7 класс

7 класс задания по информатике: Информатика 7 тесты. Тестовые задания по информатике и ИКТ (7 класс). Технология обработки графической информации

Содержание

7 класс

 

Представленные материалы не являются авторскими. Проведена работа по систематизации образовательных ресурсов сети Интернет для организации дистанционной работы по информатике обучающихся 7 класса.

Использованы ресурсы:

1. https://infourok.ru/

2. http://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/eor7.php 

3. https://www.yaklass.ru/ 

4. http://fizinfika.ru 

Программное обеспечение

 Электронное приложение к учебнику

«Информатика» для 7 класса (УМК Босова Л.Л. и др. 5-9 кл.)

Практические работы по информатике 7 класс

 Практикум по информатике. 7 класс

 Техника безопасности и организация рабочего места

Инструкция по правилам поведения в кабинете информатики

Домашнее задание

Урок 1. Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.

Информационная безопасность Введение. Задание №1

2 Информация и её свойства § 1.1, № 1–7.  Задание 2

3 Информационные процессы. Обработка информации § 1.2, № 8–13 Задание№3-1  Задание №3-2

4 Элементы комбинаторики. Расчет количества вариантов § 1.2 Задание 4-1 Задание 4-2

5 Информационные процессы. Хранение и передача информации § 1.2, № 15–18 Задание 5-1 Задание 5-2

6 Всемирная паутина как информационное хранилище § 1.3, № 19–23 Задание №6

7 Представление информации § 1.4, № 24–35 Задание №7

8 Дискретная форма представления информации § 1.5, № 36–54 Задание №8

9 Единицы измерения информации § 1.6, № 55–74  Задание №9

10 Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информация и информационные процессы» Глава 1, № 75 Задание №10

11 Проверочная работа по теме «Информация и информационные процессы» Глава 1 Задание №11

12 Основные компоненты компьютера и их функции § 2.1, № 76–85 Задание №12

13 Персональный компьютер § 2. 2, № 86–102

14 Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение § 2.3, № 103–109

15 Системы программирования и прикладное программное обеспечение § 2.3, № 103–109

16 Файлы и файловые структуры § 2.4, № 110–124

17 Пользовательский интерфейс § 2.5, № 125–126

18 Обобщение и систематизация основных понятий темы «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией». Проверочная работа Глава 2, № 127

Видеоуроки по информатике для 7 класса

Видеоуроки по информатике для 7 класса являются идеальными помощниками при изучении новых тем, закреплении материала, для обычных и факультативных занятий, для групповой и индивидуальной работы. Они содержат оптимальное количество графической и анимационной информации для сосредоточения внимания и удержания интереса ребят без отвлечения от сути занятия.

Информация. Виды информации | Информатика 7 класс #1 | Инфоурок

 

 

Информация и ее свойства | Информатика 7 класс #2 | Инфоурок

 

Информационные процессы | Информатика 7 класс #3 | Инфоурок

 

Хранение и передача информации | Информатика 7 класс #4 | Инфоурок

 

Всемирная паутина. Поисковые системы | Информатика 7 класс #5 | Инфоурок

 

Всемирная паутина. Поисковые запросы | Информатика 7 класс #6 | Инфоурок Естественные и формальные язык. Формы представления информации | Информатика 7 Двоичное кодирование | Информатика 7 класс #9 | Инфоурок Измерение информации | Информатика 7 класс #10 | Инфоурок

 

Основные компоненты компьютера и их функции | Информатика 7 класс #11 | Инфоурок Программное обеспечение компьютера | Информатика 7 класс #13 | Инфоурок

 

Файлы и каталоги | Информатика 7 класс #14 | Инфоурок

 

Файловая структура диска | Информатика 7 класс #15 | Инфоурок

 

Пользовательский интерфейс и его разновидности | Информатика 7 класс #16 | Основные элементы графического интерфейса | Информатика 7 класс #17 | Инфоурок

 

Формирование изображения на экране монитора | Информатика 7 класс #18 | Инфоурок

 

Компьютерная графика | Информатика 7 класс #19 | Инфоурок

 

Форматы графических файлов | Информатика 7 класс #20 | Инфоурок

 

Создание графических изображений | Информатика 7 класс #21 | Инфоурок

 

Текстовые документы и технологии их создания | Информатика 7 класс #22 | Инфоурок

 

Создание текстовых документов на компьютере | Информатика 7 класс #23 | Инфоурок

 

Форматирование текста | Информатика 7 класс #24 | Инфоурок

 

Стилевое форматирование | Информатика 7 класс #25 | Инфоурок

 

Визуализация информации в текстовых документах | Информатика 7 класс #26 | Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода | Информатика 7 класс # Оценка количественных параметров текстовых документов | Информатика 7 класс #28 | Технология мультимедиа | Информатика 7 класс #29 | Инфоурок

 

Компьютерные презентации | Информатика 7 класс #30 | Инфоурок

 


КИМ.

Информатика 7-й класс (годовой). Спецификация работы по информатике для учащихся 7-х классов, обучающихся по ФГОС

Контрольно-измерительные материалы

Учебная дисциплина

информатика

Учебный период

год

Класс(группа)

7 класс

Название раздела

Введение в информатику. Компьютер. Обработка числовой информации. Обработка текстовой информации. Обработка графической информации. Алгоритмы и программирование. Мультимедиа.

Источник КИМа*

Учебник К.Ю. Поляков, Е.А.Ерёмин информатика 7 класс. (1,2 часть)

Форма проведения

очная

Спецификация работы по информатике для учащихся 7-х классов, обучающихся по ФГОС

Основная структура:

  1. Описание работы
  2. Система оценивания
  3. Критерии оценивания
  4. Рекомендуемая шкала перевода баллов в школьные отметки
  5. Характеристика заданий работы
  6. Форма анализа работы
  7. Работа

Описание работы

Задания контрольной работы позволяют объективно выявить не только наличие у школьников знаний по информатике, но и учебные умения на различных уровнях усвоения материала. В работе даны задания базового и повышенного уровней сложности. Они располагаются по принципу нарастания от простых в части А, к усложнённым в части В и сложным в части С, требующим развёрнутого ответа.

Часть А содержит 10 заданий с выбором ответа.

Часть В состоит из 5 заданий, более сложных, они позволяют проверить умения классифицировать и систематизировать знания, давать краткий ответ.

Часть С содержит 4 задания повышенной сложности, в котором требуется дать открытый, развёрнутый ответ, это задание содержит условие в виде ситуации или высказывание и вопросы к ним.

Система оценивания результатов выполнения комплексной работы

Ответы на задания А1-А10, С2 оцениваются в 1 балл, а на задания В1-В5, С1, С3 — в 2 балла. Для заданий С1, С3 и С4 один балл выставляется в случае, если в представленном ответе один символ указан ошибочно. Ответы на задания С4 оцениваются в соответствии с критериями оценивания.

Правильные ответы:

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

A1

3 (программа)

A9

1 («троянцы»)

A2

2 (около 50 см)

A10

1 (текст)

A3

3 (умножить на 1024)

B1

Пользователь

A4

2 (глобальная)

B2

Х=3

A5

1 (оперативная память)

B3

56

A6

4 (анимация)

B4

Выбор дизайна (темы, шаблона)

A7

2 (презентацию)

B5

8

A8

4 (процессор и память)

Критерии оценивания ответов на задания с развернутым ответом

С2

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

В ответе должно быть указанно слово ПИПЕТКА

Правильно указан ответ

1

Ответ неверный

0

Максимальный балл

1

С3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

В ответе должно быть записано: y= 388

Ответ верный

2

В ответе записано число (от 300-400)

1

В других случаях

0

Максимальный балл

2

С4

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

В ответе должно быть записано:

  • Таблицы
  • Диаграммы
  • Рисунок SmartArt
  • Видео
  • Клип
  • Рисунок из файла

Записан верный ответ

3

Допущено два не верных ответа

2

Допущен один не верный ответ

1

В других случаях

0

Максимальный балл

3

Рекомендуемая шкала перевода баллов в школьные отметки

Школьная отметка

5

4

3

2

Балл

25-21

20-16

15-11

10 и менее

Выполнение разработанных к тексту заданий предполагает использование учениками предметных знаний и умений, сформированных в процессе изучения истории. В контрольной работе проверяется сформированность двух групп УУД: познавательных, регулятивных. Все они прописаны в характеристике заданий итоговой контрольной работы.

Все предлагаемые задания можно разделить на три группы по форме требуемого ответа:

  • задания с выбором ответа — ВО;
  • задания с кратким ответом (где самостоятельно найденный ответ или вывод требуется записать в краткой форме) — КО;
  • задания с развёрнутым ответом (где требуется записать раскрыть смысл понятия и составить предложения, содержащие информацию о заданном понятии) — РО.

Объектом оценки в заданиях выступают предметные умения и универсальные учебные действия.

Время выполнения контрольной работы — 45 минут.

Характеристика заданий итоговой контрольной работы.

№ задания

Раздел/тема курса

Уровень сложности

Тип задания

Макс. балл

А1

Введение в информатику

Базовый

ВО

1

А2

Компьютер

Базовый

ВО

1

А3

Обработка числовой информации

Базовый

ВО

1

А4

Обработка текстовой информации

Базовый

ВО

1

А5

Обработка графической информации

Базовый

ВО

1

А6

Алгоритмы и программирование

Базовый

ВО

1

А7

Мультимедиа

Базовый

ВО

1

А8

Введение в информатику

Базовый

ВО

1

А9

Компьютер

Базовый

ВО

1

А10

Обработка числовой информации

Базовый

ВО

1

В1

Обработка текстовой информации

Повышенный

КО

2

В2

Обработка графической информации

Повышенный

КО

2

В3

Алгоритмы и программирование

Повышенный

КО

2

В4

Мультимедиа0

Повышенный

КО

2

В5

Обработка числовой информации

Повышенный

КО

2

С1

Обработка текстовой информации

Повышенный

РО

2

С2

Обработка графической информации

Повышенный

РО

1

С3

Алгоритмы и программирование

Повышенный

РО

2

С4

Мультимедиа

Повышенный

РО

3

Максимально 28 баллов

Форма анализа

Итоговая комплексная работа по информатике для учащихся 7 класса

Итоговая работа по информатике 7 класс

Итоговая работа по информатике 7 класс с ответами. Итоговая работа включает в себя 8 тестовых заданий и 1 практическое задание.

1. Вы можете использовать алфавит из трех символов: А, Б и В.
Сколько разных двухсимвольных слов существует в этом алфавите?

