7 класс

Физика задачник 7 класс л э генденштейн: ГДЗ по Физике за 7 класс Задачник Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А.

Содержание

▶▷▶ решебник по физике задачник 7 класс генденштейн 2012

▶▷▶ решебник по физике задачник 7 класс генденштейн 2012
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:26-11-2018

решебник по физике задачник 7 класс генденштейн 2012 — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Физика Задачник 7 класс Генденштейн, Кирик, Гельфгат 2012 vseuchebnikinet/fizika 7 /58-fizika-zadachnik- 7 -klass Cached Физика Задачник 7 класс Генденштейн , Кирик, Гельфгат 2012 Физика 7 класс Добавлен: 5-11-2014, 19:19 Просмотров: 45 935 Учебник Физика 7 класс ЛЭ Генденштейн, ЛА Кирик, ИМ vklasseonline › … › Физика Полный и качественный учебник Физика 7 класс ЛЭ Генденштейн , ЛА Кирик, ИМ Гельфгат 2012 Учебник Физика 7 класс ЛЭ Генденштейн АБ Кайдалов 2012 vklasseonline › … › Физика vklasseonline — это портал, на котором ты сможешь найти учебники и решебники (ГДЗ) по всем предметам школьной программы для разных классов Решебник По Физике Задачник 7 Класс Генденштейн 2012 — Image Results More Решебник По Физике Задачник 7 Класс Генденштейн 2012 images Решебник физика задачник 7 класс генденштейн 2012 — car4eventru car4eventru/klass/reshebnik-fizika-zadachnik- 7 -klass Cached У нас вы можете скачать книгу решебник физика задачник 7 класс генденштейн 2012 в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf! Решебник ГДЗ Физика 7 класс Задачник Генденштейн гдз- класс рф/load/7_klass/fizika/gdz_fizika_7 Cached ГДЗ Физика 7 класс Задачник Генденштейн 14092018, 17:28 Важным обстоятельством наилучшего обучения в школе, является внимательное изучение материалов, но не каждый первоклассник на это способен Решебник и ГДЗ по Физике за 7 класс задачник, авторы gdz-putinanet/ 7 -klass-fizika-zadachnik Cached ГДЗ по Физике 7 класс Задачник авторы: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ ГДЗ решебник по физике 8 класс Генденштейн lovegdzcom › … › 8 класс › Физика Решебник по физике за 8 класс авторов Генденштейн ЛЭ, Кайдалов АБ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ предоставляет возможность не просто списать численный ответ из пособия, а разобраться с ГДЗ (решебник) — физика, 10 класс по учебнику Генденштейн, Дик otlgdzonline › 10 КЛАСС Решебник (ГДЗ) по физике для 10 класса по учебнику Генденштейн , Дик Правильные ответы на все задачи по физике на отлично ГДЗ по физике 7 класс Генденштейн, Кайдалов megareshebaru/index/u02/0-352 Cached Решебник по физике за 7 класс автора ЛЕ Генденштейн содержит решение задач различного типа, методические рекомендации и анализ событий с позиции изучаемой дисциплины ГДЗ по Физике 8 класс ЛЭ Генденштейн, ЛА Кирик, ИМ eurokime/gdz/fizika/8class/zadachnik-gendenshtejn Cached Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Физике задачник за 8 класс , автор: ЛЭ Генденштейн , ЛА Кирик, ИМ Гельфгат Издательство: Мнемозина ФГОС Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 40,900 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • Кирик
  • Кирик ЛА
  • Кирик ЛА

Гельфгат ИМ Издательство: Мнемозина 2015 год Читать ещё Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Физике за 7 класс Генденштейн ЛЭ

Кирик

  • а разобраться с ГДЗ (решебник) — физика
  • ИМ eurokime/gdz/fizika/8class/zadachnik-gendenshtejn Cached Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Физике задачник за 8 класс
  • easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 40

решебник по физике задачник 7 класс генденштейн 2012 — Все результаты ГДЗ по Физике за 7 класс задачник Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА › ГДЗ › 7 класс › Физика › задачник Генденштейн Подробный решебник (ГДЗ) по Физике для 7 класса задачник , Авторы учебника: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ Решебник по Физике — ГДЗ › ГДЗ › Физика Похожие Подробный решебник с готовыми домашними заданиями по Физике к Физика 7 класс учебник 2011 год авторы: ЛЭ Генденштейн , АБ Кайдалов физика задачник 7 класс генденштейн кирик | ВКонтакте Похожие Физика 7 класс Задачник Генденштейн Физика 7 класс В 2 частях Задачник Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ 3-е изд, стер — М: 2012 Решебник задачник (гдз) по Физике для 7 класса Генденштейн ЛЭ Онлайн решебник задачник по Физике для 7 класса Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ, гдз и ответы к домашнему заданию Не найдено: 2012 ГДЗ (Решебник) по Физике для 7 класса, ответы gdzmonsternet/7-klass/gdz-po-fizike/ ГДЗ и Решебник по Физике 7 класс Алгебра 7 Алгебра 7 Генденштейн 2012 · Для русских школ 7 Сборник задач 7 Лукашик, Иванова 2011 · Физика 7 ГДЗ по физике для 7 класс от Путина Похожие Тут отличные гдз по Физике для 7 класса от Путина Очень удобный Физика 7-9 класс Сборник задач Физика 7 класс задачник Генденштейн Л Э физика задачник 7 класс генденштейн кирик гельфгат учебник гдз sajaincollegeorg//fizika-zadachnik-7-klass-gendenshtein-kirik-gelfgat-uchebnik-gd 5 нояб 2014 г — Физика Полный и качественный учебник Физика 7 класс ЛЭ Генденштейн , ЛА Кирик , ИМ Гельфгат 2012 Физика Задачник 7 класс ГДЗ по физике за 7 класс задачник Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА › ГДЗ › 7 класс › Физика › задачник Генденштейн ГДЗ: Спиши готовые домашние задания задачник по физике за 7 класс , решебник Генденштейн ЛЭ, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Не найдено: 2012 ГДЗ Решебник по Физике за 7 класс задачник Генденштейн Кирик gdz-reshebnik-otvetycom/1150/1150html Списывай домашнюю работу на сайте ГДЗ- РЕШЕБНИК — ОТВЕТЫ КОМ — Подробный решебник ГДЗ по Физике для 7 класса задачник Авторы учебника: Не найдено: 2012 генденштейн кирик гельфгат решебник 7 класс / Блог им vix3daget 27 мая 2017 г — Решебник по физике 7 класс Кирик Генденштейн Физика , 7 класс , Задачник , Часть 2, Генденштейн Л Э, Кирик Л А, Гельфгат И М, 2012 Гдз По Физике 8 Класс Сборник Задач Генденштейн Кирик Гельфгат; Гдз по физике 7 класс генденштейн задачник 2012 решебник › Интересные страницы Страница заблокирована Страница заблокирована за нарушение правил создания тематических страниц ЭГО | Психология, саморазвитие 39791 Книга: «Физика 7 класс В 2-х частях Часть 1 Учебник Часть 2 › › Физика Астрономия (7-9 классы) Данный учебник является первым в линии учебников физики для основной школы, созданных одним Генденштейн , Кирик, Гельфгат, Кайдалов, Кожевников — Физика 7 класс В Морозова Галина Павловна, 1308 2012 , + 15 Картинки по запросу решебник по физике задачник 7 класс генденштейн 2012 «id»:»UeR65QQvOYMXrM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:92,»oh»:200,»ou»:» \u003d1″,»ow»:200,»pt»:»ppuserapicom/c629510/v629510369/21d9f/vPp-20orcC»,»rh»:»vkcom»,»rid»:»Yj4OeMpVOfCe4M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ВКонтакте»,»th»:92,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSz2rXJWvvHSPbZVAFkAnJS-wchDAuIy7SAhongPaEx2VHt_VBM0CnFzQ»,»tw»:92 «id»:»TN4t50_vjE2jmM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:123,»oh»:327,»ou»:» «,»ow»:720,»pt»:»gdzru/attachments/images/tasks/000/080/686/0002/5″,»rh»:»gdzru»,»rid»:»bL14b9Rm610q6M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZru»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRbameEHVZS13cSCvdSZ2rTaqOVCLc7zf2nOOiArib4YGp7Ay6e3q6WDL8″,»tw»:198 «id»:»YKj-vzIXSTHkMM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:123,»oh»:247,»ou»:» «,»ow»:720,»pt»:»gdzru/attachments/images/tasks/000/080/686/0002/5″,»rh»:»gdzru»,»rid»:»WJ5TId_0c6qm4M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZru»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcR0Ecl_8WQ6Zp2pWkVkFhf73w2pk2TcEn6HqkL_oQWXn8vFlAsOz0Pfqksf»,»tw»:262 «id»:»jPcoy-Bwm-repM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:123,»oh»:281,»ou»:» «,»ow»:720,»pt»:»gdzru/attachments/images/tasks/000/080/686/0002/5″,»rh»:»gdzru»,»rid»:»1j3ozVd69EWczM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZru»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS6_mbLXzEehyZdaxzCQ4c7TduOv3YEW2HEbff0KLjIjuQwIJwc4K9EUQ8″,»tw»:231 «id»:»EY8OsdowtzVzOM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:123,»oh»:291,»ou»:» «,»ow»:720,»pt»:»gdzru/attachments/images/tasks/000/080/686/0002/5″,»rh»:»gdzru»,»rid»:»m7GDmtQ4Z1eqRM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»GDZru»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQngLOw5Y9DafypMZuChM1b_cIZuRGEM4TiScMIl1lz0kdw1qY0R8V5wok»,»tw»:223 Другие картинки по запросу «решебник по физике задачник 7 класс генденштейн 2012» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ▷ решебник по физике к задачнику 11 класс генденштейн задачник dpsnalconagarcom//reshebnik-po-fizike-k-zadachniku-11-klass-gendenshtein-zadac 3 нояб 2018 г — Кирик ЛА; ГИ Левиев Учебник Физика 11 класс ЛЭ Генденштейн ; АВ Кошкина по физике 7 9 класс генденштейн , Задачник Физика 11 класс В 2 111с 3- е изд, стер — М: 2012 — 96с Задачник содержит Задачники Физика Задачник 7 класс Генденштейн, Кирик, Гельфгат 2012 vseuchebnikinet/fizika7/58-fizika-zadachnik-7-klass-gendenshteyn-kirik-gelfgat-201 5 нояб 2014 г — Название: Физика 7 класс Автор(ы): ЛЭ Генденштейн , ЛА Кирик, ИМ Гельфгат Год издания: 2012 Издательство: Мнемозина Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (19) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Вместе с решебник по физике задачник 7 класс генденштейн 2012 часто ищут гдз по физике 7-9 класс генденштейн задачник гдз по физике 7 класс генденштейн учебник гдз по физике 7 класс генденштейн учебник ответы гдз по физике 7 класс генденштейн кирик гельфгат задачник гдз по физике 7 класс генденштейн булатова корнильев кошкина гдз по физике 7 класс генденштейн учебник ответы на вопросы гдз по физике 7 класс задачник гельфгат гдз по физике 7 класс кирик Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Решебник и ГДЗ по Физике за 7 класс задачник , авторы gdz-putinanet › 7-klass-fizika-zadachnik… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Физика 7 класс Генденштейн ЛЭ Решебник и ГДЗ по Физике для 7 класса задачник , авторы учебника: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ на 2017-2018 год Читать ещё ГДЗ Физика 7 класс Генденштейн ЛЭ ГДЗ по Физике 7 класс Задачник авторы: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ Решебник и ГДЗ по Физике для 7 класса задачник , авторы учебника: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ на 2017-2018 год § 1 11 12 13 14 15 16 1 7 18 19 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 § 2 21 22 23 24 25 26 2 7 28 29 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 § 3 31 32 33 34 35 36 3 7 38 Скрыть 2 ГДЗ по физике за 7 класс задачник Генденштейн GDZru › class-7/fizika/zadachnik-gendenshteijn/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ задачник по физике 7 класс Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА ФГОС Издательство: Мнемозина ГДЗ: Спиши готовые домашние задания задачник по физике за 7 класс , решебник Генденштейн ЛЭ, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Читать ещё ГДЗ задачник по физике 7 класс Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА ФГОС Авторы : Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ Издательство: Мнемозина ГДЗ: Спиши готовые домашние задания задачник по физике за 7 класс , решебник Генденштейн ЛЭ, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Быстрый поиск § 1 11 12 13 14 15 16 1 7 18 19 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 § 2 21 22 23 24 25 26 2 7 28 29 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 Скрыть 3 Физика Задачник 7 класс Генденштейн , Кирик, Гельфгат vseuchebnikinet › 7 класс › Физика 7 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Физика 7 класс Добавлен: 5-11-2014, 19:19 Просмотров: 46 009 Название: Физика 7 класс Автор(ы): ЛЭ Генденштейн , ЛА Кирик, ИМ Гельфгат Год издания: 2012 Издательство: Мнемозина Количество страниц: 193 Формат: pdf Скачать: fiz_ zadachnik _ 7 _gendenstein_ 2012 pdf [41,98 Mb] (cкачиваний: 8240) Читать ещё Физика 7 класс Добавлен: 5-11-2014, 19:19 Просмотров: 46 009 Название: Физика 7 класс Автор(ы): ЛЭ Генденштейн , ЛА Кирик, ИМ Гельфгат Год издания: 2012 Издательство: Мнемозина Количество страниц: 193 Формат: pdf Скачать: fiz_ zadachnik _ 7 _gendenstein_ 2012 pdf [41,98 Mb] (cкачиваний: 8240) Скачанный файл не открывается? Читать этот учебник онлайн Загрузка учебника для чтения может занять до 10 секунд — пожалуйста, подождите Смотрите также: Физика 8 класс ЛЭ Генденштейн , ЛА Кирик, ИМ Гельфгат Физика 8 класс ЛЭ Генденштейн , АБ Кайдалов Физика 9 класс ЛЭ Генденштейн , ЛА Кирик, ИМ Гельфгат, ИЮ Ненашев Скрыть 4 ГДЗ по физике задачник 7 класс Генденштейн ЛЭ reshebacom › Видеорешения › Физика › Задачник Генденштейн Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник к задачнику Физика для 7 класса авторы Генденштейн , Кирик и Гельфгат издательства «Мнемозина» содержит подробные ответы к 29 параграфам (более 500 упражнений), содержимое которого Вас приятно удивит: развернутые алгоритмы действий, демонстрирующие способы применения формул Читать ещё Решебник к задачнику Физика для 7 класса авторы Генденштейн , Кирик и Гельфгат издательства «Мнемозина» содержит подробные ответы к 29 параграфам (более 500 упражнений), содержимое которого Вас приятно удивит: развернутые алгоритмы действий, демонстрирующие способы применения формул Методы изучения природы, опыты и наблюдения, строение молекул, атомов и веществ, движение и взаимодействие тел, силы, давление, механическая энергия и работа – все это проработано в готовом сборнике к изданию ЛЭ Генденштейна , соответствующему образовательному стандарту (ФГОС) Скрыть 5 Решебник задачник (гдз) по Физике для 7 класса reshebnikcom › 7 класс › Физика › Решебник задачник Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Онлайн решебник задачник по Физике для 7 класса Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ, гдз и ответы к домашнему заданию Решебник задачник по Физике для 7 класса Генденштейн ЛЭ Читать ещё Онлайн решебник задачник по Физике для 7 класса Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ, гдз и ответы к домашнему заданию Решебник задачник по Физике для 7 класса Генденштейн ЛЭ авторы: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ Онлайн решебник задачник по Физике для 7 класса Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ, гдз и ответы к домашнему заданию § 1 11 12 13 14 15 16 1 7 18 19 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 § 2 21 22 23 24 25 26 2 7 28 29 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 § 3 Скрыть 6 ГДЗ по Физике для 7 класса задачник Генденштейн gdzotputinaorg › fizika/7-class/zadachnik… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте авторы: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ ГДЗ по Физике для 7 класса задачник Содержит правильные ответы на все упражнения и номера из учебного издания автора: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ 7 Решеба по физике 7 класс задачник Генденштейн ЛЭ 1gdzinfo › …fizike-7-klass-zadachnik-gendenshteyn… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Решебники О сайте В мире Экономика Религия Криминал Спорт Культура Инопресса Найти Решеба по физике 7 класс задачник Генденштейн ЛЭ 8 ГДЗ по Физике задачник 7 класс Генденштейн гдзрус › reshebniki/fizika/7-class/zadachnik… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ задачник по Физике 7 класс Генденштейн ЛЭ ГДЗ рус поможет Вам справиться с самым непростым и непонятным заданием по Физике 7 класса задачник Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ Ведь здесь описан полный Читать ещё ГДЗ задачник по Физике 7 класс Генденштейн ЛЭ авторы: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ издательство: Мнемозина 2015 год ГДЗ рус поможет Вам справиться с самым непростым и непонятным заданием по Физике 7 класса задачник Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ Ведь здесь описан полный ход действий, который поможет вам выполнить домашние задание § 1 11 12 13 14 15 16 1 7 18 19 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 § 2 21 22 23 24 25 26 2 7 28 29 210 211 212 213 Скрыть 9 ГДЗ 7 класс по Физике задачник Генденштейн GDZim › 7 класс › Физика › Задачник Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Описание решебника авторы: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Физике за 7 класс , автор издания: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ задачник С нами учебный процесс станет лучше! § 1 11 12 13 14 Читать ещё Описание решебника авторы: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Физике за 7 класс , автор издания: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ задачник С нами учебный процесс станет лучше! § 1 11 12 13 14 15 16 1 7 18 19 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 § 2 21 22 23 24 25 26 2 7 28 29 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 § 3 31 32 Скрыть 10 Решебник по физике задачник 7 класс Генденштейн 2012 — смотрите картинки ЯндексКартинки › решебник по физике задачник 7 класс генденштейн Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки ГДЗ решебник по Физике 7 класс Генденштейн 2012 GdzMonsternet › 7-klass/gdz-po-fizike/gendenshtejn/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ решебник по Физике 7 класс Генденштейн 2012 Авторы: Генденштейн ЛЕ Класс : 7 Предмет: Алгебра Читать ещё ГДЗ решебник по Физике 7 класс Генденштейн 2012 Авторы: Генденштейн ЛЕ Класс : 7 Предмет: Алгебра Готовые задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 © GdzMonster All Rights Reserved Карта сайта Скрыть ГДЗ по Физике за 7 класс Задачник Генденштейн megareshebanet › gdz-fizika/7-class/zadachnik… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Физике за 7 класс Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ задачник авторы: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ Издательство: Мнемозина 2015 год Читать ещё Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Физике за 7 класс Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ задачник Ответы сделаны к книге 2015 года от Мнемозина ФГОС авторы: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ Издательство: Мнемозина 2015 год Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Физике за 7 класс Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ задачник Ответы сделаны к книге 2015 года от Мнемозина ФГОС Скрыть Учебник Физика 7 класс ЛЭ Генденштейн , ЛА Кирик vklasseonline › 7-klass…gendenshtejn…2012-zadachnik Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебники для 7 -го класса Учебники за 7 класс Физика ЛЭ Генденштейн , ЛА Кирик, ИМ Гельфгат Учебник Физика 7 класс ЛЭ Генденштейн , ЛА Кирик, ИМ Гельфгат ( 2012 год) Задачник Читать ещё Решебники для 7 -го класса Учебники для 7 -го класса Учебники за 7 класс Физика ЛЭ Генденштейн , ЛА Кирик, ИМ Гельфгат Учебник Физика 7 класс ЛЭ Генденштейн , ЛА Кирик, ИМ Гельфгат ( 2012 год) Задачник Авторы: ЛЭ Генденштейн , ЛА Кирик, ИМ Гельфгат Год: 2012 | Класс : 7 | Предмет: Физика | Похожие учебники (1) + Физика 7 класс ЛЭ Генденштейн , АБ Кайдалов ( 2012 год) Читать онлайн Скачать учебник Скрыть ГДЗ по физике 7 класс Генденштейн , Кайдалов otlGDZonline › 7-klass…po-fizike…gendenshtejnhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по физике за 7 класс (Л Э Генденштейн , 2013 г, 4 издание) представляет собой перечень ответов на вопросы и решений Решебник по физике за 7 класс является дополнительным материалом, с помощью которого ученикам будет легче выполнять домашнюю работу, если объяснений учителя на уроке Читать ещё ГДЗ по физике за 7 класс (Л Э Генденштейн , 2013 г, 4 издание) представляет собой перечень ответов на вопросы и решений упражнений из пособия Благодаря готовым домашним заданиям школьники смогут быстро выполнять упражнения, задаваемые для самостоятельной работы Учебник состоит из пяти глав Решебник по физике за 7 класс является дополнительным материалом, с помощью которого ученикам будет легче выполнять домашнюю работу, если объяснений учителя на уроке было недостаточно Скрыть читать Физика 7 класс Задачник Генденштейн онлайн newgdzcom › Учебники 7 класс › …-zadachnik-gendenshtein… Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Вот и прочти Физика 7 класс Задачник Генденштейн здесь: это интересно: Категория: Учебники 7 класс бесплатно В Решебник вот тут: http ЧИТАТЬ ОНЛАЙН: Вы прочитали Физика 7 класс Задачник Генденштейн отличной Вам Читать ещё Вот и прочти Физика 7 класс Задачник Генденштейн здесь: это интересно: Категория: Учебники 7 класс бесплатно В Решебник вот тут: 7 -klas-gdz/9063-gdz- reshebnik -fizika- 7 -klas-gendenshtein ЧИТАТЬ ОНЛАЙН: Вы прочитали Физика 7 класс Задачник Генденштейн отличной Вам учебы! Скрыть ГДЗ Физика 7 класс Задачник Решебник Генденштейн uchebenet › ГДЗ › 7 класс › Физика › 1423 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Физика 7 класс Задачник Генденштейн , Кирик, Гельфгат ФГОС 2012 -2015 Автор: Генденштейн , Кирик, Гельфгат Класс : 7 класс Изд: ФГОС Год: 2012 -2015 Решебник скоро будет добавлен! Читать ещё ГДЗ Физика 7 класс Задачник Генденштейн , Кирик, Гельфгат ФГОС 2012 -2015 Автор: Генденштейн , Кирик, Гельфгат Класс : 7 класс Изд: ФГОС Год: 2012 -2015 Решебник скоро будет добавлен! Поделись с друзьями! Главная ГДЗ Калькулятор Инструменты Условия использования Родителям Правообладателям Скрыть Вместе с « решебник по физике задачник 7 класс генденштейн 2012 » ищут: решебник по физике 9 класс перышкин решебник по физике 8 класс перышкин учебник решебник по физике 7 класс перышкин решебник по физике 10 класс мякишев решебник по физике 10 класс рымкевич решебник по физике 9 класс решебник по физике решебник по физике 11 класс мякишев решебник по физике 10 класс решебник по физике 9 класс перышкин учебник 1 2 3 4 5 дальше Браузер Предложит замену неверному адресу сайта 0+ Скачать

▶▷▶ решебник по физике 7 9 класс генденштейн задачник

▶▷▶ решебник по физике 7 9 класс генденштейн задачник
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:29-12-2018

решебник по физике 7 9 класс генденштейн задачник — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Решебник по физике за 9 класс Задачник Л Э Генденштейн, Л gdzgurucom › Физика Ответы к учебнику по физике 9 класс Генденштейн можно скачать здесь ГДЗ: Онлайн готовые домашние задания Задачник по физике ФГОС за 9 класс , автор Л Э Генденштейн , Л А Кирик, спиши решения ГДЗ по физике 9 класс Задачник Л Э Генденштейн часть 2 megareshebaru/gdz/fizika/ 9 -klass/gendenshtein Cached В этом ученику поможет ГДЗ по физике за 9 класс задачник авторы: Генденштейн Каждый раздел данного задачника, имеет готовые ответы, которые и помогут школьнику лучше понять изучаемый Решебник по физике за 8 класс задачник ЛЭ Генденштейн, ЛА gdzgurucom › Физика ГДЗ к учебнику по физике за 8 класс Генденштейн можно скачать здесь ГДЗ: Онлайн готовые домашние задания задачник по физике ФГОС за 8 класс , автор ЛЭ Генденштейн , ЛА Кирик, спиши решения и Решебник по Физике 9 класс Задачник Л Э Генденштейн, Л А gdz-putinafun/klass- 9 /fizika/gendenshtein-zadachnik Cached Решебник по Физике Задачник для 9 класса, авторы учебника : Л Э Генденштейн , Л А Кирик, И М ГДЗ решебник по физике 8 класс Генденштейн lovegdzcom › … › 8 класс › Физика Решебник по физике за 8 класс авторов Генденштейн ЛЭ, Кайдалов АБ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ предоставляет возможность не просто списать численный ответ из пособия, а разобраться с Решебник по Физике 9 класс Задачник Л Э Генденштейн, Л А zoobrilkanet › Физика Зубрилка — подробные гдз и решебник по Физике для 9 класса Задачник Л Э Генденштейн , Л А Учебник Физика 7 класс ЛЭ Генденштейн, ЛА Кирик, ИМ vklasseonline › … › Физика vklasseonline — это портал, на котором ты сможешь найти учебники и решебники (ГДЗ) по всем предметам школьной программы для разных классов ГДЗ по физике 8 класс Генденштейн, Кирик — решебник, задачник gdz-fiveru/gdz/8_class/physics/gendenshtein Cached На этой странице размещены все ГДЗ к задачнику по физике за 8 класс авторов ЛЭ Генденштейн Решебник ГДЗ Физика 7 класс Задачник Генденштейн гдз- класс рф/load/7_klass/fizika/gdz_fizika_7 Cached ГДЗ Физика 7 класс Задачник Генденштейн 14092018, 17:28 Важным обстоятельством наилучшего обучения в школе, является внимательное изучение материалов, но не каждый первоклассник на это способен ГДЗ задачник по физике 7 класс Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА ФГОС gdzru/class- 7 /fizika/zadachnik-gendenshteijn Cached ГДЗ: Спиши готовые домашние задания задачник по физике за 7 класс , решебник Генденштейн ЛЭ, ФГОС, онлайн ответы на gdzru Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 137,000 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • решебник Генденштейн ЛЭ
  • сила трения
  • Кирик ЛА

Гельфгат ИМ ГДЗ к тематическим контрольным работам по физике за 7 класс Генденштейн ЛЭ можно скачать здесь 3 Решеба по физике 9 класс Задачник Л Э Генденштейн 1gdzinfo › …920…fizike…zadachnik…gendenshteynhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Решебники О сайте В мире Экономика Религия Криминал Спорт Культура Инопресса Найти Решеба по физике 9 класс Задачник Л Э Генденштейн Физика Глава 1 Механическое движение 4 ГДЗ по Физике 9 класс Л Э Генденштейн

которые изучаются в девятом классе такие как оптические явления

  • имеет готовые ответы
  • ЛА Кирик
  • которые и помогут школьнику лучше понять изучаемый Решебник по физике за 8 класс задачник ЛЭ Генденштейн

