4 класс

Литература 4 класс 1 часть учебник ответы: ГДЗ Литературное чтение учебник Климанова, Горецкий, Голованова 4 класс 1 часть. Ответы на вопросы ✔

ГДЗ часть 1 (страница) 31 литература 4 класс Климанова, Виноградская – Telegraph


>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

ГДЗ часть 1 (страница) 31 литература 4 класс Климанова, Виноградская

Подробное решение часть 1 (страница ) № 31 по литературе для учащихся 4 класса Перспектива , авторов Климанова , Виноградская, Бойкина 2019 .  Авторы : Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Бойкина М .В . Издательство: Просвещение 2019 . Серия: Перспектива . 

гдз 4 класс Литература Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А .  Здесь вы найдете учебник по Литературе 4 класса Часть 1 , 2, авторы: Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Бойкина М .В ., от издательства Просвещение 2019 .  Введите номер задания . Часть 1 (страницы) . 

Чтобы «ГДЗ по литературе за 4 класс Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Бойкина М .В ., Просвещение» сыграло решающую роль в образовательном процессе четвероклассника, не стоит забывать о его правильном использовании .  

4 класс 1 часть / 31 .  Подробные ответы к вопросам и заданиям , расположенным на 31 странице 1 части учебника по литературному чтению авторов Л .Ф . Климанова , Л .А . Виноградская , М .В . Бойкина для учащихся 4 класса . 

Учебник «Литературное чтение . 4 класс . ФГОС» Л . Ф . Климановой , М . В . Бойкиной, Л . А . Виноградской .  Данный учебный материал по литературному чтению предназначен для формирования у школьников интереса и желания постоянно читать книги, анализировать и . . 

Подробный решебник (ГДЗ ) по Литературе за 4 (четвертый ) класс — готовый ответ часть 1 . страница номер — 31 . Авторы учебника: Климанова , Виноградская, Бойкина . Издательство: Просвещение 2019 . 

Готовые Домашние Задания по Чтению . 4 класс . Климанова , Виноградская | У нас все ГДЗ . Заходи и Спиши!  Ответы по Литературному чтению за 4 класс . Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А . Часть -1 . Ответы к вопросам на страницах №… 

ГДЗ 4 класс ЛитератураКлиманова, Виноградская , Бойкина . ГДЗ Литература 4 класс Климанова , Виноградская , Бойкина — Учебник часть 1, 2 «Просвещение» . 

Ответы к заданиям . Бойкина М .В ., Виноградская Л .А . Литературное чтение . Рабочая тетрадь . 4 класс . Ответы к стр . 3 — 7 . Проверочная работа Ответы к стр . 9 . 

Учебник «Литературное чтение . 4 класс . Часть 1 » Климанова, Горецкий . Данный учебный материал представляет собой сборник произведений и других обучающих текстов, вопросов по темам и разделам, список проектных работ и перечень содержания учебника .
Главная Учебники 4 класс Литературное чтение 4 класс 1 часть Климанова , Виноградская, Перспектива .  Любите книгу и всегда помните, что именно чтение художественной литературы поможет вам вырасти достойными и уважаемыми людьми . 

Подробные гдз и решебник по Литературе для 4 класса , авторы учебника: Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Бойкина М .В . на 2020-2021 год . ГДЗ к творческой тетради по литературному чтению за 4 класс Т .Ю . Коти можно скачать здесь . Часть 1 (страницы) . 

ГДЗ : 4 класс . Литературное чтение . Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А . 2019 Редко какой ученик скажет, что изучение литературы  Ответы к домашним заданиям по Литературному чтению 4 класс . Климанова Виноградская . Часть -1 . Ответы к вопросам на страницах №… 

ГДЗ 4 класс Литература Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А .  Решебник (ГДЗ ) для 4 класса по литературе ФГОС часть 1 , часть 2 . Авторы учебника: Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Бойкина М .В . Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять . . 

Литературное чтение 4 класс . Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А . В начальной школе нужно сформировать у ребенка необходимые умения, чтобы в средних и старших классах он с легкостью справлялся со сложными произведениями, рассказами и  Часть 1 . Номера страниц 

Подробное решение часть 1 (страница ) № 31 по литературе для учащихся 4 класса Перспектива , авторов Климанова , Виноградская, Бойкина 2019 .   Авторы : Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Бойкина М .В . Издательство: Просвещение 2019 . Серия: Перспектива . 

гдз 4 класс Литература Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А .  Здесь вы найдете учебник по Литературе 4 класса Часть 1 , 2, авторы: Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Бойкина М .В ., от издательства Просвещение 2019 .  Введите номер задания . Часть 1 (страницы) . 

Чтобы «ГДЗ по литературе за 4 класс Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Бойкина М .В ., Просвещение» сыграло решающую роль в образовательном процессе четвероклассника, не стоит забывать о его правильном использовании . 

4 класс 1 часть / 31 .  Подробные ответы к вопросам и заданиям , расположенным на 31 странице 1 части учебника по литературному чтению авторов Л .Ф . Климанова , Л .А . Виноградская , М .В . Бойкина для учащихся 4 класса . 

Учебник «Литературное чтение . 4 класс . ФГОС» Л . Ф . Климановой , М . В . Бойкиной, Л . А . Виноградской .  Данный учебный материал по литературному чтению предназначен для формирования у школьников интереса и желания постоянно читать книги, анализировать и .

Подробный решебник (ГДЗ ) по Литературе за 4 (четвертый ) класс — готовый ответ часть 1 . страница номер — 31 . Авторы учебника: Климанова , Виноградская, Бойкина . Издательство: Просвещение 2019 . 

Готовые Домашние Задания по Чтению . 4 класс . Климанова , Виноградская | У нас все ГДЗ . Заходи и Спиши!  Ответы по Литературному чтению за 4 класс . Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А . Часть -1 . Ответы к вопросам на страницах №… 

ГДЗ 4 класс ЛитератураКлиманова, Виноградская , Бойкина . ГДЗ Литература 4 класс Климанова , Виноградская , Бойкина — Учебник часть 1, 2 «Просвещение» . 

Ответы к заданиям . Бойкина М .В ., Виноградская Л .А . Литературное чтение . Рабочая тетрадь . 4 класс . Ответы к стр . 3 — 7 . Проверочная работа Ответы к стр . 9 . 

Учебник «Литературное чтение . 4 класс . Часть 1 » Климанова, Горецкий . Данный учебный материал представляет собой сборник произведений и других обучающих текстов, вопросов по темам и разделам, список проектных работ и перечень содержания учебника .
Главная Учебники 4 класс Литературное чтение 4 класс 1 часть Климанова , Виноградская, Перспектива .  Любите книгу и всегда помните, что именно чтение художественной литературы поможет вам вырасти достойными и уважаемыми людьми . 

Подробные гдз и решебник по Литературе для 4 класса , авторы учебника: Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Бойкина М .В . на 2020-2021 год . ГДЗ к творческой тетради по литературному чтению за 4 класс Т .Ю . Коти можно скачать здесь . Часть 1 (страницы) . 

ГДЗ : 4 класс . Литературное чтение . Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А . 2019 Редко какой ученик скажет, что изучение литературы  Ответы к домашним заданиям по Литературному чтению 4 класс . Климанова Виноградская . Часть -1 . Ответы к вопросам на страницах №… 

ГДЗ 4 класс Литература Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А .  Решебник (ГДЗ ) для 4 класса по литературе ФГОС часть 1 , часть 2 . Авторы учебника: Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А ., Бойкина М .В . Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять .

Литературное чтение 4 класс . Климанова Л .Ф ., Виноградская Л .А . В начальной школе нужно сформировать у ребенка необходимые умения, чтобы в средних и старших классах он с легкостью справлялся со сложными произведениями, рассказами и  Часть 1 . Номера страниц 

ГДЗ задание 135 информатика 5 класс рабочая тетрадь Босова, Босова
ГДЗ страница 107 химия 8 класс рабочая тетрадь Габриелян, Сладков
ГДЗ § 1 34 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Звавич
ГДЗ § 1 68 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Звавич
ГДЗ номер 396 геометрия 8 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ часть 2 368 математика 4 класс ИстоминаБ
ГДЗ номер 1175 алгебра 7 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ часть №1 238 математика 6 класс Петерсон, Дорофеев
ГДЗ номер 1016 математика 6 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ §14 14.14 алгебра 10‐11 класс Учебник, Задачник Мордкович, Семенов
ГДЗ контрольные работы / К-5 / вариант 1 2 алгебра 7 класс дидактические материалы к учебнику Макарычева Звавич, Дяконова
ГДЗ упражнение 157 английский язык 3 класс сборник упражнений к учебнику Верещагиной Барашкова
ГДЗ номер 1011 алгебра 7 класс Макарычев, Миндюк
ГДЗ чему вы научились / глава 9 4 математика 6 класс Дорофеев, Шарыгин
ГДЗ часть №1 154 математика 6 класс Петерсон, Дорофеев
ГДЗ часть 2 126 математика 4 класс ИстоминаБ
ГДЗ Учебник 2019 / часть 2 113 (962) математика 5 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ часть №1 / числовой луч 24 математика 2 класс Рудницкая, Юдачева
ГДЗ упражнение 372 математика 5 класс Истомина
ГДЗ номер 742 алгебра 9 класс Макарычев, Миндюк
ГДЗ страница 41 история 7 класс тетрадь-тренажер Ведюшкин, Ведюшкина
ГДЗ упражнение 112 русский язык 6 класс Ладыженская, Баранов
ГДЗ часть 2 231 математика 1 класс Истомина
ГДЗ §39 39. 21 алгебра 10‐11 класс Учебник, Задачник Мордкович, Семенов
ГДЗ страница 136 английский язык 11 класс spotlight Эванс, Дули
ГДЗ задача 984 геометрия 8 класс Атанасян, Бутузов
ГДЗ страница 171 английский язык 4 класс Start Up! Павличенко, Доценко
ГДЗ часть 1. имя существительное 21 русский язык 4 класс Зеленина, Хохлова
ГДЗ параграф 24 24.19 геометрия 7 класс Мерзляк, Поляков
ГДЗ страница 163 английский язык 8 класс Пахомова, Бондар
ГДЗ вопрос / § 14. Рельеф суши и дна Мирового океана 1 география 6 класс Домогацких, Алексеевский
ГДЗ Учебник 2019 / часть 2 112 (961) математика 5 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ номер 668 алгебра 8 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ упражнение 102 английский язык 3 класс сборник упражнений к учебнику Верещагиной Барашкова
ГДЗ упражнение 509 алгебра 7 класс Макарычев, Миндюк
ГДЗ страница 18 английский язык 8 класс рабочая тетрадь rainbow Афанасьева, Михеева
ГДЗ проверочные работы / П-40. вариант 2 математика 6 класс дидактические материалы Кузнецова, Минаева
ГДЗ номер 843 алгебра 7 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ упражнение 44 русский язык 8 класс рабочая тетрадь Литвинова
ГДЗ глава 8 / повторение 4 русский язык 5 класс Шмелев, Флоренская
ГДЗ обучающие работы / О-24 10 математика 6 класс дидактические материалы Кузнецова, Минаева
ГДЗ часть 2. страница 58 математика 3 класс Дорофеев, Миракова
ГДЗ страница 65 немецкий язык 5 класс рабочая тетрадь Бим, Рыжова
ГДЗ упражнения / упражнение 35 2 физика 7 класс Перышкин
ГДЗ часть 1. страница 19 русский язык 1 класс азбука Горецкий, Кирюшкин
ГДЗ упражнение 78 русский язык 5 класс Разумовская, Львова
ГДЗ часть 2. страница 43 английский язык 11 класс рабочая тетрадь Happy English Кауфман, Кауфман
ГДЗ параграф 7 7.14 геометрия 8 класс Мерзляк, Поляков
ГДЗ самостоятельное наблюдение. § 108 русский язык 6 класс Ладыженская, Баранов
ГДЗ задание 539 математика 6 класс рабочая тетрадь Мерзляк, Полонский