2. Друзья решили зашифровать сообщения из английских букв, записывая вместо каждой буквы её номер в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице:

Даны четыре шифровки: 189195, 1621185, 61205, 815165.
Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите её и расшифруйте.

3. Установите соответствие:

А) 96 бит
Б) 1024 Кбайт
В) 8 байтов
Г) 512 Кбайт

1) 1 Мбайт
2) 12 байт
3) 0,5 Мбайт
4) 64 бита

4. Скорость передачи данных по некоторому каналу связи равна 256 000 бит/с. Передача данных через это соединение заняла 2 минуты 8 секунд. Определите информационный объём переданных данных в килобайтах.

5. В некотором каталоге хранился файл Неправильные_глаголы.doc, имевший полное имя D:\2018\Иностранный\Неправильные_глаголы.doc. В этом каталоге создали подкаталог Английский и переместили в созданный подкаталог файл Неправильные_глаголы.doc. Каково стало полное имя этого файла после перемещения?

1) D:\Английский\2018\Иностранный\Неправильные_глаголы.doc.
2) D:\2018\Иностранный\Английский\Неправильные_глаголы.doc.
3) D:\2018\Английский\Иностранный\Неправильные_глаголы.doc.
4) D:\2018\Английский\Неправильные_глаголы.doc.

6. Укажите номера имен файлов, соответствующие маске: ???мир*.d??

1) Всемирная.doсx
2) кумир.doc
3) мирмир.doc
4) замирание.doc
5) микромир.dot
6) примирение.doc

7. Фотографию размером 1024×2048 пикселей сохранили в виде несжатого файла. Для кодирования одного пикселя использовали 4 байта. Определите размер получившегося файла в мегабайтах.

8. Статья, набранная на компьютере, содержит 8 страниц, на каждой странице 32 строки, в каждой строке 40 символов. Определите информационный объём статьи в одной из кодировок Unicode, в которой каждый символ кодируется 16 битами.

1) 320 байт
2) 160 байт
3) 20 Кбайт
4) 16 Кбайт

Практическое задание

9. Создайте в текстовом редакторе документ и напишите в нем следующий текст, точно воспроизведя все оформление текста, имеющееся в образце. Данный текст должен быть написан шрифтом, использующим засечки (например, Times) размером 14 пунктов. Основной текст выровнен по ширине, и первая строка абзаца имеет отступ в 1 см. В тексте есть слова, выделенные жирным шрифтом и курсивом. При этом допустимо, чтобы ширина вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размера страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца.

Найдите в сети Интернет иллюстрацию по теме и вставьте её на соответствующее место в документе.

Документ сохраните в файле. Имя, каталог и формат файла вам сообщит учитель.

Ответы на итоговую работу по информатике для учащихся 7 класса
1-9
2-FATE
3-2143
4-4000
5-2
6-36
7-8
8-3
9. Максимальный балл — 10
— Основной текст набран прямым нормальным шрифтом гарнитуры с засечками размером 14 пунктов. В тексте нет орфографических ошибок, а также ошибок в расстановке пробелов между словами, знаками препинания. (1 балл)
— В тексте не используются разрывы строк для перехода на новую строку (разбиение текста на строки осуществляется автоматически). (1 балл)
— Создан и правильно оформлен заголовок. Текст в абзацах выровнен по ширине. (1 балл)
— Правильно установлен абзацный отступ (1 см), не допускается использование пробелов или символа табуляции для задания абзацного отступа (1 балл)
— В обозначении км2 и км3 используется верхний индекс. (1 балл)
— В тексте все необходимые слова выделены жирным шрифтом и курсивом. (1 балл)
— Таблица «Основные характеристики» правильно оформлена. (1 балл)
— Правильно создан маркированный список. (1 балл)
— Правильно подобрана и размещена в документе иллюстрация по теме. (1 балл)
— Файл сохранен под требуемым именем в требуемой папке. (1 балл)

Основы CS Unplugged | Code.org

Мы составили список всех наших уроков без подключения к сети, которые вы можете использовать в своем классе. Теперь вы можете обучать основам информатики независимо от того, есть ли у вас в классе компьютеры или нет!

Следующие уроки организованы по принципу и могут быть найдены в более ранних версиях наших курсов по основам CS. Дополнительные ресурсы, к которым вы можете обратиться, когда планируете использовать эти уроки, включают:

Курс План урока Концепция Видео
Курс А A.3 — Happy Maps
Этот урок без подключения к сети объединяет команды для выполнения простой задачи: доставить «флурб» к фруктам. Студенты будут практиковаться в написании точных инструкций, работая над переводом инструкций в предоставленные символы. Если в коде возникают проблемы, учащиеся также должны работать вместе, чтобы распознавать ошибки и создавать решения.
Секвенирование
A.7 — Happy Loops
Это упражнение повторно посещает Happy Maps. На этот раз учащиеся будут решать большие и длинные головоломки со своим кодом, что приведет их к тому, что они увидят полезность в структурах, которые позволят им писать более длинный код более простым способом.
Петли
A.11 — The Big Event Jr.
События — отличный способ внести разнообразие в заранее написанный алгоритм. Иногда вы хотите, чтобы ваша программа могла отвечать пользователю именно тогда, когда он этого хочет. Для этого и существуют события.
События
Курс B B. 2 — Двигай, Двигай
Этот урок предназначен для мысленной подготовки учащихся к упражнениям по кодированию, с которыми они будут сталкиваться на протяжении всего курса.В небольших группах учащиеся будут использовать физическую активность, чтобы запрограммировать своих одноклассников осторожно передвигаться с места на место, пока цель не будет достигнута.
Секвенирование
B.6 — Зацикливание
По мере того, как мы начинаем писать более длинные и интересные программы, наш код часто содержит много повторений. На этом уроке учащиеся узнают о том, как можно использовать циклы для более легкой передачи инструкций, которые имеют много повторений, рассматривая повторяющиеся модели движения в танце.
Петли
B.10 — The Right App
На этом уроке учащиеся осознают, что информатика может помочь людям в реальной жизни. Во-первых, учащиеся сопереживают нескольким вымышленным пользователям смартфонов, чтобы помочь им найти «правильное приложение», отвечающее их потребностям. Затем учащиеся проявляют эмпатию и творческий подход, чтобы набросать собственное приложение для смартфона, отвечающее потребностям еще одного пользователя.
Влияние вычислительной техники
Курс С С.2 — Мои друзья-роботы-младшие
*Принадлежности: пластиковые стаканчики (10 на группу из 2-3)
Используя набор символов вместо кода, учащиеся разработают алгоритмы, которые дадут команду «роботу» складывать стаканчики в стопку. разные узоры. Студенты будут по очереди участвовать в качестве роботов, реагируя только на алгоритм, определенный их сверстниками. Этот сегмент учит студентов связи между символами и действиями, разнице между алгоритмом и программой и ценным навыкам отладки.
Секвенирование
C. 7 — My Loopy Robotic Friend Jr
*Принадлежности: Бумажные стаканчики (20 шт./группа по 4 шт.)
Обзор Основываясь на первоначальном задании «Мои друзья-роботы», учащиеся берутся за более крупные и сложные конструкции. Чтобы запрограммировать своих «роботов» для выполнения этих более крупных проектов, учащиеся должны будут определить повторяющиеся шаблоны в своих инструкциях, которые можно заменить циклом.
Петли
С.11 — Большое событие
Вскоре учащиеся узнают, что события — это отличный способ повысить гибкость предварительно написанного алгоритма. Иногда вы хотите, чтобы ваша программа могла отвечать пользователю именно тогда, когда он этого хочет. События могут сделать вашу программу более интересной и интерактивной.
События
C.15 — Бинарные браслеты
*Принадлежности: Маркеры. Дополнительно – 18 черных/18 белых бусин, 1 ершик на каждого ученика
Двоичный код чрезвычайно важен в мире компьютеров. Большинство современных компьютеров хранят все виды информации в двоичной форме. Этот урок помогает продемонстрировать, как можно взять что-то из реальной жизни и воплотить это в серию «входов» и «выбросов».
Двоичный
Курс D D.2 — Программирование на миллиметровке
«Программируя» друг друга для рисования картинок, учащиеся получают возможность испытать некоторые из основных концепций программирования в увлекательной и доступной форме.Класс начнется с того, что учащиеся будут использовать символы, чтобы инструктировать друг друга раскрашивать квадраты на миллиметровой бумаге, пытаясь воспроизвести существующую картинку. Если есть время, урок можно закончить картинками, которые учащиеся создают сами.
Секвенирование
D.4 — Программирование эстафеты
Это задание начнется с короткого урока по отладке и настойчивости, затем быстро перейдет к гонке на время, когда учащиеся разбиваются на команды и работают вместе, чтобы написать программу по одной инструкции за раз.
Секвенирование
D.12 — Условные операторы с карточками
В этом уроке показано, как можно использовать условные операторы для адаптации программы к конкретной информации. У нас не всегда есть вся необходимая информация при написании программы. Иногда вы захотите сделать что-то другое в одной ситуации, чем в другой, даже если вы не знаете, какая ситуация будет истинной при выполнении вашего кода. Вот тут-то и появляются условные обозначения.Условные выражения позволяют компьютеру принимать решение на основе информации, которая верна каждый раз, когда ваш код запускается.+
Условные обозначения
Курс Е E.7 — Цифровой обмен
*Принадлежности: Смартфон или планшет
Предоставленный на время группе по основам компьютерных наук командой авторского права и творчества, этот урок существует, чтобы помочь учащимся понять проблемы и преимущества соблюдения прав собственности и авторских прав, особенно в цифровые среды. Студентов следует поощрять уважать права художников как важную часть этического цифрового гражданина.
Цифровое гражданство
E.11 — Написание песен
Одной из самых великолепных структур в мире информатики является функция. Функции (иногда называемые процедурами) — это мини-программы, которые вы можете использовать снова и снова внутри вашей большой программы. Этот урок поможет учащимся интуитивно понять, почему объединение фрагментов кода в функции может быть таким полезным занятием.
Функции
E.17 — Проектирование с учетом специальных возможностей
На этом уроке учащиеся узнают о доступности и ценности эмпатии посредством мозгового штурма и разработки доступных решений для гипотетических приложений.
Влияние вычислительной техники
Курс F F. 6 — Рассказы о пустых местах
*Принадлежности: 6 конвертов (также подходят: бумага или каталожные карточки, сложенные пополам)
контекст для понимания того, как компьютеры получают и сохраняют ввод от пользователя, а затем используют его позже при запуске программы.
Переменные
F.13 — For Loop Fun
*Принадлежности: игральные кости (3 кубика/группа из 2-4)
используйте циклы со встроенными дополнительными структурами. Эти новые структуры позволят учащимся создавать более мощный и динамичный код.
Для циклов
Ф.19 — Интернет
Несмотря на то, что многие люди ежедневно пользуются Интернетом, немногие знают, как он работает. На этом уроке учащиеся притворятся, что путешествуют по Интернету, одновременно изучая подключения, URL-адреса, IP-адреса и DNS.
Данные
Концепция План урока
План урока включает дополнительные ресурсы (слайды, видео, ответы и т. д.).
Ресурсы
Цифровое гражданство Краудсорсинг
*Образование по здравому смыслу имеет полную учебную программу «Цифровое гражданство», которая включает в себя множество дополнительных занятий.
Двоичный Бинарные изображения
*Принадлежности: Необязательно — группы противоположных элементов для отображения учащимся. Хотя многие люди думают, что двоичный код — это только нули и единицы, учащиеся познакомятся с идеей, что информация может быть представлена ​​в различных двоичных вариантах.Этот урок продвигает эту концепцию еще на один шаг вперед, поскольку он иллюстрирует, как компьютер может хранить еще более сложную информацию (например, изображения и цвета) в двоичном формате.
Петли Мои друзья-роботы Loopy
Здесь учащиеся изучают простоту и полезность циклов, «программируя» своих друзей, используя язык из «Моих друзей-роботов». После введения петель учащиеся обнаружат, что они могут быстрее строить более крупные конструкции.
Функции Функциональные ловцы солнца
На этом уроке учащиеся сделают ловца солнца из ниток, бусин и особого талисмана. Студенты будут выполнять ряд повторяющихся шагов, а затем их попросят определить определенные наборы «навыков», которые повторяются несколько раз. Как только эти навыки будут определены, они будут вызваны из основной программы, и весь прекрасный процесс создания будет записан на одном листе бумаги.Окончательная программа будет ориентирована на весь класс, независимо от типа веревки, бус и подвесок. Чтобы эффективно учесть это, учащиеся должны будут «абстрагироваться» от деталей своих конкретных материалов и создать расплывчатые термины для отдельных материалов. Такое использование общих заполнителей является прекрасным введением в переменные.
Урок Видео
См. Урок в действии
Упражнение Ключ к ответу Оценка Ключ к ответу
Написание песен с параметрами
Одной из самых великолепных структур в мире информатики является функция.Функции (иногда называемые процедурами) — это мини-программы, которые вы можете использовать снова и снова внутри вашей большой программы. Этот урок поможет учащимся интуитивно понять, почему объединение фрагментов кода в функции является такой полезной практикой, и как они могут использовать эти структуры, даже если фрагменты кода немного отличаются.
Алгоритмы Гонка в кости
На этом уроке учащиеся свяжут концепцию алгоритмов с реальной деятельностью, играя в игру «Гонка в кости».Цель здесь состоит в том, чтобы начать развивать навыки перевода ситуаций из реального мира в онлайн-сценарии и наоборот.
Мои друзья-роботы
С помощью предопределенной символьной клавиши ваши учащиеся поймут, как направлять друг друга для выполнения определенных задач без использования каких-либо словесных команд. Этот сегмент учит студентов связи между символами и действиями, разнице между алгоритмом и программой и ценным навыкам отладки.
Реальные алгоритмы: бумажные самолетики
На этом уроке учащиеся свяжут понятие алгоритмов с повседневной деятельностью. После обсуждения алгоритмов учащиеся будут делать бумажные самолетики, используя алгоритм. Цель здесь состоит в том, чтобы начать развивать навыки для преобразования реальных ситуаций в онлайн-сценарии и наоборот.
Алгоритмы реальной жизни: посадите семя
На этом уроке учащиеся свяжут концепцию алгоритмов с повседневной деятельностью в реальной жизни, посадив настоящее семя. Цель здесь состоит в том, чтобы начать развивать навыки перевода ситуаций из реального мира в онлайн-сценарии и наоборот.
Tangrams
Этот урок показывает нам кое-что важное об алгоритмах. Пока вы сохраняете алгоритм простым, существует множество способов его использования. Однако, если вы хотите убедиться, что все получают одинаковый результат, ваш алгоритм нуждается в большей детализации. Студенты узнают разницу между подробным и общим алгоритмом, играя с танграмами.
Вычислительное мышление
Вычислительное мышление
Для этого задания инструкции не предоставляются. Вместо этого учащиеся будут использовать примеры того, что сделали воображаемые игроки, чтобы понять, как играть в игру. Этот урок дает учащимся возможность попрактиковаться в четырех искусствах вычислительного мышления (декомпозиция, сопоставление с образцом, абстракция и алгоритмы) в рамках одного связанного действия.
Урок Видео
См. Урок в действии
Упражнение Ключ к ответу
Вычислительное мышление с монстрами
Не имея ничего, кроме бумаги и маркеров, учащиеся изучат четыре этапа вычислительного мышления. После краткого введения учащиеся должны быть разделены на группы, где они должны будут составить инструкции для других учащихся по рисованию конкретного монстра (из каталога предварительно выбранных монстров). Вся задача должна быть декомпозирована, затем команды проанализируют всех монстров в каталоге на наличие закономерностей, извлекут из монстров похожие детали, а затем используют эту информацию для создания алгоритма (направления) для другой команды, чтобы нарисовать определенного монстра.Затем команды поменяются алгоритмами с другой группой и нарисуют монстра на основе того, что указывает этот алгоритм. Является ли рисунок тем, что задумала первоначальная команда?
Unspotted Bugs
Этот урок проведет учащихся через этапы отладки. Студенты выучат мантру: «Что случилось? Что должно было произойти? Что это вам говорит?»
Постоянство Создание фундамента
Новые и нерешенные проблемы часто довольно сложны.Если мы хотим иметь хоть какой-то шанс сделать что-то творческое, полезное и умное, нам нужно быть готовыми решать сложные проблемы, даже если это означает несколько неудачных попыток, прежде чем мы добьемся успеха. На этом уроке учащиеся будут строить конструкцию из обычных материалов. Конструкция будет проверена на способность удерживать учебник более десяти секунд. Большинство учащихся не смогут сделать это правильно с первого раза, но важно, чтобы они старались и продолжали попытки.
Стиви и большой проект
Когда учащиеся сталкиваются с препятствием, отвечая на вопрос или работая над проектом, они очень легко разочаровываются и сдаются. Этот урок познакомит учащихся с идеей о том, что разочарование может быть важной частью обучения. Здесь разочарование представлено как шаг в творческом процессе, а не как признак неудачи. Этот урок можно провести за одно или два занятия. Если у вас есть больше времени, не стесняйтесь зарисовывать фазу создания и пересмотра задания Marble Run.
Абстракция Mad Glibs
Абстракция — один из самых важных навыков для компьютерного ученого.Это упрощает задачи и предотвращает ненужное повторение. Хороший программист использует абстракцию почти каждый раз, когда создает программу. В этом упражнении ваши ученики будут анализировать истории на предмет различий, чтобы они могли абстрагироваться от них. Эти абстрактные истории становятся шаблонами для веселья и безумных новых историй.
Видео урока
Упражнение Ответ на вопрос
Оценка Ответ на вопрос
Переменные Переменные конверта
*Расходные материалы: конверты (1-4/группа 2-4)
Переменные используются в качестве заполнителей для таких значений, как числа или слова. Переменные дают большую свободу в программировании. Вместо того, чтобы много раз вводить фразу или запоминать непонятное число, ученые-компьютерщики могут использовать переменные для ссылки на них. Этот урок помогает объяснить, что такое переменные и как мы можем использовать их разными способами. Идея переменных непроста для понимания, поэтому мы рекомендуем выделить достаточно времени для обсуждения в конце урока.

15+ способов научить каждого учащегося программировать (даже без компьютера)

Согласно коду.org, 90 процентов родителей в США хотят, чтобы их дети изучали информатику — в ближайшем будущем это будет иметь решающее значение для многих профессий, — но только 40 процентов школ преподают ее. Критики утверждают, что в основном более богатые школы предлагают курсы информатики, тем самым лишая тех, кто посещает более бедные школы, возможности приобрести необходимые навыки. Сосредоточения внимания на STEM недостаточно: Code. org также сообщает, что, хотя 70 процентов новых рабочих мест в области STEM приходится на вычислительную технику, только 7 процентов выпускников STEM занимаются информатикой.Крайне важно, чтобы сообразительные школы начали сосредотачивать некоторые ресурсы STEM на информатике и программировании.

По моему мнению, родители каждого ученика в каждой школе на любом уровне должны требовать, чтобы все ученики обучались программированию. Им нужен этот навык не потому, что все они сделают это своей карьерой — это нереально, — а потому, что он влияет на каждую карьеру в мире 21-го века. Любая страна, признающая это, выиграет в долгосрочной перспективе.

С помощью следующих ресурсов вы можете обучать программированию каждого ученика и любого возраста.

Обучение программированию самых младших школьников

  • Игры Tynker: Используйте эти игры, соответствующие возрасту, чтобы научить своих учеников начальных классов основам программирования. От Puppy Adventures до Math Art и Maze Craze — вы найдете игры, которые понравятся учащимся 1–8 классов. У Tynker также есть учебная программа и библиотека продуктов STEM, которые вы можете просмотреть, если хотите совместить программирование с общественными исследованиями, английским языком, математикой и естественными науками.
  • Kodable начинался как приложение, предназначенное для учащихся детсадовского возраста, но теперь это полноценная учебная программа.Первые 30 уровней бесплатны, этого более чем достаточно для часа кода. Kodable рекомендуется для детей в возрасте от 5 лет и старше, но есть истории о том, что дети даже младше используют приложение с большим успехом. Студентам не нужно уметь читать, чтобы программировать с помощью этой игры.
  • ScratchJr — это версия Scratch, предназначенная для детей от 5 до 7 лет и доступная в виде бесплатного приложения для iPad или Android.
  • Любимец некоторых программистов, LightbotJr предназначен для детей в возрасте от 4 до 8 лет.
  • Robot Turtles — это настольная игра, которая учит детей основам программирования без использования каких-либо технологий.

