6 класс

Немецкий язык 6 класс учебник ответы горизонт: ГДЗ решебник Немецкий язык за 6 класс Аверин, Джин, Рорман (Учебник) «Просвещение»

Содержание

▶▷▶ решебник по немецкому языку 6 класс горизонт учебник

▶▷▶ решебник по немецкому языку 6 класс горизонт учебник
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:26-11-2018

решебник по немецкому языку 6 класс горизонт учебник — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая тетрадь Аверин gdzputinaco › … › Немецкий язык ГДЗ решебник по немецкому языку 5- 6 класс книга для чтения Бим 2017 Решебники от Путина онлайн ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая тетрадь Аверин gdz-putinainfo › … › Немецкий язык ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по немецкому языку 6 класс Аверин Горизонты ФГОС от Путина Решебник и ГДЗ по Немецкому языку за 6 класс horizonte gdz-putinanet/ 6 -klass-nemeckij-yazyk-averin Cached Чтобы не тратить время на поиски ответов в других источниках, лучше воспользоваться ГДЗ horizonte по немецкому языку 6 класс авторы: Аверин ММ, Джин Ф, Рорман Л Решебник По Немецкому Языку 6 Класс Горизонт Учебник — Image Results More Решебник По Немецкому Языку 6 Класс Горизонт Учебник images Решебник по немецкому языку за 6 класс horizonte Аверин М М gdzguru › Немецкий язык ГДЗ к рабочей тетради по немецкому языку Horizonte за 6 класс Аверин ММ можно скачать здесь ГДЗ к контрольным заданиям Horizonte по немецкому языку за 5- 6 классы Аверин ММ, можно скачать здесь Решебник и ГДЗ по Немецкому языку за 7 класс horizonte gdz-putinanet/7-klass-nemeckij-yazyk-averin Cached Решебник задач и ГДЗ по Немецкому языку 7 класс Аверин ММ, Джин Ф, Рорман Л ГДЗ Немецкий язык 7 класс Аверин ММ Учебник Аверина, Джин по немецкому языку (Горизонты) 5 класс newgdzcom/uchebniki-5-klass/13165-uchebnik-averina Вы здесь: Главная сайта ГДЗ Учебники 5 класс Учебник Аверина, Джин по немецкому языку (Горизонты) 5 класс Учебник Аверина, Джин по немецкому языку (Горизонты) 5 класс Учебник Гдз по немецкому языку 6 класс Горизонты Аверин gdz-vipru/менюшка/ решебник и Cached *// Решаю //* Гдз по немецкому языку 6 класс Горизонты Аверин Horizont учебник 2017 Horizont Учебник является составной частью УМК «Немецкий язык» серии «Горизонты» для 6 класса (второй год обучения) Гдз по Немецкому языку Horizonte за 5 класс, авторы Аверин М gdzputinacom/5-klass/nemeckij-yazyk/horizonte Cached ГДЗ Рабочая тетрадь по немецкому языку 5 класс можно скачать здесь ГДЗ к контрольным заданиям Horizonte по немецкому языку за 5- 6 классы Аверин ММ, можно скачать здесь ГДЗ по немецкому языку 7 класс horizonte Аверин ММ megareshebaru/gdz/nemeckij-yazyk/7-klass/averin Cached Подробный решебник (ГДЗ) по Немецкому языку для 7 класса horizonte, по Немецкому языку для 7 Немецкий язык 6 класс (Горизонты) Аверин ММ, Джин Ф, Рорман Л allengorg/d/germ/germ78htm Cached — М: 20 13 — 9 6 с + Аудио Учебник является составной частью УМК «Немецкий язык» серии «Горизонты» для 6 класса Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 6,440 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • огромное количество примеров
  • чем вспоминать уже взрослому человеку давно пройденный школьный материал Также книга станет некой подсказкой учителям и репетиторам
  • Рорман Л – это выполненные задания к школьному учебнику Deutsch Horizonte Lehrbuch

ответственно относящимся к процессу преподавания и обучения Скрыть 7 ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая GdzPutinaco › 6-klass…nemetskomu-yazyku…gorizonty… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь представлены ответы к рабочей тетради по немецкому языку 6 класс Аверин Горизонты Вы можете смотреть и читать онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных ГДЗ решебник по немецкому языку 6 класс Бим зелёный учебник ГДЗ решебник по немецкому языку 6 класс Бим рабочая тетрадь Читать ещё Здесь представлены ответы к рабочей тетради по немецкому языку 6 класс Аверин Горизонты Вы можете смотреть и читать онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств Einheit 1 » ГДЗ решебник по немецкому языку 6 класс Бим зелёный учебник ГДЗ решебник по немецкому языку 6 класс Бим рабочая тетрадь ГДЗ решебник по немецкому языку 5- 6 класс книга для чтения Бим 2017 Решебники от Путина онлайн [email protected] Скрыть 8 ГДЗ по немецкому языку 6 класс horizonte Аверин М М MegaReshebaru › gdz/nemeckij-yazyk/6-klass/averin Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте В таком вопросе помощником станет ГДЗ Немецкий язык за 6 класс учебник

школьники прекрасно подготовятся проверочным работам

  • авторы Аверин М gdzputinacom/5-klass/nemeckij-yazyk/horizonte Cached ГДЗ Рабочая тетрадь по немецкому языку 5 класс можно скачать здесь ГДЗ к контрольным заданиям Horizonte по немецкому языку за 5- 6 классы Аверин ММ
  • авторы Аверин М gdzputinacom/5-klass/nemeckij-yazyk/horizonte Cached ГДЗ Рабочая тетрадь по немецкому языку 5 класс можно скачать здесь ГДЗ к контрольным заданиям Horizonte по немецкому языку за 5- 6 классы Аверин ММ
  • Джин Ф

решебник по немецкому языку 6 класс горизонт учебник — Все результаты ГДЗ по немецкому языку за 6 класс, решебник и ответы онлайн ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по немецкому языку за 6 класс , решебник и ответы онлайн на GDZRU ‎ Аверин М М, Джин Ф · ‎ Немецкий язык 6 класс · ‎ Немецкий язык 5-6 класс ГДЗ по немецкому языку за 6 класс horizonte Аверин М М, Джин Ф › ГДЗ › 6 класс › Немецкий язык › horizonte Аверин ГДЗ: Спиши готовые домашние задания horizonte по немецкому языку за 6 класс , решебник Аверин М М, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU ГДЗ по Немецкому языку за 6 класс horizonte Аверин М М, Джин Ф › ГДЗ › 6 класс › Немецкий язык › horizonte Аверин Похожие Подробный решебник (ГДЗ) по Немецкому языку для 6 класса horizonte, Авторы учебника : Аверин М М, Джин Ф, Рорман Л ГДЗ по немецкому языку для 6 класса horizonte Аверин М М авторы: Аверин М М, Джин Ф, Рорман Л Учебник немецкого языка для 6 класса «Deutsch Horizonte Lehrbuch» – это отличный учебник для школьников ГДЗ по немецкому языку для 6 класс от Путина Похожие Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по Немецкому языку для 6 класса от Путина Очень удобный интерфейс ГДЗ по Немецкому языку horizonte 6 класс Аверин М М, Джин Ф ГДЗ рус поможет Вам справиться с самым непростым и непонятным заданием по Немецкому языку 6 класса horizonte Аверин М М, Джин Ф, Рорман Л ГДЗ по немецкому языку Горизонты 6 класс Аверин (контрольные Готовые ответы к тестам по немецкому языку Горизонты Аверина за 6 класс ГДЗ (решебник) по Немецкому языку 6 класс Рабочая тетрадь gdz-freeru/gdz/Dh6/3 Похожие ГДЗ · ГДЗ по Немецкому языку за 6 класс ; ГДЗ ( решебник ) по Немецкому языку 6 класс Рабочая тетрадь Горизонты Аверин ММ ГДЗ по Немецкому языку Гдз horizonte по Немецкому языку за 6 класс, авторы Аверин М М Мегаботан — подробные гдз horizonte по Немецкому языку для 6 класса , авторов: Аверин М М, Джин Ф, Рорман Л Решебник horizonte по Немецкому языку за 6 класс Аверин М М Данное пособие содержит решебник (ГДЗ) horizonte по Немецкому языку за 6 класс Автора: Аверин М М, Джин Ф, Рорман Л Издательство: ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты, Аверин 8 упражнение В этом учебнике вы увидите ответ по предмету ‘Немецкий язык’ за ‘ 6 ‘ класс автора ‘ Горизонты , Аверин’ упражнение №’8′ Мы поможем решить ту или ГДЗ по немецкому языку 6 класс Аверин ММ, Джин Ф, Рорман Л ГДЗ по немецкому языку 6 класс Аверин ММ, Джин Ф, Рорман Л 60 упражнение Решебники по немецкому языку за 6 класс Горизонты , Аверин ГДЗ и решебники по Немецкому Языку 6 класс ответы Ответы ГДЗ решебник по немецкому языку 6 класс Бим зелёный учебник ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая тетрадь Аверин ГДЗ по ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты — Гдз от Путина › 6 класс › Немецкий язык ГДЗ, учебник , решебник и ответы для — ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая тетрадь Аверин Все части и страницы Решебник по Немецкому языку за 6 класс horizonte — Спиши нет Подробный решебник (гдз) по Немецкому языку для 6 класса horizonte, авторы учебника : Аверин М М, Джин Ф, Рорман Л на весь учебный год от ГДЗ по немецкому языку 6 класс › Немецкий Похожие ФГОС Радченко, Хебелер Дрофа · Рабочая тетрадь по немецкому языку 6 класс Горизонты Аверин Просвещение Рабочая тетрадь по немецкому языку Онлайн ГДЗ Ответы к «Горизонты» рабочая тетрадь 6 класс onlinegdz3dnru/horizonte6/ Похожие ГДЗ по немецкому языку Горизонты Рабочая тетрадь 6 класс SEO sprint — Всё заработка! Выберете из списка нужный номер задания: ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты — ГДЗ от Путина › 6 класс › Немецкий язык ГДЗ ответы на вопросы к рабочей тетради по немецкому языку 6 класс Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей гдз немецкий 6 класс горизонты аверин — YouTube ▶ 0:41 9 июл 2017 г — Добавлено пользователем Лидия Данилова Сайт: Ответы@MailRu: Скажите где есть гдз по немецкому языку горизонты › Домашние задания › Другие предметы Похожие 3 ответа 24 нояб 2014 г — mnogo-reshebnikovru/ 6 — klass /nemetskij-yazyk-6/gdz- reshebnik -nemetskij-yazyk -gorizonty- 6 — klass -rabochaya-tetrad-averin-m-m/ вот тут есть Картинки по запросу решебник по немецкому языку 6 класс горизонт учебник «id»:»6bdue5Q4uPmqDM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:1015,»ou»:» «,»ow»:752,»pt»:»gdz-vipru/foto/6-klass/nem/horizont/textbook/tran»,»rh»:»gdz-vipru»,»rid»:»7E6yhyRg-FyD9M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Гдз вип»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQG_9YbSEuUavp5-9EncGEjOdhSxnKUNw7dOuvd1dhdwLSG_l20_h4gbhI»,»tw»:72 «cr»:9,»ct»:3,»id»:»fptoo2JjBhBzSM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:130,»oh»:316,»ou»:» «,»ow»:446,»pt»:»gdzputinaco/jpeg/nemeckii/horizont/6klass/5/ESjp»,»rh»:»gdzputinaco»,»rid»:»2AfmP4cRyXtxUM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина — ВСЕ решебники и рабочие тетради»,»th»:92,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTi14j9wOI3AY_9zIvRJFQ4ZxqgIoAs6vIztYL4WQP839RUIdnh2KY1D1C7″,»tw»:130 «cr»:3,»id»:»HClu-Lf69QYxLM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:115,»oh»:339,»ou»:» «,»ow»:407,»pt»:»gdzputinaco/jpeg/nemeckii/horizont/6klass/1/ESjp»,»rh»:»gdzputinaco»,»rid»:»2AfmP4cRyXtxUM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина — ВСЕ решебники и рабочие тетради»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTJla8ysJRhoUmz2gjEKcTR088-XBGOrE7tM2fqoAxtqt10yFOhsPETbg»,»tw»:115 «cl»:3,»cr»:3,»id»:»OoZ6QVLg6QT6IM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:111,»oh»:335,»ou»:» «,»ow»:391,»pt»:»gdzputinaco/jpeg/nemeckii/horizont/6klass/4/001j»,»rh»:»gdzputinaco»,»rid»:»2AfmP4cRyXtxUM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина — ВСЕ решебники и рабочие тетради»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRH710uIrpFQvcvAF22objy584iQ-u1XghQA7Vy8-4CFEvUIwVeZkM8seM»,»tw»:111 «id»:»1pIcZO1aGMo-ZM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:74,»oh»:897,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/6klass/nemeckij/averin-horizont-«,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»oDa136iN6EFUJM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSrysbX2haVa18iGzjVk5Tuk2BofiS4YqOzak-553WW-A82brPhBBEjXDU»,»tw»:74 «cb»:12,»id»:»x7e9JInra-KZmM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:79,»oh»:990,»ou»:» «,»ow»:716,»pt»:»gdz-vipru/foto/6-klass/nem/horizont/workbook/gdz/»,»rh»:»gdz-vipru»,»rid»:»SamhXnyS9AphbM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»Гдз вип»,»th»:109,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRqvEIzp3q2cokQ4IqLdnvVz683jP4Trk7onNlbnFFGI2wqGDg3wk4sbt4″,»tw»:79 Другие картинки по запросу «решебник по немецкому языку 6 класс горизонт учебник» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Немецкий язык 6 класс: купить учебники, учебно-методические Учебники и учебно-методические пособия для 6 класса по немецкому языку в магазине My-shopru Решебники , решения и ответы, шпаргалки (5) 6 класс » серии « Горизонты » авторов ММ Аверина и др В учебно- методический комплект по немецкому языку для 6 класса общеобразовательных ГДЗ (решебник) по немецкому языку 6 класс Бим зелёный учебник › 6 КЛАСС › ГДЗ по немецкому языку для 6 класса Решебник (ГДЗ) по немецкому языку для 6 класса автор Бим зелёный учебник Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые решения ▷ гдз по немецкому рабочая тетрадь горизонты 5 класс слова wwwzstelceu//gdz-po-nemetskomu-rabochaia-tetrad-gorizonty-5-klass-slovaxml 11 нояб 2018 г — Немецкий язык ГДЗ ответы по немецкому языку 5 класс Бим Рыжова языку 6 класс Аверин Горизонты ФГОС от Путина Решебник и ГДЗ по 5 класс Бим, Рыжова ГДЗ по немецкому языку 5 класс учебник Бим, Рабочая тетрадь по Немецкому языку 6 класс Горизонты Аверин gdzmonsternet › 6 класс › Немецкий язык Рабочая тетрадь по Немецкому языку 6 класс Горизонты Аверин Джин На помощь приходит решебник к рабочей тетради по немецкому языку за 6 класс Учебник состоит из материала, нужного для работы на уроке и дома ответы по немецкому языку 5 класс аверин горизонты учебник snabkom-ekbru/2017/08/27/ответы-по-немецкому-языку-5-класс-авери/ 27 авг 2017 г — Начните учить немецкий язык прямо сейчас!ГДЗ решебник немецкий язык Горизонты 6 Класс Аверин Учебник по немецкому языку 5 На ГДЗ ЛОЛ по Немецкому языку за 6 класс, спиши ответ онлайн В 6 классе по Немецкому языку не просто выполнить домашку Поэтому мы создали помощника с готовыми онлайн ответами на ГДЗ ЛОЛ Решебник — Аудиокурсы к УМК — Издательство «Просвещение oldprosvru/umk/horizonte/infoaspx?ob_no=45002 Похожие Главная УМК по немецкому языку « Горизонты » («Horizonte») 6 класс Аудиокурс к учебнику, рабочей тетради и книге для учителя (1 CD mp3) (В Рабочая тетрадь по Немецкому языку Горизонты 6 класс — iGDZorg igdzorg › 6 класс › Немецкий язык Ответы к рабочей тетради по немецкому Горизонты ГДЗ (Готовые домашние задания) Рабочая тетрадь по Немецкому языку Горизонты 6 класс Скачать бесплатно и без регистрации нужные учебники школьной программы и Учебник Гдз по немецкому языку 6 класс Горизонты Аверин — Гдз вип Похожие Решебник Гдз по немецкому языку 6 класс Горизонты Аверин Horizont 2017 учебник Ответы к заданиям Einheit 1-7 и перевод страниц ГДЗ по Немецкому языку — 103 решебника с ответами онлайн ГДЗ по немецкому языку — новые онлайн решебники с 1 по 11 класс бесплатно и без и рабочих тетрадей от авторов учебников по немецкому языку образовательных программ ФГОС: Немецкий язык 6 класс Аверин Horizonte Гдз по немецкому языку 6 класс мм аверин горизонты | laotempart Гдз по немецкому языку 6 класс мм аверин горизонты Учебник истории 7 класс данилов косулина Гдз по биологии 8 класс драгомилов стр ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты, Аверин(SCHREIBEN) › 6 класс › Немецкий язык › Горизонты, Аверин У нас Вы можете списать ГДЗ по немецкому языку за 6 класс Горизонты , Аверин, SCHREIBEN Решебники и ответы онлайн учебник горизонты 6 класс гдз · rybyqyre · Disqus Похожие Учебник немецкого ГДЗ 5 класс решебник по немецкому языку 5 класс горизонты рабочаяНемецкий язык 6 класс гдз горизонты Немецкий язык 6 ГДЗ Немецкий язык 6 класс Похожие Зубрилкаорг- самые качественные решения и гдз к учебникам по Немецкому языку за 6 класс , для всех авторов с любого устройства Решебник по немецкому языку 6 класс — ГДЗ › ГДЗ › 6 класс › Немецкий язык Похожие Самые подробные решения и гдз по немецкому языку для 6 класса на 2018 учебный год ГДЗ по Немецкому языку для 6 класса horizonte Аверин М М, Джин Решебник (ГДЗ) для 6 класса по немецкому языку horizonte ФГОС Авторы учебника : Аверин М М, Джин Ф, Рорман Л Содержит в себе полные и ГДЗ по Немецкому языку за 6 класс horizonte Аверин М М, Джин Ф ГДЗ к рабочей тетради по немецкому языку Horizonte за 6 класс Аверин ММ Помощником выступит замечательный учебник по немецкому языку 6 ГДЗ по Немецкому языку — Лучшие ГДЗ от Путина › ГДЗ › Немецкий язык Похожие Решебник по Немецкому языку 5- 6 класс контрольные задания Horizonte авторы : Аверин ММ, Гуцалюк ЕЮ, Харченко ЕР Немецкий язык 5 класс Решебник horizonte по немецкому языку 6 класс Аверин — ГДЗ Гуру ГДЗ: Онлайн готовые домашние задания horizonte по немецкому языку ФГОС за 6 класс , автор Аверин М М, Джин Ф, спиши решения и ответы на ГДЗ ГДЗ по Немецкому языку от Спиши ру Решебник по немецкому языку 2 класс НД Гальскова авторы: НД Гальскова, Немецкий язык 5- 6 класс контрольные задания Horizonte Аверин ММ Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (46) Показать скрытые результаты Вместе с решебник по немецкому языку 6 класс горизонт учебник часто ищут гдз по немецкому 6 класс горизонты гдз по немецкому 6 класс горизонты учебник аверин гдз по немецкому 6 класс горизонты учебник бесплатно учебник по немецкому языку 6 класс горизонты читать онлайн учебник по немецкому языку 6 класс горизонты скачать гдз по немецкому 6 класс горизонты контрольные работы гдз по немецкому 6 класс горизонты тесты гдз по немецкому языку 6 класс бим рабочая тетрадь от путина Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ horizonte Аверин 6 класс Немецкий язык KlassGDZru › 6 класс › …6_klass_averin_horizonte Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте horizonte Аверин: полный список заданий, параграфов, уроков и упражнений Немецкий язык , 6 класс ГДЗ horizonte по немецкому языку 6 класс : Аверин М М Авторы: Аверин М М, Джин Ф, Рорман Л Выберите задание 2 Учебник Гдз по немецкому языку 6 класс Горизонты gdz-vipru › …решебники…6-класс…немецкому…horizont… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Horizont Учебник является составной частью УМК « Немецкий язык » серии « Горизонты » для 6 класса (второй год Решебники по немецкому языку за 6 класс именно к таковым и относятся Они существенно ускоряют процесс работы над домашними заданиями Независимо от того каким уровнем знаний Читать ещё Horizont Учебник является составной частью УМК « Немецкий язык » серии « Горизонты » для 6 класса (второй год обучения) Основной упор в учебнике сделан на развитие коммуникативных умений с учётом Общеевропейских компетенций владения иностранным языком и федерального государственного образовательного стандарта Решебники по немецкому языку за 6 класс именно к таковым и относятся Они существенно ускоряют процесс работы над домашними заданиями Независимо от того каким уровнем знаний владеет ученик на данный момент, регулярная работа со сборником улучшит его результаты в школе и расширяет запас знаний Скрыть 3 ГДЗ ( решебник ) horizonte по немецкому языку 6 класс gdzgdzru › …reshebnik-horizonte-po…yazyku-6-klass…m Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Все решебники к учебникам и рабочим тетрадям разделены по классам и предметам для удобства поиска и навигации Ежедневно сайт пополняется новыми гдз и решебниками Если Вы не нашли решение нужного домашнего задания, не Читать ещё Все решебники к учебникам и рабочим тетрадям разделены по классам и предметам для удобства поиска и навигации Ежедневно сайт пополняется новыми гдз и решебниками Если Вы не нашли решение нужного домашнего задания, не расстраивайтесь, Вы можете заказать решебник , заполнив форму на нашем сайте Email: [email protected] Что такое gdzgdzru? GdzGdzru – это онлайн место хранения готовых домашних заданий и решебников по всем предметам для любого класса Для правообладателей Скрыть 4 ГДЗ по Немецкому языку за 6 класс Аверин — решебник shkololoru › gdz-nemeckiy-yazyk/6-klass-horizonte… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Это решебник для учебника по Немецкому языку для 6 класса авторов Аверин М М, Джин Ф, Рорман Л Готовые домашние задания по немецкому языку помогут проверить себя или быстро узнать решение и списать ответ Читать ещё Это решебник для учебника по Немецкому языку для 6 класса авторов Аверин М М, Джин Ф, Рорман Л Готовые домашние задания по немецкому языку помогут проверить себя или быстро узнать решение и списать ответ В решебнике содержится упражнений с ответами — Ученики 6 классов могут бесплатно пользоваться этим ГДЗ, чтобы проверять свою работу на правильность Спиши и поделись с другими! Скрыть 5 ГДЗ по немецкому языку для 6 класса horizonte Аверин GdzPutinaru › po-nemeckomu-yazyku/6-klass/averin Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ к учебнику по немецкому языку Горизонты 6 класса Аверин содержит ответы к упражнениям учебника и рабочей Благодаря этому решебнику , школьники прекрасно подготовятся проверочным работам, олимпиадам и экзаменам по Читать ещё ГДЗ к учебнику по немецкому языку Горизонты 6 класса Аверин содержит ответы к упражнениям учебника и рабочей тетради, тексты к аудированием, упражнения для подготовки к тестам и диктантам Также включает словарь – незаменимый помощник школьника, изучающего немецкий язык Благодаря этому решебнику , школьники прекрасно подготовятся проверочным работам, олимпиадам и экзаменам по немецкому языку ГДЗ к рабочей тетради по немецкому языку Horizonte за 6 класс Аверин ММ можно скачать здесь ГДЗ к контрольным заданиям Horizonte по немецкому языку за 5- 6 классы Аверин ММ, можно скачать здесь Скрыть 6 ГДЗ по немецкому языку за 6 класс horizonte Аверин GDZru › class-6/nemeckiy_yazik/averin/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по Немецкому языку » Горизонты » за 6 класс авторами: ММ Аверин, Джин Ф, Рорман Л – это выполненные задания к школьному учебнику Deutsch Horizonte Lehrbuch, предназначающийся раскрыть всю сложность специфики заданий, предусмотренных школьной программой Решебник создан как для Читать ещё ГДЗ по Немецкому языку » Горизонты » за 6 класс авторами: ММ Аверин, Джин Ф, Рорман Л – это выполненные задания к школьному учебнику Deutsch Horizonte Lehrbuch, предназначающийся раскрыть всю сложность специфики заданий, предусмотренных школьной программой Решебник создан как для школьников, так и для их родителей, так как проверка выполненных упражнений с помощью ГДЗ гораздо легче, чем вспоминать уже взрослому человеку давно пройденный школьный материал Также книга станет некой подсказкой учителям и репетиторам, ответственно относящимся к процессу преподавания и обучения Скрыть 7 ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая GdzPutinaco › 6-klass…nemetskomu-yazyku…gorizonty… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь представлены ответы к рабочей тетради по немецкому языку 6 класс Аверин Горизонты Вы можете смотреть и читать онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных ГДЗ решебник по немецкому языку 6 класс Бим зелёный учебник ГДЗ решебник по немецкому языку 6 класс Бим рабочая тетрадь Читать ещё Здесь представлены ответы к рабочей тетради по немецкому языку 6 класс Аверин Горизонты Вы можете смотреть и читать онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств Einheit 1 » ГДЗ решебник по немецкому языку 6 класс Бим зелёный учебник ГДЗ решебник по немецкому языку 6 класс Бим рабочая тетрадь ГДЗ решебник по немецкому языку 5- 6 класс книга для чтения Бим 2017 Решебники от Путина онлайн [email protected] Скрыть 8 ГДЗ по немецкому языку 6 класс horizonte Аверин М М MegaReshebaru › gdz/nemeckij-yazyk/6-klass/averin Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте В таком вопросе помощником станет ГДЗ Немецкий язык за 6 класс учебник , из серии Deutsch Horizonte Lehrbuch, редакции Аверина Решебник включает теоретическую информацию, огромное количество примеров, и, несомненно, рекомендации, позволяющие понять, что же требуется выполнить в Читать ещё В таком вопросе помощником станет ГДЗ Немецкий язык за 6 класс учебник , из серии Deutsch Horizonte Lehrbuch, редакции Аверина Решебник включает теоретическую информацию, огромное количество примеров, и, несомненно, рекомендации, позволяющие понять, что же требуется выполнить в упражнении Если вам понадобилось найти транскрипцию к слову, повторить правописание слов или правила образования времени речи, перевести текст или же заняться пересказом, то ГДЗ по немецкому языку для 6 класса к учебнику » Горизонты » Аверин, даст ответы на вопросы, возникшие у школьника Скрыть 9 Решебник и ГДЗ по Немецкому языку за 6 класс gdz-putinanet › 6 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Изучая немецкий язык почти каждый ученик встречается с определенными трудностями Чтобы не тратить время на поиски ответов в других источниках, лучше воспользоваться ГДЗ horizonte по немецкому языку 6 класс авторы: Аверин Читать ещё Изучая немецкий язык почти каждый ученик встречается с определенными трудностями Это касается разговора, письма и чтения При выполнении домашнего задания приходится прибегать к другим справочникам, подчас не очень профессиональным Чтобы не тратить время на поиски ответов в других источниках, лучше воспользоваться ГДЗ horizonte по немецкому языку 6 класс авторы: Аверин ММ, Джин Ф, Рорман Л С его помощью решение упражнений будет по плечу любому шестикласснику Пояснения, которые имеются на каждый номер, способны помочь школьнику наилучшим образом разобраться в изучаемом материале Скрыть 10 Учебник по немецкому языку 6 класс Аверин читать uchebnik-tetradcom › …po-nemeckomu-yazyku-6-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника горизонты по немецкому языку за 6 класс — Аверин Джин Рорман Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона Читать ещё Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника горизонты по немецкому языку за 6 класс — Аверин Джин Рорман Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона Электронное учебное пособие подходит к разным годам: от 2011-2012-2013 до 2015-2016-2017 года — создано по стандартам ФГОС Скрыть Учебники 6 класс – Один из крупнейших книжных магазинов Лабиринт Пресс Акции Главные книги года Подарочные книги labirintru › книжный-магазин Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Более 20000 наименований Доставим! Контактная информация +7 (495) 745-95-25 пн-пт круглосуточно Магазин на Маркете Deutsch 6 Horizonte Lehrbuch / Немецкий язык / litresru Бестселлеры Аудиокниги Новинки Предзаказ со скидкой litresru › Deutsch-6-Horizonte Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Электронные книги в форматах: FB2, TXT, EPUB, аудиокниги Скачивайте, читайте онлайн 18+ Вместе с « решебник по немецкому языку 6 класс горизонт учебник » ищут: решебник по математике 6 класс решебник по русскому языку 6 класс решебник по немецкому языку 5 класс решеба решебник по математике 6 класс виленкин решебник по немецкому языку 7 класс решебник по немецкому языку 8 класс гдз по немецкому 6 класс гдз по немецкому 6 класс аверин гдз по немецкому языку 6 класс 1 2 3 4 5 дальше Браузер Все новые вкладки с анимированным фоном 0+ Установить

