8 класс

Черчение 8 класс графическая работа: Графическая работа по черчению, тема» Чертеж детали».(8 класс)

Содержание

Конспект урока по черчению в 8 классе по теме «Графическая работа №2. Чертёж плоской детали»

8 класс

Урок № 6

Тема: Графическая работа №2 Чертёж «плоской» детали.

Тип урока: Проверка знаний и графических навыков.

Личностные УУД: Положительное отношение к учению, к познавательной деятельности.

Метапредметные: Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий.

Предметные результаты: Проверить усвоение знаний, отработать графические навыки.

Оборудование: Учебники, форматы, презентация.

Ход урока:

  1. Актуализация знаний. Фронтальный опрос. Презентация.

— Как располагаются размерные и выносные линии?

— Где размещают размерное число?

— Для чего нужны условные обозначения?

— Что такое масштаб увеличения, уменьшения, натуральная величина?

На доске чертёж с ошибками. Найдите ошибку. Работа ученика у доски. Работа в группах- на партах этот же чертёж с ошибками.

Ошибки:

  1. Размерное число «20»

  2. Размерная линия радиального размера не верно.

  3. Лишний размер.

  4. Не хватает размера ширины.

  1. Р

  2. Подготовка к практической части.

Учащиеся читают задание. Демонстрация этапов выполнения графической работы №2 со стр. 30 рис 36 б.

Алгоритм построения показ по презентации.

  1. Анализ геометрической формы и симметричности детали.

  2. Установление главного вида, анализ его графического состава, например: прямоугольник, имеет прямоугольные вырезы, в центре – круг. Изображение симметрично относительно одной оси симметрии.

  3. Выбор положения формата: если длина больше высоты, то – по горизонтали; если высота больше длины, то – по вертикали.

  4. Выбор масштаба изображения.

  5. Определение рабочего поля чертежа.

  6. Композиционное решение чертежа:

    1. проведение вертикальной оси симметрии.

    2. расчёт размещения габаритного прямоугольника по высоте рабочего поля по формуле

N =

    1. построение габаритного прямоугольника.

  1. Разметка и построение изображения:

    1. Уточнение внешнего очертания контура детали.

    2. Уточнение внутреннего контура детали.

  2. Нанесение размеров по длине, по высоте и толщине.

  3. Обводка: окружности, горизонтальные линии, вертикальные, наклонные. Заполнение основной надписи.

  1. Практическая часть — работа учащихся на форматах. Демонстрация учителем на доске.

  1. Мысленно представить вторую половину детали.

  2. Определить центр рабочего поля чертежа.

  3. Строим габаритный прямоугольник тонкими линиями.

  4. Размечаем, чертим прямоугольный элемент детали.

  5. Определяем положение центра окружности детали, вычерчиваем окружность.

  6. Нанести размеры.

  7. Обвести сплошной основной.

  8. Заполнить основную надпись.

1. Что узнали нового?

2. Какие практические навыки закрепили.

3. Какие новые практические навыки вы приобрели.

4. Что удалось на уроке?

5. Над чем еще надо поработать.

6. Оценить труд учащихся.

Учебник черчения 7-8 класс автор Ботвинников А.Д.; рабочая тетрадь по черчению № 1 автор: Т.В. Кучукова, Н.Г. Преображенская.

Графическая работа номер 8 по черчению. Практические и графические работы по черчению. Понятие о гостах.

форматы. рамка. линии чертежа

Рабочая тетрадь

Введение в предмет черчения

История возникновения графических способов изображений и чертежа

Чертежи на Руси изготавливались «чертежщиками», упоминание о которых можно найти в «Пушкарском приказе» Ивана ІV.

Другие изображения – чертежи-рисунки, представляли собой вид на сооружение «с высоты птичьего полета»

В конце 12 в. в России вводятся масштабные изображения и проставляются размеры. В 18 веке русские чертежники и сам царь Петр І выполняли чертежи методом прямоугольных проекций (основателем метода является французский математик и инженер Гаспар Монж). По приказу Петра І преподавание черчения было введено во всех технических учебных заведениях.

Вся история развития чертежа неразрывно связана с техническим прогрессом. В настоящее время чертеж стал основным документом делового общения в науке, технике, производстве, дизайне, строительстве.

Создать и проверить машинный чертеж невозможно, не зная основ графического языка. С которыми вы познакомитесь, изучая предмет «Черчение»

Разновидности графических изображений

Задание: подпишите названия изображений.

Понятие о ГОСТах. Форматы. Рамка. Линии чертежа.

Задание 1

Графическая работа №1

«Форматы. Рамка. Линии чертежа»

Примеры выполнения работы

Тестовые задания к графической работе №1

Вариант №1.

1. Какое обозначение по ГОСТу имеет формат размером 210×297:

а) А1; б) А2; в) А4?

2. Чему равна толщина штрихпунктирной линии, если на чертеже сплошная основная толстая линия равна 0.8 мм:

а) 1мм: б) 0.8 мм: в) 0.3 мм?

______________________________________________________________

Вариант №2.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

1. На каком месте чертежа располагается основная надпись:

а) в левом нижнем углу; б) в правом нижнем углу; в) в правом верхнем углу?

2. На какую величину должны выступать за контур изображения осевые и центровые линии:

а) 3…5 мм; б) 5…10 мм4 в) 10…15 мм?

Вариант №3.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

1. Какое расположение формата А4 допускается ГОСТом:

А) вертикальное; б) горизонтальное; в) вертикальное и горизонтальное?

2. . Чему равна толщина сплошной тонкой линии, если на чертеже сплошная основная толстая линия равна 1 мм:

а) 0.3 мм: б) 0.8 мм: в) 0.5 мм?

Вариант №4.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

1. На каком расстоянии от краев листа проводят рамку чертежа:

а) слева, сверху, справа и снизу – по 5 мм; б) слева, сверху и снизу – по 10 мм, справа – 25 мм; в) слева – 20 мм, сверху, справа и снизу – по 5 мм?

2. Каким типом линии выполняются осевые и центровые линии на чертежах:

а) сплошной тонкой линией; б) штрихпунктирной линией; в) штриховой линией?

Вариант №5.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

1. Какие размеры по ГОСТу имеет формат А4:

а) 297×210 мм; б) 297×420 мм; в) 594×841 мм?

2. В зависимости от какой линии выбираются толщины линий чертежа:

а) штрихпунктирной линии; б) сплошной тонкой линии; в) сплошной основной толстой линии?

Шрифты (ГОСТ 2304-81)

Типы шрифтов:

Размеры шрифтов:

Практические задания:

Расчеты параметров чертежных шрифтов

Тестовые задания

Вариант №1.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

Какая величина принимается за размер шрифта:

а) высота строчной буквы; б) высота прописной буквы; в) высота промежутков между строк?

Вариант №2.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

Чему равна высота прописной буквы рифта №5:

а) 10 мм; б) 7 мм; в) 5 мм; г) 3.5 мм?

Вариант №3.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

Чему равна высота строчных букв, имеющие выступающие элементы в, д, б, р, ф:

а) высоте прописной буквы; б) высоте строчной буквы; в) больше высоты прописной буквы?

Вариант №4.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

Различаются ли по написанию прописные и строчные буквы А, Е, Т, Г, И:

а) различаются; б) не различаются; в) различаются в написании отдельных элементов?

Вариант №5.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

Чему соответствует высота цифр чертежного шрифта:

а) высоте строчной буквы; б) высоте прописной буквы; в) половине высоты прописной буквы?

Графическая работа № 2

«Чертеж плоской детали»

Карточки – задания

1 вариант

2 вариант

3 вариант

4 вариант

Геометрические построения

Деление окружности на 5 и 10 частей

Деление окружности на 4 и 8 частей

Деление окружности на 3, 6 и 12 частей

Деление отрезка на 9 частей

Закрепление материала

Практическая работа:

По данным видам постройте третий. Масштаб 1:1

Вариант №1

Вариант №2

Вариант №3

Вариант №4

Закрепление материала

Напишите ответы в рабочей тетради:

Вариант №1

Вариант №2

Практическая работа №3

«Моделирование по чертежу».

Указания к работе

Для изготовления модели из картона сначала вырежьте ее заготовку. Размеры заготовки определите по изображению детали (рис.58). Наметьте (очертите) вырезы. Обрежьте их по очерченному контуру. Удалите вырезанные части и изогните по чертежу модель. Чтобы картон после изгибания не распрямлялся, в месте изгиба прочертите с внешней стороны линии каким-нибудь острым предметом.

Проволоку для моделирования необходимо использовать мягкую, произвольной длины (10 – 20 мм).

Закрепление материала

Вариант №1 Вариант №2

Закрепление материала

В рабочей тетради выполнить чертеж детали в 3-х видах. Нанести размеры.

Вариант №3 Вариант №4

Закрепление материала

Работа по карточкам

Закрепление материала

Используя цветные карандаши, выполните задание по карточке.

Сумма (наращивание)

Отсечение

Задание на закрепление

Овал —

Алгоритм построения овала

1. Построим изометрическую проекцию квадрата – ромб ABCD

2. Обозначим точки пересечения окружности с квадратом 1 2 3 4

3. Из вершины ромба (D) проводим прямую до точки 4 (3). Получим отрезок D4, который будет равен радиусу дуги R.

4. Проведем дугу, которая соединит точки 3 и 4.

5. При пересечении отрезка В2 и АС получим точку О1.

При пересечении отрезка D4 и АС получим точку О2.

6. Из полученных центров О1 и О2 проведем дуги R1, которые соединят точки 2 и 3, 4 и 1.

Закрепление материала

Выполните технический рисунок детали, два вида которой даны на рис. 62

Графическая работа №9

Эскиз детали и технический рисунок

1. Что называется эскизом ?

Закрепление материала

Задания для упражнений

Практическая работа №7

«Чтение чертежей»

Графический диктант

«Чертеж и технический рисунок детали по словесному описанию»

Вариант №1

Корпус представляет собой сочетание двух параллелепипедов, из которых меньший поставлен большим основанием в центре верхнего основания другого параллелепипеда. Через центры параллелепипедов вертикально проходит сквозное ступенчатое отверстие.

Общая высота детали 30 мм.

Высота нижнего параллелепипеда 10 мм, длина 70 мм, ширина 50 мм.

Второй параллелепипед имеет длину 50 мм, ширину 40 мм.

Диаметр нижней ступени отверстия 35 мм, высота 10 мм; диаметр второй ступени 20 мм.

Примечание:

Вариант № 2

Опора представляет собой прямоугольный параллелепипед, к левой (наименьшей) грани которого присоединен полуцилиндр, имеющий с параллелепипедом общее нижнее основание. По центру верхней (наибольшей) грани параллелепипеда, вдоль ее длинной стороны, проходит паз призматической формы. В основании детали находится сквозное отверстие призматической формы. Его ось совпадает на виде сверху с осью паза.

Высота параллелепипеда 30 мм, длина 65 мм, ширина 40 мм.

Высота полуцилиндра 15 мм, основание R 20 мм.

Ширина паза призматической формы 20 мм, глубина 15 мм.

Ширина отверстия 10 мм, длина 60 мм. Находится отверстие на расстоянии 15 мм от правой грани опоры.

Примечание: при нанесении размеров деталь рассматривать цельной.

Вариант № 3

Корпус представляет собой сочетание квадратной призмы и усеченного конуса, который стоит большим основанием в центре верхнего основания призмы. Вдоль оси конуса проходит сквозное ступенчатое отверстие.

Общая высота детали 65 мм.

Высота призмы 15 мм, размер сторон основания 70×70 мм.

Высота конуса 50 мм, нижнее основание Ǿ 50 мм, верхнее — Ǿ 30 мм.

Диаметр нижней части отверстия 25 мм, высота 40 мм.

Диаметр верхней части отверстия 15 мм.

Примечание: при нанесении размеров деталь рассматривать цельной.

Вариант № 4

Втулка представляет собой сочетание двух цилиндров со ступенчатым сквозным отверстием, которое проходит вдоль оси детали.

Общая высота детали 60 мм.

Высота нижнего цилиндра 15 мм, основание Ǿ 70 мм.

Основание второго цилиндра Ǿ 45 мм.

Отверстие снизу Ǿ 50 мм, высота 8 мм.

Верхняя часть отверстия Ǿ 30 мм.

Примечание: при нанесении размеров деталь рассматривать цельной.

Вариант № 5

Основание представляет собой параллелепипед. По центру верхней (наибольшей) грани параллелепипеда, вдоль ее длинной стороны, проходит паз призматической формы. В пазу имеются два сквозных цилиндрических отверстия. Центры отверстий отстоят от торцов детали на расстоянии 25 мм.

Высота параллелепипеда 30 мм, длина 100 мм, ширина 50 мм.

Глубина паза 15 мм, ширина 30 мм.

Диаметры отверстий 20 мм.

Примечание: при нанесении размеров деталь рассматривать цельной.

Вариант № 6

Корпус представляет собой куб, вдоль вертикальной оси которого проходит сквозное отверстие: сверху полуконическое, а затем переходящее в ступенчатое цилиндрическое.

Ребро куба 60 мм.

Глубина отверстия полуконической формы 35 мм, верхнее основание Ǿ 40 мм, нижнее — Ǿ 20 мм.

Высота нижней ступени отверстия 20 мм, основание Ǿ 50 мм. Диаметр средней части отверстия 20 мм.

Примечание: при нанесении размеров деталь рассматривать цельной.

Вариант №7

Опора представляет собой сочетание параллелепипеда и усеченного конуса. Конус большим основанием поставлен в центре верхнего основания параллелепипеда. По центру меньших боковых граней параллелепипеда проходят два выреза призматической формы. Вдоль оси конуса просверлено сквозное отверстие цилиндрической формы Ǿ 15 мм.

Общая высота детали 60 мм.

Высота параллелепипеда 15 мм, длина 90 мм, ширина 55 мм.

Диаметры оснований конуса 40 мм (нижнее) и 30 мм (верхнее).

Длина выреза призматической формы 20 мм, ширина 10 мм.

Примечание: при нанесении размеров деталь рассматривать цельной.

Вариант № 8

Корпус представляет собой полый прямоугольный параллелепипед. В центре верхнего и нижнего основания корпуса имеются два прилива конической формы. Через центры приливов проходит сквозное отверстие цилиндрической формы Ǿ 10 мм.

Общая высота детали 59 мм.

Высота параллелепипеда 45 мм, длина 90 мм, ширина 40 мм. Толщина стенок параллелепипеда 10 мм.

Высота конусов по 7 мм, основания Ǿ 30 мм и Ǿ 20 мм.

Примечание: при нанесении размеров деталь рассматривать цельной.

Вариант № 9

Опора представляет собой сочетание двух цилиндров с одной общей осью. Вдоль оси проходит сквозное отверстие: сверху призматической формы с квадратным основанием, а затем цилиндрической формы.

Общая высота детали 50 мм.

Высота нижнего цилиндра 10 мм, основание Ǿ 70 мм. Диаметр основания второго цилиндра 30 мм.

Высота цилиндрического отверстия 25 мм, основание Ǿ 24 мм.

Сторона основания призматического отверстия 10 мм.

Примечание: при нанесении размеров деталь рассматривать цельной.

Контрольная работа

Графическая работа №11

«Чертеж и наглядное изображение детали»

По аксонометрической проекции постройте чертеж детали в необходимом количестве видов в масштабе 1:1. Нанесите размеры.

Графическая работа №10

«Эскиз детали с элементами конструирования»

Выполните чертеж детали, у которой удалены части по нанесенной разметке. Направление проецирования для построения главного вида указано стрелкой.

Графическая работа №8

«Чертеж детали c преобразованием ее формы»

Общее понятие на преобразование формы. Связь чертежа с разметкой

Графическая работа

Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы (путем удаления части предмета)

Выполните технический рисунок детали, сделав вместо выступов, отмеченных стрелками, выемки такой же формы и размеров на том же месте.


Задание на логическое мышление

Тема «Оформление чертежей»

Кроссворд «Проецирование»

1.Точка, из которой исходят проецирующие лучи при центральном проецировании.

2. То, что получается в результате моделирования.

3. Грань куба.

4. Изображение, получаемое при проецировании.

5. В данной аксонометрической проекции оси располагаются под углом 120° друг к другу.

6. По–гречески это слово означает «двойное измерение».

7. Вид сбоку лица, предмета.

8. Кривая, изометрическая проекция окружности.

9. Изображение на профильной плоскости проекций – это вид…

Ребус по теме «Вид»

Ребус

Кроссворд «Аксонометрия»

По вертикали:

1. В переводе с французского языка «вид спереди».

2. Понятие в черчении на чем получается проекция точки или предмета.

3. Граница между половинками симметричной детали на чертеже.

4. Геометрическое тело.

5. Чертежный инструмент.

6. В переводе с латинского языка «бросать, отбрасывать вперед».

7. Геометрическое тело.

8. Наука о графических изображениях.

9. Единица измерения.

10. В переводе с греческого языка «двойное измерение».

11. В переводе с французского языка «вид сбоку».

12. На чертеже « она» бывает толстой, тонкой, волнистой и т. д.

Технический словарь черчения

Термин Определение термина или понятия
Аксонометрия
Алгоритм
Анализ геометрической формы предмета
Бобышка
Буртик
Вал
Вершина
Вид
Вид главный
Вид дополнительный
Вид местный
Винт
Втулка
Габарит
Гайка
Галтель
Геометрическое тело
Горизонталь
Готовальня
Грань
Деление окружности
Деление отрезка
Диаметр
ЕСКД
Инструменты чертежные
Калька
Карандаш
Компоновка чертежа
Конструирование
Контур
Конус
Кривые лекальные
Кривые циркульные
Лекало
Линейки
Линия – выноска
Линия выносная
Линия перехода
Линия размерная
Линия сплошная
Линия штриховая
Линия штрихпунктирная
Лыска
Масштаб
Метод Монжа
Многогранник
Многоугольник
Моделирование
Надпись основная
Нанесение размеров
Обводка чертежа
Обрыв
Овал
Овоид
Окружность
Окружность в аксонометрической проекции
Орнамент
Оси аксонометрические
Ось вращения
Ось проекций
Ось симметрии
Отверстие
Паз
Паз шпоночный
Параллелепипед
Пирамида
Плоскость проекций
Призма
Проекции аксонометрические
Проекция
Проекция изометрическая прямоугольная
Проекция фронтальная диметрическая косоугольная
Проецирование
Проточка
Развертка
Размер
Размеры габаритные
Размеры конструктивные
Размеры координирующие
Размеры элемента детали
Разрыв
Рамка чертежа
Ребро
Рисунок технический
Симметрия
Сопряжение
Стандарт
Стандартизация
Стрелки
Схема
Тор
Точка сопряжения
Транспортир
Угольники
Упрощения и условности
Фаска
Форматы чертежей
Фронталь
Центр проецирования
Центр сопряжения
Цилиндр
Циркуль
Чертеж
Чертеж рабочий
Черчение
Число размерное
Чтение чертежа
Шайба
Шар
Шлиц
Шраффировка
Шрифт
Штриховка Штриховка в аксонометрии
Эллипс
Эскиз

Рабочая тетрадь

Практические и графические работы по черчению

Тетрадь разработала учитель высшей категории черчения и ИЗО Нестерова Анна Александровна учитель МБОУ «СОШ№1 г. Ленска»

Введение в предмет черчения
Материалы, принадлежности, чертежные инструменты.

