8 класс

Ответы по английскому языку 8 класс spotlight учебник с переводом: ГДЗ по английскому языку 8 класс Ваулина, Дули еуроки ответы. Задание: Стр. 101. еуроки

Содержание

ГДЗ по английскому языку 8 класс Ваулина, Дули еуроки ответы. Задание: Стр. 101. еуроки

На данной странице представлено детальное решение задания Стр. 101. еуроки — ГДЗ без мороки по английскому языку для учеников 8 классa автор(ы) Ваулина, Дули

Стр. 101. еуроки — ГДЗ без мороки

Культурный уголок 6

  1. Что вы знаете о реке Темзе? Что еще вы бы хотели о ней узнать? Подумайте о трех вопросах. Прочитайте бегло и посмотрите, сможете ли вы найти на них ответы.

I know that this river flows in London. Я знаю, что эта река протекает в Лондоне.

How long is it? Какая у нее длина?

Is it clean enough? Достаточно ли она чистая?

How deep is it? Какая у нее глубина?

  1. а) Прочитайте текст и закончите пропуски словами, которые нужно образовать из слов, написанных в скобочках.

1. extremely

2. drinking

3. thirsty

4.

industrial

5. beautiful

6. famous

7. childhood

8. pleasant

9. different

10. lucky

Темза

Лондон не был бы Лондоном без реки Темзы. Она протекает длиною в 215 миль через сельскую местность Англии и затем через сердце великого города, прежде чем достигает моря. Темза сыграла большую роль в становлении сегодняшней Англии.

В Англии было крайне мало дорог в прошлом, поэтому Темза была главной трассой между Лондоном и многими другими частями страны. Люди могли также отправлять запасы еды и других необходимых вещей в Лондон и из него на корабле. Во времена войны, Лондон был под защитой от нападений с моря, потому что в устье реки были построены замки и форты. Люди из Лондона получали пресную воду из Темзы, а жаждущие питья коровы и овцы были главными достопримечательностями вдоль ее берегов.

Во времена Индустриальной Революции в 18 веке, Темза стала одним из самых занятых водных путей в мире. Фабрики импортировали и экспортировали товары всех видов.

Поэтому люди стали богатыми и многие из них построили красивые дома вдоль берегов реки. Известный писатель Чарльз Дикенс провел часть своего детства там и позже написал о Темзе в своих книгах.

Сегодня Темза стала символом Лондона, точно так же, как и Биг-Бен или Букингемский Дворец. Если вы прогуляетесь вдоль ее берегов, вы получите день полный приятных сюрпризов. Вы сможете насладиться мостами, построенными в разных архитектурных стилях. Самый известный, скорее всего, Тауэрский мост, который разводится 1000 раз в год, чтобы дать кораблям свободно проплыть по реке. Или же вам может настолько повезти, что вы увидите Лондонскую греблю, лодочные гонки Оксфорда и Кембриджа, которые проводятся на реке каждую весну. Неважно, житель Лондона вы или турист, Темзе всегда будет, что предложить вам.

b) Послушайте и прочитайте текст снова. Объясните выделенные слова. Затем, задайте вопросы по тексту и ответьте на них.

To reach – to come – достигать – приходить

To provide – to supply — снабжать

Supplies – goods – запасы – товары

Attack – assault – атака – нападение

Bank – shore, coast – берег

Exported — sent goods to another country for sale – экспортируемые – отправленные товары в другую страну для продажи

Symbol – badge, emblem – символ – эмблема, значок

Famous – well-known, popular – известный

How long is the River Thames? – It flows 215 miles across the English countryside and then through the heart of the great city before it reaches the sea. (Какая длина у Темзы?)

Why has the river played an extremely important part in today’s English history? – The Thames provided a major highway between London and many parts of the country. (Почему река сыграла важную роль в сегодняшней истории Англии?)

Did people drink the water from the river? – People from London area got their drinking water from the Thames. (Пили ли люди воду из реки?)

When did the river become one of the busiest waterways in the world? – In the 18th century. (Когда река стала одним из самых занятых водных путей в мире?)

What did people build on the river’s banks? – People became rich and many of them built beautiful houses along the banks of the river. (Что построили люди на берегах реки?)

What is the most famous bridge in London? – Tower Bridge. (Какой самый известный мост в Лондоне?)

In what time of the year does the London’s rowing event, the Oxford and Cambridge Boat Race take place? – It takes place on the river every spring. (В какое время года проходит Лондонская гребля, лодочные гонки Оксфорда и Кембриджа?)

  1. Найдите в каждом параграфе основную идею. В парах, подумайте о подходящих заголовках к каждому параграфу. Сравните свои варианты с другой парой.

1 – the main information about the River Thames. ‘The main River of England’ (основная информация о реке Темзе. Главная река Англии.)

2 – some facts from the past of the river. ‘How was it in the past?’ (некоторые факты о реке из прошлого. Как это было в прошлом?)

3 – the main role of the river in the people’s life. ‘The benefit of the river’ (главная роль реки в жизни людей. Польза реки.)

4 – the role of the river nowadays. ‘The Thames nowadays’ (роль реки в наше время. Темза сегодня.)

  1. Расскажите своему партнеру о двух вещах, которые вам показались интересными из истории Темзы.

Everything was very interesting to read about this river.

But I think that the most curious facts were that the river was a major highway, because there were very few roads in England in the past and that Tower Bridge opens 1000 times a year to let ships through.

Было интересно прочитать о всех фактах об этой реке. Но я думаю, самые любопытные факты были о том, что река была главной трассой, потому что в прошлом в Англии было крайне мало дорог и, что Тауэрский мост разводят 1000 раз в год, чтобы дать кораблям проплыть по реке.

  1. Проект: работа в группах. Выберите важную реку, что течет через город в вашей стране. Соберите информацию, затем напишите статью для школьного журнала. Скажите, где она начинается, а где – заканчивается, через какое место она течет и чем оно важно. Проиллюстрируйте свою статью картинками.

The Neva is the main waterway of Saint-Petersburg and the town is situated along its banks and across the islands of its broad delta. It is one of the largest rivers in Europe by volume of water and also one of the world’s shortest major rivers at only 74 kilometers.

The Neva connects Lake Ladoga, the largest lake in Europe, to the Baltic Sea. For centuries, it was of great strategic importance for transport and so the interests of the Russians, Swedes, Finns, and Balts clashed on its banks. From the 8th-13th centuries, the Neva was part of the trade route from Scandinavia to Byzantium, the road ‘from the Varangians to the Greeks.’ In 1240, the Novgorod militia led by Prince Alexander Yaroslavich defeated the invading Swedish army on the banks of the Neva. Because of the victory, the prince was thereafter nicknamed Alexander Nevsky (of the Neva). But the main page in the history of this great river began to be written, of course, in 1703 when St. Petersburg was founded at the mouth of the Neva.

Река Нева – главный водный путь С-Петербурга, а сам город расположен на ее берегах и островах ее широкой дельты. Нева – одна из самых больших рек Европы по объему воды и также одна из самых коротких главных рек, протяженность которой составляет всего 74 километра. Нева соединяет озеро Ладога, самое большое озеро Европы, с Балтийским морем. Веками она имела огромное стратегическое значение для транспорта и вызывала интерес у русских, шведов, финнов и балтийцев. С 8 по 13 века, Нева служила торговым путем из Скандинавии до Византии, путь из Варяг в Греки. В 1240 году Новгородское ополчение во главе с принцем Александром Ярославичем победило вторгающуюся шведскую армию на берегу Невы. Из-за победы, принца после стали называть Александром Невским. Но главной страницей в истории реки, конечно, стал 1703 год, когда С-Петербург был основан на берегу Невы.

ГДЗ по английскому языку 8 класс Ваулина, Дули еуроки ответы. Задание: Стр. 78. еуроки

На данной странице представлено детальное решение задания Стр. 78. еуроки — ГДЗ без мороки по английскому языку для учеников 8 классa автор(ы) Ваулина, Дули

Стр. 78. еуроки — ГДЗ без мороки

5c

Grammar in Use

  1. а) Прочитайте текст, затем посмотрите на выделенные –ing и инфинитив формы. Какие формы мы используем:

  • После модальных глаголов – инфитинив

  • После прилагательных – ing

  • Когда хотим показать цель – инфинитив

  • После определенных глаголов (решать, появляться) – инфинитив

  • После предлогов – ing

  • В качестве существительного – ing

  • После выражений (я занят и так далее) – ing

  • После определённых глаголов (нравиться, начинать, избегать, проводить, представлять, предлагать и так далее) – ing

Животные с экстрасенсорными способностями

Несколькими часами ранее гигантский цунами достиг побережья Суматры, некоторые люди заметили, что животные стали вести себя странно. Например, слоны издавали много шума и решили убежать на более высокие склоны, прежде чем волны настигли их. В последующие дни, смотрители национального парка Йала на Шри Ланке были очень заняты поиском животных и были удивлены, когда обнаружили их всех живыми. Так знали ли животные, что должно было произойти? Если знали, то это значит, что животные могут предсказывать природные катастрофы. Многие животные обладают намного лучшим слухом, чем люди. Они могут слышать точно звуки на больших расстояниях. У других чувствительные ступни, позволяющие им чувствовать вибрации в земле. Перелетные птицы могут чувствовать изменения в атмосферном давлении, когда находятся в полете. Кроме того, животные, что живут стаями иногда используют специальные сигналы, чтобы предупредить других о надвигающейся опасности.

Хотя мы точно и не знаем, известно ли животным больше, чем нам самим. И если ваш домашний питомец начинает вести себя странно, возможно вам стоит обратить на это внимание. Они, возможно, пытаются вам что-то сказать.

b) Поставьте глаголы в скобочках в форму инг или в форму инфинитив.

1. to study – Ее отец говорит ей усерднее заниматься в школе.

2. to play – Ты знаешь, как играть на пианино?

3. to say – Поппи должна извиниться перед сестрой.

4. watching – Мне скучно! Хочешь посмотреть DVD с нами?

5. visit – Нам нужно навестить бабушку на этих выходных.

6. to go – Я никогда не был в летнем лагере, но я бы хотел отправиться туда однажды.

  1. Закончите предложения о себе, используя формы инг или инфинитива.

1. eating fast food – я обычно избегаю поедания фаст-фуда.

2. to have such a good friends – я счастлив иметь таких хороших друзей.

3. reading this book – эта книга не стоит прочтения.

4. in arguing – нет никакого смысла спорить/ссориться.

5. playing computer games – я провожу много времени, играя в компьютерные игры.

6. buying some sweets – я не против купить немного сладостей.

7. listening to this horrible music – я не могу слушать эту ужасную музыку.

8. walking on foot – я предпочитаю ходить пешком.

9. buying some souvenirs – я люблю покупать сувениры.

10. to lose some weight – я очень хочу немного похудеть.

  1. Объясните, в чем разница в предложениях ниже.

Некоторые глаголы (забывать, помнить, пытаться, означать, останавливаться) могут употребляться как с частицей to инфинитив, так и с формой инг в зависимости от контекста.

Я не хотел причинять тебе боль (намерение).

В работу доктора иногда входит причинение боли пациентам (включение).

1. Фиона забыла закрыть дверь. (забыла совсем)

Фиона никогда не забудет ту массивную волну, что она увидела. (никогда не забудет)

2. Не забудь оплатить счет за воду завтра! (напоминание)

Я не помню, чтобы встречал вас раньше. (не вспоминал)

3. Он перестал покупать хлеб у пекаря. (перестал в принципе, возможно временно)

Он закончил работать над этим проектом месяц назад. (закончил)

4. Она пыталась помочь горным гориллам. (пыталась оказать помощь)

Она пыталась носить контактные линзы, но спустя какое-то время решила вернуться к очкам. (пыталась, но не получилось)

▶▷▶ гдз по английскому языку 8 класс прогресс чек ваулина

▶▷▶ гдз по английскому языку 8 класс прогресс чек ваулина
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:19-11-2018

гдз по английскому языку 8 класс прогресс чек ваулина — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Решебник Spotlight 8 Английский в фокусе Ваулина ЮЕ 8 класс гдз sluverorg/gdz/ 8 /46 Cached Прекрасно составленный и структурированный учебник Spotlight 8 Английский в фокусе Ваулина 8 Progress check 8 — Module 8 — Special days | Решебник (ГДЗ vklasseonline › Module 8 — Special days vklasseonline — это портал, на котором ты сможешь найти учебники и решебники ( ГДЗ ) по всем предметам школьной программы для разных классов ГДЗ Ваулина Ю Е 8 класс — english-globeru english-globeru/?option=com_contenttask=viewid=2670 Cached ГДЗ по Английскому языку (Spotlight) 8 класс Ваулина Ю Е это очень удобная и нужная вещь для современного школьника Решебник (ГДЗ) Английский язык 8 класс ЮЕ Ваулина, Дж Дули vklasseonline › … › Английский язык vklasseonline — это портал, на котором ты сможешь найти учебники и решебники ( ГДЗ ) по всем предметам школьной программы для разных классов ГДЗ по английскому языку 8 класс Spotlight Ваулина gdz-putinainfo › … › Английский язык ГДЗ по английскому языку 8 класс Spotlight Ваулина ГДЗ готовые домашние задания по английскому языку 8 класс рабочая тетрадь Ваулина , Подоляко, Эванс, Дули Spotlight ФГОС от Путина Решебник к Spotlight 8 Английский язык Ваулина Ю Е ГДЗ gitemco/gdz/ 8 /1/ 8 Cached Решебник содержит ответы к заданиям учебника и переводы текстов английский язык 8 класс Spotlight 8 и к рабочей тетради ГДЗ решебник по английскому языку 6 класс Ваулина Spotlight botanamnet › … › Английский язык Подробный решебник ГДЗ к учебнику, рабочей тетради и тестам по английскому языку 6 класс Эванс В, Дули Д, Подоляко О, Ваулина Ю 2014-2015 ГДЗ Решебник Spotlight 6 класс английский язык Ваулина gdzavrorg/gdz-po-angliyskomu-yazyku/69 Cached Главная » ГДЗ и решебники по английскому языку » ГДЗ Решебник Spotlight 6 класс английский язык Ваулина учебник ГДЗ по английскому языку 6 класс Spotlight Ваулина gdz-putinainfo › … › Английский язык ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради workbook по английскому языку Ваулина 6 класс Spotlight ФГОС от Путина english-globeru english-globeru/?Itemid=128id=2670option=com_content english-globeru Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 3,610 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • что Читать ещё Подробные ответы
  • Дули Просвещение Полное правильное ГДЗ к учебнику английского языка для обучающихся в 8 классе
  • позволит комплексно обеспечить Читать ещё ГДЗ английский язык 8 класс spotlight 8: учебник — student’s book Ваулина