ГДЗ unit 3 / section 1-7 4 английский язык 6 класс рабочая тетрадь 1 Биболетова, Денисенко

ГДЗ Физика 10 Класс Кирик Генденштейн

ГДЗ По Английскому Языку Голицынский 7

ГДЗ Учебник Русский 2 Класс Петленко

ГДЗ страница 65 история 8 класс тетрадь-тренажёр Лазарева


ГДЗ литература 4 класс, Бунеев, ч 1. Напишите сочинение на одну из тем.

..

Каждое путешествие захватывает и увлекает. Ведь именно
во время путешествий мы видим новые места, знакомимся
с интересными людьми, узнаем много нового и интересного.
Мое путешествие в историю детской литературы оказалось не
менее увлекательным и познавательным.
Я очень люблю читать. В свободное время я с интересом
читаю самые разные литературные произведения. Мне очень
нравится читать историческую литературу, ведь она расска-
зывает о далеком прошлом, о том, как жили люди много лет
и даже столетий назад, что их интересовало, чем они зани-
мались. Во время путешествия в историю детской литературы
я узнал, что когда-то, очень и очень давно, не было книг для
детского чтения. Меня это очень удивило. Я представил себе,
что у меня бы не было возможности читать. Это было бы
очень плохо. Ведь чтение — это и прекрасное развлечение,
и в то же время возможность узнать что-то новое. У детей,
которые жили несколько столетий назад, такой возможности
не было.
Однако шло время, и стали появляться книги для детей.
Сначала это были учебники. Конечно, читать учебники далеко
не так интересно, как другую литературу. Но если учесть,
что это были первые произведения, созданные специально для
детей, нетрудно представить, насколько важны они были!
Меня очень заинтересовали нравоучительные произведения,
которые создавались специально для детей. Во все времена
дети были детьми. Им хотелось поиграть, повеселиться. Я
уверен, что в далеком прошлом дети далеко не всегда вели
себя хорошо, как хотелось бы взрослым. Вот поэтому и появи-
лись нравоучительные произведения. Ведь детей нужно было
воспитывать, подавать им правильные примеры. Литератур-
ное произведение очень подходит для этих целей. Когда дети
читали нравоучительные истории, то понемногу задумывались
о своем поведении. Они могли представить себе героев про-
читанных историй, ведь это же были такие же дети, как
и они сами. Размышляя об их поведении, дети того времени
задумывались и о своих поступках.
Чтение — это прекрасный способ заставить человека о чём-
то задуматься. И нравоучительные истории, созданные писа-
телями восемнадцатого века, заставляли детей думать о своем
поведении, делать выводы о том, какие последствия может
иметь тот или иной поступок.
Идет время, меняются люди. Но так ли мы отличаемся от
наших предков? Разумеется, мы больше знаем, у нас много
современной техники, без которой мы даже не представляем
себе жизнь. Но ведь во всем остальном люди не меняются.
Они также радуются, огорчаются, веселятся, грустят, как
и наши предки, которые жили несколько столетий назад. И
когда мы читаем литературу, созданную очень давно, нам
кажется, будто мы беседуем с людьми, которые жили в те
времена. Это очень интересно. Поэтому мое путешествие в ис-
торию детской литературы оказалось столь захватывающим
и познавательным.

Какие ответы к кроссворду по литературному чтению 4 класс на стр. 135-136?

Литературное чтение 4 класс. Ответы к кроссворду на стр. 135, 136:

1.Обратимся к «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина. Процитируем слова золотой рыбки, обращенные к старику:

Ответ: Откуп

2.Опять же надо открывать «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина и смотреть:

Ответ: тридцать.

3.Вопрос по сказке «О мертвой царевне и семи богатырях». Старушка кинула яблоко, но это неверный ответ. Давайте процитируем великого поэта:

Ответ: Яблочко

4.Этот вопрос по сказке А.С.Пушкина «О царе Салтане…», описывается такой момент, когда царь дает приказ без его ведома не предпринимать никаких действий по отношению к царице и их сыну. Цитируем:

Ответ: приказ

5.Вопрос по сказке «О мертвой царевне и семи богатырях», касается он служанки-чернявки, которая отвела царевну в лес. Цитируем поэта:

Ответ: Чернавка

6.Вопрос также касается сказки А.С.Пушкина «О мертвой царевне и семи богатырях, вот что написано в сказке:

Ответ: Елисей

7.Вопрос по той же сказке «О мертвой царевне и семи богатырях», только ни старушка, ни нищая, монашка, ни царица не подходит. Нужно обратиться к первоисточнику:

Ответ: черница

8.Та же сказка «О мертвой царевне и семи богатырях», слова эти произносит Елисей:

Ответ: ветер

9.»Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» — ах ты, мерзкое стекло — наверняка помнят все эти слова, когда впервые зеркальце признало подрастающую царевну первой красавицей на свете, цитируем:

Ответ: стекло

10.По сказке «О царе Салтане» —

Ответ: комар

11. В сказке «О царе Салтане» Гвидон выстрелил из лука и убил коршуна, но если внимательно читать слова царевны-лебедь, то мы увидим другое:

Ответ: чародей

12.Сказка «О рыбаке и рыбке» — став дворянкой, послала его жена на конюшню:

Ответ: конюшня

Если посмотреть на слово по вертикале — то получается «ПРОЗАИЧЕСКАЯ». Пример прозаической сказки — «Ашик-Кериб» М.Ю.Лермонтова.

Молниеносная литература и сочинение для учащихся 4 класса | Исследовательский фонд Хьюитта

Несмотря на то, что в Lightning Literature особое внимание уделяется получению удовольствия от литературы и ее пониманию, программа также явно всеобъемлюща в отношении грамматики и использования и просто выжидательна в своих заданиях по сочинению. Руководство для учителя, рабочая тетрадь для учащихся и множество классической (наряду с современной) детской литературы являются составляющими программы.

Выбор литературы на 4 Включить: Tuck Everlasting , Заемщики , Семья под мостом , Мальчик, который запряжен ветер , Мечтатель , Утренняя девушка , Любовь, что собака , Единственный и неповторимый Иван , Где гора встречает Луну , Пробуждение земляного дракона , Ушли на рыбалку: Роман в стихах и Остров Нима .

Руководство для учителя является сердцем программы и необходимо.Именно здесь наиболее очевиден общий колорит программы, включая ее ориентацию на взаимодействие между учителем и учеником, а не на самостоятельную работу учеников. Подробные ежедневные инструкции пишутся от первого лица родителям/учителям. Гибкость, встроенная в программу, часто подтверждается примерами того, как адаптировать учебные инструкции для медлительных учащихся или нуждающихся в дополнительной нагрузке. Недельные расписания имеют базовую структуру. Каждый день включает в себя изучение литературы, изучение грамматики/механики и работу над еженедельным заданием по сочинению.Все ответы в рабочей тетради приведены в Руководстве для учителей

.

Рабочие тетради для учащихся содержат некоторые учебные материалы, но по сути являются расходными текстами. Сюда включено большинство грамматических упражнений, а также место для написания мыслей о выборе чтения (например, «Чтение страниц журнала: о чем эта история», «Что я думаю об этой истории» и «Мое любимое предложение»). Книги красочные и привлекательные.

Пакеты только литературы включают весь набор литературы, необходимый для курса.Годовой пакет для 4 класса включает в себя всю литературу, а также руководство для учителя и рабочую тетрадь для учащихся.

Молниеносная литература и сочинение использует методологию «прочитывания книг несколько раз в неделю» в младших классах. Он продолжается на всех уровнях обучения с упором на изучение литературы, а также на любящее и нежное введение в языковые искусства. Целью всей серии является развитие любви к великой литературе.Эта серия, состоящая из солидных литературных уроков грамматики и письма, превосходна во всех отношениях.