Рабочая тетрадь

Практические и графические работы по черчению

Тетрадь разработала учитель высшей категории черчения и ИЗО Нестерова Анна Александровна учитель МБОУ «СОШ№1 г. Ленска»

Введение в предмет черчения

История возникновения графических способов изображений и чертежа

Чертежи на Руси изготавливались «чертежщиками», упоминание о которых можно найти в «Пушкарском приказе» Ивана І V .

Другие изображения – чертежи-рисунки, представляли собой вид на сооружение «с высоты птичьего полета»

В конце 12 в. в России вводятся масштабные изображения и проставляются размеры. В 18 веке русские чертежники и сам царь Петр І выполняли чертежи методом прямоугольных проекций (основателем метода является французский математик и инженер Гаспар Монж). По приказу Петра І преподавание черчения было введено во всех технических учебных заведениях.

    Вся история развития чертежа неразрывно связана с техническим прогрессом. В настоящее время чертеж стал основным документом делового общения в науке, технике, производстве, дизайне, строительстве.

    Создать и проверить машинный чертеж невозможно, не зная основ графического языка. С которыми вы познакомитесь, изучая предмет «Черчение»

Разновидности графических изображений

Задание: подпишите названия изображений.

Материалы, принадлежности, чертежные инструменты.

Из истории

Железный циркуль был найден на территории Франции в галльском кургане 1 века нашей эры. В пепле, засыпавшем Помпею девятнадцать веков назад, археологи также обнаружили множество бронзовых циркулей.

В Древней Руси был распространен циркульный орнамент из мелких правильных кружков. Стальной циркульный резец был найден при раскопках в Новгороде Великом.

Карандаш получил свое название от слияния двух тюркских слов: кара – черный и таш – камень. В 16 веке англичане нашли у себя залежи графита. Хрупкие стерженьки помещали в изящную оправу из тростника или красного дерева и только в конце 18 века, чех Й. Гармут предложил делать пишущие стержни из смеси измельченного графита и глины. Стержни для письма назвали «кохинор» — «не имеющие равных».

Транспортир – инструмент для градусного измерения и вычерчивания углов, изготавливаемый из жести или пластмассы.

Лекало – тонкая пластинка с криволинейными кромками, служащая для вычерчивания кривых (лекальных) линий, которые нельзя провести с помощью циркуля.

Слово ластик , оказывается, произошло от сокращенного слова «гуммиэластик», что переводится как каучук.

Готовальня – набор чертежных инструментов и принадлежностей, уложенных в футляр.

Закрепление материала:

По заданию учителя учащиеся в рабочей тетради, пользуясь чертежными инструментами, проводят вертикальные, горизонтальные и наклонные линии, а также окружности.

Понятие о ГОСТах. Форматы. Рамка. Линии чертежа.

Тетрадь, учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова, принадлежности, фА4

Д/З:

Инструменты, тетрадь, учебник под ред. А. Д. Ботвинникова, оформить фА4 (без шрифта)

Усвоить:

Представления о ГОСТах, ЕСКД, форматах, основной надписи

Уметь:

Определять толщину, начертание, тип линий при выполнении графических изображений, оформить формат.

Задание 1

Графическая работа №1

«Форматы. Рамка. Линии чертежа»

Учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова стр. 20, принадлежности, фА4

Д/З:

Инструменты, тетрадь, учебник под ред. А. Д. Ботвинникова, миллиметровка.

Усвоить:

Правила оформления чертежа, поэтапность работы над чертежом.

Уметь:

Аккуратно и рационально вести работу чертежными инструментами. Соблюдать правила оформления чертежа, начертание линий.

Примеры выполнения работы

Тестовые задания к графической работе №1

Вариант №1.

    Какое обозначение по ГОСТу имеет формат размером 210×297:

а) А1; б) А2; в) А4?

2. Чему равна толщина штрихпунктирной линии, если на чертеже сплошная основная толстая линия равна 0.8 мм:

а) 1мм: б) 0.8 мм: в) 0.3 мм?

______________________________________________________________

Вариант №2.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

    На каком месте чертежа располагается основная надпись:

а) в левом нижнем углу; б) в правом нижнем углу; в) в правом верхнем углу?

2. На какую величину должны выступать за контур изображения осевые и центровые линии:

а) 3…5 мм; б) 5…10 мм4 в) 10…15 мм?

Вариант №3.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

    Какое расположение формата А4 допускается ГОСТом:

А) вертикальное; б) горизонтальное; в) вертикальное и горизонтальное?

2. . Чему равна толщина сплошной тонкой линии, если на чертеже сплошная основная толстая линия равна 1 мм:

а) 0.3 мм: б) 0.8 мм: в) 0.5 мм?

Вариант №4.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

    На каком расстоянии от краев листа проводят рамку чертежа:

а) слева, сверху, справа и снизу – по 5 мм; б) слева, сверху и снизу – по 10 мм, справа – 25 мм; в) слева – 20 мм, сверху, справа и снизу – по 5 мм?

2. Каким типом линии выполняются осевые и центровые линии на чертежах:

а) сплошной тонкой линией; б) штрихпунктирной линией; в) штриховой линией?

Вариант №5.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

    Какие размеры по ГОСТу имеет формат А4:

а) 297×210 мм; б) 297×420 мм; в) 594×841 мм?

2. В зависимости от какой линии выбираются толщины линий чертежа:

а) штрихпунктирной линии; б) сплошной тонкой линии; в) сплошной основной толстой линии?

Шрифты (ГОСТ 2304-81)

Тетрадь, учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова, принадлежности, миллиметровка.

Д/З:

Тетрадь, учебник §2.4 стр. 23-24, миллиметровка.

Усвоить:

Чертежный шрифт, основную надпись чертежа.

Уметь:

Использовать шрифт при оформлении чертежа

Типы шрифтов:

Размеры шрифтов:

Практические задания:

Расчеты параметров чертежных шрифтов

Относит.

размер

Размер в мм

3.5

Высота

прописных букв

3.5

Высота

строчных букв

0.7 һ

2.5

3.5

Расстояние между буквами

0.2 һ

0.7

0.1

1.4

2.0

2.8

Минимальное расстояние между основаниями строк

1.7 һ

6.0

8.5

12.0

17.0

24.0

Минимальное расстояние между словами

0.6 һ

2.1

3.0

4.2

6.0

8.4

Толщина букв

0. 1 һ

0.35

0.5

0.7

0.1

1.4

Тестовые задания

Вариант №1.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

Какая величина принимается за размер шрифта:

а) высота строчной буквы; б) высота прописной буквы; в) высота промежутков между строк?

Вариант №2.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

Чему равна высота прописной буквы рифта №5:

а) 10 мм; б) 7 мм; в) 5 мм; г) 3.5 мм?

Вариант №3.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

Чему равна высота строчных букв, имеющие выступающие элементы в, д, б, р, ф:

а) высоте прописной буквы; б) высоте строчной буквы; в) больше высоты прописной буквы?

Вариант №4.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

Различаются ли по написанию прописные и строчные буквы А, Е, Т, Г, И:

а) различаются; б) не различаются; в) различаются в написании отдельных элементов?

Вариант №5.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

Чему соответствует высота цифр чертежного шрифта:

а) высоте строчной буквы; б) высоте прописной буквы; в) половине высоты прописной буквы?

Нанесение размеров. Масштабы

Тетрадь, учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова, принадлежности.

Д/З:

Тетрадь, учебник §2.5-2.6, фА4 (по вертикали)

Усвоить:

Правила нанесения размеров

    Линейные

    Угловые

    Числа на чертежах

    Знаки R, диаметр, квадрат

Уметь:

Применять правила нанесения размеров. Читать размеры на чертежах. Правильно использовать масштаб

Размеры бывают:

Знаки, которые применяют при нанесении размеров:

L –

R –

Ǿ —

Задание:

Нанести размеры

Масштаб

Тестовые задания

Вариант №1.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

1. Какую длину предмета надо указать на чертеже, если она равна 1250 мм, а масштаб изображения 1:10:

а) 125: б) 1250; в) 12.5?

2. Какую букву следует нанести перед размерным числом при указании толщины детали:

а) R; б) L ; в) S ?

Вариант №2.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

    На чертеже задан масштаб 2:1. Как будут соотноситься линейные размеры изображения с линейными размерами спроецированного предмета:

    а) изображение больше действительной величины предмета; б) изображение соответствует действительной величине предмета; в) изображение меньше действительной величины предмета?

Вариант №3.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

    Какой масштаб предпочтителен для выполнения чертежа детали:

а) увеличения; б) уменьшения; в) натуральный?

2. Что обозначает знак R, нанесенный перед размерным числом:

а) длину окружности; б) диаметр окружности; в) радиус окружности?

Вариант №4.

Выберите и подчеркните правильные ответы на вопросы.

    Какой из вариантов соответствует масштабу уменьшения:

а) М 1:2; б) М 1:1; в) М 2:1?

2. Каково минимальное расстояние между контуром изображения и размерной линией:

а) 5 мм; б) 7 мм; в) 10 мм?

Упражнение на закрепление материала

(работа цветным карандашом)

Графическая работа № 2

«Чертеж плоской детали»

Учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова, принадлежности, фА4 (по вертикали)

Д/З:

Тетрадь, учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова, принадлежности (циркуль)

Усвоить:

Правила нанесения размеров, оформление чертежа (шрифты, линии).

Уметь:

Выполнять чертеж, применять правила нанесения размеров, пользоваться чертежными инструментами.

Карточки – задания

1 вариант

2 вариант

3 вариант

4 вариант

Сопряжения. Геометрические построения

Учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова, принадлежности (циркуль).

Д/З:

Тетрадь, учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова, принадлежности (циркуль),фА4, §15.2 -15.3 рис.137

Усвоить:

Правила построения параллельных и перпендикулярных прямых, сопряжений углов, двух параллельных прямых, прямой и окружности и деления окружности на равные части, построения правильных многоугольников.

Уметь:

Выполнять геометрические построения с помощью чертежных инструментов. Читать чертеж.

Сопряжение –

Закрепление изученного материала:

Выполнить чертеж дверного ключа

Сопряжение тупого, острого и прямого углов

Геометрические построения

Деление окружности на 5 и 10 частей

Деление окружности на 4 и 8 частей

Деление окружности на 3, 6 и 12 частей

Деление отрезка на 9 частей

Проецирование. Метод проецирования. Проецирование на одну плоскость проекции

Д/З:

Принадлежности, 2 спичечные коробки, учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова стр. 31-34 прочитать.

Усвоить:

Основы проецирования. Понятия: центр, перпендикуляр, параллельно

Уметь:

Анализировать форму предмета, отображение на плоскости.

Получение изображений на 2 плоскости проекции.

Учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова, принадлежности, тетрадь.

Д/З:

Принадлежности, учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова §4 стр. 37-38.

Усвоить:

Правила изображения фигуры на взаимно перпендикулярной плоскости. Основы метода прямоугольного проецирования.

Уметь:

Уметь строить проекции на 2 плоскости проекции.

Упражнение:

Составьте модели из спичечных коробок, как показано на рис. 56 а. Сравните выполненные вами чертежи моделей с их наглядными изображениями. Составьте самостоятельно еще одну – две модели из двух или трех коробок и выполните их чертежи.

Практическое задание:

Используя наглядное изображение, постройте горизонтальную проекцию. Нанесите размеры.

Задание на повторение:

Получение изображений на 3 плоскости проекции

Д/З:

Принадлежности, учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова §4 -5 стр.37-38 рис. 51.

Усвоить:

Порядок проецирования на 3 плоскости. Число видов используемых на технических чертежах. Принципы выбора главного вида.

Уметь:

Выполнить чертеж простой формы. Выбрать количество видов. Читать чертеж простой формы.

Устная работа:

Фронтально на классной доске построить третий вид детали

Закрепление материала

Практическая работа:

По данным видам постройте третий. Масштаб 1:1

Вариант №1

Вариант №2

Вариант №3

Вариант №4

Расположение видов. Местные виды. Задачи на составление чертежей по разрозненным изображениям

Учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова, принадлежности, тетрадь, калька.

Д/З:

Принадлежности, учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова §5 рис. 55-56, ножницы, клей, проволока, спичечные коробки, цветная бумага.

Усвоить:

Порядок проецирования на плоскости. Число видов используемых на технических чертежах. Принципы выбора главного вида.

Уметь:

Выполнить чертеж простой формы, выбирая необходимое количество видов в соответствии с ГОСТами. Читать чертеж простой формы.

Вид

Что называется местным видом ?

Закрепление материала

Напишите ответы в рабочей тетради:

Вариант №1

Вариант №2

Практическая работа №3

«Моделирование по чертежу».

Учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова, проволока или картон, спичечные коробки, клей и т. п.

Д/З:

Принадлежности, учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова

Усвоить:

Способы моделирования по чертежу.

Уметь:

Указания к работе

Для изготовления модели из картона сначала вырежьте ее заготовку. Размеры заготовки определите по изображению детали (рис.58). Наметьте (очертите) вырезы. Обрежьте их по очерченному контуру. Удалите вырезанные части и изогните по чертежу модель. Чтобы картон после изгибания не распрямлялся, в месте изгиба прочертите с внешней стороны линии каким-нибудь острым предметом.

Проволоку для моделирования необходимо использовать мягкую, произвольной длины (10 – 20 мм).

Порядок построения изображений на чертежах

инструменты, учебник, тетрадь, калька

Д/З:

§13, ф А4, цветные карандаши, принадлежности.

Усвоить:

Уметь:

Строить вырезы и срезы, выполнять технический рисунок элементов.

Закрепление материала

Задание:

Вариант №1 Вариант №2

Закрепление материала

Задание:

В рабочей тетради выполнить чертеж детали в 3-х видах. Нанести размеры.

Вариант №3 Вариант №4

Анализ геометрической формы предметов. Тела вращения. Группа геометрических тел

Учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова, принадлежности, тетрадь.

Д/З:

Принадлежности, учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова §10, 11, 16, цветные карандаши.

Усвоить:

    Правила выполнения чертежей геометрических тел.

    Последовательность чтения группы геометрических тел.

Уметь:

Закрепление материала

Работа по карточкам

Закрепление материала

Используя цветные карандаши, выполните задание по карточке.

Анализом геометрической формы-

Чертеж детали по двум данным видам

инструменты,

Д/З:

ф А4, инструменты

Усвоить:

Уметь:

Анализировать чертежи, давать точную словесную характеристику изображенного на чертеже предмета.

Получение аксонометрических проекций плоских фигур

Домашнее задание:

Повторить п. 7-7.2; завершить построение таблицы 1.

Оборудование для учеников:

учебник «Черчение» под ред. Ботвинникова А. Д., рабочая тетрадь, чертежные принадлежности.

Квадрат в диметрической проекции

Задание:

Построить квадрат в изометрической проекции

Треугольник в диметрии Треугольник в изометрии


Шестиугольник в диметрии и в изометрии

Задание:

Построить шестиугольник в изометрической проекции

Задание:

Аксонометрические проекции объемных тел

Учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова, тетрадь, инструменты.

Д/З:

Принадлежности, учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова стр. 49 таблица №2, §7-8.

Усвоить:

Правила построения аксонометрических проекций. Способы построения объемной детали в изометрии.

Уметь:

Строить изображения в аксонометрии начиная с плоских фигур, лежащих в основании детали. Учить анализировать полученные изображения.

Задание на повторение:

Построить на горизонтальной плоскости проекции геометрическую фигуру.

Сумма (наращивание)

Отсечение

Задание на закрепление

Аксонометрическая проекция детали с цилиндрическими элементами

Учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова, принадлежности, тетрадь.

Д/З:

Принадлежности, учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова § 7-8.

Усвоить:

Правила построения детали с кривой поверхностью. Общее понятие «аксонометрия детали».

Уметь:

Анализировать форму детали, полученное изображение.

Эллипс –

Овал —


Алгоритм построения овала

1. Построим изометрическую проекцию квадрата – ромб ABCD

2. Обозначим точки пересечения окружности с квадратом 1 2 3 4

3. Из вершины ромба ( D ) проводим прямую до точки 4 (3). Получим отрезок D 4, который будет равен радиусу дуги R .

4. Проведем дугу, которая соединит точки 3 и 4 .

5. При пересечении отрезка В2 и АС получим точку О1.

При пересечении отрезка D 4 и АС получим точку О2.

6. Из полученных центров О1 и О2 проведем дуги R 1 , которые соединят точки 2 и 3, 4 и 1.

Закрепление нового материала

! работа в рабочей тетради

Задание:

Выполнить изометрические проекции окружности параллельные фронтальной и профильной плоскостей проекции.

Чертеж и наглядное изображение детали

Ф А4, инструменты, учебник

Д/З:

§12, калька

Усвоить:

ЗУН

Уметь:

Анализировать форму детали, построить 3 вида детали и нанести размеры.

Технический рисунок

Учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова§9 , принадлежности, тетрадь.

Д/З:

Принадлежности, учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова § 9

Усвоить:

Правила выполнения технического рисунка и приемы выполнения детали.

Уметь:

Выполнять аксонометрические проекции с изображением плоских фигур. Выполнять технический рисунок.

Технический рисунок

Способы штриховки:

Закрепление материала

Выполните технический рисунок детали, два вида которой даны на рис. 62

Проекции вершин, ребер и граней предмета

Учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова, принадлежности, тетрадь, цветные карандаши.

Д/З:

Принадлежности, учебник «Черчение» под ред. А. Д. Ботвинникова §12, фА4, цветные карандаши.

Усвоить:

Способы выделения точки на плоскости. Принципы построения ребер и граней.

Уметь:

Строить проекции точки и грани.

? Проблема

Что такое ребро?

Что называется вершиной предмета?

Что такое грань предмета?

Проекция точки

Практическая работа:

Расставьте буквенные обозначения проекций

точек на чертеже детали, отмеченных на наглядном изображении.

В)

Графическая работа №9

Эскиз детали и технический рисунок

Д/З:

Инструменты, миллиметровка, фА4, § 18

Усвоить:

Что такое эскиз. Правила выполнения эскиза

Уметь:

Выполнить эскиз в необходимом количестве видов. По эскизу выполнить чертеж.

    Что называется эскизом ?

Закрепление материала

Задания для упражнений

Нанесение размеров с учетом формы предмета

инструменты, учебник, тетрадь, калька.

Д/З:

Рис. 113 (1, 2, 3, 5, 8, 9)

Усвоить:

Общее правило нанесения размеров на чертеже.