кроме планирования и материалов для учителя

Дули

  • Дули Spotlight ФГОС от Путина Решебник к Spotlight 8 Английский язык Ваулина Ю Е ГДЗ gitemco/gdz/ 8 /1/ 8 Cached Решебник содержит ответы к заданиям учебника и переводы текстов английский язык 8 класс Spotlight 8 и к рабочей тетради ГДЗ решебник по английскому языку 6 класс Ваулина Spotlight botanamnet › … › Английский язык Подробный решебник ГДЗ к учебнику
  • Ваулина Ю 2014-2015 ГДЗ Решебник Spotlight 6 класс английский язык Ваулина gdzavrorg/gdz-po-angliyskomu-yazyku/69 Cached Главная » ГДЗ и решебники по английскому языку » ГДЗ Решебник Spotlight 6 класс английский язык Ваулина учебник ГДЗ по английскому языку 6 класс Spotlight Ваулина gdz-putinainfo › … › Английский язык ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради workbook по английскому языку Ваулина 6 класс Spotlight ФГОС от Путина english-globeru english-globeru/?Itemid=128id=2670option=com_content english-globeru Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
  • Подоляко О

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Решебник к Spotlight 8 Английский язык Ваулина nigluscom › Английский язык › Учебник Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник Spotlight 8 Английский в фокусе Ваулина ЮЕ 8 класс гдз Решебник содержит ответы к заданиям учебника и переводы текстов английский язык 8 класс Spotlight 8 и к рабочей тетради 2 ГДЗ по английскому языку 8 класс Ваулина , Дули eurokiorg › gdz/ru/angliyskiy/8_klass…vaulina…duli… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ английский язык 8 класс spotlight 8: учебник — student’s book Ваулина , Дули Просвещение Полное правильное ГДЗ к учебнику английского языка для обучающихся в 8 классе , вышедшего под авторством Е Ваулина и других мастеров лингвистической дидактики, позволит комплексно обеспечить Читать ещё ГДЗ английский язык 8 класс spotlight 8: учебник — student’s book Ваулина , Дули Просвещение Полное правильное ГДЗ к учебнику английского языка для обучающихся в 8 классе , вышедшего под авторством Е Ваулина и других мастеров лингвистической дидактики, позволит комплексно обеспечить качественные и глубокие знания разговорного английского Регулярность в подходе изучения языков — один из столпов успешного овладения навыками коммуникации и готовое домашнее задание , позволяющее организовать процесс самостоятельной работы по английскому , предоставит возможность ученику и родителям квалифициро Скрыть 3 Progress Check 1 задание № 1 — гдз по английскому GDZplusru › 8-klass/anglijskij-yazyk/spotlight…1-m… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Progress Check 1 задание № 1 по английскому языку за 8 класс Spotlight Student’s book + перевод текстов Читать ещё Progress Check 1 задание № 1 по английскому языку за 8 класс Spotlight Student’s book + перевод текстов Progress Check 1 задание № 1, ГДЗ по английскому языку за 8 класс к учебнику Ваулиной , Дули, Подоляко Английскмй в фокусе Spotlight Student’s book Просвещение, 2017 Module 1 Progress Check 1 Progress Check 1 задание № 1 Across the Curriculum задание № 7 Progress Check 1 задание № 2 Across the Curriculum задание № 7 Progress Check 1 задание № 2 8 класс Макарычев, Миндюк, Нешков Алгебра Скрыть 4 ГДЗ по Английскому языку за 8 класс Spotlight GDZru › class…english…spotlight…angliyskiy…vaulina… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте серия: Spotlight Дополнение к учебнику содержит достаточно большое количество разделов В данном пособии приведены все тесты с ответами и комментариями Таким образом, у родителей есть возможность проверить уровень подготовки ребенка к будущему уроку Отдельным блоком выведены Читать ещё серия: Spotlight Дополнение к учебнику содержит достаточно большое количество разделов В данном пособии приведены все тесты с ответами и комментариями Таким образом, у родителей есть возможность проверить уровень подготовки ребенка к будущему уроку Отдельным блоком выведены контрольные тесты по грамматике, не лишены внимания и упражнения из рабочей тетради Неизвестные слова выведены в отдельный блок Этот блок прозван авторами «уголок переводчика» и он присутствует после каждого модуля Работая с ГДЗ , ученик сможет сэкономить время, отведенное на домашнее задание Рекомендуем посмотреть Английский Скрыть 5 ГДЗ по английскому языку 8 класс Spotlight Ваулина GDZplusru › 8-klass/anglijskij-yazyk/spotlight/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный разбор упражнений и перевод заданий из учебника по английскому языку за 8 класс Ваулиной , Дули, Подоляко ГДЗ по английскому языку за 8 класс Spotlight учебник (Students Book) Перевод заданий и текстов Читать ещё Подробный разбор упражнений и перевод заданий из учебника по английскому языку за 8 класс Ваулиной , Дули, Подоляко Бесплатное ГДЗ для школы ГДЗ по английскому языку за 8 класс Spotlight учебник (Students Book) Перевод заданий и текстов Spotlight Student’s book Просвещение, 2017 Module 1 Скрыть 6 Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight 8 класс reshakru › 8 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник Spotlight 8 класс бесплатно гдз , решебник, книга для учителя, скачать, Spotlight , английский в фокусе, 9 класс Решебник Spotlight 8 класс по английскому языку станет Где можно найти решебник гдз Spotlight 8 класс ? В наше время не надо его долго искать Всё уже готово и находится Читать ещё Решебник Spotlight 8 класс бесплатно гдз , решебник, книга для учителя, скачать, Spotlight , английский в фокусе, 9 класс Решебник Spotlight 8 класс по английскому языку станет вашей отли Где можно найти решебник гдз Spotlight 8 класс ? В наше время не надо его долго искать Всё уже готово и находится здесь Скрыть 7 Английский язык , Spotlight 8 класс — module 7, Progress gdz-fiveru › Решебники › 8 класс › Английский язык › Ваулина › Решебник Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ ( готовые домашние задания ), решебник онлайн по английскому языку , Spotlight за 8 класс авторов Ваулина , Афанасьева module 7, Progress Check , задание 3 — вариант решения задания 3 8 ГДЗ по английскому языку 8 класс Spotlight (спотлайт) gdz-onlinecom › 8 класс › Английский язык › Подоляко Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ и решебник по английскому языку за 8 класс Spotlight Student’s book Эванс, Дули, Подоляко, Ваулина ответы и переводы онлайн Решебник по английскому языку с переводом заданий за 8 класс Ваулина спотлайт – это незаменимая книга при подготовке к занятиям, ведь она значительно облегчает Читать ещё ГДЗ и решебник по английскому языку за 8 класс Spotlight Student’s book Эванс, Дули, Подоляко, Ваулина ответы и переводы онлайн Решебник по английскому языку с переводом заданий за 8 класс Ваулина спотлайт – это незаменимая книга при подготовке к занятиям, ведь она значительно облегчает запоминание материала, а также позволяет заработать отменную оценку на уроке Почему нашим ГДЗ по английскому языку 8 класс Spotlight (спотлайт) удобно пользоваться? Этому существует логичное объяснение: ответы оформлены в соответствии с общими правилами лингвистики, установленными Министерством образован Скрыть 9 ГДЗ по английскому языку 8 класс прогресс чек Ваулина — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз по английскому языку 8 класс прогресс чек Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Гдз по английскому языку 8 класс Spotlight Ваулина MegaReshebaru › Дули Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробные ответы, переводы и гдз по английскому языку для 8 класса ( Spotlight ), авторов Е Ваулина , Д Дули, В Эванс В ГДЗ , кроме планирования и материалов для учителя, есть пояснения к выполненным заданиям учебника и рабочей тетради (так называемые ключи) Все задания разобраны подробно, что Читать ещё Подробные ответы, переводы и гдз по английскому языку для 8 класса ( Spotlight ), авторов Е Ваулина , Д Дули, В Эванс, О Подолянко на 2016 учебный год В ГДЗ , кроме планирования и материалов для учителя, есть пояснения к выполненным заданиям учебника и рабочей тетради (так называемые ключи) Все задания разобраны подробно, что является ценным подспорьем для самопроверки и для повторения непростой грамматики Пронумерованными в соответствии с исходником материалами воспользоваться несложно Рекомендуемые решебники ГДЗ Рабочая тетрадь английский язык 8 класс ЮЕ Ваулина ГДЗ Тренировочные упражнения в формате ГИА английский язык 8 класс Ваулина ЮЕ углубленный уровень Скрыть ГДЗ по английскому языку 8 класс Spotlight Ваулина GDZ-Putinainfo › 8 класс › Английский язык › …-klass-spotlight-vaulina Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ готовые домашние задания по английскому языку 8 класс рабочая тетрадь Ваулина , Подоляко, Эванс, Дули Spotlight ФГОС от Путина Решебник (ответы на вопросы и задания) Вместе с « гдз по английскому языку 8 класс прогресс чек ваулина » ищут: гдз по английскому языку 9 класс гдз по русскому языку 8 класс ладыженская гдз по алгебре 8 класс гдз по геометрии 7-9 класс атанасян гдз по английскому языку 7 класс гдз по алгебре 8 класс макарычев гдз по английскому языку 6 класс гдз по английскому языку 5 класс гдз по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь гдз по геометрии 8 класс 1 2 3 4 5 дальше Браузер Все новые вкладки с анимированным фоном 0+ Установить

ГДЗ страница 73 английский язык 8 класс рабочая тетрадь Ваулина, Дули – Telegraph


>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

ГДЗ страница 73 английский язык 8 класс рабочая тетрадь Ваулина, Дули

Подробное решение страница № 73 по английскому языку рабочая тетрадь для учащихся 8 класса Spotlight , авторов Ваулина , Дули, Подоляко, Эванс 2019 .   Издательство: Просвещение 2019 . Серия: Spotlight . Тип книги: Рабочая тетрадь . 

Подробное решение заданий с страницы 73 Ваулина , Дули рабочая тетрадь английский язык 8 класс .  На этой странице размещен вариант решения заданий с страницы 73 к рабочей тетради по английскому языку Spotlight за 8 класс авторов Ваулина , Эванс, Дули . . 

ГДЗ > Английский > 8 класс > Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс .  Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст . 1274 п . 1 части четвертой Гражданского коса . . 

Rainbow English — Контрольные . 3 класс . Spotlight — Учебник . Часть 1 .  2019 год, 8 класс , angl gdz, gdz angl, Spotlight , Workbook, английский , Английский в фокусе, Ваулина , ГДЗ , Дули , Подоляко, рабочая тетрадь , Решебник, Эванс, язык . 

Английский язык 8 класс . Рабочая тетрадь . Ваулина , Дули . Spotlight . Просвещение .  Удобная модульная система делит каждый блок по темам . Содержащиеся в ГДЗ по английскому языку 8 класс Ваулина упражнения помогут ученикам глубже осознать принцип . . 

Английский язык 8 класс . Рабочая тетрадь (Workbook) . Ваулина , Дули , Эванс, Подоляко . Spotlight .  Рабочая тетрадь 8 класс » Ваулина . Там весьма подробно изложена вся необходи для хорошей учебы информация, над которой учащиеся смогут работать . . 

Английский язык 8 класс . Тип: Рабочая тетрадь — Spotlight workbook . Авторы: Ваулина . Издательство: Просвещение .  Тут на помощь придёт ГДЗ по английскому языку 8 класс Ваулина . Онлайн-решебник к данному учебнику поможет не только списать ответы на . . 

Решебник (ГДЗ ) по Английскому языку за 8 (восьмой ) класс рабочая тетрадь авторы: Ваулина , Дули, Подоляко, Эванс  Чтобы школьнику было проще в изучении данного курса, рекомендуется пользоваться ГДЗ по английскому для 8 класса Spotlight workbook (авторы: Ю . . 

Главная > 8 класс > Английский язык > Spotlight рабочая тетрадь .  Ответы и перевод к серии «Английский в фокусе» . Module 1 . 

