8 класс

Черчение 8 класс 36 рисунок: Учебник Черчение 7-8 класс Ботвинников Виноградов Вышнепольский

Содержание

Тюменский индустриальный университет » Центр архитектурной подготовки

Центр архитектурной подготовки

ЦЕНТР АРХИТЕКТУРНОЙ ПОДГОТОВКИ (ЦАП)


   Центр архитектурной подготовки уже 30 лет осуществляет архитектурно-художественную подготовку по программе, рекомендованной к внедрению Учебно-методическим объединением по архитектурному образованию РФ.

     Преимущества образовательных программ ЦАПа: развитие у учащихся индивидуальных творческих способностей и объемно-пространственного мышления, практикоориентированный подход, подготовка к поступлению в вуз.

       Преподавательский состав – практикующие специалисты, в том числе имеющие ученые степени, члены союза архитекторов, союза дизайнеров и союза художников России.

       В ЦАП обучаются дошкольники с 5 лет и учащиеся с 1 по 11 класс, а так же ведутся курсы повышений квалификации и по дизайну для взрослых.

Группа в ВК: https://vk.

com/cap_tyumen

Мы находимся по адресу: г. Тюмень, ул. Нагорная, 6 (здание общежития ТИУ)

тел.: + 7 (3452) 28-37-03

Стоимость обучения в ЦАП в 2021-2022 уч.г. 


Расписание занятий Центра архитектурной подготовки 2021-2022 уч.г. 

Расписание подготовительных курсов по Рисунку и Композиции (с использованием дистанционных образовательных технологий) 2021-2022 уч.г.


Образовательная программа Центра архитектурной подготовки на 2021-2022 уч.г.

Довузовская подготовка 

для детей 5-6 лет

  • школа раннего развития «АрхИдея»

Предметы: изобразительное искусство, лепка, декоративно-прикладное искусство, музейная педагогика.

Кол-во часов: 204 ак.ч. в год, 6 ак.ч. в неделю (по 30 мин. одно занятие)

для школьников – архитектурно-художественные классы (1-11класс):

  • Школа – студия «АрхИдея» (1–7 классы)

Предметы (1-4 классы): изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство, лепка, история искусств, риторика.

Кол-во часов: 204 ак.ч. в год, 6 ак. ч. в неделю

Предметы (5-7 классы): рисунок, живопись/декоративно-прикладное искусство, керамика, макетирование, история искусств, риторика.

Кол-во часов: 340 ак.ч. в год, 10 ак. ч. в неделю

  • Школа юного архитектора (8-9 классы)

Предметы 8 класс*: рисунок, композиция, живопись/декоративно-прикладное искусство, керамика, риторика,  история искусств.

Предметы 9 класс**: рисунок, композиция, черчение, живопись/декоративно-прикладное искусство, риторика,  история искусств.

Кол-во часов: 340 ак.ч. в год, 10 ак. ч. в неделю

  • «Школа архитектурного мышления» (8-9 классы)

Предметы: рисунок, композиция, черчение, компьютерная графика

Кол-во часов: 240 ак.ч.

  • Архитектурно-художественные классы (10-11 классы)**

Предметы 10 класс**: рисунок, композиция, черчение, основы архитектуры, живопись/декоративно-прикладное искусство, летняя пленэрная практика.

Кол-во часов (10 класс): 516 ак.ч. в год (вкл. пленэр), 14 ак.ч. в неделю

Предметы 11 класс*: рисунок, композиция, основы архитектуры

Кол-во часов (11 класс): 476 ак.ч. в год, 14 ак. в неделю

Дополнительные образовательные программы

  • курс «Черчение
    » для 8 класса (68 ак.ч.)
  • курс «Компьютерная графика» для 8-11 классов (68 ак.ч.)

*дополнительно в 8 и 11 классе можно пройти курс «Черчение» и/или курс «Компьютерная графика»

**дополнительно в 9 и 10 классе можно пройти курс «Компьютерная графика»

Занятия в классах проводятся:

  • с 1 сентября по 31 мая в классах для дошкольников и школьников с 1 по 11 класс (10 класс обучается до 15 июня)
  • с 1 октября по 31 мая в «Школе архитектурного мышления» для 8-9 классов

Подготовительные курсы для абитуриентов

Курсы ориентированы на подготовку учащихся 10-11 классов к поступлению в ВУЗы по направлениям: «Архитектура», «Дизайн архитектурной среды»:

  • Ежегодные подготовительные курсы по рисунку, композиции и черчению (с октября по май)

Длительность: 320 академических часов (рисунок – 128 ак.

ч., композиция – 128 ак.ч., черчение – 64 ак.ч.).

  • Краткосрочные курсы по рисунку и композиции (июнь)

Длительность: 1 месяц 64 академических часа (рисунок – 32 ак.ч., композиция – 32 ак.ч.)

  • Интенсивные курсы по рисунку и композиции (июль)

Длительность: 1 неделя 16 академических часов  (рисунок – 8 ак.ч., композиция – 8 ак.ч.)

  • Для иногородних и иностранных (русскоговорящих) абитуриентов

Очно-заочные курсы по рисунку, композиции и черчению. Занятия проходят в виде сессий три раза в год, в дни осенних, зимних, весенних, школьных каникул, предусмотрена летняя практика (пленэр) для учащихся 10 классов (по предварительной записи). При наличии свободных мест бронируется общежитие ТИУ.
Длительность: 30 академических часов

  • Подготовительные курсы по рисунку и композиции. Дистанционный формат

Длительность: 256 академических часов (рисунок – 128 ак. ч., композиция – 128 ак.ч.)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткосрочные курсы для взрослых (72 ак.ч.) 

  1. Курсы повышения квалификации специалистов в области архитектуры и градостроительства

Аудитория: специалисты в сфере архитектуры и градостроительства

  1. «3D MAX: для интерьерного проектирования»

Начало занятий: по мере набора группы

Возраст: все желающие

Занятия проходят: 2 раза в неделю, в вечернее время

В программе: 

Данный курс программы обучения дает начальные знания пакета, необходимые для серьезного моделирования объектов, создания освещения и спецэффектов, а также основы дизайна интерьера и трехмерной анимационной графики. На занятиях слушатели изучают сложные случаи освещения и настройки окружающей среды (фотореализм), построение трехмерных макетов помещений, используя модификаторы (Edit mesh и Editpatsh).

Результаты обучения на курсе 3D MAX: экспортирование чертежей в систему 3D Max, моделирование предметов интерьера и мебели, моделирование освещения, текстурирование предметов интерьера и мебели, визуализация дизайна.

  1. «Ландшафтный дизайн»

Начало занятий: по мере набора группы

Занятия проходят: 2 раза в неделю, в вечернее время

Аудитория: курс рассчитан как на любителей, так и на тех, кто планирует заниматься ландшафтным дизайном профессионально.

В программе: понятие ландшафтной архитектуры и ландшафтного дизайна, основные принципы композиции, ландшафтное зонирование, архитектурная графика как средство фиксации идеи проекта, виды графической подачи, планы участков, масштабы, инженерная подготовка территории, материаловедение, малые архитектурные формы и скульптура, фитодизайн интерьеров, дендрология, цветоводство (в т. ч. выбор растений и цветов, соответствующих определенным климатическим условиям), почвоведение, компьютерные программы, используемые в ландшафтном проектировании (PhotoShop, 3DMax и др.) и многое др.

Пройдя данный курс, Вы поймете, что создать красивый сад, подобный тому, что Вы видите на картинках в профессиональных журналах, это просто!

  1. «Декорирование интерьера»

Начало занятий: по мере набора группы

Возраст: все желающие

Занятия проходят: 2 раза в неделю, в вечернее время

Аудитория: курс рассчитан на слушателей разного уровня подготовки, стремящихся научиться создавать стильный авторский интерьер.

В программе: специфика работы декоратора, основные принципы композиции в проектировании интерьера, свет и цвет в дизайне, колористика, стиль, исторические стили, зависимость дизайна от стиля, современный стиль, разработка проекта по интерьеру: последовательность работы декоратора при обработке проекта по интерьеру, зонирование помещений, убранство интерьеров, практика, планшет, компьютерные программы, используемые в проектировании (ArchiCAD, PhotoShop и др.

) и многое др.

После окончания курса выдается документ установленного образца.

  1. ArhiCAD

Слушатели курса ArchiCAD научатся создавать эскизы и проекты зданий и сооружений, а также составлять документацию, сметы и различные планы

Начало занятий: по мере набора группы

Занятия проходят: 2 раза в неделю

Аудитория: курс рассчитан как на любителей, так и на тех, кто планирует заниматься дизайном профессионально

В программе: интерфейс ArchiCAD, работа с 3D объектами, рабочая среда, построение простейших объектов по координатам, подготовка к проектированию, планы этажей, инструменты: стена, перекрытие, балка, колонна, библиотечные элементы: двери, окна, проемы, построение крыши, реквизиты элементов, разрезы, фасады, внутренние виды, нанесение размеров, слои программы, оформление проекта, книга макетов.

 

 


Контакты:

г. Тюмень, ул. Нагорная, 6 (здание общежития ТИУ)

тел.: + 7 (3452) 28-37-03

группа во Вконтакте: https://vk.com/cap_tyumen

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Рабочая программа по черчению. 8 класс

 

 

          

Аннотация

к рабочей программе по черчению

8 класс

        Рабочая программа по черчению в 8 классе создана на основе: 1. Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2012 № 273; 2. Приказа Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015г.). Рабочей программы к учебнику Черчение. Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И. С. ACT, Астрель 2012; ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту: Черчение. Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И. С. ACT, Астрель 2012.

 

 Место предмета в учебном плане:

Содержание и последовательность тем рабочей программы соответствует авторской программе. Количество часов по авторской программе – 34 (1 час в неделю), по рабочей программе — 34 часа (1 час в неделю). Содержание, а также последовательности изучения разделов и тем курса в рабочей и авторской программах находятся в соответствии с авторской программой.

 

                                                             Учебно-методический комплект включает в себя:

 

1.Рабочие программы: Рабочая программа к учебнику «Черчение». Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И. С. ACT, Астрель 2012

 2. Учебник: Черчение. Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И. С. ACT, Астрель 2014

 3. Поурочные разработки. ЕрохинаГ.Г. «Универсальные поурочные разработки по Черчению к УМК Ботвинникова А. Д. и др.». ВАКО 2011 год.

 4.  В.И.Вышнепольский. Рабочая тетрадь к учебнику «Черчение» А. Д. Ботвинникова, В. Н. Виноградова, И. С. Вышнепольского. – Москва: Астрель, 2015 .

 5. Ботвинников А.Д., Виноградов В.И., Вышнепольский И.С. «Методическое пособие к учебнику «Черчение», АСТ Астрель, 2006г.

 6. В.Н. Виноградов «Тематическое и поурочное планирование по черчению» к учебнику А.Д. Ботвинникова, В.Н. Виноградова, И.С. Вышнепольского «Черчение».

 7. Воротников И.А. Виноградов В.Г. и др. «Словарь-справочник по черчению» – М., Просвещение, 2008 г.

 8.ВоротниковИ.А. «Занимательное черчение» — М., Просвещение, 2009 г.

 9.Единая коллекция образовательных ресурсов- http://schoolcollection.edu.ru/catalog/pupil/?subject =36

 

 Планируемые результаты освоения учебной программы:

 Личностные УУД:

 · устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;

· сформированность позитивной моральной самооценки и моральных чувств – чувства гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда при их нарушении;

 · способность выбирать поступки в различных ситуациях, опираясь на общечеловеческие, российские, национальные и личные представления о нормах морали.

 · уважение личности, ее достоинства, доброжелательное отношение к окружающим. Нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им.

 · Осознание своего долга и ответственности перед людьми своего общества, своей страной;

 

Регулятивные УУД:

 · постановка частных задач на усвоение готовых знаний и действий, принятие и самостоятельная постановка новых учебных задач;

 · формирование навыков целеполагания, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;

 · умение планировать пути достижения намеченных целей;

 · умение самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действий в новом учебном материале;

 · умение адекватно оценить степень объективной и субъектной трудности выполнения учебной задачи;

 · владеть различными видами самоконтроля с учетом специфики предмета;

 · формирование рефлексивной самооценки своих возможностей управления;

 · умение демонстрировать свое речевое и неречевое поведение в учебных и внеучебных ситуациях.

