6 класс

Решебник по математике г в дорофеев 6 класс: ГДЗ по Математике за 6 класс Г.В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин

Содержание

ГДЗ по Математике за 6 класс Г.В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин

Математика 6 класс Г.В. Дорофеев

Авторы: Г.В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович

Курс по предмету в этом году является логическим продолжением программы пятого класса, а для того, чтобы школьник хорошо разобрался в нём, создано «ГДЗ по Математике для 6 класса, Дорофеев (Просвещение)».

Основные темы учебника

Книга разделена на главы и пункты, важные определения и объяснения выделены жирным шрифтом, для удобства навигации сверху страниц пропечатана дополнительная информационная полоса. Всего в этом году ученик пройдёт 12 глав, дополнительной проработки и особого внимания требуют: дроби, действия с ними, отношения и проценты, окружность, многоугольники, многогранники и целые и рациональные числа, действия с ними.

В конце учебника есть предметный указатель, в котором содержится перечень основных слов и понятий в алфавитном порядке с указанием нужной страницы.

Онлайн-решебник по Математике для 6 класса, Дорофеев — оптимальный помощник

Главная проблема родителей в наше стремительное время в том, что из-за груза рабочих дел и повседневной занятости практически не остаётся времени на помощь ребёнку с заданиями на дом. Да и темы уже не такие лёгкие, как в начальных классах, и нередко вызывают затруднение даже у взрослых, ведь после окончания школы прошло много лет. Нанять репетитора не лучший выход, так как требует немаленьких финансовых затрат и желания самого юного ученика заниматься с дополнительным преподавателем в свободное время. Идеальным решением будет прибегнуть к помощи «ГДЗ по Математике для 6 класса, авторы учебника Г.В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович (Просвещение)». Оно поможет школьнику:

  • самостоятельно справиться с домашним заданием;
  • сэкономить время;
  • при затруднениях найти верные ответы и сравнить со своим решением.

Кроме того, онлайн-решебник придаст уверенности в своих знаниях, стимулирует ребёнка к активной работе на уроке, у доски. Он содержит 1058 готовых заданий и упражнения «Чему вы научились» по всем 12 главам учебника.

Математика в повседневной жизни

Эта наука основана на подсчётах, измерениях, описаниях форм предметов. Оглянитесь вокруг: всё, что создано человеком, есть прямой результат понимания и применения на практике полученных знаний. Без математики дома были бы примитивными, низкими и ненадёжными, автомобили, поезда не ездили, пароходы не плавали и самолёты не летали. Не было бы ничего из развлечений: музыки, мультфильмов, компьютерных игр и самих компьютеров тоже.

ГДЗ по математике 6 класс Дорофеев Шарыгин Суворова Бунимович

Авторы: Г. В. Дорофеев, Е. А. Бунимович, Л. В. Кузнецова, С. С. Минаева, С. Б. Суворова, Л. О. Рослова, И. Ф. Шарыгин

Издательство: Просвещение

Тип книги: Учебник

ГДЗ учебник Математика. 6 класс Г. В. Дорофеева, Е. А. Бунимовича, Л. В. Кузнецовой, С. С. Минаевой, С. Б. Суворовой, Л. О. Рословой, И. Ф. Шарыгина. Издательство: Просвещение, серия: Математика (Дорофеев Г. В.). Состоит из одной части и 287 страниц ФГОС.

Обучение математики в шестом классе производится на основе комплекса методических материалов, включающих в себя учебное пособие. Учебник содержит большой объем теоретических данных и практических работ по всему спектру изучаемых тем. Ученики освоят такие понятия как отношения и проценты, десятичные дроби и действия с ними, познакомятся с решением задач с помощью круга Эйлера. Задания учебного пособия имеют разнообразный уровень сложности и доступны для изучения с различной успеваемостью. Большое количество заданий рассчитано на их самостоятельное выполнение, но, в тоже время, в учебнике присутствуют упражнения, целью которых является коллективный поиск правильных ответов и решений. Блок с упражнениями Чему Вы научились позволит школьникам оценить текущий уровень освоения определенной темы, сделать необходимые корректировки в процессе обучения.

Ответы на все вопросы и задания, предусмотренные в учебном пособии, Вы сможете найти на нашем сайте ЯГДЗ с готовыми домашними заданиями ГДЗ. Исходя из этого, можно осуществить разбор домашней работы в кратчайший момент, что станет очень актуальным ввиду постоянного дефицита времени на подготовку всего комплекса ДЗ.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 Чему вы научились 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 Чему вы научились 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 Чему вы научились 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 Чему вы научились 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 454 455 456 457 458 Чему вы научились 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 Чему вы научились 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 Чему вы научились 618 619 620 621 622 623 624 625 626 627 628 629 630 631 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 Чему вы научились 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748 749 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 771 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 794 795 796 797 798 799 800 Чему вы научились 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 836 837 838 839 840 841 842 843 844 845 846 847 848 849 850 851 852 853 854 855 856 857 858 859 860 Чему вы научились 861 862 863 864 865 866 867 868 869 870 871 872 873 874 875 876 877 878 879 880 881 882 883 884 885 886 887 888 889 890 891 892 893 894 895 896 897 898 899 900 901 902 903 904 905 906 907 908 909 910 911 912 913 914 915 916 917 918 919 920 921 922 923 924 925 926 927 928 929 930 931 932 933 934 935 936 937 938 939 940 941 942 943 944 945 946 947 948 949 950 951 952 953 954 955 956 957 958 959 960 961 962 963 964 965 966 967 968 969 970 971 972 973 974 975 976 977 978 979 980 981 982 983 984 985 986 987 988 989 990 991 992 993 Чему вы научились 994 995 996 997 998 999 1000 1001 1002 1003 1004 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011 1012 1013 1014 1015 1016 1017 1018 1019 1020 1021 1022 1023 1024 1025 1026 1027 1028 1029 1030 1031 1032 1033 1034 1035 1036 1037 1038 1039 1040 1041 1042 1043 1044 1045 1046 1047 1048 1049 1050 1051 1052 1053 1054 1055 1056 1057 1058 Чему вы научились

ГДЗ по Математике для 6 класса Г.

В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович ФГОС

Авторы: Г.В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович.

Издательство: Просвещение 2010-2020

Эта сложная точная наука дается не каждому школьнику, а из-за высоких нагрузок по всем дисциплинам сконцентрироваться на ней непросто. «ГДЗ по математике 6 класс Дорофеев, Шарыгин, Суворова, Бунимович (Просвещение)» позволит успешно овладеть этим предметом без лишних затрат сил и времени. Школьникам предстоит в этом учебном году освоить немало трудных тем, среди которых:

  1. Дроби с разными знаменателями, и действия над ними.
  2. Отношения и пропорции.
  3. Положительные и отрицательные числа.

Из-за сложности дисциплины родители нередко прибегают к помощи репетиторов, однако не все могут себе их позволить. При этом качественный решебник даст гораздо лучший результат за меньшее время, а заниматься по нему можно когда и где угодно.

Содержание решебника по математике для 6 класса от Дорофеева

Информация в издании изложена доступно и понятно, благодаря чему работать с ГДЗ могут школьники, в разной степени владеющие предметом. Подробно расписанные решения легко поэтапно проанализировать и вычислить алгоритм действий, который впоследствии подойдет для аналогичных упражнений.

Составители пособия обратили внимание не только на правильность ответов, но и на корректное их оформление. Опытные методисты убедились в том, что каждое задание соответствует стандартам образования и требованиям школьной программы. Удобный формат позволяет быстро найти нужный пример.

Какую пользу можно извлечь из решебника

«ГДЗ по математике за 6 класс Дорофеев Г. В., Шарыгин И. Ф., Суворова С. Б., Бунимович Е. А. (Просвещение)» поможет вовремя наработать ценную базу знаний, на которую школьник будет опираться при дальнейшем освоении предмета. Систематически используя решебник в качестве онлайн-консультанта, ученик получает возможность:

  • – полноценно вникнуть в изучаемый материал;
  • – заранее проверить домашнее задание на наличие ошибок;
  • – не переживать перед самостоятельными и контрольными;
  • – получать отличные оценки.

Применять пособие могут не только дети, но и взрослые. С ним родители без труда объяснят ученикам все непонятные моменты, даже если недостаточно хорошо знают современную школьную программу, или не обладают нужными педагогическими навыками. Учителям решебник поможет ускорить проверку домашних заданий и пригодится в качестве дополнительного материала при составлении поурочных планов-конспектов.

ГДЗ по математике 6 класс Г.В. Дорофеев

Издательство: Просвещение

Авторы: Г.В. Дорофеев, И. Ф. Шарыгин, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович

В школе каждому бывало тяжело, и современные дети – не исключение, поэтому им необходима помощь с трудными темами и домашним заданием. ГДЗ по математике 6 класс Дорофеев позволяет родителям заниматься с детьми предметом дома самостоятельно, ведь он доступен на сайте онлайн.

Чтобы хорошо знать математику, необязательно иметь технический склад ума, в каждом деле важно лишь желание и усердие. С их помощью можно добиться всего, поэтому решебник нацелен именно на улучшение качества знаний среди учащихся, желающих заниматься самообучением. Все упражнения в нем расписаны максимально подробно, что позволяет понять ход решения и сделать похожие номера самому.

В 6 классе программа по математике заметно усложняется, освещая все больше интересных, но непростых модулей:

  • дроби и проценты;
  • прямые на плоскости и в пространстве;
  • десятичные дроби и действия над ними;
  • окружность;
  • отношения и проценты;
  • симметрия;
  • целые числа и множества.

Также шестиклассников учат решать уравнения, работать с формулами и рассказывают об элементах комбинаторики. Каждый из этих разделов содержит в себе по несколько тем, для закрепления которых выполняются задания.

Как правильно воспользоваться ГДЗ по математике 6 класс Дорофеев

Большую часть практики ребенок выполняет сам в качестве домашнего задания, а теоретические знания повторяет перед контрольными работами, которые проводятся довольно часто. Чтобы успешно их сдавать, следует хорошо подготовиться и ГДЗ по математике 6 класс Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и Бунимович Е.А. способствует этому. Тренируйтесь, самостоятельно решая домашние задания и проверяя их по сборнику. Регулярная работа непременно даст результат.

Готовые домашние задания способны в некоторых случаях полностью заменить учебник, поскольку гораздо проще объясняют весь материал и показывают хорошие примеры. Поэтому их выбирают большинство учащихся. Также своей известностью они благодарны удобному интерфейсу – разделению на основные номера, блок «для самопроверки» и итоговое повторение, а также доступности в онлайн-режиме и правильным и четкими ответами.

Решебник (гдз) по учебнику математика 6 класс Дорофеев


Учебник был создан при содействии следующих авторов: Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б., Бунимович Е.А., Краснянская К.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Рослова Л.О.

Решебник по математике 6 класс Дорофеев Г.В.

Учебник по математике для учащихся 6 класса, написанный Дорофеевым Г.В., при участии Шарыгина И.Ф., Суворова С.Б., Бунимовича Е.А., Краснянской К.А., Кузнецовой Л.В., Минаевой С.С., Рословой Л.О., издан в 2010 году издательством Просвещение. Учебник одобрен Министерством образования и наук Российской Федерации и рекомендован к применению в общеобразовательных учебных заведениях страны. Учебник входит в состав единого учебного комплекта совместно с учебником для пятого класса, дидактическим материалом, пособием для учителя и рабочими тетрадями для пятого и шестого классов соответственно. Это позволяет воспринимать процесс обучения неразрывно и едино.

Учебник охватывает весь тематический план курса и состоит из десяти глав: обыкновенные дроби, десятичные дроби и действия с ними, прямые на плоскости и в пространстве, окружность, задачи на движения, процента, симметрия, целые и рациональные числа, комбинаторика. Теоретический материал учебника дополнен цветными иллюстрациями, художественными схемами и таблицами. Материал изложен грамотным литературным языком с множеством описаний и метафор, для лучшего понимания темы. Практические задания дифференцированы по уровням сложности, что реализует уровневый подход к обучению и оценке уровню знаний учащихся.

 

Учебник полностью отвечает основной идеи курса: увеличение уровня практико-ориентированных знаний. Кроме плановых заданий, в учебнике представлена рубрика «Для тех, кому интересно», в ней приводятся занимательные факты из истории математики, задачи на логическое мышления и математическую интуицию, это рубрика помогает ребятам расширить кругозор и отвлечься от порой однотипных заданий. Кроме того, эти задачи могут использоваться учителями на различных внеклассных мероприятиях и интеллектуальных играх.

ГДЗ по математике 6 класс Дорофеев Г.В.

Комментарии

«المناطق الطبيعية لروسيا». ما هو العالم من حوله

№: 2008. — 5 75 №.

يلخص الكتاب المرجعي وينظم المعلومات الأساسية لدورة الفيز٩اد اليار. لها خمسة أقسام. الميكانيكا, الفيزياء الززيئية, الديناميكا الكهربائية, التذبذبات والأمواج, فيزياء الكم. منح عدد كبير منتم تطوير المهام بالتفصيل ، يتم إعطاء مهام للحل اقمس.

سيكون الكتاب مساعدا لا غنى عنه في دراسة وتوحيد المواد الجديدة, وتكرار الموضوعات التي يتم تناولها, وكذلك في التحضير للاختبارات والامتحانات النهائية في المدرسة وامتحانات القبول في أي جامعة.

Номер: Номер

Номер: 20,9 Номер

Адрес: drive.google

المحتوى
علم الميكانيكا
1. الحركة الميكانيكية 7
2. حركة متسارعة على قدم المساواة 14
3. حركة موحدة حول دائرة …, 20
4. قانون نيوتن الأول 23
5. وزن الجسم 26
6. القوة 30
7. قانون نيوتن الثاني 32
8. قانون نيوتن الثالث 34
9. قانون الجع00 9 ملع009 9.0030الوزن وانعدام الوزن 40
11. حركة الجثث تحت تأثير الجاذبية. 43
12. القوة المرنة 46
13. قوى الاحتكاك 48
14. شروط توازن الأأسام 52
15. عناصر الهيدروستاتيك. … . «58
16. قانون الحفاظ على الزخم 64
17. الدفع النفاث 67
18. الأعمال الميكانيكية 70
19. الطاقة الحركية 72
20. الطاقة الكامنة 73
21. قانون الحفاظ على الطاقة في العمليات الميكانيكية 79
90- أمثلة على حل المشكلات
104
الفيزياء الجزيئية
22.أهم أحكام النظرية الحركية الجزيئية وإثباتها التجريبي 110
23. كتلة الجزيئات 115
24. المعادلة الأساسية للنظرية الحركية الجزيئية للغاز المثالي 117
25- درجة الحرارة مقياس لمتوسط الطاقة الحركية للجزيئات 119
26. معادلة حالة الغاز المثالي 126
27- خواص السوائل 131
28- التبخير والتكثيف 135
29- الأجسام البلورية وغير المتبلورة 140
30- الخواص الميكانيكية للمواد الصلبة 143
31. القانون الأول للديناميكا الحرارية 148
32- مقدار الحرارة 152
33.العمل عند تغيير حجم الغاز 155
34. مبادئ تشغيل المحركات الحرارية. … 159
35- المحركات الحرارية 171
أمثلات 183
مشششلات 183
مهام الات 183
مهام الحل المستقل 196
الديناميكا الكهربائية
36. قانون حفظ الششنة الكهربائية. … в 200
37. قانون كولوم 205
38- المجال الكهربائي 207
39. العمل عند تحريك شحنة كهربائية في مجال كهربائي 214
40- الإمكانات 215
41. مادة في الحقل الكهربائي 221
42. السعة 224
43.قانون أوم 229
44- التيار الكهربائي في المعادن 237
45.التيار الكهربائي في أشباه الموصلات . … 241
46- أجهزة أشباه الموصلات 246
47- التيار الكهربائي في الإلكتروليت 256
48. اكتشاف الإلكترون 259
49- التيار الكهربائي في الغازات 264
50- التيار الكهربائي في الفراغ 271
51- المجال المغناطيسي 277
52. لورنتز فورس 283
53- مادة في مجال مغناطيسي 287
54. الحث الكهرومغناطيسي 290
55- الحث الذاتي 297
56- التسجيل المغناطيسي للمعلومات 301
57. آلة التيار المستمر 305
58- أدوات القياس الكهربائية 309
أمثلة على حل المسائل 312
325
الاهتزازات والأمواج
59- الاهتزازات الميكانيكية 330
60- اهتزازات متناسقة 334
61.تحويلات الطاقة أثناء الاهتزازات الميكانيكية 337
62- انتشار الاهتزازات في وسط مرن 342
63. موجات الصوت 344
64. انعكاس وانكسار الموجات 347
65. التداخل والحيود والاستقطاب للموجات 352
66. التذبذبات الكهرومغناطيسية الحرة. … … 358
67- مولد ذاتي التأرجح للذبذبات الكهرومغناطيسية المستمرة 362
68- التيار الكهربائي المتردد 366
69. المقاومة النشطة في الدائرة التيار المتناوب 370
70. المحاثة والسعة في دائرة التيار المتردد 372
71- الرنين في الدائرة الكهربائية 376
72.محول 378
73- الموجات الكهرومغناطيسية 381
74- مبادئ الاتصال الراديوي 387
75. طاقة الموجات الكهرومغناطيسية 402
76. تطوير أفكار حول طبيعة الضوء. 404
77. انعكاس وانكسار الضوء 407
78. خواص موجات الضوء 411
79- الأجهزة البصرية 416
80- طيف الإشعاع الكهرومغناطيسي 429
81. عناصر نظرية النسبية 433
أمثلة على حل المسائل 445
مهام الحل المستقل 454
الفيزياء الكمية
82. الخواص الكمومية للضوء 458
83- الأدلة بنية معقدةذرات.472
84 المسلمات الكمومية لبوهر 478
85. الليزر 484
86. النواة الذرية 489
87- النشاط الإشعاعي 496
88- خصائص الإشعاع النووي 501
89. الأساليب التجريبية لتسجيل الجسيمات المشحونة 505
90. سلسلة من ردود الفعل لانشطار نوى اليورانيوم 510
91. الجسيمات الأولية 517
أمثلة على حل المشكلات 526
مهام الحل المستقل 533

المرفقات إجابات مشاكل الحل الذاتي 536
الثوابت الفيزيائية 539
الخواص الميكانيكية للمواد الصلبة 540
الضغط р والكثافة р لبخار الماء المشبع عند درجات حرارة مختلفة т 541
الخصائص الحرارية للمواد الصلبة 542
الخواص الكهربائية للمعادن 543
الخواص الكهربائية للعوازل الكهربائية 544
كتل النوى الذرية 545
خطوط مكثفة من أطياف العناصر الموجودة عند أطوال موجية 546
الكميات الفيزيائية ووحداتها في النظام الدولي للوحدات. .. 547
البادئات Si لتششيل المضاعفات والمضاعفات الفرعية 555
الفرعية 555
الأبجدية اليونانية 555
الفهرس 557
فهرس المؤلفين 572
يوصى بالقراءة 574

الجسيمات المضادة. ابتكر الفيزيائي الإنجليزي بول ديراك في عام 1928 نظرية اتبعت منها أنه في اتبعت منها أنه في الطبيعة يجب أن يوجد جسيم بكتلة تساوي كتلة الإلكترون, ولكن موجب الششنة. تم اكتشاف مثل هذا الجسيم — البوزيترون — تجريبياً في عام 1932.

في عام 1933, اكتشف فريدريك وإيرين جوليو كوري أن كمية جاما ذات الطاقة الأكبر من الطاقة المتبقية للإلكترون والبوزيترون МэВ, عند المرور بالقرب من نواة ذرية, يمكن أن تتحول إلى هدية إلكترون بوزيترون.الإلكترون والبوزيترون, والبوزيترون, القادران على «ولادة» مشتركة في أزواج وفناء عند الاجتماع, كان يطلق عليهما الجسيمات المضادة. يظهر إنشاء أزواج الإلكترون والبوزيترون وفناء الإلكترونات والبوزيترونات عند الاجتماع بوضوح أن شكلين من المادة — المادة والحقل — لا يتم تمييزهما بشكل حاد, ومن الممكن حدوث تحويلات للمادة من شكل إلى آخر.

بعد اكتشاف الجسيم المضاد الأول — البوزيترون — البوزيترون — ظهر السؤال بششل طبيعي حول وجود الجسيمات المضادة في الجسيمات الأخرى أيضا.

لقد ثبت الآن أن كل جسيم أولي له جسيم مضاد.كتلة أي جسيم مضاد تساوي تماما كتلة الجسيم المقابل, والششنة الكهربائية (للجسيمائية (للجسيمائية (للجسيمات المششونة) تساوي في القيمة المطلقة ششنة الجسيم والعكس في الإشارة. لا يمكن تمييز الجسيم تمييز الجسيم والجسيم المضاد في الجسيمات غير المششونة مثل الفوتون و Pi-Zero-Meson تماما في الخصائص الفيزيائية, وبالتالي يعتبران نفس الجسيم.

جسيمات دون الذرية. بالإضافة إلى الجسيمات المعروضة في الجدول, افتح رقم ضخمذات عمر صصير جدا — حوالي 10-22 ثانية. تسمى هذه الجسيمات بالرنين. مع اكتشاف هذه الجسيمات ، أصبح غموض مفهوم «الجسيم الأولي» ملحوظًا بشكل .

في عام 1963, اقترح M. Gell-Mann و J. Zweig فرضية حول وجود فرضيد من وجسيمات في الطبيعة, تسمى الكواركات. وفقا لهذه الفرضية, فإن جميع الميزونات والباريونات وات والباريونات والرنين مبنية من كواركات وكواركات مضادة مرتبطة ببعضا البعض في مجموعات مختلفة. يتكون كل باريون من ثلاثة كواركات, ويتكون الباريون المضاد من ثلاثة كواركات مضادة. تتكون الميزونات من أزواج من الكواركات مع الكواركات المضادة.

خصائص موجة الجسيمات. أظهرت دراسة خواص الضوء أن له طبيعة معقدة تجمع بين الخصائص الممميجيجيج.

يمكن التعبير عن الطاقة الإإمالية للفوتون (كمية للضوء) من حيث ثابت بلانك (= 6.625 · 10 -34 j · s) وتردد التذبذبات الكهرومغناطيسية:

من ناحية أخرى, وفقا لقانون العلاقة بين الكتلة والاقة بين الكتلة والطاقة, يمكن التعبير عن الطاقة التعبير عن الطاقة الإإمالية للفوتون من حيث كتلته وسرعة الضوء:

من هاتين العلاقتين نصصل علاقتين نصصل على ذلك, أ, أي الطول الموجي للضوء يساوي ثابت بلانك مقسوما على زخم الفوتون.

في عام 1924, اقترح الفيزيائي الفرنسي لويس دي برولي أن الجمع المتزامن بين الخصائص الموجية والجسيمية متأصل ليس فقط في الضوء, ولكن في أي جسم مادي بشكل عام.يتم تحديد الطول الموجي لأي جسم ذي كتلة, يتحرك بسرعة, بنسبة مماثلة لتلك التي تم الصصول عليها تموتونات الضوء:

بالنسبة للأأسام ذات الكتلة الكبيرة, اتضض أير الطول الموجي صغير جدا لدرجة أن الفيزياء الحديثة لا تستطيع تقديم أي طريقة لاكتشاف خصي طريقة لاكتشاف خصائصها الموجية. تظهر الجسيمات الأولية وحتى الذرات ذات السرعات المنخفضة للحركة خصائصها الموجية بكل تأأيد. يوضح الشكل 318 صورة تم الحصول عليها بتمرير شعاع إلكتروني على حافة الشالشا. تحدد خطوط الضوء الأماكن التي تضرب فيها الإنات لوحة التصوير.الصورة الناتجة هي نتيجة حيود الإلكترون على حافة الشاشة. يتطابق الطول الموجي المحدد من نمط الانعراج المط الانعراج المرصود تماما مع القيمة المحسوبة باستخدام نسبة دي برولي. للمقارنة, يوضض الششل 318, ب الصورة التي يتم ملاظظتها عندما يمر شعاع من الضوء عبر حافة الشاشة. وهذذا, فإن التقسيم المعتاد للمادة إلى ششلين — المجال والمادة — يتضض أنه تعسفي إلى حد ما. تظهر جسيمات المادة علامات على وجود عملية موجية مستمرة, وعلى العكس من ذلك, تظهر الموجات الكهرومغناطيسية خصائص تيار من الفوتونات الجسيمات.

Номер телефона.318

Имя Де Бройля Имя Бора. جعلت الفرضية حول الفبيعة الموجية للإلكترون من الممكن تقديم تفسير جديد تفاسي للحالات الثابتة في الذرات. لفهم هذا التفسير, دعونا أولا نحسب الطول الموجي ل de broglie للإلكترون المتحرك على طول أول مدار دائري مسموح به في ذرة الهيدروجين. الاستعاضة عن معادلة دي برولي بالتعبير عن سرعة الإلكتعبير عن سرعة الإلكترون في أول مدار دائري, وجدت من قاعدة تكميم بوهر

№: 2008. — 5 75 №.

يلخص الكتاب المرجعي وينظم المعلومات الأساسية لدورة الفيز٩اد اليار.لها خمسة أقسام. الميكانيكا, الفيزياء الززيئية, الديناميكا الكهربائية, التذبذبات والأمواج, فيزياء الكم. Бесплатно

سيكون الكتاب مساعدا لا غنى عنه في دراسة وتوحيد المواد الجديدة, وتكرار الموضوعات التي يتم تناولها, وكذلك في التحضير للاختبارات والامتحانات النهائية في المدرسة وامتحانات القبول في أي جامعة.