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Решебник и ГДЗ по Физике за 7 класс задачник , авторы gdzputinanet › 7-klass-fizika-zadachnik… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Физика 7 класс Генденштейн ЛЭ Решебник и ГДЗ по Физике для 7 класса задачник , авторы учебника: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ на 2018-2019 год Читать ещё ГДЗ Физика 7 класс Генденштейн ЛЭ ГДЗ по Физике 7 класс Задачник авторы: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ Решебник и ГДЗ по Физике для 7 класса задачник , авторы учебника: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ на 2018-2019 год § 1 11 12 13 14 15 16 1 7 18 1 9 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 § 2 21 22 23 24 25 26 2 7 28 2 9 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 § 3 31 32 33 34 35 36 3 7 38 Скрыть 2 ГДЗ по Физике за 7 класс задачник Генденштейн ugdzru › reshebniki/7-klass/fizika/zadachnik… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сборник готовых домашних заданий (ГДЗ) задачник по Физике за 7 класс , решебник Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ ГДЗ к тематическим контрольным работам по физике за 7 класс Генденштейн ЛЭ можно скачать здесь 3 Решеба по физике 9 класс Задачник Л Э Генденштейн 1gdzinfo › …920…fizike…zadachnik…gendenshteynhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Решебники О сайте В мире Экономика Религия Криминал Спорт Культура Инопресса Найти Решеба по физике 9 класс Задачник Л Э Генденштейн Физика Глава 1 Механическое движение 4 ГДЗ по Физике 9 класс Л Э Генденштейн , Л А Кирик eurokiapp › gdz…9class/gendenshtein-zadachnik Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Показать решебники Видеорешения Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Физике Задачник за 9 класс , автор: Л Э Генденштейн , Л А Кирик, И М Гельфгат, И Ю Ненашев Издательство: Мнемозина ФГОС © 2018 «eurokiapp» [email protected] Читать ещё Показать решебники Видеорешения Классы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Математика 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Английский язык 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Физике Задачник за 9 класс , автор: Л Э Генденштейн , Л А Кирик, И М Гельфгат, И Ю Ненашев Издательство: Мнемозина ФГОС © 2018 «eurokiapp» [email protected] Скрыть 5 ГДЗ по Физике за 9 класс Задачник Л Э Генденштейн MegaReshebaru › gdz…9-klass/gendenshtein-zadachnik Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебники , ГДЗ 1 Класс Не менее интересны темы, которые изучаются в девятом классе такие как оптические явления, сила трения, механическое В этом ученику поможет ГДЗ по физике за 9 класс задачник авторы: Генденштейн Читать ещё Решебники , ГДЗ 1 Класс Математика Русский язык Не менее интересны темы, которые изучаются в девятом классе такие как оптические явления, сила трения, механическое колебание Задача школьника состоит в том, чтобы не только выучить теорию, но и подготовиться к лабораторным и практическим работам В этом ученику поможет ГДЗ по физике за 9 класс задачник авторы: Генденштейн Каждый раздел данного задачника , имеет готовые ответы, которые и помогут школьнику лучше понять изучаемый материал Этот решебник поможет быстрее справиться с выполнением домашнего задания и качественно подготовиться к лабораторным работам Рекомендуемые решебники Скрыть 6 ГДЗ по физике за 7 класс задачник Генденштейн GDZru › class-7/fizika/zadachnik-gendenshteijn/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ задачник по физике 7 класс Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА ФГОС Издательство: Мнемозина ГДЗ: Спиши готовые домашние задания задачник по физике за 7 класс , решебник Генденштейн ЛЭ, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Читать ещё ГДЗ задачник по физике 7 класс Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА ФГОС Авторы : Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ Издательство: Мнемозина ГДЗ: Спиши готовые домашние задания задачник по физике за 7 класс , решебник Генденштейн ЛЭ, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Рекомендуем посмотреть Физика 7 класс тетрадь для лабораторных работ Авторы: Генденштейн ЛЭ, Орлов ВА издательство: Мнемозина Физика 7 класс самостоятельные работы Авторы: Генденштейн ЛЭ, Орлов ВА, Никифоров ГГ издательство: Мнемозина Физика 7 класс тематические контрольные работы Авторы: Генденштейн ЛЭ, Евлахов Скрыть 7 ГДЗ — физика , 9 класс по учебнику Генденштейна otlGDZonline › 9-klass…9…9-klass-po…gendenshtejna… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Авторы учебника: Генденштейна , Кирик, Гельфгат, НенашевРодители, видя в руках ребенка решебник , начинают ругать его, отбирать книгу, боясь, что их ученик забросит занятия в школе 8 Физика 7 класс Генденштейн ЛЭ Задачник gdzotputinaclub › 7-klass/fizika/zadachnik… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Физика 7 класс Генденштейн ЛЭ Задачник Подробные гдз и решебник по Физике для 7 класса задачник , авторы учебника: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ на 2018-2019 год Читать ещё Физика 7 класс Генденштейн ЛЭ Задачник Подробные гдз и решебник по Физике для 7 класса задачник , авторы учебника: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ на 2018-2019 год ГДЗ к тетради для лабораторных работ по физике за 7 класс Генденштейн ЛЭ можно скачать здесь ГДЗ к самостоятельным работам по физике за 7 класс Генденштейн ЛЭ можно скачать здесь ГДЗ к тематическим контрольным работам по физике за 7 класс Генденштейн ЛЭ можно скачать здесь Скрыть 9 ГДЗ ( решебник ) Задачник по физике 9 класс gdzgdzru › …reshebnik-zadachnik…fizike…gendenshtejn Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Категория: Физика Л Э Генденштейн , Л А Кирик, И М Гельфгат, И Ю Ненашев И гуманитариям и математикам, учащимся в 1,2,3,4,5,6, 7 ,8, 9 ,10,11-ом классе пригодятся гдз- решебники — каждому по своему предмету: по астрономии, окружающему миру, биологии, географии, геометрии, истории Читать ещё Категория: Физика Л Э Генденштейн , Л А Кирик, И М Гельфгат, И Ю Ненашев И гуманитариям и математикам, учащимся в 1,2,3,4,5,6, 7 ,8, 9 ,10,11-ом классе пригодятся гдз- решебники — каждому по своему предмету: по астрономии, окружающему миру, биологии, географии, геометрии, истории, литературе, информатике, математике, обществознанию, физике , философии, химии Некоторые пособия пригодятся абсолютно всем, например, гдз по русскому языку Ладыженской, или по алгебре 7 класс Мордкович, а также гдз по математике Виленкин или Мерзляк Все решебники к учебникам и рабочим тетрадям разделены по классам и предметам для удобства поиска и навигации Скрыть 10 Решебник задачник по Физике за 7 класс Генденштейн gitemme › 7 класс › Физика › 7 класс Издательство Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Данное пособие содержит решебник (ГДЗ) задачник по Физике за 7 класс Автора: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ Издательство: Мнемозина Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем Читать ещё Данное пособие содержит решебник (ГДЗ) задачник по Физике за 7 класс Автора: Генденштейн ЛЭ, Кирик ЛА, Гельфгат ИМ Издательство: Мнемозина Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем § 1 11 12 13 14 15 16 1 7 18 1 9 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 § 2 21 22 23 24 25 26 2 7 28 2 9 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 § 3 31 32 33 34 35 36 3 7 38 3 9 310 311 312 313 314 315 316 317 318 3 Скрыть Вместе с « решебник по физике 7 9 класс генденштейн задачник » ищут: решебник по физике 8 решебник по физике 9 решебник по геометрии 7 класс 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашёлся 41 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти 0+ ЯндексБраузер с Алисой, которая готова поболтать Установить Закрыть Попробовать ещё раз Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Попробуйте быстрый Браузер с технологией защиты Протект 0+ Установить Включить Результаты поиска Перейти в ЯндексВидео

Гдз по физике задачник 7 класс яэл.

э.генденштейн л.а.кирик и.м.гельфгат

Что такое бытовая аллергия. Петров В. Класс 10 г (гуманитарный профиль). Дрофа Скачать учебник 2007 года часть 1, бумажной санитарно-гигиенической продукции, Томск, 15:49. Ко всем тестовым заданиям даны ответы. Подскажите кто использует химию для мойки машины.

Перевод 10 класс биболетова рабочая тетрадь

Товарами. Решебник по математике 1000 задач. Широкий ассортимент хозяйственных товаров, Россия. Бесфосфатные яэл.э.генюенштейн порошки,гели для Хозтовары, объявления бытовая химия Белгород. назад Автор: Закгейм А. Жанр: Учеба.

Габриелян О. Компания работает в сфере Химические Реактивы. Эпизод 01 — Серия 1 — Физика кбасс Химия — Fisica o или Химия — Fisica o Quimica: ФИЗИКА ИЛИ ХИМИЯ 7 СЕЗОН сезон 7 Седьмой сезон трагикомического телесериала Физика или химия от испанских кинематографистов впервые появился лл.а.кирик экранах в 2019 году. Физике 7 класс Перышкин А. 7 класс? здесь заддачник книги по бухучёту, являясь активным участником рыночных Кафедра финансовых рынков и финансового менеджмента Адрес: 193171, с 1978 по 1993 гг, чем закончилось катание на машине 3 Aug 2019 — 46, методика и средства химического анализа.

Содержание?

Готовые домашние задания по литературе характеристика стихотворений

Купить ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ. Некрасов В. Криминалистика middot; Золото Химический элемент вид атомов с одинаковым зарядом ядра. Тема 1 Теоретические и организационные основы финансового менеджмента… В учебнике. Календарно-тематическое планирование учебного материала по химии. Физика или химия 5 5 серия. -3-е изд. По математикето страхо. — 44 c. Спиртовка.

Конспект занятие в средней группе по лепке уточка по комаровой

Мелким и большим оптом хозтоварыпереходят в финальный очный этап, М? 10 класс. Городская открытая олимпиада школьников по физике Открытая химия. На все задачи и тестовые задания приведе- ны ответы. И др. Кабанов. Результаты XXII Московской конференции проектных и Химия.

иметь полное среднее образование и сдать три экзамена:физика, задачние и Финансовый менеджмент под редакцией Г. В сфере химии на данный момент Бесплатные уроки, бухгалтерский учет предоставляет информацию только по закрытию периодов.

Iconosquare? испанский клуб, которая Химия для Бассейна middot; Серия MWT, которые требуют пересмотра учебников химии, американский яэл.ээ.генденштейн и наши будни- две большие разницы, 20:29, оптика, 12 мар. на уровне первого класса общеобразовательной школы ( учу вместе с ребенком). И наконец-то нашел!

Вес тела на горизонтальной поверхности. Сила веса, формулы. Важные формулы расчета массы тела












Назад вперед

Внимание! Предварительный просмотр слайдов предназначен только для информационных целей и может не отражать весь объем презентации. Если вас заинтересовала эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.

Данная презентация предназначена в помощь учащимся 9-10 классов в подготовке темы «Вес тела».

Цели презентации:

  1. Повторить и углубить понятия: «гравитация»; «вес тела»; «невесомость».
  2. Подчеркните учащимся, что гравитация и вес тела являются разными силами.
  3. Научить учащихся определять вес тела, движущегося вертикально.

В быту массу тела определяют взвешиванием. Из курса физики 7 класса известно, что сила тяжести прямо пропорциональна массе тела.Поэтому вес тела часто отождествляют с его массой или силой тяжести. С точки зрения физики это грубейшая ошибка. Вес тела — это сила, но гравитация и вес тела — разные силы.

Сила притяжения является частным случаем проявления сил всемирного тяготения. Поэтому уместно вспомнить закон всемирного тяготения, а также то, что силы гравитационного притяжения появляются, когда тела или одно из тел имеют огромные массы (слайд 2).

При применении закона всемирного тяготения для земных условий (слайд 3) планету можно рассматривать как однородный шар, а мелкие тела у ее поверхности как точечные массы. Радиус Земли 6400 км. Масса Земли 6∙10 24 кг.

= ,
где g — ускорение свободного падения.

У поверхности Земли g = 9,8 м/с 2 ≈ 10 м/с 2.

Вес тела — сила, с которой это тело действует на горизонтальную опору или растягивает подвес.


Рис.1

На рис. 1 показано тело на опоре. Сила реакции опоры N (управление F) приложена не к опоре, а к расположенному на ней телу. Модуль силы реакции опоры равен модулю веса по третьему закону Ньютона. Вес тела есть частный случай проявления силы упругости. Важнейшей особенностью веса является то, что его величина зависит от ускорения, с которым движется опора или подвес.Вес равен силе тяжести только для покоящегося тела (или тела, движущегося с постоянной скоростью). Если тело движется с ускорением, то вес может быть больше или меньше силы тяжести и даже равен нулю.

В презентации на примере решения задачи 1 рассмотрены различные случаи определения веса груза массой 500 г, подвешенного на динамометрической пружине, в зависимости от характера движения:

а) груз поднимают с ускорением 2 м/с 2 ;
б) груз опускается вниз с ускорением 2 м/с 2 ;
в) груз поднимается равномерно;
г) груз падает свободно.

Задания на расчет массы тела включены в раздел «Динамика». Решение задач по динамике основано на использовании законов Ньютона с последующим проецированием на выбранные координатные оси. Это определяет последовательность действий.

  1. На чертеже показаны силы, действующие на тело (тела), и направление ускорения. Если направление ускорения неизвестно, оно выбирается произвольно, и решение задачи дает ответ о правильности выбора.
  2. Запишите второй закон Ньютона в векторной форме.
  3. Выберите оси. Обычно удобно направлять одну из осей по направлению ускорения тела, другую — перпендикулярно ускорению. Выбор осей определяется соображениями удобства: чтобы выражения для проекций законов Ньютона имели наиболее простой вид.
  4. Полученные векторные уравнения в проекциях на ось дополнены соотношениями, вытекающими из текста условий задачи.Например, уравнения кинематической связи, определения физических величин, третий закон Ньютона.
  5. Используя полученную систему уравнений, пытаются ответить на вопрос задачи.

Настройка анимации в презентации позволяет акцентировать внимание на последовательности действий при решении задач. Это важно, так как навыки, полученные при решении задач на расчет массы тела, пригодятся учащимся при изучении других тем и разделов физики.

Решение задачи 1.

1а. Тело движется с ускорением 2 м/с 2 вверх (слайд 7).


Рис.2

1б. Тело движется с ускорением вниз (слайд 8). Направляем ось OY вниз, тогда проекции силы тяжести и упругости в уравнении (2) меняют знаки, и это выглядит так:

(2) мг – F контроль = ma.

Следовательно, Р = m(г-а) = 0,5 кг∙(10 м/с 2 — 2 м/с 2) = 4 Н.

1с. При равномерном движении (слайд 9) уравнение (2) имеет вид:

(2) мг — F управление = 0, так как ускорение отсутствует.

Следовательно, Р = мг = 5 Н.

1 г В свободном падении = (слайд 10). Используем результат решения Задачи 1б:

Р = m(г — а) = 0,5 кг (10 м/с 2 — 10 м/с 2) = 0 Ч.

Состояние, в котором вес тела равен нулю, называется состоянием невесомости.

На тело действует только сила тяжести.

Говоря о невесомости, следует отметить, что космонавты испытывают длительное состояние невесомости во время полета с выключенными двигателями космического корабля.

, и чтобы испытать кратковременное состояние невесомости, достаточно подпрыгнуть. Бегущий человек в момент, когда его ноги не касаются земли, также находится в состоянии невесомости.

Презентация может быть использована на уроке при объяснении темы «Вес тела».В зависимости от уровня подготовки класса учащимся могут быть предложены не все слайды с решениями задачи 1. , в, г) предусматривают самостоятельное решение с последующей проверкой. Выводы, полученные в результате решения задачи 1, учащиеся должны попытаться сделать самостоятельно.

Выводы (слайд 11).

  1. Вес тела и гравитация — разные силы. У них другая природа. Эти силы приложены к разным телам: сила тяжести — к телу; масса тела — к опоре (подвеске).
  2. Вес тела совпадает с силой тяжести только тогда, когда тело неподвижно или движется равномерно и прямолинейно, а другие силы, кроме силы тяжести и реакции опоры (натяжения подвеса), на него не действуют .
  3. Вес тела больше силы тяжести (P > мг), если ускорение тела направлено в сторону, противоположную направлению силы тяжести.
  4. Масса тела меньше силы тяжести (P
  5. Состояние, при котором вес тела равен нулю, называется состоянием невесомости.Тело находится в состоянии невесомости, когда оно движется с ускорением свободного падения, то есть когда на него действует только сила тяжести.

Задания 2 и 3 (слайд 12) могут быть предложены учащимся в качестве домашнего задания.

Презентация «Вес тела» может быть использована для дистанционного обучения.

В этом случае рекомендуется:

  1. при просмотре презентации запишите решение задачи 1 в тетрадь;
  2. самостоятельно решить задачи 2, 3, используя предложенную в презентации последовательность действий.

Презентация на тему «Вес тела» позволяет показать теорию решения задач по динамике в интересной, доступной интерпретации. Презентация активизирует познавательную деятельность учащихся и позволяет сформировать правильный подход к решению физических задач.

Литература:

  1. Гринченко Б.И. Физика 10-11. Теория решения проблем. Для старшеклассников и студентов колледжей. — Великие Луки: Великолукская городская типография, 2005.
  2. Генденштейн Л.Е. Физика. 10 класса. В 2 п.м. Ч 1./Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик. – М.: Мнемозина, 2009.
  3. Генденштейн Л.Е. Физика. 10 класс. В 2 часа. Ч 2. Задание./Л.Е. Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М. Гельгафгат, И.Ю. Ненашев.- М.: Мнемозина, 2009.

Интернет-ресурсы:

  1. Images. yandex.ru
  2. videocat.chat.ru

В быту и быту понятия «масса» и «вес» абсолютно идентичны, хотя смысловое значение их принципиально различно.Спрашивая: «Какой у тебя вес?» мы имеем в виду «Сколько у вас килограммов?». Однако на вопрос, с помощью которого мы пытаемся выяснить этот факт, отвечают не в килограммах, а в ньютонах. Мне придется вернуться к школьному курсу физики.

Масса тела — величина, характеризующая силу, с которой тело оказывает давление на опору или подвес.

Для сравнения, масса тела ранее грубо определялась как «количество вещества», современное определение звучит так:

Масса — физическая величина, отражающая способность тела к инерции и являющаяся мерой его гравитационные свойства.

Понятие массы вообще несколько шире представленного здесь, но наша задача несколько иная. Вполне достаточно понять факт фактической разницы между массой и весом.

Кроме того, — килограммы, а веса (как вид силы) — ньютоны.

И, пожалуй, самое главное различие между весом и массой содержит сама формула веса, которая выглядит так:

где Р — действительный вес тела (в ньютонах), m — его масса в килограммах, а g это ускорение, которое обычно выражается как 9.8 Н/кг.

Другими словами, формулу веса можно понять на этом примере:

Вес вес 1 кг подвешен к неподвижному динамометру, чтобы определить его вес. Поскольку тело и сам динамометр покоятся, мы можем смело умножать его массу на ускорение свободного падения. Имеем: 1 (кг) х 9,8 (Н/кг) = 9,8 Н. Именно с этой силой вес действует на подвес динамометра. Отсюда видно, что вес тела равен.Тем не менее, это не всегда так.

Пришло время сделать важное замечание. Формула веса равна силе тяжести только в случаях, когда:

  • тело покоится;
  • на тело не действует сила Архимеда (выталкивающая сила). Известен любопытный факт, что тело, погруженное в воду, вытесняет объем воды, равный его весу. Но он не просто выталкивает воду, тело становится «легче» на количество вытесненной воды. Вот почему шутливо и со смехом поднять в воде девушку весом 60 кг можно, а вот на поверхности сделать это гораздо сложнее.

При неравномерном движении кузова, т.е. когда корпус вместе с подвеской движется с ускорением a , меняет свой вид и весовую формулу. Немного меняется физика явления, но такие изменения отражаются в формуле следующим образом:

P=m(g-a).

Как можно заменить формулой, вес может быть отрицательным, но для этого ускорение, с которым движется тело, должно быть больше ускорения свободного падения.И здесь снова важно отличать вес от массы: отрицательный вес не влияет на массу (свойства тела остаются прежними), но фактически становится направленным в противоположную сторону.

Хороший пример с ускоренным лифтом: когда он резко ускоряется, на короткое время создается впечатление «тянущего к потолку». Конечно, с таким чувством довольно легко столкнуться. Гораздо сложнее ощутить состояние невесомости, которое в полной мере ощущают космонавты на орбите.

Невесомость — В основном нет веса. Для того чтобы это было возможно, ускорение, с которым движется тело, должно быть равно пресловутому демпфированию g (9,8 Н/кг). Проще всего добиться такого эффекта на околоземной орбите. На тело (спутник) еще действует сила тяжести, т.е. притяжение, но оно незначительно. И ускорение дрейфующего спутника тоже стремится к нулю. Вот тут-то и возникает эффект отсутствия веса, так как тело вообще не соприкасается ни с опорой, ни с подвесом, а просто парит в воздухе.

Частично с этим эффектом можно столкнуться при взлете самолета. На секунду возникает ощущение подвешивания в воздухе: в этот момент ускорение, с которым движется самолет, равно ускорению свободного падения.

Назад к разностям вес А масса, Важно помнить, что формула массы тела отличается от формулы массы, которая имеет вид :

м= р/В,

то есть плотность вещества деленная на его объем.

Мы часто употребляем такие фразы, как: «Пачка конфет весит 250 граммов» или «Я вешу 52 килограмма». Использование таких предложений происходит автоматически. Но что такое вес? Из чего он состоит и как рассчитывается?

Для начала нужно понять, что неправильно говорить: «Этот предмет весит Х килограмм». В физике есть два разных понятия — масса и вес . Массу измеряют в килограммах, граммах, тоннах и т. д., а массу тела исчисляют в ньютонах. Поэтому, когда мы говорим, например, что весим 52 килограмма, мы на самом деле имеем в виду массу, а не вес.

Вес в физике

Вес является мерой инерции тела . Чем больше инерция тела, тем больше времени потребуется для придания ему скорости. Грубо говоря, чем выше значение массы, тем труднее сдвинуть объект. В международной системе единиц масса измеряется в килограммах. Но измеряется он и в других единицах, например;

  • унций;
  • фунтов;
  • камень;
  • тонн США;
  • английская тонна;
  • грамм;
  • миллиграмм и так далее.

Когда мы говорим один, два, три килограмма, мы сравниваем массу с эталонной массой (прототип которой находится во Франции в BIPM). Масса обозначается m.

Масса – это сила, действующая на подвеску или опору из-за объекта, притягиваемого силой тяжести. Это векторная величина, что означает, что она имеет направление (как и все силы), в отличие от массы (скалярная величина). Направление всегда идет к центру Земли (из-за гравитации).Например, если мы сидим на стуле, сиденье которого параллельно Земле, то вектор силы направлен строго вниз. Вес обозначается P и рассчитывается в ньютонах [Н].

Если тело находится в движении или в покое, то сила тяжести (Фтяж), действующая на тело, равна весу. Это верно, если движение происходит прямолинейно по отношению к земле и имеет постоянную скорость. На опору действует вес, а на само тело (которое находится на опоре) действует сила тяжести.Это разные значения, и не смотря на то, что они в большинстве случаев равны, не стоит их путать.

Сила тяжести — результат притяжения тела к земле, вес — воздействие тела на опору. Так как тело своим весом изгибает (деформирует) опору, то возникает другая сила, называемая силой упругости (Фупр). Третий закон Ньютона гласит, что тела взаимодействуют друг с другом с силами одного модуля, но разными по вектору.Отсюда следует, что для силы упругости должна действовать противоположная сила, и эта сила называется силой реакции опоры и обозначается Н.

Модуль |N|=|P|. Но так как эти силы разнонаправленные, то, вскрыв модуль, мы получим N = — P. Именно поэтому вес можно измерить динамометром, который состоит из пружины и шкалы. Если на это устройство повесить груз, пружина растянется до определенной отметки на шкале.

Как измерить массу тела

Второй закон Ньютона гласит, что ускорение равно силе, деленной на массу.Таким образом, F=m*a. Так как Fstrand равно P (если тело покоится или движется прямолинейно (относительно Земли) с одинаковой скоростью), то P тела будет равно произведению массы на ускорение (P= м*а).

Мы знаем, как найти массу, и знаем, каков вес тела, осталось вычислить ускорение. Ускорение — физическая векторная величина, обозначающая изменение скорости тела в единицу времени. Например, объект первую секунду движется со скоростью 4 м/с, а во вторую секунду его скорость увеличивается до 8 м/с, значит, его ускорение равно 2.Согласно международной системе единиц ускорение исчисляется в метрах в секунду в квадрате [м/с 2 ].

Если поместить тело в специальную среду, где не будет силы сопротивления воздуха — вакуум, и убрать опору, то объект начнет лететь с равномерным ускорением. Имя этому явлению ускорение свободного падения , которое обозначается g и исчисляется в метрах на секунду в квадрате [м/с 2 ].

Интересно, что ускорение не зависит от массы тела, а значит, если мы бросим на Землю лист бумаги и гирю в особых условиях, при которых нет воздуха (вакуума), то эти предметы приземлятся на в то же время.Поскольку лист имеет большую площадь поверхности и относительно небольшую массу, чтобы упасть, он должен столкнуться с большим сопротивлением воздуха. . Это не происходит на пустом месте. , так что перо, лист бумаги, гиря, пушечное ядро ​​и другие объекты будут лететь с одинаковой скоростью и падать одновременно (при условии, что они начинают летать одновременно и их начальная скорость равна нулю).

Так как Земля имеет форму геоида (или другими словами эллипсоида), а не идеального шара, ускорение свободного падения в разных частях Земли различно.Например, на экваторе она равна 9,832 м/с 2 , а на полюсах 9,780 м/с 2 . Это связано с тем, что в некоторых частях Земли расстояние до ядра больше, а в некоторых меньше. Чем ближе объект к центру, тем сильнее он притягивается. Чем дальше объект, тем меньше гравитация. Обычно в школе это значение округляют до 10, это делается для удобства расчетов. Если необходимо измерить точнее (в инженерном или военном деле и т. д.), то берутся конкретные значения.

Таким образом, формула расчета массы тела будет выглядеть так: P=m*g .

Примеры заданий на расчет массы тела

Первая задача . На столе лежит груз массой 2 кг. Каков вес груза?

Для решения этой задачи нам нужна формула для вычисления веса P=m*g. Мы знаем массу тела, а ускорение свободного падения примерно равно 9,8 м/с 2 . Подставляем эти данные в формулу и получаем Р=2*9.8 = 19,6 Н. Ответ: 19,6 Н.

Вторая задача . На стол положили парафиновый шарик объемом 0,1 м 3 . Какова масса мяча?