▶▷▶▷ ответы по немецкому учебник 6 класс горизонты аверин решебник

▶▷▶▷ ответы по немецкому учебник 6 класс горизонты аверин решебник
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:14-05-2019

ответы по немецкому учебник 6 класс горизонты аверин решебник — ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая тетрадь Аверин gdzputinaco 6 -klass-onlajnnemetskij-yazyk- 6 Cached Здесь представлены ответы к рабочей тетради по немецкому языку 6 класс Аверин Горизонты Вы можете смотреть и читать онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств Einheit 1 Решебник и ГДЗ по Немецкому языку за 6 класс horizonte gdzputinanet 6 -klass-nemeckij-yazyk-averin Cached Решебник и ГДЗ по Немецкому языку для 6 класса horizonte, авторы учебника: Аверин М М, Джин Ф Ответы По Немецкому Учебник 6 Класс Горизонты Аверин Решебник — Image Results More Ответы По Немецкому Учебник 6 Класс Горизонты Аверин Решебник images Учебник Гдз по немецкому языку 6 класс Горизонты Аверин gdz-vipruменюшка решебник и Cached Решебник Гдз по немецкому языку 6 класс Горизонты Аверин Horizont 2017 учебник Ответы к заданиям Einheit 1-7 и перевод страниц Решебник по Немецкому языку 5 класс Horizonte Аверин ММ gdz-putinafunklass-5nemeckij-yazykhorizonte Cached Решебник по Немецкому языку для 5 класса, авторы учебника Horizonte: Аверин ММ,, Джин Ф, Рорман Л Решебник и ГДЗ по Немецкому языку за 7 класс horizonte gdzputinanet7-klass-nemeckij-yazyk-averin Cached Решебник задач и ГДЗ по Немецкому языку 7 класс Аверин ММ, Джин Ф, Рорман Л ГДЗ Немецкий язык 7 класс Аверин ММ ГДЗ по немецкому языку 6 класс рабочая тетрадь Аверин gdz-putinainfo 6 -klassnemetskij-yazyk- 6 gdz-po Cached ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по немецкому языку 6 класс Аверин , Джин, Рорман Горизонты ФГОС решебник от Путина Решебник по немецкому языку за 6 класс horizonte Аверин М М gdzgurucomreshebniki 6 -klassnemeckiy_yazikaverin Cached ГДЗ: Онлайн готовые домашние задания horizonte по немецкому языку ФГОС за 6 класс , автор Аверин М М, Джин Ф, спиши решения и ответы на gdzgurucom ГДЗ решебник по немецкому языку 7 класс Аверин (горизонты gdzgoorg7-klass540-nemetskij-yazyk259-averin Cached ГДЗ решебник по немецкому языку 7 класс Аверин ( горизонты ) В том случае, если школьник собирается изучать 2 иностранных языка, ему просто необходим сборник ГДЗ по немецкому для 7 класса Гдз По Немецкому 6 Класс Учебник Горизонты — spisokcamera spisokcameraweeblycombloggdz-po-nemeckomu- 6 Cached Гдз по немецкому учебник горизонты 6 класс Гдз и решебники по немецкому языку для 6 класса Ключи для контрольных заданий Решебник по немецкому языку 6 класс Книги для учителя Немецкий язык ГДЗ по Немецкому языку за 5 класс Horizonte Аверин ММ, ugdzrureshebniki5-klassnemeckiy-yazykaverin Cached Сборник готовых домашних заданий (ГДЗ) Horizonte по Немецкому языку за 5 класс , решебник Аверин ММ,, Джин Ф, Рорман Л, Збранкова М лучшие ответы от UGDZRU Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 24,000

  • Решебники, решения и ответы, шпаргалки (8) Контрольные задания для подготовки к ОГЭ являются неотъем
  • лемым компонентом УМК Вундеркинды для 6 класса и предназначены для учащихся, изучающих немецкий язык со 2-го класса. 6 класс серии Горизонты. Все книги серии Горизонты в интернет магазине Лабиринт.
  • со 2-го класса. 6 класс серии Горизонты. Все книги серии Горизонты в интернет магазине Лабиринт. издательсто Просвещение. Предметная линия учебников quot;Горизонтыquot;. ФГОС 1 фото. 6 класс: пособие для общеобразовательных учреждений 1 рец. Имею ли я право работать учителем начальных классов? На этой странице вы можете посмотреть и скачать Рабочая программа по немецкому языку для 5 класса УМК quot;Горизонтыquot; ДРОФА Райх 5-6 Немецкий яз. Новые тесты Райх Б.Л. Учебные программы и курсы. 5-6 классы Райх Б.Л. появится в сети, вы получите уведомление. 6 класс: учебник для… Официальный сайт. Абитуриенту, магистратура, студенту, научная часть. ЧГПУ — является одним из старейших вузов Челябинской области. Университетские классы ЧГПУ. BELLWOODMADEなど豪華7点が必ず入って10,800お得すぎるHappyboxの中身とは (16) Copyright(C)2017ナチュラムアウトドアバイヤーズblog ALL Rights Reserved.

решения и ответы

студенту

  • автор Аверин М М
  • Рорман Л
  • Джин

is not in this users list of permitted IP addresses sasXML

Решебники, решения и ответы, шпаргалки (8) Контрольные задания для подготовки к ОГЭ являются неотъемлемым компонентом УМК Вундеркинды для 6 класса и предназначены для учащихся, изучающих немецкий язык со 2-го класса.

6 класс серии Горизонты. Все книги серии Горизонты в интернет магазине Лабиринт. издательсто Просвещение. Предметная линия учебников quot;Горизонтыquot;. ФГОС 1 фото. 6 класс: пособие для общеобразовательных учреждений 1 рец. Имею ли я право работать учителем начальных классов? На этой странице вы можете посмотреть и скачать Рабочая программа по немецкому языку для 5 класса УМК quot;Горизонтыquot; ДРОФА Райх 5-6 Немецкий яз. Новые тесты Райх Б.Л. Учебные программы и курсы. 5-6 классы Райх Б.Л. появится в сети, вы получите уведомление. 6 класс: учебник для… Официальный сайт. Абитуриенту, магистратура, студенту, научная часть. ЧГПУ — является одним из старейших вузов Челябинской области. Университетские классы ЧГПУ. BELLWOODMADEなど豪華7点が必ず入って10,800お得すぎるHappyboxの中身とは (16) Copyright(C)2017ナチュラムアウトドアバイヤーズblog ALL Rights Reserved.

Промежуточная аттестация по немецкому языку за курс 6 класса в форме контрольной работы в формате ВПР

Муниципальное автономное общеобразовательное

учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 35

с углубленным изучением отдельных предметов»

(МАОУ «СОШ № 35»)

«Öткымын предмет пыдiсяньвелöдан 35 №-a

шöр школа» муниципальнöйасъюраланавелöдан учреждение

(«35 – а ШШ МАВУ»)

Рассмотрены школьным методическим

объединением учителей иностранных языков

МАОУ «СОШ №35»

Протокол № 1

от «30» августа 2017 года

Руководитель ШМО

__________________

Колегова В. В.

Согласовано с

заместителем директора по УВР

МАОУ «СОШ №35»

Быковой Т.Н.

_______________________

«30» августа 2017 года

Контрольно–измерительные материалы

для проведения промежуточной аттестации

по предмету

«Немецкий язык»

Основное общее образование

(базовый уровень)

6 класс

Автор – составитель: Козлова Ю.А., учитель немецкого языка.

Сыктывкар

2017 год


 

Кодификатор контрольно- измерительных материалов для проведения

промежуточной аттестации по немецкому языку за курс 6 класса в форме контрольной работы в формате ВПР

2017 – 2018 учебный год

задания

Уровень задания

Максимальный балл

Содержательные разделы

Планируемые результаты в соответствии с ПООП ООО

Предметные умения


 

1

базовый

5

Аудирование.

Окружающий мир.
Школа.
Свободное время.

воспринимать на слух и понимать основное содержание текста

уметь выделять основную тему в воспринимаемом на слух тексте

2

базовый

5

Чтение.

Страны изучаемого языка и родная страна.
Путешествия.
Свободное время.

читать и понимать основное содержание

уметь читать и понимать основное содержание текста

3

базовый

5

Лексическая сторона речи.

Школа.
Здоровый образ жизни.
Окружающий мир.
Страны изучаемого языка.

узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы

уметь распознавать лексические единицы и соотносить их с нужной тематикой

4

базовый

5

Грамматическая сторона речи.

Школа.
Здоровый образ жизни.
Путешествия.

оперировать основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте

уметь заполнять попуски в тексте путем преобразования предложенной начальной формы в нужную грамматическую форму

5

повышенный

6

Языковые навыки (Орфография + Пунктуация + Лексика + Грамматика)

Школа.
Здоровый образ жизни.
Свободное время.

правильно писать изученные слова;

правильно ставить знаки препинания в конце предложения;

употреблять в письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы;

употреблять в письменной речи основные синтаксические конструкции и морфологические формы.

уметь переводить предложения с русского на немецкий язык, соблюдая орфографические, пунктуационные, лексические и грамматические нормы немецкого языка.


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

Инструкция по выполнению работы.


 

На выполнение работы по немецкому языку даётся 40 минут. Работа включает в себя 5 заданий. Ответы на задания запишите в бланке ответов. Если Вы хотите изменить ответ, то зачеркните его и запишите рядом новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.


 


 

Желаем успеха!


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

Промежуточная аттестация по немецкому языку за курс 6 класса в форме контрольной работы в формате ВПР

Базовый уровень

Раздел 1 Аудирование

Вы услышите 5 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего 1–5 и утверждениями, данными в списке A–Е. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей буквой, только один раз. Вы услышите каждую аудиозапись дважды. Занесите свои ответы в таблицу. После выполнения задания перенесите ответы бланк ответов.

Den Herbst finde ich schlecht.

Im Herbst ist alles reif.

Am Wochenende in den Wald.

Ich freue mich über die Schule.

Wir spielen mit Freunden im Hof.

    Говорящий

    1

    2

    3

    4

    5

    утверждение

             

    Раздел 2 Чтение

    Прочитайте информацию. Определите где можно это прочитать. Установите соответствие между заголовками A-E и пронумерованными абзацами 1-5. Запишите свои ответы в бланк. Буква используется один раз.

    2

     

    Ein Brief.

    Ein Notizbuch

    Information im Reisebüro

    Reiseprogramm

    Reklame


       

      1.Hallo Leute! In den Sommerferien eine Reise mit dem Bus nach Europa! In dem Programm stehen Berlin, Amsterdam, Paris. Die Reise dauert 10 Tage und kostet 500 Euro.

      2.Liebe Elke!

      Vielen Dank für deine Weihnachtskarte und Geschenke! Ich gratuliere dir zum Feiertag und wünsche dir alles Gute.

      3.Moskau ist eine alte russische Stadt. Sie wurde im Jahre 1147 von Juri Dolgoruki gegründet. Der Moskauer Kreml ist das Herz Moskaus. Moskau ist einbekanntes Touristenzentrum.

      4.Während der Klassenfahrt haben wir Sehenswürdigkeiten Berlins gesehen: das Brandenburger Tor, das Berliner Rathaus, Unter den Linden, den Berliner Zoo. Das war toll, Klasse.

      5.Heute um 18.00 Uhr. Bachkonzert in der Nikolauskirche!

      Раздел 3 Лексика

      Подберите к каждому лексическому ряду слов обобщающее понятие

      Gute Noten, neue Fächer, viele Schüler, ABC- Schüler, Klassenfahrt, Wiedersehen mit Lehrern.

      Anziehen, Frühstück, Duschen, Hausaufgaben, Aufstehen, Morgengymnastik.

      das Rathaus, Berliner Zoo, das Brandenburger Tor, der Rhein, Berlin, Bremen.

      Vögel, der Blätterfall, reiche Ernte, das Wetter, das Obst, windig.

      die Treppe, die Eingangshalle, der Büroraum, Erdkunde, Geschichte, Deutsch.

       

      A.Die Schule.

       

      B. Der Schulanfang.

      C.Mein Tagesplan.

      D.Deutschland.

      E.Im Herbst.

      Раздел 4 Грамматика

      Вставьте выделенные слова в нужной форме. Ответы занесите в таблицу в бланк ответов.

      8 Wir haben einen Aufsatz über den Herbst _________ schreiben

      Dirk ist nach Bonn mit ___Zug gefahren der

      10 Steffi findet eine Dorfschule___als eine Stadtschule nett

      11 Ich wasche ___ und putze mir die Zähne sich

      12 Er hat ein schönes Bild ________ malen

      8

       

      9

       

      10

       

      11

       

      12

       

      Повышенный уровень

      Переведите предложения на немецкий язык.

      В понедельник мы были в библиотеке.

      В кабинете музыки ученики пели.

      Все учебные предметы доставляют мне удовольствие.

      Я сегодня очень занят.

      Ты проветрил комнату, сделал зарядку и позавтракал.

      У моей сестры есть фотографии льва, тигра и черепахи.

        Бланк ответов

        ФИ___________________________________Класс________

        Предмет немецкий язык Дата___________________

        Раздел 1 Аудирование1

        Говорящий

        1

        2

        3

        4

        5

        утверждение

                 

        Раздел 2 Чтение 2

         

         

         

        Раздел 3 Лексика-грамматика 3-12

         

         

         

        8

         

        9

         

        10

         

        11

         

        12

         

        Ответы 

        Базовый уровень

        Раздел 1 Аудирование1

        Говорящий

        1

        2

        3

        4

        5

        утверждение

        E

        C

        A

        B

        D

        Раздел 2 Чтение 2

         

         

         

        Раздел 3 Лексика 3-7

         

         

         

        Раздел 4 Грамматика 8-12

        8

        geschrieben

        9

        dem

        10

        netter

        11

        mich

        12

        gemalt

        Повышенный уровень

        Am Montag waren wir in der Bibliothek.

        Im Musikraum haben die Schüler gesungen.

        Alle Schulfächer machen mir Spaß.

        Ich habe heute alle Hände voll zu tun.

        Du hast das Zimmer gelüftet, Morgengymnastik gemacht und gefrühstückt.

        Meine Schwester hat Fotos eines Löwen, eines Tigers und einer Schildkröte.

          Тексты для аудирования

          Der Herbst ist meine Lieblingsjahreszeit. Im Herbst ist noch das Wetter toll. Der Himmel ist blau und die Sonne scheint hell. Nach der Schule laufe ich oft mit meinen Freunden in den Hof und spiele dort Fußball oder fahre Rad.

          Ich mag den Herbst sehr. Ich fahre mit meinen Eltern am Wochenende aufs Land und suche im Wald Pilze und Beeren. Wir fahren auch ins Grüne und machen Picknick.

          Herbst… Das ist schrecklich. Es regnet. Alles ist grau und nass. Der Regen will nicht aufh ören. Man verliert fast jede Hoffnung auf Sonne, Freude, Wärme.

          Um diese Zeit gibt es immer viel Gemüse und Obst: Birnen, Pfirsiche, Weintrauben, Auch Zuckermelonen sind schon reif. Mir gefällt Frühherbst.

          Die schönste Zeit. Wieder die Schule. Ich freue mich über den Schulanfang, das Wiedersehen mit Lehrern und Freunden, neue Schulfächer, auf die bevorstehende Klassenfahrt. Das ist wirklich toll!