Номер: Номер

Номер: 20,9 Номер

تحميل: диск.Google

المحتوى
علم الميكانيكا
1. الحركة الميكانيكية 7
2. حركة متسارعة على قدم المساواة 14
3. حركة موحدة حول دائرة …, 20
4. قانون نيوتن الأول 23
5. وزن الجسم 26
6. القوة 30
7. قانون نيوتن الثاني 32
8. قاني نيوتن الثالث 34
9. قانون الذذب العام 35
10. الوزن وانعدام الوزن 40
11. حركة الثثثث تحت تأثير الجاذبية. 43
12. القوة المرنة 46
13. قوى الاحتكاك 48
14.شروط توازن الأجسام 52
15. عناصر الهيدروستاتيك. … . «58
16. قانون الحفاظ على الزخم 64
17. الدفع النفاث 67
18. الأعمال الميكانيكية 70
19. الطاقة الحركية 72
20. الطاقة الكامنة 73
21. قانون الحفاظ على الطاقة في العمليات الميكانيكية 79
90- أمثلة على حل المشكلات
104
الفيزياء الجزيئية
22. أهم أحكام النظرية الحركية الجزيئية وإثباتها التجريبي 110
23. كتلة الجزيئات 115
24. المعادلة الأساسية للنظرية الحركية الجزيئية للغاز المثالي 117
25- درجة الحرارة مقياس لمتوسط الطاقة الحركية للجزيئات 119
26.معادلة حالة الغاز المثالي 126
27- خواص السوائل 131
28- التبخير والتكثيف 135
29- الأجسام البلورية وغير المتبلورة 140
30- الخواص الميكانيكية للمواد الصلبة 143
31. القانون الأول للديناميكا الحرارية 148
32- مقدار الحرارة 152
33. العمل عند تغيير حجم الغاز 155
34. مبادئ تشغيل المحركات الحرارية. … 159
35- المحركات الحرارية 171
أمثلة على حل المششلات 183
مهام الات 183
مهام الحل المستقل 196
الديناميكا الكهربائية
36. قانون حفظ الشحنة الكهربائية. … в 200
37. قانون كولوم 205
38- المجال الكهربائي 207
39. العمل عند تحريك شحنة كهربائية في مجال كهربائي 214
40- الإمكانات 215
41. مادة في مجال كهربائي 221
42. السعة 224
43.قانون أوم 229
44- التيار الكهربائي في المعادن 237
45. التيار الكهربائي في أشباه الموصلات …. 241
46- أجهزة أشباه الموصلات 246
47- التيار الكهربائي في الإلكتروليت 256
48. اكتشاف الإلكترون 259
49- التيار الكهربائي في الغازات 264
50- التيار الكهربائي في الفراغ 271
51- المجال المغناط2.07س09اط2.0709ي المغن090.لورنتز فورس 283
53- مادة في مجال مغناطيسي 287
54- الحث الكهرومغناطيسي 290
55- الحث الذاتي 297
56- التسجيل المغناطيسي للمعلومات 301
57. آلة التيار المستمر 305
58- أدوات القياس الكهربائية 309
أمثلة على حل المسائل 312
325

الاهتزازات والأمواج 90 013 59- الاهتزازات الميكانيكية 330
60- اهتزازات متناسقة 334
61. تحويلات الطاقة أثناء الاهتزازات الميكانيكية 337
62- انتشار الاهتزازات في وسط مرن 342
63. موجات الصوت 344
64. انعكاس وانكسار الموجات 347
65. التداخل والحيود والاستططاب للموجات 352
66. التذبذبات الكهرومغناطيسية الحرة. … … 358
67- مولد ذاتي التأرجح للذبذبات الكهرومغناطيسية المستمرة 362
68- التيار الكهربائي المتردد 366
69- المقاومة النشطة في دارة التيار المتردد 370
70. المحاثة والسعة في دائرة التيار المتردد 372
71- الرنين في الدائرة الكهربائية 376
72. محول 378
73- الموجات الكهرومغناطيسية 381
74- مبادئ الاتصال الراديوي 387
75.طاقة الموجات الكهرومغناطيسية 402
76. تطوير أفكار حول طبيعة الضوء. 404
77. انعكاس وانكسار الضوء 407
78. خواص موجات الضوء 411
79- الأجهزة البصرية 416
80- طيف الإشعاع الكهرومغناطيسي 429
81. عناصر نظرية النسبية 433
أمثلة على حل المسائل 445
مهام الحل المستقل 454
الفيزياء الكمية 458
83. 472
84 ـ المسلمات الكمومية لبوهر 478
85. الليزر 484
86.النواة الذرية 489
87- النشاط الإشعاعي 496
88- خصائص الإشعاع النووي 501
89. الأساليب التجريبية لتسجيل الجسيمات المشحونة 505
90. سلسلة من ردود الفعل لانشطار نوى اليورانيوم 510
91. الجسيمات الأولية 517
أمثلة على حل المشكلات 526
مهام الحل المستقل 533
المرفقات
إجابات مشاكل الحل الذاتي 536
الثوابت الفيزيائية 539
الخواص الميكانيكية للمواد الصلبة 540
الضغط р والكثافة р لبخار الماء المشبع عند درجات حرارة مختلفة т 541
الخصائص الحرارية للمواد الصلبة 542
الخواص الكهربائية للمعادن 543
الخواص الكهربائية للعوازل الكهربائية 544
كتل النوى الذرية 545
خطوط مكثفة من أطياف العناصر الموجودة عند أطوال موجية 546
الكميات الفيزيائية ووحداتها في النظام الدولي للوحدات… 547
البادئات Si لتششيل المضاعفات والمضاعفات الفرعية 555
الفرعية 555
الأبجدية اليونانية 555
الفهرس 557
فهرس المؤلفين 572
يوصى بالقراءة 574

حدد سلسلة

مجموعة متنوعة من مقاطع الفيديو Cambridge ESOL BEC Cambridge ESOL CAE Cambridge ESOL CPE Cambridge ESOL FCE Cambridge ESOL IELTS Cambridge ESOL YLE اللغة الإنجليزية لأغراض محددة Счастливые сердца Тип I идиомы Тип II Тип IV Практика أوراق الامتحان العملي الاستعداد والممارسة لقراء TOEFL IBT كتب الموارد كتب مهارات المنبع الثامن رأي. في. عرض فورونكوفا الثامن. برنامج И.М. Bgazhnokova مرحبا بكم في الكتاب المدرسي الأكاديمي أكاديمية اللغة الإنجليزية في التركيز مكتبة أرخميدس المعلم سريعة وفعالة نشاطات خارجيةورشة عمل سحرية لقاءات معجزة آفاق الدولة الشهادة النهائية التاريخ يمزج القواعد في الجداول عالم ما قبل المدرسة امتحان الدولة الموحد خلف صفحات الكتاب المدرسي كتب المشكلة اللغة الإنجليزية المرصعة بالنجوم السلسلة الذهبية لصصة خرافية فرنسية من الطفولة إلى المراهقة التاريخ في الوجوه. الزمن والمعاصرون إذن ، ألماني! التحكم النهائي في المدرسة الابتدائية التحكم النهائي: GIA التحكم النهائي: الاستخدام إلى الخمسة الأوائل خطوة بخطوة الدورة التدريبية الكلاسيكية المتاهة الصغيرة المفردات في الصور المحاكاة اللغوية أدب خط الحياة لمؤسسات التعليم العام مع اللغة الروسية (غير الأصلية) والأصلية (غير الروسية) اللغات М.В.Ломоносова Университет.. التحضير لامتحان المنظور النجم القطبيمحفظة معالج النطق البرامج الملف الشخصي المدرسة خمس حلقات نعمل وفقا لمعايير جديدة نعمل وفقا للمعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية للتعليم ما قبل المدرسة مدرس قوس قزح نحل المشكلات غير القياسية الثقافة الروسية الطائر الأزرق قريبا إلى المدرسة موضوعات صعبة للاختبار معايير الجيل الثاني خطوات محو الأمية مجالات القدر والإبداع 1-11 صديقك فرنسيآفاقك التحكم الحالي دروس اللغة الروسية Универсум بداية ناجحة (الرياضيات) خرائط التعلم دروسللجامعات التعلم مع التعليم ФГОС: تقييم الإنجازات التعليمية الفرنسية في المنظور اقرأ, استمع, العب خطوة بخطوة إلى قواميس المدارس الخمس الأولى في مدرسة روسيا Изд. В.П. Кузовлев وآخرون.