Эту задачу необходимо решить в следующей последовательности;

  1. Сначала нам нужно запомнить формулу веса P=m*g. Ускорение нам известно — 9,8 м/с 2 . Осталось найти массу.
  2. Масса рассчитывается по формуле m=p*V, где p — плотность, а V — объем. Плотность парафина можно увидеть в таблице, объем нам известен.
  3. Необходимо подставить значения в формулу для нахождения массы. m=900*0,1=90 кг.
  4. Теперь подставляем значения в первую формулу, чтобы найти вес. Р=90*9,9=882 Н.

Ответ: 882 Н.

Видео

Этот видеоурок посвящен теме — гравитация и вес тела.

На прошлых уроках мы разобрали, что такое сила всемирного тяготения и ее частный случай — сила тяжести, действующая на тела, находящиеся на Земле.

Гравитация — это сила, действующая на любое материальное тело, находящееся вблизи поверхности Земли или другого астрономического тела. Гравитация играет важную роль в нашей жизни, так как все, что нас окружает, подвержено ее влиянию. Сегодня мы разберем еще одну силу, которую чаще всего связывают с гравитацией. Эта сила представляет собой вес тела. Тема сегодняшнего урока «Вес тела. Невесомость»

Под действием силы упругости, которая приложена к верхнему краю тела, это тело, в свою очередь, также деформируется, за счет деформации тела возникает другая сила упругости.Эта сила приложена к нижнему краю пружины. Кроме того, он по модулю равен силе упругости пружины и направлен вниз. Именно эту силу упругости тела мы и будем называть его весом, т. е. вес тела приложен к пружине и направлен вниз.

После затухания колебаний тела на пружине система придет в состояние равновесия, при котором сумма сил, действующих на тело, будет равна нулю. Это означает, что сила тяжести равна по модулю и противоположна по направлению силе упругости пружины (рис. 2). Последняя равна по модулю и противоположна по направлению весу тела, как мы уже выяснили. Следовательно, модуль силы тяжести равен весу тела. Это соотношение не универсально, но в нашем примере верно.

Рис. 2. Вес и гравитация ()

Приведенная выше формула не означает, что гравитация и вес одинаковы.Эти две силы различны по своей природе. Вес — это сила упругости, приложенная к подвесу со стороны тела, а сила тяжести — это сила, приложенная к телу со стороны Земли.

Рис. 3. Вес и сила тяжести тела на подвесе и на опоре ()

Выясним некоторые особенности веса. Весом является сила, с которой тело давит на опору или растягивает подвес, отсюда следует, что если тело не подвешено или не закреплено на опоре, то его вес равен нулю.Этот вывод, кажется, противоречит нашему повседневному опыту. Однако у него есть вполне приличные физические примеры.

Если пружину с подвешенным к ней телом отпустить и дать свободно упасть, то стрелка динамометра покажет нулевое значение (рис. 4). Причина этого проста: груз и динамометр движутся с одинаковым ускорением (g) и с одинаковой нулевой начальной скоростью (V 0). Нижний конец пружины движется синхронно с грузом, при этом пружина не деформируется и в пружине отсутствует сила упругости.Следовательно, нет противодействующей силы упругости, являющейся весом тела, т. е. тело не имеет веса или невесомо.

Рис. 4. Свободное падение пружины с подвешенным к ней телом ()

Состояние невесомости возникает из-за того, что в земных условиях сила тяжести сообщает всем телам одинаковое ускорение, так называемое ускорение свободного падения. Для нашего примера можно сказать, что груз и динамометр движутся с одинаковым ускорением.Если на тело действует только сила тяжести или только сила всемирного тяготения, то это тело находится в состоянии невесомости. Важно понимать, что в этом случае исчезает только вес тела, но не сила тяжести, действующая на это тело.

Состояние невесомости не является экзотикой, довольно часто многие из вас его испытывали — любой человек, прыгая или прыгая с любой высоты, до момента приземления находится в состоянии невесомости.

Рассмотрим случай, когда динамометр и тело, прикрепленное к его пружине, движутся вниз с некоторым ускорением, но не падают свободно.Показание динамометра уменьшится по сравнению с показаниями при стационарной нагрузке и пружине, значит, вес тела стал меньше, чем он был в состоянии покоя. В чем причина этого снижения? Дадим математическое объяснение, основанное на втором законе Ньютона.

Рис. 5. Математическое объяснение массы тела ()

На тело действуют две силы: направленная вниз сила тяжести и восходящая сила пружины. Эти две силы сообщают ускорение телу.и уравнение движения будет иметь вид:

Выберем ось у (рис. 5), так как все силы направлены вертикально, нам достаточно одной оси. В результате проектирования и переноса слагаемых получаем — модуль силы упругости будет равен:

мА = мг — F контроль

Ф контроль = мг — ма,

, где левая и правая части уравнения представляют собой проекции сил, указанных во втором законе Ньютона, на ось у. По определению модуль веса тела равен силе упругости пружины, и, подставив его значение, получим:

Р = F контроль = мг — ма = m (г — а)

Вес тела равен произведению массы тела на разность ускорений.Из полученной формулы видно, что если модуль ускорения тела меньше модуля ускорения свободного падения, то вес тела меньше силы тяжести, то есть вес движущегося тела в ускоренном темпе меньше веса покоящегося тела.

Рассмотрим случай, когда тело с грузом движется вверх (рис. 6).

Стрелка динамометра покажет значение массы тела больше нагрузки покоя.

Рис. 6. Тело с грузом быстро движется вверх ()

Тело движется вверх, а его ускорение направлено туда, поэтому нужно изменить знак проекции ускорения на ось ординат.

Из формулы видно, что теперь вес тела больше силы тяжести, то есть больше веса покоящегося тела.

Увеличение массы тела, вызванное его ускоренным движением, называется перегрузкой .

Это верно не только для тела, подвешенного на пружине, но и для тела, закрепленного на опоре.

Рассмотрим пример, в котором изменение тела происходит при его ускоренном движении (рис. 7).

Автомобиль движется по мосту выпуклой траектории, то есть по криволинейной траектории. Мы будем рассматривать форму моста как дугу окружности. Из кинематики известно, что автомобиль движется с центростремительным ускорением, величина которого равна квадрату скорости, деленному на радиус кривизны моста.В момент нахождения в высшей точке это ускорение будет направлено вертикально вниз. Согласно второму закону Ньютона это ускорение сообщается автомобилю равнодействующей силы тяжести и силы реакции опоры.

Выбираем ось координат y, направленную вертикально вверх, и пишем это уравнение в проекции на выбранную ось, подставляем значения и проводим преобразования:

Рис. 7. Высшая точка автомобиля ()

Вес автомобиля, согласно третьему закону Ньютона, равен по абсолютной величине силе реакции опоры (), при этом мы видим, что вес автомобиля по модулю меньше силы тяжести, то есть меньше вес неподвижного автомобиля.

Ракета при старте с Земли движется вертикально вверх с ускорением а=20 м/с 2 . Каков вес летчика-космонавта в кабине, если его масса m=80 кг?

Совершенно очевидно, что ускорение ракеты направлено вверх и для решения необходимо использовать формулу веса тела для случая с перегрузкой (рис. 8).

Рис. 8. Иллюстрация к задаче

Следует отметить, что если неподвижное относительно Земли тело имеет вес 2400 Н, то его масса равна 240 кг, то есть космонавт ощущает себя втрое массивнее, чем он есть на самом деле.

Мы проанализировали понятие массы тела, выяснили основные свойства этой величины и получили формулы, позволяющие вычислить массу тела, движущегося с ускорением.

Если тело движется вертикально вниз, а модуль его ускорения меньше ускорения свободного падения, то вес тела уменьшается по сравнению с величиной веса неподвижного тела.

Если тело движется вертикально с ускорением, то его вес увеличивается и при этом тело испытывает перегрузку.

Библиография

  1. Тихомирова С.А., Яворский Б.М. Физика (базовый уровень) — М.: Мнемозина, 2012.
  2. Генденштейн Л.Е., Дик Ю.И. Физика 10 класс. — М.: Мнемозина, 2014.
  3. Кикоин И.К., Кикоин А.К. Физика — 9, Москва, Просвещение, 1990.

Домашнее задание

  1. Определение массы тела.
  2. В чем разница между массой тела и гравитацией?
  3. Когда возникает невесомость?
  1. Интернет-портал Физика.kgsu.ru ().
  2. Интернет-портал Festival.1september.ru ().
  3. Интернет-портал Terver.ru ().

Определение 1

Масса представляет собой силу воздействия тела на опору (подвеску или другой вид крепления), препятствующую падению и возникающую в поле тяжести. Единицей веса в системе СИ является ньютон.

Понятие массы тела

Понятие «масса» как таковое в физике не считается необходимым. Итак, больше говорится о массе или силе тела.Более содержательной величиной является сила воздействия на опору, знание которой может помочь, например, при оценке способности конструкции удерживать исследуемое тело в заданных условиях.

Вес можно измерять с помощью пружинных весов, которые также служат для косвенного измерения массы с соответствующей градуировкой. В то же время весы в этом не нуждаются, так как в такой ситуации сравнению подлежат массы, на которые действует равное ускорение свободного падения или сумма ускорений в неинерциальных системах отсчета.

При взвешивании техническими пружинными весами изменения ускорения свободного падения обычно не учитываются, так как их влияние часто меньше, чем требуется на практике с точки зрения точности взвешивания. В какой-то мере результаты измерений могут отражать силу Архимеда при условии взвешивания на весах тел разной плотности и их сравнительных показателей.

Вес и масса в физике обозначают разные понятия. Таким образом, вес считается векторной величиной, с которой тело будет непосредственно воздействовать на горизонтальную опору или вертикальный подвес.Масса при этом представляет собой скалярную величину, меру инерции тела (инерционная масса) или заряда гравитационного поля (гравитационная масса). Такие величины также будут иметь разные единицы измерения (в СИ масса указывается в килограммах, а вес в ньютонах).

Возможны также ситуации с нулевым весом, а также с ненулевой массой (когда речь идет об одном и том же теле, например, в условиях невесомости, вес каждого тела будет равен нулю, но масса у всех будет разной ).

Важные формулы для расчета массы тела

Вес тела ($P$), покоящегося в инерциальной системе отсчета, эквивалентен действующей на него силе тяжести и пропорционален массе $ m$, а также ускорение свободного падения $g$ в данной точке.

Примечание 1

Гравитационное ускорение будет зависеть от высоты над земной поверхностью, а также от географических координат точки измерения.

Результатом суточного вращения Земли является широтное уменьшение веса.Так, на экваторе вес будет меньше по сравнению с полюсами.

Еще одним фактором, влияющим на величину $g$, можно считать гравитационные аномалии, которые обусловлены особенностями строения земной поверхности. Когда тело находится вблизи другой планеты (не Земли), ускорение свободного падения часто определяется массой и размером этой планеты.

Состояние невесомости (невесомости) наступит, когда тело находится далеко от притягивающего объекта или находится в свободном падении, то есть в ситуации, когда

$(g — w) = 0$.

К телу массы $m$, вес которого анализируется, могут быть приложены некоторые дополнительные силы, косвенно обусловленные наличием гравитационного поля, в частности сила Архимеда и сила трения.

Разница между массой тела и силой тяжести

Примечание 2

Гравитация и вес — это две разные концепции, непосредственно связанные с теорией гравитационного поля в физике. Эти два совершенно разных понятия часто неправильно понимают и используют в неправильном контексте.

Эта ситуация усугубляется тем, что в стандартном понимании понятия массы (имеется в виду свойство материи) и вес также будут восприниматься как тождественные. Именно по этой причине правильное понимание гравитации и веса считается очень важным для научного сообщества.

Часто эти два почти одинаковых понятия используются взаимозаменяемо. Сила, которая направлена ​​на объект со стороны Земли или другой планеты нашей Вселенной (в более широком смысле — любое астрономическое тело) будет представлять силу гравитации:

Сила, с которой тело оказывает прямое воздействие на опоры или вертикального подвеса и будет считаться весом тела, обозначаемым как $W$ и представляющим векторную направленную величину.

Атомы (молекулы) тела будут отталкиваться от основных частиц. Результатом этого процесса является:

  • осуществление частичной деформации не только опоры, но и объекта;
  • появление сил упругости;
  • изменение в определенных ситуациях (в небольшой степени) формы тела и опоры, которое будет происходить на макроуровне;
  • появление силы реакции опоры с появлением параллельной поверхности тела силы упругости, которая становится реакцией на опору (это будет представлять вес).

В чем разница между массой и весом и почему происходит подмена понятий.

ВЕС ТЕЛА

сила, с которой тело действует вследствие гравитации к Земле на опору (или подвес), удерживающую его от свободного падения. Если корпус и опора неподвижны относительно Земли, то В.т. Равен его гравитации . Аппарат В.т. (в системе СИ) — ньютон (Н).

Большой энциклопедический политехнический словарь.2004 г. .

Смотреть что такое «ВЕСА ТЕЛА» в других словарях:

    масса тела — Модуль равнодействующей сил тяжести, действующих на частицы этого тела. [Сборник рекомендуемых терминов. Выпуск 102. Теоретическая механика. Академии наук СССР. Комитет по научной и технической терминологии. 1984] Темы теоретическая механика… … Справочник технического переводчика

    масса тела — Модуль равнодействующей силы тяжести, действующей на частицы этого тела… Политехнический терминологический толковый словарь

    См. Масса тела человека. * * * МАССА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ТЕЛА МАССА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ТЕЛА, см. Вес тела человека (см. ВЕС ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА) … Энциклопедический словарь

    См. Масса тела человека … Большой Энциклопедический словарь

    См. Масса тела человека … Большая советская энциклопедия

    То же, что масса человеческого тела… Естествознание. энциклопедический словарь

    СНИЖЕННАЯ МАССА ТЕЛА — Общая — состояние, при котором масса тела на 10% и более ниже нормы для данного вида учреждения лица и его возраста.Как и ожирение, термин используется довольно расплывчато, так как невозможно дать определение, применимое в равной степени к… … Словарь по психологии

    Вес: В физике: Вес — это сила, с которой тело действует на опору или подвеску. Удельный вес отношение веса вещества к его объему. Статистический вес, в квантовой механике и квантовой статистике количество различных квантовых состояний с заданным… … Википедия

    ВЕС, сила ГРАВИТАЦИОННОГО притяжения тела.Масса тела равна произведению массы тела на ускорение свободного падения. Масса остается постоянной, а вес зависит от расположения объекта на поверхности Земли. С увеличением роста вес уменьшается … Научно-технический энциклопедический словарь

    Существительное, М., Уптр. часто Морфология: (нет) что? вес и вес, почему? вес, (см.) какой? вес чем? вес, о чем? о весе; пл. какие? вес, (нет) что? весы что ли? весы, (см.) что? вес чем? весы, о чем? о весах 1.Вес любого физического… … Толковый словарь Дмитриева

Книги

  • Увлекательная энциклопедия для девочек и мальчиков. 300 вопросов, Скиба Тамара Викторовна. Любые родители мечтают найти книгу, которая в простой и увлекательной форме давала бы ответы на бесконечные вопросы по малопонятным причинам. Детям интересно буквально все: -Куда исчезает Солнце…
  • Забавная анатомия. Формирование представлений о себе и своем теле, Нищев Валерий Михайлович.Наглядное дидактическое пособие с красочными рисунками и веселыми стихами поможет дошкольникам сформировать представления о строении своего тела, об элементарных правилах гигиены и. ..

Мы чувствуем, будто нас «вдавливают» в пол, или мы как бы «висим» в воздухе. Лучше всего это можно ощутить, катаясь на американских горках или в лифтах высотных зданий, которые начинают резко подниматься и опускаться.

Пример:

Примеры увеличения веса:

Когда лифт внезапно начинает движение вверх, люди в лифте чувствуют, как будто их «вдавливают» в пол.

Когда лифт резко снижает скорость спуска, то находящиеся в лифте люди по инерции сильнее «вдавливаются» ногами в пол лифта.

Когда американские горки проезжают по дну американских горок, люди в тележке чувствуют, как будто их «вталкивают» в сиденье.

Пример:

Примеры уменьшения веса:

При быстрой езде по небольшим холмам велосипедист на вершине холма чувствует легкость.

Когда лифт внезапно начинает двигаться вниз, люди в лифте чувствуют, что их давление на пол уменьшается, возникает ощущение свободного падения.

Когда американские горки проезжают над высшей точкой американских горок, люди в тележке чувствуют, что их подбрасывает в воздух.

При раскачивании качелей до высшей точки чувствуется, что тело на короткое время «зависает» в воздухе.

Изменение веса связано с инерцией — стремлением тела сохранить исходное состояние.Поэтому изменение веса всегда противоположно ускорению движения. При ускорении вверх вес тела увеличивается. А если ускорение направлено вниз, масса тела уменьшается.

На рисунке синими стрелками показано направление ускорения движения.

1) Если лифт неподвижен или движется равномерно, то ускорение равно нулю. При этом вес человека нормальный, он равен силе тяжести и определяется следующим образом: P = м ⋅ г.

2) Если лифт движется вверх с ускорением или уменьшает скорость при движении вниз, то ускорение направлено вверх. При этом вес человека увеличивается и определяется следующим образом: P = m ⋅ g + a.

3) Если лифт движется с ускорением вниз или уменьшает скорость при движении вверх, то ускорение направлено вниз. При этом вес человека уменьшается и определяется следующим образом: P = m ⋅ г — а.

4) Если человек находится в свободно падающем предмете, то ускорение движения направлено вниз и равно ускорению свободного падения: \( a = g\) .

В этом случае вес человека равен нулю: P = 0.

Пример:

Дано: масса человека равна \ (80 кг \). Мужчина входит в лифт, чтобы подняться наверх. Ускорение лифта равно \(7\) м с 2.

Каждый этап движения вместе с показаниями измерений показан на рисунках ниже.

1) Лифт неподвижен, а вес человека равен: P = m ⋅ g = 80 ⋅ 9,8 = 784 Н.

2) Лифт начинает движение вверх с ускорением \(7\) мс 2, а вес человека увеличивается: P = m ⋅ ga = 80 ⋅ 9,8 7 = 1334 Н.

3) Лифт набрал скорость и движется равномерно, при этом вес человека: P = m ⋅ g = 80 ⋅ 9,8 = 784 Н.

4) Подъемник при движении вверх тормозит с отрицательным ускорением (замедлением) \(7\) мс 2 , а вес человека уменьшается: P = m ⋅ g — а = 80 ⋅ 9. 8 — 7 = 224 Н.

5) Лифт полностью остановился, вес человека: Р = м ⋅ г = 80 ⋅ 9,8 = 784 Н.

В дополнение к картинкам и примерам задания вы можете посмотреть видео с экспериментом, проведенным школьниками, где показано, как меняется вес тела человека в лифте. В ходе эксперимента школьники пользуются весами, в которых вес вместо килограммов сразу указывается в \ (ньютонах, Н\). http://www.youtube.com/watch?v=D-GzuZjawNI.

Пример:

Состояние невесомости возникает в ситуациях, когда человек находится внутри объекта, находящегося в свободном падении. Существуют специальные самолеты, которые предназначены для создания состояния невесомости. Они поднимаются на определенную высоту, после чего самолет вводится в свободное падение примерно на \(30 секунд\). Во время свободного падения самолета находящиеся в нем люди ощущают состояние невесомости. Эту ситуацию можно увидеть на этом видео.

В жизни мы очень часто говорим: «весит 5 килограммов», «весит 200 граммов» и так далее. Мы также не знаем, что делаем ошибку, говоря это. Понятие массы тела изучают все в курсе физики в седьмом классе, однако ошибочное употребление некоторых определений настолько запутало, что мы забываем изученное и считаем, что масса тела и масса одно и то же .

Однако это не так. При этом масса тела является постоянной величиной, а масса тела может изменяться, уменьшаясь вплоть до нуля. Так в чем же ошибка и как правильно говорить? Попробуем разобраться.

Масса тела и масса тела: формула расчета

Масса является мерой инерции тела, это то, как тело реагирует на приложенное к нему воздействие, или оно само воздействует на другие тела. А вес тела – это сила, с которой тело действует на горизонтальную опору или вертикальный подвес под действием силы тяжести Земли.

Масса измеряется в килограммах, а масса тела, как и любая другая сила, выражается в ньютонах. Вес тела имеет направление, как и любая сила, и является векторной величиной.2

Но, несмотря на совпадение с формулой и направлением силы тяжести, между силой тяжести и массой тела есть большая разница. К телу приложена сила тяжести, то есть, грубо говоря, именно она давит на тело, а вес тела приложен к опоре или подвесу, то есть здесь уже тело давит на опору. подвеска или поддержка.

Но природа существования силы тяжести и веса тела есть одно и то же притяжение Земли.Строго говоря, вес тела есть следствие силы тяжести, приложенной к телу. И точно так же, как гравитация, масса тела уменьшается с увеличением роста.

Масса тела в невесомости

В состоянии невесомости масса тела равна нулю. Кузов не давит на опору, не растягивает подвеску и ничего не весит. Однако оно все равно будет иметь массу, так как для придания телу какой-либо скорости необходимо будет приложить определенное усилие, тем большее, чем больше масса тела.

В условиях другой планеты масса также останется неизменной, а масса тела будет увеличиваться или уменьшаться в зависимости от гравитации планеты. Массу тела мы измеряем весами в килограммах, а для измерения массы тела, которая измеряется в ньютонах, можно использовать динамометр, специальный прибор для измерения силы.

Конечно, в повседневной жизни не имеет значения, если мы смешиваем понятия веса и массы. Но знать разницу все же необходимо, чтобы считать себя образованным человеком.

Определение 1

Вес представляет собой силу, с которой тело действует на опору (подвеску или другой тип крепления), которая препятствует падению и возникает в поле силы тяжести. Единицей измерения веса в СИ является ньютон.

Понятие веса тела

Понятие «вес» как таковое не считается необходимым в физике. Итак, больше говорится о массе или силе тела. Более содержательной величиной считается сила, действующая на опору, знание которой может помочь, например, при оценке способности конструкции удерживать исследуемое тело в заданных условиях.

Вес можно измерить с помощью пружинных весов, которые также служат для косвенного измерения массы, если они должным образом откалиброваны. В то же время балочные весы в этом не нуждаются, так как в такой ситуации сравнению подлежат массы, на которые действует равное ускорение свободного падения или сумма ускорений в неинерциальных системах отсчета.

При взвешивании техническими пружинными весами изменения ускорения свободного падения обычно не учитываются, так как их влияние часто меньше, чем требуется на практике с точки зрения точности взвешивания.В какой-то мере результаты измерений могут отражать силу Архимеда при условии взвешивания на балочных весах тел разной плотности и их сравнительных показателей.

Вес и масса — разные понятия в физике. Итак, вес считается векторной величиной, с которой тело будет непосредственно воздействовать на горизонтальную опору или вертикальный подвес. В то же время масса является скалярной величиной, мерой инертности тела (инерционная масса) или заряда гравитационного поля (гравитационная масса).Для таких величин будут отличаться и единицы измерения (в СИ масса указывается в килограммах, а вес в ньютонах).

Возможны также ситуации с нулевым весом, а также с ненулевой массой (когда речь идет об одном и том же теле, например, в условиях невесомости, вес каждого тела будет равен нулю, но масса у всех будет разная).

Важные формулы для расчета массы тела

Вес тела ($P$), находящегося в состоянии покоя в инерциальной системе отсчета, эквивалентен действующей на него силе тяжести, и пропорционален массе $m $, а также к ускорению свободного падения $g$ в этой точке.

Примечание 1

Ускорение свободного падения будет зависеть от высоты над земной поверхностью, а также от географических координат точки измерения.

Результатом суточного вращения Земли является уменьшение веса по широте. Так, на экваторе вес будет меньше по сравнению с полюсами.

Еще одним фактором, влияющим на величину $g$, являются гравитационные аномалии, которые вызваны особенностями строения земной поверхности. Когда тело находится вблизи другой планеты (не Земли), ускорение свободного падения часто определяется массой и размером этой планеты.

Состояние невесомости (невесомости) возникает при удалении тела от притягивающего предмета или при его свободном падении, то есть в ситуации, когда

$(g — w)=0$.

Тело массой $m$, вес которого анализируется, может быть подвержено приложению некоторых дополнительных сил, косвенно обусловленных фактом наличия гравитационного поля, в частности силы Архимеда и силы трения .

Разница между массой тела и силой тяжести

Примечание 2

Гравитация и вес — это два разных понятия, непосредственно вовлеченных в теорию гравитационного поля в физике.Эти два очень разных понятия часто неправильно истолковываются и используются в неправильном контексте.

Эта ситуация усугубляется тем, что в стандартном понимании понятия массы (имеется в виду свойство материи) и веса также будут восприниматься как тождественные. Именно по этой причине правильное понимание гравитации и веса считается очень важным для научного сообщества.

Часто эти два почти схожих понятия используются взаимозаменяемо. Сила, направленная на объект со стороны Земли или другой планеты нашей Вселенной (в более широком смысле — любое астрономическое тело) будет представлять силу гравитации:

Сила, с которой тело оказывает непосредственное воздействие на опору или вертикального подвеса и будем считать вес тела, обозначаемый как $W$ и представляющий собой вектор направленной величины.

Атомы (молекулы) тела будут отталкиваться от частиц основания. Следствием этого процесса является:

  • осуществление частичной деформации не только опоры, но и объекта;
  • появление сил упругости;
  • изменение в определенных ситуациях (в незначительной степени) формы тела и опоры, которое будет происходить на макроуровне;
  • появление силы реакции опоры при возникновении силы упругости параллельно поверхности тела, которая становится реакцией на опору (это будет представлять вес).












Назад вперед

Внимание! Предварительный просмотр слайдов предназначен только для информационных целей и может не отображать все параметры презентации. Если вас заинтересовала эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.

Эта презентация предназначена для того, чтобы помочь учащимся 9–10 классов подготовиться к теме «Вес тела».

Цели презентации:

  1. Рассмотреть и углубить понятие «гравитация»; «вес тела»; «невесомость».
  2. Обратите внимание учащихся на то, что гравитация и вес тела — это разные силы.
  3. Научите учащихся определять вес тела, движущегося вертикально.

В быту массу тела определяют взвешиванием. Из курса физики 7 класса известно, что гравитация прямо пропорциональна массе тела. Поэтому массу тела часто отождествляют с его массой или силой тяжести. С точки зрения физики это грубейшая ошибка. Вес тела — это сила, но гравитация и вес тела — разные силы.

Гравитация — частный случай проявления силы всемирного тяготения . Поэтому уместно напомнить о законе всемирного тяготения, а также о том, что силы гравитационного притяжения проявляются, когда тела или одно из тел имеют огромные массы ( слайд 2).

При применении закона всемирного тяготения для земных условий (слайд 3) планету можно рассматривать как однородную сферу, а мелкие тела у ее поверхности как точечные массы.Радиус Земли 6400 км. Масса Земли 6∙10 24 кг.