Уметь:

Повторение и закрепление пройденного материала.

Устное упражнение

Практическая работа:

Вырезы и срезы на геометрических телах

Элементы деталей

    ШЛИЦ – паз в виде прорези или канавки на деталях машин. Например, прорезь в головке винта или шурупа, в которую вставляется конец отвертки при их завинчивании.

    ПАЗ – продолговатое углубление или отверстие на поверхности детали, ограниченное с боков параллельными плоскостями.

    ЛЫСКА – плоский срез с одной или с двух сторон цилиндрических, конических или сферических участков детали. Лыски предназначены для захвата гаечным ключом и др.

    ПРОТОЧКА — это кольцевая канавка на стержне, технологически необходимая для выхода резьбонарезанного инструмента при изготовлении детали или других целей.

    ПАЗ ШПОНОЧНЫЙ – прорезь в виде канавки, служащая для установки шпонки, которая передает вращение от вала к втулке и наоборот.

    ОТВЕРСТИЕ ЦЕНТРОВОЕ – элемент детали, служащий для уменьшения ее массы, подачи смазки к трущимся поверхностям, соединения деталей и др. Отверстия могут быть сквозными и глухими.

    ФАСКА – обточка на усеченный конус цилиндрической кромки детали.

Задание: Вместо цифр напишите названия элементов детали

Задание: Выполнить аксонометрическую проекцию детали

Практическая работа №7

«Чтение чертежей»

Учебник, тетрадь, лист.

Д/З:

Миллиметровка, §17

Усвоить:

Усвоить способы построения 3-х видов, анализ геометрической формы предмета, знать названия элементов детали.

Уметь:

Анализировать чертеж, определять размеры, давать точную словесную характеристику

Графический диктант

«Чертеж и технический рисунок детали по словесному описанию»

Формат (тетрадь), инструменты

Д/З:

Инструменты, миллиметровка.

Усвоить:

Правила выполнения эскизов

Уметь:

Определять необходимое и достаточное количество видов для данной детали. Выбирать главный вид. Проставлять размеры.

Вариант №1

Корпус представляет собой сочетание двух параллелепипедов, из которых меньший поставлен большим основанием в центре верхнего основания другого параллелепипеда. Через центры параллелепипедов вертикально проходит сквозное ступенчатое отверстие.

Общая высота детали 30 мм.

Высота нижнего параллелепипеда 10 мм, длина 70 мм, ширина 50 мм.

Второй параллелепипед имеет длину 50 мм, ширину 40 мм.

Диаметр нижней ступени отверстия 35 мм, высота 10 мм; диаметр второй ступени 20 мм.

Примечание:

Вариант № 2

Опора представляет собой прямоугольный параллелепипед, к левой (наименьшей) грани которого присоединен полуцилиндр, имеющий с параллелепипедом общее нижнее основание. По центру верхней (наибольшей) грани параллелепипеда, вдоль ее длинной стороны, проходит паз призматической формы. В основании детали находится сквозное отверстие призматической формы. Его ось совпадает на виде сверху с осью паза.

Высота параллелепипеда 30 мм, длина 65 мм, ширина 40 мм.

Высота полуцилиндра 15 мм, основание R 20 мм.

Ширина паза призматической формы 20 мм, глубина 15 мм.

Ширина отверстия 10 мм, длина 60 мм. Находится отверстие на расстоянии 15 мм от правой грани опоры.

Примечание: при нанесении размеров деталь рассматривать цельной.

Вариант № 3

Корпус представляет собой сочетание квадратной призмы и усеченного конуса, который стоит большим основанием в центре верхнего основания призмы. Вдоль оси конуса проходит сквозное ступенчатое отверстие.

Общая высота детали 65 мм.

Высота призмы 15 мм, размер сторон основания 70×70 мм.

Высота конуса 50 мм, нижнее основание Ǿ 50 мм, верхнее — Ǿ 30 мм.

Диаметр нижней части отверстия 25 мм, высота 40 мм.

Диаметр верхней части отверстия 15 мм.

Примечание: при нанесении размеров деталь рассматривать цельной.

Вариант № 4

Втулка представляет собой сочетание двух цилиндров со ступенчатым сквозным отверстием, которое проходит вдоль оси детали.

Общая высота детали 60 мм.

Высота нижнего цилиндра 15 мм, основание Ǿ 70 мм.

Основание второго цилиндра Ǿ 45 мм.

Отверстие снизу Ǿ 50 мм, высота 8 мм.

Верхняя часть отверстия Ǿ 30 мм.

Примечание: при нанесении размеров деталь рассматривать цельной.

Вариант № 5

Основание представляет собой параллелепипед. По центру верхней (наибольшей) грани параллелепипеда, вдоль ее длинной стороны, проходит паз призматической формы. В пазу имеются два сквозных цилиндрических отверстия. Центры отверстий отстоят от торцов детали на расстоянии 25 мм.

Высота параллелепипеда 30 мм, длина 100 мм, ширина 50 мм.

Глубина паза 15 мм, ширина 30 мм.

Диаметры отверстий 20 мм.

Примечание: при нанесении размеров деталь рассматривать цельной.

Вариант № 6

Корпус представляет собой куб, вдоль вертикальной оси которого проходит сквозное отверстие: сверху полуконическое, а затем переходящее в ступенчатое цилиндрическое.

Ребро куба 60 мм.

Глубина отверстия полуконической формы 35 мм, верхнее основание Ǿ 40 мм, нижнее — Ǿ 20 мм.

Высота нижней ступени отверстия 20 мм, основание Ǿ 50 мм. Диаметр средней части отверстия 20 мм.

Примечание: при нанесении размеров деталь рассматривать цельной.

Вариант №7

Опора представляет собой сочетание параллелепипеда и усеченного конуса. Конус большим основанием поставлен в центре верхнего основания параллелепипеда. По центру меньших боковых граней параллелепипеда проходят два выреза призматической формы. Вдоль оси конуса просверлено сквозное отверстие цилиндрической формы Ǿ 15 мм.

Общая высота детали 60 мм.

Высота параллелепипеда 15 мм, длина 90 мм, ширина 55 мм.

Диаметры оснований конуса 40 мм (нижнее) и 30 мм (верхнее).

Длина выреза призматической формы 20 мм, ширина 10 мм.

Примечание: при нанесении размеров деталь рассматривать цельной.

Вариант № 8

Корпус представляет собой полый прямоугольный параллелепипед. В центре верхнего и нижнего основания корпуса имеются два прилива конической формы. Через центры приливов проходит сквозное отверстие цилиндрической формы Ǿ 10 мм.

Общая высота детали 59 мм.

Высота параллелепипеда 45 мм, длина 90 мм, ширина 40 мм. Толщина стенок параллелепипеда 10 мм.

Высота конусов по 7 мм, основания Ǿ 30 мм и Ǿ 20 мм.

Примечание: при нанесении размеров деталь рассматривать цельной.

Вариант № 9

Опора представляет собой сочетание двух цилиндров с одной общей осью. Вдоль оси проходит сквозное отверстие: сверху призматической формы с квадратным основанием, а затем цилиндрической формы.

Общая высота детали 50 мм.

Высота нижнего цилиндра 10 мм, основание Ǿ 70 мм. Диаметр основания второго цилиндра 30 мм.

Высота цилиндрического отверстия 25 мм, основание Ǿ 24 мм.

Сторона основания призматического отверстия 10 мм.

Примечание: при нанесении размеров деталь рассматривать цельной.

Контрольная работа

Графическая работа №11

«Чертеж и наглядное изображение детали»

Формат А3, инструменты

Д/З:

Инструменты, тетрадь, учебник.

Задание:

По аксонометрической проекции постройте чертеж детали в необходимом количестве видов в масштабе 1:1. Нанесите размеры.


Графическая работа №10

«Эскиз детали с элементами конструирования»

инструменты, учебник, миллиметровка

Д/З:

Инструменты, миллиметровка.

Усвоить:

Правила выполнения эскиза

Уметь:

Выполнить эскиз, правильно проставлять размеры

Задание:

Выполните чертеж детали, у которой удалены части по нанесенной разметке. Направление проецирования для построения главного вида указано стрелкой.

Графическая работа №8

«Чертеж детали c преобразованием ее формы»

инструменты, фА4, учебник

Д/З:

Инструменты, миллиметровка.

Усвоить:

Уметь:

Выполнить чертеж

Общее понятие на преобразование формы. Связь чертежа с разметкой

Учебник, тетрадь, миллиметровка, принадлежности

Д/З:

Учебник рис. 151 (познакомиться), фА4

Усвоить:

Уметь:

Анализировать форму. Выполнить чертеж в ортогональном прямоугольном проецировании.

Графическая работа

Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы (путем удаления части предмета)

Задание:

Выполните технический рисунок детали, сделав вместо выступов, отмеченных стрелками, выемки такой же формы и размеров на том же месте.

Задание на логическое мышление

Тема «Оформление чертежей»

Тема «Чертежные инструменты и принадлежности»

Кроссворд «Проецирование»

1. Точка, из которой исходят проецирующие лучи при центральном проецировании.

2. То, что получается в результате моделирования.

3. Грань куба.

4. Изображение, получаемое при проецировании.

5. В данной аксонометрической проекции оси располагаются под углом 120° друг к другу.

6. По–гречески это слово означает «двойное измерение».

7. Вид сбоку лица, предмета.

8. Кривая, изометрическая проекция окружности.

9. Изображение на профильной плоскости проекций – это вид…

Ребус по теме «Вид»

Ребус

Тема «Развертки геометрических тел»

Кроссворд «Аксонометрия»

По вертикали:

    В переводе с французского языка «вид спереди».

    Понятие в черчении на чем получается проекция точки или предмета.

    Граница между половинками симметричной детали на чертеже.

    Геометрическое тело.

    Чертежный инструмент.

    В переводе с латинского языка «бросать, отбрасывать вперед».

    Геометрическое тело.

    Наука о графических изображениях.

    Единица измерения.

    В переводе с греческого языка «двойное измерение».

    В переводе с французского языка «вид сбоку».

    На чертеже « она» бывает толстой, тонкой, волнистой и т. д.

Технический словарь черчения

Аксонометрия

Алгоритм

Анализ геометрической формы предмета

Бобышка

Буртик

Вал

Вершина

Вид

Вид главный

Вид дополнительный

Вид местный

Винт

Втулка

Габарит

Гайка

Галтель

Геометрическое тело

Горизонталь

Готовальня

Грань

Деление окружности

Деление отрезка

Диаметр

ЕСКД

Инструменты чертежные

Калька

Карандаш

Компоновка чертежа

Конструирование

Контур

Конус

Кривые лекальные

Кривые циркульные

Лекало

Линейки

Линия – выноска

Линия выносная

Линия перехода

Линия размерная

Линия сплошная

Линия штриховая

Линия штрихпунктирная

Лыска

Масштаб

Метод Монжа

Многогранник

Многоугольник

Моделирование

Надпись основная

Нанесение размеров

Обводка чертежа

Обрыв

Овал

Овоид

Окружность

Окружность в аксонометрической проекции

Орнамент

Оси аксонометрические

Ось вращения

Ось проекций

Ось симметрии

Отверстие

Паз

Паз шпоночный

Параллелепипед

Пирамида

Плоскость проекций

Призма

Проекции аксонометрические

Проекция

Проекция изометрическая прямоугольная

Проекция фронтальная диметрическая косоугольная

Проецирование

Проточка

Развертка

Размер

Размеры габаритные

Размеры конструктивные

Размеры координирующие

Размеры элемента детали

Разрыв

Рамка чертежа

Ребро

Рисунок технический

Симметрия

Сопряжение

Стандарт

Стандартизация

Стрелки

Схема

Тор

Точка сопряжения

Транспортир

Угольники

Упрощения и условности

Фаска

Форматы чертежей

Фронталь

Центр проецирования

Центр сопряжения

Цилиндр

Циркуль

Чертеж

Чертеж рабочий

Черчение

Число размерное

Чтение чертежа

Шайба

Шар

Шлиц

Шраффировка

Шрифт

Штриховка

Штриховка в аксонометрии

Эллипс

Эскиз

Графические и зачетные работы по предмету «Черчение» позволяют организовать самостоятельную, индивидуальную и коллективную работу на уроках с учетом особенностей обучающихся.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Стартовый контроль обучения по черчению в 8 классе (за 7 класс

)

Фамилия, класс:_____________________________________________________________

  1. Что является предметом изучения предмета «Черчение» ? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2. Как расшифровывается: Е С К Д?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Назовите основные линии чертежа: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2. Напишите известные размеры чертежного шрифта и угол наклона букв для наклонного шрифта типа Б: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  3. Назовите виды треугольников: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  4. Назовите виды четырехугольников: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  5. Перечислите названия геометрических тел: ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  6. Разновидности углов и их обозначение: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  7. Что такое сопряжение? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предварительный просмотр:

https://accounts. google.com

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Предварительный просмотр:

7 класс

  1. На ГОРИЗОНТАЛЬНО
  1. Построить ЧЕТЫРЕ окружности радиусом 30 мм каждая
  2. на 3, 4, 5 и 6 равных частей

7 класс

ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ЧЕРЧЕНИЮ

«Деление окружности на равные части» Задание:

  1. На ГОРИЗОНТАЛЬНО расположенном листе тетради по центру рабочего поля провести осевую (центровую) линию для дальнейшего построения на ней окружностей.

Тип линии- штрихпунктирная тонкая линия.

  1. Построение окружностей начать с середины проведенной центровой линии.
  2. Построить ЧЕТЫРЕ окружности радиусом 30 мм каждая при помощи циркуля. Обратить внимание на то, что построение окружности начинается с построения перпендикулярной второй центровой линии, проходящей через центр окружности.
  3. Слева направо построенные окружности поочередно разделить ранее изученными способами на 3, 4, 5 и 6 равных частей . Вспомогательные для построения линии сохранить.
  4. В результате проведенной работы должны получиться четыре правильных многоугольника, вписанных в окружности.

7 класс

ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ЧЕРЧЕНИЮ

«Деление окружности на равные части» Задание:

  1. На ГОРИЗОНТАЛЬНО расположенном листе тетради по центру рабочего поля провести осевую (центровую) линию для дальнейшего построения на ней окружностей.

Тип линии- штрихпунктирная тонкая линия.

  1. Построение окружностей начать с середины проведенной центровой линии.
  2. Построить ЧЕТЫРЕ окружности радиусом 30 мм каждая при помощи циркуля. Обратить внимание на то, что построение окружности начинается с построения перпендикулярной второй центровой линии, проходящей через центр окружности.
  3. Слева направо построенные окружности поочередно разделить ранее изученными способами на 3, 4, 5 и 6 равных частей . Вспомогательные для построения линии сохранить.
  4. В результате проведенной работы должны получиться четыре правильных многоугольника, вписанных в окружности.
Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Предварительный просмотр:

ЧЕРЧЕНИЕ — 7 КЛАСС

_________________________________________

Графическая работа по теме «Линии чертежа.

Работа с чертежными инструментами».

  1. Начертить в рабочей тетради на отдельном листе квадрат со стороной 15 см.
  2. Разделить квадрат диагональю, проведенной от левого нижнего угла.
  3. В получившихся в результате деления областях выполнить следующие построения:

А) в одной области провести горизонтальные линии с интервалом в 1 см.

Б) в другой области провести вертикальные линии с интервалом 0,5 см.

_______________________________________________________________

Зачетная работа по теме « Предмет «Черчение». Чертежи»

  1. Что изучает предмет «Черчение» ?
  2. Что называют чертежом?
  3. Перечислите чертежные инструменты, используемые на уроках черчения в школе.
  4. Перечислите области промышленности, где используют чертежи.
  5. Что можно определить по чертежу изделия, «прочитав» его?

При ответах на вопросы не следует переписывать сам вопрос.

Нужно написать его порядковый номер и ответить

  • Над квадратом начертить равнобедренную трапецию с основаниями 120 мм (нижнее) и 70 мм (верхнее). Высота трапеции 50 мм.
  • Под квадратом расположить прямоугольник со сторонами 140 мм и 50мм.
  • Прямоугольник разделить диагоналями на четыре части.
  • _________________________________________________________

    Работу следует выполнять четко и аккуратно,

    стараясь проводить все линии одинаковой толщины.

    _______________________________________________________________

    Чтение чертежа заключается в представлении по плоским изображениям объемной формы предмета и в определении его размеров. Эту работу рекомендуется проводить в такой последовательности:

    1. Прочитать основную надпись чертежа. Из нее можно узнать название детали, наименование материала, из которого ее изготовляют, масштаб изображений и другие сведения.
    1. Определить, какие виды детали даны на чертеже, какой из них является главным.
    2. Рассмотреть виды во взаимной связи и попытаться определить форму детали со всеми подробностями. Этой задаче помогает анализ изображений, данных на чертеже. Представив по чертежу геометрическую форму каждой части детали, мысленно объединяют их в единое целое.
    3. Определить по чертежу размеры детали и ее элементов. Приведем пример чтения чертежа детали (вначале даны вопросы к чертежу, а затем ответы на них).

    Вопросы к чертежу (рис. 143. Вопросы составлены в последовательности, соответствующей правильному порядку чтения чертежей)

    1. Как называется деталь?
    2. Из какого материала ее изготовляют?
    3. В каком масштабе выполнен чертеж?
    4. Какие виды содержит чертеж?
    5. Опишите общую форму детали.
    6. Чему равны габаритные размеры деталей и размеры отдельных частей?

    Рис. 143. Чертеж детали

    Ответы на вопросы к чертежу (см. рис. 143).

    Прочитайте чертеж на рисунке 145.

    Рис. 145. Задание для упражнений

    Вопросы к чертежу

    1. Как называется деталь?
    2. Из какого материала она изготовляется?
    3. Какие виды даны на чертеже?
    4. Сочетанием каких геометрических тел определяется форма детали?
    5. Какие элементы детали показаны на главном виде двумя окружностями диаметром 10?
    6. Изображением каких элементов являются окружности диаметром 18 и почему они проведены на главном виде штриховыми линиями?
    7. Каковы габаритные размеры детали?

    Практическая работа № 7. 1. Устное чтение чертежей

    Прочитайте по заданию учителя один из чертежей на рисунке 146. Ответы на вопросы запишите в тетради.

    Рис. 146. Задания к практической работе № 7

    Вопросы для чтения чертежей

    1. Как называется деталь? Из какого материала ее изготовляют?
    2. Какой масштаб указан на чертеже?
    3. Какие изображения передают форму детали?
    4. Сочетанием каких геометрических тел образована ее форма?
    5. Опишите форму детали.
    6. Чему равны габаритные размеры? Какова величина геометрических тел, образующих форму детали?

    2. Решение занимательных задач


    Рис. 148. Задания для упражнений

    Графическая работа № 8. Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы (путем удаления части предмета)


    Рис. 151. Задания к графической работе № 8

    Указания к работе. Задания 1-4, как подготовительные, выполните в рабочей тетради, задание 5, как основное,- на листе формата А4. Изображения выполните с сохранением пропорций предмета; размеры не наносите.