Единица измерения UMK

УМК Ю.М. Колягин ، الدرجة 9 УМК Ю.М. Колягина, 8 кв. УМК Ю.М. Колягин ، الفئة 7 UMK Yu. Н. Макарычев ، الدرجة 9 أعمق. УМК Ю. Н. Макарычев ، الدرجة 9 يو إم كي يو إن ماكاريشيف الصف الثامن (تعميق). يو إم كي يو إن ماكاريشيف الصف الثامن УМК Ю. Н. Макарычев, الصف السابع UMK Ю.М Колягин, 11 فصل. (القاعدة / الأستاذ). УМК Ю.М Колягин ، فئة 10 (القاعدة / الأستاذ). УМК Ю.В. Лебедев ، الصف العاشر (القاعدة / الأستاذ).УМК Е. М. Раковской, 8 мая. УМК Ш. A. عليموف ، الدرجة 9 UMK Sh. А. عليموف الصف الثامن УМК Ш. А. عليموف ، فئة 7 УМК Ш. Алимов А., 11 класс. (القواعد). УМК Ш. A. عليموف ، فئة 10 (القواعد). قراءة УМК. С.Ю. ايلين ، الدرجة الرابعة. (الثامن رأي. В.В. Воронков) UMK القراءة. С.Ю. إيليين, 3 كلاس. (الثامن رأي. В.В. Воронков) UMK القراءة. С.Ю. إيليين ، 2 كلاس. (عرض الثامن. В.В. Воронков) قراءة UMK, 9 кл. (عرض الثامن. В.В. Воронков) قراءة UMK, 8 кл. (عرض الثامن. В.В. Воронков) قراءة UMK, 6 кл.(عرض الثامن. В.В. Воронков) قراءة UMK, 5 кл. (منظر الثامن. И.М. Бгажноков) قراءة УМК, 5 кл. (عرض الثامن. В.В. Воронков) قراءة УМК, 4 кл. (منظر الثامن. И.М. Бгажноков) قراءة УМК, 4 кл. (عرض الثامن. В. В. Воронков) قراءة УМК, 3 кл. (منظر الثامن. И.М. Бгажноков) قراءة УМК, 3 кл. (عرض الثامن. Воронков В.В.) УМК القراءة, 2 класс. (الثامن رأي. И.М. Бгажноков) القراءة UMK, 1 فئة. (أنا اكتب) عمل فني УМК / Т.Я. Шпикалова, 4 класс УМК / Т.Я. Шпикалова, 3 класс УМК / Т.Я. Шпикалова, 2 класс УМК / Т.Я. Шпикалова, 1 класс УМК, 4 уч. (منظر الثامن لإيم بغازنوكوف) UMK خطاب شفوي ، 3 سل. (عرض الثامن من И.М.Бгажноков) УМК خطاب شفوي ، 2 فصول. (المشهد الثامن لـ И.М.Бгажноков) УМК خطاب شفوي ، فئة واحدة. (المشهد الثامن لـ И.М. Бгажноков) تكنولوجيا UMK ، الدرجة الرابعة. (عرض الثامن. В.В. Воронков) УМК Технологии, 3 класс. (عرض الثامن. Воронков В.В.) УМК Технологии 2 класс. (عرض الثامن. Воронков В.В.) Технология УМК 1 класс.(الثامن رأي. В.В. Воронков) УМК Т.Я. شبيكالوفا ، 8 سل. УМК Т.Я. Шпикалова, 7 УМК Т.Я. Шпикалова 6 класс. УМК Т.Я. Шпикалова, 5 класс УМК Т. Я. Шпикалова, 4 УМК Т.Я. Шпикалова, 3 класс УМК Т.Я. Шпикалова ، فئة 2 УМК Т.Я. Шпикалова, 1 УМК Т.Г. Ходот, 6 УМК Т.Г. Ходот ، فئة 5 УМК Т.А. Рудченко ، الدرجة الرابعة UMK T.A. Рудченко, № 3 УМК Т. А. Рудченко, № 2. УМК Т.А. Рудченко, فئة واحدة ليديزنسكايا, فئة 5 УМК Солодовников, 11 уч.(القواعد). УМК Солодовникова ، فئة 10 (القواعد). УМК С.Н. Чистякова, 8 класс. تشيستياكوفا ، 10 خلايا. УМК С.К.Бирюкова, الصف الثامن UMK S.D. Ашуров, 5 класс УМК С.В. Громов, д. 9 УМК С.В. Громов ، الصف الثامن UMK S.V. Громов, 7 лет, УМК. تطوير الكلام ، رياض الأطفال. اللغة الروسية UMK. تطوير الكلام ، الصف الثالث اللغة الروسية UMK. تطوير الكلام ، 2 سل. اللغة الروسية UMK. تنمية الكلام ، فئة واحدة. اللغة الروسية UMK. تدريب محو الأمية الصف الأول (النوع الثاني) اللغة الروسية UMK ، 9 سنتيلتر.(الثامن رأي. В. В. Воронков) قانون تعليمي للغة الروسية, 8 кл. (الثامن رأي. В. В. Воронков) قانون التربوي ، اللغة الروسية, 7 кл. (الثامن رأي. В. В. Воронков) قانون التربوي ، اللغة الروسية, 6 кл. (الثامن رأي. В. В. Воронков) قانون التربوي ، اللغة الروسية, 5 кл. (ثامنا وجهة النظر. В. В. Воронков) (ثامنا وجهة النظر. В. В. Воронков) (أنا أكتب) اللغة الروسية UMK ، 3 فصول. (الثامن رأي. В. В. Воронков) تربية كود اللغة الروسية ، 3 صنف.(النوع الثاني) UMK اللغة الروسية ، 2 فصول. (الثامن نوع. В. В. Воронков) تعليمي كود اللغة الروسية ، 2 صنف. (النوع الثاني) اللغة الروسية UMK ، فئة واحدة. (النوع الثاني) УМК Ревякин ، فئة 8 УМК Ревякин ، فئة 7 УМК Р.Б Сабаткоев الصف التاسع УМК Р.Б Сабаткоев الصف العاار 4 UMK عاار فئة 7 УМК Р.Б Сабаткоев الصف التاسع نطق UMK ، 3 سل. نطق UMK ، 2 سل. نطق UMK ، فئة واحدة. УМК إد. بي ام. نيمينسكي. 8. УМК إد. بي ام. نيمينسكي. 7. УМК إد. بي ام. نيمينسكي. 6. УМК إد. بي ام. نيمينسكي. 5 см. УМК إد. بي ام.نيمينسكي. 4 гр. УМК إد. بي ام. نيمينسكي. 3 سل. УМК إد. بي ام. نيمينسكي. 2 гр. УМК إد. بي ام. نيمينسكي. 1 ч. UMK التعارف مع العالم الخارجي ، 2 سل. (أنا اكتب) UMK التعارف مع العالم الخارجي ، 1 فئة. (أنا اكتب) UMK التعارف مع العالم المحيط (معدة). (أنا اكتب) تدريب UMK لمحو الأمية ، فئة واحدة. (Бгажнокова И.М.) مواد التدريس والتعلم لمحو الأمية ، 1 فصل. (VIII вид. В.В. Воронков) УМК О.С. Сороко-Цюпа, 9 класс. УМК О. Е. Дроздова, 7 мая. (إلكتروني) УМК О.В. Афанасьев ، فئة 9 (تعميق).УМК О.В. Афанасьева ، الصف الثامن (تعميق). УМК О.В. Афанасьева, 7 мая. УМК О. В. Афанасьева, 6 мая. (تعميق). УМК О.В. Афанасьева, 11 мая. (تعميق). УМК О.В. Афанасьева, 10 (تعميق). УМК Н.Я. فيلينكينا ، الدرجة 9 (تعميق). УМК Н.Я. فيلينكينا ، الصف الثامن أعمق. УМК Н. С. Русин, 6 كلاس. УМК Н.А.Кондрашова, فئة 9 (تعميق). УМК Н.А.Кондрашова, فئة 8 (تعميق). УМК Н.А.Кондрашова, д. 7 (УМК). УМК Н.А.Кондрашова и соавт. № 11. (تعميق). УМК Н.А. Кондрашова وآخرون, 10 خلايا.(تعميق). UMK عالم التاريخ ، 6 سل. UMK الرياضيات ، الصف التحضيري (النوع الثامن. Воронкова В.В.) UMK الرياضيات ، الصف التاسع. (М.Н. Перова, VIII тип. В.В. Воронков) الرياضيات UMK ، الصف الثامن. (VIII вид В.Воронкова) УМК Математика, 7 класс. (VIII вид. В.В.Воронков) УМК Математика, 6 кл. (VIII вид. Воронков В.В.) УМК Математика, 5 класс. (VIII вид. Воронков В.В.) УМК Математика, 4 класс. (VIII вид. Воронков В. В.) УМК Математика, 3 класс. (VIII вид. Воронков В.В.) УМК Математика, 2 класс.(VIII вид. В.В. Воронков) УМК Математика, 1 класс. (الثامن رأي В. Воронков) М.Я. Плитка Пратусевича, 11 кл. (تعميق). УМК М.Я. براتوسيفيتش ، فئة 10 (تعميق). УМК М.Я. Виленский, класс 5 УМК МТ بارانوف, فئة 7 УМК МТ بارانوف, فئة 6 УМК М.Г. Ахметзянов, فئة 5 УМК Л.С. Atanasyan, فئة 9 УМК Л.С. Atanasyan, الصف الثامن УМК Л.С. Atanasyan, الصف السابع أناستاسوفا, УМК ليرة لبنانية, فئة 3 بوغوليوبوف УМК LN بوغوليوبوف UMK LN بوغوليوبوف ، الصف الثامن بوغوليوبوف UMK L.N. بوغوليوبوف UMK L. N. بوغوليوبوف UMK L. N. بوغوليوبوف UMK L. N. بوغوليوبوف UMK L. N. بوغوليوبوف UMK L. N. UMK L. N. Bogolyubov, 11 класс. (الأستاذ). УМК Л. Н. Боголюбова, 11 класс. (القواعد). بوغوليوبوف ، الصف العاشر (الأستاذ). بوغوليوبوف ، الصف العاشر (القواعد). УМК Л. Н. Боголюбова, «Право», 11 кл. (الأستاذ). УМК Л. Н. Боголюбова, «Право», 10 кл. (الأستاذ). УМК Л. Н. Алексашкина, 11 класс. (منتخب). УМК Рыбченкова Л.М., 9 УМК Рыбченкова Л.М., 8 лет. УМК Рыбченкова Л. М., № 7 УМК Л.М. Рыбченкова, 6 мая. УМК Рыбченкова Л.М., 5 УМК Зеленина Л.М., 4 УМК Зеленина Л.М., 3 УМК Зеленина Л.М., 2 уч. УМК Зеленина Л.М. УМК Л.И. Тигранова, 6 УМК Л.И. Тигранова, 5 УМК Л.И. Тигранова, 2 УМК Л.И. Тигранова В. 1 УМК Л. В. В. 9 В. В. 4 В. М., Поляков Л. В. 2 кл., В. М. К. Поляков Л. В. بولياكوفا ، فئة واحدة. УМК Л.В. Полякова, 11 класс. بولياكوف ، الصف العاشر UMK L.V Kibireva, 8 كلاس. Кибирева, дом 7 УМК Л.Кибирева В., 5 УМК Л.А. Тростенцова, 9 УМК Л.А. UMK تاريخ الوطن ، 7 سل. УМК فن … 2 سل. (الثامن منظر И.М. Бгажноков) УМК الفنون الجميلة. 1 ч. (الصورة الثامنة لـ И.М.Бгажноков) УМК И.А. وينر ، 2 سل. УМК И.А. وينر ، فئة واحدة UMK IO شيتانوف ، الدرجة 9 (منتخب). УМК И.О. Шайтанов, 11 класс. (منتخب). УМК И. Н. Верещагина III ст. (تعميق). УМК И. Н. Верещагина II ст. (تعميق). УМК И. Н. Верещагина, فئة 5 (تعميق).УМК И. Н. Верещагина, فئة 4 (تعميق). УМК И. Н. Верещагина, فئة 3 (تعميق). УМК И. Н. Верещагина, 2 فئة. (تعميق). УМК И. Н. Верещагина, فئة 1 (تعميق). УМК И. Л. Бим, 9 кл. УМК И. Л. Бим, 8 кл. УМК И. Л. Бим, 7 УМК И. Л. Бим, 6 кл. УМК И. Л. Бим, 5 سل. УМК И. Л. Бим, 4 كلاس. УМК И. Л. Бим, 3 كلاس. УМК И. Л. Бим, 2 كلاس. УМК И. Л. Бим, 11 سل. (القاعدة) УМК И. Л. Бима, 11 класс. УМК И. Л. Бим, 10 سل. (القاعدة) УМК И. Л. Бим, 10 خلايا. УМК И.К. Топоров, д. 5 УМК И. К. Кикоин, д. 10.УМК И.В Метлик, А.Ф Никитин, 11 класс. (القواعد). УМК И. В. Метлик, А. Ф. Никитин, 10 خلايا. (القواعد). УМК И.В. Анурова и др., 6 кл. (تعميق). نيكيتينكو УМК З.Н. فئة 3 نيكيتينكو ، فئة 2 UMK Z.N نيكيتينكو UMK Z.N. فئة 1 UMK جيفوي مير ، 3 سل. (IIIV вид И.М.Бгажнокова) УМК Живой Мир 2 кл. (IIIV взгляд И.М.Бгажнокова) УМК Живой Мир ، فئة واحدة. (IIIV взгляд И.М.Бгажнокова) УМК Е.А. بازانوف ، فئة واحدة. УМК Е.Ю. Сергеев, الصف التاسع УМК Е. С. Королькова, 7 класс УМК Е.Е. Липова, 5 мая. (تعميق). UMK ED Критский ، 4 كلاس. UMK ED Крит ، 3 كلاس. UMK ED Крит ، 2 كلاس. УМК Е. Д. Крецкой 1 класс. УМК Е. В. Ефремова, 7 класс. УМК Е.В. Агибалова, № 6 УМК Э.А. УМК Д.К. Белаев, 11 мая. (القاعدة) УМК Д. К. Белаев, 10 خلايا. (القاعدة) UMK География ، 9 سل. (عرض الثامن. Воронков В.В.) UMK الجغرافيا, 8 кл. (عرض الثامن. Воронков В.В.) UMK الجغرافيا, 7 кл. (عرض الثامن. Воронков В.В.) UMK الجغرافيا, 6 кл. (عرض الثامن. В.В.Воронков) УМК Г. П. Сергеева. الفن ، 9 سل. UMK GP سيرجيف. الفن ، 8 سل. УМК Г.П. Сергеева, 7 УМК Г.П. Сергеева, д. 6 УМК Г.П. Сергеева, 5 УМК ГП Сергеева, فئة واحدة. УМК Г.Э. Рудзитис ، فئة 9 УМК Г. Э. Рудзитис , 8 سل. УМК Г. Э. Рудзитиса, 11, л. УМК Г. Э. Рудзитиса, 10 л. دوروفيف UMK GV ، فئة 9 UMK G.V. Дорофеев ، الصف 8 УМК Г.В. Дорофеев ، الصف 7 УМК Г.В. Дорофеев, 6 УМК Г.В. Дорофеев, 5 УМК Г.В. Дорофеев, 4 УМК Г.В. Дорофеев, 3 УМК Г.В. Дорофеева, 2 мая.УМК Г.В. Дорофеев, فئة واحدة. УМК Ведюшкин ، فئة 6 УМК В.Я. Коровин الصف 9 УМК В.Я. كوروفين الصف الثامن УМК В.Я. Коровин الصف 7 УМК В.Я. Коровин الصف السادس УМК В.Я. Коровин الصف الخامس УМК В.Ф. Чертов № 9 УМК В.Ф. Чертов, 8 мая. УМК В.Ф. Чертов, 7 мая. УМК В.Ф. Чертова, 6 кв. УМК В.Ф. Чертов, 5 УМК В.Ф. Грекова, 11 кл. (القواعد). УМК В.Ф. Грекова, 10 в. (القواعد). УМК В.Ф.Утузов, 9 УМК В.Ф.Утузов, 8 уч. УМК В.Ф.Утузова, № 7 УМК В.Ф.Утузова, 10 лет.УМК В.П. Максаковского, 10 мая. УМК В.П. Кузовлева 9 класса УМК В.П. Кузовлев ، الصف الثامن UMK В.П. Кузовлева, д. 7 УМК В.П. Кузовлева 6 класса УМК В.П. Кузовлев ، فئة 5 (السنة الأولى من الدراسة) УМК В.П. Кузовлев, الصف الخامس. УМК В.П. Кузовлева, 4 УМК В.П. Кузовлева 3 класса УМК В.П. Кузовлева 2 класс. УМК В.П. Кузовлева, 11 класс. УМК В.П. Кузовлева, 10 мкр. УМК В.П. Журавлева, 11 класс. (القاعدة / الأستاذ). تشيرنياكوفا ، فئة 5, УМК В.Н. УМК В. Л. Бабурина, 11 класс.(منتخب). УМК В.К. Шумный, 10 мая. УМК В.И. Уколов, 5 УМК В.И. Уколов, 10 خلايا. УМК В.И. Лях, 8 часов. УМК В.И. Лях ، فئة 4 УМК В.И. Лях, 10 лет. УМК В.И. Лях ، فئة واحدة. УМК В.И. Коровин, 10 мая. (القاعدة / الأستاذ). УМК В.Г. Marantzman ، الدرجة 9 UMK V.G. Marantzman ، الصف الثامن UMK V.G. Маранцман, 7 УМК В.Г. Marantzman ، فئة 6 UMK V.G. Marantzman ، فئة 5 UMK V.G. Маранцман 11 класс. (القاعدة / الأستاذ). УМК В.Г. Marantzman ، الصف العاشر (القاعدة / الأستاذ).УМК В.В. Жумаева ، فئة 9 (عرض الثامن В. Воронков) УМК В. Б. Сухов (معدة). (أنا اكتب) УМК В.А. Шестакова в 9 классе. УМК В.А. Шестакова в 11 классе. (الأستاذ). علم الأحياء UMK ، الصف التاسع. (عرض الثامن. В. В. Воронков) УМК علم الأحياء ، 8 خلايا. (VIII. رأي В. В. Воронков) УМК Биология 7 класс. (عرض الثامن. В. В. Воронков) علم الأحياء UMK, 6 خلايا. (عرض الثامن. В.В. Воронков) УМК БДД / Под ред. في. سميرنوفا ، 5 سل. УМК БДД / Под ред. أ.ت.سميرنوفا ، الصف العاشر UMK BDD / P.V. Ижевский, д. 1 УМК А.О. شوباريان ، 11 سل. (الأستاذ). UMK AG جين ، 9 سل. UMK AG جين ، 8 خلايا. UMK AG جين ، 7 سل. УМК А.Я. Юдовская الصف الثامن UMK А. Я. Юдовская, 7 класс نيكيتين UMK, الدرجة 9 уч. УМК А.Т. Смирнов, Б.О. خرينكوف ، 11 سل. (القاعدة / الأستاذ) УМК А.Т.Смирнов, Б.О. خرينكوف ، 10 سل. (القاعدة / الأستاذ) УМК А.Т.Смирнов ، الصف التاسع. Умк А. Т. سميرنوف الصف الثامن Umk A.t.smirnov, الدرجة 7 Умк А. Т. سميرنوف, الصف السادس Умк А. Т. Смирнов الصف الخامس Умк А. П. Матвеев, 8 УМК А.П. Матвеев, 6 УМК А.П. Матвеев, 5 УМК А.П. Матвеев, 3 УМК А.П. Матвеев, 2 УМК А.П. Матвеев, 2 УМК А.П. УМК А. Н. Сахарова, الصف السابع УМК А. Н. Сахарова, 6 كلاس. УМК А. Н. Сахарова, 10 خلايا. (الأستاذ). УМК А. Н. Колмогорова, 11 класс. (Основы) УМК А. Н. Колмогорова, 10 класс. (القواعد). УМК А.Л.Семенова, 4 мая. УМК А.Л. Семенова, 3 мая. УМК. سيمينوف ، الدرجة 7 УМК А.Л. Семенова, 6 كلاس. УМК А.Л. Семенова, 5 мая. УМК А.К. القراءة ، الصف السابع (الثامن رأي.В. В. Воронкова) УМК А. И. Горшкова, 11 класс. (منتخب). УМК А.И. فلاسينكوف ، 11 درجة. (القاعدة / الأستاذ). УМК А.И. فلاسينكوف ، 11 درجة. (القواعد). УМК А.И. فلاسينكوف ، فئة 10 (القاعدة / الأستاذ). УМК А.И. فلاسينكوف ، فئة 10 (القواعد). УМК А.И. Алексеев, 9 лет, УМК, 9 лет. ألكساندروف ، UMK ، فئة 9 ألكساندروف ، الصف الثامن (تعميق). УМК № 7 УМК Александрова А.Д., 11 класс. (بروفيسور / عميق). УМК А.Д. Александрова, 11 класс.(القاعدة / الأستاذ). ألكساندروف ، UMK ، فئة 10 (بروفيسور / عميق). ألكساندروف ، UMK ، فئة 10 (القاعدة / الأستاذ). UMK AG Gein ، فئة 9 UMK AG Gein ، الصف الثامن UMK A.G. جين ، 11 سل. (القاعدة / الأستاذ). UMK AG جين ، 10 خلايا. (القاعدة / الأستاذ). УМК А.В Филиппова, 11 кл. (القواعد). УМК А.В Филиппова, 10 кл. (القواعد). УМК А.В Погорелов, فئة 9 УМК А.В Погорелов, الصف الثامن УМК А.В Погорелов, فئة 7 УМК А.В Погорелов, فئة 10 (القاعدة / الاتت). УМК А. А. Улунян, 11 класс УМК А.А. Преображенский, 6. УМК А.А. موراشوفا ، 11 سل. (منتخب). УМК А. А. Левандовский, 8. УМК А. А. Кузнецов, УМК А. А. Данилов. شعوب روسيا ، 9 سل. УМК Данилов А.А. УМК А.А. Воинов и др. , 4 месяца. (تعميق). УМК А.А. Воинов и соавт. ، فئة 3. (تعميق). УМК А.А. Воинов и др. , 2 класс. (تعميق). УМК А.А. Вигасин, 6 УМК А.А. Вигасин ، فئة 5 UMK «أنا مواطن روسي» L.V. بولياكوف ، فئة 5 (إلكتروني) UMK «مدرسة روسيا» MI Moro ، الدرجة الرابعة. المجمع التعليمي «مدرسة روسيا» М.И. Моро , 3 صنف. УМК «مدرسة روسيا» М.И. Моро, 2 месяца. УМК «مدرسة روسيا» М.И. Моро, 1 فصل. المجمع التعليمي «مدرسة روسيا» ل. ف. كليمانوف ، الصف الرابع. المجمع التعليمي «مدرسة روسيا» Л. Ф. Климанов, 3 صفوف. كليمانوف «مدرسة روسيا» UMK ، الدرجة الثانية. كليمانوف «مدرسة روسيا» UMK ، صف واحد. المجمع التعليمي «مدرسة روسيا» Луцева Е.А. المجمع التعليمي «مدرسة روسيا» Е. А. Луцева, 3 فصول.المجمع التعليمي «مدرسة روسيا» Луцева Е.А. المجمع التعليمي «مدرسة روسيا» Е. А. Луцева, 1 فئة. УМК «مدرسة روسيا» В.П. Канакин ، الصف الرابع. УМК «مدرسة روسيا» В. П. Канакин, 3 صفوف. المجمع التربوي «مدرسة روسيا» В.П. Канакин 2 класса. УМК «مدرسة روسيا» В. П. Канакин, 1 فصل. المجمع التعليمي «مدرسة روسيا» في جي جوريتسكي ، فئة واحدة. المجمع التربوي «مدرسة روسيا» А. А. Плешаков, الصف الرابع. المجمع التربوي «مدرسة روسيا» А. А. Плешаков, 3 صفوف. المجمع التربوي «مدرسة روسيا» А.А. Плешаков ، الصف الثاني. المجمع التعليمي «مدرسة روسيا» А. А. Плешаков, 1 فئة. المجمع التربوي «مدرسة أوليغ جابريليان» , 10 زنازين. УМК «الفرنسية في المنظور» E. م. Береговская وآخرون ، الفئة 4 (تعميق). УМК «الفرنسية في المنظور» Н. М. Касаткина وآخرون, 3 класс. (تعميق). УМК «الفرنسية في المنظور» Н. М. Касаткина وآخرون, 2 класс. (تعميق). УМК «الفرنسية في المنظور» Е.Я. Григорьева, 9 мая. (تعميق). إي إم سي «الفرنسية في المنظور» إي يا غريغوريف ، فئة 8. (تعميق). УМК «الفرنسية في المنظور» А.С. Кулигин, 7 мая. (تعميق). УМК «الفرنسية في المنظور» Кулигин А.С., 6 الصف. (تعميق). УМК «الفرنسية في المنظور» Кулигин А.С., 5 الطبقة. (تعميق). УМК «الفرنسية في المنظور» Бубнов Г.И. и др., 11 кл. (تعميق). УМК «الفرنسية في المنظور» جي بوبنوف وآخرون ، 10 سل. (تعميق). المجمع التعليمي «يونيفرسوم» إس في غروموف ، 11 صنف. المجمع التعليمي «يونيفرسوم» إس في غروموف ، 10 خلايا. УМК «تكنولوجيا. خياطة الأعمال» 7 كلاس. УМК «تكنولوجيا. صناعة الأقفال» 6 سل. UMK «التكنولوجيا. العمالة الزراعية» 9 فئة.UMK «التكنولوجيا. العمالة الزراعية» 8 كلاس. UMK «التكنولوجيا. العمالة الزراعية» 7 فئة. УМК «صديقك اللغة الفرنسية» Кулигин А.С. и др., 9 кл. УМК «صديقك اللغة الفرنسية» Кулигин А.С. и др., 8 кл. УМК «صديقك اللغة الفرنسية» Кулигин А.С. и др., 7 кл. УМК «صديقك اللغة الفرنسية» Кулигин А.С. и др., 6 кл. УМК «صديقك اللغة الفرنسية» Кулигин А.С. и др., 5 кл. УМК «صديقك اللغة الفرنسية» Кулигин А. С. и др., 4 класс. УМК «صديقك اللغة الفرنسية» Кулигин А.С. и др. , 3 класс. УМК «صديقك اللغة الفرنسية» А.С. Кулигин и соавт. , 2 класс. УМК «المجالات». يو. أليكسيف ، 11 سل. УМК «المجالات». يو. أليكسيف ، 10 سل. УМК «المجالات». إي.أ. بونيموفيتش ، فئة 6 UMK «المجالات». Е. А. Бунимович, № 5 УМК «المجالات». Д.Ю. ، بوفيكين ، الصف 8 UMK «المجالات». Д.Ю. ، بوفيكين ، الدرجة 7 UMK «المجالات». في و. أوكولوفا ، 5 سل. УМК «المجالات». В.П.Дронов ، الدرجة 9 UMK «المجالات». نائب الرئيس درونوف الصف الثامن UMK «المجالات». В.И. Уколов, № 6 УМК «Бухгалтерия». أ.ب. كوزنتسوف ، فئة 7 UMK «المجالات».А. Лобжанидзе, 6 УМК «المجالات». А. Лобжанидзе, 5 мая УМК, 9 мая. كيمياء الكرات UMK ، 8 صنف. المجمع التربوي «المجالات» الدراسات الاجتماعية 5 صنف. УМК «المجالات» Л.С. بيلوسوف ، أ. يو. فاتلين, 9 سل. УМК «Сухорукова Л. Н.», 7 мая. УМК «الكرات» Л. Н. Сухорукова, 6 كلاس. УМК «Сухорукова Л. Н.» 5 УМК «Сухорукова Л. Н.» 11 сб. (الأستاذ). УМК «Сухорукова Л. Н.», فئة 10-11. (يتمركز). УМК «الكرات» Л. Н. Сухорукова, 10 صنف.(الأستاذ). УМК «Уральск» В. С. Кучменко, 9 мая. УМК «Уральск» В. С. Кучменко, 8 мая. УМК «Сферы» В.В. Белага 9 класс كرات UMK V.V. Белага, 8 мая. УМК «الكرات» В.В. Белага, 7 класс. УМК «المجالات» أ. أ.دانيلوف, فئة 9 الكرات Umk A. A. Danilov, الصف الثامن الكرات Umk A. A. Danilov الصف 7 UMK «المجالات» А. А. Данилов, 6 كلاس. УМК «بلو بيرد» إي إم بيريجوفسكايا ، 5 خلايا. يو إم كيه «بلو بيرد» إن إيه سيليفانوف ، 9 صف. UMK «بلو بيرد» إن إيه سيليفانوف ، 7 كلاس. UMK «بلو بيرد» إن إيه سيليفانوف ، 6 كلاس.УМК «العمالة الزراعية» , 8 سل. UMK «العمالة الزراعية» فئة 7 UMK «العمالة الزراعية» , 6 سل. UMK «الاستمرارية» UMK «النجم القطبي». يو إن جلادكي ، 11 صفًا. УМК «بولار ستار». يو إن جلادكي ، 10 خلايا. اليكسييف UMK «النجم القطبي» ، 9 درجات. اليكسييف UMK «النجم القطبي» ، الدرجة الثامنة. اليكسييف UMK «النجم القطبي» ، الدرجة السابعة. УМК «Полярная звезда» А. И. Алексеева, 6 мая. УМК «Полярная звезда» А. И. Алексеева, 5-6 уч. УМК «Полярная звезда» А. И. Алексеева, 5 мая. روجوفتسيف ، الدرجة الرابعة. УМК «منظور» Н.И. Роговцев, 3 мая. روجوفتسيف ، 2 صنف. روجوفتسيف ، صف واحد. УМК «منظور» إل إف كليمانوف ، الدرجة الرابعة. УМК «منظور» إل إف كليمانوف ، الدرجة الرابعة. УМК «وجهة نظر» إل إف كليمانوف ، 3 صفوف. УМК «وجهة نظر» إل إف كليمانوف ، 3 صفوف. كليمانوف «منظور» UMK ، الدرجة الثانية. كليمانوف «منظور» UMK ، الدرجة الثانية. УМК «منظور» إل إف كليمانوف ، فئة واحدة. УМК «منظور» إل إف كليمانوف ، فئة واحدة. УМК «منظور» إل إف كليمانوف ، فئة واحدة. Плешакова, 4 УМК «منظور» أ. أ. بليشاكوف ، 3 صنف. Плешаков, الدرجة الثانية.Плешаков, 10 уч. УМК «أساسيات الثقافة الروحية والأخلاقية لشعوب روسيا» , 5 سل. UMK «أساسيات الثقافة الروحية والأخلاقية لشعوب روسيا» ، الدرجة الرابعة. UMK «أساسيات الثقافة الروحية والأخلاقية لشعوب روسيا» ، الدرجة الرابعة. УМК «الهدف» Е.Я. Григорьева, 11 мая. УМК «الهدف» Е.Я. Григорьева, 10 кл. УМК «فسيفساء». Н. Д. Гальскова ، فئة 9 (تعميق). УМК «فسيفساء». Н.Д. Гальскова ، الصف الثامن (تعميق). УМК «فسيفساء». Н. Д. Гальскова ، فئة 7 (تعميق). УМК «فسيفساء».Гальскова Н.Д., 6 класс. УМК «فسيفساء». Гальскова Н.Д., 5 класс. УМК «فسيفساء». Л. Н. Яковлева, 11 класс. УМК «فسيفساء». إل إن ياكوفليفا ، الدرجة 10 (تعميق). المجمع التعليمي «МГУ — школа» С. С. Бердоносова, 9 класс. المجمع التربوي «МГУ — школа» С. С. Бердоносова, 8 класс. المجمع التربوي «МГУ — школа» С. М. Никольского, 9 класс. المجمع التعليمي «МГУ — школа» Никольский С.М., 8 уч. المجمع التربوي «МГУ — школа» С. М. Никольского, 7 класс. المجمع التربوي «МГУ — школа» С.М. Никольского, 6 класс. المجمع التعليمي «МГУ — школа» С. М. Никольского, 5 класс. УМК «МГУ-школа» С. نيكولسكي ، 11 سل. (القاعدة / الأستاذ). المجمع التعليمي «МГУ — школа» Никольский С.М., 10 уч. (القاعدة / الأستاذ). المجمع التعليمي «МГУ — школа» С.В. Новиков, 10 уч. (الأستاذ). المجمع التعليمي «МГУ — школа» Н. С. Борисова, 10 уч. (القواعد). — أ.ليفاندوفسكي ، 11 صفًا. (القواعد). المجمع التربوي «МГУ — школа» Л. С. Атанасяна, 11 класс. (القاعدة / الأستاذ). المجمع التعليمي «МГУ — школа» Л.С. Атанасян, 10 мая. (القاعدة / الأستاذ). ВУЗ «МГУ — школа» В.П. Смирнова, 11 класс. (الأستاذ). المجمع التعليمي «МГУ — школа» А. О. Сороко-Цюпа 11 мая. (القواعد). المجمع التربوي «МГУ — школа» А. А. Левандовский, 11 апр. (القواعد). УМК «Ломоносов» Фадеев А.А. 9 УМК «Ломоносов» Фадеев А.А. 8 УМК «Ломоносов» Фадеев А.А. أ. بينسكي ، 9 صنف. (تعميق) المجمع التربوي «ليسيوم» أ. بنسكي ، 8 خلايا. (تعميق.) المجمع التربوي «ليسيوم» ألف ألف بينسكي ، 7 صنف.(أعمق) УМК «خط الحياة». В.В. Пасечник 9 класса УМК «لايف لاين». В.В. Пасечник ، الصف 8 UMK «لايف لاين». В.В. Пасечник 7 класса УМК «لايف لاين». В.В. Пасечник ، فئة 6 UMK «لايف لاين». В. В. Пасечник, 5-6 صفوف من المجمع التعليمي «Линия жизни». В.В. Пасечник 5 класса УМК «Лабиринт» I. يو اليكساشينا ، 5 كلاس. УМК «Лабиринт» I. يو ألكساشينا ، 11 صف. УМК «Лабиринт» И.Ю. Алексашина, 10 мая. УМК «جهات الاتصال» G. I. فورونين ، 11 خلية. مجمع تعليمي «دورة كلاسيكية» ج. يا مياكيشيف 11 صنف.المجمع التربوي «دورة كلاسيكية» ج. يا مياكيشيف الصف العاشر. УМК «لذا ، ألماني!» Н. Д. Гальскова, 11 класс. المجمع التربوي «ستار انجليش» ك.م بارانوفا الصف التاسع. المجمع التربوي «ستار إنجليش» К.М Баранова, 8 خلايا. المجمع التعليمي «ستار إنجليش» ، ك.م بارانوفا ، الصف السابع. المجمع التربوي «ستار انجليش» ك.م بارانوفا الصف السادس. المجمع التربوي «ستار انجليش» ك.م بارانوفا الصف الخامس. المجمع التربوي «ستار انجليش» ك.م بارانوفا الصف الرابع. المجمع التربوي «ستار انجليش» ، ك.م بارانوفا ، 3 صفوف.المجمع التعليمي «ستار إنجليش» ، ك.م بارانوفا ، الصف الثاني. المجمع التربوي «ستار انجلش» К.М. Баранова, 11 صنف. المجمع التربوي «ستار انجليش» ، ك.م. بارانوفا ، 10 خلايا. المجمع التربوي «ستار انجليش» ، كيه ام بارانوفا ، صف واحد. УМК «غدًا» С.В. Костылева и др., 9 класс, «Завтра» С.В. Костылева и др., 8 класс, «Завтра» С.В. Костылева и др. ، الصف السابع من المجمع التعليمي «Завтра» С.В. Костылева и др., 6 класс, «Завтра» С.В. Костылева и др. ، الصفوف 5-6 من المجمع التعليمي «Завтра» С.В. Костылева и соавт. ، الصف 10 من المجمع التعليمي «Деловой французский» بواسطة И.А. Голованова ، الصف 10 (منتخب). مجمع «آفاق» التربوي م.م.أفيرين فئة 9 مجمع «آفاق» التربوي М. Аверин, 8 خلايا. مجمع «آفاق» التربوي م.م.أفيرين ، 7 صنف. مجمع «آفاق» التربوي م. م.أفيرين ، 6 صنف. المجمع التربوي «آفاق» М.М. Аверин فئة 5 مجمع «المعجزات» التربوي Г.В. Яцковская, 5 кв. المجمع التربوي التربوي Радченко О.А.A. Radchenko فئة 6 EMC «اجتماعات» N. A. Selivanov وآخرون, 8-9 درجات EMC «اجتماعات» N. A. Selivanova وآخرون, 7 فئة EMC «علم الفلك» E. P. Levitan, 11 ششل. (المنتخب) УМК «أرخميدس» О. Ф. Кабардин, 9 خلايا. Умк «أرخميدس» من قبردين, الصف الثامن Umk «أرخميدس» من قبردين, فئة 7 يو بوجدانوف UMK «أرخميدس» كاي يو بوجدانوف, 11 صفا. УМК «Урал» К.Ю. Богданова, 10 мая. إي إم سي «التركيز على اللغة الإنجليزية» ، يو إي فولينا ، الصف التاسع. EMC «التركيز على اللغة الإنجليزية» , يو إي فولينا ، الصف الثامن.EMC «التركيز على اللغة الإنجليزية», يو إي فولينا ، الصف السابع. إي إم سي «التركيز على اللغة الإنجليزية» ، يو إي فولينا ، الصف السادس. EMC «التركيز على اللغة الإنجليزية» , يو إي فولينا ، الصف الخامس. ЕМЦ «التركيز على اللغة الإنجليزية», О.В. Афанасьева, الصف الحادي عشر. ЕМЦ «التركيز على اللغة الإنجليزية», О.В. Афанасьева, الصف العاشر. المجمع التربوي «التركيز على اللغة الإنجليزية» ن. آي. بيكوفا الصف الرابع. ЭМК «Учитель милосердия» им. Н. И. Быкова, 3 класс. EMC «التركيز على اللغة الإنجليزية» , N.И. Быкова ، الدرجة الثانية. ЕМЦ «التركيز على اللغة الإنجليزية», Быкова Н.И., الفصل الأول. УМК «أكاديمية» А. А. Пинского, 11 мая. (الزاوي). УМК «Управление» А. А. Пинского, 10 лет. (الزاوي). УМК «الحروف الأبجدية لمجلد الكتب» ، 5 سل. اللغة الروسية. تدريب محو الأمية. (1) اللغة الروسية. تدريب محو الأمية. (0) اللغة الروسية والقراءة الأدبية ، 4 سل. اللغة الروسية والقراءة الأدبية ، 3 سل. اللغة الروسية والقراءة الأدبية ، 2 سل. اللغة الروسية والقراءة الأدبية فئة واحدة. لغة روسية (9) لغة روسية (8) لغة روسية (7) لغة روسية (6) لرنامج محرر بواسطة Б.М. Неменский.الفنون الجميلة ، برنامج 5 سنوات تحرير ب.م. نيمنسكي. الفنون الجميلة ، برنامج 4 سنوات ب.م. نيمنسكي. فنون جميلة 3 سنوات علوم طبيعية. (5) الاستمرارية الإلمام بالعالم المحيط. محضرة من الصفين الأول والثاني. التوصيات المنهجية (النوعان الأول والثاني) المتعلمين الصغار «محفظة Wuthering Heights Пожелания B2.2 Пожелания B2.1 White Fang Добро пожаловать Стартер B Добро пожаловать Стартер Добро пожаловать Плюс 6 Добро пожаловать Плюс 5 Добро пожаловать плюс 4 Добро пожаловать Плюс 3 Добро пожаловать 3 مرحبا 2 مرحبًا 1 Upstream Upper-Intermediate B2 + Upstream Proficiency C2 Upstream Pre-Intermediate B1 Upstream Level B1 + Upstream Intermediate B2 Upstream Elementary A2 Upstream Beginner A1 + Upstream Advanced C1 Upstream 4 Upstream 3 Upstream 2 Upstream 1 Treasure Island The Wonderful Wizard من أوز ، الريح في الصفصاف, البجع البري, البطة القبيحة, آلة الزمن, القرش النمر, الماعز الثلاثة بيلي, جروف المعلم, الأدوات الأساسية, قصة سانتا كلوز, الزهرة الحجرية, الفرقة المرقطة, ملكة الثلج, صانع الأحذية وضيفه الراعي والذئب العملاق الأناني سجين زيندا الأمير والفقير صورة دوريان جراي شبح الأوبرا الأخطبوط العندليب الأخطبورد العندليب والورد الززر البندقية تاجر البندقية شعب الماوري الرجل في القناع الحديدي العالم الضديدي العالم الضائع العاhead Маленькая красная курица е Русалочка Русалочка Лев и Мышь Последний из могикан الحوت الأحدب الكلب الصيد من Баскервилей The Hare & السلحفاة الأمير السعيد قرش رأس المطرقة القرش الأبيض العظيم Золотой камень Saga II ملحمة الحجر الذهبي I اللفت العملاق Призрак Призрак Царевна-лягушка الصياد والسمكة الأب وأبناؤه الرجل الزاحف كراكوف دراجون, كانترفيل جوست, ذا قارورة الأنف, الجعران الأزرق, النملة والكريكيت, غابات الأمازون المطيرة 2, مغامرات هاكلبيري فين, عجائب العالم القديم السبع, العجائب الهندسية السبع للعالم الحديث, تعليم المتعلمين الصغار بحيرة البجع Inter Storyland Sparkers. Monster 4 Sparkers.المتنزه 3 (المتتبعون الوحشون) شرارة 2 (المتتبعون الوحشون) شرارة 1 (المتتبعون الوحوش) سنو وايت والأقزام السبعة مهارات الجمال النائم أولا: مهارات الحصاة السحرية أولا: مهارات الابتسامة الكاذبة أولا: القلعة التي بجانب البحيرة منشئ المهارات كاتب 2 منشئ المهارات 1 حركة بناء المهارات 2 منشئ المهارات المحركون 1 منشئ المهارات 2 Флаеры 2 منشئ المهارات 1 Сивка-Бурка Саймон Деккер и секретную формулу Установить парус 4 Установить парус 3 Установить Парус 2 Набор 1 Romeo & Juliet Робинзон Робин Гуд قراءة نجوم القراءة والكتابة الأهداف 3 أهداف القراءة والكتابة 2 أهداف القراءة والكتابة 1 Пигмалион Киска в сапогах اختبارات ممارسة الكبرياء والتحيز لاختبارات ممارسة ПЭТ لاختبارات الممارسة KET لاختبارات BEC Vantage Практика لاختبارات الممارسة التمهيدية ل BEC ل BEC High Peter Pan Персей و Andromeda Орфей спускается на экран B2 + Экранное B2 أوليفر تويست (القراء المصورون ) أوليفر تويست (القراء الكلاسيكيون) تصصيحات جديدة لo ماوكلي موبي ديك ماوكلي موبي ديك ماوكلي موبي ديك مهمة IELTS 1 المهمة 2 المهمة 1 Счастливого Рождества Macbeth Маленькие женщины маленькие красные Riding Hood تبادل الحياة Letterfun خطف رحلة إلى مركز الأرض Jane Eyre Jack and the Beanstalk Interactive 2 Interactive 1 IELTS

العالم من حولنا هو واحد من أأثر الأشياء إثارة للاهتمام و دروس مثيرةفي المدرسة الابتدائية. هذا هو العالم من حولنا, هذه حيوانات ونباتات, هذا الفضاء, الكون كله في راحة يدنا. Бесплатно العالم من حولنا في المدرسة الابتدائية 1, 2, 3, 4 هو إعداد لفهم الطفل لمواضيع مثل علم الأأياء, والفيزياء, والكيمياء, وعلم الفلك, والفيزياء. هذه قاعدة معرفية ضرورية. لبناء قاعدة جيدة ، تحتاج إلى قراءة الكثير ، ويحتاج الآباء إلى الامم م٣ مم ٣ في الفصول الدراسية سوف تساعد الكتيبات المنهجية, والتي يمكنك تنزيلها وطباعتها مجانا من موققنا على الإنترنت.