 

Познавательные УУД :

 · формировать и развивать компетентность в области использования информационно-коммуникационных технологий;

 · осуществлять синтез как составление целого из частей;

  строить логическое рассуждение, включающее установление причинноследственных связей;

 · синтез как составление целого из частей, в том числе самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты;

 · выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов, самостоятельно выбирая основания для указанных логических операций;

 · самостоятельный поиск, конструирование и осуществление доказательства;

 · самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

 

 Коммуникативные УУД :

 · умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

 · умеет отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений;

 · уметь задавать вопросы отвечать на вопросы по прочитанному или прослушанному тексту;

 · вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи;

 · овладение умениями работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

 

Предметные результаты:

 1.         Учащиеся должны знать:

 ·         об истории зарождения графического языка и основных этапах развития чертежа;

 ·         об использовании компьютеров и множительной аппаратуры в создании и изготовлении конструкторской документации;

 ·         о форме предметов и геометрических тел (состав, размеры, пропорции) и положении предметов в пространстве;

 ·         о видах изделий, конструктивных элементах деталей и составных частях сборочной единицы;

 ·         о правилах оформления чертежей;

 ·         о методах проецирования;

 ·         о видах соединений;

 ·         о чертежах различного назначения.

 2.         К окончанию 8 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

 ·         правильно пользоваться чертежными инструментами;

 ·         выполнять геометрические построения;

 ·         наблюдать и анализировать форму несложных предметов;

 ·         выполнять технический рисунок;

 ·         выполнять технические чертежи несложной формы, выбирая необходимое количество видов, в соответствии с ГОСТами ЕСКД;

 ·         читать чертежи несложных изделий;

 ·         осуществлять преобразование простой геометрической формы детали с последующим выполнением чертежа видоизмененной детали;

 ·         изменять положение предмета в пространстве относительно осей координат;

 ·          применять полученные знания при решении задач с творческим содержанием.

                                                   Критерии и нормы оценки знаний и умений учащихся по черчению.

  Важной и необходимой частью учебно-воспитательного процесса является учет успеваемости школьников. Проверка и оценка знаний имеет следующие функции: контролирующую, обучающую, воспитывающую, развивающую. В процессе обучения используется текущая и итоговая форма проверки знаний, для осуществления которых применяется устный и письменный опрос, самостоятельные графические работы. Главной формой проверки знаний является выполнение графических работ. Программой по черчению предусмотрено значительное количество обязательных графических работ, которые позволяют учителю контролировать и систематизировать знания учащихся программного материала.

 

Знания и умения учащихся оцениваются по пяти бальной системе.

 За графические работы выставляются две оценки: за правильность выполнения и качество графического оформления чертежа.

Для обеспечения хорошего качества проверки графических работ, вести её целесообразно по следующему плану:

 1.Проверка правильности оформления чертежа (выполнение рамки, основной надписи, начертание букв и цифр чертёжным шрифтом, нанесение размеров).

 2.Проверка правильности построения чертежа (соблюдение проекционной связи, применение типов линий согласно их назначению, полнота и правильность ответа). После проверки необходимо выявить типичные ошибки, допущенные учащимися, и наметить пути ликвидации пробелов в их знаниях. Программой определены примерные нормы оценки знаний и умений, учащихся по черчению.

Нормы оценок при устной проверке знаний.

 Оценка «5» ставится, если ученик:

 а) полностью овладел программным материалом, ясно представляет форму предметов по их изображениям и твердо знает изученные правила и условности изображений;

 б) дает четкий и правильный ответ, выявляющий осознанное понимание учебного материала и характеризующий прочные знания, изложенные в логической последовательности с использованием принятой в курсе черчения терминологии;

 в) ошибок не делает, но допускает обмолвки и оговорки по невнимательности при чтении чертежей, которые легко исправляет по требованию учителя.

 Оценка «4» ставится, если ученик:

 а) полностью овладел программным материалом, но при чтении чертежей испытывает небольшие затруднения из-за недостаточно развитого еще пространственного представления; правила изображения и условные обозначения знает;

 б) дает правильный ответ в определенной логической последовательности;

 в) при чтении чертежей допускает некоторую неполноту ответа и ошибки второстепенного характера, исправляет которые с небольшой помощью учителя.

 Оценка «3» ставится, если ученик:

 а) основной программный материал знает нетвердо, но большинство, изученных условностей, изображений и обозначений усвоил;

 б) ответ дает неполный, несвязанно выявляющий общее понимание вопроса; в) чертежи читает неуверенно, требует постоянной помощи учителя (наводящих вопросов) и частичного применения средств наглядности;

 Оценка «2» ставится, если ученик:

 а) обнаруживается незнание или непонимание большей или наиболее важной части материала; б) ответы строит не связанно, допускает существенные ошибки, которые не может исправить даже с помощью учителя.

                                            Нормы оценок при выполнении графических и практических работ.

 Оценка «5» ставится, если ученик:

 а) вполне самостоятельно, тщательно и своевременно выполняет графические работы и аккуратно ведет рабочую тетрадь, чертежи читает свободно;

 б) при необходимости умело пользуется справочными материалами;

 в) ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.

 Оценка «4» ставится, если ученик:

 а) чертежи выполняет и читает самостоятельно, но с большим затруднением и сравнительно аккуратно ведет рабочую тетрадь;

 б) справочными материалами пользуется, но ориентируется в них с трудом;

в) при выполнении чертежей и практических работ допускает ошибки второстепенного характера, которые исправляет после замечания учителя и устраняет самостоятельно без дополнительных объяснений;

  Оценка «3» ставится, если ученик:

 а) чертежи выполняет и читает неуверенно, но основные правила их оформления соблюдает, обязательные работы, предусмотренные программой, выполняет, но несвоевременно, рабочую тетрадь ведет небрежно;

 б) в процессе графической деятельности допускает существенные ошибки, которые исправляет по указанию и с помощью учителя.

 Оценка «2» ставится, если ученик:

 а) не выполняет обязательные графические и практические работы, не ведет рабочую тетрадь;

 б) чертежи читает и выполняет только с помощью учителя и систематически допускает существенные ошибки.

 

 Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.

 В изучении курса черчения используются следующие методы: Рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование, выполнение графических работ, работа с учебником и справочным материалом.

 

                                                   Содержание учебного предмета и календарное планирование

 

Содержание

Количество часов

Вводное занятие. ТБ. Предмет «Черчение»

1

Аксонометрические проекции

5

Ортогональное проецирование

9

Разрезы на аксонометрических проекциях

2

Разрезы и сечения

5

Чтение и выполнение чертежей

6

Сборочные чертежи

4

Итоговое занятие года

1

Всего:

34

 

 

 

  

 

Тематическое (поурочное) планирование

                                                                               с определением основных видов учебной деятельности

    


занятия

Тема урока

Виды деятельности учащихся,  УУД

Тип урока

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

 

1.

 

Предмет «Черчение. История возникновения чертежа. Форматы. Рамка. Основная надпись.

 

 

 Определить место предмета в цепи школьных наук. Воспитание чувства ответственности при подготовке к уроку.

 

 

Знать историю возникновения чертежа. Понятие стандарты. Форматы, Масштабы, Правила начертания рамки. Правила композиции листа. Уметь пользоваться чертежными инструментами. Уметь подготовить лист для построения чертежа

 

1.

Аксонометрические проекции (диметрия, изометрия). Изометрическая проекция куба.

 Навыки графической культуры. Научить последовательности построения объёмных изображений на осях.

 

 Знать способы построения изометрических проекций геометрических тел

 

2.

Преобразование формы предмета.

 Развитие пространственного воображения. Элементы преобразования формы геометрических тел.

 

 Уметь строить изометрические проекции геометрических тел с элементами преобразования их формы.

 

3.

Аксонометрические проекции геометрических тел (призма шестиугольная, пирамида)

 Закрепление знаний, полученных при изучении темы «Аксонометрические проекции». Познакомиться с приёмами деления окружности на равные части, освоение практического применения этих построений при выполнении чертежей.

 

 Усовершенствовать навыки графической культуры построения чертежей. Уметь строить изометрические проекции многогранных геометрических тел.

 

4.

Построение овала. Изометрические проекции тел вращения (цилиндр).

 Освоить алгоритм построения Изометрической проекции окружности. Этапы построения овала.

 

 Умения работать чертежными инструментами, повторять действия учителя и умения самостоятельного построения овала

 

5.

Построение изометрической проекции конуса.

 Закрепление навыков построения изометрических проекций тел вращения.

 

 Умение работать чертежными инструментами. Умения самостоятельно строить овал.

 Знать названия и алгоритм построения изометрических проекций тел вращения.

 

1.

Прямоугольное проецирование на три плоскости. Виды чертежа. Три вида куба и параллелепипеда.

 Познакомиться с понятием «Проецирования», научиться способам получения проекций. Научиться приемам построения третьего вида с помощью вспомогательной прямой и без неё. Воспитание самостоятельности при выполнении работы.

 

 Уметь решать задачи на построения третьих проекций точек, отрезков и геометрических фигур.

2.

Построение трех видов предмета после преобразования его формы.

 Освоить правила построения и оформления комплексных чертежей. Знать названия и правила расположения на чертеже видов геометрических тел.

 

 Уметь строить комплексный чертеж по аксонометрической проекции геометрического тела.

3.

Построение комплексных чертежей тел вращения.

 Выполнять практические задачи по построению чертежей. Применять знания геометрии при построении чертежей. Выполнять чертеж детали по наглядному изображению с изменением положения детали в пространстве

 

По аксонометрической проекции предмета построить комплексный чертеж. Выбрать необходимое количество видов. Правильно оформить чертеж (размеры, надписи, рамка).

4.

Развертки.

 Расширить знания о применении чертежей в различных сферах деятельности человека. Познакомить с принципом построения разверток.

 

 Аккуратность и точность построения. Умение создавать из развёрток объёмные геометрические тела.

5.

Развертки.

 Расширить знания о применении чертежей в различных сферах деятельности человека. Познакомить с принципом построения разверток. Научить применять знания, полученные на уроках математики, при построении чертежей.

 

 Уметь анализировать форму предмета для построения развёрток.

6.

Построение отверстий на геометрических телах

 Продолжение развития пространственного мышления и навыков построения чертежа.

 

 Уметь изменять форму предмета с построением сквозных отверстий.

7.

Размеры на чертеже. Правила нанесения

 Понятия о правилах нанесения необходимого количества размеров на чертеже, достаточного для изготовления объекта.

 

 Уметь определять наименьшее, но достаточное количество размеров, необходимое для изготовления детали на производстве.

8.

Нанесение размеров на окружности.

 Освоение правил оформления чертежа.

 

 Уметь правильно оформлять чертеж и наносить размеры.

9.

 

 

 

 

1.

Разрезы (вырезы) на аксонометрических проекциях. Правила нанесения штриховки.

 Усовершенствовать умение строить изометрические проекции окружностей (овалов), расположенных в разных плоскостях проекций. Осваивать правила построения вырезов и правила нанесения штриховки на вырезах.

 

Уметь строить овалы в разных плоскостях проекций. Уметь строить вырезы. Уметь анализировать расположение элементов геометрических тел в пространственном угле. 

2.

Построение вырезов на аксонометрии.

 Совершенствование знаний и умений в построении вырезов.

 

 Уметь строить вырезы на геометрических телах с видоизмененной формой.

Уметь производить анализ формы предмета. Уметь строить вырезы на предметах, состоящих из нескольких геометрических тел. Уметь логически мыслить.

1.

Виды разрезов. Полный разрез.

 Совершенствовать пространственное мышление. Учиться видеть форму детали в процессе построения разреза. Осваивать навыки нанесения штриховки при построении разрезов.

 

 Уметь строить полные разрезы. Знать различные виды штриховок.

2.

Соединение половины вида с половиной разреза.

 Осваивать навыки построения разрезов, различных их видов.

 

 Знать правила построения разрезов.

3.

Местные разрезы.

Освоить правила построения местных разрезов. 

 

 Уметь строить местные разрезы.

4.

Сечения. Отличия сечений от разрезов.

 Научиться определять отличия разрезов и сечений. Освоить правила построения сечений. Ознакомление с типичными конструктивными элементами деталей для выявления формы, которых необходимо применение сечений.

 

 Уметь определять элементы деталей, для выявления формы которых необходимо применение сечений. Умеь правильно выполнять построение сечений и наносить штриховку.

5.

Сложные (ступенчатые) разрезы.

 

 

 

1.

Выбор главного вида и масштаба изображения.

 Учиться находить главный вид. Определять необходимое и достаточное количество видов для построения чертежа. Выполнять необходимые геометрические построения.

 

 Уметь графически правильно строить чертежи с определением необходимого количества видов, разрезов и размеров.

2.

Построение чертежа детали с выполнением необходимых разрезов.

  Научиться определять необходимое количество разрезов для определения строения детали. Совершенствовать графические навыки при выполнении штриховки.

 

 Уметь графически правильно выполнять построение разрезов.

3.

Чтение и выполнение чертежей на основе анализа формы предмета.