    Графическая работа №1

    Шрифты чертежные

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Шрифты чертежные»

    Ефремовская средняя общеобразовательная школа

    Образовательная область Технология

    Предмет Черчение

    Графические работы

    Выполнил

    ФИО ученика

    Проверил

    ФИО учителя

    2013-2014 учебный год

    Графическая работа №2

    Деление окружности на равные части

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Деление окружности на равные части»

    І-вариант – на 3 части

    ІІ-вариант – на 5 частей

    ІІІ-вариант – на 6 частей

    ІҮ-вариант – на 8 частей

    Графическая работа 5

    Цель

    І-вариант

    Валик Сталь 45


    Графическая работа 5

    Чертеж деталей с выполнением сечений

    ІІ-вариант

    Цель : проверить усвоение знаний по теме «Сечения»

    Палец Сталь 50



    Графическая работа 5

    Чертеж деталей с выполнением сечений

    ІІІ-вариант

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Сечения»

    Выполнить на листе бумаги формата А4 по наглядному изображению эскиз детали. Выявить поперечную форму детали сечением. Обозначьте его, если это нужно. Нанесите размеры.

    Валик Сталь 45


    Графическая работа 5

    Чертеж деталей с выполнением сечений

    ІҮ-вариант

    Цель : проверить усвоение знаний по теме «Сечения»

    Выполнить на листе бумаги формата А4 по наглядному изображению эскиз детали. Выявить поперечную форму детали сечением. Обозначьте его, если это нужно. Нанесите размеры.

    Ось Сталь Ст.5


    Графическая работа 6

    Чертеж деталей с выполнением разрезов

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Разрезы»

    І -й вариант

    Выполнить на листе бумаги формата А4 по наглядному изображению эскиз детали. Выполнить разрез изделия

    ІІ -й вариант

    Графическая работа 7

    Чертеж резьбовых соединений

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Соединения»

    Содержание: Выполните чертеж соединения двух деталей с помощью резьбовых изделий. Вариант 1

    Вариант 2

    Графическая работа 8

    Содержание: Выполните . (Состав сборочной единицы: 1 — губка; 2 — пружина; 3 — шуруп.) Вариант 1

    Графическая работа 8

    Чертеж детали с натуры или по сборочному чертежу

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Сборочный чертеж»

    Выполните эскиз детали по сборочному чертежу . (Состав сборочной единицы: 1 — стержень; 2 — корпус; 3 — крышка.)

    Вариант 2

    Графическая работа 8

    Чертеж детали с натуры или по сборочному чертежу

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Сборочный чертеж»

    Выполните эскиз детали по сборочному чертежу . (Состав сборочной единицы: 1 — фланец; 2 — трубка.)

    Вариант 3

    Графическая работа 9

    Чертеж детали по эскизу

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Назначение и выполнение эскизов»

    Содержание: Выполните чертеж одной детали Вариант 1

    Вариант 2

    Вариант 3

    Вариант 4

    Графическая работа 10

    Чертеж плана и фасада здания

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Элементы строительного и топографического черчения»

    Графическая работа 12.

    Графическая работа «чертёж детали с выполнением сечений»

    Данная книга является основным учебником по черчению, который соответствует действующей программе, утвержденной Министерством образования и науки Российской Федерации.
    В учебник наряду с теоретическим материалом включены вопросы и задания, графические и практические работы, необходимые для закрепления и повторения пройденного материала. Книга хорошо иллюстрирована.

    Как работать чертежными инструментами.
    Прямые линии сначала проводят вдоль кромки линейки или угольника без нажима твердым, остро заточенным карандашом, а затем обводят мягким карандашом или карандашом средней твердости. При этом карандаш немного наклоняют в сторону движения, как показано на рисунке 15. Горизонтальные линии проводят слева направо, вертикальные и наклонные — снизу вверх (см. рис. 15, й, б, в).

    Чтобы получить более четкие и ровные линии при обводке, карандаш по этим линиям можно вести повторно и в обратном направлении. Угольник при проведении вертикальных и наклонных линий передвигают вдоль кромки рейсшины или линейки слева направо, а при проведении горизонтальных линий — сверху вниз.

    Приемы построения прямых, тупых и острых углов показаны на форзаце в конце книги. Для проведения дуг окружностей ножку циркуля ставят в центр. Циркуль вращают за головку большим и указательным пальцами в направлении движения часовой стрелки (рис. 16). Короткая ножка с карандашной вставкой и игла циркуля в рабочем положении должны быть параллельны между собой. Во время вращения циркуль можно немного наклонять вперед.

    Содержание
    Введение
    I. Техника выполнения чертежей и правила их оформления
    1. Чертежные инструменты, материалы и принадлежности. Организация рабочего места
    2. Правила оформления чертежей
    II. Чертежи в системе прямоугольных проекций
    3. Проецирование
    4. Прямоугольное проецирование
    5. Расположение видов на чертеже. Местные виды
    III. Аксонометрические проекции. Технический рисунок
    6. Получение аксонометрических проекций
    7. Построение аксонометрических проекций
    8. Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности
    9. Технический рисунок
    IV. Чтение и выполнение чертежей
    10. Анализ геометрической формы предмета
    11. Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел
    12. Проекции вершин, ребер и граней предмета
    13. Порядок построения изображений на чертежах
    14. Нанесение размеров с учетом формы предмета
    15. Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей
    16. Чертежи разверток поверхностей геометрических тел
    17. Порядок чтения чертежей деталей
    V. Эскизы
    18. Выполнение эскизов деталей
    19. Повторение сведений о способах проецирования
    VI. Сечения и разрезы
    20. Общие сведения о сечениях и разрезах
    21. Назначение сечений
    22. Правила выполнения сечений
    23. Назначение разрезов
    24. Правила выполнения разрезов
    25. Соединение вида и разреза
    26. Тонкие стенки и спицы на разрезе
    27. Другие сведения о разрезах и сечениях
    VII. Определение необходимого количества изображений
    28. Выбор количества изображений и главного изображения
    29. Условности и упрощения на чертежах
    VIII. Сборочные чертежи
    30. Общие сведения о соединениях деталей
    31. Изображение и обозначение резьбы
    32. Чертежи болтовых и шпилечных соединений
    33. Чертежи шпоночных и штифтовых соединений
    34. Общие сведения о сборочных чертежах изделий
    35. Порядок чтения сборочных чертежей
    36. Условности и упрощения на сборочных чертежах
    37. Понятие о деталировании
    IX. Чтение строительных чертежей
    38. Основные особенности строительных чертежей
    39. Условные изображения на строительных чертежах
    40. Порядок чтения строительных чертежей
    Приложение 1. Разновидности графических изображений
    Приложение 2. Примечание компьютерных технологий выполнения графических работ.


    Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
    Скачать книгу Черчение, Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С., 2008 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

    • Черчение, 9 класс, Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С., 2018
    • Черчение, 7-8 класс, Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С., 2009
    • ГДЗ по черчению. 7-8 класс. Чепаев Д.И. К учебнику по черчению для общеобразовательных учреждений за 7-8 класс. Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. 2010

    Эскизы деталей сборочной единицы

    Цель занятия : изучить правила выполнения сборочных чертежей; оформления сборочных

    чертежей и спецификаций.

    Обучающийся должен:

    Изготовление сборочного чертежа предшествует работа по эскизированию каждой детали входящей в сборочную единицу, эскизы на стандартные изделия не делают.

    При изготовлении эскизов для сборочных чертежей особое внимание следует обратить на соприкасающиеся поверхности, чтобы их размеры не расходились.

    Для быстрого безошибочного составления сборочных чертежей необходимо знать условности и упрощения:

    • Все изображения на сборочных чертежах располагаются в проекционной связи;
    • Смежные сечения деталей на сборочном чертеже штрихуются в противоположную сторону под углом 45 0 ;
    • Такие детали, как болты, винты, шпиндели, гайки, шарикоподшипники, шайбы изображаются в продольных разрезах пересеченными;
    • Краны трубопроводов изображаются открытыми, а вентиля – закрытыми.
    • Если моховики, рукоятки на какой, либо проекции закрывают собой конструктивные особенности изделия, они вычерчиваются отдельно на свободном месте листа с пояснительной надписью по типу «А», а соответствующей проекции делается надпись «Моховик снят».
    • Позиции деталей проставляются на полках линий – выносок, проводимых от изображений составных частей;
    • На сборочных чертежах указываются габаритные размеры, установочные и присоединительные, а также необходимые справочные размеры;
    • Согласно ГОСТ 2. 108 – 68 спецификация составляется на отдельных листах по определенной форме на листе формата А4.

    Контрольные вопросы:

    1. Что такое спецификация?
    2. Какие размеры показывают на сборочных чертежах?
      Графическая работа №13, 14

    Деталирование сборочного чертежа

    Цель задания : получить навыки чтения сборочных чертежей и составления рабочих

    чертежей деталей по сборочному чертежу.

    Обучающийся должен:

    Указания по выполнению работы:

    Чертежи деталей выполняют на отдельных листах чертежной бумаги стандартного формата. Стандартные детали деталированию не подлежат. На одном из чертежей деталей кроме ортогональных проекций вычерчивается аксонометрическая проекция детали.

    Деталированием называется разработка и выполнение чертежей деталей по сборочному чертежу. С помощью описания сборочной единицы и спецификации прочитать сборочный чертеж, т. е выяснить устройство и принцип работы сборочной единицы, из каких деталей и в каком количестве состоит сборка, способы соединения деталей между собой. Для получения полного представления о геометрической форме каждой детали нужно помнить о проекционной связи, помнить, что каждая деталь на всех изображениях имеет одинаковую самостоятельную штриховку. Необходимо установить, какие изображения будут даны на чертеже и определить положение плоскостей для разрезов и сечений. Рекомендуется, прежде всего, начать чертить рабочий чертеж детали, предварительно выполнив эскиз этой детали.

    Прочитав сборочный чертеж, следует:

    1. Определить и выбрать количество видов, разрезов, сечений для каждой детали:

    2. Расположить деталь на чертеже соответственно ее заготовке при обработке, литейные детали – соответственно положению в изделии.

    3. Определить по сборочному чертежу размеры, размеры необходимые для выполнения чертежа деталей.

    4. перечертить детали с эскиза на чертеж, заранее выбрав формат листа и продумав композиционное расположение изображения.

    Заполнить основную надпись

    5. начертить сборочный чертеж на лист А2, оформить в соответствии с ГОСТ.

    6. Заполнить спецификацию

    варианты заданий

    Контрольные вопросы:

    1. что такое деталирование?

    Что такое сборочная единица?

    Графическая работа №1

    Шрифты чертежные

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Шрифты чертежные»

    Ефремовская средняя общеобразовательная школа

    Образовательная область Технология

    Предмет Черчение

    Графические работы

    Выполнил

    ФИО ученика

    Проверил

    ФИО учителя

    2013-2014 учебный год

    Графическая работа №2

    Деление окружности на равные части

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Деление окружности на равные части»

    І-вариант – на 3 части

    ІІ-вариант – на 5 частей

    ІІІ-вариант – на 6 частей

    ІҮ-вариант – на 8 частей

    Графическая работа 5

    Цель

    І-вариант

    Валик Сталь 45


    Графическая работа 5

    Чертеж деталей с выполнением сечений

    ІІ-вариант

    Цель : проверить усвоение знаний по теме «Сечения»

    Палец Сталь 50



    Графическая работа 5

    Чертеж деталей с выполнением сечений

    ІІІ-вариант

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Сечения»

    Выполнить на листе бумаги формата А4 по наглядному изображению эскиз детали. Выявить поперечную форму детали сечением. Обозначьте его, если это нужно. Нанесите размеры.

    Валик Сталь 45


    Графическая работа 5

    Чертеж деталей с выполнением сечений

    ІҮ-вариант

    Цель : проверить усвоение знаний по теме «Сечения»

    Выполнить на листе бумаги формата А4 по наглядному изображению эскиз детали. Выявить поперечную форму детали сечением. Обозначьте его, если это нужно. Нанесите размеры.

    Ось Сталь Ст.5


    Графическая работа 6

    Чертеж деталей с выполнением разрезов

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Разрезы»

    І -й вариант

    Выполнить на листе бумаги формата А4 по наглядному изображению эскиз детали. Выполнить разрез изделия

    ІІ -й вариант

    Графическая работа 7

    Чертеж резьбовых соединений

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Соединения»

    Содержание: Выполните чертеж соединения двух деталей с помощью резьбовых изделий. Вариант 1

    Вариант 2

    Графическая работа 8

    Содержание: Выполните . (Состав сборочной единицы: 1 — губка; 2 — пружина; 3 — шуруп.) Вариант 1

    Графическая работа 8

    Чертеж детали с натуры или по сборочному чертежу

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Сборочный чертеж»

    Выполните эскиз детали по сборочному чертежу . (Состав сборочной единицы: 1 — стержень; 2 — корпус; 3 — крышка.)

    Вариант 2

    Графическая работа 8

    Чертеж детали с натуры или по сборочному чертежу

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Сборочный чертеж»

    Выполните эскиз детали по сборочному чертежу . (Состав сборочной единицы: 1 — фланец; 2 — трубка.)

    Вариант 3

    Графическая работа 9

    Чертеж детали по эскизу

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Назначение и выполнение эскизов»

    Содержание: Выполните чертеж одной детали Вариант 1

    Вариант 2

    Вариант 3

    Вариант 4

    Графическая работа 10

    Чертеж плана и фасада здания

    Цель: проверить усвоение знаний по теме «Элементы строительного и топографического черчения»

    Тема урока: графическая работа №10 «Чертёж детали с выполнением сечений»
    Цели: научить правильному построению сечения ; воспитание познавательного интереса к предмету, формирование самостоятельности, аккуратности; развитие творческого, абстрактного мышления.

    Тип урока: комбинированный
    Методы обучения: наглядные, дедуктивные, практические .

    Оборудование : чертежные инструменты; тетрадь, учебник, дифференцированные карточки -задания

    Ход урока

    I. Организационный момент.
    II. Проверка домашнего задания.

    Какое изображение называют сечением?

    Для чего применяют сечение?

    Как выделяют сечение?

    III. Актуализация знаний учащихся. Познакомить учащихся с алгоритмом построения сечений.

    Записать алгоритм построения сечения в тетрадь:

        Анализ геометрической формы детали

        Выбор места введения секущих плоскостей.

        Мысленное представление фигур сечений и анализ их графического состава

        Построение фигур сечений:

              проведение центровых линий фигуры сечения;

              построение общего очертания фигуры сечения;

              уточнение фигуры сечения, то есть построение изображения конструктивного элемента, попавшего в секущую плоскость;

              штриховка фигуры сечения

      Обозначение секущих плоскостей и фигур сечений, обводка.

    IV. Выполнение графического задания. Раздача индивидуальных дифференцированных карточек – заданий. (приложение)

    Проверка правильности выполнения задания.

    V. Итог урока.

    VII. Домашнее задание: завершить обводку чертежа

    ПРИЛОЖЕНИЕ

    1 уровень сложности

    Перечертить главный вид и, выполнить фигуры сечения, которые обозначены буквами.

    1 вариант

    2 вариант

    2 уровень сложности


    необходимые сечения (рис. 1).

    2. Руководствуясь чертежом (рис. 2), найдите правильно выполненное сечение.

    1 вариант

    2 вариант

    3 уровень сложности

    1. По аксонометрическим изображениям выполните эскизы деталей, применив
    необходимые сечения (рис. 1).

    2. Руководствуясь чертежом (рис. 2), найдите правильно выполненное

    1 вариант

    Искусство 1. Планы занятий для начинающих по программе Искусство.

    чему вы научитесь?

    Элементы и принципы дизайна — это строительные блоки, используемые для создания произведения искусства.

    Элементы искусства — это визуальные «инструменты», которые художники используют для создания художественных произведений — они составляют изображение или арт-объект: линия, форма/форма, значение, цвет, пространство и текстура.

    Принципы дизайна — это то, как художники используют Элементы искусства в художественном произведении — это «что мы делаем с Элементами» — как мы их располагаем, как мы их уравновешиваем, что подчеркиваем и т. д.Принципы: баланс, контраст, повторение, акцент и единство.

    элементы искусства

    Элементы искусства — это визуальные «инструменты», которые художники используют для создания произведений искусства

    .

    Художники манипулируют этими элементами, смешивают их с принципами дизайна и создают произведение искусства. Не в каждом произведении содержится каждый из этих элементов до последнего, но всегда присутствуют как минимум два.

    Например, скульптор по умолчанию должен иметь в скульптуре и форму, и пространство, потому что эти элементы трехмерны. Их также можно заставить появляться в двухмерных работах с помощью перспективы и затенения.

    Есть шесть элементов искусства:

    • Строка
    • Форма / Форма
    • Значение
    • Цвет
    • Пробел
    • Текстура

    строка

    форма

    значение

    цвет

    пробел

    текстура

    принципы проектирования

    Принципы дизайна — это то, как художники используют и размещают элементы искусства в композиции.

    Принципы дизайна — это то, что мы делаем с элементами искусства. То, как мы применяем Принципы дизайна, определяет, насколько успешно мы создаем произведение искусства.

    баланс

    контраст

    повторения

    акцент

    единство

    2021–2022 Руководство по курсу / Курсы изобразительного искусства

    Курсы изобразительного искусства
    Каталог курсов государственных школ Восточного Брансуика | 2021-2022

    Художественная программа младших классов средней школы состоит только из вводного и ознакомительного курсов.В то время как специализированные курсы являются конечной целью старшей школы, уроки рисования в младших классах средней школы представлены, чтобы позволить учащимся испытать различные двух- и трехмерные медиа.

    Программа средней школы по искусству состоит из четырех уровней: курсы вводного уровня для тех учащихся, которые хотят познакомиться с искусством и интересуются им, курсы семинаров с предварительными условиями для тех учащихся, которые готовы активизировать свое участие в изобразительном искусстве, и курсы AP. .

    Последовательность Studio Art разработана для серьезных студентов, изучающих искусство.Учащиеся, успешно выполнившие эту последовательность, будут подготовлены к поступлению в колледж/университет, специализирующийся на искусстве. В дополнение к этим курсам потенциальные специалисты по искусству должны рассмотреть дополнительные курсы по трехмерной графике, истории искусств и/или графике.

    Курсы средней школы Черчилля


      ◘ 2260 — Трехмерное искусство и дизайн
    8-9 классы | Кредиты: 2,5

    Этот курс предназначен для введения в мир трехмерного искусства, работы с аддитивными и субтрактивными методами для изучения различных материалов и средств производства. Учащиеся изучат методы решения проблем для создания как репрезентативных, так и более абстрактных форм искусства, создавая при этом эстетически приятные трехмерные конструкции, такие как калейдоциклы, геокупола, мобильные телефоны и оригами. Материалы, которые могут быть исследованы, но не ограничиваются ими, включают бумагу, картон, проволоку, пенопласт, пенополистирол и папье-маше.