Выбор литературы разнообразен и вдохновлен, включая классические, современные и отмеченные наградами варианты. Инструктаж по грамматике представляет, рассматривает и строит по уровням обучения, включая построение диаграмм после 1-го класса. Учащимся предлагается писать самые разнообразные сочинения с инструкциями по процессу письма и формам письма, которые всегда переплетаются с грамматическими приложениями.Но это не мешает наслаждаться историей. На самом деле существует удивительное количество неразрывного переплетения литературных, грамматических и композиционных нитей.

Вам может быть интересно, какую роль в этой программе играют акустика/чтение. Проще говоря, он не включен. По-видимому, в основе лежит предположение, что учащийся читает на уровне своего класса и что обучение фонетике продолжается (или завершается).

Основными компонентами программы являются удобное руководство для учителя, красочная и привлекательная рабочая тетрадь для учащихся и множество популярной литературы.В младших классах есть дополнительные рассказы/книги для чтения вслух. (например,

Басни Эзопа в 1 классе; Винни-Пух и Просто так сказки во 2 классе). Поэзия включена (после 1-го класса) из сборника стихов для детей Random House для 2–3 классов и включена в рабочую тетрадь для учащихся 4–6 классов.

Руководство для учителя является сердцевиной программы, несмотря на то, что большая часть инструкций содержится в рабочей тетради для учащихся.Несмотря на то, что подготовки учителя требуется немного, курсы основаны на взаимодействии учителя и ученика, и Руководство для учителя абсолютно необходимо. Он содержит еженедельные обзоры, ежедневные планы уроков и ответы на страницы рабочей тетради.

36 уроков в неделю; каждый с ежедневными инструкциями с понедельника по четверг (пятница — выходной день).

Каждый урок в 1 классе основан на любимой детской книжке с картинками. Во 2 классе уроки начинаются с книжек с картинками, но в последней трети года они переходят в главы, которые изучаются в течение нескольких недель.Верхние уровни охватывают книги глав в течение нескольких недель (где-то от 2 до 6).

Ежедневные занятия включают три части: литература, грамматика и механика и сочинение. Композиции назначаются еженедельно с ежедневным руководством по завершению. Сегменты ежедневного сочинения проводят учащегося через процесс написания, включая мозговой штурм, заказ, черновые и окончательные наброски. Разнообразие письменных заданий включает творческое письмо, всевозможные эссе (описание, личное, мнение и т.), исследовательская работа и стихи. Постоянно делается акцент на том, чтобы помнить, что цель состоит в том, чтобы любить литературу и словесность, с предложениями по адаптации уроков к потребностям вашего ученика. Каждая неделя заканчивается предложениями по продлению урока.

Обучение почерку и практика могут быть включены в каждый урок по желанию/необходимости.

Рабочие тетради для учащихся содержат инструкции и служат в качестве расходного рабочего текста. Художественные работы, иллюстрации и графика связаны с литературными заданиями на неделю.Приложения различаются в зависимости от учебников для разных классов, но, как правило, содержат полезную справочную информацию и информацию о ресурсах.

«Чтение должно приносить удовольствие, а письмо должно доставлять удовольствие.» Автор этой серии статей верит в это, и она разработала курсы, которые пытаются всегда поддерживать эту цель. Она ХОЧЕТ, чтобы студенты развлекались! Соответственно и задания по чтению удобные — два романа, две научно-популярные книги, два рассказа и несколько стихотворений для 7-го класса, например.Уроки хорошо построены, а превосходный и тщательный охват включает словарный запас, понимание, литературные элементы, композицию, грамматику и механику.

Три компонента этой программы дополняют друг друга и используются вместе. Рабочая тетрадь для учащихся является текстовым компаньоном учащегося при изучении избранной литературы. Эта расходная книга — место, где студент может «делать» свою работу. Он предоставляет место для рабочего текста для всех основных упражнений, а также для некоторых дополнительных развлекательных/закрепляющих упражнений.

Руководство для учителя — это «клей», который скрепляет всю программу, предоставляя философский и методический обзор программы и расписание на неделю (планы уроков), а также ответы по главам и учебные пособия.

Последний компонент — это превосходные подборки литературы

, которые являются сердцем программы. Классика, знакомое и незнакомое, поэзия, а иногда и неожиданный выбор — все это попадает в списки книг для каждого класса.Хотя вы можете найти некоторые или все книги в библиотеке, мы также предлагаем наборов литературы для каждого руководства, включающего необходимые книги. Вам и вашему ученику предлагается читать, получать удовольствие и получать пользу от изучения литературы в течение года. ~ Дженис

Программы языковых искусств, перечисленные в этом разделе, охватывают большинство областей языковых искусств (чтение/литература, письмо, грамматика, правописание и почерк) в одном учебном плане, хотя некоторые области навыков могут быть охвачены менее интенсивно, чем специализированный отдельный курс.

Passport-G4-Textbook-English-FY — Bgm-Text.pdf-Упражнение на понимание смысла

УЧЕБНИК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Класс 4 Имя: ________________________________ Раздел: ________________ Список №: _________ Школа: _________________________________________ NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 1 28/12/2017 11:27:10

Предисловие школы, поддерживая их учебными материалами и процессами, которые созданы для совместной работы в качестве взаимосвязанной системы для стимулирования обучения.IMAX представляет последнюю версию серии Passport — обновленную и переработанную с учетом проницательных отзывов и комментариев, которыми поделились наши опытные обозреватели и пользователи. Разработанная специально для школ CBSE, серия Passport стремится быть верной духу Национальной учебной программы (NCF) 2005 года. Поэтому наши книги стремятся обеспечить инклюзивность с точки зрения пола и разнообразия в представлении, обслуживая неоднородный индийский класс. NCF 2005 утверждает, что аудирование, говорение, чтение и письмо (LSRW) являются обобщенными навыками, и владение ими учащимися является ключом к успеху в школе.Все эти навыки часто необходимо использовать вместе. Таким образом, учебники и рабочие тетради Passport English стремятся предоставить учащимся адекватные возможности для практики всех четырех навыков LSRW. С этой целью учебники и рабочие тетради Passport English для школ CBSE предлагают следующие функции:  Темы, рекомендуемые NCF для 1–5 классов в литературных произведениях страны  Картинки со значениями слов в каждом уроке, чтобы помочь учащимся с визуальными подсказками для новых или сложных слов  N подробных уроков, чтобы дать возможность дополнительного чтения  Устный проект и два отрывка для понимания прочитанного в каждом разделе для дальнейшего оттачивания навыков говорения и чтения  Горизонтальное и вертикальное продвижение по классам для грамматических понятий, описанных в рабочих тетрадях, обеспечивая спираль кумулятивного обучения стремиться к более активному участию и повышению беглости общения на английском языке и расширению возможностей учащихся s развивать подлинное понимание языка и его литературы. – The Authors NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 2 28/12/2017 11:27:10

Особенности учебника Давайте начнем Разминка Упражнения и вопросы к Интересные вопросы, чтобы подготовить учащихся к сосредоточению внимания на возбуждении любопытство к произношению и помощь учителям урока представить урок Я понимаю Я читаю Вопросы для проверки Разнообразие литературных произведений понимание литературного произведения (проза/поэзия/драматургия) — и «Ценностно-ориентированные вопросы» являются лишь частью подробных уроков.Языковая игра Игры для улучшения языка Я говорю и улучшаю беглость Задания для учащихся, чтобы они могли говорить индивидуально или в парах, или lAceosmsnonuneltitcdoCtissPooctnthOiphneEeleinGrtcMhastReurtySbmhseAjeeecDcMototsfiottisMnhnethAaRt в тематическом порядке, чтобы SstuTdOenRtsIEtoS тема лучше соотносилась с ней. -обучение в классе ЯЗЫКОВЫМИ ИГРАМИ своего ребенка и проведение занятий по закреплению ПИСЬМА изученных понятийpdf 3

Содержание Класс 4 Тема 1: Мир и гармония Тема 4: Воображение и 1 Принц и нищий ������� 2 Приключение 2 Мирный воин ������������� ���� 8 3 Птица в клетке �������������������������� 13 10 Большая гонка ������������ ������������ 69 S1 Speaking Project ������������������������ 19 11 Приключения с феями ������ 76 R1 Понимание прочитанного . …. 20 12 Сова и Кошечка ……………. 82 Тема 2: Жизнь вокруг нас 4 Человек, который никогда не лгал ….. 24 S4 Speaking Project ….. ������������������ 88 5 Хозяйка леса �������������� 30 6 Спать �������� �������������������������������� 35 R4 Понимание прочитанного ������� 89 S2 Разговорный проект ������� �������������� 41 Тема 5: Изучение мира R2 Понимание прочитанного ������� 42 13 Геркулесова задача ���������������� �� 93 Тема 3: Искусство и культура 14 Берегитесь Михайловича ��������� 99 7 Кукольные традиции Индии ������� 46 (Драма) 8 Нос слона ����� ������������ 52 9 Музыкальное путешествие �������� ������������ 59 15 Скоростной спуск на велосипеде ��� 105 Разговорный проект S3 ����������������������������������� 64 Разговорный проект S5 ���������������������� 110 R3 Понимание прочитанного ������� 65 R5 Понимание прочитанного ����� 111 Тема 6: Чудеса науки 16 Волшебное Мир науки ������������������������������ 115 17 Робот с paoeVgmirurss a���m�����m�� ��������r��121 18 Моя Тень ������с���т���о���р���и�и����������126 S6 Разговор Pwroojercdt ���m����e����a���n���i�n� 1g3s1 R6 Чтение lCoamnpgreuhaengseiong�a���m� 13e2s Глоссарий ��������� ������������������������������w���r���1it3i5ng NR_BGM_9789387552746-Паспорт-G4-Учебник-Английский-FY_Text. pdf 4 28.12.2017 11:27:11