           


           


           


           


           


           


           


           


           


           


           


           


           


           


           


           


           


           


           


           


           


           

          Критерии оценивания

          Перевод баллов в оценку

          27-32 балла

          5

          24-26 баллов

          4

          16-23

          3

          0-15 баллов

          2


           

          Отметку «5» получает учащийся, если его работа в полном объеме соответствуют требованиям РПУП, допускается один недочет, объем результатов составляет 85-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в конкретных случаях).


           

          Отметку «4» получает учащийся, если работа её результаты в общем соответствуют требованиям РПУП и объем результатов составляет 75-84 % содержания (правильный, но не совсем точный ответ), учащийся применяет знания в стандартной ситуации.


           

          Отметку «3» получает учащийся, если его работа и её результаты в основном соответствуют требованиям РПУП, однако имеется определённый набор грубых и негрубых ошибок и недочётов. Учащийся показывает уровень результатов в объеме 50-74% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно учащийся обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).


           

          Отметку «2» получает учащийся, если его работа её результаты частично соответствуют требованиям РПУП, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем результатов учащегося составляет до 50% содержания (неправильный ответ).


          ПА по НЯ в 6 классе
          DOCX / 44.47 Кб

          comekij гдз по немецкому аверин учебник 6 класс

          ССЫЛКА:
          ——————————————————————————————————————-
          http://yzysagin.mosabe.ru/1/61/gdz-po-nemetskomu-averin-uchebnik-6-klass
          ——————————————————————————————————————-
          гдз по немецкому аверин учебник 6 класс Здесь можно читать онлайн учебник по немецкому языку .
          Аверин М.М. на ГДЗ . ГДЗ; 5 класс; Качественные решения и подробные гдз по немецкому языку для учеников 6 класса , авторы учебника :Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л.. Учебник является составной частью УМК «Немецкий язык» серии «Горизонты» для 6 класса (второй год. ГДЗ к рабочей тетради Горизонты Аверина М.М. 6 класс Немецкий язык. 6 класс. (Горизонты) Аверин М.М, Джин Ф, Рорман Л. 2-е изд. — М.: 2013. — 96 с. + Аудио. Учебник является составной частью УМК . Математика 1-6 класс Учебники ГДЗ. Немецкий язык. 6 класс . (Горизонты) Создатель: Аверин М.М, Джин Ф, Рорман Л. Издатель: Москва, Просвещение Год рождения книги: 2013 страничек: 96 стр. Качественные решения и подробные гдз по немецкому языку для учеников 6 класса, авторы учебника:Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л.. ГДЗ (Готовые домашние задания ) по Немецкому языку для 6 класса .Авторы: Горизонты, Аверин Класс: 6 Предмет: Немецкий язык. Подробный решебник (гдз ) по Немецкому языку для 6 класса рабочая тетрадь, авторы учебника : Аверин М.
          М., Джин Ф., Рорман Л. 2016 год. Полный и качественный решебник (ГДЗ) Німецька мова 5 класс М.М. Сидоренко, О.А. . MODUL 6. . В пятом классе все ребята не только выполняют много заданий из школьного учебника по немецкому языку, а и учат правила и . заместителя руководителя пошёл на повышение клиентский менеджер в сбербанк премьер г, Немецкому гдз 6 аверин учебник горизонты языку класс по Книга: Немецкий язык. 6 класс. Учебник. ФГОС. Автор: Аверин, Джин, Рорман. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по . Здесь можно читать онлайн или скачать учебник по немецкому языку за 6 класс, (Горизонты) Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. Немецкий язык. 6 класс. (Горизонты) Аверин М.М, Джин Ф, Рорман Л. 2-е изд. — М.: 2013. — 96 с. + Аудио. Учебник является составной частью УМК . Самые подробные решения и гдз по немецкому языку для 6 класса на 2017 учебный год. . Немецкий язык 6 класс Аверин Horizonte. издательство: . Отрывок: Рабочая тетрадь по немецкому языку 6 класс. Название печатной книги: гдз немецкий 6 класс аверин учебник Здесь можно читать онлайн учебник по немецкому . ГДЗ; 6 класс; . Аверин; Учебник по . Самые подробные решения и гдз по немецкому языку для 6 класса на 2017 учебный год. . Немецкий язык 6 класс Аверин Horizonte. издательство: . ГДЗ, решебник, ответы к рабочей тетради по немецкому языку за 6 класс Аверин к учебнику Бим. ГДЗ, решебник, ответы к рабочей тетради по немецкому языку за 6 класс Аверин к учебнику Бим.
          1. 2017/03/07(火) 09:47:47|
          2. Unclassified
          3. | Трэкбэки:0

          ▶▷▶ гдз по немецкому языку шестой класс рабочая тетрадь горизонты

          ▶▷▶ гдз по немецкому языку шестой класс рабочая тетрадь горизонты

          гдз по немецкому языку шестой класс рабочая тетрадь горизонты — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая тетрадь Аверин gdz-putinainfo › … › Немецкий язык ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по немецкому языку 6 класс Аверин Горизонты ФГОС от Путина ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая тетрадь Аверин gdzputinaco › … › Немецкий язык ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая тетрадь Аверин Здесь представлены ответы к рабочей тетради по немецкому языку 6 класс Аверин Горизонты ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая тетрадь gdzcenter › 6 класс › Немецкий язык ГДЗ , учебник, решебник и ответы для — ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая тетрадь Аверин ГДЗ по немецкому языку Горизонты 5 класс Аверин (рабочая тетрадь) gdzlolbiz/nemeckij-yazyk-gorizonty-deutsch-5 Cached Перед вами решебник по немецкому языку для учащихся 5-х классов по программе Аверина к рабочей тетради Горизонты (Horizonte) ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая тетрадь Аверин otlgdzcom › 6 КЛАСС ГДЗ по немецкому языку 5-6 класс книга для чтения Бим ГДЗ по немецкому языку 6 класс Бим зелёный учебник ГДЗ по немецкому языку 6 класс Бим рабочая тетрадь ГДЗ по немецкому языку 6 класс Радченко, Хебелер Решебник и ГДЗ по Немецкому языку за 8 класс рабочая тетрадь gdz-putinanet/8-klass-nemeckij-yazyk-tetrad Cached ГДЗ по Немецкому языку 8 класс Рабочая тетрадь авторы: Аверин ММ, Джин Ф, Рорман Л, Ризу Г ГДЗ по немецкому языку 5 класс Аверин горизонты рабочая тетрадь gdzputinaco › … › Немецкий язык ГДЗ ответы по немецкому языку 5 класс Бим Рыжова рабочая тетрадь 2017 Решебники от Путина онлайн Рабочая тетрадь Гдз по немецкому языку 6 класс Горизонты gdz-vipru/менюшка/решебники Cached Гдз по немецкому языку 6 класс Горизонты Аверин Horizont 2017 ответы рабочая тетрадь Для того, чтобы увеличить изображение на компьютере- прокручивайте колёсико мыши удерживая клавишу Ctrl Онлайн ГДЗ Ответы к «Горизонты» рабочая тетрадь 7 класс onlinegdz3dnru/horizonte7 Cached ГДЗ по немецкому языку Горизонты Рабочая тетрадь 7 класс Выберете из списка нужный номер задания: ГДЗ по немецкому языку 7 класс Горизонты Аверин gdz-putinainfo › … › Немецкий язык ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по немецкому языку 7 класс Аверин Горизонты ФГОС от Путина Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,800 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

          гдз по немецкому языку шестой класс рабочая тетрадь горизонты — Все результаты ГДЗ рабочая тетрадь по немецкому языку 6 класс горизонты › Немецкий › 6 класс Похожие Решебник по немецкому языку за 6 класс авторы Аверин издательство Просвещение ГДЗ по немецкому языку за 6 класс рабочая тетрадь — GDZru › ГДЗ › 6 класс › Немецкий язык › рабочая тетрадь Horizonte Рабочая тетрадь является частью УМК « Немецкий язык 6 класс » серии « Горизонты » В ней даны разнообразные письменные задания к каждому ГДЗ (решебник) по Немецкому языку 6 класс Рабочая тетрадь gdz-freeru/gdz/Dh6/3 Похожие ГДЗ · ГДЗ по Немецкому языку за 6 класс ; ГДЗ (решебник) по Немецкому языку 6 класс Рабочая тетрадь Горизонты Аверин ММ ГДЗ по Немецкому языку Онлайн ГДЗ Ответы к «Горизонты» рабочая тетрадь 6 класс onlinegdz3dnru/horizonte6/ Похожие ГДЗ по немецкому языку Горизонты Рабочая тетрадь 6 класс SEO sprint — Всё заработка! Выберете из списка нужный номер задания: ГДЗ по Немецкому языку за 6 класс рабочая тетрадь Horizonte › ГДЗ › 6 класс › Немецкий язык › рабочая тетрадь Horizonte Похожие Подробный решебник ( ГДЗ ) по Немецкому языку для 6 класса рабочая тетрадь Horizonte, Авторы учебника: Аверин ММ, Джин Ф, Рорман Л ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты, Аверин Meine Stadt ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты , Аверин Meine Stadt упражнение ГДЗ по немецкому языку Бим И Л 6 класс Название: Рабочая тетрадь ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая тетрадь Аверин › 6 класс › Немецкий язык На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к рабочей тетради по немецкому языку 6 класс Аверин Горизонты Вы можете смотреть и читать онлайн ГДЗ и решебники по Немецкому Языку 6 класс ответы Ответы ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая тетрадь Аверин ГДЗ решебник по немецкому языку 5- 6 класс книга для чтения Бим ГДЗ решебник ГДЗ рабочая тетрадь по немецкому языку 6 класс Аверин Джин › Решебники › 6 класс › Немецкий язык Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по немецкому языку 6 класс Аверин ММ, Джин Ф, Рорман Л 2013, онлайн ответы на домашнюю работу Рабочая тетрадь по Немецкому языку Горизонты 6 класс — iGDZorg igdzorg › 6 класс › Немецкий язык Ответы к рабочей тетради по немецкому Горизонты ГДЗ ( Готовые домашние задания ) по Немецкому языку для 6 класса ГДЗ по немецкому языку для 6 класс от Путина Похожие Тут отличные гдз по Немецкому языку для 6 класса от Путина Очень удобный интерфейс Немецкий язык 6 класс рабочая тетрадь Horizonte авторы: ГДЗ по немецкому языку для 6 класса рабочая тетрадь Horizonte Похожие Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по немецкому языку рабочая тетрадь Horizonte для 6 класса , Аверин ММ, Джин Ф, Рорман Л Horizonte от Гдз 6 класс — Рабочая тетрадь по немецкому языку 6 класс Серия otvetmobi//rabochaya-tetrad-po-nemetskomu-yazyku-6-klass-seriya-gorizonty-mm Похожие Решебник — Рабочая тетрадь по немецкому языку 6 класс Серия Горизонты , авторы: ММ Аверин, Ф Джин, Л Рорман Видео 0:41 гдз немецкий 6 класс горизонты рабочая тетрадь Лидия Данилова YouTube — 9 июл 2017 г 0:16 гдз немецкий 6 класс рабочая тетрадь бим Зинаида Баранова YouTube — 6 авг 2017 г 2:51 готовое ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЕ , ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ, 6 Глеб Журавлёв YouTube — 22 апр 2016 г Все результаты ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая тетрадь Аверин › 6 класс › Немецкий язык ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по немецкому языку 6 класс Аверин Горизонты ФГОС от Путина Решебник (ответы на вопросы и ГДЗ по немецкому языку Горизонты 6 класс Аверин (контрольные Готовые ответы к тестам по немецкому языку Горизонты Аверина за 6 класс Немецкий язык 6 класс (Горизонты) Рабочая тетрадь Аверин М allengorg/d/germ/germ122htm Немецкий язык 6 класс ( Горизонты ) Рабочая тетрадь Аверин ММ, Джин Ф, Рорман Л 3-е изд — М: 2014 — 80 с + Аудио Рабочая тетрадь является Гдз по немецкому 6 класс горизонты рабочая тетрадь — читать 22 сент 2018 г — ГДЗ рабочая тетрадь по немецкому языку 6 класс Бим Санникова Учебное издание Серия « Горизонты » Аверин Михаил Михайлович Гдз по немецкому 6 класс аверин тетрадь — читать блог 24 сент 2018 г — В рабочей тетради « Горизонты » четко представлены ответы и на Гдз по немецкому языку 6 класс Горизонты Аверин Horizont Немецкий язык 6 класс Учебник для общеобразовательных Учебник является составной частью УМК » Немецкий язык » серии » Горизонты » для 6 класс Серия » Горизонты » — это совместный проект издательства Ответы к рабочей тетради по Немецкому языку 6 класс Горизонты topgdzru › 6 класс › Немецкий язык Многие считают, что изучать зарубежный язык в 6 -м классе достаточно просто Так считают те люди, которые смотрят на период обучения с высоты Horizonte 6 класс Аудио к учебнику [AUDIO] — Все для студента › › Для школьников › Horizonte / Горизонты Учебник является составной частью УМК Немецкий язык 6 класс Аудио к учебнику Автор: Аверин ММ, Джин Ф, Рорман Л Учебник является составной частью УМК « Немецкий язык » серии « Горизонты » для 6 класса ( второй год обучения) На диске содержатся материалы рабочей тетради Рабочая программа Немецкий язык 6 класс УМК «Горизонты» › Иностранные языки Похожие Скачать: Рабочая программа Немецкий язык 6 класс УМК Горизонты Рабочая тетрадь : Leseecke: комикс Рабочая тетрадь : Leseecke: понимать Немецкий язык 6 класс: купить учебники, учебно-методические 6 класс » серии « Горизонты » авторов ММ Аверина и др Книга для Немецкий язык Alles klar! 6 класс Рабочая тетрадь №2 2-ой год обучения Немецкий язык 6 класс / Deutsch: 6 Lehrbuch Михаил Аверин › Книги › Литература на иностранных языках Похожие Рабочая тетрадь O Radtschenko, J Ljaskowskaja Deutsch: 6 Lehrbuch / Немецкий язык 6 класс Учебник М М Аверин, Ф Джин, Учебник является составной частью УМК » Немецкий язык » серии » Горизонты » для 6 класса Серия «Немецкий язык 6 класс Рабочая тетрадь» Аверин, Джин, Рорман Рецензии и отзывы на книгу » Немецкий язык 6 класс Рабочая тетрадь » пройденного материала по учебнику немецкого языка Горизонт 6 класс Не найдено: гдз — Аудиокурсы к УМК — Издательство «Просвещение oldprosvru/umk/horizonte/infoaspx?ob_no=45002 Похожие УМК Горизонты (Horizonte), немецкий язык как второй иностранный 6 класс Аудиокурс к учебнику, рабочей тетради и книге для учителя (1 CD mp3 ) Второй иностранный язык 7 класс Аудиокурс к учебнику и рабочей тетради ГДЗ по немецкому языку 6 класс Аверин ММ Рабочая тетрадь iotbetru › 6 класс ГДЗ рабочая тетрадь с ответами к УМК « Немецкий язык Горизонты 6 класс » Аверин ММ, Джин Ф, Рорман Л Номера Поиск по записям159 — Стена | ВКонтакте Похожие Немецкий язык ГДЗ к рабочей тетради » Горизонты » Аверина ММ 6 класс скачать — электронная библиотека kurokamru Гдз по немецкому языку 6 класс рабочая тетрадь ютта дувитсас 11 апр 2015 г — гдз по немецкому языку 6 класс рабочая тетрадь ютта дувитсас ГДЗ по Немецкому языку 7 класс Рабочая тетрадь Аверин Горизонты ГДЗ ЛОЛ по Немецкому языку за 6 класс, спиши ответ онлайн Поэтому мы создали помощника с готовыми онлайн ответами на ГДЗ ЛОЛ Немецкий язык 6 класс рабочая тетрадь Brucken Бим ИЛ (как второй Рабочая программа по немецкому языку (6 класс) по теме: Рабочая 9 мар 2014 г — Рабочая программа по немецкому языку 6 класс Аверин Рассчитана на 64 В УМК входят учебник, рабочая тетрадь с приложением на Аверин ММ Горизонты (Horizonte) Рабочая тетрадь с онлайн Рабочая тетрадь с онлайн-поддержкой 6 класс Аверин ММ Горизонты ( Horizonte) 6 класс Аверин Немецкий язык Горизонты 6 кл Учебник ( ФГОС) ГДЗ по Немецкому языку horizonte 6 класс Аверин М М, Джин Ф ГДЗ к рабочей тетради по немецкому языку Horizonte за 6 класс Аверин ММ можно найти здесь ГДЗ к контрольным заданиям Horizonte по немецкому Картинки по запросу гдз по немецкому языку шестой класс рабочая тетрадь горизонты «cl»:3,»cr»:3,»ct»:3,»id»:»NVhIkmD1_6fjmM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:69,»oh»:795,»ou»:» «,»ow»:600,»pt»:»cdneurokiorg/system/books/covers/000/002/579/thu»,»rh»:»eurokiorg»,»rid»:»4G4JfMcmuiiVHM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcThiV8RxYVWcmWynREA58ogp0rVXYbuQLc7yVqUG6bXFFsCrJe0tC_6frc»,»tw»:72 «cb»:9,»cr»:3,»ct»:3,»id»:»oQvvweBsAQ6uqM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:700,»ou»:» «,»ow»:516,»pt»:»ozon-stcdnngenixnet/multimedia/1005795840jpg»,»rh»:»ozonru»,»rid»:»yzmAzxj6w5WRmM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»Ozon»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTXuyXuir09R7axD71l74PBwfH5ntWG1U2AiDPDXtlV2dKPlQ8nsejXBQ»,»tw»:72 «cb»:9,»cr»:3,»ct»:9,»id»:»-vkRCD1AUfmGSM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:125,»oh»:280,»ou»:» «,»ow»:339,»pt»:»gdz-freeru/img/covers/Dh6_3jpg»,»rh»:»gdz-freeru»,»rid»:»pCq-1vrjpbZEqM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»ГДЗ»,»th»:103,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRlxAzsTHyCMPEufVdEVAnkXHJcLmWj_2J4UHd3eXOJedBr5GOyxoGeNQ»,»tw»:125 «id»:»uncmI6qvtN2DJM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:1009,»ou»:» «,»ow»:715,»pt»:»gdz-vipru/foto/6-klass/nem/horizont/workbook/tran»,»rh»:»gdz-vipru»,»rid»:»SamhXnyS9AphbM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Гдз вип»,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQAawgXdoJZJYqnWiSUSVRYuSBwOS8G0n2MWxboUrIf_yOohDZoDCRNfA»,»tw»:70 «cr»:3,»id»:»HClu-Lf69QYxLM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:109,»oh»:339,»ou»:» «,»ow»:407,»pt»:»gdzputinaco/jpeg/nemeckii/horizont/6klass/1/ESjp»,»rh»:»gdzputinaco»,»rid»:»2AfmP4cRyXtxUM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина — ВСЕ решебники и рабочие тетради»,»th»:91,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTxmPJDsbHB4Ypc8CPh6id_8AK2ZNWxEr7fmlAjyAIPGpllapwRZ1AbZQ»,»tw»:109 «cb»:12,»id»:»x7e9JInra-KZmM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:70,»oh»:990,»ou»:» «,»ow»:716,»pt»:»gdz-vipru/foto/6-klass/nem/horizont/workbook/gdz/»,»rh»:»gdz-vipru»,»rid»:»SamhXnyS9AphbM»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»Гдз вип»,»th»:98,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS9zhOHcyXjKyZe1SNmbGQgo03iUl2sqlKO64KZXDjovG_xYJTjlIkwQro»,»tw»:71 «cb»:3,»cr»:6,»ct»:3,»id»:»42GkXLk4HzXgMM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:278,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»5erkacom/jpeg/covers/a0ab2f6f18e6jpg»,»rh»:»5erkacom»,»rid»:»1eDAsogrw1RfLM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQQz4h-XR0dndaJ8Xj0bMke1gXsYe0pEEkmV3FLI3tuB7TEzuJAAPe67xU»,»tw»:70 Другие картинки по запросу «гдз по немецкому языку шестой класс рабочая тетрадь горизонты» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Немецкий язык 6 класс Рабочая тетрадь — ЯндексМаркет Аннотация: Новый УМК по немецкому языку как второму иностранному Горизонты (Horizonte) ориентирована на европейские уровни языковых Рабочая тетрадь Гдз по немецкому языку 6 класс Горизонты Похожие Решебник Гдз по немецкому языку 6 класс Горизонты Аверин Horizont 2017 рабочая тетрадь Ответы к заданиям Einheit 1-7 и перевод страниц Учебник Гдз по немецкому языку 6 класс Горизонты Аверин — Гдз вип Похожие Учебник Гдз по немецкому языку 6 класс Горизонты Аверин Horizont 2017 ответы учебник 6 класс Немецкий язык Horizont · Учебник Рабочая тетрадь ГДЗ (решебник) по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая › 6 КЛАСС › ГДЗ по немецкому языку для 6 класса Решебник ГДЗ по немецкому языку для 6 класса Горизонты рабочая тетрадь автор Аверин Ответы к задачам и примерам на отлично Гдз по немецкому языку 6 класс мм аверин горизонты | laotempart Гдз по немецкому языку 6 класс мм аверин горизонты Гдз по обществознанию 10-11 класс боголюбов скачат Рабочая тетрадь по географии 6 Гдз немецкий язык 7 класс горизонты рабочая тетрадь — partapprice partappriceblogaslt/гдз-немецкий-язык-7-класс-горизонты-раб-43html 6 мар 2017 г — ГДЗ Рабочая тетрадь по немецкому языку 6 класс Horizonte ответы Рабочая тетрадь 2011 г ГДЗ решебник по немецкому языку 7 класс Гдз от путина немецкий 6 класс аверин bespereboynayasetru/gdz-ot-putina-nemetskiy-6-klass-averinhtml Немецкий язык 6 класс рабочая тетрадь Horizonte авторы: Аверин ММ и рабочих тетрадей ГДЗ по немецкому языку 6 класс Горизонты рабочая ГДЗ Контрольные задания Горизонты по немецкому языку 6 класс ieurokiru › 6 класс › Немецкий язык 6 класс ГДЗ немецкий язык Горизонты 6 класс к тетради контрольных работ ГДЗ решебник немецкий язык Горизонты 6 класс рабочая тетрадь mnogo-reshebnikovcom › 6 класс › Немецкий язык ГДЗ по немецкому языку за 6 класс В данном пособии даны решения абсолютно всех заданий из рабочей тетради серии Горизонты ММ Аверина, ГДЗ по немецкому языку рабочая тетрадь Horizonte 6 класс Аверин › ГДЗ › 6 класс › Немецкий язык › рабочая тетрадь Horizonte Похожие Качественные решения и подробные гдз по немецкому языку для учеников 6 класса рабочая тетрадь Horizonte , авторы учебника:Аверин ММ, Джин Ф, Решебник по немецкому языку за 6 класс рабочая тетрадь Похожие ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания рабочая тетрадь Horizonte по немецкому языку ФГОС за 6 класс , автор Аверин ММ, Джин Ф, спиши решения ГДЗ Немецкий язык 6 класс Похожие Немецкий язык 6 класс рабочая тетрадь Horizonte Гдз рабочая тетрадь Horizonte по Немецкому языку 6 класс Аверин ММ авторы: Аверин ММ, Джин ГДЗ и решебники по Немецкому языку для 6 класса Готовые домашние задания ( ГДЗ ) по Немецкому языку 6 класс , решенные Немецкий язык 6 класс Wunderkinder рабочая тетрадь Радченко ОА ГДЗ по Немецкому языку — ГДЗ от Путина › ГДЗ › Немецкий язык Похожие Решебник по Немецкому языку 5 класс brucken рабочая тетрадь авторы : Бим ИЛ, Садомова Л В, Рыжова Л И Немецкий язык 5- 6 класс контрольные Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (50) Показать скрытые результаты Вместе с гдз по немецкому языку шестой класс рабочая тетрадь горизонты часто ищут гдз по немецкому языку 6 класс горизонты учебник рабочая тетрадь по немецкому языку 6 класс горизонты скачать гдз по немецкому 6 класс горизонты учебник аверин гдз по немецкому 6 класс горизонты контрольные работы гдз по немецкому 6 класс горизонты бесплатно гдз по немецкому 6 класс горизонты тесты гдз по немецкому 6 класс горизонты рабочая тетрадь бесплатно гдз по немецкому 6 класс горизонты учебник бесплатно Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

          Языковой центр «Горизонт ожидания» (Ереван, Армения) — Отзывы

          Общие курсы эффективны для подготовки четырех навыков: разговорной речи, аудирования, письма и чтения в требуемой продолжительности.