Обучение программированию детей от 8 лет и старше

  • Hopscotch — бесплатное приложение для iPad для учащихся старших классов и выше. Уэсли Фрайер курировал ресурсы для Классиков в классе, которые полны задач, которые вы можете использовать со студентами. Он также рекомендует активировать клавиатуру эмодзи (перейдите в «Настройки»> «Основные»> «Клавиатуры») для использования с программой.
  • Scratch — это игра для программирования, которую можно загрузить или использовать в Интернете. Она поддерживается Массачусетским технологическим институтом.В нем есть мощный учебник «Час кода», в котором студенты могут запрограммировать праздничную открытку в своем веб-браузере. Если вам нужны варианты для другого времени года, используйте одночасовое задание Speed ​​Racer, чтобы научить своих учеников скретчингу. Учителя могут посмотреть это руководство, посетить форум ScratchEd Hour of Code Ideas, чтобы задать вопросы, или выполнить поиск «час кода» на форуме, чтобы найти планы уроков с использованием всего, от координатной геометрии до латыни. Скретч считается приемлемым для начинающих. (Некоторые преподаватели используют Snap, первоначально версию Scratch, но теперь написанную на JavaScript; она поддерживается Калифорнийским университетом в Беркли.Есть несколько альтернатив Scratch с похожим интерфейсом. Передайте этот список своему ИТ-отделу, если по техническим причинам вы не можете запустить Scratch или Snap.)
  • Lightbot — это игра-головоломка, бесплатная версия которой длится час, а полные версии продаются в iTunes и Google Play. Он учит планированию, тестированию, отладке, процедурам и циклам.
  • Alice — это популярная платформа с уникальным сюжетом. Вы можете использовать его для создания игры, рассказа истории или создания анимационного видео.Как и Scratch, Alice бесплатна и поддерживается влиятельным сообществом преподавателей. Есть две версии Алисы. В более новой версии 3.0 все еще есть несколько ошибок, но в ней много новых, очень крутых анимаций. Эта давняя платформа является полезным инструментом, который дети захотят продолжать использовать после первого часа. Алиса считается больше для среднего ученика, но опытные преподаватели могут использовать ее и с новичками.
  • Kodu — это инструмент программирования, который можно легко использовать на ПК или Xbox для создания простой игры.Также есть курс по математике. Пэт Йонгпрадит, директор по образованию Code.org, использовал это на своем уроке информатики. (Я тоже им пользовался.)
  • Gamestar Mechanic предлагает бесплатную версию, которую вы, возможно, захотите использовать для своего «Часа кода», но если она вам понравится, образовательный пакет позволяет учителям отслеживать успеваемость учащихся, помимо других функций. Компания поддерживает педагогов с помощью видеороликов и обязательного к просмотру руководства для учителей.
  • GameMaker: Studio — это вариант, если вы хотите создавать игры, в которые можно играть в любом веб-браузере.Ресурсы не такие полные, как в некоторых других инструментах, и сообщество не очень активное, но этот существует уже некоторое время и может быть интересным для более технически подкованного учителя.
  • SpaceChem — интересное сочетание химии, чтения и программирования для детей от 12 лет и старше. Читая повесть из 10 000 слов, ученики должны решать головоломки, собирая молекулы. SpaceChem создала полезное руководство для преподавателей. Этот инструмент доступен для загрузки в Steam и установки на Windows, Mac и Ubuntu.(Скачать бесплатную демоверсию.)
  • CodeCombat — многопользовательская игра, обучающая программированию. На базовом уровне играть можно бесплатно, и студентам не нужно регистрироваться. Его преимущество в том, что учителям не нужно знать информатику, чтобы расширить возможности обучения программированию. Рекомендуется для детей от 9 лет. См. руководство для учителя для получения информации и стандартов, охватываемых этой игрой.
  • Minecraft: Education Edition продолжает пользоваться популярностью, поскольку новый владелец Minecraft, Microsoft, продолжает собирать и делиться передовым опытом в классах.
  • Code Monkey Island — настольная игра для детей от 9 лет. Это отличное дополнение к вашему игровому уголку.

Дополнительные ресурсы

  • Ознакомьтесь с учебным пособием по плану урока Hour of Code от Khan Academy, чтобы узнать, как научить своих учеников. Эти уроки предназначены для старшеклассников с одним компьютером у каждого, но их можно адаптировать к модели перевернутого класса.
  • Пока официальный Час кода проходит в декабре, ознакомьтесь с этими ресурсами для преподавателей, уроками без подключения к сети (компьютер не требуется) и учебными пособиями, которые помогут вам обучать информатике детей всех возрастов в любое время года.

Используйте оборудование, чтобы сделать что-то крутое

Программирование, создание и создание никогда не было проще. Если вы участвуете в движении творцов или в Часе гениев, это должно быть основным продуктом в вашем классе. Хотя на их программирование может уйти больше часа, они определенно могут использоваться в школах 21-го века, потому что учащиеся программируют и строят своими руками.

  • Raspberry Pi — недорогой компьютер. Есть много вещей, которые дети могут сделать с Raspberry Pi, но после настройки одного из них с моим 15-летним племянником я рекомендую учителю быть немного более продвинутым, чем я.Это определенно инструмент, который я бы использовал в своем классе. (Комплект стоит менее 100 долларов США.)
  • Я в восторге от комплекта Hummingbird Robotics Kit — он упрощает работу с Arduino. Arduino — это, по сути, материнская плата, которую вы можете сделать, плюс набор для программирования. У меня есть один из них в моем классе, и ученики зациклены на нем часами. (Набор стоит около 100 долларов.)
  • Lego Mindstorms — часть моей учебной программы каждую весну. Студенты любят Лего! У меня есть шесть старых наборов, которыми мы пользуемся годами. В новых наборах NXT есть крутые роботы, которых можно создавать и программировать.Этот продукт существует уже много лет, поэтому существует множество ресурсов для учителей. Если вы покупаете более старый комплект на eBay, убедитесь, что он будет работать с более новыми операционными системами.
  • Дэш и Дот — два милых маленьких робота, которых можно использовать с 5 лет и старше. У этих роботов есть приложения, которые можно использовать для их программирования, для чего дети в возрасте 8 лет и старше могут использовать Blockly, визуальный язык программирования, созданный Google. Старшие ученики могут использовать Objective C или Java для программирования ботов.
  • Sphero и Ollie — фантастические роботы, которые могут отправиться практически куда угодно (мои ученики водили их по воде).Образовательная программа SPRK предоставляет учителям и родителям учебный план по использованию ботов и обучению программированию, даже когда взрослый еще только учится.

Как вы обучаете программированию в классе?

(7) Графики | Информатика 101

Файлы заданий

Представления

Вы должны отправить заполненный файл(ы) с помощью инструмента CS101 Submit Assignments.

Срок сдачи

Это задание необходимо выполнить в среду, 9 февраля 2022 г. Для разделов на территории кампуса это должно быть сделано до конца занятий. Для онлайн-разделов это должно быть сделано до 23:59:59 по восточному времени. Поздняя работа не принимается.

Классы

Это задание оценивается в 8 баллов. В конце инструкции по выполнению задания указана шкала оценок. В течение всего семестра студенты должны выполнить не менее 20 проектов участия, чтобы заработать максимум 160 баллов.

Справка и ресурсы

Видео

Это видео также доступно на YouTube [1].

Связанные цели обучения

Это задание охватывает следующие цели курса и модуля обучения:

Номер Цель обучения
C01 Создавайте электронные таблицы для выполнения расчетов, отображения данных, проведения анализа и изучения возможных сценариев.
C05 Идентифицируйте, получайте доступ и оценивайте информацию для решения реальных проблем.
C01.ED02 Создавайте книги, листы и их данные и управляйте ими.
C01.ED06 Используйте диаграммы, сводные диаграммы и спарклайны для представления данных в графическом формате.
C01.ED07 Используйте инструменты анализа «что, если» для прогнозирования будущих значений и подготовки различных сценариев.
C05.ED01 Найдите и получите доступ к данным и ресурсам, необходимым для решения проблем.
C05.ED08 Интерпретировать и анализировать данные электронной таблицы

Каталожные номера

  1. Б.М. Пауэлл, Excel: Проект участия в диаграммах . Университет Западной Вирджинии, 2021 г. Доступно: https://www.youtube.com/watch?v=8ytiEGRk47s.

Задания по информатике для 7 класса Скачать Pdf с решениями

Мы предоставили ниже бесплатную печатную версию Class 7 Computer Science Assignments для скачивания в формате PDF. Задания были разработаны на основе последней книги NCERT для компьютерных наук класса 7. Эти заданий для 7 класса по информатике охватывают все важные темы, которые могут быть включены в ваши стандартные 7 тестов и экзаменов. Бесплатные печатные задания для CBSE Class 7 Computer Science , школьные и классные задания, а также практические контрольные работы были разработаны нашими высококвалифицированными преподавателями 7 класса. Вы можете бесплатно скачать печатные задания CBSE NCERT для 7-го класса информатики с решениями и ответами. Все задания и тестовые листы были подготовлены опытными учителями в соответствии с последней программой обучения информатике для 7-го класса. Учащиеся могут щелкнуть ссылки ниже и скачать все задания в формате Pdf для 7-го класса информатики бесплатно.Все последние задания Kendriya Vidyalaya Class 7 по информатике с ответами и контрольными работами приведены ниже.

Информатика Класс 7 Задания Pdf Скачать

Мы предоставили ниже самую большую коллекцию бесплатных заданий CBSE NCERT KVS для класса 7 по информатике . Учащиеся и учителя могут загрузить и сохранить все бесплатные задания по информатике в формате Pdf для 7-го класса. Наш преподавательский состав рассмотрел важных вопросов 7 класса и ответил на по информатике в соответствии с последней программой на текущий учебный год.Все контрольные работы и банки вопросов для 7-го класса по информатике и CBSE Assignments for Computer Science 7-го класса будут очень полезны для стандартных учащихся 7-го класса при подготовке к классным тестам и школьным экзаменам. Учащиеся 7-го класса могут бесплатно скачать в формате PDF все рабочие листы для печати, приведенные ниже.

Тематические задания для 7 класса Информатика Скачать в PDF
Преимущества заданий по информатике для класса 7
  1. Поскольку у нас есть лучшая и самая большая коллекция заданий по информатике для 7 класса, вы сможете легко получить полный список решенных важных вопросов, которые могут появиться на ваших экзаменах.
  2. Учащиеся смогут изучить все важные и важные темы, приведенные в учебниках CBSE по информатике для 7-го класса.
  3. Все задания по информатике для 7-го класса составлены с ответами. Студенты должны решить их самостоятельно, а затем сравнить с решениями, предоставленными нами.
  4. Класс 7 Учащиеся, обучающиеся в школах CBSE, NCERT и KVS, смогут бесплатно загрузить все рабочие листы и задания по главам информатики в формате Pdf
  5. Банк вопросов по информатике для класса 7 поможет улучшить понимание предмета, что получить более высокий балл на экзаменах
Часто задаваемые вопросы учащихся 7 класса по информатике Как я могу скачать бесплатно Задания по информатике для 7 класса?