    ◘ 2264 — Исследование керамики
    8-9 классы | Кредиты: 2,5

    Этот курс предназначен для ознакомления с керамикой как скульптурным материалом.Студенты узнают об истории керамики и гончарных изделий, а также связанной лексике. Особое внимание будет уделено основным приемам ручного строительства, а также глазурной и подглазурной отделке.

    ◘ 2265 — Введение в керамику
    8-9 классы | Кредиты: 2,5 | Предварительное требование B+ или выше по изучению керамики

    Это ограниченный класс (20 студентов x 2 семестра) для студентов, соответствующих предварительным требованиям. Учащиеся изучают основные методы лепки из глины и обработки глиняных поверхностей, включая окрашивание керамики и глазурование.Будет продемонстрирована техника метания на гончарном круге. Этот курс служит предварительным условием для мастер-класса по керамике в средней школе.

    ◘ 2263 — Изучение рисунка
    8-9 классы | Кредиты: 2,5

    Представлены основные материалы, методы и процессы, используемые в рисовании. Особое внимание уделяется правильному использованию средств рисования и композиции для развития технических навыков. Рисование — это навык, и этот курс знакомит студентов с основными понятиями, которые развивают этот навык.Студентов учат видеть свое окружение посредством наблюдений и представлять его в своей собственной художественной манере. Используются карандаши для рисования, перо и тушь, уголь, цветные карандаши, тушь и пастель. Изучаются такие методы, как свет и тень, перспективная визуализация, использование линий, текстура, узор, штриховка и штриховка.

    ◘ 2262 — Рисунок и живопись
    8-9 классы | Кредиты: 2.5 I Требование B+ или выше в Drawing Exploration

    Особое внимание уделяется правильному использованию средств рисования и рисования для развития технических навыков.В этом курсе используются навыки и методы, разработанные в курсе «Изучение рисунка», чтобы более глубоко изучить художественное использование влажных и сухих материалов. Студентов учат видеть свое окружение с помощью наблюдений и использовать их для представления его в своей художественной манере. Студенты будут нести ответственность за ведение альбома для зарисовок как средство сбора идей и планирования проектов для развития своих навыков и работы. Для рисования используются карандаши, акварель, акриловые краски, тушь и пастель.Изучаются такие методы, как свет и тень, перспектива, использование линий и теория цвета.

    ◘ 2270 — Введение в цифровую графику и дизайн
    8–9 классы | Кредиты: 2,5

    Учащиеся изучают мир графического дизайна и цифрового искусства с помощью проектов, в которых особое внимание уделяется визуальным коммуникациям. Базовые и расширенные действия, а также принципы компоновки представлены и изучены в новейшей версии Creative Cloud Adobe Illustrator и Photoshop.Курс подчеркивает важность визуального изучения и обсуждения творческого процесса посредством развития навыков и критики. Курсовая работа на 100% компьютерная на базе компьютеров Macintosh. Проекты могут включать в себя, помимо прочего, макет и дизайн надписей, черно-белые орнаменты, дизайн личного логотипа и скейтборда, обложки альбомов, дизайн марок, плакаты PSA и коллаж Bio Poem. Оценка A или выше в этом курсе служит предварительным условием для участия в семинаре по цифровому графическому искусству и дизайну в EBHS.


    Курсы средней школы Восточного Брансуика


    Двухмерная последовательность

    Хотя наша программа предлагает что-то для каждого и множество возможностей «побаловаться» различными художественными средствами, последовательность двухмерных занятий, каждый из которых охватывает широкий спектр художественных средств, включая рисование, рисование, гравюры, коллажи и смешанная техника (и ведущие к курсу Advanced Placement Studio Art) были разработаны для студентов, которые хотят развивать свои навыки с течением времени.

    Хотя эти курсы предназначены не только для учащихся, желающих пройти курс AP Studio Art, успешное завершение ряда этих курсов, включая Studio Art (один или несколько семестровых предложений в 10-м классе), Honors Studio Art (полный год 11-го класса) , подготовит учащихся с соответствующим портфолио для подачи заявки на зачисление в программу AP. Предлагается, чтобы учащиеся дополняли их другими предлагаемыми курсами искусства, включая дополнительные двухмерные курсы (перечисленные ниже в разделах «Опыт», «Введение» и «Семинар»), а также наши трехмерные курсы, такие как керамика и скульптура).

    ◘ 1265- Studio Art- Dry Media
    10-12 классы | Кредиты: 2.5

    Этот семестровый курс предназначен для всех студентов, которым нужна прочная художественная база и возможность творческого самовыражения. Это базовый курс с упором на рисование сухими средствами и краеугольным камнем в последовательности курсов, которые позволят всем учащимся развить концептуальные и технические навыки для подготовки к большему успеху во всех начинаниях изобразительного искусства. Студенты могут воспользоваться одним из других семестровых предложений Studio Art (влажные носители или полиграфия), чтобы завершить годичный опыт.Все три семестра Studio Art будут проходить одновременно. Курс рекомендуется, помимо прочего, для студентов, готовящихся подать заявку на поступление в будущем в программы Honors Studio Art и/или Advanced Placement Studio Art. Это также настоятельно рекомендуется для студентов, интересующихся искусством или карьерой, связанной с искусством.

    ◘ 1266- Studio Art- Wet Media
    10-12 классы | Кредиты: 2,5

    Этот семестровый курс предназначен для всех студентов, которым нужна прочная художественная база и возможность творческого самовыражения.Это базовый курс с упором на рисование влажными материалами и краеугольный камень в последовательности курсов, которые позволят всем учащимся развить концептуальные и технические навыки для подготовки к большему успеху во всех начинаниях в области изобразительного искусства. Студенты могут воспользоваться одним из других семестровых предложений Studio Art (сухие материалы или печать), чтобы завершить годичный опыт. Все три семестра Studio Art будут проходить одновременно. Курс рекомендуется, помимо прочего, для студентов, готовящихся подать заявку на поступление в будущем в программы Honors Studio Art и/или Advanced Placement Studio Art.Это также настоятельно рекомендуется для студентов, интересующихся искусством или карьерой, связанной с искусством.

    ◘ 1267- Художественно-эстамповая мастерская
    10-12 классы | Кредиты: 2,5

    Этот семестровый курс предназначен для всех студентов, которым нужна прочная художественная база и возможность творческого самовыражения. Это базовый курс, посвященный гравюре, и краеугольный камень в последовательности курсов, которые позволят всем учащимся развить концептуальные и технические навыки для подготовки к большему успеху во всех начинаниях в области изобразительного искусства.Студенты могут воспользоваться одним из других семестровых предложений Studio Art (сухая среда или влажная среда), чтобы завершить годичный опыт. Все три семестра Studio Art будут проходить одновременно. Курс рекомендуется, помимо прочего, для студентов, готовящихся подать заявку на поступление в будущем в программы Honors Studio Art и/или Advanced Placement Studio Art. Это также настоятельно рекомендуется для студентов, интересующихся искусством или карьерой, связанной с искусством.

    ◘ 1260 — Studio Art II (H)
    10-12 классы | Кредиты: Кредиты: 5 | Условие: оценка B+ или выше в любом из предложений Studio Art или в процессе подачи заявки, включая собеседование и образцы предыдущей работы.

    Studio Art II (H) предназначен для студентов, которые хорошо владеют основными элементами и принципами искусства, владеют навыками и методами рисования, изучили тематические идеи и готовы подготовить профессиональное портфолио для презентации в колледже. поступающие, потенциальные работодатели и/или широкая общественность.

    Курсы вводного уровня


    Семестровые курсы вводного уровня предлагают углубленное изучение отдельных областей искусства. Некоторые из этих курсов также служат предпосылками для более высокого уровня.

    ◘  1273 — Ювелирная мастерская
    10-12 классы | Кредиты: 5-2.5

    Учащиеся разработают миниатюрные скульптурные формы как функциональные украшения. Студенты получают базовые навыки скульптуры и украшения тела с использованием различных материалов. Выполняется украшение как 2-х, так и 3D-поверхностей с помощью выбранных материалов и методов.

    ◘ 1251 — Введение в фотографию
    10-12 классы | Кредиты: 5-2.5

    Курс знакомит с основными принципами фотографии и фотографической композиции.Используются тридцатипятимиллиметровые и цифровые камеры. Особое внимание уделяется компоновке изображений во время фотосъемки. Основные приемы фотолаборатории, проявка пленки, изготовление контрольных листов и увеличение. С цифровой фотографией студенты используют компьютерные приложения, такие как Photoshop и InDesign. Для основных задач поставляются фотоаппараты, пленка, фотобумага и химикаты. Этот курс является предварительным условием для семинара по фотографии.

    ◘ 1262 — Введение в керамику
    10-12 классы | Кредиты: 5-2.5

    Учащиеся изучают основные методы лепки из глины и обработки глиняных поверхностей, включая окрашивание керамики и глазурование. Будет продемонстрирована техника метания на гончарном круге. Этот курс служит предварительным условием для семинара по керамике.

    ◘ 1258 — Дизайн интерьера
    10-12 классы | Кредиты: 5-2.5

    Учащиеся учатся создавать жилые помещения, проектируя планы этажей и фасады в масштабе. Принципы дизайна, такие как цвет, рисунок и текстура, затем применяются к проектам учащихся для завершения процесса.Будут использоваться настольная работа, а также компьютерный дизайн.

    ◘ 1259 — Знакомство со скульптурой
    10-12 классы | Кредиты: 5-2.5

    Учащиеся будут проектировать и создавать трехмерные формы с использованием аддитивных и вычитающих методов. Различные материалы, такие как бумага, картон, проволока и гипс, могут быть использованы для изучения отношений объема, текстуры и пространства. Этот курс служит предварительным условием для Sculpture Workshop.

    ◘ 1261 — Аэрограф
    11-12 классы | Кредиты: 5-2.5

    В рамках этого курса учащиеся знакомятся с основными функциями и правильным использованием аэрографа. Методы маскирования, техники рисования от руки и принципы дизайна применяются к классным проектам. Особое внимание уделяется уходу и обслуживанию аэрографа.

    ◘ 1253 — Цифровая графика и дизайн, уровень I
    10-12 классы | 5-2.5

    Учащиеся узнают о различных профессиях и профессиях, связанных с коммерческим искусством, благодаря проектам, в которых особое внимание уделяется визуальной коммуникации.Базовые и расширенные действия, а также принципы компоновки представлены и изучены с помощью Adobe Illustrator, Photoshop и цифровых планшетов. Курс подчеркивает важность визуального изучения и обсуждения творческого процесса посредством развития навыков и критики. Курс на 100% основан на компьютере (Mac). Проекты могут включать в себя, помимо прочего, дизайн макетов и надписей, корпоративные и личные логотипы, плакаты, приглашения, обложки для компакт-дисков, обложки для коробок с хлопьями, банки из-под газировки, визитные карточки и конкурсы для удовлетворения потребностей клиента.Этот курс является предварительным условием для семинара по цифровому графическому искусству и дизайну.

    ◘ 1254 — Анимация
    10-12 классы | Кредиты: 5-2.5

    Этот курс будет посвящен двух- и трехмерной анимации, элементам искусства и принципам анимации. Развитие навыков делает упор на интерактивное использование основ рисования и дизайна, раскадровку
    , создание декораций, композицию и визуализацию, редактирование, освещение, создание звука и звука, а также обсуждение творческого процесса и критику.Студенты познакомятся с 12 принципами анимации и подчеркнут их важность при создании оригинальной сюжетной работы. Методы покадровой съемки, покадровой анимации и пластилина будут использоваться с компьютерами Mac и Creative Cloud Adobe Photoshop, большими цифровыми планшетами Wacom и цифровыми камерами. Зачем просто смотреть мультфильмы, если можно научиться создавать свои собственные?

    ◘ 1280 — Иллюстрирование написанного
    10–12 классы | Кредиты: 5-2.5

    Искусство рассказывать истории с помощью картинок воплощается в жизнь в этом захватывающем новом курсе! С комиксами, редакционными статьями, карикатурами и детскими книгами вы будете интерпретировать самые разные тексты — рассказы, стихи, интервью, редакционные научно-популярные статьи, эссе — с помощью методов и средств профессионального иллюстратора.У вас будет возможность поэкспериментировать с инструментами рисования, рисования, гравюры и дизайна, чтобы выработать собственный стиль. Независимо от того, хотите ли вы заняться иллюстрацией в качестве карьеры или просто хотите рассказать историю, Illustrating the Written Word для вас!

    ◘ 1290 — Оценка кино — Искусство наслаждаться кино
    10-12 классы | Кредиты: 5-5

    Курс помогает студенту стать кинокритиком и развить понимание особого языка кино — терминов, которыми говорят сценаристы, режиссеры и операторы. Классика, современное кино, иностранные фильмы, короткометражные фильмы, телешоу и документальные фильмы демонстрируются студентами в различных жанрах. Фильмы от рождения этой технологии до настоящего времени просматриваются, сравниваются, анализируются и обсуждаются. Класс фокусируется как на истории фильма, так и на стиле, в котором был снят фильм. Отрывки из фильмов также будут использоваться для демонстрации примеров определенных методов кинопроизводства.


    Курсы уровня семинара


    Курсы мастер-класса предназначены для тех студентов, которые хотят углубить свои знания в определенной области изобразительного искусства.Эти курсы строятся последовательно на технических навыках и концепциях, представленных в обязательных курсах. Ожидается, что учащиеся будут работать независимо и критически мыслить на протяжении всего процесса создания произведений искусства. Обсуждение в классе, внешние задания и журналы по искусству являются жизненно важными компонентами этих курсов. Студенты могут продолжить свою работу в данной области обучения, пройдя второй и третий уровни мастер-классов.

    ◘ 1252 — Мастер-класс по фотографии (1-3 уровни)
    10-12 классы | Кредиты: 5-2.5 | Требование: Оценка B- или выше по курсу «Введение в фотографию»

    Семинар по фотографии — это последовательный курс, основанный на основах вводного курса. Студенты знакомятся с фотоаксессуарами, включая объективы, камеры различных форматов, использование цветных фильтров и студийное освещение. Будут изучены концептуальные изображения, а также цифровое и компьютерное усовершенствование. Акцент сделан на фотографических приемах, найденных в работах экспертов, уникальных изображениях и мастерстве композиции посредством съемки и печати.

    ◘ 1263 — Мастерская керамики (1-3 классы)
    10-12 классы | Кредиты: 5–2,5 | Требование: Оценка B- или выше по курсу «Введение в керамику»

    Этот курс обеспечивает большую концентрацию во всех областях, включая ручное строительство, химию глазури, загрузку и обжиг печи, изготовление глины и гончарный круг. Обучение индивидуализировано, что позволяет учащимся развивать свои собственные идеи и области концентрации. Ожидается, что продвинутые студенты будут помогать на вводных занятиях и выполнять качественную работу на гончарном круге.

    ◘ 1269 — Скульптурная мастерская
    10-12 классы | Кредиты: 5–2,5 | Требование: Оценка B- или выше по курсу «Введение в скульптуру»

    Семинар «Скульптура» предназначен для студентов, хорошо владеющих фундаментальными элементами и принципами искусства, которые заинтересованы в дальнейшем развитии визуального художественного восприятия в трехмерных произведениях искусства. При создании портфолио и ведении альбома для эскизов учащиеся знакомятся с различными концепциями, методами и подходами, разработанными для поощрения творческого, а также систематического исследования формальных, технических и выразительных вопросов в трехмерном формате.Этот курс предоставит студентам возможность продолжить разработку оригинальной скульптуры, исследуя пластические возможности различных концепций, форм и процессов. Среди материалов, которые могут быть использованы, — камень, глина, гипс, проволока, металл, пластик, дерево, пенопласт, пенопласт и найденные предметы.

    ◘ 1250 — Мастерская цифровой графики и дизайна
    10–12 классы | Кредиты: 5–2,5 | Условие: оценка B- или выше по цифровой графике и дизайну, уровень I (или оценка A по курсу «Введение в цифровую графику и дизайн» в 9 классе) осведомлены о различных профессиях и карьерах, которые входят в сферу коммерческого искусства, благодаря проектам, в которых особое внимание уделяется визуальной коммуникации.Расширенные действия, а также принципы компоновки подчеркиваются и изучаются с помощью Adobe Illustrator, Photoshop, After Effects, цифровых планшетов и цифровых камер. Этот курс полностью основан на компьютере (Mac) и предназначен для студентов, которые хотят создать портфолио, чтобы специализироваться на графическом искусстве, а также для студентов, которым просто нравится создавать цифровое искусство. Проекты включают, помимо прочего, типографику, композицию из 100 треугольников, изготовление металлических изделий и монет, фотомозаику и композицию для раскрашивания фотографий.

    ◘ 1027– Семинар для издателей EBHS
    10–12 классы | Кредиты: 5-5

    В этом инновационном курсе, основанном на семинарах, учащиеся будут сотрудничать со сверстниками и учителями, чтобы находить, писать, фотографировать и публиковать истории для школьных периодических изданий, уделяя особое внимание созданию Ежегодника. У курса будет два преподавателя; тот, кто занимается фотографией и графическим дизайном, и тот, кто занимается журналистикой. Учащиеся могут выбрать направление графического дизайна или письма, а могут изучить и то, и другое.Все учащиеся будут производить материал, который в конечном итоге будет опубликован в школьном периодическом издании. Студенты должны быть самомотивированными, самостоятельными, независимыми и добросовестными.

    ◘ 1023– Семинар для издателей EBHS IIH
    11–12 классы | Кредиты: 5 | Условие курса: Семинар для издателей

    В Части II Семинара для издателей учащиеся будут продолжать сотрудничать со сверстниками и учителями, чтобы находить, писать, фотографировать, оформлять и публиковать истории для Ежегодника и EBHS Bear Hub, уделяя особое внимание развитию лидерства на рабочем месте. навыки и умения.Студенты изучат концепции более высокого уровня, связанные с публикацией, включая такие темы, как закон о СМИ / фотожурналистике, новостная грамотность, планирование пакетов историй и способы увеличения читательской аудитории. Студенты должны будут взять на себя руководящую роль и делегировать журналистские и издательские задания, а также выполнять редакционные обзоры коллег. Студенты будут продолжать оттачивать выбранные ими специальности в рамках курса и стремиться раскрыть свой личный стиль письма, фотографии и / или графического дизайна, представляя кульминационную презентацию диссертации, демонстрирующую рост и развитие выбранной ими специальности.Этот курс будет проходить одновременно с Publisher’s Workshop.