  • GDZ العالم من حولنا مصنف للصف الثالث الجزء الأول بليشاكوف 3 1

    لذلك, في عام 2019, كتيبات التدريبات الخاتة بالدرس «العالم», بالدرس «العالم», المؤلف pleshakov, أعيد نشر برنامج «Школа России» وجعله يتماشى مع الكتب المدرسية الجديدة لبرنامج «Перспектива». يمكنك تمييز الإصدار الثامن من الإصدار السابع (2019) بواسطة الغلاف. تم استبدال الرمز في الزالاوية اليسرى العلوية, نعم, وليمينن, إذا نظرت عن ثثب, تم تغيير الزاوية أيضا. تظل العديد من المهام في هذه المصنفات الجديدة كما هي

  • هيكل جسم الإنسان. بطاقات وملصقات للصفوف الابتدائية

    منذ الطفولة, يعرف الطفل ما هي الذراعين والساقين والرأس, لكن الأطفال في بعض الأأيان لا يفكرون حتى في ما بداخلهم? بالفعل في رياض الأطفال, يعطي المعلمون الأطفال التمثيلات الأوليةحول بنية جسم الإنسان, ولكن من خلال المدرسة يتم نسيان كل هذا بأمان. في الصفوف الابتدائية, في دروس «العالم من حولنا», سيتعين على الطلاب التعرف على أأسامهم, بأعضائها وأنظمتها, ومعرفة أين

  • أندريه يوريفيتش بوجوليوبسكي.تقرير الصف الرابع

    صصل Андрей Юрьевич على لقب «Боголюбский» نسبة إلى اسم مدينة Bogolyubov بالقرب من فلاديمير وأيضا لأن الأمير كان يدعى «محب الله». ساهم في إنشاء إمارة قوية لفلاديمير سوزدال.

  • القديس فلاديمير. تقرير الصف الرابع

    القديس فلاديمير — أمير نوفغورود وكييف ، الذي تحته معمودية روس. في عام 988 تبنى المسيحية وفقا للططوس اليونانية, وجعلها أيضا دين الدولة كييف روس. جراند دوقتم تعميد فلادير في مدينة تشيرسونيسوس الينة تشيرسونيسوس الينة تشيرسونيسوس اليونانية (كورسون), التي كانت تقع في الزءزء الجنوبي من شبه ززيرة القرم الحالية….

  • قارات العالم (القارات)

    . على الرغم من هذه الصيغة ، لا تزال 4 منها لها حدود برية — البرزخ. كل قارة لها خاصتها الظروف المناخيةوالحيوان و عالم الخضار … لنتحدث بمزيد من التفصيل عن كل قارة.

  • حول مهن الأطفال (التحضير لـ CDF حول العالم)

    هعرفها حتى طفل في الصف الرابعإنهم لا يكتبون عنهم في الكتب عنهم في الكتب المدرسية عن العالم من حولهم, لكن في نهاية الصف الرابع في نهاية الصف الرابع, سيطرحون بالتأأيد أسئلة حول هذا الموضوع. دعونا نلقي نظرة فاحصة على عالم المهن.

  • تقرير الرنة للأطفال

    تعيش الرنة في أقصى الشمال ، في التندرا. إنه لا يخاف من الصقيع الشديد أو الثلوج العميقة. لديه معطف صصير سميك, خاصة في أشهر الشتاء … حوافر الرنة واسعة بحيث يمكنها المشي في الثلج أو المستنقع دون السقوط. أيضًا ، يمكن أن تتحرك هذه الحوافر ، مثل انتشار الأصابع ، وتصبح أكتار اثل انتشار الأصابع ، وتصبح أكتار الحوافر أيضًا ، يمكنحواف التجربة قوية وحادة. مع حوافرهم ، مثل المجارف ، وحفر الرنة ، وجرف الثلج ،

  • تقرير / رسالة «خام حديد». كيف ظهر وكيف وأين يتم استخراج خام الحديد

    سأتحدث عن خام الحديد. يتم الحصول على الحديد النقي منه. تقريبا جميع الودائع الرئيسية خام الحديدتوجد في الصخور التي تششلت منذ أأثر من مليار سنة. في ذلك الوقت ، كانت الأرض مغطاة بالمحيطات. كان الكوكب يحتوي على الكثير من الحديد وكان هناك الحديد المذاب فالمي الميالمذاب كان الكوكب عندما ظهرت الكائنات الحية الأولى التي تنتج الأكسجين في الماء ،

  • الكسندر نيفسكي. День 3-4 День

    ولد ألكسندر ياروسلافوفيتش في بيرسلافوفل-زالسكي عام 1221 في عائلة الأمير ياروسلاف فسيفولودوفيتش والأميرة فيودوسيا. منذ أن كان في الرابعة من عمره, تم طرد الطفل من أمه وتم إعطاؤه لتعم الجنود الأمراء. بدأ الطفل في تعليم العلوم العسكرية ومحو الأمية. نشأ وتحول إلى شاب ذكي وقوي يحب القراءة والكتابة بشكل جميل.

  • ГДЗ العالم من حولنا كتاب تمرين للصف الرابع للعمل العملي رمقم 1 ميخوموم إجابات إلى الخلف

    ليس سرا الآن أن جميع الكتب المدرسية وكتب المدرسية وكتب العمل المطبوعة مقسمة إلى معتمدة من قبل وزارة التربية والتعليم ولم تتم الموافقة عليها.يتم إنشاء قوائم الفوائد ، والتي بموجبها يُسمح رسميًا بإجراء دروس امي رمي رمي وهناك كتب ودفاتر مدرسية وفضل من ذلك, لكنها لم تدرج في القائمة الرسمية (على ما يبدو, لقد تبرعوا بالقليل من المال). وبالتالي،

  • ГДЗ Мир حول Рабочая тетрадь 4 кл 1 часть. بليشاكوف ، كريوتشكوفا. الإجابات على المهام, решебник

    . هذا يعني أن الأمور لن تكون سهلة كما كانت من قبل. المهام صعبة للغاية ، مما يجعلك تفكر ، تبحث عن المعلومات.هذا نحن حول الدروس حول موضوع «العالم من حولنا», مؤلفو الكتب المدرسية والدفاتر بليشاكوف, كريوتششوف, في الصف الرابع. سنقوم في الجزء الأول من المصنف

  • حل الألغاز تجربة مثيرة للغاية. وليست رائعة فحسب ، بل أيضًا معرفية ، مما يجبر الطفل على التفكير قالعل. في الخريف, بالطبع, لن نستغني عن الألغاز المقابلة: حول الخريف كموسم من السنة, حول هداياه, جمال الخريف.

  • الطبيعة الحية والجامدة ، أغراضها

    انظر من حولك. كم هو جميل! شمس حنون ، سماء زرقاء ، هواء شفاف.تزين الطبيعة عالمنا وتجعله أكثر بهجة. هل تساءلت يوما ما هي الطبيعة؟ الطبيعة هي كل ما يحيط بنا, لكنها في نفس الوقت لا تصنعها أيدي البشر: الغابات والمروج, والشمس والغيوم, والمطر والرياح, والأنهار والبحيرات, والجبال والسهول, والطيور, والأسماك, والحيوانات, وحتى الإنسان نفسه ينتمي في الطبيعة.

  • ГДЗ العالم من حولنا مصنف للصف الأول الجزء 1 بليشاكوف

    العالم الذي يحيط بنا — العالم من حولنا — يبدأ الطفل في التعلم ٩نذ افنذ ولكن عن ثثب وبالتفصيل يتعرف على العالم من حوله في الدروس في المدرسة الابتدائية حول موضوع يحمل نفس الاسم.إذا كنت تدرس في إطار برنامج مدرسة روسيا, فإن مؤلف كتبك المدرسية وكتب العمل حول العالم من حولك العالم من حولك العالم من حولك هو بليشاكوف. في الصف الأول, تكون المهام بسيطة للغاية, تحتاج إلى كتابة الحد الأدنى, بششل أساسي رسم أو لصص شيء ما

  • الشجيرات وأشباه الشجيرات والشجيرات

    الششيرة نبات شبيه بالأشأشار منخفض النمو وليس له ذذع رئيسي, وله عدة ذذوع صلبة مغطاة باللحاء. تبدأ أغصان الأدغال تقريبًا من سطح التربة. الشجيرات نباتات معمرة. في الغابات ، عادة ما تحتل الشجيرات الشجيرات.نظرا لأن القليل من ضوء الشمس يصل إلى الفرشاة السفلية, فإن النباتات الموجودة فيهات تحب الظل ويمكنها إإراء عملية التمثيل الضوئي عددد محدود

  • ГДЗ العالم من حولنا مصنف للصف الثاني الجزء الأول بليشاكوف

    ستكون مهام الواجبات المنزلية الجاهزة حول موضوع العالم من حولك مفيدة بالتأكيد, لأنه غالبا ما يكون هناك تعليمات للعثور على معلومات على الإنترنت في المهام. وأين توجد على الإنترنت الإإابات الأأثر صصة وتفصيلا على الأسئلة حول العالم من حولك? بالطبع ، لدينا 7 معلمين! اصصل على gdz في الزءزء الأول من كتاب العمل للصف الثاني, العالم من حوله, مؤلف دفتر الملاظظات pleshakov, برنامج المدرسة الروسية.

  • مشروع مدن روسيا. عالم حول الدرجة 2

    مثمثلة على مشاريع حول موضوع «مدن روسيا» في موضوع العالم حول الصف الثاني, برنامج «مدرسة روسيا», الذي ينفذه تلاميذ الصف الثاني.

  • في الزءزء الثاني من الكتاب المدرسي حول موضوع العالم من حولنا للصف العالم من حولنا للصف الثاني, بقلم بليشاكوف, يتم النظر في موضوعات حول الصصة والسلامة, والتواصل والسفر. هذه هي الاتجاهات الرئيسية التي تتخلل كل من الكتاب المدرسي وكتاب العمل لبرنامج مدرسة روسيا. حسب التقليد ، ينتهي كل فصل كبير من الكتاب بالموضوع «تحقق من نفسك و

  • لا تزين النباتات الداخلية الغرفة فحسب, بل تجلب أيضا الفوائد, فالنباتات تشبع الهواء بالأأسجين. ولكن لكي يشعر النبات المنزلي بالرضا والنمو ولا يجف ، من الضروري الاعتالاعتالاعع. كل مصنع له رعايته الخاصة. يحب بعض الناس الظل ، بينما يشعر البعض الآخر بالراحة في الشمس. يحتاج البعض إلى الماء في ثثير من الأأيان وبوفرة, بينما يحتاج البعض الآخر إلى الري

  • تجهيز الكتان في روسيا قديماً 🎥

    أنقذ الكتان ببساطة العديد من الفلاحين في روسيا. تم استخدام الكتان في غزل الخيوط, حيث كلانت تنسج الملابس غير الرسمية والاحتفالية ومفارش المائدة والأدوات المنزدة والأخدوات المنزلية الأخرى. تم استخدام بذور الكتان للحصول على زيت بذر الكتان، قاموا بطهي الط عي عي عي أسرار زراعة الكتار زراعة الكتان ثم جمعه ومعالجته كلها ومعالية كلها العملية التكنولوجيةتضير الكتان للغزل, ثم المنسوجات الجاهزة — تم نقل كل هذا من

  • ГДЗ مصنف للصف الثالث الجزء الثاني. بليشاكوف. الإجابات على المهام, решебник

    واجبات منزلية جاهزة مع إإابات صصيحة للدرس العالم من حولك, الصف 3, للزءزء 2 من كتاب العمل.مؤلف كتاب العمل هو А.А. Плешаков. برنامج مدرسة روسيا. وافق Решебник من قبل المعلم.

  • ГДЗ. بليشاكوف ، كريوتشكوفا. الإجابات على المهام, решебник

    دفتر العملحول هذا الموضوع العالم من حولنا للصف الرابع ، المؤلفون Плешаков А.А. و Крючкова Е.А. وفقا للبرنامج, فإن مدرسة روسيا تشبه دفتر ملاظظات في المنظور, كما يقول أأد المؤلفين. ولكن هناك اختلافات كبيرة, لذا فإن الإإإابات على هذا المصنف هي إإاباتنا ونحن ننشر GDZ لك للتحقق منها.

  • ГДЗ إلى كتاب بليشاكوف. الإجابات على المهام, решебник

    ستعمل الواجبات المنزلية الجاهزة لموضوع العالم من حولك للصف الرابع على خدمة أولياء الأمور جيدا وتساعد على التحقق بسرعة من كيفية تعامل الطلاب مع واجباتهم المدرسية والتحقق من الإجابات. في هذه الصفحة gdz للصصول على دفتر ملاظظات للعمل العملي, الزءزء 2 من كتاب مصنف للكتاب المدرسي للمؤلف А.А. Плешаков. номер

  • الاتحاد الروسيتمتد من الغرب إلى الشرق ومن الشمال إلى الجنوب لعدة كيلومترات, وبالتالي, يتم تتبع منططة المنططة بوضوح.تضيء الشمس وتدفئ أأزاء مختلفة بطرق مختلفة العالم … تسطط معالم الحرارة على خط استواء الأرض, أألها على الططبين الشمالي والجنوبي. يتلقى في مناطق مختلفة من العالم كمية معينة منالحرارة والضوء والرطوبرطوبرطوبرةوبررة هذه الشروط تحدد الفرد

  • ГДЗ «Услуги 4». جزء المصنف 2. بليشاكوف ، نوفيتسكايا. الإجابات على المهام, решебник

    إجابات على الطبعة الخامسة. الجزء الثاني من كتاب العمل للصف الرابع حول موضوع «العالم من حولنا» للمؤلفين بليشاكوف, نوفيتسكايا (برنامج المنظور) صعب للغاية, لكن الأطفال لم يعودوا صغارا, وقادرين على فهم التاريخ وعلم الآثار.

  • أطلس — دليل الأحجار والمعادن للأطفال «من الأرض إلى السماء». العالم حول بليشاكوف + فيديو

    عندما نقول الأحجار فإننا نعني المعادن والصخور. المعادن مواد طبيعية ، والصخور مركبات طبيعية من المعادن. منذ العصور القديمة ، أنقذت الحجارة الناس. تم استخدامها لبناء المساكن والأدوات وحتى الأسلحة العصر الحجري. تستخدم بعض الصخور كوقود ، من الأحجار شبه الكريمة والأحجار الكريمة

  • تقرير عن «متحف مالتسيف»

    في منططة كورغان, في قرية مالتسيفو, منططة شادرينسكي, منططة شادرينسكي, يوجد متحف منزلي يحمل اسم مالتسيف.عاش العالم والمهندس الزراعي الروسي الشهير تيرينتي سيمينوفيتش ف٪الوعير تيرينتي سيمينوفيتشف٪الودس المتحف عبارة عن منزل كبير مع شرفة. كان من قبل روضة أطفال، ولكن بعد الحرب تم تسليم المنزل إلى Терентий Семенович مع عالت٦. يؤدي درج طويل مع سطط مراقبة في الأعلى إلى العلية, والتي يمكن من خلالها مالتسيف رؤية الحقول بوضوح

  • Ответить

    عالم الحيوانعظيم ومتنوع. الحيوانات حيوانات, لكن البالغين قرروا تقسيمهم جميعا إلى مجموعات وفقا لبعض المعايير. يسمى علم تصنيف الحيوانات التصنيف أو التصنيف. هذا العلم يعرّف الروابط الأسريةبين الكائنات الحية. لا يتم تحديد درجة القرابة دائمًا من خلال التشابه الخارجي. …

  • اكتب على ورقة منفصلة قصة عن الحيوانات أو النباتات أو أسطورة شعبية عن أصل الاسم كائن طبيعي- هذه إحدى المهام الإبداعية في موضوع «العالم حول العالم» للصف الرابع وفقا لكتاب بليشاكوف المدرسي. وإذا كان كل شيء واضضا في الزءزء الأول من المهمة, أي يمكنك كتابة أي صصة خرافية بالمشاركة

  • ГДЗ «Услуги 4». جزء المصنف 1. بليشاكوف ، نوفيتسكايا. الإجابات على المهام, решебник

    إجابات على الطبعة الخامسة. بالتقاليد, نواصل نشر سلسلة من واجبات الواجبات المنزلية الجاهزة عالية الجودة لبرنامج المنظور. هذه المرة في مجال الرؤية سيكون هناك طالب حول موضوع العالم من حوله بٹال للله للله

  • أعمال التحقق النهائي الشامل 1, 2, 3, 4 ФГОС

    .من حيث المبدأ ، يكون الاختيار صحيحًا. يختبر العمل المعقد المعرفة في جميع المواد في وقت واحد, والقدرة على التحليل والتفكير واستخلاص النتائئ. تم تسجيله — من السهل تتبعه

  • الاختبارات النهائية والاختبارات والاختبارات السنوية على منظور العالم الخارجي للصف الأارجي للصف الأول (بليشاكوف, نوفيتسكايا)

    يتوافق الاختبار والمراقبة مع بيانات الكتب المدرسية حول موضوع العالم حول «منظور» Umk من قبل المؤلفين .. بليشاكوف ، إم يو. نوفيتسكايا. يحتوي الاختبار على 31 مهمة. من الضروري تحديد الإجابة الصحيحة (ضع خطًا تحت الحرف أو ضع دائرة حوله).في السيطرة 13 мая.

  • يعكس فن الناس وإبداعهم أصالته وثروته الروحية. واحدة من هذه واسع هي Гжель. يل فن فن الرسم الصغر غير المسبوق على منتجات الطين وخصائص الرسم من الممكن بثثة تامة تسمية gzhel ملكا لروسيا. هذه الحرفة الشعبية تاريخ منذ قرونويستخدم الآن ضخمة

  • عرض تقديمي للأطفال «النباتات الطبية». الأرقطيون ، الرئة

    .نباتات مختلفة تساعد في أمراض مختلفة. لسنوات عديدة متتالية, نقل الناس المعرفة النباتات الطبية … قاموات بتجميع كتب سميكة: «أعشاب», «حدائئ الزهور», «زيلنيكي». …

  • ГДЗ «عالم حول العالم من الدرجة الثالثة».

    جزء المصنف 2. بليشاكوف ، نوفيتسكايا. الإجابات على المهام, решебник

    واجب منزلي جاهز مع منزلي جاهز مع إإابات للزءزء الثاني من كتاب العمل حول موضوع World, الصف 3. مؤلفو دفتر الملاظظات هم بليشاكوف, نوفيتسكايا.برنامج المنظور. سيكون Решебник مفيدًا لكل طالب

  • ГДЗ «عالم حول العالم من الدرجة الثالثة». جزء المصنف 1. بليشاكوف ، نوفيتسكايا. الإجابات على المهام, решебник

    إإابات على المهابات على المهام الواردة في كتاب العمل حول موضوع للعالم من حولنا للصف 3, زءزء 1 من كتاب العمل, المؤلفان plehakov و novitskaya, برنامج المنظور. سوف يساعدك Решебник في أداء واجبك المنزلي.

  • لعبة Дымково — تاريخ الحرف للأطفال ، وكيفية النحت ، وكيفية الرسم

    تعتبر لعبة Дымково واحدة من أقدم الحرف الطينية الشعبية الروسية.ظهر لأول مرة منذ 400 عام ولم يفقد أهميته حتى يومنا هذا. خلال هذا الوقت, تغير مظهر لعبة dymkovo, لكن خصوصية تصنيعها, ما يجعلها فريدة من نوعها, ظلت كما هي. صصتنا عن لعبة dymkovo مخصصة في المقام الأول للأطفال, وأطفال المدارس الابتدائية, ولكن

    . ..
  • مساكن تقليدية قديمة لشعوب مختلفة

    منزل كل شخص ليس مجرد مكان للعزلة والاسترخاء, ولكنه وصن حقيقي يحمي من سوء الأأوال الجوية, يجعلك تشعر بالراحة والثثة. دائما ما يكون أي محنة وسفر طويل أسهل عندما تعلم أن هناك مكانا في العالم يمكنك الاختباء فيه وينتظرون منك ويحبونه.الناس دائما

  • كتاب عمل «العالم حول» للصف الثاني, الزءزء الثاني, المجمع التربوي «منظور», مؤلفو دفتر الملاظظات — أ.أ. بليشاكوف ، إم يو نوفيتسكايا. إذا كان الجزء الأول مخصصًا بالكامل للخريف ، فمن المنطقي ذلك

Mpango wa Shule mtazamo wa daftari ya shule ya msingi. Ни мпанго гани ва шуле я мсинги уначукулива кува бора заиди

Привет Тена! Си учову ва куджифунза? Hakuwa na kuchanganya katika majina na waandishi wao? Je, unaweza kuchukua mwingine? Ninataka hatimaye kuweka uhakika wa ujasiri katika suala hili, lakini bila kumaliza utafiti kikamilifu, si tayari kufanya hivyo.Hivyo kuwa na furaha: leo juu ya majadiliano ya mpango wa mtazamo wa mafunzo.

Мпанго ва Сомо:

Мради мвингине ва джади.

Kifaa ча «Mtazamo» kinamaanisha mfumo ва mafunzo я jadi katika shule я msingi, на ilianzishwa mwaka 2006 wakati ва malezi я hatua я kwanza я elimu.

Вифаа вья мафунзо вилиандалива ква мпанго ва мвандиши ва мради — Дк. наук Людмила Петерсон памоджа на нюмба я кучапиша «Мвангаза». Katika mradi ва «kuahidi», wanasayansi ва elimu на sayansi, watendaji ва валиму на Wamethodisti walishiriki.

Кама инафаа, китанда чочоте килихотумива катика мчакато ва элиму шулени, «мтазамо» катика муундо ваке уна кила киту уначохитаджи:

  • аВС ква дараджа ла 1 Л. Клеманова на мвандиши сава лугха я Кируси;
  • хисабати я Эдофеева;
  • витабу В. Горецкий;
  • информатика Т.Юрудниченко;
  • «Ростая» А.Плейшакова;
  • технология Я. Н. Роговского;
  • utamaduni wa kimwili kuchagua mwalimu: Ау А. Мацева, ау И.Винер;
  • Исо т.шпикалова;
  • музыканты Э. крит;
  • msingi wa dini na maadili katika maelekezo ya tamaduni tofauti.

«Мтазамо» хутоа куджифунза кутока ква луга нне за кигени:

  • kiingereza kulingana na mipango ya kawaida au ya kina, pamoja na kwenye kozi «katika lengo» au «nyota»;
  • kihispania na Kijerumani kulingana na mpango wa classic;
  • кифаранса ау ква кози «рафики яко…», ау «ква мтазамо».

Ikumbukwe kwamba, кама комплекты nyingine nyingi za mafunzo ya mipango ya elimu ya shule, «kuahidi» imeshikamana mwaka 2014 na tatizo la kupata mapendekezo ya Wizara ya Elimu. Машака я витабу дзюу я хисабати на Дини ziliwekwa.

Matokeo yake, kazi ya hisabati L.PetHerson «ninajifunza kujifunza» ilibadilishwa, na vifaa vya utafiti wa dini katika madarasa 4-5 vinamalizika. UMC «Мтазамо» улипитиша уратибу мухиму ква укамилифу.

Malengo ya kuahidi, au jinsi na nini programu inafundisha

Кама мсинги ва мради ваке ва элиму, Людмила Петерсон аличукуа мфумо ва мбину я шугули илийотенгенезва на хило, амбайо алипокеа малипо я раис ва Ширикишо ла Уруси. Алисема.

Kwa kweli, kila kitu ni rahisi: hii ni jaribio jingine la kuchanganya njia inayoendelea katika elimu ya shule tayari kwetu na wasomi wa msingi kupitia ujuzi wa ulimwengu wote kuweka malengo, kutatua matatizo на kujibu matokeo.

Kazi ya elimu hiyo shuleni sio kutoa taarifa iliyopangwa tayari, lakini kumfundisha mtoto kufungua ujuzi mpya peke yako. «Нинасикиа — нимесахау, наона — накумбука, нинафанья хивьё — нинаимба», хии инакумбука, тумекува таяри на веве.

Кама матокео я мбину хийо я шугули, маэлекезо кадхаа йалионекана ква кит я мафунзо я мтазамо, карибу на мчакато вотэ ва «куахиди» мчакато уназунгука:


Maelekezo yote hapo juu ya maendeleo ya shule ya shule yalijumuisha mawazo ya waandishi katika vifaa vya mafunzo ya kimapenzi: «Sayari yangu — Dunia», «Nchi yangu ni Baba yangu», familia yangu ni ulimwengu wangu, «asili — Jutamaduni я йету Маиша.»

«Ква» на «дхиди я» куджифунза ква куахиди

Hakuna maoni mengi juu ya «mtazamo», lakini kwa wenyewe tulibainisha kuwa upinzani wa kikamilifu, katika programu nyingine za elimu, kwa mfano, kidogo.