На https://www.cbsencertsolutions.com, мы предоставили самую большую базу данных бесплатных заданий для класса 7 по информатике, которую вы можете скачать в формате Pdf

. Мне нужны печатные задания по главам с решенными вопросами для стандарта 7 по информатике. Как я могу скачать их в формате Pdf?

Здесь мы предлагаем задания по разделам Standard 7 Computer Science, которые можно легко скачать в формате Pdf бесплатно.

Как скачать рабочие тетради по информатике с важными вопросами для 7-го класса?

Вы можете перейти по ссылкам выше и получить задания по информатике для 7 класса, здесь представлены все тематические банки вопросов с решениями.Вы можете перейти по ссылкам для скачивания в формате Pdf.

Я хочу скачать бесплатные практические задания по всем темам в моих книгах по информатике Standard 7. Как я могу скачать их бесплатно?

Мы предоставили здесь тематические банки вопросов по информатике для 7 класса, примечания к повторению и вопросы по всем сложным темам, а также другие учебные материалы.

Я хочу 7 класс Банки вопросов для практики по всем предметам?

Мы предоставили лучший набор вопросов и практических тестов для класса 7 по всем предметам.Вы можете скачать их все и использовать в автономном режиме без интернета.

AP Computer Science A: Ресурсы, рекомендуемые учителям

Мы опросили учителей AP Computer Science A о том, какие онлайн-ресурсы они рекомендуют, и приведенный ниже список взят непосредственно из их ответов. В список также включены описания ресурсов учителями. Это не исчерпывающий список и не одобрение какого-либо из этих ресурсов Советом колледжей.

Альберт.ио — CSA $  

  • Самостоятельная студенческая практика
  • Хорошая подготовка к экзамену с «множеством практических вопросов с обратной связью», включая вопросы с несколькими вариантами ответов и свободными ответами. Подходит для онлайн-обучения и обучения.

КодHS $  

  • Учебная программа, одобренная AP; самостоятельная студенческая практика; онлайн-учебники/страницы ресурсов для учителей
  • Полная учебная программа, представляющая собой «автономный класс с обучающими видео, песочницей и практическими задачами. «Хорошо организованный и удобный для просмотра прогресса учащихся и предоставления студентам отзывов об их работе.

Пошаговый код  

  • Самостоятельная студенческая практика; обучающие видео для студентов
  • «Отличные практические задачи по кодированию», которые дают учащимся немедленную и конкретную обратную связь. Учителя могут создавать свои собственные упражнения и наборы задач и просматривать результаты учащихся.

CodingBat  

  • Самостоятельная студенческая практика
  • Короткие программы для «отработки основных навыков, таких как работа со строками и массивами.Учителя могут «следить за успеваемостью учащихся», а программы автоматически оцениваются и предоставляют учащимся немедленную обратную связь.

Кодива  

  • Онлайн-компилятор Java и IDE
  • Учащиеся могут писать и компилировать код Java со своего смартфона и обмениваться файлами со своим учителем. Работает «прямо в браузере, без загрузки или установки».

CSAwesome  

  • Учебная программа, одобренная AP; самостоятельная студенческая практика; онлайн-учебники/страницы ресурсов для учителей
  • Полная учебная программа с лабораторными работами, практическими видеороликами, печатными материалами и многим другим.Интерактивный учебник с заданиями, которые учащимся легко выполнять, обеспечивает «необходимую строгость», которая «включает AP FRQ и практику MC на уровне AP».

Клей $  

  • Учебная программа, одобренная AP; самостоятельная студенческая практика; обучающие видео для студентов; онлайн-учебники/страницы ресурсов для учителей
  • Полная учебная программа, включая видео для учителей, видео для учащихся и практические упражнения по программированию. Студенты смогли перейти на онлайн-обучение, не пропуская ни секунды.Несмотря на то, что это платно, потенциально это бесплатно для школ, допущенных к программе Amazon Future Engineer.

Класс Github  

  • Самостоятельная студенческая практика
  • Учителя могут создавать хранилища домашних заданий, лабораторных работ, заданий и т. д. Включает функцию автоматической оценки, которая «позволяет учащимся получать немедленную обратную связь» и знать, как они справились, «не дожидаясь, пока учитель оценит и вернет работу».

HackerRank  

  • Самостоятельная студенческая практика
  • Учителя могут участвовать в лабораторных работах/упражнениях в «конкурсе», а учащиеся могут выполнять лабораторные работы онлайн.Сайт компилирует и выполняет код, при этом учащимся не требуется отдельная IDE, и запускает код на предоставленных наборах данных для автоматического оценивания.

Программа Microsoft TEALS

  • Учебная программа, одобренная AP; онлайн-текст; онлайн-учебники/страницы ресурсов для учителей
  • Полная учебная программа AP с практическими видеороликами, печатными материалами и многим другим.

Проект «Впереди путь» $  

  • Учебная программа, одобренная AP; самостоятельная студенческая практика; онлайн-учебники/страницы ресурсов для учителей
  • Полная учебная программа, основанная на проблемах, с практикой учащихся, печатными материалами и многим другим.

Popfizz CS $  

  • Учебная программа, одобренная AP; самостоятельная студенческая практика; онлайн-учебники/страницы ресурсов для учителей
  • Полная учебная программа с видеоуроками, автоматической оценкой студенческой практики и открытыми проектами в веб-среде программирования.

Практика!

  • Самостоятельная студенческая практика
  • Практические онлайн-задачи, которые оцениваются автоматически и позволяют учащимся получать немедленную обратную связь.Учителя могут «следить за успеваемостью учащихся и помогать учащимся с индивидуальными потребностями».

Замена

  • Онлайн-компилятор Java и IDE
  • IDE на основе браузера для кодирования и совместного использования программ на нескольких языках программирования. Учителя могут делиться заданиями с другими учителями, а ученики могут легко сотрудничать «с учениками и учителями, которые могут одновременно редактировать код».

Умлетино

  • Интернет-ресурс для учителей
  • Браузерный инструмент для создания диаграмм UML.Помогает сделать дизайн кода «более организованным» и «легким для экспорта».

UTeach Информатика A $  

  • Учебная программа, одобренная AP; самостоятельная студенческая практика; онлайн-учебники/страницы ресурсов для учителей
  • Полная учебная программа на основе проектов с студенческой практикой, слайдами презентации, печатными материалами и многим другим.

Academics — Shelby Junior High School

Предложения курсов

Список курсов для 7-го класса
Лист для выбора курса для 8-го класса Презентация Power Point для поступающих в 7-й класс, которая была показана 20 марта 2018 г.

7

th

Обязательные годичные курсы

АНГЛИЙСКИЙ 7

Этот курс направлен на развитие у учащихся навыков стратегического чтения, литературных знаний, навыков письма, устной речи и исследовательских навыков.Изучение грамматики, наряду с литературой, навыками редактирования и словарным запасом, преподается как часть процесса письма.

УСКОРЕННЫЙ АНГЛИЙСКИЙ 7

Этот курс направлен на то, чтобы помочь учащимся приобрести академические навыки и склад ума для достижения успеха в работе на уровне колледжа и на курсах AP. Он побуждает учащихся активно задавать вопросы при анализе словарного запаса, чтения/литературы и письма/грамматики. Стратегии в художественной и документальной литературе будут рассмотрены, при этом основное внимание будет уделено литературному анализу, аналитическим стратегиям в документальной литературе и задаче разработки логического и эффективного аргумента.

Курс будет включать повышенную нагрузку, самостоятельное обучение и более строгую систему оценивания.

ГЕОГРАФИЯ

Этот курс знакомит студентов с отношениями между людьми, природной средой и необходимостью глобальной взаимозависимости. Изучаются культурное разнообразие, рост населения, миграция людей, охрана окружающей среды, распределение продуктов питания и энергии и права человека. Основные понятия включают в себя: широту, долготу, границы, топографию, климат, природные ресурсы и среду обитания.Особое внимание уделяется географическим навыкам чтения и построения карт, а также интерпретации графиков.

УСКОРЕННАЯ ГЕОГРАФИЯ

Этот курс исследует и анализирует географические и пространственные отношения между человеческими обществами и культурами, природной средой и историческими изменениями, сформировавшими современный мир. Будут укрепляться и расширяться географические навыки, включающие способность собирать, организовывать, интерпретировать, анализировать, обобщать и оценивать данные, связанные с различными типами карт, диаграмм, таблиц, графиков, временных шкал и визуальных материалов. Курс будет включать в себя повышенную нагрузку, самостоятельное обучение и более строгую систему оценивания.

ФИЗИЧЕСКИЕ НАУКИ 7

Этот курс является исследовательским научным курсом, который охватывает основные лабораторные и измерительные методы, основные принципы химии, физику и науки о Земле. В курсе используется практический подход к лабораторным исследованиям, который требует от студентов использования навыков критического мышления и решения проблем, основанных на научном методе.

МАТЕМАТИКА 7

Этот курс делает акцент как на чтении, так и на применении математики.Арифметические принципы объединены и интегрированы с понятиями из алгебры и геометрии. Основное внимание уделяется навыкам предварительной алгебры для подготовки к восьмому классу.

ПРОДВИНУТАЯ МАТЕМАТИКА 7

Этот курс предназначен для учащихся, демонстрирующих высокий уровень навыков и интереса к математике, что позволяет способным учащимся за один год перейти от математики в начальной школе к алгебре. Он подчеркивает навыки и понятия, предшествующие алгебре, такие как переменные, решение уравнений и решение проблем.Представлен полный спектр тем, необходимых для успешного изучения алгебры. Этот курс будет охватывать как математику 7, так и математику 8 за один год. На основе критериев размещения.

АЛГЕБРА I

Учащиеся будут рекомендованы для изучения алгебры на основании оценок в 6-м -м классе Advanced Math 100. Завершение этого курса с результатом 70 % или выше в каждом семестре позволит получить 1 кредит по требованиям к выпускным экзаменам по математике, но эта оценка не будет учитываться в средний балл учащегося средней школы.Курс подчеркивает как структуру алгебры, так и развитие навыков решения вычислительных задач. На основе критериев размещения.

