9 класс

Физика 9 класс параграф 6 упр 6: Упражнение 6 №1, Параграф 6

Содержание

Физика 9 класс – параграф 6 Перышкин, Гутник, ГДЗ, решебник онлайн

  • Автор:

    Перышкин А.В., Гутник Е.М.

    Издательство:

    Дрофа

ГДЗ(готовые домашние задания), решебник онлайн по физике за 9 класс автор Перышкин, Гутник, ответы на вопросы к параграфу 6 – вариант решения параграфа 6


Вопросы к параграфам:

Лабораторные работы:

Задачи для повторения:

Упражнения:

    Упражнение 1:
    1 2 3 4 5 Упражнение 2:
    1 2 Упражнение 3:
    1 2 Упражнение 4:
    1 2 Упражнение 5:
    1 2 3 Упражнение 6:
    1 2 3 4 5 Упражнение 7:
    1 2 3 Упражнение 8:
    1 2 Упражнение 9:
    1 2 3 4 5 Упражнение 10:
    1 Упражнение 11:
    1 2 3 4 5 6 Упражнение 12:
    1 2 3 Упражнение 13:
    1 2 3 Упражнение 14:
    1 Упражнение 15:
    1 2 3 4 5 Упражнение 16:
    1 2 3 4 5 6 Упражнение 17:
    1 2 3 Упражнение 18:
    1 2 3 4 5 Упражнение 19:
    1 2 Упражнение 20:
    1 2 3 4 Упражнение 21:
    1 2 3 4 Упражнение 22:
    1 2 3 Упражнение 23:
    1 2 Упражнение 24:
    1 2 3 4 5 6 7 Упражнение 25:
    1 2 Упражнение 26:
    1 2 Упражнение 27:
    1 2 3 Упражнение 28:
    1 2 3 Упражнение 29:
    1 Упражнение 30:
    1 2 3 Упражнение 31:
    1 2 Упражнение 32:
    1 2 3 4 5 Упражнение 33:
    1 2 Упражнение 34:
    1 2 Упражнение 35:
    1 2 3 4 5 6 Упражнение 36:
    1 2 3 4 5 Упражнение 37:
    1 2 Упражнение 38:
    1 Упражнение 39:
    1 2 Упражнение 40:
    1 2 Упражнение 41:
    1 Упражнение 42:
    1 2 Упражнение 43:
    1 Упражнение 44:
    1 2 3 Упражнение 45:
    1 2 3 4 5 Упражнение 46:
    1 Упражнение 47:
    1 Упражнение 48:
    1 2 Упражнение 49:
    1 2 3 Упражнение 50:
    1 Упражнение 51:
    1 2 3 4 5 Упражнение 52:
    1 Упражнение 53:
    1 2 3 4 5 Упражнение 54:
    1

▶▷▶▷ гдз 9 класс физика упражнения

▶▷▶▷ гдз 9 класс физика упражнения
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:02-09-2019

гдз 9 класс физика упражнения – ГДЗ по Физике 9 класс Пёрышкин, белый учебник решебник gdzputinainforeshebniki 9 -klassfizika Cached Готовое домашние задание (решебник, гдз ) по Физике 9 класс белый учебник А В Пёрышкин, Е Решебник (ГДЗ) по физике 9 класс Перышкин, Гутник megareshebaruindex060-371 Cached Подробные решения, ответы и гдз по физике для учащихся 9 класса, автор АВ Пёрышкин, издательство Дрофа на 2016 учебный год Гдз 9 Класс Физика Упражнения – Image Results More Гдз 9 Класс Физика Упражнения images ГДЗ по физике для 9 класса АВ Перышкин – упражнения reshebamegdzfizika 9 -klassa-peryshkin2-2-2 Cached Гдз рабочая тетрадь по Физике за 9 класс можно найти тут предыдущее Следующее Решебник 1 упражнения упражнение 2 2 ГДЗ по физике для 9 класса АВ Перышкин – упражнения reshebamegdzfizika 9 -klassa-peryshkin2-5-1 Cached Подробное решение упражнения упражнение 5 1 по физике для учащихся 9 класса, авторов АВ Перышкин 2014 ГДЗ по Физике за 9 класс Перышкин АВ, Гутник ЕМ megareshebarugdzfizika 9 -klassperishkin Cached ГДЗ учебник физика 9 класс АВ Перышкин ГДЗ Рабочая тетрадь физика 9 класс Гутник Е М ГДЗ по Физике за 9 класс АВ Перышкин gdz-putinafunklass- 9 fizikaperyshkin Cached 9 класс ключевое звено средней школы Особенно важен этот год тем, что именно после окончания его, школьнику придется сдавать экзамены, и показывать результаты своего обучения ГДЗ по Физике за 9 класс: Перышкин АВ Решебник gdzruclass- 9 fizikaperyshkin-gutnik Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по физике за 9 класс , решебник АВ Перышкин, ФГОС, онлайн ответы на gdzru Упражнение 6 1, Параграф 6 – ГДЗ по Физике 9 класс: Пёрышкин gdzputinainforeshebniki 9 -klassfizika Cached ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Упражнение 6 1, 6 по учебнику Физика 9 класс белый учебник А В Пёрышкин, Е М Гутник – Дрофа, 2014-2017г ГДЗ решебник по физике 9 класс Перышкин lovegdzcomgdz 9 -klassfizika- 9 peryshkin- 9 Cached Подробный решебник ГДЗ к учебнику по физике 9 класс Перышкин АВ, Гутник ЕМ 2010, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ Физика 7 класс Пёрышкин – Учебник Дрофа gdzltd7-classfizikafizika-7- 9 kl-Peryshkin Cached Решения и ГДЗ Физика 7 класс Пёрышкин – Учебник Дрофа с подробным объяснением к каждому Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 97,900

  • ГДЗ по предметам. В решебнике решены все задания к упражнениям по физике за 9 класс учебника авторов
  • А.В.Перышкин, Е.М.Гутник, а также даны ответы на вопросы к каждому параграфу. Физика 9 класс Пёрышкин – гдз, решебник, ответы онлайн. Физика это, безусловно, очень интересный и полезный предмет. Г
  • кин – гдз, решебник, ответы онлайн. Физика это, безусловно, очень интересный и полезный предмет. ГДЗ Физика 9 класс Перышкин А.В. Решебник Грамматика: Сборник упражнений Грамматика: сборник упражнений. Решебник Happy English 2 Happy English 2. Занимаясь с ГДЗ, девятиклассник научится рассчитывать затраты энергии и количество теплоты при работе приборов. В издании объясняются процессы и явления, изучив которые, ученик сможет применять свои знания, решая упражнения любой сложности. ———————— The Error returned was: Incorrect file format apos;dle_viewsapos; Error Number: 130. Гдз по физике 7 класс перышкин. Поищи в разделах: ГДЗ физика 9 класс , Решебники Онлайн. Знаменитый решебник по физике для 9 класса автора Перышкин 2013 и 2014 года издания. Решебник и ГДЗ по Физике 9 класс Перышкин. Упражнения (Новый учебник) Spishy.net 2016 adminspishy.net. Решебник и ГДЗ по физике 9 класс А.В. Перышкин, Е.М. Гутник 2014. Упражнения (Новый учебник) ГДЗ бесплатно по всем предметам. ГДЗ по геометрии 7-9 класс Атанасян – онлайн. ГДЗ по физике 8 класс Перышкин поможет вам разобраться в задании, если возникли какие-либо сложности. Упражнения (Новый учебник) Спиши ру – ГДЗ Физика 9 класс, онлайн решебник, ответы на домашние задания к учебнику А.В. Пёрышкин.

изучив которые

Е.М.Гутник

  • Гутник ЕМ megareshebarugdzfizika 9 -klassperishkin Cached ГДЗ учебник физика 9 класс АВ Перышкин ГДЗ Рабочая тетрадь физика 9 класс Гутник Е М ГДЗ по Физике за 9 класс АВ Перышкин gdz-putinafunklass- 9 fizikaperyshkin Cached 9 класс ключевое звено средней школы Особенно важен этот год тем
  • автор АВ Пёрышкин
  • Параграф 6 – ГДЗ по Физике 9 класс: Пёрышкин gdzputinainforeshebniki 9 -klassfizika Cached ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Упражнение 6 1

гдз класс физика упражнения Все результаты ГДЗ по Физике за класс Перышкин АВ Решебник class fizika peryshkingutnik ГДЗ Спиши готовые домашние задания по физике за класс , решебник АВ Перышкин, ФГОС, онлайн ответы на GDZ RU Физика класс Физика класс тетрадь для Физика класс рабочая ГДЗ по физике за класс к учебнику Физика класс АВ gdzpofizikezaklasskuchebnikufizikaklassa ГДЗ по физике за класс к учебнику Физика класс АВПерышкин, ЕМ Гутник Определение координаты движущегося тела Упражнение Лабораторные работы Глава III Электромагнитное Глава II Механические Решебник ГДЗ по физике класс Перышкин, Гутник index Похожие Подробные решения, ответы и гдз по физике для учащихся класса , автор А В сможет применять свои знания, решая упражнения любой сложности ГДЗ учебник физика класс ГДЗ Тесты физика класс ГДЗ по Физике класс Пёрышкин, белый учебник решебник reshebniki klass fizika peryshkingutnik Готовое домашние задание решебник, гдз по Физике класс белый учебник А В Пёрышкин, Е М Гутник Дрофа, Ответы онлайн, упражнения Решебник по физике Перышкин класс Reshakru reshebniki fizika perishkin ГДЗ по физике класс Перышкин ВКонтакте Facebook Относительность движения Ответы на вопросы Упражнение Инерциальные ГДЗ по физике класс Перышкин, Гутник решебник с ответами klass fizika peryshkin Подробный разбор задач и упражнений из учебника по физике за класс Перышкин, Гутник Бесплатный сборник ГДЗ ГДЗ по физике для класса Перышкин АВ pofizike klass perishkingutnik ГДЗ к учебнику по физике за класс Пёрышкин АВ год можно скачать здесь ГДЗ к рабочей тетради по физике за Упражнение ; ; ; ; ГДЗ по Физике класс Пёрышкин Решебник учебника VIPGDZcom klass fizika peryshkinuchebnik Готовое домашние задание из решебника гдз по Физике класса ГДЗ по Физике за класс Пёрышкин АВ Авторы А В Упражнение ГДЗ по физике класс Перышкин Физика класс Похожие Решебник по физике за класс авторы Перышкин издательство Дрофа ГДЗ это помощник в сложных ситуациях, когда наступает тупик, а задание Сборник задач и упражнений по химии класс Хомченко Новая волна Физика класс упражнение задание Перышкин, Гутник, ГДЗ gdz _class physics perishkin Решение задания упражнения к учебнику по физике за класс авторов Перышкин, Гутник Физика класс упражнение задание Перышкин, Гутник, ГДЗ gdz _class physics perishkin Решение задания упражнения к учебнику по физике за класс авторов Перышкин, Гутник Упражнения Решебник ГДЗ Физика класс новое издание gdzometrby Физика класс новое издание ГДЗ Перышкин А В Готовые задания Каталог Содержание Упражнения Упражнение Упражнение Упражнение Физика класс Перышкин Определите частоту temygdz uprazhneniefizikaklassperysh Ответы на вопрос Упражнение Физика класс Перышкин ГДЗ Тема Физика класс АВПерышкин Задание В обоих случаях поплавок Решебник по Физике за класс АВ Перышкин на Гитем ми reshebnik class fizika peryshkin Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Физике за класс Автора АВ Перышкин Издательство Дрофа ГДЗ к учебнику Физика класс Перышкин можно скачать здесь ГДЗ к самостоятельным и Упражнения Мегарешеба ГДЗ по Физике за класс АВ Перышкин gdzfizika class peryshkin ГДЗ к учебнику Физика класс Перышкин можно посмотреть тут ГДЗ к самостоятельным ГДЗ к тетради для лабораторных работ по физике за класс Филонович НВ можно посмотреть тут ГДЗ к сборнику Упражнения ГДЗ по физике класс Перышкин решение с ответами из учебника klass fizika pyoryshkin Разбор заданий из учебника по физике за класс Пёрышкина АВ Все ГДЗ по физике за класс Пёрышкин Белый учебник Упражнение ГДЗ по физике класс Перышкин АВ упражнение exercises Если ты хочешь поиграть в компьютерные игры или погулять с друзьями, но не решил домашнее задание упражнение То зайди на наш сайт и ГДЗ по Физике класс Перышкин Решения по Учебнику reshebnikfizikaklassperyshkinav Заходи и делай уроки с ГДЗ по Физике класс Перышкин База решебников и Более ГДЗ по всем школьным предметам Упражнение ГДЗ по Физике класс Перышкин АВ gdz class fizika peryshkingutnik Похожие ГДЗ Готовые домашние задания по Физике класс , решебник Перышкин А В ГДЗ Физика класс АВ Перышкин автор АВ Упражнения ГДЗ Физика класс АВ Перышкин, ЕМ Гутник Моя домашка mydomashkaru gdz klassfizika avperyshkinemgutnik Похожие Скачать ГДЗ Физика класс АВ Перышкин, ЕМ Гутник вы можете на mydomashkaru Самые правильные ответы Упражнения Упражнение Упражнения ГДЗ по физике класс Перышкин Главная Физика янв г Решебник по физике для учеников класс под авторством Перышкина упражнения с по , источники звука, относительность Гдз по физике за класс Пёрышкин АВ Решебник Где Гдз reshebniki klass fizika peryshkin Готовые домашние задания по физике за класс Перышкин онлайн решебники с ответами и ГДЗ по Физике класс Пёрышкин Упражнение Гдз по физике класс перышкин гутник упражнение ГДЗ по klass gdzpofizikeklassperyshkingutniku Вопросы к параграфам Лабораторные работы Задачи для повторения Упражнения Физика класс упражнение задание Перышкин, Гутник, ГДЗ Физика класс АВПерышкин ЕМГутник год готовые wwwmygdzcom ГДЗ по физике Похожие Готовые домашние задания по учебнику Физика класс АВПерышкин ГДЗ для класса по физике , учебник Физика класс , , Упражнение Физика класс, Перышкин АВ, Гутник ЕМ ГДЗ domashkasu gdz klass fizika fizikaperyshking Похожие Перышкин АВ Физика за класс ГДЗ Физика класс Класс, Учебник, Перышкин АВ Подробнее, Физика класс , Перышкин АВ, Гутник ЕМ ГДЗ решебник физика, класс по учебнику Перышкин, КЛАСС ГДЗ по физике для класса Решебник ГДЗ по физике для класса по учебнику Перышкин, по физике с помощью изучения готовых решений на упражнения учебника Упражнение ГДЗ решебник по физике классов kupuknet klass fizikaavperyishkin uprazhnenie Физика АВ Перышкин На рисунке изображён проволочный прямоугольник, направление тока в нём показано стрелками Перечертите рисунок в ГДЗ по ФИЗИКЕ за класс, все решебники и ответы онлайн ️ класс ️ Решебник ГДЗ по физике всегда помогут проверить уроки за й класс Этот сборник упражнений зарекомендовал себя, как лучший домашний ГДЗ по физике класс Пёрышкин Reshebame ГДЗ класс Физика Пёрышкин В сборнике ГДЗ также, кроме упражнений и задач, есть ответы на вопросы Гдз рабочая тетрадь по Физике за класс можно найти тут; Гдз Сборник Параграф упражнение гдз по физике за класс klass fizika peryshkin zadaniepuz Параграф упражнение , ГДЗ по физике за класс к учебнику Пёрышкина Ответы на вопросы и упражнения из учебника Картинки по запросу гдз класс физика упражнения Показать все Другие картинки по запросу гдз класс физика упражнения Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ ответ решебник по Физике за класс Пёрышкин Гутник gdz_reshebnik_po_fizike_za__klass_p Спиши домашнюю работу бесплатно готовые ответы по Физике для класса Авторы учебника Пёрышкин Гутник Упражнения ГДЗ по физике класс Перышкин онлайн решебник uchimorg gdz gdzpofizikeklassperyshkin Решебник к учебнику для восьмых классов общеобразовательных учреждений Перышкин АВ, издательство Дрофа ГДЗ по физике класс Перышкин поможет вам разобраться в задании, если возникли Упражнения ГДЗ по математике, класс, Зубарева, Мордкович ГДЗ по химии класс Габриелян ГДЗ решебник по Физике за класс Пёрышкин Гутник domashnyaya_rabota_fizika__klass_otv Бесплатная домашняя работа с ответами Решебник и ГДЗ по Физике для класса Авторы учебника Пёрышкин Гутник Упражнения ГДЗ решебник по физике класс Перышкин, Гутник ТоргуНет gdz klass fizika peryishkingutnik Вашему вниманию предлагаются ответы к учебнику по физике за девятый класс авторов Перышкин АВ, Гутник ЕМ года издания Заходите и Упражнения ГДЗ Физика класс Е М Гутник, А В Перышкин Физика Е М Гутник, А В Перышкин Упражнения Правильные ГДЗ Физика класс Е М Гутник, А В Перышкин ГДЗ по Физике за класс Перышкин АВ, Гутник ЕМ reshebniki klass fizika perishkingutnik ГДЗ к учебнику по физике за класс Пёрышкин АВ год можно скачать здесь ГДЗ к рабочей тетради по ГДЗ к тестам по физике за класс Слепнева НИ можно скачать здесь ГДЗ к рабочей Упражнение Физика класс ответы ГДЗ category klass fizika Готовые ответы по физике за класс к новым учебникам, тетрадям и Этот решебник содержит не только ответы на все упражнения , но и доступные гдз по физике упражнения класс перышкин год metrolru userfiles file gdzpofizikeuprazhneniiaklassperyshkin гдз по физике упражнения класс перышкин год упражнения Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail datanosubjectNo Видеоуроки школьной программы, конспекты, тесты, тренажеры Похожие Видеоуроки школьной программы, конспекты, тесты, тренажеры Физика Школьные Знанияcom predmet fizika Похожие Класс точности вольтметра , амперметра , Укаж BOPOIII Физика ; б; минут назад помогите пожалуйста сделать физику , вправа номер Купить школьные учебники для начальной и средней Лабиринт school Андрей Плешаков Окружающий мир класс Рабочая тетрадь В х класс Сборник упражнений Сборник упражнений География класс Вопросы и ответы Корпорация Российский учебник faq На странице УМК выберите класс и вид пособия Кликните по ссылке, и zip архив с аудиоприложением загрузится на ваш компьютер Откройте папку, в Решебник Сборник задач по физике Перышкин АВ класс гдз gndakorg gdz Сборник задач по физике Перышкин АВ класс Сборник задач по физике Перышкин АВ Задание не найдено Показать задания ГДЗ по обществознанию для класса Боголюбов ответы klass obshchestvoznanie bogolyubov Рейтинг , голосов Готовые домашние задания ГДЗ к учебнику по обществознанию класса , под редакцией Л Н Боголюбова Решебник содержит детальные ответы к Джейн Эйр Jane Eyre аудиоприложение LECTA Шарлотта wwwknigogradcomua Английский язык Домашнее чтение Eyre аудиоприложение LECTA Шарлотта Бронте Купить Для проверки понимания прочитанного в книге даны упражнения с Компьютерная графика Полигональные модели Скачать komp design kompyuternayagrafika ч назад программы могут быть использованы для широкого класса задач упражнений , которые способен выполнить прочитавший книгу Купить книги Лебідь ВІ в Украине MyBookbizua Авторы Все книги автора Лебідь ВІ в наличии с реактивным доставкой по Украине Полный перечень всех книг Лебідь ВІ в наличии Купить книги Баулін ОВ в Украине MyBookbizua Авторы Все книги автора Баулін ОВ в наличии с реактивным доставкой по Украине Полный перечень всех книг Баулін ОВ в наличии Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху, мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg Жалоба , Жалоба , Жалоба Вместе с гдз класс физика упражнения часто ищут гдз по физике класс задачник гдз по физики класс перышкин гдз по физике класс лабораторные работы гдз по физике класс перышкин синий учебник гдз по физике класс перышкин задачник физика класс перышкин читать гдз по физике девятый класс пёрышкин гдз по физике класс громов Ссылки в нижнем колонтитуле Россия Подробнее Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Переводчик Фото Покупки Ещё Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы

ГДЗ по предметам. В решебнике решены все задания к упражнениям по физике за 9 класс учебника авторов А.В.Перышкин, Е.М.Гутник, а также даны ответы на вопросы к каждому параграфу. Физика 9 класс Пёрышкин – гдз, решебник, ответы онлайн. Физика это, безусловно, очень интересный и полезный предмет. ГДЗ Физика 9 класс Перышкин А.В. Решебник Грамматика: Сборник упражнений Грамматика: сборник упражнений. Решебник Happy English 2 Happy English 2. Занимаясь с ГДЗ, девятиклассник научится рассчитывать затраты энергии и количество теплоты при работе приборов. В издании объясняются процессы и явления, изучив которые, ученик сможет применять свои знания, решая упражнения любой сложности. ———————— The Error returned was: Incorrect file format apos;dle_viewsapos; Error Number: 130. Гдз по физике 7 класс перышкин. Поищи в разделах: ГДЗ физика 9 класс , Решебники Онлайн. Знаменитый решебник по физике для 9 класса автора Перышкин 2013 и 2014 года издания. Решебник и ГДЗ по Физике 9 класс Перышкин. Упражнения (Новый учебник) Spishy.net 2016 adminspishy.net. Решебник и ГДЗ по физике 9 класс А.В. Перышкин, Е.М. Гутник 2014. Упражнения (Новый учебник) ГДЗ бесплатно по всем предметам. ГДЗ по геометрии 7-9 класс Атанасян – онлайн. ГДЗ по физике 8 класс Перышкин поможет вам разобраться в задании, если возникли какие-либо сложности. Упражнения (Новый учебник) Спиши ру – ГДЗ Физика 9 класс, онлайн решебник, ответы на домашние задания к учебнику А.В. Пёрышкин.

Рабочая программа по физике 9 класс А.В. Перышкин | Рабочая программа по физике (9 класс) по теме:

Тема урока

Кол.

часов

Тип рока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемый результаты усвоения материала

Домашнее задание

дата

По плану

фактически

Повторение 2ч

1/1

Обобщающее повторение материала 8 класса

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Индив. и фронтальная работа

Опорный конспект

Знать базовые понятия

Подготовиться к вводной контрольной работе

2/2

Вводная контрольная работа

1

Урок контроля

Работа с карточками

Контрольная работа

Знать базовые понятия

Законы взаимодействия и движения тел 27 часов.

3/1

Анализ контрольной работы. Механическое движение

1

Урок изучения нового материала

фронтальная работа с конспектом, работа с книгой

лекция беседа, иллюстрация

Объяснительно иллюстративная

Физический диктант

Учащиеся должны знать понятия: материальная точка как модель тела, система отсчета, механическое движение. Должны уметь решать качественные задачи.
Продуктивный уровень

§1, 2 читать, учить основные определения

Упр 1 решить

4/2

Траектория , путь и перемещение

1

Комбинированный урок

составление опорного конспекта и работа с ним, работа с тестовыми материалами

беседа, индивидуальный опрос, тестирование, упражнения

репродуктивная

Упражнения в конце §

Учащиеся должны знать понятия: вектор перемещения, различие между величинами –  путь и перемещение. Должны уметь строить вектор перемещения в декартовой системе координат. Продуктивный уровень

§3 читать, учить формулы

Упр 3(1) решить

5/3

Прямолинейное равномерное движение

1

Комбинированный урок

построение и чтение графиков и таблиц, работа с опорными конспектами

беседа, убеждение

Объяснительно-иллюстративная

Самостоятельная работа

Учащиеся должны знать понятия: вектор скорости, прямолинейного и равномерного движения, формулу для нахождения вектора скорости и перемещения и их проекций. Уравнение движения и траектории. Учащиеся должны уметь: находить проекции вектора скорости и перемещения, находить уравнение траектории, решать  простейшие задачи по теме. Продуктивный уровень.

§1-3 учить формулы

6/4

Перемещение при прямолинейном равномерном движении

1

Комбинированный урок

индивидуальная, фронтальная; решение упражнений, графическая работа

индивидуальный опрос, беседа, упражнения

репродуктивная

Физический диктант

Учащиеся должны знать понятия: уравнение равнопеременного движения в векторной и скалярной формах. Учащиеся должны уметь: составлять уравнение движения в векторной форме и проектировать его на ось координат, решать простейшие задачи на нахождение пройденного пути и перемещения. Продуктивный уровень

§4 читать, учить основные формулы

7/5

Скорость при прямолинейном равноускоренном  движении. График скорости.

1

Комбинированный урок

фронтальная, групповая, построение алгоритма действия, построение графических зависимостей

создание проблемной ситуации, фронтальный опрос, беседа, проблемные задачи.

Физический диктант

Учащиеся должны знать понятия: мгновенная и средняя скорости. Учащиеся должны уметь: строить график скорости при равномерном и равноускоренном движении; находить ускорение, начальную и среднюю скорость по графику, составлять уравнение скорости.
Продуктивный уровень

§6 учить основные формулы и определения,

Упр 6(1,2)  решить

8/6

Прямолинейное равноускоренное движение

1

Комбинированный урок

индивидуальная, фронтальная

индивидуальный опрос, беседа, упражнения

репродуктивная

Физический диктант

Знать понятия: прямолинейное равноускоренное движение.

Уметь описать и объяснять

§5,6 читать, рассказать

упр6 решить

9/7

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

1

Комбинированный урок

индивидуальная, фронтальная

индивидуальный опрос, беседа, упражнения

репродуктивная

Самостоятельная работа

Знать понятия: перемещение при равноускоренном движении.

Уметь объяснить физический смысл

§7 ответить на вопросы в конце §

Упр 7 решить

10/8

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости

1

Комбинированный урок

индивидуальная, фронтальная

индивидуальный опрос, беседа, упражнения

репродуктивная

Физический диктант

Уметь решать графические задачи

§8 ответить на вопросы

Упр8 решить

11/9

Относительность механического движения

1

Комбинированный урок

индивидуальная, фронтальная; решение упражнений, графическая работа

индивидуальный опрос, беседа, упражнения

репродуктивная

Самостоятельная работа

Понимать и объяснять относительность перемещения и скорости

§9 читать, рассказать

12/10

Решение задач: «Прямолинейное равноускоренное движение. Графическое представление движений».

1

Урок закрепления знаний

фронтальная, индивидуальная; решение задач, 
работа с тестовыми материалами, работа с алгоритмами 

беседа, работа с книгой,  тренинг, тестирование

репродуктивная, поисковая

тест

Учащиеся должны знать: основные понятия и уравнения кинематики. Учащиеся должны уметь графически представлять различных виды равнопеременного движения, решать основную задачу кинематики аналитически.  Продуктивный уровень.

§6,7,8 повторить основные определения и формулы

13/11

Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

1

Урок практикум

индивидуальная, парная;  работа с опорными конспектами, работа с раздаточными  материалами.

самостоятельная работа по тетради для л\р, проблемные задания

поисковый

Оформление работы, вывод

Учащиеся должны знать:  величины и законы характеризующие равнопеременное движение  без начальной скорости. Учащиеся должны уметь: проводить простейшие эксперименты  для нахождения величин равноускоренного движения. Исследовательский уровень

§1-8 учить определения и формулы, подготовиться к контрольной работе

14/12

Контрольная работа №1

«Кинематика материальной точки».

1

Урок контроля и оценивания знаний

индивидуальная.

выполнение упражнений

репродуктивная

Контрольная работа

Учащиеся должны знать: основные понятия и уравнения кинематики. Учащиеся должны уметь графически представлять различных виды равноускоренного движения, решать основную задачу кинематики аналитически.  Продуктивный уровень.

15/13

Анализ к/р.

Относительность движения.

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

1

Урок изучения нового материала

индивидуальная; работа с опорными конспектами, работа с книгой, составление алгоритма решения задач на 1 закон Ньютона

индивидуальный опрос, беседа, анкетирование, демонстрационный эксперимент.

Объяснительно иллюстративная

тестирование

Учащиеся должны знать понятия: ИСО, различные формулировки 1- го закона Ньютона, сила, деформация.  Учащиеся должны уметь: применять первый закон Ньютона для решения простейших задач, изображать силы с помощью векторов. Продуктивный уровень.

§10 читать, рассказать

Упр10 решить

16/14

Второй и третий законы Ньютона

1

Урок изучения нового материала

индивидуальная; работа с опорными конспектами, работа с книгой, составление алгоритма решения задач на 1 закон Ньютона

индивидуальный опрос, беседа, анкетирование, демонстрационный эксперимент.

Объяснительно иллюстративная

Физический диктант

Учащиеся должны знать понятия: равнодействующая сил, деформация, масса, инертность, 2 – ой закон Ньютона. Учащиеся должны уметь: составлять 2-ой закон Ньютона в простейших случаях, изображать равнодействующую сил на чертежах

Учащиеся должны знать понятия: противодействие, 3-й закон Ньютона. Учащиеся должны уметь: применять 3-й закон Ньютона для решения качественных и количественных задач по динамике.   Продуктивный уровень

§11 читать, рассказать

Упр11(1,2), Упр12(1,2) решить

17/15

Решение задач на тему «Три закона Ньютона»

1

Урок закрепления знаний

фронтальная, индивидуальная; решение задач, 
работа с тестовыми материалами, работа с алгоритмами 

беседа, работа с книгой,  тренинг, тестирование

репродуктивная, поисковая

тест

Знать границы применимости законов Ньютона, приводить примеры

§10,11,12 учить законы

18/16

Свободное падение тел. Ускорение свободного падения.

1

Комбинированный урок

фронтальная, групповая; работа с книгой, таблицами

беседа, создание проблемной ситуации, демонстрационный эксперимент.

проблемное изложение

Самостоятельная работа

Учащиеся должны знать понятия: ускорение свободного падения, невесомость, перегрузка. Учащиеся должны уметь: находить вес тела при невесомости и перегрузке, качественно объяснять эти явления. Продуктивный уровень

§13 читать, учить основные определения

 Упр13 решить

19/17

Движение тела брошенного вертикально вверх.

1

Комбинированный урок

индивидуальная; решение упражнений, работа с алгоритмами по динамике и кинематике, работа с опорными конспектами

создание проблемной ситуации, самостоятельная работа.

поисковая

Фронтальный опрос

Учащиеся должны знать: характер движения тела по вертикали. Учащиеся должны уметь: находить скорость, путь, перемещение и ускорение кинематическим и динамическим способами. Продуктивный уровень.

§14 читать, учить определения и формулы

Упр14 решить

20/18

Лабораторная работа №2 

«Исследование свободного падения тел».

1

Урок практикум

индивидуальная, парная;  работа с опорными конспектами, работа с раздаточными  материалами.

самостоятельная работа по тетради для л\р, проблемные задания

поисковый

Оформление работы, вывод

Должны уметь проводить простейшие эксперименты по исследованию свободного падению тел. Исследовательский уровень

§13,14 повторить

21/19

Закон всемирного тяготения

1

Комбинированный урок

фронтальная, групповая, составление конспекта лекции

лекция беседа, создание проблемной ситуации, рассказ

лекция беседа, создание проблемной ситуации, рассказ

Самостоятельная работа

Учащиеся должны знать понятия: гравитационное поле, гравитационная постоянная, закон всемирного тяготения. Должны уметь решать задачи по динамике с учетом сил гравитационного притяжения. Продуктивный уровень.

§15 читать, учить основные определения

Упр 15(2,3) решить

22/20

Сила тяжести. Ускорение свободного падения на Земле и на других планетах

1

Комбинированный урок

индивидуальная, групповая, решение проблемных задач

самостоятельное планирование, и проведение исследования, фронтальный опрос

исследовательская

Самостоятельная работа

Должны знать и уметь объяснять зависимость ускорения свободного падения от географической широты местности. Продуктивный уровень

§16,17 читать рассказать

23/21

Равномерное движение по окружности

1

Комбинированный урок

фронтальная, индивидуальная; работа со сборником задач, с опорными конспектами лекции, алгоритмами

Самостоятельная работа

Учащиеся должны знать понятия: касательная, траектория, центростремительное ускорение, центростремительная сила, частота, период, угловая скорость. Учащиеся должны уметь: изображать и рассчитывать центростремительное ускорение. Продуктивный уровень

§18,19 учить, основные понятия и формулы

Упр 18(1,2) решить

24/22

Решение задач на движение по окружности

1

Урок закрепления знаний

фронтальная, индивидуальная

решение упражнений, тестирование, самостоятельная работа

репродуктивная

Решение качественных задач

Учащиеся должны знать:  величины характеризующие движение тела по окружности. Учащиеся должны уметь: применять второй закон Ньютона для нахождения центростремит. ускор. Продуктивный уровень

§18,19 повторить

Упр 18(4,5) решить

Подготовить доклады, презентации

25/23

Движение искусственных спутников

1

Урок изучения нового материала

групповая работа; работа с докладами, рефератами, презентациями

групповое обсуждение, суд, исследование, создание продукта при консультировании педагога

проектная, имитационное моделирование

Самостоятельная работа

Учащиеся должны знать понятия: понятия спутник, космическая скорость. Учащиеся должны уметь: строить траекторию движения в зависимости от космической скорости. Творческий уровень

§20 читать, рассказать

26/24

Импульс. Закон сохранения импульса

1

Комбинированный урок

фронтальная; работа с опорными конспектами, сборником задач, учебником

беседа, создание проблемной ситуации, демонстрационный эксперимент

Объяснительно-иллюстративная

Самостоятельная работа

Учащиеся должны знать понятия: импульс тела, импульс силы, замкнутая система, закон сохранения импульса. Учащиеся должны уметь: применять закон сохранения импульса для решения типичных задач. Продуктивный уровень.

§21 читать, рассказать

Упр 20(1,2)  решение

27/25

Реактивное движение

1

Комбинированный урок

фронтальная, индивидуальная, обобщение полученных знаний на законы сохр, решение задач

беседа, убеждение, решение упражнений, самостоятельная работа, фронтальный эксперимент

Объяснительно-иллюстративная

Физический диктант

Учащиеся должны знать понятия: реактивное движение, многоступенчатая ракета. Учащиеся должны уметь: объяснять реактивное движение на основе закона сохранения импульса. Продуктивный уровень

§22 читать, рассказать

 Упр 21(1,2) решение

28/26

Решение задач на тему: «Законы динамики»

1

Урок закрепления знаний

фронтальная, индивидуальная

решение упражнений, тестирование, самостоятельная работа

репродуктивная

Решение качественных задач

Обобщение и систематизация знаний

 Подготовиться к контрольной работе

29/27

Контрольная работа №2 по теме «Законы динамики»

1

Урок контроля знаний

индивидуальная.

выполнение упражнений

репродуктивная

Контрольная работа

Уметь применять знания при решении типовых задач

Механические колебания и волны  11часов

30/1

Свободные и вынужденные колебания

1

Урок изучения нового материала

фронтальная; составление опорного конспекта лекции

лекция беседа, фронтальный эксперимент, убеждение

Объяснительно-иллюстративная

Физический диктант

Должны знать понятия: колебательное движение, свободные колебания, маятник, математический и физический маятник. Должны уметь: приводить примеры мех. колебаний, графически изображать возвращающие силы. Продуктивный уровень

§24,25 читать, учить основные понятия и определения

Упр 23(1) решить

31/2

Величины, характеризующие колебательное движение

1

Комбинированный урок

фронтальная, групповая; составление таблицы, работа с книгой

фронтальный опрос, демонстрационный эксперимент, создание проблемной ситуации

Объяснительно-иллюстративная

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: период, частота, амплитуда, фаза, начальная фаза, гармонические колебания, циклическая частота. Должны уметь: составлять уравнение гармонических колебаний, аналитически и графически находить величины харак. колеб. движение. Продуктивный уровень

§26 читать, учить формулы и определения

Упр24(1,2) решить

32/3

Лабораторная работа №3  «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины»

1

Урок практикум

индивидуальная, парная;  работа с опорными конспектами, работа с раздаточными  материалами.