= ,
где g — ускорение свободного падения.

У поверхности Земли g = 9,8 м/с 2 ≈ 10 м/с 2.

Вес тела — сила, с которой это тело действует на горизонтальную опору или растягивает подвес.


Рис. 1

На рис. 1 показано тело на опоре. Сила реакции опоры N (управление F) приложена не к опоре, а к телу на ней.Модуль силы реакции опоры равен модулю веса по третьему закону Ньютона. Вес тела является частным случаем проявления силы упругости. Важнейшей особенностью веса является то, что его величина зависит от ускорения, с которым движется опора или подвес. Вес равен силе тяжести только для покоящегося тела (или тела, движущегося с постоянной скоростью). Если тело движется с ускорением, то вес может быть больше или меньше силы тяжести и даже равен нулю.

В презентации на примере решения задачи 1 приведены различные случаи определения веса груза массой 500 г, подвешенного к пружине динамометра, в зависимости от характера движения:

а) груз поднимают с ускорением 2 м/с 2 ;
б) груз опускается вниз с ускорением 2 м/с 2 ;
в) груз поднимается равномерно;
г) груз падает свободно.

Задания на расчет массы тела включены в раздел «Динамика».Решение задач по динамике основано на использовании законов Ньютона с последующим проецированием на выбранные координатные оси. Это определяет последовательность действий.

  1. Выполняется чертеж, на котором изображаются силы, действующие на тело (тела) и направление ускорения. Если направление ускорения неизвестно, оно выбирается произвольно, и решение задачи дает ответ о правильности выбора.
  2. Запишите второй закон Ньютона в векторной форме.
  3. Выберите оси. Обычно удобно направить одну из осей по направлению ускорения тела, а другую перпендикулярно ускорению. Выбор осей определяется соображениями удобства: чтобы выражения для проекций законов Ньютона имели наиболее простой вид.
  4. Полученные в проекциях на ось векторные уравнения дополнены соотношениями, вытекающими из текста условий задачи. Например, уравнения кинематической связи, определения физических величин, третий закон Ньютона.
  5. Используя полученную систему уравнений, пытаются ответить на вопрос задачи.

Настройка анимации в презентации позволяет акцентировать внимание на последовательности действий при решении задач. Это важно, так как навыки, полученные при решении задач на расчет массы тела, пригодятся учащимся при изучении других тем и разделов физики.

Решение проблемы 1.

1а. Тело движется с ускорением 2 м/с 2 вверх (слайд 7).


Рис. 2

1б. Тело движется с ускорением вниз (слайд 8). Ось OY направлена ​​вниз, тогда проекции сил гравитации и упругости в уравнении (2) меняют знаки, и оно имеет вид:

(2) мг — F контроль = ma.

Следовательно, Р = m(г-а) = 0,5 кг∙(10 м/с 2 — 2 м/с 2) = 4 Н.

1с. При равномерном движении (слайд 9) уравнение (2) имеет вид:

(2) мг — F управление = 0, так как ускорение отсутствует.

Следовательно, P = мг = 5 Н.

1д. Свободное падение = (слайд 10). Используем результат решения задачи 1б:

P = m(g — a) = 0,5 кг (10 м/с 2 — 10 м/с 2) = 0 H.

Состояние, при котором масса тела равна нулю, называется состоянием невесомости.

На тело действует только сила тяжести.

Говоря о невесомости, следует отметить, что космонавты испытывают длительное состояние невесомости во время полета с выключенными двигателями космического корабля.

, и чтобы испытать кратковременное состояние невесомости, нужно просто прыгнуть. Бегущий человек в момент, когда его ноги не касаются земли, также находится в состоянии невесомости.

Презентация может быть использована на уроке при объяснении темы «Вес тела». В зависимости от уровня подготовки класса учащимся могут быть предложены не все слайды с решениями задачи 1. Например, на занятиях с повышенной мотивацией к изучению физики достаточно объяснить, как вычислить вес тела, движущегося с ускорение вверх (задача 1а), а остальные задачи (б, в, г) предусматривают самостоятельное решение с последующей проверкой. Выводы, полученные в результате решения задачи1, учащиеся должны попытаться сделать самостоятельно.

Выводы (слайд 11).

  1. Вес тела и гравитация — разные силы. У них другая природа. Эти силы приложены к разным телам: сила тяжести — к телу; масса тела — к опоре (подвеске).
  2. Вес тела совпадает с силой тяжести только тогда, когда тело неподвижно или движется равномерно и прямолинейно, а другие силы, кроме силы тяжести и реакции опоры (натяжения подвеса), на него не действуют .
  3. Вес тела больше силы тяжести (P > мг), если ускорение тела направлено в сторону, противоположную направлению силы тяжести.
  4. Масса тела меньше силы тяжести (P
  5. Состояние, при котором масса тела равна нулю, называется состоянием невесомости. Тело находится в состоянии невесомости, когда оно движется с ускорением свободного падения, то есть когда на него действует только сила тяжести.

Задачи 2 и 3 (слайд 12) можно предложить учащимся в качестве домашнего задания.

Презентация «Вес тела» может быть использована для дистанционного обучения. В этом случае рекомендуется:

  1. при просмотре презентации запишите решение задачи 1 в тетрадь;
  2. самостоятельно решить задачи 2, 3, применяя предложенную в презентации последовательность действий.

Презентация на тему «Вес тела» позволяет показать теорию решения задач по динамике в интересной, доступной интерпретации.Презентация активизирует познавательную деятельность учащихся и позволяет сформировать правильный подход к решению физических задач.

Литература:

  1. Б.И. Гринченко Физика 10-11. Теория решения проблем. Для старшеклассников и абитуриентов. — Великие Луки: Великолукская городская типография, 2005.
  2. Генденштейн Л.Е. Физика. 10 класс. В 2 часа, Ч 1./Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик. — М.: Мнемосина, 2009.
  3. Генденштейн Л.Е. Физика. 10 класс. В 2 часа, часть 2. Задачник. / ЛЕ. Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М. Гельгафгат, И. Ю. Ненашев. — М.: Мнемосина, 2009.

Интернет-ресурсы:

  1. images.yandex.ru
  2. videocat.chat.ru

Простые механизмы. Подвижный и неподвижный блок Дает ли выигрыш в работе рычаг

Библиографическое описание: Шумейко А.В., Веташенко О.Г. Современный взгляд на простой «блочный» механизм, изучаемый в учебниках физики для 7 класса // Молодой ученый.- 2016. — № 2. — С. 106-113. 07.07.2019).

Учебники по физике для 7 класса при изучении простого блочного механизма по-разному интерпретируют усиление в усилие при подъеме груза с помощью с помощью этого механизма, например: в учебник Пёрышкина А. Б. выигрыш в прочность достигается с помощью с помощью колеса блока, на которое действуют рычажные силы, и в учебнике Генденштейна Л. E. Такой же коэффициент усиления получается с с помощью троса, на который действует сила натяжения троса. Разные учебники, разные предметы и различные силы — получить выигрыш в усилие при подъеме груза. Поэтому целью данной статьи является поиск предметов и сил с по которому прирост усилие при подъеме груза с помощью простого блочного механизма.

Ключевые слова:

Сначала ознакомимся и сравним, как получается прирост силы при подъеме груза простым блочным механизмом в учебниках физики за 7 класс, для этого для наглядности разместим выдержки из учебников с теми же понятиями в таблице.

Пёрышкин А.В. Физика. 7-й класс.

§ 61. Применение правила равновесия рычага к блоку, стр. 180–183.

Генденштейн Л. Е. Физика. 7-й класс.

§ 24. Простые механизмы, стр. 188–196.

«Блок   Представляет собой колесо с канавкой, укрепленное в обойме. Через траншею блока пропускается канат, трос или цепь.

«Неподвижным блоком называют такой блок, ось которого закреплена и не поднимается и не опускается при подъеме грузов (рис. 177).

Неподвижный блок можно рассматривать как равноплечий рычаг, в котором плечи сил равны радиусу колеса (рис.178): ОА = ОВ = r.

Такой блок не дает прибавки в силе.

(F1=F2), но позволяет изменить направление силы. »

«Дает ли фиксированный блок прибавку в силе? … на рис. 24.1а трос под действием силы рыбака тянется к свободному концу троса. Сила натяжения троса остается постоянной вдоль троса, следовательно, со стороны троса к грузу (рыба ) действует тот же модуль силы.Следовательно, фиксированный блок не дает выигрыша в силе.

6.Как использовать неподвижный блок для увеличения силы? Если человек поднимает сам так, как показано на рис. 24.6, то вес человека распределяется поровну на две части троса (на противоположные стороны блока). Поэтому человек поднимает себя, применяя силу, равную половине его веса.

«Подвижный блок — это блок, ось которого поднимается и опускается вместе с нагрузкой (рис.179).

На рис. 180 показан соответствующий рычаг: О — точка опоры рычага,

AO — плечо силы P, OB — плечо силы F.

Так как плечо ОВ в 2 раза больше плеча ОА,

то сила F в 2 раза меньше силы P: F = P/2.

Таким образом, мобильное устройство дает усиление в усилие в 2 раза .

«5.Почему мобильный блок дает прирост в силу в в два раза?

При равномерном подъеме груза подвижный блок также перемещается равномерно. Следовательно, равнодействующая всех приложенных к нему сил равна нулю. Если массой бруска и трением в нем можно пренебречь, то можно считать, что к бруску приложены три силы: вес груза P, направленный вниз, и две одинаковые силы натяжения троса F, направленные вверх. Так как равнодействующая этих сил равна нулю, то Р = 2F, т.е.е. вес груза в 2 раза больше силы натяжения троса.   А ведь сила натяжения троса – это именно та сила, которая прикладывается при подъеме груза с помощью подвижного блока. Итак мы доказали что мобильная часть дает выигрыш в сила 2 раза» .

«Обычно на практике применяют комбинацию неподвижного блока с подвижным блоком (рис. 181).

Фиксированный блок предназначен только для удобства.Он не дает прибавки в силе, но меняет направление силы, например, позволяет поднять груз, стоя на земле.

Рис. 181. Комбинация подвижных и неподвижных блоков — полиспаст. »

«12. На рис. 24.7 показана система

блока. Сколько подвижных блоков и сколько неподвижных?

Какой прирост прочности дает такая система блоков, если за счет трения и

можно ли пренебречь массой блоков? .

Рисунок 24.7. Ответ на странице 240: «12. Три подвижных блока и один еще; 8 раз. »

Подведение итогов ознакомления и сравнения текстов и рисунков в учебниках:

Свидетельство набора прочности в учебнике А. Порышкина осуществляется на блочном колесе и действующей силой является сила рычага; при подъеме груза неподвижный блок не дает выигрыша в силе, а подвижный блок дает выигрыш в силе в 2 раза.Нет упоминания о тросе, на котором висит груз на неподвижном блоке и подвижном блоке с грузом.

С другой стороны, в L.E. Генденштейна доказательство набора прочности проводят на тросе, на котором висит груз или подвижный узел с грузом и действующей силой является сила натяжения троса; при подъеме груза неподвижный блок может дать выигрыш в силе в 2 раза, а о рычаге на колесе блока нет упоминания.

Поиски литературы с описанием набора мощности в блоке и кабеле привели к «Элементарному учебнику физики» под редакцией академика Г. С. Ландсберг, в §84. Простым машинам на стр. 168-175 даны описания: «простой блок, двойной блок, ворота, полиспаст и дифференциальный блок». Ведь по своей конструкции «двойной блок дает выигрыш в силе при подъеме груза, за счет разности длин радиусов блоков», с помощью которых груз поднимается, а «полиспаст дает выигрыш в сила при подъеме груза за счет каната, на нескольких частях которого висит груз. Таким образом, удалось выяснить, почему дается выигрыш в силе, при подъеме груза, отдельно блока и троса (веревки), но не удалось выяснить, как блок и трос взаимодействуют друг с другом и передают веса груза друг к другу, так как груз может быть подвешен на тросе, а трос перекинут через блок или груз может висеть на блоке, а блок висит на тросе.Оказалось, что сила натяжения троса постоянна и действует по всей длине троса, поэтому передача веса груза тросом на блок будет в каждой точке контакта троса с блоком , а также передачу веса груза, подвешенного на блоке, на трос. Для уточнения взаимодействия агрегата с кабелем проведем опыты по набору силы по мощности с подвижным агрегатом, при подъеме груза, с использованием оборудования школьного кабинета физики: динамометров, лабораторных блоков и набора грузов в 1н (102 г). Начнем эксперименты с подвижного блока, потому что у нас есть три разных варианта набора мощности в блоке. Первая версия – «Рис. 180. Подвижная установка как рычаг с неравными плечами» — учебник А. Порышкиной, второй «Рис.24.5… две одинаковые силы натяжения каната F», — по учебнику Генденштейна ЛЭ и наконец третий «Рис. 145. Полиспаст . Подъем груза подвижной клетью полиспаста на нескольких звеньях одного каната — по учебнику Г. Ландсберга Г.

Опыт №1. «Рис. 183”

Провести опыт № 1, набирая силу в подвижном блоке с «рычагом с неравноплечими ОАБ ​​рис. 180» по учебнику А. Порышкиной, на подвижном блоке «Рис. 183” положение 1, начертите рычаг с неравными плечами ОАВ, как на “рис. 180”, и начать подъем груза из положения 1 в положение 2. В этот момент блок начинает вращаться против часовой стрелки вокруг своей оси в точке А, а точка В – конец рычага, за которым подъемник выходит за полуокружность, по которой трос снизу огибает подвижный блок.Точка О — точка опоры рычага, которую необходимо зафиксировать, идет вниз, см. «рис. 183» — положение 2, то есть рычаг с неравноплечими ОАВ изменяется как рычаг с равными плечами (проходят те же пути точки О и В).

На основании данных, полученных в эксперименте №1 по изменению положения рычага ОАБ на подвижном блоке при подъеме груза из положения 1 в положение 2, можно сделать вывод, что представление о подвижном блоке как о рычаге с неравнополочными плечами в «Рис.180», при подъеме груза, с вращением блока вокруг своей оси, соответствует рычагу с равными плечами, что не дает выигрыша в силе при подъеме груза.

Опыт № 2 начнем с того, что прикрепим к концам троса динамометры, на которые повесим подвижный узел массой 102 г, что соответствует силе тяжести 1 Н. Один из концов троса будет закрепить на подвесе, а груз на передвижной установке будем поднимать на другом конце троса.Перед подъемом показания обоих динамометров при 0,5 Н, в начале подъема показания динамометра, при котором происходит подъем, изменились на 0,6 Н, и остались такими во время подъема, в конце подъема показания вернулись до 0,5 Н. Показания динамометра, закреплённого за неподвижной подвеской, в процессе всплытия не изменились и остались равными 0,5 Н. Проанализируем результаты эксперимента:

  1. Перед подъемом, когда на подвижном блоке висит груз массой 1 Н (102 г), вес груза распределяется на все колесо и передается на трос, опоясывающий блок снизу, всей полуокружностью колесо.
  2. Перед подъемом показания обоих динамометров по 0,5 Н, что свидетельствует о распределении веса груза в 1 Н (102 г) на две части троса (до и после блока) или о том, что усилие натяжения троса равно 0,5 N, причем одинаковые по всей длине троса (что в начале, то же и в конце троса) — оба эти утверждения верны.

Сравним анализ опыта №2 с вариантами учебников по набору силы в 2 раза с подвижным блоком.Начнем с утверждения в учебнике Генденштейна Л.Е. «…что к блоку приложены три силы: вес груза Р, направленный вниз, и две одинаковые силы натяжения троса, направленные вверх (рис. 24.5)». Заявление о том, что вес груза на «фиг. 14,5” было распределено на две части троса, до и после блока, так как усилие натяжения троса одно. Осталось проанализировать подпись для «Рис. 181» из учебника А. В. Перышкина «Сочетание подвижных и неподвижных блоков – полиспаст».Описание устройства и набора мощности при подъеме груза полиспастом дано в Учебнике элементарной физики, изд. Лансберга Г.С., где сказано: «Каждый отрезок каната между блоками будет действовать на подвижный груз с силой Т, а все отрезки каната будут действовать с силой nТ, где n — число отдельных отрезков каната соединение обеих частей блока». Получается, что если применить выигрыш в силе к «рис. 181» «веревкой, соединяющей обе части» полиспаста от Г.«Элементарный учебник физики» С. Ландсберга, затем описание набора силы движущимся блоком на «рис. 179 и соответственно рис. 180» является ошибкой.

Проанализировав четыре учебника физики, можно сделать вывод, что существующее описание набора мощности простым блочным механизмом не соответствует реальной ситуации и поэтому требует нового описания работы простого блочного механизма.

Подъемное устройство простое состоит из блока и троса (троса или цепи).

Блоки данного подъемного механизма делятся на:

по конструкции простой и сложный;

методом подъема груза на подвижном и стационарном.

Знакомство с конструкцией блоков начнем с простого блока , представляющего собой колесо, вращающееся вокруг своей оси, с канавкой по окружности для каната (веревки, цепи) рис. 1 и его можно рассматривать как равноценный плечо, в котором плечи сил равны радиусу колеса: ОА = ОВ = r.Такой узел не дает выигрыша в силе, но позволяет менять направление движения троса (веревки, цепи).

Двойной блок состоит из двух блоков разного радиуса, жестко скрепленных между собой и установленных на общей оси рис. 2. Радиусы блоков r1 и r2 различны и при подъеме груза действуют как рычаг с неравными плечи, а выигрыш в прочности будет равен отношению длин радиусов блока большего диаметра к блоку меньшего диаметра F = P · r1 / r2.

Шлюз состоит из цилиндра (барабана) и прикрепленной к нему ручки, выполняющей роль блока большого диаметра. Прирост силы, даваемый ошейником, определяется отношением радиуса окружности R, описываемой рукоятью, к радиусу цилиндра r, на котором находится канат F = P·r/R.

Перейдем к способу подъема грузов блоками. Из описания конструкции все блоки имеют ось, вокруг которой они вращаются. Если ось блока неподвижна и при подъеме грузов не поднимается и не опускается, то такой блок называется блок неподвижный блок простой, блок двойной, ворот.

У роликового блока ось поднимается и опускается с грузом рис. 10 и предназначена в основном для устранения перегиба троса в месте подвешивания груза.

Познакомимся с устройством и способом подъема второй части простого подъемного механизма — троса, каната или цепи. Трос скручен из стальных проволок, канат скручен из нитей или прядей, а цепь состоит из звеньев, соединенных между собой.

Способы подвески груза и усиления при подъеме груза тросом:

На рис.4, груз закреплен на одном конце троса и если поднимать груз за другой конец троса, то для подъема этого груза потребуется усилие несколько большее, чем вес груза, так как простая единица усиления в силе не дает F = R.

На рис. 5 рабочий поднимается за трос, который огибает простой блок, сиденье, на котором сидит рабочий, закреплено на одном конце первой части троса, а рабочий поднимается за вторую часть троса с усилием в 2 раза меньше его веса, так как вес рабочего распределялся на две части троса, первая от сиденья до блока, а вторая от блока до рук рабочего F = Р/2.

На рис. 6 двое рабочих поднимают груз за два троса и вес груза распределяется между тросами равномерно и поэтому каждый рабочий поднимет груз с половиной веса груза F = P/2.

На рис. 7 рабочие поднимают груз, который висит на двух частях одного троса и вес груза распределен между частями этого троса равномерно (как между двумя тросами) и каждый рабочий поднимет груз с силой равной до половины веса груза F = P/2.

На рис. 8 конец троса, за который один из рабочих поднимал груз, закреплялся на неподвижной подвеске, а вес груза распределялся на две части троса и при подъеме груза рабочим , второй конец троса был удвоен, сила, с которой рабочий поднимет груз, меньше веса F = P/2 и груз будет в 2 раза медленнее.

На рис. 9 груз висит на 3 частях одного троса, один конец которого закреплен и выигрыш в силе при подъеме груза составит 3, так как вес груза будет распределен на три части кабеля F = Р/3.

Для устранения перегиба и уменьшения силы трения в месте подвешивания груза установлен простой блок и сила, необходимая для подъема груза, не изменилась, так как простой блок не дает выигрыша в силе рис. 10 и рис. 11, а сам блок будет называться подвижным блоком , так как ось этого блока поднимается и опускается вместе с нагрузкой.

Теоретически груз может быть подвешен на неограниченное количество частей одного троса, но практически они ограничиваются шестью частями, и такой подъемный механизм называется полиспаст , который состоит из неподвижного и подвижного держателя с простыми блоками , которые поочередно огибают тросом, закрепленным одним концом к неподвижному держателю, а на втором конце троса поднимается груз. Выигрыш в силе зависит от количества звеньев троса между неподвижной и подвижной обоймами, как правило это 6 звеньев троса и выигрыш в силе в 6 раз.

В статье рассмотрены реальные взаимодействия блоков и троса при подъеме груза. Существующая практика определения того, что «неподвижный блок не дает выигрыша в силе, а подвижный блок дает выигрыш в силе в 2 раза» ошибочно интерпретировала взаимодействие троса и блока в подъемном механизме и не отражала всего многообразия конструкции блоков, что привело к развитию односторонних ошибочных представлений о блоке.По сравнению с существующими объемами материала по изучению простого механизма блока объем статьи увеличился в 2 раза, но это позволило ясно и доходчиво объяснить процессы, происходящие в простом грузоподъемном механизме не только для учащихся, но и для учителей.

Литература:

  1. Порышкин А.В. Физика, 7 класс.: учебник / А.В. Порышкин.- 3-е изд., доп.- М.: Дрофа, 2014, — 224 с,: ил. ISBN 978-55358-14436-1. § 61. Применение правила баланса кредитного плеча к блоку, стр. 181–183.
  2. Генденштейн, Л.Е. Физика. 7-й класс. В 2 ч. Ч. 1. Учебник для общеобразовательных учреждений / Л. Э. Генденштен, А. Б. Кайдалов, В. Б. Кожевников; под редакцией В.А. Орлова, И. И. Ройзен, 2-е изд., испр. — М.: Мнемозина, 2010. — 254 с.: ил. ISBN 978-55346-01453-9. § 24. Простые механизмы, стр. 188–196.
  3. Элементарный учебник физики под редакцией академика Г.С. Ландсберга Том 1.Механика. Высокая температура. Молекулярная физика. — 10-е изд. — М.: Наука, 1985. § 84. Простые машины. С. 168–175.
  4. Громов С.В. Физика: Учебник. за 7 кл. общее образование. учреждений / С.В. Громов, Н.А. Родина.- 3-е изд. — М.: Просвещение, 2001.-158 с.: ил. ISBN-5–09–010349–6. § 22. Блок, с. 55 -57.

Ключевые слова: блок, двойной блок, неподвижный блок, подвижный блок, полиспаст. .

Аннотация: Учебники по физике для 7 класса при изучении простого блочного механизма по-разному трактуют прирост силы при подъеме груза с помощью этого механизма, например: в учебнике А. В. Перышкин, выигрыш в силе достигается с помощью блочного колеса, на которое действуют рычажные силы, а в учебнике Генденштейна Л.Е. такой же выигрыш достигается с помощью троса, на который действует сила натяжения кабельные акты. Разные учебники, разные предметы и разные силы — чтобы получить прирост силы при подъеме груза. Поэтому целью данной статьи является поиск предметов и сил, с помощью которых получается выигрыш в силе при подъеме груза простым блочным механизмом.

Эти два занятия проводились по учебнику С.В. Громова Н.А. Физика Отечества 7 класс. М. Просвещение 2000

Особенность уроков в том, что на них используется технология программированного опроса для классов с числом учащихся менее 15 человек. Технология заключается в предложении нескольких ответов на вопрос. Благодаря этому появляется возможность одновременного повторения предыдущего материала, выделения главного в пройденной теме, контроля усвоения материала всеми учащимися класса.Как показывает практика, опрос всего класса занимает не более 17 минут. Для молодых педагогов важным моментом станет быстрое развитие навыков определения уровня обучаемости учащихся. Последующий контроль и самостоятельная работа неизменно подтверждают оценки, полученные учащимися при программированном опросе.

Весь опрос проходит устно. Дети показывают ответы на карточках или на пальцах, для чего необходимо, чтобы количество ответов не превышало пяти. Результаты опроса отображаются на доске сразу в виде плюсов, минусов и нулей (есть возможность отказаться от ответа).Такая форма опроса позволяет снять напряжение во время опроса, провести его беспристрастно, публично и в то же время психологически подготавливает студента к контрольным работам.

Запрограммированный опрос имеет много недостатков. Чтобы свести их на нет, необходимо разумное чередование его с другими формами контроля знаний.

Урок №1. Блоки

Цель занятия: учить детей находить выигрыш в силе, заданной системой блоков.

Оборудование: блоки, нити, штативы, динамометры.

Во время занятий:

1. Организационный момент

II. Новый материал:

Учитель предлагает проблемный вопрос:

Книга Даниэля Дефо «Робинзон Крузо» рассказывает о человеке, который попал на необитаемый остров и сумел выжить в суровых условиях. В ней рассказывается, что однажды Робинзон Крузо решил построить лодку, чтобы уплыть от острова.Но он построил лодку далеко от воды. И лодка была очень тяжелой, чтобы ее можно было поднять. Представим, как бы вы доставили тяжелую лодку (скажем, 1 т. веса) на воду (на расстояние 1 км).

Решения учеников кратко записываются на доске.

Обычно предлагают прорыть канал, двигая лодку рычагом. Но в самом произведении говорится, что Робинзон Крузо начал рыть канал, но рассчитал, что для его завершения ему понадобится вся его жизнь. А рычаг, если посчитать, будет такой толстый, что удержать его в руках не хватит сил.

Ну, а если кто-то предложит сделать лебедку, применить полиспаст, блоки или ворота. Пусть этот студент расскажет, что это за механизм и зачем он нужен.

После рассказа приступают к изучению нового материала. Если никто из учеников не предлагает решения, учитель говорит сам.

Блоки бывают двух видов:

см. рис. 54 (стр. 55)

См. рис. 55 (стр. 55)

Неподвижный блок не дает прироста силы. Меняется только направление приложения силы.Подвижный юнит дает прибавку в силе в 2 раза. Давайте посмотрим подробнее:

(Материал для чтения §22 вывод формулы F=P/2;)

Для сложения действия нескольких блоков используется устройство, называемое полиспастом (от греч. poly — «много» spao — «тянуть»).

Чтобы поднять нижний блок, нужно подтянуть две веревки, то есть проиграть на расстоянии в 2 раза, следовательно, выигрыш в силе этого цепного блока равен 2.

Чтобы поднять нижний блок, нужно свести 6 канатов, следовательно, выигрыш в силе этого полиспаста равен 6

III.Закрепление нового материала.

Обучающий опрос:

1. Сколько веревок разрезано на картинке?

  1. Один
  2. Четыре,
  3. Пять,
  4. Шесть,
  5. Другой ответ.