Тут отличные гдз по английскому языку рабочая тетрадь для 8 класса , Ю .Е . Ваулина , Д . Дули , О .Е . Подоляко, В . Эванс Spotlight от  ГДЗ по английскому языку 8 класс рабочая тетрадь Spotlight Ваулина сослужит добрую службу и поможет детям хорошо усвоить трудную . . 

Рабочая тетрадь workbook «Английский в фокусе . 8 класс . Spotlight » Ю . Е . Ваулиной , В . Эванс, О . Е . Подоляко, Д . Дули .  Серия «Английский в фокусе» . Состоит из одной части и 88 страниц (1 часть – 88 страниц) с переводами . 

ГДЗ и решебник к рабочей тетради по английскому языку за 8 класс Spotlight (спотлайт) Workbook с переводом и ответами . Серия «Английский в фокусе» . 

ГДЗ → 8 -ой класс → Английский язык → Ю . Ваулина , Д . Дули , В . Эванс, О . Подоляко Английский в фокусе .  Рабочая тетрадь Английский язык 8 -ой класс → .  Страница # 1 → . 

Главная 8 класс Английский язык Рабочая тетрадь (Workbook) — Ваулина , Дули, Эванс, Подоляко .  Пользоваться ГДЗ очень просто . Достаточно знать номер модуля и упражнения из рабочей тетради .  стр . 64 стр . 65 стр . 66 стр . 67 стр . 68 стр . 69 стр . 70 стр . 71 стр . 72 стр . 73 . 

Spotlight 8 Английский в фокусе Ваулина Ю .Е . Рабочая тетрадь 8 класс . Задание не найдено . 

Подробное решение страница № 73 по английскому языку рабочая тетрадь для учащихся 8 класса Spotlight , авторов Ваулина , Дули, Подоляко, Эванс 2019 .  Издательство: Просвещение 2019 . Серия: Spotlight . Тип книги: Рабочая тетрадь . 

Подробное решение заданий с страницы 73 Ваулина , Дули рабочая тетрадь английский язык 8 класс .  На этой странице размещен вариант решения заданий с страницы 73 к рабочей тетради по английскому языку Spotlight за 8 класс авторов Ваулина , Эванс, Дули . . 

ГДЗ > Английский > 8 класс > Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс .  Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст . 1274 п . 1 части четвертой Гражданского коса .

Rainbow English — Контрольные . 3 класс . Spotlight — Учебник . Часть 1 .  2019 год, 8 класс , angl gdz, gdz angl, Spotlight , Workbook, английский , Английский в фокусе, Ваулина , ГДЗ , Дули , Подоляко, рабочая тетрадь , Решебник, Эванс, язык . 

Английский язык 8 класс . Рабочая тетрадь . Ваулина , Дули . Spotlight . Просвещение .  Удобная модульная система делит каждый блок по темам . Содержащиеся в ГДЗ по английскому языку 8 класс Ваулина упражнения помогут ученикам глубже осознать принцип . . 

Английский язык 8 класс . Рабочая тетрадь (Workbook) . Ваулина , Дули , Эванс, Подоляко . Spotlight .  Рабочая тетрадь 8 класс » Ваулина . Там весьма подробно изложена вся необходи для хорошей учебы информация, над которой учащиеся смогут работать . . 

Английский язык 8 класс . Тип: Рабочая тетрадь — Spotlight workbook . Авторы: Ваулина . Издательство: Просвещение .  Тут на помощь придёт ГДЗ по английскому языку 8 класс Ваулина . Онлайн-решебник к данному учебнику поможет не только списать ответы на .

Решебник (ГДЗ ) по Английскому языку за 8 (восьмой ) класс рабочая тетрадь авторы: Ваулина , Дули, Подоляко, Эванс  Чтобы школьнику было проще в изучении данного курса, рекомендуется пользоваться ГДЗ по английскому для 8 класса Spotlight workbook (авторы: Ю . . 

Главная > 8 класс > Английский язык > Spotlight рабочая тетрадь .  Ответы и перевод к серии «Английский в фокусе» . Module 1 . 

Тут отличные гдз по английскому языку рабочая тетрадь для 8 класса , Ю .Е . Ваулина , Д . Дули , О .Е . Подоляко, В . Эванс Spotlight от  ГДЗ по английскому языку 8 класс рабочая тетрадь Spotlight Ваулина сослужит добрую службу и поможет детям хорошо усвоить трудную . . 

Рабочая тетрадь workbook «Английский в фокусе . 8 класс . Spotlight » Ю . Е . Ваулиной , В . Эванс, О . Е . Подоляко, Д . Дули .  Серия «Английский в фокусе» . Состоит из одной части и 88 страниц (1 часть – 88 страниц) с переводами . 

ГДЗ и решебник к рабочей тетради по английскому языку за 8 класс Spotlight (спотлайт) Workbook с переводом и ответами . Серия «Английский в фокусе» . 

ГДЗ → 8 -ой класс → Английский язык → Ю . Ваулина , Д . Дули , В . Эванс, О . Подоляко Английский в фокусе .  Рабочая тетрадь Английский язык 8 -ой класс → .  Страница # 1 → . 

Главная 8 класс Английский язык Рабочая тетрадь (Workbook) — Ваулина , Дули, Эванс, Подоляко .  Пользоваться ГДЗ очень просто . Достаточно знать номер модуля и упражнения из рабочей тетради .  стр . 64 стр . 65 стр . 66 стр . 67 стр . 68 стр . 69 стр . 70 стр . 71 стр . 72 стр . 73 . 

Spotlight 8 Английский в фокусе Ваулина Ю .Е . Рабочая тетрадь 8 класс . Задание не найдено . 

ГДЗ упражнение 106 окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Дмитриева, Казаков
ГДЗ часть 2 583 русский язык 6 класс Рыбченкова, Александрова
ГДЗ номер 1551 физика 7‐9 класс сборник задач Лукашик, Иванова
ГДЗ глава 3. задача 208 геометрия 7‐9 класс Атанасян, Бутузов
ГДЗ часть 2. страница 12 английский язык 2 класс rainbow Афанасьева, Михеева
ГДЗ номер 108 алгебра 7 класс Макарычев, Миндюк
ГДЗ номер 327 математика 6 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ параграф 26 химия 8 класс Журин
ГДЗ по математике 5 класс рабочая тетрадь к учебнику Зубаревой Ерина Решебник
ГДЗ контрольные работы / КР-7 / вариант 3 6 алгебра 9 класс дидактические материалы Потапов, ШевкинВ
ГДЗ часть 1. задание 16 математика 4 класс рабочая тетрадь Захарова, Юдина
ГДЗ упражнение 542 алгебра 7 класс Макарычев, Миндюк
ГДЗ самостоятельная работа / вариант 3 268 математика 6 класс дидактические материалы Чесноков, Нешков
ГДЗ § 28 18 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Звавич
ГДЗ часть 2. страница 29 математика 5 класс рабочая тетрадь к учебнику Никольского Ерина
ГДЗ unit 5 / reading and vocabulary 6 английский язык 10 класс forward Вербицкая, Маккинли
ГДЗ номер / § 15 37 алгебра 11 класс Никольский, Потапов
ГДЗ задание 70 математика 5 класс Никольский, Потапов
ГДЗ §38 10 алгебра 8 класс рабочая тетрадь Колягин, Ткачева
ГДЗ параграф 20 география 7 класс рабочая тетрадь Домогацких, Домогацких
ГДЗ упражнение 270 геометрия 7 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ параграф 16 16.83 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Александрова
ГДЗ параграф 26 9 алгебра 7 класс рабочая тетрадь Ключникова, Комиссарова
ГДЗ раздел 1 20 информатика 3 класс Горячев, Горина
ГДЗ страница 94 обществознание 7 класс Соболева, Корсун
ГДЗ итоговый тест 56 английский язык 11 класс Контрольные (тестовые) задания Эванс, Дули
ГДЗ по алгебре 8 класс дидактические материалы Звавич, Дьяконова Решебник
ГДЗ упражнение 737 математика 6 класс Истомина
ГДЗ глава 5 / § 32 / вариант 1 17 алгебра 10 класс дидактические материалы Шабунин, Ткачева
ГДЗ по русскому языку 2 класс тетрадь для упражнений Рамзаева, Савинкина Решебник
ГДЗ упражнение 72 русский язык 7 класс рабочая тетрадь Ларионова
ГДЗ самостоятельные работы / С-1 / вариант 1 1 алгебра 8 класс дидактические материалы Потапов
ГДЗ номер 396 математика 6 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ контрольная работа / К-9 / вариант 2 4 алгебра 8 класс дидактические материалы Звавич, Дьяконова
ГДЗ часть 2 / упражнение 243 русский язык 4 класс Желтовская, Калинина
ГДЗ страница 132 английский язык 9 класс рабочая тетрадь новый курс (5-ый год обучения) Афанасьева, Михеева
ГДЗ задание 78 алгебра 7 класс рабочая тетрадь Лебединцева, Беленкова
ГДЗ учебник 2015. упражнение 1294 (444) математика 5 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ §17 535 математика 6 класс Муравин, Муравина
ГДЗ раздел 2 27 информатика 3 класс Горячев, Горина
ГДЗ страница 189 английский язык 9 класс Кауфман, Кауфман
ГДЗ страница 122 английский язык 5 класс Кузовлев, Лапа
ГДЗ часть 2 416 математика 4 класс ИстоминаБ
ГДЗ unit №3 / step 6 4 английский язык 11 класс Радужный английский Афанасьева, Михеева
ГДЗ номер 326 физика 7‐9 класс Сборник задач Перышкин
ГДЗ номер 1579 физика 7‐9 класс Сборник задач Перышкин
ГДЗ упражнение 15 русский язык 7 класс рабочая тетрадь Ефремова, Ладыженская
ГДЗ часть 1 / страница 22 6 математика 2 класс Моро, Бантова
ГДЗ §26 26.13 алгебра 10‐11 класс Учебник, Задачник Мордкович, Семенов
ГДЗ часть 2 (страница) 114 окружающий мир 4 класс Плешаков, Новицкая

ГДЗ чему вы научились / глава 6 13 математика 5 класс Дорофеев, Шарыгин

Решебник 8

ГДЗ По Алгебре Восьмой Класс Никольский

ГДЗ Математика Страница 72

ГДЗ часть №2 / мастерская слова 1 русский язык 3 класс Желтовская, Калинина


Gdz в английской фаре 8.

Знание английского языка необходимо практически каждому современному образованному человеку. Прежде всего, это средство общения, с помощью которого можно узнать о социальной и культурной жизни других народов. Изучение английского языка в 8 классе является следующим важным звеном, и к нему следует отнестись с большим вниманием. На этом этапе обучения развиваются речевые навыки и расширяется понимание социальной и культурной среды англоязычных стран.Для того, чтобы учащийся смог наилучшим образом освоить необходимые знания английского языка на данном этапе обучения, стоит приобрести дополнительное пособие по форме ГДЗ по английскому языку, 8 класс, авторы: Ваулина Ю.Э., Д. Дули, В. Эванс, О. Подоляко (в центре внимания английский язык в центре внимания) . Данное пособие значительно облегчит восьмикласснику изучение английского языка. Учебное пособие полностью соответствует требованиям ФГОС и новой федеральной базовой программы.

В основном материал учебника направлен на овладение лексическим минимумом, ученик учится понимать и читать простые тексты, понимать английскую речь на слух. Также содержит грамматические упражнения, которые направлены на закрепление знаний о настоящем, будущем и прошедшем времени, употреблении артиклей, фразеологизмов.

Весомый вклад в изучение английского языка вносит помощник. Основной упор в нем делается на правильные, полные и понятные ответы на задания, наличие переводов всех текстов и заданий, что значительно облегчает процесс изучения английского языка.

Преимущества предлагаемого решения по английскому языку для 8 класса, Ваулина

  • легко усваивают изучаемый материал;
  • Экономьте время на домашних заданиях
  • подготовить к самостоятельной работе или тестированию.

Онлайн-режим дает возможность просматривать необходимую информацию с минимальными действиями, как с компьютера, так и с любого мобильного телефона, подключенного к сети Интернет.

Многие учителя используют книгу решений в качестве шаблона для составления своей уникальной программы, которая помогает им создавать интересные задачи с учетом способностей и подготовки каждого ученика.

Сборник для 8 класса по английскому языку от Ваулина поможет родителям, стремящимся контролировать своих детей, проверять правильность выполнения домашних заданий, даже тем, кто не изучал английский язык.

Знание иностранных языков – требование современности. Без этого невозможно получить престижную должность или продолжить обучение в зарубежном вузе. Многие родители школьников стремятся контролировать учебный процесс и помогать своим детям выполнять домашние задания.Это поможет вам в изучении английского языка. Решебник с ГДЗ Английский язык 8 класс Spotlight (авторы: Ваулина Е., Дули Д., Эванс В., Подоляко О.).

Описание ГДЗ на английском языке 8 класс Прожектор Ваулина

Пособие для 8 класса составлено в соответствии с требованиями ФГОС и используется как дополнение к учебнику английского языка Spotlight для учащихся 8 класса Ваулиной. Особенностью решения является модульная система подачи материала и подробные правильные ответы на упражнения.

Здесь можно найти много необходимой информации, отобранной для изучаемого в данный момент раздела. Это не только новые слова, но и популярные разговорные фразы и выражения. Это позволит учащимся легко освоить разговорный язык, писать без ошибок и понимать носителей языка.

Решение задач с готовыми ответами как альтернатива репетитору

Подготовка домашнего задания часто вызывает трудности, как у самих школьников, так и у их родителей, которые пытаются помочь своим детям в учебе.При этом не все могут дополнительно заниматься с платным преподавателем.

Проверить правильность выполненной работы можно воспользовавшись пособием с правильными ответами. Это позволит:

  • подготовиться к экзамену или тесту;
  • пополнить словарный запас новой лексикой;
  • освободите время для отдыха.

Все предлагаемые темы вынесены в отдельные модули и имеют номера. Такой подход способствует получению более глубоких знаний за счет изучения большого количества слов, связанных с конкретной ситуацией. Модульная система способствует постепенному усвоению грамматики. Собранная в пособии обширная справочная информация сэкономит время на поиск необходимой литературы.

Online English Resource Book for 8 Class by E.Vaulina можно использовать для учебы в школе или при подготовке к международным онлайн экзаменам по английскому языку. Вы можете подготовиться к экзаменам самостоятельно. Наличие готовых ответов избавит от необходимости самостоятельно искать их в учебниках.

В современном мире Система обмена студентами очень распространена и многие стремятся ею воспользоваться.Однако такой демарш требует хорошего знания английского , поэтому стоит очень усердно его изучать в школе. Программа восьмой класс предназначена для того, чтобы школьники научились не только хорошо говорить на этом далеко не простом языке, но и уметь писать на нем, понимать правила грамматики. Но, к сожалению, не каждому ученику хватает занятий в школе. В этом случае нужно дополнительно сделать Английский язык .

Как студент может выучить английский язык

Вот некоторые из самых популярных способов:

  • Приобретение специальных преимуществ. Вы можете пойти в любой книжный магазин и найти то, что понравится школьнику.
  • Ребенок имеет право обратиться за помощью к своему учителю по английскому языку . Конечно, он не часто сможет выделить время на студента. Но в качестве таких редких занятий можно не сомневаться, так как учитель уже знает о проблемах ребенка.
  • Если у родителей есть деньги, они могут нанять репетитора для своего ученика. Частный репетитор поможет абсолютно каждому ребенку улучшить успеваемость, изучить все темы, которые вызывают некоторые вопросы.
  • Использование онлайн-книга решений . Эта страница поможет ученику стать ответственным, самостоятельным.

В чем преимущество ГДЗ

Вот лишь некоторые преимущества:

  1. Модульная конструкция пособия позволит легко и просто найти все необходимые упражнения, не тратя на это много времени.
  2. ГДЗ по английскому языку 8 класс Ваулина содержит точные ответы на весь учебный блок. Не сомневайтесь в достоверности ответов.
  3. Учащиеся смогут правильно строить предложения и свободно использовать как письменную, так и устную речь.
  4. Справочник к учебнику «Английский язык 8 класс Учебник Spotlight — Ученическая книга Ваулина» просто бесценен для тех, кто хочет постичь премудрости этого предмета. Эта страница будет особенно полезна для тех, кто имеет высокий уровень знаний, хочет поехать на какую-нибудь олимпиаду, соревнование.

дело с Готовое домашнее задание абсолютно каждый школьник может сделать это бесплатно. Самое главное не списывать со счетов и не использовать онлайн-книгу решений слишком часто. Тогда все с английским языком студент будет в порядке!

  • Полный правильный ГДЗ к учебнику английского языка для учащихся 8 класса, изданному под авторством Ваулина Е.И. и других мастеров лингвистической дидактики, обеспечит комплексное качественное и глубокое знание разговорного английского языка.
  • Регулярность в подходе к изучению языка является одним из столпов успешного овладения коммуникативными навыками, а готовое домашнее задание, позволяющее организовать процесс самостоятельной работы по английскому языку, даст возможность ученику и родителям грамотно проверить правильность заданий учебника Spotlight 8.
  • Модульная система подачи материала в учебнике направлена ​​на поэтапное изучение основных разговорных тем и грамматических аспектов языка.Готовые домашние задания по английскому языку, выполненные регулярно и в срок, обеспечат учащимся прочную базу для закрепления изучаемых на уроках тем, а также станут надежной основой для общения на английском языке.
  • Новая книга-решение для учебника содержит не только односложные ответы на вопросы пособия, но и дает большой выбор лексического материала и разговорных конструкций, которые необходимо использовать для работы на уроке и которые помогут детям научиться использовать английский язык в различные жизненные ситуации.
  • Своевременная подготовка к ОГЭ – залог успеха

  • Ответственные восьмиклассники, уже четко сформулировавшие собственные цели и приоритеты, начинают готовиться к итоговому испытанию выпускников уже в 8 классе. Для того, чтобы реализовать свою задачу максимально эффективно и полно, студенты должны не только разработать индивидуальный план обучения, но и подобрать для них качественные методические материалы и решения для его реализации. В этом им могут помочь тьюторы, школьные учителя и руководители кружков и подготовительных курсов.Такой подход особенно актуален при изучении иностранного языка. Учитывая, что английский язык в свете новых изменений, требующих от школьников изучения двух иностранных языков, теперь будет обязательным практически для каждого выпускника, изучение ГДЗ должно быть особенно вдумчивым, систематическим, скрупулезным.
  • Вы можете организовать обучение самостоятельно или с помощью помощников. В любом случае нужно действовать:
    — по заранее составленной, выверенной и с учетом индивидуальных особенностей системы восьмиклассника, схеме;
    — разработав четкий план исходя из своих целей, задач, уровня знания английского языка, возможностей и способностей;
    — определив границы, когда необходимо будет контролировать достигнутые результаты, корректировать работу, выявляя те или иные недостатки, пробелы в знаниях, проблемы;
    — подбор собственного комплекта учебных пособий, необходимого для достижения поставленных целей.
  • Среди эффективной и полезной литературы в качестве базового учебника по английскому языку для 8 класса многие специалисты называют книгу, составленную Ваулиной Ю. начальный уровень знаний. Большинство заданий в этом сборнике соответствуют требованиям международного экзамена по английскому языку, поэтому он подойдет тем, кто планирует продолжить обучение после окончания учебы в зарубежных учебных заведениях.
  • Для лучшего изучения материала в комплекте к этой книге можем порекомендовать мастер-классы того же автора.Например, рабочие тетради, обучающие упражнения, сборник домашних заданий, тесты по английскому языку и т. д.

Знание иностранных языков – требование современности. Без этого невозможно получить престижную должность или продолжить обучение в зарубежном вузе. Многие родители школьников стремятся контролировать учебный процесс и помогать своим детям выполнять домашние задания. Это поможет вам в изучении английского языка. Решебник с ГДЗ Английский язык 8 класс Прожектор (авторы: Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подоляко).

Описание ГДЗ на английском языке 8 класс Прожектор Ваулина

Пособие для 8 класса составлено в соответствии с требованиями ФГОС и используется как дополнение к учебнику английского языка Spotlight для учащихся 8 класса Ваулиной. Особенностью решения является модульная система подачи материала и подробные правильные ответы на упражнения.

Здесь можно найти много необходимой информации, отобранной для изучаемого в данный момент раздела.Это не только новые слова, но и популярные разговорные фразы и выражения. Это позволит учащимся легко освоить разговорный язык, писать без ошибок и понимать носителей языка.

Решение задач с готовыми ответами как альтернатива репетитору

Подготовка домашнего задания часто вызывает трудности, как у самих школьников, так и у их родителей, которые пытаются помочь своим детям в учебе. При этом не все могут дополнительно заниматься с платным преподавателем.

Проверить правильность выполненной работы можно воспользовавшись пособием с правильными ответами. Это позволит:

  • подготовиться к экзамену или тесту;
  • пополнить словарный запас новой лексикой;
  • освободите время для отдыха.

Все предлагаемые темы вынесены в отдельные модули и имеют номера. Такой подход способствует получению более глубоких знаний за счет изучения большого количества слов, связанных с конкретной ситуацией.Модульная система способствует постепенному усвоению грамматики. Обширная справочная информация, собранная в руководстве, сэкономит время на поиск необходимой литературы.

Online English Resource Book for 8 Class by E.Vaulina можно использовать для учебы в школе или при подготовке к международным онлайн экзаменам по английскому языку. Вы можете подготовиться к экзаменам самостоятельно. Наличие готовых ответов избавит от необходимости самостоятельно искать их в учебниках.

Новый обзор учебной программы дает неудовлетворительные оценки двум популярным программам чтения

Две самые популярные в стране программы ранней грамотности, которые были в центре дебатов о том, как лучше всего обучать чтению, за последние несколько недель столкнулись с новыми критическими замечаниями, получив низкие оценки на внешней оценке своих материалов.

EdReports — некоммерческая организация, которая рецензирует учебные материалы K-12 по английскому языку/языковым искусствам, математике и естественным наукам — во вторник опубликовала свою оценку Fountas and Pinnell Classroom, обнаружив, что программа не оправдала ожиданий в отношении качества текста или соответствия стандарты.Релиз вышел вслед за негативной оценкой группой в прошлом месяце единиц обучения из проекта чтения и письма Педагогического колледжа, еще одной популярной программы раннего чтения.

Вместе эти два отчета получили самые низкие оценки EdReports для учебных программ K-2 по английскому языку/языковым искусствам, и они входят в тройку самых низких оценок для ELA в классах 3-8.

«Материалы не отражают изменений — качества и сложности текста — особенно в K-2», — сказала Стефани Стивенс, специалист по контенту ELA EdReports по ранней грамотности, ссылаясь на ключевые компоненты Common Core State Standards — большую часть критериев проверки организации.

Эти два бренда по обучению грамоте, оба издаваемые Heinemann, занимают значительную долю рынка раннего чтения.

В 2019 году национальный репрезентативный опрос Исследовательского центра EdWeek показал, что 44 процента учителей раннего чтения и специального образования K-2 используют программу Fountas and Pinnell’s Leveled Literacy Intervention, дополняющую Fountas и Pinnell Classroom. Тот же опрос показал, что 16 процентов учителей использовали единицы обучения для обучения чтению.

В последнее время эти программы подверглись критике со стороны педагогов и исследователей за то, что используемые ими методы обучения не соответствуют или в некоторых случаях противоречат исследованиям о том, как развивать сильное чтение.Фонтас и Пиннелл выступили против этих характеристик. Люси Калкинс, директор проекта по чтению и письму Педагогического колледжа, объявила о предстоящем пересмотре модулей обучения, который должен быть выпущен летом 2022 года. (EdReports рассмотрел текущую версию материалов. ) к базовым навыкам — научить учащихся распознавать звуки в словах и управлять ими, а затем сопоставлять эти звуки с письменными буквами — является одним из основных направлений критики.Это также то, на что EdReports вновь обратил внимание.

Fountas и Pinnell Classroom and Units of Study — это две из трех программ чтения K-2, которые прошли через обновленные инструменты обзора EdReports для английского языка/языковых искусств, которые «углубляются» в последовательность обучения базовым навыкам. Эти новые критерии оценки также учитывают то, что EdReports называет «раздуванием», то есть можно ли изучить весь контент в наборе материалов за один год. Open Court, третья программа, оцениваемая с помощью этих новых инструментов, частично оправдала ожидания.

В своих двух ответах на обзоры на веб-сайте EdReports компания Heinemann написала, что рубрики EdReports не подходят для таких программ, как Fountas, Pinnell Classroom и Units of Study.

«Компания FPC высоко ценит важность гибкого обучения и участия учителей, необходимых для корректировки, расширения и обогащения обучения в зависимости от индивидуальных потребностей учащихся», — говорится в одном ответе. «Рубика EdReports не дает возможности измерить эти чрезвычайно ценные компоненты эффективной системы обучения грамоте.”

Этот дух свободы действий учителей является одной из причин, по которой Fountas, Pinnell и Units of Study так популярны среди педагогов. Оба дают учителям, а часто и ученикам, выбор материалов и занятий. Тем не менее, обзоры EdReports могут повлиять на то, будут ли школы продолжать их использовать, сказал Морган Поликофф, адъюнкт-профессор образования в USC Rossier, изучающий учебную программу и стандарты K-12.

Обзоры могут повлиять на рекомендации на уровне штата, или руководители районов могут ссылаться на них в следующий раз, когда им придется выбирать учебный план, сказал Поликофф.Также возможно, что эти обзоры могли бы использовать защитники интересов родителей, например те, кто в Миннесоте обратились в школьный совет с просьбой улучшить обучение чтению. «Плохой рейтинг EdReports может быть еще одним свидетельством того, что эти родители потенциально могут использовать» в попытках отказаться от этих программ, сказал он.

Карим Уивер, член Оклендского комитета по образованию NAACP и соучредитель FULCRUM, группы Окленда, которая выступает за обучение грамоте на основе фактических данных, сказал, что обзоры могут послужить стимулом для школьных округов пересмотреть использование программ. что он говорит, не работает для всех детей.

«Я очень надеюсь, что это заставит людей задуматься», — сказал он.

Рецензии критический анализ сложности текста, базовых навыков

С момента своего запуска в 2015 году EdReports наняла педагогов — учителей и других руководителей учебных заведений — для проведения обзоров и разработки рубрик, используемых для оценки материалов. Эти рубрики измеряют соответствие стандартам Common Core State Standards, удобство использования в классе и другие показатели качества, такие как сложность текста.

Компания является одной из немногих организаций, которые проводят внешнюю оценку учебных программ, и ее обзоры имеют широкий охват: по данным EdReports, по состоянию на 2020 год ее обзоры используют не менее 1084 округов, в том числе 89 из 200 крупнейших округов страны. . (В США около 13 400 школьных округов.)

Тем не менее, не все согласны с выводами EdReports. В прошлом издатели критиковали методологию и рейтинговую систему группы, утверждая, что рецензенты не рассмотрели дополнительные материалы, и возражали против системы «шлюза» организации, которая требует, чтобы программа соответствовала стандартам, установленным для согласования, прежде чем ее можно будет оценить на других Особенности.EdReports внес несколько изменений в свой процесс после того, как издатели отказались от первого набора математических обзоров, хотя система шлюза осталась.

Фаунтас и Пиннелл Классная не смогли пройти через первый шлюз. В K-2 рецензенты сказали, что основные тексты не соответствуют стандартам качества или сложности, и что устные и письменные задания не требуют от учащихся использования доказательств из прочитанных ими текстов. EdReports также подверг критике систему выравнивания текста Fountas и Pinnell, которая, по его словам, «не сопровождалась точным анализом сложности текста и обоснованием образовательной цели и места в классе. Аналогичную оценку группа дала программе в 3-8 классах.

В то время как уроки по изучению слов в программе K-2 преподают фонетику, «программа не представляет научно обоснованного или основанного на фактических данных объяснения последовательности» обучения, как обнаружили рецензенты. В отчете также утверждается, что программа постоянно не уделяет достаточно времени систематическому обучению фонологической осведомленности, фонетике и беглости речи.

единицы исследования также не прошли первый шлюз EdReports, который измеряет соответствие общему ядру.Для классов K-2 рецензенты сказали, что тексты, представленные в материалах, «не являются достаточно сложными для уровня класса и не усложняются в течение года». Они также отметили, что программа была сосредоточена в основном на обучении навыкам чтения, а не на «вопросах и задачах, соответствующих стандартам для каждого класса», например, просили учащихся использовать информацию из текста для поддержки мнений.

Обучение базовым навыкам чтения, таким как фонологическая осведомленность и фонетика, по их словам, «не имеет связного и преднамеренного объема и последовательности. В обзоре также отмечается, что материалы основаны на стратегиях подсказок для идентификации слов: побуждение учащихся рисовать на картинках, контексте и структуре предложений — наряду с буквами — чтобы понять, что говорят слова. Но исследования показали, что отвлечение внимания учащихся от букв может снизить вероятность того, что они будут использовать свои знания о соответствии букв и звуков для прочтения слова, что снижает вероятность того, что они смогут сопоставить написание с буквами. произнесенное слово в их памяти.

Рецензенты также обнаружили недостаток сложности текста в классах 3–8 и заявили, что программе не хватает «различных стандартных, соответствующих стандартам текстовых возможностей для аудирования и говорения», а также возможностей для обучения по запросу. письмо и систематическое развитие словарного запаса.

Не каждая программа, прошедшая проверку по новой рубрике EdReports, получила низкие оценки. Open Court, третья программа, рассмотренная с новыми инструментами, показала себя лучше. Это частично оправдало ожидания на первом шлюзе, а также на втором шлюзе, который измеряет накопление знаний.В классах K-2 рецензенты сообщили об исследовательском подходе к обучению базовым навыкам, но отметили, что не было достаточно практики кодирования — прослушивания звуков и преобразования их в письменную речь.

Рецензенты заявили, что только некоторые тексты были «достаточно сложными для уровня обучения», а также отметили, что программа упустила возможности для деятельности, соответствующей стандартам. У них была такая же критика для материалов 3-5 классов.

Издатели утверждают, что инструмент EdReports не соответствует их подходу

В рамках процесса рецензирования EdReports запрашивает у издателей ответы на свои оценки, которые публикуются в открытом доступе на его веб-сайте.McGraw Hill, которая публикует Open Court, и Heinemann в своих ответах подвергли критике процесс проверки.

В ответе McGraw Hill утверждалось, что EdReports упустил из виду возможность для студентов продемонстрировать знания в конце учебного года, ссылаясь на процесс «запроса» в учебной программе, занимающий целую часть.

Хайнеманн раскритиковал процесс рецензирования EdReports за то, что в нем не были пропущены тексты, которые учащиеся читают вне группового обучения.

В модулях обучения учащиеся проводят ограниченное время в «мини-уроке» всей группы, прежде чем перейти к семинару по чтению, во время которого они применяют навыки, полученные на мини-уроке, к самостоятельному чтению, чтению с партнером или работе. с учителем один на один или в малых группах.FPC структурирован аналогично: мини-уроки для всего класса, а также чтение под руководством, самостоятельное чтение и студенческие книжные клубы.

В ответах Хайнемана утверждается, что дизайн обзора EdReports отдает приоритет учебным планам по чтению в стиле учебника и не может отразить качество текстов, которые учащиеся могут читать самостоятельно или в небольших группах. Издатель не ответил на критику EdReports в отношении обучения базовым навыкам.

Стивенс из EdReports сказал, что группа проводит дискриминацию не по дизайну и подходу, а скорее оценивает, имеют ли учащиеся гарантированный доступ к тексту на уровне своего класса. «Если они используют самостоятельное чтение на своем уровне, нет гарантии, что это будет на уровне их класса», — сказала она.

Отдельно Айрин Фонтас и Гей Су Пиннелл, тезки и авторы-основатели программы, начали публиковать серию блогов из 10 статей, опровергающих заявления о том, что их программа не связана с научным чтением.

В этой серии авторы защищают использование в своей программе подсказок и других стратегий, которые занимают центральное место в их материалах, но исследования которых показывают, что они неэффективны, как, например, группы чтения по уровням.

«Если читатель говорит «пони» вместо «лошадь» из-за информации с картинок, это говорит учителю, что читатель использует смысловую информацию с картинок, а также структуру языка, но пренебрегает использованием визуальная информация отпечатка», — говорится в одном из блогов. «Его ответ частично правильный, но учитель должен помочь ему остановиться и работать над точностью». Эта идея находится в прямом противоречии с тем, что большинство ученых-когнитивистов говорят о том, как сильные читатели обрабатывают новые слова.

Проект по чтению и письму Педагогического колледжа, который пишет единицы обучения, также отдельно ответил на обзоры EdReports. В сообщении на веб-сайте группы утверждается, что у программы другой подход к соблюдению общих основных стандартов, чем у EdReports. «На фундаментальном уровне наша парадигма — это парадигма, в которой важен выбор и свобода действий. EdReports использует рубрику, которая не оценивает эти вещи». TCRWP упомянул, например, что, когда учителям была предоставлена ​​​​возможность назначать письменное задание по запросу, EdReports не выставляла полные оценки, потому что письменное задание не было обязательным.

«Применять рубрику к вещам, которые во многих отношениях отличаются, всегда сложно. Это несовершенная наука», — сказал Поликофф из USC Rossier. «Вопрос в том, лучше ли это, чем его отсутствие? И для меня ответ — да».

EdReports работает с одним набором критериев и может предоставить учителям информацию о том, как программы выстраиваются в соответствии с этими критериями — информацию, которую часто трудно получить, сказал Поликофф. Он добавил, что у учителей не так много возможностей найти сторонние оценки материалов.

Мэтью Александер, заведующий кафедрой начального обучения грамоте и счету в школах округа Холл в Гейнсвилле, штат Джорджия, сказал, что его школьный округ при принятии решений о том, какие программы использовать, опирается как на внешнюю оценку, так и на внутренние данные.

Округ Холл использует одну часть Fountas and Pinnell Classroom — компонент фонетики, правописания и изучения слов — в своих 20 начальных школах. В округе также используется система эталонной оценки.

Александр планирует обсудить обзор с другими руководителями школьной системы, поскольку он касается их обучения фонетике.Но он не решается вносить какие-либо быстрые изменения, потому что округ Холл начал использовать фонетику, правописание и изучение слов только в 2019-20 учебном году, прямо перед тем, как разразилась пандемия.

«Если бы мы увидели в наших школах, что наши дети не добились успехов в чтении, мы бы, конечно, посмотрели, не переместим ли мы наши ресурсы в другое русло. Но с нетипичными данными всего за три года трудно сделать такое заявление», — сказал Александр.

Изменения в инструменте обзора затрагивают базовые навыки, программа «раздувание»

Низкие оценки по некоторым показателям в этих обзорах связаны с изменениями в инструментах обзора EdReports.

В 2020 году EdReports объявила о своем первом пересмотре своих критериев и руководств по доказательствам — своего рода справочнике для рецензентов, который помогает им выявить доказательства того, что программы соответствуют или не соответствуют критериям. Частью этого обновления являются два ключевых изменения в том, как рецензенты оценивают материалы по искусству на английском языке.

Один из них связан с тем, как рецензенты подходят к обучению основным навыкам в K-5. Руководства по критериям и фактическим данным более конкретно указывают, когда и как следует обучать этим навыкам.

Например, критерии, требующие систематического и подробного изучения алфавитного принципа, фонематического восприятия, фонетики и других навыков, теперь разделены на четыре подкатегории, каждая из которых имеет собственную разбивку по классам того, что учащиеся должны уметь сделать в руководстве по доказательствам.

EdReports также сократил руководство, в котором говорится, что программы «должны давать указания учителю использовать синтаксические или семантические системы подсказок, когда звуковые шаблоны не работают, или подтверждать выбор слова.Эти изменения произошли по мере того, как отчеты и работа исследователей по чтению за последние несколько лет обратили повышенное внимание общественности к подсказкам.

Что изменилось в новых критериях проверки EdReports?

Новая редакция приводит всесторонние обзоры ELA в большее соответствие с более строгими критериями отдельных обзоров базовых навыков, которые EdReports запустила в 2019 году, сказал Стивенс.Таким образом, по ее словам, комплексные программы чтения будут строго оцениваться по компонентам базовых навыков.

Тем не менее, Стивенс считает, что программы, рассмотренные в соответствии с пересмотренными инструментами, работали бы так же и в оригиналах. По ее словам, пересмотр внес «ясность», а не полностью новую систему подсчета очков.

Другое изменение в процессе проверки касается того, что EdReports называет программным «раздуванием».

Если в программе сказано, например, уделять 15 минут в день чтению и 20 минут — базовым навыкам, выполнимо ли это с предоставленными материалами? Или слишком много контента, чтобы его можно было пройти? По словам Стивенса, программа должна предлагать «четкий и краткий» путь по стандартам.

EdReports также внесла некоторые изменения в процесс проверки математики и обновила критерии для шлюза 3, который измеряет удобство использования по всем предметам.

Луиза Моутс, эксперт по ранней грамотности и ведущий автор LETRS, программы профессионального развития для учителей чтения, в прошлом критиковала критерии EdReports. Она сказала, что новые инструменты обзора более тесно связаны с исследовательской практикой обучения чтению.

«Эти стандарты гораздо лучше подходят для выявления методов работы в программах, которые сильно отличаются от базовых. Они являются довольно хорошим брандмауэром в распознавании программ, которые сильно расходятся с наукой о чтении и практиками, которые оказались неэффективными для большинства детей. … Это действительно хорошо», — сказала она.

Тем не менее, сказала она, даже если программа проходит проверку, ее успех или неудача будут зависеть от того, как навыки преподаются в классе.

Уивер из Окленда сказал, что нужно больше информации об эффективности популярных материалов для чтения.«Чего [EdReports] не делает, так это не говорит о результатах успеваемости учащихся. В нем не говорится о том, как дети справляются с программой. И это нормально, потому что они не претендуют на это. Но многие районы думают, что да», — сказал он.

«Соответствие стандартам — это абсолютный минимум, который мы можем ожидать от учебной программы», — сказал Уивер.

Решения NCERT для класса 4 Английский Хелен Келлер | myCBSEguide

Приложение myCBSEguide

CBSE, NCERT, JEE Main, NEET-UG, NDA, экзаменационные документы, банк вопросов, решения NCERT, образцы, примечания к изменениям, бесплатные видео, тесты MCQ и многое другое.

Установить сейчас

 

NCERT Solutions for Class 4 English Книжные решения Helen Keller доступны в формате PDF для бесплатной загрузки. Эти мудрые вопросы и ответы, посвященные главам книги, очень полезны для экзамена CBSE. CBSE рекомендует книги NCERT, и большинство вопросов на экзамене CBSE задаются из учебников NCERT.

Решения NCERT для английского языка для класса 4 Скачать в формате PDF Marigold

  1. Neha’s будильник
  2. Маленькая ель дерево
  3. NASRUDDINS AIM
  4. ASRUDDINS в ConlanLand
  5. Helen Keller
  6. Milkmans Cow
  7. ученых матери
  8. SchoLars The Base
  9. собирается купить книгу
  10. pinocchho
  11. Pinocchho
        1. PEEM 1 пробуждение
        2. PEEM 2 NOSES
        3. PEEM 2 ROS
        4. PEEM 3 RUN
        5. PEEM 4 RUN
        6. PEEM 4 Почему
        7. PEEM 5 не боится темных
        8. стихотворение 6 У меня было немного пони
        9. стихотворение 7 Гайавата
        10. Поэма 8 Стихотворение о поливке
        11. Поэма 9 Книги
        12. Поэма 10 Непослушный мальчик 9 0014

        NCERT Solutions for Class 4 English Helen Keller

        ГЛАВА – 5
        HELEN KELLER
        1. «Что-то не так», — сказала мать Хелен. Что было не так с Хелен?

        Ответ. Хелен ослепла и оглохла из-за болезни и лихорадки. Вот почему ее мать сказала: «Что-то не так».


        NCERT Solutions for Class 4 English Хелен Келлер

        2. Хотя Хелен не могла слышать и видеть, какой она была девушкой?

        Ответ. Елена не могла слышать и видеть, но она была смышленым и смышленым ребенком.


        3.Кто согласился помочь Елене?

        Ответ. Мисс Салливан согласилась помочь Хелен.


        4. Как мисс Салливан помогла Хелен?

        Ответ. Мисс Салливан подарила Хелен куклу. Она написала слово «КУКЛА» и написала это слово на руке Хелен кольцами. Таким образом, она научила ее языку жестов выучить слова.


        NCERT Solutions for Class 4 English Хелен Келлер

        5. Что Хелен узнала, когда учитель опустил руку в проточную воду?

        Ответ. Когда учительница опустила руку Хелен в проточную воду, она выучила новое слово ВОДА. Она также понимала значение воды, так как чувствовала, что вода мокрая и стекает по ее руке, когда она дотрагивалась до нее.


        6. Что было самым важным, что Хелен наконец поняла?

        Ответ. Наконец-то Хелен поняла, что слова — это самое главное в мире. Она может знать все через слова.


        7. Как люди, которые не видят, читают?

        Ответ. Люди, которые не могут видеть и читать, учатся по специальным книгам, написанным на особом языке Брайля. Они касаются сценария, а затем понимают смысл написанного текста.


        NCERT Solutions for Class 4 English Helen Keller

        8. Как называется сценарий для детей, которые не видят?

        Ответ. шрифт Брайля.


        9. Как вы думаете, как вы можете помочь детям, которые не видят?

        Ответ. Я бы подарил детям, которые не видят, книги со шрифтом Брайля.


        NCERT Solutions for Class 4 English Helen Keller

        10. Сопоставьте две части предложений, данных в столбцах «A» и «B». Добавьте «но», чтобы соединить две части и написать полные предложения. 5 (Helen жила после болезни)

        Колонка A

        Колонка B

        (i) ее мать думала, что она может учиться.

        (ii) Она не могла ни видеть, ни слышать.

        (ii) она не понимала, что делает.

        (iii) Люди думали, что она ничему не научилась.

        (iii) она не могла слышать или видеть.

        (iv) Хелен скопировала слова

        (iv) она была добра к Хелен.

        (v) Мисс Салливан была строгой

        (v) она была очень умной.

        Ответ. (i) Елена выжила после болезни, но не могла ни слышать, ни видеть.

        (ii) Она не могла ни видеть, ни слышать, но была очень умна.

        (iii) Люди думали, что она ничему не может научиться, но ее мать думала, что может научиться.

        (iv) Хелен переписала слова, но не понимала, что делает.

        (v) Мисс Салливан была строгой, но доброй к Хелен.

        Решения NCERT для класса 4, английский Глава 5 Хелен Келлер

        Решения NCERT, класс 4, английский PDF (скачать) Бесплатно в приложении myCBSEguide и на веб-сайте myCBSEguide.Ncert Solution Class 4 English включает решения учебников из Class 4 English Book. Решения NCERT для английского языка CBSE класса 4 состоят всего из 20 глав. 4 English NCERT Solutions в формате PDF Скачать бесплатно на нашем сайте. Решения Ncert English class 4 PDF и решения English ncert class 4 PDF с последними изменениями и в соответствии с последней программой CBSE доступны только в myCBSEguide.

        Решения NCERT для английского языка с 3-го по 12-й класс

        Приложение CBSE для учащихся

        Чтобы загрузить решения NCERT для 4-го класса социальных наук, информатики, домоведения, хинди, английского языка, математики, проверьте приложение или веб-сайт myCBSEguide.myCBSEguide предоставляет образцы документов с решениями, тестовые документы для практики по главам, решения NCERT, решения NCERT Exemplar, краткие примечания к изменениям для быстрого ознакомления, документы с предположениями CBSE и документы с важными вопросами CBSE. Все образцы документов доступны через лучшее приложение для студентов CBSE и веб-сайт myCBSEguide.

        Решения NCERT для 6-го класса английского языка

        Решения NCERT для 6-го класса английского языка помогают учащимся понять концепции и анализ стихов и прозы, представленных в учебнике.Эти решения представлены в формате PDF на Vedantu, и студенты могут скачать их бесплатно. Студенты могут изучить лучшие подходы к написанию ответов из этих решений. Решения NCERT предлагают полные объяснения вместе с вопросами-ответами по главам, чтобы помочь студентам хорошо подготовиться к экзамену по английскому языку.

        Одной из областей, где учащиеся испытывают затруднения, является поэзия, потому что стихи никогда не бывают буквальными и имеют скрытый, более глубокий смысл. Итак, когда смысл и точка зрения автора донесены до студента с помощью NCERT Solutions, ему становится легче ответить на любой вопрос, связанный с этим.

        NCERT включает английский язык в качестве основной части учебной программы. Он имеет такой же вес, как и любой другой предмет в учебной программе.

        NCERT (Национальный совет по исследованиям и обучению в области образования) предоставляет классические книги, используемые в основном в учебной программе совета CBSE. В настоящее время многие другие советы штатов также рассматривают книги NCERT для своей учебной программы. Таким образом, учащиеся могут застрять в некоторых вопросах при решении упражнений или вопросов по тексту.

        Раньше, если ученик застревал на таких вопросах, ему приходилось ждать следующего дня, чтобы разрешить сомнения со своими учителями.Но теперь это можно сделать за мгновение. Посетите сайт Vedantu и найдите решения глав для соответствующего класса. Вы получите пошаговые решения всех вопросов. Решите свои сомнения сразу с этими решениями NCERT.

        NCERT Solution Class 6 English, представленные на этой странице в формате PDF, были проверены опытными преподавателями Vedantu. NCERT Solution Class 6 English PDF включает решения для всех вопросов упражнений, а также текстовые вопросы, рассмотренные в учебнике NCERT по английскому языку для класса 6.Эти решения NCERT могут помочь учащимся с их заданиями, поскольку вопросы заданий будут предоставлены только из книг.

        Вы также можете загрузить Решения NCERT для математики для 6-го класса и Решение NCERT для естествознания для 6-го класса, чтобы помочь вам пересмотреть всю программу и получить больше баллов на экзаменах.

        Решения NCERT доступны для всех предметов и всех классов Vedantu, так что никому из учеников больше не нужно беспокоиться о вопросе. Студенты получат пошаговые решения на все вопросы, чтобы развеять все их сомнения.Преимущество этих решений NCERT по сравнению со справочниками или путеводителями заключается в том, что они доступны бесплатно. Кроме того, решение NCERT для английского языка класса 6 доступно в формате PDF ниже, который можно загрузить и, следовательно, получить к нему доступ в любое время в автономном режиме.

        Электронные источники // Purdue Writing Lab

        Справочный список: электронные источники (веб-публикации)

        Сводка:

        Стиль

        APA (Американская психологическая ассоциация) чаще всего используется для цитирования источников в области социальных наук.Этот ресурс, отредактированный в соответствии с изданием 6 th , вторым изданием руководства APA, предлагает примеры для общего формата исследовательских работ APA, цитаты в тексте, концевые/сноски и справочную страницу. Для получения дополнительной информации обратитесь к Руководству по публикации Американской психологической ассоциации (6 th ed., 2 nd печатное издание).

        Примечание.  На этой странице указан APA 6, который уже устарел. Он останется онлайн до 2021 года, но не будет обновляться.Эквивалентную страницу APA 7 можно найти здесь.

        Обратите внимание:  В некоторых электронных цитатах необходимо использовать скобки; Стиль APA требует, чтобы содержимое заключалось в квадратные скобки без пробелов (например, [содержимое в квадратных скобках] должно выглядеть так). По возможности указывайте год, месяц и дату в ссылках. Если месяц и число недоступны, используйте год публикации. Также обратите внимание, что OWL по-прежнему включает информацию об источниках печати и базах данных для тех, кто все еще работает с этими источниками.

        Веб-страница или онлайн-контент

        Отдельные веб-страницы и документы, размещенные в Интернете, цитируются аналогично печатному содержимому. Обратите внимание, однако, что URL-адрес обычно указывается в конце записи. URL может, по усмотрению автора, оставаться активной ссылкой. Включите дополнительную информацию (например, переводчиков, редакторов, дату публикации первого издания и т. д.), как и для печатных источников.

        Автор А. А. и Автор Б. Б. (Дата публикации). Название страницы [Формат описания, если необходимо].Получено с https://www.someaddress.com/full/url/

        .

        Эко, У. (2015). Как написать диссертацию [файл PDF]. (Farina CM & Farina F., Trans.) Получено с https://www.researchgate.net/…How_to_write_a_thesis/…/Umberto+Eco-How+to+Write+… (Оригинальная работа опубликована в 1977 г.) .

        Если автора страницы нет в списке, начните с заголовка. Если дата публикации не указана, используйте аббревиатуру (n.d.).

        Ресурсы в центре внимания. (н.д.). Получено с https://owl.purdue.edu/owl/about_the_owl/owl_information/spotlight_resources.html

        Вам нужно указать дату доступа только в том случае, если содержимое страницы может измениться с течением времени (например, если вы цитируете вики, редактируемую публично).

        Лаборатория письма Университета Пердью [страница Facebook]. (н.д.). Получено 22 января 2019 г. с https://www.facebook.com/PurdueUniversityWritingLab/

        .
        Статья из электронного периодического издания

        Онлайн-статьи следуют тем же правилам, что и печатные статьи.Включите всю информацию, которую предоставляет онлайн-хост, включая номер выпуска в скобках.

        Автор А. А. и Автор Б. Б. (Дата публикации). Название статьи. Название электронного периодического издания, номер тома (номер выпуска, если имеется). Получено с
        https://www.someaddress.com/full/url/

        Бернштейн, М. (2002). 10 советов по написанию живой паутины. Отдельный список: для тех, кто делает веб-сайты, 149 . Получено с https://www.alistapart.ком/статьи/writeliving

        Статья в научном онлайн-журнале: со ссылкой на DOI

        Обратите внимание, : в августе 2011 г. изменились рекомендации по форматированию DOI. DOI теперь отображаются как буквенно-цифровая строка, которая действует как активная ссылка. Согласно The APA Style Guide to Electronic References, 6 th edition , вы должны использовать формат DOI, в котором публикуется статья. Итак, если он использует более старую числовую строку, используйте ее в качестве DOI. Однако, если он представлен в виде более новой буквенно-цифровой строки, используйте ее в качестве DOI.Purdue OWL поддерживает примеры цитирования с использованием обоих стилей DOI.

        Поскольку онлайн-материалы потенциально могут менять URL-адреса, APA рекомендует указывать цифровой идентификатор объекта (DOI), когда он доступен, а не URL-адрес. DOI — это попытка обеспечить стабильные и долговечные ссылки для онлайн-статей. Они уникальны для своих документов и состоят из длинного буквенно-цифрового кода. Многие, но не все, издатели указывают DOI статьи на первой странице документа.

        Обратите внимание, что некоторые онлайн-библиографии предоставляют DOI статьи, но могут «скрывать» код под кнопкой, которая может читаться как «Статья» или может быть аббревиатурой имени поставщика, например «CrossRef» или «PubMed». Эта кнопка обычно приводит пользователя к полной статье, которая будет включать DOI. Найдите DOI из печатных публикаций или те, которые ведут к мертвым ссылкам, с помощью «Распознаватель DOI» CrossRef.org, который отображается в центральном месте на их домашней странице.

        Статья из периодического онлайн-издания с присвоенным номером DOI

        Автор А. А. и Автор Б. Б. (Дата публикации). Название статьи. Название журнала, номер тома (номер выпуска, если имеется) , диапазон страниц.doi:0000000/000000000000 или https://doi.org/10.0000/0000

        Браунли, Д. (2007). На пути к эффективным стендовым докладам: аннотированная библиография. Европейский журнал маркетинга, 41 , 1245-1283. дои: 10.1108/030

        710821161

        Вулдридж, М.Б., и Шапка, Дж. (2012). Игра с технологиями: взаимодействие матери и малыша оценивается ниже во время игры с электронными игрушками. Журнал прикладной психологии развития, 33 (5), 211-218. https://doi. org/10.1016/j.appdev.2012.05.005

        Статья из периодического онлайн-издания без присвоенного DOI

        Для статей в научных онлайн-журналах без DOI требуется URL-адрес домашней страницы журнала. Помните, что одна из целей цитирования — предоставить вашим читателям достаточно информации, чтобы найти статью; предоставление домашней страницы журнала помогает читателям в этом процессе.

        Автор А. А. и Автор Б. Б. (Дата публикации). Название статьи. Название журнала, номер тома (номер выпуска при наличии).Получено с https://www.journalhomepage.com/full/url/

        Кеннет, И.А. (2000). Буддийский ответ на природу прав человека. Журнал буддийской этики, 8 . Получено с https://www.cac.psu.edu/jbe/twocont.html

        Статья из базы данных

        Обратите внимание: APA утверждает, что включение информации из базы данных в цитаты не является обязательным, поскольку базы данных со временем меняются (стр. 192). Однако OWL по-прежнему включает информацию о базах данных для тех пользователей, которым необходима информация о базе данных.

        При ссылке на печатную статью, полученную из онлайновой базы данных (например, из базы данных в библиотеке), предоставьте соответствующую информацию о печатном цитировании (в формате, аналогичном «обычному» печатному цитированию для этого типа работы). Предоставляя эту информацию, вы позволяете людям получить версию для печати, если у них нет доступа к базе данных, из которой вы получили статью. Вы также можете указать в конце номер элемента, инвентарный номер или URL-адрес базы данных, но в руководстве APA сказано, что это не требуется.

        Если вы цитируете статью из базы данных, доступную в других местах, например в журнале, укажите URL-адрес домашней страницы. Возможно, вам придется выполнить поиск в Интернете по названию статьи, автору и т. д., чтобы найти URL-адрес.

        Для статей, которые легко найти, не указывайте информацию о базе данных. Если статью трудно найти, вы можете предоставить информацию из базы данных. Используйте даты извлечения только в том случае, если источник может измениться, например, вики. Дополнительную информацию о цитировании статей, извлеченных из электронных баз данных, см. на стр. 187–192 Руководства по публикациям.

        Автор А. А. и Автор Б. Б. (Дата публикации). Название статьи. Название журнала, номер тома (номер выпуска, если имеется) , диапазон страниц. Получено с https://www.someaddress.com/full/url/

        Смит, А.М., Паркер, А.Л., и Пиз, Д.Л. (2002). Исследование удовольствия от гороха. Журнал ненормального питания, 8 (3), 120-125. Получено с
        https://www.fakeexamplehomepage.com/full/url/

        Аннотация

        Если вы цитируете только аннотацию, но также доступен полный текст статьи, цитируйте онлайн-аннотацию как любые другие онлайн-цитаты, добавляя «[Абстракт]» после названия статьи или источника.Однако, если полный текст недоступен, вы можете использовать реферат, доступный в базе данных рефератов, в качестве вторичного источника.

        Патерсон, П. (2008). Насколько хорошо молодые правонарушители с синдромом Аспергера справляются с заключением?: Два тюремных тематических исследования [Аннотация]. British Journal of Learning Disability, 36 (1), 54–58.

        Хендрикс, Дж., Эпплбаум, Р., и Кункель, С. (2010). Другой мир? Преодоление разрыва между теорией и прикладной социальной геронтологией. Геронтолог, 50 (3), 284-293.Резюме получено из рефератов в базе данных социальной геронтологии. (Регистрационный № 50360869)

        Газета Артикул

        Обратите внимание, что APA рекомендует использовать адрес домашней страницы интернет-газеты, а не полный URL-адрес самой статьи.

        Автор, А. А. (Год, Месяц, День). Название статьи. Название газеты . Получено с
        https://www.homeaddress.com/

        Паркер-Поуп, Т. (2008 г., 6 мая). Справочник по психиатрии, связанный с фармацевтической промышленностью. Нью-Йорк Таймс . Получено с https://well.blogs.nytimes.com/

        Электронные книги

        Электронные книги могут включать книги, найденные на личных веб-сайтах, в базах данных или даже в аудиоформате. Используйте следующий формат, если книга, которую вы используете, только представлена ​​в цифровом формате или ее трудно найти в печатном виде. Если работа недоступна напрямую в Интернете или ее необходимо приобрести, используйте «Доступно от», а не «Получено от», и укажите читателям, где они могут ее найти.Для книг, доступных в печатной и электронной форме, укажите дату публикации в скобках после имени автора. Для ссылок на издания электронных книг обязательно укажите тип и версию электронной книги, на которую вы ссылаетесь (например, «[версия Kindle DX]»). Если DOI доступны, укажите их в конце ссылки.

        De Huff, EW (nd). Сказки Тайтая: традиционные сказки индейцев пуэбло . Получено с https://digital.library.upenn.edu/women/dehuff/taytay/taytay.html

        Дэвис, Дж.(н.д.). Знакомое пение птиц Северо-Запада . Доступно на https://www.powells.com/cgi-bin/biblio? ключ=1-9780931686108-0

        Разжечь книги

        Чтобы процитировать Kindle (или другие форматы электронных книг), вы должны указать следующую информацию: автор, дата публикации, название, версия электронной книги и либо номер цифрового идентификатора объекта (DOI), либо место, откуда вы скачали книга. Обратите внимание, что DOI/место загрузки используется вместо информации об издателе.

        Вот пример:

        Стокер, Б. (1897 г.). Дракула [версия Kindle DX]. Получено с Amazon.com

        Глава/раздел веб-документа или онлайн-книги Глава

        Автор А. А. и Автор Б. Б. (Дата публикации). Название статьи. In Название книги или более крупного документа (номер главы или раздела). Получено с https://www.someaddress.com/full/url/

        Engelshcall, RS (1997). Модуль mod_rewrite: Механизм перезаписи URL.В документации Apache HTTP Server версии 1.3 (модули Apache). Получено с https://httpd.apache.org/docs/1.3/mod/mod_rewrite.html

        .

        Пекинпо, Дж. (2003). Изменения в девяностых. В JS Bough and G.B. DuBois (Eds.), Век роста в Америке . Получено из базы данных GoldStar.

        ПРИМЕЧАНИЕ . Используйте идентификатор главы или раздела и укажите URL-адрес, который ведет непосредственно к разделу главы, а не к домашней странице веб-сайта.

        Обзоры онлайн-книг

        Цитируйте информацию, как обычно для цитируемой работы.(Первый пример ниже взят из газетной статьи, второй — из научного журнала.) В скобках напишите «Рецензия на книгу» и дайте название рецензируемой работы. Укажите веб-адрес после слов «Получено из», если обзор находится в свободном доступе для всех. Если обзор поступает из службы подписки или из базы данных, напишите «Доступно от» и укажите информацию о том, где можно приобрести обзор.

        Захарек С. (27 апреля 2008 г.). Естественные женщины [Рецензия на книгу Girls like us ]. Нью-Йорк Таймс . Получено с https://www.nytimes.com/2008/04/27/books/review/Zachareck
        -t.html?pagewanted=2

        Замок, Г. (2007). Новый тысячелетний Джойс [Обзор книг Двадцать первый Джойс, критики Джойса: переходы в чтении и культуре и мессианизм Джойса: Данте, негативное существование и мессианское я] . Исследования современной художественной литературы, 50 (1), 163–173. Доступно на веб-сайте проекта MUSE: https://muse.jhu.edu/journals/modern_fiction_studies/toc/mfs52.1.html

        Диссертация/тезис из базы данных

        Бисвас, С. (2008). Рецептор дофамина D3: цель нейропротекторного лечения болезни Паркинсона . Получено из ProQuest Dissertations & Theses Global. (ААТ 3295214)

        Электронные энциклопедии и словари

        Часто в энциклопедиях и словарях не указываются подписи (имена авторов). Если подписи нет, переместите имя записи в начало цитаты. Укажите даты публикации, если они есть, или укажите (n.г.) ​​если в записи нет даты.

        Феминизм. (н.д.). В Британская энциклопедия онлайн . Получено с https://www.britannica.com/EBchecked/topic/724633/feminism

        Электронные библиографии и аннотированные библиографии

        Юргенс, Р. (2005). ВИЧ/СПИД и ВГС в тюрьмах: избранная аннотированная библиография . Получено с https://www.hc-sc.gc.ca/ahc-asc/alt_formats/hpb-dgps/pdf/intactiv/hiv-vih-aids-sida-prison-carceral_e. pdf

        Наборы данных

        Укажите читателям необработанные данные, указав веб-адрес (используйте «Получено из») или обычное место, где хранятся наборы данных на сайте (используйте «Доступно от»).

        Департамент жилищного строительства и городского развития США. (2008). Пределы дохода в Индиане [Файл данных]. Получено с https://www.huduser.org/Datasets/IL/IL08/in_fy2008.pdf

        Графические данные (например, интерактивные карты и другие графические представления данных)

        Укажите название исследовательской организации и дату. В скобках дайте краткое объяснение того, какой тип данных существует и в какой форме они появляются. Наконец, укажите имя проекта и информацию для поиска.

        Солнечное излучение и климатический эксперимент. (2007). [График, иллюстрирующий спектральный график SORCE, 8 мая 2008 г.]. Доступ к данным солнечного спектра с приборов SIM, SOLSTICE и XPS . Получено с https://lasp.colorado.edu/cgi-bin/ion-p?page=input_data_for_spectres. ion

        .
        Качественные данные и онлайн-интервью

        Если интервью невозможно найти в аудио- или печатной форме, цитируйте интервью только в тексте (не в списке литературы) и указывайте месяц, день и год в тексте.Если аудиофайл или стенограмма доступны в Интернете, используйте следующую модель, указав носитель в скобках (например, [стенограмма интервью, аудиофайл интервью]):

        .

        Батлер, К. (опрашивающий) и Стивенсон, Р. (опрашиваемый). (1999). Устная история 2 [Расшифровка интервью]. Получено с веб-сайта Проекта устных историй Космического центра Джонсона: https://www11.jsc.nasa.gov/history/oral_histories/oral_histories.htm

        Онлайн-конспекты лекций и слайды презентаций

        При цитировании онлайн-заметок к лекциям обязательно указывайте формат файла в скобках после названия лекции (например,грамм. слайды PowerPoint, документ Word).

        Hallam, A. Двойственность в теории потребления [документ в формате PDF]. Получено с веб-сайта Lecture Notes Online: https://www. econ.iastate.edu/classes/econ501/Hallam/index.html

        .

        Робертс, К.Ф. (1998). Федеральные нормы о химических веществах в окружающей среде [слайды PowerPoint]. Получено с https://siri.uvm.edu/ppt/40hrenv/index.html

        Компьютерное программное обеспечение/загруженное программное обеспечение

        Не указывайте стандартное офисное программное обеспечение (например,грамм. Word, Excel) или языки программирования. Предоставляйте ссылки только на специализированное программное обеспечение.

        Людвиг, Т. (2002). PsychInquiry [компьютерное программное обеспечение]. Нью-Йорк: Стоит.

        Программное обеспечение, загружаемое с веб-сайта, должно содержать версию и год выпуска программного обеспечения, если оно доступно.

        Хейс, Б., Тесар, Б., и Зурав, К. (2003). OTSoft: Программное обеспечение для теории оптимальности (версия 2.1) [Программное обеспечение]. Доступно по адресу https://www.linguistics.ucla.edu/people/hayes/otsoft/

        .
        Электронная почта

        Электронные письма не включены в список литературы, хотя вы в скобках цитируете их в своем основном тексте: (Е. Роббинс, личное сообщение, 4 января 2001 г.).

        Публикация в онлайн-форуме или на доске обсуждений

        Включите заголовок сообщения и URL группы новостей или доски обсуждений. Обратите внимание, что заголовки элементов в интернет-сообществах (например, блогах, группах новостей, форумах) курсивом не выделяются. Если имя автора недоступно, укажите псевдоним. Поместите идентификаторы, такие как номера постов или сообщений, если они доступны, в скобки. Если доступно, укажите URL-адрес, по которому сообщение заархивировано (например,грамм. «Сообщение отправлено в…, заархивировано в…»).

        Frook, BD (1999, 23 июля). Новые изобретения в кибермире игрушечной страны [сообщение 25]. Сообщение отправлено на https://groups.earthlink.com/forum/messages/00025.html

        Блог (Блог) Сообщение

        Включите заголовок сообщения и URL-адрес. Обратите внимание, что заголовки элементов в интернет-сообществах (например, блогах, группах новостей, форумах) курсивом не выделяются. Если имя автора недоступно, укажите псевдоним.

        Дж Дин.(2008, 7 мая). Когда появляется самость: это я в зеркале? [комментарий веб-журнала]. Получено с https://www.spring.org.uk/the1sttransport

        Видео YouTube или запись видеоблога

        Онлайн-видео цитируются так же, как и другие типы цифровых медиа, описанные выше. Однако, поскольку создатели цифрового видео часто используют псевдонимы, эта информация указывается после имени автора.

        Общий формат следующий:

        Автор, А.А. [Псевдоним]. (год месяц день). Название видео [Видео файл]. Получено с https://www.someaddress.com/full/url/

        Здесь «автор» — это человек, загрузивший видеофайл. Имя экрана должно быть написано с заглавной буквы точно так, как оно появляется, даже если оно не соблюдает стандартные правила написания и использования заглавных букв.

        Если имя автора недоступно или если имя автора совпадает с именем пользователя, не указывайте его. В этом случае не заключайте имя пользователя в скобки.

        PBSоффбук. (2013, 3 октября). Как быть креативным   [Видеофайл]. Получено с https://www.youtube.com/watch?v=weIQIthC3Ks

        .
        Вики

        Обратите внимание, что Руководство по стилю электронных ссылок APA предупреждает авторов о том, что вики (например, Википедия) являются совместными проектами, которые не могут гарантировать достоверность или компетентность их статей.

        OLPC Перу/Арауай. (н.д.). Получено 29 апреля 2011 г. с OLPC Wiki: https://wiki.ноутбук. org/go/OLPC_Peru/Арауай

        Аудиоподкаст

        Для всех подкастов предоставьте как можно больше информации; не вся следующая информация будет доступна. Возможные дополнительные идентификаторы могут включать продюсера, режиссера и т. д.

        Белл, Т., и Филлипс, Т. (2008 г., 6 мая). Солнечная вспышка. Наука @ Подкаст НАСА . Подкаст получен с https://science.nasa.gov/podcast.htm

        .
        Видеоподкасты

        Для всех подкастов предоставьте как можно больше информации; не вся следующая информация будет доступна. Возможные дополнительные идентификаторы могут включать продюсера, режиссера и т. д.