самостоятельная работа по тетради для л\р, проблемные задания

поисковый

Оформление работы, вывод

Должны знать: величины характериз. колеб. движение, связь между ними, уравнение гармонич. колебаний, период математич. маятника. Должны уметь: проводить простейший эксперимент по исследованию механических колебаний. Исследовательский уровень

§24,25,26 повторить

Упр24(6,7) решить

33/4

Превращение энергии при колебаниях.

Резонанс

1

Комбинированный урок

построение графиков, работа со сборником задач

индивидуальный опрос, беседа, тестирование, демонстрационный эксперимент

Объяснительно-иллюстративная

Самостоятельная работа

Должны знать понятия: затухающие колебания, причины затухания колебаний, вынужденные колебания, резонанс, собственные колебания, частота собственных колебаний, вынуждающая сила. Должны уметь: рассчитывать резонансную частоту и объяснять причины затухания колебаний. Продуктивный уровень

§27,28,29,30 читать

Упр 26(1,2) решить

34/5

Распространение колебаний в упругой среде. Волны

1

Урок изучения нового материала

фронтальная; работа с опорными конспектами

беседа, создание проблемной ситуации, фронтальная демонстрация

Объяснительно-иллюстративная

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: волна, поперечная и продольная волна в различных средах. Должны уметь: на основе основных положений МКТ объяснять распространение мех. волн и их особенности. Продуктивный уровень

§31 читать, рассказать.

35/6

Волны в среде

1

Комбинированный урок

фронтальная, групповая, построение графиков и алгоритмов, работа со сборником задач

фронтальный опрос, решение задач, создание проблемной ситуации

поисковая

Беседа по вопросам параграфа

Должны знать понятия: длина волны, скорость волны, частота, период колебаний в волне; связь между ними. Должны уметь: находить величины характериз. волновой процесс при решении типичных задач. Продуктивный уровень

§32,33 учить основные определения и формулы Упр28 решить

36/7

Звуковые волны

1

Комбинированный урок

фронтальная, групповая; работа с учебником, тестовыми  материалами

демонстрационный эксперимент, создание проблемной ситуации, тестирование

Объяснительно-иллюстративная

Фронтальный опрос

Должны знать понятия: звук, источник звука, частота звуковых колебаний, ультразвук, инфразвук.  Должны уметь: приводить примеры звуковых колебаний в различных средах, источников звука. Продуктивный уровень.

§34 читать, рассказать Упр29 решить

37/8

Высота и тембр звука

1

Комбинированный урок

индивидуальная, самостоятельное планирование и проведение исследования, работа с учебником

мысленный эксперимент учащихся, самостоятельная работа

исследовательская

Беседа по вопросам

Должны знать понятия: высота, тембр, обертон, чистый тон. Должны уметь: объяснять данные понятия. Продуктивный уровень

§35,36 читать, ответить на вопросы

Упр 31 решить

38/9

Распространение звука. Скорость звука

1

Комбинированный урок

фронтальная, работа со сборником задач, алгоритмом

решение задач, работа у доски, фронтальный опрос

Объяснительно-иллюстративная

Беседа по вопросам

Должны уметь: рассчитывать скорость и длину волны звука в различных средах. Продуктивный уровень.

§37,38 учить основные определения и формулы.Упр32(1,2) решить

39/10

Отражение звука. Эхо

1

Комбинированный урок

фронтальная, групповая, решение упражнений, работа с опорными конспектами, алгоритмами

беседа, создание проблемной ситуации, фронтальный эксперимент, решение задач

Объяснительно-иллюстративная

Решение типовых задач

Должны знать понятия: эхо, дифракция механических волн и звука, эхолот. Должны уметь: приводить примеры эхолакации в природе и технике, рассчитывать расстояния до объектов приэхолакации. Продуктивный уровень

§39,40 читать, ответить на вопросы в конце §

40/11

Контрольная работа№3: «Механические колебания и волны».

1

Урок контроля и оценивания знаний

индивидуальная.

выполнение упражнений

репродуктивная

Контрольная работа

Уметь решать задачи по теме «Механические колебания и волны. Звук»

Электромагнитное поле  17 часов

41/1

Магнитное поле

1

Урок изучения нового материала

фронтальная; составление конспекта-лекции

лекция фронтальный эксперимент, убеждение.

Объяснительно-иллюстративная

Беседа по вопросам

Должны знать понятия: магнитное поле, силовые линии магнитного поля, вихревое поле, однородное и неоднородное магнитное поле. Должны уметь: изображать магнитные силовые линии постоянных магнитов. Продуктивный уровень

§42 читать , рассказать

42/2

Графическое изображение магнитного поля

1

Комбинированный урок

индивидуальная, фронтальная; графическая работа, работа с опорными конспектами, работа с алгоритмом

индивидуальный опрос, беседа, создание проблемной ситуации

Объяснительно-иллюстративная

Решение качественных задач

Должны знать понятия: правило буравчика, правило правой руки, тесла. Должны уметь: изображать вектор магнитной индукции, применять правило буравчика и правой руки для изображения вектора магн. индукции и силовых линий. Продуктивный уровень.

§43,44 учить основные определения

Упр35(3,4) решить

43/3

Действие магнитного поля на проводник с током

1

Комбинированный урок

групповая, индивидуальная; работа с тестовыми материалами, работа со сборником задач, работа с векторами

демонстрационный эксперимент, создание проблемной ситуации, тестирование.

Объяснительно-иллюстративная

Самостоятельная работа

Должны знать понятия: сила Ампера, правило левой руки, сила Лоренца. Должны уметь:  применять закон Ампера и Лоренца при решении типичных задач. Продуктивный уровень.

§45 учить формулы и определения

Упр36(1,2) решить

44/4

Индукция магнитного поля

1

Комбинированный урок

фронтальная, индивидуальная

решение упражнений, тестирование, самостоятельная работа

репродуктивная

Решение качественных задач

Знать силовую характеристику магнитного поля -индукцию

§46 читать, учить Упр37 (1) решить

45/5

решение задач на тему «Силовые линии магнитного поля. Закон Ампера».

1

Урок контроля и оценивания знаний

индивидуальная.

выполнение упражнений

репродуктивная

Самостоятельная работа

Уметь применять знания при решении типовых задач

§42-45 повторить

46/6

Магнитный поток

1

Комбинированный урок

групповая; составление опорного конспекта по теме, решение задач

создание проблемной ситуации, мысленный эксперимент учащихся.

Объяснительно-иллюстративная

Беседа по вопросам

Должны знать понятия: вектор нормали, магнитный поток, единица магнитного потока в СИ – Вебер. Должны уметь: Рассчитывать магнитный поток в простейших случаях. Продуктивный уровень.

§47 читать, рассказать

Упр 38 решить

47/7

Явление электромагнитной индукции

1

Комбинированный урок

фронтальная; создание опорного конспекта по теме

беседа, фронтальный эксперимент, убеждение

Объяснительно-иллюстративная

Самостоятельная работа

Должны знать понятия: электромагнитная индукция. Должны уметь: объяснять опыт Фарадея. Продуктивный уровень

§48 ответить на вопросы

Упр39(1) решить

48/8

Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

1

Комбинированный урок

парная; работа с тетрадями для контрольных и лабораторных работ

самостоятельный эксперимент учащихся

исследовательская.

Оформление работы, выводы

Должны уметь проводить простейшие эксперименты по изучению электромагнитной индукции Фарадея. Исследовательский уровень

Повторить основные определения и формулы

49/9

Получение переменного электрического тока

1

Комбинированный урок

фронтальная; составление плана-конспекта по теме, приведение примеров

беседа, фронтальный эксперимент, создание проблемной ситуации

Объяснительно-иллюстративная

Самостоятельная работа

Должны знать понятия: переменный эл. ток, генератор переменного тока. Должны уметь: объяснять принцип действия генератора переменного тока. Продуктивный уровень

§51 ответить на вопросы в конце параграфа

50/10

Электромагнитное поле

1

Комбинированный урок

фронтальная; составление опорного конспекта лекции

лекция, убеждение, создание проблемной ситуации

Объяснительно-иллюстративная

тест

Должны знать понятия: электромагнитное поле и его свойства. Продуктивный уровень

§52 читать, рассказать

Упр43 решить

51/11

Электромагнитные волны

1

Комбинированный урок

индивидуальная; работа с учебником и сборником задач

самостоятельная работа

поисковая

Беседа по вопросам

Должны знать понятия: вихревое электрическое поле, электромагнитная волна, электродинамическая постоянная. Должны уметь: изображать графически эл\магнит. волны, объяснять свойства электромагнитных волн.

§53 прочитать, рассказать

Упр44(1) решить

52/12

Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

1

Комбинированный урок

фронтальная; составление опорного конспекта лекции

лекция, убеждение, создание проблемной ситуации

Объяснительно-иллюстративная

Беседа по вопросам

Должны знать понятия:

Конденсатор, колебательного контура, получение электромагнитных колебаний

§54, 55 читать, учить основные понятия  Презентации по радиосвязи и телевидение

53/13

Принцип радиосвязи и телевидения. Электромагнитная природа света.

1

Комбинированный урок

фронтальная, групповая; работа с дополнительными источниками информации

беседа, фронтальный эксперимент, убеждение.

Объяснительно-иллюстративная

Беседа по вопросам

Должны знать: принцип рдиосвязи, различные представления о природе света, современные представления о природе света.  Продуктивный уровень.

§56, 58 читать, рассказать

54/14

Интерференция света. Преломление света. Физический смысл показателя преломления

1

Комбинированный урок

фронтальная; составление опорного конспекта лекции

лекция, убеждение, создание проблемной ситуации

Объяснительно-иллюстративная

Физический диктант

Должны знать: понятия интерференции света, преломление света, показатель преломления света

§57,59 учить основные понятия и определения, формулы

Упр48(1,2) решить

55/15

Дисперсия света. Цвета тел. Спектрограф и спектроскоп

1

Комбинированный урок

фронтальная; создание опорного конспекта по теме

беседа, фронтальный эксперимент, убеждение

Объяснительно-иллюстративная

тест

Должны знать: дисперсия света, цвета тел.Различать способы работы приборов спектрограф, спектроскоп.

§60,61 читать, рассказать

56/16

Типы оптических спектров. Спектральный анализ. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров

1

Комбинированный урок

фронтальная; составление опорного конспекта лекции

лекция, убеждение, создание проблемной ситуации

Объяснительно-иллюстративная

Беседа по вопросам

Должны знать: типы спектров, спектральный анализ. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

§62,63,64 читать, ответить на вопросы в конце параграфа

57/17

Контрольная работа №4

«Электромагнитное поле»

1

Урок контроля и оценивания знаний

индивидуальная.

выполнение упражнений

репродуктивная

Контрольная работа

Уметь решать задачи по теме «Электромагнитное поле»

Строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер   13 часов.

58/1

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома.

Строение атома. Схема опыта Резерфорда

1

Урок изучения нового материала

фронтальная; оставление краткого конспекта лекции

лекция, убеждение

Объяснительно-иллюстративная

Беседа по вопросам

Должны знать понятия: радиоактивность, опыт Резерфорда по док-ву сложного состава радиоактивного излучения радия, α, β, и γ- излучения. Должны уметь: объяснять опыт резерфорда по док-ву

§65,66 читать, рассказать

59/2

Радиоактивные превращения атомных ядер

1

Комбинированный урок

фронтальная; работа со сборником задач

беседа, решение задач

Объяснительно-иллюстративная

Самостоятельная работа

Должны знать понятия: массовое и зарядовое число, закон сохранения массового и зарядового числа, радиоактивные превращения, α, β, и γ- распады. Должны уметь: решать простейшие задачи на закон сохранения массового и зарядового чисел. Продуктивный уровень.

§67 читать, учить основные понятия,

Упр51 решить

60/3

Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц

1

Комбинированный урок

групповая; защита рефератов

групповое обсуждение, мозговой шторм

исследовательская

тест

Должны уметь: объяснять устройство и принцип работы камеры Вильсона, счетчика Гейгера. Должны знать понятия: трек частицы. Творческий уровень.

§68 читать, рассказать

61/4

Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра. Ядерные силы.

1

Комбинированный урок

фронтальная; работа со сборником задач

беседа, решение задач

Объяснительно-иллюстративная

Физический диктант

Должны знать понятия: протон, нейтрон. Должны уметь: объяснять опыты по обнаружению протона и нейтрона.

Должны знать понятия: массовое и зарядовое числа, ядерные силы. Должны уметь: объяснять строение атома на основе современных представлений. Продуктивный уровень

§69-72 читать

Упр53(2,3,4) решить

62/5

Энергия связи. Дефект масс

1

Комбинированный урок

групповая, индивидуальная; работа со сборником задач, таблицами элементарных частиц

решение задач, индивидуальный опрос, тестирование

Объяснительно-иллюстративная

тест

Должны знать понятия: энергия связи, дефект масс, нуклон. Должны уметь: рассчитывать энергию  связи при решении типичных задач. Продуктивный уровень.

§73 читать, учить основные понятия и формулы

63/6

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.

1

Комбинированный урок

фронтальная, групповая; составление конспекта, работа с таблицами критических масс.

эксперимент учащихся, убеждение

Объяснительно-иллюстративная

Беседа по вопросам

Должны знать понятия: цепная ядерная реакция, критическая масса, капельная модель. Должны уметь: объяснять прохождение цепной ядерной реакции на основе капельной модели. Продуктивный уровень.

§74,75 читать, ответить на вопросы в конце параграфа

Презентации по ядерному реактору

64/7

Ядерный реактор

1

Комбинированный урок

фронтальная, групповая; работа с книгой, составление конспекта

беседа, индивидуальный опрос

Объяснительно-иллюстративная

Физический диктант

Должны знать понятия: ядерный реактор, контролируемая ядерная реакция. Должны уметь: объяснять принцип работы ядерного реактора. Продуктивный уровень.

§76 читать, рассказать

Проекты учащихся

65/8

Атомная энергетика

1

Комбинированный урок

групповая; защита проектов

мозговой штурм, групповое обсуждение

исследовательская

Защита проектов

Должны знать понятия: АЭС. Продуктивный уровень.

§77 читать,  рассказать

66/9

Биологическое действие радиации.

1

Комбинированный урок

фронтальная, работа с лекционным материалом

лекция, убеждение, создание проблемной ситуации

Объяснительно-иллюстративная

беседа

Должны знать понятия: ионизирующее излучение, облучение, доза радиации, единица дозы поглощенного излучения в СИ – грэй, меры предосторожности от радиации. Должны уметь: защищаться от радиоактивного излучения. Творческий уровень

§78 читать, рассказать

67/10

Изотопы.

1

Комбинированный урок

фронтальная, работа с лекционным материалом

лекция, убеждение, создание проблемной ситуации

Объяснительно-иллюстративная

беседа

Должны знать понятия: изотоп. Должны уметь: объяснять применение изотопов в науке, технике и медицине. Продуктивный уровень.

 Читать и рассказать конспект

68/11

Термоядерный синтез.

1

Комбинированный урок

фронтальная, индивидуальная, работа с опорными конспектами, дидактическими корточками

беседа, убеждение, индивидуальный опрос

Объяснительно-иллюстративная

беседа

Должны знать понятия: термоядерный синтез, водородная бомба. Должны уметь: объяснять условия прохождения термоядерного синтеза. Продуктивный уровень.

§79 ответить на вопросы в конце параграфа

69/12

Контрольная работа №5 «Строение атома и атомного ядра».

1

Урок контроля и оценивания знаний

индивидуальная.

выполнение упражнений

репродуктивная

Контрольная работа

Уметь решать задачи по теме «Строение атома и атомного ядра»

70/13

Анализ контрольной работы. Подведение итогов

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Индив. и фронт. работа

Решение задач, вариативные упражнения

Продуктивная

тест

Уметь воспроизводить и находить физические величины

ГДЗ страница 147 физика 9 класс рабочая тетрадь Перышкин – Telegraph


>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

ГДЗ страница 147 физика 9 класс рабочая тетрадь Перышкин

Подробное решение страница № 147 по физике рабочая тетрадь для учащихся 9 класса УМК , авторов Перышкин 2019 . 

ГДЗ > Физика > 9 класс > Рабочая тетрадь по физике 9 класс . ФГОС Перышкин Экзамен > Задание : стр . 147 . Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст . 1274 п . 1 части четвертой . . 

Подробный решебник (ГДЗ ) по Физике за 9 (девятый ) класс рабочая тетрадь – готовый ответ страница – 147 . Авторы учебника: Перышкин . Издательство: Экзамен 2019 . 

На этой странице размещен вариант решения заданий с страницы 147 к рабочей тетради по физике за 9 класс автор Перышкин к учебнику Перышкина , Гутник . Здесь вы сможете списать решение домашнего задания или просто посмотреть ответы . ГДЗ , рабочая тетрадь страница . . 

ГДЗ по физике 9 класс Перышкин содержит так же ответы к параграфам и лабораторным .  Рабочая тетрадь 9 класс ” Перышкин доступно преподносит даже трудный материал .  стр . 140 стр . 141 стр . 142 стр . 143 стр . 144 стр . 145 стр . 146 стр . 147 стр . 148 стр . 149 стр . 150 стр . . 

Физика 9 класс . Рабочая тетрадь . Пёрышкин . УМК . Экзамен . Финишная пря школьного обучения начинается в девятом классе – подростки, которые до этих пор ориентировались на один только показатель – уровень успеваемости, теперь думают о предстоящем ЕГЭ и . . 