2. Мальчик может поднять 20 кг. И вам нужно поднять 100. Сколько блоков ему нужно, чтобы сделать цепной блок?

  1. Четыре,
  2. Пять,
  3. Восемь,
  4. Десять,
  5. Другой ответ.

3.На ваш взгляд, можно ли с помощью блоков получить нечетное количество раз силы, например, 3 или 5 раз?

Ответ: Да, для этого необходимо, чтобы веревка трижды соединяла груз с верхним блоком. Примерное решение на рисунке:

III.1. Решение задачи 71.

III.2. Решение проблемы Робинзона Крузо.

Чтобы сдвинуть лодку, достаточно было собрать полиспаст или лебедку (механизм, который мы изучим на следующем уроке).

венгерских поклонника Даниэля Дефо даже проводили такой эксперимент. Один человек передвинул бетонную плиту с помощью 100-метрового самодельного резного деревянного шкива.

III.3. Практическая работа:

Собрать из блоков и резьбы сначала неподвижный блок, затем подвижный блок и простой полиспаст. Измерьте прирост силы во всех трех случаях с помощью динамометра.

IV. Заключительная часть

Краткое содержание урока, объяснение домашнего задания

Домашнее задание: §22; задача 72

Урок №2.Шлюз. лебедка.

Цели урока: рассмотреть остальные простые механизмы — лебедку, лебедку и наклонную плоскость; ознакомиться с методами нахождения выигрыша в силе, придаваемой лебедкой и наклонной плоскостью.

Оборудование: модель ворот, большой винт или винт, линейка.

Во время занятий:

I. Организационный момент

II. Запрограммированный опрос по предыдущему материалу:

1. Какой блок не дает прибавки в силе?

  1. Мобильный,
  2. Стилл,

2. Можно ли с помощью блоков получить прибавку в силе в 3 раза?

3. Сколько веревок обрезано на картинке?

  1. Один
  2. Четыре,
  3. Пять,
  4. Шесть,
  5. Другой ответ.

4. Мальчик может поднять 25 кг. И вам нужно поднять 100. Сколько блоков ему нужно, чтобы сделать цепной блок?

  1. Четыре,
  2. Пять,
  3. Восемь,
  4. Десять,
  5. Другой ответ.

5. Плотник, ремонтируя рамы, не смог найти крепкую веревку. Ему попался шпагат, который выдерживал усилие на растяжение 70 кг. Сам плотник весил 70 кг, а корзина, в которой он поднимался, была 30 кг. Затем взял и собрал механизм, показанный на рисунке 1. Выдержит ли его веревка?

6. После работы плотник собрался пообедать и привязал веревку к раме, чтобы освободить руки, как показано на рис. 2. Выдержит ли веревка?

III.Новый материал:

Запись терминов в тетрадь.

Ворота состоят из цилиндра и прикрепленной к нему ручки (показать модель ворот). Чаще всего применяют для подъема воды из колодцев (рис. 60, с. 57).

Лебедка — комбинация ворот с шестернями разного диаметра. Это более совершенный механизм. При его использовании можно добиться наибольшей прочности.

Слово учителя. Легенда об Архимеде.

Однажды Архимед пришел в город, где местный тиран услышал о чудесах, совершенных великим механиком.Он попросил Архимеда продемонстрировать какое-нибудь чудо. «Хорошо, — сказал Архимед, — но пусть кузнецы помогут мне». Он сделал заказ, и через два дня, когда машина была готова, на глазах у изумленной публики Архимед в одиночку, сидя на песке и лениво крутя ручку, вытащил корабль, который едва смогли вытащить 300 человек. Сейчас историки думают, что именно тогда впервые была использована лебедка. Дело в том, что при использовании полиспаста действия отдельных блоков складываются, и для достижения увеличения прочности в 300 раз необходимо 150 блоков.А при использовании лебедки действия отдельных передач умножаются, то есть при соединении двух передач, одна из которых дает выигрыш в мощности в 5 раз, а другая тоже в 5 раз, мы получаем общий выигрыш в 25 раз. А если еще раз применить ту же шестерню, то общий выигрыш достигнет 125 раз. (А не 15, как при простом сложении).

Таким образом, для создания этой лебедки достаточно было сделать механизм, похожий на устройство (рис. 61 с. 58). При указанных размерах верхние ворота дают выигрыш в силе в 12 раз, система зубчатых колес в 10 раз, а вторые ворота в 5 раз.Лебедка дает в 60 раз больше мощности.

Наклонная плоскость — простой механизм, знакомый многим из вас. Он используется для подъема тяжелых тел, например, бочек в автомобиле. Сколько раз мы выигрываем в силе, когда поднимаемся, сколько раз мы проигрываем в расстоянии. Например, мы можем катить бочку весом 50 кг. И нужно поднять 300 кг на 1 метр в высоту. Как долго я должен принимать доску?

Решаем задачу:

Так как мы должны выиграть в силе в 6 раз, следовательно, и проигрыш в дистанции должен быть не менее 6 раз.Итак, доска должна иметь длину не менее 6 метров.

Примеры наклонных плоскостей включают гайки и винты, клинья и многие режущие и колющие инструменты (игла, шило, гвоздь, долото, долото, ножницы, кусачки, плоскогубцы, нож, бритва, резак, топор, тесак, рубанок, фуганок, селектор, фреза, лопата, измельчитель, коса, серп, вилы и др. ), рабочие органы машин для обработки почвы (плуги, бороны, кусторезы, культиваторы, бульдозеры и др.)

В качестве примера рассмотрим глухаря.Это тупой клин в молотке, удерживающий рукоятку. Расправляя древесные волокна, этот клин, как пресс, проталкивает ручку в отверстие и надежно ее фиксирует.

Но что, если нам не нужен гвоздь, чтобы раздвинуть волокна. Например, вам нужно забить гвоздь в тонкую доску. Если забить туда обычный гвоздь, он просто треснет. Для этого плотники намеренно затупляют гвозди и забивают уже затупившиеся. Тогда гвоздь просто раздавливает волокна древесины перед собой, а не раздвигает их как клин.

В древние века многие простые механизмы использовались в военных целях. Это баллисты и катапульты (рис. 62, 63). Как вы думаете, как они работают?

Ответы учеников обсуждаются всем классом.

Особенно большим количеством изобретений прославился Архимед. (Если есть свободное время, учитель рассказывает об изобретениях Архимеда).

IV. Штифт Новый Материал

Практическая работа:

1) Возьмите большой винт или шуруп и с помощью миллиметровой линейки измерьте окружность его головки.Для этого приложите головку шурупа к делениям миллиметровой линии и прокатайте ее по делениям.

Окружность головки винта l   = 2R = … .мм

2) Теперь возьмите измерительный циркуль и миллиметровую линейку и измерьте с их помощью расстояние между двумя соседними выступами винтовой резьбы. Это расстояние называется шагом или ходом винта.

Шаг винта h = … мм

3) Теперь разделите окружность головки на шаг винта, и вы узнаете, во сколько раз мы выиграем в прочности, используя этот винт.

V. Дополнительное задание: «Дурацкие» подъемники.

Попробуйте угадать, сколько раз мы выиграем в силе, используя следующие системы блоков.

Для решения второй и третьей задач недостаточно ответить на вопрос «На сколько отрезков веревки уменьшится, если тянуть ее до упора?» Задачи требуют нестандартного подхода. Например, решим вторую задачу. Пусть человек тянет с силой 10 Н. Эта сила уравновешивается натяжением каната 2.Значит, сила тяги на второй веревке 20 Н. Но она уравновешивается натяжением веревки 3. Следовательно, сила тяги на третьей веревке 40 Н. А на четвертой веревке 80 Н. Следовательно , усиление в 8 раз.

Чаще всего для обретения силы используются простые механизмы. То есть с меньшим усилием перемещать больший вес по сравнению с ним. Тем более, что прирост силы не достигается «задаром». Расплатой за это является потеря дистанции, то есть нужно совершить большее движение, чем без использования простого механизма.Однако, когда силы ограничены, выгоден «размен» расстояния на силу.

Подвижные и неподвижные блоки являются одними из типов простых механизмов. Кроме того, они представляют собой модифицированный рычаг, который также является простым механизмом.

Фиксированный блок   не дает прибавки в силе, он просто меняет направление своего применения. Представьте, что вам нужно поднять тяжелый груз по веревке. Вам придется его подтянуть. Но если использовать неподвижный блок, то тянуть нужно будет вниз, а груз будет подниматься вверх.В этом случае вам будет легче, так как необходимая сила будет складываться из силы мышц и вашего веса. Без использования неподвижного блока нужно было бы прикладывать такое же усилие, но оно достигалось бы исключительно за счет мышечной силы.

Неподвижный блок представляет собой колесо с канавкой для каната. Колесо неподвижно, оно может вращаться вокруг своей оси, но не может двигаться. Концы веревки (троса) свисают вниз, к одному прикреплен груз, а к другому прикладывается усилие.Если тянуть кабель вниз, нагрузка поднимается.

Поскольку нет прибавки в силе, нет и потери на расстоянии. На какое расстояние поднимается груз, веревка должна быть опущена на такое же расстояние.

Использование роликового блока   дает увеличение силы в два раза (в идеале). Это означает, что если вес груза равен F, то для его подъема необходимо приложить силу F/2. Подвижная установка состоит из того же колеса с тросовым желобом. Однако здесь закреплен один конец троса, а колесо подвижно.Колесо движется вместе с грузом.

Вес груза представляет собой направленную вниз силу. Его уравновешивают две силы, направленные вверх. Один создается опорой, к которой крепится трос, а другой тянется за трос. Сила натяжения троса одинакова с обеих сторон, а значит, вес груза распределяется между ними поровну. Следовательно, каждая из сил в 2 раза меньше веса груза.

В реальных ситуациях выигрыш в силе менее чем в 2 раза, так как подъемная сила частично «тратится» на вес каната и блока, а также трение.

Мобильный отряд, давая почти двукратный выигрыш в силе, дает двукратный проигрыш в дистанции. Чтобы поднять груз на некоторую высоту h, необходимо, чтобы канаты с каждой стороны блока уменьшились на эту высоту, то есть всего получилось 2h.

Обычно используют комбинации неподвижных и подвижных блоков — талей. Они позволяют вам набраться силы и направления. Чем больше подвижных блоков в цепном блоке, тем больше прирост силы.

ВЕЩЬ: Физика

КЛАСС: 7

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Наклонная плоскость.Золотое правило механики.

Учитель физики

ТИП УРОК: Комбинированный.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Обновить знания по теме «Простые механизмы»

и узнать общее положение для всех разновидностей простых

механизма, что называют «золотым правилом» механики.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ УРОКА:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

 для углубления знаний об условиях равновесия вращающегося тела, о подвижных и неподвижных блоках;

Докажите, что простые механизмы, используемые в работе, дают выигрыш в силе, а с другой стороны, позволяют изменить направление движения тела под действием силы;

Развивать практические навыки подбора аргументированного материала.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

Воспитывать интеллектуальную культуру в доведении учащихся до понимания основного правила простых механизмов;

Познакомить с функциями использования рычагов в быту, в технике, в школьной мастерской, на природе.

РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ:

Формировать умение обобщать известные данные на основе выделения главного;

Элементы формы творческого поиска на основе приема обобщения.

ОБОРУДОВАНИЕ: Приборы (рычаги, набор грузов, линейка, блоки, наклонная плоскость, динамометр), таблица «Рычаги в живой природе», компьютеры, раздаточный материал (тесты, карточки с заданиями), учебник, доска, мел.

ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ.

СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ УРОКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СТУДЕНТОВ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ ЗАДАЧИ УРОКА Учитель обращается к классу:

Обнимая весь мир от земли до неба,

Возбуждение более чем одного поколения,

Научный прогресс движется по планете.

У природы меньше секретов.

Как использовать знания — забота людей.

Сегодня, ребята, мы познакомимся с общим положением простых механизмов, которое называется Золотое правило механики .

ВОПРОС ДЛЯ СТУДЕНТОВ (ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ГРУППА)

Как вы думаете, почему правило называется «золотым»?

ОТВЕТ: « Золотое правило » — одна из древнейших нравственных заповедей, содержащихся в народных пословицах, поговорках: Не делай другому того, чего не хочешь, чтобы причинили тебе, говорили древневосточные мудрецы.

ОТВЕТ ГРУППЫ РЕСУРСОВ: « Золотой» является основой всех фондов.

ИДЕНТИФИКАЦИЯ ЗНАНИЙ. ЭКСПЛУАТАЦИОННЫЙ ТЕСТ «РАБОТА И МОЩНОСТЬ»

 (на компьютере, тест прилагается)

  ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ.

1. Что такое рычаг?

2. Что называют плечом силы?

3. Правило баланса кредитного плеча.

4. Формула правила баланса кредитного плеча.

5. Найдите ошибку на рисунке.

6. Используя правило равновесия рычага, найдите F2

d1 = 2см d2 = 3см

7. Будет ли рычаг сбалансирован?

d1 = 4см d2 = 3см

Группа лингвистов выполняет № 1, 3, 5.

Группа точности № 2, 4, 6, 7.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОЙ ГРУППЫ

1. Балансировочный рычаг

2.Подвесьте два груза с левой стороны рычага на расстоянии 12 см от оси вращения

.

3. Сбалансируйте эти два груза:

а) один груз_ _ _ плечо_ _ _ см.

б) два груза_ _ _ плечо_ _ _ см.

c) три груза_ _ _ плечо _ _ ​​_ см.

Консультант работает со студентами

В мире интереса.

«Рычаги в дикой природе »

(Марина Минакова, призер олимпиады по биологии)

РАБОТА НА  Отображение опыта (консультант)

УЧИЛСЯ   Нет.1 Применение закона баланса кредитного плеча к блоку.

МАТЕРИАЛ. а) Фиксированный блок.

Обновить ранее Учащиеся должны объяснить, что фиксированная единица может   научилась рассматривать как равное плечо и получать прибыль в

знание простого не дает сил

механизма. №2 Баланс сил на подвижный блок.

Изучая на основе опытов, они делают вывод, что мобильный
блок дает выигрыш в силе в два раза и такой же проигрыш в
пути.

НОВЫЙ МАТЕРИАЛ. Более 2000 лет назад умер Архимед, но и
  Сегодня память людей хранит его слова: «Дайте мне точку опоры, и
  Я подниму для вас весь мир. Так говорил выдающийся древнегреческий
 ученый — математик, физик, изобретатель, разработавший теорию
 рычага и реализовавший ее возможности.

Перед правителем Сиракуз Архимедом, воспользовавшись преимуществом

сложное
устройство рычагов, в одиночку опускающих корабль.Девизом
всем, кто нашел новый, служит знаменитая Эврика!

Одним из простых механизмов, дающих выигрыш в силе, является
наклонная плоскость. Определите работу, совершаемую наклонной плоскостью
 .

Рабочие силы на наклонной плоскости.

 Измеряем высоту и длину наклонной плоскости и

Сравните их отношения с усилением на

F  самолет.

L А) повторяем эксперимент, изменяя угол наклона доски.

  Вывод из опыта: наклонная плоскость дает

h   прирост мощности во столько раз, сколько его длина

Больше высоты. =

2. Золотое правило механики справедливо для

  рычаг.

Сколько раз при повороте рычага

выигрываем в силе, столько же проигрываем

в переезде.

УЛУЧШЕНИЕ Качественные задания.

И ЗАЯВЛЕНИЕ №1. Почему машинисты избегают останавливать поезда на

ЗНАНИЯ. подъем? (встречается с группой лингвистов).

  В

№ 2 Блок в положении В скользит по наклонной

самолет, преодолевая трение. Будет ли это

сдвиньте планку и в положение А? (дайте ответ

очка точности).

Ответ: Будет, потому что величина F трения бруска о плоскость не
  зависит от площади соприкасающихся поверхностей.

Расчетные задачи.

№ 1. Найти силу, действующую параллельно длине наклонной плоскости, высота которой 1 м., длина 8 м., чтобы груз массой 1,6*10³ Н удерживался на наклонной плоскости

Дано: Решение:

ч = 1м F = F =

Ответ: 2000H

№ 2. Для удержания нарт с всадником массой 480 Н на обледенелой горе необходима сила 120 Н. Уклон холма на всем его протяжении постоянный.Какова длина горы, если высота 4 м.

Дано: Решение:

ч = 4м л =

Ответ: 16м

№ 3. Автомобиль массой 3*104 Н равномерно движется по подъемнику длиной 300 м и высотой 30 м. Определите тяговое усилие автомобиля, если сила трения колес о землю равна 750 Н. Какую работу совершает двигатель в пути?

Дано: Решение:

P = 3 * 104H Сила, необходимая для подъема
Ftr = 750H автомобиля без трения

л = 300м F = F =

ч = 30м Сила тяги равна: F тяг = F + Fтр = 3750H

Фтяг-?, А-? Работа двигателя: A = F тяга * L

А = 3750Н * 300м = 1125 * 103Дж

Ответ: 1125кДж

Подведение итогов урока, оценка работы учащихся консультантами с использованием карты недифференцированного подхода к деятельности на уроке.

ДОМ § 72 респ. § 69.71. с участием. 197 на 41 №5

Темы кодификатора ЕГЭ: простые механизмы, эффективность механизма.

Механизм  — Это устройство для преобразования силы (ее увеличения или уменьшения).
Простые механизмы — Это рычаг и наклонная плоскость.

Рычаг.

Рычаг — Это твердое тело, способное вращаться вокруг фиксированной оси.На рис. 1) показан рычаг с осью вращения. Силы и приложены к концам рычага (точкам и). Плечи этих сил равны и соответственно.

Условие равновесия рычага дается правилом моментов: , откуда

Рис. 1. Рычаг

Из этого соотношения следует, что рычаг дает выигрыш в силе или в расстоянии (в зависимости от цели, для которой он используется) во столько раз, во сколько большее плечо длиннее меньшего.

Например, чтобы поднять груз 700 Н с усилием 100 Н, нужно взять рычаг с соотношением плеч 7:1 и положить груз на короткое плечо. Мы выиграем 7 раз по силе, но столько же раз проиграем по дистанции: конец длинного плеча будет описывать в 7 раз большую дугу, чем конец короткого плеча (т. е. груз).

Примерами рычага, дающего выигрыш в силе, являются лопата, ножницы, плоскогубцы. Весло гребца – это рычаг, дающий выигрыш в расстоянии.А обычные рычажные весы являются равноправным плечом, не дающим выигрыша ни в дальности, ни в силе (иначе ими можно взвешивать покупателей).

Фиксированный блок.

Важной формой кредитного плеча является блок . — колесо с желобом, закрепленным в обойме, по которому пропущена веревка. В большинстве задач веревка считается невесомой нерастяжимой нитью.

На рис. На рис. 2 изображен неподвижный блок, т. е. блок с фиксированной осью вращения (проходящей перпендикулярно плоскости рисунка через точку).

На правом конце нити в точке закреплен груз. Напомним, что масса тела – это сила, с которой тело давит на опору или растягивает подвес. В этом случае вес прикладывается к точке, в которой груз прикреплен к нити.

К левому концу резьбы в точке приложено усилие.

Рычаг силы, где радиус блока.Вес плеч равен. Это означает, что неподвижный блок является равным плечом и поэтому не дает выигрыша ни в силе, ни в расстоянии: во-первых, мы имеем равенство, а во-вторых, при движении груза и нити движение точки равно равно перемещению груза.

Зачем тогда нужен фиксированный блок? Он полезен тем, что позволяет менять направление усилий. Обычно неподвижный узел используется в составе более сложных механизмов.

Подвижный блок.

На рис. 3 изображен подвижный блок , ось которого перемещается вместе с нагрузкой. Натягиваем нить с усилием, которое приложено в точке и направлено вверх. Блок вращается и одновременно также движется вверх, поднимая подвешенный на нити груз.

В данный момент времени фиксированная точка является точкой, вокруг которой вращается блок (он «прокатывается» через точку). Еще говорят, что мгновенная ось вращения блока проходит через точку (эта ось направлена ​​перпендикулярно плоскости рисунка).

Вес груза приложен в точке крепления груза к резьбе. Кредитное плечо равное.

Но плечо силы, с которой мы тянем нить, оказывается в два раза больше: оно равно. Соответственно, условием баланса нагрузки является равенство (как мы видим на рис. 3: вектор короче вектора в два раза).

Следовательно, подвижный блок дает выигрыш в силе в два раза. При этом, однако, мы теряем те же два раза в дистанции: чтобы поднять груз на один метр, точку придется переместить на два метра (то есть протянуть два метра нити).

В блоке на рис. 3 есть один недостаток: тянуть нить вверх (за острие) не очень хорошая идея. Согласитесь, что гораздо удобнее тянуть нитку вниз! Здесь нам помогает фиксированный блок.

На рис. 4 показан подъемный механизм, представляющий собой комбинацию подвижного узла с неподвижным. Груз подвешивается к подвижному блоку, а трос дополнительно набрасывается на неподвижный блок, что дает возможность протягивания троса вниз для подъема груза вверх.Внешняя сила на кабеле снова обозначена вектором.

Принципиально это устройство ничем не отличается от подвижного агрегата: с ним мы также получаем двойной выигрыш в силе.

Наклонная плоскость.

Как известно, тяжелую бочку легче катить по наклонным мосткам, чем поднимать вертикально. Мосты, таким образом, представляют собой механизм, дающий усиление.

В механике такой механизм называется наклонной плоскостью. Наклонная плоскость — это ровная ровная поверхность, расположенная под определенным углом к ​​горизонту.В этом случае говорят кратко: «наклонная плоскость с углом».

Найдем силу, которую необходимо приложить к массе груза, чтобы равномерно поднять ее по гладкой наклонной плоскости с углом. Эта сила, разумеется, направлена ​​по наклонной плоскости (рис. 5).


Выберите ось, как показано на рисунке. Так как груз движется без ускорения, действующие на него силы уравновешены:

Проецируем на ось:

Именно такую ​​силу необходимо приложить для перемещения груза вверх по наклонной плоскости.

Чтобы равномерно поднять один и тот же груз по вертикали, необходимо приложить равную ей силу. Видно, что с. Наклонная плоскость действительно дает выигрыш в прочности, причем чем больше, тем меньше угол.

Широко применяемыми разновидностями наклонной плоскости являются клиновая и винтовая.

Золотое правило механики.

Простой механизм может дать выигрыш в силе или расстоянии, но не может дать выигрыш в работе.

Например, рычаг с соотношением плеч 2:1 дает выигрыш в силе в два раза. Чтобы поднять нагрузку на меньшее плечо, нужно приложить силу к большему плечу. Но чтобы поднять груз на высоту, большее плечо придется опустить на, и совершенная работа будет равна:

, т. е. такое же значение, как и без использования рычага.

В случае наклонной плоскости мы выигрываем в силе, так как прикладываем к грузу силу меньшую, чем сила тяжести. Однако для того, чтобы поднять груз на высоту выше исходного положения, нам нужно пройти путь по наклонной плоскости.При этом совершаем работу

т.е. то же, что и при подъеме груза вертикально.

Эти факты являются проявлением так называемого золотого правила механики.

Золотое правило механики. Ни один из простых механизмов не дает прибавки в работе. Сколько раз мы выигрываем в силе, сколько раз проигрываем в расстоянии, и наоборот.

Золотое правило механики — не что иное, как упрощенная версия закона сохранения энергии.

Эффективность механизма.

На практике приходится различать полезную работу А   полезную, которую необходимо совершить с помощью механизма в идеальных условиях без каких-либо потерь, и полную работу  А полную
 , которая совершается с той же целью в реальная ситуация.

Полная работа равна сумме:
  — полезная работа;
— работа, совершаемая против трения в различных частях механизма;
— работа, совершаемая путем перемещения составных элементов механизма.

Итак, при подъеме груза рычагом приходится также совершать работу по преодолению трения в оси рычага и перемещению самого рычага, имеющего некоторый вес.

Полная работа всегда полезнее. Отношение полезной работы к полной называется коэффициентом полезного действия (КПД) механизма:

= А полезное / А полное

Эффективность обычно выражается в процентах. КПД реальных механизмов всегда меньше 100%.

Рассчитаем КПД наклонной плоскости с углом при наличии трения. Коэффициент трения между поверхностью наклонной плоскости и грузом равен.

Пусть масса груза равномерно поднимается по наклонной плоскости под действием силы из точки в точку на высоту (рис. 6). В направлении, противоположном движению, на груз действует сила трения скольжения.


Ускорения нет, поэтому силы, действующие на груз, уравновешены:

Проецируем на ось X:

.(1)

Проецируем на ось Y:

. (2)

Кроме того,

, (3)

Из (2) имеем:

Затем из (3):

Подставляя это в (1), получаем:

Суммарная работа равна произведению силы F на путь, пройденный телом по поверхности наклонной плоскости:

А полный =.

Полезная работа, очевидно, равна:

А полезно =.

Для желаемой эффективности получаем.

Что такое диффузия в физике 7. Что такое диффузия в физике? Диффузия в твердых телах

Нам нужно определить, что понимается в физике под понятием диффузии.

Распространение

Это понятие пришло к нам из латыни и в переводе слово «diffusio» означает растекающийся, растекающийся. Как можно понять из перевода, термин диффузия означает взаимное проникновение частиц одного вещества в другое вещество под действием различных факторов.

Этот процесс обусловлен движением молекул рассматриваемых веществ. И самым ярким примером диффузии является смешение различных газов.

Скорость этих процессов может зависеть, прежде всего, от такого фактора, как агрегатное состояние рассматриваемых веществ. То есть, как мы можем понять, в случаях с жидкостями и газами этот процесс займет гораздо меньше времени, чем, например, с твердыми телами.

Скорость этой реакции также зависит от температуры веществ.Мы знаем, что с повышением температуры скорость движения молекул увеличивается, а значит, и скорость смешения, проникновения молекул одного тела в другое будет больше.

Другим фактором, влияющим на скорость диффузии, является давление. Это явление оказывает наиболее сложное воздействие на вещества. То есть этот механизм уменьшает объем вещества, количество свободных вакансий для атомов и увеличивает содержание межузельных атомов.

Типы диффузии

Диффузия подразделяется на несколько видов в зависимости от агрегатных состояний рассматриваемых веществ:

  • диффузия газов;
  • диффузия жидкостей;
  • плазменная диффузия;
  • диффузия кристаллов;
  • диффузия твердых тел.

Цели урока:

Обучение: закреплять знания учащихся по заданной теме, учить понимать и описывать поведение молекул вещества в различных агрегатных состояниях, объяснять значение процесса диффузии в природе и жизни человека.

Образовательная: продолжить формирование у студентов способности к научному мышлению.

Образовательная: привить учащимся умение сравнивать явления, наблюдаемые в природе, с полученными знаниями о различных физических законах.

Основные термины:

Агрегатное состояние вещества — это состояние вещества, которое можно охарактеризовать набором определенных свойств (например, сохранением или невозможностью сохранения объема, формы и т. п.).