Обязательный семестровый курс (20 недель)

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ/ЗДОРОВЬЕ

Студенты изучают различные аспекты физического воспитания, включая баскетбол, хоккей на полу, флаг-футбол, волейбол, софтбол, футбол и другие виды досуга. В области здравоохранения учащиеся знакомятся с навыками принятия решений, которые помогут им на протяжении всей жизни.Единицы исследования включают: злоупотребление психоактивными веществами, неотложную помощь, консьюмеризм, инфекционные и неинфекционные заболевания и системы организма.

Ознакомительные годовые курсы (полный год)

ЛЕНТА

Обязательное условие – годовой опыт работы в группе или частные уроки.

Группа

дает учащимся возможность выучить и понять музыкальные ноты, символы и термины, а также возможность улучшить свои навыки игры на музыкальных инструментах.Ожидается, что все участники будут регулярно практиковаться и отдавать все свои силы этой группе. Предварительное обучение игре на музыкальных инструментах требуется для любого семиклассника, который хотел бы пройти этот курс. Учащиеся обязаны посещать после школьных репетиций и спектаклей.

ОТКРЫТИЯ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ

Computer Science Discoveries — это годичный вводный обзорный курс по информатике, предназначенный для учащихся 7–9 классов. Курс широко освещает информатику, охватывая такие темы, как их цифровой след, программирование, физические вычисления, HTML/CSS и данные.Студенты имеют возможность создавать подлинные артефакты и использовать CS как средство для творчества, общения, решения проблем и развлечения. Для получения дополнительной информации посетите следующий веб-сайт: 

https://code.org/educate/resources/videos

Ознакомительные семестровые курсы (20 недель)

ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ И МЕДИАДИЗАЙН   (Только 7 класс)

Курс

«Цифровая грамотность и медиа-дизайн» рекомендуется для прохождения семестрового базового курса в 7-м -м классе.Учащиеся изучат принципы цифрового гражданства и применят эти знания посредством стратегического использования цифровых медиа. Этот курс предоставит студентам возможность совместной работы, чтобы улучшить свое понимание передачи идей с помощью цифровых дисплеев информации. Студенты будут интегрировать и оценивать контент, представленный в различных форматах и ​​средствах массовой информации, в том числе визуально и количественно, а также словами.

ОСНОВЫ ЧЕРТЕЖА

Курс

«Основы рисования» — это семестровый курс, который предоставляет учащимся обучающую среду для отработки навыков восприятия, необходимых для исключительно хорошего рисования.Концепции правого и левого полушарий изучаются для повышения качества работы учащихся. Этот курс рекомендуется для учащихся, которые хотят учиться или улучшать свои навыки рисования и рендеринга в средней школе, а также развивать навыки иллюстрации в старшей школе, ведущие к различным карьерным путям. Начинающие, так же как и более продвинутые, извлекут выгоду из «приемов торговли», которым обучают в этом курсе. В ходе курса будут использоваться несколько текстов. ИСКУССТВО и ОСНОВЫ РИСОВАНИЯ не могут быть сданы в один и тот же год.

АРТ

В этом классе основное внимание уделяется основным принципам искусства и понимания гуманитарных наук. Студенты используют различные материалы, включая карандаш, краски, масляную пастель и смешанную технику. Единицы изучают рисование, смешивание цветов и рисование. Все эти области хорошо сочетаются с дискуссиями об истории искусства и роли искусства и художника в нашем меняющемся мире. ИСКУССТВО и ОСНОВЫ РИСОВАНИЯ не могут быть сданы в один и тот же год.

ДРАМА

Этот факультативный предмет позволяет учащимся изучить основы актерского мастерства и основы сценического мастерства.Студенты также имеют опыт совместной работы в парах и группах для выполнения сцен. Навыки общения опираются на находчивость учащихся и помогают укрепить уверенность в себе.

ВОКАЛЬНАЯ МУЗЫКА

Vocal Music предлагает учащимся возможность выступить и насладиться групповым пением. Студенты изучают пение, хореографию и теорию музыки. Учащиеся обязаны посещать после школьных репетиций и спектаклей.

ИЗЫСКАТЕЛЬСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЧАСТЬ I

Этот вводный курс предоставит учащимся базовые основы и даст оценку базовым знаниям в области механического, архитектурного и инженерного проектирования. Класс включает в себя правильное написание букв, использование измерительных весов, использование проектировочного оборудования, одиночные, многовидовые и изометрические чертежи, а также базовый дизайн жилых помещений. Процесс инженерного проектирования будет сопровождаться тем, что учащиеся будут определять, анализировать, прогнозировать и тестировать решения проблемных проектов. Студенты будут анализировать и интерпретировать данные, строить объяснения и разрабатывать решения. Этот курс послужит основой для программ дизайна, проектирования и архитектуры в средней школе.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЯЗЫК (Только 7 класс)

Этот курс направлен на ознакомление студентов с основными разговорными и письменными фразами на французском, немецком, японском и испанском языках. Помимо счета, приветствий и простых существительных, учащиеся приобретают базовый словарный запас и практикуются в устной декламации. Этот курс также включает связанное изучение различных культур.


8 th ОПИСАНИЕ КЛАССОВ 2019-20

*ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ГОДОВЫЕ КУРСЫ

АНГЛИЙСКИЙ 8

В дополнение к укрепляющим урокам английского языка в седьмом классе, английский язык в восьмом классе закладывает основу для подготовки к поступлению в колледж и карьере.Студенты будут критически читать из широкого спектра высококачественных, все более сложных литературных и информационных текстов. Они будут писать регулярно и для различных целей, используя процесс письма. Учащиеся продемонстрируют владение условными обозначениями стандартной английской грамматики и их использование при письме или разговоре, а также приобретут словарный запас во время чтения и письма. Наконец, они будут эффективно участвовать в ряде совместных дискуссий и презентаций, адаптируясь к различным контекстам и задачам.

УСКОРЕННЫЙ АНГЛИЙСКИЙ 8

Accelerated English более глубоко охватывает стандартную учебную программу по английскому языку 8. Ожидается, что студенты будут независимыми и самостоятельными учениками. Проекты потребуют значительного внеклассного времени, и в конце седьмого класса будет дано обязательное летнее задание по чтению.

Летнее задание можно найти по этой ссылке: Летнее задание для 8 класса.pdf

У.С. ИСТОРИЯ 8

Цель этого курса — расширить знания учащихся об американских исторических событиях. Курс подчеркивает развитие Соединенных Штатов посредством изучения людей, мест, событий и идей. Студенты также изучают основные исторические документы, такие как Декларация независимости и Конституция Соединенных Штатов. Особое внимание уделяется навыкам социальных исследований, таким как чтение для основной идеи, письмо и использование карт, диаграмм и диаграмм.

УСКОРЕННЫЙ У.С. ИСТОРИЯ 8

Ускоренный курс истории следует той же учебной программе, что и курс истории, описанный выше, с добавлением более глубокого изучения тем, дополнительного чтения и исследования тем и большего количества письменных работ — часто с использованием формата сравнения и сопоставления, который поощряет мышление более высокого уровня. у студентов. Этот курс также исследует колледжи и руководящие роли. Студенты, которые самомотивированы и заядлые читатели, наиболее успешны в этом курсе.

Этот курс охватывает основные лабораторные и измерительные методы, основные химические принципы, экологические факторы и науки о Земле.В курсе используется практический подход к лабораторным исследованиям, который требует от студентов использования навыков критического мышления и решения проблем, основанных на научном методе. Учащиеся, заинтересованные в ускорении своего обучения естественным наукам, могут изучать науку об окружающей среде и физическую науку в 8-м -м классе вместо факультатива.

МАТЕМАТИКА 8

Математика 8 — это курс, предназначенный для подготовки учащихся к алгебре I.  Основы арифметики объединены и интегрированы с понятиями из алгебры и геометрии.Особое внимание уделяется стратегиям решения проблем и новым общим стандартам основной учебной программы.

АЛГЕБРА I

Учащимся, успешно прошедшим курс Advanced Math 7, будет рекомендовано изучение алгебры I. В этом курсе делается упор как на структуру алгебры I, так и на развитие навыков решения вычислительных задач. Студенты изучают структуру и свойства действительных чисел, уравнения, неравенства, функции и статистику. Приложения этих идей используются при решении задач, которые включают равномерное движение, множественные переменные, неравенства, диаграммы рассеяния и аппроксимацию, а также экспоненциальный рост и затухание.   Завершение этого курса с результатом 70 % или выше позволяет учащемуся продвигаться вперед по ускоренной математике. Это также соответствует 1 кредиту, необходимому для окончания школы по математике, но оценка не будет учитываться в среднем балле учащегося в средней школе.

УСКОРЕННАЯ ГЕОМЕТРИЯ

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Алгебра 1. Геометрия основывается на ряде ключевых геометрических тем, разработанных в средних классах, а именно на взаимосвязях между углами, треугольниками, четырехугольниками, окружностями и простыми трехмерными фигурами. Ожидается, что учащиеся, начинающие изучать геометрию, смогут распознавать, классифицировать и применять свойства простых геометрических фигур, знать и применять основные теоремы подобия и конгруэнтности, понимать простые конструкции с помощью циркуля и линейки, а также находить площадь и объем основных фигур. Этот строгий курс движется быстрее и изучает темы более подробно, чем в обычной геометрии. Завершение этого курса с результатом 70% или выше позволяет учащемуся продвигаться вперед в ускоренной математике.Это также соответствует 1 кредиту, необходимому для окончания школы по математике, но оценка не будет учитываться в среднем балле учащегося в средней школе.

*ГОДОВЫЕ КУРСЫ ПО ВЫБОРУ (соответствует 2 вариантам на выбор)

Группа

дает учащимся возможность выучить и понять музыкальные ноты, символы и термины, а также возможность улучшить свои навыки игры на музыкальных инструментах. Студенты должны выступать на концертах групп, фестивалях групп и различных школьных мероприятиях. Учащиеся обязаны посещать после уроков репетиции и представления .

French I — это изучение французского языка с одинаковым упором на аудирование, чтение, разговорную речь, письмо и культуру. Обучение будет сосредоточено на использовании новой лексики и грамматики в осмысленных коммуникативных ситуациях. Студенты познакомятся с франкоговорящими людьми, их обычаями и традициями с помощью видео, аудио и компьютерных технологий. Частое прослушивание повысит способность учащихся общаться на французском языке. Культурология будет включать французскую кухню, школы, семейную жизнь, календарь, музыку, известных людей, искусство и географию.8 th учащиеся должны набирать 70% или выше в каждом семестре, чтобы получить баллы по окончании школы, но оценка не будет учитываться в среднем школьном среднем балле.