Почему мы изучаем эту тему? История учит нас, что мы должны распространять мир и любовь, а не войну и ненависть. Все начинается с нас. Каждый из нас может немного изменить мир к лучшему. Мы можем сделать это, сохраняя миролюбие и любовь ко всем вокруг нас. Давайте прочитаем два рассказа и стихотворение, которые учат нас тому, как важны мир и гармония. NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 5 28.12.2017 11:27:12

Урок Принц и 1 нищий Давайте начнем Слова Слушайте и говорите вслух злой жестокое обращение нарушенный странный наблюдаемый облегченный одежда заключенный в тюрьму Разминка • Что бы вы сделали, если бы встретили принца или принцессу? • Какие вопросы вы бы задали ему или ей? Давайте прочитаем историю бедного мальчика, которому выпал шанс встретиться и поговорить с принцем.2 28.12.2017 11:27:12 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 6

Я читал Том Кэнти был бедным мальчиком, который жил в Лондоне. Его отец был вором. Любимой мечтой Тома было встретить принца. Том и принц родились в один день, но в совершенно разных условиях. Однажды мечта сбылась. Прочтите историю, чтобы узнать, что произошло дальше. — Как тебя зовут, мальчик? — спросил князь странного вида парень. «Том Кэнти, сэр», — ответил он. Принцу показалось это имя странным.— Где ты живешь? — спросил князь. — В городе, в Потроховом дворе у Пудинг-лейн, — ответил Том. Это обращение тоже показалось принцу довольно странным. Заинтересовавшись семьей Тома, принц спросил далее: «Спрашивал, у тебя есть родители?» «У меня есть родители и бабушка, которая не добра ко мне; Боже, прости меня, если я неправильно так говорю. У меня также есть сестры-близнецы, Нэн и Бет, — ответил Том. близнец. — Значит, бабушка тебя не любит? — спросил князь. «Моя бабушка никого не любит, потому что у нее злое сердце», — сказал Том.злой пьяница — Она плохо с тобой обращается? — спросил князь. «Бывают моменты, когда она пьяна или спит и не поднимает руки. Но она компенсирует это тем, что в другое время бьет сильнее, — грустно ответил Том. Князя это очень обеспокоило. ‘Какой? Она вас не беспокоила? – сердито спросил он. «Да, действительно», — подтвердил Том, — «Как она может победить тебя? Ты такой маленький и слабый. Я немедленно посажу ее в тюрьму в Тауэре! — заявил принц. — Сэр, Башня предназначена для важных людей.У моей бабушки низкое положение в обществе», — отметил Том. Князь признался, что не думал об этом. «Я приму решение о ее наказании позже», — сказал он. нрав Принц тогда спросил Тома о его отце. «Он не добрее моей бабушки», — сказал Том со хныканьем. Это тронуло сердце принца. — У моего отца тоже нехороший характер. Он очень строг. Он не бьет меня, но он довольно деспотичный со мной. Он не щадит меня от своего языка, — заметил князь. — А как насчет твоей матери? — спросил принц.Лицо Тома просветлело, к большому огорчению облегчения принца. «Она хорошая и не причиняет мне ни боли, ни печали. Нэн и Бет похожи на нее», — ответил Том. Принц и нищий 3 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 7 28.12.2017 11:27:12

— Сколько лет вашим сестрам? — спросил принц. «Пятнадцать», — ответил Том. Принц рассказал, что у него есть сестра, леди Элизабет, которой было четырнадцать лет. Другая его сестра, леди Мэри, была так угрюма, что не позволяла слугам смеяться.— Твои сестры запрещают слугам смеяться? — спросил князь. Том ответил: «О, сэр, как вы думаете, у них есть слуги?» Принц очень удивился. «Кто помогает им переодеваться ночью? Кто помогает им одеваться по утрам? — спросил он. «Одежды нет, у них по одной одежде», — ответил Том. «Почему у них только один?» — спросил любопытный принц. «Что бы они сделали с большим количеством? У них только одно тело, — ответил Том. Принц не мог понять, как у кого-то может быть только одно платье.«Тогда я решил, что у них будет столько платьев, сколько они пожелают», — объявил князь. После этого разговора Том и принц решили поменяться местами, и у них было много приключений. – Адаптировано из книги Марка Твена «Принц и нищий». Давайте обсудим 1) Как зовут бедного мальчика? 2) Что общего между принцем и бедным мальчиком? 3) Сколько лет леди Элизабет? 4) Что особенного в леди Мэри? Я понимаю значение Упражнение 1. Новые слова 28.12.2017 11:27:12 Слово странный осведомился близнец злой жестокое обращение пьяный 4 NR_BGM_9789387552746-Паспорт-G4-Учебник-Английский-FY_Text.pdf 8

Слово Значение беспокойный заключенный в тюрьму с хныканьем характер деспотичный избавь меня от своего языка наблюдаемое горе запретить одежду желание Упражнение 2: Понимание литературы 1) Где жил Том Кэнти? Ответ ������������������������������������������������������ ������������������������������������ �������������������� ������������������������������������������������������ ���������������� 2) Кем были люди в семье Тома Кэнти? Ответ ������������������������������������������������������ ������������������������������������ �������������������� ������������������������������������������������������ ���������������� 3) Почему князь должен был подумать о наказании для бабушки? Ответ������������������������������������������������������ ������������������������������������ �������������������� ������������������������������������������������������ ���������������� 4) Что принц решил для сестер Тома? Ответ ������������������������������������������������������ ������������������������������������ �������������������� ������������������������������������������������������ ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ он, , можете ли вы назвать несколько трудностей, которые могут возникнуть у принца в его жизни? Ответ������������������������������������������������������ ������������������������������������ Принц и нищий 5 NR_BGM_9789387552746-Паспорт-G4-Учебник-Английский-FY_Text . pdf 9 28.12.2017 11:27:13

�������������������������������������� ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2) Прочитав рассказ, как вы думаете, каким человеком был отец принца? Ответ������������������������������������������������������ ������������������������������������ �������������������� ������������������������������������������������������ ������������������ �������������������������������������� ���������������������������������������������������� � ������������������������������������������������������ �������������������������������� Я говорю Ролевая игра Ваш учитель разделит класс на группы по три человека. Ответьте на вопросы, которые принц или Том Кэнти задавали друг другу. Добавьте еще несколько вопросов и ответов.Используя вопросы и ответы, которые вы написали, разыграйте свою собственную версию драмы. Один из вас может стать принцем. Вторым человеком в группе может быть Том Кэнти, а третьим человеком в группе может быть рассказчик. Обсуждение в парах Обсудите, какие приключения могли случиться у двух мальчиков, когда они поменялись местами. Подумайте о приключении, которое было бы у каждого из них. Примеры: • Том Кэнти мог быть коронован как король вместо принца. • Возможно, принц преподал урок отцу и бабушке Тома.Языковая игра 28.12.2017 11:27:13 Соедините прилагательные «Он довольно деспотичный со мной», — говорит принц. «Деспотный» — прилагательное для человека очень резкого и строгого. 6 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 10

Прочитайте прилагательные в столбце A и сопоставьте их с их правильными значениями в столбце B. Столбец A Столбец B 1) великодушный a) человек с хорошим зрением 2) уравновешенный б) человек быстрый и грациозный 3) соколиный глаз в) добрый и великодушный человек 4) легконогий г) мягкий человек 5) кроткий д) спокойный и рассудительный человек Dots Social Studies Fun Принц в истории, которую вы только что прочитали, — это принц Эдуард VI.Он был королем Англии и Ирландии между 1547 и 1553 годами. Он стал королем в возрасте девяти лет. Maths Fun Принц Эдуард VI родился в 1537 году. Он стал королем в 1547 году и умер в 1553 году. Вычтите, чтобы узнать количество лет между каждым из этих событий. Записка для родителей У Тома Кэнди, похоже, непростая семейная жизнь. Немного любви и заботы помогут мальчику почувствовать себя любимым. Всегда помните, что детей воспитывают с любовью и заботой. Убедитесь, что ваш ребенок окружен любовью и безопасностью в семье.Проводите с ними время и старайтесь спокойно объяснять, а не злиться. Принц и нищий 7 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 11 28.12.2017 11:27:13

Урок Мирный 2 Воин Давайте начнем Слушать и говорить вслух Слова самурайская месть меч на колени очарованный терпение пожалел щебень Разминка • Вы злитесь? Почему или почему нет? • Что происходит, когда вы злитесь? Вы говорите или делаете что-то в гневе, из-за чего потом чувствуете себя плохо? Много лет назад в Японии жили несколько солдат.Они были хорошими бойцами и были очень верны своим хозяевам. Они жили дисциплинированной жизнью и назывались воинами-самураями. Давайте прочитаем историю воина-самурая, который разозлился и сделал что-то не так. 8 28.12.2017 11:27:13 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 12

Читал Однажды воин-самурай рассердился на своего хозяина и, не подумав, убил его. Он сожалел о своем поступке, но мастер был мертв и ушел. Он знал, что если его поймают, то он будет предан испуганной смерти.Он очень испугался и убежал. Он ходил из одного места в другое, пока не пришел в маленькую деревню. К сожалению, деревня была отделена от остального мира горой. Путь через гору был узким и опасным. Многие жители деревни погибли, взбираясь на нее. Воин решил в одиночку прорубить дорогу через гору. Он хотел соединить деревню с остальным миром и помочь сельским жителям. Он работал с раннего утра до позднего вечера. За четыре года он почти наполовину прорыл гору.Однажды утром, когда он усердно работал в туннеле, молодой человек выкрикнул его имя. Он попросил самурая выйти. Молодой человек из туннеля был сыном человека, которого убил самурай. Он хотел отомстить. «Я заслуживаю смерти», — сказал самурай. «Убей меня, если хочешь, но подожди, пока я не закончу этот туннель». Очарованный молодой человек согласился подождать. Он зачарованно наблюдал, как самураи упорно трудятся день за днем. Камни, которые он копал, были огромными. В конце рабочего дня казалось, что скалы остались нетронутыми.Молодой человек начал постепенно проникаться уважением к трудолюбию и терпению своего врага. Через некоторое время юноша начал помогать самураю. Вместе копали и таскали завалы. Прошло много лет, и оба мужчины продолжали копать гору. И вот однажды двое мужчин прорвались на другую сторону. Наконец, жители деревни больше не были одни. Теперь они могли легко связаться с остальным миром. «Я готов умереть», — сказал самурай, становясь на колени перед юношей. — Ты можешь убить меня прямо сейчас.— Молодой человек с криком поднял меч, кровь прилила к его голове. Наконец-то он смог отомстить за смерть отца. Но он обнаружил, что не может убить самурая. Медленно он опустил меч. меч Мирный воин 9 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 13 28.12.2017 11:27:13