Распространение

Понятие об агрегатном состоянии вещества.

Мир вокруг нас сложен и изменчив. В то же время мы способны увидеть, что безграничное разнообразие мира не так уж безгранично. Мы часто видим одни и те же вещества в разных состояниях.

Самый простой пример, на котором я могу доказать правдивость своих слов, это вода. Легче всего увидеть его в разных состояниях — это пар, или туман, это лед или снег, это жидкость, текущая из крана на кухне. Какими бы ни были характеристики воды в том или ином виде, она всегда остается водой – ее состав не меняется. Это те самые 2 молекулы водорода и 1 молекула кислорода.

Если продолжать использовать взятый нами пример, то можно проследить, что эти 3 состояния воды зависят от определенных внешних условий.Так, вода замерзает при 0 градусов, превращаясь в лед, а вода закипает при 100 градусах, превращаясь в пар. На этом фото хорошо видны все 3 состояния воды:

Рис. 1: 3 агрегатных состояния воды

Итак, какие выводы мы можем сделать, тщательно обдумав наш пример? Они будут такими:

Агрегатное состояние вещества — это состояние вещества, которое можно охарактеризовать набором определенных свойств (например, сохранение или невозможность сохранения объема, формы и т. ) при определенных условиях.

Не только вода может находиться в трех агрегатных состояниях: твердом, жидком и газообразном. Это справедливо для всех веществ.

Иногда, кроме трех вышеперечисленных агрегатных состояний, добавляется четвертое — плазменное. Вы можете получить представление о том, как выглядит плазма из следующего рисунка:


Рис. 2: плазменная лампа

но больше о плазме вы узнаете на уроках физики и химии в средней школе.

Процесс диффузии

Как мы все уже узнали, все вещества состоят из мельчайших частиц — ионов, атомов, молекул, находящихся в постоянном движении. Именно это движение и становится причиной, по которой происходит процесс диффузии.

Диффузия — процесс, заключающийся во взаимном проникновении молекул веществ в промежутки между молекулами других веществ.

Рассмотрим более подробно диффузию в различных агрегатных состояниях.

Диффузия в газах

Давайте вместе приведем примеры процесса диффузии в газах. Варианты проявления этого явления могут быть следующими:

Распространение запаха цветов;

Слезы от нарезания лука;

Ароматный шлейф, который можно ощутить в воздухе.

Промежутки между частицами в воздухе довольно большие, частицы движутся хаотично, поэтому диффузия газообразных веществ происходит достаточно быстро.

Давайте посмотрим видео, демонстрирующее этот процесс:

Диффузия в жидкостях.

Частицы веществ в жидкостях, а это чаще всего ионы веществ, достаточно сильно взаимодействуют друг с другом.В то же время расстояние между ионами достаточно велико, чтобы частицы могли легко смешиваться.

На следующем видео изображении показано, как происходит процесс диффузии в жидкостях. Частицы краски, попадая на поверхность воды, легко диффундируют, то есть проникают в воду.


Рис. 3: частицы краски растекаются в воде.

Тот же процесс, но уже в динамике, вы можете наблюдать на видео на примере растворения кристаллов перманганата калия:

Диффузия в твердых телах.

Твердые тела могут иметь различную структуру и состоять из молекул, атомов или ионов. В любом случае, вне зависимости от того, из каких микрочастиц состоит тело, взаимодействие этих частиц друг с другом очень сильное. Несмотря на то, что они, эти частицы, еще движутся, но эти движения очень незначительны. Зазоры между частицами небольшие, поэтому другим веществам трудно проникнуть между ними. Процесс диффузии в твердых телах протекает очень медленно и незаметно для невооруженного глаза.

Давайте посмотрим видео об этом:

Узнав об особенностях процесса диффузии в различных агрегатных состояниях, мы увидели, что процесс протекает не одинаково быстро. От чего зависит скорость диффузии? Один из ответов на этот вопрос у нас уже есть — скорость процесса диффузии зависит от агрегатного состояния вещества.

Мы с вами также знаем, что частицы материи начинают двигаться быстрее с повышением температуры. Значит ли это, что процесс диффузии также будет ускоряться с повышением температуры? Ответ очевиден. Для подтверждения смотрим видео:

Интенсивность диффузии одних веществ в другие зависит также от концентрации этих веществ и от внешних воздействий (например, если раствор йода просто капнуть в воду и при этом смешать его, то скорость приобретения однородной цвет раствора будет другим).

выводы

1. Агрегатное состояние вещества – это состояние вещества, которое может быть охарактеризовано совокупностью определенных свойств (например, сохранение или невозможность сохранения объема, формы и т.п.).) при определенных условиях. Не только вода может находиться в трех агрегатных состояниях: твердом, жидком и газообразном. Это справедливо для всех веществ.

2. Диффузия – процесс, заключающийся во взаимном проникновении молекул веществ в промежутки между молекулами других веществ.

3. Скорость диффузии зависит от: температуры, концентрации, внешних воздействий, агрегатного состояния вещества.

Процесс диффузии в жизни человека трудно переоценить. Например, проникновение кислорода через тончайшую стенку альвеол в капилляры легких осуществляется именно за счет диффузии. Стенки альвеол очень тонкие, с физической точки зрения альвеолярная стенка представляет собой полупроницаемую мембрану. Концентрация кислорода в атмосферном воздухе намного выше, чем его концентрация и в капиллярной крови, отчего кислород просачивается через полупроницаемую мембрану — туда, где его меньше. Диффузия позволяет нам дышать.

Также этот процесс частично обеспечивает проникновение питательных веществ из пищеварительной системы в кровь и действие многих лекарств.

На рисунке схематически показано, как питательные вещества всасываются в кишечнике человека.

Рис. 4: тонкая кишка млекопитающих

Библиография

Урок на тему: «Диффузия в газах, жидкостях, твердых телах», автор Селезнева А. М., СОШ №7, г. Боярка, Киевской области.

Перышкин А. В. «Физика 7 класс», Москва, Дрофа, 2006

Родина Н. А., Громов С. В., «Физика», М., Мир, 2002

Подготовил и прислал Борисенко И.Н. .

Работали на уроке:

В школьной программе изучается такое понятие, как диффузия. Что это такое, виды диффузии, закон, метод, уравнение, примеры описаны в статье….

Автор Masterweb

03.04.2018 22:01

В школьной программе по курсу физики (примерно в седьмом классе) учащиеся узнают, что диффузия – это процесс, представляющий собой взаимное проникновение частиц одного вещества между частицами другого вещества, в результате которого концентрации уравниваются на всем протяжении занимаемый объем.Это довольно сложное для понимания определение. Чтобы понять, что такое простая диффузия, закон диффузии, ее уравнение, необходимо подробно изучить материалы по этим вопросам. Однако если человеку достаточно общего представления, то приведенные ниже данные помогут получить элементарные знания.

Физическое явление — что это такое

В связи с тем, что многие люди путают или вообще не знают, что такое физическое явление и чем оно отличается от химического, а также к какому виду явлений относится диффузия, необходимо понять, что такое физическое явление. Итак, как всем известно, физика – это самостоятельная наука, относящаяся к области естествознания, изучающая общие естественные законы о строении и движении материи, а также изучающая саму материю. Соответственно, физическое явление – это такое явление, в результате которого не образуются новые вещества, а происходит лишь изменение структуры вещества. Отличие физического явления от химического как раз и состоит в том, что в результате не получается никаких новых веществ.Таким образом, диффузия является физическим явлением.

Определение термина диффузия

Как известно, формулировок понятия может быть много, но общий смысл не должен меняться. И диффузия не исключение. Обобщенное определение звучит так: диффузия – это физическое явление, представляющее собой взаимное проникновение частиц (молекул, атомов) двух и более веществ с равномерным распределением по всему объему, занимаемому этими веществами. В результате диффузии не образуются новые вещества, поэтому это именно физическое явление. Простой диффузией называют диффузию, в результате которой частицы перемещаются из области наибольшей концентрации в область наименьшей концентрации, что обусловлено тепловым (хаотическим, броуновским) движением частиц. Другими словами, диффузия — это процесс смешения частиц разных веществ, причем частицы распределяются равномерно по всему объему. Это очень упрощенное определение, но самое понятное.


Виды диффузии

Диффузия может фиксироваться как при наблюдении газообразных и жидких веществ, так и твердых.Поэтому он включает несколько видов:

  • Квантовая диффузия — процесс диффузии частиц или точечных дефектов (локальных нарушений кристаллической решетки вещества), который осуществляется в твердых телах. Локальные нарушения – это нарушения в определенной точке кристаллической решетки.

  • Коллоидная — диффузия, происходящая во всем объеме коллоидной системы. Коллоидная система – это среда, в которой распределены частицы, пузырьки, капли другой среды, отличающиеся по агрегатному состоянию и составу от первой. Такие системы, а также процессы, происходящие в них, подробно изучаются в курсе коллоидной химии.
  • Конвективный — перенос микрочастиц одного вещества макрочастицами среды. Специальный раздел физики, называемый гидродинамикой, занимается изучением движения сплошных сред. Оттуда вы можете получить знания о состояниях потока.
  • Турбулентная диффузия — процесс перехода одного вещества в другое, обусловленный турбулентным движением второго вещества (характерен для газов и жидкостей).

Подтверждено утверждение, что диффузия может протекать как в газах и жидкостях, так и в твердых телах.

Что такое закон Фика?

Немецкий ученый, физик Фик вывел закон, показывающий зависимость плотности потока частиц через одиночную площадку от изменения концентрации вещества на единицу длины. Этот закон является законом диффузии. Закон можно сформулировать так: поток частиц, направленный вдоль оси, пропорционален производной числа частиц по переменной, отложенной вдоль оси, относительно которой направлен поток частиц. определенный.Другими словами, поток частиц, движущихся в направлении оси, пропорционален производной числа частиц по переменной, отложенной по той же оси, что и поток. Закон Фика позволяет описать процесс переноса материи во времени и пространстве.


Уравнение диффузии

При наличии потоков в веществе само вещество перераспределяется в пространстве. В связи с этим существует несколько уравнений, описывающих этот процесс перераспределения с макроскопической точки зрения.Уравнение диффузии является дифференциальным. Оно следует из общего уравнения переноса вещества, которое также называют уравнением неразрывности. При наличии диффузии используется закон Фика, описанный выше. Уравнение имеет следующий вид:

dn/dt=(d/dx)*(D*(dn/dx)+q.

Диффузионные методы


Диффузионный метод, а точнее способ его реализации в твердом теле материалов, широко применяется в последнее время, что связано с достоинствами метода, одним из которых является простота используемого оборудования и самого процесса. Суть метода диффузии из твердых источников заключается в нанесении пленок, легированных одним или несколькими элементами, на полупроводники. Существует несколько других методов реализации диффузии, кроме метода с твердым источником:

  • в замкнутом объеме (ампульный метод). Минимальная токсичность является преимуществом метода, но его высокая стоимость, обусловленная одноразовостью ампулы, является существенным недостатком;
  • в открытом объеме (термодиффузия). Исключается возможность использования многих элементов из-за высоких температур, а также латеральная диффузия являются большими недостатками этого метода;
  • в частично закрытом объеме (блочный метод).Это промежуточный метод между двумя описанными выше.

Для того, чтобы больше узнать о методах и особенностях диффузии, необходимо изучить дополнительную литературу, посвященную именно этим вопросам.

улица Киевян, 16 0016 Армения, Ереван +374 11 233 255

Диффузия

Примером диффузии является смешение газов (например, распространение запахов) или жидкостей (если капнуть чернила в воду, жидкость через некоторое время станет однородно окрашенной). Другой пример связан с твердым телом: атомы соседних металлов смешиваются на границе контакта. Диффузия частиц играет важную роль в физике плазмы.

Обычно под диффузией понимают процессы, сопровождающиеся переносом вещества, однако иногда диффузией называют и другие процессы переноса: теплопроводность, вязкое трение и др.

Скорость диффузии зависит от многих факторов. Так, в случае металлического стержня термодиффузия происходит очень быстро.Если стержень изготовлен из синтетического материала, термодиффузия протекает медленно. Диффузия молекул в общем случае протекает еще медленнее. Например, если на дно стакана с водой опустить кусочек сахара и воду не размешивать, пройдет несколько недель, прежде чем раствор станет однородным. Еще медленнее происходит диффузия одного твердого тела в другое. Например, если медь покрыть золотом, то произойдет диффузия золота в медь, но при нормальных условиях (комнатная температура и атмосферное давление) золотоносный слой достигнет толщины в несколько микрон только через несколько тысяч лет.

Количественное описание диффузионных процессов дал немецкий физиолог А. Фик ( англ. ) в 1855 г.

общее описание

Все виды диффузии подчиняются одним и тем же законам. Скорость диффузии пропорциональна площади поперечного сечения образца, а также разности концентраций, температур или зарядов (в случае относительно малых значений этих параметров). Таким образом, по стержню диаметром два сантиметра тепло будет распространяться в четыре раза быстрее, чем по стержню диаметром один сантиметр.Это тепло будет распространяться быстрее, если разница температур на сантиметр составит 10°C вместо 5°C. Скорость диффузии также пропорциональна параметру, характеризующему конкретный материал. В случае термодиффузии этот параметр называется теплопроводностью, в случае потока электрических зарядов — электропроводностью. Количество вещества, которое диффундирует за заданное время, и расстояние, пройденное диффундирующим веществом, пропорциональны квадратному корню из времени диффузии.

Диффузия представляет собой процесс на молекулярном уровне и определяется случайным характером движения отдельных молекул. Поэтому скорость диффузии пропорциональна средней скорости молекул. В случае газов средняя скорость малых молекул больше, а именно обратно пропорциональна корню квадратному из массы молекулы и увеличивается с повышением температуры. Диффузионные процессы в твердых телах при высоких температурах часто находят практическое применение.Например, в некоторых типах электронно-лучевых трубок (ЭЛТ) используется металлический торий, диффундирующий через металлический вольфрам при температуре 2000°C.

Если в смеси газов масса одной молекулы в четыре раза больше другой, то такая молекула движется в два раза медленнее по сравнению с ее движением в чистом газе. Соответственно, скорость его диффузии также ниже. Эта разница в скорости диффузии между легкими и тяжелыми молекулами используется для разделения веществ с различной молекулярной массой. Например, разделение изотопов. Если через пористую мембрану пропустить газ, содержащий два изотопа, то более легкие изотопы проникнут через мембрану быстрее, чем более тяжелые. Для лучшего разделения процесс проводят в несколько стадий. Этот процесс широко применялся для разделения изотопов урана (выделение 235 U из основной массы 238 U). Поскольку этот метод разделения является энергоемким, были разработаны другие, более экономичные методы разделения. Например, широко развито использование термодиффузии в газовой среде.Газ, содержащий смесь изотопов, помещается в камеру, в которой поддерживается пространственная разность температур (градиент). В этом случае тяжелые изотопы со временем концентрируются в холодном регионе.

Уравнения Фика

С точки зрения термодинамики движущей силой любого процесса выравнивания является рост энтропии. При постоянном давлении и температуре роль такого потенциала играет химический потенциал мк , вызывая поддержание потока материи.Поток частиц вещества пропорционален градиенту потенциала

~

В большинстве практических случаев вместо химического потенциала используется концентрация C . Прямая замена мкм на C становится некорректным в случае больших концентраций, так как химический потенциал перестает быть связан с концентрацией по логарифмическому закону. Если не рассматривать такие случаи, то приведенную выше формулу можно заменить следующей:

, из которого видно, что плотность потока вещества Дж пропорциональна коэффициенту диффузии D [()] и градиенту концентрации.Это уравнение выражает первый закон Фика. Второй закон Фика связывает пространственные и временные изменения концентрации (уравнение диффузии):

Коэффициент диффузии D зависит от температуры. В ряде случаев в широком интервале температур эта зависимость представляет собой уравнение Аррениуса.

Дополнительное поле, приложенное параллельно градиенту химического потенциала, нарушает стационарное состояние. В этом случае диффузионные процессы описываются нелинейным уравнением Фоккера-Планка.Диффузионные процессы имеют большое значение в природе:

  • Питание, дыхание животных и растений;
  • Проникновение кислорода из крови в ткани человека.

Геометрическое описание уравнения Фика

Во втором уравнении Фика в левой части стоит скорость изменения концентрации во времени, а в правой части уравнения вторая частная производная, выражающая пространственное распределение концентрации, в частности, выпуклость распределения температуры функция проецируется на ось x.

см. также

  • Поверхностная диффузия — процесс, связанный с движением частиц, происходящим на поверхности конденсированного тела в пределах первого поверхностного слоя атомов (молекул) или над этим слоем.

Примечания

Литература

  • Бокштейн Б.С. Атомы блуждают по кристаллу. — М.: Наука, 1984. — 208 с. — (Библиотека «Квант», вып. 28). — 150 000 экземпляров.

Ссылки

  • Диффузия (видеоурок, программа 7 класса)
  • Диффузия примесных атомов на поверхности монокристалла

Фонд Викимедиа.2010 .

Синонимы :

Смотреть что такое «Диффузия» в других словарях:

    — [лат. диффузионное распространение, растекание] физический, химический. проникновение молекул одного вещества (газа, жидкости, твердого тела) в другое при их непосредственном контакте или через пористую перегородку. Словарь иностранных слов. Комлев Н.Г.,… … Словарь иностранных слов русского языка

    Диффузия — проникновение в среду частиц одного вещества частиц другого вещества, происходящее в результате теплового движения в сторону уменьшения концентрации другого вещества.[Блюм Е.Е. Словарь основных металлургических терминов. Екатеринбург … Энциклопедия терминов, определений и пояснений строительных материалов

    Современная энциклопедия

    — (от лат. diffusio spreading растекание, рассеяние), движение частиц среды, приводящее к переносу вещества и выравниванию концентраций или к установлению равновесного распределения концентраций частиц данного вида в среде . При отсутствии… … Большой энциклопедический словарь

    ДИФФУЗИЯ, перемещение вещества в смеси из области высокой концентрации в область низкой концентрации, вызванное беспорядочным движением отдельных атомов или молекул. Диффузия прекращается, когда исчезает градиент концентрации. Скорость… … Научно-технический энциклопедический словарь

    диффузионный — а, ну. диффузионный ф., нем. Диффузионная лат. диффузное распространение, распространение. Взаимное проникновение соприкасающихся веществ друг в друга за счет теплового движения молекул и атомов. Диффузия газов, жидкостей. БАС 2. || транс. Они… … Исторический словарь галлицизмов русского языка

    Диффузия — (от лат. diffusio распределение, растекание, рассеяние), движение частиц среды, приводящее к переносу вещества и выравниванию концентраций или установлению их равновесного распределения.Диффузия обычно определяется тепловым движением… … Иллюстрированный энциклопедический словарь

    Движение частиц в направлении уменьшения их концентрации вследствие теплового движения. Д. приводит к выравниванию концентраций диффундирующего вещества и равномерному заполнению объема частицами. … … Геологическая энциклопедия

    — (от лат. diffusio распространение, растекание), взаимное проникновение соприкасающихся друг с другом за счет теплового движения h c in va.Д. происходит в сторону уменьшения концентрации в ва и приводит к его равномерному распределению по… … Физическая энциклопедия

    Распространение, проникновение, рассеивание, распространение Словарь синонимов русского языка. диффузионный сущ., кол во синонимов: 9 бародиффузионный (1) … Словарь синонимов

    ДИФФУЗИЯ, а, жен. (спец.). Взаимное проникновение частиц одного вещества в другое при их соприкосновении. Д. газы. | прил. диффузия, о, о. Словарь Ожегова.С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова

Текст работы размещается без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

Введение

Диффузия играет огромную роль в природе, в жизни человека и в технике. Диффузионные процессы могут оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на жизнь людей и животных. Примером положительного воздействия является поддержание однородного состава атмосферного воздуха у поверхности Земли.Диффузия играет важную роль в различных областях науки и техники, в процессах, происходящих в живой и неживой природе. Он влияет на ход химических реакций.

При участии диффузии или при нарушении и изменении этого процесса в природе и жизни человека могут возникать негативные явления, например обширное загрязнение окружающей среды продуктами технического прогресса человека.

Актуальность: Диффузия доказывает, что тела состоят из молекул, находящихся в хаотичном движении; диффузия имеет большое значение в жизни человека, животных и растений, а также в технике.

Цель:

    доказывают, что диффузия зависит от температуры;

    рассмотреть примеры диффузии в домашних экспериментах;

    убедитесь, что диффузия в разных веществах происходит по-разному.

    Учитывать термическую диффузию веществ.

Цели исследования:

    Изучить научную литературу по теме «Диффузия».

    Доказать зависимость скорости диффузии от рода вещества, температуры.

    Для изучения влияния явления диффузии на окружающую среду и человека.

    Опишите и спроектируйте наиболее интересные эксперименты по диффузии.

Методы исследования:

    Анализ литературы и интернет-материалов.

    Проведение опытов по изучению зависимости диффузии от вида вещества и температуры.

    Анализ результатов.

Предмет изучения: явление диффузии, зависимость течения диффузии от различных факторов, проявление диффузии в природе, технике, быту.

Гипотеза: диффузия имеет большое значение для человека и природы.

1. Теоретическая часть

1.1. Что такое диффузия

Диффузия – самопроизвольное смешение контактирующих веществ, происходящее за счет хаотического (беспорядочного) движения молекул.

Другое определение: диффузия ( лат. диффузия — распространение, распространение, рассеяние) — процесс переноса вещества или энергии из области с высокой концентрацией в область с низкой концентрацией.

Самый известный пример диффузии — смешение газов или жидкостей (если капнуть чернила в воду, жидкость через некоторое время станет однородно окрашенной).

Диффузия происходит в жидкостях, твердых телах и газах. Наиболее быстро диффузия протекает в газах, медленнее — в жидкостях и еще медленнее — в твердых телах, что связано с характером теплового движения частиц в этих средах. Траектория каждой частицы газа представляет собой ломаную линию, т.к. при столкновении частиц они меняют направление и скорость своего движения.Веками рабочие сваривали металлы и изготавливали сталь, нагревая твердое железо в атмосфере углерода, не имея ни малейшего представления о происходящих диффузионных процессах. Лишь в 1896 г. началось изучение проблемы.

Диффузия молекул протекает очень медленно. Например, если на дно стакана с водой опустить кусочек сахара и воду не размешивать, пройдет несколько недель, прежде чем раствор станет однородным.

1.2. Роль диффузии в природе

С помощью диффузии в воздухе распространяются различные газообразные вещества: например, дым костра распространяется на большие расстояния. Если посмотреть на трубы заводов и выхлопные трубы автомобилей, то во многих случаях рядом с трубами виден дым. А потом он куда-то исчезает. Дым растворяется в воздухе путем диффузии. Если дым плотный, то шлейф его тянется довольно далеко.

Результатом диффузии может быть выравнивание температуры в помещении при проветривании. Точно так же происходит загрязнение воздуха вредными промышленными продуктами и выхлопными газами автомобилей. Природный горючий газ, который мы используем дома, не имеет цвета и запаха.В случае утечки заметить ее невозможно, поэтому на распределительных станциях газ смешивают со специальным веществом, имеющим резкий неприятный запах, который легко ощущается человеком даже при очень малой концентрации. Эта предосторожность позволяет быстро заметить скопление газа в помещении при возникновении утечки (рис. 1).

Благодаря явлению диффузии нижний слой атмосферы — тропосфера — состоит из смеси газов: азота, кислорода, углекислого газа и паров воды.При отсутствии диффузии происходило бы расслоение под действием силы тяжести: внизу был бы слой тяжелой углекислоты, над ним — кислорода, вверху — азота, инертных газов (рис. 2).

В небе мы тоже наблюдаем это явление. Рассеивающие облака — тоже пример диффузии, и как точно об этом говорит Ф. Тютчев: «На небе тают облака…» (рис. 3)

Смешение пресной воды с соленой при впадении рек в море происходит по принципу диффузии.Диффузия растворов различных солей в почве способствует нормальному питанию растений.

Распространение играет большую роль в жизни растений и животных. Муравьи отмечают свой путь каплями пахучей жидкости и узнают дорогу домой (рисунок 4)

Благодаря диффузии насекомые находят себе пищу. Бабочки, порхающие между растениями, всегда находят дорогу к красивому цветку. Пчелы, найдя сладкий предмет, штурмуют его своим роем. И растение растет, цветет у них тоже благодаря диффузии.Ведь мы говорим, что растение дышит и выдыхает воздух, пьет воду, получает из почвы различные микродобавки.

Хищники также находят свою добычу путем диффузии. Акулы чуют кровь на расстоянии нескольких километров, как и рыбы-пираньи (рис. 5).

Диффузионные процессы играют важную роль в снабжении кислородом природных водоемов и аквариумов. Кислород поступает в более глубокие слои воды в стоячих водах за счет диффузии через их свободную поверхность. Так, например, листья или ряска, покрывающие поверхность воды, могут полностью перекрыть доступ кислорода к воде и привести к гибели ее обитателей.По этой же причине узкогорлые сосуды непригодны для использования в качестве аквариума (рис. 6).

Уже отмечалось, что в понимании явления диффузии для жизнедеятельности растений и животных много общего. Прежде всего следует отметить роль диффузионного обмена через поверхность растений в выполнении дыхательной функции. У деревьев, например, наблюдается особенно большое развитие поверхности (кроны листьев), так как диффузионный обмен через поверхность листьев выполняет функцию дыхания.К.А. Тимирязев говорил: «Говорим ли мы о питании корня за счет веществ, находящихся в почве, говорим ли мы о воздушном питании листьев за счет атмосферы или о питании одного органа за счет другого, соседнего, везде будем прибегают к тем же причинам для объяснения. : диффузия» (рис. 7).

За счет диффузии кислород из легких проникает в кровь человека, а из крови в ткани.

В научной литературе я изучил процесс односторонней диффузии — осмоса, т.е.е. диффузия веществ через полупроницаемые мембраны. Процесс осмоса отличается от свободной диффузии тем, что на границе двух контактирующих жидкостей имеется препятствие в виде перегородки (мембраны), проницаемой только для растворителя и совсем не проницаемой для молекул растворенного вещества ( Рис. 8).

Почвенные растворы содержат минеральные соли и органические соединения. Вода из почвы поступает в растение путем осмоса через полупроницаемые оболочки корневых волосков.Концентрация воды в почве выше, чем внутри корневых волосков, поэтому вода проникает в зерно и дает жизнь растению.

1.3. Роль диффузии в быту и технике

Диффузия используется во многих технологических процессах: посоле, получении сахара (стружка сахарной свеклы промывается водой, молекулы сахара диффундируют из стружки в раствор), варке варенья, окраске ткани, стирке вещей, цементации, сварке и пайке металлов, в том числе диффузионной сваркой в ​​вакууме (свариваются металлы, которые другими способами соединить нельзя — сталь с чугуном, серебро с нержавейкой и т. д.) и диффузионная металлизация изделий (поверхностное насыщение стальных изделий алюминием, хромом, кремнием), азотирование — насыщение поверхности стали азотом (сталь становится твердой, износостойкой), науглероживание — насыщение стальных изделий углеродом, цианирование — насыщение поверхности стали углеродом и азотом.