Научиться видеть в сложной форме детали простые геометрические тела, строить чертёж с учетом геометрической формы предмета. Развивать пространственное мышление.

 

 Уметь находить в сложной форме детали простые геометрические тела, строить чертёж с учетом геометрической формы предмета. Развивать пространственное мышление.

4.

Нахождение на чертеже вершин, ребер, граней геометрических тел, составляющих форму предмета.

 Научиться по чертежу узнавать простые геометрические тела.

Развивать пространственное и логическое мышление.

 

 Уметь логически мыслить при нахождении на чертеже вершин, рёбер, граней геометрических тел, составляющих форму объекта.

5.

Нахождение точек, лежащих на поверхности предмета.

 Научиться производить различные геометрические построения для нахождения точек, лежащих на поверхности предмета.

 

 Уметь производить различные геометрические построения для нахождения точек, лежащих на поверхности предмета.

6.

Разъемные и неразъемные соединения. Обозначение резьбы.

 Научиться определять по чертежу виды соединения деталей. Освоение навыков изображения различных разъёмных и неразъемных соединений на чертежах.

 

 Уметь выполнять чертежи резьбовых соединений деталей. Знать правила изображения резьбовых соединений. Уметь работать со справочными материалами.

1.

Сборочный чертеж. Изображения, штриховка, размеры. Спецификация.

 Развивать умение чтения и деталировки чертежей объектов, состоящих из нескольких деталей.

 

 Уметь использовать на практике, обобщать и систематизировать полученные знания о сборочных чертежах.

2.

Чтение чертежей. Деталировка.

 Приобрести навыки устного чтения чертежей.

 

 Уметь читать чертежи, находить объекты, составляющие сборочный чертеж.

3.

Выполнение чертежа детали, входящей в состав сборочной единицы.

 Выполнение чертежей простейших сборочных объектов. Совершенствование умений и навыков использования ГОСТов и ЕСКД, справочной литературы. Применять полученные знания для решения задач с творческим содержанием.

 

 Уметь выполнять чертежи простейших сборочных объектов. Уметь использовать ГОСТы и ЕСКД, справочную литературу. Применять полученные знания для решения задач с творческим содержанием.

4.

Подведение итогов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ГДЗ по черчению 7‐8 класс Ботвинников А.

Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С.

Мало кто в школе может похвастаться успехами в черчении, кроме учеников художественных школ. Эта дисциплина требует развитого пространственного мышления и усидчивости. Не стоит огорчаться, если с этими качествами дела обстоят не очень хорошо, ведь на помощь всегда готов прийти сборник ГДЗ по черчению 7‐8 класс Ботвинников. Основы начертательной геометрии в школе – одна из наиболее сложных областей для изучения. Черчение является завершающим этапом художественного образования школьников и часто требует большого количества времени на подготовку. Далеко не каждый учащийся среднего звена готов уделять достаточное внимание предмету, особенно это касается тех, кто выберет гуманитарный профиль для дальнейшего обучения. Чтобы не испортить себе аттестат нежелательной оценкой по предмету, рекомендуем воспользоваться сборником ГДЗ к наиболее популярному учебнику Ботвинникова. С его помощью время на подготовку значительно сократится, а шансы на получение положительных отметок повысятся.

Из чего состоит сборник по черчению 7‐8 класс Ботвинников

Он представляет собой полноценный онлайн-решебник к одноименному УМК. В нем учащиеся найдут ответы на контрольные вопросы и подробные рекомендации к выполнению всех видов практических работ. Эта информация поможет школьникам глубже понять теоретический материал, разобраться во всех тонкостях науки с практической точки зрения, подготовиться к урокам и проверочным работам, качественно выполнить все необходимые чертежи. Качественный решебник значительно облегчит процесс самоподготовки дома и позволит сэкономить время для других предметов.

Особенности применения решебника

Многие преподаватели и родители абсолютно не приветствуют домашние занятия с различными материалами сборников ГДЗ. Представленный решебник – это совершенно другой случай, как минимум потому, что он не дает возможности просто переписать готовое задание. Практика с пособием эффективна и удобна, так как обладает следующими ключевыми преимуществами:

  • доступно объясняет программу;
  • наглядно описывает процесс выполнения чертежей;
  • дает полезные практические рекомендации;
  • информация всегда доступна онлайн;
  • содержит только качественно проработанный и одобренный ФГОС материал.

Взяв на вооружение надежный онлайн-решебник по черчению 7‐8 класс авторы: Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. по черчению, ученик значительно разгрузит свой распорядок дня, освободив время для занятия другими предметами и хобби. Грамотно подобранный материал поможет ему достичь желаемых высоких результатов по предмету.

Draw the Line — Центр успеха программы

Обзор | Описание | Население | Автор | Кто использует

Обзор

Draw the Line/Respect the Line  – это трехлетняя научно обоснованная учебная программа, которая пропагандирует воздержание путем предоставления учащимся 6, 7 и 8 классов знаний и навыков по профилактике ВИЧ, других ЗППП и беременности. Используя интерактивный подход, программа показывает учащимся, как устанавливать личные ограничения и решать проблемы, связанные с этими ограничениями.Уроки также включают важность уважения личных ограничений других.

 

Описание

Draw the Line/Respect the Line предназначен для использования либо классным руководителем, либо обученным преподавателем семейной жизни в шестом, седьмом и восьмом классах. Целью программы является сокращение числа студентов, инициирующих или вступающих в половую связь, и увеличение использования презервативов среди студентов, ведущих активную половую жизнь. Используя увлекательный интерактивный подход, Draw the Line/Respect the Line показывает учащимся, как устанавливать личные ограничения и решать проблемы, связанные с этими ограничениями.Учебная программа также включает мероприятия, которые учащиеся могут проводить со своими семьями.

Draw the Line/Respect the Line чутко реагирует на потребности латиноамериканской молодежи. Он был реализован в школах с большим количеством латиноамериканской молодежи, и с этой молодежью часто консультировались во время разработки. Студенческие материалы предоставляются на английском и испанском языках.

  • В 6 классе акцент делается на несексуальных ситуациях, в которых молодежь может испытывать давление, например, воровать, употреблять алкоголь или курить.На уроках представлены навыки установки ограничений и отказа в этих контекстах. Мероприятия по общению родителей и детей включают обсуждение культурных и семейных ценностей и стрессовых ситуаций для молодых людей. В 6 классе 5 уроков.
  • В 7 классе учитываются давления, связанные с половым актом. На уроках представлены краткосрочные последствия незапланированного секса, информация о ЗППП и о том, как применять навыки отказа в контексте вечеринки. Взаимодействие родителей и детей включает обсуждение намерений избегать секса и избегать рискованных ситуаций.В 7 классе 7 уроков.
  • В 8 классе, , на уроках ВИЧ-положительный оратор отрабатывает навыки отказа в ситуациях свиданий и демонстрирует презерватив. Мероприятия по общению родителей и детей включают обсуждение ВИЧ и его воздействия на тех, кто затронут ВИЧ. В 8 классе 7 уроков.

Программа проводится в виде ролевых игр, мини-лекций, мозгового штурма, игр, работы в малых группах, ящика для анонимных вопросов, видеороликов и приглашенных докладчиков.

Учебная программа основана на многочисленных принципах:

  • Отказ от секса — самый здоровый сексуальный предел для учеников средней школы.
  • Студенты могут устанавливать сексуальные ограничения.
  • Студентов можно мотивировать поддерживать свои пределы.
  • Студенты столкнутся с проблемами, чтобы сохранить свои пределы.
  • Студенты могут преодолевать трудности до предела своих возможностей.
  • Учащиеся, которые уважают ограничения других, менее склонны к принуждению.
  • У каждого ученика свои уникальные потребности; а использование презервативов является важной защитой для тех, кто ведет активную половую жизнь.

 

Обслуживаемое население и обстановка

Draw the Line/Respect the Line предназначен для использования в 6, 7 и 8 классах.Программу также можно использовать в условиях сообщества, если настройки позволяют постоянно посещать сеансы программы.

 

О ведущем авторе

Карин К. Койл, доктор философии, , старший научный сотрудник ETR, Скоттс-Вэлли, Калифорния, где она является ведущим исследователем в ряде исследовательских и оценочных проектов. Она специализируется на разработке и оценке программ укрепления здоровья, в частности, программ профилактики ВИЧ, других ЗППП и предотвращения беременности.

За последние 15 лет она стала соавтором четырех научно-исследовательских программ ( Safer Choices, Draw the Line/Respect the Line, All4You!, и All4You2! ), а также была директором или соруководителем Исследователь ряда рандомизированных испытаний в школах для проверки эффективности программ профилактики ВИЧ, других ЗППП и предотвращения беременности для молодежи.

Ее текущая работа посвящена отношениям между подростками и их влиянию на рискованное сексуальное поведение и риск заражения ВИЧ и ИППП.Она является автором многочисленных профессиональных статей в области исследований в области здоровья и сексуального образования.

 

Кто использует?

Эффективные, отмеченные наградами и основанные на фактических данных ресурсы ETR

используются школами, отделами образования, молодежными группами, государственными учреждениями и клиниками по всей стране.

Некоторые из сайтов, которые приобрели Draw the Line/Respect the Line , включают:

  • Департамент здравоохранения и социальных служб Монтаны
  • Государственные школы округа Дюваль, Флорида
  • Общественная поликлиника Туларе, Калифорния
  • Womankind, Inc, Флорида
  • Нация чероки Оклахомы
  • Департамент социальных служб округа Гарфилд, Колорадо
  • Здоровое будущее Техаса
  • Департамент здравоохранения штата Миссисипи
  • Миссия Западная Вирджиния
  • Семейный ресурсный центр Роли, Северная Каролина

Длина | Элементы | Кадровое обеспечение | Уведомление

Длина программы

Программа состоит из 19 уроков: 5 уроков в 6 классе, 7 уроков в 7 классе и 7 уроков в 8 классе. Каждое занятие 45-50 минут.

 

Элементы программы

Базовый набор Draw the Line/Respect the Line включает руководство для учителя и рабочие тетради для одного класса из 30 учащихся каждого из целевых классов (6, 7 и 8). В рабочие тетради для учащихся включены как испанская, так и английская версии листов с заданиями учащихся.

Рабочие тетради необходимы каждому учащемуся. Доступны дополнительные комплекты учебных тетрадей из 5 и 30 штук.

Также доступен расширенный набор материалов, который включает дополнительные материалы для повышения эффективности обучения учащихся, включая DVD, брошюры и плакаты.

ETR также предоставляет бесплатные загрузки предварительных и последующих тестов и инструментов адаптации.

 

Требования к персоналу

Эта учебная программа может быть использована как классными учителями, так и общественными педагогами. Педагоги, заинтересованные в реализации этой программы, должны иметь навыки использования интерактивных методов обучения и проведения групповых дискуссий, а также должны хорошо разбираться в содержании программы.

 

Уведомление родителей/опекунов

Крайне важно информировать родителей и опекунов о характере и расписании этой или любой другой программы просвещения по вопросам сексуального здоровья. Перед внедрением учебной программы семьи должны получить письменное уведомление с описанием целей Draw the Line/Respect the Line и характером содержания, которое будет охвачено. Родителям также должна быть предоставлена ​​возможность ознакомиться с учебным планом и сопутствующими материалами, если они того пожелают.Подавляющее большинство родителей хотят, чтобы их дети получали соответствующие инструкции и получали информацию и навыки, необходимые им для защиты своего сексуального здоровья, но родители/опекуны также должны иметь возможность отказаться или исключить своих детей из участия в программе. если они желают.

Теория | Логическая модель | Сводка доказательств | Ссылки

Теория

Draw the Line/Respect the Line основан на нескольких социально-психологических теориях, в частности на теории социальной прививки и теории социального познания.

Ключевой контент, на который распространяется программа, состоит из:

  • Информация о риске беременности и профилактике.
  • Знания о рисках ЗППП и ВИЧ, профилактике, передаче, лечении и последствиях.
  • Восприятие индивидуального риска беременности, ЗППП и ВИЧ и их последствий, если подростки занимаются незащищенным сексом.
  • Знание того, как воздерживаться или эффективно использовать методы контроля над рождаемостью, а также как получить доступ к медицинской информации и контрацепции (включая презервативы).
  • Эффективные и неэффективные навыки отказа.
  • Социальные нормы и нормы сверстников, а также личное отношение к воздержанию, сексу, незащищенному сексу, презервативам и контрацепции.
  • Навыки отказа и общения в стрессовых ситуациях во избежание беременности и ЗППП.
  • Навыки для получения медицинской информации и контрацепции из клиники и их использования.
  • Навыки общения с родителями или другими взрослыми о сексуальной активности подростков и контроле над рождаемостью.