«Ты убийца», — сказал он. — Но я многому научился у тебя за последние несколько лет. Как я могу навредить своему учителю?» Он бросил меч и ушел. (Источник: адаптировано из «Учиться у врага»). Давайте обсудим 1) Почему самурай убежал? 2) Почему самурай убил своего хозяина? 3) Сколько времени понадобилось самураю, чтобы наполовину вкопаться в гору? 4) Почему сын убитого не убил самурая? Я понимаю значение Упражнение 1: Новые слова Слово сожаление напугано в одиночку прорубить туннель месть очарованно терпение щебень на коленях меч 10 28/12/2017 11:27:13 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 14

I Speak Групповая работа Разделите класс на группы по четыре человека. Обсудите следующие вопросы в каждой группе. Затем поделитесь своей точкой зрения с классом. Позже все группы должны нарисовать плакат о мире. • Если бы кто-то побеспокоил вас, что бы вы сделали? Дайте как можно больше предложений. • Что для вас значит слово «мир»? • Почему мы должны поощрять мир? Публичные выступления Черты характера показывают, какой человек внутри. Черты характера отражаются действиями и вещами, которые персонаж говорит.Ниже приведены некоторые черты характера: верный, смелый, трудолюбивый, мужественный, дружелюбный, отзывчивый, добрый, дисциплинированный, уважительный, глупый, неблагодарный. Прочитайте историю внимательно. По-вашему, что за человек был самураем? Опишите черты его характера. Подтвердите свой ответ строкой из рассказа. Языковая игра Стой за мир, сиди за войну У твоего учителя есть список слов, связанных с войной и миром. Он или она будет читать по одному слову за раз. Вы должны ответить, отстаивая слова, которые означают «мир» или связаны с миром.Вы должны сидеть для слов, которые означают «война» или связаны с войной. Ваш учитель также подготовил две колонки с заголовками «Мир» и «Война». После того, как каждое слово будет прочитано, ваш учитель попросит ученика написать слово в соответствующем столбце. The Peaceful Warrior 11 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 15 28.12.2017 11:27:13

Connect the Dots Maths Fun Самураю потребовалось 4224 часа, чтобы проложить дорогу через гору и работали по 12 часов каждый день.За сколько дней он выполнил эту работу? Развлечение по обществознанию Вы знаете, что самураи были классом воинов. Вы знали оннабугейшу, что женщины из самурайских семей обучались боевым искусствам? Их называли «оннабугейша». Они часто участвовали в битвах вместе с самураями. На заметку родителям В Индии жил мужчина по имени Дашратх Манджи, который проложил дорогу через гору в память о своей жене. Ниже приводится ссылка на Википедию, в которой рассказывается история его жизни.Расскажите своему ребенку о Дашрат Манджи. https://en.wikipedia.org/wiki/DashrathManjhi 12 28.12.2017 11:27:14 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text. pdf 16

Lesson The Caged 3 Bird Давайте начнем рифмовать слова Слово Рифмующие слова сильные меня свободная, она Слушай и произноси вслух небо кругом лечите вокруг, связанное Слово – – неправильное лети чистое Разминка • Считаете ли вы, что птиц и зверей нужно держать в клетках? • Как бы вы себя чувствовали, если бы были птицей в клетке? Прочитаем стихотворение, в котором поэт говорит о беспомощности птицы в клетке.NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 17 13 28.12.2017 11:27:14

Я прочитал Птица, которую я видел сегодня, Выглядела мрачной и бледной. Я задавался вопросом, что случилось, почему он выглядел бледным и слабым? мрачный Вопрос, который я задал, был бледным: «Зачем ты так с ним поступил? Почему он не может играть как я? Почему он тоже не может быть счастливым и свободным?» Я думаю, он хочет летать! вихрем Лети высоко в лазурном небе. Я думаю, он хочет взмахнуть крыльями, Самозабвенно летать со своими родными и близкими. лазурью Он играл в клетку. связаны Вверх, вниз, по кругу. Никого вокруг, Он был привязан к тому крошечному пространству. Он поет грустную песню. Он спит один в ярости. Он борется с собой снова и снова, ки-й и к-й Но ничего не происходит, к его изумлению! Я говорю вам – вы, кто свободен. Как бы вы себя чувствовали, Чтобы быть птицей в клетке, как он? Существо такое прекрасное. к его изумлению Существо настолько чистое. Ты скажи мне, человек, Что есть лекарство? – Притика Махендру 14 28.12.2017 11:27:14 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 18

Давайте обсудим 1) Что интересует поэта? 2) Куда, по мнению поэта, хочет лететь птица? 3) С кем, по мнению поэта, хотела бы лететь птица? 4) В предпоследней строфе о чем спрашивает нас поэт? Я понимаю Упражнение 1: Новые слова Слово Значение сумрачный бледно-бледный лазурный водоворот с покинутыми родными и близкими, привязанными к его изумлению исцелению Упражнение 2: Понимание литературы 1) Как птица представляется поэту? Ответ2) Поэт задает несколько вопросов во второй строфе. Что это за вопросы? Ответ Птица в клетке 15 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 19 28.12.2017 11:27:14

3) Что делает птица в клетке? Ответ 4) Что за существо описывают птицу? Ответ Упражнение 3: Вопросы, основанные на ценностях – Суждение и оценка 1) Стихотворение заканчивается вопросом: «Какое лекарство?» Как вы думаете, какое лекарство для птицы в клетке? Поясните свой ответ.Ответ 2) Люди веками держали птиц в клетках. Они делают это для своего развлечения. Это правильно? Почему или почему нет? Ответ Я говорю Публичное выступление Считаете ли вы, что у животных тоже есть права, как и у нас? Как вы думаете, какие права есть у животных? Например, имеют ли они право на свободу, как люди? Подумайте о теме «Права животных». Поговорите об этом в течение минуты перед своим классом.Чтение (индивидуальное) Вы знаете, что Индия обрела независимость 15 августа 1947 года. Ниже приводится стихотворение, написанное Рабиндранатом Тагором, одним из самых известных поэтов Индии. Стихотворение было написано, когда Индия еще пыталась обрести независимость. Прочитайте стихотворение вслух с модуляцией голоса. Где разум без страха, Где разум без страха и голова высоко поднята, Где знание свободно, Где мир не разбит на осколки, По узким домашним стенам, Где из глубины правды выходят слова, Где тянется неутомимое стремление. Руки к совершенству, Где ясный поток разума не сбился с пути В унылый песок пустыни мертвой привычки, Где разум ведом тобой В вечно расширяющуюся мысль и действие В это небо свободы, Отец мой, пусть моя страна проснется .Языковая игра Местоимения за 30 секунд Подчеркните как можно больше местоимений в следующем отрывке за 30 секунд. Побеждает учащийся с наибольшим количеством правильных ответов. Джилл и Мартин были братьями и сестрами. Однажды они вернулись из парка. Они были очень голодны и пошли прямо на кухню. Они хотели что-нибудь съесть. На кухне они увидели собаку. Он пил воду, которую Мать приготовила для них. Как только Мартин увидел собаку, он с криком выбежал. Он боялся собак. С другой стороны, Джилл была храброй девушкой.Она ничего не боялась. Она прогнала собаку. Он закончился. Мартин видел, как он иссякает. Он вернулся на кухню. Он похвалил Джилл за смелость. Джилл поблагодарила его. The Caged Bird 17 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 21 28.12.2017 11:27:14

Соедините точки Математические развлечения Ключ: 1 = 5 птиц Deep Jungle = _______ birds Dark Forest = _______ птиц Зеленые леса = _______ птиц Социальные исследования Развлечения Знаете ли вы, что содержание птиц в клетках является незаконным в Индии? В мае 2015 года судья Манмохан Сингх из Высокого суда Дели заявил, что птицы имеют основное право «жить достойно».Он также сказал, что они должны иметь возможность «летать в небе, не будучи заключенными в клетки и не подвергаясь жестокому обращению». Люди не имеют права держать птиц в маленьких клетках для бизнеса или иных целей. Примечание для родителей Расскажите своему ребенку о том, как люди жестоко обращаются с животными. Объясните, что содержание птиц в клетках, бросание камней в уличных животных или использование животных в цирках — все это примеры жестокого обращения с животными. Такие действия никогда не следует поощрять. 18 28.12.2017 11:27:14 NR_BGM_9789387552746-Паспорт-G4-Учебник-Английский-FY_Text.pdf 22

S1 Speaking Project Миролюбивый класс Какие слова приходят вам на ум, когда вы думаете о слове «мир»? Считаете ли вы важным, чтобы вокруг нас был мир? Почему? Теперь подумайте о классе, который любит мир. Опишите «мирный класс». Каким он должен быть? Что мы можем сделать, чтобы достичь мира в классе? При подготовке речи помните о следующих моментах: • Уважайте всех. • Помогайте и заботьтесь друг о друге. • Составьте правила для класса и следуйте им. • По очереди и слушайте друг друга.• Не ссорьтесь и не запугивайте других. NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 23 19 28/12/2017 11:27:15

