9 класс

Физика 9 класс родина громов: ГДЗ решебник по физике 9 класс Громов Родина

Содержание

ГДЗ по Физике для 9 класса Громов С.В., Родина Н.А., Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А. ФГОС

Авторы: Громов С.В., Родина Н.А., Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А..

Издательство: Просвещение 2018

«ГДЗ по Физике 9 класс Громов, Родина (Просвещение)» может пригодиться любому школьнику. В старших классах подростки часто бывают загружены уроками и внеклассными занятиями. При этом некоторые предметы вызывают особые сложности. Именно к таким дисциплинам относится физика. Несомненно, знания, получаемые на занятиях, очень важны. Они могут пригодиться ребятам как в будущей профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни.

Тем не менее, курс этого года нельзя назвать простым. Он состоит из нескольких разделов:

  1. Электричество.
  2. Магнитное поле.
  3. Свет.
  4. Гравитация.

Каждый из них предполагает всестороннее рассмотрение материала в теории и на практике. Школьникам приходится отвечать на теоретические вопросы по пройденным темам, анализировать информацию, делать собственные выводы на основании известных сведений, решать задачи. ГДЗ облегчает выполнение заданий любого характера. Онлайн-пособие избавляет учеников от долгих раздумий, ошибок и стресса, а также исключает риск получения плохих оценок.

О пользе решебника по физике для 9 класса от Громова

Виртуальный помощник помогает старшеклассникам улучшать успеваемость по предмету, сокращать время, которое требуется для выполнения домашних работ, проверять свои знания, оценивать уровень подготовки к контрольным работам, глубже погружаться в материал школьной программы. Можно использовать решебник изредка, например, в случаях пропуска уроков. Допустимо и постоянное применение пособия для гарантированного получения отличных оценок.

Содержание решебника

«ГДЗ по Физике за 9 класс Громов С. В., Родина Н. А. (Просвещение)» представляет собой сборник верных ответов к классным и домашним заданиям курса. Пользоваться им очень просто. Девятикласснику необходимо:

  • – выполнить упражнения;
  • – зайти на сайт с любого гаджета;
  • – найти номер задания;
  • – сравнить результаты своей работы с представленной информацией;
  • – исправить неточности и разобраться в причинах их появления.

Разумеется, можно сразу открывать ответы и переписывать их. Однако такой подход к учебе не способствует лучшему пониманию материала. Поэтому желательно соблюдать указанные рекомендации. Если же в сознании ученика не возникает ни одной мысли насчет решения или правильного ответа, следует не просто списывать. Лучше внимательно изучать решебник и вдумчиво переносить сведения в тетрадь, чтобы заполнить пробелы в знаниях.

ГДЗ по Физике за 9 класс Классический курс Громов С.

В., Родина Н.А.

Физика 9 класс Громов С.В.

Авторы: Громов С.В., Родина Н.А., Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А.

«Решебник по Физике 9 класс Громов (Просвещение)» логично распределит в голове у старшеклассника программу по техническому разделу естествознания. На уроках по физике учащиеся узнают множество непростых понятий, которые бывает трудно уяснить даже при условии посещения лекций преподавателя:

  • какие системы отсчета называют инерциальными;
  • в чем состоит содержание закона всемирного тяготения;
  • отличие кинетической энергии от потенциальной;
  • какова динамика колебательного движения;
  • как графически изображается магнитное поле;
  • каким образом проявляется электромагнитная индукция.

Ребятам удастся справиться с любыми затруднениями, наверстать пропущенные темы, заработать много положительных оценок, если подготовка будет проходить под чутким присмотром ГДЗ.

Прихотливая наука

Физика – та дисциплина, рядом с которой часто говорят о наличии или отсутствии способностей к её изучению у школьников. Хорошо справляются те, у кого есть задатки к технической специализации, плохо – ребята с гуманитарным мышлением. Это большое заблуждение. Предмет легко освоит каждый ученик, было бы желание и трудолюбие. И, конечно, должен быть в наличии полезный сборник «ГДЗ по Физике 9 класс С. В. Громов, Н. А. Родина (Просвещение)».

Плюсы обучения под руководством решебника по физике за 9 класс от Громова

ГДЗ поможет школьнику:

  • добиться улучшения успеваемости;
  • лучше понять рассматриваемые понятия;
  • выполнять домашние задания более эффективно за меньший отрезок времени.

Решебник отвечает всем требованиям федерального государственного образовательного стандарта, содержит верные ответы на все вопросы и упражнения из основного учебника. Помогает ученику без помощи родителей и репетитора освоить полный курс дисциплины. Молодые люди станут гораздо увереннее в себе, будут мотивированы активнее работать на занятиях, чтобы получить положительную оценку. Теперь это не кажется чем-то недостижимым, ребята всегда будут иметь при себе в случае возникновения вопросов онлайн-шпаргалку. Пособие имеет удобную навигацию, мобильную версию для смартфонов. Его можно использовать везде, где есть интернет, прямо с компактного современного устройства, которое в наше время есть у каждого девятиклассника.

Физика-9-кл-Громов-Родина-гдз-2000 (9 класс — Громов) — PDF, страница 6

Файл «Физика-9-кл-Громов-Родина-гдз-2000

» внутри архива находится в следующих папках: 6, gdz-fizika-9-gromov-2000. PDF-файл из архива «9 класс — Громов», который расположен в категории «». Всё это находится в предмете «физика» из раздела «», которые можно найти в файловом архиве ГОУ СОШ. Не смотря на прямую связь этого архива с ГОУ СОШ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе «курсовые/домашние работы», в предмете «физика» в общих файлах.

Якорь при пропускании черезнего тока пришел во вращение под действием моментов силы Ампера.Лабораторная работа № 7.Измерение фокусного расстоянияи оптической силы линзыЭта работа очень простая, однако требует определенную аккуратность в выполнении. Мы, в свою очередь, напомним, что фокусным расстоянием называется расстояние от оптического централинзы до точки, где пересекаются лучи света, прошедшие сквозьлинзу (фокуса).

Оптическая сила линзы обратно пропорциональнаее фокусному расстоянию:D=1F(1)и измеряется в диоптриях [Дптр].65Примерный ход работы:Фокусное расстояние: F = 15 см = 0,15 м.Оптическая сила: D =11=≈ 6,7 Дптр.F 0,15 мЛабораторная работа № 8.Построение изображений с помощью линзыРабота № 8 является усложненным вариантом седьмой работы.Построение изображения, даваемого собирающей линзой, подробноописано в § 35 учебника.

Изображение предмета, расположенного задвойным фокусным расстоянием собирающей линзы, будет действительным, уменьшенным, обратным. Если предмет находится между фокусом и двойным фокусом, то его изображение будет действительным, увеличенным, обратным. Для успешного выполненияработы необходимо верно измерить фокусное расстояние линзы.Пример выполнения работы:№F, смd, смf, смХарактер изображениядействительное, уменьшенное,1155020обратноедействительное, увеличенное,2152560обратноеЛабораторная работа № 9.Нахождение центра тяжести плоской пластиныЗадача о нахождении центра тяжести очень важна в механике.Понятно, что она наиболее проста для симметричных плоских тел:пересечение диаметров круга или диагоналей квадрата и являетсяих центром тяжести.

Следует отметить, что центр тяжести можетнаходиться как внутри тела, так и снаружи. В девятой работе мыбудем подвешивать исследуемую пластину и с помощью отвесапроводить линии «массовой симметрии». Понятно, что с каждойстороны этих линий останутся равные части массы тела. Точка пересечения этих линий будет центром масс пластины.Пример выполнения работы:66Х — точки подвесаО — центр тяжестиЛабораторная работа № 10.Определение ускорения свободного паденияСуществуют разные способы определения ускорения свободногопадения. Мы воспользуемся для этого маятником – шариком на нити. Период колебания такого маятника:lg(1)tl= 2πng(2)T = 2πилиЗная длину маятника l, время и количество колебаний – t и n, соответственно, мы можем рассчитать ускорение свободного паденияg:g=4 π 2l ⋅ n 2t2Пример выполнения работы:nl, м400,56g=g, м/с29,83t, c604π2 ⋅ 0,56 м ⋅ 4023600 с 2.67.

Тематическое планирование. Физика. 9 класс. С.В.Громов, Н.А.Родина.

Краткое описание документа:

МБОУ БУРАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

 

 

 

 

 

Учебно-тематическое планирование

 

9 класс

Физика

 

2014 – 2015 уч.г.

учитель В.В.Кениг

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с.Бураново

2014
Тематическое планирование

 физика

 9 класс

 

С.В.Громов, Н.А. Родина «Физика 9», Москва, «ПРОСВЕЩЕНИЕ», 2001.

(2 ч в неделю, всего 68 ч)

Задачи обучения физике:

—   развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

—   овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

—   усвоение учащимися идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимания роли практики в познании, физических явлений и законов;

—   формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжения образования и сознательному выбору профессии.  

 

Тема

кол-во часов

дата проведения

факт. дата проведения

Глава 1.

Электрические явления.

 

 

 

 

 

 

1(1) Электризация тел и электрический заряд.

 

 

 

 

 

 

2(2) Электроскоп Делимость электрического заряда.

 

 

 

 

 

 

3(3) Строение атома.

 

 

 

4(4) Атомное ядро.

 

 

 

5(5) Дополнительная информация.

 

 

 

6(6) Объяснение электризации тел. Закон сохранения заряда.

 

 

 

 

 

 

7(7) Электрическое поле.

 

 

 

8(8) Громоотвод. Домашняя контрольная работа.

 

 

 

Тема

кол-во часов

дата проведения

факт. дата проведения

9(9) Решение задач по теме: «Электрическое поле».

 

 

 

 

 

 

10(10) Электрический ток.

 

 

 

 

 

 

11(11) Источник тока. Электрическая цепь.

 

 

 

 

 

 

12(12) Сила тока.

 

 

 

13(13) Лабораторная работа: «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на ее различных участках».

 

 

 

 

 

 

14(14) Электрическое напряжение.

 

 

 

15(15) Лабораторная работа: «Измерение напряжения на различных участках цепи».

 

 

 

 

 

 

16(16) Электрическое сопротивление. Резисторы.

 

 

 

 

 

 

17(17) Закон Ома.

 

 

 

18(18) Действие электрического тока на человека.

 

 

 

 

 

 

19(19) Лабораторная работа: «Регулирование силы тока реостатом и измерение сопротивления с помощью амперметра и вольтметра ».

 

 

 

20(20) Решение задач по теме: «Закон Ома».

 

 

 

 

 

 

21(21) Последовательное соединение проводников.

 

 

 

 

 

 

22(22) Параллельное соединение проводников.

 

 

 

 

 

 

23(23) Работа и мощность тока. Тепловое действие тока.

 

 

 

24(24) Лампа накаливания.

 

 

 

25(25) Решение задач по теме: «Работа и мощность тока».

 

 

 

26(26) Контрольная работа по теме: «Электрические явления».

 

 

 

Тема

кол-во часов

дата проведения

факт. дата проведения

Глава 2.

Электромагнитные явления.

 

 

 

27(1) Постоянные магниты. Магнитное поле.

 

 

 

28(2) Магнитное поле тока.

 

 

 

29(3) Электромагнит. Телеграфная связь.

 

 

 

30(4) Действие электрического поля на рамку с током.

 

 

 

31(5) Действие магнитного поляна проводнике

 

 

 

32(6) Лабораторная работа: .«Действие электрического поля на рамку с током».

 

 

 

33(7) Электромагнитное поле.

 

 

 

34(8) Лабораторная работа: «Изучение электромагнита». «Изучение модели электродвигателя».

 

 

 

35(9) Решение задач по теме: «Электромагнитные явления».

 

 

 

36(10) Контрольная работа по теме: «Электромагнитные явления».

 

 

 

Глава 3. Оптические явления

 

 

 

37(1) Свет. Распространение свете в однородной среде.

 

 

 

38(2) Отражение света.

 

 

 

39(3) Построение изображения в зеркале.

 

 

 

40(4) Преломление света.

 

 

 

41(5) Решение задач по теме: «Законы геометрической оптики».

 

 

 

42(6) Линзы

 

 

 

43(7) Лабораторная работа: «Измерение фокусного расстояния и оптической силы линзы».

 

 

 

Тема

кол-во часов

дата проведения

факт. дата проведения

44(8) Построение изображений, даваемых линз ой.

 

 

 

45(9) Лабораторная работа: «Получение изображений с помощью линзы».

 

 

 

46(10) Фотоаппарат.

 

 

 

47(11) Глаз и зрение. Близорукость и дальнозоркость. Очки.

 

 

 

48(12)Решение задач по теме: «Оптические явления».

 

 

 

49(13) Контрольная работа по теме: «Оптические явления».

 

 

 

Глава 4.

Гравитационные явления.

 

 

 

50(1) Гравитационное взаимодействие и гравитационное поле.

 

 

 

51(2) Гравитационная постоянная.