«… Siipendi Recius: KwanzaBlls ni tatizo baada ya kuandika kutoka mstari wa mstari wa kuamua hatimaye katika daftari na ukubwa wa barua: kichwa na mji mkuu kuandika sawa …»,

«… Хисабати Кванза иначунгуза меза я кузидиша, си курухусу дхана я намба ква 100 …»,

«… Jinsi ya kufundisha kusoma na kuandika watoto ikiwa kuna makosa katika» alfabeti «?»,

«… Мазоэзи катика витабу вйа витабу хазифанани на мандхари…».

Lakini vitabu vya vitabu vya 3 na 4 vya waelimishaji vinafaa kabisa:

«… ulimwengu unaovutia karibu, lakini mara nyingi unahitaji msaada wa wazazi …»

«… Hisabati imeundwa kwa watoto tofauti: dhaifu na imara wakati huo huo ni ya kuvutia kufanya kazi, kazi zinawakilishwa vizuri, mada moja yanaonyesha suluhisho lao kutoka vipande 4 hadi 6 kwa kila somo, watoto wenye kkuuvu ngkuuza wanauwezang nauwezang за Олимпиаду…».

Maoni ya wazazi yanawasilishwa kavu na kwa maneno mawili yamepunguzwa kwa ukweli kwamba kwa kuandika watoto katika daraja la 1 wanauliza kidogo sana, napenda zaidi, na Hisabati Dorofeeva ni rahisi na yenye kuchochea kwa wale wanaotaka juujuzi wa.

Wengi wa wazazi wa watoto wa shule wana wasiwasi juu ya kuendelea kwa programu wakati wa mpito hadi kiungo cha kati, kama imeundwa tu kwa shule ya msingi.

Куоньеша кила киту «ква» на «дхиди» хайкува рахиси сана.Вале амбао ванатака кува «куахиди» куфанья, инаонекана кува ни карибу кимья. Hiyo, hebu sema mpango wa нейтральный ambao haufanani na pongezi, lakini pia sio wazi kwa maoni mazuri sana.

Labda kuwa «cardinali ya kijivu» sio mbaya sana, unafikiria nini?

Natumaini kwamba nilikusaidia kukabiliana на utata wote wa programu nyingi za elimu kwa ajili ya kujifunza kwa msingi. Nadhani hii inaweza kuweka juu ya hatua hii. Ninawaambieni, лакини ква уфупи.

Дайма яко, Евгения Климкович.

Mpango wa kazi «Mtazamo» ni maarufu sana katika shule kwa sasa. Vitabu vyote ni sehemu ya GEF. Katika sehemu hii ya tovuti unaweza kupakua na kuchapisha vitabu, vitabu vya kazi kwa msingi wa kuchapishwa, faida za mbinu kwa mpango wa «Mtazamo» wa madarasa ya msingi (1,2,3,4 класс).

  • ГДЗ Масомо я Масомо 1 Хатари 2 Сехему я Дорофеев, Миракова, Бук. Решебник, маджибу ялийотолева таяри ква кази 📚

    Tunaendelea kuchapisha majibu ya kitabu cha hisabati kwa darasa la kwanza kwa watoto ambao hujifunza kutoka kwa mpango wa «Mtazamo».ГДЗ (кази я нюмбани илийопангва таяри) хади сехему 2 за китабу ча хисабати ква дараджа ла 1, ваандиши ва Дорофеев, Мирака, Бука.

  • ГДЗ Китабу Китабу Китабу ча Кируси 3 Хатари 2 Сехему я Климанова Бабушкина

    Hapa unaweka mikononi mwako na sehemu ya pili ya daftari ya kufanya kazi kwa Kirusi, waandishi wa hali ya hewa na Babushkina. Labda unahitaji majibu ya kazi? Kila mtu anaelewa kazi ya nyumbani kuweka mengi kufanya kazi katika kitabu cha kazi kwenye msingi wa msingi bado hauna muda mwingi, hasa ikiwa unafikiria кружки, sehemu, huenda kwa watoto katika hewa safi na kadhalika.Или kuwezesha maisha ya wanafunzi на wazazi wao, na hata walimu, sisi ni 7 Guru — tunachapisha GDZ kwa wewe kwenye daftari hii ya kufanya kazi katika lugha ya Kirusi.

  • ГДЗ Хисабати 4 Китабу ча Китабу ча Китабу ча 2. Дорофеев, Мирача, Бука. Маджибу Тайари ква Кази, Решебник 📚✍

    Katika ukurasa huu wa GDZ hadi sehemu ya pili ya daftari ya kazi katika hisabati kwa daraja la 4, waandishi ambao Дорофеев, Миракова, Бук. Huu ndio mpango wa «Mtazamo», mtindo wa daftari tayari ni kila mtu anayejifunza juu yake anajulikana.Kama ilivyo katika hapo awali, kazi na mifano hutolewa, na unahitaji kuingia majibu kwa seli au nafasi za bure. Tofauti na kitabu cha maandishi, kazi katika tetrade ya kufanya kazi ni rahisi sana, unahitaji mda mdogo juu ya utekelezaji wao na unaweza hata kufanya bila reshebnik, isipokuwa kazi nyingi ambazo Dorofeyev hutoa kutimiza wachunguzi wa tatu peke peke

  • ГДЗ Кируси Кируси Мафунзо 4 Хатари 1 Сехему я Климанова, Бабушкина. Маджибу ква Кази ✍

    Ni nani anayejifunza juu ya siku zijazo, hii ni ya kawaida kwa mfululizo huu wa vitabu vya vitabu juu ya suala la Kirusi, waandishi ambao hali mbaya na Babushkina. Darasa la nne halikuwa tofauti, waandishi huo huo tena na sisi na kutuuliza kazi mpya. Lakini pamoja nawe na sisi — GDZ juu ya Guru ya 7, hivyo kufanya mazoezi katika lugha ya Kirusi itakuwa rahisi sana. Тунец ту маджибу сахихи ква кази.

  • ГДЗ Китабу ча Кируси Китабу ча Китабу ча Дараджа ла 3 дараджа 1 Сехему я Климанова, Бабушкина ✍

    Мара ква мара, нитаанза на уквели квамба ангалау дафтари хизи катика лугха я кируси ква мсинги ва кучапишва на хутолева ква мпанго ва матараджио, хавапати федха квао на вазази ваналазимика кунунуа дафтари ква гарама зао веньеве.Хао ндого, рублей 250-300 ква сэхэму 1, лакини хакуна маана ндани яо. Kwa hiyo, wazazi pamoja na mwalimu Mara nyingi hufanya uamuzi wa kununua vitabu vya waandishi wa Clemanova na Babushkina. Katika kesi hiyo, mwalimu anachapisha na huwapa watoto kazi nyingine isipokuwa zoezi la kitabu. Lakini kama ghafla darasa lako ni ubaguzi wa kawaida ambao unafanya kazi kwenye daftari kwa msingi uliochapishwa, basi GDZ hii kwa ajili yenu. Nitafafanua kwamba majibu — kwa wazazi kuangalia kazi ya nyumbani iliyofanywa на kazi ya nyumbani.

  • ГДЗ Хисабати 4 Китабу ча Китабу ча 1 Сехему я 1. Дорофеев, Мирача, Бука. Маджибу Тайари ква Кази, Решебник 📚✍

    Wale wa shule ambao wanaendelea au kwa sababu fulani walianza kushiriki katika mpango wa «Mtazamo» katika daraja la nne, hupatikana tena na vitabu vya waandishi na majina yaliyomo tayari ya Dorofeev, Miraca, Buka. Mpango huo ni ngumu, lakini si pia. Китабу кинаанза на курудиа ква кипинди ча миака я тату хади 1 чини я шугули катика шугули кутока ква 100 хади 1000.Nusu я kitabu хики kinachukua utafiti ва mbinu za hesabu za busara, кама виле kikundi ча masharti, kuzidisha kwa safu, inazingatia kazi ya kutafuta haijulikani kwa kiasi cha mbili. Kutoka nusu ya pili ya sehemu ya kwanza ya kitabu cha kitabu cha daraja la nne, tunaanza kufanya kazi na namba zaidi ya 1000. Kazi si ngumu, lakini GDZ ya upatanisho ni muhimu.

  • Манено Манено 1-4 Хатари катика ОМЦ «Мтазамо», Климанова

    Orodha ya Maneno ya Maneno ya Darasa la 1-4 katika Umk «Mtazamo», mwandishi wa vitabu vya baridi.

  • ГДЗ Хисабати 4 Китабу ча Китабу ча Китабу ча 1. Дорофеев, Мирача, Бука. Маджибу Тайари ква Кази, Решебник 📚✍

    Ikiwa wewe na katika mwaka wa shule ya sasa unaendelea kujifunza kutoka kwa mpango «Mtazamo», basi tuna mtazamo wa furaha kwako: kuangalia kazi ya nyumbani ya Owl na GDZ Yetu ya haki. Wazazi wapendwa, hii ni kwa ajili yenu ikiwa bado unachunguza masomo yake na mtoto wako, vizuri, kwa ajili yenu, wanafunzi wa daraja la nne, ikiwa tayari umejitegemea kwamba wewe mwenyewe hufanya kazi ya nyumbani na uangalie majibuyako kwa kwaKatika ukurasa huu wa GDZ hadi sehemu ya kwanza ya daftari ya kazi katika hisabati kwa daraja la 4, waandishi ambao Dorofeev, Miraca, Beech.

  • ГДЗ Хисабати 3 Китабу ча Китабу ча 1 Сехему я 1. Дорофеев, Мирача, Бука. Majibu tayari kwa kazi, решебник.

    Кази я nyumbani kwa kitabu ча математика 3 darasa, sehemu yake я kwanza, kulingana на mtazamo ва programu. Waandishi wa kitabu cha Дорофеев, Миракова, Бука. Тутапития квенье китабу хики: ни намба тена кутока 0 хади 100.Kutakuwa на kuongeza, kuondoa, kuzidisha на mgawanyiko. Watoto wanarudia ukubwa на jinsi ya kutafsiri kwa kila mmoja, huchukuliwa katika kutatua matatizo.

  • GDZ fasihi kusoma darasa 2. Daftari ya ubunifu na majibu. Климанова, ЦТИ ✍

    GDZ «kusoma fasihi» darasa 2. Daftari ya ubunifu na majibu. Климанова, Коти. Daftari я Ubunifu «Kusoma kwa Kitabu» kwa Daraja la 2, waandishi wa Klimanov, COTI, wanaendelea na vitabu vya vitabu kwenye mpango wa mtazamo. Kazi ni zaidi ya ubunifu, na majibu lazima iwe ya ubunifu — haya ni mawazo yako mwenyewe, mithali, maneno.Unaweza kuchukua kutoka GDZ Yetu Hadi 7gur или usiwe na rundo kwenye mtandao или kutafuta taarifa za haki.

  • GDZ fasihi kusoma daraja la 4. Daftari ya ubunifu na majibu. Климанова, ЦТИ ✍

    GDZ «kusoma fasihi» daraja la 4. Daftari ya ubunifu na majibu. Климанова, Коти.

  • Мтихани хуфанья кази катика хисабати 4 Хатари «Мтазамо»

    Кази я мтихани кутока ква фаида «Хисабати. Мапендекезо я методический». Waandishi ni Sawa на Kitabu ча juu cha hisabati (Дорофеев на Мираче), kulingana na ambayo mwalimu huongoza masomo, hivyo udhibiti ni Sawa na mtaala wa mafunzo.

  • ГДЗ Кируси луга 2 Китабу ча Китабу ча 2 сехему. Климанова, Бабушкин. Маджибу ква Кази ✍

    Katika mpango wa «mtazamo» wa shule ya msingi ya kitabu cha wanafunzi wa wanafunzi juu ya suala la lugha ya Kirusi ni kitabu cha waandishi wa Clemanova na Babushkina. Tunaendelea kufanya kazi na vitabu vya vitabu na vitabu vya waandishi hawa. Mpango huo unazidi kuwa ngumu, katika sehemu ya pili utakuwa tayari unaangalia katika GDZ Yetu. Tunatarajia kuwa uelewa haraka на kupata majibu muhimu.Tunakupa GDZ kwenye kitabu cha Kirusi lugha ya Kirusi 2, kwa sehemu yake ya pili kwenye ukurasa huu wa GDZ kwenye Guru 7.

  • ГДЗ «Хисабати Дараджа 3». Китабу ча Китабу ча 2. Дорофеев, Мирача, Бука. Маджибу Тайари ква Кази, Решебник 📚✍

    Решебник катика хисабати чини я мпанго ва матараджио я дараса 3. Хизи ни кази я ньюмбани катика хисабати ква дафтари я кази ква дараджа ла 3, сехему я пили я дафтари я кази, ваандиши вэйк, памоджа на ва кванза, г.В.Дорофьев, Киначоитва.Микова, TBBook. Китабу ча Китабу ча Мвака ва Шуле я Саса. Majibu yote yanathhibitishwa на kupitishwa на mwalimu wa shule ya msingi.

  • ГДЗ «Дараса ла Хисабати 2». Китабу ча Китабу ча 2. Дорофеев, Мирача, Бука. Маджибу Тайари ква Кази, Решебник 📚

    Tunaendelea kujifunza hisabati juu ya mpango wa mtazamo, vitabu na vitabu vya waandishi Дорофеев, Миракова, Бука. Katika nusu hii ya mwaka tutajifunza kuzingatiwa kadhaa, tunajifunza namba za pande zote, tutapitia mada ya malezi ya namba kwa zaidi ya ishirini, tutajifunza kwa urahisi kufanya kazi na nambari mbili za tarakimu.Кази я кавайда я ДОРОФЕЕВ катика китабу хики китакува ндого. Кази ни рахиси сана, на ква кануни, рехебник кама мерзкий haihitajiki. Lakini bado, kama wazazi ni wa maandalizi ya kazi ya nyumbani na mtoto na kuna haja ya kuthibitisha majibu yake na GDZ, basi tunaomba rehema katika reshebnik Yetu.

  • ГДЗ «Вита вя Вита вя Дуня 4». Китабу ча Китабу ча 2. Плешаков, Новицкая. Маджибу ква Кази, Решебник.

    Sehemu ya pili ya daftari ya kufanya kazi kwa daraja la 4 kwa «ulimwengu unaozunguka» wa waandishi wa Pleshakov, Novitskaya (mpango unaotarajiwa) ni ngumu sana, lakini pia watoto hawana ndogo, na uwezo wa kuelewa katika katika, na uwezo wa kuelewa katika katika, na uwezo wa kuelewa katika historia, novitskaya (mpango unaotarajiwa) ngumu sana.

  • ГДЗ «Луга я Кируси Дараджа ла 3». Учебник 1 сехэму. Климанова, Бабушкин. Маджибу ква Кази.

    Kukamilisha kazi ya nyumbani juu ya suala la «lugha ya Kirusi 3 darasa» hadi sehemu 1 ya kitabu cha vitabu (waandishi wa kitabu cha baridi, Babushkin) wanaendelea mfululizo wa GDZ chini ya mpango «Mtazamo». Katika kitabu ча daraja la tatu, kuna marudio na kuimarisha ujuzi kwa darasa la 2, na nyenzo mpya, sheria mpya na mazoezi ya kuimarisha yao ni в разобранном виде.Kazi zinakuwa ngumu zaidi, na wazazi, inawezekana kabisa, si rahisi sana kujua kama mtoto wao ametimiza kazi yake ya nyumbani. Kitu na kuja kwa Uokoaji wa GDZ — tayari kazi ya nyumbani.

  • Андика квенье каратаси тофаути хадиси я хадиси кухусу ваньяма, мимеа ау мила я вату кухусу асили я джина ла киту ча асили — привет ни моджа я кази за убунифу дзюу я суала ла «улимвенгу унаозунгука» ва дараджа ла 4 квенье китабу ча маандиши я . На кама кила киту ни wazi на sehemu я kwanza я кази, yaani, unaweza kuandika хадиси yoyote я хадиси на ushiriki ва mimea на wanyama, баси kwa pili, matatizo yanaweza kutokea.Kwa hiyo, hadithi za watu juu ya asili ya jina la kitu cha asili, mwalimu atashukuru hapo juu, ambayo imeandikwa kutoka kwenye kitabu ча хадиси kuhusu repka au feeds na mizizi. Nchi yoyote ni matajiri katika kutoa, hebu tujue na baadhi yao.

  • Или куандика визури мтихани, курудиа мада. Sawa inajulikana kwa wanachama wa mapendekezo ambayo yanakabiliwa na swali lile linalohusiana na mwanachama mmoja wa sentensi na kufanya kazi Sawa ya Syntactic (т. е. kuchukua nafasi ya mwanachama mmoja wa hukumu). Униформа inaweza kuwa wanachama wote wa hukumu: chini ya, zaidi, ufafanuzi, nyongeza, hali. Mara nyingi, wanachama wenye umri wa sentensi huelezwa na maneno ya sehemu moja ya hotuba, lakini wanachama wa однородная pia wanawezekana, ambao huelezwa na maneno ya sehemu tofauti za hotuba, misemo na maneno ya maneno (lakini ufafanuzi huu haukujifunza Daraja la 3).

  • Биография Виталий Бианки ква ватото

  • ГДЗ Кируси луга 2 Китабу ча Китабу ча Китабу 2 Сехему.Климанова, Бабушкин. Маджибу ква Кази.

    Sehemu ya pili ya daftari ya kazi katika Kirusi kwa daraja la 2 la waandishi wa Klimanova, Babushkin si tofauti na ya kwanza. Кази ни рахиси сана, лакини вакати мвингине убунифу, амбайо хувавека вазази куширики катика маандализи на купима кази я ньюмбани ква мтото катика мвишо ва вафу. Wakati mwingine unahitaji tu kuthibitisha на uhakikishe kuwa uko kwenye njia sahihi, na katika hili utasaidia GDZ Yetu, yaani, kazi ya nyumbani. Китабу ча Китабу ча Мвака ва Шуле я Саса, кази зоте ни мухиму на majibu yanathibitishwa на mwalimu ва шуле я msingi.

  • «Качание в песочнице» teknolojia ya darasa 3.

    Teknolojia ya Teknolojia ya «Mtazamo» imejaa madarasa ya kuvutia ya bwana. Lakini ukweli ni kwamba waandishi wa kitabu cha salama kutoka mahali fulani walipigwa, bila kuingia katika maelezo, бледно-бледный вамечочеа кила киту ау-ля. Bila ya kitabu cha vitabu, na vitabu vya teknolojia katika shule nyingi hazipatikani, kutambua, ngumu zaidi. Hapa kwa mfano, mada ya daraja la 3 «качалка на песочнице». Кутока кити ча качает ту прямоугольники на inasemekana kwamba ni 1/2 ту peke yake, yaani, nusu.Je, mtoto anapaswa kujifunzaje bila kitabu cha vitabu, ni aina gani ya mwenyekiti aliyeokolewa? Tunaenda kwa misaada yako, utakuwa na kiti cha качающаяся песочница.

  • Ангалия, кази я мтихани на випимо квенье дараса ла кусома 3 дараса, мтазамо ва мпанго

    Vipengele vya uhakikisho na kazi ya mtihani juu ya kusoma fasihi kwa daraja la 3 chini ya mpango wa matarajio, pamoja na huduma ya mwisho ya mtihani kwa mwaka.

  • Диктовки кудхибити ква дараджа ла 3 кулингана на мпанго «Мтазамо»

    Kima (kudhibiti maagizo) kulingana na «maendeleo ya ligi katika lugha ya Kirusi» mbinu, mpango wa mtazamo, daraja la 3.

  • GDz Hisabati Tutorial Daraja la 1 Sehemu ya Dorofeev, Miracova, Beech. Решебник, маджибу ялийотолева таяри ква кази 📚✍

    Тутакубали мара моджа квамба китабу хики кинафаа ква ватото амбао хавана вотэ ванаоджуа на идади на ванафахаму дхайфу на алама, на ватото кама виле вакати вету, кува вааминифу, редкость. Bila shaka, wazazi hao ambao kwa «mfumo wa elimu ya Soviet» watafurahi, ambao walitoa kila kitu kutoka mwanzo na shuleni mtoto alijifunza kusoma, kuandika на kuhesabu.Kwa hiyo, ni nzuri au mbaya — swali ni utata. Lakini кама mtoto wako ni kujifunza kutokana na siku zijazo, kisha kuchukua kila kitu kama ilivyo. Квели, на рехебник, баси ква китабу хики ча дараса ла хисабати, хаса ква сехему 1, хайпасви кува на мануфаа квако на мтото вако, икива ту хакуна вакати вовоте ва «куфикири». Лакини бадо, кучапиша.

  • ГДЗ Хисабати Учебник 2 Хатари 1 Сехему я Дорофеев, Миракова, Бук. Решебник, маджибу ялийотолева таяри ква кази 📚

    Kwa hiyo hatimaye tumefanya vizuri kwa darasa la pili.Masomo yalianza tena na tena ni kazi ya nyumbani. Или kufanya кази я nyumbani на mtoto на kuangalia majibu yamekuwa rahisi сана, unaweza kutumia kazi йету я nyumbani iliyopangwa tayari katika hisabati kwa namna ya reshebnik. GDZ katika sehemu hii ya tovuti ya 7GURA kwenye kitabu cha hisabati kwa daraja la 2, kwa sehemu yake ya kwanza. Китабу ча маандиши я мвака ва кучапишва. Ваандиши Г.В. Дорофеев, киножуликана Миракова, ТБ. Бук. Программа я Мали.

  • ГДЗ Хисабати 3 Китабу ча Китабу ча Китабу ча 1.Дорофеев, Мирача, Бука. Маджибу Тайари ква Кази, Решебник 📚

    Kwa mujibu wa maombi ya mogistic ya wanafunzi na wazazi wao, sisi kuchapisha rehebnik katika hisabati chini ya mpango wa mtazamo kwa daraja la 3. Hizi ni tayari kazi ya nyumbani katika hisabati kwa daftari ya kazi kwa daraja la 3, na badala кванза, ваандиши амбао гвдорофьев, тнмихова, т. буб. Китабу ча Китабу ча Мвака ва Шуле я Саса. Majibu yote yanathhibitishwa на kupitishwa на mwalimu wa shule ya msingi.

  • ГДЗ Кируси луга 2 Китабу ча Китабу ча Китабу 1. Климанова, Бабушкин. Маджибу ква Кази.

    Кази я ньюмбани джу я сомо ла луга я кируси ква дараджа ла 2 хади сехему я кванза я дафтари я кази дзюу я мпанго ва мтазамо, ваандиши Л.Ф.

  • Белов, Чернов на Рыжов … kuamua rangi ya nywele za Ryzhova (au kila)

    Марафики ватату валикутана катика кафе: Белов, Чернов на Рыжов.«Ni ajabu kwamba mmoja wetu ni blond, mwingine — брюнетка, ya tatu — nyekundu na wakati huo huo hakuna mmoja wetu asiyeendana na jina la jina», alisema nyeusi-волосая. «Веве ни сава», Алисема Белов. Kuamua rangi я nywele Рыжова.

  • ГДЗ Хисабати 2 Китабу ча Китабу ча Китабу 1. Дорофеев, Мирача, Бука. Маджибу Тайари ква Кази, Решебник 📚

    Kwa hiyo walibadilisha wanafunzi wetu katika daraja la pili. Tunaendelea kujifunza mwendo wa hisabati chini ya mpango wa mtazamo, vitabu vya vitabu na daftari za kazi za waandishi wa Dorofeeev, Miracova, Buka, na wale ambao ghafla wamebadilisha mpango huu watakutana nao. Кази ни rahisi сана, ila kwa kazi nyingi za «kuendeleza» zisizofaa, ambazo haziwezi tu wanafunzi wengi, bali pia wazazi wao wajanja, pamoja na babu na babu. Kwa bahati nzuri, mwalimu wa kawaida wa uamuzi wa kina na uwezo wa kutatua kazi hizo za ustadi hakuuliza, kutosha na majibu yaliyoandikwa kutoka kwenye mtandao, bila shaka, ikiwa hutafanya hisabati kubwa kutoka kwa mtoto wako. Лакини ни нани anayependa, хатуна кази ту рахиси на kukupa majibu, лакини пиа кази сава на ZIMKA hutolewa katika rehebnik йету на uamuzi ва кина.

  • Ni wajinga sana kwa mtazamo wa walimu wengi wa shule ya msingi ya daftari, na kwa hiyo wengi hawana hata kununua vitabu. Хадити сава на карибу масвали сава ни katika kitabu ча maandishi, на kwa hiyo sisi pia tunaendesha kupitia daftari hii ya ubunifu kwa ufupi, bila kuacha на maelezo maalum. Tunafafanua kwamba daftari ya ubunifu ni hii kwenye kitabu cha maandishi juu ya kusoma fasihi kwa darasa la 3 kulingana na mpango wa matarajio, mwandishi T. Y.Koti, ambayo nusu ya kazi na hatari, inaonekana, inajumuisha mara moja juu ya Nenda.

  • ГДЗ «Вита вя Вита вя Дуня 4». Китабу ча Кази 1. Плешаков, Новицкая. Маджибу ква Кази, Решебник.

    Kwa mujibu wa mila, tunaendelea kuchapisha mfululizo wa kazi za nyumbani zilizopangwa juu ya mpango wa mtazamo. Wakati huu katika uwanja wa mtazamo utakuwa reshebnik juu ya somo la dunia karibu na daraja ya 4. Waandishi wa kitabu na daftari ya kazi — Плешаков на Новицкой. Ulimwengu unaozunguka ni somo ambako kuna mahali pa ubunifu, ambapo nyenzo nyingi zinahitaji mtoto kujipata katika vitabu na vyanzo vingine vya ziada, na hii, kama sheria, inachukua muda mwingi, na kujiandaa Somo linachukua siku nzima.Kwa kuwa tumeandaa kazi yako ya nyumbani kwako. Sasa itakuwa rahisi sana kufanya masomo, kwa sababu majibu yote yanakusanywa kwenye ukurasa mmoja na hawana haja ya kupitia sehemu ya maeneo или kupata majibu sahihi kwa kazi. GDZ Yetu inajaribiwa на kupitishwa на mwalimu wa shule ya msingi.