Распространение запахов в воздухе является наиболее распространенным примером диффузии в газах. Почему запах распространяется не мгновенно, а через какое-то время? Дело в том, что при движении в определенном направлении молекулы пахучего вещества сталкиваются с молекулами воздуха.Траектория каждой частицы газа представляет собой ломаную линию, т.к. при столкновении частиц они меняют направление и скорость своего движения.

2. Практическая часть

Сколько всего удивительного и интересного происходит вокруг нас! Я хочу многому научиться, попробуй объяснить сам. Вот почему я решил провести ряд экспериментов, в ходе которых пытался выяснить, действительно ли теория диффузии справедлива, находит ли она свое подтверждение на практике. Любая теория может считаться достоверной только в том случае, если она многократно подтверждена экспериментально.

Опыт №1 Наблюдение явления диффузии в жидкостях

Мишень : изучение диффузии в жидкости. Наблюдают растворение кусочков перманганата калия в воде при постоянной температуре (при t = 20°С)

Приборы и материалы : стакан с водой, термометр, перманганат калия.

Взял кусочек марганцовки и два стакана чистой воды температурой 20°С.Я положил кусочки марганцовки в стаканы и стал наблюдать за происходящим. Через 1 минуту вода в стаканах начинает окрашиваться.

Вода является хорошим растворителем. Под действием молекул воды разрушаются связи между молекулами твердого вещества перманганата калия.

В первом стакане раствор не смешивал, а во втором смешивал. Помешивая воду (встряхивая), я убедился, что процесс диффузии проходит намного быстрее (2 минуты)

Цвет воды в первом стакане со временем становится более интенсивным. Молекулы воды проникают между молекулами перманганата калия, разрушая силы притяжения. Одновременно с силами притяжения между молекулами начинают действовать силы отталкивания, в результате чего кристаллическая решетка твердого тела разрушается. Процесс растворения марганцовки окончен. Продолжительность эксперимента 3 часа 15 минут. Вода стала полностью малиновой (рис. 9-12).

Можно сделать вывод, что явление диффузии в жидкости представляет собой длительный процесс, в результате которого происходит растворение твердых тел.

Я хотел выяснить, что еще определяет скорость диффузии.

Эксперимент № 2 Изучение зависимости скорости диффузии от температуры

Цель: изучить влияние температуры воды на скорость диффузии.

Приборы и материалы: термометры — 1 шт, секундомер — 1 шт, стаканы — 4 шт, чай, перманганат калия.

(Опыт приготовления чая при начальной температуре 20°С и при температуре 100°С в двух стаканах).

Взяли два стакана воды при t=20°C и t=100°C. На рисунках показан ход опыта через определенное время от начала: в начале опыта — рис. 1, через 30 с. — рис. 2, через 1 мин. — Рис. 3, через 2 мин. — Рис. 4, через 5 мин. — Рисунок 5, через 15 мин. — рис.6. Из этого опыта можно сделать вывод, что на скорость диффузии влияет температура: чем выше температура, тем выше скорость диффузии (рис. 13-17).

У меня были такие же результаты, когда я выпил 2 стакана воды вместо чая.В одном из них была вода комнатной температуры, во втором кипяток.

Я бросил в каждый стакан одинаковое количество перманганата калия. В стакане, где температура воды была выше, процесс диффузии протекал значительно быстрее (рис. 18-23.)

Следовательно, скорость диффузии зависит от температуры — чем выше температура, тем интенсивнее происходит диффузия.

Эксперимент № 3 Наблюдение за диффузией с использованием химических реактивов

Цель: Наблюдение явления диффузии на расстоянии.

Оборудование: вата , нашатырный спирт, фенолфталеин, пробирка.

Описание опыта: Налейте аммиак в пробирку. Смочите кусочек ваты фенолфталеином и поместите его сверху в пробирку. Через некоторое время наблюдаем окрашивание руна (рис. 24-26).

Аммиак испаряется; молекулы аммиака проникали на вату, смоченную фенолфталеином, и она окрашивалась, хотя вату не доводили до контакта со спиртом.Молекулы спирта смешались с молекулами воздуха и достигли руна. Этот эксперимент демонстрирует явление диффузии на расстоянии.

Опыт № 4. Наблюдение явления диффузии в газах

Задача: исследование изменения диффузии газа в воздухе в зависимости от изменения температуры в помещении.

Устройства и материалы : секундомер, духи, термометр

Описание опыта и результатов :Изучено время распространения запаха духов в помещении V=120м 3 при температуре t=+20 0 .Регистрировали время от начала распространения запаха в помещении до получения четкой чувствительности у людей, стоящих на расстоянии 10 м от исследуемого объекта (духов). (рис. 27-29)

Опыт № 5 Растворение кусочков гуаши в воде, при постоянной температуре

Цель:

Приборы и материалы: три стакана, вода, гуашь трех цветов.

Описание опыта и полученных результатов:

Взяли три стакана, взяли воду t = 25 0 С, бросили в стаканы одинаковые кусочки гуаши.

Мы стали наблюдать за растворением гуаши.

Фотографии сделаны через 1 минуту, 5 минут, 10 минут, 20 минут, растворение закончилось через 4 часа 19 минут (Рисунок 30-34)

Опыт №6 Наблюдение явления диффузии в твердых телах

Цель: наблюдение за диффузией в твердых телах.

Приборы и материалы: яблоко, картошка, морковь, раствор «бриллиантовой зелени», пипетка.

Описание опыта и полученных результатов:

Яблоко, морковку, картошку «зелёный» режем на одну из половинок.

Наблюдение за тем, как пятно растекается по поверхности

Разрезаем место соприкосновения с зеленкой, чтобы посмотреть, насколько глубоко она проникла внутрь (рис. 35-37)

Как провести эксперимент для подтверждения гипотезы о возможности диффузии в твердых телах? Можно ли смешивать вещества в таком агрегатном состоянии? Скорее всего ответ «Да». Но диффузию в твердых телах (весьма вязких) удобно наблюдать с помощью густых гелей. Это густой раствор желатина.Его можно приготовить следующим образом: растворить 4-5 г сухого пищевого желатина в холодной воде. Желатин должен сначала набухнуть в течение нескольких часов, а затем его полностью растворяют при перемешивании в 100 мл воды, опускают в сосуд с горячей водой. После охлаждения получают 4-5% раствор желатина.

Опыт №7 Наблюдение за диффузией с использованием густых гелей

Цель: Наблюдение явления диффузии в твердых телах (с использованием густого раствора желатина).

Оборудование: 4% раствор желатина, пробирка, маленький кристалл перманганата калия, пинцет.

Описание и результат опыта: Раствор желатина поместить в пробирку, в центр пробирки быстро, одним движением пинцетом вставить кристалл перманганата калия.

Кристалл перманганата калия в начале эксперимента

Расположение кристалла во флаконе с раствором желатина через 1.5 часов

Через несколько минут вокруг кристалла начнет расти шар фиолетового цвета, со временем он становится все больше и больше. Это означает, что вещество кристалла распространяется во все стороны с одинаковой скоростью (рис. 38-39)

Диффузия происходит в твердых телах, но гораздо медленнее, чем в жидкостях и газах.

Опыт №8 Разность температур в жидкости — термодиффузия

Цель: Наблюдение явления термодиффузии.

Комплектация: 4 одинаковые стеклянные банки, 2 цвета краски, горячая и холодная вода, 2 пластиковые карты.

Описание и результат эксперимента:

1. Добавьте немного красной краски в сосуды 1 и 2, синей краски в сосуды 3 и 4.

2. Налейте горячую воду в сосуды 1 и 2.

3. Налейте холодную воду в сосуды 3 и 4.

4. Сосуд 1 накрывают пластиковой картой, переворачивают вверх дном и помещают на сосуд 4.

5.Сосуд 3 накрывают пластиковой картой, переворачивают вверх дном и помещают на сосуд 2.

6. Извлеките обе карты.

Этот эксперимент демонстрирует эффект термодиффузии. В первом случае горячая вода находится поверх холодной воды и диффузия не происходит, пока температуры не сравняются. А во втором случае, наоборот, внизу горячо, а вверху холодно. А во втором случае молекулы горячей воды начинают двигаться вверх, а молекулы холодной воды – вниз (рис.41-44).

Заключение

В ходе данной исследовательской работы можно сделать вывод, что диффузия играет огромную роль в жизни человека и животных.

В ходе данной исследовательской работы можно сделать вывод, что продолжительность диффузии зависит от температуры: чем выше температура, тем быстрее происходит диффузия.

Я изучал явление диффузии на примере различных веществ.

Скорость потока зависит от вида вещества: в газах течет быстрее, чем в жидкостях; в твердых телах диффузия протекает значительно медленнее. Это утверждение можно объяснить так: молекулы газа свободны, они находятся на расстояниях, значительно превышающих размеры молекул, движущихся с большими скоростями. Молекулы жидкостей расположены так же хаотично, как и в газах, но гораздо плотнее. Каждая молекула, окруженная соседними молекулами, медленно движется внутри жидкости. Молекулы твердых тел колеблются вокруг положения равновесия.

Имеется термодиффузия.

Библиография

    Генденштейн, Л.Е. Физика. 7-й класс. Часть 1 / Л.Е. Генденштейн А.Б., Кайдалов. — М: Мнемозина, 2009. — 255 с.;

    Кириллова И.Г. Книга для чтения по физике для учащихся 7 класса средней школы / И.Г. Кириллова.- М., 1986.-207 с.;

    Ольгин, О. Эксперименты без взрывов / О. Ольгин.- М.: Химик, 1986.- 192 с.;

    Перышкин А.В. Учебник физики 7 класс / А.В. Перышкин.- М., 2010.-189 с.;

    Разумовский В.Г. Творческие задачи по физике / В.Г. Разумовский.- М., 1966.-159 с.;

    Рыженков А.П. Физика. Человек. Окружающая среда: Приложение к учебнику физики для 7 класса общеобразовательных учреждений / А.П. Рыженков.- М., 1996.- 120 с.;

    Чуянов В.А. Энциклопедический словарь юного физика / В.А. Чуянов.- М., 1984.- 352 с.;

    Шабловский, В. Занимательная физика/ В. Шабловский. С.-П., Тригон, 1997.-416 с.

Приложение

фото 1

рисунок 2

рисунок 3

рисунок 4

рисунок 5

рисунок 6

рисунок 7

Частицы растворителя (синие) способны проникать через мембрану,

растворенных частиц (красные) не являются.

цифра 8

цифра 9

цифра 10

рисунок 11

фигура 12

рисунок 13

рисунок 14

фигура 15

фигура 16

фигура 17

фигура 18

фигура 19

цифра 20

рисунок 21

фигура 22

фигура 23

фигура 24

фигура 25

фигура 26

фигура 27

фигура 28

фигура 29

фигура 30

фигура 31

фигура 32

фигура 33

фигура 34

фигура 35

фигура 36

Физические и математические аспекты симметрии

‘) переменная голова = документ. getElementsByTagName(«голова»)[0] var script = document.createElement(«сценарий») script.type = «текст/javascript» script.src = «https://buy.springer.com/assets/js/buybox-bundle-52d08dec1e.js» script.id = «ecommerce-scripts-» ​​+ метка времени head.appendChild (скрипт) var buybox = document.querySelector(«[data-id=id_»+ метка времени +»]»).parentNode ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.вариант-покупки»)).forEach(initCollapsibles) функция initCollapsibles(подписка, индекс) { var toggle = подписка.querySelector(«.цена-варианта-покупки») подписка.classList.remove(«расширенный») var form = подписка.querySelector(«.форма-варианта-покупки») если (форма) { вар formAction = form.getAttribute(«действие») документ. querySelector(«#ecommerce-scripts-» ​​+ timestamp).addEventListener(«load», bindModal(form, formAction, timestamp, index), false) } var priceInfo = подписка.querySelector(«.Информация о цене») var PurchaseOption = toggle.parentElement если (переключить && форма && priceInfo) { toggle.setAttribute(«роль», «кнопка») переключать.setAttribute(«табиндекс», «0») toggle.addEventListener («щелчок», функция (событие) { var expand = toggle.getAttribute(«aria-expanded») === «true» || ложный toggle.setAttribute(«aria-expanded», !expanded) form.hidden = расширенный если (! расширено) { покупкаOption.classList.add(«расширенный») } еще { покупкаВариант. classList.remove («расширенный») } priceInfo.hidden = расширенный }, ложный) } } функция bindModal (форма, formAction, метка времени, индекс) { var weHasBrowserSupport = window.fetch && Array.from функция возврата () { var Buybox = EcommScripts ? EcommScripts.Buybox : ноль var Modal = EcommScripts ? EcommScripts.Модальный: ноль if (weHasBrowserSupport && Buybox && Modal) { var modalID = «ecomm-modal_» + метка времени + «_» + индекс var modal = новый модальный (modalID) modal.domEl.addEventListener («закрыть», закрыть) функция закрыть () { form. querySelector («кнопка [тип = отправить]»).фокус() } вар корзинаURL = «/корзина» var cartModalURL = «/cart?messageOnly=1» форма.setAttribute( «действие», formAction.replace(cartURL, cartModalURL) ) var formSubmit = Buybox.interceptFormSubmit( Буйбокс.fetchFormAction(окно.fetch), Buybox.triggerModalAfterAddToCartSuccess(модальный), функция () { form.removeEventListener («отправить», formSubmit, false) форма.setAttribute( «действие», formAction.replace(cartModalURL, cartURL) ) форма. представить() } ) form.addEventListener («отправить», formSubmit, ложь) document.body.appendChild(modal.domEl) } } } функция initKeyControls() { document.addEventListener («нажатие клавиши», функция (событие) { если (документ.activeElement.classList.contains(«цена-варианта-покупки») && (event.code === «Пробел» || event.code === «Enter»)) { если (document.activeElement) { событие.preventDefault() документ.activeElement.click() } } }, ложный) } функция InitialStateOpen() { var узкаяBuyboxArea = покупная коробка. смещениеШирина -1 ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.опция покупки»)).forEach(функция (опция, индекс) { var toggle = option.querySelector(«.цена-варианта-покупки») var form = option.querySelector(«.форма-варианта-покупки») var priceInfo = option.querySelector(«.Информация о цене») если (allOptionsInitiallyCollapsed || узкаяBuyboxArea && индекс > 0) { переключать.setAttribute («ария-расширенная», «ложь») form.hidden = «скрытый» priceInfo.hidden = «скрытый» } еще { переключить.щелчок() } }) } начальное состояниеОткрыть() если (window.buyboxInitialized) вернуть window. buyboxInitialized = истина initKeyControls() })()

Диффузия в газах кратковременно.Вы знаете, как происходит диффузия в жидкостях? Как протекает диффузия в жидкостях: опыт

Физика – одна из самых интересных, загадочных и в то же время логичных наук. Она объясняет все, что можно объяснить, даже то, как чай становится сладким, а суп — соленым. Истинный физик сказал бы иначе: так происходит диффузия в жидкостях.

Диффузия

Диффузия – магический процесс проникновения мельчайших частиц одного вещества в межмолекулярные пространства другого.Кстати, это проникновение взаимно.

Вы знаете, как это слово переводится с латыни? Распространение, распространение.

Как происходит диффузия в жидкостях?

Диффузия может наблюдаться при взаимодействии любых веществ: жидких, газообразных и твердых.

Чтобы узнать, как протекает диффузия в жидкостях, можно попробовать бросить в прозрачный сосуд с чистой водой несколько крупинок краски, молотого свинца или, например, перманганата калия. Лучше, если этот сосуд будет высоким.Что мы увидим? Сначала кристаллы будут опускаться на дно под действием гравитации, но через некоторое время вокруг них появится ореол окрашенной воды, который будет растекаться и растекаться. Если мы не будем приближаться к этим сосудам хотя бы несколько недель, то обнаружим, что вода почти полностью окрашена.

Еще один хороший пример. Чтобы сахар или соль быстрее растворились, их необходимо размешать в воде. Но если этого не сделать, сахар или соль через некоторое время растворятся сами по себе: чай или компот станут сладкими, а суп или рассол – солеными.

Как протекает диффузия в жидкостях: опыт

Для того чтобы определить, как скорость диффузии зависит от температуры вещества, можно провести небольшой, но очень показательный опыт.

Возьмите два стакана одинакового объема: один с холодной водой, другой с горячей. Насыпьте в оба стакана равное количество растворимого порошка (например, кофе или какао). В одном из сосудов порошок начнет растворяться интенсивнее. Вы знаете, какой именно? Догадка? Где температура воды выше! Ведь диффузия протекает в ходе беспорядочного, хаотического движения молекул, а при высоких температурах это движение происходит значительно быстрее.

Диффузия может происходить в любом веществе, различается только время возникновения этого явления. Наибольшая скорость у газов. Именно поэтому нельзя хранить сливочное масло в холодильнике рядом с селедкой или салом, натертым с мелко нарезанным чесноком. Далее следуют жидкости (от самой низкой плотности к самой высокой). А самым медленным является диффузия твердых тел. Хотя на первый взгляд в твердых телах диффузии нет.

Диффузия (лат. diffusio — растекание, растекание, рассеивание, взаимодействие) — процесс взаимного проникновения молекул одного вещества между молекулами другого, приводящий к самопроизвольному выравниванию их концентраций по всему занимаемому объему.В некоторых ситуациях одно из веществ имеет уже равную концентрацию и говорят о диффузии одного вещества в другое. При этом происходит перенос вещества из области с высокой концентрацией в область с низкой концентрацией (против градиента концентрации)

Примером диффузии является смешение газов (например, распространение запахов) или жидкостей (если капнуть чернила в воду, то жидкость через некоторое время станет однородно окрашенной). Другой пример связан с твердым телом: атомы соседних металлов, диффузия частиц играет в физике плазмы.

Обычно под диффузией понимают процессы, сопровождающиеся переносом вещества, но иногда диффузией называют и другие процессы переноса: теплопроводность, вязкое трение и др.

Рис.

Скорость диффузии зависит от многих факторов. Так, в случае металлического стержня термодиффузия происходит очень быстро. Если стержень изготовлен из синтетического материала, термодиффузия протекает медленно. Диффузия молекул в общем случае протекает еще медленнее.Например, если на дно стакана с водой опустить кусочек сахара и воду не размешивать, пройдет несколько недель, прежде чем раствор станет однородным. Еще медленнее происходит диффузия одного твердого тела в другое. Например, если медь покрыть золотом, то золото будет диффундировать в медь, но при нормальных условиях (комнатная температура и атмосферное давление) золотоносный слой достигнет толщины в несколько микрон только через несколько тысяч лет.

Все виды диффузии подчиняются одним и тем же законам.Скорость диффузии пропорциональна площади поперечного сечения образца, а также разности концентраций, температур или зарядов (в случае относительно малых значений этих параметров). Таким образом, по стержню диаметром два сантиметра тепло будет распространяться в четыре раза быстрее, чем по стержню диаметром один сантиметр. Это тепло будет распространяться быстрее, если разница температур на сантиметр составит 10°C вместо 5°C. Скорость диффузии также пропорциональна параметру, характеризующему конкретный материал.В случае термодиффузии этот параметр называется теплопроводностью, в случае потока электрических зарядов — электропроводностью. Количество вещества, которое диффундирует за заданное время, и расстояние, пройденное диффундирующим веществом, пропорциональны квадратному корню из времени диффузии.

Диффузия представляет собой процесс на молекулярном уровне и определяется случайным характером движения отдельных молекул. Поэтому скорость диффузии пропорциональна средней скорости молекул.В случае газов средняя скорость малых молекул больше, а именно обратно пропорциональна корню квадратному из массы молекулы и увеличивается с повышением температуры. Диффузионные процессы в твердых телах при высоких температурах часто находят практическое применение. Например, в некоторых типах электронно-лучевых трубок (ЭЛТ) используется металлический торий, диффундирующий через металлический вольфрам при температуре 2000°C.

Если в смеси газов масса одной молекулы в четыре раза больше другой, то такая молекула движется в два раза медленнее по сравнению с ее движением в чистом газе.Соответственно, скорость его диффузии также ниже. Эта разница в скорости диффузии между легкими и тяжелыми молекулами используется для разделения веществ с различной молекулярной массой. Например, разделение изотопов. Если через пористую мембрану пропустить газ, содержащий два изотопа, то более легкие изотопы проникнут через мембрану быстрее, чем более тяжелые. Для лучшего разделения процесс проводят в несколько стадий. Этот процесс широко применялся для разделения изотопов урана (выделение 235U из основной массы 238U).Поскольку этот метод разделения является энергоемким, были разработаны другие, более экономичные методы разделения. Например, широко развито использование термодиффузии в газовой среде. Газ, содержащий смесь изотопов, помещается в камеру, в которой поддерживается пространственная разность температур (градиент). В этом случае тяжелые изотопы со временем концентрируются в холодном регионе.

Уравнение Фика.

С точки зрения термодинамики движущей силой любого процесса выравнивания является рост энтропии.При постоянном давлении и температуре роль такого потенциала играет химический потенциал µ, определяющий поддержание потоков вещества. Поток частиц материи пропорционален градиенту потенциала:

В большинстве практических случаев вместо химического потенциала используется концентрация С. Прямая замена µ на ​​C становится некорректной в случае больших концентраций, так как химический потенциал связан с концентрацией логарифмическим законом.Если не рассматривать такие случаи, то приведенную выше формулу можно заменить следующей:

, из которого видно, что плотность потока вещества J пропорциональна коэффициенту диффузии D [()] и градиенту концентрации. Это уравнение выражает первый закон Фика (Адольф Фик — немецкий физиолог, установивший законы диффузии в 1855 г.). Второй закон Фика связывает пространственные и временные изменения концентрации (уравнение диффузии):

Коэффициент диффузии D зависит от температуры.В ряде случаев в широком интервале температур эта зависимость представляет собой уравнение Аррениуса.

Дополнительное поле, приложенное параллельно градиенту химического потенциала, нарушает стационарное состояние. В этом случае диффузионные процессы описываются нелинейным уравнением Фоккера-Планка. Диффузионные процессы имеют большое значение в природе:

Питание, дыхание животных и растений;

Проникновение кислорода из крови в ткани человека.

Геометрическое описание уравнения Фика.

Во втором уравнении Фика в левой части стоит скорость изменения температуры во времени, а в правой части уравнения вторая частная производная, выражающая пространственное распределение температур, в частности, выпуклость температуры функция распределения, спроецированная на ось абсцисс.

В школьной программе по курсу физики (примерно в седьмом классе) учащиеся узнают, что диффузия – это процесс, представляющий собой взаимное проникновение частиц одного вещества между частицами другого вещества, в результате которого концентрации уравниваются на всем протяжении занимаемый объем.Это довольно сложное для понимания определение. Чтобы понять, что такое простая диффузия, закон диффузии, ее уравнение, необходимо подробно изучить материалы по этим вопросам. Однако если человеку достаточно общего представления, то приведенные ниже данные помогут получить элементарные знания.

Физическое явление — что это такое

В связи с тем, что многие люди путают или вообще не знают, что такое физическое явление и чем оно отличается от химического, а также к какому виду явлений относится диффузия, необходимо понять, что такое физическое явление.Итак, как всем известно, физика – это самостоятельная наука, относящаяся к области естествознания, изучающая общие естественные законы о строении и движении материи, а также изучающая саму материю. Соответственно, физическое явление – это такое явление, в результате которого не образуются новые вещества, а происходит лишь изменение структуры вещества. Отличие физического явления от химического как раз и состоит в том, что в результате не получается никаких новых веществ.Таким образом, диффузия является физическим явлением.

Определение термина диффузия

Как известно, формулировок понятия может быть много, но общий смысл не должен меняться. И диффузия не исключение. Обобщенное определение звучит так: диффузия – это физическое явление, представляющее собой взаимное проникновение частиц (молекул, атомов) двух и более веществ с равномерным распределением по всему объему, занимаемому этими веществами. В результате диффузии не образуются новые вещества, поэтому это именно физическое явление.Простой диффузией называют диффузию, в результате которой частицы перемещаются из области наибольшей концентрации в область наименьшей концентрации, что обусловлено тепловым (хаотическим, броуновским) движением частиц. Другими словами, диффузия — это процесс смешения частиц разных веществ, причем частицы распределяются равномерно по всему объему. Это очень упрощенное определение, но самое понятное.


Виды диффузии

Диффузия может фиксироваться как при наблюдении газообразных и жидких веществ, так и твердых.Поэтому он включает несколько видов:

  • Квантовая диффузия — процесс диффузии частиц или точечных дефектов (локальных нарушений кристаллической решетки вещества), который осуществляется в твердых телах. Локальные нарушения – это нарушения в определенной точке кристаллической решетки.

  • Коллоидная — диффузия, происходящая во всем объеме коллоидной системы. Коллоидная система – это среда, в которой распределены частицы, пузырьки, капли другой среды, отличающиеся по агрегатному состоянию и составу от первой.Такие системы, а также процессы, происходящие в них, подробно изучаются в курсе коллоидной химии.
  • Конвективный — перенос микрочастиц одного вещества макрочастицами среды. Специальный раздел физики, называемый гидродинамикой, занимается изучением движения сплошных сред. Оттуда вы можете получить знания о состояниях потока.
  • Турбулентная диффузия — процесс перехода одного вещества в другое, обусловленный турбулентным движением второго вещества (характерен для газов и жидкостей).

Подтверждено утверждение, что диффузия может протекать как в газах и жидкостях, так и в твердых телах.

Что такое закон Фика?

Немецкий ученый, физик Фик вывел закон, показывающий зависимость плотности потока частиц через одиночную площадку от изменения концентрации вещества на единицу длины. Этот закон является законом диффузии. Закон можно сформулировать так: поток частиц, направленный вдоль оси, пропорционален производной числа частиц по переменной, отложенной вдоль оси, относительно которой направлен поток частиц. определенный.Другими словами, поток частиц, движущихся в направлении оси, пропорционален производной числа частиц по переменной, отложенной по той же оси, что и поток. Закон Фика позволяет описать процесс переноса материи во времени и пространстве.


Уравнение диффузии

При наличии потоков в веществе само вещество перераспределяется в пространстве. В связи с этим существует несколько уравнений, описывающих этот процесс перераспределения с макроскопической точки зрения.Уравнение диффузии является дифференциальным. Оно следует из общего уравнения переноса вещества, которое также называют уравнением неразрывности. При наличии диффузии используется закон Фика, описанный выше. Уравнение имеет следующий вид:

dn/dt=(d/dx)*(D*(dn/dx)+q.