          Обработка…

          Индивидуальные общие курсы эффективны для подготовки четырех навыков: разговорной речи, аудирования, письма и чтения в требуемой продолжительности.

          Обработка…

          Индивидуальные общие курсы эффективны для подготовки четырех навыков: разговорной речи, аудирования, письма и чтения в требуемой продолжительности.

          Обработка…

          Индивидуальные общие курсы эффективны для подготовки четырех навыков: разговорной речи, аудирования, письма и чтения в требуемой продолжительности.

          Обработка…

          Индивидуальные интенсивные курсы предназначены для всех студентов, которые хотят выучить и изучить упомянутый язык за короткое время, но информативно.

          Обработка…

          Индивидуальные интенсивные курсы предназначены для всех студентов, которые хотят выучить и изучить упомянутый язык за короткое время, но информативно.

          Обработка…

          Индивидуальные общие курсы эффективны для подготовки четырех навыков: разговорной речи, аудирования, письма и чтения в требуемой продолжительности.

          Обработка…

          Индивидуальные общие курсы эффективны для подготовки четырех навыков: разговорной речи, аудирования, письма и чтения в требуемой продолжительности.

          Обработка…

          Индивидуальные интенсивные курсы предназначены для всех студентов, которые хотят выучить и изучить упомянутый язык за короткое время, но информативно.

          Обработка…

          Подготовка к TOEFL

          Продолжительность: 1-4 недели

          Занятий в неделю: 3

          Максимальный размер класса: 1

          Тип курса: Подготовка к экзаменам

          Возрастной диапазон: 15-50 лет

          В языковом центре Horizon of Expectation кандидаты на сдачу теста TOEFL будут подготовлены к четырем навыкам (аудирование, чтение, разговорная речь и письмо) и всем необходимым техникам и методам для получения наивысших баллов.Материалы будут предоставлены нашим языковым центром бесплатно.

          Обработка…

          подготовка к IELTS

          Продолжительность: 1-4 недели

          Занятий в неделю: 3

          Максимальный размер класса: 1

          Тип курса: Подготовка к экзаменам

          Возрастной диапазон: 15-50 лет

          В языковом центре Horizon of Expectation кандидаты на тест IELTS будут подготовлены к четырем навыкам (аудирование, чтение, разговорная речь и письмо), а также ко всем необходимым техникам и методам для получения наивысших баллов. Материалы будут предоставлены нашим языковым центром бесплатно.

          Обработка…

          PTA — Начальная школа Horizon

          Нашим родителям и сообществу 

          Месяц черной истории уже не за горами! Наш комитет Месяца черной истории PTA работает над тем, чтобы предоставить некоторые ресурсы для нашей школы и учителей. Мы бы хотели, чтобы дети были окружены изображениями и информацией о Месяце черной истории. Вот краткое изложение вещей, которые мы делаем!!!
          Мы создали два мини-плана уроков для каждого класса.Уроки чаще всего основаны на детской книге, но для некоторых старших классов мы использовали статьи. Мы сделали все возможное, чтобы уроки и занятия соответствовали возрасту детей, и, конечно же, учителя могут адаптировать их к потребностям своих занятий. Вы найдете все планы уроков на веб-странице PTA на сайте Horizon.
          Мы подготовили цифровые слайды для показа на экране в офисе. Они включают слайд о каждом из следующего; Кэтрин Джонсон, Джордж Вашингтон Карвер, Летчики Таскиги и Браун против Совета по образованию. Есть также несколько слайдов с подробным описанием наших мероприятий и мероприятий.
          Мы поощряем наших учителей со своими классами украшать свои двери/стены своим классом! Мы с радостью предоставим материалы и помощь там, где это необходимо.
          Мы установили доску объявлений в спортзале у очереди за обедом.
          В нашей школе будет организовано два обеденных мероприятия, которые будут организованы и проведены Группой студенческого лидерства. Эта группа также будет делать плакаты, рекламирующие свои обеденные мероприятия, наши мероприятия и Месяц черной истории в целом.
          В этом году мы будем проводить поэтический конкурс. Это будет похоже на программу «Отражение», где родители помогают ученикам дома. Следите за тем, чтобы летун вернулся домой в начале февраля.
          В середине февраля также состоится собрание с выступлением Ngoma y Africa, африканской культурной группы, базирующейся в Прово.
          Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к нашему комитету, мы будем рады и готовы ответить на любые ваши вопросы!!
          С уважением, 
          Комитет месяца черной истории PTA 
          bhm. [email protected]

           

          ПОЖАЛУЙСТА, СМ. НИЖЕ ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ О КОНКУРСЕ ПОЭЗИИ «МЕСЯЧНИК ЧЕРНОЙ ИСТОРИИ»: Конкурс стихов с надписью

           

          ПОЖАЛУЙСТА, СМОТРИТЕ НИЖЕ ПЛАНЫ УРОКОВ НА МЕСЯЦ BLACK HISTORY:

          ДЕТСКИЙ САД:

          План урока К-Джорджа Вашингтона Карвера PDF
          План урока К-Мэй среди звезд PDF

          1 КЛАСС:

          1-План урока Тромбон Коротышка PDF
          1-Рассчитывая на план урока Кэтрин PDF

          2-й КЛАСС:

          2-План урока «Доктор с глазом за глаза» PDF
          2-План урока «Жизнь меня не пугает» PDF

          3-Й КЛАСС:

          3-План урока «Мы победим» PDF
          3-План урока «Мальчик, который обуздал ветер» PDF

          4 КЛАСС:

          План урока 4-Let The Children March PDF
          План урока 4-Whoosh PDF

          5 КЛАСС:

          5- План урока «Свобода на площади Конго» PDF
          5- План урока «Браун против Совета по образованию» PDF

          6 КЛАСС:

          6-Могу ли я прикоснуться к твоим волосам, план урока PDF
          6-План урока Green Book PDF

           

           

           

          *** ПРОГРАММА ВРЕМЕННО ПРИОСТАНОВЛЕНА****

          Каждый класс в Horizon работает над уроками, посвященными антирасистскому воспитанию, в рамках учебной программы Второго шага и восстановительных кружков в классе. Антирасистское образование для Horizon означает активно прославлять и ценить все  культур и семей. Кроме того, мы развиваем навыки, позволяющие находить общие черты в наших различиях и сопереживать любому опыту.

          Мы приглашаем вас уделить минутку изучению и поделиться этими книгами и уроками. Ссылка на комплекты книг ниже:

          .

          https://docs.google.com/presentation/d/1d9pqVDh4hPzJQOpUyTFMtjmdAboNE-qo5Ku9qp-PnRs/edit?usp=gmail&ts=5f80ba65


          Правление Horizon PTA на 2020 – 2021 годы

          • Президент – Бекка Лоуренс
          • Избранный президент – Liberty Kluse
          • Секретарь – TBD
          • Казначей – Катрина Харрис
          • PR – Эшли Уильямс
          • Законодательная – Ленна Проктор
          • Членство – Тереза ​​Флорес

          СВЯЖИТЕСЬ С НАМИ!

          ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА [email protected] ком

          МАГАЗИН:  horizonpta.new.memberhub.store/store

          INSTAGRAM: @HorizonHuskiesPTA

           

           

           

          Horizon Technology — Начальная школа Horizon

          Вот список наиболее распространенных программ, используемых в школьном округе Мюррей-Сити. Поскольку новые приложения создаются постоянно, а у нас в округе много технически подкованных учителей, этот список может устареть за короткий промежуток времени.

          Если вам нужна дополнительная информация о вашем ученике, обратитесь к учителю вашего ученика.

          Google Classroom Google Classroom — это бесплатная веб-служба, разработанная Google для школ и призванная упростить создание, распространение и оценку заданий безбумажным способом. Основная цель Google Classroom — упростить процесс обмена файлами между учителями и учениками.

          Canvas Аналогично Google Classroom для средних школ

          Classkick — это цифровой инструмент формирующего оценивания, который позволяет учителям создавать уроки и задания, которые учащиеся выполняют на своих устройствах в своем собственном темпе. Преподаватели могут наблюдать за успеваемостью учащихся в режиме реального времени и немедленно давать обратную связь.

          Lexia Подтвержденная исследованиями программа обеспечивает четкое, систематическое, персонализированное обучение в шести областях обучения чтению, устраняя пробелы в навыках по мере их появления и предоставляя учителям данные и ресурсы для конкретных учащихся, необходимые им для индивидуального обучения или обучения в малых группах. .

          Мы предоставили дополнительную информацию о том, как получить доступ к вашей учетной записи Lexia и перемещаться по ней. Чтобы просмотреть, нажмите здесь.

          Zearn Индивидуальные инструкции по математике, параллельные Eureka Math

          Newsela Интернет-ресурс для чтения информационного текста

          Flipgrid Платформа социального обучения, которая позволяет преподавателям задавать вопросы, а ученики отвечают на них в видео. Затем учащиеся могут отвечать друг другу, создавая «паутину» обсуждения.

          EdPuzzle Простая в использовании видеоплатформа, которая повышает вовлеченность в классе и улучшает обучение учащихся с помощью видеоуроков.

          Seesaw Платформа для вовлечения учащихся, которая вдохновляет учащихся всех возрастов делать все возможное и экономит время учителей! Учащиеся используют творческие инструменты, чтобы фотографировать, рисовать, записывать видео и многое другое, чтобы зафиксировать полученные знания в портфолио. Учителя находят или создают задания, чтобы поделиться ими со студентами.

          Nearpod Платформа для вовлечения учащихся, которую можно использовать в классе. Учитель может создавать презентации, которые могут содержать викторины, опросы, видео, изображения, доски для рисования, веб-контент и т. д.Они также могут получить доступ к урокам, соответствующим стандартам K-12.

          Illuminate Предоставляет учителям материалы и профессионально разработанные тесты, а также превращает тесты в учебные инструменты, способствующие обучению.

          Умный Объединяет все приложения K12 на одном безопасном портале и обеспечивает единый вход для всех в округе.

          FOSS (4-6) (Полная научная система) Основанная на исследованиях учебная программа по естественным наукам для классов K–8, разработанная в Зале науки Лоуренса Калифорнийского университета в Беркли.FOSS – это также продолжающийся исследовательский проект, посвященный улучшению изучения и преподавания науки.

          Юта Compose (3-6) Онлайн-инструмент формативной оценки, созданный для улучшения навыков письма учащихся, позволяющий им отправлять эссе, получать отзывы и пересматривать свою работу. Учащиеся сочиняют эссе в ответ на одно из наших предварительно упакованных приглашений в Юте или могут ответить на приглашение, созданное учителем.

          Приспособления Moby Max и SpEd  Находит и устраняет пробелы в обучении с помощью персонализированного обучения.


          Подключение Chromebook к сети Wi-Fi
          Для подключения к Интернету используйте совместимую сеть Wi-Fi.

          Шаг 1. Включите Wi-Fi

          1. В правом нижнем углу выберите время.
          2. Выберите Не подключено.
            Примечание. Если вы видите имя сети Wi-Fi и уровень сигнала, ваш Chromebook уже подключен к сети Wi-Fi .
          3. Включите Wi-Fi.
          4. Ваш Chromebook автоматически выполнит поиск доступных сетей и покажет их вам в списке.

          Шаг 2. Выберите сеть и подключитесь

          1. Выберите безопасную сеть Wi-Fi
          2. Введите сетевой пароль.
          3. Выберите Подключить.

          Перейдите по этой ссылке, если вам нужны дополнительные инструкции https://support.google.com/chromebook/answer/1047420?hl=ru

          Если вам по-прежнему не удается подключиться к сети Wi-Fi, позвоните в службу поддержки цифрового домашнего обучения школьного округа Мюррей-Сити по номеру 801-264-7411.

           

          Прием / Часто задаваемые вопросы

          Какова история школы Echo Horizon?

          В 1970 году родители, педагоги и общественные деятели создали Центр Кэрол Л. Proctor Echo Center, ранее известный как Центр устного образования. В 1983 году Кент и Кэрол Ландсберг основали школу Kent H. Landsberg Echo Horizon School, которая будет обучать глухих и слабослышащих детей вместе с их слышащими сверстниками.

           

          Каков образовательный подход Echo Horizon?

          Мы поощряем сбалансированное образование, которое фокусируется на том, что действительно важно: любознательности, творчестве, доброте, сотрудничестве и привитии всем учащимся любви к учебе.

          Наша разнообразная деятельность и педагогические приемы дают время, чтобы играть, творить, слушать, сосредотачиваться, усердно работать, отдыхать, общаться, сотрудничать и работать в одиночку. Мы уважаем различный опыт и потребности наших студентов и считаем, что не существует универсального подхода к преподаванию и обучению. По мере того как учащиеся учатся и растут, они развивают навыки и привычки, которые включают гибкость, творчество, инновации, сотрудничество, лидерство и разрешение конфликтов. Такие навыки жизненно важны и требуют междисциплинарного понимания, а не изолированного обучения.

          Наша общешкольная программа направлена ​​на рассмотрение других точек зрения и перспектив. Наши студенты учатся рассматривать проекты и проблемы с разных точек зрения и понимают, что решения часто приходят, когда учитываются и объединяются люди и контент из разных дисциплин и с разным опытом.

           

          Кто наши учителя?

          Преподаватели

          Echo Horizon — творчески мыслящие, новаторские инструкторы и учащиеся на протяжении всей жизни с мышлением роста.Мы глубоко ценим этих выдающихся педагогов и способствуем профессиональному росту и обучению, которые постоянно опираются на хорошо изученные, основанные на фактических данных передовые методы обучения.

           

          Каковы образовательные стандарты Echo Horizon?

          Мы изучили стандарты Калифорнии и Common Core, чтобы разработать учебную программу, отражающую последние исследования в области начального образования для каждого уровня обучения. Наш акцент на творчестве, исследовании и проектном обучении привлекает каждого учащегося.Мы проводим стандартизированное тестирование (ERB), начиная с 3-го класса.

           

          • Сингапур Математика является основой нашей учебной программы по математике, основанной на концептуальном понимании, понимании чисел и решении задач. В центре внимания наших студентов находится не только знание того, как делать математику, но и понимание того, почему алгоритмы работают именно так, а не иначе.
          • Наука преподается во всех классах. 3-й и 4-й классы посещают научную лабораторию, чтобы еще больше улучшить свои знания в классе. В 5-м и 6-м классах все научные занятия проходят в научной лаборатории.Классы естественных наук основаны на научных стандартах NextGen.
          • Обучение словесности включает в себя навыки говорения и аудирования, а также развитие навыков чтения и письма. Чтение основано на общеязыковом подходе с упором на фонетику и другие навыки декодирования в первые годы.
          • Социальные науки преподаются во всех классах в соответствии со стандартами штата Калифорния. Все уровни обучения используют первичные и вторичные источники на своих уроках общественных наук.Культурное разнообразие является общей темой на протяжении всего курса обучения студента. В 5-м и 6-м классах учебная программа отражает переход к интегрированному уроку гуманитарных наук, в котором традиционное словесное искусство сочетается с общественными науками.
          • Технология: учащиеся используют технологии для повышения производительности, исследований и творческого самовыражения. Они приобретают навыки работы с клавиатурой, публикации, цифрового повествования, а также поиска, синтеза и представления информации в различных форматах. Студенты Echo Horizon учатся быть ответственными цифровыми гражданами, поскольку они устанавливают локальные и глобальные связи и публикуют работы, уважающие интеллектуальную собственность других.Наши выпускники переходят в средние школы с различными навыками в своем наборе цифровых инструментов и способностью определять, какой инструмент будет наиболее эффективным для передачи своих идей в различных ситуациях.
          Какие специальные программы предлагаются в школе Echo Horizon?
          • Echo Horizon Inquiry and Innovation Time ( i 2 Time) — это программа выбора студентами/STEAM, в которой упор делается на процесс, а не на продукт.Студенты решают проблемы, проектируя для других, и учатся, экспериментируя, делая ошибки и пробуя снова.
          • Библиотека. В нашей прекрасной библиотеке содержится обширная коллекция из 17 000 наименований. Дети посещают библиотеку еженедельно, чтобы рассказывать истории, рассказывать о книгах, обучаться библиотечным навыкам и проверять книги. У нас есть книжные клубы по инициативе студентов, авторские беседы и книжные премии.
          • Спорт и хорошее самочувствие: наши опытные преподаватели помогают учащимся вести физически активный и эмоционально здоровый образ жизни с помощью занятий и курсов, разработанных для разных уровней развития в каждом классе.Мы считаем, что физическое, умственное и эмоциональное благополучие жизненно важны для того, чтобы помочь учащимся стать лучше.
          • У нас есть спортивные команды для 4–6 классов по баскетболу, волейболу, легкой атлетике и футболу. Студенты также имеют возможность участвовать в межшкольных соревнованиях в рамках Лиги прибрежных каньонов. Тренировки и соревнования проходят раз в неделю.
          • Arts/ALAS: классы Pre-K–2 изучают изобразительное искусство, исполнительское искусство и музыку, работая совместно и развивая самовыражение.Наша программа ALAS для 3–6 классов сочетает в себе испанский язык и культуру, глобальное изобразительное искусство и глобальное исполнительское искусство с информационно-пропагандистской деятельностью и услугами.

           

          Почему Pre-K?

          Наша программа Pre-K знакомит наших самых юных учащихся и их семьи со школой Echo Horizon. Дети дошкольного возраста учатся ладить с другими, ценят различия и развивают уверенность в своих силах. Распорядок дня и процедуры в школе помогают обеспечить плавный переход в детский сад.

           

          Каков наш подход к детскому саду?

          Наша программа детского сада разработана с учетом потребностей детей в возрасте 5–6 лет. Все наше обучение является междисциплинарным и взаимосвязанным. Например, учащиеся могут применить то, что они изучают в области искусства, к научному проекту. Акцент делается на работе над достижением долгосрочных целей и развитии уверенности в себе по мере преодоления трудностей.

           

          Как наша программа AfterSchool помогает учащимся?

          Новая программа развития и отдыха после школы Echo Horizon помогает учащимся развиваться физически, интеллектуально, социально и эмоционально.Дети принимают участие в сбалансированной, последовательной программе соответствующих возрасту мероприятий, таких как фитнес, совместные игры и культурные проекты. Они учатся и практикуют бесценные жизненные навыки, такие как уважение, ответственность, эмпатия и честная игра, прекрасно проводя время и заводя друзей.

           

          Как Echo Horizon предоставляет оценки и отчеты?

          Описательный репортаж происходит три раза в год. Наши осенние и весенние отчеты дополняются конференциями между родителями и учителями.В старших классах учащиеся приглашаются к участию в весеннем отчете. Учителя и родители пользуются постоянным общением по мере необходимости через электронную почту и личное общение. Директор школы просматривает все описательные отчеты для каждого ученика.

           

          Как обеспечивается дисциплина?

          «Дисциплинировать» означает «обучать, учить». В школе Echo Horizon тщательно преподаются и практикуются правила и процедуры. Учителя и персонал всегда присутствуют в классе и на игровой площадке с детьми, поэтому они могут дать соответствующую обратную связь в положительном ключе.Это повышает продуктивное поведение и минимизирует потребность в негативных последствиях.

           

          Как глухие и слабослышащие дети интегрируются в школьную программу Echo Horizon?

          Наш центр Echo предоставляет общепризнанную общенациональную программу слухо-речевого развития для глухих и слабослышащих детей (DHH), которые интегрируются в обычные классы и учатся в этой среде. Они получают поддержку, необходимую им для достижения успеха, от учителей Echo Center, которые имеют сертификаты в области образования DHH.

           

          Какие школы посещают выпускники Echo Horizon School?