Этот курс предлагается всем учащимся и знакомит с четырьмя языковыми навыками: аудирование, чтение, разговорная речь и письмо на немецком языке. Студенты научатся говорить и писать о себе, своих семьях и своей повседневной жизни. Немецкоязычные страны, их население и образ жизни изучаются с использованием различных аутентичных средств массовой информации, таких как фильмы, реклама и карты.Студенты будут практиковать разговорный немецкий язык на занятиях в классе. Они также познакомятся с немецкими песнями, фестивалями и едой. Культурные темы включают домашнюю жизнь немецких подростков, одежду, школу и досуг. Каждый семестр 8 первоклассников должны набрать 70% или выше, чтобы получить зачетные баллы, но оценка не будет учитываться в среднем школьном среднем балле.

Испанский I — это начальный курс, обеспечивающий элементарную практику разговорной речи, аудирования, чтения и письма на испанском языке.Особое внимание уделяется устному общению и восприятию на слух посредством использования разнообразных упражнений в классе, а также использования аутентичных аудио- и видеоисточников. Этот курс переплетен с большим количеством интересной информации о школьной жизни, общественной жизни, географии, обычаях, песнях и еде многих испаноязычных стран. Также обсуждаются важность испанского языка для человека, живущего в США, а также возможности карьерного роста. 8 th учащиеся должны набирать 70% или выше в каждом семестре, чтобы получить баллы по окончании школы, но оценка не будет учитываться в среднем школьном среднем балле.

ОТКРЫТИЯ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ

Computer Science Discoveries — это годичный вводный обзорный курс по информатике, предназначенный для учащихся 7–9 классов. Курс широко освещает информатику, охватывая такие темы, как их цифровой след, программирование, физические вычисления, HTML/CSS и данные. Студенты имеют возможность создавать подлинные артефакты и использовать CS как средство для творчества, общения, решения проблем и развлечения. Для получения дополнительной информации посетите следующий веб-сайт: 

https://код.org/educate/resources/videos

ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ 8

Слайд-шоу с описанием курса, нажмите здесь


ОПИСАНИЕ КУРСА ДЛЯ ДЕВЯТОГО КЛАССА – 2019-20

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ГОДОВЫЕ КЛАССЫ

АНГЛИЙСКИЙ 9

Основное внимание в классе уделяется навыкам письма и чтения посредством изучения драмы, поэзии, рассказа, романа и эссе. Курсовая работа или аннотированный отчет являются частью обязательной работы в этом курсе.

Английский с отличием 9 – это ускоренный класс. Обширные задания по письму и чтению бросят вызов учащимся. Будет назначен летний проект. Подпись родителя обязательна на листе выбора курса.

Летнее задание можно найти по этой ссылке: Летнее задание по чтению с отличием 2017-2018.pdf

ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ

Всемирная история использует глобальный и сравнительный подход к изучению мира и его прошлого, чтобы лучше понять развитие мировых событий, процессов и взаимодействий между людьми, культурой, обществами и окружающей средой .

АП ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ

Курс всемирной истории AP представляет собой академический годовой курс с акцентом на незападную историю. Курс в значительной степени опирается на тексты на уровне колледжа, первичные исходные документы и стороннее чтение. Студенты должны будут участвовать в обсуждениях в классе, групповых и индивидуальных проектах. Особое внимание будет уделяться историческому письму с помощью эссе и вопросов, основанных на документах (DBQ). Кроме того, будут даны объективные экзамены, симуляции и комплексные задания по компьютерным технологиям.Будет назначен летний проект. Подпись родителя обязательна на листе выбора курса.

AP ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ

Этот курс представляет собой академический годичный курс, предназначенный для систематического изучения Земли и ее обитателей. APHG отражает типичный курс бакалавриата «Введение в человеческую географию» и охватывает следующие семь разделов; географическая перспектива; Население; культурные модели и процессы; политическая организация пространства; сельскохозяйственное и сельское землепользование; индустриализация и экономическое развитие, а также города и городское землепользование.Этот курс должен помочь учащимся понять, как культурные, экономические и политические системы связаны с распределением человеческой деятельности, характером мест и взаимодействием людей с окружающей средой. Подпись родителя обязательна на листе выбора курса.

ФИЗИЧЕСКИЕ НАУКИ

В этом курсе более подробно рассматриваются понятия физики и химии, изученные на предыдущих уроках естествознания. Этот курс будет охватывать основные ориентиры средней школы Мичигана по физике и химии.Первый семестр основан на физике и включает такие темы, как силы и движение, работа и энергия, электричество, звук и волны, а также свет и оптика. Второй семестр основан на химии и включает темы материи, периодической таблицы, нагревания и охлаждения, а также воды и растворов. Курс в значительной степени ориентирован на лабораторные работы, с 2-3 лабораторными работами в неделю.

Этот динамичный проектный курс знакомит учащихся с миром природы. Темы изучения включают клеточную структуру и организацию, генетику, эволюцию, классификацию, системы человеческого организма и экологию.Материал будет представлен лекциями и чтениями, а также проектами, лабораторными работами и другими занятиями в классе. Ожидается, что учащиеся будут участвовать в обсуждениях в классе и использовать веб-сайт, прилагаемый к учебнику.

Геометрия — это годичный курс, разработанный в соответствии с требованиями учебной программы штата Мичиган для геометрии средней школы. Геометрия основывается на ключевых понятиях, разработанных в средних классах. В нашем постоянно растущем технологическом мире глубокое изучение логики и математических доказательств имеет основополагающее значение для рассуждений и принятия правильных решений.Изучение геометрии дает учащимся возможность развивать навыки рассуждений и формальных доказательств. Ожидания содержания включают рассуждения о системах счисления, измерениях, математических рассуждениях, законах логики, доказательствах, фигурах и их свойствах, отношениях между фигурами и преобразованиях фигур на плоскости. Геометрическое мышление является мощным инструментом для понимания как математических, так и прикладных задач и предлагает способы математических рассуждений, помимо алгебры, включая аналитические и пространственные рассуждения.

УСКОРЕННАЯ ГЕОМЕТРИЯ

Accelerated Geometry – это годичный курс, предназначенный для учащихся, успешно завершивших курс Accelerated Algebra I. Геометрия основывается на ключевых понятиях, разработанных в средних классах. В нашем постоянно растущем технологическом мире глубокое изучение логики и математических доказательств имеет основополагающее значение для рассуждений и принятия правильных решений.Изучение геометрии дает учащимся возможность развивать навыки рассуждений и формальных доказательств. Ожидания содержания включают рассуждения о системах счисления, измерениях, математических рассуждениях, законах логики, доказательствах, фигурах и их свойствах, отношениях между фигурами и преобразованиях фигур на плоскости.

УСКОРЕННАЯ АЛГЕБРА II

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: 1) Геометрия и алгебра I или 2) Алгебра I и ускоренная геометрия

Студенты продолжают изучение семейств функций, включая: квадратичные, полиномиальные, радикальные, рациональные, экспоненциальные и логарифмические функции. Тема конических сечений объединяет алгебру с геометрией. Единицы исследования включают последовательности и итерацию, а также одномерные статистические приложения и тригонометрию. Студенты разовьют понимание того, что алгебраическое мышление является доступным и мощным инструментом, который можно использовать для моделирования и решения реальных проблем. Этот строгий курс движется быстрее и изучает темы более подробно, чем в обычной алгебре II. Использование графического калькулятора встроено в курс.

 

ФАКУЛЬТАТЫ ДЛЯ ДЕВЯТОГО КЛАССА — ПОЛНЫЙ ГОД

ФРАНЦУЗСКИЙ I

Учащиеся знакомятся с четырьмя языковыми навыками: аудированием, разговорной речью, чтением и письмом на французском языке.Вопросы представлены на французском языке для ответов учащихся, а также специальные материалы для чтения, словарный запас, грамматика и диктанты. Большое внимание уделяется разговору. Также включено введение во французскую культуру.

ФРАНЦУЗСКИЙ II

Этот курс является продолжением изучения французского языка с упором на разговорную речь и понимание французского языка посредством расширения словарного запаса и использования технологий. Студенты будут продолжать развивать навыки в области аудирования, чтения, разговорной речи, письма и культуры.Изучение культуры включает: Париж, французскую кухню, музыку, транспорт, географию и многое другое. Этот курс может предлагаться только в средней школе.

НЕМЕЦКИЙ I

Студенты знакомятся с четырьмя языковыми навыками: аудированием, разговорной речью, чтением и письмом на немецком языке. Изучение словарного запаса слов и грамматики осуществляется с помощью классных упражнений, командных игр, домашних заданий и упражнений под диктовку. Большое внимание уделяется разговорной речи и знанию немецкой культуры.

Немецкий язык II является продолжением разговорного немецкого языка с упором на разговорную речь, чтение, письмо и понимание немецкого языка. Управляемые беседы и разнообразные коммуникативные действия продолжают улучшать произношение учащихся и всесторонние навыки. Темы включают шопинг, передвижение по Германии, свободное время, отдых и здоровый образ жизни. Этот курс может предлагаться только в средней школе.

ИСПАНСКИЙ I

Испанский I — это начальный академический курс, обеспечивающий элементарную практику разговорной речи, аудирования, чтения и письма.Особое внимание уделяется произношению, лексике, грамматике и структуре языка. Кроме того, посредством чтения, обсуждения, диафильмов и фильмов учащийся знакомится с латиноамериканским образом жизни и обычаями.

Учащиеся имеют возможность развивать свои языковые навыки посредством непрерывного сбалансированного представления четырех навыков. Используются более сложные отрывки для чтения, диалоги и направленные письма. Устное общение и понимание на слух продолжают оставаться жизненно важной частью повседневной деятельности. Подборки для чтения, обсуждения в классе и видеоролики представляют собой срез испанской культуры, включая досуг, семейные праздники, школу и повседневную жизнь, здоровье, покупки, путешествия и еду. Этот курс может предлагаться только в средней школе.

ОБЩИЕ БИЗНЕС

General Business — это годичный курс, который представляет собой введение в мир бизнеса через различные учебные блоки. Эти единицы включают владение бизнесом, банковское дело, кредит, страхование, рекламу, социальное обеспечение, бухгалтерский учет, канцелярские должности, поиск работы и ориентированную на бизнес карьеру.Навыки личного управления подчеркиваются посредством изучения управления деньгами. Время также тратится на изучение и понимание обязанностей по управлению малым бизнесом. У нас есть несколько приглашенных докладчиков, которые предлагают возможность узнать о реальных примерах того, что изучается в классе. Учебная программа дополнена специальными проектами, которые включают в себя открытие малого бизнеса, создание личного резюме и сопроводительного письма, навыки прохождения собеседования, а также отслеживание запасов и сбор средств.