 

 

 

52(3) Лабораторная работа: «Сила тяжести. Нахождение центра тяжести плоской пластины».

 

 

 

53(4) Свободное падение.

 

 

 

54(5) Лабораторная работа: «Определение ускорения свободного падения».

 

 

 

55(6) 0 движении бросаемых тел.

 

 

 

56(7) Движение искусственных спутников.

 

 

 

57(6) Перегрузки и невесомость.

 

 

 

58(9) Сила тяжести на других планетах.

 

 

 

59(10) Гравитация и Вселенная.

 

 

 

б0(11) Решение задач по теме: «Гравитационные явления».

 

 

 

61(12) Контрольная работа по теме: «Гравитационные явления».

 

 

 

62-68 Резерв.

 

 

 

 

 

Физика 9 класс С. В. Громов, Н. А. Родина ГДЗ — Решебники ГДЗ Физика 9 класс — Uchem.ru — Учим.ру

Физика 9 класс С. В. Громов, Н. А. Родина ГДЗ — Решебники ГДЗ Физика 9 класс — Uchem.ru — Учим.ру — Школа онлайн! ГДЗ, Решебник, ЕГЭ, Биография
Добрый день, Школьники! Учим. ру Ваш лучший помощник в учебе!
ГДЗ / Класс
Образование
Новости

Физика 9 класс С. В. Громов, Н. А. Родина ГДЗ

Решебник по физике для учебника физика 9 класс С. В. Громов, Н. А. Родина. ГДЗ по физике смотреть и читать онлайн у нас. Вы можете не только увидеть задание, но и переписать ваши Готовые Домашние Задания (ГДЗ) тут.


Глава 1 Электрические явления                   Номер: 1 — 102      + Кроссворд
Глава 2 Электромагнитные явления              Номер: 103 — 124   + Кроссворд
Глава 3 Оптические явления                        Номер: 125 — 150   + Кроссворд    
Глава 4 Гравитационные явления                 Номер: 151 — 185   + Кроссворд
Задания к параграфам                                 Номер: 1 — 48
Лабораторные работы                                  Номер: 1 — 10









Учим.ру Нравится
Новости
Давай к нам

Weather Wiz Kids Информация о погоде для детей

Молния
 
Что такое молния?
Молния — это яркая вспышка электричества, производимая гроза. Все грозы производят молнии и очень опасны. Если вы слышите звук грома, то вам грозит опасность от молнии. Молния ежегодно убивает и ранит больше людей, чем ураганы или торнадо; между от 75 до 100 человек.


Что вызывает молнию?
Молния — это электрический ток.В грозовой туче высоко в небе много маленьких кусочков льда (замерзшие капли дождя) сталкиваются друг с другом, когда они перемещаются в воздухе. Все эти столкновения создают электрический заряд. Через некоторое время весь облако наполняется электрическими зарядами. Положительные заряды или протоны образуются при вверху облака, а отрицательные заряды или электроны образуются внизу облака. Поскольку противоположности притягиваются, это приводит к накоплению положительного заряда. на земле под облаком.Электрический заряд земли концентрируется вокруг всего, что торчит, например, горы, люди или отдельные деревья. То заряд, исходящий от этих точек, в конечном итоге соединяется с зарядом, достигающим вниз с облаков и — удар — удары молнии!

Вы когда-нибудь терли ноги по ковру, а затем коснулись металлической дверной ручки? Если так, то вы знаете что вы можете получить шок! Молния работает так же.


Нажмите здесь , чтобы узнать, где молния в настоящее время ударяет по США.С.

Как жарко молния?
Молния есть примерно 54 000 градусов по Фаренгейту. Это в шесть раз горячее, чем поверхность солнца!

Какого цвета молния?
Молния кажется прозрачной или бело-желтого цвета, но это действительно зависит от фона.

Что вызывает гром?
Гром вызван молния. Когда молния падает из облака на землю, на самом деле открывает небольшую дыру в воздухе, называемую каналом.Однажды свет воздух схлопывается обратно и создает звуковую волну, которую мы слышим как гром. Причина, по которой мы видим молнию раньше, чем слышим гром, заключается в том, что свет движется быстрее звука!

Как сделать вы знаете, если молния поблизости?
Если вы видите темные тучи, тогда может быть молния, но лучше всего вам может сделать, это слушать гром. Если ты слышишь гром, то тебе нужно идти в помещении или сесть в машину. Не находитесь на улице, где может ударить молния! Если ваши волосы встают дыбом или ваша кожа начинает покалывать, молния, возможно, вот-вот наносить удар.Встаньте на руки и колени и держите голову прижатой. лежать плашмя, потому что это может дать молнии больше шансов ударить ты.

Как далеко ты видишь молнию и слышишь гром?
В этих далеких грозах молнии видно на целых 100 миль от нас, в зависимости от высоты болта, ясность воздуха и наше возвышение. Гром, по сравнению с ним, имеет гораздо меньшая дальность обнаружения — обычно менее 15 миль в тихой сельской местности настройки и менее 5 миль в шумной городской среде.

Почему вы реже видите статическое электричество в лето?
Летом точка росы у нас намного выше из-за теплого воздуха. и влажный воздух, поступающий из Мексиканского залива, поэтому у нас влажный Погода. Зимой точка росы у нас намного ниже из-за холодного и сурового воздуха. из Канады. Чем ниже точка росы, тем лучше создается статическое электричество. электричество, вот почему вы чаще видите его зимой.

Что такое удар молнии по земле?
Всякая молния опасна, но молния «облако-земля» — самый опасный тип молнии.Большинство Удары молнии из облака в землю исходят от отрицательно заряженного дна облако, движущееся к положительно заряженной земле внизу.


Молнии, падающие на землю, бьют в высокие объекты, как деревья и здания. Эти удары молнии могут привести к возгоранию и повреждению имущества. повреждать. Если вы самый высокий объект, вас может ударить молния. Молния является вторым убитым, связанным с погодой.

Что такое внутриоблачная молния?
Внутриоблачная молния — это Самый распространенный вид молнии.Это происходит, когда есть как положительные, так и отрицательные заряды в одном облаке. Обычно процесс протекает в облако и выглядит как яркая вспышка света, которая мерцает.

Что такое межоблачная молния?
Межоблачные молнии встречаются реже. Это когда молния удар происходит, когда есть положительные и отрицательные заряды в разных облака, и удар проходит в воздухе между ними.

Что такое раздвоенная молния?
Разветвленное освещение выглядит как зубчатые линии света.Они могут иметь несколько ответвлений. Можно увидеть раздвоенную молнию, стреляющую из облаков в землю, из одного облака в другое облако или из облака в воздух. Эта молния может ударить на расстоянии до 10 миль от гроза.

Что такое листовая молния?
Лист молния выглядит как вспышки света, которые, кажется, загораются или освещают сплошные облака.

Что такое тепловая молния?
Тепловая молния — это термин, используемый для описания молнии. вспышки, которые слишком далеко от вас, чтобы услышать гром.Причина, по которой это называют тепловыми молниями в том, что они появляются чаще всего в жаркий летний день, когда небо чистое над головой.

Что такое высотная молния?
Высотная молния получила другие названия, такие как «красные духи», «зеленые эльфы» и «синие струи». Эта форма молнии появляется как яркие вспышки, высоко над грозами. Вы не можете видеть эти виды молний от земли.

Что такое ленточная молния?
Ленточная молния — это когда разряд молнии отделяется из-за на ветру и выглядит как параллельные полосы молний.

Что такое цепная или бусная молния?
Цепная или бусная молния – это разрыв молнии в пунктирные линии во время затухания.

Что такое шаровая молния?
Шаровая молния — редкая форма молнии. Обычно он выглядит как красноватый светящийся шар, но может появиться любой цвет. Шаровая молния обычно имеет сферическую форму и около одного фута в диаметре. диаметр. Такие шары издают шипящие звуки и иногда издают громкий шум, когда они взрываются.


Что такое Огонь Святого Эльма?
Огонь Святого Эльма появляется как голубое или зеленоватое свечение над остроконечными предметами на земле. Он создается, когда крошечные положительно заряженные искры достигают в ответ на отрицательно заряженные в воздух или облака над землей. Если гроза рядом, Св. Эльмо Огонь можно увидеть прямо перед ударом молнии.

Что такое молния наковальни?
Молния с наковальней — это тип молнии, именуемый гром среди ясного неба», потому что он часто появляется внезапно из, казалось бы, безоблачное небо.Болт в верхней части грозы дугой от основной облако и ударяется о землю там, где часто появляется небо над головой Чисто.

Можете ли вы сказать, как далеко гроза?
Да, вы можете использовать гром, чтобы узнать, как далеко буря. В следующий раз, когда вы увидите бурю, посчитайте количество секунд между тем, когда вы видите молнию и слышите гром. Возьмите количество секунды и разделите на 5, и это скажет вам, как далеко находится буря в миль.Например: Если вы насчитали 10 секунд между молнией и гром, молния в 2 милях отсюда!


Знай Lingo
SEVERE THUNDERSTORM WATCH — Сильная гроза (повреждающие ветры со скоростью 58 миль в час или более, или град диаметром 1 дюйм или больше), вероятно, будет развиваться в вашем районе.

СИЛЬНАЯ ГРОЗА ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ — Сильная гроза (поражающий ветер со скоростью 58 миль в час или больше, или град три четверти дюйма в диаметре или больше) имеет место в вашем районе.

ПРОТОНЫ — Это частицы с положительным заряжать.

ЭЛЕКТРОНЫ — Это частицы с отрицательным заряжать.

СТАТИЧЕСКОЕ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО — Это форма электричества который создается, когда объект имеет слишком много электронов, что дает ему отрицательный заряжать.

ЛИДЕРЫ — Канал заряженного воздуха, созданный избыток электронов в грозовом облаке. Лидер тянется от облака к землю внизу, ища положительные заряды.

ОБРАТНЫЙ ХОД — Это электрический заряд, который распространяется от земли к грозовому облаку. Этот обратный удар высвобождает огромную энергию, яркий свет и гром.

СТРИМЕРЫ — Канал заряженного воздуха, создаваемый протоны на земле. Они создаются, когда создаются лидеры и достигают от земли до неба в поисках лидера, с которым можно было бы соединиться.

Знать Факты
Вспышка молнии имеет ширину не более одного дюйма.

То, что мы видим как Вспышка молнии на самом деле может быть четырьмя разными ударами в одном и том же месте. место, одно за другим. Вот почему молния кажется мерцание.

Щелкните здесь , чтобы узнать, есть ли активные предупреждения в вашем районе.

Советы по безопасности при ударе молнии
ЕСЛИ ВЫ НА УЛИЦЕ: Следите за небом. Ищите темнеющие небеса, вспышки молнии или усиления ветра. Молния часто переходит в дождь, так что не дождаться начала дождя.Если вы слышите звук грома, подойдите к сейфу место сразу. Лучшее место, куда можно пойти, — прочное здание или автомобиль, но Убедитесь, что окна в машине закрыты. Избегайте сараев, площадок для пикников, бейсбольных мячей. землянки и трибуны. Если вокруг вас нет укрытия, держитесь подальше от деревьев. Присядьте на открытом месте, держась в два раза дальше от дерева, насколько это возможно. он высокий. Поставьте ноги вместе и закройте уши руками, чтобы свести к минимуму повреждение слуха от грома. Если вы с группой людей держитесь примерно в 15 футах друг от друга.Держитесь подальше от воды, потому что это отличный проводник электричества. Плавание, прогулка, подводное плавание и подводное плавание не безопасны. Также не стойте в лужах и избегайте металла. Держись подальше от веревки для белья, заборы и бросайте рюкзаки, потому что на них часто есть металл. их. Если вы играете на свежем воздухе, подождите не менее 30 минут. после последнего наблюдаемого удара молнии или грома.

ЕСЛИ ВЫ В ПОМЕЩЕНИИ: Избегайте воды. Это прекрасный дирижер электричество, поэтому не принимайте душ, не мойте руки, не мойте посуду и не делайте прачечная.Не пользуйтесь проводным телефоном. Молния может ударить во внешний телефон линии. Не используйте электрическое оборудование, такое как компьютеры и бытовые приборы, во время буря. Держитесь подальше от окон и дверей и держитесь подальше от крыльца.

ЕСЛИ В КОГО-ТО ПОРАЖЕНА МОЛНИЯ: Позовите на помощь. Позвоните 9-1-1 или отправьте за помощью немедленно. Пострадавший не несет электрического заряда, так что можно их трогать.

Молниеносная деятельность
Молниеносная активность Эксперимент: Вот отличный эксперимент, который позволяет детям молния во рту.Для них это отличный способ понять, как молния работает.

Молния Эксперимент: Вот отличный эксперимент, который позволяет детям сделать молнию. Все, что вам нужно, это воздушный шар и лампочка!

Молния Эксперимент: Вот еще один отличный эксперимент, который позволяет дети, чтобы сделать молнию. Это учит детей положительному и отрицательному заряды и откуда они берутся.