          Выпускники

          Echo Horizon вступают на следующий этап своего академического пути с сильными академическими навыками, уверенностью, сочувствием, любознательностью и любовью к обучению. Школы, в которые поступают наши студенты, включают Archer, Brentwood, Campbell Hall, Crossroads, Geffen, Harvard-Westlake, Marlborough, Oakwood, Wildwood и Windward среди других.

           

          Что отличает Echo Horizon School от независимых начальных школ?

          • Наше разнообразное и инклюзивное сообщество ценит доброту, заботу и сочувствие.
          • Наши выдающиеся преподаватели обеспечивают преобразующее обучение.
          • Наша программа социально-эмоционального обучения воспитывает характер и этические принципы каждого ребенка, а также развивает социально-эмоциональные навыки.
          • Принципы дизайн-мышления — решить проблему, поэкспериментировать, попробовать еще раз — пронизаны всей учебной программой.
          • Мы являемся выдающейся школой Apple, получившей признание за инновационное использование технологий и беспрепятственную интеграцию технологий в учебную программу.

          «Потерянный горизонт» Джеймса Хилтона

          [Чтобы полностью запечатлеть момент, когда я читал эту книгу и одновременно пересматривал киноверсию «Потерянный горизонт » Фрэнка Капры 1937 года, я написал обширный обзор обоих, который превосходит Goodreads. ограничение в 20 000 символов. Чтобы обойти это, я разместил остальные в моем личном разделе письма, где они удобно вписываются. Его можно найти: здесь . Первая часть обзора начинается здесь. Ссылка на продолжение ниже.]. Это одна из непреходящих классических произведений Золотого века Голливуда, и обстоятельства ее создания — и, по иронии судьбы, ее частично «утерянное» состояние с годами из-за нескольких раундов неразумного монтажа — стали такими же легендарными, как и статус фильма.

          Я прочитал оригинальный роман Хилтон и пересмотрел фильм Капры после того, как не видел его много лет, и должен однозначно сказать, что голливудский режиссер — работающий по блестящей экранизации сценария гениального Роберта Рискин — безоговорочно выигрывает конкурс; фильм — шедевр, в то время как гораздо более строгая книга — просто хороший рассказ, подкрепленный некоторыми избранными философскими размышлениями, почти все из которых вошли в фильм, но в искусно сжатой форме.

          В книге Хилтон многое оставляет воображению, и это нормально, но Рискин и Капра взялись за заполнение пробелов в рассказе, добавляя и убирая персонажей, конкретизируя мотивы и личности и усиливая ощущение масштаба. приключения и романтика. Идеи все еще есть, но там, где Хилтон дает нам только «голову», создатели фильма также дают нам сердце. Я не единственный, кто предпочитает фильм книге. Гугл мне это говорит.

          Тем не менее, очень легко понять, почему книга была популярна в разгар Великой депрессии. Книга размышляет о существовании неизведанной утопии Шангри-Ла, спрятанной в недоступной долине в тибетских Гималаях; место, где темп жизни медленный, где не существует войн, раздоров, нетерпимости, голода и вероломства внешнего мира; где нет нужды и давления даже на то, чтобы преуспеть каким-либо обычным способом; где добродушный религиозный орден монашеских аскетов господствует над послушным населением довольных деревенских жителей; и где само старение замедлилось, удвоив продолжительность жизни его жителей.

          Неотъемлемый вывод из этой истории заключается в том, что, конечно же, в Шангри-Ла нет ничего, чего бы уже не существовало в «нормальном» мире — если бы только мы опустили руки и открыли наши сердца и разумно использовать наши ресурсы и относиться друг к другу с уважением и терпимостью. Битва, происходящая в нашем мире сегодня, как и в течение столь долгого времени, ведется между идеалистами, стремящимися к чему-то вроде видения Шангри-Ла в коллективном контексте, и теми, кто привержен утверждению, что эгоизм — единственный способ достичь этого. Пока, как мы трагически знаем, мир знал только извращенные версии обеих этих парадигм — и массы никогда не побеждали в них.

          Идея доброжелательного диктатора была мощной в 1930-х годах, особенно до прихода к власти злонамеренного Гитлера, и сегодня ее можно увидеть в безоговорочном доверии некоторых людей к Дональду Трампу. В Lost Horizon это всеобъемлющее присутствие власти принимает форму Верховного Ламы, отдаленной недоступной фигуры, которая, кажется, ничего не делает, но каким-то образом одним своим существованием поддерживает баланс и равновесие своего общества.Президент Франклин Рузвельт в какой-то степени представлял для американцев Великого Белого Отца во время Великой депрессии, и власть, которую он принял, была дарована указом измученной Депрессией публики. Его вырисовывающееся место в психике можно было увидеть в американских фильмах того времени, в народном добродушном сильном президенте в причудливой псевдомессианской политической фантазии 1933 года, Габриэле в Белом доме , в похожем на Линкольна популистском лидере, герое короля Видора. Фильм 1934 года Хлеб Наш Насущный , и даже в Великой и Ужасной Оз в классическом фильме 1939 года Волшебник страны Оз .Как и великий Оз, Верховный Лама никого не видит, он далек и недосягаем, но почему-то считается хорошим. Его высокое положение в его ламаистском монастыре столь же возвышенно, как трон Оза в глубоких недрах Изумрудного города.

          Я отмечаю эти моменты для контекста, пытаясь понять общественное мнение во время публикации Lost Horizon . Сегодня нам приходится преодолевать немало пресыщенности и недоверия, чтобы приостановить недоверие к подробностям этой истории. Когда « Lost Horizon » был опубликован, «Кинг-Конг » только что открылся в кинотеатрах, и я не мог не сразу установить связь между ними.В 1933 году зрители еще могли поверить, что на карте есть неизведанные места, где тайные цивилизации остались скрытыми от современного мира. Остров Черепа в … Конг … где-то к западу от Явы — где-то … и Шангри-Ла, где-то в неизведанном тибетском горном хребте, не пройденном белым человеком (конечно, место не существует, если оно не пройдено и не пройдено). нанесен на карту белым человеком, и Азия, казалось, все еще представляла «другое» для удобства этих рассказов).

          Что ж, к настоящему времени Уайти пробежался по карте, и если Шангри-Ла действительно существует, то она где-то глубоко под землей и может остаться там, если Уайти не уничтожит ее гидроразрывом.

          Прежде чем этот обзор полностью сойдет с рельсов и превратится в бессвязное социально-политическое эссе, которое частично уже есть, давайте немного изучим книгу и фильм… Горизонт — учтивый британский дипломат раннего среднего возраста по имени Роберт Конвей. В книге история Конвея — по крайней мере, та ее часть, которую рассказчику удалось собрать из различных источников, — столь же загадочна, как и сам человек. Неназванный рассказчик книги, невролог и старый знакомый Конвея по колледжу, узнает от другого старого оксфордского приятеля Конвея (писателя по имени Резерфорд) о очевидных причудливых подвигах Конвея, которые Резерфорд записал в виде книги.Конвей, кажется, всплыл после таинственного приключения и в ходе событий страдал некоторой анмезией, но со временем восстанавливает свою память и начинает рассказывать Резерфорду фантастическую историю о его невольном открытии (через собственное похищение) Шангри-Ла. . Прежде чем Резерфорд успевает узнать больше от Конвея, авантюрист снова исчезает, что заставляет его старых приятелей размышлять позже в книге, удалось ли Конвею снова найти Шангри-Ла. В этот момент я задался вопросом, не был ли Резерфорд, будучи писателем, просто ненадежным рассказчиком, берущим рассказ и вписывающим его в свой собственный рассказ.Хилтон не отвечает на это, и, вероятно, расплывчатость, которую он привносит в большую часть книги, подразумевала, что читатель задумается над подобными предположениями о реальности Шангри-Ла и о чисто философской концепции ее.

          Рассказчик-невролог Резерфорд и еще один приятель по колледжу Вайланд полностью отсутствуют в киноверсии. Рискин и Капра переходят к рассказу напрямую, отказываясь от вездесущего рассказчика/воспоминаний книги, за исключением прекрасной сцены, придуманной для конца фильма.Есть вероятность, что некоторые из этих сценических устройств были в оригинальной 3,5-часовой версии фильма, которая провалилась на тестовом просмотре. Что бы ни затянуло повествование, чтобы вызвать такую ​​враждебность аудитории, мы никогда не узнаем; Капра утверждает, что бросил первые две катушки фильма в печь и переделал фильм для темпа. (Как и во многих историях Капра, вероятность того, что это полная правда, сомнительна. Бросание рулонов легковоспламеняющейся нитратной пленки в печь вызвало бы взрыв, который убил бы его).

          Различия между Робертом Конвеем из книги и фильма заметны. В книге репутация Конвея, кажется, в значительной степени связана с репутацией лихого обаятеля, низкопоставленного члена дипломатического корпуса, чье отсутствие амбиций и нереализованные возможности на службе Империи кажутся частью его дурной славы. В фильме Конвей представлен как знаменитый мировой авантюрист и известный дипломат, чья потеря в фильме рассматривается как настолько тяжелая, что встревожила премьер-министра на Даунинг-стрит, 10.Это приводит к одной из тех классических сцен капреской шумихи, в которой бешеные телефонные звонки и телеграфные передачи проходят по экрану в искусно отредактированном шквале, когда лидеры призывают к действию.

          Тревожные мировые события легли в основу как книжной, так и киноверсии этой истории. Первая мировая война явно послужила толчком для истории и характера Конвея. Подобно контуженному пилоту Ларри Дарреллу в романе Сомерсета Моэма « Лезвие бритвы », Конвей определяет себя и свое отношение своим военным опытом.Конвей принадлежит к потерянному поколению, и, подобно персонажам Моэма и Хемингуэя, он, кажется, вечно ищет в мире свое место, свою правду, свое счастье и свое подлинное существование. В беседе с Верховным Ламой Конвей лаконично описывает себя: «[Я] 1914–1918».

          Конвей, кажется, предполагает, что обман смерти на войне, кажется, перевешивает все мотивы, чтобы выполнять приказы системы как путь к самоидентификации, ценности и успеху. В результате отношение Конвея, отмечает Верховный Лама, отмечает его как не совсем циника , не чрезмерно горький, но частично разочарованный, а также очень самосознательный, что необычно.Это плохие качества для тех, от кого ожидается создание семьи, компании и нации, так говорит мудрость. Конвей имеет безрассудство думать и задавать вопросы — всегда сбивающие с толку, а иногда и изнурительные действия.

          Давление дипломатического поста Конвея доставляло ему замечательные маленькие и большие удовольствия, отмечает он, и даже иногда дурную славу, но его по-прежнему преследует внутреннее чувство вины: то есть его неспособность достичь ни величия, ни подлинности. И, насколько я понимаю внутреннюю психику Конвея, достижение какого-то величия не обязательно равнозначно подлинности, тогда как подлинность может фактически быть его определением величия.Это на самом деле сообщение, которое мне нравится, если на самом деле это то, что представляет Конвей. Как говорит Конвей в своей книге: «В моей профессии мне всегда казалось, что многое из того, что считается успехом, будет довольно неприятным, если не считать того, что мне потребуются дополнительные усилия, которые я чувствовал призванным приложить».

          В одном из разговоров между Верховным Ламой и Конвеем упоминается само понятие «бездельник», и Лама, кажется, согласен с этим понятием. Такие идеи, а также сочувствующие взгляды книги на пацифизм и утопизм, на самом деле вызвали критику, что неудивительно, со стороны правых на протяжении многих лет.На самом деле были те, кто обвинял эту книгу в насаждении слабых представлений политическим лидерам и элитному классу, что привело к геополитической «потере» Китая и Вьетнама коммунистам. Серьезно, я читал это.

          Некоторые из этих антивоенных и антислужебных настроений присутствуют в фильме, но едва ли, и когда фильм был перевыпущен для театрального показа во время Второй мировой войны, эти фрагменты диалогов были вырезаны, чтобы не деморализовать нацию готовится к бою.

          Неотъемлемо вплетенная в представление о том, какие ценности являются наиболее важными в жизни, книга исследует понятие быстротечности жизни и ценность драгоценного времени.Если жизнь не идеальна, говорится в книге, мы делаем ее менее идеальной, сколько времени теряем, проживая ее неискренне. Понятие продления времени является буквальным и метафорическим понятием в книге. Если бы Шангри-Ла существовала в мире в целом, идея замедления старения казалась бы менее необходимой, поскольку у людей было бы больше времени заниматься своими страстями, не сдерживаемые императивами и давлением системы.

          Эту цитату, возможно, лучшую в книге, произносит Верховный Лама в беседе с Конвеем: «Вы еще, я бы сказал, молодой человек по мирским меркам; ваша жизнь, как говорят, впереди из вас; при нормальном течении вы могли бы ожидать двадцать или тридцать лет лишь незначительно уменьшающейся активности.Ни в коем случае не безрадостная перспектива, и я вряд ли могу ожидать, что вы увидите ее так же, как я, — как тонкую, затаившую дыхание и слишком безумную интерлюдию. Первая четверть века вашей жизни, несомненно, была прожита под облаком слишком молод для вещей, в то время как последняя четверть века обычно была бы омрачена еще более темным облаком того, что он слишком стар для них; и между этими двумя облаками, какой маленький и узкий солнечный свет освещает человеческую жизнь!»

          Затем следует следующее: «И самое ценное — у вас будет Время — этот редкий и прекрасный дар, который ваши западные страны потеряли, чем больше они его преследовали.

          Эти отрывки, в которых Конвей и Верховный лама беседуют о философских вопросах, являются главными моментами книги, и кажется, что Хилтон сочинил вокруг них несколько суровый и непримечательный рассказ, чтобы добраться до них. Фильм передает суть из этих разговоров, повторяя некоторые из них дословно или в прекрасно сжатой форме, записанной сценаристом Рискиным. Фильм также конкретизирует и очеловечивает Шангри-Ла таким образом, что Хилтон, казалось, не хотел делать. Есть аргументы в пользу более или менее буквального подходит.

          Немного о фильме и изменениях из книги


          Джейн Вятт (в роли Сондры) придает Рональду Колману (в роли Конвея) взгляд, который мы, мужчины, любим видеть на лице нашей женщины в ключевой момент восторга. Оба возбуждены и потны после романтической погони верхом на лошадях. Они только что поцеловались и собираются поцеловаться снова. Они в Шангри-Ла, но это Шангри-Ла в микрокосме, которым мы дорожим, где бы он ни был. Ничего этого нет в романе Хилтон; он полностью придуман Рискиным и Капрой для фильма.

          В этот период Джеймс Хилтон был на высоте в Голливуде. По крайней мере, две из этих других книг того времени, До свидания, мистер Чипс и Случайный урожай , также были превращены в великолепные классические фильмы.

          Lost Horizon был в некотором смысле странным выбором для студии Columbia Studios в то время. Всего за несколько коротких лет до этого студия считалась просто голливудским посмешищем для дешевки Poverty Row. Его глава, Гарри Кон, был самым большим скрягой в этом бизнесе, и пока его козырь в рукаве Фрэнк Капра не начал приносить студии кучу премий «Оскар» в середине 30-х годов, его фильмы были малобюджетными. программисты.

          Lost Horizon должен был стать первым супер-произведением Columbia Studios. Капра любил роман и считал его утопический популизм идеально вписывающимся в темы его предыдущих фильмов, в которых обыватель побеждает несправедливую систему. Завоевав такой престиж для студии, Кон согласился с требованием Капры снять фильм и предложил режиссеру бюджет в 1,5 миллиона долларов, сумма, которая, должно быть, огорчила магната. Тем не менее, Капра знал, что этого будет недостаточно. Бюджет был увеличен до 2 миллионов долларов.После всего, что было сказано и сделано, сумма выросла почти до 3 миллионов долларов. И это были доллары времен Великой депрессии. Тогда один доллар был большой суммой.

          Для такой студии, как MGM, 3 миллиона долларов были легко усваиваемыми расходами. Эта студия могла выпускать полдюжины дорогих престижных эпических фильмов в год, и делала — и зарабатывала на этом деньги. Однако для Колумбии это была астрономическая сумма и означала реальный риск.

          Первый просмотр фильма поверг студию в тихую панику. Это была катастрофа. Зрители смеялись над сценами, которые не должны были быть смешными.Капра был так напуган, что вышел из кинотеатра, пока фильм еще не закончился, гулял по улицам и зависал в кофейне.

          Гарри Кон, якобы, успокоил Капру, который в ответ вырезал из фильма не менее 20 минут, якобы уничтожив первые два ролика. В нынешнем виде фильм начинается с насыщенной действиями эвакуации англичан из охваченного революцией Баскула в Китае, сцены, которая также происходит в начале книги.

          Lost Horizon был популярным релизом, но студии потребовалось пять лет, чтобы окупить его стоимость.Вскоре он стал классикой, но различные сокращения на протяжении многих лет превратили его в тень его прежнего «я». В какой-то момент фильм длился всего 92 минуты по сравнению с его первоначальной дорелизной версией в 210 минут. После долгих усилий в 1970-х годах фильм был восстановлен до 132-минутной продолжительности, что приблизилось к его первой театральной продолжительности. Всего семь минут не хватает. Текущие выпуски дополняют утраченные отрывки фотографиями со съемок и — чудом — оригинальными элементами саундтрека, которые полностью сохранились.

          Расходы на Lost Horizon можно увидеть на экране. Здесь есть все, и это красиво: широкие горные пейзажи, большие декорации монастыря и деревни, сцены крушения самолета, которые были сняты в большом холодильном складе в Лос-Анджелесе за большие деньги, отчасти потому, что Капра хотел, чтобы актеры выглядели реалистично. «дышите на морозе» (немного визуальной правды, которую часто упускают из виду в большинстве фильмов того периода).

          В то время как Капра пожинал большую часть славы для фильма, именно его соавтор по восьми фильмам, сценарист Роберт Рискин (лауреат премии «Оскар» и член Гильдии писателей) искусно превратил книгу Хилтон в превосходный фильм-рассказ.

          В фильме выделяются две роли. Рональд Колман был рожден, чтобы сыграть Роберта Конвея. Нет лучшего бита литья. Х.Б. Уорнер в роли Чанга, проводника Шангри-Ла, может показаться еще одним неудачным примером белого парня, играющего азиатскую роль, но его физическая «азиатственность» не подчеркивается, и он играет роль с привлекательным аристократизмом и властностью. Это прекрасное выступление принесло ему номинацию на лучшую мужскую роль второго плана от Академии, и это правильно.

          Наиболее существенные изменения, происходящие от романа к экранизации, касаются персонажей.Я подозреваю, что именно эти изменения и вытекающие из них новые сюжетные линии и отношения, которые они влекут за собой, больше всего раздражали Хилтон. Судя по тому, что я прочитал, автор был ошеломлен и смирился с изменениями, понимая потребности Голливуда в развлечениях, но в его ответе чувствуется снисходительность. Интересно, было ли в его истинных чувствах в какой-то степени немного ревности. Это полностью мои предположения.

          Хилтон искал в своем рассказе что-то такое, что сообщало ощущение хрупкой вазы, запах сирени или — в случае с единственной «желанной» женщиной в его рассказе — красоту непорочной женственности.Он хотел книгу идей, которая не поддавалась бы общепринятым страстям, потому что Шангри-Ла в какой-то степени попахивает религиозным идеалом, гибридом иезуитского католицизма и дзен-буддизма, где идеальное состояние души достигается сдержанностью.


          Конуэй встречается с Верховным Ламой

          Рискин и Капра решили, что это нормально в контексте, но не сделает фильм очень интересным. Основываясь на их результатах, я думаю, что они были правы.

          В книге Конвей и его небольшая команда похищают и увозят на самолете в таинственную горную местность. Оказавшись там, главный конфликт включает в себя тех, кто решает остаться в раю, и тех, кто хочет рискнуть и рискнуть побегом. Со временем, когда преимущества Шангри-Ла начинают обращать даже самых сопротивляющихся членов партии, центральный конфликт смещается к Конвею и его помощнику, Мэллинсону, который выступает против того, что он считает ничем иным, как ленивым упадком в духе Шангри-Ла. жизни.
          [Продолжение обзора в полной форме: здесь .

          ([email protected] ’16)

          Экономика Кубы – Куба на горизонте

          Уильям Н. Трамбалл, доктор философии
          Председатель Дина и Роберта А. Джолли
          The Citadel Школа бизнеса Томми и Виктории Бейкер03

          Чтобы понять кубинскую экономику, мы должны знать тип экономической системы, которую Куба внедрила при Фиделе (а теперь и при Рауле) Кастро. Эта система совсем не похожа на капиталистическую систему, к которой мы привыкли здесь, в США.С. Я объясню экономическую систему на Кубе, а затем рассмотрю внедрение этой системы в различные периоды, начиная с того, что кубинцы называют «Триумфом революции», до сегодняшнего дня, а затем добавлю несколько слов о будущих перспективах кубинской экономики.

          Экономические системы

          Куба имеет планово-социалистическую экономику. Плановый социализм был экономической системой Советского Союза, стран советского блока, таких как Восточная Германия (Германская Демократическая Республика), Чехословакия, Венгрия, Польша и Болгария до падения Берлинской стены.Плановый социализм был экономической системой маоистского Китая. В течение трех десятилетий после Второй мировой войны около трети населения Земли жило в условиях планово-социалистической экономической системы. Сегодня остались только Куба и Северная Корея.

          Плановый социализм и капитализм различаются по четырем различным параметрам: владение и контроль над ресурсами, структура принятия решений и информации, стимулы, которые мотивируют экономическое поведение, и механизм, который координирует решения экономических субъектов (производителей и потребителей).

          Капиталистическая система основана на частной собственности и контроле над всеми ресурсами: трудом, капиталом, землей и предпринимательством. Плановый социализм основан на государственной собственности на все ресурсы, кроме рабочей силы. Хотя труд не принадлежит государству (это не рабовладельческая экономика!), плановое социалистическое государство, тем не менее, осуществляет значительный контроль над трудом и почти полный контроль над всеми другими ресурсами. Конечно, есть разные виды труда, от рытья канав до операции на головном мозге, но для наших целей мы просто объединим их в одну категорию.Итак, будь то капиталистическая или планово-социалистическая экономика, люди предоставляют трудовые услуги и получают компенсацию в виде заработной платы.