R1 Понимание прочитанного Отрывок 1 Прочитайте рассказ и ответьте на приведенные ниже вопросы. В воздухе развевался национальный флаг. Все подняли глаза, и за громкими аплодисментами последовало пение государственного гимна «Джана-Гана-Мана». Небольшая группа детей спела несколько патриотических песен, а бабушка Мини произнесла короткую речь о борьбе Индии за свободу.Все это время Мини стояла рядом с бабушкой. Все собравшиеся внимательно слушали то, что говорил 90-летний борец за свободу. Их сердца были полны гордости, когда они смотрели на флаг. Вскоре перед тем, как все разошлись, раздали сладости. По случаю 15 августа, Дня независимости Индии, бабушку Мини пригласили поднять национальный флаг. Она была самой старшей жительницей колонии и в молодости была борцом за свободу. Мини часто слушал ее подробные описания борьбы за свободу Индии; ее жизнь в Индии, которой правили британцы, а также история и борьба ее семьи.1) Кто выступил с речью о борьбе Индии за свободу? Ответ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2) Что особенного в 15 августа? Ответ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 20 28. 12.2017 11:27:15 NR_BGM_9789387552746-Паспорт-G4-Учебник-Английский-FY_Text.pdf 24

3) Перепишите приведенные ниже предложения, расставив правильные знаки препинания. а) маленькая бабушка произнесла короткую речь о борьбе за свободу Индии Ответ. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ б) все вместе пели национальный гимн джана гана мана Ответ. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ в) такие патриоты, как Гандиджи Неру и Нетаджи Субхаш Чандра Бос, боролись за свободу от британского правления Анс.____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4) Противоположностью слову «самый старший» является ____________________________________________. 5) Соотнесите слова с их правильным значением. Колонка А Колонка Б 1) патриотический а) рассеянный 2) гордость б) испытывающий любовь к своей стране 3) рассеянный в) чувство счастья за что-то или кого-то, кто с тобой связан Пассаж 2 Прочитай рассказ и ответь на приведенные ниже вопросы.Жил-был король, который предложил приз художнику, который нарисует лучшую картину мира. Многие художники пытались. Король посмотрел на все картины. Но было только два, которые ему действительно нравились, и ему пришлось выбирать между ними. На одной фотографии было спокойное озеро. Над головой было голубое небо с пушистыми белыми облаками. Все, кто видел эту картину, думали, что это идеальная картина мира. На другой картинке были горы. Они были грубыми и голыми. Наверху было сердитое небо, с которого падал дождь. Вниз по склону горы падал пенящийся водопад.Это вовсе не выглядело мирным. Reading Comprehension 21 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 25 28/12/2017 11:27:15

рок. В кустах птица-мать свила себе гнездо. Там, посреди бушующей воды, сидела в своем гнезде мать-птица — в совершенном покое. Как вы думаете, какая картина получила приз? Король выбрал вторую картинку. Быть в покое — не значит находиться в месте, где нет шума, хлопот и тяжелой работы.Быть в мире означает быть посреди всего этого и при этом оставаться спокойным в своем сердце. 1) Сколько картин нужно было выбрать королю? Ответ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2) На второй картинке что увидел царь за водопадом? Ответ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3) Напишите формы множественного числа данных ниже слов.а) куст – ______________________________ б) водопад – ______________________________ в) небо – ______________________________ 4) Значение слова «упал» ______________________________________________. 5) Соотнесите слова с их правильным значением. Колонка A Колонка B 1) пена а) в небе 2) наверху б) спокойствие 3) покой в) клокотание pdf 26

Почему мы изучаем эту тему? Мир — увлекательное место.Все вещи вокруг нас рассказывают нам истории, если мы хотим их слушать. Писатели и поэты дают нам кусочек жизни через свои произведения. Давайте прочитаем два рассказа и стихотворение, чтобы больше насладиться прекрасным миром, в котором мы живем. NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 27 4 Never Lied Давайте начнем Слушайте и говорите вслух Скороговорки — отличный способ попрактиковаться и улучшить произношение. Ниже приведены несколько скороговорок. Произнесите их так быстро, как только сможете.• Я кричу, ты кричишь, мы все кричим «мороженое». • Она продает ракушки на берегу моря. • Он бросил три штрафных броска. • Винсент, очень жизнерадостный вампир-пылесос, посетил Виктора фон Викинга, вампира-вегетарианца, отдыхавшего в Долине Валентайн. Разминка • Как вы думаете, люди лгут? Почему или почему нет? • Вы когда-нибудь лгали и попадали в неприятности? Поделитесь инцидентом. Давайте прочитаем историю человека, который никогда не лгал. 24 28.12.2017 11:27:15 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 28

Читал Жил-был мудрец по имени Абу, который никогда не лгал.Все люди в стране знали о его честности. Царь услышал об Абу и захотел встретиться с ним. Он приказал своим охранникам привести Абу во дворец. Царь спросил: «Абу, правда ли, что ты никогда не лгал?» ​​«Это правда, ваше величество», — ответил Абу. — И до конца жизни ты никогда не будешь лгать? — спросил король. – В этом я абсолютно уверен, ваше величество. – Ладно, продолжайте говорить правду, но будьте осторожны! Ложь коварна, и она легко может сорваться с языка». Через несколько дней царь снова позвал Абу к себе во дворец.Когда прибыл Абу, царь собирался отправиться на охоту. Возле дворца собралась большая толпа. Царь держал своего коня за гриву, и левая нога его стремена была в стремени. Он приказал Абу Мане: «Я хочу, чтобы ты поехал в мой летний дворец, где живет королева». Скажи королеве, что я присоединюсь к ней сегодня за обедом. Попросите ее приготовить большой банкет. Вы также пообедаете со мной». Абу почтительно поклонился и пошел к царице. Банкет Царь засмеялся за спиной Абу и сказал: «Сейчас мы не пойдем на охоту».Итак, что бы ни сказал Абу королеве, это будет ложью. Завтра мы будем смеяться над ним и наслаждаться!» Но Абу был мудрым человеком. Он пошел во дворец и сказал королеве: «Ваше величество, может быть, вам следует приготовить большой пир к обеду, а может быть, и не стоит. Может быть, король придет к полудню, а может быть, и нет. – Скажи мне наверняка. Он придет или нет? — спросила королева. «Я не знаю, поставил ли он правую ногу в стремя или левую ногу на землю после того, как я ушел, моя королева», — ответил Абу. — Может быть, он придет, а может быть, и нет.Все ждали короля в летнем дворце. На следующий день он пришел и сказал королеве: «Мудрый Абу, который говорит, что никогда не лжет, на самом деле вчера солгал вам». /28/2017 11:27:15

Но когда царица рассказала ему, что сказал Абу, царь понял, что Абу был мудрым человеком, который имел в виду то, что сказал. Абу никогда не лгал и говорил только о том, что видел своими глазами. – африканская сказка Давайте обсудим 1) Кем был Абу? 2) Что царь приказал сделать своей страже? 3) Как царь описал ложь? 4) Где все ждали короля? Я понимаю смысл Упражнение 1: Новые слова Слово хитрость грива стремена банкет Упражнение 2: Понимание литературы 1) Что спросил царь, когда Абу пришел во дворец? Ответ2) Что царь попросил Абу передать царице? Ответ 26 28.12.2017 11:27:15 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 30

3) Что Абу сказал королеве? Ответ 4) Как царь планировал заставить Абу солгать? Удался ли ему его план? Почему или почему нет? Ответ Упражнение 3: Вопросы, основанные на ценностях – Суждение и оценка 1) Считаете ли вы, что Абу был мудрым человеком? Почему или почему нет? Ответ 2) Считаете ли вы, что честность — лучшая политика? Почему или почему нет? Ответ Я говорю Дебаты Сформируйте в своем классе две группы.Обсудите аргументы за и против пословицы «Честность — лучшая политика». Затем проведите дебаты в классе на эту тему. Помните, вы должны выступать только за ту сторону, на которой вы находитесь. Приведите примеры из своей жизни, чтобы доказать свою точку зрения. Человек, который никогда не лгал 27 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 31 28.12.2017 11:27:15

Ролевая игра Напишите строки для короля, королевы и Абу. Прочтите строки вслух и разыграйте роли короля, королевы и Абу.Используйте соответствующую модуляцию голоса и язык тела, чтобы играть свои роли. Языковая игра Найди отличия! Между двумя изображениями петуха есть 12 отличий. Объединитесь в пары и попытайтесь найти все 12 отличий. Постарайтесь финишировать первым. Помните, что для победы вы должны описать все 12 отличий полными предложениями. Соедините точки Математическое развлечение «Человек, который никогда не лгал» — это африканская народная сказка. Расстояние между Африкой и Индией 8 242 км. Найдите сумму наименьшего и наибольшего чисел, которые можно составить, используя цифры этого числа. 28 28.12.2017 11:27:15 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 32

Научные развлечения Слышали ли вы о Пиноккио, мальчике из знаменитой книги «Приключения Пиноккио»? Каждый раз, когда он лгал, его нос становился немного длиннее! Но на самом деле этого не происходит, не так ли? Ученые провели множество исследований, чтобы выяснить, как люди ведут себя, когда лгут. Вот два общих признака того, что человек лжет: • Человек избегает зрительного контакта. • Человек ведет себя иначе, чем в противном случае.Пиноккио На заметку родителям Поощряйте честность в вашем ребенке. Лучше всего это делается, если быть честным с ними. Человек, который никогда не лгал слог Слова из двух слогов ешь тратишь посещаешь иногда долго любишь лес чудо Разминка • Любишь животных? • Если бы вам представился шанс, хотели бы вы работать с животными всю свою жизнь? Почему или почему нет? Давайте прочитаем историю Джейн Гудолл, которая всю жизнь изучала шимпанзе.30 28.12.2017 11:27:16 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text. pdf 34