    Курсы повышения квалификации


    ◘ 1292 — AP История искусств
    11-12 классы | Кредиты: 5-5

    Этот курс рассматривает развитие живописи, скульптуры и архитектуры с древних времен до 21 века. Этот курс, разработанный для того, чтобы помочь учащимся понять и получить удовольствие от произведений искусства, направлен на развитие их способности разумно исследовать искусство, знакомя их с основными формами художественного самовыражения в их время и развивая понимание искусства других времен и культур. Предварительный опыт в искусстве не предполагается. Действительно, студенты, которые преуспели в других гуманитарных исследованиях, таких как история и литература, или в любом из студийных искусств, особенно поощряются к зачислению. Курс направлен на то, чтобы помочь учащимся претендовать на получение кредита и повышение квалификации в колледжах. Это требует высокой степени приверженности академической работе и целям программы, разработанной в соответствии со стандартами колледжа. Тем не менее, курс может быть принят только для кредита средней школы. Учащиеся, выбравшие Advanced Placement Art History, имеют возможность получить зачетные баллы средней школы либо по искусству, либо по общественным наукам.
    Соответствует требованиям основного курса NCAA.

    ◘ 1275 — AP Искусство и дизайн
    Классы 12 | Кредиты: 5-5 | Предварительное условие: Студенты должны пройти процесс подачи заявки, включая собеседование, письменное заявление и образцы предыдущей работы.

    Этот курс предназначен для студентов, изучающих изобразительное искусство, и пытается помочь учащимся претендовать на получение кредита в Advanced Placement в колледжах. Студенты должны будут создать и представить обширный объем 2-мерной работы.Это требует высокой степени приверженности работе в студии и целям программы, разработанной в соответствии со стандартами колледжа. Учащиеся могут подготовиться либо к портфолио чертежей AP, либо к портфолио AP 2D Design.

    Специальный выборный


    ◘  1294 — Гуманитарные науки
    12 классы | Кредиты: 5–5

    Гуманитарные науки — это уникальный курс искусства только для пожилых людей, где мы рассказываем о человеческом опыте, с которым сталкивался каждый, кто когда-либо жил.Благодаря дурацким занятиям, практическим исследованиям и совместной игре вы познакомитесь с искусством, перформансами, историей, философией, культурными деятелями прошлого и настоящего и узнаете кое-что о себе в процессе. Не покидайте среднюю школу, не пройдя этот курс!
    Соответствует требованиям основного курса NCAA.

    Образец того, что мы изучаем:

    • Поднимите бунт, присоединившись к панк-группе
    • Создайте красоту, вылепив человеческую форму из пластилина Play-Doh
    • Эмоция через живое поэтическое исполнение
    • Познакомьтесь с природой на показе мод из переработанных материалов
    • Исследуйте музыкальное разнообразие, создав ремикс песни
    • Борьба с нетерпимостью с помощью графического дизайна
    • Выразите свое мнение через протест
    • Верните свой мир через стартап общественной службы
    • Следуйте правилам общества с помощью танца 18 века
    • Общайтесь со своим внутренним ребенком через игры на свежем воздухе
    • Найдите границы общества с помощью тегов граффити

    Дурбин — YearLong Art 8 класс

    Пожалуйста, войдите в систему ежедневно для моего класса, это должно быть первое, что вы делаете каждый день! Нажмите на ссылку ниже. Спасибо!

     

    Ссылка на ежедневную посещаемость

      

    Виртуальная художественная галерея PRMS

    Виртуальная художественная галерея PRMS II-2/3 6 недель

    Виртуальная художественная галерея PRMS №1–4 6 недель 

    Виртуальная художественная галерея PRMS #2-4 6 недель

    Виртуальная художественная галерея PRMS #3-4 6 недель

     

    Нажмите здесь, чтобы посмотреть видео урока рисования миссис Дурбин!

     

    Смотреть Миссис.Учебник Дурбина ниже, если у вас возникли проблемы с отправкой вашего искусства либо в Canvas, либо через Google Drive!

    https://www.youtube.com/watch?v=s0vWaB82sDw (ссылки на внешний сайт)

     

     

    Нажмите здесь, чтобы присоединиться к NJAHS!

     

    «Искусство — высшая форма самовыражения»

    Контактная информация г-жи Дурбин: 704-225-7555

    Кирстен. [email protected]

     

    События NJAHS —

    Пустые миски

    Танец святого Валентина (клубный сбор средств)

    Стулья для благотворительности

    Музей монетного двора Поездки на художественные поля

    Гончарная мастерская Сигроув

    Широкая школьная потолочная плитка

    Широкие школьные фрески

     

     

     

      Список предметов искусства

    Альбом для рисования на спирали или в книжном переплете Не более 8 1/2×11

    Карандаши/большой ластик

    Ручная точилка

    Черные маркеры Sharpie-2 Сверхтонкое острие и обр.тонкая точка

    Цветные карандаши или маркеры

     

    Художественная комната миссис Дурбин Список пожеланий: (только для очных занятий в художественной комнате!!)

    *Миссис. Дурбин останется полностью виртуальным на 2-й семестр

    Мы используем эти предметы каждый день на всех уроках искусства! Любой из предметов очень ценится!         

    *Ткани

    *Салфетки Clorox

    *Мыло для рук

    *старые тряпки/полотенца

    *газеты/журналы

    *Черные маркеры любого типа

    *тарелки/миски/чашки из пенопласта

    *любые цвета акриловых красок

    *Пакеты Ziploc и полиэтиленовая пленка

    *Контейнеры с крышками любого типа

    СПАСИБО ЗА ВАШУ ПОДДЕРЖКУ С ОЖИДАНИЕМ ВЕЛИКОЛЕПНОГО ГОДА В ИСКУССТВЕ!

                                                    

                                                              

     

     

     

     

    Описание художественных курсов

    Все уроки рисования проводятся по блочному расписанию и чередуются в дни A/B, классы 6-го класса — это 6-недельные ротационные классы.
    Учащиеся 7-х и 8-х классов могут выбрать семестровый или годичный курс.

    6-й класс, 6 недель Описание курса:
    Искусство 6-го класса — это ознакомительный курс, на котором учащийся знакомится с элементами и принципами искусства и дизайна. Студенты знакомятся с разными стилями и техниками искусства. Учащиеся изучают искусство в прошлом и современной популярной культуре. Учащиеся изучают образцы двух- и трехмерных работ, используя различные средства и процессы.Уроки включают рисунок, живопись, акварель, ремесла, глиняные проекты и оценку искусства. Разминки и классные упражнения хранятся в альбоме для рисования,

    Семестр 7-го класса Описание курса:
    Учащиеся сосредотачиваются на элементах и ​​принципах искусства и дизайна, чтобы планировать и создавать динамичные композиции. Различные подходы к созданию исследуются по мере внедрения новых процессов и методов. Студенты развивают свои навыки в рисовании, живописи, глине и других средствах массовой информации, а также в более сложных искусствах и графике. Учащиеся записывают разминки и классные упражнения в ежедневный альбом для рисования и составляют свое портфолио, чтобы оценить рост в искусстве. Учащиеся 7-х классов могут пополнить это портфолио и подать заявку на годовой курс 8-го класса, если они того пожелают.

    Длинный семестровый курс 8-го класса Описание:
    Учащиеся сосредотачиваются на элементах и ​​принципах искусства, совершенствуя свои художественные навыки и создавая новые увлекательные композиции и трехмерные проекты. Студенты имеют доступ ко всем видам художественных средств от рисунка и живописи до гравюры и глины.Другие различные трехмерные формы и скульптурные работы исследуются с помощью папье-маше, картона и бумажной скульптуры, гипса и глины. Студенты будут хранить альбом для ежедневного использования и портфолио, чтобы добавлять и создавать для будущих художественных курсов на уровне средней школы, если они того пожелают.

    7-й и 8-й класс Углубленный курс искусства в течение года:
    Учащиеся 7-го и 8-го классов отбираются в предыдущем году в процессе подачи заявок и представляют портфолио для отбора.
    Студенты имеют возможность применять стратегии решения проблем для сложных художественных процессов и более сложных проектов.Студенты изучают отношения во всех видах искусства и стремятся развить свой собственный стиль посредством художественного выражения в двух- и трехмерных формах. Студенты в течение года используют все художественные средства, включая цифровую фотографию, и более активное использование технологий для дальнейшего обогащения художественного опыта.
    Сосредоточение внимания на истории искусства и популярной культуре позволит учащимся создавать свои собственные работы, используя техники прошлого и настоящего, такие как импрессионизм, абстрактный экспрессионизм, поп-арт и Ренессанс.Студенты часто оценивают свой художественный рост с помощью обзоров портфолио и критических замечаний в классе. Студенты будут вести журнал эскизов и книгу для разминки, упражнений и предварительных эскизов для крупномасштабных проектов. Студенты будут писать об искусстве как критически, так и рефлексивно.

    Учащиеся годичных художественных курсов приглашаются вступить в Национальное общество молодых художников. Учащиеся 8-го класса в течение года участвуют в создании глиняных мисок для мероприятия «Пустые миски» в Шарлотте для Metrolina Foodbank и второго урожая и стульев для благотворительного мероприятия, которое приносит пользу Relay for Life и Cindy’s Hope Chest.Годовые художественные классы участвуют в полевых поездках в музей Монетного двора Шарлотты и других мероприятиях, представляющих особый интерес, таких как посещение художников и специальные школьные проекты.

     

    Видение программы PRMS Art

    Поддерживать сильную программу изобразительного искусства в средней школе Портер-Ридж в 6-8 классах. Продолжать создавать прочную основу для оценки искусства не только для студентов-художников, но и для всего студенческого сообщества. Чтобы интегрироваться с другими учителями, чтобы помочь укрепить дальнейшее понимание общей учебной программы. Помочь расширить кругозор учащихся посредством знакомства с миром искусства при обучении NC и национальным целям и задачам. Продвигать искусство в жизни молодых людей, позволять им создавать, ценить, изучать, оценивать и наслаждаться искусством как высшей формой самовыражения!

    Комментарии в табеле успеваемости по искусству — Создайте искусство с помощью ME

    Вы боретесь с тем, что писать в комментариях к табелю успеваемости по искусству? Я делаю-большое время! Поэтому я составил список комментариев в табеле успеваемости по искусству, чтобы помочь нам всем! Комментарии разбиты на категории: Поведение, Рабочие привычки, Сильные стороны студии, Постановка целей и Примеры подытоживающих предложений.

    Позитивное поведение
    • делает положительный выбор в художественном классе, что приводит к пониманию и хорошему участию
    • он является образцом для подражания для нашего класса, уважая правила в классе и сверстников
    • может разделять рабочее и социальное время
    • проявляет уважение к взрослым и сверстникам в классе и за его пределами
    • адекватно и дипломатично реагирует в неблагоприятных ситуациях
    • соблюдает правила в классе с добротой и уважением
    • хорошо работает с другими в групповых занятиях
    • может легко переходить от одного действия к другому.

    Вызывающее поведение
    • проявил негативное отношение к художественным проектам
    • не желает участвовать в художественной деятельности
    • не сдает вовремя художественные задания
    • игнорирует инструкции, что приводит к созданию иллюстраций, не соответствующих требованиям задания
    • мешает другим ученикам рисовать
    • не уважает художественные принадлежности и не использует их разумно
    • с трудом справляется со своими чувствами и эмоциями в классе
    • усердно работает, чтобы своевременно выполнять художественные задания
    • выполняет домашнюю работу вовремя и с хорошим усилием
    • остается сосредоточенным на текущей задаче
    • конструктивно использует время занятий
    • ответственно использует художественные принадлежности
    • постоянно использует личные максимальные усилия
    • с достоинством принимает конструктивную критику и реализует предложения
    • является самомотивированным
    • работает независимо и остается на задаче
    • демонстрирует усердную работу и дает качественные результаты
    • — любознательный ученик, которому нравится анализировать ситуации и делать новые открытия.
    • активно работает аккуратно и добросовестно
    • обращает внимание на детали
    • следует инструкциям, изложенным в художественных заданиях
    • использует стратегии мышления более высокого уровня для применения полученных навыков в новых ситуациях
    • имеет страсть к искусству, которая проявляется в решимости, которую он вкладывает в каждое задание
    • демонстрирует настойчивость и решимость при выполнении сложных заданий

    Элементарный
    • развил мелкую моторику и зрительно-моторную координацию
    • Регулирует захват и положение тела для большего контроля при рисовании и вырезании
    • Начните создавать репрезентативные картины или рисунки, которые приближены или изображают людей, животных и предметы
    • Намеренное создание контента в произведении искусства
    • Демонстрация более сложных повторяющихся шаблонов
    • Дальнейшее участие и участие в художественных дискуссиях
    • Объяснить предпочтения и интересы, связанные с участием в художественной деятельности
    • работа творческая и креативная

    Среднее
    • всегда готов рискнуть и попробовать новые медиа, стили или техники
    • готовность слушать и выполнять советы
    • опирается на чужие идеи и ясно и убедительно выражает свои собственные
    • задает вопросы или просит разъяснений, когда это необходимо
    • его рефлексивное мышление позволяет ему постоянно совершенствоваться и развивать оригинальные идеи
    • работа соответствует высоким стандартам технических навыков и творчества
    • охотно ищет критику и выполняет данные советы. В то же время у нее очень четкое видение того, что она хочет создать, и она усердно работает над тем, чтобы это видение осуществилось.
    • готов уделять дополнительное время вне занятий, чтобы гарантировать, что его работа будет выполнена вовремя
    • надлежащим образом использует инструменты, материалы, художественные условности
    • имеет четкое представление о своих работах и ​​представляет возможные следующие шаги в создании своего произведения
    • создает произведение искусства, которое передает четкую идею, чувство или личное значение
    • использует возможность учиться на ошибках, поэтому растет как художник и приобретает ценные навыки творческого решения
    • взаимодействует как художник с другими художниками, что приводит к улучшению концепций и методов
    • В целом, Салли провела отличный семестр, продемонстрировав позитивный настрой и отличный уровень усилий, что привело к успешным художественным работам.Она показывает большой потенциал как художник, и я призываю ее рассмотреть изобразительное искусство продвинутого уровня в следующем году в качестве предмета для выбора.
    • Я с нетерпением жду новых захватывающих и изобретательных работ Тома в следующем семестре. В целом, это было отличное начало года для студента, демонстрирующего большой потенциал в изобразительном искусстве. Он ценный член нашего класса, которого уважают сверстники.
    • У Тома есть природный талант, и он поставил перед собой высокие личные цели, чтобы достичь творческих и изобретательных художественных работ.Он готов уделять дополнительное время, необходимое для завершения своих проектов. В результате такое сочетание таланта и целеустремленности является залогом успеха.
    • Эми проявляет позитивный настрой в искусстве и стремится делать свои лучшие работы. Она хорошо слушает инструкции и проявляет энтузиазм в своей работе.
    • Джош явно лидер среди своих одноклассников. Он с уверенностью разговаривает с группой и служил проводником, помогая им направлять их художественные проекты.В результате того, что он рискует и пробует новые навыки и техники, он растет как художник.
    • Мэтт был полезным ресурсом, помогая мне общаться с его одноклассниками. Он принимает активное участие в дискуссиях, касающихся искусства, и имеет сильные рабочие привычки, результатом которых являются успешные произведения искусства.
    • Калеб показывает положительные результаты в своих художественных навыках и позитивно относится к нашему классу. Он проявляет готовность учиться, способен хорошо организовывать свои идеи и реализовывать обратную связь, что приводит к успешным произведениям искусства.
    • Кейли обладает сильным художественным талантом. Ее навыки рисования сильны, и ее работы показывают детали. Она мудро управляет своим временем и подходит к занятиям с превосходством и энтузиазмом.
    • Сьюзан с энтузиазмом учится, каждый день приходит с улыбкой и с энтузиазмом принимает новые вызовы. Она уважительно относится к взрослым и сверстникам, дружелюбна и оказывает положительное влияние в классе. Ее понимание английского языка улучшается, и поэтому она может лучше понимать словесные инструкции.
    • Натан показывает положительный рост своих художественных навыков и позитивно относится к нашему классу. Он проявляет готовность учиться и реализует отзывы, полученные от его работ. Его понимание английского языка улучшилось, и поэтому он может лучше понимать словесные инструкции.

    В The Art of Ed есть замечательная статья о постановке целей: Почему необходимо помогать учащимся ставить личные цели.

    Вот несколько идей для постановки художественных целей:
    • Улучшите способность вербализовать и грамотно писать о произведениях искусства, используя словарный запас по искусству и знания по истории искусства.
    • Развитие определенных художественных техник: уголь, графит, пастель, живопись, скульптура, керамика, эстамп, фотография, мозаика и т. д.
    • Рост использования теории цвета, композиции, наблюдательного рисунка, перспективы и портретной живописи.
    • Уметь определять периоды в истории искусства с основными художниками и художественными стилями.
    • Создайте произведение, демонстрирующее художественный рост.
    • Определите элементы и принципы искусства в своей работе и работе других.
    • Разработайте свой собственный стиль и напишите или озвучьте свое художественное заявление.

    Прежде всего, помните, что вы должны проявлять уважение к ученику независимо от того, оставляете ли вы положительные или отрицательные комментарии.

    Итак, я надеюсь, что приведенные выше комментарии помогут сделать написание табелей успеваемости менее болезненным. Наконец, помните, что важно «сэндвичить» 2 положительных комментария с отрицательным комментарием между ними!

    Этот пост © Мишель С. Ист — Создавай искусство вместе со мной.Если вы решите сослаться на ЛЮБУЮ часть этого поста (написанное слово, фотографию или графику), пожалуйста, дайте ссылку на мой блог Create Art with ME .

    Нравится:

    Нравится Загрузка…

    Родственные

    лучших онлайн-курсов цифрового искусства для детей 2022

    От воображения к творчеству помогите своему ребенку развить навыки цифрового искусства, чтобы воплотить его мечты в жизнь! С помощью увлекательных онлайн-уроков ваш ребенок укрепит свою уверенность и укрепит свои навыки цифрового искусства от рисования до Adobe Illustrator и не только. Итак, сегодня мы собрали одни из лучших онлайн-курсов по цифровому искусству для детей.

    Эти классы — отличный вариант для внеклассных занятий в помещении, которые одновременно веселые и увлекательные, а также отлично подходят для уроков рисования на дому. Они также могут быть хорошим вариантом обучения во время летних и зимних каникул. Некоторые из упомянутых классов виртуального цифрового искусства абсолютно бесплатны, в то время как другие являются платными вариантами, которые отлично подходят для детей, которым нужен структурированный и всеобъемлющий учебный план (а также живое обучение, где они могут получить мгновенную обратную связь).Не пропустите предстоящее бесплатное детское художественное мероприятие «Создай свою собственную цифровую праздничную открытку».

    Откройте для себя лучшие онлайн-уроки цифрового искусства для детей

    Изучите уроки цифрового искусства для начинающих и молодежи, от основ цвета до надписей в ProCreate, вы обязательно найдете то, что им понравится.

    1. Знакомство с дизайном

    Присоединяйтесь к этому классу «Создай и учись», чтобы ваши дизайнерские проекты сияли! С увлекательными практическими упражнениями на каждом занятии мы изучим, как применять цвета в различных контекстах в реальном мире, от логотипов брендов до картин, приложений, игр, веб-сайтов, фильмов, дизайна продуктов и многого другого.Благодаря учебной программе, разработанной экспертами Google и Стэнфорда, учащиеся узнают, как правильно выбирать цвета в мире с миллионами цветов. Кроме того, узнайте, как определять и организовывать цвета, а также как комбинировать цвета для создания настроений, эффектов, понимания и смысла.