          Капитал — это все, что мы производим, а затем используем для производства других вещей. Столярный молоток — это капитал. То же самое относится и к сборочной линии, фабричному зданию, вилочному погрузчику или грузовику. В капиталистической экономике капитал находится в частной собственности либо отдельных лиц, либо фирм, принадлежащих частным лицам. Доход, который получают частные собственники капитала, представляет собой процент. В планово-социалистической экономике нет частных собственников капитала — весь капитал принадлежит государству.Следовательно, нет дохода, который люди получают от капитала. Весь такой доход идет государству.

          Фермеры используют землю для выращивания сельскохозяйственных культур. Заводы строятся на земле. В капиталистической экономике земля обычно принадлежит отдельным лицам или фирмам, которые, в свою очередь, принадлежат отдельным лицам. Доход, получаемый владельцами земли, называется рентой. В планово-социалистическом государстве земля, как правило, принадлежит государству, и любой доход, который достался бы землевладельцам в капиталистической экономике, идет государству.

          Между прочим, государственная собственность на капитал и землю значительна даже в капиталистических экономиках. Например, у нас есть федеральные, государственные и местные парки. У нас есть военные службы со всеми их базами, зданиями и оборудованием, такими как авианосцы, танки и пушки. Но в капиталистической экономике частная собственность на капитал и землю является господствующей формой собственности, в то время как в планово-социалистической экономике она практически отсутствует.

          Последний ресурс — предпринимательство.Предприниматель является владельцем фирмы. Он или она заключает контракты с поставщиками труда, капитала и земли и выплачивает им причитающиеся им заработную плату, проценты и ренту. Конечно, фирма должна платить за все, что она покупает у других фирм. Например, энергетическая компания производит электроэнергию, большую часть которой она продает другим фирмам, производящим автомобили, рубашки и кукурузу. Производитель автомобилей покупает шины, фары, обивку, краску и все, что входит в состав его автомобилей.Мы называем то, что фирмы покупают у других фирм, промежуточными продуктами. Что же получает от всего этого предприниматель? Прибыль, конечно. Прибыль — это то, что остается от дохода фирмы после оплаты всех ресурсов и промежуточных продуктов, которые входят в ее продукт. Обратите внимание, чем отличается прибыль от доходов владельцев других ресурсов. Те, кто оказывает трудовые услуги, знают, сколько им заплатят, так как заработная плата оговаривается заранее. Так же проценты и рента.Но предприниматель заранее не знает, что такое прибыль. Это может быть много, это может быть мало, это может быть даже отрицательно. Таким образом, предприниматель является лицом, принимающим на себя риск в любом производственном предприятии в капиталистической экономике. Именно на этой рискованной роли предпринимателя нам нужно сосредоточиться здесь. Предприниматель также может управлять фирмой, но эта деятельность является формой труда. Он или она может также предоставить капитал и землю предприятию. Принятие предпринимателем риска является тем ресурсом, который отличается от других ресурсов.В плановой социалистической экономике нет лиц, обеспечивающих этот ресурс, так как нет частных предприятий.

          Подводя итог этому первому измерению, в котором различаются капиталистическая и плановая социалистическая экономики, можно сказать, что все производственные ресурсы в капиталистической экономике обычно находятся в частной собственности и контролируются, в то время как все нетрудовые производственные ресурсы принадлежат и контролируются государством в плановой социалистической экономике. со значительным контролем, хотя и не собственностью, рабочей силы). В наиболее полно реализованных планово-социалистических экономиках отсутствует частная собственность.Это правда, что люди владеют одеждой, мебелью, кухонной техникой и даже инструментами, такими как молотки и отвертки, для использования дома (в отличие от использования на производственном предприятии, таком как фабрика или ферма, где они являются формой капитала). Планово-социалистическая экономика, как правило, не называет этот вид собственности «частной собственностью». Скорее, они склонны использовать термин «личная собственность». Разница может показаться чисто семантической, но частная собственность действительно не очень согласуется с социалистической идеологией, и были попытки устранить даже эти относительно незначительные примеры личной собственности.Наиболее известен «большой скачок» Китая 1950-х годов, когда большая часть населения была организована в огромные коммуны, где люди жили, одевались и кормились местными единицами государства. Этот эксперимент по доведению системы до крайности длился недолго и ничем хорошим не закончился. Десятки миллионов голодали. Такой большой скачок вперед был предпринят на Кубе в середине-конце 1960-х годов. Это тоже не пошло на пользу.

          Второе измерение – это структура принятия решений и информации.Принятие решений и информационная структура сильно децентрализованы в капиталистической экономике, но сильно централизованы в плановой социалистической экономике.

          В капиталистической экономике, какой мы имеем в США, есть много, много тысяч предприятий, производящих товары и услуги, и миллионы и миллионы потребителей. Каждая фирма принимает свои собственные решения о том, что производить, как производить, какие цены устанавливать и как их продукция будет продаваться. Все потребители принимают собственные решения о том, что покупать, в рамках ограничений своего бюджета.Никто никому не говорит, что делать. Если General Motors решит прекратить производство автомобилей и вместо этого начать производить велосипеды, никто не скажет им, что они не могут этого сделать. Таким образом, принятие решений децентрализовано, и отдельные экономические агенты, производители и потребители принимают собственные независимые решения.

          Эти индивидуальные решения основаны на информации, которая течет горизонтально между участниками рынка в капиталистической экономике. Информация обычно бывает трех видов. Во-первых, это цена, которая определяется силами спроса и предложения.Когда вы решите заняться покупкой автомобиля, скажем, вас, очевидно, будут интересовать цены на различные модели. Цена — очень важная форма информации в капиталистической экономике, потому что цена действует как сигнал, управляющий ресурсами. Если цена товара растет, скажем, потому, что больше людей хотят его купить, это сделает его производство более прибыльным, поэтому фирмы будут выделять больше ресурсов на его производство. Другими словами, цена сигнализирует об изменении дефицита. Когда товар, услуга или ресурс становятся более дефицитными либо из-за увеличения спроса, либо из-за уменьшения предложения, силы спроса и предложения повышают цену. Повышение цен побуждает производителей находить способы поставлять больше, а потребителей побуждает покупать меньше, что является правильным ответом на увеличение дефицита. Наконец, цена, определяемая на правильно функционирующем рынке, является мерой стоимости. Другими словами, мы используем цену как меру стоимости всех товаров и услуг. Таким образом, мы можем осмысленно говорить о том, на сколько долларов продано автосалоном в прошлом месяце, даже несмотря на то, что он продал много разных автомобилей. Также имеет смысл говорить о стоимости всех автомобилей, проданных в США.С. в прошлом году. И имеет смысл сложить все цены, взимаемые за все товары и услуги, произведенные в США, даже если мы произвели много разных вещей, как мы делаем с показателем, известным как валовой внутренний продукт.

          Другим типом информации являются описательные данные. Автомобиль, который вы, возможно, заинтересуете, имеет множество характеристик, о которых вам хотелось бы знать, таких как расход бензина, ускорение, место для ног, место в багажнике и так далее. Обратите внимание, что у каждого из них есть своя единица измерения.Расход бензина измеряется в милях на галлон. Ускорение обычно выражается как время, необходимое для достижения скорости 60 миль в час. Места для ног в дюймах. Объем багажника в кубических дюймах. В отличие от долларов, эти показатели неаддитивны. То есть вы не можете получить значимую информацию, добавляя расход бензина и место в багажнике, так как каждый из них измеряется в разных единицах.

          Третий тип информации — это команды. Команды распространены в фирмах капиталистической экономики и, конечно же, в государственных структурах, таких как военные.Однако они относительно редки между государством и отдельными фирмами.

          Принятие решений и информационная структура в плановой социалистической экономике сильно централизованы. Государство в полностью реализованной плановой социалистической экономике контролирует каждую производственную деятельность от крупнейшей фабрики до самой маленькой точки розничной торговли. Нет ни отдельных фирм, ни ферм, ни магазинов. Все они являются частью единого целого, государства. Так, фабрика по производству перчаток во Владивостоке и бакалейная лавка в Калининграде (с разницей в восемь часовых поясов!) в Советском Союзе были частью единой организации.Государство решало, сколько перчаток будет производить владивостокская фабрика, какие ресурсы она получит для производства этих перчаток, куда фабрика будет отправлять произведенные ею перчатки, какую цену она получит за свои перчатки и по какой цене заплатит за ресурсы. и промежуточные товары, которые использовались для производства перчаток. В то же время государство решало, что будет продавать этот продуктовый магазин в Калининграде, сколько он будет продавать и по каким ценам оно получит за все, что продаст. Таким образом, принятие решений по производственной стороне плановой социалистической экономики сильно централизовано.Даже со стороны потребления автономия индивидуумов в принятии решений невелика по сравнению с автономией, которой индивиды пользуются в капиталистической экономике. Поскольку государство решает, что будет производиться, оно может предоставить потребителям очень ограниченный выбор. На самом деле потребительские товары всегда занимали очень мало места в производственных приоритетах в этих странах. Кроме того, по разным причинам система приводит к нехватке большинства потребительских товаров и услуг, включая основные потребности, такие как жилье. (Например, в Советском Союзе срок ожидания первой квартиры для молодого человека составлял около пятнадцати лет.Если государственные планировщики обнаружат, что время ожидания сокращается, они прикажут построить меньше квартир. Если бы время ожидания увеличилось, они бы заказали больше.) Таким образом, у потребителей было бы мало выбора, и всякий раз, когда они шли бы за покупками, они сталкивались бы с пустыми полками. Вот снимок, который я сделал в обувном отделе советского универмага. Если вы внимательно посмотрите на картинку, то заметите, что на выбор есть ровно одна обувь, возможно, разных размеров. Если это та обувь, которую вы хотите, то вам повезло! Наконец, государство обеспечивает бесплатно или по сильно субсидированным ценам многое из того, что потребители в капиталистической экономике должны были бы покупать по рыночным ценам, включая образование (К. D.), здравоохранение, транспорт, жилье, а также некоторые продукты питания и другие предметы первой необходимости. Рабочие в планово-социалистическом хозяйстве получают очень низкую заработную плату. Средняя месячная заработная плата кубинского государственного служащего составляет около 25 долларов. Это работает, потому что покупать почти нечего. Вместо этого государство обеспечивает и, следовательно, государство решает.

          Информационные потоки в такой централизованной структуре принятия решений, как эта, в основном вертикальны. Команды стекаются вниз по иерархии к каждому предприятию, а описательная информация течет обратно вверх по мере того, как предприятия сообщают о своем прогрессе в выполнении этих команд.Существует мало горизонтальной коммуникации, и цены, которые устанавливаются плановиками, а не рынком, не имеют большого значения, потому что они несут мало полезной информации, хотя потребители должны учитывать цены при принятии решений о покупке, какими бы ограниченными они ни были. решения могут быть. Кстати, исследователи планово-социалистической системы часто используют термин «командная экономика», подчеркивающий важность команд в централизованной социалистической экономике.

          Подводя итог различиям в принятии решений и информационных структурах, капитализм имеет относительно децентрализованную структуру с отдельными экономическими агентами (производителями и потребителями), принимающими свои собственные решения, частично основанные на горизонтальных потоках информации между покупателями и продавцами в форме цены и описательная информация.(Однако я должен отметить, что даже в капиталистических экономиках с наиболее свободным рынком существуют некоторые вертикальные потоки команд. Я упомянул, например, что никто не может сказать General Motors, что она не может прекратить производство автомобилей завтра. Это правда. но пока General Motors производит автомобили, существует регулирующая структура, которая требует от General Motors установки ремней безопасности и подушек безопасности, соблюдения стандартов топливной экономичности и многих других вещей. производящие и информационные структуры, в которых все производственные подразделения подчиняются решениям государственной административной иерархии с преимущественно вертикальными потоками информации в виде команд, идущими от центра к отдельным предприятиям, и описательной информации, идущей от предприятий к центру.

          Наше третье измерение — структура мотивации. Есть два типа стимулов, которые мотивируют нас: материальные и нематериальные (или моральные).

          Что побуждает субъектов экономической деятельности принимать экономические решения? Например, что побуждает нас работать? Это заработная плата, которую мы получаем? Заработная плата является примером материального стимула. Так и бонус. Процент, рента и прибыль от предоставления нетрудовых факторов производства являются материальными стимулами. Возможно, вами также движет чувство долга перед другими.Или вы можете получить похвалу от начальства. Или статус. Это нематериальные или моральные стимулы. Все экономические системы опираются в первую очередь на материальные стимулы. Разница в том, что при капитализме моральные стимулы используются относительно мало, а при плановом социализме — очень много.

          Последнее измерение — координация. В капиталистической экономике, такой как США, сотни миллионов людей ежедневно принимают решения о потреблении, а многие миллионы производителей поставляют продукцию.И каждый потребитель и каждый производитель принимает самостоятельные решения без каких-либо указаний центральной власти. Что координирует все эти самостоятельные решения? Каким чудом, например, мы идем в супермаркет в поисках яблок и всегда находим там большой выбор яблок, из которых можно выбрать, но с большим количеством места для всех видов других продуктов, которые нам также могут понадобиться? В капиталистической экономике рынок координирует экономическую деятельность. Если производители предлагают больше товаров или услуг, чем потребители готовы купить, избыточное предложение снижает цену.Когда цена падает, потребители готовы покупать больше, а производителям становится менее выгодно поставлять столько. Этот процесс продолжается до тех пор, пока количество товара, поставляемого производителями на рынок, не сравняется с количеством товара, которое покупают потребители. Если потребители хотят купить больше, чем производители предлагают, цена повышается, что делает более выгодным для производителей поставлять на рынок, но в то же время препятствует потреблению. Этот процесс продолжается до тех пор, пока количество товара, поставляемого производителями на рынок, не сравняется с количеством товара, которое покупают потребители.

          В планово-социалистическом хозяйстве, конечно, много потребителей и много производителей (хотя все производители — лишь филиалы одного субъекта — государства), но нет рынков, координирующих деятельность. Другими словами, в плановой социалистической экономике отсутствуют рыночные силы спроса и предложения, которые определяют, что будет производиться и в каком количестве, а также как лучше производить и какие цены устанавливать. Вместо рынка план координирует принятие экономических решений (отсюда и термин «плановый социализм»). На разработку плана уходит около года и требуется огромная бюрократия. Он начинается с очень агрегированного набора основных экономических целей на год и заканчивается очень подробным набором инструкций для каждого государственного предприятия (фабрики, фермы, больницы, строительные предприятия, транспортные предприятия, магазины) о том, что производить, сколько производить. производить, как производить, какие ресурсы он будет выделять и по каким ценам он будет платить за ресурсы и промежуточные продукты, по каким ценам он будет платить за свои продукты и куда направлять свои продукты.Выполнение плана вознаграждается премиями (около трети всего дохода семьи в Советском Союзе приходилось на премии). Руководители предприятий, которые хорошо выполняли свой план, также были вознаграждены продвижением по службе. Невыполнение плановых требований означает потерю премии и возможное понижение в должности для менеджеров.  

          Реализация планового социализма на Кубе

          Теперь, когда мы кое-что знаем о типе экономической системы Кубы, давайте сосредоточимся на том, как выглядела кубинская экономика, которая была заменена. Эта замена началась 1 января 1959 года, когда войска Фиделя Кастро вошли в Гавану, всего через несколько часов после того, как диктатор Фульхенсио Батиста бежал из страны. Эту дату кубинцы называют «триумфом революции».

          В 1950-х годах Куба была развивающейся капиталистической страной со средним уровнем дохода. По данным Ward and Devereaux (2012), доход на душу населения на Кубе в середине 1950-х годов был примерно таким же, как в Италии. Это было в три раза выше, чем в соседней Доминиканской Республике, и примерно в девять раз выше, чем в Гаити.Это в три раза больше, чем в Бразилии. Это было примерно на шестьдесят процентов выше, чем в Мексике, на семьдесят процентов выше, чем в Коста-Рике, и примерно на восемьдесят процентов выше, чем в Панаме. Это было примерно на 17 процентов выше, чем в Чили. Из всей Латинской Америки и Карибского бассейна только Уругвай, Аргентина и Венесуэла имели более высокие доходы на душу населения, да и то незначительно. Другими словами, Куба была довольно благополучной страной, по крайней мере, по стандартам Латинской Америки и Карибского бассейна. Другие показатели уровня жизни еще более впечатляют.В 1955 году на Кубе уровень владения автомобилями был в два с половиной раза выше, чем в среднем по Латинской Америке. Владение телевизором почти в семь раз превышало средний показатель в Латинской Америке в 1960 году. Уровень младенческой смертности в 1955 году составлял треть среднего показателя в Латинской Америке в 1955 году и был примерно таким же, как в Европе. Ожидаемая продолжительность жизни составила 64 года, что на 14 лет выше, чем в среднем по Латинской Америке. Количество врачей на душу населения было примерно на уровне Европы и в два с половиной раза больше, чем в среднем по Латинской Америке. Наконец, грамотность составляла 79 процентов, в то время как в среднем по Латинской Америке — 58 процентов.

          Почему, если Куба была такой процветающей, произошла революция? Полный ответ на этот вопрос увел бы нас несколько далеко от основной темы данного эссе. Здесь для наших целей будет достаточно нескольких замечаний. Во-первых, согласно Ward and Devereux (2012), Куба была относительно процветающей в 1950-х годах, потому что она была еще более процветающей в 1920-х годах. В 1925 году доход на душу населения и уровень потребления на Кубе были сопоставимы с европейскими и значительно превышали итальянские. В то время на Кубе была довольно свободная рыночная среда, а мировые цены на сахар были высокими.Однако, начиная с конца 1920-х годов, был введен ряд норм регулирования рынка труда и продукции, в результате чего к 1950-м годам рынки стали сильно искаженными и неэффективными. Кроме того, Великая депрессия привела к падению мировых цен на сахар, что оказало разрушительное воздействие на кубинскую экономику, поскольку производство сахара было основой экономики. Таким образом, с конца 1920-х по 1950-е годы до 1959 года кубинская экономика, особенно с точки зрения потребления домашних хозяйств, находилась в стагнации и, возможно, даже сократилась.

          Другой причиной недовольства было то, что распределение доходов и богатства было крайне неравномерным. Большая часть богатства и возможностей для получения дохода была в Гаване и нескольких других городских центрах, и даже в городах была значительная безработица. Большинство людей в сельской местности зависели от сезонной работы на полях сахарного тростника и всего, что они могли наскрести от натурального хозяйства. В то время как общая грамотность была высокой по сравнению с латиноамериканскими стандартами, грамотность в сельской местности была очень низкой.

          Наконец, кубинский народ страдал от репрессивной и коррумпированной диктатуры с 1952 года, когда Фульхенсио Батитста устроил военный переворот и приостановил действие конституции и всех ее гарантий прав человека. К 1959 году Гавана стала Меккой азартных игр и проституции, где преобладала мафия, а большая часть экономики находилась в собственности США. Все классы поддержали избавление от Батисты. Однако широкой поддержки социалистической экономики не было, но Фидель Кастро не заявлял о социалистическом характере революции до 1961 года.

          Фидель Кастро поставил перед Революцией пять экономических целей (Меса-Лаго, 1981):

          • Добейтесь быстрого экономического роста.
          • Сократить зависимость от сахара за счет быстрой индустриализации и диверсификации сельского хозяйства.
          • Уменьшить зависимость от США
          • Достичь полной занятости.
          • Распределяйте доход более равномерно.

          Поскольку таковы были заявленные им цели, было бы справедливо оценивать Революцию по ним.

          Меса-Лаго (1981) делит ранний социалистический период на пять этапов, первые четыре из которых приходятся на первое десятилетие или около того. Первое десятилетие было периодом срывов и поворотов курса, что, конечно же, отражало борьбу между идеализмом и прагматизмом. Начиная с 1971 года, режим, наконец, переходит (в некотором роде) к центральному планированию, пока, конечно, не произойдет очередное изменение курса, шестой этап, называемый «процессом исправления ошибок и негативных тенденций», или, для краткости, период исправления, который Меса-Лаго (2000 г.) ) описывает.Затем, в начале 90-х, с распадом Советского Союза, Куба вступает в еще одну стадию, «особый период мирного времени», о котором мы поговорим чуть позже.

          На приведенном ниже графике показан национальный доход (измеряемый по валовому внутреннему продукту с поправкой на инфляцию) с 1959 по 1993 год, разделенный на четыре периода. Первый период, который я обозначил как «период инверсий», соответствует первым четырем периодам разрушения и инверсии курса Меса-Лаго (1981).

           

          Источник: The Maddison-Project, версия 2013 года.

          В течение первых двух лет не было заявленной идеологической основы, определяющей экономическую политику, поскольку только в 1961 году Фидель Кастро провозгласил социалистический характер революции. Цель состояла в том, чтобы просто отобрать у врагов Революции. Результат, тем не менее, очень похож на намерение построить социалистическую экономику. Были последовательные раунды коллективизации и национализации, которые разрушили основы рыночной экономики. Профессиональный и управленческий класс был вытеснен, так как эти люди считались врагами революции.Рабочие места были назначены в соответствии с революционными полномочиями, а не опытом. Наконец, торговля переместилась от США, которые ввели торговое эмбарго, к Советскому Союзу и Китаю.

          В течение нескольких лет после заявления Кастро о том, что революция была социалистической, предпринимались нерешительные попытки ввести централизованное планирование. Это не продвинулось очень далеко, поскольку никто не был обучен довольно сложным механизмам планирования, а Кастро просто не интересовался. Централизованное планирование в той мере, в какой оно существовало, отдавало приоритет тяжелой промышленности, что было явно неуместно для такой сельскохозяйственной экономики, как кубинская.Он также пытался стать более самодостаточным, то есть закрыть торговлю, что типично для плановой социалистической экономики. К 1963 году объем сельскохозяйственного производства упал на 23 процента по сравнению с уровнем 1958 года. Падение сельскохозяйственной продукции и товаров народного потребления создало огромный дефицит, что потребовало нормирования, которое продолжается и сегодня. Это также привело к появлению черных рынков. Торговля с США и другими капиталистическими странами была прекращена и заменена Советским Союзом и странами советского блока.Куба импортировала всю свою нефть из Советского Союза, почти всю в кредит, поэтому ее долг перед Советским Союзом резко вырос.