Онлайн ответы из рабочей тетради за 9 класс автора Перышкина А .В . 2019 года издания . Сборник по своей структуре насчитывает множество параграфов . К ним отнесены: «Определение координаты движущегося тела», «Перемещение при прямолинейном и равномерном . . 

Все ответы Перышкин 9 класс подготовлены опытными преподавателями по физике и содержат в себе всю необходимую информацию по вопросам, упражнениям и заданиям к новому учебнику .  ГДЗ Перышкин 9 класс (физика) . Лабораторные работы . 

Физика 9 класс . Рабочая Тетрадь . Предмет . Физика . Авторы . Исаченкова А . А ., Жолнеревич И . И ., Медведь И . Н . 

ГДЗ → 9 -ый класс → Физика → А .В . Перышкин , Е .М . Гутник Физика 9 класс Физика 9 -ый класс → .  ← Страница # 147 → . Выберете страницу 

ГДЗ . Рабочие тетради .  ГДЗ и решебник по физике за 9 класс Пёрышкин – ответы из белого учебника онлайн . 

179 руб . Рабочая тетрадь является необходимой составляющей учебно-методического комплекта с учебником А . В . Перышкина , Е . М . Гутник “Физика . 9 ют .” . Издание содержит материалы А . В . Перышкина к каждому параграфу учебника для 9 класса .
Автор: Е . М . Гутник Предмет (категория): Ответы к рабочей тетради по физике к учебнику Перышкина , Гутник Класс : 9 Читать онлайн: Да Скачать бесплатно  ГДЗ рабочая тетрадь по физике 9 класс года: Самые популярные статьи 

В девятом классе большинство школ изучают физику по учебнику А . В . Перышкина . Этот выдающийся автор смог преподнести ученикам сложную науку в простом свете .  И в такой ситуации вам помогут гдз по физике Перышкина 9 класс, которые вы найдете на нашем сайте . 

ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Упражнение 1 №5, § 1 по учебнику Физика . 9 класс . белый учебник / А . В . Пёрышкин, Е . М . Гутник – Дрофа, -2019  Ответ на Упражнение 1 №5, Параграф 1 из ГДЗ по Физике 9 класс : Пёрышкин А .В . 

Подробное решение страница № 147 по физике рабочая тетрадь для учащихся 9 класса УМК , авторов Перышкин 2019 . 

ГДЗ > Физика > 9 класс > Рабочая тетрадь по физике 9 класс . ФГОС Перышкин Экзамен > Задание : стр . 147 . Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст . 1274 п . 1 части четвертой . . 

Подробный решебник (ГДЗ ) по Физике за 9 (девятый ) класс рабочая тетрадь – готовый ответ страница – 147 . Авторы учебника: Перышкин . Издательство: Экзамен 2019 . 

На этой странице размещен вариант решения заданий с страницы 147 к рабочей тетради по физике за 9 класс автор Перышкин к учебнику Перышкина , Гутник . Здесь вы сможете списать решение домашнего задания или просто посмотреть ответы . ГДЗ , рабочая тетрадь страница . . 

ГДЗ по физике 9 класс Перышкин содержит так же ответы к параграфам и лабораторным .  Рабочая тетрадь 9 класс ” Перышкин доступно преподносит даже трудный материал .  стр . 140 стр . 141 стр . 142 стр . 143 стр . 144 стр . 145 стр . 146 стр . 147 стр . 148 стр . 149 стр . 150 стр . . 

Физика 9 класс . Рабочая тетрадь . Пёрышкин . УМК . Экзамен . Финишная пря школьного обучения начинается в девятом классе – подростки, которые до этих пор ориентировались на один только показатель – уровень успеваемости, теперь думают о предстоящем ЕГЭ и . . 

Онлайн ответы из рабочей тетради за 9 класс автора Перышкина А .В . 2019 года издания . Сборник по своей структуре насчитывает множество параграфов . К ним отнесены: «Определение координаты движущегося тела», «Перемещение при прямолинейном и равномерном . . 

Все ответы Перышкин 9 класс подготовлены опытными преподавателями по физике и содержат в себе всю необходимую информацию по вопросам, упражнениям и заданиям к новому учебнику .  ГДЗ Перышкин 9 класс (физика) . Лабораторные работы . 

Физика 9 класс . Рабочая Тетрадь . Предмет . Физика . Авторы . Исаченкова А . А ., Жолнеревич И . И ., Медведь И . Н . 

ГДЗ → 9 -ый класс → Физика → А .В . Перышкин , Е .М . Гутник Физика 9 класс Физика 9 -ый класс → .  ← Страница # 147 → . Выберете страницу 

ГДЗ . Рабочие тетради .  ГДЗ и решебник по физике за 9 класс Пёрышкин – ответы из белого учебника онлайн . 

179 руб . Рабочая тетрадь является необходимой составляющей учебно-методического комплекта с учебником А . В . Перышкина , Е . М . Гутник “Физика . 9 ют .” . Издание содержит материалы А . В . Перышкина к каждому параграфу учебника для 9 класса .
Автор: Е . М . Гутник Предмет (категория): Ответы к рабочей тетради по физике к учебнику Перышкина , Гутник Класс : 9 Читать онлайн: Да Скачать бесплатно  ГДЗ рабочая тетрадь по физике 9 класс года: Самые популярные статьи 

В девятом классе большинство школ изучают физику по учебнику А . В . Перышкина . Этот выдающийся автор смог преподнести ученикам сложную науку в простом свете .  И в такой ситуации вам помогут гдз по физике Перышкина 9 класс, которые вы найдете на нашем сайте . 

ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Упражнение 1 №5, § 1 по учебнику Физика . 9 класс . белый учебник / А . В . Пёрышкин, Е . М . Гутник – Дрофа, -2019  Ответ на Упражнение 1 №5, Параграф 1 из ГДЗ по Физике 9 класс : Пёрышкин А .В . 

ГДЗ учебник 2015. упражнение 1555 (708) математика 5 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ часть 2 546 русский язык 6 класс Рыбченкова, Александрова
ГДЗ задача для повторения 285 алгебра 11 класс Никольский, Потапов
ГДЗ номер 265 математика 6 класс Дорофеев, Шарыгин
ГДЗ упражнение 62 русский язык 5 класс рабочая тетрадь Тростенцова, Дейкина
ГДЗ страница 45 обж 6 класс рабочая тетрадь Смирнов, Хренников
ГДЗ § / § 16 75 алгебра 10 класс задачник Мордкович, Денищева
ГДЗ учебник 2015. упражнение 63 (63) математика 5 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ самостоятельная работа / С-38 3 геометрия 8 класс дидактические материалы Зив, Мейлер
ГДЗ страница 48 литература 1 класс рабочая тетрадь Ефросинина
ГДЗ задание 417 математика 5 класс Никольский, Потапов
ГДЗ упражнение 244 русский язык 5 класс Ладыженская, Баранов
ГДЗ Глава первая. Углеводороды и их природные источники / § 3. Природный газ. Алканы 2 химия 10 класс Габриелян
ГДЗ часть 3. страница 77 математика 4 класс Демидова, Козлова
ГДЗ страница 24 биология 9 класс тетрадь-тренажер Сухорукова, Кучменко
ГДЗ часть 2. страница 98 математика 4 класс Рудницкая, Юдачева
ГДЗ по математике 3 класс рабочая тетрадь Устный счет Рудницкая Решебник
ГДЗ глава 6 65 русский язык 7 класс Шмелев, Флоренская
ГДЗ промежуточное тестирование 56 английский язык 11 класс Контрольные (тестовые) задания Эванс, Дули
ГДЗ задание для повторения 90 алгебра 10 класс Никольский, Потапов
ГДЗ параграф 14 14.4 геометрия 8 класс Мерзляк, Поляков
ГДЗ часть 1 Ивченкова (страница) 23 окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь Саплина, Саплин
ГДЗ самостоятельная работа / самостоятельная работа №23 / вариант 1 2 алгебра 7 класс дидактические материалы Феоктистов
ГДЗ часть №2 139 математика 6 класс Петерсон, Дорофеев
ГДЗ упражнение 236 математика 6 класс сборник задач и упражнений Гамбарин, Зубарева
ГДЗ самостоятельное наблюдение. § 92 русский язык 6 класс Ладыженская, Баранов
ГДЗ задача 207 геометрия 7 класс рабочая тетрадь Дудницын
ГДЗ параграф 27 27.15 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Александрова
ГДЗ § 20 1 алгебра 7 класс Мерзляк, Поляков
ГДЗ Unit 3 / section 1-7 136 английский язык 5 класс Биболетова, Денисенко
ГДЗ задание 412 математика 6 класс рабочая тетрадь Мерзляк, Полонский
ГДЗ приложение / изложение 1 русский язык 7 класс контрольно-измерительные материалы Егорова
ГДЗ упражнение 439 русский язык 5 класс Разумовская, Львова
ГДЗ упражнение 183 алгебра 7 класс рабочая тетрадь Минаева, Рослова
ГДЗ Unit 3 / section 1-7 101 английский язык 5 класс Биболетова, Денисенко
ГДЗ упражнение 312 русский язык 9 класс Практика Пичугов, Еремеева
ГДЗ упражнение 15 русский язык 2 класс Бунеев, Бунеева
ГДЗ часть 2. упражнение 98 математика 4 класс рабочая тетрадь Рудницкая, Юдачева
ГДЗ параграф 16 16.53 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Александрова
ГДЗ страница 5-60 / Стр. 21-37. Kinder-Eltern-Kontakte 10 немецкий язык 10‐11 класс Воронина, Карелина
ГДЗ параграф 23 география 5 класс рабочая тетрадь Домогацких, Домогацких
ГДЗ упражнение 186 математика 5 класс Муравин, Муравина
ГДЗ упражнение 629 русский язык 6 класс Ладыженская, Баранов
ГДЗ упражнения для работы дома / часть 2. страница 170 русский язык 3 класс Бунеев, Бунеева
ГДЗ часть 1 241 математика 1 класс Истомина
ГДЗ номер 635 алгебра 8 класс Макарычев, Миндюк
ГДЗ номер 536 физика 7‐9 класс Сборник задач Перышкин
ГДЗ вариант 1. тест 10 математика 5 класс тематические тесты Чулков, Шершнев
ГДЗ повторение 242 алгебра 9 класс Учебник, Задачник (2018) Мордкович, Семенов
ГДЗ номер 270 физика 7‐9 класс сборник задач Лукашик, Иванова

ГДЗ По Английскому 10 Класс Spotlight Workbook

ГДЗ упражнение 239 русский язык 6 класс Бунеев, Бунеева

ГДЗ вправа 333 математика 5 класс Истер

Решебник По Математике 4 Дорофеев

Решебник По Огэ Математика 2020 Ященко


Готовый кроссворд по математике – на тему “5 класс”

По горизонтали
6. Сумма длин всех сторон многоугольника
7. Чертёжный инструмент
8. Дробь, которая меньше 1
10. Число, которое складывается с другим
14. Число, на которое делят
16. Боковые грани с основой пирамиды
18. Выражение m•n
22. Число, из которого вычитают
25. Инструмент для измерения угла
По вертикали
1. Единица измерения с шестью нолями
2. Из-за чего создан значок процента?
3. Число которое вычитают
4. 1 тонна в центнерах
5. Любое число, на которое заданное делится без остатка
9. Занятие древних
11. Дробь, которая больше 1
12. Числа, которые используют при счете предметов
13. Луч, который делит угол пополам
15. Самое маленькое натуральное число
17. Как называется прямая, на которой отмечено начало отсчета, единичный отрезок и направление
19. Запись числа двумя цифрами
20. Геометрическая фигура, которая образована тремя отрезками
21. Единица длины.
23. Геометрическая фигура – часть прямой, ограниченная двумя точками этой прямой
24. Равенство, содержащее неизвестное число

ГДЗ по физике 9 класс А.В. Перышкин

Сейчас не всегда удается отлично справляться со школьными заданиями, план обучения непрерывно изменяется и усложняется. Нередко у учащихся появляются неприятности с разными предметами в школе. Бесспорно, если возникли подобные сложности, нужно подумать над их решением. С этим не стоит затягивать, иначе ситуация становится трудноразрешимой. Надо применять все возможные варианты, чтобы добиться прекрасной успеваемости. Кто-то просит поддержки родителей, знакомых, а кто-то нанимает профессиональных репетиторов.

Теперь чтобы не возникало неприятностей с такой важной и серьезной дисциплиной, разные люди предпочитают обращаться к ГДЗ, получившим в свой адрес большое количество позитивных отзывов. Пособие содержит в себе грамотные ответы, их можно использовать в любое удобное время в онлайн режиме. Разумеется, решебники лучше применять лишь в определённых случаях, например, сделать проверку или укрепить прежде пройденный материал. Не надо бездумно списывать, это никогда не приносит устойчивого конечного результата.

На представленном сайте любой найдёт все что требуется по физике за 9 класс по учебнику известного автора А.В. Пёрышкина. Надо только обозначить требуемую книгу, автора и можно почти сразу использовать ответы. Высококвалифицированная администрация проекта следит, чтобы все размещаемые материалы были максимально точными и качественными. Над созданием решебника трудятся специалисты, имеющие богатый опыт и глубокие знания. Поэтому можно спокойно брать, размещённую информацию, и быть уверенным, что осложнений не возникнет. Если у пользователей данной специализированной площадки появляются какие-то вопросы или трудности, то администрация проекта готова прийти на помощь.

Решебник является удобным и максимально практичным средством для многих современных людей поэтому он сегодня – пользуется высоким спросом. Многие отклики о данном ресурсе, являются достойным подтверждением, что тут размещаются верные сведения, позволяющие получать исключительно положительные оценки по домашней работе. Разумеется, не следует забывать, что готовиться к урокам следует тщательно, ведь есть вероятность того, что учитель может спросить.

Гдз по физике 9 класс пёрышкин 2011 упражнения

Скачать гдз по физике 9 класс пёрышкин 2011 упражнения EPUB

В решебнике решены все задания к упражнениям по физике за 9 класс учебника авторов А.В.Перышкин, Е.М.Гутник, а также даны ответы на вопросы к каждому параграфу. Тем не менее, рекомендуем обращаться к решебнику только в том случае, если ни самостоятельно, ни с помощью учебника ответить на вопрос вы не в силах, либо для проверки ответов. Решебник к учебнику А. В. Перышкина «Физика 9 класс» соответствует ФГОС и включает в себя все ответы на теоретические вопросы, экспериментальные задания и задачи.

Решебник поможет учащимся верно понимать сущность рассматриваемых явлений, законов и теорий, точно определять физические величины, правильно выполнять чертежи, схемы и графики, применять полученные знания при выполнении практических заданий.

Данный решебник в большей степени соориентирован на предыдущую версию учебника года (ФГОС), а также соответствует новому изданию («Вертикаль» ). Рубрика: Решебники, ГДЗ / Физика. Автор: Перышкин. Авторы: А.В. Перышкин. Решебник по физике для 9 класса, А.В. Перышкин. Подробные и качественные решения задач ФГОС онлайн от Спиши фан. Задания. Вопросы в конце параграфа. §1 §2 §3 §4 §5 §6 §7 §8 §9 §10 §11 §12 §13 §14 §15 §16 §17 §18 §19 §20 §21 §22 §23 §24 §25 §26 §27 §28 §29 §30 §31 §32 §33 §34 §35 §36 §37 §38 §39 §40 §41 §42 §43 §44 §45 §46 §47 §48 §49 §50 §51 §52 §53 §54 §55 §56 §57 §58 §59 §60 §61 §62 §63 §.

64 §65 §66 §67 §68 §69 §70 §71 §72 §73 §74 §75 §76 §77 §78 § Упражнения. Упражнение 1. 1 2 3 4 5. Упражнение 2. 1 2. Упражнение 3. 1 2 3. Упражнение 4. ГДЗ к учебнику физике за 9 класс. АВТОР: Перышкин А.В., Гутник Е.М., Вашему вниманию предлагаются ответы к учебнику по физике за девятый класс авторов Перышкин А.В., Гутник Е.М.

года издания. Заходите и смотрите решебники и ГДЗ онлайн по физике прямо на нашем сайте. Ответы. Ответы на задания по физике за девятый класс к учебнику Перышкин А.В., Гутник Е.М. Вопросы  Упражнения: Упражнение 1: 1 2 3 4 5 Упражнение 2: 1 2 Упражнение 3: 1 2 Упражнение 4: 1 2 Упражнение 5: 1 2 3 Упражнение 6: 1 2 3 4 5 Упражнение 7: 1 2 3 Упражнение 8: 1 2 Упражнение 9: 1 2 3 4 5 Упражнение 1 Упражнение 1 2 3 4 5 6 Упражнение 1 2 3.

Сборник готовых домашних заданий (ГДЗ) по Физике за 9 класс, решебник А.В. Перышкин лучшие ответы от triocenter.ru  ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по физике за 9 класс Марон А.Е. можно найти тут. ГДЗ к тестам по физике за 9 класс Слепнева Н.И.

можно найти тут. ГДЗ к тетради для лабораторных работ по физике за 9 класс Филонович Н.В. можно найти тут. ГДЗ к сборнику вопросов и задач по физике за 9 класс Марон А.Е.

можно найти тут. ГДЗ к рабочей тетради по физике за 9 класс Касьянов В.А. можно найти тут. ГДЗ к рабочей тетради по физике за 9 класс Минькова Р.Д. можно найти тут. ГДЗ к рабочей тетради по физике за 9 класс Перышкин А.В. можно найти тут.

Решебник и ГДЗ по Физике для 9 класса, авторы учебника: А.В. Перышкин ФГОС. Сверяй задание онлайн и получай отлично!  9 класс, это прежде всего выпускные экзамены.

Наша образовательная система выпускает пособие, которые способствуют учащимся в процессе обучения. Самым популярным школьным изданием по физике 9 класса является Пёрышкин. Все его элементы, в том числе решение задач и лабораторные работы, ориентированы на обычного школьника. По задумке автора, ученик должен проходить каждый параграф под присмотром учителя. Однако это не удобно, при самостоятельных занятиях эти моменты только мешает освоению.