    • Возраст: 4-7 классы
    • Численность класса: Максимум 5 учеников
    • Тип класса: Текущая инструкция
    • Цена: 168 долларов за 8 сеансов по 55 минут

    2.Введение в основы дизайна

    В этом увлекательном интерактивном онлайн-классе учащиеся приобретут основные дизайнерские навыки для эффективного проектирования в двухмерном дизайне для экранов и печати. Студенты будут развивать большую осведомленность и понимание разработанного мира. У них также будет много возможностей попрактиковаться в использовании своего дизайнерского чутья и навыков визуального мышления, разрабатывая собственные проекты и получая отзывы на каждом занятии.

    • Возраст: 4-8 классы
    • Численность класса: Максимум 5 учеников
    • Тип класса: Текущая инструкция
    • Цена: 89 долларов.25 за 4 сеанса по 55 минут

    3. Сила цвета

    В этом увлекательном онлайн-уроке цифрового искусства ваш ребенок научится определять и систематизировать цвета. Они увидят, как комбинировать цвета для создания настроения, эффектов, понимания и смысла. И с увлекательными практическими упражнениями на каждом занятии они узнают, как применять цвета в различных контекстах в реальном мире, от логотипов брендов до картин, приложений, игр, веб-сайтов, фильмов, дизайна продуктов и многого другого.

    • Возраст: 4-7 классы
    • Численность класса: Максимум 4 ученика
    • Тип класса: Текущая инструкция
    • Цена: 89 долларов.25 за 4 сеанса по 55 минут

    4. Canva для детей: дизайн и редактирование видео

    Ваш ребенок хочет создавать красивые цифровые открытки, плакаты, слайды или видеоролики для своих школьных проектов? Теперь они могут делать все это с Canva — мощной и модной платформой для графического дизайна с простым интерфейсом (доступ к этому инструменту бесплатный). Этот курс исследует примеры отличного графического дизайна и видео рассказывания историй. Ваш ребенок научится использовать интуитивно понятный инструмент перетаскивания в Canva для создания собственного дизайна и легко делиться своими работами с друзьями или учителями в Интернете.Вы будете поражены, увидев, насколько креативным может быть ваш ребенок с этим забавным инструментом цифрового дизайна!

    • В возрасте Возраст: Оценки 3-6
    • Размер класса: 5 Студентов Макс. 5 Студенты Макс
    • Тип класса: Класс в прямом эфире для небольшой группы
    • Цена: $ 89.25 За 4 55 -минутные сеансы

    5. Основы Photoshop

    Узнайте о самых полезных инструментах Photoshop на этом онлайн-курсе цифрового искусства для детей! На первом занятии учащиеся узнают, как ориентироваться в Photoshop и использовать слои, маски, кадрирование, прямое выделение и кисти для объединения нескольких изображений в цифровой коллаж.Дальнейшие занятия будут посвящены более глубокому изучению цвета, настроек, режимов наложения, инструментов редактирования, текста, фигур и фильтров.

    • Возраст: 2-12 классы
    • Численность класса: Максимум 6 учеников
    • Тип класса: Текущая инструкция
    • Цена: 60 долларов за 4 сеанса по 55 минут

    6. Illustrator и графический дизайн

    Изучите основы Adobe Illustrator и принципы дизайна. Вы можете использовать Illustrator для создания чего угодно — от иллюстраций и графики до логотипов.Воплотите свое творческое видение с помощью форм, цветов, эффектов и типографики!

    • Возраст: 4-12 классы
    • Численность класса: Максимум 8 учеников
    • Тип класса: Текущая инструкция
    • Цена: 65 долларов за 4 сеанса по 50 минут

    7. Знакомство с Procreate — Надписи (только для iPad)

    Узнайте, как использовать приложение для рисования Procreate! Мы рассмотрим различные функции приложения и основы написания букв, пока работаем над нашим окончательным проектом написания короткой цитаты или фразы.Вы приобретете навыки, которые сможете использовать в будущих проектах надписей или любых рисунков.

    • Возраст: 4-12 классы
    • Численность класса: Максимум 8 учеников
    • Тип класса: Текущая инструкция
    • Цена: 65 долларов за 4 сеанса по 50 минут

    8.

    Введение в цифровую фотографию

    На этом уроке цифровой фотографии учащиеся изучают некоторые основы, чтобы сделать свои фотографии более содержательными и ценными.Они изучают, как работает камера, и узнают, что нужно для создания и захвата потрясающего изображения.

    • Возраст: 1-4 классы
    • Численность класса: Максимум 5 учеников
    • Тип класса: Текущая инструкция
    • Цена: 84 доллара за 4 сеанса по 55 минут

    9. Дудлы на обед с Мо Виллемсом

    Представлен Центром Кеннеди, художник часов Мо Виллемс, иллюстратор Knuffle Bunny и телесериала Sheep in the Big City of Cartoon Network, создает новый дудл.Детям предлагается присоединиться к нему и рисовать вместе с ним. Курс менее «учебный» и больше ориентирован на открытую, творческую игру. Смотрите 15 оригинальных эпизодов и наслаждайтесь загружаемыми играми.

    • Возраст: 2-12 классы
    • Размер класса: Без ограничений
    • Тип класса: По запросу
    • Цена: Бесплатно

    10.

    Рисуй с Диснеем

    Ваш ребенок любит Дисней? Исследуйте веселые уроки по запросу для рисования таких персонажей, как Рапунцель, Свен из «Холодного сердца» и даже Ариэль.Имейте в виду, что уровень навыков для выполнения этих уроков может больше подходить для подростков и взрослых.

    • Возраст: 6-12 классы
    • Размер класса: Без ограничений
    • Тип класса: По запросу
    • Цена: Бесплатно

    Бонус. Рисуйте с Pixar

    Узнайте, как рисовать потрясающих персонажей Pixar, таких как ВАЛЛ-и и Базз Лайтер. Или узнайте, как сделать книжку-книжку в стиле «Вперед». Наслаждайтесь инструкцией по запросу от художников-рассказчиков Pixar, которые шаг за шагом проведут вашего ребенка через уроки рисования.Вы также можете ознакомиться с Pixar в коробке, созданной в сотрудничестве с Khan Academy.

    • Возраст: 6-12 классы
    • Размер класса: Без ограничений
    • Тип класса: По запросу
    • Цена: Бесплатно

    Как я могу посещать уроки рисования онлайн?

    Чтобы пройти онлайн-уроки рисования, обязательно найдите уроки, проводимые экспертами. Ищите уроки цифрового искусства, читайте обзоры, оценивайте общую учебную программу и выбирайте стиль обучения (по запросу или бесплатно).live), которые будут лучше всего поддерживать вашу мотивацию и предоставлять вам необходимую обратную связь.

    Как научиться рисовать онлайн бесплатно?

    Чтобы научиться рисовать онлайн бесплатно, изучите уроки профессионалов с помощью таких программ, как «Рисуй с Disney Animation» и «Рисуй с Pixar». Существуют также бесплатные веб-сайты, на которых дети могут создавать цифровое искусство.

    Попробуйте лучшие онлайн-уроки цифрового искусства для детей

    Начните свое художественное приключение сегодня! Цифровой дизайн для детей может помочь развить их творческие способности и навыки критического мышления, а также развить их художественные навыки для будущей карьеры графического дизайнера.Далее вы узнаете все о графическом дизайне для детей, включая несколько увлекательных занятий по графическому дизайну.

    20 лучших инструментов графического дизайна, рекомендованных ведущими цифровыми художниками

    Безоружный Гарри Поттер — великий волшебник. Но вооруженный палочкой из остролиста с перьями феникса, он КОЗЕЛ! Вы тоже можете быть очень талантливым графическим дизайнером или цифровым художником, но при использовании правильных инструментов силу вашего таланта можно увеличить в геометрической прогрессии.

    Вот список лучших на сегодняшний день программных и аппаратных средств, которые настоятельно рекомендуют первоклассные графические дизайнеры, знающие свое дело.Эти инструменты проверены и проверены и могут помочь вам поразить клиентов, применяя свои лучшие заклинания графического дизайна. Пристегнитесь и приготовьтесь создавать цифровое искусство со скоростью мысли!

    Программное обеспечение


    1. Произвести потомство

    Дизайн Fe Melo создан в Procreate.

    Это приложение для создания иллюстраций, созданное исключительно для iPad, является великолепным инструментом, поскольку оно упрощает шаги графического дизайнера при создании иллюстраций. Он очень интуитивно понятен и имеет потрясающий выбор кистей.

    Приложение хорошо работает с Apple Pencil, и вы можете сохранять файлы в формате .psd или .pdf, который полностью интегрируется с Adobe.

    — Фе Мело, дизайнер 99designs

    Произвести:

    • Позволяет дизайнерам использовать Apple Pencil для рисования прямо на экране для получения потрясающих результатов
    • Сохраняет работу в формате .psd или .pdf, что полностью интегрируется с Adobe
    • Записывает весь процесс рисования
    • Позволяет дизайнерам рисовать на разных слоях, что облегчает редактирование работы после

    Подготовьте свой Apple Pencil и посмотрите это руководство на YouTube:


    Найдите Procreate в магазине приложений для iPad.

    Поскольку Procreate стоит 9,99 долларов США и не требует подписки, он доступен для графических дизайнеров и цифровых художников всех уровней.

    2. Myfonts.com

    Дизайн YaseenArt для Technique Inc. с использованием Myfonts.com.

    Myfonts.com не только является веб-сайтом с изобилием шрифтов, его функция «WhatTheFont» решает серьезную проблему для художников-графиков.

    Так много клиентов приходят к нам с логотипами и старыми маркетинговыми материалами, которые они хотят имитировать, но одной из самых больших проблем является открытие названия странных шрифтов, которые они используют.С этим инструментом это проще простого. Просто загрузите скриншот текста и вуаля!

    — Ясин Арт, дизайнер 99designs

    Myfont.com может:

    • Дополните свой архив очень большой коллекцией шрифтов (многие из них бесплатны, некоторые можно приобрести)
    • Отслеживайте происхождение определенного шрифта, загружая его в инструмент WhatTheFont

    Посетите myfonts. com и следуйте их навигации или загрузите бесплатное приложение WhatTheFont на свой смартфон.Выберите из их выбора бесплатные шрифты, веб-шрифты или станьте подписчиком.

    Нажмите кнопку WhatTheFont в навигации, затем загрузите снимок экрана с текстом, чтобы определить шрифт. Или просто сделайте снимок или загрузите его со своего телефона, коснитесь шрифта, который хотите идентифицировать, и бум — все готово. (Совет: используйте как можно более чистый скриншот, чтобы программа могла его прочитать. Предпочтительно черный текст на белом фоне).

    С бесплатными шрифтами или эксклюзивными шрифтами по подписке эта программа отлично подходит для графических дизайнеров и цифровых художников всех уровней.

    3. Краска Clip Studio

    Дизайн HeyEksa! с помощью Clip Studio Paint.

    Цифровые художники оценили простую коллекцию приложений для иллюстраций Clip Studio Paint из-за ее простоты, возможности зеркального отображения и доступности.

    Мне нравится это программное обеспечение, потому что оно использует растровые/пиксельные изображения, поэтому, когда мы хотим нарисовать детальный рисунок, используя компьютер со стандартными характеристиками, Clip Studio легче, чем векторное программное обеспечение.

    — ЭйЭкса!, дизайнер 99designs

    Клип Студия это:

    • Более дешевая альтернатива пакету Adobe — отлично подходит для графических дизайнеров с ограниченным бюджетом
    • Доступно для Mac или ПК
    • Доступно на iPad с бесплатной пробной версией на 6 месяцев

    Посетите клип-студию.net, чтобы купить или получить бесплатную пробную версию или купить на amazon.com. Потратьте на это несколько часов, а затем посмотрите этот туториал на YouTube:

    .


    Если у вас есть iPad и вы задаетесь вопросом, как использовать его для дизайна, это то, что вам нужно.

    4. Кисти Рона

    Дизайн GFX с использованием кистей Рона.

    Великолепная коллекция цифровых эффектов для цифровых картин и иллюстраций. Кисти Рона продолжают оставаться необходимой частью продвинутых наборов инструментов для графического дизайна.

    Кисти высокого разрешения Рона «Пар», «Дым», «Векторный гранж» и «Трещины» чрезвычайно просты в использовании — просто перетащите их и вперед.

    — GFX, дизайнер 99designs

    Банка кистей Рона:

    • Создание высококачественных эффектов для цифрового искусства
    • Широкий выбор цифровых сред и атмосфер

    Будь то полет цифровой энергии, слияние света, огоньки, частицы или что-то еще, о чем вы, возможно, даже не задумывались, графические дизайнеры и цифровые художники, создающие нюансы атмосферы, будут охвачены кистями Рона.Не верите нам? Спросите друзей в сообществе дизайнеров или в группах поддержки графического дизайна и цифрового искусства. Многие великие художники клянутся кистями Рона. Проверьте их и, как сказал GFX, «просто перетащите, бросьте и вперед».

    Найдите кисти Рона на daz3d.com.

    Инструменты Adobe Creative Cloud

    Дизайн tomcept в Adobe Creative.

    Это программное обеспечение для графического дизайна, редактирования видео и веб-разработки стало стандартом в индустрии графического дизайна. Ни один список инструментов дизайна не будет полным без упоминания Adobe Creative Cloud.Дизайнерам, использующим Adobe, намного проще обмениваться файлами с другими творческими профессионалами.

    Результат превосходный, будь то веб-оптимизация, PDF-файл для печати или формат изображения, вы получите наилучшее качество при минимальном размере файла.

    — tomcept, дизайнер 99designs

    Помимо прочего, Adobe Ceative Cloud предлагает три известных инструмента дизайна:

    • Photoshop (растровый графический редактор)
    • Illustrator (редактор векторной графики)
    • InDesign (программа верстки)

    Посетите Adobe.com, чтобы приобрести Adobe, воспользоваться бесплатной пробной версией или купить на amazon. com. Потратьте некоторое время, чтобы поиграть с ним, и загляните на облачную страницу Adobe Creative.

    Графическим дизайнерам, желающим использовать стандартные отраслевые приложения, надлежит присоединиться к вселенной Adobe.

    5. Adobe Photoshop

    Дизайн упаковки от Andrewzz, созданный с помощью Photoshop.

    Есть программы для редактирования растровой графики, есть Photoshop. Это отраслевой стандарт обработки цифровых фотографий и фотореалистичного компьютерного искусства.Это даже вошло в современный лексикон неграфических дизайнеров: «Ни за что, эта картинка не настоящая! Это полностью отфотошоплено».

    Я пользуюсь этой программой уже более 10 лет, поэтому знаю все нужные мне функции и ярлыки. Мой совет: запомните сочетания клавиш для инструментов, которые вы всегда используете, это облегчит работу.

    — Эндрюзз, дизайнер 99designs

    Фотошоп предлагает:

    • Обработка двумерных изображений
    • Обработка трехмерных изображений
    • Композиция
    • Монтаж видео
    • Анализ изображения

    Посетите Adobe. com, чтобы купить Photoshop или начать бесплатную пробную версию, или купить его на amazon.com.


    Photoshop является частью духа времени графического дизайна. Цифровые художники, которые не знают Photoshop, но хотят создавать искусство на основе пикселей, должны планировать его изучение или остаться позади.

    6. Adobe Illustrator

    Дизайн HeyEksa! В Adobe Illustrator.

    От рисунков до логотипов и реальных фотографий — Illustrator создает все виды изображений. Цифровым художникам нравится простота настройки слоев и художественных досок в этой программе редактирования векторной графики.

    Мне нравится простота настройки слоев и монтажной области. И выход Adobe Illustrator замечательный.

    — ЭйЭкса!, дизайнер 99designs

    Adobe Illustrator может создать:

    • Графика
    • Логотипы
    • Мультфильмы
    • Шрифты

    Попробуйте бесплатную пробную версию или приобретите Illustrator на amazon.com. Потратьте некоторое время на то, чтобы поработать с ним, а затем посмотрите этот учебник на YouTube.


    Illustrator — это краеугольный камень для графических дизайнеров и цифровых художников, создающих векторные изображения. Те, кто готов вытерпеть кривую обучения, найдут, что это того стоит.

    7. Проницательный фантазм для Adobe Illustrator

    Дизайн GFX™ с использованием Astute Phantasm Adobe Illustrator.

    Astute Phantasm для Adobe Illustrator — это подключаемый модуль со встроенным средством создания шаблонов. Хотите сузить полутона и добавить градиент? Это ваша программа.

    В Phantasm есть много интересных функций, но Halftone творит чудеса с моими проектами.Halftone создает 100% масштабируемый эффект полутонов на основе любого основного рисунка, я чаще всего использую градиенты оттенков серого.

    — GFX, дизайнер 99designs

    с Astute Phantasm Adobe Illustrator:

    • Эффекты можно сохранять и загружать
    • Эффекты полностью редактируются позже через панель «Внешний вид»

    Зайдите на сайт astutegraphics.com, протестируйте его и посмотрите обучающее видео на канале Adobe YouTube.

    Любой графический дизайнер или цифровой художник, создающий трехмерные эффекты и сложные настройки цвета, будет на седьмом небе от счастья с этим инструментом.

    Оборудование


    8. Macbook Pro с сенсорной панелью и Touch ID

    Macbook pro 13 дюймов с Touch Bar и Touch ID через Apple. com.

    Ваш переносной офис прибыл! Положите этот высококачественный ноутбук в рюкзак и возьмите его с собой. Это настолько же элегантное произведение искусства, насколько и функциональный инструмент.

    Сенсорная панель очень полезна, и с BetterTouchTool я могу настроить сенсорную панель для своих уникальных целей и работать более эффективно.

    — Эндрюзз, дизайнер 99designs

    Характеристики MacBook Pro 13″:

    • Процессор 3,1 ГГц
    • 256 ГБ памяти
    • Минимальный ущерб окружающей среде

    Более крупный и мощный брат 13-дюймового Macbook pro — 15-дюймовый, с сенсорной панелью и Touch ID, а также с большим дисплеем. А молниеносная система SSD загружается за считанные секунды, поэтому эти эфемерные снежинки вдохновения можно запечатлеть до того, как они растают.

    Мой совет по долговечности батареи: отключайте ее, когда она заряжена на 100%. Кроме того, носите его в чехле, это спасает жизнь. Алюминий легкий, но подвержен деформации.

    — Сатори, дизайнер 99designs

    Особенности MacBook Pro 15″:

    • Процессор 3,9 ГГц
    • Память 512 ГБ
    • Минимальный ущерб окружающей среде

    Посетите сайты apple.com, amazon.com или Google, чтобы найти лучшее предложение на восстановленную модель.Потратьте несколько часов на изучение его возможностей. Mac, как правило, довольно интуитивно понятен, но вы можете посмотреть обучающее видео на YouTube о сенсорной панели, чтобы узнать больше.