 

Логическая модель

Логическую модель программы можно найти здесь:

Логическая модель  (pdf)

 

Сводка доказательств

Пилотные испытания

Учащиеся в фокус-группах предоставили информацию о том, что молодежь думает и думает о сексе, а также дали отзывы об идеях уроков. Каждое занятие на уроке первоначально тестировалось в школах, формально не участвовавших в исследовании. Затем были пересмотрены различные виды деятельности и проведено дополнительное пилотирование уроков.Наконец, полные наборы уроков для каждого класса были проведены в 10 или более классах в другом школьном округе, и были внесены окончательные изменения. Отзывы студентов использовались на протяжении всего процесса, чтобы улучшить уроки и сделать их интересными.

Исследовательский дизайн

В первоначальном исследовании 19 школ были случайным образом распределены для прохождения учебной программы (10 школ) или продолжения обычных занятий в классе по вопросам ВИЧ, других ЗППП и профилактики беременности (9 школ). Во время обучения учебную программу преподавали специально подготовленные преподаватели семейной жизни.

Сбор данных

Оценка учебной программы включала опрос учащихся 19 учебных заведений, получивших согласие родителей на участие в исследовании. Опросы проводились до того, как учащиеся получили программу в 6-м классе, и по окончании 7-го, 8-го и 9-го классов.

Находки

В рандомизированном контролируемом исследовании с участием 19 школ, финансируемых Национальным институтом психического здоровья (Coyle et al., 2004):

  • Мальчики, получившие программу Draw the Line/Respect the Line, значительно реже, чем мальчики из группы сравнения, инициировали секс, имели значительно больший объем знаний, имели более жесткие сексуальные ограничения и меньше попадали в ситуации, которые могли привести к сексу.
  • Через 36 месяцев 19% мальчиков в программе занимались сексом по сравнению с 27% в контрольной группе.
  • У девочек не было существенных различий, за исключением норм сверстников. Девочки, получающие учебную программу, воспринимали меньше норм сверстников, поддерживающих секс, чем девочки из группы сравнения.Опросы показали, что почти у 30% участвовавших в исследовании девочек в 8-м классе был бойфренд на 2 года и более старше, и что эти девочки чаще сообщали о том, что занимались сексом. Вполне возможно, что больше инструкций о влиянии парней старшего возраста на сексуальное поведение и больше навыков, позволяющих справляться с потенциальной разницей в силе и возможным принуждением, могут помочь улучшить результаты для девочек.

 

Ссылки

Койл, К., Д. Кирби, Б. Марин, К. Гомес, С.Григорич. 2004. Draw the Line/Respect the Line: рандомизированное исследование вмешательства средней школы, направленного на снижение сексуального поведения. Американский журнал общественного здравоохранения 94 (5): 843-851.

Руководство по адаптации | Другие инструменты | Предварительные/Пост-тесты | Политика

Руководство по адаптации

ETR является лидером в разработке руководств по адаптации, позволяющих специалистам адаптировать основанные на фактических данных программы вмешательства для реализации в недостаточно обслуживаемых сообществах, сохраняя при этом верность основным компонентам вмешательства. Чтобы создать наилучшие инструменты адаптации, ETR работает непосредственно с разработчиком каждого вмешательства, чтобы гарантировать, что эти инструменты имеют самое высокое качество и отвечают различным потребностям на местах и ​​конечных пользователей, например, учителей, инструкторов, руководителей программ/сотрудников, исследователей. команды и спонсоры.

Нажмите на ссылки ниже, чтобы просмотреть рекомендации по адаптации для Нарисуйте линию/Соблюдайте линию

Руководство по адаптации Зеленый/Желтый/Красный  (pdf)

Основные компоненты  (pdf)

Чтобы получить ответы на часто задаваемые вопросы об адаптации программ, посетите нашу службу поддержки программ.

Ознакомьтесь с политикой адаптации ETR.

 

Другие инструменты реализации

ETR также производит другие инструменты для облегчения внедрения. Щелкните ссылку для просмотра.

Fidelity Log Grade 6  (pdf)

Fidelity Log Grade 7  (pdf)

Fidelity Log Grade 8  (pdf)

 

Предварительные/последующие тесты

Классные учителя могут использовать предварительные и последующие тесты, чтобы проверить, были ли достигнуты краткосрочные цели обучения знаниям. Простой дизайн дотестовой/послетестовой оценки можно использовать для измерения уровней до обучения и изменений в обучении учащихся после обучения.

Ваша способность обнаруживать изменения учащихся с помощью этого опроса может варьироваться и зависеть от множества факторов (например, количества и содержания уроков, которые получают учащиеся, результатов учащегося на предварительном тестировании, мотивации и интереса учащихся к теме и опросу и т. д.). All4You!  Опрос знаний между претестом и посттестом можно рассматривать как вспомогательное, но не окончательное свидетельство влияния учебной программы на краткосрочные цели обучения знаниям.Хорошо спланированное оценочное исследование (например, с использованием строгого экспериментального плана с хорошо подобранной группой сравнения и адекватным размером выборки) с более обширными измерениями потребуется для получения более убедительных доказательств воздействия учебной программы.

Опрос 6 класса  (pdf)

Ключ к ответу на опрос для 6 класса  (pdf)

Опрос 7 класса  (pdf)

Ключ к ответам на вопросы анкеты для 7 класса  (pdf)

Опрос 8 класса  (pdf)

Ключ к ответам на вопросы анкеты 8 класса  (pdf)

Узнайте больше о том, как ETR может помочь с вашими потребностями в оценке >>

Обучение и ТП

На протяжении более 30 лет ETR укрепляет потенциал общественных организаций, школ, школьных округов, а также государственных, окружных и местных агентств во всех 50 штатах и ​​7 юрисдикциях. S. территорий для реализации и тиражирования программ, основанных на фактических данных (EBP) для предотвращения подростковой беременности, ИППП/ИППП и ВИЧ. Наши признанные на национальном уровне учебные и исследовательские группы работают в партнерстве с клиентами, чтобы адаптировать обучение и техническую помощь (TA) для удовлетворения потребностей их агентств и потребностей в финансировании.

Обучение

Педагоги, заинтересованные в реализации Draw the Line/Respect the Line , должны уметь пользоваться интерактивными методами обучения и руководить групповыми обсуждениями.Настоятельно рекомендуется, чтобы преподаватели, которые планируют преподавать Draw the Line/Respect the Line , получают профессиональное развитие, основанное на исследованиях, чтобы подготовить их к эффективному внедрению и воспроизведению учебной программы с точностью для намеченной целевой группы.

Тренинг по курсу Draw the Line/Respect the Line можно пройти через Службу профессионального обучения ETR. Варианты обучения включают:

  • Трехдневный курс обучения преподавателей (TOE) — TOE ETR представляет собой процесс профессионального обучения, в ходе которого формируются знания и навыки, необходимые взрослым учащимся для реализации Draw the Line/Respect the Line с точностью и, когда это применимо, с уместными адаптациями.Процесс обучения включает предварительную подготовку, обучение навыкам и последующую поддержку после обучения. TOE намеренно разработан таким образом, чтобы быть основанным на результатах за счет повышения навыков, ведущих к качественной реализации.
Техническая помощь (ТА), обучение и постоянная поддержка

ETR предоставляет техническую помощь лично, через Интернет и по телефону до, во время и/или после реализации программы. TA адаптирована к потребностям сайта и предназначена для поддержки обеспечения качества, устранения проблем с адаптацией и ускорения внедрения.

Дополнительное обучение

Для поддержки целостного подхода к программам профилактики подростковой беременности и ВИЧ ETR предлагает ряд дополнительных возможностей обучения и технической помощи, включая тематические семинары, тренинги на основе навыков, консультации по организационному развитию и многое другое. Чтобы узнать больше об этих возможностях, посетите наши страницы обучения и технической помощи >>

Адаптация

Вспомогательные материалы по адаптации, обучение и/или ТП доступны для помощи преподавателям в удовлетворении потребностей отдельных сообществ путем эффективного и последовательного внедрения EBP с основными компонентами.Вся поддержка адаптации основана на новаторских, широко распространенных руководствах по адаптации ETR и комплектах для эффективной адаптации.

Оценка

ETR также обеспечивает поддержку оценки внедрения EBP. ETR использует хорошо зарекомендовавшие себя инструменты для измерения точности и результатов. Поддержка оценки ETR сочетает в себе коллективные подходы с передовой наукой об оценке. Услуги касаются оценки процесса и результатов и включают помощь в планировании оценки, проектировании и разработке инструментов, точности реализации, управлении и анализе данных, измерении производительности, протоколах непрерывного улучшения качества (CQI), а также эффективных инструментах и ​​стратегиях для отчетности о результатах.

Лучшие цветные карандаши для начинающих и профессиональных художников

Фото: Мехмет Четин / Shutterstock
Этот пост может содержать партнерские ссылки. Если вы совершите покупку, My Modern Met может получить партнерскую комиссию. Пожалуйста, прочитайте наше раскрытие для получения дополнительной информации.

Цветные карандаши часто ассоциируются с детством, но с увлечением взрослыми книжками-раскрасками становится ясно, что взрослые тоже любят их использовать. Однако эти инструменты могут делать гораздо больше, чем раскрашивать внутренние линии.Художники регулярно используют цветные карандаши в своих рисунках, потому что они предлагают широкий спектр возможностей, особенно в их оттенках. Хотя многие профессиональные наборы включают множество красивых цветов, вы можете накладывать их друг на друга, чтобы сделать свою работу еще более объемной.

Определение лучших цветных карандашей может оказаться непростой задачей. В конечном счете все сводится к вашим личным предпочтениям, но чтобы вы начали с правильного пути, мы выбрали одни из лучших карандашей, которые стоит попробовать. Эти бренды доступны для покупки в Интернете, поэтому легко протестировать несколько разных карандашей, не разорившись.Важно найти своих фаворитов; Потратив время на оттачивание своих инструментов, вы сделаете свое искусство более приятным. Убедитесь, что вы попробовали свои карандаши, используя эти основные техники работы с цветными карандашами. Они послужат хорошим показателем того, понравится ли вам рисовать с ними в долгосрочной перспективе.

Ищете графитовые карандаши для рисования? Мы расскажем вам в нашем руководстве по лучшим карандашам для рисования.

Как определить качество цветных карандашей?

Одним из самых важных аспектов, конечно же, является цвет. Professional или Artist расходные материалы класса , как правило, более высокого качества, чем материалы с маркировкой Student . Что касается цветных карандашей, это означает, что они будут давать более насыщенные и яркие оттенки, когда вы нанесете их на бумагу. Избегайте тусклых или бледных тонов, так как они более низкого качества и содержат меньше пигмента.

Еще одной важной характеристикой является то, насколько хорошо карандаш скользит по бумаге . Кажется, что лучшие цветные карандаши легко двигаются, когда вы водите ими по поверхности.Это благодаря их ингредиентам. Если вы ищете первоклассные карандаши, выберите что-нибудь на масляной основе , а не на восковой основе . В частности, твердый воск может быть хрупким, что затрудняет смешивание цветов.

 

Лучшие цветные карандаши

 

Карандаши Prismacolor Premier Soft Core (набор из 72 шт.)

Призмаколор | $59,26

Prismacolor Premier Многие считают, что это идеальный вариант для начинающих, а также лучшие цветные карандаши для раскрасок.У них низкая цена за карандаш (всего около 0,60 доллара за карандаш, когда вы покупаете этот набор из 150 штук!) И они сделаны из мягкого воска; они хорошо сочетаются с маслянистым приложением. Итак, если вы только что купили свою первую книжку-раскраску, попробуйте этот набор.

 

Художественные цветные карандаши Blick Studio (набор из 48 шт.)

Блик | $33,50

Один из крупнейших в Америке магазинов художественных принадлежностей разработал собственные цветные карандаши под руководством художников из Американского общества цветных карандашей (CPSA).Таким образом, Цветные карандаши Blick Studio Artists’ — это сочетание профессионального качества по доступной цене. Высокопигментированная и стойкая к выцветанию линия включает 91 цвет, которые продаются поштучно или в наборах.

 

Набор цветных карандашей Tombow (36 шт.)

Гробница | 27,99 $

Еще один набор, который отлично подойдет для начинающих и обычных любителей раскрасок, — Tombow . Этот набор карандашей из 36 цветов имеет стержни диаметром 3 мм в кедровой оболочке для равномерной заточки и устойчивости к поломкам. Цветные карандаши также поставляются в металлическом футляре для удобства переноски.

 

Профессиональные восковые карандаши ARTEZA (набор из 48 шт.)