Данное пособие содержит решебник (ГДЗ) по Физике за 9 класс. Автора: А.В. Перышкин Издательство: Дрофа. Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем.  автор: А.В. Перышкин. Чтение книг развивает интеллект, а использование правильной учебной литературы позволяет еще и сэкономить время на выполнении заданного на дом.

Именно поэтому важно обеспечить девятикласснику доступ к надежному помощнику в освоении такой точной науки, как физика. Что внутри решебника А.В. Перышкина за 9 класс. Здесь собрана информация, помогающая усвоить и закрепить правила и законы, изучающиеся в течение этого курса.

В девятом классе ребят ждёт очень важное событие – государственная итоговая аттестация. Подготовка к ней начинается с самого первого дня в школе и продолжается 9 лет, а от результата зависит поступление в следующее образовательное учреждение и переход в 10 класс.

Отличным консультантом в деле освоения физики будет онлайн-помощник «ГДЗ по физике 9 класс учебник Перышкин (Экзамен)».

Структура и содержание решебника по предмету. Авторы разработали специальный учебно-методическим комплекс, позволяющий ребятам обращаться к верным ответам, при возникновении трудностей с выполнением практической част.

txt, djvu, djvu, fb2

Похожее:

  • Алгебра геометрія 7 клас тестовий контроль
  • Відповіді читайко 3 клас царевська
  • Презентація страхування підприємницьких ризиків
  • Хвороби картоплі презентація
  • Мережа інтернет конспект уроку 4 клас
  • Конспект уроку клас черевоногі молюски
  • Ответы 3 клас укр мова захарійчук мовчун
  • Тест контроль з фізика 11 клас відповіді
  • Научно-технические решения для науки 9 класса Глава 6

    Страница № 80:
    Вопрос 1:

    Сопоставьте правильные термины из столбцов A и C с описанием в столбце B.

    ‘A’ ‘B’ ‘C’
    Thallophyta Семена образуются в плодах Папоротник
    мохообразные Без естественного покрытия на семенах Cycas
    Pteridophyta Эти растения в основном растут в воде Тамаринд
    Голосеменные Эти растения нуждаются в воде для размножения Мох
    Покрытосеменные Ткани присутствуют для проведения воды и пищи Водоросли

    Ответ:



    ‘A’
    ‘B’ ‘C’

    Thallophyta
    Эти растения в основном растут в воде Водоросли

    мохообразные

    Этим растениям необходима вода для размножения
    Мох
    Pteridophyta
    Ткани присутствуют для проведения воды и пищи
    Папоротник

    Голосеменные
    Без естественного покрытия на семенах Cycas

    Покрытосеменные
    Семена образуются в плодах Тамаринд

    Страница № 80:
    Вопрос 2:

    Завершите предложения, заполнив пропуски и объяснив эти утверждения.

    (покрытосеменные, голосеменные, споры, мохообразные, таллофиты, зиготы)


    а. ……………….. растения имеют мягкое и волокнистое тело.

    г. ……………….. называют «амфибией» растительного мира.

    г. У птеридофитов бесполое размножение происходит за счет ……………….. образования, а половое размножение происходит за счет …………….. … формирование.

    г. Мужские и женские цветки ……………….. растут на разных спорофиллах одного и того же растения.

    Ответ:

    а. Thallophyta с мягким и волокнистым телом.

    г. Bryophyte называют «земноводным» царства растений.

    г. У птеридофитов бесполое размножение происходит за счет образования спор , а половое размножение происходит за счет образования зиготы .

    г. Мужские и женские цветки голосеменных растений несут на разных спорофиллах одного растения.

    Страница № 80:
    Вопрос 3:

    Ответьте на следующие вопросы своими словами.


    а. Напишите характеристики субцарства Фанерогамы.

    г. Различают однодольные и двудольные.

    г. Напишите абзац своими словами о декоративных растениях, называемых папоротниками.

    г. Набросайте, обозначьте и опишите спирогиру.

    e.Напишите характеристики растений, относящихся к отделу Bryophyta.


    Ответ:
    а. Слово «Phanerogamae» включает слова «phaneros», означающие «видимый», и «gamos», подразумевающие «воспроизводство». Они показывают такие характеристики, как:
    • хорошо дифференцированные и видимые репродуктивные ткани, из которых в конечном итоге образуются семена.
    • Семена состоят из зародыша вместе с хранимой пищей, которая помогает в начальном росте зародыша во время прорастания
    Фанерогамы подразделяются на голосеменные и покрытосеменные на основе семян, заключенных в плод или нет.Голосеменные дают семена, которые не окружены плодами и поэтому называются голыми семенами, тогда как покрытосеменные дают семена, которые заключены в плоды.

    г.

    Однодольные

    Двудольные


    Зародыш однодольного семени имеет одну семядолю.

    Зародыш двудольного семени имеет две семядоли.

    Число чашелистиков или лепестков кратно трем.

    Число чашелистиков или лепестков кратно четырем или пяти.

    Стволовые сосудистые пучки разбросаны.

    Стволовые сосудистые пучки расположены кольцом.

    Листья с параллельным жилкованием.

    Листья с сетчатым жилкованием.

    Имеют волокнистые или придаточные корни.

    Имеют стержневую систему.

    г.Папоротники относятся к отделу птеридофитов. Растительное тело птеридофита подразделяется на корень, стебель и листья. Они обитают в прохладных, сырых и тенистых местах и ​​имеют специальные ткани для отвода воды и пищи. Папоротники являются экономически важными растениями, так как используются в декоративных целях. К числу декоративных папоротников относятся папоротник-меч – Нефролепис, папоротник остролистный – Cyrtomium, папоротник кожолистный – Rumohra .

    г. Спирогира – это вид зеленых водорослей, который принадлежит к подразделению Thallophyta.У него нет определенных частей, таких как листья, стебли и т. Д. Он содержит хлорофилл и, таким образом, является автотрофным по своей природе. Он содержит спиральные хлоропласты и тонкие неразветвленные цепочки цилиндрических клеток.

    e. Характеристики мохообразных:

    • Это первые растения, живущие на суше, но для выживания им необходимы влажные условия. По этой причине их называют «земноводными растительного мира».
    • Они не являются сосудистыми, т.е. у них нет специализированных сосудистых тканей (ксилемы и флоэмы) для проведения воды и пищи.
    • У них отсутствуют настоящие корни, стебель и листья. Но они демонстрируют большую дифференциацию тела, чем таллофиты.
    • У них ризоиды вместо настоящих корней.
    • Они не приносят цветов и семян.
    • Они размножаются как половым, так и бесполым путем.
    • Bryophytes демонстрирует «чередование поколений», в котором гаметофитная фаза (гаплоид) чередуется со спорофитной фазой (диплоид).
    • Примеры мохообразных: Riccia, Marchantia, Funaria
    Страница № 80:
    Вопрос 4:

    Нарисуйте и обозначьте рисунки следующих растений и вкратце объясните их.


    Маршанция, Фунария, Папоротник, Спирогира.

    Ответ:

    а . Маршанция

    б. Фунария

    с. Папоротник

    г. Спирогира

    Страница № 80:
    Вопрос 5:

    Найдите однодольные и двудольные растения, доступные в вашем районе.Внимательно наблюдайте за растениями и опишите их научным языком.

    Ответ:

    Это вопрос, основанный на действии. Пожалуйста, сделай это сам.

    Страница № 80:
    Вопрос 6:

    Какие критерии используются для классификации растений? Объясните причины.

    Ответ:

    Растения делятся на основе различных характеристик, таких как:

    • Разделение тела растения на корни, стебель и листья
    • Сосудистые ткани
    • Производство семян
    • Укрывистость семян
    • Число семядолей в семени
    Следующая таблица объясняет классификацию растений:

    Просмотреть решения NCERT для всех глав класса 9

    Расстояние и смещение

    Расстояние и смещение – две величины, которые могут показаться означающими одно и то же, но имеют совершенно разные определения и значения.

    • Расстояние – это скалярная величина, которая указывает, «сколько земли покрыло объект» во время своего движения.
    • Смещение – это векторная величина, которая указывает, «насколько далеко находится объект»; это общее изменение положения объекта.

    Чтобы проверить ваше понимание этого различия, рассмотрим движение, изображенное на диаграмме ниже. Учитель физики идет 4 метра на восток, 2 метра на юг, 4 метра на запад и, наконец, 2 метра на север.

    Несмотря на то, что учитель физики прошел всего 12 метров, ее перемещение составляет 0 метров. Во время своего движения она «преодолела 12 метров земли» (расстояние = 12 метров). Тем не менее, когда она заканчивает ходьбу, она не «не на своем месте», то есть в ее движении нет смещения (смещение = 0 м). Смещение, будучи векторной величиной, должно обращать внимание на направление. 4 метра на восток отменяют на 4 метра на запад; и 2 метра к югу отменяют 2 метра к северу.Векторные величины, такие как смещение, учитывают направление . Скалярные величины, такие как расстояние, не знают направления. При определении общего пройденного расстояния учителями физики можно не учитывать различные направления движения.

    Теперь рассмотрим другой пример. На диаграмме ниже показано положение лыжника в разное время. В каждый из указанных моментов лыжник разворачивается и меняет направление движения.Другими словами, лыжник перемещается из пункта A в пункт B, затем из пункта C в пункт D.

    Используйте диаграмму, чтобы определить результирующее смещение и расстояние, пройденное лыжником за эти три минуты. Затем нажмите кнопку, чтобы увидеть ответ.



    В качестве последнего примера рассмотрим футбольного тренера, который расхаживает взад и вперед по боковой линии. На диаграмме ниже показаны несколько позиций тренера в разное время. В каждой отмеченной позиции тренер делает «разворот» и движется в противоположном направлении.Другими словами, тренер переходит из позиции A в позицию B, затем из позиции C в позицию D.

    Каково результирующее смещение и расстояние проезда тренера? Нажмите кнопку, чтобы увидеть ответ.

    Чтобы понять разницу между расстоянием и смещением, вы должны знать определения. Вы также должны знать, что векторная величина, такая как смещение, – это с учетом направления , а скалярная величина, такая как расстояние, – , без учета направления . Когда объект меняет направление движения, смещение учитывает это изменение направления; направление в противоположном направлении фактически начинается с , отменяющего , какое бы смещение ни было когда-то.

    5.3 Движение снаряда – Физика

    Задачи обучения раздела

    К концу этого раздела вы сможете делать следующее:

    • Опишите свойства движения снаряда
    • Применение кинематических уравнений и векторов для решения задач, связанных с движением снаряда

    Поддержка учителей

    Поддержка учителей

    Цели обучения в этом разделе помогут вашим ученикам овладеть следующими стандартами:

    • (4) Научные концепции.Учащийся знает и применяет законы движения в двух измерениях в самых разных ситуациях. Ожидается, что студент:
      • (C) анализировать и описывать ускоренное движение в двух измерениях с помощью уравнений.

    Кроме того, лабораторное руководство по физике для средней школы рассматривает содержание этого раздела лаборатории под названием «Движение в двух измерениях», а также следующие стандарты:

    • (4) Научные концепции. Учащийся знает и применяет законы движения в самых разных ситуациях.Ожидается, что студент:
      • (C) анализировать и описывать ускоренное движение в двух измерениях, используя уравнения, включая примеры снарядов и кругов.

    Раздел Основные термины

    сопротивление воздуху максимальная высота (снаряда) снаряд
    движение снаряда диапазон траектория

    Свойства движения снаряда

    Движение снаряда – это движение объекта, подбрасываемого (проецируемого) в воздух.После начальной силы, запускающей объект, он испытывает только силу тяжести. Объект называется снарядом, а его путь называется его траекторией. Когда объект движется по воздуху, он сталкивается с силой трения, которая замедляет его движение, называемое сопротивлением воздуха. Сопротивление воздуха значительно изменяет траекторию движения, но из-за сложности вычислений оно игнорируется во вводной физике.

    Поддержка учителей

    Поддержка учителей

    [BL] [OL] Просмотрите добавление векторов графически и аналитически.

    [BL] [OL] [AL] Объясните термин «движение снаряда». Попросите учащихся угадать, от чего может зависеть движение снаряда? Начальная скорость важна? Угол важен? Как эти вещи повлияют на его высоту и расстояние, которое он преодолевает? Представьте понятие сопротивления воздуха. Просмотрите кинематические уравнения.

    Самая важная концепция движения снаряда состоит в том, что горизонтальное и вертикальное движение являются независимыми , что означает, что они не влияют друг на друга.На рис. 5.27 сравнивается пушечное ядро, падающее в свободном падении (синим цветом), и пушечное ядро, выпущенное горизонтально с метательным движением (красным). Вы можете видеть, что пушечное ядро ​​в свободном падении падает с той же скоростью, что и пушечное ядро ​​при движении снаряда. Имейте в виду, что если бы пушка запускала шар с любой вертикальной составляющей скорости, вертикальные смещения не совпадали бы идеально.

    Поскольку вертикальные и горизонтальные движения независимы, мы можем анализировать их отдельно по перпендикулярным осям.Для этого мы разделяем движение снаряда на две составляющие его движения: одну по горизонтальной оси, а другую по вертикали.

    Рис. 5.27 На диаграмме показано движение снаряда при выстреле из пушечного ядра под горизонтальным углом по сравнению с выстрелом, сброшенным без горизонтальной скорости. Обратите внимание, что оба ядра со временем имеют одинаковое вертикальное положение.

    Горизонтальную ось назовем осью x , а вертикальную ось – y .Для обозначений d – это полное смещение, а x и y – его компоненты по горизонтальной и вертикальной осям. Величины этих векторов равны x и y , как показано на рисунке 5.28.

    Рис. 5.28 Мальчик бьет мяч ногой под углом θ , и он перемещается по своей траектории на расстояние с .

    Как обычно, мы используем скорость, ускорение и смещение для описания движения.Мы также должны найти компоненты этих переменных по осям x и y . Тогда компоненты ускорения очень простые a y = – g = –9,80 м / с 2 . Обратите внимание, что это определение определяет направление вверх как положительное. Поскольку сила тяжести вертикальна, a x = 0. Оба ускорения постоянны, поэтому мы можем использовать кинематические уравнения. Для обзора кинематические уравнения из предыдущей главы сведены в Таблицу 5.1.

    x = x0 + vavgtx = x0 + vavgt (когда a = 0a = 0)
    vavg = v0 + v2vavg = v0 + v2 (когда a = 0a = 0)
    v = v0 + atv = v0 + при
    x = x0 + v0t + 12at2x = x0 + v0t + 12at2
    v2 = v02 + 2a (x − x0) v2 = v02 + 2a (x − x0)

    Таблица 5.1 Сводка кинематических уравнений (константа a)

    Где x – положение, x 0 – начальное положение, v – скорость, v avg – средняя скорость, t – время, а – ускорение.

    Решение проблем, связанных с движением снаряда

    Для анализа движения снаряда используются следующие шаги:

    1. Разделите движение на горизонтальную и вертикальную составляющие по осям x и y. Эти оси перпендикулярны, поэтому используются Ax = AcosθAx = Acosθ и Ay = AsinθAy = Asinθ. Величины смещения ss по осям x и y называются xx и y.y. Значения компонентов скорости vv равны vx = v cosθvx = v cosθ и vy = v sinθvy = v sinθ, где vv – величина скорости, а θθ – ее величина. направление.Начальные значения обозначаются индексом 0.
    2. Рассматривайте движение как два независимых одномерных движения, одно горизонтальное, а другое вертикальное. Кинематические уравнения для горизонтального и вертикального движения принимают следующие формы Горизонтальное движение (ax = 0) x = x0 + vxtvx = v0x = vx = скорость является константой. Горизонтальное движение (ax = 0) x = x0 + vxtvx = v0x = vx = скорость является константой. Вертикальное движение (при положительном значении вверх ay = −g = −9,80 м / с2ay = −g = −9,80 м / с2) y = y0 + 12 (v0y + vy) tvy = v0y − gty = y0 + v0yt − 12gt2vy2 = v0y2−2g (y − y0) y = y0 + 12 (v0y + vy) tvy = v0y − gty = y0 + v0yt− 12gt2vy2 = v0y2−2g (y − y0)
    3. Найдите неизвестные в двух отдельных движениях (горизонтальном и вертикальном).Обратите внимание, что единственная общая переменная между движениями – это время tt. Процедуры решения задач здесь такие же, как и для одномерной кинематики.
    4. Объедините два движения, чтобы найти полное смещение ss и скорость vv. Мы можем использовать аналитический метод сложения векторов, который использует A = Ax2 + Ay2A = Ax2 + Ay2 и θ = tan − 1 (Ay / Ax) θ = tan − 1 (Ay / Ax), чтобы найти величину и направление полное смещение и скорость. Смещение d = x2 + y2θ = tan − 1 (y / x) Скорость v = vx2 + vy2θv = tan − 1 (vy / vx) Смещение d = x2 + y2θ = tan − 1 (y / x) Скорость v = vx2 + vy2θv = tan− 1 (vy / vx) θθ – направление смещения dd, а θvθv – направление скорости vv.(См. Рисунок 5.29. Рис. 5.29 (a) Мы анализируем двумерное движение снаряда, разбивая его на два независимых одномерных движения по вертикальной и горизонтальной осям. (b) Горизонтальное движение простое, потому что ax = 0 ax = 0 и, таким образом, vx vx постоянна. (c) Скорость в вертикальном направлении начинает уменьшаться по мере подъема объекта; в самой высокой точке вертикальная скорость равна нулю. Когда объект снова падает на Землю, вертикальная скорость снова увеличивается по величине, но указывает в направлении, противоположном начальной вертикальной скорости.(d) Движения x и y рекомбинируют, чтобы получить полную скорость в любой заданной точке траектории.