Прочитано Вы когда-нибудь задумывались о животных в лесах? Как они там живут? Что они едят? Как долго они живут? Джейн Гудолл была женщиной, которая всю жизнь изучала шимпанзе. Родилась 3 апреля 1934 года в Лондоне, Англия. Ее отец был бизнесменом, а мать писательницей. Когда она была ребенком, отец Джейн подарил ей мягкую игрушку, похожую на живого шимпанзе.Она назвала его «Юбилейным». Благодаря этой игрушке она полюбила животных и шимпанзе. В свободное время она наблюдала за птицами и животными и читала о них книги. Джейн начала мечтать поехать в Африку. Она хотела изучать своих любимых животных в дикой природе. Африка После окончания колледжа Джейн начала работать на небольших работах. Она хотела сэкономить деньги, чтобы осуществить свою мечту. Ее мечта действительно сбылась. Друг детства пригласил ее посетить их ферму в Кении. В Африке она познакомилась со знаменитым археологом Луисом Лики.Он предложил ей работу по изучению шимпанзе. Джейн была очень взволнована. Она переехала в национальный парк Гомбе-Стрим в Танзании и начала наблюдать за шимпанзе. Археолог, изучающий шимпанзе Когда Джейн начала изучать шимпанзе в 1960 году, она мало что о них знала. Она не знала ни об их поведении, ни о том, как их изучать. В первый раз, когда она попыталась наблюдать за группой шимпанзе, они испугались и убежали. После неудачных попыток она нашла способ наблюдать за ними таким образом, который не угрожал им.После двух лет, когда они видели ее каждый день, им стало с ней комфортно. Они часто приходили к ней за бананами. угрожать Джейн провела следующие сорок лет своей жизни, изучая шимпанзе. Она нашла в них много нового и интересного. Например, она поняла, что каждый шимпанзе уникален. У каждого были свои симпатии и антипатии. Влияние и уникальный вклад В 1977 году Джейн основала Институт Джейн Гудолл. Он поддерживает окружающую среду и защищает находящихся под угрозой исчезновения животных. Она получила несколько наград за свои усилия по защите шимпанзе.Джейн написала много статей и книг о своем опыте общения с шимпанзе. Ее известные книги включают «В тени человека», «Шимпанзе из Гомбе» и «40 лет в Гомбе». Джейн написала о доброте ко всем видам животных. Особенно это касается сельскохозяйственных животных. Она пишет, что сельскохозяйственные животные гораздо более сознательны и умны, чем мы можем себе представить. Они имеют права и заслуживают нашего уважения.Она спрашивает всех нас – если мы не встанем на помощь животным, то кто? Давайте обсудим 1) Где выросла Джейн Гудолл? 2) Когда Джейн начала изучать шимпанзе? 3) Как Джейн попала в Африку? 4) Назовите одну книгу, которую написала Джейн Гудолл. Я понимаю значение Упражнение 1: Новые слова Слово изучает шимпанзе дикие рабочие места археолог угрожают уникальные находящиеся под угрозой исчезновения партнера о том, кем они хотели бы стать, когда вырастут и почему.Потратьте пять минут на подготовку вопросов. Задайте не менее пяти вопросов. Формулируйте вопросы, используя «что», «где», «когда», «почему» и «как». Публичное выступление Вы прочитали урок о жизни Джейн Гудолл. Теперь составьте список всех фактов, которые вам интересны в ее жизни. Расскажите о ее жизни и поделитесь своими мыслями о том, что вам больше всего нравится в ее жизни и работе. Хотели бы вы вести такую ​​же жизнь, как она? Почему или почему нет? Языковая игра Поиск слов Найдите названия различных видов обезьян и обезьян в поиске слов.I MY RM IS UA J UCN SM Слова для поиска: MDQ FWSSPE RO E CDA BABOON R NN TH KOP HHQP UNN CHIMPANZEE AHH KNR AA J EOPOHD LANGUR NYCCUGZDTEXQYZR MANDRILL OTUECHIMPANZEEI ORANGUTAN BI UC TWSGBAKHDP L OR ANGU T ANADA FXLAF HW PRIZ VWCMU EJ PM I VO T RC TSZ GU AIF DDOVOR KI GN JVXDFAE AQ S NM IA OW LHDYIQKJIYRLJL SMX FKLAEYYHBGIQTDBI AONGV VQH Хозяйка леса 33 NR_BGM_9789387552746-Паспорт-G4-Учебник-Английский-FY_Text.pdf 37 28/12/2017 11:27:16

Соедините точки Математические развлечения Вот несколько фактов о Джейн Гудолл: • опубликована книга «Тень человека» в 1971 г. • родилась в 1934 г. • поступила в университет в 1962 г. • начала работа в Африке в 1957 г. Расположите эти жизненные события в порядке возрастания и скажите, какие события произошли первыми и последними. Научные развлечения Знаете ли вы, что когда шимпанзе плохо себя чувствуют, они знают, какие растения им следует съесть, чтобы почувствовать себя лучше? Примечание для родителей Приучите своего ребенка к важности защиты и уважения его естественного окружения.Сюда входят растения и животные. 34 28/12/2017 11:27:16 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 38

Lesson To Sleep 6 Давайте начнем Рифмовать слова Слово Рифмовать слова небо мелодии деревья Слушать и говорить вслух море Слово крик откладывать, день тайком богатство, здоровье пчелы лежат Разминка • Сколько часов вы спите каждую ночь? • Что произойдет, если вы не будете спать ночь? Давайте прочитаем стихотворение, в котором поэт не может спать много ночей, и посмотрим, как он себя чувствует.NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 39 35 28/12/2017 11:27:16

Читаю Стадо овец, что неторопливо проходят мимо, Одно за другим; шум дождя и неторопливое журчание пчел; падение рек, ветров и морей, журчащих ровными полями белыми листами воды и чистым небом; мелодии, которые я думал обо всех по очереди, и все же лежат в саду, произносимые Бессонными! и вскоре Должны услышать мелодии маленьких птиц, елей, произнесенных с деревьев моего сада; И меланхолический крик первой кукушки. Так прошлой ночью и еще две ночи я лежал, И не мог победить тебя, Спи! Ни в коем случае украдкой: Так не дай мне унести сегодняшнюю ночь: меланхолия Без Тебя что все богатство утра? Скрытность Приди, благословенная преграда между днем ​​и днем, Дорогая мать свежих мыслей и радостного здоровья! радостный барьер – Уильям Вордсворт Давайте обсудим 1) Как проходят мимо овцы? 2) Где поют маленькие птички по утрам? 3) Что означает слово «меланхолия»? 4) Сколько ночей поэт не мог спать? 36 28.12.2017 11:27:17 NR_BGM_9789387552746-Паспорт-G4-Учебник-Английский-FY_Text.pdf 40

Я понимаю Упражнение 1: Новые слова Слово Значение неторопливо журчащие мелодии произносимые фруктовый сад меланхолия скрытность стирают преграду радостное Упражнение 2: Литературное понимание 1) О чем думает поэт, когда не может заснуть? Ответ 2) Что такое преграда, по словам поэта, стоит между днем ​​и днем? Ответ Спать 37 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 41 28.12.2017 11:27:17

3) Почему поэт считает сон важным? Ответ4) Чей матери сон? Ответ Упражнение 3: Вопросы, основанные на ценностях – Оценка и оценка 1) Считаете ли вы, что вам нужно хорошо высыпаться каждую ночь? Обоснуйте свой ответ. Ответ 2) Опишите время, когда вы спали очень поздно. Что ты делал? Как это повлияло на вас на следующий день? Ответ Я говорю Рассказывание историй То, что дает нам бессонные ночи, — это история ужасов! Расскажите своему партнеру очень страшную страшную историю. Послушайте историю, которую вам расскажет ваш партнер. Решите, чья история страшнее.38 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 42 28.12.2017 11:27:17

Чтение (индивидуальное) Есть много стихов о сне. Выучите приведенную ниже и прочитайте ее с правильным выражением перед своим классом. Луна ярко светит Луна ярко светит, Солнца уже нигде не видно. Звёзды мерцают изо всех сил, А снаружи тьма, слева и справа. Так давайте сейчас выключим свет И пожелаем друг другу спокойной ночи. Языковая игра Китайский шепот Ты знаешь, как играть в китайский шепот? Сядьте в круг.Один человек начинает игру, шепча что-то человеку справа от него. Как только сообщение будет передано, посмотрите, вернется ли то же самое сообщение к человеку, который его начал. Помните: • Попробуйте сказать что-нибудь смешное. • Не говорите слишком громко – вас никто не услышит. • Внимательно слушайте, когда вам нашептывают сообщение. Чтобы спать 39 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 43 28.12.2017 11:27:17

Соедините точки Математическое развлечение Считать овец — это умственное упражнение, позволяющее погрузиться в сон.Это умственное упражнение поэт пробовал и в стихотворении. Произнесите названия цифр на овцах на картинке. Научные развлечения Вы знаете, что многие животные, такие как медведи, белки, летучие мыши, лягушки и змеи, зимой спят. Это называется «гибернацией». Знаете ли вы, что они готовятся к зимней спячке, много съедая перед зимой? Их сердцебиение и дыхание также замедляются во время спячки. На заметку родителям Одним из наиболее важных факторов развития ребенка является полноценный отдых. По оценкам мировых стандартов, 9-летнему ребенку необходимо до 10 часов сна каждую ночь, чтобы хорошо развиваться.Убедитесь, что ваш ребенок достаточно отдыхает каждую ночь. Это происходит благодаря строгому режиму сна. Убедитесь, что вы внушаете ребенку потребность в хорошем ночном сне, чтобы это стало привычкой. 40 28.12.2017 11:27:17 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 44