ФОНДЫ ИСКУССТВА (VPAA)

Курс

Art предназначен для того, чтобы дать учащимся возможность для дальнейшего художественного и творческого роста. Студенты применяют принципы и элементы дизайна как к двух-, так и к трехмерным проектам, таким как рисунок, живопись, скульптура и керамика. Этот курс является обязательным условием для многих художественных классов средней школы.

ОТКРЫТИЯ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ

Computer Science Discoveries — это годичный вводный обзорный курс по информатике, предназначенный для учащихся 7–9 классов.Курс широко освещает информатику, охватывая такие темы, как их цифровой след, программирование, физические вычисления, HTML/CSS и данные. Студенты имеют возможность создавать подлинные артефакты и использовать CS как средство для творчества, общения, решения проблем и развлечения. Для получения дополнительной информации посетите следующий веб-сайт: 

https://code.org/educate/resources/videos

КОНЦЕРТНЫЙ ДИАПАЗОН 9 (VPAA)

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Открыто для любого ученика по рекомендации инструктора.

Concert Band — это годичный курс, который предоставляет возможность участия, учебы и индивидуальных достижений всем учащимся. Занятия посвящены дальнейшему обучению технике и чтению с листа, а также индивидуальному прогрессу. Поскольку это исполнительская группа, участники должны будут посещать все репетиции и выступления.

СМЕШАННЫЙ ХОР (VPAA)

Эта группа исполняет разнообразную музыку, от поп-музыки до классики. Это курс для тех, кто любит петь.В течение года проводится несколько концертов. Студенты изучают пение, хореографию и теорию музыки. Студенты обязаны посещать после школы репетиции и представления.

ДРАМА I (VPAA)

Информация, необходимая для постановки театральных постановок, составляет основу для драмы I. Учащиеся учатся использовать актерские инструменты для создания драматического выражения. Акцент делается на развитии сильного и гибкого голоса, осанки и сценического поведения.Время посвящено историческим и техническим аспектам театра. Студенты также будут использовать лидерские качества, когда они режиссируют свои собственные сцены.

ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ (VPAA)

Нажмите здесь-Small.mov , чтобы просмотреть видеоролик, созданный учащимся и демонстрирующий, что может предложить класс Life Skills! Life Skills состоит из одного семестра курса «Продукты питания и питания» и одного семестра курса «Воспитание детей и развитие ребенка». Успех учащихся будет достигнут благодаря практическому обучению и совместному обучению.Будут изучены стратегии приготовления пищи и принятия потребительских решений в области пищевых продуктов и питания. В области воспитания и развития ребенка учащийся познакомится со многими проблемами, с которыми родители сталкиваются каждый день.

Этот курс создает школьный ежегодник, сосредоточив внимание на многих аспектах журналистики ежегодника, включая фотографию, дизайн макета, интервьюирование, написание, редактирование и настольную публикацию.

ДЕРЕВООБРАБОТКА (ВПАА)

Это курс совместного обучения, предназначенный для обучения принципам безопасности в столярной мастерской и базовым навыкам работы с деревом; ручные инструменты, переносные электроинструменты и промышленные деревообрабатывающие станки.Эти принципы и навыки рассматриваются с помощью информационных текстов, рабочих листов, лекций и демонстраций. Этот курс включает в себя использование математических навыков, навыков решения проблем и чтения чертежей. Woodshop требует соответствующей одежды. Этот курс является предварительным условием для курсов Advanced Woodworking and Construction Trade CTE в средней школе.

 

ФАКУЛЬТАТИВЫ ДЛЯ ДЕВЯТОГО КЛАССА — СЕМЕСТРАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ II  (VPAA)

Exploratory Design and Engineering II будет проектным курсом для учащихся 7-9 классов, который будет сосредоточен на навыках в области математики, естественных наук, технологий и инженерии применительно к электромобилям. Курс предоставит студентам базовые основы и оценку электроники, источников энергии и механического проектирования. Учащиеся будут развивать свои навыки черчения и проектирования, полученные в ходе исследовательского проектирования и проектирования I (EDE I). Студенты будут проектировать и строить небольшие электромобили, чтобы участвовать в гонках на них с другими автомобилями, созданными студентами. В процессе создания транспортных средств учащиеся узнают основную информацию о процессах проектирования и проектирования, электрических цепях, аккумуляторах, передаточном числе и преобразовании электрической энергии в механическую.

Этот обязательный курс продолжительностью один семестр необходимо пройти до окончания средней школы. Он предоставляет учащимся информацию, которая позволит им принимать здоровые решения, определять хорошее самочувствие и решать различные проблемы со здоровьем. Темы будут включать услуги общественного здравоохранения, злоупотребление психоактивными веществами, психическое здоровье, хронические и инфекционные заболевания, включая СПИД и другие ЗППП, личную безопасность, репродукцию, рост и развитие человека.

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Участвуя в командных и пожизненных мероприятиях, учащиеся лучше поймут, что физическая активность является важной частью здорового образа жизни.Студенты изучат правила, навыки, стратегии и этикет, подходящие для каждого вида деятельности. Мероприятия могут включать футбол, спидбол, флаг-футбол, хоккей на траве, бадминтон, ракетбол, волейбол, хоккей на полу, баскетбол, софтбол, бег, настольный теннис, гольф, стрельбу из лука, гимнастику, волейбол, паддлбол и ритмическую деятельность. Студенты будут участвовать в аэробных упражнениях, и будет оцениваться индивидуальный уровень физической подготовки каждого студента. Курс удовлетворяет требованиям окончания средней школы по физическому воспитанию.

ОСНОВЫ ЧЕРТЕЖА (VPAA)

Курс

«Основы рисования» — это семестровый курс, который предоставляет учащимся обучающую среду для отработки навыков восприятия, необходимых для исключительно хорошего рисования. Студенты расскажут о своих текущих разговорах и ограничениях, которые у них есть в отношении своих способностей к рисованию, и у них будет прорыв в этих разговорах и способностях. Концепции правого и левого полушарий изучаются для повышения качества работы учащихся.

ФОТО И ПЛЕНКА (VPAA)

Этот курс рекомендуется для учащихся, которые хотят расширить свои знания в области цифрового искусства.Студенты продемонстрируют свое понимание цифровых технологий, используя цифровые камеры для фотографий, цифровые видеокамеры для видео и компьютеры для редактирования обоих. Цифровые элементы и принципы дизайна будут изучаться с помощью базовых фото- и видео-заданий.

ДЕРЕВООБРАБОТКА (ВПАА)

Этот семестровый курс аналогичен годовому факультативу по деревообработке, описанному ранее.

Лучший час занятий по программированию в классе

Этой осенью сотни школ по всему миру примут участие в Часе кода, посвященном компьютерным наукам и программированию. Традиционно проводимый в декабре во время Недели компьютерного образования, этот час можно проводить в любое время года, которое подходит для вашего класса. Лучшая часть? Неважно, новичок вы в программировании или эксперт, чтобы воплотить все это в жизнь. Вот некоторые из наших любимых занятий «Часа кода» для учащихся и преподавателей всех уровней.

Час кода для начинающих программистов …

1. Начните с небольшого вдохновения.

2.Освежите свое профессиональное развитие.

Кодирование, независимо от часа, дня или времени года, должно быть безопасным пространством для воображения и инноваций, включая уровень комфорта учителя! Изучите основы и заземлите себя с помощью бесплатной платформы онлайн-обучения, чтобы улучшить свои навыки, быть в курсе новейших технологий и делать это в свободное время.

3. Сделайте акцент на развлечениях и играх.

У

Hour of Code есть официальный сайт с кучей руководств для начинающих.Это не только здорово для студентов, плохо знакомых с миром программирования, но и облегчение для учителей, которые только что вошли в дверь. Вы почините мозг робота? Найти зарытый клад или, может быть, создать логотип Google? Пусть ваш класс проголосует за несколько заранее, и планируйте использовать победителя!

4. Короткие экраны? Объединяйтесь или отключайтесь.

Разумно планировать потребности в технологиях на час; однако, если у вас не хватает экранов, используйте парное программирование, чтобы учащиеся работали в командах.Работайте классом на проецируемом экране, выполняя задания по программированию в режиме онлайн или офлайн. Нет экранов? Без проблем! Уроки программирования без подключения – отличная альтернатива. Рассмотрим игры с двоичными числами (основа всех языков программирования), эффективность сортировки, то, как компьютеры и роботы работают с программированием (кто первым станет роботом?!), и многое другое с играми с физическими движениями.

Час кода для кодеров среднего уровня …

5. Смешайте это с межпредметными идеями.

Вы играли с одним или двумя роботами, и ваши ученики изучили некоторые основы программирования.Перейдите на следующий уровень и изучите концепции кодирования в искусстве, музыке, географии, социальных науках, языках и многом другом.

6. Попробуйте задания «Час кода».

Программа «Час кода» предлагает занятия и игры продолжительностью более 30–60 минут для учащихся, знакомых с основными принципами программирования и информатики. Попробуйте программировать на Python или Java или продумать дизайн нового уровня с цифровым искусством. Выберите «удобный» в поиске активности, чтобы начать.

Час кода для экспертов по кодированию …

7.Думайте не только час. Возглавь команду робототехники!

Возьмите свое педагогическое мастерство и любовь учеников к программированию и робототехнике в большое путешествие с клубом или командой робототехники! Это проще, чем вы думаете, организовать и поддерживать. Эти бесстрашные учителя рассказали нам о своем путешествии с конкурсом робототехники Wonder League.

8. Будьте лидерами движения за программирование и робототехнику в своем сообществе!

Замечательный опыт работы с программированием и робототехникой у вас и ваших учеников полон лидерского потенциала.Сделайте это заразительным и передайте страсть STEAM! Проведение «Часа кода» — отличное начало. Заручитесь поддержкой местных групп, таких как разведывательные отряды, церкви, группы ветеранов, клубы продленного дня и т. д. Ознакомьтесь с ресурсами Hour of Code для распространения информации, включая видеоролики, плакаты, публикации в социальных сетях и многое другое.

The Hour of Code™ — это общенациональная инициатива, организованная Неделей образования в области компьютерных наук и Code.org, чтобы познакомить миллионы учащихся с одним часом компьютерных наук и компьютерного программирования.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.