    Поддержка учителей

    Поддержка учителей
    Демонстрация учителей

    Продемонстрируйте траекторию снаряда, выполнив простую демонстрацию. Бросьте темный мешок с фасолью перед белой доской, чтобы учащиеся могли хорошо рассмотреть путь полета снаряда. Меняйте углы подбрасывания, чтобы отображались разные пути. Эта демонстрация может быть расширена с помощью цифровой фотографии.Нарисуйте на доске справочную сетку, затем бросайте сумку под разными углами, снимая видео. Воспроизведите это в замедленном режиме, чтобы наблюдать и сравнивать высоты и траектории.

    Советы для успеха

    Для задач о движении снаряда важно установить систему координат. Первый шаг – выбрать начальную позицию для xx и yy. Обычно проще всего установить начальное положение объекта так, чтобы x0 = 0x0 = 0 и y0 = 0y0 = 0.

    Watch Physics

    Снаряд под углом

    В этом видео представлен пример определения смещения (или дальности) снаряда, выпущенного под углом.В нем также рассматривается базовая тригонометрия для нахождения синуса, косинуса и тангенса угла.

    Проверка захвата

    Предположим, что земля ровная. Если горизонтальная составляющая скорости снаряда увеличивается вдвое, а вертикальная составляющая остается неизменной, как это влияет на время полета?

    1. Время достижения земли останется прежним, поскольку вертикальная составляющая не изменилась.
    2. Время достижения земли останется прежним, поскольку вертикальная составляющая скорости также удваивается.
    3. Время достижения земли уменьшится вдвое, поскольку горизонтальная составляющая скорости удвоена.
    4. Время достижения земли удвоится, поскольку горизонтальная составляющая скорости удвоена.

    Рабочий пример

    Снаряд фейерверка взрывается высоко и далеко

    Во время фейерверка, подобного показанному на рис. 5.30, в воздух запускается снаряд с начальной скоростью 70 единиц.0 м / с под углом 75 ° к горизонту. Взрыватель рассчитан на то, чтобы зажечь снаряд, как только он достигнет своей наивысшей точки над землей. (а) Рассчитайте высоту взрыва снаряда. б) Сколько времени прошло между запуском снаряда и взрывом? (c) Каково горизонтальное смещение снаряда при взрыве?

    Рис. 5.30 На схеме показана траектория выстрела фейерверка.

    Стратегия

    Движение можно разбить на горизонтальные и вертикальные движения, в которых ax = 0ax = 0 и ay = g ay = g.Затем мы можем определить x0x0 и y0y0 равными нулю и найти максимальную высоту.

    Решение для (а)

    Под высотой мы понимаем высоту или вертикальное положение yy над начальной точкой. Наивысшая точка любой траектории, максимальная высота, достигается, когда vy = 0 vy = 0; это момент, когда вертикальная скорость переключается с положительной (вверх) на отрицательную (вниз). Поскольку мы знаем начальную скорость, начальное положение и значение v y , когда фейерверк достигает максимальной высоты, мы используем следующее уравнение, чтобы найти yy

    vy2 = v0y2−2g (y − y0).vy2 = v0y2−2g (y − y0).

    Поскольку y0y0 и vyvy оба равны нулю, уравнение упрощается до

    0 = v0y2−2gy. 0 = v0y2−2gy.

    Решение для yy дает

    Теперь мы должны найти v0yv0y, составляющую начальной скорости в направлении y . Он задается формулой v0y = v0sinθv0y = v0sinθ, где v0yv0y – начальная скорость 70,0 м / с, а θ = 75∘θ = 75∘ – начальный угол. Таким образом,

    v0y = v0sinθ0 = (70,0 м / с) (sin75∘) = 67,6 м / sv0y = v0sinθ0 = (70,0 м / с) (sin75∘) = 67,6 м / с

    и yy равно

    y = (67.6 м / с) 22 (9,80 м / с2), y = (67,6 м / с) 22 (9,80 м / с2),

    , так что

    Обсуждение для (а)

    Так как верх положительный, начальная скорость и максимальная высота положительны, а ускорение свободного падения отрицательно. Максимальная высота зависит только от вертикальной составляющей начальной скорости. Цифры в этом примере приемлемы для больших фейерверков, снаряды которых достигают такой высоты перед взрывом.

    Решение для (b)

    Существует несколько способов решения на время до наивысшей точки.В этом случае проще всего использовать y = y0 + 12 (v0y + vy) ty = y0 + 12 (v0y + vy) t. Поскольку y0y0 равно нулю, это уравнение сводится к

    y = 12 (v0y + vy) t.y = 12 (v0y + vy) t.

    Обратите внимание, что окончательная вертикальная скорость vyvy в наивысшей точке равна нулю. Следовательно,

    t = 2y (v0y + vy) = 2 (233 м) (67,6 м / с) = 6,90 с. t = 2y (v0y + vy) = 2 (233 м) (67,6 м / с) = 6,90 с.

    Обсуждение для (б)

    Это время также подходит для больших фейерверков. Когда вы увидите запуск фейерверка, вы заметите, что прошло несколько секунд, прежде чем снаряд взорвется.Другой способ найти время – использовать y = y0 + v0yt − 12gt2y = y0 + v0yt − 12gt2 и решить квадратное уравнение для tt.

    Решение для (c)

    Поскольку сопротивление воздуха незначительно, ax = 0ax = 0 и горизонтальная скорость постоянна. Горизонтальное смещение – это горизонтальная скорость, умноженная на время по формуле x = x0 + vxtx = x0 + vxt, где x0x0 равно нулю

    , где vxvx – x -компонент скорости, которая определяется как vx = v0cosθ0 .vx = v0cosθ0. Теперь

    vx = v0cosθ0 = (70,0 м / с) (cos75∘) = 18,1 м / с. Vx = v0cosθ0 = (70,0 м / с) (cos75∘) = 18,1 м / с.

    Время tt для обоих движений одинаково, поэтому xx равно

    x = (18,1 м / с) (6,90 с) = 125 м. X = (18,1 м / с) (6,90 с) = 125 м.

    Обсуждение для (c)

    Горизонтальное движение – это постоянная скорость при отсутствии сопротивления воздуха. Обнаруженное здесь горизонтальное смещение могло быть полезно для предотвращения падения фрагментов фейерверка на зрителей. Как только снаряд взорвется, сопротивление воздуха будет иметь большое значение, и многие осколки упадут прямо под ним, в то время как некоторые из осколков теперь могут иметь скорость в направлении –x из-за сил взрыва.

    Поддержка учителей

    Поддержка учителей

    [BL] [OL] [AL] Обсудите пример проблемы. Обсудите переменные или неизвестные в каждой части задачи. Спросите учащихся, какие кинематические уравнения лучше всего подходят для решения различных частей задачи.

    Выражение, которое мы нашли для yy при решении части (a) предыдущей задачи, работает для любой задачи о движении снаряда, где сопротивление воздуха незначительно. Назовем максимальную высоту y = hy = h; затем

    Это уравнение определяет максимальную высоту снаряда.Максимальная высота зависит только от вертикальной составляющей начальной скорости.

    Рабочий пример

    Расчет движения снаряда: Снаряд Hot Rock

    Предположим, что большая порода выбрасывается из вулкана, как показано на рисунке 5.31, со скоростью 25,0 м / с, 25,0 м / с и под углом 35 ° 35 ° выше горизонтали. Скала упирается в край вулкана на высоте 20,0 м ниже его начальной точки. (а) Вычислите время, которое требуется камню, чтобы пройти по этому пути.

    Рис. 5.31 На схеме показано движение снаряда большой скалы из вулкана.

    Стратегия

    Разделение этого двумерного движения на два независимых одномерных движения позволит нам решить на время. Время нахождения снаряда в воздухе зависит только от его вертикального движения.

    Решение

    Пока камень находится в воздухе, он поднимается, а затем падает в конечное положение 20.На 0 м ниже начальной высоты. Мы можем найти время для этого, используя

    . y = y0 + v0yt − 12gt2.y = y0 + v0yt − 12gt2.

    Если мы примем начальную позицию y0y0 равной нулю, то конечная позиция будет y = -20.0 m.y = −20.0 m. Теперь начальная вертикальная скорость – это вертикальная составляющая начальной скорости, найденная из

    . v0y = v0sinθ0 = (25,0 м / с) (sin35∘) = 14,3 м / с. v0y = v0sinθ0 = (25,0 м / с) (sin35∘) = 14,3 м / с.

    5,9

    Подстановка известных значений дает

    −20.0 м = (14,3 м / с) t- (4,90 м / с2) t2. − 20,0 м = (14,3 м / с) t- (4,90 м / с2) t2.

    Перестановка членов дает квадратное уравнение в tt

    (4,90 м / с2) t2- (14,3 м / с) t- (20,0 м) = 0. (4,90 м / с2) t2- (14,3 м / с) t- (20,0 м) = 0.

    Это выражение представляет собой квадратное уравнение вида at2 + bt + c = 0at2 + bt + c = 0, где константы равны a = 4,90, b = –14,3 и c = –20,0. Его решения даются квадратной формулой

    t = −b ± b2−4ac2a.t = −b ± b2−4ac2a.

    Это уравнение дает два решения: t = 3,96 и t = –1,03. Вы можете проверить эти решения в качестве упражнения. Время t = 3,96 с или –1,03 с. Отрицательное значение времени подразумевает событие до начала движения, поэтому мы его отбрасываем. Следовательно,

    Обсуждение

    Время движения снаряда полностью определяется вертикальным движением. Так что любой снаряд с начальной вертикальной скоростью 14.3 м / с 14,3 м / с и приземление на 20,0 м ниже начальной высоты проведет в воздухе 3,96 с.

    Практические задачи

    11.

    Если объект брошен горизонтально, движется со средней x-составляющей его скорости, равной 5 \, \ text {м / с}, и не ударяется о землю, какой будет x-составляющая смещения через 20 секунд. \, \ text {s}?

    1. {-100} \, \ text {m}
    2. {-4} \, \ text {m}
    3. 4 \, \ text {m}
    4. 100 \, \ text {m}
    12.

    Если мяч подброшен вверх с начальной скоростью 20 \, \ text {м / с}, какой максимальной высоты он достигнет?

    1. {-20.4} \, \ text {m}
    2. {-1.02} \, \ text {m}
    3. 1.02 \, \ text {m}
    4. 20,4 \, \ text {m}

    Тот факт, что вертикальные и горизонтальные движения независимы друг от друга, позволяет нам предсказать дальность полета снаряда.Дальность – это горизонтальное расстояние R , пройденное снарядом на ровной поверхности, как показано на Рисунке 5.32. На протяжении всей истории люди интересовались поиском различных снарядов для практических целей, таких как прицельные пушки.

    Рисунок 5.32 Траектории полета снарядов на ровной поверхности. (a) Чем больше начальная скорость v0v0, тем больше диапазон для данного начального угла. (b) Влияние начального угла θ0θ0 на дальность полета снаряда с заданной начальной скоростью.Обратите внимание, что любая комбинация траекторий, которые в сумме составляют 90 градусов, будет иметь одинаковый диапазон при отсутствии сопротивления воздуха, хотя максимальные высоты этих траекторий различаются.

    Как начальная скорость снаряда влияет на дальность его действия? Очевидно, что чем больше начальная скорость v0v0, тем больше диапазон, как показано на рисунке выше. Начальный угол θ0θ0 также сильно влияет на дальность действия. Когда сопротивление воздуха незначительно, дальность RR снаряда на ровной поверхности составляет

    . R = v02sin2θ0g, R = v02sin2θ0g,

    где v0v0 – начальная скорость, а θ0θ0 – начальный угол относительно горизонтали.Важно отметить, что диапазон не применяется к задачам, где начальная и конечная позиция y различаются, или к случаям, когда объект запускается идеально горизонтально.

    Виртуальная физика

    Движение снаряда

    В этом симуляторе вы узнаете о движении снаряда, взрывая объекты из пушки. Вы можете выбирать между такими объектами, как танковый снаряд, мяч для гольфа или даже Бьюик. Поэкспериментируйте с изменением угла, начальной скорости и массы, а также с увеличением сопротивления воздуха.\ circ

    Проверьте свое понимание

    13.

    Что такое метательное движение?

    1. Движение снаряда – это движение объекта, выброшенного в воздух и перемещающегося под действием силы тяжести.
    2. Движение снаряда – это движение объекта, выброшенного в воздух и перемещающегося независимо от силы тяжести.
    3. Движение снаряда – это движение объекта, проецируемого вертикально вверх в воздух и перемещающегося под действием силы тяжести.
    4. Движение снаряда – это движение объекта, горизонтально проецируемого в воздух и перемещающегося независимо от силы тяжести.
    14.

    Какова сила, испытываемая снарядом после начальной силы, запустившей его в воздух при отсутствии сопротивления воздуха?

    1. Ядерная сила
    2. Сила тяжести
    3. Электромагнитная сила
    4. Контактное усилие

    Поддержка учителей

    Поддержка учителей

    Используйте вопросы «Проверьте свое понимание», чтобы оценить, достигли ли учащиеся учебных целей, поставленных в этом разделе.Если учащиеся не справляются с какой-либо конкретной целью, «Проверьте свое понимание» поможет определить, какая цель вызывает проблему, и направит учащихся к соответствующему содержанию.

    6 эффективных стратегий обучения, которыми вы ДОЛЖНЫ поделиться со студентами


    Интервью с Меган Смит и Яной Вайнштейн (стенограмма):


    Что для вас означает слово «учиться»?

    Вы когда-нибудь говорили своим ученикам готовиться к тесту? Вы когда-нибудь учили их тому, как учиться?

    Оказывается, обучению можно научить.А два специалиста по когнитивной психологии, Яна Вайнштейн и Меган Смит (чье имя изменилось после этого поста на Сумерацки), поставили перед собой задачу научить людей лучше учиться. На своем новом веб-сайте The Learning Scientists они используют инфографику и видео, чтобы делиться стратегиями и другими идеями о том, как мы учимся.

    Здесь мы рассмотрим шесть основанных на исследованиях стратегий обучения, которым Вайнштейн и Смит преподают на своем сайте. Если мы сможем внедрить эти методы в наши инструкции и научить студентов использовать их самостоятельно, у наших студентов будет гораздо больше шансов на самом деле запомнить наш материал.

    Последнее замечание, прежде чем мы углубимся: хотя оценка успеваемости и обучение на основе проектов позволяют учащимся показать то, что они знают, с большей глубиной и достоверностью, в большинстве областей содержания все же необходимо измерить степень обучения с помощью тестов. Когда вы преподаете такой контент, эти шесть стратегий помогут вашим ученикам лучше справиться с тестом И сохранят эту информацию еще долго после его окончания.

    Распределите занятия по времени.

    Слишком много студентов ждут ночи перед экзаменом, чтобы подготовиться к нему.Точно так же учителя часто ждут дня накануне теста, чтобы проверить его. Когда достаточное количество учащихся набирает хорошие баллы по тесту, оказывается, что они усвоили материал. Но несколько недель спустя большая часть этой информации исчезла из памяти студентов. Для более длительного обучения обучение должно происходить небольшими порциями с течением времени.

    «Каждый раз, когда вы оставляете небольшое пространство, вы забываете часть информации, а затем как бы переучиваете ее», – объясняет Вайнштейн. «Это забывание действительно помогает вам укрепить память.Это как-то нелогично, но вам нужно немного забыть, чтобы затем помочь себе выучить это, снова вспомнив ».

    Учителя могут помочь ученикам применить эту стратегию, помогая им создать учебный календарь, чтобы спланировать, как они будут проверять фрагменты контента, и выделяя небольшие фрагменты учебного времени каждый день для проверки. В обоих случаях запланируйте включение текущих концепций И ​​ранее изученного материала: многие учителя знают это как «движение по спирали».

    Практикуйтесь в доведении информации до ума без помощи материалов.

    Многие люди думают об «изучении» как о простом перечитывании заметок, учебников или других материалов. Но наличие информации прямо перед нами не заставляет нас извлекать ее из памяти; вместо этого он позволяет нам обмануть себя, заставляя думать, что мы что-то знаем. Вспоминая информацию без вспомогательных материалов, мы можем усвоить ее гораздо эффективнее.

    «Уберите материалы класса, а затем напишите или, может быть, нарисуйте или произнесите все, что вы знаете, и постарайтесь быть как можно тщательнее, а затем проверьте свои материалы на точность», – советует Смит.«Вы напоминаете информацию почти так, как будто проверяете себя; хотя это может быть практический тест, это не обязательно. Вы можете просто пройти и объяснить то, что вы знаете, или научить друга, домашнего животного или даже неодушевленный предмет всему, чему вы научились в школе. Вспоминая эту информацию, вы меняете способ ее хранения, чтобы вам было легче получить к ней доступ позже ».

    Научите учащихся выполнять практику поиска в классе: попросите их выключить свои устройства, убрать все свои заметки и книги, затем попросите их записать все, что они знают о конкретном термине или теме, или поделитесь своими мыслями в паре мыслей -Поделиться.Когда практика будет завершена, попросите учащихся проверить свое понимание, повторно просмотрев свои материалы и обсудив в классе заблуждения. Как только они научатся делать это в школе, они смогут применять это дома.

    Объяснять и описывать идеи с большим количеством деталей.

    Этот метод просит учащихся выйти за рамки простого вспоминания информации и начать устанавливать связи внутри содержания. Студенты должны задавать себе открытые вопросы по материалу, отвечать как можно более подробно, а затем проверять материалы, чтобы убедиться, что они правильно поняли.

    Вот как Смит и Вайнштейн объясняют разработку:

    Учителя могут применять эту стратегию, проводя краткие обсуждения в классе, в которых исследуются вопросы такого рода, и прося учащихся поработать над их собственными учебными планами.

    Переключайтесь между идеями во время учебы.

    Общеизвестные знания говорят нам, что для того, чтобы овладеть каким-либо навыком, мы должны практиковать его снова и снова. Хотя повторение жизненно важно, исследования показывают, что мы действительно научимся этому навыку более эффективно, если совместим нашу практику с другими навыками.Это называется чередованием.