Статическая Эксперимент с электричеством: Вот эксперимент, который позволяет Дети узнают о статическом электричестве, прикрепив воздушный шар к стене.Этот учит детей положительным и отрицательным зарядам и тому, откуда они берутся от.

Эксперимент со статическим электричеством: Вот еще один Эксперимент со статическим электричеством, который искривляет воду. Это учит детей тому, положительные и отрицательные заряды и откуда они берутся.


Эксперимент со статическим электричеством: Вот еще еще один эксперимент со статическим электричеством с использованием воздушного шара и ваших волос. Этот учит детей положительным и отрицательным зарядам и тому, откуда они берутся от.

Гром Эксперимент: Этот эксперимент позволяет детям сделать гром таким образом, чтобы они могли понять, как он создается молния.

Гроза Эксперимент: Вот отличный способ научите детей, как отслеживать грозу.

Гроза Эксперимент: Вот отличный эксперимент, который показывает детям, как работает наша погода. Это учит их тому, как образуются грозы!

Ярмарка науки Идеи проекта: Вот полный список идей проекта научной ярмарки.Откройте для себя науку, стоящую за погода, которая воздействует на нас каждый день.
 

Понимание молнии: гром

Гром — это звук, вызванный ближайшей вспышкой молнии, который можно услышать на расстоянии всего около 10 миль от удара молнии. Звук грома должен служить предупреждением для всех, кто снаружи, о том, что они находятся в пределах досягаемости грозы и должны немедленно добраться до безопасного места!

Гром создается, когда молния проходит через воздух.Разряд молнии быстро нагревает воздух и заставляет его расширяться. Температура воздуха в канале молнии может достигать 50 000 градусов по Фаренгейту, что в 5 раз горячее, чем на поверхности Солнца. Сразу после вспышки воздух быстро охлаждается и сжимается. Это быстрое расширение и сжатие создает звуковую волну, которую мы слышим как гром.

Хотя разряд молнии обычно поражает только одно место на земле, он распространяется по воздуху на многие мили. Когда вы слушаете гром, вы сначала слышите гром, создаваемый той частью канала молнии, которая находится ближе всего к вам. По мере того, как вы продолжаете слушать, вы будете слышать звук, создаваемый частями канала все дальше и дальше. Как правило, резкий треск или щелчок будет означать, что рядом прошел канал молнии. Если гром больше похож на грохот, молния была по крайней мере в нескольких милях отсюда. Громкий гул, который вы иногда слышите, создается основным каналом молнии, когда он достигает земли.

Поскольку вы сразу же видите молнию, а звуку грома требуется около 5 секунд, чтобы пройти милю, вы можете рассчитать расстояние между вами и молнией.Если вы посчитаете количество секунд между вспышкой молнии и звуком грома, а затем разделите на 5, вы получите расстояние в милях до молнии: 5 секунд = 1 миля, 15 секунд = 3 мили, 0 секунд = очень близко.

Имейте в виду, что во время счета вы должны находиться в безопасном месте. Помните, если вы слышите гром, скорее всего, вы находитесь в пределах досягаемости грозы. Вы же не хотите, чтобы вас ударила следующая вспышка молнии.

Чтобы узнать больше, см. раздел «Благодарности и ссылки» или вернитесь на страницу «Содержание»

.

Выводы и выводы | Колледж Куэста

Делать выводы и делать выводы

Читайте целенаправленно и со смыслом.

Подведение итогов относится к информации, которая подразумевается или выводится. Это означает что информация никогда не излагается ясно.

Писатели часто говорят вам больше, чем говорят прямо.Они дают вам подсказки или подсказки, которые помогают вам «читать между строк». Используйте эти подсказки, чтобы лучше понять чтение называется выводом . Когда вы выводите , вы выходите за пределы поверхностных деталей, чтобы увидеть другие значения, которые предполагают детали. или подразумевают (не указано). Когда значение слов не указано четко в контексте тексте они могут быть подразумеваемыми  то есть подразумеваемыми или намекаемыми.Когда значения подразумеваются, вы можете вывести их .

Вывод — это просто большое слово, означающее вывод или суждение . Если вы делаете вывод, что что-то произошло, вы не видите, не слышите, не чувствуете, не обоняете или вкусить настоящее событие. Но из того, что вы знаете, имеет смысл думать, что он случилось.Каждый день делаешь выводы. Большую часть времени вы делаете это, не задумываясь об этом. Предположим, вы сидите в своей машине, остановившейся на красный сигнал светофора. Ты слышу визг шин, затем громкий грохот и разбитое стекло. Вы ничего не видите , но вы делаете вывод что произошла автомобильная авария. Все мы знаем звуки визжащих шин и авария. Мы знаем, что эти звуки почти всегда означают автомобильную аварию.Но могла быть и какая-то другая причина, а значит и другая объяснение, для звуков. Возможно, это не был несчастный случай с участием двух движущихся транспортные средства. Возможно, разгневанный водитель протаранил припаркованную машину. А может кто-то играл звук автокатастрофы из записи. Сделать умозаключений означает выбрать наиболее вероятное объяснение из имеющихся фактов.

Есть несколько способов помочь вам сделать выводы из того, что может иметь в виду автор. Ниже приведены описания различных способов, которые помогут вам прийти к заключению.

Общий смысл

Значение слова может подразумеваться общим смыслом его контекста, как значение слова в заключении подразумевается в следующем предложении:

Убийц обычно заключают в тюрьму на более длительные периоды времени, чем грабителей.

Вы можете сделать вывод о значении заключенных , ответив на вопрос «Что обычно происходит с теми, кто признан виновным в убийстве или грабеж?» Что вы поняли из значения слова заключенный в тюрьму ?

Если вы ответили, что они заперты в тюрьме, тюрьме или исправительном учреждении, вы правильно вывел значение заключенных .

Примеры

Когда значение слова не вытекает из общего смысла его контекста, оно можно понять на примерах. Например,

Те, кто любит состоять в клубах, ходить на вечеринки и часто приглашать друзей их дома на обед общительные .

Вы можете сделать вывод о значении общительный , ответив на вопрос: «Какое слово или слова описывают людей, которые принадлежат к клубам, много ходите на вечеринки и часто приглашаете друзей к себе домой на ужин?»  Что Вы сделали вывод о значении слова общительный ?

Если вы ответили на социальный или что-то вроде: «люди, которым нравится общество других», вы сделали правильный вывод значение общительный .

Антонимы и контрасты

Когда значение слова не вытекает из общего смысла его контекста или Например, это может подразумеваться антонимом или контрастной мыслью в контексте. Антонимы — это слова, имеющие противоположное значение, например, счастливый и грустный. Например,

Бен бесстрашен, но его брат боязлив .

Вы можете сделать вывод о значении боязливого , ответив на вопрос: «Если Бен бесстрашный, а Джим сильно отличается от Бена что касается страха, то какое слово описывает Джима?»

Если вы ответили на такое слово, как робкий , или испуганный , или боязливый , вы сделали вывод о значении робкий .

контраст в следующем предложении подразумевает значение доверия :

Папа поверил моей истории, но мама отреагировала полным недоверием.

Вы можете сделать вывод о значении доверия , ответив на вопрос: «Если реакция мамы была недоверием, а реакцией папы была очень отличается от маминого, какова была реакция папы?»

Если вы ответили, что папа поверил этой истории, вы правильно поняли смысл доверие; это означает вера .

Будьте осторожны со смыслом, который вы подразумеваете!

Когда в предложении есть незнакомое слово, иногда можно вывести общий смысл предложения без вывода точного значения неизвестного слово. Например,

Когда мы приглашаем Полсонов на ужин, они никогда не приглашают нас к себе домой на обед; однако, когда мы приглашаем Браунов на ужин, они всегда отвечают взаимностью .

Читая это предложение, некоторые ученики делают вывод, что Брауны — более желанный обед. гости, чем Полсоны, не делая вывод о точном значении взаимности .Другие студенты приходят к выводу, что Брауны отличаются от Полсонов тем, что они что-то взамен, когда их приглашают на обед; эти студенты делают правильный вывод что отвечает взаимностью означает «делать что-то взамен».

Делая выводы (делая умозаключения), вы действительно доходите до конечного смысл вещей – что важно, почему это важно, как одно событие влияет на другой, как одно событие приводит к другому.

Просто получать факты при чтении недостаточно.
Вы должны подумать о том, что эти факты значат для вас.

Домашняя страница | Ротари-клуб Тандер-Бей (Порт-Артур)

Президент Джим Мэддер сегодня собрал аншлаг, в котором приняли участие: доктор Майкл Уилсон, Мэрилин Стюарт, Рита Комедант, Патрисия и Ян Нили.За

O Canada последовало уважительное признание земли.

ОСОБЕННОСТИ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Доктор Киран Мур является главным врачом здравоохранения Онтарио.  Бывший Минздрав Кингстона, Фронтенака, Леннокса и Аддингтона, он имеет впечатляющее резюме как эксперт в области общественного здравоохранения и профилактической медицины.

Краткое введение Дэвида Легге  достаточно, чтобы подчеркнуть его образование и обширный опыт работы в секторе общественного здравоохранения, связанного с системами эпиднадзора, основанными на доказательствах.Основные интересы включают: биотерроризм, обнаружение вспышек, общественное здравоохранение в целом, догоспитальную помощь, оценку потоков данных для раннего обнаружения вспышек и многое другое. Например, он является главным исследователем Панканадской исследовательской сети по болезни Лайма.

Его ранняя медицинская карьера была сосредоточена на семейной и неотложной медицине прямо здесь, в Тандер-Бее, и тогда он также был провинциальным коронером.

Сегодняшняя презентация была полной информацией о пандемии Covid 19 здесь, в Онтарио.
Статистические данные об использовании вакцинации в зоне медицинского пункта округа Тандер-Бей относительно неплохие: более 80% жителей, имеющих право на вакцинацию, полностью привиты, а ревакцинация проходит успешно.
К сожалению, как и ожидалось, и при проверке моделирования, 4-я волна набирает обороты, и новый вариант Омикрона (уже здесь), вероятно, станет хедлайнером зимнего сезона (дельта по-прежнему отвечает примерно на 99,9 %).
У доктора Мура много целей: один пример: удержать число госпитализаций в отделениях интенсивной терапии в провинции ниже 300.С наступлением зимы это станет проблемой.

Комплексная картина, включая прогностику заболевания и биологию, была рассмотрена с указанием рисков, индикаторов и текущих показателей.

Очень полезная сессия вопросов и ответов, в которой были рассмотрены многие элементы, такие как: как вирус воздействует на системы органов, теория вирусных зоонозов, меры предосторожности в школах (в целом все хорошо), нерешительность в отношении вакцин во всем мире, проблемы CoVax, потенциальный вклад от ротарианцев и более.

Доктору Муру пришлось перейти к другому важному медийному событию.В противном случае допрос затянулся бы гораздо дольше. Он был очень любезен, поблагодарив своих друзей из Тандер-Бей, а также Ротари за их поддержку и хорошую работу. Надеюсь, он сможет отчитаться в будущем.

Его поблагодарил Пол ДеБаккер.
————————————————— ———

Д-р Димитер Александров был рядом, чтобы ответить на дополнительные вопросы и ответы после его убедительной презентации на прошлой неделе, посвященной новым наукам о низкоэнергетических термоядерных реакторах.
Действительно, 5-киловаттный прототип уже находится в разработке; заявки будут благоприятствовать сельским (например, коренным) общинам на севере. Судя по всему, сотрудничество с учеными по этому вопросу в Соединенных Штатах уже ведется.
Оставайтесь с нами. Университет Лейкхед станет местом, где это произойдет.
————————————————— ———

ОБЪЯВЛЕНИЯ

Члены могут ознакомиться с коммюнике Джима Мэддера, в котором перечислены многие текущие мероприятия клуба.

Актуальные новости:
1. Доступен слот Dew Drop Inn Rotary на 23 декабря. (Д. Силлиман)
2. Поймай туза с UWTB: будут добавлены 2 новых получателя: RFDA и Фонд рождественских приветствий (Альберт Брюле)
украшены, начиная с сегодняшнего 7-го. Добровольцы приветствуются в будущем.Кларенс Луи, видный лидер FN и бизнесмен (Osoyoos Band), выступит с докладом в конце января (гибридный формат в Daytonas (B. Walmark)
6. Рекламные ролики Rotary Radio Day: Мэтт Виллелла призывает участников использовать ранний срок подачи заявок
7. Джим Мэддер повторил собрание на следующей неделе (гибрид) с живой частью и празднованием в Центре отдыха на Оливер-Роуд
8. Дуг Шэнкс продолжает быть магнитом для пожертвований Happy Dollar… все хорошо

молния | National Geographic Общество

Молния представляет собой электрический заряд или ток.Оно может прийти с облаков на землю, с облака на облако или с земли на облако.