АРТЕЗА | $16,99

Предназначенный для художников, ARTEZA набор мягких карандашей на восковой основе может похвастаться профессиональным качеством по доступной цене. Набор из 48 карандашей сфокусирован на ярких цветах, которые сделают ваши работы яркими. Эти аспекты делают их хитом. «Эти карандаши выглядят очень стильно, — делится рецензент, — и похожи на продукт гораздо более высокого класса, чем можно было бы предположить по цене.

 

Цветные карандаши Fantasia (набор из 48 шт.)

Фантазия | $32,74

Для начинающих Fantasia — отличный способ научиться рисовать цветными карандашами без особых вложений. Их очень толстые, смешиваемые сердцевины делают их идеальными для наслоения и смешивания. «Я купил их для своего 8-летнего сына, чтобы у него был собственный «хороший набор» карандашей в жестяной банке, как у мамы», — прокомментировал один из рецензентов. «Я попробовал их, и они мне понравились почти так же сильно, как карандаши Prisma, и даже больше, чем некоторые другие гораздо более дорогие карандаши, которые я пробовал.

 

Многоцветные карандаши Koh-I-Noor (набор из 24 шт.)

Кох-И-Нур | $33,51

Карандаши на масляной основе премиум-класса Koh-I-Noor Polycolor идеально подходят как для раскрашивания, так и для рисования. Их можно наслаивать и смешивать для создания различных оттенков.

 

Цветные карандаши Cretacolor Mega (набор из 24 шт.)

Кретаколор | $38,18

Эти очень толстые цветные карандаши имеют стержень диаметром 6,4 мм, что позволяет делать широкие штрихи.Их восковая формула делает их идеальными для смешивания и нанесения слоев, а поскольку они предназначены для всех уровней мастерства, новички и профессионалы будут наслаждаться их богатой пигментацией. Цветные карандаши Cretacolor Mega выпускаются в 36 цветах и ​​доступны в различных наборах.

 

Карандаши Derwent Colorsoft (набор из 24 шт.)

Деруэнт | $30,04

Попробуйте карандаши Derwent , если вы хотите выйти за рамки наборов для начинающих. Созданные для художников, они имеют более приглушенную палитру, включающую красивую терракоту и кадмий.Рекомендуется использовать их для работы, где много теней и смешиваний, так как они менее приспособлены для изображения мелких, четких деталей.

 

Цветные карандаши Caran D’ache Luminance (набор из 20 шт.)

Каран Д’Аш | 55,19 $

Цветные карандаши Caran D’ache известны своей способностью смешиваться. Многим, кто начинает с Prismacolor Premier, нравится Caran D’ache, потому что вы можете легко и красиво полировать оттенки. Это отличная новость, если вам нравится реалистичное рисование, потому что это поможет создать трехмерную форму.Хотите набор, который немного меньше (и дешевле)? Попробуйте «мягкое и нерушимое» ядро ​​Caran D’ache с 12 цветными карандашами в жестяной упаковке.

 

Цветные карандаши Uni-Posca (набор из 36 шт.)

Уни-Поска | $69,95

Этот набор цветных карандашей на масляной основе от Uni-Posca идеально подходит для рисования и работы в смешанной технике. Каждый из 36 карандашей устойчив к выцветанию, очень непрозрачен и хорошо растушевывается.

 

LYRA Rembrandt Polycolor Art Pencils (набор из 72 шт.)

Лира | 79 долларов.95

При своей цене набор Lyra Rembrandts на масляной основе, вероятно, относится к вашей категории «роскошных», но этот конкретный набор отлично подходит для серьезных художников, которые любят рисовать. Помимо бумаги, вы также можете использовать их на синтетических материалах, дереве и текстиле.

 

Цветные карандаши Faber-Castell Polychromos (набор из 120 шт.)

Фабер-Кастелл | $197

Краски Faber-Castell Polychromos на масляной основе славятся насыщенными пигментами, которые легко наносятся на бумагу, и вам не нужно сильно нажимать, чтобы добиться блестящих насыщенных тонов. «Мое любимое качество этих карандашей, помимо красивого насыщенного цвета, заключается в том, что они называются настоящими названиями пигментов, — пишет один рецензент, — так что, если вы когда-либо рисовали, вы будете знакомы с этими цветами».

 

Художественные цветные карандаши Holbein (набор из 150 шт.)

Гольбейн | 474,75 $

Holbein создает великолепно пигментированные карандаши высшего качества, и этот набор из 150 карандашей — мечта любого любителя цветных карандашей. Он состоит из трех рядов посуды всех цветов радуги.Несмотря на то, что цена высока, качество и насыщенность цвета окупают ваши затраты.

 

О чем следует помнить при покупке цветных карандашей

Если вы сомневаетесь, стоит ли тратить деньги на этот тип художественных инструментов, помните, что они рассчитаны на длительный срок . «Цветные карандаши отличаются от красок и маркеров, которые мы используем, потому что обычно они намного длиннее», — советует Шерил Троубридж из Teach Kids Art. «Они не высыхают, как маркеры, и не изнашиваются так быстро, как маркеры и краска.

Фото: Цветные карандашные портреты

 

Как максимально эффективно использовать ваши любимые цветные карандаши

Как только у вас появятся цветные карандаши и вы найдете любимую марку, отточите свои навыки на онлайн-курсах ! Существует множество курсов по их использованию. Почему бы не попробовать один из следующих?

 

Ищете крутой проект с цветными карандашами?

Художница Деми Лэнг прошла полный курс архитектурной иллюстрации в My Modern Met Academy.Ее онлайн-курс называется « Архитектурная иллюстрация для всех: рисование зданий тушью и цветным карандашом ». Он проведет вас шаг за шагом через ее процесс рисования структур карандашом, а затем цветными карандашами; и когда вы закончите, вы создадите свою собственную очаровательную архитектурную иллюстрацию.

Начните с ее курса здесь!

 

Эта статья была обновлена ​​и отредактирована.

Статьи по теме:

Лучшие карандаши для рисования для профессионалов и начинающих, которые любят рисовать

13 лучших наборов акварельных красок, которые понравятся как начинающим, так и профессиональным художникам

8 лучших наборов акриловых красок, которые понравятся как начинающим, так и профессиональным художникам

Яркие иллюстрации, сочетающие красоту природы и моды с цветными карандашами

Потрясающие гиперреалистичные глаза, созданные с помощью цветных карандашей

Doodle Invasion: очень подробная книжка-раскраска, которую любят взрослые

Академический рисунок — от контура к построению — 8-недельный курс

Переосмысление того, как мы видим через рисунок.
Учимся видеть

Мой следующий 8-недельный курс начинается в эту пятницу, 5 октября.

Займемся практикой академического рисунка. Рисунок является основой и основой для любой великой репрезентативной живописи. Без глубокого понимания рисования наши картины, как правило, кажутся надуманными, наивными и неправильными.
Я преподаю живопись почти 20 лет. Когда мы наносим первый мазок, нам открывается так много свободы и волнения. Живопись творческая, волнующая, волшебная.Но это также может быть очень неприятно. Снова и снова я вижу, как студенты возятся с последними стадиями картины только для того, чтобы в раздражении вскидывать руки. Будь то рисование по фотографии или работа с живой моделью, секрет этой загадки редко вообще кроется в живописи. Трудность заключается в нашей способности видеть точно.

Решение найдено в наших чертежах. Рисование — это наша способность видеть непредвзято. Нам нужно начать пересматривать то, что, как мы думаем, мы видим.

Наше зрительное восприятие было сформировано, а затем искажено подсознательно усвоенными предположениями о мире перед нами. Мы смотрим через нашу предполагаемую линзу, а не через прямое наблюдение. Я обучаю классическому методу рисования, который в конечном итоге даст вам возможность рисовать то, что вы видите. Хотя точность, конечно, не является правдой, ясность, безусловно, является первым шагом к созданию великих картин. Не позволяйте сложности темы пугать вас. Вооружившись правильными инструментами и способностью ясно видеть, вы можете нарисовать все, что захотите.Мы будем работать с натюрмортами, изучая пространственные отношения, определяя контуры и грани формы и создавая глубину за счет использования веса и объема линий. Давайте вместе решим эту недостающую часть художественной головоломки.

8-НЕДЕЛЬНЫЙ КУРС
9:00–12:00, пятница, утро
5 октября – 7 декабря
(без занятий 19 октября и 23 ноября)

для получения дополнительной информации:

*защищенная электронная почта*

СТОИМОСТЬ
$290

РАСПОЛОЖЕНИЕ
Encāve Studios
1661 Siskiyou Blvd.Блок 3
Ашленд, Орегон 97520

Каникулы для подростков и летние художественные студии — Новый центр искусств в Ньютоне

Неделя 1 — AM 20 – 24 июня

10:00 – 13:00

7 – 9 класс Фигурки и портреты Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления. Рисунок и живопись включают в себя портретную и фигурную работу. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде.Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. 315 долларов США (включая дополнительную плату за модель)
Неделя 1 – PM 20 – 24 июня

14:00 – 17:00

10 – 12 класс Фигурки и портреты Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления. Рисунок и живопись включают в себя портретную и фигурную работу.Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. 315 долларов США (включая дополнительную плату за модель)
Неделя 2 – AM 27 июня — 1 июля

10:00 – 13:00

7 – 9 класс Натюрморт: пейзажи и натюрморты Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления. Рисунок и живопись включают в себя натюрморты и пейзажи, а также пленэрные работы, если позволяет погода. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. $305
Неделя 2 – PM 27 июня — 1 июля

14:00 – 17:00

10 – 12 класс Натюрморт: пейзажи и натюрморты Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления.Рисунок и живопись включают в себя натюрморты и пейзажи, а также пленэрные работы, если позволяет погода. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. $305
Неделя 3 – AM 5 – 8 июля

10:00 – 13:00

7 – 9 класс Перспектива и оптические иллюзии Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления.Рисунок и живопись включают в себя работу с перспективой и развлечения с оптическими иллюзиями, а также с возможностью пленэра, если позволяет погода. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. $305
Неделя 3 – PM 5 – 8 июля

14:00 – 17:00

10 – 12 класс Перспектива и оптические иллюзии Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления. Рисунок и живопись включают в себя работу с перспективой и развлечения с оптическими иллюзиями, а также с возможностью пленэра, если позволяет погода. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. $305 Зарегистрируйтесь сейчас
Неделя 4 – AM 11 – 15 июля

10:00 – 13:00

7 – 9 класс Анимация и дизайн персонажей Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления.Рисование включает в себя дизайн персонажей и принципы анимации. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. $305 Зарегистрируйтесь сейчас
Неделя 4 – PM 11 – 15 июля

14:00 – 17:00

10 – 12 класс Анимация и дизайн персонажей Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления.Рисование включает в себя дизайн персонажей и принципы анимации. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. $305 Зарегистрируйтесь сейчас
Неделя 5 – AM 18 – 22 июля

10:00 – 13:00

7 – 9 класс Фигурки и портреты Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления. Рисунок и живопись включают в себя портретную и фигурную работу. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. 315 долларов США (включая дополнительную плату за модель) Зарегистрируйтесь сейчас
Неделя 5 – PM 18 – 22 июля

14:00 – 17:00

10 – 12 класс Фигурки и портреты Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления.Рисунок и живопись включают в себя портретную и фигурную работу. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. 315 долларов США (включая дополнительную плату за модель) Зарегистрируйтесь сейчас
Неделя 6 – AM 25 – 29 июля

10:00 – 13:00

7 – 9 класс Натюрморт: пейзажи и натюрморты Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления.Рисунок и живопись включают в себя натюрморты и пейзажи, а также пленэрные работы, если позволяет погода. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. $305 Зарегистрируйтесь сейчас
Неделя 6 – PM 25 – 29 июля

14:00 – 17:00

10 – 12 класс Натюрморт: пейзажи и натюрморты Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления. Рисунок и живопись включают в себя натюрморты и пейзажи, а также пленэрные работы, если позволяет погода. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. $305 Зарегистрируйтесь сейчас
Неделя 7 – AM 1–5 августа

10:00 – 13:00

7 – 9 класс Перспектива и оптические иллюзии Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления.Рисунок и живопись включают в себя работу с перспективой и развлечения с оптическими иллюзиями, а также с возможностью пленэра, если позволяет погода. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. $305 Зарегистрируйтесь сейчас
Неделя 7 – PM 1–5 августа

14:00 – 17:00

10 – 12 класс Перспектива и оптические иллюзии Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления.Рисунок и живопись включают в себя работу с перспективой и развлечения с оптическими иллюзиями, а также с возможностью пленэра, если позволяет погода. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. $305 Зарегистрируйтесь сейчас
Неделя 8 – AM 8 – 12 августа