    Это серьезное вложение для графических дизайнеров и цифровых художников, стремящихся улучшить свою игру.

    9. iPad Pro + Apple Pencil

    12,9-дюймовый iPad Pro + Apple Pencil, через bgr. in.

    Будучи еще одним продуктом Apple, этот iPad Pro в сочетании с Apple Pencil не является самым дешевым, но большой дисплей в этом сочетании стилуса и планшета меняет правила игры.Вы можете настроить цветовые тона дисплея, цветов больше, чем у непрофессиональных моделей, прокрутка более плавная, а для детальных художественных штрихов стилус чрезвычайно точен из-за более плотного соединения между дисплеем и стеклом.

    Размер 12,9 дюйма отлично подходит для рисования больших штрихов. Он такой легкий и тонкий, что я могу начать рисовать в постели, как только проснусь.

    — Эндрюзз, дизайнер 99designs

    12.9 предложений для iPad Pro:

    • Стереозвук и четыре динамика, которые заметно превосходят непрофессиональные iPad
    • Процессор 3,9 ГГц
    • Объем памяти 512 ГБ
    • На пару часов больше времени автономной работы
    • Обновление с iPad начального уровня, камеры, которые снимают видео 4K
    • Smart Connector, который позволяет подключаться к Apple Smart Keyboard Cover, Bluetooth не требуется!

    Посетите сайт apple. com, но проверьте Costco, Best Buy или amazon.com, чтобы найти более выгодные предложения.Или погуглите «12,9-дюймовый Ipad Pro + Apple Pencil» для бывших в употреблении моделей. Посвятите некоторое время экспериментам с ним и посмотрите это руководство на YouTube:

    .


    Графические дизайнеры, которые хотят что-то настолько тонкое, что едва ощущают его в своей сумке, также оценят более высокую частоту обновления, которая еще больше повысит производительность Apple Pencil.

    Инструменты Wacom

    Дизайн «Звездных войн» от Венамиса (Эли Хайдер) с использованием Wacom.
    Я видел несколько других подделок, но больше ничего не работает для меня.Кажется, что Wacom создан художниками, а не только для художников.

    — @Venamis (Эли Хайдер), цифровой художник [email protected]

    Wacom — это слово, означающее волшебство на устах и ​​в сердцах знающих художников в области цифровых технологий. Это компания, которая специализируется на производстве стандартных графических планшетов и стилусов.

    10. Стилус с бамбуковым наконечником Wacom

    Дизайн обложки книги Сатори. созданные с помощью стилуса Wacom Bamboo Tip.

    Представьте себе один стилус, который рисует на компьютерах, планшетах или смартфонах.Это реально. Никаких приложений или Bluetooth не требуется, поэтому он работает практически на всех устройствах. Это в основном волшебная палочка, ребята.

    Идеальная цифровая альтернатива бумажному рисованию. Столько инструментов и возможностей.

    — Сатори, дизайнер 99designs

    Этот стилус:

    • Превращает ваш телефон, планшет или компьютер с сенсорным экраном в цифровой холст
    • Рисует на экране, как будто вы рисуете на листе бумаги
    • Легко перезаряжается

    Магазин wacom. com, но проверьте Costco, Best Buy или amazon.com, чтобы найти более выгодные предложения. Проверьте это, а затем посмотрите этот учебник на YouTube:


    Любой, кто переносит работу с тонкими линиями (письмо или рисование) на компьютер, планшет или смартфон, будет впечатлен универсальностью и чувствительностью к давлению этого стилуса.

    11. Бамбуковый планшет Wacom

    Дизайн netralica с использованием Wacom Bamboo.

    Wacom Bamboo — это планшет, который можно закрепить под настоящим листом бумаги. Штрихи на бумаге отображаются на экране компьютера дизайнера.По сути, это волшебный планшет.

    Я наслаждаюсь каждой царапиной, созданной этим инструментом. Особенно лайн-арт. Wacom Bamboo подходит для использования в Adobe Photoshop, им легко пользоваться, а процесс установки не слишком сложен.

    — netralica, дизайнер 99designs

    Бамбуковый сланец:

    • Экономит время при повторном наборе заметок
    • Мгновенно добавляет заметки в облако или делится ими

    Магазин бамбука.wacom.com, но проверьте Costco, Best Buy или amazon.com, чтобы найти более выгодные предложения. Потратьте время, чтобы поиграть с ним, а затем посмотрите этот учебник на YouTube:

    .


    Любому, кто любит тактильные ощущения при контакте настоящей ручки с настоящей бумагой, но хочет избавиться от посредников при копировании заметок и иллюстраций, следует попробовать это элегантное решение.

    12. Wacom Cintiq

    Дизайн Милы Катагаровой с использованием Wacom Cintiq 13HD.

    Введите экранный планшет, на котором вы можете рисовать прямо с помощью стилуса.Его перо легкое, ему не нужна батарея, а текстура экрана идеальна. Наконец, у вас не будет проблем с рисованием на телевизоре!

    Это идеальный инструмент для меня. Я просто сажусь, открываю Photoshop или Illustrator и рисую. Он не занимает много места в моей маленькой комнате и помогает мне создавать множество интересных проектов.

    — Мила Катагарова, 99designs дизайнер

    Сентик:

    • Оснащен ЖК-дисплеем с разрешением 1080p
    • Работает стилусом прямо на экране
    • Имеет встроенный дисплей
    • Похоже на рисование на настоящей бумаге
    • Можно настроить с помощью четырех экспресс-кнопок

    Магазин wacom.com, но проверьте Costco, Best Buy или amazon.com, чтобы найти более выгодные предложения.

    Это устройство мечты для профессиональных графических дизайнеров и цифровых художников, стремящихся повысить эффективность своего рабочего процесса. Иногда такой настраиваемый инструмент подталкивает вас к следующей главе вашего таланта.

    13. Перо и сенсорный экран Wacom Intuos

    Дизайн Mad перца с использованием Wacom Intuos Pen & Touch Small.

    Проиллюстрируйте на этом настольном планшете, и результаты появятся на экране компьютера. Если вы беспокоитесь о том, что вам не хватит поверхности для рисования, просто увеличьте масштаб!

    Это отличный планшет для начала.На данный момент я не чувствую необходимости переходить на планшет большего размера. Этот практичный, легкий и имеет все функции, необходимые мне для создания очень подробного вектора.

    — Безумный перец, дизайнер 99designs

    Перо и сенсорный экран Intuos:

    • Рисует, рисует или редактирует фотографии с помощью стилуса
    • Имеет стилус, реагирующий на разную степень нажатия и напоминающий набор инструментов для письма или рисования
    • Может сочетать Photoshop и Illustrator
    • Помогает сделать процесс проектирования плавным и организованным
    Дизайн Ocelittle с использованием Wacom Intuos Pen & Touch.
    Мой лучший и самый надежный друг, когда дело доходит до дизайна. Я использую его на протяжении всего процесса — от эскиза в фотошопе до готового продукта в иллюстраторе.

    — Оселиттл, дизайнер 99designs

    Графическому дизайнеру Оселиттлу нравится работать с планшетом Intuos, потому что он «очень отзывчивый, имеет отличную чувствительность к давлению, а также функцию мультитач, которая дает вам возможность проводить пальцем или щипком для масштабирования, поворота или прокрутки, а также четыре дополнительные экспресс-клавиши, которые можно запрограммирован на выполнение какой-либо функции.

    Покупайте на wacom.com, а также на Costco, Best Buy или amazon.com, чтобы найти более выгодные предложения. Потратьте несколько часов, чтобы поэкспериментировать с ним, а затем посмотрите этот учебник на YouTube:

    .


    Intuos Pen & Touch идеально подходит для графических дизайнеров и цифровых художников, которым не нужно видеть то, что они визуализируют, на экране, на котором они рисуют, и которые не хотят тратить деньги на экран планшета.

    Дизайн YaseenArt с использованием Wacom Intuos Art.

    14. Wacom Intuos Art

    Wacom Intuos Art имеет большую рабочую область, чем Wacom Intuos Pen & Touch, плюс функция мультитач позволяет использовать как пальцы, так и стилус.

    Его настраиваемость делает его более интуитивно понятным! Это помогает мне рисовать быстрее — мне не нужно возвращаться к клавиатуре и обратно. Кроме того, он имеет встроенное пространство для дополнительных наконечников стилуса на случай, если вам понадобится заменить наконечник в любое время.

    — YaseenArt, дизайнер 99designs

    Вот руководство YouTube для Intuos Art:


    Хотите холст большего размера, чем Intuos Pen & Touch Small? Хотите использовать стилус и пальцы? Предпочитаете не рисовать на экране? Вот ваш настольный планшет!

    Другие инструменты

    15.

    Товары для творчества Идея коллажа через Happiness is Homemade.

    Инструменты, которые вы используете для разработки своих лучших работ, не обязательно должны быть дорогими или сложными. Они могут быть такими же простыми, как карандаш, бумага и любые художественные принадлежности, которые вам нужны.

    Чрезмерное использование новейших технологий может легко привести к творческому застою. Возвращение к основам с тем, чему мы научились в детстве, возвращает нас к нашим творческим корням и оригинальному артистическому голосу. Выключите экраны и возьмите цветную бумагу для коллажей, пластилин и краски, чтобы получить мгновенный прилив вдохновения.

    Бесконечная радость от игры с моими племянницами приносит мне лучшее вдохновение.

    — Сатори, дизайнер 99designs

    Игра с любыми художественными принадлежностями имеет множество преимуществ:

    • Помогает разрабатывать и проверять идеи
    • Предлагает творческий выход
    • Помогает преодолеть творческий блок и вдохновить на новую работу

    16.

    Правильная среда Фото с сайта Thought Catalog, через Unsplash.

    Возможно, это не настоящий инструмент, но выслушайте меня. Наличие убежища для работы успокаивает дух. Когда дух спокоен, внешний мир следует его примеру, и вы настроены на создание своей лучшей работы. «Правильная» среда для всех немного отличается. Узнайте, что это значит для HeyEksa!

    Я более продуктивна и сосредоточена, когда работаю дома, а не в общественных местах, таких как кафе или кофейня. Что мне больше всего нравится рисовать, так это мое окружение. Я живу в деревне с очень успокаивающей атмосферой.Кроме того, присутствие моего отца, матери, жены и прекрасной маленькой дочери наполняет мой дух. Они моя самая большая причина, чтобы всегда быть счастливым каждый день.

    — ЭйЭкса!, дизайнер 99designs

    Спокойная обстановка помогает:

    • Избегайте нежелательных отвлекающих факторов
    • Максимальная производительность
    • Поднимите свое настроение и настроение для оптимального творчества

    17.

    Установка с несколькими дисплеями Настройка двух мониторов через YouTube.

    Наличие двух (или более) отдельных экранов позволяет более эффективно работать в многозадачном режиме. Конечно, можно работать на одном экране, но это становится немного неудобно, особенно при использовании приложения в полноэкранном режиме.

    Один для инструмента дизайна, а другой для электронной почты, браузера, календаря и т. д. Один рабочий, другой для дизайна.

    — Идан Арбесман, дизайнер UX/UI в Signavio

    .

    Несколько дисплеев:

    • Поможет избежать беспорядка в виде значков на высококачественном экране
    • Увеличьте площадь экрана
    • Помогите вам работать быстрее и эффективнее

    Профессиональные графические дизайнеры и цифровые художники, которые максимизируют клиентов и тратят много часов на проекты, выиграют от организации, которую обеспечивают два экрана.

    19. Удобное кресло

    Игровое кресло ST Racing, через ST Racing.

    Графическим дизайнерам часто приходится часами сидеть за своими столами, поэтому не стоит недооценивать важность наличия хорошего стула. Есть множество отличных стульев, вам просто нужно найти тот, который подходит вам лучше всего. Дизайнер Эндрюзз рекомендует игровое кресло ST Racing – очень удобное кресло с высокой спинкой, напоминающее гоночное сиденье.

    Когда я часами работаю над дизайном на других стульях, у меня начинаются судороги.Я могу часами комфортно сидеть в этом кресле.

    — Эндрюзз, дизайнер 99designs

    Сделай одолжение своей спине и найди себе хороший стул.

    20. Хорошая клавиатура и мышь

    Клавиатура Obins Anne Pro через Obins.

    Отличные клавиатура и мышь сделают работу намного приятнее. Если вы ищете высококачественный вариант, дизайнер Эндрюзз рекомендует Obins Anne Pro, беспроводную 60% механическую клавиатуру, которую вы можете разместить где угодно. Он настолько хорошо спроектирован, что просто смотреть на него приятно, не говоря уже о нажатии клавиш.

    Небольшая и компактная форма делает ее самой эргономичной 60% механической клавиатурой, которую я когда-либо использовал.

    — Эндрюзз, дизайнер 99designs

    Мышь MX Master S2 через Logitech.

    Когда дело доходит до мыши, выберите ту, которая удобно лежит в руке и обладает нужными вам функциями. Например, взгляните на Mouse MX Master 2S, лучшего друга человеческой руки (и еще одну рекомендацию от Andrewzz).

    Его эргономичный дизайн адаптируется к форме моей руки. Все кнопки можно настроить с помощью различных программ. Прокрутка большого пальца хорошо повторяет контуры моего большого пальца. Это идеальная мышь для дизайнеров.

    — Эндрюзз, дизайнер 99designs

    Если вы готовы потратиться на мышь и клавиатуру, они могут помочь вам оптимизировать рабочий процесс и предотвратить длительный износ запястий и рук.

    Твоя волшебная палочка

    Вот и все, самые современные инструменты графического дизайна, рекомендованные дизайнерами, которые используют их каждый день! Вам нужно самое дорогое оборудование, чтобы сделать хорошую работу? Точно нет.Если вы готовы потратить время и силы, вы можете использовать базовые (даже обновленные) инструменты графического дизайна и по-прежнему создавать произведения искусства на конкурентоспособном уровне. Помните, что Гарри Поттер мог использовать некоторые заклинания без палочки. Но точно так же, как волшебная палочка из остролистного дерева с перьями феникса позволила Гарри увеличить свой магический потенциал, накопление и инвестирование в правильные инструменты укрепит вашу магию производительности.

    Без каких инструментов дизайна вы бы не хотели жить? Дайте нам знать в комментариях ниже.

    Хотите начать карьеру графического дизайнера?
    Зарегистрируйтесь в качестве дизайнера на 99designs и станьте частью удивительного сообщества.

    8 основных навыков графического дизайна

    От социальных навыков, таких как общение и креативность, до типографики и программирования — это то, что вам нужно, чтобы получить преимущество на современном рынке труда.

    Лучшие навыки графического дизайна могут помочь вам получить работу.

    Навыки графического дизайна — востребованный товар для творческих работников, которым нравится использовать правое полушарие мозга. Конечно, работа в графическом дизайне может быть интересной и увлекательной, но она также может быть и прибыльной. Согласно данным Monster, лучшие исполнители зарабатывают почти 37 долларов в час. Кроме того, графические дизайнеры, которые добираются до позиции арт-директора — человека, который отвечает за визуальный стиль и изображения в журналах, газетах, упаковке продуктов, фильмах и телешоу, — получают среднюю зарплату более 83 000 долларов США в год. год.

    Еще одна причина, чтобы войти в эту область: рабочие места графического дизайна здесь, чтобы остаться, говорит Кевин Янковски, директор центра карьеры Школы дизайна Род-Айленда. «В нашем визуально насыщенном мире графические дизайнеры важны как никогда, поскольку они помогают фильтровать визуальную какофонию, которой мы сталкиваемся каждый день», — говорит Янковски.

    Однако для успешной карьеры графического дизайнера вам необходим правильный набор навыков. Читайте дальше, чтобы узнать больше, а затем ознакомьтесь с этим образцом резюме графического дизайнера, чтобы увидеть все изложенное.

    8 Отличные навыки графического дизайна

    1. Творчество

    Вам, вероятно, не нужно, чтобы мы объясняли это для вас, но давайте разберем это дома: Креативность является одним из, если не , то самых важных навыков графического дизайна. В конце концов, трудно придумывать новые идеи и инновационные проекты, если вы не знаете, как использовать свои творческие ресурсы. Зрение необходимо, независимо от того, в какой среде вы работаете.

    2.Связь

    Понимание того, что клиент хочет от дизайна, является ключом к созданию успешного продукта. Но «в сегодняшнюю цифровую эпоху, когда каждый так индивидуально сосредоточен на своих телефонах и электронных устройствах, многие люди не знают, как разговаривать с клиентами», — сетует Янковски. Таким образом, умение внимательно слушать, обрабатывать отзывы и объяснять элементы дизайна, не вдаваясь в технические подробности, даст вам большое преимущество.

    3. Типография

    Способность сделать письменный язык не только разборчивым, но и визуально привлекательным «сегодня важнее, чем когда-либо», — говорит Янковски.«В наши дни почти каждый может получить доступ ко всем мыслимым шрифтам в Интернете, но тот, кто хорошо обучен и понимает, как создаются и используются шрифты, станет более эффективным дизайнером».

    4. Приложения для творчества Adobe

    Опыт использования технологий заложен во многих навыках графического дизайна. Знание того, как использовать творческое программное обеспечение Adobe, особенно Adobe Illustrator, InDesign и Photoshop, является базовым требованием для многих работ по графическому дизайну.На самом деле, «это настолько неотъемлемая часть профессии графического дизайнера, что теперь мы видим, как ученики используют это программное обеспечение в старшей и даже средней школе», — говорит Янковски.

    5. Интерактивные медиа

    Интерактивные медиа — это общий термин для дизайнерских продуктов, которые активно привлекают пользователя с помощью таких средств, как текст, движущееся изображение, анимация, видео, аудио или видеоигры. Откройте для себя как можно больше различных типов медиа.

    6. Код

    Хотя вам не нужно быть экспертом в программировании для большинства работ по графическому дизайну, базовое понимание HTML важно, поскольку оно учит вас, как понимать работу, которая входит в создание веб-сайта.Изучение основ Java и C++ сделает вас еще более востребованным.

    7. Брендирование

    Этот деловой навык имеет решающее значение для графических дизайнеров. Действительно, чтобы понять потребности клиента, вы должны сначала понять его бренд. В частности, брендинг через социальные сети сейчас применим ко многим работам в области графического дизайна.

    8. Проведение презентаций

    Графические дизайнеры, по сути, рассказчики.Таким образом, способность собирать сложные данные и представлять их покупателям или клиентам в понятной и понятной форме сделает вас более ценным сотрудником.

    Примените свои навыки графического дизайна на практике

    Как графический дизайнер, вы знаете, насколько важен чистый и понятный макет для привлечения чьего-то внимания. И мы тоже. Хотите помочь с поиском работы? Проверьте приложение Monster. Разработанное с учетом ваших пожеланий, это приложение представляет собой простой и эффективный способ быстро просмотреть все лучшие и новейшие работы в области графического дизайна, которые вас интересуют.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.