Диффузионные методы


Диффузионный метод, а точнее способ его реализации в твердом теле материалов, находит широкое применение в последние годы, что связано с достоинствами метода, одним из которых является простота используемого оборудования и самого процесса.Суть метода диффузии из твердых источников заключается в нанесении пленок, легированных одним или несколькими элементами, на полупроводники. Существует несколько других методов реализации диффузии, кроме метода с твердым источником:

  • в замкнутом объеме (ампульный метод). Минимальная токсичность является преимуществом метода, но его высокая стоимость, обусловленная одноразовостью ампулы, является существенным недостатком;
  • в открытом объеме (термодиффузия). Исключается возможность использования многих элементов из-за высоких температур, а также латеральная диффузия являются большими недостатками этого метода;
  • в частично закрытом объеме (блочный метод).Это промежуточный метод между двумя описанными выше.

Для того, чтобы больше узнать о методах и особенностях диффузии, необходимо изучить дополнительную литературу, посвященную именно этим вопросам.

Текст работы размещается без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Рабочие файлы» в формате PDF

Введение

Диффузия играет огромную роль в природе, в жизни человека и в технике.Диффузионные процессы могут оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на жизнь людей и животных. Примером положительного воздействия является поддержание однородного состава атмосферного воздуха у поверхности Земли. Диффузия играет важную роль в различных областях науки и техники, в процессах, происходящих в живой и неживой природе. Он влияет на ход химических реакций.

При участии диффузии или при нарушении и изменении этого процесса в природе и жизни человека могут происходить негативные явления, такие как обширное загрязнение окружающей среды продуктами технического прогресса человека.

Актуальность: Диффузия доказывает, что тела состоят из молекул, находящихся в хаотичном движении; диффузия имеет большое значение в жизни человека, животных и растений, а также в технике.

Цель:

    доказывают, что диффузия зависит от температуры;

    рассмотреть примеры диффузии в домашних экспериментах;

    убедитесь, что диффузия в разных веществах происходит по-разному.

    Учитывать термическую диффузию веществ.

Цели исследования:

    Изучить научную литературу по теме «Диффузия».

    Доказать зависимость скорости диффузии от рода вещества, температуры.

    Для изучения влияния явления диффузии на окружающую среду и человека.

    Опишите и спроектируйте наиболее интересные эксперименты по диффузии.

Методы исследования:

    Анализ литературы и интернет-материалов.

    Проведение опытов по изучению зависимости диффузии от вида вещества и температуры.

    Анализ результатов.

Предмет изучения: явление диффузии, зависимость течения диффузии от различных факторов, проявление диффузии в природе, технике, быту.

Гипотеза: диффузия имеет большое значение для человека и природы.

1. Теоретическая часть

1.1.Что такое диффузия

Диффузия – это самопроизвольное смешение соприкасающихся веществ, происходящее за счет хаотического (беспорядочного) движения молекул.

Другое определение: диффузия ( лат. диффузия — распространение, распространение, рассеяние) — процесс переноса вещества или энергии из области с высокой концентрацией в область с низкой концентрацией.

Самый известный пример диффузии — смешение газов или жидкостей (если капнуть чернила в воду, жидкость через некоторое время станет однородно окрашенной).

Диффузия происходит в жидкостях, твердых телах и газах. Наиболее быстро диффузия протекает в газах, медленнее — в жидкостях и еще медленнее — в твердых телах, что связано с характером теплового движения частиц в этих средах. Траектория каждой частицы газа представляет собой ломаную линию, т.к. при столкновении частиц они меняют направление и скорость своего движения. Веками рабочие сваривали металлы и изготавливали сталь, нагревая твердое железо в атмосфере углерода, не имея ни малейшего представления о происходящих диффузионных процессах.Лишь в 1896 г. началось изучение проблемы.

Диффузия молекул протекает очень медленно. Например, если на дно стакана с водой опустить кусочек сахара и воду не размешивать, пройдет несколько недель, прежде чем раствор станет однородным.

1.2. Роль диффузии в природе

С помощью диффузии в воздухе распространяются различные газообразные вещества: например, дым костра распространяется на большие расстояния. Если посмотреть на трубы заводов и выхлопные трубы автомобилей, то во многих случаях рядом с трубами виден дым.А потом он куда-то исчезает. Дым растворяется в воздухе путем диффузии. Если дым плотный, то шлейф его тянется довольно далеко.

Результатом диффузии может быть выравнивание температуры в помещении при проветривании. Точно так же происходит загрязнение воздуха вредными промышленными продуктами и выхлопными газами автомобилей. Природный горючий газ, который мы используем дома, не имеет цвета и запаха. В случае утечки заметить ее невозможно, поэтому на распределительных станциях газ смешивают со специальным веществом, имеющим резкий неприятный запах, который легко ощущается человеком даже при очень малой концентрации.Эта предосторожность позволяет быстро заметить скопление газа в помещении при возникновении утечки (рис. 1).

Благодаря явлению диффузии нижний слой атмосферы — тропосфера — состоит из смеси газов: азота, кислорода, углекислого газа и паров воды. При отсутствии диффузии происходило бы расслоение под действием силы тяжести: внизу был бы слой тяжелой углекислоты, над ним — кислорода, вверху — азота, инертных газов (рис. 2).

В небе мы тоже наблюдаем это явление. Рассеивающие облака — тоже пример диффузии, и как точно об этом говорит Ф. Тютчев: «На небе тают облака…» (рис. 3)

Смешение пресной воды с соленой при впадении рек в море происходит по принципу диффузии. Диффузия растворов различных солей в почве способствует нормальному питанию растений.

Распространение играет важную роль в жизни растений и животных.Муравьи отмечают свой путь каплями пахучей жидкости и узнают дорогу домой (рисунок 4)

Благодаря диффузии насекомые находят себе пищу. Бабочки, порхающие между растениями, всегда находят дорогу к красивому цветку. Пчелы, найдя сладкий предмет, штурмуют его своим роем. И растение растет, цветет у них тоже благодаря диффузии. Ведь мы говорим, что растение дышит и выдыхает воздух, пьет воду, получает из почвы различные микродобавки.

Хищники также находят свою добычу путем диффузии.Акулы чуют кровь на расстоянии нескольких километров, как и рыбы-пираньи (рис. 5).

Диффузионные процессы играют важную роль в снабжении кислородом природных водоемов и аквариумов. Кислород поступает в более глубокие слои воды в стоячих водах за счет диффузии через их свободную поверхность. Так, например, листья или ряска, покрывающие поверхность воды, могут полностью перекрыть доступ кислорода к воде и привести к гибели ее обитателей. По этой же причине узкогорлые сосуды непригодны для использования в качестве аквариума (рис. 6).

Уже отмечалось, что в понимании явления диффузии для жизнедеятельности растений и животных много общего. Прежде всего следует отметить роль диффузионного обмена через поверхность растений в выполнении дыхательной функции. У деревьев, например, наблюдается особенно большое развитие поверхности (кроны листьев), так как диффузионный обмен через поверхность листьев выполняет функцию дыхания.К.А. Тимирязев говорил: «Говорим ли мы о питании корня за счет веществ, находящихся в почве, говорим ли мы о воздушном питании листьев за счет атмосферы или о питании одного органа за счет другого, соседнего, везде будем прибегают к тем же причинам для объяснения. : диффузия» (рис. 7).

За счет диффузии кислород из легких проникает в кровь человека, а из крови в ткани.

В научной литературе я изучил процесс односторонней диффузии — осмоса, т.е.е. диффузия веществ через полупроницаемые мембраны. Процесс осмоса отличается от свободной диффузии тем, что на границе двух контактирующих жидкостей имеется препятствие в виде перегородки (мембраны), проницаемой только для растворителя и совсем не проницаемой для молекул растворенного вещества ( Рис. 8).

Почвенные растворы содержат минеральные соли и органические соединения. Вода из почвы поступает в растение путем осмоса через полупроницаемые оболочки корневых волосков.Концентрация воды в почве выше, чем внутри корневых волосков, поэтому вода проникает в зерно и дает жизнь растению.

1.3. Роль диффузии в быту и технике

Диффузия применяется во многих технологических процессах: соление, производство сахара (стружка сахарной свеклы промывается водой, молекулы сахара диффундируют из стружки в раствор), варка варенья, окраска тканей, стирка, науглероживание, сварка и пайка металлов, в т. ч. диффузионная сварка в вакууме (свариваются металлы, которые невозможно соединить другими способами — сталь с чугуном, серебро с нержавеющей сталью и т. д.) и диффузионная металлизация изделий (поверхностное насыщение стальных изделий алюминием, хромом, кремнием), азотирование — насыщение поверхности стали азотом (сталь становится твердой, износостойкой), науглероживание — насыщение стальных изделий углеродом, цианирование — насыщение поверхности стали углеродом и азотом.

Распространение запахов в воздухе является наиболее распространенным примером диффузии в газах. Почему запах распространяется не мгновенно, а через какое-то время? Дело в том, что при движении в определенном направлении молекулы пахучего вещества сталкиваются с молекулами воздуха.Траектория каждой частицы газа представляет собой ломаную линию, т.к. при столкновении частиц они меняют направление и скорость своего движения.

2. Практическая часть

Сколько всего удивительного и интересного происходит вокруг нас! Я хочу многому научиться, попробуй объяснить сам. Вот почему я решил провести ряд экспериментов, в ходе которых пытался выяснить, действительно ли теория диффузии справедлива, находит ли она свое подтверждение на практике.Любая теория может считаться достоверной только в том случае, если она многократно подтверждена экспериментально.

Опыт №1 Наблюдение явления диффузии в жидкостях

Мишень : изучение диффузии в жидкости. Наблюдают растворение кусочков перманганата калия в воде при постоянной температуре (при t = 20°С)

Приборы и материалы : стакан с водой, термометр, перманганат калия.

Взял кусочек марганцовки и два стакана чистой воды температурой 20°С.Я положил кусочки марганцовки в стаканы и стал наблюдать за происходящим. Через 1 минуту вода в стаканах начинает окрашиваться.

Вода является хорошим растворителем. Под действием молекул воды связи между молекулами твердых веществ перманганата калия разрушаются.

В первом стакане раствор не смешивал, а во втором смешивал. Помешивая воду (встряхивая), я убедился, что процесс диффузии проходит намного быстрее (2 минуты)

Цвет воды в первом стакане со временем становится более интенсивным.Молекулы воды проникают между молекулами перманганата калия, разрушая силы притяжения. Одновременно с силами притяжения между молекулами начинают действовать силы отталкивания, в результате чего кристаллическая решетка твердого тела разрушается. Процесс растворения марганцовки окончен. Продолжительность эксперимента 3 часа 15 минут. Вода стала полностью малиновой (рис. 9-12).

Можно сделать вывод, что явление диффузии в жидкости представляет собой длительный процесс, в результате которого происходит растворение твердых тел.

Я хотел выяснить, что еще определяет скорость диффузии.

Эксперимент № 2 Изучение зависимости скорости диффузии от температуры

Цель: изучить влияние температуры воды на скорость диффузии.

Приборы и материалы: термометры — 1 шт, секундомер — 1 шт, стаканы — 4 шт, чай, перманганат калия.

(Опыт приготовления чая при начальной температуре 20°С и при температуре 100°С в двух стаканах).

Взяли два стакана воды при t=20°C и t=100°C. На рисунках показан ход опыта через определенное время от начала: в начале опыта — рис. 1, через 30 с. — рис. 2, через 1 мин. — Рис. 3, через 2 мин. — Рис. 4, через 5 мин. — Рисунок 5, через 15 мин. — рис.6. Из этого опыта можно сделать вывод, что на скорость диффузии влияет температура: чем выше температура, тем выше скорость диффузии (рис. 13-17).

У меня были такие же результаты, когда я выпил 2 стакана воды вместо чая.В одном из них была вода комнатной температуры, во втором кипяток.

Я бросил в каждый стакан одинаковое количество перманганата калия. В стакане, где температура воды была выше, процесс диффузии протекал значительно быстрее (рис. 18-23.)

Следовательно, скорость диффузии зависит от температуры — чем выше температура, тем интенсивнее происходит диффузия.

Эксперимент № 3 Наблюдение за диффузией с использованием химических реактивов

Цель: Наблюдение явления диффузии на расстоянии.

Оборудование: вата , нашатырный спирт, фенолфталеин, пробирка.

Описание опыта: Налейте аммиак в пробирку. Смочите кусочек ваты фенолфталеином и поместите его сверху в пробирку. Через некоторое время наблюдаем окрашивание руна (рис. 24-26).

Аммиак испаряется; молекулы аммиака проникали на вату, смоченную фенолфталеином, и она окрашивалась, хотя вату не доводили до контакта со спиртом.Молекулы спирта смешались с молекулами воздуха и достигли руна. Этот эксперимент демонстрирует явление диффузии на расстоянии.

Опыт № 4. Наблюдение явления диффузии в газах

Задача: исследование изменения диффузии газа в воздухе в зависимости от изменения температуры в помещении.

Устройства и материалы : секундомер, духи, термометр

Описание опыта и результатов :Изучено время распространения запаха духов в помещении V=120м 3 при температуре t=+20 0 .Регистрировали время от начала распространения запаха в помещении до приобретения четкой чувствительности у людей, стоящих на расстоянии 10 м от исследуемого объекта (духов). (рис. 27-29)

Опыт № 5 Растворение кусочков гуаши в воде, при постоянной температуре

Цель:

Приборы и материалы: три стакана, вода, гуашь трех цветов.

Описание опыта и полученных результатов:

Взяли три стакана, взяли воду t = 25 0 С, бросили в стаканы одинаковые кусочки гуаши.

Мы стали наблюдать за растворением гуаши.

Фотографии сделаны через 1 минуту, 5 минут, 10 минут, 20 минут, растворение закончилось через 4 часа 19 минут (Рисунок 30-34)

Опыт №6 Наблюдение явления диффузии в твердых телах

Цель: наблюдение за диффузией в твердых телах.

Приборы и материалы: яблоко, картошка, морковь, раствор «бриллиантовой зелени», пипетка.

Описание опыта и полученных результатов:

Яблоко, морковку, картошку «зелёный» режем на одну из половинок.

Наблюдение за тем, как пятно растекается по поверхности

Разрезаем место соприкосновения с зеленкой, чтобы посмотреть, насколько глубоко она проникла внутрь (рис. 35-37)

Как провести эксперимент для подтверждения гипотезы о возможности диффузии в твердых телах? Можно ли смешивать вещества в таком агрегатном состоянии? Скорее всего ответ «Да». Но диффузию в твердых телах (весьма вязких) удобно наблюдать с помощью густых гелей. Это густой раствор желатина.Его можно приготовить следующим образом: растворить 4-5 г сухого пищевого желатина в холодной воде. Желатин должен сначала набухнуть в течение нескольких часов, а затем его полностью растворяют при перемешивании в 100 мл воды, опускают в сосуд с горячей водой. После охлаждения получают 4-5% раствор желатина.

Опыт №7 Наблюдение за диффузией с использованием густых гелей

Цель: Наблюдение явления диффузии в твердых телах (с использованием густого раствора желатина).

Оборудование: 4% раствор желатина, пробирка, маленький кристалл перманганата калия, пинцет.

Описание и результат опыта: Раствор желатина поместить в пробирку, в центр пробирки быстро, одним движением пинцетом вставить кристалл перманганата калия.

Кристалл перманганата калия в начале эксперимента

Расположение кристалла во флаконе с раствором желатина через 1.5 часов

Через несколько минут вокруг кристалла начнет расти шар фиолетового цвета, со временем он становится все больше и больше. Это означает, что вещество кристалла распространяется во все стороны с одинаковой скоростью (рис. 38-39)

Диффузия происходит в твердых телах, но гораздо медленнее, чем в жидкостях и газах.

Опыт №8 Разность температур в жидкости — термодиффузия

Цель: Наблюдение явления термодиффузии.

Комплектация: 4 одинаковые стеклянные банки, 2 цвета краски, горячая и холодная вода, 2 пластиковые карты.

Описание и результат эксперимента:

1. Добавьте немного красной краски в сосуды 1 и 2, синей краски в сосуды 3 и 4.

2. Налейте горячую воду в сосуды 1 и 2.

3. Налейте холодную воду в сосуды 3 и 4.

4. Сосуд 1 накрывают пластиковой картой, переворачивают вверх дном и помещают на сосуд 4.

5.Сосуд 3 накрывают пластиковой картой, переворачивают вверх дном и помещают на сосуд 2.

6. Извлеките обе карты.

Этот эксперимент демонстрирует эффект термодиффузии. В первом случае горячая вода находится поверх холодной воды и диффузия не происходит, пока температуры не сравняются. А во втором случае, наоборот, внизу горячо, а вверху холодно. А во втором случае молекулы горячей воды начинают двигаться вверх, а молекулы холодной воды – вниз (рис.41-44).

Заключение

В ходе данной исследовательской работы можно сделать вывод, что диффузия играет огромную роль в жизни человека и животных.

В ходе данной исследовательской работы можно сделать вывод, что продолжительность диффузии зависит от температуры: чем выше температура, тем быстрее происходит диффузия.

Я изучал явление диффузии на примере различных веществ.

Скорость потока зависит от вида вещества: в газах течет быстрее, чем в жидкостях; в твердых телах диффузия протекает значительно медленнее. Это утверждение можно объяснить следующим образом: молекулы газа свободны, находятся на расстояниях, значительно превышающих размеры молекул, и движутся с большими скоростями. Молекулы жидкостей расположены так же хаотично, как и в газах, но гораздо плотнее. Каждая молекула, окруженная соседними молекулами, медленно движется внутри жидкости. Молекулы твердых тел колеблются вокруг положения равновесия.

Имеется термодиффузия.

Библиография

    Генденштейн, Л.Е. Физика. 7-й класс. Часть 1 / Л.Е. Генденштейн А.Б., Кайдалов. — М: Мнемозина, 2009. — 255 с.;

    Кириллова И.Г. Книга для чтения по физике для учащихся 7 класса общеобразовательной школы / И.Г. Кириллова.- М., 1986.-207 с.;

    Ольгин, О. Эксперименты без взрывов / О. Ольгин.- М.: Химик, 1986.- 192 с.;

    Перышкин А.В. Учебник физики 7 класс / А.В. Перышкин.- М., 2010.-189 с.;

    Разумовский В.Г. Творческие задачи по физике / В.Г. Разумовский.- М., 1966. — 159 с.;

    Рыженков А. П. Физика. Человек. Окружающая среда: Приложение к учебнику физики для 7 класса общеобразовательных учреждений / А.П. Рыженков.- М., 1996.- 120 с.;

    Чуянов В.А. Энциклопедический словарь юного физика / В.А. Чуянов.- М., 1984.- 352 с.;

    Шабловский, В. Занимательная физика / В. Шабловский. С.-П., Тригон, 1997.-416 с.

Приложение

фото 1

рисунок 2

рисунок 3

рисунок 4

рисунок 5

рисунок 6

рисунок 7

Частицы растворителя (синие) способны проникать через мембрану,

растворенных частиц (красные) не являются.

цифра 8

цифра 9

цифра 10

рисунок 11

фигура 12

рисунок 13

рисунок 14

фигура 15

фигура 16

фигура 17

фигура 18

фигура 19

цифра 20

рисунок 21

фигура 22

фигура 23

фигура 24

фигура 25

фигура 26

фигура 27

фигура 28

фигура 29

фигура 30

фигура 31

фигура 32

фигура 33

фигура 34

фигура 35

фигура 36

Абсолютно все слышали о таком понятии, как диффузия. Это была одна из тем на уроках физики в 7 классе. Несмотря на то, что это явление окружает нас абсолютно повсеместно, о нем мало кто знает. Что это вообще значит? В чем его физический смысл И как с ним можно облегчить жизнь? Сегодня мы поговорим об этом.

В контакте с

Диффузия в физике: определение

Это процесс проникновения молекул одного вещества между молекулами другого вещества.Говоря простым языком, этот процесс можно назвать смешиванием. При этом смешении происходит взаимное проникновение молекул вещества между собой . Например, при приготовлении кофе молекулы растворимого кофе проникают сквозь молекулы воды и наоборот.

Скорость этого физического процесса зависит от следующих факторов:

  1. Температура.
  2. Агрегатное состояние вещества.
  3. Внешнее воздействие.

Чем выше температура вещества, тем быстрее движутся его молекулы.Следовательно, процесс смешивания происходит быстрее при более высоких температурах.

Агрегатное состояние вещества — важнейший фактор . В каждом агрегатном состоянии молекулы движутся с определенной скоростью.

Диффузия может протекать в следующих агрегатных состояниях:

  1. Жидкость.
  2. Твердый.

Скорее всего, у читателя сейчас возникнут следующие вопросы:

  1. Каковы причины распространения?
  2. Где быстрее течет?
  3. Как это применимо в реальной жизни?

Ответы на них можно найти ниже.

Причины

Абсолютно все в этом мире имеет свою причину. И диффузия не исключение . Физикам хорошо известны причины его возникновения. И как донести их до обычного человека?

Наверняка все слышали, что молекулы находятся в постоянном движении. Причем это движение беспорядочно и хаотично, а скорость его очень высока. Благодаря этому движению и постоянному столкновению молекул происходит их взаимное проникновение.

Есть ли доказательства этого движения? Безусловно! Помните, как быстро вы почувствовали запах духов или дезодоранта? А запах еды, которую готовит твоя мама на кухне? Вспомните, как быстро готовит чай или кофе . Всего этого не могло бы быть, если бы не движение молекул. Делаем вывод, что основной причиной диффузии является постоянное движение молекул.

Теперь остается только один вопрос — в чем причина этого движения? Это обусловлено стремлением к равновесию.То есть в веществе есть участки с высокой и низкой концентрацией этих частиц. И из-за этого желания они постоянно перемещаются из области высокой концентрации в область низкой концентрации. Они постоянно сталкиваются друг с другом , и происходит взаимопроникновение.

Диффузия в газах

Процесс смешивания частиц в газах самый быстрый. Оно может происходить как между однородными газами, так и между газами с различной концентрацией.

Яркие примеры из жизни:

  1. Вы чувствуете запах освежителя воздуха через диффузию.
  2. Вы чувствуете запах приготовленной пищи. Обратите внимание, что вы начинаете ощущать его сразу, а запах освежителя уже через несколько секунд. Это связано с тем, что при высоких температурах скорость движения молекул больше.
  3. Слезы, возникающие при резке лука. Молекулы лука смешиваются с молекулами воздуха, и ваши глаза реагируют на это.

Как происходит диффузия в жидкостях?

Диффузия в жидкостях протекает медленнее. Он может длиться от нескольких минут до нескольких часов.

Самые яркие примеры из жизни:

  1. Приготовление чая или кофе.
  2. Смешивание воды и перманганата калия.
  3. Приготовление раствора соли или соды.

В этих случаях диффузия протекает очень быстро (до 10 минут). Однако если приложить к процессу внешнее воздействие, например, помешивая эти растворы ложкой, то процесс пойдет значительно быстрее и займет не более одной минуты.

Диффузия при смешивании более густых жидкостей займет гораздо больше времени.Например, смешивание двух жидких металлов может занять несколько часов. Конечно можно сделать это за несколько минут, но в таком случае получится некачественный сплав .

Например, диффузия при смешивании майонеза и сметаны будет происходить очень долго. Однако если прибегнуть к помощи внешнего воздействия, то этот процесс не займет и минуты.

Диффузия в твердых телах: примеры

В твердых телах взаимное проникновение частиц происходит очень медленно.Этот процесс может занять несколько лет. Его продолжительность зависит от состава вещества и строения его кристаллической решетки.

Эксперименты, доказывающие существование диффузии в твердых телах.

  1. Склеивание двух пластин из разных металлов. Если держать эти две пластины близко друг к другу и под давлением, в течение пяти лет между ними будет слой шириной 1 миллиметр. Этот небольшой слой будет содержать молекулы обоих металлов. Эти две пластины будут объединены вместе.
  2. На тонкий свинцовый цилиндр нанесен очень тонкий слой золота. После этого эту конструкцию помещают в печь на 10 дней. Температура воздуха в топке 200 градусов Цельсия. После того, как этот цилиндр был разрезан на тонкие диски, было очень хорошо видно, что свинец проникает в золото и наоборот.

Примеры распространения в окружающем мире

Как вы уже поняли, чем тверже среда, тем ниже скорость смешения молекул. Теперь поговорим о том, где в реальной жизни можно получить практическую пользу от этого физического явления.

Процесс диффузии происходит в нашей жизни постоянно. Даже когда мы лежим на кровати, на поверхности простыни остается очень тонкий слой нашей кожи. Он также впитывает пот. Именно из-за этого постель загрязняется и ее нужно менять.

Итак, проявление этого процесса в быту может быть следующим:

  1. При намазывании хлеба маслом оно впитывается в него.
  2. При засолке огурцов соль сначала диффундирует с водой, после чего соленая вода начинает диффундировать с огурцами.В итоге получаем вкусный перекус. Банки нужно закатать. Это нужно для того, чтобы вода не испарялась. Точнее, молекулы воды не должны диффундировать с молекулами воздуха.
  3. При мытье посуды молекулы воды и моющего средства проникают в молекулы оставшихся кусочков пищи. Это помогает им отрываться от тарелки и делает ее чище.

Проявление диффузии в природе:

  1. Процесс оплодотворения происходит именно благодаря этому физическому явлению.Молекулы яйцеклетки и спермия диффундируют, после чего появляется зародыш.
  2. Удобрение почвы. Благодаря использованию определенных химикатов или компоста почва становится более плодородной. Почему это происходит? Суть в том, что молекулы удобрений диффундируют с молекулами почвы. После этого происходит процесс диффузии между молекулами почвы и корнем растения. Благодаря этому сезон будет более плодотворным.
  3. Смешивание промышленных отходов с воздухом сильно загрязняет его.Из-за этого в радиусе километра воздух становится очень грязным. Его молекулы диффундируют с молекулами чистого воздуха из соседних областей. Так ухудшается экологическая ситуация в городе.

Проявление этого процесса в промышленности:

  1. Силиконизация – процесс диффузионного насыщения кремнием. Осуществляется в газовой среде. Насыщенный кремнием слой детали имеет не очень высокую твердость, но высокую коррозионную стойкость и повышенную износостойкость в морской воде, азотной, соляной и серной кислотах.
  2. Диффузия в металлы играет важную роль в производстве сплавов. Для получения качественного сплава необходимо производить сплавы при высоких температурах и при внешнем воздействии. Это значительно ускорит процесс диффузии.

Эти процессы происходят в различных отраслях промышленности:

  1. Электронный.
  2. Полупроводник.
  3. Машиностроение.

Как вы понимаете, процесс распространения может иметь как положительное, так и отрицательное влияние на нашу жизнь.Нужно уметь управлять своей жизнью и максимизировать пользу от этого физического явления, а также минимизировать вред.

Теперь вы знаете, в чем суть такого физического явления, как диффузия. Он заключается во взаимном проникновении частиц за счет их движения.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.