10:00 – 13:00

7 – 9 класс Анимация и дизайн персонажей Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления. Рисование включает в себя дизайн персонажей и принципы анимации. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. $305 Зарегистрируйтесь сейчас
Неделя 8 – PM 8 – 12 августа

14:00 – 17:00

10 – 12 класс Анимация и дизайн персонажей Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления.Рисование включает в себя дизайн персонажей и принципы анимации. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. $305 Зарегистрируйтесь сейчас
Неделя 9 – AM 15 – 19 августа

10:00 – 13:00

7 – 9 класс Фигурки и портреты Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления. Рисунок и живопись включают в себя портретную и фигурную работу. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. 315 долларов США (включая дополнительную плату за модель) Зарегистрируйтесь сейчас
Неделя 9 – PM 15 – 19 августа

14:00 – 17:00

10 – 12 класс Фигурки и портреты Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления.Рисунок и живопись включают в себя портретную и фигурную работу. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. 315 долларов США (включая дополнительную плату за модель) Зарегистрируйтесь сейчас
Неделя 10 – AM 22 – 26 августа

10:00 – 13:00

7 – 9 класс Анимация и дизайн персонажей Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления.Рисование включает в себя дизайн персонажей и принципы анимации. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. $305 Зарегистрируйтесь сейчас
Неделя 10 – PM 22 – 26 августа

14:00 – 17:00

10 – 12 класс Анимация и дизайн персонажей Подростки могут выражать свои идеи, изучать техники и приобретать важные навыки общения и критического мышления. Рисование включает в себя дизайн персонажей и принципы анимации. Экспериментируйте с материалами и создавайте свое портфолио в веселой и поддерживающей среде. Учебная программа сложная и гибкая, предлагая множество возможностей для самовыражения, работая с другими подростками. $305 Зарегистрируйтесь сейчас

%PDF-1.3 % 2570 0 объект > эндообъект внешняя ссылка 2570 222 0000000016 00000 н 0000004815 00000 н 0000005066 00000 н 0000005208 00000 н 0000005266 00000 н 0000005468 00000 н 0000024682 00000 н 0000025125 00000 н 0000025195 00000 н 0000025285 00000 н 0000025381 00000 н 0000025446 00000 н 0000025556 00000 н 0000025621 00000 н 0000025728 00000 н 0000025793 00000 н 0000025966 00000 н 0000026024 00000 н 0000026128 00000 н 0000026263 00000 н 0000026369 00000 н 0000026434 00000 н 0000026585 00000 н 0000026643 00000 н 0000026772 00000 н 0000026871 00000 н 0000027013 00000 н 0000027173 00000 н 0000027280 00000 н 0000027376 00000 н 0000027494 00000 н 0000027582 00000 н 0000027647 00000 н 0000027782 00000 н 0000027847 00000 н 0000027995 00000 н 0000028116 00000 н 0000028186 00000 н 0000028289 00000 н 0000028354 00000 н 0000028411 00000 н 0000028468 00000 н 0000028524 00000 н 0000028582 00000 н 0000028642 00000 н 0000028699 00000 н 0000028835 00000 н 0000028892 00000 н 0000029020 00000 н 0000029077 00000 н 0000029219 00000 н 0000029276 00000 н 0000029394 00000 н 0000029451 00000 н 0000029578 00000 н 0000029634 00000 н 0000029769 00000 н 0000029825 00000 н 0000029956 00000 н 0000030012 00000 н 0000030067 00000 н 0000030128 00000 н 0000030191 00000 н 0000030257 00000 н 0000030314 00000 н 0000030429 00000 н 0000030592 00000 н 0000030730 00000 н 0000030948 00000 н 0000031213 00000 н 0000032242 00000 н 0000032265 00000 н 0000032403 00000 н 0000033624 00000 н 0000033841 00000 н 0000047049 00000 н 0000047329 00000 н 0000047590 00000 н 0000047868 00000 н 0000048129 00000 н 0000049100 00000 н 0000049123 00000 н 0000050312 00000 н 0000050528 00000 н 0000080451 00000 н 0000081421 00000 н 0000081444 00000 н 0000082633 00000 н 0000082849 00000 н 0000112772 00000 н 0000113724 00000 н 0000113747 00000 н 0000114936 00000 н 0000115152 00000 н 0000145075 00000 н 0000145356 00000 н 0000145617 00000 н 0000145895 00000 н 0000146156 00000 н 0000147130 00000 н 0000147153 00000 н 0000148342 00000 н 0000148558 00000 н 0000178481 00000 н 0000179455 00000 н 0000179478 00000 н 0000180667 00000 н 0000180883 00000 н 0000210806 00000 н 0000211760 00000 н 0000211783 00000 н 0000212972 00000 н 0000213188 00000 н 0000243111 00000 н 0000243393 00000 н 0000243655 00000 н 0000243934 00000 н 0000244196 00000 н 0000245298 00000 н 0000245321 00000 н 0000246542 00000 н 0000246759 00000 н 0000259967 00000 н 0000261068 00000 н 0000261091 00000 н 0000262312 00000 н 0000262529 00000 н 0000275737 00000 н 0000276823 00000 н 0000276846 00000 н 0000278067 00000 н 0000278284 00000 н 0000291492 00000 н 0000291774 00000 н 0000292038 00000 н 0000292319 00000 н 0000292583 00000 н 0000293697 00000 н 0000293720 00000 н 0000294941 00000 н 0000295158 00000 н 0000308366 00000 н 0000309475 00000 н 0000309498 00000 н 0000310719 00000 н 0000310936 00000 н 0000324144 00000 н 0000325231 00000 н 0000325254 00000 н 0000326475 00000 н 0000326692 00000 н 0000339900 00000 н 0000340182 00000 н 0000340447 00000 н 0000340729 00000 н 0000340994 00000 н 0000342134 00000 н 0000342157 00000 н 0000343378 00000 н 0000343595 00000 н 0000356803 00000 н 0000357941 00000 н 0000357964 00000 н 0000359185 00000 н 0000359402 00000 н 0000372610 00000 н 0000373728 00000 н 0000373751 00000 н 0000374972 00000 н 0000375189 00000 н 0000388397 00000 н 0000388542 00000 н 0000388688 00000 н 0000389032 00000 н 0000389841 00000 н 0000389884 00000 н 0000389926 00000 н 0000389948 00000 н 00003

00000 н 00003

00000 н 0000391927 00000 н 0000392363 00000 н 0000393164 00000 н 0000393687 00000 н 0000394086 00000 н 0000394884 00000 н 0000395212 00000 н 0000396018 00000 н 0000396151 00000 н 0000396175 00000 н 0000397704 00000 н 0000398109 00000 н 0000398399 00000 н 0000398602 00000 н 0000398824 00000 н 0000398899 00000 н 0000402781 00000 н 0000404060 00000 н 0000410729 00000 н 0000414674 00000 н 0000414725 00000 н 0000414781 00000 н 0000414839 00000 н 0000414888 00000 н 0000414939 00000 н 0000414990 00000 н 0000417133 00000 н 0000420923 00000 н 0000423603 00000 н 0000423662 00000 н 0000423713 00000 н 0000423861 00000 н 0000514084 00000 н 0000514149 00000 н 0000514211 00000 н 0000514276 00000 н 0000514338 00000 н 0000514403 00000 н 0000514459 00000 н 0000514524 00000 н 0000005516 00000 н 0000024657 00000 н трейлер ] >> startxref 0 %%EOF 2571 0 объект > эндообъект 2572 0 объект [\n%ׅ6Ģ{q0Z!/) /U (s6_6GUET;v-~Lx) /П-64 /В 1 >> эндообъект 2573 0 объект > эндообъект 2574 0 объект ~