    «Допустим, вы решаете кучу математических задач», – говорит Вайнштейн. «Что довольно типично, так это… пять одинаковых проблем или десять одинаковых проблем. Вместо этого попробуйте решать разные задачи в разном порядке ». Итак, если учащиеся учатся вычислять площадь треугольника, вместо того, чтобы предлагать им выполнять 20 задач с треугольниками, предложите им выполнить одно из треугольников, затем одно из круга, затем треугольника, затем квадрата.

    «Дело в том, – отмечает Вайнштейн, – что это на самом деле сложнее.Таким образом, они будут ошибаться больше, они будут делать больше ошибок, но они также узнают кое-что очень важное, а именно, как выбрать конкретную стратегию для каждой проблемы, а не просто повторять одно и то же. ”

    Планируя упражнения для учащихся, не поддавайтесь искушению заставить их повторить один и тот же процесс несколько раз подряд. Вместо этого попросите их проделать часть нового процесса, а затем вплетать другие навыки, чтобы повторяющееся поведение было прервано и учащиеся были вынуждены мыслить более критически.Объясните эту стратегию студентам, чтобы они могли применить чередование к собственному обучению.

    Используйте конкретные примеры, чтобы понять абстрактные идеи.

    Большинство учителей уже используют эту стратегию в своем обучении; это естественная часть объяснения новой концепции. Но что мы не обязательно делаем, так это помогаем учащимся расширить их понимание, придумывая собственные примеры. Вот как Вайнштейн и Смит объясняют это более широкое использование конкретных примеров в качестве учебной практики:

    Учителя могут применять эту стратегию, используя конкретные примеры при обучении абстрактным концепциям, затем прося учащихся придумывать свои собственные, исправляя любые примеры (или части примеров), которые не совсем правильны, и ищут больше.Поощряйте студентов продолжать эту практику во время учебы.

    Комбинируйте слова и изображения.

    Когда информация представляется нам, она часто сопровождается каким-либо визуальным элементом: изображением, диаграммой или графиком или графическим органайзером. Когда студенты учатся, они должны взять за правило обращать внимание на эти наглядные пособия и связывать их с текстом, объясняя своими словами, что они имеют в виду. Затем учащиеся могут создавать свои собственные наглядные изображения изучаемых ими концепций.Этот процесс укрепляет концепции в мозгу двумя разными путями, что упрощает их последующее извлечение.

    «И когда мы говорим о визуальных эффектах, – объясняет Смит, – мы не обязательно имеем в виду что-то конкретное, поэтому это зависит от типов материалов. У вас может быть инфографика, мультипликационная лента, диаграмма, графический органайзер, временная шкала – все, что имеет для вас смысл, если вы представляете информацию как в словах, так и в картинках ».

    «Это не только для учеников, хорошо умеющих рисовать», – добавляет Вайнштейн.«Дело не в качестве рисунка. На самом деле это просто должно быть визуальное представление, как вы можете это изобразить ».

    В классе регулярно обращайте внимание учащихся на наглядные материалы, используемые в учебниках, на веб-сайтах и ​​даже в ваших собственных презентациях слайд-шоу. Попросите учащихся описать друг другу визуальные эффекты и связать их с тем, что вы изучаете. Затем попросите учащихся создать свои собственные визуальные эффекты контента, чтобы еще больше усилить его. Напомните учащимся, чтобы они рисовали диаграммы, зарисовки и создавали графические органайзеры, когда они учатся дома.

    Еще два совета о том, как максимизировать эти стратегии обучения:

    Объедините их. Эти стратегии не обязательно работают изолированно. Вы можете разложить свою практику поиска и, выполняя практику поиска, попытаться вспомнить конкретные примеры, разработать или набросать концепцию. Выполняя поисковую практику, вы можете чередовать разные концепции.

    Сделайте их частью словаря вашего класса. Если вы просто будете использовать эти стратегии в своем обучении, вы увидите улучшения.Но если вы на самом деле объясните студентам результаты исследования, научите их терминологии и будете использовать эту терминологию при обучении – «Хорошо, мы собираемся потратить несколько минут на практику поиска», – студенты не только получат более четкое представление о том, почему вы делают то же самое, что и вы, но они с большей вероятностью перенесут эти навыки с собой в будущие занятия.

    Сайт обучающихся ученых полон полезной информации о том, как люди учатся, и каждую неделю добавляется все больше. Чтобы узнать больше, посетите учёных.org , и чтобы загрузить эту бесплатную диаграмму и другие материалы о стратегиях, щелкните изображение ниже.


    Другие ресурсы, упомянутые в подкасте:

    Learning Scientists в Твиттере: @acethattest

    Ученые-ученые на Facebook: facebook.com/acethattest

    Заставь его закрепиться, Наука успешного обучения, Браун, Родигер и МакДэниел

    Обучающие инструкции

    videomaker.simpleshow.com


    Узнавайте что-то новое каждую неделю.
    Присоединяйтесь к моему списку рассылки и еженедельно получайте советы, инструменты и вдохновение – в быстрых, небольших пакетах – все, что поможет сделать ваше обучение более эффективным и увлекательным. Вы также получите доступ к моей библиотеке бесплатных загружаемых ресурсов, предназначенной только для участников, в том числе к моему электронному буклету, 20 способов сократить время успеваемости вдвое, , который помог тысячам учителей тратить меньше времени на выставление оценок!

    CBSE Class 6 English Paragraph Writing

    CBSE Class 6 English Paragraph Writing

    1.День, который я не могу забыть
    В моей жизни много дней, которые я не могу забыть. Из них – день, когда был объявлен результат моего экзамена на пятый класс. Я хорошо выполнил все свои документы. Я ожидал хорошего результата. Но я был первым во всем районе. Я был очень счастлив. Мои родители и другие члены семьи были очень счастливы. Все друзья и мои учителя пришли поздравить меня с этим большим успехом. В колонии раздавали сладости. Отец решил отдать меня в очень хорошую школу для дальнейшего обучения.Я не могу забыть тот день.
    Word-Notes: Объявлено घोषत किया गया | Ожидается— करवा था | Весь – संपूर्ण। Поздравляю – बधाई देने के लिए। Успех— सफलता। Распределенный – बाँटी। Далее— आगे की |

    2. Как я отпраздновал свой день рождения
    В прошлую субботу я отпраздновал свое 15-летие. Я пригласил всех своих друзей на день рождения к нам домой. Утром родители совершили хаван. Днем начали прибывать гости. Дом был красиво оформлен. Вечером нарезаю именинный торт.Мои друзья и семья поздравили меня с днем ​​рождения. Гостей угощали сладостями, горячими и холодными напитками. Мои друзья танцевали и пели. Все были в радостном настроении. Гости поужинали. Они ушли около полуночи.
    Word-Notes: Celebrated— मनाया Performed- किया | Havan- हवन | Украшенный— सजाया गया था। Радостный- खुशी से भरा हुआ।

    3. Авария, которую вы видели
    Мне довелось увидеть очень ужасную аварию. Это произошло в прошлом месяце. Это было между грузовиком и мотоциклом.Дорога была скользкой из-за дождя. По дороге ехал грузовик. Внезапно его на огромной скорости обогнал мотоцикл. Мотоциклом управляли двое молодых студентов. Водители не могли видеть мини-грузовик, едущий с противоположной стороны. Он применил тормоза. Но мотоцикл поскользнулся. Всадник и другой ученик упали с него. У них были травмы головы. Оба умерли там. Я не могу забыть эту аварию.

    4. Ночь перед экзаменом
    Экзамены всегда страшны.Они являются прекрасной причиной страха, беспокойства, напряжения и беспокойства. Ночь перед обследованием действительно болезненна. Студенты не спят. Они перестают есть пищу. Они хотят все прочитать и пересмотреть. Их беспокоит, если кто-то говорит им о важном вопросе. Они сразу же прочитали ответ. Их раздражает и то, что их кто-то беспокоит. Всю ночь они проводят в напряжении. Утром ничего не принимают. В смотровой зал идут натощак.

    5.Праздник Холи в моей колонии
    Холи – это праздник веселья и красок. Наступает в конце зимнего сезона. Наша колония отметила это, как и в предыдущие годы. В день Холи мальчики колонии собирались в определенном месте. Они раскрашивали лица друг друга и прохожих. Они также бросали в других людей воздушные шары. Они отправились в соседнюю колонию, чтобы окрасить ее жителей. Вскоре собрались женщины. Они начали поливать друг друга цветной водой. Также предлагали сладости.Все были очень счастливы.

    6. Утреннее собрание в моей школе
    Утреннее собрание – очень важный ритуал. Это также часть вековой культуры нашей страны. Каждая новая работа начинается с молитв нашим богам. Так бывает и в школе. Школы похожи на наши храмы. Студенты и преподаватели выстраиваются в ряд. Они молятся перед тем, как приступить к работе. Сцена очень спокойная и умиротворяющая. Все ученики стоят рядами в школьной форме. Во многих школах на утренних собраниях также проводится некоторая физическая подготовка.Директор также предоставляет студентам важную информацию.

    7. Сцена на железнодорожной платформе
    Сцена на железнодорожной платформе всегда доставляет удовольствие. Он представляет собой картину мини-Индии. В прошлое воскресенье я поехал в городской вокзал проводить дядю. Платформа была переполнена. Можно было увидеть пассажиров всех штатов, таких как Раджастхан, Тамилнад, Ассам и т. Д. На платформе было много киосков. Кое-где бегали маленькие дети. Кули в красном платье ходили туда и сюда.Пассажиры пили чай. Некоторые читали газеты. Ждали поезд. Вскоре приехал поезд. Мой дядя сел, и поезд тронулся. Я вернулся домой.

    8. Мое посещение исторического места
    Посещение исторического места всегда познавательно. В прошлом году я ездил в Агра. Агра – историческое место. В нем много зданий, представляющих исторический интерес. Самый известный – Тадж-Махал. У меня нет слов, чтобы выразить ее красоту. Белый мрамор выглядит как серебро.Его отражение в воде просто завораживает. Четыре минарета добавляют ему великолепия. Его увеличивают травянистые газоны. Это похоже на сон в лунную ночь. Я не могу забыть свой визит в Тадж-Махал.

    9. Однодневные матчи по крикету
    Однодневные матчи по крикету стали самыми любимыми среди любителей крикета. Они прекращают работу, чтобы насладиться матчем. Так что эти однодневки стали популярнее контрольных матчей. Однодневный матч – это однодневная игра. Время и выходы фиксированы.Каждая команда играет не более пятидесяти оверов. Так что в этом матче есть интрига и романтика. Это редко заканчивается ничьей. Это дает результаты. Итак, игроки пытаются выиграть матч. Они стараются изо всех сил. Каждый сыгранный мяч наполнен большим весельем и напряжением.

    10. Плохие последствия просмотра телевизора
    Телевидение стало неотъемлемой частью каждого дома. Это самый дешевый источник развлечений. Детям это очень интересно. Но это также имеет плохие последствия. Видеть это в течение долгих часов вредит глазам.У студентов остается меньше времени на учебу. Так страдает их учеба. Многие программы неверно влияют на молодые умы. Иностранные программы не в хорошем вкусе. К ним легко тянется молодежь. Они забывают свою исконную культуру. Их жизнь испорчена. Итак, телевидение нужно смотреть под руководством старейшин.

    Решения NCERT для класса 6 Английский

    Заметки и ответы на вопросы по физике класса 9

    О классе 9 по физике

    Физика 9-го класса – это часть естествознания 9-го класса.Вышеупомянутые ссылки представляют собой главы 9-го курса физики, которые состоят из подробностей и углубленной теории, объясняющих концепции физики с решенными примерами и вопросами. Класс 9 по физике подготовлен специальными преподавателями начального уровня для студентов, которые хотят подготовиться к JEE или NEET, начинающим с класса. 9.9-е учебные материалы по физике состоят из вопросов, основанных на MCQ, с решенными и нерешенными вопросами для лучшей практики и ясности концепции.

    Наука 9 класса состоит из почти 15 тем, основанных на программе NCERT.Энтранси разделил научные главы 9 класса на три части (физика, химия и биология) в зависимости от типа главы. Энтранси подготовил углубленную теорию предметов, чтобы иметь прочную основу Физика класса , мы добавили несколько дополнительных тем в Физику 9 класса, чтобы заложить хорошую основу. Эта страница предназначена для естественных наук 9 класса и в основном сосредоточена на одной части класса 9. наука, то есть физика.

    Почему девятая физика важна

    Физика входит в число важнейших предметов в программе 9 класса по естествознанию.Это помогает студентам укрепить свои знания об увлекательных концепциях. Знания о том, как движение, сила, работа, звук, гравитация, энергия и мощность работают и влияют на нашу жизнь. Девятая программа по физике была разработана с учетом технических знаний, необходимых для будущего роста. Физика – один из таких предметов, который включает в себя как теории, так и их приложения. Понятия, связанные с физикой, могут быть сложными для многих студентов. В Entrancei есть специальная команда для удовлетворения потребностей студентов в знаниях.Поскольку 9-й факультет физики является таким предметом, студенты могут расти в своей карьере, открывая широкие возможности в различных областях.

    Правильный подход к физике

    Чтобы преуспеть в этом предмете, для 9-го класса физики требовались правильные стратегии. Просто следуйте следующим трем советам, чтобы получить хорошие оценки по физике в 9 классе.

    1. Необходимо начать читать учебник NCERT по естествознанию для 9 класса и попытаться сделать краткую заметку по главе.
    2. Запишите важные моменты и формулы естествознания класса 9, для формул естественных наук просто скачайте главу мудрых формул научных формул с вводом. Это очень поможет вам в части повторения.
    3. Попытайтесь понять закон естествознания класса 9, в частности, физика, не просто запомните концепцию, очень хорошо поймите концепцию и попытайтесь решить ее численно.

    Почему важен 9 класс по физике

    Как правило, наблюдается, что ученик начинает развивать свой интерес с естествознания класса 9, некоторые ученики считают его своим любимым предметом. Наука 9 класса состоит из большого количества глав, охватывающих всю физическую химию и биологию, физическая часть 9 класса естественна. Очень важно прочитать книгу по теории NCERT и, при необходимости, воспользоваться справочником.Хотя содержания входов достаточно для детального предметного знания физики. Тем не менее, настоятельно рекомендуется ознакомиться с учебником NCERT. Для справки используйте решения NCERT для класса естественных наук.

    Необходимо прочитать теорию, приведенную в разделе физики вводных, а затем попытаться ответить на объективные и предметные вопросы раздела физики 9 класса. Это в конечном итоге укрепит ваш предмет, и вы будете получать удовольствие от естественных наук в более высоком классе.

    Об Энтранси Учебный материал по физике

    Наш учебный материал по физике 9-го класса имеет решающее значение для студентов, которые хотят получить отличные оценки на экзамене.Мы разработали различные модели обучения, чтобы обеспечить максимальную приемную способность студентов. Учебный материал разделен на категории по наиболее важным вопросам. Мы гарантируем, что студенты получают лучший в своем классе учебный материал Class 9 Physics . Очень важно, чтобы ученики во время учебы хорошо познакомились с важными темами физики 9 класса. На входах мы верим в то, что 9-м студентам факультета физики будут предоставлены знания наших предметных экспертов. Все учебные материалы по физике 9 класса составлены таким образом, чтобы упростить и систематизировать сложную и обширную программу.Все численные решения в 9th Physics предоставляются в виде пошаговой процедуры. В Entrancei каждый аспект получения высоких оценок учитывается при составлении учебного материала. Вопросы, упомянутые нашей командой в классе 9 по физике, упоминаются только после полного исследования.

    Как эффективно изучать физику 9 класса?

    Физика – один из таких предметов, в котором теоретическая и числовая части равны. Теория состоит из важных постулатов и теорем, тогда как числовые решения – из решений важных числовых.Эти предметы по физике 9 класса, вероятно, появятся на выпускных экзаменах. Студенты, приближающиеся к экзамену, также могут использовать этот учебный материал по физике в качестве заметок для исправления. Классификация полного учебного плана по физике 9 класса разбита на главы. Учащиеся, сталкивающиеся с трудностями в понимании важных концепций, могут пройти вводный материал к 9 классу физики. Особое внимание уделяется построению концепций с помощью учебных материалов по физике 9 класса. Поскольку наш подход основан на передовых исследованиях и опыте нашей команды, наши студенты 9 класса физики преуспевают.Учебный материал разработан для того, чтобы учащиеся получали хорошие оценки, несмотря на то, что бумага жесткая. Мы прилагаем все усилия, чтобы убедиться, что наши студенты кристально ясно понимают свои концепции.

    Почему Entrancei лучше всего подходит для изучения физики

    Студентам Entrancei предоставляются все необходимые учебные материалы, связанные с программой по физике 9 класса. Студенты могут получить лучший учебный материал в классе одним щелчком мыши. Все решения сложных проблем имеют детальное решение.Мы следим за тем, чтобы весь учебный материал по 9-й Физике соответствовал последней программе. Мы также помогаем студентам, используя правильную методологию, писать ответы. Все учебные материалы доступны бесплатно. Присоединяйтесь к Entrancei и получайте самые высокие оценки.

    FAQ (ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ) ДЛЯ КЛАССА 9 ФИЗИКА

    Q-1. Почему решения NCERT важны для физики 9 класса?

    Ans -Физика – это предмет, полный теорий и их приложений.Понятия физики кажутся сложными для большинства студентов. Получите уверенность, дав ответ на сложные вопросы вашего экзамена по физике с помощью правильных ответов, предоставленных нашими экспертами на вопросы из книги NCERT. Наши учителя следят за тем, чтобы ответы, доступные на Entrancei, соответствовали последней программе. Регулярно практикуясь, вы поймете, как рисовать полные диаграммы и точно представлять ответы, чтобы получить полную оценку по каждому вопросу.