  • Хунди я мвишо я 1, 2, 3, 4 я дараджа

    Inapenda sana utawala wetu kutoa watoto kazi ya mtihani wa kina kila mwaka mwaka wa kitaaluma. Кимсинги, учагузи ни сахихи.Kazi kamili hundi ya ujuzi мара moja katika masomo yote, uwezo wa kuchambua, fikiria na kutekeleza hitimisho. Inakadiriwa katika pointi — rahisi kufuatilia takwimu kote kanda. Ni huruma kwamba katikati ya kazi ngumu haipatikani, на watoto wengine wamepotea, wanaona kazi hizo, ambazo huathiri matokeo си kwa бора. Hapa ni mifano ya kazi kama hiyo.

  • ГДЗ Масомо я Мафунзо 2 Хатари 2 Сехему я Дорофеев, Мирака, Бук. Решебник, маджибу йалийофанива таяри ква кази.

    Хисабати 2 Хатари 2 Сехему, Ваандиши ва Дорофеев, Мирака, Бук.Мтазамо ва Умк. Кази катика китабу ча витабу ни рахиси сана, лакини ква маомби менги я wanafunzi на wazazi вао сиси kuchapisha rehebant ква wewe на majibu я кази hizi. Кази я nyumbani itasaidia mwanafunzi ва darasa ла pili katika mtihani ва kujitegemea, на wazazi — katika kuangalia кази я nyumbani kwa mtoto.

  • Kazi za udhibiti zinaandaliwa kwenye kitabu cha G.V. Дорофеев, киначоюликана. Миракова «хисабати 2 дараса» умк «мтазамо». Mwanzoni mwa ukurasa, kuna chaguzi za vipimo vilivyoandaliwa na walimu wa shule za msingi, mwisho wa chaguzi za kupima kutoka kwa desserfer ya kitabu cha hisabati Umk mtazamo — Дорофеев.

  • Chaguo kwa ajili ya ukaguzi hufanya kazi juu ya kusoma fasihi kwa daraja la 2, mtazamo wa UMC. Sehemu juu я ujuzi ва programu, sehemu я mantiki па uangalifu. Majaribio itasaidia katika kuandaa kazi moja ya uthibitisho katika daraja la 4, kwani pia hutolewa kwa njia ya vipimo.

  • ГДЗ «Андика визури» Китабу ча Китабу ча 1 Климанова, Абрамов. Маджибу ква Кази 📚

    Кази за кази за нюмбани ква дафтари я куфанья кази дзюу я сомо ла лугха я кируси «Андика визури» ква дараджа ла 1.Ваандиши Л.Ф. Климанова, А.В. Абрамов. Inajulikana jinsi vigumu kutoa watoto barua. Kwa hiyo, alfabeti ya watoto tayari imesoma, daftari «alfabeti yangu» imekamilika. Кази я kuvutia на я burudani я daftari «Andika nzuri» imeundwa kusaidia wakulima ва kwanza бвана шрифт nzuri iliyoandikwa. Кази ни rahisi сана, lakini вакати mwingine husababisha matatizo katika kuandaa kazi я nyumbani, kwanza kwa sababu kwa baadhi ya kurasa sio wazi kabisa kwamba waandishi wa daftari walimaanisha. Majibu yote yanathhibitishwa на kupitishwa на mwalimu wa shule ya msingi.

  • ГДЗ «Вита Куу я Дуня 3». Китабу ча Китабу ча 2. Плешаков, Новицкая. Маджибу ква Кази, Решебник.

    Кази я ньюмбани на маджибу я сехему я пили я дафтари я куфаня кази дзюу я сомо ла улимвенгу дуниани котэ, дараджа ла 3. Ваандиши ва Тетради Плешаков, Новицкая. Programu я kusisitiza. Решебник итакува на мануфаа ква кила мванафунзи ва дараса ла тату, мванафунзи катика Плешаков на Новицкий, ква сабабу катика дафтари я куфанья кази хакуна кази ту я уджузи на мантики, лакини мара ньинги унахитаджи ту купата хабари моджа ауджика ауджика ньингине, макини мара ньинги ту купата хабари моджа ауджика ньингине mtandao, na unaweza kupata urahisi haya yote tunayo kwenye tovuti ya 7Gour. Majibu yaliyojaribiwa, GDZ imeidhinishwa mwalimu wa shule ya msingi. Kwa sisi utafanya kazi zote za nyumbani kwa urahisi, rahisi na kwa tano.

  • ГДЗ «Вита Куу я Дуня 3». Китабу ча Кази 1. Плешаков, Новицкая. Маджибу ква Кази, Решебник.

    Majibu ya kazi katika daftari ya kufanya kazi juu ya somo la ulimwengu karibu na darasa la 3, sehemu 1 ya daftari ya kazi, waandishi wa Pleshakov na Novitsskaya, mpango wa mtazamo. Решебник итакусаидия куфаня казы за ньюмбани.Китабу хики кинапангва ква мтиндо сава на ква дараса ла авали ла 1 на ла 2 (пиа куна маджибу квао квенье товути), лакини кази амбазо ни мантики, нгуму заиди, на кила киту ни вигуму купата маджибу дзюу яо. Кази йету я ньюмбани iliyopangwa tayari itasaidia kwenda kwenye ulimwengu на kufanya kazi yako ya nyumbani kwa urahisi на kwa 5 pamoja!

  • Farasi kutoka kadi на ньюзи на sehemu zinazohamishika на видео. Teknolojia я Somo 2 дараша.

    Хии сио ту фараси, ни фараси на маэлезо янайохамишика, фараси-дроччик. Hang kwa kamba, lakini yeye anaendesha, anainua sana miguu na maisha yake ya fluffy. Uzalishaji wa hila kama hiyo ni pamoja na katika mpango wa matarajio, daftari juu ya teknolojia ya daraja la 2. Lakini si kila mwanafunzi wa darasa la pili atatambua bila maelekezo ya kina, jinsi ya kufanya kutambaa kama farasii kukimbia vile nyuz. Sasa tutaihesabu kwa wote: kutoka kwa nini na jinsi ya kukata, jinsi ya kufunga, jinsi ya kutoa harakati ya farasi. Mwishoni mwa maelekezo — видео я кина juu я jinsi я kuunganisha vizuri sehemu za kusonga za takwimu.

  • Дафтари я куфанья кази «улимвенгу унаозунгука» ква дараса ла пили, сехему я пили, УМС «Мтазамо», ваандиши ва Тетради — А.А. Плайшаков, М.Ю.новицкая. Ikiwa sehemu ya kwanza ilijitolea kikamilifu kwa vuli, ni mantiki kwamba pili inapaswa kufunik majira ya baridi, spring na majira ya joto. Ndiyo, kuna mengi kuhusu kurasa za baridi na spring, lakini mandhari hurudia sehemu ya 1 ya daftari ya kazi. Haijulikani kidogo, kwa nini kujifunza nyota ya anga ya nyota au ndege Sawa Mara 3 kwa mwaka wa kitaaluma, lakini waandishi wa mafunzo waliamuru kwa njia hiyo. Kuhusu majira ya joto tu kurasa kadhaa, ingawa, kukubaliana, wakati huu wa mwaka ni karibu moja ya ajabu na ya kuvutia. Решебник йету ина ГДЗ йотэ, маджибу я кази ква сехему я пили я дафтари я куфаня кази дуниани котэ карибу на дараса 2 ква мтазамо. Majibu yote yanathibitishwa на mwalimu ва shule я msingi. Unaweza kupata jibu la kupanuliwa au uwasilishaji kwenye kurasa za tovuti Yetu.

  • Kazi hizi zinapatikana katika vitabu vya pleshakov duniani kote karibu na darasa la 2, na kwa kwanza, na katika sehemu ya pili ya matarajio na shule ya Urusi.Kazi ni ngumu sana, lakini tutakusaidia kupata majibu kwenye ukurasa huu. Kazi zinaendelea kuendeleza mawazo я mtoto kuhusu ulimwengu ulimwenguni котэ, на kuruhusu kutafuta viungo vya mantiki kati ya majina ya miezi na matukio ya asili au kazi ya watu katika spring, wakati wa baridi, majira ya joto na vuli. Kwa kawaida, wakati wa kufanya kazi hii, sio lazima bila fasihi za ziada au chanzo cha mtandao. Jina ла maji majina я zamani я miezi, lakini usifafanue kwa nini watu waliita kwa njia hii, basi afikiri па kupata jibu.

  • ГДЗ «Дараса ла Дуния Дуниани». Kitabu ча Кази Sehemu я pili. Плешаков, Новицкая. Маджибу ква Кази, Решебник.

    Sehemu я pili я tremadi я kazi Pleasakov duniani котэ ква darasa ла kwanza, mpango ва mtazamo ни kuendelea ква sehemu я kwanza. Daftari inalingana kwa usawa wa kwanza. Kazi sio ngumu, lakini si rahisi sana, pia kuna kama pleshakov kila mahali, ambapo unahitaji kutumia vitabu vyake «kurasa za kijani» na «kubwa huko Polyana». Шукрани ква маджибу йету ква кази я дафтари хии я куфанья кази, мчакато ва куджифунза на мчакато ва мафунзо утафаньика ква купотеза кидого ква муда, ква сабабу улимвенгу унаозунгука ни моджа я виту вя шуле я мсинги, амбапо джамбо куу киу кии увезо увезо увезо ва куангалиа вифаа.Хонгера, умемвона 🙂

  • Атлас куамуа я ваньяма «кутока чини хади мбингуни» ква витабу вя плешаков. Вадуду, буйбуи, ндэгэ, самаки, ваньяма.

    Katika Atlas, karibu dunia nzima ya wanyama kutoka kwa wadudu wadogo kwa wanyama wazima huchukuliwa katika Atlas. Mtoto atajifunza jinsi ya kutambua wanyama kwa picha, kumbuka majina yao, atajifunza jinsi ya kugawanya wanyama katika makundi, yaani, kuwaweka. Atlas itakuwa msaidizi бора katika maandalizi ya masomo juu ya somo la darasa la 1-2 la shule ya msingi, hasa kulingana na mpango wa matarajio na shule ya Urusi, ambayo imejengwa kwenye vitabu vya pleshakov na ndani yao, Mara nyingi inahusu utafutaji katny Атлас-дентилл «кутока Скай я Дуня».

  • ГДЗ «альфабети янгу» куяндикиша дараса 1 Климанова, Абрамова, Пудикова. Маджибу ква Кази 📚

    «Алфабети янгу» kujiandikisha darasa 1 la hali ya hewa, Абрамов, Пудикова. Nitaanza на ukweli kwamba propacius ni nzuri. Sio bila makosa, bila shaka, lakini kwa ujumla, vizuri kuweka mkono chini ya hali ya matumizi sahihi. Katika sehemu ya kwanza tunajifunza kuandika barua kubwa, hatua kwa hatua kwenda kwenye maandishi ya barua na maneno. Кази ньинги амбако баруа зинахитаджи кузунгука на хата мапендекезо йотэ, хапа на уонго.Ikiwa mtoto atazunguka bila kufikiri, si kwa utaratibu, lakini kwa utaratibu, ambako alifurahia (kwa mfano, tangu mwisho), hawezi kufanya kazi nje ya mkono. Ni muhimu сана kwamba mchezaji ва kwanza alinywa на kutamka kwa sauti кила barua, kwa hiyo uhusiano ва mkono utaundwa, ukolezi ва tahadhari utaimarisha, mtoto hawezi kupita au kuchukua nafasi я barua kwa maneno.

  • ГДЗ «хисабати» дараса 1. Китабу ча Китабу ча 2. Дорофеев, Мирача, Бука. Маджибу Тайари ква Кази, Решебник 📚

    Китабу ча Кази «Хисабати 1 Хатари» Изд.Дорофеев, Мирака, Бук, кучапиша мванга, сехему я пили я рехебник на маджибу я кази. Kama kawaida, kazi zingine zinashangaa sio tu kwa watoto, bali pia wazazi, lakini bado watakuwa, wakati unapoandaa kazi yako ya nyumbani na mtoto katika darasa la 2 kwenye dorofeyev, hapana, hapana na kutupa changamoto kwa akili. Lakini usijali, tutaihesabu kwa utaratibu, kwa sababu sisi kuchapisha si tu rehebnik, lakini pia maelezo kwa kazi ngumu zaidi juu ya daftari hii ya kufanya kazi. На, кама ГДЗ йету йотэ, маджибу хая пиа янаджарибива на купитишва на мвалиму ва шуле я мсинги.

  • ГДЗ «лугха я кируси дараджа ла 1».

    Китабу ча Китабу. Климанова. Маджибу ква Кази 📚

    Inaonekana kwamba kila kitu ni rahisi — daftari ya kwanza katika lugha ya Kirusi baada ya dawa. Lakini hii ni mpango wa mtazamo, mwandishi wa Klimanov, hivyo kitabu cha kazi kitasaidia kuchanganyikiwa na kuleta machafuko katika akili si watoto tu — wanafunzi wa daraja la 1, lakini pia, bila shaka, wazazi wao. Tutaelewa kitabu hiki pamoja chini ya mwongozo wa mwalimu wa shule ya msingi, ambayo, kwa njia, kurasa zote za GDZ zimeangalia на kupitishwa.

  • Атлас-дентимант я уйога на лишайники «кутока чини хади мбингуни»

    Плешаков, мвандиши ва витабу на витабу вья витабу дзюу я сомо ла улимвенгу унаозунгука мипанго я матараджио на шуле я уруси, дайма хутоа кази или куона хабари катика атлас «кутока дуниани хади мбингуни». Lakini ni nini ikiwa huna Atlas? Пато ни рахиси! Тазама хабари хии катика Атлас йету. Mandhari я uyoga на лишайники tayari imejifunza katika darasa la 2 ла shule я msingi. Атлас kuamua ни я uyoga я kawaida kukua nchini Urusi, ни kamili kwa kuamua uyoga katika msitu (nje ya shule), ни rahisi kujifunza kutoka kwao, chakula au innademong na uyoga.

    Pamoja на fani za mtoto, wanajua katika chekechea, na katika shule za shule za msingi, ujuzi huu unapanua na kudumu. Bila shaka, haiwezekani kufunik taaluma yote iliyopo duniani, lakini kuhusu mtoto mkuu anapaswa kujua — привет ни daktari, mwalimu, majaribio, mpishi, столяр, mhandisi na wengine. Lakini hiyo haishangazi katika teknolojia ya kompyuta ya karne Yetu, sasa watoto wengi wanataka kuwa waandaaji kufanya michezo. Наам, таалума нзури, лакини унахитаджи кутамбуа сифа гани зитахитаджика куфаникива квенье уванджа хуу.Jadili wakati huu wote на kuhimiza kazi я mwalimu juu ya somo la ulimwengu kuandika ripoti au uwasilishaji kuhusu taaluma ya baadaye, ambayo mtoto alichagua mwenyewe.

© Nakala inaruhusiwa tu kwa kumbukumbu ya moja kwa moja kwenye ukurasa na makala ya awali.
Kwa magonjwa yoyote, usiingie katika utambuzi na matibabu mwenyewe, ni muhimu kutaja daktari — mtaalamu.
Picha za kumbukumbu za elimu zinaonyeshwa kwenye kurasa za tovuti pekee kama nyenzo za mfano (Санаа 1274 стр. 1 я Кануни я Нне я Кирайя я Ширикишо ла Уруси)

Wazazi wa wafuasi wa kwanza wanafikiri juu ya malezi ya watoto wao muda mrefu kabla ya siku ya kwanza ya ujuzi na isiyokumbuka. Katika kutafuta programu inayofaa ya elimu, pande zote nyingi huenda: jinsi ya kuchagua moja ambayo itasaidia kuundwa kwa utu wa mtoto na kufikia mahitaji yote ya viwango vya serikali vya shule ya msingi? Kwa mujibu wa kitaalam, mpango «Mtazamo» ni nini kinachohitajika kwa maendeleo ya pamoja na ya kina ya mwanafunzi.

Waumbaji wa tata

Labda, inapaswa kuanza na ukweli kwamba mradi huu wa elimu unamaanisha mfumo wa jadi wa kufundisha watoto wa madarasa ya vijana. Tata ilianzishwa mwaka 2006. Mwandishi wa vifaa vya elimu na mbinu na mwanzilishi wa uumbaji alikuwa mwalimu mwenye uzoefu wa miaka mingi, Sciences Dk. наук Людмила Петерсон. Pamoja на nyumba я kuchapisha «Mwangaza» на wanasayansi wadogo, aliweza kuunda mtaala ва shule я pekee.

Mapitio ya «Mtazamo» wa shule ya msingi sio kila wakati upinde wa mvua, lakini, kama unavyojua, mradi wowote daima una wakosoaji na wasomi wake. Sio bahati mbaya kwamba waandishi wa mpango walipaswa kukabiliana на matatizo katika kupata mapendekezo kutoka Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi. Kwa sababu hii, vifaa vya mtu binafsi vilipaswa kubadilishwa на kubadilishwa mwaka 2014, baada ya hatua zote za kupitishwa kwa mpango wa mafunzo kwa shule ya msingi «Mtazamo» ulikamilishwa. Mapitio я wazazi hao ambao watoto wao tayari wamehusika katika tata ya elimu на mbinu, wanastahili tahadhari.

Jinsi ya kukadiria wazazi «mtazamo»

Kwa ujumla, mradi huo una chanya zaidi kuliko majibu mabaya.Jambo muhimu zaidi ni kwamba wazazi wa wanafunzi wa madarasa ya msingi wanajulikana — watoto wao wana nia ya kujifunza. Tofauti на maoni haya, мама wasio на wasiwasi на баба, ambao wanaamini kuwa majaribio yoyote yenye fomu za elimu yanatakiwa kushindwa. Ifuatayo, maelezo zaidi на vipengele vya programu я shule я shule я msingi «Mtazamo». 2016 а.е. vipindi vya awali husaidia sana kupata wazo la kozi hii ya mafunzo kwa ujumla, lakini ni muhimu kuelewa kama kumpa mtoto wako kujifunza juu ya programu hii, unaweza tu kuwajulisha kwa maudhui на kanuni zake.

Ni taaluma gani zinazojumuishwa katika programu

Kama miradi mingine ya jadi, katika «mtazamo» kuna msingi muhimu wa kinadharia na wa vitendo. Wanafunzi ва madarasa я младший wamefundishwa katika maelekezo я филологии, Хисабати, Мафунзо я Jamii, Сана па Teknolojia я kisasa. Vitabu vya waandishi wafuatayo huwasaidia:

  • «ABC» kwa daraja la 1 na kozi ya lugha ya Kirusi L. Klemanova.
  • «Хисабати» Я Дорофеева.
  • «Кусома фасихи» В. Горецкого.
  • «Информатика» Т. Рудниченко.
  • «Дуня инайозунгука» А. Плешаков.
  • «Технология» Н. Роговсевая.
  • «Утамадуни ва кимвили» А. Матвеева или И. Винер (кучагуа мвалиму).
  • «Санаа нзури» Т. Спикова.
  • «Музыки» ЭЛТ.
  • «Мсинги ва тамадуни за кидини на маадили я кидуниа» А. Шемшурина.

Учебники zote zimeandikwa inapatikana на zinaonekana kwa urahisi на watoto, kwa kuzingatia maoni ya wazazi.

MPango WA «MTAZAMO» WA Shule Ya Msingi Mwaka 2017 HUTOA UTAFITI WA LUGHA KADHAA ZA KIGENI MARA MOJA:

  • Kiingereza — Kwa Mujibu Wa Kozi Ya Kawaida Au Ya Kina Kwa Mujibu Wa Gef, Pamoja Na Vitabu Vya Vitabu » ква кузинга» й. ваулина на нёта «Мвандиши К. Комиссар;
  • кифаранса — жуу я мради Н. Кашаткина «Катика сику зиджазо» ау А. Кулигина «рафики яко кифаранса»;
  • кихиспания на киджерумани катика мипанго я классическая.

Vitabu vyote na faida ambazo ziliingia kwenye mpango wa shule ya shule ya msingi, kwa mujibu wa ukaguzi wa walimu, umeundwa kwa watoto wenye viwango tofauti vya mafunzo. Vifaa vya elimu vimepitisha utaratibu wa vyeti kwa kufuata на GEF Neo, baada ya kupokea maoni husika kutoka Wizara ya Elimu.

Kanuni za msingi za «matarajio» kwa madarasa ya msingi

Lengo linalofuatiwa na waumbaji wa mpango ni kutoa uwezekano wa mwalimu kuendeleza kikamilifu watoto na uwezo wao binafsi. Wakati huo huo, «mtazamo» una kanuni zake za kufanya mchakato wa elimu katika shule ndogo. Hizi ni pamoja na masharti yafuatayo:

  • kuendelea kwa kujifunza;
  • uhasibu wa sifa za kibinafsi za wanafunzi;
  • uundaji wa mtoto wa ulimwengu, picha kamili ya kile kinachotokea;
  • кувепо ква мфано унаофаа ва куона ква ватото ва шуле;
  • kudumisha hali ya kimwili na ya akili ya wanafunzi.

Кушангаза, Людмила Петерсон, msingi wa mradi wake wa elimu, kuweka mfumo wa awali wa shughuli za shughuli zilizotengenezwa na hilo. Kwa njia, mwaka wa 2002, Rais wa Shirikisho la Urusi alitoa peterson na tuzo ya serikali katika elimu.

Kutoa ujuzi wa watoto wote na ujuzi, kuendeleza uwezo wake wa kutuweka malengo sahihi, kutatua matatizo na kuwa na jukumu la matokeo — hii ni kiini cha mpango wa matarajio ya shule ya msingi. Wanafunzi wanashuhudia kuwa si vigumu kuanzisha tata kwa mchakato wa elimu kama inaweza kuonekana kwa mtazamo wa kwanza.Ni muhimu kumfundisha mtoto kushiriki на kufungua ujuzi mpya peke yao, na si kumpa taarifa iliyopangwa tayari. Msingi ва mbinu hii я shughuli я mpango ва shule ни maelekezo kadhaa. Tutalipa кила mmoja вао maneno machache.

Натака Куджифунза!

Mwalimu lazima aendelee na daima anawashawishi maslahi ya mtoto kwa ujumla haijulikani, kuendeleza uwezo wake wa utambuzi na kazi zinazovutia, kuingiza uwezo wa kupanga matendo yao na kufikia malengo yao, kwahiko sahina kutathika kutathika.

Мвили ва афья ни акили нзури!

Katika kipindi cha mchakato wa elimu, ni muhimu sana kwa sambamba или kufundisha mtoto kujitunza wenyewe, kufuata sheria za usafi wa kibinafsi, vifaa vya usalama. Aidha, katika maoni yake juu ya mpango wa shule «Mtazamo» wa shule ya msingi ya mwalimu, ni muhimu kuwa ni muhimu kuweka msingi wa maadili ya maadili katika mtazamo wa mtoto ambaye anaonyeshwa kwa uwezo wa Kuona, kutunza wengine na kulinda as.

Мими нико дуниани, амани ндани янгу!

Кануни HII husaidia mtoto kujenga wenyewe «Я», ikiwa Ni Pamoja на kujijulisha ква njia уа призмы я maadili на maadili Katika jamii, kuboresha ujuzi ва mawasiliano (mazungumzo я Ухуру, kuwa на uwezo ва kusikiliza wengine, kutambua vyanzo vinavyofaa Vya Habari, кази на китабу, нк).

Walimu wanazungumzia nini kuhusu tata hii

Walimu katika hitimisho lao juu ya «mtazamo» ni watu wenye nia: Kujifunza kwa mpango huu ni vigumu kupiga simu bila iwezekanavyo. Ikiwa mtoto hana tu shuleni, lakini pia hutoa muda wa kutosha kwa elimu ya kujitegemea, hakuna matatizo katika maendeleo ya nyenzo itatokea. Pamoja на ukweli kwamba watoto wote wanachukuliwa kabisa kwa njia tofauti katika madarasa ya vijana, kama inavyothhibitishwa na maoni ya wazazi, mpango «Mtazamo» katika shule ya msingi ni ulimwengu wote.Inaruhusu mwalimu kupata mbinu ya elimu ya kila mtu kwa kila mtoto. Kwa kiasi fulani, yote inategemea mwalimu, badala ya aina ya mtaala.

Kwa kuzingatia kitaalam, mpango wa mafunzo «Mtazamo» wa shule ya msingi ya watu wachache wanashutumu. Bila shaka, kuna makosa na hasara, au tuseme, usio na maana — inaonekana, waandishi wa mradi wamevaa kitu na manufaa na vifaa. Kwa pointi isiyo ya kawaida ya mwalimu na wazazi ni pamoja na:

  • Usajili wa dawa kwa wakulima wa kwanza.Wanafunzi wanakabiliana на daftari zilizopendekezwa на шида, hivyo barua на barua kuu zinaandika kwa ukubwa mmoja.
  • Млолонго ва мада катика кози «Хисабати». Kujifunza meza ya kuzidisha, kwa mujibu wa kitabu hiki, imepangwa mapema kuliko kujifunza kwa namba Hadi 100.
  • Kuwepo kwa makosa ya грамматическая катика «ABC».
  • Mazoezi на кази катика витабу hazifanani на мада yaliyojifunza.