          В 1964 году разгорелся идеологический спор между маоистами-идеалистами во главе с Че Геварой, вдохновленными «большим скачком» Китая 1950-х годов, и последователями советского экономиста Евсея Либермана, чьи труды обычно приписывают блока реформ 1960-х годов, которые помогли оживить эти экономики, которые быстро умирали.В 1967 году Че погиб, пытаясь спровоцировать революцию в Боливии. Хотя Че был мертв, а может быть, потому, что он умер, идеология маогеваристов восторжествовала над либерманистами. Это был период радикальной коллективизации. Государство либо национализировало приусадебные участки, либо подвергало их усиленному акопио (система, при которой частные фермеры обязаны поставлять государству большую часть своей продукции по установленным государством ценам). То, что осталось от несельскохозяйственного частного сектора, было ликвидировано, в том числе около 56 000 малых предприятий, таких как продавцы продуктов питания, парикмахерские, рестораны, бары и ремесленные мастерские.Обычные методы централизованного планирования были отвергнуты революционным руководством в пользу специального распределения. Денежный расчет и рыночные механизмы стимулирования поведения были ликвидированы, в том числе и в сельском хозяйстве. Куба вступила в свой собственный «большой скачок», и, как и «большой скачок» в Китае, он не увенчался успехом.

          Целью была быстрая индустриализация. Таким образом, накопление капитала имело приоритет над потреблением, но капиталовложения были нерациональными, что привело к резкому падению фондоотдачи.Произошло также резкое падение производительности труда, поскольку материальные стимулы были сокращены в пользу массовой трудовой мобилизации. Отсутствие планирования привело к всевозможным узким местам, поскольку ресурсы стали недоступны для предприятий, которые затем были не в состоянии производить заданные результаты. Импортное оборудование и машины остались гнить в доках. Недавно построенные заводы были закрыты из-за отсутствия компонентов. Пренебрежение техническим обслуживанием (обычная проблема в социалистическом мире), что привело к остановке заводов и электростанций.

          Торговый дефицит с Советским Союзом увеличился, что усилило зависимость Кубы от Советского Союза. В то же время советское руководство все больше раздражало утверждение кубинцев о том, что Куба взяла на себя ведущую роль в развитии социалистической экономики. Куба публично отвергла поэтапный подход Советского Союза к социалистическому развитию, его зависимость от технического планирования бюрократов и материальных стимулов, что Куба восприняла как предательство марксистской идеологии.В 1968 году Советский Союз в ответ сократил поставки нефти.

          Рост в целом был отрицательным. В то время как была полная занятость в том смысле, что у всех была работа, большая часть этого труда была потрачена впустую. Прогулы на рабочем месте достигли 20 процентов. Распределение доходов стало более плоским, поскольку разница в заработной плате и надбавках была уменьшена.

          Так первое десятилетие заканчивается хаосом. Рост был медленным, особенно для развивающихся стран с уровнем дохода ниже среднего, которые обычно находятся на стадии быстрого роста.На самом деле, известный набор данных Мэддисона (на основе которого я построил график выше) показывает, что ВВП на душу населения Кубы в 1969 году был немного ниже, чем в 1959 году. Согласно этим данным, рост на душу населения в первые несколько лет был более или менее ровным. Был всплеск в 1966-1967 годах, а затем крах во время катастрофической попытки мао-геваристов обойти социалистическое развитие. Этот медленный рост был результатом разрушения материальных стимулов, многочисленных изменений в экономической организации, когда Куба приняла, а затем отказалась от планирования, оттока технически подготовленных профессиональных и управленческих талантов, общих низких мировых цен на сахар, иррациональных инвестиционных решений, создающих огромную неэффективность. и низкая производительность, а также тяжелое бремя наращивания вооруженных сил и подрывной деятельности за границей.И было эмбарго США, которое в то время поддержали члены Организации американских государств.

          Распределение доходов было заметно более плоским. Во многом это было результатом эмиграции богатых. Это также было связано с потерей доходов домашних хозяйств в результате национализации капитала и земли. Государство устанавливало заработную плату таким образом, чтобы добиться более равномерного распределения доходов, особенно в период Мао-Геваризма. У всех была работа, а значит и зарплата (своего рода), даже если на работе делать было нечего.

          Куба, безусловно, преуспела в своей цели по уменьшению своей зависимости от США. Однако взамен она получила такую ​​же большую зависимость от другой страны, Советского Союза.

          Несмотря на свои попытки индустриализации, Кубе не удалось в этот период снизить свою зависимость от сахара.

          После неудачного периода Мао-Гевавара режим обратился за помощью к Советскому Союзу. Они признавали, что сначала необходимо заложить основы социализма, чтобы экономика могла развиваться и ставиться на прочную основу по мере повышения сознательности населения.Они также признали, что Советский Союз значительно продвинулся в развитии своей социалистической экономики и что их модель была образцом для подражания. В частности, они признали важность высоко институционализированной модели централизованного планирования и важность использования материальных стимулов, включая рыночные механизмы, где это уместно, для мотивации желаемого поведения. Например, система acopio была продолжена, но частным фермерам платили более высокие цены за их государственные поставки и разрешали продавать свои излишки на свободных фермерских рынках по рыночным ценам.

          С помощью советских и чешских специалистов по планированию Куба построила надлежащую структуру планирования с вертикальными каналами информации и контроля. В 1972 году Куба была включена в СЭВ, социалистический торговый блок, организованный Москвой, что укрепило зависимость Кубы от сахара. К 1976 году Куба запустила свой первый пятилетний план. Предприятиями управляли эксперты, обученные управлению предприятиями, заменяя менеджеров, единственной репутацией которых была верность Революции.

          Произошла значительная децентрализация: 300 предприятий были разбиты на 3000, каждое из которых работало на самофинансировании, при этом цены устанавливались для покрытия производственных затрат. Каждое предприятие имело счет в центральном банке, где оно могло занимать средства для финансирования повседневных операций (оборотный капитал). Они вновь ввели советскую систему квот на работу и шкалы заработной платы, отражающие различия в навыках, относительную нехватку, нежелательные условия, местонахождение и т. д. Вновь была введена система премирования.И чтобы сделать разницу в заработной плате значимой, увеличилось предложение потребительских товаров.

          Результатом стал впечатляющий скачок роста благодаря гораздо более эффективной организации экономики, улучшению индивидуальных стимулов, более рациональному размещению капитала, опоре на подготовленных инженеров, руководителей предприятий и квалифицированных рабочих, а не на политические кадры, и механизации сахарного производства. промышленность. Кроме того, Советский Союз предоставил дополнительные кредиты и отсрочил погашение долга Кубы и США.С. несколько ослабил свое эмбарго. Наконец, Куба выиграла от повышения мировых цен на сахар. Однако в середине 80-х рост замедлился из-за падения мировых цен на сахар и стабилизации промышленного производства. Распределение доходов в этот период стало менее равномерным из-за повторного введения материальных стимулов, более широкого использования рыночных цен, сокращения некоторых бесплатных социальных услуг и увольнения избыточной рабочей силы для повышения эффективности.

          В первой половине 1980-х Куба продолжала приличный (по кубинским меркам) рост.Это был период значительного увеличения как труда, так и капитала, а также массивных советских субсидий, прежде всего в форме очень выгодной цены (в виде нефти), которую Советы платили за кубинский сахар. Увеличение рабочей силы произошло из-за резкого роста уровня участия женщин в рабочей силе и бэби-бума в начале 60-х годов. В то время как количество затрат труда и капитала увеличивалось, качество труда, т. е. производительность труда, оставалось на прежнем уровне, а фондоотдача падала.

          Пик роста пришелся на середину 80-х, а затем стал отрицательным, поскольку Куба исчерпала свои возможности вкладывать в производство дополнительную рабочую силу и капитал.Экспорт застопорился, а торговый дефицит и дефицит государственного бюджета увеличились. К середине 1980-х эти проблемы стали очевидны для кубинского руководства, которое начало сомневаться в применимости советской модели к кубинской ситуации. В 1986 году они запустили «процесс исправления ошибок и негативных тенденций». Так называемый Период Ректификации был, конечно, еще одним поворотом вспять. Произошло возвращение к мобилизации рабочей силы, а фермерские и ремесленные рынки снова были объявлены вне закона.

          Были ли правы Фидель и кубинское руководство, утверждая, что советская модель неприемлема для Кубы? Конечно, к 1980-м и особенно ко второй половине 1980-х советская модель не работала хорошо даже в Советском Союзе. 1980-е годы были периодом застоя в Советском Союзе, и к 1989 году ВВП достиг пика и стал отрицательным. Тем не менее советская модель более или менее хорошо служила Советскому Союзу в течение шести десятилетий. Но Советский Союз был огромной, богатой ресурсами страной, которая могла позволить себе закрыться от внешнего мира. Куба была небольшой страной с ограниченными ресурсами, которая не могла позволить себе быть закрытой и, безусловно, не могла игнорировать экономические реалии. Но какие у нее были варианты, если не рыночная экономика? Уж точно не модель Мао-Геваризма, которую пытались внедрить в конце 60-х.

          Куба столкнулась с проблемой, общей для всех экономик, независимо от экономической системы, которые зависят от поставок основного товара. Хотя в прошлом сахар сделал Кубу богатой, она столкнулась с реальностью, что в долгосрочной перспективе условия торговли, как правило, оборачиваются против поставщиков основных товаров. Это, безусловно, имело место для Кубы. Например, в 1959 году трактор мощностью 60 лошадиных сил можно было импортировать за 24 тонны сахара, но к 1982 году сопоставимый трактор стоил Кубе 115 тонн сахара. В 1960 году на тонну кофе (еще один важный кубинский экспорт) приходилось 37,3 тонны удобрений, но к 1982 году на тонну кофе приходилось только 15,8 тонны удобрений. Тем не менее, его отношения с СЭВ ограничивали его как поставщика основных товаров.

          Берлинская стена пала в 1989 году, и вскоре после этого страны советского блока вышли из СЭВ и начали переход к капитализму. В 1991 году Советский Союз распался, и новые независимые государства бывшего Советского Союза начали свои собственные преобразования.COMECON, по сути, больше не существовал. Таким образом, Куба потеряла свои основные торговые отношения. Он также лишился субсидий Советского Союза. В период с 1989 по 1993 год экономика Кубы сократилась более чем на треть, в то время как остальная часть Латинской Америки быстро росла.

          Экономические реформы особого периода

          На следующем графике показан рост ВВП за период с 1990 по 2016 год. Информация та же, что и на предыдущем графике, но просто ВВП за каждый год заменен процентным изменением ВВП. Обратите внимание на перекрытие 1990–1993 годов на двух графиках. Таким образом, приведенный ниже график соответствует резкому падению ВВП в конце предыдущего графика.

          Источник: The Maddison-Project, версия 2013 года. Обновлено из CIA WorldFactbook

          В период с 1989 по 1993 год экономика Кубы сократилась чуть более чем на треть. Он потерял около 80 процентов как импорта (в основном нефти), так и экспорта с распадом Советского Союза и СЭВ. И она лишилась субсидий Советского Союза, который импортировал кубинский сахар для своей нефти на крайне выгодных для Кубы условиях.Фактически, Советский Союз продавал Кубе столько нефти по ценам ниже рыночных, что кубинцы затем развернулись и перепродали на мировых рынках столько нефти, что нефтепродукты стали вторым по величине экспортным товаром Кубы. Неплохо для страны, практически не производившей нефти!

          Хотя прямого голода удалось избежать, недоедание, безусловно, имело место. Средний взрослый потерял 20 фунтов, а рост младенцев остановился. Отключения электроэнергии были широко распространены и могли длиться большую часть дня. Большинство общественного транспорта остановилось.Это действительно был кризис. Внезапно Куба обнаружила, что ее социалистическая экономика дрейфует в океане капитализма. Что-то должно было быть сделано. То, что было сделано, было еще одним изменением курса. Кубинцы называли это время «особым периодом мирного времени» или сокращенно «Особым периодом».

          С потерей своих социалистических торговых партнеров, поскольку социализм больше не существовал за пределами Северной Кореи, что едва ли представляло возможность, больше не было никаких сомнений в том, что Кубе придется искать способ действовать в капиталистическом мире.Было также очевидно, что Куба не в состоянии прокормить себя и обеспечить другие формы потребления. Она больше не могла быть закрытой экономикой и должна была научиться торговать в капиталистическом мире, который не подчиняется центральным планам.

          Возникла «модель двойной экономики». Одна экономика, включая основные государственные предприятия, больницы и школы, будет работать по-прежнему при централизованном планировании. Тем не менее, новая развивающаяся экономика, работающая по рыночным правилам (вроде как), будет разрешена.Таким образом, появился новый частный сектор. Физические лица могли подавать заявки на получение лицензии на «самозанятость» для занятия деятельностью в частном секторе, производством и продажей товаров и услуг для местного населения и туристов. Развивающаяся экономика также включает иностранные предприятия, которые могут создавать совместные предприятия с кубинскими предприятиями или иностранными фирмами, открывающими офисы на Кубе. И это включало деятельность в частном секторе отдельных государственных предприятий, которым разрешалось заниматься торговлей с использованием иностранной валюты, пока такая торговля была прибыльной.

          Другим, возможно, удивительным элементом реформ была долларизация развивающейся экономики. Доллар США был легализован и необходим для операций в странах с развивающейся экономикой.

          Важно иметь в виду, что целью этих так называемых реформ не был переход к рыночной экономике. Скорее заявленное намерение состояло в том, чтобы сохранить социализм, пытаясь интегрироваться в капиталистический мир. К сожалению, эта попытка интегрироваться в капиталистический мир породила всевозможные противоречия и идеологическую неразбериху.Реформы также были слишком мелкими, чтобы оказать существенное влияние, хотя они остановили крах и могли быть отменены, поскольку Фидель видел в них договор с дьяволом. Попытка оградить кубинцев от пороков капитализма ограничила влияние иностранных инвестиций.

          Реформы, безусловно, нанесли ущерб социалистическому представлению о бесклассовом обществе, создав класс людей, имевших доступ к долларам, потенциальный доход которых был огромен по сравнению с теми, у кого его не было. Это также привело к тому, что кубинцы оказались в более низком положении по сравнению с иностранцами.Кубинцы не могли попасть в новые модные отели. Кубинцам было запрещено есть омаров и говядину, чтобы обеспечить припасами туристов. Кубинцы не могли позволить себе питаться в новых ресторанах, обслуживающих иностранцев. Кубинцы не могли ездить в новых такси, импортированных для использования туристами. Кубинцы вдруг стали раболепствовать перед иностранцами, в том числе, пожалуй, самым ярким выражением раболепства стала проституция, которая приняла массовый характер.

          Ссылки на особый период начинают исчезать к концу 90-х годов, после чего происходит значительное сокращение реформ (2001-2004 гг.) и рецентрализация (2004-2006 гг.) в конце периода Фиделя Кастро.Теперь, при Рауле Кастро, происходит еще один поворот вспять и значительное расширение частного сектора, а также другие рыночные реформы.

          Поначалу этот договор с Дьяволом был довольно успешным. Экономический коллапс достиг дна в 1994 году, и экономика снова начала расти. К 1996 году рост составил почти восемь процентов. Однако в 1996 году продвижение экономических реформ было резко остановлено. Количество лицензий на самостоятельную деятельность было сокращено, а также введены новые правила и налоги. Академики-реформисты были понижены в должности или подвергнуты чистке.Это произошло, несмотря на успех реформ в остановке свободного падения экономики и обеспечении роста реального ВВП. К 1997 году рост ВВП замедлился до 2,5 процента, а в 1998 году составил всего 1,2 процента. Он снова вырос в 1999 и 2000 годах из-за того, что туризм начал набирать обороты, а также из-за иностранных инвестиций в нефть (которые, как оказалось, пока не увенчались успехом). и горнодобывающая промышленность, но остальная часть экономики находилась в застое. Режим просто не выдержал. Фидель особенно видел в этих реформах сговор с дьяволом, предательство социалистических обещаний, и он был полон решимости положить конец реформам, как только сможет.

          Затем наступил 2001 год. К этому времени иностранным инвесторам надоело, и они начали уходить. Туризм развивался, и рецессия Dot.com в 2001 году сильно ударила по кубинскому туризму, особенно после теракта 11 сентября во Всемирном торговом центре и Пентагоне. Рецессия также привела к сокращению денежных переводов (кубинская диаспора отправляет деньги семье, оставшейся на Кубе). Урожай сахара оказался значительно ниже запланированного. Россия закрыла огромный военный объект (пост прослушивания в Лурде), что привело к потере 200 миллионов долларов в год только на аренде.А затем на Кубу обрушился ураган Мишель, самый разрушительный со времен урагана Фокс в 1952 году. Однако в следующем году Куба объявила, что ВВП в 2001 году увеличился на 3 процента. Это было невозможно. Куба явно сокращалась, и все это знали.

          Куба начала готовить книги.

          В 2004 году Куба объявила о принятии собственной уникальной методики расчета национального дохода, что сделало невозможным сравнение ВВП Кубы с ее собственным прошлым или с любой другой страной.В соответствии с этой новой методологией заявленный ВВП Кубы резко вырос. Затем в 2005 году они пересчитали стоимость медицинских услуг, которые Куба предоставляла другим странам, таким как Венесуэла, что привело к увеличению сектора здравоохранения на 80 процентов за один год.

          Согласно этой новой методологии, в 2005 году рост на Кубе составил колоссальные 11,2 процента, несмотря на падение добычи нефти и газа (каким бы оно ни было), производство плоского никеля (хотя цены все же выросли), резкое падение производства сахара, сильная засуха в первой половине 2005 г. и три сильных урагана.Затем, в 2006 году, Куба заявила о росте ВВП на 12,1 процента, что, если бы это было правдой, сделало бы Кубу самой быстрорастущей экономикой в ​​мире. Очевидно, это не так.

          Затем Куба врезалась в кирпичную стену. Даже в соответствии с новой методологией ВВП отчетный рост ВВП резко упал, упав до 1,4 процента в 2009 году, немного увеличившись в течение нескольких лет, а затем снова упав до 1 процента в 2014 году. Благодаря всплеску туризма после открытия экономики, который был объявленный Раулем Кастро и Бараком Обамой в декабре 2014 года, рост составил довольно приличную цифру 4.3 процента в 2015 году, но стал отрицательным в 2016 году и, вероятно, станет еще хуже в 2017 году. И это несмотря на экономические и политические реформы при Рауле Кастро, о которых так много говорилось в новостях в последние несколько лет. Давайте теперь обратимся к реформам Рауля Кастро.

          Реформы при Рауле Кастро

          В 2006 году Фидель Кастро внезапно попал в больницу для операции на органах брюшной полости. Операция, по-видимому, прошла неудачно, и в июле он передал полномочия президента своему брату Раулю.Эта договоренность должна была быть временной, но в конце концов стало очевидно, что Фидель никогда не вернется к власти, поэтому в феврале 2008 года Национальное собрание избрало Рауля президентом. Во время своего пребывания на посту исполняющего обязанности президента Рауль по понятным причинам не решался проводить радикальные реформы. Тем не менее реформа явно была необходима.

          После полувека (полуфабрикатного) централизованного планирования Куба столкнулась с социально-экономическим кризисом, что, с точки зрения режима, потребовало откровенной лжи о состоянии экономики. Реформу можно было на время отложить благодаря поддержке Венесуэлы, которая обменивала свою нефть на медицинские услуги на очень выгодных для Кубы условиях, примерно так же, как когда-то Советский Союз обменивал нефть на сахар, становится все более очевидным, что эта поддержка не продлится долго. Согласно Кармело Меса-Лаго (2013 г.), рост к 2013 г. резко замедлился, инвестиции в основной капитал упали почти до нуля, промышленное производство сейчас на 55% ниже, чем в 1989 г., производство сахара сократилось с 8 млн тонн в 1989 г. 1.3 тонны, общее производство продуктов питания сократилось, добыча природных ресурсов (нефть, газ, никель) достигла своего пика в 2006-2008 годах, но затем начала падать, заполняемость отелей падала (хотя сейчас она выросла, благодаря Обаме), торговый дефицит ухудшались, экономика становилась все более зависимой от Венесуэлы (что явно неустойчиво, поскольку Венесуэла находится на грани краха), реальная заработная плата снизилась на 72 процента, социальные услуги, включая здравоохранение и образование, сокращались, почти 1,8 млн. рабочие в государственном секторе были избыточны, и была огромная нехватка жилья.

          Меса-Лаго разделяет реформы режима Рауля на два типа: административные и структурные. Административные реформы не меняют структуру системы. Скорее, они просто изменяют правила, которые не имеют прямого отношения к системе, не изменяя ее основного характера. Структурные реформы, с другой стороны, гораздо глубже, вплоть до изменения характера самой системы. Реформы Рауля первоначально ограничивались административным характером, когда все еще ожидалось, что Фидель в конечном итоге возобновит свою роль президента.Структурные реформы начались только после того, как Рауль был избран президентом Национальным собранием, и Рауль почувствовал, что укрепил свой контроль.

          Административные реформы начались рано и продолжаются. В основном они связаны с отменой раздражающих запретов, которые фактически сделали кубинцев гражданами второго сорта в их собственной стране. К ним относится разрешение кубинцам бронировать номера в отелях, которые ранее были зарезервированы только для иностранных туристов. Поскольку большинству кубинцев не хватает средств для проживания в таких отелях, с практической точки зрения это мало что меняет, за исключением нескольких кубинцев, имеющих достаточный доступ к долларам, которые теперь могут пользоваться этими удобствами, что усугубляет различие между теми, у кого есть доступ к долларам. и те, кто этого не делает.Точно так же кубинцы теперь могут покупать компьютеры и мобильные телефоны. Опять же, для большинства кубинцев они просто недоступны. Теперь они также могут покупать новые автомобили, хотя огромная государственная наценка делает новые автомобили недоступными почти для всех кубинцев. Нижеследующее взято из новостной онлайн-статьи NBC от 1 июля 2014 г.:

          .