Молния — продукт атмосферы планеты. Капли дождя высоко в небе превращаются в лед. Когда множество маленьких кусочков этих замерзших капель дождя сталкиваются друг с другом в грозовом облаке, они создают электрический заряд. Через некоторое время все облако наполняется электрическим зарядом. Отрицательные заряды (электроны) концентрируются в нижней части облака. Положительные и нейтральные заряды (протоны и нейтроны) собираются в верхней части облака.

Отрицательные и положительные заряды притягиваются друг к другу. Грозовые облака полны электрических зарядов, соединяющихся друг с другом. Эти соединения видны как молнии.

На земле под отрицательными зарядами облака накапливаются положительные заряды. Положительный заряд на земле концентрируется вокруг всего, что выступает или торчит вверх, например, деревьев, телефонных столбов, травинок и даже людей. Положительные заряды от этих объектов поднимаются выше в небо.Отрицательные заряды в грозовом облаке опускаются ниже. В конце концов, они соприкасаются. Когда они соприкасаются, между двумя зарядами возникает молния.

Это соединение также создает гром. Гром — это просто шум, который производит молния. Громкий гул вызван жаром молнии. Когда воздух становится очень, очень горячим, тепло заставляет воздух взрываться. Поскольку свет распространяется намного быстрее звука, вы увидите молнию раньше, чем услышите гром. Чтобы понять, как далеко гроза, начните считать секунды, как только увидите молнию.Остановитесь, когда услышите гром. Число, которое вы получите, разделив его на пять, примерно равно количеству миль от бури. Например, если вы видите молнию и достигаете 10 до того, как услышите гром, гроза находится примерно в двух милях от вас.

Молниезащита

Все грозы и грозы опасны. Молния очень, очень горячая — горячее, чем поверхность солнца. Она может достигать 28 000 градусов по Цельсию (50 000 градусов по Фаренгейту). Молния любит поражать предметы, торчащие из земли, в том числе и людей.В США молния ежегодно убивает в среднем 58 человек. Это больше смертей, чем вызвано торнадо и ураганами.

Если вы слышите гром или видите молнию, вы можете быть в опасности. Если вы слышите гром, буря рядом. Войдите в безопасное место. Держитесь подальше от открытых мест, таких как поля, и высоких объектов, таких как деревья или телефонные столбы. Также держитесь подальше от чего-либо металлического, например, заборов из сетки-рабицы, велосипедов и металлических навесов. Поскольку вода является отличным проводником электричества, вам следует выходить из бассейна, если вы плаваете, и держаться подальше от луж и любой другой воды.Если вы находитесь в месте, где нет укрытия, присядьте низко к земле, но не ложитесь плашмя. Если вы находитесь в группе, стойте на расстоянии не менее 5 метров (15 футов) от всех остальных.

Освоение физических решений Глава 2 Одномерная кинематика

Освоение физических решений Глава 2 Одномерная кинематика

Освоение физических решений

Глава 2 Одномерная кинематика Q.1CQ
Вы и ваша собака близлежащий парк По дороге. ваша собака совершает много коротких поездок в сторону, чтобы преследовать белок, осматривать пожарные гидранты. и т. д. Когда вы прибываете в парк, имеете ли вы и ваша собака одинаковое перемещение? Вы проехали такое же расстояние? Объяснять.
Решение:
Смещение одинаково для собаки и для нас. в то время как расстояние, пройденное собакой, больше, чем расстояние, пройденное нами

Глава 2 Одномерная кинематика Q.1P
Ссылаясь на рисунок, вы идете из дома в библиотеку, затем в парк (a) Что это пройденное расстояние? б) Каково ваше перемещение?

Решение:
Расстояние определяется как скалярная величина, равная тому, сколько земли прошел объект за время своего полного движения.Смещение — это векторная величина, которая определяется как расстояние, которое объект переместил от своего начального положения.
Расстояние измеряет фактический путь объекта, который движется, а смещение измеряет общее расстояние от начального и конечного положения объекта.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.2CQ
Измеряет ли одометр в автомобиле расстояние или перемещение? Объяснять.
Решение:
Одометр в автомобиле измеряет расстояние, потому что он не сообщает нам направление, в котором мы движемся.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.2P

Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.3CQ
Можете ли вы управлять своим автомобилем в а) больше, (б) равно или (в) меньше величины его смещения? В каждом случае приведите пример, если ваш ответ «да», объясните, почему нет, если ваш ответ «нет».

Решение:
(A) Да.
Если мы движемся по полному кругу, пройденное нами расстояние равно длине окружности, а наше перемещение равно нулю.
(Б) Да.
Если мы едем по прямой, наше расстояние и перемещение равны.
(C) №
Любое отклонение от прямой линии приводит к расстоянию, превышающему величину смещения.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.3P

Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.4CQ
Земля на орбите астронавта. На одном полном витке величина смещения равна пройденному расстоянию? Объяснять.
Решение:

В этой ситуации смещение равно нулю, поскольку начальное и конечное положения совпадают (смещение = конечное положение – начальное положение). Расстояние, пройденное космонавтом, равно 2◊R, где R — радиус орбиты.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.4P
На рис. 2-20 вы идете из парка к дому вашего друга, а затем обратно к себе домой. Каково ваше (а) пройденное расстояние и (б) перемещение?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.5CQ
После теннисного матча игроки бегут к сетке, чтобы поздравить друг друга. Если они оба бегут со скоростью 3 м/с, равны ли их скорости? Объяснять.
Решение:

Их скорости различны, потому что они движутся в разных направлениях.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.5P

Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.6CQ
Измеряет ли спидометр скорость или скорость? Объяснять.
Решение:
Спидометр показывает скорость, с которой мы движемся. Оно не говорит нам, в каком направлении мы движемся. Таким образом, спидометр измеряет, а не скорость.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.6P
IP Ребенок едет на пони по круговой дорожке радиусом 4,5 м. (а) Найдите пройденное расстояние и перемещение после того, как ребенок прошел половину пути; (б) Увеличивается ли пройденное расстояние, уменьшается или остается неизменным, когда ребенок завершает один круг пути? Объясните, (c) Увеличивается ли перемещение, уменьшается или остается неизменным, когда ребенок завершает один круг дорожки? Объясните, (d) Найдите расстояние и перемещение после полного обхода пути.
Решение:



Глава 2 Одномерная кинематика Q.7CQ
Может ли автомобиль двигаться по гоночной трассе с постоянной скоростью? Можно ли это делать с постоянной скоростью? Объяснять.
Решение:
(i) №
Поскольку автомобиль движется по кругу, его направление движения должно меняться. Следовательно, его скорость изменяется и поэтому не является постоянной.
(ii) Да.
Скорость (модуль скорости) автомобиля постоянна во время гонки.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.7P
CE Предсказать/объяснить Вы едете на автомобиле по прямой со скоростью 15 м/с 10 км, затем со скоростью 25 м/с еще 10 км, (a) Является Ваша средняя скорость за всю поездку больше, меньше или равна 20 м/с? (b) Выберите лучшее объяснение из следующих:
I. При скорости 15 м/с тратится больше времени, чем при скорости 25 м/с.
II. В среднем 15 м/с и 25 м/с равно 20 м/с.
III. При скорости 15 м/с тратится меньше времени, чем при скорости 25 м/с.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.8CQ
Друзья говорят вам, что во время недавнего путешествия их средняя скорость была +20 м/с. Возможно ли, чтобы их мгновенная скорость была отрицательной в любой момент пути? Объяснять.
Решение:
Да.
Например, ваши друзья могли выехать с парковки задним ходом в какой-то момент поездки, что на короткое время дало отрицательную скорость.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.8P
CE Предсказать/Объяснить Вы едете на автомобиле по прямой со скоростью 15 м/с в течение 10 минут, затем со скоростью 25 м/с в течение еще 10 минут, (а) Ваша средняя скорость за всю поездку больше, меньше чем или равна 20 м/с?, (b) Выберите лучшее объяснение из следующих:
I. Для движения со скоростью 15 м/с требуется больше времени, чем со скоростью 25 м/с.
II. При скорости 25 м/с преодолевается меньшее расстояние, чем при скорости 15 м/с.
III. При скорости 15 м/с и 25 м/с затрачивается одинаковое время.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.9CQ
Для какого движения мгновенная и средняя скорости равны?
Решение:
Для движения с постоянной скоростью, т. е. прямолинейного движения с постоянной скоростью, мгновенная и средняя скорости равны.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.9P
Джозеф ДеЛоач из США установил олимпийский рекорд в 1988 году в беге на 200 метров со временем 19,75 секунды. Какова была его средняя скорость? Дайте ответ в метрах в секунду и милях в час.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.10CQ
Если положение объекта равно нулю, то должна ли быть равна нулю его скорость? Объяснять.
Решение:
Нет.
Если вы, например, подбрасываете мяч вверх, вы можете выбрать точку выброса y = 0.
Это не меняет того факта, что начальная скорость движения вверх не равна нулю.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.10P
В 1992 году Чжуан Юн из Китая установила олимпийский рекорд среди женщин в плавании на 100 метров вольным стилем со временем 54.64 секунды. Какова была ее средняя скорость в м/с и милях/ч?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.11CQ
Предположим, что тормоза в вашем автомобиле создают постоянное замедление, независимо от того, насколько быстро вы едете. Если вы удвоите скорость движения, как это повлияет на (а) время, необходимое для остановки, и (б) расстояние, необходимое для остановки?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.11P
BIO Кенгуру разгонялись до скорости 65 км/ч.
(a) Какое расстояние может прыгнуть кенгуру за 3,2 минуты с такой скоростью?
(b) За какое время кенгуру прыгнет 0,25 км с такой скоростью?
Решение:

Глава 2. Одномерная кинематика Q.12CQ
. ? Объясните: (b) возможно ли, чтобы ускорение объекта было ненулевым в это время? Объяснять.
Решение:
(A) Да.
Для покоящегося тела мгновенная скорость равна нулю и мгновенное ускорение также равно нулю.
(Б) Да.
Когда тело брошено вверх, в высшей точке тело имеет нулевую скорость, но ускорение в этой точке равно ускорению свободного падения (g).

Глава 2 Одномерная кинематика Q.12
Резиновые уточки Сильный шторм 10 января 1992 года вынудил грузовое судно у Алеутских островов выбросить в океан 29 000 резиновых уточек и другие игрушки для купания.Десять месяцев спустя сотни резиновых уточек начали появляться вдоль береговой линии недалеко от Ситки, Аляска, примерно в 1600 милях от них. Какова примерная средняя скорость океанского течения, которое вынесло уток на берег, выраженная в а) м/с и б) милях в час? (Резиновые уточки из того же разлива начали появляться на побережье штата Мэн в июле 2003 г. )
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.13CQ
Если скорость объекта отлична от нуля, может ли его ускорение быть равным нулю? Приведите пример, если ваш ответ «да», объясните, почему нет, если ваш ответ «нет».
Решение:
Да, если объект движется с постоянной скоростью.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.13P
Радиоволны распространяются со скоростью света, примерно 186 000 миль в секунду. Сколько времени требуется радиосообщению, чтобы добраться с Земли до Луны и обратно? (Необходимые данные см. на внутренней стороне задней обложки.)
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.14CQ
Возможно ли, чтобы объект имел нулевую среднюю скорость за заданный интервал времени? но все еще ускоряться во время интервала? Приведите пример, если ваш ответ «да», объясните, почему нет, если ваш ответ «нет».
Решение:
Да. Мяч, брошенный прямо вверх и пойманный при возвращении в точку выброса, имеет нулевую среднюю скорость, но все время ускоряется.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.14P
Была темная и ненастная ночь, когда вы вдруг увидели вспышку молнии. Три с половиной секунды спустя вы услышали гром. Учитывая, что скорость звука в воздухе составляет около 340 м/с, на каком расстоянии находилась молния?
Решение:
Скорость звука в воздухе v = 340 м/с
Время, необходимое для того, чтобы услышать гром из-за грозы t = 3.5 с
Расстояние d = vt
= (340 м/с)(3,5 с)
= 1190 м

Глава 2 Одномерная кинематика Q.15CQ
Отбивающий попадает в поп-мушку прямо вверх. а) Отличается ли ускорение мяча на пути вверх от его ускорения на пути вниз? б) Отличается ли ускорение мяча в верхней точке полета от его ускорения непосредственно перед приземлением?
Решение:

(A) Нет
(B) Нет

Глава 2 Одномерная кинематика Q. 15P
BIO Нервные импульсы Нервная система человека может распространять нервные импульсы со скоростью около 102 м/с. Оцените время, за которое нервный импульс, возникающий при прикосновении пальца к горячему предмету, доходит до мозга.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.16CQ
Человек на батуте подпрыгивает прямо вверх с начальной скоростью 4,5 м/с. Какова скорость человека, когда он вернется на исходную высоту?
Решение:

С помощью кинематических соотношений показано, что скорость человека при возвращении на ту же высоту равна 4.5 м/с.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.16P
Оцените скорость роста ваших волос в милях в час.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.17CQ
Выиграв бейсбольный матч, один игрок роняет перчатку, а другой подбрасывает ее в воздух. Как соотносятся ускорения двух перчаток?
Решение:
При отсутствии сопротивления воздуха обе перчатки имеют одинаковое ускорение.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.17P
Зяблик едет на спине галапагосской черепахи, которая ходит со скоростью 0,060 м/с. Через 1,2 минуты зяблик устает от медленного движения черепахи и летит в том же направлении еще 1,2 минуты со скоростью 12 м/с. Какова была средняя скорость вьюрка за этот 2,4-минутный интервал?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.18CQ
Вулкан стреляет лавовой бомбой прямо вверх.Зависит ли смещение лавовой бомбы от (а) вашего выбора начала координат или (б) вашего выбора положительного направления? Объясните в каждом случае.
Решение:
(A) Нет, смещение — это изменение положения, поэтому оно не зависит от местоположения, выбранного для начала координат.
(B) Да, чтобы узнать, является ли смещение объекта положительным или отрицательным, нам нужно знать, какое направление было выбрано положительным.