%PDF-1. 6 % 1149 0 объект > эндообъект внешняя ссылка 1149 618 0000000016 00000 н 0000016711 00000 н 0000016880 00000 н 0000016925 00000 н 0000017142 00000 н 0000017179 00000 н 0000017318 00000 н 0000017458 00000 н 0000018102 00000 н 0000018152 00000 н 0000018202 00000 н 0000018280 00000 н 0000018318 00000 н 0000018367 00000 н 0000018417 00000 н 0000018466 00000 н 0000018514 00000 н 0000019139 00000 н 0000019559 00000 н 0000020093 00000 н 0000020748 00000 н 0000021286 00000 н 0000022206 00000 н 0000022526 00000 н 0000022896 00000 н 0000023432 00000 н 0000023627 00000 н 0000025566 00000 н 0000025833 00000 н 0000025888 00000 н 0000026250 00000 н 0000026379 00000 н 0000029652 00000 н 0000029954 00000 н 0000030348 00000 н 0000030519 00000 н 0000035462 00000 н 0000035854 00000 н 0000036251 00000 н 0000036508 00000 н 0000043535 00000 н 0000044089 00000 н 0000044495 00000 н 0000044921 00000 н 0000044997 00000 н 0000048025 00000 н 0000048747 00000 н 0000049392 00000 н 0000049932 00000 н 0000054144 00000 н 0000054477 00000 н 0000054866 00000 н 0000055070 00000 н 0000057917 00000 н 0000058217 00000 н 0000058613 00000 н 0000058799 00000 н 0000059486 00000 н 0000060148 00000 н 0000060910 00000 н 0000061448 00000 н 0000062103 00000 н 0000067322 00000 н 0000067740 00000 н 0000068133 00000 н 0000068406 00000 н 0000073504 00000 н 0000073976 00000 н 0000074433 00000 н 0000074785 00000 н 0000075483 00000 н 0000075536 00000 н 0000075613 00000 н 0000075688 00000 н 0000076556 00000 н 0000077124 00000 н 0000079795 00000 н 0000079849 00000 н 0000080806 00000 н 0000082460 00000 н 0000082886 00000 н 0000083308 00000 н 0000085417 00000 н 0000086479 00000 н 0000086650 00000 н 0000087523 00000 н 0000087759 00000 н 0000087940 00000 н 0000088141 00000 н 0000129105 00000 н 0000132681 00000 н 0000132772 00000 н 0000132989 00000 н 0000133931 00000 н 0000134545 00000 н 0000134982 00000 н 0000138513 00000 н 0000140696 00000 н 0000140968 00000 н 0000144042 00000 н 0000144498 00000 н 0000145151 00000 н 0000147161 00000 н 0000147429 00000 н 0000147793 00000 н 0000147925 00000 н 0000147968 00000 н 0000148012 00000 н 0000148086 00000 н 0000148221 00000 н 0000148296 00000 н 0000148333 00000 н 0000148432 00000 н 0000148490 00000 н 0000148592 00000 н 0000148634 00000 н 0000148725 00000 н 0000148768 00000 н 0000148866 00000 н 0000148922 00000 н 0000148981 00000 н 0000149093 00000 н 0000149143 00000 н 0000149197 00000 н 0000149347 00000 н 0000149397 00000 н 0000149539 00000 н 0000149682 00000 н 0000149732 00000 н 0000149815 00000 н 0000149977 00000 н 0000150107 00000 н 0000150157 00000 н 0000150275 00000 н 0000150436 00000 н 0000150573 00000 н 0000150623 00000 н 0000150748 00000 н 0000150799 00000 н 0000150954 00000 н 0000151084 00000 н 0000151134 00000 н 0000151213 00000 н 0000151362 00000 н 0000151472 00000 н 0000151522 00000 н 0000151601 00000 н 0000151749 00000 н 0000151857 00000 н 0000151907 00000 н 0000151986 00000 н 0000152132 00000 н 0000152245 00000 н 0000152295 00000 н 0000152374 00000 н 0000152425 00000 н 0000152531 00000 н 0000152582 00000 н 0000152698 00000 н 0000152749 00000 н 0000152870 00000 н 0000152921 00000 н 0000153036 00000 н 0000153086 00000 н 0000153143 00000 н 0000153200 00000 н 0000153257 00000 н 0000153314 00000 н 0000153371 00000 н 0000153428 00000 н 0000153478 00000 н 0000153535 00000 н 0000153586 00000 н 0000153692 00000 н 0000153743 00000 н 0000153852 00000 н 0000153903 00000 н 0000154019 00000 н 0000154070 00000 н 0000154193 00000 н 0000154244 00000 н 0000154301 00000 н 0000154358 00000 н 0000154415 00000 н 0000154472 00000 н 0000154529 00000 н 0000154586 00000 н 0000154636 00000 н 0000154693 00000 н 0000154744 00000 н 0000154850 00000 н 0000154901 00000 н 0000155017 00000 н 0000155068 00000 н 0000155187 00000 н 0000155238 00000 н 0000155369 00000 н 0000155420 00000 н 0000155477 00000 н 0000155534 00000 н 0000155591 00000 н 0000155648 00000 н 0000155705 00000 н 0000155762 00000 н 0000155812 00000 н 0000155869 00000 н 0000155920 00000 н 0000156026 00000 н 0000156077 00000 н 0000156185 00000 н 0000156236 00000 н 0000156381 00000 н 0000156432 00000 н 0000156550 00000 н 0000156601 00000 н 0000156650 00000 н 0000156707 00000 н 0000156756 00000 н 0000156813 00000 н 0000156870 00000 н 0000156927 00000 н 0000156977 00000 н 0000157034 00000 н 0000157091 00000 н 0000157148 00000 н 0000157269 00000 н 0000157319 00000 н 0000157398 00000 н 0000157449 00000 н 0000157555 00000 н 0000157606 00000 н 0000157723 00000 н 0000157774 00000 н 0000157891 00000 н 0000157942 00000 н 0000158078 00000 н 0000158129 00000 н 0000158257 00000 н 0000158308 00000 н 0000158365 00000 н 0000158422 00000 н 0000158479 00000 н 0000158536 00000 н 0000158593 00000 н 0000158650 00000 н 0000158707 00000 н 0000158757 00000 н 0000158814 00000 н 0000158865 00000 н 0000159014 00000 н 0000159120 00000 н 0000159170 00000 н 0000159249 00000 н 0000159397 00000 н 0000159494 00000 н 0000159544 00000 н 0000159623 00000 н 0000159774 00000 н 0000159894 00000 н 0000159944 00000 н 0000160023 00000 н 0000160177 00000 н 0000160295 00000 н 0000160345 00000 н 0000160424 00000 н 0000160575 00000 н 0000160690 00000 н 0000160740 00000 н 0000160819 00000 н 0000160971 00000 н 0000161082 00000 н 0000161132 00000 н 0000161211 00000 н 0000161262 00000 н 0000161368 00000 н 0000161419 00000 н 0000161527 00000 н 0000161594 00000 н 0000161720 00000 н 0000161771 00000 н 0000161887 00000 н 0000161953 00000 н 0000162002 00000 н 0000162059 00000 н 0000162108 00000 н 0000162165 00000 н 0000162222 00000 н 0000162279 00000 н 0000162329 00000 н 0000162386 00000 н 0000162437 00000 н 0000162543 00000 н 0000162594 00000 н 0000162734 00000 н 0000162785 00000 н 0000162905 00000 н 0000162956 00000 н 0000163082 00000 н 0000163133 00000 н 0000163190 00000 н 0000163247 00000 н 0000163304 00000 н 0000163361 00000 н 0000163418 00000 н 0000163475 00000 н 0000163525 00000 н 0000163582 00000 н 0000163633 00000 н 0000163739 00000 н 0000163790 00000 н 0000163903 00000 н 0000163954 00000 н 0000164081 00000 н 0000164131 00000 н 0000164247 00000 н 0000164297 00000 н 0000164354 00000 н 0000164411 00000 н 0000164468 00000 н 0000164525 00000 н 0000164582 00000 н 0000164639 00000 н 0000164689 00000 н 0000164746 00000 н 0000164797 00000 н 0000164903 00000 н 0000164954 00000 н 0000165070 00000 н 0000165121 00000 н 0000165247 00000 н 0000165298 00000 н 0000165419 00000 н 0000165470 00000 н 0000165527 00000 н 0000165584 00000 н 0000165641 00000 н 0000165698 00000 н 0000165755 00000 н 0000165812 00000 н 0000165862 00000 н 0000165919 00000 н 0000165970 00000 н 0000166076 00000 н 0000166127 00000 н 0000166246 00000 н 0000166296 00000 н 0000166417 00000 н 0000166467 00000 н 0000166524 00000 н 0000166581 00000 н 0000166638 00000 н 0000166695 00000 н 0000166752 00000 н 0000166802 00000 н 0000166859 00000 н 0000166910 00000 н 0000167016 00000 н 0000167067 00000 н 0000167184 00000 н 0000167235 00000 н 0000167358 00000 н 0000167409 00000 н 0000167517 00000 н 0000167568 00000 н 0000167690 00000 н 0000167741 00000 н 0000167798 00000 н 0000167855 00000 н 0000167912 00000 н 0000167969 00000 н 0000168026 00000 н 0000168083 00000 н 0000168140 00000 н 0000168190 00000 н 0000168247 00000 н 0000168296 00000 н 0000168353 00000 н 0000168456 00000 н 0000168506 00000 н 0000168585 00000 н 0000168636 00000 н 0000168742 00000 н 0000168793 00000 н 0000168903 00000 н 0000168954 00000 н 0000169084 00000 н 0000169135 00000 н 0000169269 00000 н 0000169320 00000 н 0000169377 00000 н 0000169434 00000 н 0000169491 00000 н 0000169548 00000 н 0000169605 00000 н 0000169662 00000 н 0000169712 00000 н 0000169769 00000 н 0000169819 00000 н 0000169909 00000 н 0000169959 00000 н 0000170072 00000 н 0000170123 00000 н 0000170249 00000 н 0000170299 00000 н 0000170397 00000 н 0000170448 00000 н 0000170561 00000 н 0000170611 00000 н 0000170720 00000 н 0000170770 00000 н 0000170892 00000 н 0000170942 00000 н 0000171081 00000 н 0000171132 00000 н 0000171283 00000 н 0000171389 00000 н 0000171439 00000 н 0000171518 00000 н 0000171685 00000 н 0000171813 00000 н 0000171863 00000 н 0000171942 00000 н 0000172089 00000 н 0000172187 00000 н 0000172237 00000 н 0000172316 00000 н 0000172367 00000 н 0000172473 00000 н 0000172524 00000 н 0000172637 00000 н 0000172688 00000 н 0000172818 00000 н 0000172869 00000 н 0000172994 00000 н 0000173044 00000 н 0000173101 00000 н 0000173158 00000 н 0000173215 00000 н 0000173272 00000 н 0000173329 00000 н 0000173386 00000 н 0000173436 00000 н 0000173493 00000 н 0000173544 00000 н 0000173650 00000 н 0000173701 00000 н 0000173812 00000 н 0000173863 00000 н 0000174004 00000 н 0000174055 00000 н 0000174174 00000 н 0000174224 00000 н 0000174281 00000 н 0000174338 00000 н 0000174395 00000 н 0000174452 00000 н 0000174509 00000 н 0000174566 00000 н 0000174616 00000 н 0000174673 00000 н 0000174724 00000 н 0000174830 00000 н 0000174881 00000 н 0000174999 00000 н 0000175049 00000 н 0000175164 00000 н 0000175214 00000 н 0000175271 00000 н 0000175328 00000 н 0000175385 00000 н 0000175442 00000 н 0000175499 00000 н 0000175549 00000 н 0000175606 00000 н 0000175663 00000 н 0000175723 00000 н 0000175783 00000 н 0000175843 00000 н 0000175903 00000 н 0000175963 00000 н 0000176023 00000 н 0000176080 00000 н 0000176140 00000 н 0000176197 00000 н 0000176320 00000 н 0000176370 00000 н 0000176449 00000 н 0000176500 00000 н 0000176606 00000 н 0000176657 00000 н 0000176770 00000 н 0000176821 00000 н 0000176959 00000 н 0000177010 00000 н 0000177127 00000 н 0000177177 00000 н 0000177234 00000 н 0000177291 00000 н 0000177348 00000 н 0000177405 00000 н 0000177462 00000 н 0000177519 00000 н 0000177569 00000 н 0000177626 00000 н 0000177680 00000 н 0000177816 00000 н 0000177866 00000 н 0000177980 00000 н 0000178031 00000 н 0000178186 00000 н 0000178305 00000 н 0000178355 00000 н 0000178434 00000 н 0000178593 00000 н 0000178698 00000 н 0000178748 00000 н 0000178827 00000 н 0000178979 00000 н 0000179087 00000 н 0000179137 00000 н 0000179216 00000 н 0000179370 00000 н 0000179484 00000 н 0000179534 00000 н 0000179613 00000 н 0000179664 00000 н 0000179770 00000 н 0000179821 00000 н 0000179930 00000 н 0000179981 00000 н 0000180099 00000 н 0000180150 00000 н 0000180272 00000 н 0000180323 00000 н 0000180380 00000 н 0000180437 00000 н 0000180494 00000 н 0000180551 00000 н 0000180608 00000 н 0000180665 00000 н 0000180715 00000 н 0000180772 00000 н 0000180823 00000 н 0000180929 00000 н 0000180980 00000 н 0000181102 00000 н 0000181153 00000 н 0000181264 00000 н 0000181315 00000 н 0000181429 00000 н 0000181480 00000 н 0000181537 00000 н 0000181594 00000 н 0000181651 00000 н 0000181708 00000 н 0000181765 00000 н 0000181822 00000 н 0000181872 00000 н 0000181929 00000 н 0000181980 00000 н 0000182086 00000 н 0000182137 00000 н 0000182248 00000 н 0000182299 00000 н 0000182412 00000 н 0000182463 00000 н 0000182579 00000 н 0000182630 00000 н 0000182741 00000 н 0000182792 00000 н 0000182893 00000 н 0000182943 00000 н 0000183000 00000 н 0000183057 00000 н 0000183114 00000 н 0000183171 00000 н 0000183228 00000 н 0000183285 00000 н 0000183342 00000 н 0000183399 00000 н 0000183449 00000 н 0000183506 00000 н 0000183557 00000 н 0000183663 00000 н 0000183714 00000 н 0000183823 00000 н 0000183874 00000 н 0000183991 00000 н 0000184042 00000 н 0000184172 00000 н 0000184223 00000 н 0000184338 00000 н 0000184388 00000 н 0000184445 00000 н 0000184502 00000 н 0000184559 00000 н 0000184616 00000 н 0000184673 00000 н 0000184730 00000 н 0000184787 00000 н 0000184837 00000 н 0000184894 00000 н 0000184951 00000 н 0000185008 00000 н 0000185120 00000 н 0000185170 00000 н 0000185262 00000 н 0000185313 00000 н 0000185436 00000 н 0000185487 00000 н 0000185619 00000 н 0000185670 00000 н 0000185727 00000 н 0000185784 00000 н 0000185841 00000 н 0000185898 00000 н 0000185948 00000 н 0000012656 00000 н трейлер ]>> startxref 0 %%EOF 1766 0 объект>поток xڴXTY۾wH!»EJPi6Q被RbB». z,Dbd-b/Y3;?f2}-w

Пошаговое руководство по созданию пользовательских иллюстраций без каких-либо навыков рисования

Я вижу, что сегодня многие компании используют стоковые иллюстрации или изображения. Хотя эти варианты дешевы, сообщение бренда размыто, потому что визуальные эффекты не являются эксклюзивными для продукта.

В мире, где 74% маркетологов социальных сетей и B2B используют визуальные эффекты в своих рекламных акциях, то, как вы выделяетесь визуально, имеет решающее значение.

Если ваш бренд успешен, люди будут изучать визуальный язык, связанный с вашим брендом.Как только они увидят те же стоковые иллюстрации, связанные с другим продуктом, идентичность вашего бренда ослабнет.

С помощью пользовательских иллюстраций элементы идентичности бренда могут объединяться вокруг общей точки зрения и индивидуальности. Они общаются с клиентами на интуитивном уровне и помогают брендам рассказать свою историю устойчивым образом.

Однако многие дизайнеры уклоняются от работы иллюстраторами, опасаясь, что у них нет навыков рисования. Мы здесь, чтобы показать вам, как любой дизайнер может создавать красивые иллюстрации, не требуя рисования.

Мы рассмотрим три популярных стиля иллюстраций и применим очень простые шаги для создания собственного произведения искусства с нуля. Вы можете следовать этому курсу и применять полученные знания для создания великолепно выглядящих предметов для своего следующего проекта.

Воссоздайте знаменитую космическую иллюстрацию.

Дизайнер и иллюстратор Нина Георгиева является первопроходцем этой печально известной работы Dribbble, и теперь этот стиль стал отдельной тенденцией.

Черпая вдохновение у Георгиевой, мы создадим собственную космическую иллюстрацию, выполнив несколько простых шагов.

Вот что вы получите в итоге.


1. Начните со звезд.

Используя «инструмент звезды» в Illustrator, создайте четырехконечную звезду. Затем сделайте его прозрачным на 75 процентов.

Выделив его, продублируйте его на месте, нажав Ctrl+C, затем Ctrl+F.

Уменьшите фигуру впереди.

Затем добавьте эффект свечения; выберите большую форму; и примените эффект «Размытие по Гауссу» на панели «Внешний вид».

Наконец, вы можете сохранить форму звезды на панели «Символы», чтобы использовать ее позже в композиции.

2. Создайте форму облака.

Сложите прямоугольники различной ширины вместе.

Объединить их вместе с панелью «Навигатор».

В завершение придайте всей форме большое значение «радиуса угла».

3. Сделать текстуру планеты из облаков

Начав с формы облака, создайте эффект текстуры планеты, как показано выше.

Сложите множество форм облаков вместе и убедитесь, что у вас есть последовательность изгибов наружу и внутрь, чтобы создать волнистый узор.

4. Подправить текстуру.

Упростите волнистый узор, прежде чем применить его к форме планеты.

Удалите лишние точки на одной стороне текстуры и сгладьте ее.

5. Создайте текстурированную планету.

Перекройте волнистый узор кругом и создайте разделение с помощью параметра «Разделить» на панели «Обработка контуров».

Удалите дополнительную фигуру, созданную за пределами круга, и создайте эффект освещения, применив различные значения серого к каждой стороне планеты.

6. Добавьте атмосферу на планету.

Создайте два больших круга и вставьте их за планетой с помощью Ctrl+X, затем Ctrl+B.

Выровняйте их правильно.

Добавьте прозрачность новым кругам и эффект размытия третьему кругу (на панели «Внешний вид»).

Сгруппируйте (Ctrl+G) и сохраните результат на панели «Символ».

7. Дублируйте и раскрасьте планеты.

Скопируйте несколько фигур планет из панели «Символы» и перекрасьте их, используя два разных цвета для каждой стороны.

Используйте «Инструмент «Прямое выделение» (A)», чтобы выбрать, и «Инструмент «Пипетка» (I)», чтобы выбрать и применить цвет.

8. Масштабируйте и размещайте свои планеты

Переместите планеты в разные положения с помощью «Инструмента «Выделение» (V)» и задайте им различные размеры, перетаскивая белые углы, которые появляются при выборе (удерживайте клавишу «Shift» для пропорционального масштабирования).

9. Добавьте кольца.

Нарисуйте несколько кругов вокруг планет, чтобы получились кольца.

Чтобы вставить меньшие планеты перед кольцами, выделите их, затем нажмите Ctrl+X (вырезать) и Ctrl+F (вставить впереди).

10. Добавьте облака и звезды на небе.

Вернувшись к панели «Символ», перетащите несколько форм облаков и звезд.

Дублируйте, масштабируйте и размещайте их по своему усмотрению в пространстве.

Вот окончательный результат.

Поэкспериментируйте с масштабом, положением и цветами, чтобы создать свой собственный образ.

Добавьте типографику, и вуаля, у вас есть новый настроенный фон рабочего стола.

Воссоздайте стиль иллюстраций блога Toptal

Блог Toptal — ценный источник идей и вдохновения, созданный лучшими талантами со всего мира. Как и в той, которую вы сейчас читаете, в большинстве статей есть иллюстрации, дополняющие содержание.Мы используем простые геометрические формы и яркие цвета для изображения предметов.

Давайте посмотрим, как вы можете применить этот стиль для создания собственных иллюстраций еды.

Вот что вы получите в итоге.


1. Нарисуйте простого малька.

Чтобы создать малька, начните с длинного прямоугольника и добавьте несколько точек по краям с помощью инструмента «Перо» (P).

Измените форму, перемещая точки с помощью инструмента «Прямое выделение» (A).

2. Создайте емкость для майонеза.

Создайте три круга с уменьшающимся размером сзади вперед.

Внешний круг — контейнер, средний (белый) — майонез, а внутренний, меньший круг (с цветной обводкой) — световой эффект.

Разрежьте внутренний круг пополам и убедитесь, что «Шапка» и «Угол» на панели «Обводка» круглые.

3. Приготовьте кетчуп и горчицу.

Дублируйте чашку с майонезом, чтобы приготовить горчицу и кетчуп.

Просто нанесите на соус разные цвета и подсветите, как было предложено выше.

4. Добавьте листья салата в форме волны.

Инструментом «Перо» (P) проведите прямую линию и добавьте к ней несколько точек.

Распределите расстояние между ними по горизонтали на панели «Выравнивание».

Перетащите точки изменения вниз и закруглите каждый угол до максимума, пока он не станет полностью гладким.

5. Создайте ломтик хлеба.

Создайте длинный овал; наложите его на форму волны и создайте разделение с помощью параметра «Разделить» на панели «Обработка контуров».

Удалите лишнюю форму, полученную с помощью инструмента «Разделить», затем перекрасьте ломтик хлеба.

6.

Приготовьте хлеб для гамбургеров.

Отразите ломтик хлеба по вертикали и добавьте точку опрокидывания к верхнему слою.

Закруглите этот край, чтобы получилась гладкая булочка для гамбургера.

7. Готовьте бургер.

Раскрась салат в зеленый цвет.

Затем создайте разные прямоугольники со скругленными углами для мяса, сыра и помидоров, используя соответственно коричневый, желтый и красный цвета.

Перемещайте предметы, чтобы правильно наслоить бургер.

8. Сделать хот-дог из бургера.

Начиная с иллюстрации бургера, удалите помидоры и сыр, перекрасьте салат в майонез и горчицу и продублируйте нижний хлеб, чтобы получился более симметричный хот-дог.

9. Создайте форму пиццы.

Начните с верхнего слоя бургера, переместите нижние точки вниз и сблизьте их.

Дублируйте треугольную фигуру, уменьшите ее масштаб и сделайте ее желтой для сырной основы.

10. Добавьте фигурки помидоров.

Перекройте большой красный круг меньшими внутренними кругами и используйте параметр «Минус спереди» на панели «Навигатор».

Поместите на форму для пиццы несколько ломтиков помидоров разного размера и в разных положениях.

11. Сделайте несколько кусочков мяса.

Нарисуйте органическую коричневую фигуру с помощью инструмента «Перо» (P), продублируйте и масштабируйте ее поверх пиццы.

Добавьте более мелкие, цветные, округлые штрихи в пустые места, чтобы закончить начинку для пиццы.

13. Создайте соломинку.

Звезда с длинным белым прямоугольником.

Добавьте две точки с помощью Pen Tool (P) и переместите верхние края, чтобы согнуть соломинку.

Скопируйте и вставьте среднюю точку на правом краю, затем примените красную обводку без заливки.

Переместите красную линию в середину белого прямоугольника.

14.

Создайте форму банки из-под газировки.

Нарисовать восьмиугольник; добавить банку; переместите верхние четыре точки вверх; и масштабируйте (S) верхний и нижний края наружу, чтобы он больше походил на банку.

Добавьте прямоугольники со скругленными углами сверху и снизу, чтобы создать ободки.

15. Измените форму банки и масштабируйте соломинку.

Перемещайте точки, чтобы настроить формы, а затем масштабируйте банку и солому до соответствующих пропорций.

16. Закончите волнообразным рисунком на банке.

Нарисуйте органическую волнистую форму для рисунка на банке.

Затем создайте разделение с помощью панели «Pathfinder» и удалите лишние внешние формы.

Вот окончательный результат.

Воссоздайте иллюстрацию, вдохновленную игрой «Долина монументов»

Monument Valley — игра-бестселлер, созданная студией UsTwo. Она завоевала десятки наград, в том числе стала лучшей игрой Apple для iPad в 2014 году, а ее стиль иллюстраций вдохновлен красивыми геометрическими работами Эшера.

Теперь вы узнаете, как легко создать такой же визуальный стиль, который принес этой игре такой огромный успех.

Вот что вы получите в итоге.

В качестве строительных блоков для всей иллюстрации вы будете использовать только плоскости и кубы.

Цветовая палитра состоит из четырех цветов для воды, травы, дерева и зданий — каждый в трех оттенках для имитации естественного света.

1. Создайте изометрическую плоскость.

Начните с квадрата, затем выполните следующие три шага, чтобы создать изометрическую форму. Обратите внимание, потому что вы будете повторять этот процесс каждый раз, когда вам понадобится другая изометрическая форма.

Мы назовем это «Изометрический эффект»:

Перейдите в Эффект > 3D > Вытягивание и скос Выберите «Изометрический верх» в раскрывающемся списке «Положение» на появившейся панели параметров. Установите «Глубину вытягивания» на ноль в первой опции «Выдавливание и скос».

Теперь у вас есть изометрическая плоскость.

Чтобы лучше поиграть с формой, выберите «Объект» > «Разобрать внешний вид».

Это позволит вам изменить цвет плоскости и свободно перемещать точки.

Мы назовем это «Эффект расширения».

2. Обведите лица острова.

Чтобы создать три грани формы острова, создайте квадрат и два вытянутых прямоугольника.

Повторите «Изометрический эффект» для каждого.

На втором этапе примените «Изометрия сверху», «Изометрия слева» и «Изометрия справа» соответственно.

3. Соберите и раскрасьте основание острова.

Примените «Эффект расширения» и раскрасьте каждую грань разными оттенками зеленого, причем самый яркий всегда будет сверху.

4. Создайте грани куба в перспективе.

Примените «Изометрический эффект» к трем квадратам, с изометрическими левым, верхним и правым на втором шаге. Это дает вам три грани, которые вам понадобятся, чтобы получить изометрический куб.

Обратите внимание, что каждый объект на вашей иллюстрации будет использовать только три грани. В этом прелесть изометрической перспективы.

5. Собери куб.

Освободите фигуры с помощью «Эффекта расширения», соедините лица и примените три оттенка серого для имитации освещения.

Совет: самый светлый оттенок всегда сверху; самый темный справа; и средний тон слева. Применяя это к каждой фигуре на вашей иллюстрации, вы создадите впечатление естественного освещения.

6. Запустите базу дерева.

Выполните те же действия, что и для изометрического куба, но на этот раз удлините левую и правую грани, прежде чем соединить все вместе.

Затем примените три оттенка коричневого, чтобы изобразить дерево.

7. Закончить дерево.

Уменьшите масштаб коры дерева; дублировать куб; и раскрасьте его лица, как форму земли, в зеленый цвет.

8. Используйте куб для создания строительных блоков

Дублируйте куб и раскрасьте его в розовый цвет в качестве строительного материала.

Игра с масштабом; сдвиньте нижние точки вниз, чтобы создать основание башни; и уменьшите его, чтобы создать столб.

9. Соберите башни.

Совместите основание башни и розовый куб.

Оставьте между ними небольшое пространство и поместите в него три колонны.

Для идеального выравнивания убедитесь, что вы установили «Привязать к точке» и «Интеллектуальные направляющие» в пункте меню «Вид».

10. Соедините башни.

Выберите верхнюю и правую точки на верхней плоскости и привяжите их к точкам с эквивалентной плоскостью в башне-близнеце.

Просто продублируйте правую плоскость и измените ее размер, чтобы создать ребро для башенного моста.

11.Создайте лестницу.

Скопируйте и вставьте три грани башни; выровняйте края, чтобы получился блок; а затем переместите нижние точки, чтобы создать ступеньку в одну ступеньку.

Несколько раз продублируйте и расположите ступени.

12. Закройте лестницу.

Совместите точки с левой стороны, чтобы закрыть промежутки от лестницы.

13. Переверните лестницу.

Выберите свою готовую лестницу и используйте «Инструмент «Отражение» (O)», чтобы создать второй блок, обращенный влево.

Убедитесь, что вы изменили цвета левой и правой граней в соответствии с эффектом освещения: более темный оттенок справа, средний оттенок слева и более светлый оттенок сверху.

14. Связать лестницу.

Прикрепите несколько кубиков к лестнице, чтобы создать ступеньки, и соедините их с башнями.

15. Создайте эффект глубины воды.

Дублируйте и уменьшите голубую поверхность.

Расположите его в разных положениях и добавьте еще более темный оттенок синего, чтобы завершить эффект морской глубины.

16. Запустите палубу, используя существующие самолеты

Как и в случае с лестницей и башенным мостом, начните с существующих граней, затем правильно выровняйте точки, чтобы закрыть форму, и закончите, применив коричневые оттенки дерева.

17. Добавьте столбы на террасу.

Выберите кору дерева, затем скопируйте, уменьшите масштаб и поместите, чтобы создать опоры палубы.

Вот окончательный результат.

Вы можете добавить большие темные пятна на море или меньшие цветные изометрические квадраты на плоскость острова, чтобы имитировать траву и цветы.

В целом, получайте удовольствие, перемещайте предметы и стройте несколько крутых башен, используя простые строительные блоки, которые вы только что изучили.

В заключение

Как мы видели из этих трех руководств, вам не нужно особых навыков рисования, чтобы создать красивые иллюстрации.

Все, что вам нужно помнить, это 3 принципа:

  • Начните с четкой идеи или концепции — что вы изображаете?
  • Вдохновляйтесь существующими произведениями искусства и стилями — воруйте как художник.
  • Наблюдайте и переводите сложные элементы в основные геометрические формы, с которыми вы можете работать, — будьте проще.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.