    Наши решения по физике 9 класса доступны бесплатно на Entrancei в формате PDF.Эти пошаговые решения были подготовлены нашими опытными преподавателями по физике, чтобы предоставить учащимся лучшие учебные материалы для достижения хороших результатов на экзаменах.

    Q-2. Сколько глав в 9 классе физики?

    Ans – Всего доступно 5 глав в классе 9 по физике –

    1. движение

    2. Сила и законы движения

    3. гравитация

    4.Работа и энергия

    5.Звук

    Q-3.Как учиться с помощью онлайн-решений для 9 класса по физике?

    Ans -Студенты могут воспользоваться решениями по физике 9 класса от Entrancei, образовательной онлайн-платформы. Эти решения доступны для бесплатной загрузки в формате PDF, чтобы студенты могли изучать этот материал в любом месте в любое время. Онлайн-решения по физике 9 класса можно использовать для понимания концепций и правильного написания ответов на экзаменах и получения хороших оценок.В случае, если у студентов есть сомнения относительно упражнений из учебника NCERT, они могут воспользоваться решениями по физике 9 класса от команды Entrancei.

    Q-4. Достаточно ли учебника по физике NCERT для подготовки к экзаменам учащимся 9 класса CBSE?

    Ans -NCERT учебник считается самой настоящей книгой, доступной на рынке. Книга NCERT по физике класса 9 обеспечивает полное покрытие учебной программы, которая подробно объясняется.Главы по физике в 9 классе включают все важные концепции и моменты, которые необходимо усвоить учащимся, чтобы заложить прочную основу изучаемого предмета. Студенты должны попрактиковаться в вопросах упражнения NCERT, чтобы развеять все свои сомнения; это действительно достаточная книга, если ее изучить должным образом.

    Q5. Как лучше всего изучать физику в 9 классе?

    Ans -Лучший способ изучать физику в 9 классе – внимательно читать главы, не путать все понятия и численно переходить к каждому понятию шаг за шагом.Делайте заметки и практикуйте вопросы за прошлый год и как можно больше пробных статей.

    Q-6. Как заметка по физике 9 класса помогает при сдаче конкурсных экзаменов?

    Ans – Большинство конкурсных экзаменов, таких как NEET, JEE и т. Д., Основаны на примечаниях к составлению анкет. Кроме того, большинство конкурсов основаны на программе CBSE, применяемой в средних и старших классах средней школы, а примечания к классу 9 основаны на этом конкурсе, что облегчает вашу учебу.Каждая записка по теме, подготовленная опытными преподавателями Enti, объясняется таким образом, чтобы учащиеся могли укрепить свои основы. Поэтому рекомендуется, чтобы студенты внимательно читали записи Entrancei при подготовке к любому техническому или медицинскому вступительному экзамену.

    Решения

    NCERT для науки класса 9 (обновлено 2021-2022) 1-й второй семестр.

    Решения NCERT для науки 9 класса

    • NCERT Solutions Class 9 Science for First Term Exam 2021-2022

    Схема выставления оценок для 9-го научного семестра Eaxm 2021-2022

    Разделы Марки
    Глава 2.Вокруг нас чистая материя 9
    Глава 5. Фундаментальная единица жизни и Глава 6. Ткани 18
    Глава 8. Движение и Глава 9. Сила и законы движения 13
    Итого 40
    Внутренняя оценка 10
    Итого за первый срок 50
    • NCERT Solutions Class 9 Science for Second Term Exam 2021-2022

    Схема выставления оценок для 9-го научного 2-го семестра Eaxm 2021-2022 гг.

    Разделы Марки
    Глава 3.Атомы и молекулы и Глава 4. Строение атома 18
    Глава 10. Гравитация и Глава 11. Работа и энергия 14
    Глава 13. Почему мы болеем 08
    Итого 40
    Внутренняя оценка 10
    Итого за второй семестр 50
    Класс: 9 Наука
    В комплекте: Решения NCERT на хинди и английском языке, средний

    Девятая научная конференция на английском и хинди Средний

    Бесплатные ссылки для загрузки решений Class 9 Science NCERT и UP Board Solutions в формате PDF приведены ниже.Все решения обновлены к новой академической сессии 2021-2022 годов для UP Board, Delhi Board, MP Board, Gujrat Board, Uttarakhand Board и т. Д., Которые следуют NCERT Books 2021-2022 для своих заключительных экзаменов.

    Основные направления науки класса 9 и решения NCERT

    Глава 1. Материя в нашем окружении

    Наука класса 9 В главе 1 описывается физическая природа материи, например, материя состоит из частиц и размера этих частиц. Это также объясняет характеристики частиц материи, как будто между ними есть пространство, они движутся с некоторой кинетической энергией и притягиваются друг к другу с определенной силой.Все мы знаем, что существует три состояния материи – твердое, жидкое и газообразное. В главе 1 по химии научного курса 9 класса мы рассмотрим свойства материи в различных состояниях. Изменение состояния под воздействием температуры, давления или других факторов также важно для экзаменов.

    Глава 2. Чистая ли окружающая нас материя

    Наука класса 9 В главе 2 рассказывается обо всех типах веществ, будь то чистые вещества или смесь двух или более чистых веществ. Однородные и неоднородные смеси и их свойства часто задаются на школьных экзаменах 9 класса по естествознанию.Здесь мы должны узнать о том, сколько типов растворов существует, как их приготовить и как определить концентрацию данного раствора. После этого мы также сможем понять, что такое суспензия и коллоид. Свойства суспензии и коллоида также имеют решающее значение с точки зрения экзаменов. Разделение компонентов смеси различными методами описано в конце этой главы. Мы можем применять эти способы в повседневной жизни, чтобы лучше понимать.

    Глава 3.Атомы и молекулы

    Наука класса 9 Глава 3 посвящена закону химического соединения, закону сохранения массы и закону постоянной пропорции. Здесь мы изучим, что атомы и молекулы являются фундаментальными строительными блоками всей материи. Что такое атом? Насколько они большие? Каковы древние или современные символы атомов? Вопросы такого типа являются новыми для девяти стандартных учеников. Атомная масса и их символы обычно начинаются с 9 класса и играют важную роль в старших классах.Мы должны тщательно понимать важные молекулы и их валентность, а также знать об ионах – катионах или анионах. Написание формулы любого соединения с использованием метода крест-накрест является наиболее важной частью главы 3 по химии в науке 9 класса. Вопросы, основанные на концепциях «Молекулярная масса» и «Молекулярность», также имеют решающее значение для контрольных работ в классе или выпускных экзаменов в школе.

    Глава 4. Строение атома

    Наука класса 9 Глава 4 основана на субатомных частицах, таких как протон – p, нейтрон – n и электрон – e.Он также объясняет различные этапы открытия структуры атомов и ее частей. Структура атома включает атомные модели Дж. Дж. Томсона, Резерфорда и Бора. Эксперимент Резерфорда, его наблюдение и выводы считаются важными темами главы 4 по химии в науке 9 класса. Здесь мы должны узнать о валентности, атомном числе, массовом числе и их соотношении друг с другом. Мы должны понимать разницу между Изотопами и Изобарами, чтобы устранить путаницу в следующих классах.

    Глава 5. Фундаментальная единица жизни

    Наука класса 9 Глава 5 – первая глава биологии в стандарте 9. В этой главе рассказывается, как Роберт Гук открыл клетку, используя кусок пробки. Клетки слишком малы, чтобы их можно было увидеть невооруженным глазом, но мы можем увидеть клетку под микроскопом, сделав временные насадки из кожуры лука. Здесь мы сможем узнать о клетках человеческого тела, таких как костные клетки, клетки крови, клетки гладких мышц, нервные клетки и т. Д. Структурная организация клетки, плазматическая мембрана и ее явления с изотоническими, гипотоническими и гипертоническими растворами. кратко описано в 9 классе в разделе «Биология» в главе 5.Мы должны знать о функции клеточной стенки, ядра и цитоплазмы в клетке. Полное описание Растительной клетки и Животной клетки с их компонентами, такими как Аппарат Гольджи, Лизосомы, Митохондрии, Пластиды, Вакуоли и деление клеток, является основной темой этой главы для изучения.

    Глава 6. Ткани

    Наука класса 9 В главе 6 рассказывается о тканях растений и животных. Растительные ткани включают объяснение о меристематической ткани – для роста растений и постоянной ткани – постоянной по форме, размеру и функции (простые и сложные постоянные ткани).Ткани животных охватывают темы, связанные с эпителиальной тканью (также известной как покровная или защитная ткань), соединительной тканью, мышечной тканью и нервной тканью. Нервные клетки или нейроны являются фундаментальными единицами нервной системы. Нервные ткани состоят из этих нейронов. Нейроны – самые длинные клетки в организме человека. Отдельная нервная клетка может иметь длину до метра.

    Глава 7. Разнообразие живых организмов

    Наука класса 9 В главе 7 объясняется систематическая классификация живых существ.Мы изучим здесь, что классификация форм жизни будет тесно связана с их эволюцией. Биологи Эрнст Геккель, Роберт Уиттакер и Карл Вёзе попытались разделить все живые организмы на названные царства. Согласно классификации, Уиттакер разделил все живые существа на пять царств: Монера, Протиста, Грибы, Плантаэ и Животное. Дальнейшая классификация осуществляется путем обозначения подгрупп Тип или Подразделение, Класс, Порядок, Семейство, Род и Вид. В главе 7 «Наука» класса 9 мы должны сравнить живое существо в одном и том же царстве или в какое-то время с другим царством.В конце мы изучим Номенклатуру – систематическое именование живых организмов.

    Глава 8. Движение

    Наука класса 9 Глава 8 включает все термины, которые описывают движение объекта. Большинство тем основаны на движении по прямой или равномерном движении. Во время изучения равномерного или неравномерного движения мы научимся определять среднюю скорость или скорость в течение определенного периода времени. Глава 8 класса 9 «Наука» содержит множество численных задач по физике, соответствующих трем уравнениям движения.Мы должны понимать разницу между скоростью и скоростью, а также расстоянием и смещением. Графическое представление движения и вывод трех уравнений движения графическим методом часто задают на школьных экзаменах. Понятия равномерного кругового движения и его числовой основы также важны для экзаменов.

    Глава 9. Сила и законы движения

    Наука класса 9 Глава 9 начинается с сосредоточения внимания на уравновешенной и неуравновешенной силе.Позже сюда входит также влияние силы трения и инерции. Главный мотив для изучения Главы 9 Науки 9 класса – понять законы движения под действием силы. Здесь мы начнем с Первого закона движения и инерции тела. Позже Второй закон движения вместе с законом сохранения количества движения. Мы должны ответить на все интерактивные вопросы и задать вопросы, основанные на определенных законах движения и импульса. В конце концов, есть много вопросов-рассуждений, основанных на Третьем законе движения, которые необходимо понять о законе действия-противодействия.

    Глава 10. Гравитация

    Наука класса 9 Глава 10 основана на концепциях гравитации, всемирного закона гравитации и гравитации. Мы должны знать, что каждый объект притягивается другими объектами с переменным гравитационным притяжением в соответствии с тем, что гласит Закон гравитации. Связь между универсальной гравитационной постоянной G и гравитационным ускорением g также важна для заключительных экзаменов или классных тестов. В главе 10 «Наука 9 класса» также говорится о разнице между массой и весом с учетом значений g.Мы знаем, что G постоянна, но величина силы тяжести меняется в зависимости от радиуса Земли. Значение g максимально на полюсах и минимум на экваторе из-за эллиптической структуры Земли. Концепции плавучести, выталкивающей силы, давления и тяги, принцип плавучести Архимеда и относительная плотность являются темой для подготовки к экзамену.

    Глава 11. Работа и энергия

    Класс 9 Наука Глава 11 объясняет, что Работа и Энергия – это одно и то же, только состояния меняются.Работа согласована с тем, чтобы отличаться от Энергии или Энергии, которую мы можем выполнять. Вопросы, основанные на постоянной силе и равномерных движениях, представлены в виде intext вопросов. Механическая энергия в основном делится на два вида: кинетическая энергия и потенциальная энергия. Кинетическая энергия объекта обусловлена ​​его движением, тогда как потенциальная энергия обусловлена ​​его текущим положением. Сумма потенциальной и кинетической энергии считается механической энергией. Другие формы энергии – это тепловая энергия, химическая энергия, электрическая энергия и световая энергия.Закон сохранения энергии, проделанная работа, мощность и коммерческая единица энергии – основные темы для численной практики. Соотношение между 1 единицей и джоулями важно для вывода, а также для численных задач.

    Глава 12. Звук

    Наука класса 9 Глава 12 посвящена производству и движению звука. Мы знаем, что звук распространяется с разной скоростью в разных материалах, но не распространяется в вакууме, поскольку для его перемещения требуется материальная среда. Характеристика звуковой волны или продольной волны и концепции сжатия и разрежения с частотой, амплитудой и скоростью важны для этого сегмента науки класса 9.Мы также должны знать об интенсивности, мягкости, громкости, низкой и высокой высоте звуковых волн. Большинство числовых значений в главе 12 Науки 9 класса основано на скорости, длине волны и частоте. Отражение звука, в том числе концепция эха, важны для концептуальных вопросов. В конце 12-й главы «Девятой физики» для практики даются концепции реверберации, инструментов, основанных на многократных отражениях звука, диапазона слуха, сонара и применения ультразвуковых волн.

    Глава 13.Почему мы болеем?

    Наука класса 9 Глава 13 посвящена здоровью и связанной с ним терминологии. Мы изучим, что такое Здоровье, каковы критерии для здорового человека или человека, свободного от болезней, и другие подобные запросы. Мы также постараемся узнать, каковы основные причины заболевания и в чем разница между острым и хроническим заболеванием. Многие заболевания могут быть инфекционными или неинфекционными. Средство распространения, меры предосторожности от болезней, принцип лечения и излечения от болезней – вот концепции, которые необходимо понять.

    Глава 14. Природные ресурсы

    Наука класса 9 Глава 14 в основном посвящена природным ресурсам, доступным на Земле. Темами для изучения являются роль атмосферы в контроле климата, появление областей с низким и высоким давлением, направление, в котором будет течь воздух днем ​​или ночью, причины дождя и способы загрязнения. Мы должны изучить доступность водных ресурсов и методы предотвращения загрязнения. В конце мы прочитаем о биохимических циклах, таких как водный цикл, азотный цикл, углеродный цикл, кислородный цикл и парниковый эффект.

    Глава 15. Улучшение продовольственных ресурсов

    Наука 9 класса Глава 15 основана на различных методах улучшения пищевых ресурсов. Повышение урожайности различных культур, таких как пшеница, рис, кукуруза, просо и др., И улучшение разнообразия сельскохозяйственных культур – это интересная тема для чтения. Управление растениеводством включает управление питательными веществами, такими как компост и верми-компост, сидераты и т. Д., Навоз и удобрения. Орошение, структура посевов, управление растениеводством, складские помещения, животноводство, животноводство, птицеводство, производство яиц и бройлеров, а также производство рыбы являются основными направлениями внимания.

    Научные решения класса 9 на 2021–2022 годы

    Мы обновили все решения NCERT 2021-22 для новой сессии в формате PDF. PDF-файлы, относящиеся ко всем главам, представлены на странице главы. Если вы столкнулись с проблемой загрузки этих страниц, свяжитесь с нами для получения помощи. Офлайн-приложения NCERT Solutions 2021-2022 также основаны на последних книгах NCERT 2021-22. Загрузите эти приложения для автономного использования. Если вы скачали эти приложения один раз, в дальнейшем подключение к Интернету не потребуется.

    Отзывы и предложения

    Наряду с решениями каждой главы, в том же разделе заданий, даются также вопросы прошлых лет с решениями. В задания будут включены важные вопросы в соответствии с последней программой NCERT Syllabus 2021-22 из популярных книг Лакхмира Сингха и Манджита Каура, С. Чанда, фундаментальной книги Прадипа, Вместе с наукой, U-Like и других важных книг. Решения NCERT Books для UP Board также доступны на хинди и английском языке.Если вам нужны ответы на вопросы, относящиеся к какой-либо главе, загрузите их через Форум обсуждения, мы предоставим решения в течение 48 часов.

    Часто задаваемые вопросы – FAQ

    Как правильно сдать первые контрольные экзамены по естествознанию в 9 классе?

    Вопросы на экзаменах обычно задаются из упражнений, заданных в конце упражнений, или дополнительных вопросов, заданных между главами. Студенты должны внимательно прочитать Учебник NCERT для класса 9 «Естественные науки» и просто записать (и подчеркнуть) все важные термины, встречающиеся в абзацах.После завершения главы это очень поможет в доработке. Потратьте от 1 до 2 часов на изучение естественных наук в 9 классе, чтобы набрать значительный балл в 9 классе.

    Сколько глав являются сложными в Science Book 9 класса?

    Согласно учебникам NCERT, в 9-м научном курсе 15 глав. Большинство глав просты, но отнимают много времени. По мнению большинства студентов, главы 7, 9, 10 и 11 считаются сложными. Если вы потратите время на любую главу, она покажется легкой, в противном случае – самой сложной главой в книге.Нет короткого пути к изучению естественных наук по 9-му стандарту, только упорный труд ведет к успеху.

    Сколько разделов в классе 9 на секции естествознания и химии?

    Первые четыре главы 9-го класса «Естественные науки» предназначены для раздела «Химия». Названия глав следующие:
    1. Материя в нашем окружении
    2. Чистая ли материя вокруг нас
    3. Атомы и молекулы
    4. Строение атома
    Из этих четырех глав 3 и четыре главы являются самое важное.Концепции, используемые в этих двух главах, также часто задаются в классе 10 по естествознанию.

    Какая книга лучше всего подходит для подготовки к первому семестровому экзамену по естествознанию 9 класса?

    NCERT не только написан простым языком, но и справочные изображения также очень полезны для понимания научных фактов. Таким образом, если ребенок будет учиться по учебникам NCERT, он легко сможет получить хорошие оценки.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *