8 класс

География 8 класс практические работы баринова: Параграф 31. Памятники природы Восточно-Европейской равнины

Содержание

Параграф 31. Памятники природы Восточно-Европейской равнины



Вопросы в конце параграфа

2. Какие природные и историко-архитектурные объекты Русской равнины известны не только в России, но и в мире? Расскажите о них.

Главные памятники природы русской равнины включают в себя озеро Селигер, Водопад Кивач и музей-заповедник Кижи. Озеро Селигер находится в Тверской области. Его общая площадь составляет 212 кв.км. По своей форме озеро напоминает цветок орхидеи. Водопад Кивач находится на реке Суне в карелии. Его высота — 10 метров. Главное, что привлекает многочисленных туристов в этом месте, это живописность пейзажа. Архитектурный музей-заповедник Кижи находится на острове Онежского озера. Самое уникальное в этом месте то, что сам музей располагается под открытым небом. Всемирно известным историко-культурным памятником является Золотое кольцо — Сергиев Посад — Переславль –Залесский – Ростов Великий – Ярославль – Древний Углич – Рыбинск – Кострома – Суздаль – Владимир.

На берегах былинного Ильмень-озера, где, по преданию, гусляр Садко бывал в морском царстве, стоит древний русский город город Великий Новгород, раньше его величали «Господин Великий Новгород». Куликово поле на Русской равнине в тульской области: здесь произошла историческая битва с татаро-монгольскими войсками, ставшая переломным событием в свержении татаро-монгольского ига. Город Санкт-Петербур, образно названный «окном в Европу», и в течении двух веков являлся столицей нашего государства, считается «Северной Венецией»?

3. Какие объекты из Списка всемирного культурного наследия ЮНЕСКО есть на территории Русской равнины.

Исторический центр Санкт-Петербурга, архитектурный ансамбль Кижского Погоста, Московский Кремль и Красная площадь, исторические памятники Новгорода и окрестностей, Соловецкие острова, белокаменные памятники Владимира и Суздаля, церковь вознесения в Коломенском, архитектурный ансамбль Троице-Сергиевой лавры, девственные леса Коми, Казанский кремль, ансамбль Ферапонтова монастыря, ансамбль Новодевичьего монастыря, исторический центр Ярославля, геодезическая дуга Струве, архитектурно-исторический комплекс Булгар.

5. Какие из семи чудес России расположены на Русской равнине? Назовите их, дайте краткую характеристику.

Мамаев курган и Родина-мать в Волгограде

Воздвигнутый на Мамаевом кургане памятник – монументальный и величественный ансамбль «Героям Сталинградской битвы» – запечатлел эпопею о мужестве и бесстрашии защитников Сталинграда во время ожесточенной битвы за город. Главный монумент композиции, гигантская скульптура “Родина-мать зовёт” Скульптура представляет собой 52-х метровую фигуру женщины, стремительно идущей вперед и зовущей за собой своих сыновей. Мамаев курган называют главной высотой России, священным местом для всех славян.

Петергоф

Петергоф — дворцово-парковый ансамбль на южном берегу Финского залива в 29 км от Санкт-Петербурга. Находится на территории города Петергоф (с 1944 года — Петродворец). От него происходит название Петергофской дороги. Находится в ведении Государственного музея-заповедника «Петергоф».

Присутствие Петергофа в семерке чудес России не вызывает никаких сомнений, таких мест единицы не только в России, но и во всем мире. Более подробно о Петергофе здесь — Большой Петергофский дворец и Дворцово-парковый ансамбль Петергоф.

Собор Василия Блаженного (Покровский собор) в Москве

Собор Василия Блаженного (Покровский собор) — одна из самых известных достопримечательностей России. Для многих жителей планеты Земля он является символом Москвы. Именно по этому Покровский собор является одним из финалистов и победителей конкурса “7 чудес России”.

Параграф 14. Разнообразие внутренних вод России. Реки



Вопросы в начале параграфа

1)Что такое внутренние воды?

Внутренние воды – воды материков.

2)Какие виды внутренних вод вам известны?

Реки, озера, болота, подземные воды, ледники, вечная, или многолетняя, мерзлота, искусственные водохранилища и пруды, каналы — все это внутренние воды, или воды суши.

3)Вспомните основные источники питания рек.

Осадки, подземные воды, ледники.

4)Что такое режим реки?

Режим реки — регулярные (суточные, годовые) изменения состояния реки, обусловленные физико-географическими свойствами ее водосборного бассейна, в первую очередь климатом.

5)Что такое речная система; бассейн реки?

Речная система – река с ее притоками.

Бассейн реки — территория земной поверхности, с которой все поверхностные и грунтовые воды стекаются в данный водоём, включая различные его притоки.

Вопросы в параграфе

*К бассейнам каких океанов относятся реки России. Что служит водоразделом между этими бассейнами? Назовите наиболее крупные реки каждого из бассейнов.

Самую обширную площадь России занимает бассейн Северного-Ледовитого океана. 2. Издалека несет воды в Татарский пролив Амур.

На западе находится бассейн Атлантического океана. Реки в этой территории впадают в 3 разных моря — Чёрное, Азовское и Балтийское. У речных систем этого бассейна есть одна особенность: они расположены достаточно близко, чтоб сооружать каналы. Центральный водораздел Европейской части России, Русской равнины — Валдайская возвышенность. Из местных болот и озёр, залегающих между холмами и обильно питаемых осадками, дождями и снегами, берут начало главные реки Европейской России, относящиеся к бассейнам разных морей — Волга (Каспийское море), Днепр (Чёрное море), Западная Двина (Балтийское море)

*В каких районах нашей страны преобладают реки с паводочным режимом, с летним или весенним половодьем.

На большей части страны реки имеют весеннее половодье. Летнее половодье характерно для рек Камчатки, внутренних районов Дальнего Востока, Забайкалья, Амура. Паводочный режим имеют реки Северного Кавказа.

Вопросы в конце параграфа

1. Назовите виды внутренних вод.

Реки, озера, болота, подземные воды, ледники, многолетняя или вечная мерзлота, искусственные водохранилища и пруды, каналы.

2. Докажите справедливость утверждения «Реки — продукт климата».

Реки во многом зависят от климата. За счет осадков во многом происходит питание рек. Режим рек так же зависит от климата. Температурным режимом обусловлены периоды половодий и паводков, наступление ледостава.

3. Объясните, от чего зависит размещение внутренних вод на территории нашей страны.

Густота речной сети зависит от рельефа, климата, истории развития территории, например от периодов оледенений. Основная масса водных объектов сосредоточена в зоне избыточного увлажнения.

4. Какие характеристики реки свидетельствую о тесной связи рек с другими компонентами природы.

Уклон – зависит от рельефа, режим и величина стока – зависит от климата.

5. Рассчитайте падение и уклон Печеры, Дона, Волги.

Печера – падение 676 метров, уклон 0,373 метра/км

Дон – падение 180 м, уклон 0, 096 метров/км

Волга – падение 200 м, уклон 0, 056метров/км

6. Какие стихийные явления могут быть связаны с реками?

Наводнения.

ГДЗ по Географии за 8 класс И.И. Баринова

География 8 класс И.И. Баринова

Авторы: И.И. Баринова

ГДЗ по географии 8 класс Баринова станет для восьмиклассников отличной поддержкой в процессе освоения дисциплины. Подросткам удастся добиться существенного улучшения успеваемости и глубокого понимания всех терминов и вопросов из учебно-методического комплекса за счёт ряда полезных качеств. Ученики получат навык работы с дополнительными источниками. Пособие обобщило всю информацию, нужную для понимания тем из учебно-методического комплекса, поэтому отпадает необходимость «путешествовать» по различным вкладкам в браузере с сомнительным материалом. Онлайн-доступ обеспечивает учащегося актуальной информацией круглосуточно в любом месте, так как стало возможным учиться прямо с личного смартфона.

Кому и когда пригодится ГДЗ по географии 8 класс Баринова

Школьники смогут сделать образовательный процесс ещё более эффективным, если откажутся от бессмысленного списывания из сборника верных ответов, а будут применять его в качестве проверочного пособия. Так удастся выполнить все задачи, заложенные рабочей программой, так как разбираться с затруднениями на первом этапе ученик попробует самостоятельно. Лишь на последнем шаге рекомендуется использовать ГДЗ, чтобы качественно выполнить работу над ошибками и предстать перед преподавателем с идеальным вариантом решения. Тогда легкая, но заслуженная пятерка окажется в кармане.

На уроках, посвящённых одному из разделов естествознания, старшеклассники узнают много нового о своей родной стране:

  • её географическом расположении;
  • исторических предпосылках развития и заселения земель;
  • полезных ископаемых, рельефе, климатических особенностях.

Некоторые параграфы могут показаться достаточно сложными. Ученики смогут «победить» любое затруднение без чрезмерных усилий с помощью решебника. ГДЗ по географии 8 класс И.И. Баринова станет для своего пользователя «правой рукой» при изучении понятий и терминов. Науку удастся понять глубже за счёт регулярной удалённой консультации по самоучителю. Подготовка к занятиям будет проходить более гладко, станет занимать меньше времени. Ребёнок не «перегорит» от большой нагрузки, предмет не попадёт в список нелюбимых. Наоборот, школьник будет с удовольствием посещать классные часы, чтобы тешить свое самолюбие, зарабатывая исключительно положительную успеваемость.

ГДЗ по Географии для 8 класса И.И. Баринова на 5

Автор: И.И. Баринова.

Издательство: Дрофа 2015

В восьмом классе заканчивается относительно спокойный период школьной жизни – со следующего года начинается постоянное напряжение, подготовка к экзаменам. Именно сейчас наступает последняя возможность разобраться во всём изучаемом материале, выявить и надёжно устранить пробелы в знаниях, не оставляя сегодняшние проблемы старшим классам. На поддержку школьников в этой нелёгкой задаче ориентирован виртуальный консультант ученика «ГДЗ по Географии 8 класс Баринова (Дрофа)».

В издании 57 тематических параграфов, к каждому из которых предлагаются вопросы различного уровня сложности. Программа восьмого класса предусматривают крайне важную тему – изучение разнообразных природных зон России. Знакомство с какими разделами предлагает автор ученику:

  1. Моря, омывающие берега России.
  2. Карта часовых поясов.
  3. Геологическое строение и особенности рельефа.
  4. От чего зависит климат нашей страны.
  5. Распределение тепла и влаги по территории России.
  6. Водные ресурсы и роль воды в жизни человека.

В решебнике собраны подробные ответы ко всем вопросам и подробное объяснение каждого задания, помогая надёжно подготовиться к любой проверке знаний в классе.

Чем поможет решебник по географии для 8 класса от Бариновой

Пособие ориентировано на самостоятельную и добросовестную работу восьмиклассника с основным учебником. Выполняя добросовестно все упражнения и консультируясь с решебником, ученик узнает подробную информацию по самым различным темам:

  • – как образуется почва;
  • – что представляет собой растительный и животный мир России;
  • – какие существуют биологические ресурсы.

Все темы не просто нужны для подготовки к урокам – они рассказывают интересные факты о жизни нашей страны.

Изучить предмет помогает решебник

Географию школьники нечасто выбирают в качестве дополнительной дисциплины на ГИА и ЕГЭ. Во-первых, далеко не всем учащимся она понадобится при дальнейшем поступлении в вуз, а во-вторых, тематика этой науки становится сложнее с каждым уроком. Если в первые годы знакомства с предметом ребята изучали преимущественно физические объекты – горы, реки, моря, то теперь наступает время изучать экономику, климатологию, политическое устройство мира. Эти темы сложны не только на уровне контрольных работ и экзаменов, но и при повседневной подготовке к урокам. «ГДЗ по Географии за 8 класс Баринова И. И. (Дрофа)» подскажет ученику, как сделать работу над домашними заданиями качественной, но менее сложной.

врачей в Соединенных Штатах Америки: прогнозирование общенациональной нехватки | Human Resources for Health

Это исследование прогнозирует, что спрос на услуги врачей значительно превысит предложение врачей в Соединенных Штатах Америки с 2017 по 2030 год, в результате чего многие штаты столкнутся с серьезной нехваткой врачей (рис.  2). К 2030 году в 34 из 50 штатов будет наблюдаться нехватка врачей с оценкой C– и ниже. Большинство этих штатов расположены в Южном и Западном регионах, что согласуется с нашими предыдущими публикациями о нехватке медсестер [14, 15].

Рис. 2

Распределение классов по стране в 2017 г. (вверху) и 2030 г. (внизу). Результаты показывают, что в настоящее время в некоторых штатах ощущается нехватка врачей, и, по прогнозам, эта нехватка будет увеличиваться в течение 2030 г. политика, практика здравоохранения, география, модели ухода, новые технологии и инновации), которые влияют на спрос, предложение и баланс между спросом и предложением в каждом штате.К 2030 году в следующих штатах будет самая большая нехватка врачей (количество рабочих мест врачей): Калифорния (32 669 рабочих мест), Флорида (21 978 рабочих мест) и Техас (20 420 рабочих мест). Основные причины высокого дефицита в этих трех штатах связаны с высоким спросом на врачей из-за роста общей численности населения, старением населения штата и старением врачей без адекватного соразмерного увеличения количества врачей. Если взять в качестве примера Калифорнию, население штата и пожилое население вырастут на 112% и 148% в период с 2017 по 2030 год соответственно.Между тем, 33,4% всех действующих врачей в Калифорнии старше 60 лет и находятся в пределах 5 лет до выхода на пенсию, хотя на национальном уровне только 30,3% всех действующих врачей имеют возраст 60 лет и старше [20]. С 2006 по 2016 год количество студентов-медиков в школах доктора медицины (MD) и доктора остеопатической медицины (DO) увеличилось на 20,7% (7387 студентов), а количество резидентов и стипендиатов увеличилось на 12,8% (10 429 студентов). ) [20]. Исходя из текущих тенденций, количество новых лицензиатов в год недостаточно велико, чтобы заменить этих врачей по мере их выхода на пенсию, и спрос на врачей будет превышать предложение врачей в штате Калифорния [21].

Флорида и Техас, два других штата с наибольшей нехваткой врачей, переживают те же ситуации, что и Калифорния. Эти два штата находятся на вершине списка самых быстрорастущих штатов Соединенных Штатов Америки. В следующие 10 лет население Флориды увеличится на 30 %, а Техаса — на 22 %. Кроме того, к 2030 году стареющее население вырастет на 73% и 55% во Флориде и Техасе соответственно. Врачи стареют вместе с населением в целом в этих двух штатах, что окажет глубокое влияние на штат врачей.Приблизительно 34,3% всех действующих врачей во Флориде [22] и 27,2% всех действующих врачей в Техасе [23] старше 60 лет. Следует отметить, что Флорида занимает седьмое место среди старейших врачей в Соединенных Штатах Америки [22], при этом 16,6% врачей планируют выйти на пенсию в ближайшие 5 лет [24]. За последние 10 лет в этих двух штатах быстро увеличилось количество студентов-медиков, резидентов и стипендиатов. С 2006 по 2016 год во Флориде число студентов-медиков увеличилось на 70,9% и составило 50 человек.5% увеличение количества резидентов и стипендиатов. Процентные изменения в Техасе составляют 31,6% и 18,6% соответственно [20]. Необходимо учитывать, что рост студентов-медиков опережает рост ординаторов и стипендиатов. Таким образом, постоянные усилия по увеличению потока врачей в этих штатах имеют первостепенное значение.

Что касается коэффициента нехватки врачей (число рабочих мест врачей на 100 000 человек), то к 2030 году тремя штатами с наиболее серьезными показателями нехватки врачей будут Миссисипи (120), Нью-Мексико (101) и Луизиана (100).Единственный штат, который, как ожидается, будет иметь оценку F, — это Миссисипи. В штате Миссисипи низкая доступность врачей: 118 действующих врачей на 100 000 человек, что на 42 % ниже среднего показателя по стране (203). Следовательно, к 2030 году штату Миссисипи потребуется дополнительно 3 709 врачей, что на 51 % больше, чем в настоящее время в штате насчитывается 3 528 практикующих врачей (по состоянию на 2017) для соответствия национальному эталону. С 2006 года школы MD и DO в Миссисипи увеличили количество учащихся более чем на 130%, заняв первое место по процентному изменению в стране.К 2022 году количество выпускников медицинских школ Миссисипи, вероятно, увеличится до более чем 265 студентов в год, что более чем в 2,5 раза превышает количество выпускников медицинских школ штата Миссисипи до 2005 года [25, 26]. Кроме того, в штате Миссисипи количество мест для обучения на первом курсе последипломного медицинского образования (GME) на местных объектах GME увеличилось с 14 до 56, а количество мест в ординатуре — с 42 до 108 [25]. Эти действия могут помочь Миссисипи обучить и удержать больше медицинских специалистов в штате, чтобы уменьшить нехватку врачей.

Штат Нью-Мексико занимает второе место по прогнозируемому коэффициенту нехватки, а также является штатом с наибольшим изменением коэффициента нехватки: к 2030 г. на 100 000 человек приходится 57,1 рабочих мест врача (таблица 2). В большинстве штатов старение врачебной рабочей силы является важным фактором, способствующим нехватке кадров в штатах в будущем. В штате Нью-Мексико самая старая врачебная рабочая сила в стране: 37% врачей старше 60 лет и им грозит выход на пенсию в ближайшие 10 лет [27]. Чтобы сохранить статус-кво, к 2030 году Нью-Мексико потребуется дополнительно 2118 врачей, то есть 40.На 4% больше нынешних 3128 врачей штата (по состоянию на 2017 год). Стареющее население врачей отражает трудности, с которыми сталкивается Нью-Мексико в привлечении и удержании молодых врачей.

Массачусетс и Вермонт — два штата с самым высоким избытком врачей. Оба этих штата расположены в северо-восточном регионе, где исторически располагались учебные программы GME. Распределение резидентов особенно важно, учитывая свидетельства того, что врачи, как правило, практикуют в географических районах, аналогичных тем, где они проходят обучение GME.Ежегодно федеральные расходы GME составляют более 15 миллиардов долларов на обучение жителей по всей стране [28]. Северо-восточный регион получил 5,47 млрд долларов (38%) от общих федеральных расходов, что почти в три раза больше, чем получил Запад (1,83 млрд долларов, 13%). Следовательно, 31% жителей БВЭ проживали на Северо-Востоке [28]. Следует отметить, что штаты с избытком врачей (оценка A или B) будут сталкиваться с растущим давлением со стороны штатов с нехваткой врачей (оценка C- и ниже) с целью привлечения и удержания врачей из своего штата [29].

В литературе есть несколько связанных исследований, в которых изучается статус рабочей силы врачей. HRSA создала модель спроса пациентов на услуги первичной медико-санитарной помощи, которая также учитывала значительные проблемы стареющего и растущего населения [30]. В этом исследовании прогнозировалась нехватка 23 640 врачей первичной медико-санитарной помощи в 2025 году. С изменениями в системе оказания медицинских услуг и полным использованием поставщиков медицинских услуг среднего звена, включая услуги практикующих медсестер (NP) и помощников врачей (PA), прогнозируемая нехватка 23 640 врачей первичной медико-санитарной помощи можно эффективно смягчить.Совсем недавно AAMC опубликовала отчет о спросе и предложении врачей, прогнозируемых до 2030 года [8]. Это исследование поддерживает идею о том, что все более пожилое население приведет к увеличению спроса на врачей и вызовет большую нехватку врачей. Используя несколько различных сценариев для отражения различных предположений, таких как использование NP и PA для решения кадровых проблем, AAMC прогнозирует, что нехватка врачей будет составлять от 42 600 до 121 300 в 2030 году. Основываясь на наших моделях, мы прогнозируем, что будет нехватка 72 472 врачей в 2025 году и 139 160 врачей к 2030 году.Эти выводы согласуются с вышеупомянутыми отчетами для сценария без медицинских услуг среднего уровня. Во многих штатах присутствуют поставщики медицинских услуг среднего звена, чтобы смягчить нехватку врачей. С помощью этих услуг индустрия здравоохранения может использовать новую модель ухода за пациентами, которая больше зависит от оказания помощи на основе команды, чтобы заботиться о растущем числе застрахованных и пожилых пациентов. Эта модель помощи на основе команды помогает организациям здравоохранения работать вместе более эффективно и результативно [31].Использование поставщиков медицинских услуг среднего звена может помочь смягчить нехватку врачей, но не может полностью заменить врачей [32].

Недавно Медицинская школа Нью-Йоркского университета объявила об отмене платы за обучение, чтобы побудить людей заниматься медицинской карьерой [33]. Без перспективы огромного финансового долга все больше людей будут заниматься медицинской карьерой. Люди рассматривают это решение как положительный шаг вперед, но они также предупреждают, что оно может не стать панацеей от растущей нехватки врачей в Америке.В настоящее время Соединенные Штаты Америки сталкиваются не с нехваткой студентов-медиков, а с нехваткой резидентов. Из-за ограничения Medicare в 1997 году для поддержки GME необходимое соразмерное увеличение обучения в резидентуре было заблокировано [34], что создало узкое место для обеспечения врачей. В 2018 году на 33 167 вакансий претендовали рекордные 37 103 студентов и выпускников медицинских вузов из США и других стран, что составляет нехватку примерно 4000 будущих резидентов [35]. Чтобы решить эту проблему, Закон о сокращении нехватки врачей-резидентов от 2017 года (H.R. 2267) был внесен в Конгресс для увеличения на 3000 ежегодных мест в резидентуре с 2019 по 2023 год [36]. Такие штаты, как Арканзас, Канзас, Миссури и Юта, также приняли законы о предоставлении временных лицензий некоторым выпускникам медицинских вузов, которые не смогли найти места для проживания [37]. С этими временными лицензиями они могут оказывать первичную помощь по медицинской лицензии другого врача, но только в областях с недостаточным медицинским обслуживанием. Некоторые учреждения также создали свои собственные пути от медицинской школы до резидентуры.Например, Kaiser Permanente в настоящее время ежегодно обучает 600 резидентов и предоставляет непрерывное медицинское образование (CME) еще 22 000 медицинских работников [38].

В связи с быстро растущим спросом на врачей многие медицинские учреждения США обращаются к врачам, прошедшим обучение за границей, чтобы пополнить свой штат врачей [39]. Врачи, получившие образование за границей, уже давно являются неотъемлемой частью системы здравоохранения США, внося существенный вклад в дисциплины первичной медико-санитарной помощи и оказывая помощь малообеспеченным группам населения.По данным Организации экономического сотрудничества и развития [40], в 2016 г. в Соединенных Штатах Америки насчитывалось более 215 630 врачей, получивших образование за границей, что намного превосходит любую другую страну. Следует отметить, что глобальное предложение врачей ограничено, и конкуренция за этих поставщиков существует за пределами национальных границ [41].

По мере развития технологий увеличивается их влияние на медицину. Например, алгоритмы искусственного интеллекта (ИИ) изменят роль врачей с роли, основанной на знаниях, на роль, основанную на навыках [42].Вся эта информация будет доступна в базе данных, управляемой искусственным интеллектом, которая может не только отображать информацию в любой момент, но и помогать в диагностике. Технологии позволяют врачам тратить меньше времени на тестирование образцов и запись данных и уделять больше времени оказанию качественной помощи своим пациентам. Технологии также помогают медицинским учреждениям работать более эффективно и продуктивно, что может частично облегчить бремя нехватки врачей.

Наше исследование имело несколько ограничений, связанных с построением моделей спроса и предложения.Мы сделали важное допущение в модели спроса, взяв за основу текущее (2017 г. ) национальное соотношение врачей к общей численности населения (203 врача на 100 000 человек). Мы предположили, что в этом соотношении нет дефицита, поскольку для расчета будущих дефицитов необходимо относительное нулевое значение. В этом исследовании не комментируется, не хватает ли в настоящее время в стране врачей, но утверждается, что нехватка неизбежна, исходя из текущих тенденций спроса и предложения. Поэтому, если наше предположение о том, что базовый уровень 2017 года без дефицита неверен, наши прогнозы могут недооценивать истинный характер дефицита.Кроме того, при преобразовании изменений в PHE в рабочие места врачей использовался национальный наклон, чтобы избежать различий в реагировании штата врачей на расходы на здравоохранение. Дальнейший анализ показал, что изменения в PHE приводят к более значительным изменениям в спросе на врачей в некоторых штатах, чем представлено национальным наклоном. Реагирование рабочих мест врачей на PHE также может варьироваться в зависимости от условий работы врачей.

Основное предположение модели предложения заключается в том, что средняя вероятность или склонность человека выбрать профессию врача в определенном возрасте одинакова во всех штатах и ​​будет такой же в ближайшие годы.Это не касается различий отдельных штатов в их способности набирать молодых людей в медицинские профессии и возможностей их медицинских школ, включая количество присутствующих преподавателей. Более того, мы использовали среднее значение предрасположенности за последние 10 лет, которое не учитывает увеличение количества учащихся в медицинских вузах. Если охват продолжит расти, как это было в последнее десятилетие, значение склонности к врачам для лиц в возрасте от 21 до 34 лет будет заниженным.Еще одним ограничением, которое может привести к недооценке предложения врачей, является исключение будущих врачей-иностранцев. Согласно исследованию 2015 г., почти четверть резидентов по всем направлениям и более трети резидентов по программам субспециалистов были иностранными выпускниками медицинских вузов [39]. Это означает, что мы полагаемся на врачей, обученных за пределами страны, чтобы заполнить пробел.

Население и хозяйство лесостепной и степной зон

Монголия – страна с одной из самых низких плотностей населения в мире.На территории размером с две Франции проживает менее трех миллионов человек, миллион из которых проживает в столице.

Вот и получается, что идти по Монголии можно очень долго в любом направлении, и лишь изредка встречать на пути небольшие скопления белых юрт. Две трети населения живут в степи и ведут кочевой образ жизни, регулярно переезжая на новое место в поисках пастбищ для скота.

Скотоводство, как ни крути, ключевое занятие для степняков — оно дает им мясо, молоко (из которого они, кстати, так и не научились готовить), шерсть, шкуры.Обычно в одной семье бывают разные виды животных — это может быть стадо овец и коз, загон с коровами и телятами, несколько лошадей.

В первый раз мы были в гостях у монгольской семьи, в юрте в начале нашего пути, благодаря людям, которые подвезли нас к своим друзьям. В то время мы мало представляли, как живут кочевые люди, каков их образ жизни, как выглядит настоящая юрта изнутри.

Как бы банально это ни звучало, их образ жизни практически не изменился с древних времен, а уж тем более со времен правления Чингисхана.Но тем не менее цивилизация добралась и сюда – энергосберегающая лампочка, телевизор со спутниковой антенной, мотоцикл или грузовик есть почти в каждой юрте.

Лошади как средство передвижения до сих пор очень актуальны, ведь во многих местах нет другой возможности ездить ни на чем, а табуну удобно пастись. Всадники, которых мы встретили, не пользовались седлами. Но это как-то лихо

Нам посчастливилось увидеть процесс сборки юрты для переезда на новое место буквально в самой первой семье, в которой мы оказались.К вечеру они были еще на своих местах, никакой суеты и сборов. Но утром слаженной семейной бригадой за два часа юрта была полностью разобрана и сложена в кузов грузовика вместе со всеми вещами.

Юрты бывают разные по размерам — они делятся по количеству составных частей стен (мы видели от 4 до 6). Можно собрать и больше, было бы желание.

Основное убранство во всех юртах одинаковое — в центре печь с трубой и стол, вдоль стен кровати, чаще всего две.На этаже есть дополнительные кровати, потому что часто в одной юрте живет большая семья, и всем нужно поместиться.

У многих такие же шкафы, наверное — традиционного дизайна.

Пол частично или полностью покрыт кусками линолеума или ковролина, иногда просто земляными частями. В юртах не разуваются, ходят в тапочках.

Обязательно наличие шкафчика или стены с фотографиями всех родственников, детей, внуков.Изображения Далай-ламы тоже довольно распространены 🙂

Двери низкие, несколько раз ударились головой. Замков нет, даже засовов нет, только если юрта возле города или села.

Юрту либо делают сами, либо покупают. В переводе на рубли его стоимость около 40 000.

Живут, как было сказано выше, животноводством, торгуют мясными и молочными продуктами. Мужчины пасут стада овец, коров, яков, коз или лошадей. Часто животные пасутся сами по себе, вечером их загоняют в юрты, где они спят.

Имеются небольшие загоны, в которых содержатся телята или жеребята, а матерей привозят к ним утром и вечером, чтобы выкормить детенышей. После того, как ребенок поел, остатки молока удаляются.

Женщинам тоже есть чем заняться 🙂 Из молока делают сыр, кефир, сметану, масло.

В каждой юрте мы видели несколько тазов, наполненных молоком на том или ином этапе его приготовления.

Мяса много не хранят, больше одной туши в юрте не держат.

Дым над печкой:

Мужчины в степи часто носят национальную одежду — поверх джинсов и футболки. Это удобно — не продувается, за пазуху можно положить все, что нужно, да и привыкли, наверное. В такой одежде мы видели мужчин разного возраста, так что это не остатки старшего поколения 🙂

Женщины тоже носят, но реже. Хотя у женского платья есть как минимум один важный практический плюс — в туалет в степи можно сходить где угодно.Кустов нет!

Каждая семья держит несколько собак, которых следует охранять и от посторонних (это маловероятно, учитывая отсутствие замков), и от волков (весьма реальная угроза, овец периодически тащат). Все собаки, которых мы встречали, очень громко лаяли, но когда мы встретились, они оказались очень милыми существами 🙂

Кошек не любят, даже в городе практически не рожают. Мы видели однажды в юрте милого упитанного кота с очень гладкой шерстью.Все-таки столько молока!

Люди очень гостеприимные, в любую юрту можно смело заходить в случае чего, или просто нужно что-то спросить. Помогут, чем смогут, и напоят чаем.

Кстати, чай у них совсем другой — молоко, немного стружки и соль. Пейте горячим.

Так как молоко я до сих пор не люблю, Рома получает две порции. Еще пьют кумыс, по вкусу он как молочный квас. В прикуску — хлеб с маслом, посыпанный сахаром! Как в детстве

В каждой юрте есть арты — вяленый соленый домашний творог. Очень хорошо отбеливает зубы! Еще делают сладкое — аролд. В первой юрте нам подарили пакет Искусств и большую банку домашнего масла — мы его ели две недели 🙂

Есть еще такое дело — снимают верхушку с тазика, в котором варят сметану, и складывают пополам. Их едят с хлебом.

Из того, что удалось попробовать — сладкий молочный рис (моя порция досталась Роме), суп из рогов с мясом (рога — мне, мясо — не мне :), домашняя лапша с мясом (аналогично).

Мы слышали, что монголы много пьют. Самогонную водку мы пили только один раз — вечером в юрте, в семейном кругу, в очень умеренных количествах. Готовят себе из молока, пьют теплым.

Тарелки в нашем понимании тоже не видать, едят из высоких блюдец, из них же пьют чай.

Много товаров из России и Украины — везде встречаются знакомые этикетки — Янта, Аленка, Золотая Смечка.

Мало что известно о русском языке даже старшему поколению.То есть встретить человека, говорящего по-русски, вполне возможно, но, скорее всего, это будет не первый встречный, и даже не второй.

Вообще, сначала Рома был очень психованным, что его никто не понимал в первый раз за границей, он еще не выучил язык жестов, и искренне старался говорить с ними по-русски, замедляя темп речи и четко выговаривая слова (ну чтобы им было понятнее)

Видимо желание его было настолько велико, что мы вдруг совершенно случайно стали встречать людей, которые понимали наш язык и говорили на нем.Почти все, кто нас подвозил, у кого мы останавливались, с кем встречались — монголы, поляки, французы, американцы — все могли более или менее ясно изъясняться в великом и могучем

Отдельно хотелось бы сказать о детях. Сначала рожают как минимум двое-трое, часто больше. Хорошо быть ребенком в Монголии!

У него своя степь, своя лошадь, свои звери. Его не заставляют мыть руки перед едой, его не ругают за порванные штаны или рассыпанный сахар, любой из вас «Не ходи туда, упадешь, Не ходи туда — раздавят.Он может делать все, что захочет. Целый день бегает по степи, катается на велосипеде, гонит овец туда-сюда.

Без стрессов, хлопот и болячек (хороший иммунитет, не испорченный лекарствами).

Простые, счастливые люди, не заморачивающиеся условностями и не беспокоящиеся по пустякам. Им не нужны дороги и интернет, у них есть все необходимое.

Путешествие по монгольской степи – прекрасное место и оригинальный способ переоценить свои ценности и развеять навязанные обществом стереотипы.Прониклись, всем рекомендуем!

Как живут в степях? Почему люди живут в степях? Могут ли скотоводы вести оседлый образ жизни? Какие кочевые народы вы знаете? Какой дом нужен кочевнику? Какова его функциональность? Из какого материала легко построить дом для скотовода? Нужна ли в таком доме мебель? Жители степей создают свой дом из овечьей шерсти. Из него делают войлок и делают ковры, чтобы превратить их в теплые стены.Такой дом называется юртой. Войлочное одеяло наматывается на легкий каркас из переплетенных, натянутых гармошкой деревянных решеток и длинных тонких жердей, образующих свод. Деревянные детали драгоценны, о них заботятся и при транспортировке упаковывают в элегантные войлочные чехлы. Юрту можно собрать всего за час и перевезти на одном верблюде. Юрта украшена орнаментом… В центре юрты очаг, наверху дымоход, через который видно небо.Дверь выходит на юг. Зачем украшают юрту? Что означают украшения, украшающие юрту? Все кочевое поселение представляло собой строго организованное пространство. Это круг, разделенный лучами дорог и улиц, с главной большой юртой в центре. Главный въезд в поселок — с юга. Киргизская юрта. Н. Рерих. Монголия. Юрты.

Слайд 13 из презентации «Народы гор и степей» … Размер архива с презентацией 11898 Кб.

Окружающий мир, 4 класс

конспекты других презентаций

«Конфликты в нашей жизни» — Копилка полезных советов. Виды конфликтов. Последний звонок. Что приводит к конфликту. Лена подошла. Конфликт. Как разрешаются конфликты. Вред конфликтов. Спор. Столкновение. Речевой этикет. Телефон. Результаты опроса. Мальчики. В мире нет неинтересных людей. Конфликты в нашей жизни. Вы любите слушать громкую музыку.

«Домик для скворцов» — Скворец.Журналисты. Дизайнер. Этапы проекта. Аннотация проекта. Что мы сделали для улучшения ситуации. Теоретики. Конструктор. Математики. Внимание студентов. Методические задания. Уютный домик для скворцов. Социологи. Результаты сдачи исследования. Скворечники в школьном саду. «Птицы — наши друзья». Главный вопрос. пение птиц.

«Растения в жизни человека» — Результаты опроса. Цветы и парфюмерия. Цветы как лекарство. Роль цветов в жизни человека.Модельеры создают свадебные платья из цветов. Строить планы. Цветочные растения являются источником вдохновения. Цветы как часть интерьера, сада или одежды. Цветы играют важную роль в нашей жизни. Роль цветковых растений в образовании кислорода.

Динозавры — У динозавров было пять пальцев. Самые маленькие динозавры. Динозавры. Первые настоящие динозавры. Динозавры — вымершие животные. Хищные динозавры были меньше и передвигались на задних лапах. Доминирующие ящерицы.Орнитомимиды. Размер тираннозавров был проблемой. Меловой стегозавр имел длину тела около 9 м.

«Самоцветы» — Джаспер. Джейд. Изумрудные бусы. Авантюрин. Изумруд. Малахитовые часы. Оникс. Изделия из оникса. Кубки и замок. Коридор Зимнего дворца. Аметист. Гематиновое яйцо. Янтарная комната. Агатовая бабочка. Яшмовая лягушка. Шахматная доска. Катушка. Лунный камень. Опаловое колье. Продукты. Цветок. Амазонит. Звенеть. Топаз. Гематит. Авантюриновые котята. Опал. Агат.Серьги с лунным камнем. Яблочко. Кольцо с топазом.

«История человечества» — Деятельность человека. Самый старый человек был похож на большую обезьяну. Начало истории человечества. Археология – это наука о древности. Жизнь первобытного человека. Общественная жизнь. Что такое история? «Отец истории». Охота. Самый старый мужчина. Первобытные художники. Науки, помогающие изучать историю. История в переводе с греческого означает «исследование, рассказ о событиях прошлого». Лбы были низкими и покатыми.

Материалы исследований четвертичного периода и многочисленные археологические находки свидетельствуют о том, что люди жили в степных районах Евразии в далекие доисторические времена — гораздо раньше, чем в лесной зоне.

Возможности для проживания здесь доисторического человека сформировались на границе неогена и четвертичного периода, то есть около 1 млн лет назад, когда южные степи освободились от моря. С тех пор и до настоящего времени на месте украинских степей раскинулась земля (Берг, 1952).

В Нижнем Поволжье в слоях средней части так называемого хазарского яруса среднего и верхнего плейстоцена обнаружены остатки слоновой трогонтерии — непосредственного предшественника мамонта, лошади, современного типа, осла, бизона , верблюд, волк, лисица, сайгак — найдены и тщательно изучены. Наличие этих животных свидетельствует о преимущественно степном характере фауны Днепровско-Валдайского межледниковья. По крайней мере, доказано, что в это время степная фауна занимала юг Восточной Европы и часть Западной Сибири до 57° с. ш.ш., где преобладали ландшафты с богатой травянистой растительностью.

Сосуществование в этой зоне первобытного человека и степных животных привело к возникновению скотоводства, которое, по выражению Ф. Энгельса, стало «основной отраслью труда» степных племен. Благодаря тому, что пастушеские племена производили больше продуктов животноводства, чем другие, они «выделялись из остальной массы варваров — это было первое крупное общественное разделение труда» (К. Маркс, Ф. Энгельс, соч.Эд. 2. Том. 21, с. 160).

В истории хозяйственного освоения степей выделяют два периода — кочевой-скотоводческий и земледельческий. Знаменитая трипольская культура Приднепровья является достоверным памятником раннего возникновения и развития скотоводства и земледелия. Археологические раскопки племенного поселения трипольцев конца V тыс. до н.э. э., установлено, что трипольцы возделывали пшеницу, рожь, ячмень, разводили свиней, коров, овец, охотились и ловили рыбу.

Среди природных условий, благоприятных для возникновения скотоводства и земледелия у трипольцев, известный археолог А. Я. Брюсов (3952) называет климат и черноземные почвы. Согласно исследованиям А.Я. Брюсов, племена ямно-катакомбной культуры, жившие в степях между Волгой и Днепром, уже в 3-м тысячелетии до н.э. час освоить скотоводство и земледелие. В погребениях этого времени широко распространены кости овец, коров, лошадей, семена проса.

В исследованиях А.П. Круглова и Г.Е. Ямная культура, самая древняя, характеризовалась охотой, рыболовством и собирательством. Следующей катакомбной культурой, получившей наибольшее развитие в восточной части степного Причерноморья, была скотоводческая и земледельческая; во времена лесозаготовительной культуры — последние века II тыс. до н.э. НС. — еще больше интенсифицируется пастбищное скотоводство.

Таким образом, в поисках новых источников жизни в степи человек пришел к одомашниванию ценных видов животных.Степные ландшафты дали прочную основу для развития скотоводства, которое является основной отраслью их труда у местных народов.

Кочевое скотоводство, сложившееся в первобытнообщинном родовом строе, существовало в степях с конца бронзового века. Этот период длился до тех пор, пока улучшенные орудия позволяли заготавливать фураж на зиму и заниматься преимущественно скотоводством. Но уже в V в. БК НС. южноукраинские степи становятся основным источником снабжения Афин хлебом и сырьем.Животноводство уступает место земледелию. Возникло садоводство и виноградарство. Однако земледелие с созданием оседлых поселений в причерноморских степях в древности носило локальный характер и не определяло общей картины природопользования в евразийских степях.

Древнейшими жителями Северного Причерноморья были скифские народы. В VII-II вв. БК НС. они занимали территорию между устьями Дона и Дуная.Среди скифов выделялось несколько крупных племен. Скифы-кочевники жили на правобережье нижнего Днепра и в степном Крыму. Между Ингулом и Днепром жили скифы-земледельцы вперемежку с кочевниками. В бассейне Южного Буга жили скифы-пахари.

Одни из самых ранних сведений о природе евразийских степей принадлежат географам Древней Греции и Рима. Древние греки еще в 6 в. БК НС. вступили в тесный контакт со скифами — обитателями причерноморских и приазовских степей.В качестве самого раннего географического источника принято ссылаться на известную «Историю Геродота» (около 485-425 гг. до н.э.). В четвертой книге «Истории» древний ученый описывает Скифию. Земля скифов «плоская, многотравная и хорошо орошенная; число рек, протекающих через Скифию, лишь немногим меньше числа каналов в Египте» (Геродот, 1988, с. 324). Неоднократно Геродот подчеркивал безлесность причерноморских степей. Лесов было так мало, что скифы вместо дров использовали кости животных.«Вся эта страна, за исключением Гилея, безлесна», — утверждал Геродот (стр. 312). Под Гилеей, видимо, подразумевались богатейшие в те времена пойменные леса по Днепру и другим степным рекам.

Интересные сведения о Скифии встречаются в трудах современника Геродота — Гиппократа (460-377 гг. до н.э.), который писал: «Так называемая Скифская пустыня представляет собой равнину, изобилующую травой, но лишенную деревьев и умеренно орошаемую» ( цит. по: Латышев, 1947, стр. 296). Гиппократ отмечал, что скифские кочевники оставались на одном месте до тех пор, пока хватало травы для табунов лошадей, овец и коров, а затем переселялись на другой участок степи.При таком способе использования степной растительности она не подвергалась губительному убою скота.

Помимо выпаса скота, скифские кочевники воздействовали на природу степей паласом, особенно в больших масштабах во время войн. Известно, например, что когда войско персидского царя Дария (512 г. до н. э.) двинулось на скифов, они применили тактику опустошенной земли: угнали скот, засыпали колодцы и родники, сожгли траву.

С III в.БК НС. до IV в. н. НС. в степи от р. На Тоболе на востоке до Дуная на западе расселились ираноязычные сарматские племена, родственные скифам. Ранняя история сарматов связана с савроматами, с которыми они образовали крупные племенные союзы во главе с роксоланами и аланами.

Характер сарматского хозяйства определялся кочевым скотоводством. В IIIв. н. НС. могущество сарматов в Причерноморье было подорвано восточногерманскими племенами готов.В IV в. скифо-сарматы и готы потерпели поражение от гуннов. Часть сарматов вместе с готами и гуннами участвовала в последующих так называемых «великих переселениях народов». Первое из них — гуннское нашествие — обрушилось на Восточную Европу в 70-е гг. IV век. Гунны — кочевой народ, образовавшийся из тюркоязычных племен, угров и сарматов на Урале. Степи Евразии стали служить коридором для гуннских и последующих нашествий кочевников.Известный историк Аммиан Марцеллин писал, что гунны постоянно «скитаются по разным местам, словно вечные беглецы… Придя в место, богатое травой, они расставляют свои повозки в виде круга… уничтожив весь фураж для скота они опять везут, так сказать, свои города, расположенные на телегах… Они давят все, что попадается им на пути» (1906-1908, с. 236-243). Около 100 лет гунны совершали свои военные походы по югу Европы. Но потерпев ряд неудач в борьбе с германскими и балканскими племенами, они постепенно исчезают как народ.

В середине V в. в степях Средней Азии (крупный племенной союз аваров (русские летописи называют их изображениями). Авары явились авангардом новой волны нашествий тюркоязычных народов на запад, что привело к образованию в 552 г. Тюркский каганат — раннефеодальное государство степных кочевников, вскоре распавшееся на враждебные друг другу восточную (в Средней Азии) и западную (в Средней Азии и Казахстане) части.

В первой половине VII в.в Приазовье и Нижнем Поволжье образовался союз тюркоязычных протобулгарских племен, приведший к возникновению в 632 г. государства Великая Булгария. Но уже в третьей четверти VII в. союз протобулгар распался под натиском хазар — Хазарский каганат возник после распада Западнотюркского каганата в 650 г.

К началу VIII в. хазары владели Северным Кавказом, всем Приазовьем, Прикаспием, западным Причерноморьем, а также степными и лесостепными территориями от Урала до Днепра.Долгое время кочевое скотоводство продолжало оставаться основной формой хозяйства в Хазарском каганате. Сочетание богатых степных просторов (на Нижнем Поволжье, Дону и Причерноморье) и горных пастбищ способствовало тому, что кочевое скотоводство приобрело отгонное пастбище. Наряду со скотоводством у хазар, особенно в низовьях Волги, стали развиваться земледелие и садоводство.

Хазарский каганат существовал более трех столетий.В период его правления в заволжских степях в результате смешения кочевых тюрков с сарматскими и угро-финскими племенами образовался союз племен, названный печенегами. Первоначально они кочевали между Волгой и Уралом, но затем, под натиском огузов и кипчаков, ушли в причерноморские степи, разгромив кочевавших там венгров. Вскоре кочевья печенегов заняли территорию от Волги до Дуная. Печенеги как единый народ прекратили свое существование в XIII-XIV вв.б., частично слившись с половцами, турками, венграми, русскими, византийцами и монголами.

В XI в. Половцы, или кипчаки, монголоидный тюркоязычный народ, пришли из Заволжья в южнорусские степи. Основным занятием половцев, как и их предшественников, было кочевое скотоводство. Среди них были широко развиты различные ремесла. Половцы жили в юртах, а зимой устраивали стоянки на берегах рек. В результате татаро-монгольского нашествия часть половцев вошла в состав Золотой Орды, другая часть откочевала в Венгрию.

На протяжении многих веков степь была вместилищем кочевых ираноязычных, тюркских, а местами — монгольских и восточногерманских народов. Только славян здесь не было. Об этом свидетельствует тот факт, что в общеславянском языке очень мало слов, связанных со степным пейзажем. Само слово «степь» появилось в русском и украинском языках только в 17 веке. До этого славяне называли степь полем (Дикое Поле, Запольная река Яик — Урал), но слово «поле» имело множество других значений.Такие распространенные ныне степные русские названия», как «ковыль», «овсяница», «тырса», «яр», «балка», «яруга», «корсак», «тушканчик», являются сравнительно поздними заимствованиями из тюркских языков.

Во время Великого переселения народов степи Восточной Европы были в значительной степени опустошены. Удары, нанесенные гуннами и их последователями, привели к значительному уменьшению численности оседлого населения, местами оно надолго исчезло вовсе.

г. С образованием Древнерусского государства со столицей в Киеве (882 г.) славяне прочно обосновались в лесостепных и степных ландшафтах Восточной Европы.Отдельные группы восточных славян, не составлявшие компактных масс населения, появились в степи еще до образования Древнерусского государства (например, в Хазарии, в низовьях Волги). В царствование Святослава Игоревича (964-972) русские нанесли сокрушительный удар по враждебному Хазарскому каганату. Киевские владения распространились на низовья Дона, Северный Кавказ, Тамань и Восточный Крым (Корчево-Керченский), где возникло древнерусское Тмутараканское княжество.Русь включала в себя земли ясов, касогов, обзов — предков современных осетин, балкарцев, черкесов, кабардинцев и др. На Дону, у бывшей станицы Цимлянской, русские устроили хазарскую крепость Саркел — русскую Белую Вежу.

Заселяя степные районы Восточной Европы, славяне принесли сюда свою специфическую культуру, местами ассимилировав остатки древнеиранского населения, потомков скифов и сарматов, уже сильно тюркизированных к этому времени.О присутствии здесь остатков древнеиранского населения свидетельствуют сохранившиеся иранские названия рек, своеобразная иранская гидронимия, которая просматривается сквозь более молодые тюркские и славянские слои (Самара, Усманка, Осмон, Ропща и др.) .

В первой половине XIII века татаро-монгольские полчища обрушились на евразийские степи вплоть до придунайских равнин Венгрии. Их владычество длилось более двух с половиной столетий. Постоянно совершая военные походы на Русь, татары оставались типичными степными кочевниками.Так, летописец Пимен в 1388 году встретил их за рекой. Медведица (левый приток Дона): «Татарское стадо видехом прям множество, как бы ум превыше, овцы, козы, волы, верблюды, кони…» (Никоновская летопись, п. IV, стр. 162).

На протяжении нескольких тысячелетий степь служила ареной великих переселений народов, кочевников и военных сражений. Облик степных ландшафтов формировался под сильным прессом деятельности человека: выпас неустойчивого во времени и пространстве скота, выжигание растительности в военных целях, разработка месторождений полезных ископаемых, особенно медистых песчаников, устройство многочисленных погребений в виде курганов , так далее.

Кочевые народы способствовали продвижению степной растительности на север. На равнинных территориях Европы, Казахстана, Сибири на протяжении многих веков кочевники-скотоводы не только приближались к полосе мелколиственных и широколиственных лесов, но и имели свои летние кочевья в южной части, уничтожали леса и способствовали к продвижению степной растительности далеко на север. Так, известно, что половецкие кочевья находились под Харьковом и Воронежем, и даже по р.Прон в Рязанской области. Татарские стада паслись до южной лестничной степи.

В засушливые годы южные аванпосты лесной растительности заполнялись сотнями тысяч голов скота, что ослабляло биологическое положение леса. Скот, вытаптывая луговую растительность, приносил с собой семена степных трав, приспособленных к вытаптыванию. Луговая растительность уступила место степной – происходил процесс остепнения лугов, их «отпчакивание».Типичная трава южных степей, устойчивая к вытаптыванию – типчак – продвигалась все дальше на север.

Большое влияние на жизнь степи оказали ежегодные весенние и осенние пожары, устраиваемые кочевыми и оседлыми народами. Свидетельства о широком распространении степных гарей в прошлом мы находим в работах П.С.Палласа. «Ныне вся степь от Оренбурга почти до Илецкой крепости не только высохла, но киргизы догола сожгли ее», — записал он в своем дневнике в 1769 году.И в последующих путешествиях П. С. Паллас неоднократно описывает степные пожары: весь горизонт по северной стороне реки. Миасс от пожара, продолжавшегося три дня в степи, зарево… Такие степные пожары часто наблюдаются в этих странах на протяжении всей последней половины апреля» (Паллас, 1786, с. 19).

Значение пожаров в жизни степняков отмечал очевидец этих явлений Е. А. Эверсманн (1840 г.). Он писал: «Весною, в мае, степные пожары, или собственно павшие, представляют собой чудное зрелище, в котором есть и добро, и зло, и вред, и польза.Вечером, когда стемнеет, весь необъятный горизонт, на ровных, равнинных степях, со всех сторон освещается огненными полосами, которые теряются в мерцающей дали и даже поднимаются, приподнятые преломлением лучей, из-под горизонт» (с. 44).

С помощью костров степные кочевники уничтожали густую сухую траву и стебли, оставшиеся после падения. По их мнению, старые тряпки не давали пробиться молодой траве и мешали скоту доставать зелень.«По этой причине, — отмечал З. А. Эверсманн, — не только кочевые народы, но и земледельцы выжигают степи ранней весной, как только сойдет снег и наступит потепление. Прошлогодняя трава, или тряпье, быстро воспламеняется, и пламя уносится ветром, пока не найдет себе пищи» (1840, с. 45). Наблюдая за последствиями пожаров, Э. А. Эверсманн отмечал, что места, не затронутые огнем, почти не прорастают травой, тогда как выгоревшие участки быстро покрываются роскошной и густой зеленью.

Е. А. Эверсманну вторят А. Н. Седельников и Н. А. Бородин, говоря о значении весенних пожаров в казахской степи: «Степь после пожаров представляет мрачную картину. Повсюду видна черная, выжженная поверхность, лишенная всякой жизни. Но не пройдет и недели (в хорошую погоду), как он станет неузнаваем: ветры, старый дуб и другие ранние растения сначала зазеленеют островками, а потом покроют повсюду степь… прошлогодний покров и стоят пустынно, лишены зеленой растительности» (1903, с.117).

Польза ожогов видилась еще и в том, что образовавшаяся при этом зола служила прекрасным удобрением для почвы; выжигая пашни и залежи, крестьянин боролся с сорняками; наконец, пожары уничтожили вредных насекомых.

Но и вред ожогов для лесной и кустарниковой растительности был очевиден, так как молодые побеги выгорали до самого корня. В сокращении лесистости наших степей важную роль сыграли именно степные гари.Кроме того, от них часто страдали целые деревни, хлебные запасы, стога сена и т. д. Определенный ущерб нанесен животным, и в первую очередь птицам, гнездящимся в открытой степи. Тем не менее этот древний, многовековой обычай степных кочевников был в условиях экстенсивного скотоводства своеобразным приемом улучшения полынных и полынно-злаковых пастбищ.

Степь с ее неурожаем стала источником новых военных вторжений. В начале 1 тысячелетия до н.э.НС. в степях Евразии научились использовать лошадей в военном деле. Крупные военные действия проводились на открытом степном пространстве: многочисленные орды степных кочевников, хорошо владевшие искусством конного боя, обогащенные военным опытом покоренных стран и народов Евразии, активно участвовали в формировании политическое положение и культура Китая, Индостана, Ирана, Западной и Средней Азии, Восточной и Южной Европы.

На границе леса и степи постоянно возникали боевые действия между лесными и степными народами.В сознании русских людей слово «поле» («степь») неизменно ассоциировалось со словом «война». Русские и кочевники по-разному относились к лесу и степи. Русское государство всячески старалось сохранить леса на своих южных и юго-восточных границах, даже создавая своеобразные лесные заслоны — «засеки». В военных целях «поля» выжигали, чтобы лишить противника богатых травянистых земель для лошадей. В свою очередь, кочевники всячески уничтожали леса, проделывали безлесные переходы в русские города.Пожары как в лесах, так и в степи были постоянным атрибутом военных действий на границе леса и степи. Пожары вновь были покрыты луговой растительностью, а значительная их часть — лесом.

Степи также занимают важное место в истории русского народа. В борьбе со степными кочевниками в первые века нашей эры происходила консолидация славянских племен. Походы в степь способствовали созданию в VI-VII вв.древнерусские племенные союзы. Еще М. В. Ломоносов признавал, что «среди древних предков нынешних русских людей… скифы составляют не последнюю часть». На стыке леса и степи возникла Киевская Русь. Позже центр Русского государства переместился в лесную зону, а степь с ее коренным тюркским населением оказалась, по образному выражению историка В.О. Ключевский, «исторический бич России» до XVII века. В XVII-XVIII вв.степи стали местом формирования казачества, которое расселилось в низовьях Днепра, Дона, Волги, Урала, на Северном Кавказе. Несколько позже в степях Южной Сибири и Дальнего Востока появляются казачьи поселения.

Степные ландшафты сыграли исключительно важную роль в истории человеческих цивилизаций. В межледниковый и послеледниковый периоды степь служила универсальным источником пищевых ресурсов. Богатства степной природы – плоды, ягоды, коренья, дичь, рыба – спасали древнего человека от голодной смерти.Одомашнивание копытных стало возможным в степи. Плодородные черноземные почвы дали начало земледелию. Скифы были первыми земледельцами в степях Евразии. Выращивали пшеницу, рожь, ячмень, просо. Занимаясь земледелием и скотоводством, жители степей не только полностью удовлетворяли собственные потребности, но и создавали запасы растительной и животноводческой продукции.

Степь во многом способствовала решению транспортных проблем человечества. По мнению большинства исследователей, колесо и телега — изобретение степняков.Просторы степи пробуждали потребность в быстром движении; Приручение лошади стало возможным только в степи, а идея колеса, видимо, была подарком степного растения «перекати-поле».

На протяжении многих веков люди мигрировали по степному коридору, протянувшемуся из Средней Азии на юг Центральной Европы, происходил глобальный культурный обмен между разными цивилизациями. В могильниках кочевых народов находят образцы быта и искусства Египта, Греции, Ассирии, Ирана, Византии, Урарту, Китая, Индии.

Мощные потоки материи и энергии движутся по степному коридору и по сей день. Зерно и продукты животноводства, уголь, нефть, газ, черные и цветные металлы добываются в степных ландшафтах и ​​транспортируются как в широтном, так и в долготном направлениях. Самые длинные в мире железные и автомобильные дороги и мощные трубопроводы построены в открытом и доступном ландшафте. Не прекращаются и миграции людей по степным дорогам. Только в этом столетии степную зону захлестнули две мощные волны переселения.

В 1906-1914 гг. 3,3 миллиона человек переселились из центральных районов России и Украины в степи Зауралья, Северный Казахстан и Южную Сибирь. Это переселение сельского населения на постоянное место жительства на малозаселенные пустующие земли было вызвано аграрным перенаселением и аграрным кризисом.

В 1954-1960 гг. в степной зоне Урала, Сибири, Дальнего Востока и Северного Казахстана распахано 41,8 млн га целинных и залежных земель.Для их освоения из густонаселенных районов страны в степь переселилось не менее 3 млн человек. В настоящее время природные ресурсы степных ландшафтов играют определяющую роль в экономике Украины, Северного Кавказа, Центрально-Черноземного района, Поволжья, Южного Урала, Казахстана, Южной Сибири.

Сыграв исключительную роль в истории человечества, степь первой из всех других типов ландшафта оказалась на грани полной утраты своего первоначального облика и антропогенизации — радикальной хозяйственной перестройки и замены земледельческими ландшафтами.

Если вы нашли ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter .

Данный видеоурок предназначен для самостоятельного ознакомления с темой «Население и хозяйство лесостепной и степной зон». Из лекции преподавателя вы узнаете, какие особенности природы характерны для лесостепной и степной зон. Обсудите, как они влияют на население и экономику этих регионов, как люди меняют и защищают их.

Тема: Природно-экономические зоны России

Урок: Население и хозяйство лесостепной и степной зон

Цель занятия: узнать об особенностях природы степей и лесостепей и о том, как они влияют на жизнь и хозяйственную деятельность люди.

Природные зоны лесостепи и степи являются наиболее развитыми и измененными природными зонами в России. Лесостепь и степи отличаются наиболее комфортными условиями для жизни человека.

Рис. 1. Карта комфортности природных условий ()

В настоящее время настоящую лесостепь и степь можно увидеть только в заповедниках, все остальные территории сильно видоизменены человеком и используются в основном под сельское хозяйство из-за плодородных почв.

Рис.2. Ростовский заповедник ()

Представители народов степной зоны — степняки, вели кочевой образ жизни, занимались скотоводством. К степным народам относятся калмыки, тувинцы, казахи, буряты, казахи и другие.

Степи — открытые равнинные или холмистые ландшафты, где произрастают травы, травы, цветы.

В степях и лесостепях люди активно занимаются животноводством и земледелием. В степях разводят коз и овец, лошадей и верблюдов, крупный рогатый скот.В некоторых хозяйствах разводят рыбу, пушных зверей, птицу.

Рис. 4. Разведение домашней птицы ()

Рис. 5. Стадо овец в степи ()

На Урале в Оренбургской области разводят знаменитых коз, шерсть у них настолько тонкая, что связанный из этой шерсти оренбургский платок можно продеть в обручальное кольцо. Собственно, так некоторые и проверяют подлинность оренбургского платка.

Яка разводят в Бурятии и предгорьях Кавказа.

Одной из главных проблем степей и лесостепей является чрезмерный выпас скота. Животные едят только определенные растения, которые в свою очередь исчезают. Кроме того, при перевыпасе вытаптывается растительность.

В северной части степей и лесостепей занимаются земледелием. Степи и лесостепи — главные житницы России; здесь выращивают пшеницу, кукурузу, подсолнечник, сахарную свеклу, овощи и фрукты. Для защиты от ветра по периметру полей высаживают лесозащитные полосы.Кое-где степи распаханы на 85%!

Рис. 6. Подсолнухи на закате ()

В связи с активной хозяйственной деятельностью человека многие степные виды растений и животных исчезают, почва теряет плодородие, почва загрязняется химическими удобрениями. Добыча полезных ископаемых (например, железной руды, угля), строительство дорог, расширение городов и поселков также негативно сказываются на природе степной и лесостепной зон. Поэтому степи и лесостепи нуждаются в охране.Для этого создаются заповедники и заказники, проводятся мероприятия, направленные на рациональное использование природы этих ландшафтов.

Рис. 7. Заповедник «Черные земли» ()

Традиционным жилищем народов степей является юрта, представляющая собой деревянный каркас, обитый войлоком.

Домашнее задание

Пункт 36.

1. Приведите примеры хозяйственной деятельности человека в лесостепи и степи.

Библиография

Основной

1.География России: Учебник. на 8-9 кл. общее образование. учреждения / Под ред. А.И. Алексеева: В 2-х кн. Книга. 1: Природа и люди. 8 класс — 4 изд., Стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 320 с.

2. География России. Природа. 8 класс: учеб. для общего образования. учреждений / И.И. Баринов. — М.: Дрофа; Учебники Москвы, 2011. – 303 с.

3. География. 8 класс: атлас. — 4-е изд., Стереотип. – М.: Дрофа, ДИК, 2013. – 48 с.

4.География. Россия. Природа и люди. 8 класс: Атлас — 7 изд., переработка. — М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2010 — 56 с.

Энциклопедии, словари, справочники и статистические сборники

1. География. Современная иллюстрированная энциклопедия / А.П. Горкин – М.: Росмен-Пресс, 2006. – 624 с.

Литература для подготовки к ЕГЭ и ЕГЭ

1. Тематический контроль. География. Природа России.8 класс: учебное пособие. – Москва: Интеллект-Центр, 2010. – 144 с.

2. Контрольные работы по географии России: 8-9 классы: учеб. изд. В.П. Дронова «География России. 8-9 классы: учеб. для общего образования. учреждений» / В.И. Евдокимов. – М.: Изд-во «Экспертиза», 2009. – 109 с.

3. Готовимся к ГИА. География. 8 класс. Итоговое тестирование в формате экзамена. / Автор-сост. Т. В. Абрамов. — Ярославль: ООО «Академия Развития», 2011.- 64 с.

4. Испытания. География. 6-10 классы: Учебное пособие / А.А. Летягин. — М.: ООО «Агентство» КРПА «Олимп»: «Астрель», «АСТ», 2001. — 284 с.

Материалы в Интернете

1. Федеральный институт педагогических измерений ().

2. Русское географическое общество ().

Какая деятельность человека в степи.

Лесостепь и степь

Данный видеоурок предназначен для самостоятельного ознакомления с темой «Население и хозяйство лесостепной и степной зон.Из лекции лектора вы узнаете, какие особенности природы характерны для лесостепной и степной зон. Обсудите, как они влияют на население и хозяйство этих регионов, как человек их изменяет и охраняет.

Тема: Природные и экономические зоны России

Урок: Население и хозяйство лесостепной и степной зон

Цель занятия: узнать об особенностях природы степей и лесостепей и о том, как они влияют на жизнь и хозяйственную деятельность люди.

Природные зоны лесостепи и степи являются наиболее развитыми и измененными природными зонами в России. Лесостепь и степи отличаются наиболее комфортными условиями для жизни человека.

Рис. 1. Карта комфортности природных условий ()

В настоящее время настоящую лесостепь и степь можно увидеть только в заповедниках, все остальные территории сильно видоизменены человеком и используются в основном под сельское хозяйство из-за плодородных почв.

Рис.2. Ростовский заповедник ()

Представители народов степной зоны — степняки, вели кочевой образ жизни, занимались скотоводством. К степным народам относятся калмыки, тувинцы, казахи, буряты, казахи и другие.

Степи — открытые равнинные или холмистые ландшафты, где произрастают травы, травы, цветы.

В степях и лесостепях люди активно занимаются животноводством и земледелием. В степях разводят коз и овец, лошадей и верблюдов, крупный рогатый скот.В некоторых хозяйствах разводят рыбу, пушных зверей, птицу.

Рис. 4. Разведение домашней птицы ()

Рис. 5. Стадо овец в степи ()

На Урале в Оренбургской области разводят знаменитых коз, шерсть у них настолько тонкая, что связанный из этой шерсти оренбургский платок можно продеть в обручальное кольцо. Собственно, так некоторые и проверяют подлинность оренбургского платка.

В Бурятии и предгорьях Кавказа разводят яков.

Одной из главных проблем степей и лесостепей является чрезмерный выпас скота. Животные едят только определенные растения, которые в свою очередь исчезают. Кроме того, при перевыпасе вытаптывается растительность.

В северной части степей и лесостепей занимаются земледелием. Степь и лесостепь — главные житницы России; здесь выращивают пшеницу, кукурузу, подсолнечник, сахарную свеклу, овощи и фрукты. Для защиты от ветра по периметру полей высаживают лесозащитные полосы.Кое-где степи распаханы на 85%!

Рис. 6. Подсолнухи на закате ()

В результате активной хозяйственной деятельности человека многие виды степных растений и животных исчезают, почва теряет плодородие, почва загрязняется химическими удобрениями. Добыча полезных ископаемых (например, железной руды, угля), строительство дорог, расширение городов и поселков также негативно сказываются на природе степной и лесостепной зон. Поэтому степи и лесостепи нуждаются в охране.Для этого создаются заповедники и заказники, проводятся мероприятия, направленные на рациональное использование природы этих ландшафтов.

Рис. 7. Заповедник «Черные земли» ()

Традиционным жилищем народов степей является юрта, представляющая собой деревянный каркас, обшитый войлоком.

Домашнее задание

Пункт 36.

1. Приведите примеры хозяйственной деятельности человека в лесостепи и степи.

Библиография

Основной

1.География России: Учебник. на 8-9 кл. общее образование. учреждения / Под ред. А.И. Алексеева: В 2-х кн. Книга. 1: Природа и люди. 8 класс — 4 изд., Стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 320 с.

2. География России. Природа. 8 класс: учеб. для общего образования. учреждений / И.И. Баринов. — М.: Дрофа; Учебники Москвы, 2011. – 303 с.

3. География. 8 кл.: атлас. — 4-е изд., Стереотип. – М.: Дрофа, ДИК, 2013. – 48 с.

4.География. Россия. Природа и люди. 8 класс: Атлас — 7 изд., переработка. — М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2010 — 56 с.

Энциклопедии, словари, справочники и статистические сборники

1. География. Современная иллюстрированная энциклопедия / А.П. Горкин – М.: Росмен-Пресс, 2006. – 624 с.

Литература для подготовки к ЕГЭ и ЕГЭ

1. Тематический контроль. География. Природа России.8 класс: учебное пособие. – Москва: Интеллект-Центр, 2010. – 144 с.

2. Контрольные работы по географии России: 8-9 классы: учеб. изд. В.П. Дронова «География России. 8-9 классы: учеб. для общего образования. учреждений» / В.И. Евдокимов. – М.: Изд-во «Экспертиза», 2009. – 109 с.

3. Готовимся к ГИА. География. 8 класс. Итоговое тестирование в формате экзамена. / Автор-сост. Т. В. Абрамов. — Ярославль: ООО «Академия Развития», 2011.- 64 с.

4. Испытания. География. 6-10 классы: Учебное пособие / А.А. Летягин. — М.: ООО «Агентство» КРПА «Олимп»: «Астрель», «АСТ», 2001. — 284 с.

Материалы в Интернете

1. Федеральный институт педагогических измерений ().

2. Русское географическое общество ().

Это самые непригодные для экономики регионы России. Почва здесь вечная мерзлота и покрыта льдом. Поэтому ни животноводство, ни растениеводство здесь невозможны.Здесь только рыбалка.

Рис. 1. Самая непригодная для земледелия природная зона — арктическая пустыня

Тундра и лесотундра

Природные условия ненамного лучше, чем в полярных пустынях. В тундре живут только коренные жители. Они занимаются охотой, рыболовством, оленеводством. Какие изменения сделал здесь человек? Почва этих районов богата газом и нефтью. Поэтому их здесь активно добывают. Это приводит к значительному загрязнению окружающей среды.

Лесная зона

Включает таежные, смешанные и лиственные леса. Климат здесь умеренный, характеризуется холодной зимой и относительно теплым летом. Из-за большого количества лесов здесь широко распространена флора и фауна. Благоприятные условия позволяют процветать различным видам хозяйственной деятельности человека. В этих районах построено большое количество фабрик и заводов. Они занимаются животноводством, сельским хозяйством, рыболовством, деревообрабатывающей промышленностью. Это одна из наиболее измененных человеком природных территорий.

Рис. 2. В мире идет активная вырубка лесов

Лесостепь и степь

Эти природно-хозяйственные зоны характеризуются теплым климатом и недостаточным количеством осадков. Почва здесь самая плодородная, а животный мир очень разнообразен. В этих районах наиболее процветают земледелие и животноводство. Здесь выращивают различные сорта овощей и фруктов, крупы. Активно добывается уголь и железная руда. Это приводит к искажению рельефа и гибели некоторых видов животных и растений.

Полупустыни и пустыни

Это не самые благоприятные условия для хозяйственной деятельности человека. Климат жаркий и сухой. Почва пустынная, не плодородная. Основным видом экономической деятельности в пустынях является животноводство. Население здесь разводит овец, баранов, лошадей. Необходимость выпаса животных приводит к окончательному исчезновению растительности.

Рис. 3. Животноводство в пустыне

Субтропики и тропики

Этот регион наиболее сильно изменился в результате деятельности человека. Это связано с тем, что именно здесь зародились цивилизации и использование этих территорий идет уже очень давно.

Источник: obrazovaka.ru

Пояснительная записка.

«…Красивый пейзаж имеет
такое огромное воспитательное
влияние на развитие юной души,
трудносоперничающее с
влияние учителя…»
К. Д. Ушинский

Учащиеся должны понимать целостность природы: человек не отделен от природы, а является ее составной частью.Уроки географии должны показать, что человеческая культура формируется и развивается в конкретной географической среде, которая влияет на них, направляет и сама изменяется под их воздействием.


Занятия должны помочь связать материальные и духовные события в жизни человечества с конкретной географической обстановкой и способствовать гуманизации географии. Формирование экологически образованной личности предполагает непрестанное сочетание познавательной деятельности с эмоциональным восприятием природы. Поэтому познание природы будет более доступным и интересным, если использовать интеграцию … На этом уроке в формировании образа степи используются знания, полученные на уроках литературы, биологии, изобразительного искусства, истории используется. Использование художественной литературы, репродукций картин русских художников поможет направить формирование художественно-образного мышления, развить эстетический вкус, умение воспринимать и понимать прекрасное. Интеграция этих предметов будет способствовать целостному восприятию изучаемой темы, позволит учащимся увидеть взаимосвязь между разными дисциплинами, повысить интерес к изучаемому материалу, превратить учебную работу в процесс творческого познания.

На данном занятии целесообразно применить групповую форму работы, которая обеспечит учет индивидуальных особенностей учащихся, будет способствовать формированию у них навыков сотрудничества и общения. Этот урок потребует подготовительного периода. Класс необходимо разделить на пять групп – это специалисты определенных областей (климатологи, ботаники, зоологи, почвоведы, экологи). Каждая группа получит карточку с заданием для проведения своего мини-исследования.Результат поисковой деятельности группы оценивается другими группами (взаимный контроль) с использованием метода цветных сигнальных объектов (красный — отлично, зеленый — хорошо, желтый — удовлетворительно).

Проверка степени усвоения нового материала проводится с учетом уровня подготовленности учащихся на занятии: предлагаются простые задания и вопросы повышенного уровня (составить цепочку причинно-следственных связей). Материал урока рассчитан на учащихся с разными формами восприятия: визуалов и аудиалов.

Цель данной работы : описание интегрированного урока географии на тему «Природно-экономические зоны России. Степь. »

Задачи:

  1. Изучите литературу по этой теме.
  2. Используйте интегративный подход к преподаванию географии.
  3. Применять групповую, индивидуальную и фронтальную работу для повышения эффективности урока.
  4. Показать возможности уроков географии для воспитания у учащихся любви к Родине и патриотизма.

Итог урока.

  1. Формирование у студентов представления о природной зоне степи.
  2. Совершенствование умения учащихся сравнивать карты и составлять комплексное описание природных территорий.
  3. Формирование чувства любви к Родине.

Задачи:

  1. Углубить знания о закономерностях размещения природных зон;
  2. Сформировать образ степи;
  3. Изучение особенностей компонентов в степной зоне;
  4. Оценить влияние хозяйственной деятельности человека на степь;
  5. Формировать способность сопоставлять карты;
  6. Составление комплексного описания природной зоны;
  7. Формировать умение размышлять о своей деятельности;
  8. Вызывать у учащихся интерес к содержанию учебного материала, пробуждать чувство патриотизма, видеть красоту русской природы, пробуждать стремление к ее сохранению.

Тип урока — интегрированный урок.

Технологии — Внутригрупповая Дифференциация.

Методы
— частичный поиск;
— изобразительно-иллюстративные;
— словесный;
— практичный.

Форма работы групповая, фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: физическая карта, карта природных зон России, отрывки из произведений искусства, картины со степными пейзажами.

I. Подготовительный этап.

На предыдущем уроке класс делится на 5 групп — климатологи, ботаники, зоологи,

Почвоведы, экологи.Каждой группе дается карточка — задание. (Приложение 1) ..

Одному ученику (по его просьбе) дается задание — подготовить сообщение

«Образ степей в произведениях русских художников».

II. Организация деятельности на уроке.

1. Организационный момент.

Названы тема урока и цель урока. Учащиеся записывают тему в тетради. На доске эпиграф.

Ах ты, степь широкая моя
Степь, да степь широка.
Все твои тропы тропами
Солнцу трудно за день обойти
Русская народная песня

Вступительное слово учителя о естественной смене лесной зоны лесостепью и степью. Так как из-за распаханности лесостепи почти не осталось, то поговорим о степи. Наш урок будет комплексным, для составления комплексного описания степной зоны вы будете использовать знания, полученные на уроках литературы, изобразительного искусства, биологии и истории.

По какому плану изучаем природную территорию? (Точки плана названы. )

В какой последовательности происходит смена природных зон в России с севера на юг?

2. Создание образа степи.

1) Каждый ученик получает отрывок из рассказа А.П. Чехова «Степь».

Предлагаемые ключевые слова:
широкий, бесконечный, вольный, пестрый,
однообразный, душный и унылый, знойный, много птиц и насекомых.

В ходе лобовой беседы резюмируем — В чем главная особенность степей?

Много.

2) Перед вами стихотворение И.З. Суркова. Какими ключевыми словами изображена степь?


Читается стихотворение.

Идешь, идешь — степь и небо,
Им точно края нет
И стоит над степью,
Тишина немая.

Невыносимая жара
Воздух так наполнен дыханием
Как шумит густая трава
Только ухо слышит

Идешь, идешь — степь и небо
Степь, вся степь, как море …
И неохотно грустить
На таком просторе

ИЗ. Сурков

3) Фронтальная беседа: В каких еще изученных вами произведениях вы встречали описание степи?

Гоголя «Тарас Бульба».
Тургенев «Бежин луг».
Фет, Тютчев.

4) Не только писатели и поэты, но и художники воспевали степь… Дима Усков подготовил сообщения «Образ степи в произведениях русских художников».

Выступление учащихся с подготовленным сообщением.

5) У многих русских писателей, поэтов, художников степь вызывала чувство восторга, восхищения и становилась источником вдохновения.

Почему русские писатели и художники так любят степь?

Она своими просторами отражает суть русского характера.

Известный русский историк Василий Осипович Ключевский доказал, что природа влияет не только на форму хозяйства, но и на психологию людей, населяющих территорию.Она формирует характеры.

Какие черты русского национального характера, на Ваш взгляд, сформировались под влиянием степных просторов?

Широта души, свобода, доблесть, выносливость, порывистость, нетерпимость.

Почему в лесной зоне деревни маленькие, а в степи поселения-станицы-доходят до нескольких тысяч человек?

В степи до самого горизонта тянется ровная равнина, которой, кажется, нет конца и края.Человек чувствует себя потерянным в этом бесконечном пространстве. Но вот чернозем и это избыток продуктов. Вероятно, поэтому люди селились тысячами деревень — деревень по берегам рек, а реки ведут к морям. и это торговые пути.

3. Работа по карте (лобовой разговор).

— Используя карту природных зон, определите географическое положение степной зоны?
— Какие субъекты Российской Федерации входят в эту зону?
— Какие крупные города расположены в степной зоне?

4.Организация классной работы в группах, выявить особенности степей.

Каждая группа по очереди высказывает результаты своей поисковой деятельности, формулирует тезисы, которые все учащиеся записывают в таблицу.

Для оценки работы группы проводится взаимный контроль по методу цветных сигнальных объектов (красный — отлично, зеленый — хорошо, желтый — удовлетворительно).

III. Проверка усвоения нового материала.

Проверка усвоения нового материала проводится с учетом уровневой дифференциации 1.Во время викторины «Беды из бочки» направленной на проверку усвоения основного содержания на трех уровнях:

  • на уровне восприятия. понимание и запоминание;
  • на уровне применения знаний по модели;
  • на уровне применения знаний в новой ситуации.

Викторина соревновательная между группами. Оценка осуществляется в результате взаимного контроля с использованием метода цветных сигнальных объектов (красный — отлично, зеленый — хорошо, желтый — удовлетворительно).Результат добавляется к существующим результатам групповой работы.

2. В процессе составления причинно-следственной цепочки и выполнения тестовых заданий.

Задание для руководителей групп: Построить причинно-следственную цепочку из следующих утверждений:

А) Вегетация однолетних трав;
Б) Расположен на юге России;
C) Главная житница страны;
Г) Животные — грызуны, насекомые, копытные, птицы;
Е) Почвы — чернозём;
E) Зима холодная, лето жаркое, влаги недостаточно.

(Контроль осуществляется учителем по пятибалльной системе.)

Задание для остальных участников группы: выполнить тестовые задания по теме «Степи».

(Работа выполняется учащимися индивидуально по бланкам ответов. Оценивание проводится в ходе самоконтроля — сопоставление своих ответов с эталоном на доске. )

IV. Подведение итогов урока.

1. Ответы на вопросы учителя (фронтальная работа).

Учитель: Что нового вы узнали на уроке?
Как вам урок?

В.Домашнее задание.

Всем учащимся: § 35, отметить на контурной карте степную зону.

Индивидуально: найти дополнительный материал о заповедниках степной зоны.

Приложение 2 .

Приложение 3 .

Заключение.

Современный урок — это урок, на котором ученик может сказать :

«Я сам под руководством учителя извлекаю и усваиваю новые знания, сам исследую факты и делаю выводы.»

Данный урок является одним из вариантов, направленных не на простое заучивание, а на интеллектуальную деятельность учащихся. Тип урока — интегрированный. Интеграция предметов способствует целостному восприятию изучаемой темы, позволяет учащимся увидеть взаимосвязь между разными дисциплинами, повышает интерес к обучению, расширяет кругозор. Использование художественной литературы на данном уроке способствовало воспитанию художественного вкуса. Использование репродукций картин русских художников позволило направить занятие на формирование художественно-образного мышления, развитие эстетического вкуса, умения воспринимать, понимать и любить прекрасное.Используя знания биологии, были сделаны выводы об адаптации растений и животных в степной зоне и составлены пищевые цепи. На данном уроке использовалась групповая форма работы в сочетании с работой над творческими заданиями. Каждая группа («климатологи», «биологи», «зоологи», «почвоведы», «экологи») работали над своим творческим заданием. Отдельные фрагменты урока подготовлены учащимися в виде мультимедийной презентации. Актуален и перспективен опыт организации групповой формы деятельности — современное образование требует от школы, а значит, и от педагога сохранения психического и физического здоровья детей, поддержки их инициативы, самостоятельности, сохранения той оптимистической самооценки, с которой ребенок приходит в школу, чтобы сформировать у него навыки сотрудничества, общения. При подготовке групп учитывались индивидуальные особенности студентов. Задания предлагались как в устной, так и в письменной форме, что позволило максимально задействовать учащихся с разными формами восприятия. Подготовка групп строилась на основе технологии внутригрупповой дифференциации – учащиеся получали задания разного уровня сложности. Эта технология применялась и при проверке усвоения нового материала. На данном занятии формировалось умение размышлять над своей деятельностью.Для оценки эффективности занятия использовались самоконтроль и взаимоконтроль. Идея воспитания патриотизма, обращения к отцовскому наследию, уважения и гордости за землю, на которой живешь, проходит через все содержание урока.

ПРИРОДА УКРАИНЫ

§ 54. ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ЗОНЕ СТЕПЕЙ

Какие природные ресурсы есть в степной зоне нашей страны?

1. На карте природных зон Украины найдите и прочитайте названия крупных городов в пределах степной зоны. 2. На физической карте Украины (см. форзац 2) определите, какие полезные ископаемые находятся на территории природной зоны степи.

Какой хозяйственной деятельностью могут заниматься люди в степной зоне?

Месторождения угля, железных и марганцевых руд, плодородные черноземы — основные природные богатства степи.

Большая часть месторождений угля сосредоточена в Донецкой и Луганской областях.

Уголь залегает здесь на значительной глубине, поэтому для его добычи строят шахты (рис.184, 185).

Рис. 184. Угольная шахта

Рис. 185. Добыча угля

Железная руда используется для выплавки чугуна и стали для машиностроения на металлургических комбинатах.

Во всех крупных городах степной зоны имеются машиностроительные заводы, выпускающие станки, тепловозы, суда, тракторы, комбайны, автомобили.

По всей степной зоне люди занимаются земледелием, в частности земледелием. Издавна люди возделывали плодородный чернозем. Чтобы растения не погибли от засухи, поля поливают (рис. 186).

Рис. 186. Полив поля лопастной машиной

Орошение позволяет выращивать не только пшеницу, ячмень, кукурузу, подсолнечник, но и такое теплолюбивое и самолюбивое растение, как рис.

Рис. 187. Поле подсолнухов

Рис. 188. Рисовое Поле

Только в степной зоне, где много света и тепла, выращивают бахчевые культуры: арбузы и дыни (рис.189).

Большие площади в степной зоне отведены под виноградники (рис. 190) и сады, в которых выращивают черешню, черешню, сливу, персики, абрикосы, виноград.

Рис. 189. Бахча

Рис. 190. Виноградник

Степная растительность – хороший корм для домашних животных. Поэтому здесь держат коров, свиней, овец, птиц. В водоемах разводят рыбу и водоплавающих птиц.

Плодородные черноземы, месторождения угля, железных и марганцевых руд являются природными богатствами степной зоны. Здесь занимаются добычей угля и железной руды, выплавкой железа и стали, производством машин и станков. На плодородных черноземах выращивают культурные растения, разводят домашних животных.

1. Какие природные ресурсы имеются в степной зоне? 2. Что производят промышленные предприятия степной зоны? 3. Какие культурные растения выращивают в степной зоне? 4. Какие домашние животные разводятся в степи?

Типы степей.Горный (криоксерофильный) Горный (криоксерофильный) Луговой или разнотравный (мезоксерофильный) Луговой или разнотравный (мезоксерофильный) Истинный (ксерофильный) Истинный (ксерофильный) Саасический (галоксерофильный) Саасический (галоксерофильный) Пустынный (суперксерофильный)










СтепьСтепьЛесостепьЛесостепь Степь – наиболее преобразованная человеком природная зона.Континентальный климат Континентальный климат Коэффициент влажности на севере 0,6; на юге 0,3. Коэффициент влажности на севере 0,6; на юге 0,3. Осадков выпадает от 250 до 450 мм в год. Осадков выпадает от 250 до 450 мм в год. Леса нет, но есть уроки 1. Леса нет, но есть уроки 1. Увеличилось количество засушливых лет. Увеличение числа засушливых лет. Темно-каштановые почвы. Темно-каштановые почвы. Степень запашки не достигает 70-80%. Степень запашки не достигает 70-80%.Средняя зимняя температура: от -0 0 С до С; летом: от С до С. Средняя температура зимой: от -0 0 С до С; летом: от С до С. Лесостепь — природная зона, характеризующаяся сочетанием лесных и степных участков. Лесостепь – это природная зона, характеризующаяся сочетанием лесных и степных участков. Умеренный климат. Умеренный климат. Коэффициент влажности на севере равен 1; на юге 0,6. Коэффициент влажности на севере равен 1; на юге 0,6. Осадков от 300 до 450 мм.Осадков от 300 до 450 мм. Наличие полей и лесополос. Наличие полей и лесополос. Бурые лесные и дерново-подзолистые почвы. Бурые лесные и дерново-подзолистые почвы. Степень вспахивания 80%. Степень вспахивания 80%. Средняя зимняя температура: от С до С; летом: от С до С. Средняя температура зимой: от С до С; лето: от С до С. Чем степи отличаются от лесостепей?

Внутренние воды. Собственная речная сеть степей и лесостепей редкая и маловодная.Собственная речная сеть степей и лесостепей редкая и маловодная. Грунтовые воды расположены глубоко, поэтому практически не участвуют в питании рек. Грунтовые воды расположены глубоко, поэтому практически не участвуют в питании рек. Летом реки мелеют, что сильно затрудняет водоснабжение населения и судоходство даже на крупных реках. Летом реки мелеют, что сильно затрудняет водоснабжение населения и судоходство даже на крупных реках.Население малоочаговое, что связано с глубоким залеганием грунтовых вод. Население малоочаговое, что связано с глубоким залеганием грунтовых вод. Колодцы копают глубиной до м, так как водоснабжение в водоразделах затруднено. Колодцы копают глубиной до м, так как водоснабжение в водоразделах затруднено.

Проблемы степи и лесостепи. Влажные годы в лесостепи чередуются с засушливыми. Влажные годы в лесостепи чередуются с засушливыми.Летом дуют жаркие и суховеи – суховеи, наиболее губительные для культурных растений. Ветровая эрозия. Летом дуют жаркие и суховеи – суховеи, наиболее губительные для культурных растений. Ветровая эрозия. Материнские породы лёссов и лёссовидных суглинков легко размываются. Эрозия почвы. Многолетняя распашка почв привела к их истощению. Материнские породы лёссов и лёссовидных суглинков легко размываются. Эрозия почвы. Многолетняя распашка почв привела к их истощению. В рельефе преобладают эрозионные формы: речные долины, балки и овраги.В рельефе преобладают эрозионные формы: речные долины, балки и овраги. Речная сеть разреженная и неглубокая. Водная эрозия. Речная сеть разреженная и неглубокая. Водная эрозия. Глубокое залегание грунтовых вод. Глубокое залегание грунтовых вод. В степях большой вред сельскому хозяйству наносят грызуны. Они уничтожают значительную часть урожая и повреждают лесные насаждения. В степях большой вред сельскому хозяйству наносят грызуны. Они уничтожают значительную часть урожая и повреждают лесные насаждения.Вырубка леса. Вырубка леса.

Решение проблем. Проводятся агротехнические мероприятия по борьбе с засухой и эрозией почвы. Проводятся агротехнические мероприятия по борьбе с засухой и эрозией почвы. Почвы хорошо «отвечают» на внесение удобрений из-за их истощения. Почвы хорошо «отвечают» на внесение удобрений из-за их истощения. Степные блюдца играют положительную роль: после таяния снегов и дождей они пополняют запасы грунтовых вод и ослабляют эрозию почвы. Степные блюдца играют положительную роль: после таяния снегов и дождей они пополняют запасы грунтовых вод и ослабляют эрозию почвы.Борьба с сусликами ведется. Борьба с сусликами ведется.

Выводы. Лесостепь и степи являются наиболее измененными человеком природными зонами. Практически все природные ландшафты преобразились, и участки нетронутой природы можно найти только в заповедниках. Благоприятный климат, плодородные почвы обусловили активное земледелие. Однако сильнейшая антропогенная нагрузка на природу имеет и отрицательную сторону. Овраги и овраги, эти язвы на теле Земли, стали неотъемлемой частью степных ландшафтов.Лесостепь и степи являются наиболее измененными человеком природными зонами. Практически все природные ландшафты преобразились, и участки нетронутой природы можно найти только в заповедниках. Благоприятный климат, плодородные почвы обусловили активное земледелие. Однако сильнейшая антропогенная нагрузка на природу имеет и отрицательную сторону. Овраги и овраги, эти язвы на теле Земли, стали неотъемлемой частью степных ландшафтов.


Степная зона вместе с лесостепью является главной житницей страны, районом возделывания пшеницы, кукурузы, подсолнечника, проса, бахчевых, а на западе — промышленного садоводства и виноградарства.Земледелие в степной зоне сочетается с развитым животноводством (крупный рогатый скот, коневодство, овцеводство и птицеводство). На западе зоны освоение земель под пашню можно считать завершенным: распаханность здесь достигла 70-80%. В Казахстане и Сибири процент распаханных значительно ниже. И хотя здесь не все пригодные для распашки земельные ресурсы исчерпаны, процент распаханности казахских и сибирских степей останется еще ниже, чем в европейских степях, из-за повышенной засоленности и каменистости почвы.

Запасы пашни в степной зоне незначительны. В северной, черноземной подзоне они составляют около 1,5 млн га (развитие солонцеватых черноземов, лугово-черноземных и пойменных почв). В южной подзоне можно вспахать 4-6 млн га солонцово-каштановых почв, но для этого потребуются комплексные противосолонцеватые мероприятия, а для получения устойчивых урожаев — орошение. В степной зоне проблема борьбы с засухой и ветровой эрозией почв стоит острее, чем в лесостепи.По этой причине особое значение здесь имеют снегозадержание, полезащитное лесоразведение, искусственный полив.

Богатые почвенные и климатические ресурсы зоны дополняются разнообразными полезными ископаемыми. Среди них месторождения железных руд (Криворожское, Соколовско-Сарбайское, Лисаковское, Аятское, Экибастузское), марганцевых (Никополь), угля (Караганда), природного газа (Ставрополь, Оренбург), хромитов (Мугоджары), каменной соли (Соль Илецкая). , фосфориты (Актюбинск). Расположенные на территории одной из наиболее освоенных человеком природных зон, многие месторождения полезных ископаемых хорошо изучены и широко разрабатываются, способствуя промышленному освоению степных районов СССР.

1. Условия почвообразования в степной зоне.

Почвы, как и другие биологические компоненты ландшафта, характеризуются широтной зональностью. От луговых степей к опустыненным последовательно сменяются следующие типы и подтипы почв: типичные, обыкновенные и южные черноземы, темно-каштановые, каштановые и светло-каштановые почвы. Закономерная смена типов почв связана с действием трех ведущих процессов степного почвообразования: гумуса, карбонатизации и подщелачивания.

О масштабах первого процесса — гумусонакопления — свидетельствует мощность гумусового горизонта, которая на севере наших степей достигает 130 см, а к югу уменьшается до 10 см. Соответственно снижается концентрация гумуса с 10-12% до 2-3%, а его запасы — с 700 т до 100 т на гектар. На снижение интенсивности степного гумусонакопления влияют усиление дефицита влагообеспеченности почвы, снижение активной биомассы, количественное обеднение почвенной флоры и фауны.

Второй ведущий процесс степного почвообразования — карбонатизация — обеспечивает карбонатность почв, т.е. повышенное содержание в них углекислой извести, формирует важнейшие черты степных биогеоценозов, вызывая ксерофитизацию растительности. Карбонизация степных почв проявляется в образовании особого почвенного горизонта, насыщенного карбонатами кальция. Этот слой «извести» подстилает гумусовый горизонт снизу и служит экраном для веществ, выносимых из него нисходящим потоком воды.Карбонаты могут встречаться как в виде крупных порошкообразных прослоев, так и рассеянно в виде так называемых «белоглазок» — мелких локальных включений округлой формы.

Широкое развитие карбонатов обусловлено, во-первых, их высоким содержанием в породах, подстилающих степь, и, во-вторых, накоплением их самой растительностью. Мигрируя вниз с водными растворами, карбонаты накапливаются в подгумусовом горизонте.

Влияние процесса карбонатизации на степное почвообразование резко возрастает к югу.В лесостепных черноземах карбонаты в виде тонких белых нитей; в обыкновенных черноземах к ним добавляется «белоглазка», которая в южных черноземах становится единственной формой существования карбонатов. В зоне развития каштановых почв карбонаты часто образуют сплошные пласты. Глубина залегания карбонатов зависит от глубины увлажнения почвы и поэтому уменьшается к югу по мере уменьшения годового количества осадков. Наличие карбонатов выявляют действием слабого раствора соляной кислоты на степную почву.Карбонаты бурно вскипают в черноземах типичных на глубине около 70 см, в черноземах обыкновенных — 50 см, в черноземах южных — 40 см, в темно-каштановых почвах — 20 см. На юге степей распространены карбонатные разновидности степных почв, бурлящие с поверхности.

Третьим важным процессом степного почвообразования является подщелачивание. Его часто называют распорядителем накопления гумуса в степных почвах. Процесс подщелачивания выражается в увеличении на юге содержания иона натрия в почвах.Вытесняя в почвенном комплексе кальций, натрий соединяется с гумусом и вместе с водой движется вниз по профилю. Образовавшиеся соединения откладываются в подгумусовом слое, образуя своеобразный солонцовый горизонт. При хорошем увлажнении этот горизонт вспучивается и становится на ощупь вязким и мыльным. При недостатке влаги растрескивается на ярко выраженные столбчатые деления. При этом под гумусовым слоем часто образуются плотные и твердые, как камень, многогранные стройные столбики.

Чем южнее степной зоны, тем сильнее выражен процесс подщелачивания, препятствующий процессу накопления гумуса.В подзоне опустыненных степей светло-каштановые почвы, развитые на глинистых породах, практически все солонцеваты. Солонцовые горизонты, иногда чрезмерно влажные, иногда чрезмерно сухие и плотные, неблагоприятны для почвенных животных, затрудняя их участие в почвообразовании.

Интересной особенностью солонцов является их терморегуляторная роль, обусловленная их способностью аккумулировать тепло. Важной особенностью солонцовых горизонтов является их способность к набуханию, благодаря чему влага дольше и лучше удерживается в корнеобитаемом слое.И, наконец, еще одним замечательным экологическим свойством набухшего солонцового горизонта является его способность экранировать восходящий поток влаги с солями натрия и тем самым предохранять верхний гумусовый горизонт от чрезмерного засоления.

Процессы гумусонакопления, карбонатизации и подщелачивания называют тремя «китами» степного почвообразования. В естественном взаимодействии друг с другом они формируют структуру степного почвенного покрова, отражающую основные зональные особенности степного ландшафта.

2. Сущность подзолистого процесса почвообразования.

Дерново-подзолистые почвы — почвы южнотаежного района таежно-лесной зоны. Эта зона расположена южнее тундровой зоны и занимает огромную территорию в Европе, Азии и Северной Америке. В нашей стране дерново-подзолистые почвы распространены на Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнинах.

2.1 Климат

Климат таежно-луговой зоны умеренно холодный и довольно влажный, но здесь необходимо учитывать протяженность этой зоны; соответственно, климатические условия очень разнообразны.Климат южной тайги более дифференцирован с запада на восток. Годовое количество осадков в европейской части колеблется в пределах 500-700 мм, в азиатской — 350-500 мм. Максимум осадков выпадает во второй половине лета (июль август), минимум — зимой. В европейской части среднегодовая температура около +4 o; в Сибири она ниже 0 o. Продолжительность безморозного периода 3,5-5 месяцев. Для европейской части лесной зоны большое влияние на климат оказывают циклоны, периодически приходящие с запада, со стороны Атлантического океана (появление прохладных, пасмурных и дождливых дней летом и оттепелей со снегопадами зимой).В восточных частях зоны погода более устойчива и климат становится континентальным.

Умеренная температура этого района исключает возможность интенсивного испарения; следовательно, осадки превышают скорость испарения К в 1,0-1,3 раза. Таким образом, большая часть атмосферных осадков поступает в почву и развитие почв происходит в условиях их систематического увлажнения — водного режима промывного типа. Это условие является одним из основных для развития подзолообразующего процесса в почвах.

2.2 Растительность

Растительность южной тайги представлена ​​смешанными хвойно-широколиственными лесами с богатым травяным покровом. Основными лесообразующими породами являются лиственница, сосна, ель, реже белая береза, сосна. Наряду с чистыми лиственничными и сосновыми лесами широко распространены лиственнично-сосново-белоберезовые насаждения. Здесь также преобладают сосново-лиственнично-дубовые леса, в состав которых входят лиственница, дуб, сосна, белая, черная и желтая береза. В поймах рек произрастают: бархат амурский, вяз, клены, липа, ива, лимонник, виноград. Травянистый покров очень богат и разнообразен. Большую часть его составляют: зеленчук, медуница, копытень, коряги, ясменник душистый и другие растения, характерные для лиственных лесов. Годовой опад 5-6 т/га. Значительная часть опада поступает в виде корней в верхние слои почвы. В южной тайге процесс разложения подстилки идет интенсивнее, чем в северной и средней тайге. Запасы подстилки превышают годовую в 4-8 раз. С подстилкой в ​​почву поступает до 300 кг/га зольных элементов и азота.

2.3 Рельеф и материнские породы.

Европейская часть зоны представлена ​​расчлененными равнинами (чередование концево-моренных гряд с плоскоморенными равнинами). В пределах Русской равнины и Печорской равнины преобладает ледниковый и водно-ледниковый аккумулятивный рельеф.

Равнинный фон разнообразен местами слабой волнистостью и бугристостью, местами довольно сильной холмистостью, а также расчлененностью речных долин и рек, русла которых часто прорезают всю толщу четвертичных отложений и углубляются в коренные породы более древнего происхождения.

Аллювиальные равнины (Ярославско-Костромская, Марийская) слабо расчленены и сложены аллювиальными отложениями. В Карелии и на Кольском полуострове распространен сельговый рельеф с амплитудой относительных колебаний 100-200 м. Возвышенности (Валдайская, Смоленско-Московская, Северо-Увалы) характеризуются эрозионным типом рельефа с разной степенью расчлененности. Абсолютные высоты достигают 300-450 м. Низменности (Верхневолжская, Мещерская и др.) характеризуются слаборасчлененными плоскими и слабоволнистыми равнинами с высотами 100-150 м, с обширными заболоченными участками и большим количеством мелких озер.

Материнские породы в европейской части представлены моренными суглинками, иногда карбонатными, покровными суглинками, флювиогляциальными отложениями; часто встречаются двухчленные месторождения. В северо-западной части распространены озерные отложения — ленточные глины; на юге зоны — лёссовидные карбонатные суглинки. Речные террасы иногда сложены известняками, местами выходящими на поверхность. Преобладающая часть материнских пород не содержит карбонатов, имеет кислую среду и низкую степень насыщения основаниями.

Западно-Сибирская низменность характеризуется плоско-равнинным слаборасчлененным рельефом с низкой дренированностью водоразделов, высоким уровнем грунтовых вод и сильной заболоченностью территории. Материнские породы представлены моренными и водно-ледниковыми отложениями, а на юге — лессовидными суглинками и глинами.

Восточнее реки Енисей таежно-лесная зона расположена в районе Среднесибирского плоскогорья и горных систем Восточной Сибири и Дальнего Востока.Вся эта территория имеет сложное геологическое строение и преимущественно горный рельеф. Материнские породы представлены элювием и делювием коренных пород. Огромные территории здесь занимают Лено-Вилюйская, Зейско-Буреинская и Нижне-Амурская низменности, отличающиеся равнинностью рельефа. Материнские породы представлены глинистыми и суглинистыми древнеаллювиальными отложениями

3. Сельскохозяйственное использование серых лесных почв.

Серые лесные почвы активно используются в сельском хозяйстве для выращивания кормовых, зерновых и плодово-овощных культур.Для повышения плодородия применяют систематическое внесение органических и минеральных удобрений, посев трав и постепенное углубление пахотного слоя. Из-за слабо выраженной способности серых лесных почв накапливать нитраты азотные удобрения рекомендуется вносить в ранневесенний период.

Отличаются достаточно высоким плодородием и при правильном использовании дают хорошие урожаи сельскохозяйственных культур. Особое внимание в зоне серых лесных почв следует уделить мероприятиям по борьбе с водной эрозией, так как ею охвачены большие площади пашни.В некоторых губерниях эродированные почвы в той или иной степени составляют 70-80% пахотных земель. В результате недостаточного внесения органических удобрений снижается содержание гумуса в пахотном слое серых лесных почв. Для оптимального содержания гумуса необходимо вносить органические удобрения. Среднегодовая доза составляет 10 т на 1 га пашни, что достигается применением навоза, торфа, различных органических компостов, сидератов, соломы и других органических материалов. Важным мероприятием при сельскохозяйственном использовании сероземов является известкование.Известкование нейтрализует избыточную кислотность серых лесных почв и улучшает поступление питательных веществ к корням растений. Известь мобилизует почвенные фосфаты, что приводит к уносу доступного растениям фосфора; при внесении извести увеличивается подвижность молибдена, повышается микробиологическая активность, повышается уровень развития окислительных процессов, больше образуется гуматов кальция, улучшается структура почв, качество продукции растениеводства Большинство серых лесных почв содержат недостаточное количество усвояемые формы азота, фосфора и калия, поэтому применение минеральных удобрений является мощным фактором повышения урожайности сельскохозяйственных культур.Регулирование их водного режима необходимо для повышения плодородия серых лесных почв.

Научно-техническая революция: вчера, сегодня, завтра

‘) var head = document. getElementsByTagName(«head»)[0] var script = document.createElement(«сценарий») script.type = «текст/javascript» сценарий.src = «https://buy.springer.com/assets/js/buybox-bundle-52d08dec1e.js» script.id = «ecommerce-scripts-» ​​+ метка времени head.appendChild (скрипт) var buybox = document.querySelector(«[data-id=id_»+ метка времени +»]»).parentNode ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.вариант-покупки»)).forEach(initCollapsibles) функция initCollapsibles(подписка, индекс) { var toggle = подписка.querySelector(«.Цена-варианта-покупки») подписка.classList.remove(«расширенный») var form = подписка.querySelector(«.форма-варианта-покупки») если (форма) { вар formAction = form.getAttribute(«действие») document. querySelector(«#ecommerce-scripts-» ​​+ timestamp).addEventListener(«load», bindModal(form, formAction, timestamp, index), false) } var priceInfo = подписка.селектор запросов(«.Информация о цене») var PurchaseOption = toggle.parentElement если (переключить && форма && priceInfo) { toggle.setAttribute(«роль», «кнопка») toggle.setAttribute(«tabindex», «0») toggle.addEventListener («щелчок», функция (событие) { var expand = toggle.getAttribute(«aria-expanded») === «true» || ложный переключать.setAttribute(«расширенная ария», !расширенная) form.hidden = расширенный если (! расширено) { покупкаOption.classList.add(«расширенный») } еще { покупкаOption. classList.remove(«расширенный») } priceInfo.hidden = расширенный }, ложный) } } функция bindModal (форма, formAction, метка времени, индекс) { var weHasBrowserSupport = окно.выборка && Array.from функция возврата () { var Buybox = EcommScripts ? EcommScripts.Buybox : ноль var Modal = EcommScripts ? EcommScripts.Modal : ноль if (weHasBrowserSupport && Buybox && Modal) { var modalID = «ecomm-modal_» + метка времени + «_» + индекс var modal = новый модальный (modalID) модальный.domEl.addEventListener(«закрыть», закрыть) функция закрыть () { form. querySelector(«кнопка[тип=отправить]»).фокус() } вар корзинаURL = «/корзина» var cartModalURL = «/cart?messageOnly=1» форма.setAttribute( «действие», formAction.replace(cartURL, cartModalURL) ) var formSubmit = Buybox.перехват формы отправки ( Buybox.fetchFormAction(окно.fetch), Buybox.triggerModalAfterAddToCartSuccess(модальный), функция () { form.removeEventListener («отправить», formSubmit, false) форма.setAttribute( «действие», formAction.replace(cartModalURL, cartURL) ) форма. представить() } ) form.addEventListener («отправить», formSubmit, ложь) document.body.appendChild(modal.domEl) } } } функция initKeyControls() { document.addEventListener («нажатие клавиши», функция (событие) { если (документ.activeElement.classList.contains(«цена-варианта-покупки») && (event.code === «Пробел» || event.code === «Enter»)) { если (document.activeElement) { событие.preventDefault() документ.activeElement.click() } } }, ложный) } функция InitialStateOpen() { var узкаяBuyboxArea = покупная коробка. смещениеШирина -1 ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.опция покупки»)).forEach(функция (опция, индекс) { var toggle = option.querySelector(«.цена-варианта-покупки») var form = option.querySelector(«.форма-варианта-покупки») var priceInfo = option.querySelector(«.Информация о цене») если (allOptionsInitiallyCollapsed || узкаяBuyboxArea && индекс > 0) { переключать.setAttribute («ария-расширенная», «ложь») form.hidden = «скрытый» priceInfo.hidden = «скрытый» } еще { переключить.щелчок() } }) } начальное состояниеОткрыть() если (window.buyboxInitialized) вернуть window. buyboxInitialized = истина initKeyControls() })()

%PDF-1.6 % 1982 0 объект > эндообъект внешняя ссылка 1982 148 0000000016 00000 н 0000004919 00000 н 0000005071 00000 н 0000005203 00000 н 0000005303 00000 н 0000005440 00000 н 0000005608 00000 н 0000006773 00000 н 0000007380 00000 н 0000008541 00000 н 0000009698 00000 н 0000010853 00000 н 0000010878 00000 н 0000265638 00000 н 0000265660 00000 н 0000266200 00000 н 0000266222 00000 н 0000266760 00000 н 0000266782 00000 н 0000267314 00000 н 0000267336 00000 н 0000267869 00000 н 0000267919 00000 н 0000267994 00000 н 0000268060 00000 н 0000268159 00000 н 0000268272 00000 н 0000268385 00000 н 0000268498 00000 н 0000268611 00000 н 0000268724 00000 н 0000268837 00000 н 0000268950 00000 н 0000269063 00000 н 0000269176 00000 н 0000269289 00000 н 0000269402 00000 н 0000269515 00000 н 0000269628 00000 н 0000269741 00000 н 0000269854 00000 н 0000269967 00000 н 0000270080 00000 н 0000270193 00000 н 0000270306 00000 н 0000270419 00000 н 0000270532 00000 н 0000270645 00000 н 0000270758 00000 н 0000270871 00000 н 0000270983 00000 н 0000271095 00000 н 0000271207 00000 н 0000271319 00000 н 0000271431 00000 н 0000271543 00000 н 0000271655 00000 н 0000271767 00000 н 0000271879 00000 н 0000271991 00000 н 0000272103 00000 н 0000272215 00000 н 0000272327 00000 н 0000272438 00000 н 0000272549 00000 н 0000272660 00000 н 0000272771 00000 н 0000272882 00000 н 0000272993 00000 н 0000273104 00000 н 0000273215 00000 н 0000273326 00000 н 0000273437 00000 н 0000273548 00000 н 0000273659 00000 н 0000273770 00000 н 0000273881 00000 н 0000273992 00000 н 0000274103 00000 н 0000274214 00000 н 0000274325 00000 н 0000274436 00000 н 0000274547 00000 н 0000274658 00000 н 0000274769 00000 н 0000274880 00000 н 0000274991 00000 н 0000275102 00000 н 0000275213 00000 н 0000275324 00000 н 0000275435 00000 н 0000275546 00000 н 0000275657 00000 н 0000275768 00000 н 0000275879 00000 н 0000275990 00000 н 0000276101 00000 н 0000276212 00000 н 0000276323 00000 н 0000276434 00000 н 0000276545 00000 н 0000276656 00000 н 0000276767 00000 н 0000276878 00000 н 0000276989 00000 н 0000277100 00000 н 0000277211 00000 н 0000277322 00000 н 0000277433 00000 н 0000277544 00000 н 0000277655 00000 н 0000277766 00000 н 0000277877 00000 н 0000277988 00000 н 0000278099 00000 н 0000278210 00000 н 0000278321 00000 н 0000278432 00000 н 0000278543 00000 н 0000278654 00000 н 0000278765 00000 н 0000278876 00000 н 0000278987 00000 н 0000279098 00000 н 0000279209 00000 н 0000279320 00000 н 0000279431 00000 н 0000279542 00000 н 0000279653 00000 н 0000279764 00000 н 0000279875 00000 н 0000279986 00000 н 0000280097 00000 н 0000280208 00000 н 0000280319 00000 н 0000280430 00000 н 0000280541 00000 н 0000280652 00000 н 0000280763 00000 н 0000280873 00000 н 0000280982 00000 н 0000281091 00000 н 0000281200 00000 н 0000281309 00000 н 0000281418 00000 н 0000281527 00000 н 0000281635 00000 н 0000003256 00000 н трейлер ]>> startxref 0 %%EOF 2129 0 объект > поток xTiPSWC%!DRJbBdE}2!D6\P#8,,X&4E*ʨvspokes}wy

КОМИТЕТ ПО ЛИКВИДАЦИИ РАСОВОЙ ДИСКРИМИНАЦИИ РАССМОТРИТ ОТЧЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Комитет по ликвидации расовой дискриминации сегодня завершил рассмотрение сводного двадцать третьего-двадцать четвертого периодического доклада Российской Федерации о выполнении ею положений Международной конвенции о ликвидации всех форм расовой дискриминации.

Представляя отчет, Игорь Баринов, руководитель Федерального агентства по делам национальностей Российской Федерации, подчеркнул, что в современном мире все большее значение приобретает предотвращение расовой дискриминации, и поэтому роль Комитета является решающей. Положения Конвенции инкорпорированы в российскую правовую систему, принимаются активные меры против пропаганды любых идей, основанных на расизме, при этом Федеральное агентство по делам национальностей стремится не допускать возбуждения розни или ненависти по национальному или религиозному признаку.Осуществлен надзор за различными общественными организациями по обеспечению защиты от расизма и дискриминации, принята Стратегия борьбы с экстремизмом до 2025 года. В 2014 году героизация нацизма была признана уголовно наказуемой деятельностью. , меньшинство рома и положение крымских татар и украинцев в Автономной Республике Крым.Они также поинтересовались, как применяются положения Конвенции, о 100 000 незарегистрированных лиц, находящихся в стране, а также о мигрантах в России. Наконец, они хотели знать, как подготовка к чемпионату мира по футболу, который пройдет в Российской Федерации в следующем году, учитывает рост хулиганства и преступлений на почве ненависти.

В заключительном слове Докладчик Комитета от Российской Федерации Марк Боссайт поблагодарил делегацию и всех участников за конструктивный диалог.

Г-н Баринов в своем заключительном слове поблагодарил всех участников, особенно Докладчика, за понимание сложности и проблем в стране и заверил Комитет в том, что Федеральное агентство по делам национальностей занимается ими ежедневно.

Анастасия Крикли, Председатель Комитета, отметила, что Российская Федерация является большой и сложной страной и что Комитет надеется оказать ей поддержку в реализации положений Конвенции.

В состав делегации Российской Федерации вошли представители Федерального агентства по делам национальностей, Минспорта, Минкультуры, МВД, Федерального агентства по делам молодежи, Аппарата Правительства, МИД, Минтруда и социальной защиты, Министерство образования и науки, Генеральная прокуратура, Верховный суд и представители Постоянного представительства Российской Федерации при Отделении Организации Объединенных Наций в Женеве.

Комитет вновь соберется публично в понедельник, 7 августа, в 10:00, чтобы провести неофициальную встречу с неправительственными организациями из Объединенных Арабских Эмиратов, Эквадора, Джибути и Таджикистана, отчеты которых будут рассмотрены в течение недели с 7 до 11 августа 2017 г.

Отчет

Сводный двадцать третий и двадцать четвертый периодический доклад России можно прочитать здесь: CERD/C/RUS/23-24 .

Презентация доклада

ИГОРЬ БАРИНОВ, Руководитель Федерального агентства по делам национальностей Российской Федерации , подчеркнул, что в современном мире все большее значение приобретает предотвращение расовой дискриминации, что делает роль Комитета исключительно важной .Положения Конвенции инкорпорированы в российскую правовую систему, принимаются активные меры против пропаганды любых идей, основанных на расизме, при этом Федеральное агентство по делам национальностей стремится не допускать возбуждения розни или ненависти по национальному или религиозному признаку. Осуществлен постоянный контроль за деятельностью различных общественных организаций в целях обеспечения защиты от расизма и дискриминации, принята Стратегия противодействия экстремизму до 2025 года.Россия последовательно проводила курс на борьбу с героизацией нацизма, пропагандой нацистских идей господства, любыми попытками оправдать расовую ненависть или дискриминацию в любой форме. Оно также приняло все меры для искоренения расовой дискриминации и законодательно запретило издание книг Национал-социалистической партии Германии, Фашистской партии Италии и любых других организаций, направленных на полное или частичное устранение этнических, социальных, расовых или религиозная группа.В 2014 году героизация нацизма была криминализирована. Сотрудники правоохранительных органов проводили тренинги по противодействию расовой дискриминации и расовому профилированию, и увеличение количества выявленных преступлений экстремистского характера во многом стало результатом проактивного подхода. на борьбу с экстремизмом, сказал г-н Баринов. В 2016 году правоохранительными органами выявлено 1450 преступлений экстремистской направленности; 1 207 человек были успешно расследованы, 993 человека переданы в суд, в ходе которых 934 лица были признаны виновными в совершении этих преступлений.

С 2012 года все большее распространение получают преступления экстремистского характера, чаще всего совершаемые и осуществляемые с использованием сети Интернет, при этом возраст виновных варьировал от 18 до 29 лет. Благодаря постоянному мониторингу в рамках профилактических мероприятий властями было выявлено около 42 000 сайтов, пропагандирующих идеи расовой нетерпимости, ксенофобии и неонацизма, и более 22 000 сайтов, пропагандирующих террористическую организацию ДАИШ. Противоправная информация была удалена с более чем 39 000 сайтов, а доступ к 2 216 сайтам был ограничен на территории Российской Федерации.Федеральное агентство по делам национальностей отслеживало ситуацию в межнациональных и межконфессиональных отношениях и служило механизмом раннего предупреждения потенциального конфликта. В связи с этим действовала база данных, содержащая информацию о более чем 90 000 СМИ, а также показатели социально-экономической напряженности, осуществлялся мониторинг деятельности около 220 000 некоммерческих и иных организаций. Общее количество объектов, находящихся под мониторингом, превысило 25 млн.Баринова и подчеркнул, что мониторинг является важным инструментом предотвращения действий, направленных на нарушение межнационального мира и согласия, разжигание расовой, национальной и религиозной розни и ненависти. Особое внимание уделялось профилактике расовой нетерпимости и экстремистских проявлений среди болельщиков, в том числе во время проведения крупных спортивных мероприятий.

Власти проводят множество мероприятий по предотвращению предрассудков, которые могут привести к расовой дискриминации, поощряют взаимную терпимость и взаимопонимание между народами и этническими группами; существуют эффективные механизмы для предотвращения любых подобных явлений.Оказывалась финансовая поддержка национальным автономным культурным мероприятиям и центрам, таким как уроки фольклора или исследования по развитию и сохранению традиционных культур народов России. Учебные программы начальной и средней школы включали специальные учебные курсы по воспитанию культуры взаимоуважения и патриотического мировоззрения; традиционные религиозные, культурные и нравственные ценности; и культурно-религиозные традиции народов России; и Холокост. Большое внимание уделялось предотвращению распространения радикализма среди молодежи, для чего были созданы клубы межнациональной дружбы и школы толерантности, а в 2016 году была разработана новая методика преподавания истории России.В России насчитывается более 190 этносов, которые по Конституции и закону имеют равные права на свой язык, культуру и традиции. Принимались меры по поддержке коренных народов севера Сибири и Дальнего Востока, в том числе в плане землепользования и финансовой поддержки, и большое значение придавалось улучшению положения 207 000 цыган, проживающих в стране. Десятки организаций продвигали цыганскую культуру, существовал культурный план их социально-экономической деятельности, а Государственный цыганский центр в Москве функционировал 86 лет. Конвенция и российское законодательство, имплементировавшее ее, полностью действовали на территории Республики Крым и в городе Севастополе; согласно новой Конституции Республики Крым, русский, украинский и крымскотатарский языки впервые получили статус государственных языков, а федеральные и региональные органы власти уделяли большое внимание обеспечению возможности изучения родных языков. в Крыму. В целях восстановления исторической справедливости в отношении депортированных из Крыма меньшинств, в том числе армян, болгар, греков, итальянцев, крымских татар и других, в 2014 году был издан указ президента о мерах их реабилитации и государственной поддержки.

Заявление аппарата Уполномоченного по правам человека в России

ОЛЬГА ГОНЧАРЕНКО, Аппарата Уполномоченного по правам человека в России , заявила, что расовая ненависть входит в компетенцию Уполномоченного по правам человека; на сегодняшний день рассмотрено около 140 000 жалоб, и их число ежегодно растет, что свидетельствует о доверии людей к этому учреждению. Количество жалоб, связанных с расовой дискриминацией, было довольно небольшим, пояснила г-жа Гончаренко. В целях укрепления терпимости и уважения между группами были созданы региональные офисы омбудсменов, а под эгидой Управления Верховного комиссара по правам человека в Санкт-Петербурге был организован семинар.Санкт-Петербург в октябре 2016 года. Офис также работал с мигрантами, рассматривал сообщения от мигрантов и посетил миграционный центр, чтобы убедиться в соблюдении прав мигрантов. Особое внимание уделялось малочисленным общинам коренных народов.

Вопросы Докладчика

МАРК БОССАЙТ, Эксперт и докладчик Комитета от Российской Федерации , поблагодарил делегацию за своевременный отчет и спросил, как Конвенция применялась в конкретных судебных делах и как судебные работники обучались положения Конвенции? Будет ли принято всеобъемлющее определение антидискриминации , включая прямые и косвенные формы дискриминации? Можно ли предоставить обновленную информацию об определении экстремизма и роли государства в борьбе с экстремизмом?

Российская Федерация была вынуждена пересмотреть определение экстремизма, так как принятые поправки не устранили соответствующие недостатки, отметил г-н Путин. Боссайт и отметил, что из общего числа жалоб менее 0,2% касались дискриминации. Комитет приветствовал бы дезагрегированные данные о расовой дискриминации, в том числе о средствах правовой защиты, предоставляемых жертвам.

Что касается расистских высказываний на почве ненависти и преступлений на почве ненависти , то одним из предыдущих поводов для беспокойства Комитета были расистские высказывания, используемые официальными лицами, например, расистские комментарии против рома, сделанные мэром Сочи, и выходцы из Центральной Азии, по-видимому, были основными объекты насилия – не могла бы делегация прокомментировать?

Может ли государство-участник предоставить информацию об осуществлении комплексного плана по решению проблемы маргинализации рома ? Каковы результаты анализа, проведенного в 2015 году? Комитет выразил озабоченность по поводу выселения рома и разрушения их домов, зачастую без компенсации.Какие меры были приняты для устранения препятствий, с которыми сталкиваются рома при доступе к жилью, и имеются ли данные о принудительных выселениях рома с 2011 года?

незарегистрированных лиц якобы более 100 000 человек, в том числе лиц без гражданства, беженцев и лиц, имеющих временное убежище. Может ли государство-участник предоставить обновленную информацию об урегулировании их положения?

Группы меньшинств якобы по-прежнему подвергались нападениям. Каковы данные об участии полиции в делах, касающихся этнических меньшинств, включая судебное преследование виновных и средства правовой защиты, предоставленные жертвам?

Относительно Крым , г.Боссайт обратил внимание на резолюцию 71/275 Организации Объединенных Наций, которая призвала Российскую Федерацию как оккупирующую державу немедленно положить конец любой дискриминации в отношении граждан Крыма. Жители Крыма, известные своей проукраинской позицией, столкнулись с дискриминацией и нарушением их прав собственности. Комитет запросил информацию о расследовании и предотвращении актов дискриминации.

Что касается коренных народов , то узкое определение, принятое государством-участником, вызывает озабоченность.Каковы были законы и дорожные карты для коренных народов и их земель? Утверждается, что их священные места практически не защищены, а их доступ к эффективным средствам правовой защиты по-прежнему затруднен.

Вопросы экспертов

Эксперты высоко оценили пунктуальность государства-участника, но отметили, что содержание доклада не является удовлетворительным. Они напомнили, что Европейская комиссия по борьбе с расизмом и нетерпимостью пришла к выводу, что Российская Федерация не действовала в соответствии с ее рекомендациями и не урегулировала в должной мере вопросы жилищного строительства цыган и территорий коренных народов .

Говоря о хулиганстве и неонацизме , один Эксперт отметил, что непонятно, чтобы те, чьи дедушки и бабушки боролись против нацизма, сегодня пропагандируют неонацизм. Что было причиной этого? Эксперт обеспокоился хулиганством на предстоящем чемпионате мира по футболу в РФ и поинтересовался состоянием подготовки к чемпионату мира.

Эксперты выразили много опасений по поводу земель коренных народов в Сибири и их традиционной практики рыболовства и задали вопрос о шагах, предпринятых для укрепления языков коренных народов. Получили ли шорцы компенсацию за разрушение родового села Казас в 2013 году и была ли программа для этой группы? Что случилось с 500 традиционными территориями, которые до сих пор не имели формальной или юридической поддержки со стороны федерального правительства?

Российская Федерация столкнулась с тревожным демографическим кризисом, поскольку ежегодно теряла примерно один миллион рабочих; Таким образом, страна нуждалась в мигрантах, но, как утверждается, трудовых мигрантов регулярно нарушали трудовых прав.Около 80 процентов этих рабочих прибыли из районов бывшего Советского Союза. Что было сделано за последние пять лет в отношении их трудовых прав?

Сколько было убийств на почве ненависти и какие средства правовой защиты были предоставлены жертвам расовой дискриминации? Высоко оценивая усилия по повышению осведомленности , один эксперт обратился к государству-участнику с просьбой предоставить дополнительную информацию об учебных курсах для сотрудников полиции, судей и казаков.

Другой эксперт отметил, что информация, представленная в докладе государства-участника, отличается от информации, опубликованной в международной прессе.Когда международная пресса сообщала о Российской Федерации, создавалось впечатление, что холодная война не закончилась и что неправительственные организации в стране подавляются. Тем не менее, они прибыли в Женеву и свободно высказались. В какой мере культивирование национализма или ультранационализма укрепляло идею фашизма в РФ?

Что случилось с планом по образованию цыган ? Правда ли, что 30 процентов детей рома не посещают школу, и какие меры будут приняты для улучшения этой ситуации? Комитет получил информацию о сегрегации детей рома в школах, несмотря на то, что государство-участник отрицало ее. Не могла бы делегация уточнить?

Эксперт похвалил государство-участник за продвижение политики в отношении национальностей , что является чем-то новым, и спросил, были ли случаи, когда официальные лица отказывались применять государственную политику в отношении национальностей, и какие меры наказания применялись в таких случаях . Какими правами человека пользовались крымские татары и мусульмане Кавказа? Чего добился орган, созданный для работы с национальностями?

В каком состоянии находится выполнение рекомендации о ратификации поправки к пункту 6 статьи 8 Конвенции, касающейся финансирования Комитета ?

ANASTASIA CRICKLEY, Председатель Комитета , поинтересовалась, рассматривало ли государство-участник дополнительный план действий в интересах рома , и, напомнив, что Комитет продолжает получать сообщения о раздельном обучении рома, попросила делегацию предоставить дополнительную информацию. по вопросу.Какие специальные меры были приняты для женщин и девочек рома, а также для трудящихся женщин-мигрантов? Высказывались опасения по поводу участия женщин в строительстве. Как государству-участнику удалось обеспечить полное осуществление Конвенции на его территории, учитывая сложности Федерации?

Ответы делегации

Отвечая на вопросы экспертов Комитета, делегация сообщила, что Федеральное агентство по делам национальностей было создано по поручению Президента в 2015 году для защиты коренных малочисленных народов и народностей , а также предотвращать любую националистическую или ксенофобную деятельность. Сегодняшняя ситуация отражает положительные тенденции, и 93 процента граждан Российской Федерации заявили, что они никогда не были свидетелями каких-либо негативных реакций в отношении той или иной национальности или группы. Столь высокий показатель является результатом ключевых решений, которые были приняты на высоком уровне. В стране насчитывалось более 22 тысяч муниципальных образований и на цели гармонизации межэтнических и межкультурных отношений в России планировалось выделить 26 миллиардов рублей. В этот бюджет были включены все мероприятия Агентства, а также субсидии регионам, направленные на гармонизацию межнациональных отношений.Для улучшения ситуации с религиозным насилием была создана система раннего предупреждения; важным элементом этого подхода был социологический мониторинг, посредством которого выявлялись очаги повышенной напряженности.

Гармонизировать межэтнические отношения и пропагандировать межэтнический подход к обществу было важно с раннего возраста, сохранение специфических черт разных народов считалось чрезвычайно важным. Сюда входили народов Севера и народов Сибири, где восемнадцать народов вели трудный кочевой образ жизни.В нескольких районах Арктики разрабатывался план развития малочисленных коренных народов с выделением крупного гранта. В прошлом году для этого было принято более сорока актов, сообщила делегация и подчеркнула, что национальная политика связана не просто с праздничными мероприятиями, а отражает ежедневную планомерную работу. Российская Федерация в полной мере осознала исключительную важность последовательного подхода к межэтническим отношениям.

Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой принадлежности была неотъемлемой частью российского законодательства благодаря конституционному положению, которое устанавливало обязанность всех судов непосредственно применять положения международной конвенции.

Было несколько оснований для криминализации дискриминации . За это преступление было осуждено более 420 человек, 53 человека привлечены к административной ответственности. Судьи были обязаны указать основания для неприменения реального срока лишения свободы в таких случаях. Убийства на расовой почве приговаривались к тюремному заключению. Делегация пояснила, что различие между приговорами и административной ответственностью зависит от индивидуальных обстоятельств, таких как повторное преступление и т.д.

Практикующие судьи ссылались на различные конвенции , включая Международную конвенцию о ликвидации всех форм расовой дискриминации, а также Международный пакт о гражданских и политических правах и Конвенцию Совета Европы о защите прав человека и основных Свободы. Однако, согласно решению Верховного суда, положения не могли применяться, если практика или прецедентное право соответствующего органа или комитета были неизвестны.С 2013 года в суды направляется практика спецдокладчиков и комитетов и документы о правовых позициях комитетов по всем формам дискриминации.

Отвечая на вопросы о превышении полномочий , делегация сообщила, что в 2016 году за неправильную регистрацию лиц в отношении граждан в Крыму было привлечено более 1000 человек. Решения по 63 процентам административных дел и по 92 процентам гражданских дел были вынесены в пользу граждан, подавших жалобу.В отношении Севастополя 75% административных дел и 92% гражданских дел удовлетворены в пользу подавших жалобы граждан.

На обучение должностных лиц и правоохранительных органов , в том числе полиции, делегат пояснил, что подготовка кадров была направлена ​​на повышение способности сотрудников выполнять международные нормы. За работой по этим программам в 29 учреждениях и 39 центрах повышения квалификации следили более 42 тысяч офицеров.Программы включали обзор международных стандартов, в том числе Международной конвенции о ликвидации всех форм расовой дискриминации. Были также включены вопросы культуры, религии, психологии и разрешения споров.

Правовой статус казачьих патрулей был закреплен в Законе о защите личности и в областных законах, которые допускали создание национальных патрулей. На территории России было рассредоточено более 9000 народных дружин и 139 казачьих дружин, которые охраняли общественный порядок и раскрывали преступления. Их поведение контролировалось Генеральным прокурором, и важно отметить, что на сегодняшний день жалоб от национальных меньшинств на поведение патрулей не поступало.

Возбуждение социальной, расовой, национальной или религиозной розни либо пропаганда верховенства лица по национальному, расовому, религиозному или иному признаку, повлекшее за собой уголовное или административное производство. Увеличение количества выявленных преступлений экстремистской направленности стало отражением совершенствования правоохранительных органов, которые теперь лучше способны их выявлять.По статистике совершено 1207 экстремистских преступлений, из них 251 по мотивам расовой ненависти и 704 по мотивам национальной ненависти. В Российской Федерации сложилась успешная система противодействия экстремизму. Прокурор имел право давать указания и задавать вопросы региональным властям о неэффективной работе. Всего было совершено более 11 тысяч нарушений по признаку национальной дискриминации, из них более тысячи привлечено к административной ответственности.

Насчитывалось 61 организаций, исповедующих нацистскую идеологию ; один из них был основан на исключительности славянских народов.

В связи с предстоящим чемпионатом мира по футболу были проведены мероприятия по наблюдению за футбольными клубами; например, организация в Самаре была привлечена к административной ответственности за размещение нацистской символики на стадионе, нападение на кафе и нанесение телесных повреждений выходцу с Кавказа.

Делегат отметил, что комитет не очень информирован по некоторым вопросам и приступил к разъяснению плана действий Федерального агентства по делам национальностей, отметив важность сохранения и содействия развитию малочисленных поселений.С этой целью было предпринято несколько инициатив, в том числе пересмотр Закона о традиционном природопользовании коренных народов и подготовка законопроекта, направленного на нормативное регулирование вопросов, с которыми сталкивается население, ведущее кочевой и полукочевой образ жизни. образ жизни. Особое внимание было уделено реестру сведений, касающихся малочисленных коренных народов. Готовится законопроект о мониторинге межэтнических и межконфессиональных отношений.Вся эта работа проводилась в тесном взаимодействии с гражданским обществом, экспертами, народами Крайнего Севера и Дальнего Востока.

Что касается вопроса о запрете традиционного рыболовства сетями для коренного населения, то эти проблемы действительно существовали, сказал делегат, отметив, что рыболовство в разных бассейнах рек и морей может быть ограничено в брачный период. Правительство вырабатывало компромиссное решение, отвечающее интересам коренных малочисленных народов, в том числе путем создания Специального совета в составе представителей федеральных органов власти, Федерального агентства по рыболовству и народов Дальнего Востока, среди прочих.

Многие из языков коренных народов преподаются в школах, включая веб, доганский, карайский, маньский, ненецкий, нивский, рокский или ульта, силкупский, сайутский, телеутский, тафаларский, удэгеньский, ульский, хандский, чукотский, шорский, эвенгийский, эвенский , энецки, эскимосы и юкагиски. Также преподавались литература и география, и существовала возможность выбрать школу, которая лучше отражала бы потребности учащихся.

Информация, полученная Комитетом об умышленном уничтожении поселка Казас , не соответствует действительности.Пострадали все люди, жившие рядом с этой угольной шахтой, построенной в 1980-х годах. Было выдвинуто предложение о переселении живущих поблизости шорцев, в том числе предложение о переносе культурной святыни в другой район. Организован ежедневный автобус для доставки людей в школы, в которых дети могут учиться на шорском языке, ведется работа по сохранению особенностей шорской общины.

граждан Крыма пользовались всеми правами и реализация Конвенции там никогда не прекращалась, заявила делегация и отметила, что вопрос о статусе Крыма не входит в мандат этого комитета.Поскольку в Крыму не было ситуации вооруженного конфликта или оккупации, международное гуманитарное право не применимо, подчеркнула делегация. Резолюции, упомянутые Комитетом, носили строго политический характер. Целью Украины была защита не граждан, а территории Крыма. Почти две трети государств-членов Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций не поддержали резолюцию 71/205, и многие охарактеризовали ее как политизированное решение. Резолюция не коснулась Крыма.Здесь в полной мере применялось российское законодательство, а также все международные договоры, участницей которых является Российская Федерация. Лишь около 0,1% граждан Крыма решили сохранить украинское гражданство; те, кто имел, могли сохранить вид на жительство в Российской Федерации, который давал им все права, включая доступ к здравоохранению, трудоустройству, образованию, правовой защите, приобретению недвижимости и т.д.

Принят декрет о реабилитации румынского, армянского, болгарского, греческого, крымского, татарского и немецкого народов в Крыму , тысячи депортированных граждан получили жилье, а также декрет об экономическом развитии Крыма и Севастополя был выпущен.Совет Министров Республики Крым установил связи с религиозными лидерами общины Севастополя, газеты издаются на всех языках, в том числе на крымскотатарском, греческом и армянском.

Спорт рассматривались в России как необходимый способ физического, интеллектуального и морального развития. Дискриминация в спорте была запрещена; может быть наложен штраф в размере до 200 евро, а лицам также может быть запрещено заниматься спортом на несколько лет.На сегодняшний день составлено более 3000 административных протоколов, более 2000 человек оштрафованы, а более 600 человек лишены права заниматься спортом на следующие семь лет. Были реализованы различные проекты по повышению осведомленности, такие как видеоролики с участием известных звезд спорта с положительными результатами, что привело к тому, что в 110 матчах не было зарегистрировано ни одного нарушения со стороны зрителей.

ЧМ пройдет в 12 городах страны; Российская Федерация взяла на себя ответственность гарантировать безопасность граждан и изобрела механизм персональной карты зрителя, которая позволяла болельщикам путешествовать бесплатно и давала им доступ к четырем стадионам.На каждой из карточек был напечатан лозунг «Скажем нет расизму».

Обеспечение комфорта мигрантов было основной концепцией миграционной политики . В 2012 году был принят ряд актов в отношении правового положения иностранных граждан, а в закон о гражданстве Российской Федерации была включена глава, направленная на упрощение способов получения гражданства лицами с неурегулированным правовым положением, что позволило сократить сроки лица без гражданства, иностранные граждане и лица, ищущие убежища.По состоянию на 1 июля этого года временное убежище получили около 200 000 человек; В 2016 году российское гражданство получили 265 000 человек, из них 245 000 в упрощенном порядке. Принимаемые меры, направленные на сохранение и защиту прав иностранных граждан и лиц без гражданства, содержали принцип достоинства, которому придавалось большое значение.

В отношении цыганского населения численностью человек, проживающих в Российской Федерации, в 2013 году принят комплексный план, деятельность которого одобрена цыганским управлением. Одним из результатов деятельности стала успешная реализация Программы Совета Европы о посредниках между рома и правоохранительными органами. Также был реализован ряд инициатив по улучшению дошкольного образования детей, развитию традиционных ремесел и навыков и другие инициативы. Цыгане имели равные возможности для участия в образовании, а в сельской местности были предоставлены учебники, школьное оборудование, продукты питания и автобусы. Что касается вопросов о сегрегации, то правительство не зафиксировало никаких подобных инцидентов.По просьбе родителей в некоторых школах организованы дистанционные или различные виды обучения, например, внеурочные занятия. В настоящее время более 400 детей рома посещают школу вместе с другими детьми.

Детям, столкнувшимся с трудностями в школе, предоставлено обучение и психологическая помощь. Комплексное социологическое исследование 2016 года, целью которого было изучение социального, экономического и политического положения рома, их образа жизни, их культурной идентичности и их интеграции в общество, показало, что до 86 процентов рома в России Федерация сказала, что их жизнь была полностью счастливой. В следующем году будет проведено еще одно исследование. Российская Федерация внедряет передовой опыт других стран, включая Венгрию, которая имеет отличный положительный опыт интеграции рома.

Вопросы экспертов

МАРК БОССАЙТ, Эксперт и докладчик Комитета по Российской Федерации , отметил в отношении ситуации в Крыму, что Международный Суд принял постановление, в котором указаны временные меры, касающиеся вопросов вызывающие обеспокоенность Комитета, а именно крымские татары и украинский язык.Какие последующие действия были предприняты в связи с этим постановлением суда? Г-н Боссайт также попросил делегацию прокомментировать признание некоторых организаций нежелательными, отметив, что подобные произвольные решения таят в себе опасность.

Эксперт сказал, что образовательный проект для цыган был исключительным, и отметил, однако, что в конкретной провинции процент кочевого народа был слишком высок по сравнению с количеством школ.

Была ли программа переселения для коренных народов? Комитет получил информацию о том, что существует только один плохо адаптированный сайт; делегация заявила, что на этом месте был построен специальный духовный центр, и Комитет поинтересовался, было ли это решение принято по согласованию с местным населением.

Негативное воздействие школ-интернатов наблюдалось в Канаде, США, Австралии и Новой Зеландии, где они рассматривались как попытка ассимилировать коренное население. Какова была позиция Российской Федерации в этом отношении? Правда ли, что у детей из числа коренных народов было всего два часа занятий на их родном языке?

Ответы делегации

В ответ на вопросы, касающиеся Крым , делегация подчеркнула, что Российская Федерация предпринимает необходимые шаги для выполнения постановления Международного Суда: текст был распространен среди всех заинтересованных сторон в Крым и Российская Федерация, и они приняли участие во встрече, чтобы обсудить наилучший способ выполнения указанного приказа.Было принято решение отдать предпочтение языкам. Был сайт, на котором была информация обо всех заведениях на крымскотатарском и на всех родных языках. В настоящее время в 52 школах основным языком является татарский, а в 13 школах преподавание ведется на украинском языке или имеются классы, где можно изучать этот язык. Около 19 000 студентов обучались на крымскотатарском и 12 000 на украинском языках. Данные были основаны на анкете, разосланной родителям и доступной в Интернете до начала учебного года.Была возможность пожаловаться, если языковые потребности не были удовлетворены. В мае 2017 года был принят законопроект о языках, который будет обсуждаться всеми соответствующими заинтересованными сторонами, включая гражданское общество, в сентябре.

По вопросам организации Меджлис, никогда не был официальным представительным органом крымских татар. Некоторые из лидеров этой организации в настоящее время проживали в Киеве, и один из них сказал, что война закончится, когда Крым будет возвращен Украине.В настоящее время в Крыму проживают члены организации Меджлис, не участвовавшие в актах насилия. Приказ Международного Суда был обязательным для Российской Федерации, которая искала пути его выполнения без ущерба для собственных граждан.

Определение дискриминации охватывало все проявления экстремистской деятельности и любое сужение термина негативно сказалось бы на его применении, поэтому пересматривать определение не планировалось.

Некоторые агенты, работающие на неправительственных организаций , считались иностранными агентами, если они получали поддержку от иностранных органов. Законодательство об иностранных агентах не налагало никаких ограничений на деятельность таких организаций. Некоторые организации были включены в реестр нежелательных организаций, и основания для включения были ясны. В настоящее время в этом списке значатся 89 некоммерческих организаций из более чем 225 000 зарегистрированных в стране, что составляет менее одного процента.

Что касается того, кто определил духовную родину шорских народов, то были отдельные проблемы, касающиеся шорских народов, и Правительство пыталось решить их в индивидуальном порядке.

Относительно 190 национальностей , проживающих в Российской Федерации, делегация отметила, что некоторые из них столкнулись с дополнительными проблемами из-за традиционного или кочевого образа жизни, а также климатических условий; Правительство выявило 40 таких популяций в различных регионах, включая Арктику.

Вопросы экспертов

Эксперт спросил о подходе к преподаванию истории в мультикультурном и разнообразном населении с разнообразной историей и о том, как Российская Федерация предотвратила появление доминирующего нарратива.

Другой эксперт поинтересовался мерами поддержки африканских студентов и цветных студентов в связи с документально подтвержденным всплеском расистской деятельности.

Санкции против политиков, разжигающих расистские высказывания, были недостаточными, заявили эксперты, отметив, что в 2016 году патриотизм был частью предвыборного дискурса, а крайний патриотизм мог привести к национализму, а такие высказывания могли быть приравнены к разжиганию ненависти.Необходимо подчеркнуть важность борьбы с расизмом в политическом дискурсе.

Эксперт счел недоверчивым заявление делегации о равных возможностях для получения образования цыганами , о достаточном количестве автобусов, об отсутствии случаев сегрегации в школьном обучении, о том, что специальные классы запрашивались родителями, и что 86 процентов рома заявили, что они полностью счастливы. Не могла бы делегация прояснить эти заявления в течение следующих 48 часов и разъяснить факты, если она не хочет поддерживать эти заявления.

Рассматривала ли Россия возможность ратификации Международной трудовой конвенции 169 в частности в отношении казаков?

Какие планы у государства на Международное десятилетие лиц африканского происхождения?

Ответы делегации

Федеральным агентством по делам национальностей было проведено научное исследование цыган , в ходе которого 86% из них заявили, что они полностью счастливы.У рома были очень разные ценности и приоритеты в жизни, которые отличались от тех, что были в обычном обществе, и отчасти это было причиной такого результата. Правительство не хотело затушевывать проблемы – по этой причине осуществлялись дальнейшие действия, в том числе обмен с Венгрией.

Разрабатывалась двухдиалектная система словарного запаса, чтобы помочь детям рома выучить свой родной язык.

Сегрегация понималась иначе. Он был основан на практике детских психологов и использовался для оказания помощи детям с особыми образовательными потребностями, в том числе беженцам, мигрантам, учащимся, пропустившим значительную часть образования по болезни, и цыганам, успешно закончить школу и пойти в школу. в университет.

В отношении коренных народов были разработаны специальные целевые программы, а также специальные школьные пособия, а полные учебные программы доступны на 24 языках.

Что касается избирательных кампаний , случаев разжигания ненависти не было. Были люди, которые, возможно, были слишком патриотичны, но если было сказано что-то очень резкое на национальной почве, это проверялось.

Что касается нападений на учащихся африканского происхождения , это было проблемой в десятилетие 2000 года, и в результате был установлен мониторинг. За последние пять лет инцидентов не было.

Правительство рассмотрит возможность присоединения к Международной трудовой конвенции 169 о коренных народах.

Заключительные замечания

МАРК БОССАЙТ, Эксперт и докладчик Комитета от Российской Федерации , поблагодарил делегацию и всех участников за конструктивный диалог.

БАРИНОВ ИГОРЬ, Руководитель Федерального агентства по делам национальностей Российской Федерации , поблагодарил всех участников, особенно Докладчика, за понимание сложности и проблем в стране — огромная территория, огромная этническая, религиозная и культурная разнообразия, различных интересов и проблем – и отметил, что Федеральное агентство по делам национальностей занимается ими ежедневно.Все замечания экспертов будут восприняты очень серьезно, заверил Комитет г-н Баринов.

АНАСТАСИЯ КРИКЛИ, Председатель комитета, поблагодарила всех участников за их вклад и отметила, что Российская Федерация является большой и сложной страной. Комитет надеется на продолжение диалога и поддержку государства-участника в осуществлении положений Конвенции.

Для использования средств информации; не является официальной записью

CERD17/017E

Сравнение подходов с захватом последовательности и ddRAD при разрешении видов и популяций гексакоралловых корифеев

https://doi. org/10.1016/j.ympev.2021.107233Получение прав и содержимого

Основные моменты

Захват последовательности и ddRAD лучше восстанавливают отношения по сравнению с обычными локусами.

Захват последовательности имеет высокие показатели поддержки и разрешения в Metridium.

Популяции Metridium в Атлантическом океане четко не определены.

Виды Metridium в Тихом океане имеют сложную историю.

Abstract

Секвенирование на уровне генома — это следующий шаг в понимании взаимосвязей на уровне видов внутри Anthozoa (мягких кораллов, анемонов, каменистых кораллов и им подобных) в качестве морфологических и ПЦР-направленных (однолокусных) методов секвенирования. уступают дифференцированным видам. Род морских актиний Metridium — это распространенный морской актиния северного умеренного пояса, виды которого трудно дифференцировать только по морфологии. Здесь мы используем Metridium в качестве тематического исследования, чтобы подтвердить низкий уровень информации, доступной в шести локусах для видовой дифференциации, обычно секвенируемой для Actiniaria, а также изучить и сравнить эффективность ddRAD и методов захвата последовательности в систематике на уровне видов и биогеографические исследования.Мы создаем филогенетические деревья из объединенных наборов данных и выполняем анализ DAPC и STRUCTURE с использованием данных SNP. Шесть обычных локусов не могут последовательно дифференцировать виды в пределах Metridium . Набор данных захвата последовательности привел к высокой поддержке и разрешению как текущих видов, так и взаимосвязей между географическими областями. Наборы данных ddRAD показали неоднозначность среди видов, а поддержка между основными географическими группами была не такой высокой, как наборы данных захвата последовательности.Уровень разрешения и поддержки, вытекающий из данных захвата последовательности, в сочетании с возможностью добавлять дополнительных особей и расширяться за пределы рода Metridium с течением времени, подчеркивает полезность методов захвата последовательности как для систематики, так и для будущих биогеографических исследований в пределах anthozoans.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.