Вакати хуо хуо, катика маони яке дзюу я мпанго «Мтазамо» ва шуле я мсинги, мвалиму алибайниша кува, ква мфано, коди «куфика Мир» инаджумуиша каваида, на китабу ча витабу кинасома ква риба кубва.Kweli, kufanya kazi ya nyumbani juu ya suala hili, wanafunzi mara chache gharama bila msaada wa wazazi. Hakukuwa на walimu bila tahadhari на «hisabati», ambayo imeundwa kwa watoto wenye viwango tofauti vya ujuzi на kiwango ча maandalizi. Mada yoyote yanamaanisha suluhisho la kazi kadhaa katika somo (kutoka 4 hadi 6), na mwisho wa aya, kazi za aina ya Olimpiki zinapendekezwa.

Ni ujuzi gani kupata mtoto

Mpango wa «Mtazamo» wa shule ya msingi, kulingana na waumbaji wake, ilitengenezwa kwa kanuni tatu za msingi:

  • uhuru;
  • стимулы;
  • уширикиано.

Ya kwanza inaonyesha uwezo wa mtoto katika mchakato wa kujifunza kutumia vyanzo vya habari (kitabu cha maandishi, kitabu cha kumbukumbu, kamusi, daftari ya kufanya kazi, nk) kutatua kazi. Ujuzi ва msingi ва mawasiliano я Biasihara, ambayo hupatikana на watoto кама sehemu я maendeleo я. vifaa, michezo я kucheza, кази katika jozi, кази za pamoja, kufanya majadiliano. Ni muhimu kwamba mwalimu, akifafanua Mada mpya, aliwasilisha ufumbuzi kadhaa iwezekanavyo kwa tatizo — ina uwezo wa watoto na kuendelea kuangalia hali sawa na pembe tofauti.

Kanuni ya vifaa inamaanisha utekelezaji wa mifumo maalum ya maendeleo katika mtaala, ambayo inachangia mtazamo rahisi na maendeleo ya nyenzo. Kwa mujibu wa waandishi, sio thamani kubwa sio kiasi cha habari, mtoto anaogezeka, lakini ikiwa ni uwezo wa kutumia ujuzi uliopatikana katika mazoezi. Ква хили, ква мфано, катика кила китабу ча витабу куна машуджаа, шукрани амбайо ньензо инасома катика фому я мчезо кутока кванза хади мада я мвишо я кози.

Мпанго ва «Мтазамо» умеундва ква намна амбайо кила куингия ква мадараса я младший инавеза купата пича я каваида на я кина я улимвенгу.Mfano wa kushangaza ni kozi jumuishi «usiku». Wakati wa masomo na kufanya kazi ya nyumbani, kila mtoto anapata ujuzi wa jiografia, sayansi ya kijamii, sayansi ya asili, астрономия, обж.

Faida za programu hiyo

Faida za mbinu za «mtazamo», kama walimu wanavyojulikana, wakawa wasaidizi wa kweli kwao. Kila kozi ina mipango ya kina ya madarasa. Kwa mujibu wa mapitio ya wazazi, mpango wa «Mtazamo» wa shule ya msingi mwaka 2016 na 2017 unafurahia kuongezeka kwa vifaa vya elimu: sasa kwa kila kozi, pamoja na vitabu vya vitabu, vinavyohudhuria na wasomaji, daftarikujtikwa kazimea, ya elimu ухакики.Pia ни rahisi kwamba mchakato ва кила mwaka ва kujifunza somo lolote ни hali iliyogawanywa katika sehemu mbili ни kinadharia па vitendo.

Ni malengo gani ambayo waandishi, na kujenga mpango wa shule ya msingi «Mtazamo»? Kwa mujibu wa mapitio ya walimu, lengo lilikuwa ni kuanzisha katika mradi wa kila kitu ambacho kitasaidia mtoto katika maisha yake ya kuendelea. Баада я йотэ, куанзия на бенчи я мадараса я младший, ватото ва шулэ ванапасва куджифунза кучамбуа матендо яо, куэлева ква усахихи на куфанья хитимишо сахихи.Maelekezo mengi yaliyopo yanalenga maendeleo ya utu. Хавакуондока на дхана куу на ваумбаджи ва «матараджио». Katika ufahamu wa waumbaji wa mradi huu, wanafunzi wanapaswa kuendeleza kwa ubunifu, kufanya kazi zinazofaa mara kwa мара на куширики katika mashindano mbalimbali ya kimazingira.

Na bado, ikiwa kuna tofauti kubwa katika tata hii ya elimu kutoka kwa wengine, wao ni miongoni mwa nuances zisisokubalika. Кази я msingi я walimu wanaofanya kazi kwenye mpango huu sio mwenendo mkubwa ва mchakato ва elimu, кама uwezo ва kutuma на kumhamasisha mtoto kwa kujifunza kwa kina cha kila somo pekee.

Ni muhimu kwamba kutoka kwa watoto wa darasa la kwanza walielewa ni maadili ya kibinadamu juu ya yote. Katika dhana hii, kuzaliwa kwa maana ya uzalendo imewekwa — kila mwanafunzi wa shule kutoka umri mdogo anapaswa kuvuna, kuheshimu haki na uhuru wa watu wengine, udhihirisho wa upendo na huduma ya jirani, asili, familia, hali. Jukumu lisilo muhimu sana linachezwa на Чама ча Утаратибу ва Элиму на Утамадуни. Аидха, ни мухиму квамба мтото хаджуи ту кухусу мила яке я китаифа, дестури, лакини пиа алибакиа кувумилия ква вавакилиши ва тамадуни ньингине. Kwa hiyo, inaonyesha hitimisho rahisi: mpango «Mtazamo» unafundisha watoto kuishi katika jamii na kuendelea na ulimwengu wa kisasa, lakini wakati huo huo kuwa wa haki, na uwezo wa kulinda na kulinda nafasi yao.

Хитимишо

Кама unavyojua, wazazi wana haki ya kujitegemea kuchagua taasisi ya elimu kwa mtoto wao. Дже! Unataka watoto wako kujifunza katika shule ya msingi kwenye mpango wa elimu «Mtazamo»? Mapitio ya mradi huu kwa wazazi wengi mara nyingi hutumika kama hoja kubwa, licha ya maoni ya maoni.Комплекс nzima ya elimu на методические подпрограммы ni mfumo mkubwa wa, kuunganisha kutoka kwa kila mmoja. Wakati huo huo, kila masomo ni mwelekeo tofauti, kiungo muhimu katika shughuli za elimu za wanafunzi. Mpango huo hauna tofauti za msingi kutoka kwa miradi ya jadi inayohusiana на GEF. «Mtazamo» kutoka kwa darasa la kwanza husaidia mwanafunzi wa shule kuwa huru zaidi, lakini hii haimaanishi kwamba mtoto hatahitaji msaada wa wazazi wakati wote wa kujifunza.

«Мтазамо».

Kipengele kikuu cha tata ni kwamba kazi ya uumbaji wake ilifanyika sambamba na maendeleo ya kiwango cha Elimu ya Shirikisho la Elimu ya Msingi (GEF), mahitaji ambayo yalipata maonyesho yao ya kinadharia na ya vitendo katika vitabu vya UMC «Mtaza».

Tata ya elimu na mbinu «(mfululizo» Shule ya Chuo Kikuu «) ilianzishwa kwa msingi wa dhana, kuonyesha mafanikio ya kisasa katika uwanja wa saikolojia na mafundisho, wakati wa kudumisha uhusiano wa karibu na mila bora ya elimu ya ya elimu ya ya elimu ya ilianzishwa katika kuta za Shirikisho la Shirikisho la Maendeleo ya Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi. mfumo wa GEF na uwezo wa maendeleo ya maendeleo kwa misingi ya kufanana na vitendo vya elimu ya ulimwengu wote.

Ния мсинги Tata mpya ni njia ya shughuli ya mfumo. Katika suala hili, katika vitabu vya maandiko ya UMC «Mtazamo» wenye lengo la kuhusisha watoto katika shughuli zimewekwa kwenye mfumo, kuruhusu kujenga mchakato wa kujifunza kama nchi ya nchi:

§ мафунзо кама чомбо. kuundwa kwa vitendo vya elimu ya ulimwengu wote na sifa za kibinafsi za watoto wadogo wadogo;

§ мафунзо кама ленго. — Kupokea maarifa kwa mujibu wa mahitaji ya matokeo ya maendeleo ya mpango wa msingi wa elimu ya FGOs.

CMD hutoa upatikanaji wa ujuzi na ufanisi wa ubora wa vifaa vya programu, maendeleo kamili ya utambulisho wa mwanafunzi mdogo, akizingatia sifa zake za umri, maslahi na mahitaji. Mahali maalum katika UMC «Mtazamo» hutolewa malezi ya maadili ya kiroho na maadili. , Kukutana na urithi wa kitamaduni na wa kihistoria wa amani na Urusi, pamoja na mila na desturi za watu wanaoishi nchi йету.Vitabu vya vitabu ni pamoja na kazi za kazi ya kujitegemea, jozi na kikundi, shughuli za mradi, pamoja na vifaa vinavyoweza kutumika kazi ya ziada nje ya shule.

Katika UMC Hutumiwa. мфумо ва урамбазаджи ва умоджа. Kwa walimu, wanafunzi на wazazi, ambayo husaidia kufanya kazi na habari, kuandaa na kuunda vifaa vya mafunzo, kupanga shughuli za mwanafunzi katika somo, kuandaa kazi ya nyumbani, hufanya ujuzi wa kujitegemea.

Kitengo cha elimu na methodical «kusoma na kuandika».Дараса 1. Лакини сек: Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеев. Кози я kuhitimu ина sifa я mawasiliano я mawasiliano на я utambuzi на я kiroho на я kimaadili. Lengo kuu la kozi ni kuundwa kwa aina zote za shughuli za hotuba: uwezo wa kuandika, kusoma, kusikiliza na kusema, maendeleo ya hotuba kufikiria wafuasi wa kwanza, uwezo wa kuwasiliana на kuelewa mwenyewe па венгине. Ufanisi wa mfumo mpya unahakikishwa na vifaa vya elimu, kuchaguliwa kwa mujibu wa kiwango cha maendeleo ya maslahi ya utambuzi wa mtoto, michezo na mazoezi ya burudani, mifano ya muundo wa maneno ambayo imeandikwa katika hali mbalimbali ya mawasungumzo.Katika suala hili, neno linawakilishwa kwa njia tofauti, yaani, si tu kama tata ya sauti, lakini kama umoja wa maana, maana na fomu yake ya sauti. Kwenye kurasa za Um «Jifunze mafunzo», hali zote za mbinu tofauti kwa wanafunzi wenye viwango tofauti vya mafunzo kwa shule zimeundwa.


Кувека элиму на методическую «лугха я кируси». Лакини секунде: КЛИМАНОВА Л.Ф., Макеев С.Г. (Дарая ла 1), Климанова Л.Ф., т.в. Бабушкина (дараса 2-4). Katika UMC «Mtazamo», mfumo wa kufundisha lugha ya Kirusi ni kiumbe kuhusiana kujifunza kusoma na kuandika na ina kawaida pamoja naye kuwasiliana na hotuba, utambuzi na wa kiroho na maadili. Кузингатия. Кипенгеле ча кози — куангалиа ква луга Ambayo hutoa utafiti wa mfumo wa lugha (vipengele vyake vya simu, лексический и грамматический), shughuli za hotuba na maandishi kama bidhaa ya hotuba.

Katika suala hili, lugha inachukuliwa kama njia muhimu za mawasiliano, ujuzi na athari, kama mfumo maalum wa ishara, ambapo ishara sio sauti au barua, lakini neno katika umoja wa maana na sauti. Utafiti wa neno na pendekezo kama vitengo vya kimataifa vya lugha hufanyika kwenye mifano ya umbo la kimuundo, katika hali ya mawasiliano na hotuba na maandiko ya mwelekeo mbalimbali wa stylistic, ambayo huongeza kwa kiasi kikubwa maslahi ya huongeza kkubwa maslahi ya huongeza kikubwa maslahi ya hufachina lugha angha ang hotwauba, правописание . Njia mpya ya kujifunza lugha inakua kusoma na kujifunza kwa wanafunzi, huongeza kiwango cha utamaduni wao wa kawaida na shughuli za ubunifu, huwafundisha watoto kuwasiliana на kuelewa vizuri.

UMC «кусома фасихи». Лакини секунде: Л.Ф. Климанова, Л.А. Виноградская, в.г. Горецкий. Кази куу я УМС «кусома фасихи» — малези я утамбулишо ва мванафунзи мдого , марафики на урити ва китамадуни на ва kihistoria на uundaji ва uwezo ва msomaji.Kwa kufanya hivyo, kitabu cha vitabu hutumia maandiko ya kisanii, matendo ya watu wa watu tofauti. Mfumo в maswali на казах huchangia kuundwa ква utamaduni в mawasiliano я hotuba, maendeleo я uwezo в ubunifu в wanafunzi, huwaingiza ква maadili я kiroho на maadili, huanzisha Kanuni ZA kimaadili на ZA kupendeza, zinaendelea kufikiri-mantiki я kufikiri я wanafunzi на kuunda maslahi Katika суставы.


кази кама санаа я нено. Вичва «кусома кудзитегемеа», «кусома ква фамилия», «тунаквенда квенье мактаба», «Театр йету», «Чтец — Мафунзо», «Сири ндого на кубва за Нчи я Мвандиши ва Китабу», «Ваандиши Вангу Вапендва» хутоа мбалимбали Айна za kazi na kazi ya fasihi, tunafanya maarifa na kuimarisha uzoefu wa vitendo wa mtoto, wanawasilisha mfumo wa kufanya kazi na kitabu kama katika shughuli za dharura na za ziada. Kujifunza kwa watoto kunategemea msingi wa mawasiliano на shughuli.

Умк «хисабати». Лакини секунде: г.в. Дорофеева, киначоюликана Миракова. «Kujifunza си ту hisabati, lakini pia hisabati» ни wazo linaloongoza ла mstari ва CMD katika hisabati, kwa lengo ла kuimarisha sauti я kiutamaduni я jumla я elimu я hisabati на kuongeza umuhimu вэйк или kuunda utu ва mtoto. Katika suala Хиль, maudhui я nyenzo yanazingatia malezi я Watoto wadogo в Шула kuchunguza, kulinganisha, kuzalisha, kupata mifumo rahisi, ambayo inawawezesha kutafakari mbinu ZA эвристического я kufikiri, mantiki яо, yanaendelea kutoroka ква kufikiria, кама sehemu muhimu Зайди я shughuli ZA Акили, utamaduni wa hotuba na inakuwezesha kupanua kuhusu ulimwengu ulimwenguni kote kwa njia ya hisabati.Ni muhimu kuendeleza idadi я wanafunzi, malezi я ujuzi ва вычислительных kulingana на mbinu дза busara дза vitendo. Vitabu vina muundo Sawa na ina sehemu 3: namba na vitendo pamoja nao, maumbo ya kijiometri na mali zao, maadili na kupima. Kila kitabu kina vifaa vya kazi kwa lengo la maendeleo ya kufikiri na kufikiri mantiki, mtazamo wa anga, mawazo, интуиция. Kazi za vitendo zilizopendekezwa na waandishi huchangia kuundwa kwa ujuzi na ujuzi wa hisabati, na kuruhusu kuwaomba kwa wanafunzi katika hali mbalimbali za maisha na kuunda picha kamili ya ulimwengu.Учебники Зина Кази дза виванго тофаути вья utata, ambayo inaruhusu mwalimu kutofautisha mchakato ва kujifunza.


УМЦ «Дуня я Олорабле». Лакини секунде: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая.

Wazo la kuongoza la kozi ni wazo la umoja wa asili ya asili na ulimwengu wa utamaduni . Dunia inayozunguka ni kuchukuliwa kama asili ya kitamaduni, mtu — kama sehemu ya asili, muumba wa utamaduni na bidhaa zake. Mfumo wa dhana ya «ulimwengu unaozunguka» umefunuliwa katika umoja wa vipengele vitatu: asili, utamaduni, mtu.Vipengele hivi vitatu vinajadiliwa мара ква мара katika viwango tofauti vya jamii ya jamii (familia, shule, nchi ndogo, nchi ya asili, nk), kutokana na njia kuu ya mafundisho ya maendeleo ya somo: shughuli za mawasiliano, kiutamaduni na kihistoria, ни куамуа. Маудхуи я «дуния инайонекана» кози иначангиа уджензи ва уфаниси шугули за зиада Watoto wa shule ya junior, ikiwa ni pamoja na mradi, kufanya kazi na familia. Katika suala hili, mwishoni mwa kila Mada, mpango huo unapendekeza «kizuizi cha kazi ya ziada, ya ziada» на somo la mfano, ambalo mwalimu yeyote anaweza kubadilisha, akizingatia hali ya kikanda na ya ndani ambayo shule maalum iko.

УМК «Технология». Лакини секунде: Н.И. Рогцева, н.в. Богданова, н.в. Добромыслов. Кази куу я «Teknolojia» я bidhaa ни kujenga mazingira я upatikanaji ва uzoefu ва shughuli за mradi kutoka kwa mpango ва kuwasilisha bidhaa. Wanafunzi wadogo wanafanya mbinu za kazi na karatasi, plastiki na vifaa vya asili, дизайнер, kujifunza mali ya vifaa mbalimbali na sheria za kazi nao. Mbinu hiyo inajenga hali ya kuundwa kwa shule za kitaaluma za kawaida kutoka kwa wanafunzi wadogo, inakuwezesha kuunda sifa za kibinafsi (usahihi, uangalifu, nia ya kusaidia, nk), ujuzi wa mawasiliano (kazi katika jozi, kikundi), yazi kunafan на bwana mbinu za msingi za kazi kwenye kompyuta. Vifaa katika vitabu vya vitabu vinajengwa kwa namna ya safari inayoanzisha wanafunzi na shughuli za binadamu katika maeneo mbalimbali: mwanadamu na dunia, mtu na maji, mtu na hewa, mtu na nafasi ya habari. Ишара я mfumo ва татмини я ubora на utata ва bidhaa huletwa kwenye kitabu ча teknolojia, ambayo inaruhusu kuunda msukumo ва mafanikio на kujithamini kwa mwanafunzi.

Учебники я комплект hutengenezwa kwa mujibu ва mahitaji я kiwango ча elimu я jumla я kizazi ча pili на wanazingatia kujenga picha kamili я ulimwengu, maendeleo я usawa ва utambulisho ва mwanafunzi mdogo, akizingatia sifa tajina zake, mas hi za umri.
Учебники kuweka ina kazi ya digrii tofauti ya utata, ambayo inatoa chombo mwalimu kutekeleza mbinu tofauti kwa kila mwanafunzi. Katika machapisho yote, matarajio yalitumia mfumo wa urambazaji wa angavu ambao husaidia mtoto kwenda kwenye vifaa vya elimu na hujenga hali ya kuingizwa kwa wazazi katika mchakato wa kujifunza.
Витабу выоте вя кит вимепитиша учунгузи ва РАО на ни памоджа на катика ородха я ширикишо я витабу вя витабу винавётумива кутумия катика таасиси за элиму.

Hitimisho zifuatazo zinafanywa na waelimishaji wanaofanya kazi kwenye CMC hii.

1. Ква УМС «Мтазамо» улиенделеза мсаада ва мбину «рамани за китекнолоджиа», амбазо зиначапишва квенье товути я кучапиша. Inaonekana wazi ndani yao kama viungo vinavyotafsiriwa na ujuzi wa meta-delta hutengenezwa.

2. Vitabu vya UMC huunda maslahi ya watoto kwa historia ya familia zao, nchi ndogo na kubwa, mila na desturi za watu wa Urusi, urithi wa kitamaduni, shughuli za kazi, nk. Vitabu Vya vitabu vilijumuisha vifaa Vya kinadharia ambavyo vitendo Vya vitendo, utafiti на ubunifu hutolewa, ambayo inakuwezesha kuimarisha shughuli ZA mtoto, kukuwezesha kutumia ujuzi uliopatikana Katika shughuli ZA vitendo, kujenga Мазингира я utekelezaji в uwezo в ubunifu в mwanafunzi.

3. Kila kitabu cha vitabu kina vifaa vya kazi kwa lengo la kuendeleza mawazo yote ya mantiki na ya mfano, mawazo, интуиция ya watoto, uundaji wa thamani ya ulimwengu na nafasi ya maadili ya mtu binafsi.

4. Mafunzo katika kuweka «mtazamo» itawawezesha kila mwanafunzi благоговение на kujithamini на maslahi ya ujuzi на ufunguzi ва mpya. Shughuli ya utambuzi на mpango wa wanafunzi wanakaribishwa. Katika vitabu vya kazi hutolewa kwa namna hiyo или kuimarisha shughuli za utambuzi, udadisi na maslahi ya utambuzi katika mtoto.Mfumo mpya hutuma shughuli ya mtoto kwenye nyanja ya utamaduni na ubunifu wa bure.

Faida nyingine ya Umk «Mtazamo» ni kwamba kwa kujifunza juu ya mpango huu, mwanafunzi katika kila somo anafanya kazi kwa ajili yake mwenyewe mafunzo ya baadaye. Mafunzo yanategemea kanuni ya диалектический wakati kuanzishwa kwa dhana mpya na mawazo ya awali yaliyotolewa kwa fomu ya wazi au kwa namna ya hali ya tatizo inatangulia utafiti wao wa kina.

5. Хали мухиму я mafanikio я utekelezaji ва mpango ва проза ни mbinu я mtu binafsi kwa кила mwanafunzi.Учебники зина кази за digrii tofauti za utata, kutoa uwezo ва kutofautiana кази, kwa kuzingatia kiwango ча utayarishaji ва mwanafunzi. Uchaguzi wa kazi unaoishi katika ukanda wa maendeleo ya mtoto wa karibu (yaani, kazi, kutimiza ambayo inahusisha kazi ya pamoja na mwalimu na wakati huo huo inahitaji kuhamasisha juhudi zao, kuruhusu mwanafunzi kupata hisia ya mafanikyo kiwelikao kiburiio ), yaani, kazi, kutimiza ambayo inahusisha kazi ya pamoja na mwalimu na wakati huo huo inahitaji kuhamasisha juhudi zao, kuruhusu mwanafunzi kupata hisia ya mafanikao kiburiio katikio куэнделеза. Mafunzo katika eneo la karibu la maendeleo hufanya sifa hizo za kibinafsi kama kusudi, uvumilivu, kujiamini, utayari wa kukabiliana на matatizo.

6. Kiwango ча elimu ya shirikisho ча elimu ya msingi haimaanishi tathmini ya matokeo ya kibinafsi ya maendeleo ya mtoto. Chini ya maendeleo ya kibinafsi ina maana ya kujenga hali ya ujuzi wa kujitegemea, maadili na maadili, kujithamini. Katika vitabu vya Umk «Mtazamo», tahadhari nyingi hulipwa kwa malezi ya kimaadili na maadili ya mtu. Vitabu vya kusoma kwa fasihi ni pamoja na kazi zinazofanya iwezekanavyo kuelewa maadili ya kiroho ya kiroho, katika maudhui ya vitabu vya «amani ya mazingira» ni pamoja na vifaa vya asili ya kitamaduni, mbinu hiyo inakuwezesha kuangepeja wanafidiya wanafunzi kwa dhanafunzi вья китайфа. Увумиливу. Kama sehemu ya «teknolojia» ya somo, ambayo inategemea shughuli za mradi, wanafunzi wanafahamu ufundi wa watu, fani na ufundi, mzunguko wa uzalishaji, ambao huunda mtazamo mzuri kwa kazi na «watu wa kazi».

Kila mzazi anataka mtoto wake kupokea elimu nzuri. Kwa mchango mkubwa wa mafunzo, walimu hufanya, lakini bado maana muhimu ina mpango wa shule uliochaguliwa na mkurugenzi. Лео, мпанго «Мтазамо» уназиди кува мааруфу, маони амбайо венги ва таасиси за элиму я секондари зимеандиква.

«Mkutano kamili»

УМК, yaani, Тата я kufundisha, «mpango» mtazamo «inaitwa hivyo. Walimu на watafiti wanasema kuwa kipindi ча mafunzo kinajumuisha maendeleo yote я HiVi karibuni Katika uwanja ва mafundisho на saikolojia. Wakati Хо Хо, msisitizo maalum unawekwa juu ya kulinda umri, mtu anaweza kusema, mila ya Soviet ya elimu, ambayo ilikuwa kutambuliwa kama bora kwa njia yao wenyewe. CMD ni mchanganyiko wa wasomi na mwenendo mpya wa mafunzo. maelekezo ambayo yanavutia kila mzazi), ambayo inachanganya mahitaji ya sasa ya jamii, ambayo hayajahitimishwa kwa mtoto kwa ajili ya maendeleo ya kitamaduni na ya kihistoria ya jamii.

Shukrani kwa kuanzishwa kwa tata mpya ya mbinu, kila mtoto ataelewa ufahamu wa nyenzo. Баада я муда, mzigo katika taasisi za elimu huongezeka. Kwa mujibu wa ukweli kwamba watoto wana uwezo mbalimbali wa akili, aina mpya za mafunzo zitakuwezesha kufanya vifaa vya mafunzo kwa mtoto yeyote. Matokeo yake, uwasilishaji wa laconic na kueleweka wa ujuzi wa kinadharia utasaidia kuongeza kiwango cha elimu katika vikundi vidogo — madarasa, ambayo itasababisha maslahi makubwa katika kujifunza kuendelea.

Hatua nyingine nzuri ni kwamba sio tu malezi ya nadharia inaathiriwa na mpango wa «Mtazamo» (shule ya msingi). Mapitio я Mwalimu ambao вана uzoefu ва kutekeleza тата я kujifunza wanasema kuwa mfumo уна lengo ла kuendeleza sifa za kibinafsi za mtoto. Mazoezi я mafunzo yanazingatia sifa zake za умри, maslahi па mahitaji husika я kipindi хики.