        Скотт Д. (продюсер). (2007, 5 января). Класс муниципального колледжа [Эпизод 7]. Приключения в сфере образования . Подкаст получен с https://www.adveeducation.com

        Для получения дополнительной помощи по цитированию электронных источников воспользуйтесь следующими ссылками:

        Осужденный уголовник найден с незаконным оружием

        Житель Джонсон-Сити обвиняется в угрозе другому человеку заряженным 9-миллиметровым пистолетом на Рейнольдс-роуд в среду, 30 марта.

        Полиция Джонсон-Сити сообщает, что осужденному преступнику, 27-летнему Джимми Гарсии, предъявлено обвинение по пунктам обвинения в преступном владении оружием и преступном использовании огнестрельного оружия, а также в угрозе проступка за якобы демонстрацию пистолета и угрозы в адрес знакомого .

        Кэти Уайт/Новости WNBF

        Кэти Уайт/Новости WNBF

        В пресс-релизе полиции не указано, что были какие-либо травмы, когда оружие было продемонстрировано около 6:45 вечера в среду.

        Офицеры говорят, что заметили машину Гарсии, ехавшую по шоссе 201, и остановили его на Гранд-авеню.Полиция сообщает, что они нашли заряженный незарегистрированный пистолет у Гарсии во время остановки движения.

        Гарсию отправили в тюрьму округа Брум без залога.

        11 Стереотипы штата Нью-Йорк

        В каждом из 50 штатов есть свои хорошие, плохие, уродливые и свои стереотипы! Жизнь в Нью-Йорке далеко не исключение из этого.

        Живете ли вы на границе с Канадой или находитесь на Манхэттене и кричите: «Я иду сюда!» в туристах, остановившихся посреди Таймс-сквер, вы испорчены посторонними с классическими стереотипами штата Нью-Йорк.

        Можете ли вы сказать, что согласны или нет;

        Вот 11 стереотипов и заблуждений штата Нью-Йорк…

        Масонский храм в Бингемтоне: Эксклюзивный взгляд изнутри

        Прошли годы с тех пор, как историческое здание масонского храма в Бингемтонском Вест-Сайде было активно. Мы осмотрели великолепное сооружение сверху вниз для специальной фотогалереи еще в 2016 году.

        Здание на улицах Мейн и Мюррей было построено в 1922 году. Оно использовалось для проведения самых разных мероприятий в течение нескольких десятилетий, но в течение много лет.

        Несмотря на то, что зданию уже почти сто лет, оно кажется прочным. Но, как показал наш тур на этой неделе, необходимо много работы, чтобы вернуть это место к жизни.

        ВЗГЛЯД: Вехи в истории женщин с момента вашего рождения

        Женщины оставили след во всем: от развлечений и музыки до освоения космоса, спорта и технологий. Каждый уходящий год и новая веха ясно показывают, насколько недавно это творение истории по отношению к остальной части страны, а также как далеко нам еще предстоит пройти.Полученная хронология показывает, что женщины постоянно делают историю достойной самых продаваемых биографий и школьных учебников; просто нужно, чтобы кто-то написал о них.

        Прокрутите страницу, чтобы узнать, когда женщины в США и во всем мире завоевали права, имена женщин, разбивших стеклянный потолок, и женщины какой страны объединились, чтобы положить конец гражданской войне.

        Дебаты Линкольна-Дугласа История и значение | Каковы были дебаты Линкольна-Дугласа? — Видео и стенограмма урока

        Предыстория дебатов Линкольна-Дугласа

        Проблема рабства стояла на переднем крае политики середины восемнадцатого века.В 1850-х годах рабство превратилось из центральной проблемы в центральную проблему в Америке. В Канзасе жаркие дебаты превратились в кровавые сражения, поскольку споры против рабства и за рабство переросли в боевые действия. Известный как «Кровоточащий Канзас», он был посвящен войне в миниатюре. В преддверии дебатов Линкольна-Дугласа Верховный суд обострил дискурс вокруг рабства, когда представил свое решение по делу Дреда Скотта.

        Народный суверенитет Стивена Дугласа

        Стивен Дуглас был ведущим голосом в Конгрессе по концепции Народного суверенитета , идеологии, согласно которой граждане территории, претендующие на статус штата, должны решить для себя, хотят ли они быть принятыми в качестве свободное или рабовладельческое государство. Эта концепция победила в Конгрессе, когда был принят Закон Канзаса-Небраски, отменивший Компромисс Миссури и позволивший Канзасу и Небраске самим выбирать, будут ли они признаны свободными или рабовладельческими штатами. Это привело к тому, что как сторонники рабства, так и противники рабства хлынули в Канзас в надежде повлиять на решение.

        В 1857 году Верховный суд объявил о своем решении по делу Скотт против Сэндфорда . Они постановили, что афроамериканцы не были и не могли быть гражданами Соединенных Штатов и что федеральное правительство не имело полномочий влиять на статус собственности (рабов).Многие демократы, в том числе тогдашний президент Джеймс Бьюкенен, были удовлетворены решением, считая, что оно решило вопрос о рабстве. Дуглас, демократ, был возмущен этим решением, заявив, что оно противоречит концепции народного суверенитета. Дуглас утверждал, что решение Дреда Скотта нарушило права граждан в свободных штатах, которые решили объявить рабство незаконным. В дебатах Линкольна-Дугласа Дуглас представил свою доктрину Фрипорта , в которой говорилось, что местные законодатели действительно имеют право объявить рабство вне закона в своем штате / территории.Это неизбежно повредило кампании Дугласа, поскольку большая часть его собственной партии не согласилась бы с ним.

        Речь Авраама Линкольна «Дом разделен»

        В своей речи «Дом разделен» Авраам Линкольн дает свой анализ ситуации, связанной с дебатами о рабстве, когда он выступал на съезде Республиканской партии в Иллинойсе, где он был выбран в качестве кандидата от партии на выборах Сенатская гонка.

        » Дом, разделенный сам с собой, не может устоять. Я считаю, что это правительство не может терпеть, постоянно наполовину рабское и наполовину свободное.Я не ожидаю, что Союз будет распущен — я не ожидаю, что дом рухнет, — но я ожидаю, что он перестанет быть разделенным. Становится либо одно, либо другое. »

        Линкольн утверждал, что разделение между страной несостоятельно и что для сохранения Союза он должен объединиться либо за то, чтобы полностью поддерживать рабство, либо за полную свободу. Линкольн устанавливает безотлагательность, с которой они должны действовать, чтобы гарантировать, что страна полностью освободится от рабства.Далее он говорит, что решение Дреда Скотта, вероятно, вызовет эффект домино, который приведет к легализации рабства по всей стране. Наконец, Линкольн бросает вызов своему противнику, Стивену Дугласу, идеологии народного суверенитета, называя ее « суверенитет скваттеров ». Линкольн намекает на возможность того, что народное движение за суверенитет может быть заговором с целью распространения рабства по всей стране.

        Авраам Линкольн против Стивена Дугласа

        Линкольн против Дугласа Мультфильм

        Дебаты между Авраамом Линкольном и Авраамом Линкольном.Стивен Дуглас вращался вокруг рабства. Дуглас и Линкольн совершили поездку по штату, повторяя одни и те же аргументы. Форматы дебатов отличались от тех, которые вы могли бы видеть в наше время. В этих дебатах первому выступавшему кандидату давали один час, чтобы высказать свою часть, следующему кандидату давали час и тридцать минут, чтобы изложить свою позицию и прокомментировать все, что сказал первый кандидат, а затем первый кандидат получал последние 30 минут для опровержения. Линкольн и Дуглас поочередно шли первыми на каждом дебате.См. следующий отрывок стенограммы дебатов Линкольна-Дугласа из вступительной речи Дугласа на первых дебатах:

        «Мистер Линкольн, следуя примеру и лидерству всех маленьких ораторов об отмене смертной казни, которые ходят и читают лекции в подвалах школ. и церквях, читает из Декларации независимости, что все люди сотворены равными, а затем спрашивает, как можно лишить негра того равенства, которое ему дарует Бог и Декларация независимости? по законам Бога, и что это утверждается в Декларации независимости.Если они так думают, конечно, они имеют право так говорить и так голосовать. Я не подвергаю сомнению сознательную веру мистера Линкольна в то, что негр был сделан равным себе и, следовательно, является его братом, но со своей стороны я не считаю негра равным себе и решительно отрицаю, что он мой брат или кто-либо из родственников. мне что угодно.»

        Дуглас пытается высмеять главный аргумент Линкольна. Линкольн горячо верил, что Декларация независимости дает четкие доказательства в поддержку отмены рабства.Это подшучивание могло понравиться демократам в толпе, но члены недавно созданной Республиканской партии согласились бы с мнением Линкольна. Дуглас продолжал заявлять на каждом дебате, что, будучи демократической страной, люди (белые люди) имеют право решать, должно ли их государство быть свободным или рабовладельческим. Это был его принцип народного суверенитета, который Дуглас и другие члены Конгресса применили к Акту Канзас-Небраска 1854 года. Линкольн прямо обратился к этому в своем ответе Дугласу.

        «Я думаю и постараюсь показать, что это неправильно; неправильно в своем прямом влиянии, допущении рабства в Канзас и Небраску, и неправильно в его предполагаемом принципе, позволяющем ему распространиться на все остальные части широкой Я не могу не ненавидеть это открытое равнодушие, но, как я должен думать, скрытое реальное рвение к распространению рабства. Я ненавижу его из-за чудовищной несправедливости самого рабства. ненавидят ее, потому что она лишает наш республиканский образец его справедливого влияния в мире, дает возможность врагам свободных учреждений правдоподобно насмехаться над нами как лицемерами, заставляет истинных друзей свободы усомниться в нашей искренности, и особенно потому, что она заставляет многих действительно хорошие люди между собой в открытую войну с самыми фундаментальными принципами гражданской свободы, критикуя Декларацию независимости и настаивая на том, что нет другого правильного принципа действия, кроме личного интереса.

        Линкольн делает здесь две вещи. Во-первых, он намекает, что у тех, кто поддерживал осуществление народного суверенитета в Законе Канзас-Небраска, был скрытый мотив распространения рабства по всей стране. Во-вторых, он ясно дает понять свою ненависть к институту рабства, называя его «чудовищной несправедливостью».

        Марка с изображением дебатов

        Во время продолжающихся дебатов Линкольн и Дуглас постоянно обсуждали проблему рабства. Дуглас будет продолжать поддерживать народный суверенитет, в то время как Линкольн будет продолжать подробно рассказывать о своей поддержке отмены смертной казни. Он также ясно дал понять, что, по его мнению, рабство на юге вымрет, если ему не позволят распространиться дальше на запад.

        Кто выиграл дебаты Линкольна-Дугласа?

        Что касается того, кто выиграл дебаты Линкольна-Дугласа, этот ответ зависит от того, рассматриваете ли вы краткосрочные и долгосрочные последствия дебатов. В краткосрочной перспективе Дуглас был избран сенатором.В то время сенат еще не был определен всенародным голосованием; вместо этого голосует законодательный орган штата. В том году так уж вышло, что весь законодательный орган штата был выставлен на выборы. Таким образом, хотя люди не могли голосовать ни за Линкольна, ни за Дугласа напрямую, они могли голосовать либо за законодателя-республиканца, либо за демократа, который затем, в свою очередь, поддержал бы кандидата в сенаторы от их партии. На всех выборах в законодательные органы штата в Иллинойсе республиканцы получили 50% голосов избирателей, а демократы — 47%. Однако линии округов были проведены таким образом, чтобы поддерживать демократов. Таким образом, несмотря на меньшее количество голосов избирателей, у них оказалось больше депутатов, чем у республиканцев. В результате Дуглас выиграл голосование в Ассамблее 54 голосами против 46.

        Дебаты Линкольн-Дуглас Значение

        Дуглас, возможно, выиграл место в сенате, что дало ему кратковременную победу над Линкольном. Однако в долгосрочной перспективе эти дебаты принесли Линкольну определенную победу. Они сыграли значительную роль в его восхождении к известности и проложили путь к его избранию на пост президента.Всего два года спустя Линкольн и Дуглас снова соревнуются, на этот раз за пост президента. Дуглас займет четвертое место, а Линкольн получит Овальный кабинет. Американская общественность явно поддерживала Линкольна в этих дебатах.

        1860 Карта президентских выборов

        Краткий обзор урока

        В 1858 году Авраам Линкольн бросил вызов действующему президенту-демократу Стивену Дугласу за место в Сенате США, представляющее штат Иллинойс. Затем эти двое участвовали в серии дебатов, известных как дебаты Линкольна-Дугласа . В этих дебатах они спорили по вопросу о рабстве. Стивен Дуглас был сторонником народного суверенитета , который позволял новым штатам самим выбирать, объявят ли они рабство вне закона. Прямо перед этими дебатами Верховный суд вынес знаменательное решение, известное как решение Дреда Скотта , в котором он постановил, что афроамериканцы не являются и не могут быть гражданами Соединенных Штатов.Во время этих дебатов Дуглас пошел против своей партии, раскритиковав это решение и представив свою доктрину Фрипорта . Эта доктрина пыталась ниспровергнуть решение Дреда Скотта и гласит, что местные законодатели имеют право определять законность рабства в своем штате или на территории.

        Линкольн, когда он принял выдвижение кандидатом от Республиканской партии, произнес свою речь «Дом разделен» , в которой он сказал, что штаты неизбежно станут либо полностью свободными, либо полностью рабскими.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.