Глава 2 Одномерная кинематика Q. 18P
Вы бежите со скоростью 9,5 км/ч 8,0 км, затем прыгаете в машину и проезжаете еще 16 км. С какой средней скоростью вы должны ехать на своем автомобиле, если ваша средняя скорость на протяжении всех 24 км должна быть 22 км/ч?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.19P
Собака бегает туда-сюда между двумя своими владельцами, которые идут навстречу друг другу (рис. 2-24). Собака начинает бежать, когда хозяева находятся на расстоянии 10,0 м друг от друга. Если собака бежит со скоростью 3.0 м/с, а каждый из владельцев идет со скоростью 1,3 м/с, какое расстояние прошла собака, когда хозяева встретились?

Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.20P
IP. а) Ваша средняя скорость 25,0 м/с, больше 25,0 м/с или меньше 25,0 м/с? Объясните, (б) Проверьте свой ответ на часть (а), рассчитав среднюю скорость.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q. 21P
В час пик вы едете по прямой со скоростью 12 м/с в течение 1,5 минут, затем вам нужно остановиться на 3,5 минуты, и, наконец, вы едете со скоростью 15 м/с еще 2,5 минуты, (a) Сюжет график зависимости положения от времени для этого движения. Ваш график должен простираться от t = 0 до t = 7,5 минут. (b) Используйте график из части (a) для расчета средней скорости между t = 0 и t = 7,5 минут.
Решение:



Глава 2 Одномерная кинематика Q.22P

IP Вы едете по прямой со скоростью 20,0 м/с на протяжении 10,0 миль, затем со скоростью 30,0 м/с еще на 10,0 миль, (a) Ваша средняя скорость 25,0 м/с превышает 25,0 м/с, или менее 25,0 м/с? Объясните, (б) Проверьте свой ответ на часть (а), рассчитав среднюю скорость.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.23P
IP Будущий отец расхаживает взад и вперед, создавая график зависимости положения от времени, показанный на рис. 2-25. Не производя вычислений, укажите, является ли скорость отца положительной, отрицательной или равной нулю на каждом из следующих сегментов графика: (а) А, (б) В, (в) С и (г) D.Вычислите численное значение скорости отца для отрезков (e) A, (f) B, (g) C и (h) D и покажите, что ваши результаты подтверждают ваши ответы на вопросы (a)–(d).

Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.24P
Положение частицы как функция времени определяется выражением x = (-5 м/с)t + (3 м /s2)t2. (a) Постройте график x d в зависимости от t для t = 0 до t = 2 с. б) Найдите среднюю скорость частицы от t = 0 до t = 1 с.в) Найдите среднюю скорость от t = 0 до t = 1 с.
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q.25P
Положение частицы как функция времени определяется как x = (6 м/с)t + (-2 м/с) с2)т2. (a) Постройте график x в зависимости от t для времени от t = 0 до t = 2 с. б) Найдите среднюю скорость частицы от t = 0 до t = 1 с. в) Найдите среднюю скорость от t = 0 до t = 1 с.
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q.26P
IP Теннисистка двигается вперед и назад вдоль базовой линии, ожидая подачи соперника, создавая график зависимости позиции от времени, показанный на рис. 2-26. а) Не производя вычислений, укажите, на каком из отрезков графика А, В или С игрок имеет наибольшую скорость. Рассчитайте скорость игрока для (b) сегмента A, (c) сегмента B и (d) сегмента C и покажите, что ваши результаты подтверждают ваши ответы на часть (a).

Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.27P
В день свадьбы вы уходите в церковь за 30 минут до начала церемонии, что должно быть достаточно времени, так как церковь находится всего в 10 милях от вас. Однако по пути вам придется сделать непредвиденную остановку для строительных работ на дороге. В результате ваша средняя скорость за первые 15 минут составляет всего 5,0 миль/ч. Какая средняя скорость вам потребуется на оставшейся части пути, чтобы добраться до церкви вовремя?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.28P
CE График зависимости положения от времени лодки, находящейся рядом с причалом, показан на рис. 2-27. Расположите шесть точек, указанных на графике, в порядке возрастания значения скорости v, начиная с самой отрицательной. Обозначьте ложь знаком равенства.

Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.29P
Положение частицы как функция времени определяется выражением x = (2,0 м/с)t + (-3,0 м /s3)t3.(a) Постройте график зависимости x от t для времени от t = 0 до t = 1,0 с. б) Найдите среднюю скорость частицы от t = 0,35 с до t = 0,45 с. в) Найдите среднюю скорость от t = 0,39 с до t = 0,41 с. (d) Ожидаете ли вы, что мгновенная скорость в момент времени t = 0,40 с будет ближе к 0,54 м/с, 0,56 м/с или 0,58 м/с? Объяснять. Глава 2. Одномерная кинематика Q.30P
Положение частицы как функция времени определяется x = (-2.00 м/с)t + (3,00 м/с3)t3. (a) Постройте график зависимости x от t для времени от t = 0 до t = 1,00 с. б) Найдите среднюю скорость частицы от t = 0,150 с до t = 0,250 с. (c) Найдите среднюю скорость от t = 0,190 с до t = 0,210 с. (d) Ожидаете ли вы, что мгновенная скорость в момент t = 0,200 с будет ближе к -1,62 м/с или -1,66 м/с? Объяснять.
Решение:




Глава 2 Одномерная кинематика Q.31P
CE Предсказать/Объяснить Два лука стреляют одинаковыми стрелами с одинаковой скоростью пуска.Для этого тетива в луке 1 должна оттягиваться назад дальше, чем тетива в луке 2. (a) Является ли ускорение стрелы, выпущенной луком 1, больше, меньше или равно ускорению стрелы, выпущенной из лука 2? (b) Выберите лучшее объяснение из следующих:
I. Стрела в луке 2 ускоряется в течение большего времени.
II. Обе стрелки стартуют из состояния покоя.
III. Стрела в луке 1 ускоряется за большее время.
Решение:
Представьте себе задачу:
Две одинаковые стрелы выпущены из двух луков.Стрела из лука 1 оттягивается дальше, чем из лука 2.
Стратегия:
Для двух луков с одинаковой начальной скоростью после выстрела ускорение стрелы обратно пропорционально времени.
(a) Так как лук 1 оттянут назад дальше, ускорение стрелы из лука 1 меньше, чем ускорение из лука 2.
(b) Поскольку стрела из лука 1 прошла большее расстояние по сравнению со стрелой из лука 2 , чтобы достичь той же скорости, стрела из лука 1 будет ускоряться дольше.Поэтому объяснение III является лучшим.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.32P
Авиалайнер 747 достигает взлетной скорости 173 миль/ч за 35,2 с. Чему равно его среднее ускорение?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.33P
У скворечника бегун ускоряется со скоростью 1,9 м/с2 за 5,2 с. Ускорение бегуна равно нулю до конца забега. Какова скорость бегуна (а) в момент времени t = 2.0 с, а (б) в конце гонки?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.34P
Реактивный самолет совершает посадку, летя строго на восток со скоростью 115 м/с. Если струя останавливается через 13,0 с, каковы величина и направление ее среднего ускорения?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.35P
Автомобиль движется строго на север со скоростью 18,1 м/с. Найдите скорость автомобиля через 7 минут.50 с, если его ускорение составляет (a) 1,30 м/с2 на север или (b) 1,15 м/с2 на юг.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.36P
Мотоцикл движется согласно графику зависимости скорости от времени, показанному на рис. 2-28. Найти среднее ускорение мотоцикла на каждом из следующих участков движения: (а) А, (б) В и (в) С

Решение:

37P
Человек верхом на лошади движется в соответствии с графиком зависимости скорости от времени, показанным на рис. 2-29. Найдите перемещение человека на каждом из следующих участков движения: (а) А, (б) В и (в) С.

Решение:


Глава 2. Одномерная кинематика Q.38P
Бегущая с начальной скоростью +11 м/с, лошадь имеет среднее ускорение -1,81 м/с2. За какое время лошадь уменьшит свою скорость до +6?5 м/с?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.39P
IP Предположим, что тормоза в вашем автомобиле создают постоянное замедление 4,2 м/с2 независимо от того, насколько быстро вы едете. Если вы удвоите скорость движения с 16 м/с до 32 м/с, (а) увеличится ли время, необходимое для остановки, в два или в четыре раза? Объяснять. Подтвердите свой ответ на вопрос (а), рассчитав время остановки для начальной скорости (б) 16 м/с и (в) 32 м/с.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.40P
IP В предыдущей задаче (a) увеличивается ли расстояние, необходимое для остановки, в два или четыре раза? Объяснять. Подтвердите свой ответ на часть (а), рассчитав тормозной путь для начальной скорости (б) 16 м/с и (в) 32 м/с.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.41P
По мере того, как поезд ускоряется от станции, он достигает скорости 4.7 м/с за 5,0 с. Если ускорение поезда остается постоянным, какова его скорость по истечении дополнительных 6,0 с?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.42P
Частица имеет ускорение +6,24 м/с2 за 0,300 с. В конце этого времени скорость частицы составляет +9,31 м/с. Какова была начальная скорость частицы?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.43P
Посадка со скоростью 81.9 м/с, двигаясь строго на юг, струя останавливается на высоте 949 м. Считая, что струя замедляется с постоянным ускорением, найти величину и направление ее ускорения.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q. 44P
Когда вы видите, что сигнал светофора становится красным, вы нажимаете на тормоза, пока не остановитесь. Если ваша начальная скорость была 12 м/с, и вы двигались строго на запад, какова была ваша средняя скорость во время торможения? Предположим постоянное замедление.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.45P
Мяч выпущен в точке x = 2 м на наклонной плоскости с отличной от нуля начальной скоростью. После отпускания мяч движется с постоянным ускорением. Ускорение и начальная скорость мяча описываются одним из следующих четырех случаев: случай 1, а > 0, и0 < 0; случай 2, а > 0, и0<0; случай 3, а<0, и0>0; случай 4, а<0, и0<0. а) В каком из этих случаев мяч через какое-то время обязательно пройдет точку x = 0? (b) В каком из этих случаев требуется больше информации, чтобы определить, пересечет ли мяч точку x = 0? в) В каком из этих случаев мяч остановится на мгновение в какой-то момент своего движения?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q. 46P
Предположим, что автомобиль в задаче 44 останавливается через 35 м. Сколько времени это занимает?
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q.47P
Начиная с состояния покоя, лодка увеличивает свою скорость до 4,12 м/с с постоянным ускорением, (a) Какова средняя скорость лодки? б) Какое расстояние лодка проплыла за 4,77 с, чтобы развить эту скорость?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.48P
IP BIO Гепард может разогнаться из состояния покоя до 25,0 м/с за 6,22 с. Предполагая постоянное ускорение, а) какое расстояние пробежал гепард за это время? (b) После спринта всего за 3,13 с скорость гепарда составляет 12,5 м/с, больше 12,5 м/с или меньше 12,5 м/с? Объясните, (c) Какова средняя скорость гепарда за первые 3,11 с его спринта? За вторые 3,11 с своего спринта? (d) Вычислите расстояние, пройденное гепардом за первые 3,11 с и за вторые 3,11 с.
Решение:



Глава 2 Одномерная кинематика Q.49P
Ребенок скользит с горки на санках с ускорением 1,8 м/с2. Если она начинает движение в состоянии покоя, какое расстояние она прошла за (а) 1,0 с, (б) 2,0 с и (в) 3,0 с?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.50P
Детонатор На аттракционе под названием «Детонатор» в Worlds of Fun в Канзас-Сити пассажиры разгоняются прямо вниз из состояния покоя до 45 миль/ч за 2,2 секунды. . Каково среднее ускорение пассажиров в этой поездке?

Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.51P
Подушки безопасности Подушки безопасности рассчитаны на срабатывание за 10 мс. Оцените ускорение передней поверхности мешка при его расширении. Выразите ответ через ускорение свободного падения g.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q. 52P
Жюль Верн В своем романе «С Земли на Луну» (1866 г.) Жюль Верн описывает космический корабль, выпущенный из пушки, названный Колумбияда со скоростью 12000 ярдов/с.«Колумбиада» имеет длину 900 футов, но часть ее заполнена порошком, поэтому космический корабль ускоряется на расстоянии всего 700 футов. Оцените ускорение, испытываемое пассажирами космического корабля во время запуска. Дайте ответ в м/с2. (Верн понял, что «путешественники… столкнутся с сильным отскоком», но он, вероятно, не знал, что люди обычно теряют сознание, если испытывают ускорение более 7g ~ 70 м/с2.)
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.53P
BIO Бактериальное движение Приблизительно 0,1% бактерий в кишечнике взрослого человека составляют Escherichia coli. Было замечено, что эти бактерии двигаются со скоростью до 15 мкм/с и максимальным ускорением 166 мкм/с2. Предположим, бактерия E. coli в вашем кишечнике сначала находится в состоянии покоя, а затем разгоняется до 156 мкм/с2. Сколько (а) времени и (б) расстояния требуется, чтобы бактерия достигла скорости 12 мкм/с?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.54P
Две машины едут по прямому шоссе. В момент времени t = 0 автомобиль 1 проезжает отметку 0 мили, двигаясь строго на восток со скоростью 20,0 м/с. В то же время автомобиль 2 находится в 1,0 км к востоку от отметки мили 0 и движется со скоростью 30,0 м/с строго на запад. Автомобиль 1 ускоряется с ускорением 2,5 м/с2, а автомобиль 2 замедляется с ускорением 3,2 м/с2. положительном направлении, (b) В какое время автомобили проезжают рядом друг с другом?
Решение:



Глава 2 Одномерная кинематика Q.55P
Удар метеорита 9 октября 1992 года 27-фунтовый метеорит ударил в автомобиль в Пикскилле, штат Нью-Йорк, оставив вмятину глубиной 22 см в багажнике. Если метеорит везет автомобиль со скоростью 130 м/с, то какова была величина его замедления, если считать его постоянным?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q. 56P
Ракета взлетает и движется прямо вверх от стартовой площадки с постоянным ускорением. Через 3,0 с ракета находится на высоте 77 м.а) Каковы величина и направление ускорения ракеты? б) Какова его скорость в это время? Глава 2 Одномерная кинематика Q.57P
IP Вы едете по городу со скоростью 12,0 м/с, когда перед вами внезапно выкатывается мяч. Вы нажимаете на тормоза и начинаете замедляться со скоростью 3,5 м/с2. (a) Какое расстояние вы проедете, прежде чем остановиться? (b) Когда вы преодолели только половину расстояния в части (а), ваша скорость равна 6.0 м/с, больше 6,0 м/с или меньше 6,0 м/с? Подтвердите свой ответ расчетом.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.58P
IP Вы едете по городу со скоростью 16 м/с, когда внезапно с проезжей части перед вами выезжает автомобиль. Вы нажимаете на тормоза и начинаете замедляться со скоростью 3,2 м/с2. (а) Сколько времени потребуется, чтобы остановиться? (b) После торможения в половину времени, указанного в части (а), ваша скорость составляет 8,0 м/с, больше 8,0 м/с или меньше 8. 0 м/с? Подтвердите свой ответ расчетом: (c) Если машина, двигающаяся задним ходом, изначально находилась в 55 м от вас, какое максимальное время реакции вы можете иметь, прежде чем нажать на тормоз, и при этом не столкнуться с машиной?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.59P
IP BIO Ускорение языка Когда хамелеон ловит насекомое, его язык может вытягиваться на 16 см за 0,10 с. (а) Найдите модуль ускорения языка, считая его постоянным, (б) В первом 0.050 с, выдвигается ли язык на 8,0 см, более 8,0 и менее 8,0 см? Подтвердите свой вывод расчетами. . Когда вы покидаете песчаный участок, ваша скорость снижается на 2,0 м/с до 6,4 м/с. (a) Предполагая, что песок вызывает постоянное ускорение, каково было ускорение велосипеда на песчаном участке? Укажите величину и направление. (b) Сколько времени потребовалось, чтобы пересечь песчаный участок? (c) Предположим, вы входите в песчаный участок со скоростью всего 5.4 м/с. Будет ли ваша конечная скорость в этом случае 3,4 м/с, больше 3,4 м/с или меньше 3,4 м/с? Объяснять.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.61P
БИО Выживание после сильного замедления 13 июля 1977 года во время тест-драйва на британском гоночном треке Сильверстоун дроссельная заслонка автомобиля Дэвида Перли заклинила настежь. . В результате крушения Перли испытал наибольшую перегрузку, когда-либо переживаемую человеком — он разогнался до нуля со 173 км/ч на расстоянии всего около 0.66 м. Вычислите величину ускорения, испытанного Перли (считая его постоянным), и выразите ответ в единицах ускорения свободного падения, g = 9,81 м/с2.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.62P
IP Судно движется прямолинейно с постоянной скоростью 2,6 м/с, когда оно переведено в нейтральное положение. Пройдя 12 м по инерции, двигатель снова включается, и судно продолжает плавание с уменьшенной постоянной скоростью, равной 1.6 м/с. Предполагая постоянное ускорение при движении по инерции, а) сколько времени потребовалось лодке, чтобы пройти 12 м по инерции? б) Каково было ускорение лодки, когда она двигалась по инерции? в) Когда лодка прошла 6,0 м, была ли ее скорость 2,1 м/с, больше 2,1 м/с или меньше 2,1 м/с? Объяснять.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.63P
Модель ракеты поднимается с постоянным ускорением на высоту 3,2 м, в этой точке ее скорость равна 26.0 м/с. а) За какое время ракета достигнет этой высоты? б) Каково было ускорение ракеты? в) Найдите высоту и скорость ракеты через 0,10 с после старта.
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q.64P
Печально известный цыпленок мчится к домашней тарелке со скоростью 5,8 м/с, когда он решает удариться о землю. Цыпленок скользит в течение 1,1 с, едва касаясь тарелки, когда останавливается (безопасно, конечно), а) Каковы величина и направление ускорения цыпленка? б) Как далеко проскользнул цыпленок?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.65P
Велосипедист заканчивает ремонт проколотой шины, когда друг проезжает мимо с постоянной скоростью 3,5 м/с. Через две секунды велосипедист запрыгивает на свой велосипед и разгоняется до скорости 2,4 м/с2, пока не догонит своего друга. а) Сколько времени потребуется, чтобы догнать своего друга? б) Какое расстояние он проехал за это время? в) Какова его скорость, когда он его догонит?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.66P
Автомобиль, движущийся с частым движением, начинает движение из состояния покоя, движется вперед 13 м за 8.0 с, затем снова останавливается. График зависимости скорости от времени для этого автомобиля показан на рис. 30. Какое расстояние преодолевает автомобиль за (а) первые 4,0 секунды своего движения и (б) последние 2,0 секунды своего движения? в) Чему равна постоянная скорость V, характеризующая средний участок его движения? Глава 2. Одномерная кинематика Q.67P тормоза при t = 0.Полученные графики зависимости скорости от времени показаны на рис. = -35 м? (Обратите внимание, что эта информация определяет, какая линия на графике соответствует какому транспортному средству. )

Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.68P
В физической лаборатории студенты измеряют время, которое требуется маленькая тележка, которую можно сдвинуть на расстояние 1.00 м по гладкой трассе, наклоненной под углом θ к горизонту. Их результаты приведены в следующей таблице.
θ 10,0° 20,0° 30,0°
время, с 1,08 0,770 0,640
(а) Найдите модуль ускорения тележки для каждого угла.
(b) Покажите, что ваши результаты для части (a) хорошо согласуются с формулой a = g sin θ. (Мы выведем эту формулу в главе 5.)
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q.69P
CE На краю крыши вы бросаете мяч с начальной скоростью u0; позже вы бросаете мяч 2 вниз с той же начальной скоростью.Шары приземляются одновременно. Какое из следующих утверждений верно для момента непосредственно перед падением мяча на землю? А. Скорость мяча 1 больше скорости мяча 2; B. Скорость мяча 1 равна скорости мяча 2; C. Скорость мяча 1 меньше скорости мяча 2. 70. Легенда гласит, что Исаака Ньютона ударило по голове упавшим яблоком, что вызвало у него мысли о гравитации. Предполагая, что история верна, оцените скорость яблока, когда оно ударило Ньютона.
Решение:
Так как перемещение двух шаров одинаково и начальные скорости также одинаковы, то два мяча ударяются о землю с одинаковой скоростью.
Итак, вариант (Б) правильный.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.70P

Легенда гласит, что Исаака Ньютона ударило по голове упавшим яблоком, что вызвало его мысли о гравитации. Предполагая, что история верна, оцените скорость яблока, когда оно ударило Ньютона.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.71P
Мультфильм показывает машину в свободном падении. Верно ли утверждение, сделанное в мультфильме? Обосновать ответ.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q. 72P
Ссылаясь на карикатуру в задаче 71, сколько времени потребуется, чтобы автомобиль разогнался от 0 до 30 миль/ч?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.73P
Прыжок Джордана Сообщается, что вертикальный прыжок Майкла Джордана составляет 48 дюймов.Какая у него скорость взлета? Дайте ответ m метров в секунду.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.74P
БИОЧасто можно наблюдать, как чайки сбрасывают моллюсков и других моллюсков с высоты на камни внизу, чтобы открыть раковины. Если чайка роняет из состояния покоя раковину с высоты 14 м, с какой скоростью движется раковина, ударяясь о скалы? 75. Вулкан выпускает лавовую бомбу прямо вверх с начальной скоростью 28 м/с.Принимая за положительное направление вверх, найти скорость и направление движения лавовой бомбы (а) через 2,0 с и (б) через 3,0 с после ее запуска.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q. 75P
Вулкан выпускает лавовую бомбу прямо вверх с начальной скоростью 28 м/с. Принимая за положительное направление вверх, найти скорость и направление движения лавовой бомбы (а) через 2,0 с и (б) через 3,0 с после ее запуска.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.76P
Внеземной вулкан Первый действующий вулкан, наблюдаемый за пределами Земли, был открыт в 1979 году на Ло, одном из спутников Юпитера. Было замечено, что вулкан выбрасывает материал на высоту около 2,00 х 105 м. Учитывая, что ускорение свободного падения на l0 равно 1,80 м/с2, найти начальную скорость выброшенного материала.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.77P
BIO Измерьте время своей реакции Вот что вы можете попробовать дома — эксперимент для измерения времени вашей реакции. Попросите друга держать линейку за один конец, чтобы другой конец свисал вертикально. На нижнем конце держите большой и указательный пальцы по обе стороны от линейки, готовые взять ее. Пусть ваш друг отпустит линейку без предупреждения. Поймай его так быстро, как только сможешь. Если вы поймаете линейку на расстоянии 5,2 см от нижнего края, каково время вашей реакции?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.78P
Плотник на крыше дома случайно уронил молоток. Когда молоток падает, он проходит через два окна одинаковой высоты, как показано на рисунке. (a) Является ли увеличение скорости молотка при его падении за окно больше, меньше или равно увеличению скорости при падении за окно 2? (b) Выберите наилучшее объяснение из следующих:
I. Большая скорость в окне 2 приводит к большему увеличению скорости.
II. Постоянное ускорение означает, что молоток ускоряется на одинаковую величину для каждого окна.
III. Молоток тратит больше инея на падение мимо окна 1.

Решение:

плотник в задаче 78. Обратите внимание, что моменты времени, когда молоток проходит через два окна, обозначены заштрихованными областями, (a) Является ли площадь заштрихованной области, соответствующей окну 1, больше, меньше или равна площади заштрихованная область, соответствующая окну 2? (b) Выберите лучшее объяснение из следующих:
I. Заштрихованная область для окна 2 выше, чем . затемненная область для окна 1.
II. Окна одинаковой высоты.
III. Заштрихованная область окна 1 шире заштрихованной области окна 2.

Решение:
(a) Площадь заштрихованной области, соответствующей окну 1, равна площади заштрихованной области, соответствующей окну 2.
(b) Поскольку график площади время-скорость показывает расстояние, пройденное объектом, и поскольку два окна имеют одинаковую высоту, то площади равны.
Так что вариант II — лучшее объяснение.

Глава 2 одномерная кинематика Q.80P
90P


60271 0 1

Глава 2 Одномерная кинематика Q.81P
Средство счета от 3,0-м-высокой доски для дайвинга и капель вода внизу. В то же время Тед прыгает вверх со скоростью 4,2 м/с с трамплина высотой 1,0 м. Выбрав начало координат на поверхности воды и вверх в качестве положительного направления x, напишите уравнения движения x-t для Билла и Теда.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.82P
Повторите предыдущую задачу, на этот раз с исходной точкой. 3,0 м над водой и вниз по положительному направлению x.
Решение:

Глава 2. Одномерная кинематика Q.83P
Жарким летним днем ​​в штате Вашингтон, плавая на байдарках, я увидел, как несколько пловцов прыгнули с железнодорожного моста в реку Снохомиш внизу. пловцы сошли с моста, и я оценил, что они ударились о воду 1.Через 5 с: а) какой высоты был мост? б) С какой скоростью двигались пловцы в момент удара о воду? в) Каково было бы время спуска пловцов, если бы мост был в два раза выше?
Решение:



Глава 2. Одномерная кинематика Q.84P
Самый высокий фонтан Самый высокий фонтан в мире расположен в Фаунтин-Хиллз, штат Аризона. Фонтан поднимается на высоту 560 футов (на 5 футов выше монумента Вашингтона), а) какова начальная скорость воды? б) За какое время вода достигнет верха фонтана?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q. 85P
Неправильно объявленный фол, разгневанный баскетболист бросает мяч прямо на пол. Если мяч отскакивает прямо вверх и возвращается на пол через 2,8 с после первого удара, какова была наибольшая высота мяча над полом?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.86P
Чтобы отпраздновать победу, питчер бросает перчатку прямо вверх с начальной скоростью 6,0 м/с. а) Через сколько времени перчатка вернется в питчер? б) За какое время перчатка достигнет максимальной высоты?
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q.87P
IP Стоя на краю обрыва высотой 32,5 м, вы роняете мяч. Позже вы бросаете вниз второй мяч с начальной скоростью 11,0 м/с. а) Скорость какого мяча увеличивается больше, когда он достигает основания утеса, или скорость обоих мячей увеличивается на одинаковую величину? (б) Подтвердите свой ответ на часть (а) расчетом.
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q. 88P
Вы выпускаете стрелу в воздух.Через две секунды (2,00 с) стрела поднялась прямо вверх на высоту 30,0 м над точкой запуска, а) какова была начальная скорость стрелы?
(b) Через какое время стрела впервые достигла высоты 15,0 м над точкой запуска?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.89P
Во время движения на лифте, спускающемся с постоянной скоростью 3,0 м/с, вы случайно уронили книгу из-под руки. а) Сколько времени понадобится книге, чтобы добраться до этажа лифта, 1.на 2 м ниже руки? б) Какова скорость книги относительно вас в момент удара об пол лифта?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.90P
Воздушный шар снижается со скоростью 2,0 м/с, когда пассажир роняет камеру. Если камера в момент падения находится на высоте 45 м над землей, (а) сколько времени потребуется камере, чтобы достичь земли, и (б) какова ее скорость непосредственно перед тем, как она приземлится? Пусть вверх будет положительное направление для этой задачи.
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q.91P
IP Стоя бок о бок, вы и ваш друг в разное время сходите с моста и падаете на 1,6 с в воду внизу. Ваша подруга ходит первой, а вы следуете за ней после того, как она пролетит 2,0 м. (a) Когда ваш друг падает в воду, расстояние между вами составляет 2,0 м, менее 2,0 м или более 2,0 м? (б) Подтвердите свой ответ на часть (а) расчетом.
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q.92P
Модель ракеты взлетает и движется вверх с ускорением 12 м/с2, пока не достигнет высоты 26 м, после чего его двигатель выключается, и он продолжает свой полет в свободном падении.
а) Какой максимальной высоты достигает ракета?
(b) Какова скорость ракеты непосредственно перед ударом о землю?
(в) Какова общая продолжительность полета ракеты?
Решение:



Глава 2 Одномерная кинематика Q. 93P
Удар по «высокому нападающему» Молодая женщина на карнавале подходит к «высокому нападающему» — популярному испытанию на силу, когда участница ударяет молотком по одному концу рычага, продвигая небольшую металлическую пробку вверх к колокол. Она сильно взмахивает молотком и отправляет заглушку в верхнюю часть бойка, где он звонит в колокол. На рис. 34 показан соответствующий график зависимости положения пробки от времени. Используя информацию, представленную на графике, ответьте на следующие вопросы: а) Какова средняя скорость вилки во время ее движения вверх? б) На сколько уменьшится скорость вилки при движении вверх? в) Какова начальная скорость вилки? (Предположим, что пробка находится в свободном падении во время своего движения вверх без влияния сопротивления воздуха или трения.)
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q.94P
Сидя на ветке дерева на высоте 10,0 м над землей, вы роняете каштан. Когда каштан упал на 2,5 м, вы бросаете второй каштан прямо вниз. Какую начальную скорость вы должны сообщить второму каштану, чтобы оба они одновременно коснулись земли?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.95GP
В известном романе Жюля Верна Филеас Фогг путешествует вокруг света за 80 дней.Какова примерная средняя скорость мистера Фогга во время его приключения?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.96GP
Астронавт на Луне бросает камень прямо вниз с высоты 1,25 м. Если ускорение свободного падения на Луне равно 1,62 м/с2, какова скорость камня непосредственно перед тем, как он приземлится?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.97GP
Вы прыгаете с вершины валуна на землю 1.5 м ниже. Оцените свое замедление при приземлении.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q. 98GP
Сверхзвуковой водопад Геологи узнали о периодах в прошлом, когда Гибралтарский пролив перекрывался, а Средиземное море высыхало и превращалось в пустыню. Позже, когда пролив снова открылся, образовался массивный водопад с соленой водой. По словам геологов, вода в этом водопаде была сверхзвуковой; то есть он падал со скоростью, превышающей скорость звука.Игнорируя сопротивление воздуха, какова минимальная высота, необходимая для создания сверхзвукового водопада? (Скорость звука можно принять равной 340 м/с.)
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.99GP
CE На краю крыши вы бросаете мяч A из состояния покоя , а затем бросить мяч B вниз с начальной скоростью v0. Является ли увеличение скорости непосредственно перед тем, как мячи приземлятся, больше для мяча А, больше для мяча В или одинаково для каждого мяча?

Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q. 100GP
Предположим, что два шара, описанные в задаче 99, выпущены одновременно, при этом шар A выброшен из состояния покоя, а шар B брошен вниз с начальной скоростью υ0. Определите, какой из пяти графиков, показанных на рис. 2-35, соответствует шару A (a) и шару B (b). начальная скорость υ0. Является ли увеличение скорости непосредственно перед тем, как шары приземлятся, больше для мяча А, больше для дужки В или одинаково для каждого мяча?

Решение:
Так как шарики падают с постоянным ускорением, то график скорости во времени представляет собой прямую линию с одинаковым наклоном, и начальная точка каждой прямой соответствует их начальной скорости.
(a) Следовательно, для шара A график представлен графиком 3
(b) А для шара B график представлен графиком 2.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.101GP
Далекая планета бросает камень прямо вверх и записывает его движение на видеокамеру. После оцифровки своего видео они могут построить график зависимости высоты y от времени t, показанный на рис. 2-36. а) Каково ускорение свободного падения на этой планете? б) Какова была начальная скорость камня?

Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.102GP
Падающая башня НАСА управляет 2,2-секундной падающей башней в Исследовательском центре Гленна в Гевелэнде, штат Огайо. На этом объекте экспериментальные пакеты сбрасываются с вершины башни, на 8-й этаж здания. В течение 2,2 секунд свободного падения эксперименты находятся в условиях микрогравитации, подобной среде космического корабля на орбите. (a) Каково расстояние падения башни высотой 2,2 с? б) С какой скоростью движутся эксперименты, когда они сталкиваются с подушками безопасности в нижней части башни? (c) Если экспериментальная упаковка остановится на расстоянии 0.75 м после столкновения с подушкой безопасности, каково среднее тормозное ускорение?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.103GP
Мальчик прыгает прямо вверх и вниз на батуте. Предположим, она удвоила свою начальную скорость с 2,0 м/с до 4,0 м/с. а) Во сколько раз увеличивается время ее пребывания в воздухе? б) Во сколько раз увеличился ее максимальный рост? (c) Подтвердите свои ответы на части (a) и (b) явным вычислением.
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q.104GP
На 18-м грине US Open вам нужно сделать 20,5-футовый удар, чтобы выиграть турнир вничью. Когда вы ударяете по мячу, придав ему начальную скорость 1,57 м/с, он останавливается в 6,00 футах от лунки. (a) Предполагая, что замедление, вызванное травой, является постоянным, какой должна была быть начальная скорость, чтобы просто совершить удар? (b) Какая начальная скорость вам нужна, чтобы сделать оставшийся 6,00-футовый удар?
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q.105GP
Популярным развлечением на некоторых карнавалах является бросание одеял (см. фото на стр. 39). (a) Если человека подбросить на максимальную высоту 28,0 футов над одеялом, сколько времени он проведет в воздухе? (b) Является ли количество времени, в течение которого человек находится выше высоты 14,0 футов, больше, меньше или равно количеству времени, в течение которого человек находится ниже высоты 14,0 футов? Объяснять. (c) Подтвердите свой ответ на часть (b) расчетом.
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q.106GP
Ссылаясь на концептуальную контрольную точку 2-5, найдите расстояние между камнями при (a) t = 1,0 с, (b) t = 2,0 с и (c) t = 3,0 с, где время отсчитывается от момента второй камень падает. (d) Убедитесь, что расстояние увеличивается линейно со временем.
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q.107GP
Бургомистр, поднимаясь прямо вверх со скоростью 5,20 м/с, поднимается над раковиной на высоте 12,5 м над землей. а) Каковы величина и направление ускорения снаряда сразу после его отрыва? б) Найдите максимальную высоту над землей, на которую поднялся снаряд. в) Через какое время снаряд достигнет земли? г) Какова скорость снаряда в этот момент?
Решение:



Глава 2. Одномерная кинематика Q.108GP
Врач, готовясь сделать пациенту инъекцию, впрыскивает небольшое количество жидкости прямо вверх из шприца.Если жидкость вытекает со скоростью 1,5 м/с, а) через какое время она вернется на уровень шприца? б) Какова максимальная высота жидкости над шприцем?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.109GP
Воздушный шар только что оторвался от земли и поднимается с постоянной скоростью 2,0 м/с. Внезапно одна из пассажиров понимает, что оставила камеру на земле. Друг поднимает его и подбрасывает прямо вверх с начальной скоростью 13 м/с.Если пассажир находится на 2,5 м выше своего друга, когда камера подбрасывается, на какой высоте он находится, когда камера достигает его?
Решение:



Глава 2 Одномерная кинематика Q. 110GP
В предыдущей задаче какова минимальная начальная скорость камеры, если она должна просто достичь пассажира? (Подсказка: когда камера брошена с минимальной скоростью, ее скорость при достижении пассажира равна скорости пассажира.)
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q.111GP
Old Faithful Наблюдая за извержением Old Faithful, вы замечаете, что требуется время t, чтобы вода вышла из основания гейзера и достигла максимальной высоты. а) какова высота гейзера и б) какова начальная скорость воды? Оцените свои выражения для (c) высоты и (d) начальной скорости для измеренного времени 1,65 с.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.112GP
Мяч брошен вверх с начальной скоростью υ0.Когда он достигает вершины своего полета, на высоте h вверх брошен второй шар с той же начальной скоростью. (a) Нарисуйте график зависимости x от t для каждого шара. (b) По вашему графику решите, пересекаются ли пути шаров на уровне h/2, выше h/2 или ниже h/2. в) Найдите высоту пересечения путей. Q.113GP

К каждому концу 20-сантиметровой нити привязаны грузы. Вы держите один груз в руке, а другой позволяете ему висеть вертикально на высоте h над полом.Когда вы отпускаете груз в руке, два груза один за другим ударяются о землю со слышимым глухим стуком. Найдите значение h, при котором время между выпуском и первым ударом равно времени между первым и вторым ударом.
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q.114GP
Мяч, брошенный из состояния покоя, проходит три четверти расстояния до земли в последнюю секунду своего падения. а) С какой высоты упал мяч? б) Каково общее время падения?
Решение:


Глава 2 Одномерная кинематика Q.115GP
Сталактит на крыше пещеры с постоянной скоростью капает в бассейн на 4,0 м ниже. Когда одна капля воды падает в бассейн, вторая капля находится в воздухе, а третья только что отделилась от сталактита. а) Каковы положение и скорость второй капли, когда первая попадает в бассейн? б) Сколько капель в минуту попадает в бассейн?
Решение:



Глава 2. Одномерная кинематика Q.116GP
Вы бросаете лыжную перчатку с высоты h на свежий снег, и она тонет на глубине d, прежде чем остановиться.а) Какова скорость перчатки, когда она коснется снега, с точки зрения g и h? б) Каковы величина и направление ускорения перчатки при движении по снегу, если предположить, что оно постоянно? Дайте ответ в терминах g, h и d.
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.117GP
Чтобы найти высоту воздушной линии электропередачи, вы бросаете мяч прямо вверх. Мяч пересекает линию по пути вверх после 0.75 с, и снова проходит его по пути вниз через 1,5 с после того, как его подбросили. Каковы высота силовой линии и начальная скорость мяча?
Решение:
1

8

Глава 2 одномерная кинематика Q.118GP

9028

8

Глава 2 одномерная кинематика Q.119GP
Стрелка уволена со скоростью 20,0 м/с у блока пенопласта, лежащего на гладкой поверхности. Стрела проникает в блок на определенное расстояние, прежде чем остановиться относительно него.Во время этого процесса замедление стрелы имеет величину 1550 м/с2, а ускорение блока — 450 м/с2. а) Через какое время стрелка перестанет двигаться с rcspeet к блоку? б) Какова общая скорость стрелы и бруска в этом случае? в) Как далеко в блок проникнет стрела?
Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.120GP
Сидя в квартире на втором этаже, физик замечает мяч, движущийся прямо вверх прямо за окном.Мяч виден в течение 0,25 с, поскольку он перемещается на расстояние 1,05 м от низа до верха окна. а) Через какое время мяч снова появится? б) Какова наибольшая высота мяча над верхом окна?
Решение:




Глава 2 одномерная кинематика Q.121GP



9028

Глава 2 одномерная кинематика Q.122PP
BAM! -APOLLO 15 Высадка на Луну 90 428 Первое слово, произнесенное на поверхности Луны после приземления Аполлона-15 30 июля 1971 года, было «Бам!» Это была непроизвольная реакция Джеймса Ирвина на их довольно болезненное приземление.«Мы попали сильнее, чем любой другой рейс!» говорит Ирвин. «И я, очевидно, был поражен, когда сказал: «Бам!»
. Причина «твердой посадки» «Аполлона-15», как позже охарактеризовал ее пилот Дэвид Скотт, заключалась в том, что ракетный двигатель был выключен немного раньше, чем планировалось, когда посадочный модуль все еще находился на высоте 4,30 фута над лунной поверхностью и двигался вниз со скоростью 0,500 фута в секунду. С этого момента посадочный модуль спускался в лунном свободном падении с ускорением 1,62 м/с2. В результате посадочная скорость Аполлона-15 была самой большой из всех миссий Аполлона.Для сравнения, посадочная скорость Нила Армстронга на «Аполлоне-11» была самой низкой — 1,7 фута в секунду — он не выключал двигатель, пока подножки не оказались на поверхности. Аполлоны 12, 14 и 17 приземлились со скоростью от 3,0 до 3,5 фута в секунду.
Чтобы лучше понять спуск Аполлона-15, мы показываем его траекторию на последних этапах посадки на рис. 2-37 (а). На рис. 2-37 (b) показаны различные графики зависимости скорости от времени.

Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.123PP
Бам! — Аполлон-15 приземляется на Луну
Первое слово, произнесенное на поверхности Луны после приземления Аполлона-15 30 июля 1971 года, было «Бам!» Это была непроизвольная реакция Джеймса Ирвина на их довольно болезненное приземление. «Мы попали сильнее, чем любой другой рейс!» говорит Ирвин. «И я, очевидно, был поражен, когда сказал: «Бам!»
. Причина «твердой посадки» «Аполлона-15», как позже охарактеризовал ее пилот Дэвид Скотт, заключалась в том, что ракетный двигатель был выключен немного раньше, чем планировалось, когда посадочный модуль был еще 4.На высоте 30 футов над лунной поверхностью и движется вниз со скоростью 0,500 фута в секунду. С этого момента посадочный модуль спускался в лунном свободном падении с ускорением 1,62 м/с2. В результате посадочная скорость Аполлона-15 была самой большой из всех миссий Аполлона. Для сравнения, посадочная скорость Нила Армстронга на «Аполлоне-11» была самой низкой — 1,7 фута в секунду — он не выключал двигатель, пока подножки не оказались на поверхности. Аполлоны 12, 14 и 17 приземлились со скоростью от 3,0 до 3,5 фута в секунду.
Чтобы лучше понять спуск Аполлона-15, мы показываем его траекторию на последних этапах посадки на рис. 2-37 (а). На рис. 2-37 (b) показаны различные графики зависимости скорости от времени.

Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q. 124PP
Бам! — Аполлон-15 приземляется на Луну
Первое слово, произнесенное на поверхности Луны после приземления Аполлона-15 30 июля 197 г. , было «Бам!» Это была непроизвольная реакция Джеймса Ирвина на их довольно болезненное приземление.«Мы попали сильнее, чем любой другой рейс!» говорит Ирвин. «И я, очевидно, был поражен, когда сказал: «Бам!»
. Причина «твердой посадки» «Аполлона-15», как позже охарактеризовал ее пилот Дэвид Скотт, заключалась в том, что ракетный двигатель был выключен немного раньше, чем планировалось, когда посадочный модуль все еще находился на высоте 4,30 фута над лунной поверхностью и двигался вниз со скоростью 0,500 фута в секунду. С этого момента посадочный модуль спускался в лунном свободном падении с ускорением 1,62 м/с2. В результате посадочная скорость Аполлона-15 была самой большой из всех миссий Аполлона.Для сравнения, посадочная скорость Нила Армстронга на «Аполлоне-11» была самой низкой — 1,7 фута в секунду — он не выключал двигатель, пока подножки не оказались на поверхности. Аполлоны 12, 14 и 17 приземлились со скоростью от 3,0 до 3,5 фута в секунду.
Чтобы лучше понять спуск Аполлона-15, мы показываем его траекторию на последних этапах посадки на рис. 2-37 (а). На рис. 2-37 (b) показаны различные графики зависимости скорости от времени.
РИСУНОК 2-37

Решение:
Поскольку скорость увеличивается линейно со временем, поэтому график B представляет собой график зависимости скорости от времени.

Глава 2 Одномерная кинематика Q.125PP
Бам! — Аполлон-15 приземляется на Луну
Первое слово, произнесенное на поверхности Луны после приземления Аполлона-15 30 июля 1971 года, было «Бам!» Это была непроизвольная реакция Джеймса Ирвина на их довольно болезненное приземление. «Мы попали сильнее, чем любой другой рейс!» говорит Ирвин. «И я, очевидно, был поражен, когда сказал: «Бам!»
. Причина «твердой посадки» «Аполлона-15», как позже охарактеризовал ее пилот Дэвид Скотт, заключалась в том, что ракетный двигатель был выключен немного раньше, чем планировалось, когда посадочный модуль был еще 4. На высоте 30 футов над лунной поверхностью и движется вниз со скоростью 0,500 фута в секунду. С этого момента посадочный модуль спускался в лунном свободном падении с ускорением 1,62 м/с2. В результате посадочная скорость Аполлона-15 была самой большой из всех миссий Аполлона. Для сравнения, посадочная скорость Нила Армстронга на «Аполлоне-11» была самой низкой — 1,7 фута в секунду — он не выключал двигатель, пока подножки не оказались на поверхности. Аполлоны 12, 14 и 17 приземлились со скоростью от 3,0 до 3,5 фута в секунду.
Чтобы лучше понять спуск Аполлона-15, мы показываем его траекторию на последних этапах посадки на рис. 2-37 (а). На рис. 2-37 (b) показаны различные графики зависимости скорости от времени.
РИСУНОК 2-37

Решение:
В этом случае ускорение восходящее. Это противоположно направлению его скорости. Поэтому скорость посадочного модуля уменьшается линейно. Следовательно, график C будет описывать ситуацию, заданную в задаче

Глава 2 Одномерная кинематика Q. 126IP
Обратимся к примеру 2-9 Предположим, что спидер (красная машина) движется с постоянной скоростью 25 м/с, а максимальное ускорение полицейской машины (синяя машина) составляет 3,8 м/с2. Если полицейская машина должна тронуться с места и догнать спидера за 15 с или меньше, какое максимальное расстояние может быть у спидера? Измеряйте время с момента запуска полицейской машины.


Решение:

Глава 2 Одномерная кинематика Q.127IP
Ссылаясь на пример 2-9. Спидер проезжает мимо полицейской машины с постоянной скоростью 15 м/с.Полицейская машина сразу трогается с места и преследует спидера с постоянным ускорением. Какое ускорение должна иметь полицейская машина, чтобы догнать спидера за 7,0 с? Измеряйте время с момента запуска полицейской машины.


Решение:

Глава 2. Одномерная кинематика Q.128IP
IP. максимальная высота 22 м. Если бы мешок был выпущен в 30. 0 м, при прочих равных условиях, будет ли его максимальная высота 32 м, больше 32 м или меньше 32 м? б) Найдите скорость мешка непосредственно перед тем, как он приземлится, когда он будет отпущен с высоты 30 м.


Решение:




Глава 2. Одномерная кинематика Q.129IP
. песок обрывается на высоте 35 м.а) Сколько времени мешок находится в воздухе? б) Какова скорость мешка на высоте 15 м над землей?


РЕШЕНИЕ:



Школьный бюллетень / Thunder News: апрель 2020

2019-20 Среди студентов средней школы награды

Выдающиеся академические достижения 

6-й класс — Элиз Андерсон, Селия Бакке, Зои Бэйлесс, Хейли Бек, Элисон Беккер, Мэдисон Беккер, Лорен Белтранд, Тайлер Блазевич, Эль Бутен, Мадлен Калверт, Лайла Конрад, Джозелинн Дюпре, Лорен Дюваль, Элла Федьеер, , Алайна Форланд, Бекка Гебхард, Джейкоби Гиффен, Джестин Глидден, Кира Гуликсон, Кайли Хейс, Максвелл Холм, Тейлор Инман, Оливер Дженк, Лейси Калиш, Габриэль Крати, Эмили Лещик, Джессика Левос, Мэйсон Олин, Алисса Ришел, Риз Рид, Ротц, Маккензи Севчик, Мейсон Спенс, Эван Сазерленд, Мэделин Вагнер, Грэйди Вендт, Тайсон Уэстби, Боде Залер

7 класс — Мадалин Беккер, Джордин Бервальд, Гвен Брухард. Джошуа Карлсон. Морган Кресуэлл, Изабелла Фелеги, Коул Фредериксон, Кайл Фредериксон, Оливия Глидден, Уайатт Грангрот, Зандер Холл, Райли Хэнсон, Хэдли Хупало, Грейс Каттер, Алексус Нэк, Саммер Краабель, Спенсер Ли, Сет Олсон, Линдси Питерс, Лорен Куэйнтанс, Логан Швингхеймер , Джона Стредж, Зои Тейлор-Джонсон. Мэдисен Терни

8 класс —  Мадленн Андерсон. Нора Андерсон, Брекин Аренкил, Эмили Бейкер, Габриэль Бел, Карл Калверт, Кендра Эриксон, Хантер Фидлер, Сидни Фриш, Алида Галлай, Аника Грант, Прессли Хаас, Адрия Дженсон, Сара Ларсон, Руби Макдональд, Кара Молл, Эмма Мерфи, Лэндон Нойбауэр , Рэйчел Охотто, Брианна Ришел, Александр Ринделс, Меган Роджерс, Марисса Ротц, Такер Шефер, Линдси Швингхамер, Лилиана Саймон, Саманта Шпиндлер, Изабель Валенсия, Лэйни Вемхофф

Студенты группы года:   6 –  Мэдлин Калверт и Грэди Вендт; 7 –  Саммер Крабель и Эзра Залер; 8 место —  Алида Галлай и Карл Калверт

Лучшие студенты хора года:   6 –  Эвелин Райнхарт и Элайджа Уилсон; 7 место — Мэдисон Смит и Эйден Гурски; 8 место —  Сиенна Хукер и Лилиан Далин

Студенты-художники года:   6 –  Бекка Гебхард и Оливер Дженк; 7 место — Райли Хэнсон и Логан Швингхамер; 8 место —  Эмили Бейкер и Такер Шефер 

Награда AVID:   6 –  Эддисон Лан и Мейсон Спенс; 7-й — Эйвери Хелм и Эзра Залер; 8 место —  Адрия Дженсон и Грейс Эклунд

Награды за характер

Позитивное отношение:   6 —  Оливия Гардас и Де-Чиа Чанг; 7-й — Линдси Питерс и Клэр Патеноуд; 8 место —  Эмили Бейкер и Бен Кирк

Целостность:   6 –  Мэдлин Калверт и Мэдисон Фишер; 7-й — Морган Кресвелл и Логан Швингхамер; 8-й —  Руби Макдональд и Лэнден Рачо

Руководство:   6-й —  Маккензи Севчик и Эль Бутен; 7 место — Айви Боркоски и Джош Карлсон; 8 место —  Нора Андерсон и Джейден Манн

Награда «Гром»: 6-е место — Лария Аасен и Бриджит Вильгельмс; 7-й — Эдди Свенсон и Гейб Эбель; 8 место — Дрейк Нельсон

Студент года:  6 место –  Хейли Бек и Эмили Лещик; 7-й —  Изабелла Фелеги; 8th —  Pressly Haas & Tuc Roman

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.