          11 национальных автосалонов Кубы продали всего 50 автомобилей и четыре мотоцикла в первом полугодии в соответствии с новым законом, который впервые за полвека снял ограничения на покупку автомобилей.Кубинцы приветствовали новый закон, который снял ограничения на покупку автомобилей, но многие были в шоке от 400-процентной наценки. Куба заявила, что инвестирует 75 процентов выручки от продаж в свою систему общественного транспорта, но общий объем продаж в дилерских центрах страны составил всего 1,28 миллиона долларов. Дилерский центр Peugeot в Гаване оценивал свою модель 206 2013 года выпуска в 91 000 долларов, когда новые правила вступили в силу, и требовал 262 000 долларов за более спортивную модель 508. Большинство государственных служащих зарабатывают около 20 долларов в месяц.В 2011 году Куба разрешила людям покупать и продавать подержанные автомобили друг у друга. До этого свободно покупать и продавать можно было только автомобили, которые были на Кубе до революции 1959 года, поэтому на улицах так много винтажных автомобилей 1950-х годов американского производства.

          В 2013 году Куба отменила разрешение на выезд, которое требовалось для выезда за границу. Теоретически теперь кубинцы могут приезжать и уезжать, когда им заблагорассудится (конечно, при условии получения визы из стран, в которые они хотят поехать). На практике существуют всевозможные способы ограничения поездок, и большинству диссидентов выезд запрещен.Кроме того, большинство кубинцев не могут позволить себе такую ​​стоимость.

          Кубинцы теперь могут покупать и продавать дома. Раньше существовала система, при которой кубинцы могли торговать квартирами и домами. Другими словами, если бы я хотел дом поближе к городу, мне нужно было бы найти кого-то, кто хотел бы дом там, где я живу. Согласно правилам, дома должны быть практически одинаковыми. Как вы можете себе представить, кубинцы придумывали всевозможные способы обойти эти правила, а некоторые кубинцы зарабатывали на жизнь брокерскими сделками, которые превратились в почти полноценный рынок недвижимости, который едва удосужился даже признать формальные правила. так что эта реформа фактически легализовала то, что уже де-факто стало реальностью.

          Структурные реформы не начинались до 2008 года, когда Рауль более или менее вышел из-под влияния Фиделя. Опять же, эти реформы, скорее всего, пойдут в самое сердце социализма. Они влияют на характер системы. Они отказываются от обещаний социализма. В произвольном порядке эти реформы включают в себя раздачу незанятых государственных земель домохозяйствам, сокращение государственных расходов, сокращение занятости в государственном секторе и расширение самозанятости.

          Распределение пустующей земли

          Физическим лицам были предоставлены права пользования землей, которую государство не использовало, с условием, что правообладатель будет выращивать урожай и вносить свой вклад в выполнение государственных задач по производству продуктов питания.Узуфрукт дает человеку право использовать землю для получения прибыли, но не владеть ею. Фермер должен получить одобрение штата на все, что он или она планирует выращивать. В случае одобрения государство забирает 70 процентов урожая и платит по установленным государством ценам, которые, конечно, ниже рыночных. Это довольно большой сдерживающий фактор. Фермер по-прежнему должен покупать ресурсы, такие как удобрения и семена, у государства, которое продолжает монополизировать ресурсы. Фермер не может нанять рабочую силу, поэтому все должно быть семейным делом.И до недавнего времени фермеру не разрешалось строить на земле. Даже сейчас, когда строительство разрешено, государство всегда может отобрать землю вместе со зданием, как только закончится срок действия контракта. Большая часть этой земли покрыта марабу , инвазивным деревом из Африки, которое чрезвычайно трудно расчистить. Результатом всего этого является то, что планы по производству продуктов питания не выполняются, а это означает, что Куба продолжает импортировать большую часть своего продовольствия.

          Сокращение государственных расходов

          Куба сократила расходы по всем направлениям.Одним из способов, которым они это сделали, было закрытие столовых на рабочих местах, которые предоставляли бесплатные обеды, или преобразование столовых в рабочие кооперативы (см. ниже), которые взимали плату за предоставляемые ими обеды. Это было крайне непопулярным. Для многих рабочих эти бесплатные обеды составляли существенную часть их рациона. Точно так же государство закрыло университеты и школы и сократило расходы на здравоохранение. Ежемесячный паек также был урезан. У кубинцев есть продовольственные книжки (справа), называемые libreta , которые позволяют им ежемесячно покупать основные продукты питания оптом в специальных продовольственных магазинах по очень низким ценам в песо.До этого сокращения этих пайков обычно хватало людям примерно на десять дней. Все, что потребляется сверх этих норм, приходится покупать на рынках по рыночным ценам, что тяжело для месячной зарплаты в 25 долларов. Напомним, что государство всегда оправдывало свою низкую заработную плату тем, что государство обеспечивает большую часть потребностей людей. Эти сокращения означают, что государство, по крайней мере частично, отказывается от основного обещания социализма, что государство обеспечивает нужды людей. Техническое обслуживание, и без того крайне неадекватное, было дополнительно сокращено.Незавершенные инвестиционные проекты были дополнительно отложены. Все это было попыткой сократить дефицит бюджета, поскольку дефицит приходится покрывать за счет займов, что для Кубы очень трудно сделать.

          Сокращение занятости в государственном секторе

          Рауль объявил, что один миллион рабочих в государственном секторе уволены и должны быть уволены. Это примерно каждый пятый бюджетник! Это действительно резкое отступление от обещания гарантированной занятости — экономической безопасности — в социалистической экономике.Из всех структурных реформ эпохи Рауля это самая масштабная. На самом деле настолько большой, что его постоянно откладывают. В этом отношении достигнут небольшой прогресс.

          Самозанятость

          Самозанятость идет рука об руку с целью сокращения занятости в государственном секторе. Идея состоит в том, что по мере того, как работники увольняются из государственного сектора, они находят работу в частном секторе в качестве самозанятых предпринимателей. Проблема с этим планом заключается в том, что те, кто занимается самозанятостью, в первую очередь те, кто работал в теневой экономике до легальной самозанятости, а также пенсионеры. Таким образом, самозанятость не поглощает уволенных бюджетников и, как следствие, увольнения затягиваются.

          Конечно, самозанятость восходит к 1993 году при Фиделе, так что это не ново при Рауле. Новым является новый акцент на самозанятости, особенно как на стратегии, связанной с отступлением государственного сектора. В 2010 году штат опубликовал новый список из 181 вида деятельности, разрешенных для самозанятости. Это практически все услуги и в малоприоритетных отраслях. В списке было предложение своих услуг в качестве клоуна.В него входили парикмахерские и услуги такси. Кстати, последнее, услуги такси, привело к резкому увеличению количества классических американских автомобилей 50-х годов на дорогах, поскольку изношенные драндулеты внезапно стали активом после обширной реабилитации. Мало того, что самозанятость привела к увеличению количества служб такси, она также привела к появлению нового бизнеса, восстанавливающего эти старые драндулеты.

          Этот список время от времени расширяется и в настоящее время составляет немногим более 200, но общие характеристики списка остаются неизменными. Профессия, конкурирующая с чем-либо, в чем заинтересовано государство, не попадает в список. Например, в этот список не включено большинство видов профессиональной деятельности.

          Кооперативы несельскохозяйственных рабочих

          Рабочий кооператив является формой негосударственной собственности. Формально работники предприятия владеют им и получают доход, полученный от предприятия. Такой порядок уже давно существует в сельскохозяйственном секторе Кубы, а также других планово-социалистических стран, включая Советский Союз.Будучи альтернативой совхозу, практическое различие между этими двумя формами собственности в сельском хозяйстве было минимальным. Кооператив, как и совхоз, должен был сдавать большую часть, если не всю свою продукцию государству по государственным ценам. Все материалы он получил от государственных поставщиков. И не владел ни землей, ни капиталом, все это принадлежало государству.

          Концепция рабочих кооперативов была распространена на несельскохозяйственные профессии в качестве альтернативы традиционным государственным предприятиям. Идея состоит в том, чтобы расширить негосударственный сектор и снять нагрузку с государственного бюджета, но сохранить некоторые аспекты социалистического производства. Сотни малых и средних государственных предприятий были просто переданы своим работникам в качестве рабочих кооперативов. Я уже упоминал, что столовые на некоторых государственных предприятиях были преобразованы в кооперативы, которые взимают плату за обеды, предоставленные государственным предприятием бесплатно. Кооперативы могут создаваться и частными лицами.

          Предварительное исследование кооперативов показывает, что кооперативы, созданные отдельными лицами, в среднем работают намного лучше, чем кооперативы, созданные из государственных предприятий.Это, наверное, неудивительно. Те, которые формируются отдельными людьми, вероятно, неотличимы от того, что мы назвали бы партнерством. Это люди, которые собираются вместе, чтобы создать бизнес и разделить прибыль. С другой стороны, подумайте о рабочих на государственном предприятии, которое превращается в кооператив. Однажды рабочие работают на государство; на следующий день они должны работать на себя. На самом деле ничего не изменилось, кроме того, что они больше не могут получать государственные субсидии. Если до изменения организационно-правовой формы предприятие было непроизводительным, оно останется непроизводительным и после изменения

          Перспективы на будущее

          Со всеми этими реформами, особенно теми, которые представляют собой отступление от обещаний социализма, можно задаться вопросом, является ли Куба все еще социалистической или, если да, то надолго ли.Трудоустройство перестало быть государственной гарантией. Разве гарантированная занятость — экономическая безопасность — не основное обещание социализма? Социальные услуги, включая здравоохранение и образование, сокращаются. Месячный паек, и без того крайне недостаточный, сокращается. Разве не принципиально для социализма то, что государство обеспечивает хотя бы самое необходимое? Частный сектор расширяется, что, конечно же, означает распределение ресурсов, определяемое ценовыми сигналами и мотивацию прибылью. Разве распределение рынка и погоня за прибылью не являются анафемой для социалистической идеологии? Таким образом, спасут ли эти реформы или в конечном счете уничтожат социализм на Кубе?

          Переживает ли Куба переход от планового социализма к капитализму? Режим говорит, что это не так, что социализм на Кубе будет всегда.Конечно, так говорил советский режим при Горбачеве во время перестройки и посмотрите, что там произошло. Посмотрим.

          Как мы узнаем, что происходящее на Кубе действительно является переходным периодом, несмотря на нынешние утверждения режима о том, что Куба всегда будет социалистической? Напомним основные характеристики планово-социалистического хозяйства. Во-первых, нетрудовые факторы принадлежат государству. Таким образом, переход требует, чтобы государство избавилось от своих нетрудовых факторов, земли и капитала.Куба делает это? В какой-то степени, хотя большая часть этого, по-видимому, осуществляется в форме преобразования государственных предприятий в кооперативы, во многом подобно тому, как совхозы были преобразованы в кооперативы, без каких-либо реальных результатов. Чего не происходит, так это прямой приватизации государственных предприятий. Не очень похоже на переход для меня.

          Во-вторых, плановая экономика имеет сильно централизованные структуры принятия решений и информации, в то время как капиталистическая экономика имеет сильно децентрализованную структуру.Очевидно, произошла некоторая децентрализация с предприятиями, как государственными, так и кооперативами, которые имели гораздо больше полномочий для принятия решений, чем до особого периода. Существует также частный сектор, который существенно вырос за последние несколько лет. Это приспособление к реальности того, что Куба должна действовать в капиталистическом мире, что требует гибкости и способности реагировать на возможности по мере их появления. Это также приспособление к реальности того, что у государства нет ресурсов для поддержки такого количества государственных предприятий, как в прошлом.Коммунистическая партия по-прежнему обладает монополией на политический процесс, а экономика по большей части по-прежнему плановая. Я не вижу признаков перехода в децентрализацию принятия решений и информационных структур. По крайней мере, пока.

          В-третьих, социалистические экономики гораздо больше используют моральные стимулы и меньше используют материальные стимулы, чем капиталистические экономики (хотя все экономики зависят в первую очередь от материальных стимулов, если только они не предпринимают попытки какого-то «большого скачка», как это произошло в Китае и на Кубе в прошлое).Я не думаю, что здесь произошли большие изменения. Риторика по-прежнему революционна. Революционные призывы повсюду. Школьники до сих пор участвуют в пионерской организации, массовой организации всех детей школьного возраста (по цвету платков, которые они носят как часть школьной формы, видно, какого они уровня пионеров). Здесь нет перехода.

          Наконец, плановая экономика координируется планом, капиталистическая экономика – рынком. Сегодня явно меньше планирования и больше координации с рынком, чем в прошлом.Но рынок отнесен к низкоуровневым, в основном сервисным или сельскохозяйственным (то есть малоприоритетным) видам деятельности (вроде этого уличного торговца).

          Куба сейчас не является страной с переходной экономикой. Это произойдет, когда режим скажет, что да, и возьмется за приватизацию и гораздо более фундаментальную децентрализацию, прекратит свою революционную риторику и демонтирует свой аппарат планирования. Посмотрим.

          Если Куба не находится на этапе перехода к капитализму, каковы ее перспективы как социалистической экономики? У меня нет хрустального шара, но трудно понять, насколько устойчива планово-социалистическая экономическая система.Нигде она не сохранилась, кроме Кубы и Северной Кореи, ни одна из которых не является процветающей экономикой. Его не было даже в Советском Союзе, который был, вероятно, самой богатой природными ресурсами страной в мире. На протяжении большей части социалистической истории Кубы ее экономику поддерживал Советский Союз. Венесуэла взяла на себя эту роль после распада Советского Союза, но сейчас Венесуэла, похоже, находится в состоянии коллапса, и замены ей не видно. Описанные здесь различные реформы не смогли оживить экономику. Кроме того, 2 августа 2017 года Рауль Кастро объявил о приостановке выдачи новых лицензий на самозанятость до тех пор, пока сектор самозанятости не будет «усовершенствован» с помощью новых правил. Есть подозрение, что эти новые правила не облегчат ведение бизнеса на Кубе.

          Наконец, каково влияние американского эмбарго (которое кубинцы называют el bloqueo блокадой)? Нет никаких сомнений в том, что эмбарго наносит ущерб кубинской экономике (как и нашей собственной).Эмбарго запрещает любой импорт с Кубы (за исключением товаров, ввозимых лицензированными путешественниками для личного потребления) и весь экспорт на Кубу, за исключением продуктов питания, лекарств и предметов домашнего обихода, которые американцы кубинского происхождения берут с собой на Кубу для семейных визитов.

          Основной принцип экономики состоит в том, что свободная торговля выгодна для любой экономики, а эмбарго является серьезным препятствием для торговли. Однако он ограничивает только торговлю между Кубой и США. Куба может торговать и ведет торговлю с другими странами, поэтому влияние эмбарго ограничено.Гораздо важнее то, что кубинцы называют el auto-bloqueo , внутреннее эмбарго, то есть сама система. По словам Теда Хенкена и Арчибальда Риттера, двух давних наблюдателей за кубинской экономикой, «хотя мы считаем, что для Соединенных Штатов хорошо и необходимо открыться Кубе и наоборот… пользоваться самими кубинцами до тех пор, пока кубинское правительство не откроется своему собственному народу, не перестанет требовать от них молчаливого согласия как подданных и не начнет уважать их как граждан, потребителей и предпринимателей с защищенными и неотъемлемыми собственными экономическими и политическими правами.(Хенкен и Риттер, 2015 г.)»

          В заключение позвольте мне порекомендовать две книги об экономической и политической жизни Кубы, одну из которых Риттер и Хенкен (2015): Предприимчивая Куба: меняющийся политический ландшафт . Другой — Марк Франк (2013) Кубинские откровения: За кулисами в Гаване . Еще одним прекрасным источником информации и анализа кубинской экономической и политической жизни являются материалы ежегодных конференций Ассоциации изучения кубинской экономики.

          А для забавы почитать, и не имеющего никакого отношения к кубинской экономике, Аран Шеттерли (2007), Американо: Борьба с Кастро за свободу Кубы , про Уильяма Моргана, единственного американского коменданта (высший чин в революционная армия)

          Наслаждайтесь!


          Каталожные номера

          Фрэнк, Марк, Кубинские откровения: за кулисами в Гаване , University Press of Florida, 2013.

          Хенкен, Тед А. и Арчибальд Р.М., «Перспектива: преодоление внутреннего эмбарго Кубы» в блоге The Cuban Economy.

          Меса-Лаго, Кармело, Экономика Социалистической Кубы: оценка за два десятилетия. Университет Нью-Мексико, 1981.

          Меса-Лаго, Кармело, Рыночная, социалистическая и смешанная экономика: сравнительная политика и эффективность — Чили, Куба и Коста-Рика . Издательство Университета Джона Хопкинса, 2000.

          .

          Меса-Лаго, Кармело, «Panorama de las Reformas Económico-Sociales y sus Effectos en Cuba», Annual Proceedings of the ASCE Conference, 2013.

          Риттер, Арчибальд Р.М. и Тед А. Хенкен. Предпринимательская Куба: изменение

          Политический ландшафт. Боулдер, Колорадо: FirstForumPress/Lynne Rienner Publishers, 2015.

          Шеттерли, Аран, Американо: борьба с Кастро за свободу Кубы , Algonquin Books, 2007

          Уорд, Марианна и Джон Деверо, «Неизбранная дорога: дореволюционный кубинский уровень жизни в сравнительной перспективе», Журнал экономической истории , Vol.72, № 1 (2012).

          Вступление в Гитлерюгенд | Перед лицом истории и самих себя

          В своей книге «Майн кампф », написанной в 1920-х годах, Гитлер сказал: «У кого молодость, у того и будущее». Еще до прихода к власти в 1933 году нацистские лидеры начали организовывать группы, которые обучали молодежь в соответствии с нацистскими принципами. К 1936 году все «арийские» дети в Германии старше шести лет были обязаны вступать в нацистскую молодежную группу. В десять лет мальчиков инициировали в Jungvolk (Молодёжь), а в 14 — в Гитлерюгенд.Их сестры присоединились к Jungmädel (Молодые девушки), а позже были переведены в Лигу немецких девушек. Гитлер надеялся, что «эти молодые люди не научатся ничему другому, кроме того, как думать по-немецки и действовать по-немецки. . . . И они никогда больше не будут свободны, не за всю свою жизнь». 1

          Группы Гитлерюгенда обучали молодых людей в соответствии с нацистскими принципами и поощряли товарищеские отношения и физическую форму посредством мероприятий на свежем воздухе.

           

          Лига немецких девушек была женским крылом молодежного движения нацистской партии.Типичным занятием для участников были прогулки, пока их матери работали.

          Хотя членство в организациях Гитлерюгенда было обязательным, многих молодых людей не нужно было принуждать к вступлению. На самом деле, они стремились сделать это, привлеченные чувством принадлежности и важности, которые они чувствовали как члены этих групп. В 1938 году мальчик по имени Ганс Вольф написал рассказ о своем опыте работы в Гитлерюгенд, который был опубликован в школьном учебнике. Рассказ назывался «Дружба.Начинается:

          День был жаркий, и нам предстояло далеко идти. Солнце палило на вереск, лишенный деревьев. Песок блестел, я устал. Мои ноги болели в этих новых кроссовках, каждый шаг причинял боль, и все, о чем я мог думать, это покой, вода и тень. Я стиснул зубы, чтобы идти дальше. Я был самым младшим, и это была моя первая прогулка. Передо мной шагал Рудольф, предводитель. Он был высоким и сильным. Его рюкзак был тяжелым и давил на плечи.Рудольф нес хлеб для нас, шестерых мальчиков, кастрюлю и стопку книг, из которых он читал нам по ночам в общежитии чудесные захватывающие истории. В моем рюкзаке была только рубашка, пара кроссовок, моечная посуда и кое-какие кухонные принадлежности, не считая брезента на случай дождя и соломенных кроватей. И все же я думал, что больше не смогу тащить этот рюкзак. Все мои товарищи были несколько старше и имели походный опыт. Они почти не чувствовали жару и тяготы марша. Время от времени они вздыхали и пили тепленький кофе из своих фляг.Я все больше и больше оставался позади, хотя пытался наверстать упущенное бегом. Внезапно Рудольф обернулся. Он остановился и издалека наблюдал, как я подползаю к нему, а наши товарищи продолжали двигаться в направлении нескольких деревьев на горизонте. «Устала?» — ласково спросил меня Рудольф. Стыдно, я должен был сказать да. Мы медленно шли рядом. Я хромал. Но я не хотел поддаваться на Рудольфа. Когда мы подошли к кусту можжевельника, вождь сел и сказал: «Отдохнуть немного!» С облегчением я бросился вниз.Я не хотел говорить, потому что стеснялся. Рудольф дал мне выпить. Я поблагодарил его и удобно откинулся на спинку кресла, радуясь, что могу размять ноющие ноги, и, не успев опомниться, уже заснул. . . . Когда мы возобновили марш, ноги болели намного меньше и рюкзак не так давил на меня. Я был очень рад этому. 2

          Как и Ганс Вольф, Альфонс Хек был активным участником нацистской молодежной организации. В мемуарах, написанных много лет спустя после Второй мировой войны, Хек размышлял о том, что заставило его захотеть вступить:

          Меня вовсе не заставили вступить в ряды Юнгволк , я едва сдерживал свое нетерпение и был принят еще до того, как мне исполнилось 10 лет.Казалось бы, увлекательная жизнь, свободная от родительского надзора, наполненная «обязанностями», казавшимися сплошным удовольствием. Точный марш был чем-то, что можно было вынести для походов, кемпинга, военных игр в полевых условиях и постоянного упора на спорт. . . . В какой-то степени наша довоенная деятельность напоминала деятельность бойскаутов, с гораздо большим упором на дисциплину и политическую идеологическую обработку. Были атрибутика и символы, помпезность и мистицизм, очень близкие по ощущениям к религиозным ритуалам.Одним из первых значительных требований был т. н. . . «испытание на храбрость», которое обычно проводилось после шестимесячного испытательного срока. Члены моего Schar , похожего на взвод отряда из примерно 40–50 мальчиков, должны были нырнуть с трехметровой доски высотой около 10 футов головой вперед в городской бассейн. Было несколько резких ударов животом, но боль того стоила, когда наш Fahnleinführer , 15-летний лидер Fahnlein (буквально «флажок»), похожее на роту подразделение, состоящее примерно из 160 мальчиков, вручил нам заветный кинжал с надписью «Кровь и честь».С этого момента нас полностью приняли. 3

          .

          Добавить комментарий

          Ваш адрес email не будет опубликован.