Увепо ва тата я витабу вья витабу унамааниша мпанго ва «Мтазамо». Mapitio ya wazazi wanasema kuwa ni ghali zaidi kuliko wengine, lakini hakikisha kabisa. Maendeleo ya kila kuchapishwa kwa elimu ilikuwa kushirik katika timu ya wanasayansi wa mkoa wa mafundisho. Вавакилиши ва Тюо ча Саянси ча Кируси валихусика; Taasisi ya Shirikisho ya Maendeleo ya Elimu, pamoja na Chuo cha Elimu cha Kirusi. Bila shaka, mwanachama wa moja kwa moja wa uumbaji wa vitabu ni uchapishaji «Mwangaza». Kitabu ча maandiko kinafanana на vigezo vyote vya kuundwa kwa kizazi ча pili.

Haja ya kuunda

Ni sababu gani ambayo imesababisha haja ya kuunda tata mpya ya elimu ya kizazi cha pili? Kwanza, sababu ya msingi ni maswali ya kijamii yaliyotokea katika mchakato wa mpito wa jamii kutoka kwa viwanda katika post-viwanda.Hapa ni muhimu kutaja malezi ya aina ya habari ya ubinadamu wa ubinadamu, ambapo msisitizo ni juu ya uwezo wa kisayansi. Kwa hiyo, mpango wa shule ya mtazamo, maoni ambayo tunayozingatia yanalenga ujuzi wa ubunifu, ambayo baadaye itatoa uvumbuzi mpya katika siku zijazo.

Sababu nyingine ni kasi ya kushangaza ya maendeleo ya kiufundi. Tafadhali kumbuka kuwa simu za mkononi zilionekana tu mwanzoni mwa elfu mbili, lakini baada ya miaka michache tayari imebadilishwa kuwa minicomputers yenye nguvu zaidi.Uzoefu ва kihistoria unaonyesha kwamba uvumbuzi wa kisayansi kushirikiana miaka, miaka kadhaa, sasa hali hiyo imebadilishwa kwa kiasi kikubwa. Менделео я хабари янахусиша кабиса манео йотэ я майша я киджами. Aina yoyote ya uzalishaji ina teknolojia za hati miliki ambazo zinaendelea kuboreshwa.

Умри ва уфаниси ва харака ва вазо лолоте ла майша лимекуджа. Kama matokeo ya maendeleo hayo, ni muhimu kuendelea kuboresha ujuzi wa kinadharia. Kwa hiyo, mfumo wa elimu haupaswi tu msingi wa elimu, lakini pia inaruhusu utambulisho wa kukabiliana на mtiririko wa mara kwa mara wa habari.Mpango wa mafunzo ya kila mwanafunzi «Mtazamo», ambao pia waliacha wategenezaji, na walimu wa kisayansi wa uwanja wa mafundisho, watatoa ujuzi wa «kujifunza haraka» katika hali yoyote na sekta yoyote.

Kiini cha mahitaji mapya.

Utambuzi mkubwa wa ujuzi unawasilishwa kwa watoto mpango wa «Mtazamo». Mapitio ya wazazi wengi wanasema kuwa kuna habari nyingi katika vitabu vya vitabu, ambazo, kwa maoni yao, hazihitaji mtoto. На киини ча махитаджи я дзюу я тата я мафунзо я кизази ча пили ни кама ифуатавьо.

Кванза, кама ilivyoelezwa mapema, ujuzi wa kinadharia unapaswa kuboreshwa mara kwa mara na kurekebishwa, kuunda msingi wa nguvu. Дуния я кисаса инатаджа хали кали. Inawezekana kwamba wazee wa shule wa zamani watahitaji ujuzi maalum katika uwanja wa saikolojia, maisha ya kijamii, pamoja na uwanja wa kitaaluma. Комплекс kujifunza inafundisha watoto kujitegemea kupata ujuzi muhimu. Kwa hiyo, mtu atatayarishwa kwa mabadiliko mbalimbali, ikiwa ni pamoja na mabaya, kwa mfano, kufukuzwa na kutafuta kazi mpya, ambayo mtu hakuwahi kukabiliwa.Унаулиза, ква нини унахитаджи мтото? Джибу ни рахиси! Ni katika utoto kwamba ujuzi wote wa maisha muhimu zaidi hutengenezwa. Kwa hiyo, mtoto kutoka miaka ya mwanzo ni kuandaa kufikiria kwa ufanisi na kufungua utu wake wenye vipaji duniani.

Sababu mpya za kibinadamu zinafungua mpango wa «Mtazamo». Mapitio kuhusu tata ya mafunzo ya kuzungumza juu ya kubadilisha maana ya mfumo wa kujifunza kwa ujumla. Miongo michache, msisitizo uliowekwa hapo awali kwa kufanana kwa ujuzi wa kinadharia. Sasa nafasi hii inagawanya kitendo на maendeleo ya uwezo wa ubunifu na wa akili.Sasa kuna dhana mkali ya mpito kutoka kwa nadharia kwa maendeleo ya utu. Lengo la mfumo mpya wa kujifunza ni kuongeza ujuzi na sifa muhimu kwa ajili ya upatikanaji wa ujuzi na uzoefu wa kijamii. Ни мухиму си ту куджифунза, ни мухиму кува на увезо ва куджифунза!

Кази за УМС мпья (тата я элиму на я методический)

Кама тата йойотэ я мафунзо, идади я кази за мсинги ина мпанго ва шуле «Мтазамо». Mapitio ya wazazi, kama ilivyoelezwa hapo awali, yanazungumzia juu ya maendeleo ya kibinadamu na ya kina.Katika mchakato wa kufanikisha vitu, kiroho, эстетический, mwanzo wa maadili ya mwanafunzi ni kuendeleza. Kwa ajili ya maalum, kazi kuu ya UMC ni:

  1. Maendeleo ya jumla. Kazi hii ni kuunda picha ya ulimwengu. Katika mchakato wa kutekeleza hatua hii, kila mwanafunzi anachukua постулаты kuu ya jamii ya kisasa, anajifunza mawasiliano, huchochea mwelekeo fulani, kwa mfano, vitendo na matokeo yao. Aidha, mwalimu huunda picha ya kisanii ya mtazamo wa mambo.
  2. Менделео я кибинафси.Kazi hii ni pana sana na inakuwezesha kuunda sifa za kipekee katika mwanafunzi — raia wa Urusi. Kwa hiyo, mwanafunzi wa shule anajifunza nia yake, anapata kujiamini, akijaribu kutumia ujuzi huo ambao haujajulikana kutoka kwa wanafunzi wengine, kuendeleza vipaji. Elimu pia inajumuisha mwongozo wa kuundwa kwa mashirika ya kiraia. Hii ina maana kwamba tangu utoto, dhana hizo na maadili ambayo ni ya asili katika aina hii ya jamii hutengenezwa kwa mtoto. Wakati ва utekelezaji ва kazi hiyo, mwanafunzi hatua kwa hatua anajifunza kufanya uchaguzi wake mwenyewe na wa kujitegemea, na pia kuwajibika kwake.Ujuzi ва maisha я pamoja hutengenezwa, uwezo ва kukabiliana на timu, pamoja на kuwa на uvumilivu kwa sifa zao mbaya на watu wengine.
  3. Утамбузи. Daima ni ya kuvutia kujifunza «vitu vya maisha», mafundisho ambayo yanategemea hali halisi. Ни ква хили квамба мпанго «Мтазамо» (дараджа ла 1) уналенга. Mapitio ya walimu, takwimu za sayansi, wazazi wanasema kuwa watoto huendeleza maslahi katika maisha, kwa ujuzi kwa kila kitu kipya. Kazi hii inafanya uwezekano wa kuhusisha ufanisi wa uzoefu wa hali ya maisha ambayo watoto walipokea tayari katika umri mdogo, na ujuzi wa kinadharia wa kitabu.Maendeleo ya maarifa inakuwezesha kuendeleza uwezekano wa ubunifu wa mtoto, mawazo ya kisanii, pamoja na aina ya tabia katika hali zisizo za kawaida.
  4. Шугули за мафунзо. Bila shaka, hakuna mtu aliyekataa kupokea ujuzi wa msingi wa kinadharia na maendeleo ya kibinafsi. Kwa hiyo, kwa sambamba na mwanzo wa ubunifu, ujuzi huundwa (ni uwezo!) Kupokea na kunyonya ujuzi, kuwageuza kuwa ujuzi. Pia inaendelea uwezo wa kuendelea kuboresha binafsi.
  5. Мавасилиано. Bila ya mawasiliano katika ulimwengu wa kisasa, usijenge kazi, usipate nafasi nzuri. Кази я «mawasiliano» ина маана я Malezi я ujuzi ва kujitegemea на ujenzi ва mawasiliano я kibinafsi.

«Уюзи»!

Надхария хайна маана икива маомби яке хаякупата катика мазоези. Stadi fulani husaidia kuunda mpango wa «Mtazamo» (авали). Mapitio на ukaguzi wa wategenezaji hufanya iwezekanavyo kutambua ujuzi kadhaa ambao utatumika katika siku zijazo na wanafunzi:

Ujuzi huu unalenga kutengeneza na kuunda hotuba yao wenyewe. Kukubaliana ikiwa huwezi kuunda mawazo yako mwenyewe, huwezi kuwa na hamu ya kampuni kwa nafasi isiyo wazi.Katika mchakato ва kutengeneza ujuzi, kujifunza kujifunza kuelewa hotuba ya rafiki, na pia kudhibiti taarifa zao. Аидха, кила мтото анафундишва кунда манено, кулингана на хали на кази zilizotolewa, на пиа кутамбуа кутока ква джумла я хабари амбайо ни мухиму сана.

Ujenzi ва mipango на tabia hazitasaidia ту kuandaa shughuli, lakini pia kufikia matokeo ya juu katika mchakato ва kujifunza на kufanya kazi katika siku zijazo.

Ujenzi wa haki, tabia nzuri inawezekana chini ya hali ya uzoefu fulani.Hapa, wanafunzi hujifunza kulinganisha hali, dondoa uzoefu wa manufaa kwao wenyewe, na pia kuchagua suluhisho ambalo njia nzuri zaidi huathiri siku zijazo.

Кама unavyoona, mpango «Mtazamo», mapitio ambayo yanajazwa hatua kwa hatua na mfumo wa elimu, hujenga ujuzi na ujuzi wa ulimwengu wote ambao utafaa sio tu katika za taasisi ya elimu, pia michakato katika mafwanzi, ya elimu ва кази.

Ambapo bila kanuni: ubinadamu.

Kanuni kadhaa ni pamoja na «mtazamo» — mpango wa shule ya msingi.Mapitio ya kisayansi kutoka kwa walimu inakuwezesha kuunda постулирует ya msingi ambayo CMD inategemea.

Kanuni ya kibinadamu ina maana ya maendeleo ya kina ya mtu ili kuhakikisha mtoto mzuri wa baadaye. Pamoja на данных hii, kanuni hiyo inamaanisha kuundwa kwa hali nzuri za kujifunza на kumfanya mtu. Kila mwanafunzi anahakikishiwa kulinda haki zake, kutambua maadili ya utu wake, pamoja na heshima kwa heshima. Inatekelezwa, bila kujali usalama wa nyenzo wa familia, pamoja na hali ya kijamii ya mtoto, utaifa wake na mbio.

Киини ча Кануни я истории.

Kanuni inayozingatiwa inahusisha kujifunza vitu kulingana na maendeleo ya kitamaduni na ya kihistoria ya jamii. Maudhui ya kila nidhamu imejengwa juu ya masharti ya msingi, ambayo kwa karne kadhaa imethhibitisha wenyewe kwa mafanikio. Mfano wa kushangaza ni muundo wa uwasilishaji wa nyenzo kwa kuzingatia sheria za mantiki. Aidha, история ина maana я kumfunga ujuzi ва kinadharia на uzoefu ва vitendo. Mwalimu lazima achangia kwenye taswira ya nyenzo katika akili ya mtoto.

Kanuni ya mawasiliano

Kipengele muhimu cha UMK ni mawasiliano, ambayo ni pamoja na mpango «Mtazamo» (shule ya msingi). Mapitio я wazazi hufanya iwezekanavyo kuhukumu uboreshaji ва mtoto baada я miezi kadhaa я kujifunza kwenye programu inayozingatiwa.

Kanuni ya mawasiliano inachukuliwa katika nyanja kadhaa. Кванза, анафанья кази кама утафити маалум. Katika kesi hiyo, msisitizo umewekwa kwenye hotuba ya mdomo na iliyoandikwa, mawasiliano, uwezo wa kusikiliza na kuelewa mpenzi.Mawasiliano pia inamaanisha ujuzi wa ujuzi wa hali ya migogoro. Pili, katika mchakato wa mawasiliano kati ya mwalimu na mwalimu, msisitizo unafanywa kwa kukuza utamaduni wa mawasiliano.

Шугули я убунифу.

Ni mwelekeo gani wa maendeleo ya kibinadamu bila ya kipengele cha ubunifu? Awali ya yote, kanuni hii ina maana ya kuhimiza ubunifu na matatizo yasiyo ya kawaida ya kutatua. Айна хии я shughuli инахусиша sehemu я кази katika wakusanyaji, uzalishaji, mwingiliano на timu katika mchakato ва kutatua tatizo ла ubunifu: малези я энео хило, идади я намба на kadhalika.

Мпанго ва мафунзо «Мтазамо» (авали) ва китаалам уна, кама туливйогундуа, хаса чанья. Kanuni zilizo hapo juu na kazi zinatekelezwa na kila mwalimu wa taasisi ya elimu, ambayo imewekwa na wajibu wa kujifunza kizazi kidogo.

Vipengele vyote vya kujifunza vinafunuliwa katika vifaa vya ziada: maombi na maelezo ya maelezo ambayo ni ushauri. Kizazi ча kwanza ча wavulana ва shule я mdogo tayari kimefundishwa katika CMD па, ни muhimu kuzingatia, aliwasilisha matunda я kwanza.Watoto walifanikiwa kukodisha mitihani inayohamishwa, na pia waliamua juu ya taaluma ya baadaye, wakaanza kwenda vizuri katika hali ngumu ya maisha. Kutokana na ukweli kwamba kila mtoto katika siku zijazo ni muhimu kutoa mitihani yoyote kadhaa, si tu mafunzo, lakini pia maisha, «mtazamo» inalenga elimu ya nia.

Гдз Дорофеев и Ф Шарыгин. Quels sujets pouvez-vous indépendamment sur le GDZ Дорофеева, Шарыгина

Решебник по математике Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф. и Суворова С.Б. для 5e Année помощь для вашего ребенка à apprendre ce sujet rapidement et efficacement. Программа, используемая авторами, полностью соответствует требованиям федеральных актов (FSES) в России, вписывается в соответствующие документы.

Les seignants peuvent utiliser des materiaaux en ligne разработчик программ авторского труда для обучения студентов. ГДЗ Дорофеева Помощник в улучшении понимания и se préparer aux travaux d’inspection et de control в классе.L’étudiant n’a besoin que de connaître le numéro d’exemple donné pour se Familiiser avec sa mise en œuvre correcte. Vous pouvez aussi résoudre des problèmes et des exercices par vous-même, et verifiez la réponse finale en fonction de la solution de control.

Отличительные особенности

Il est important de noter que le livre est parfait pour les enfants de 10 à 12 ans, car il a eté développé par des professionals et des méthodologistes spécialement pour eux.Il contient du nouveau matériel extrêmement utile, ainsi que des exercices pour passer en revue les compétences qui auraient dû être développees au cours de l’enseignement primaire général. Мануэль формирует культуру математического мышления, помогая определить потенциал, а также компетентность и систематичность алгоритмов, которые корректируют результаты определенных типов практических задач.

Исправление использования

Решебник «Дорофеев 5 класс» bien Adapté pour être utilisé comme outil d’enseignement primaire.Un enfant peut l’utiliser pour se préparer aux activités d’apprentissage suivantes:

  • travailler dans la leçon.
  • независимый контроль и работа.
  • тест и проверка индивидуальных тестов.
  • подготовка к олимпиадам.

Учебные классы, выделенные на уровне сложности, которые соответствуют примечаниям «удовлетворительно», «хорошо», «отлично». L’élève lui-même peut choisir les tâches à son gout pour un travail indépendant.Pour l’enseignant, l’attribution des notes en cours en foction des performances élèves est ainsi également simplifiée.

Математика 6 лет

Дорофеев, Шарыгин

Образование

Chaque année, les objectifs des écoliers se compliquent, tout comme les etudiées. L’une des plus difficiles est les mathématiques, dont une bonne connaissance est non seulement très Importante pour la vie, mais permet également de mieux comprendre d’autres sujets interdépendants. Vous pouvez comprendre la sagesse de cette science avec reshebnik au manuel «Mathématiques 6e née» Дорофеев, Шарыгин.

Ce qui est inclu.

Les douze chapitres contiennent plus d’un miller de thématiques. À la fin de chaque section de GDZ en mathématiques 6e Année il exercices de répétition et de консолидация материала, qui vous permettront d’identifier comment les élèves ont compris le matériel.

Ai-je besoin d’un renendeur.

Les élèves de sixieme année devront comprendre les bases de l’algebre et de la géométrie dans cette classe, car ils auront bientôt une Division du sujet. Cet égard, le program devient assez compliqué. Определенные gars peuvent Starter à Avoir des Трудности à résoudre des équations, car elles ne sont plus aussi simples qu’avant. Par consequent, il est extrêmement Important de s’assurer que l’enfant comprend parfaitement le sujet étudié. Après avoir manqué un moment, il se peut qu’il ne comprenne tout simplement pas l’algorithme de solution et cela entraînera un retard progressif par rapport à ses camarades de classe. Il y a une sorte de réaction en chaîne, quand ne pas comprendre on conduit à ne pas tout comprendre. Reshebnik а.е. Мануэль Aidera à éviter ла perte де производительности académique «Mathématiques 6e Année» Дорофеев, qui fournira un support de qualité lors de la vérification du d/z.

«Образование», 2017

  • Решебник является незаменимым помощником в изучении математики до 6 лет. L’introduction de la norme éducative de l’État fédéral renforce les exigences родственники aux etudes et somes enfants ont du mal à maîtriser les mathématiques.Le manuel, rédigé par des spécialistes qualifiés, contient des Solutions au manuel de mathématiques de G.V. Дорофеев и др., Appporte des avantages notables.
  • ГДЗ — Элевы
  • L’étude де решения toutes faites pour des tâches difficiles après avoir включает l’algorithme vous permet de résoudre vous-même des Solutions similaires. DE GDZ vous pouvez facilement vérifier les tâches Terminées, etudier sans craindre le ridicule des compagnons de pratique et la condamnation de l’enseignant. En particulier, le reschebnik aide si, en raison de la maladie, un cours est manqué, car il n’y a personne pour aider sur le sujet. En cas де трудный avec ле mathématiques, иль Эст conseillé де résoudre де tâches dépassant ле объем fixé пар l’enseignant, afin де renforcer ле connaissances pour de futurs résultats dignes.
  • ГДЗ — Родители
  • L’allocation est requiredée par les parent pour de bonnes raisons. Разрешение на работу:
    надзор за эффективностью DZ de l’enfant;
    etablir indépendamment son niveau réel de connaissances;
    ресторатор les propres connaissances manquantes.
  • Les родителей devraient mettre en garde contre la tricherie insensée et insensée GDZ etudiant. Lorsque vous etudiez ле mathématiques, vous devez travailler dur, l’inévitable et effrayant GIA pour les écoliers, ле посещают déjà en 9e Année.
  • Комментарий, который вы уже подготовили?

  • Les élèves de sixieme terminent leur cours de mathématiques classiques en vue de la prochaine, septième année, deux deux deux deux mathématiques speciales — la géométrie et l’algèbre. Учитывая, что вопросы и классы математики составляют блок знаний, важный контроль в кадрах ОГЭ и мемах USE, он удобен в изучении математических наук в 6e Année de Manière aussi réfléchie et responsable que возможно. Des manuels de high qualité et des Solutions pour eux aideront à réaliser cette tâche. Une méthode d’enseignement et d’apprentissage individuelle doit être choisie en fonction des buts et objectifs:
    — улучшение знаний, увеличение заметок по математике;
    — получить результат élevé sur CDF, диагностический chez le sujet;
    — подготовка к математическим олимпиадам по математике, организуемой для школьных и внеклассных занятий, и других подобных соревнований.
  • Travaille sur GDZ , il est Important de se concentrer sur des de préparation tels que:
    — un choix compétent de littérature — un manuel de base et un ансамбль d’ateliers, d’ouvrages de référence, de manuels de control и проверка;
    — согласованность, состоящая из планировщика и исполнителя плановых планов, а также арендатора, вычисляющего основу, показатели и объективы уровня шестого уровня в математических исследованиях;
    — Control minutieux — periodique et final, pour vérifier les résultats obtenus, le succès des travaux, les plan d’ajustement.
  • Parmi les manuels de base utiles et pertinents sur les mathématiques pour la 6e année, les expert appellent le livre compilé by Дорофеев Г.В. Les tâches qu’il contient tiennent compte des caractéristiques d’age des élèves de sixieme, développent un intérêt cognitif. Le manuel est inclus dans le système d’enseignement et d’apprentissage «Apprendre à etudier», conçu pour les enfants et teens âgés de 3 à 15 ans. Convient aux écoles de tout type, y compris celles où l’étude des mathématiques est engagée en profondeur.
  • Parmi les sujets les plus intéressants et les plus difficiles de cette collection figurent:
    — арифметика — отношения, оценка и свойства, пропорции и преобразования, значения, пропорции и действия с другими;
    — le concept de nombres rationnels et de module, сравнение номинальных значений;
    — действия с юридическими лицами и системами имен.
  • En plus du manuel de base, d’autres manuels et collections de cet auteur peuvent être utilisés pour aider l’éleve de sixieme, par instance, des manuels sur le sujet et d’autres manuels similaires pour la sixieme.

Si vous voulez exceller dans les sciences dures, ne manquez pas les détails! Ayant sous la main la GDZ en mathématiques, 6e année Dorofeev, Sharygin, vous pouvez non seulement voir la solution toute faite, mais aussi apprendre à exécuter des examples de manière à toujours obtenir les bonnes réponses. La collection électronique peut être utilisée à la fois par l’élève et ses родителей. Le livre de réponses est compilé sous une forme доступным, contient toutes les explications et règles nécessaires.

Pour que la GDZ soit utile, il vaut la peine de prendre l’algorithme suivant comme règle:

  • radiez la tâche terminée par étapes, sans manquer une seule action;
  • testez-vous en résolvant le même instancee par vous-même;
  • обращая внимание на изображения и диаграммы, le cas échéant.

Vous n’avez pas besoin de requester de l’aide à vos родителей, чтобы сделать это легко и приятно. Решебник по математике для 6-го класса Дорофеева представляет собой доступную и простую коллекцию, имеющую структуру практических исследований, которая отвечает на вопросы о требованиях школы и дидактических материалов.

  • Психологи рассматривают период поступления в лицей для обучения и родителей, переживающих кризис. Au primaire, l’élève est pris en charge par l’enseignant main qui contacte les parente et aide à surmonter les hardés de la vie scolaire. En 5e Année, la charge de l’élève augmente augmente, le nombre d’enseignants augmente, les exigences de la académique deviennent strictes.
  • Aider un enfant dans une période difficile en mathématiques s’appelle un reshebnik dans le manuel Дорофеев Г.В. и авторы. Le manuel Fournit Des Solutions de Complexité Variable d’Exercices et de tâches de test, le livre deviendra une bonne aide pour l’etudiant — vous pouvez vérifier vous-même le travail fini, trier les erreurs, apprendre à effectuer des tâches typiques.
  • Travailler en toute confiance avec des nombres naturels, des fractions, dessiner dessiner formes géométriques — un élève de cinquième doit apprendre beaucoup. Lorsque les Adultes sont obligés de travailler, l’enfant est laissé seul, à faire ses devoirs, il n’y a personne pour l’aider. Les exigences комплексы де ла норма éducative де l’État федерального déroutent parfois même ле родителей qui verifient ле труда d’un élève. ГДЗ Le manuel de Dorofeev devient ici un conseiller essential, une baguette — une bouée de sauvetage. Et apprendre à un enfant à utiliser le livre de manière raisonnable, à expliquer le caractère insensé de la tricherie irréfléchie, est tout à fait au pouvoir des родителей.
  • Mathématiques pour les élèves de cinquième annee — regles pour une transition réussie au collège

  • En arrivant au milieu de l’école, les élèves de cinquième année font souvent face à des трудность де toutes sortes.Dans une big mesure, ils sont causés par des changes dans le format de présentation de l’information, le control et la vérification des connaissances. Pour Que La Transition Soit Aussi indolore et efficace Que Возможный, иль Эст nécessaire dès le début de Faire un travail régulier et réfléchi en règle générale. Surtout в дисциплинах, рассматриваемых как обязательные в ОГЭ / ЕГЭ, и которые связаны с большими трудностями, связанными с высшими учебными заведениями. Parmi eux, les mathématiques, qui peuvent être включает en leur appliquant des manuels et des Solutions compétents.
  • Ayant commencé à s’entraîner GDZ , les élèves de cinquième année doivent être guidés par les règles:
    — regulier et systématique. Après avoir alloué un определенных темпов данс ле план для élaborer де sujets individuels, де блоков, де секций, уоиз не devez pas casser l’ordre. En cas de трудный, vous pouvez ajuster vos plan ou requireer une aide professionalnelle — auprès des professeurs de matières, des tuuteurs, des responsables des cercles et des cours préparatoires;
    — улица сой.En suivant la dynamique, tout d’abord, в сотрудничестве с родителями, сенаторами, les élèves de cinquième nnée apprennent à contrôler leurs acquis, à идентификатор и à corriger quickement les lacunes constatées, jusqu’à ce qu’elles se convertent en серьезные проблемы математики;
    — привлечение внимания и ответственности. Les devoirs prêts à l’emploi sont un perfect format for voir et se rappeler comment écrire correctement les resultats.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.