S2 Speaking Project Что мне больше всего нравится делать Нам всем нравится заниматься разными делами, когда у нас есть свободное время. Действия, которыми мы занимаемся в свободное время, называются «хобби». Подготовьте краткую презентацию о своем любимом хобби.В своей презентации вы можете использовать следующие пункты: • Расскажите о своем хобби. • Расскажите, почему вам нравится именно это хобби. • Расскажите о преимуществах хобби. • Поощряйте своих одноклассников заниматься этим хобби. NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 45 41 28.12.2017 11:27:17

R2 Понимание прочитанного Отрывок 1 Прочитайте рассказ и ответьте на приведенные ниже вопросы. Ананди выглядел взволнованным: «Хорошо, папа, какие места мы посетим завтра?» Манохар сказал: «Завтра мы посетим пляжи Анджуна, Кандолим и Калангут. Шарат с любопытством спросил: «Папа, расскажи нам больше о Гоа». Манохар сказал: «Гоа — самый маленький штат Индии по площади и четвертый по численности населения. Он расположен на западном побережье Индии вдоль Аравийского моря. Он славится своими прекрасными пляжами. Сюда стекаются туристы со всей Индии и других стран, чтобы получить незабываемые впечатления. Панаджи — столица штата Гоа. Другой важный город — Маргао. Разве все это не интересно?» Дети кивнули: «Да, папа». «Конкани здесь официальный язык.Здесь также говорят на маратхи, хинди и португальском. Так что вы можете выучить конкани здесь, дети». 1) Какие пляжи собиралась посетить семья Ананди в Гоа? Ответ __________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 42 28.12.2017 11:27:17 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 46

2) Где находится Гоа? Ответ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3) Напишите формы существительных следующих слов: а) традиционный – ______________________________ б) взволнованный – ______________________________ в) красивый – ______________________________ 4) Противоположность слову «незабываемый» – . 5) Соотнесите слова с их правильным значением. Колонка A Колонка B 1) должностное лицо а) жители места 2) население б) известное или известное 3) известное в) официальное Отрывок 2 Прочитайте рассказ и ответьте на вопросы, данные ниже. Маленькая Мира была непослушным ребенком. Несмотря на то, что ей было всего восемь лет, она притворялась взрослой. Она почти не слушала своих родителей или свою старшую сестру Киру, которой было двенадцать. Ее родители и учителя устали пытаться исправить ее. Мать продолжала жаловаться отцу на нее.«Что за непослушная девочка! Она спрашивает меня: «Какой смысл посылать ее в школу, если она может все выяснить в Интернете?» — воскликнула миссис Томас своему мужу. — Дай этому малютке немного времени. Ей всего восемь лет, и она не знает, какой тяжелой может быть жизнь». Вечером, когда Мира смотрела в Интернете, как приготовить сэндвич с жареной курицей, она попросила маму приготовить для нее. — Какой смысл делать бутерброд, Мира? Вы можете просто перекусить в Интернете!» «Мама! Как я могу это сделать? Это экран. Вместо этого у меня будут болеть зубы». Понимание прочитанного 43 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 47 28.12.2017 11:27:17

«Точно! Интернет может помочь вам увидеть и услышать, но не попробовать на вкус, потрогать или почувствовать. Из него можно многому научиться, но нельзя попробовать бутерброд или почувствовать классную комнату по ту сторону экрана. Надеюсь, ты понимаешь разницу между реальным миром и миром компьютеров». «Да, мама! А теперь можно нам немного бутербродов?» Счастливая семья из четырех человек съела несколько вкусных бутербродов с жареной курицей на закуску.Пока родители пили чай, Мира села за свой рабочий стол и с радостью выполнила домашнее задание. Чего еще могли желать ее родители? 1) Каким ребенком была маленькая Мира? Ответ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2) Что мать Миры хотела, чтобы она поняла? Ответ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3) Напишите, относятся ли следующие существительные к мужскому, женскому, среднему или общему роду. а) Кейра -___________________________ б) учитель -___________________________ в) бутерброд -___________________________ 4) Значение «просила» . 5) Соотнесите слова с их правильным значением. Колонка А Колонка Б 1) непослушный а) говорил с сильным чувством 2) восклицал б) не желал подчиняться 3) жарил в) слегка поджаривал на гриле 44 -English-FY_Text.pdf 48

Тема Искусство и культура 3 Почему мы изучаем эту тему? Искусство и культура украшают человеческие жизни.Это также традиции, которые сохранялись веками. Чтобы быть непредубежденными, мы должны узнавать не только о нашей собственной культуре, но и о многих других культурах. Давайте прочитаем два рассказа и стихотворение, которые рассказывают нам об искусстве и культуре — богатом наследии нашего прошлого. Подробная проза Недетальная проза Поэма Кукольные традиции Индии Нос слона Музыкальное путешествие NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 49 28.12.2017 11:27:19

Урок Кукольные традиции 7 Индии Давайте начнем Слушайте и произносите вслух Трехсложные слова Четырехсложные слова разные сборники рассказов идентичные информация театральные традиции рассказывание историй калькулятор Разминка • Вы, должно быть, видели спектакли и танцы на сцене в течение ежегодного школьного дня. Вы участвовали в каком-то из этих спектаклей? Поделитесь своим опытом. • Вы когда-нибудь видели кукольный спектакль? Что вам понравилось об этом? Давайте теперь прочитаем о богатых кукольных традициях Индии. 46 28.12.2017 11:27:24 NR_BGM_9789387552746-Passport-G4-Textbook-English-FY_Text.pdf 50


Lightning Literature & Composition Grade 4 ~ a Crew review

Хотя моя младшая дочь любит сказки и ей читают, у нее пока не всегда есть желание читать для себя в конструктивной и проницательной манере.У Hewitt Homeschooling Resources есть серия учебных программ по литературе и сочинению, которые меня давно интересовали. На самом деле несколько лет назад мы участвовали в их бета-программе для 3-го класса и использовали ее для нескольких книг. Мне понравилось, как это было, и поэтому, когда нам дали возможность поработать с набором Lightning Lit 4 класса, я был рад это сделать. К нему прилагались «Руководство для учителя» и «Рабочая тетрадь для учащихся» в мягкой обложке.

Несмотря на то, что Мисс Джей часто считается ученицей 5-го класса в предстоящем учебном году, я тщательно изучил образцы для этого уровня на веб-сайте Hewitt Homeschooling.Это показало мне достаточно, чтобы понять, что, поскольку мисс Дж. хорошо читает, но не всегда может легко ответить на вопросы понимания прочитанного, это может быть действительно хорошим вариантом для нее. Книги довольно сложные, на мой взгляд, для 4-го класса, который не является супер сильным читателем с сильным пониманием. Взгляните на этот список.

Всего в списке 12 книг. На этой картинке из рабочей тетради не указаны Tuck Everlasting и The Borrowers .Я также чувствовал, что грамматика включает в себя так много навыков и охватывает так много понятий, с которыми она еще не сталкивалась, что это было бы очень хорошим испытанием для нее. В общей сложности 36 недель материалов, это легко полная учебная программа по литературе, композиции и грамматике.

Мне очень нравится, как устроена тетрадь для учащихся. Страницы перфорированы и настроены по неделям. Я могу легко взять недельную работу из книги и скрепить ее вместе. Тогда мисс Джей приходится иметь дело только с этими страницами, а не со всеми 400+ страницами рабочей тетради.

Мисс Дж. начала с начала рабочей тетради и проработала несколько недель. В настоящее время она работает над книгой Единственный и неповторимый Иван . Она завершила задания Пробуждение земляного дракона и Утренняя девушка . Каждая неделя рассчитана на четыре дня. Пятый день оставлен как необязательный день, когда можно выполнить дополнительную работу над проектом композиции или, возможно, заполнить необязательную страницу рабочей тетради. Каждая неделя из Рабочей тетради ученика имеет титульную страницу, на которой указана неделя и страницы книги, которые будут прочитаны за это время.

На второй странице недели есть контрольный список, который показывает, что будет сделано в течение недели. Он включает в себя чтения, разбитые на четыре части. Есть также страницы грамматики, которые необходимо заполнить в каждый из четырех дней, и то, что они собой представляют, такие как нарицательные и собственные имена. Композиция также включена сюда и разбита на четыре части, а также любые дополнительные действия, которые можно выполнить, если они назначены. Я назначил дополнительные страницы рабочего листа, так как я чувствовал, что они действительно полезны, и мисс Дж. заполнила их на 4-й день недели.

 

Чтения проделали огромную работу, разбив историю на более мелкие части на каждый день. Были ежедневные вопросы понимания, чтобы сопровождать чтение. Они всегда просили студента думать глубже, чем поверхностное понимание истории. Например, в «Пробуждение земляного дракона » были вопросы относительно понимания одним из персонажей другого. В задании Утренняя девочка учащегося просили распознать эмоции персонажа и использовать примеры из текста в поддержку ответа.

Грамматическая часть работы медленно строится на предшествующей работе. Этот уровень начался с существительных в первый день. Затем было добавлено распознавание имен нарицательных и имен собственных. Неделя закончилась абстрактными существительными. Вторая неделя посвящена глаголам, включая глаголы-связки и вспомогательные глаголы. На третьей неделе добавлены типы предложений, а на четвертой неделе добавлены прилагательные.

простое начало построения диаграмм предложений

Каждую неделю, начиная с 3-й недели, также составлялись предложения в виде диаграмм.Это то, чем я никогда не занимался официально, поэтому это был полезный опыт как для мисс Джей, так и для меня. Диаграммы обработаны очень хорошо, каждую неделю добавляются очень маленькие куски. Это не ошеломляюще, и «Руководство для учителя» действительно помогает мне в этом.

Говоря о руководстве для учителя, давайте посмотрим, что оно предлагает. Он включает ожидаемые ответы для страниц рабочей тетради, которые учащийся заполняет каждый день. Но это еще не все. Она немного компактнее, чем рабочая тетрадь для учащихся, так как содержит всего около 250 страниц. Он начинается с оглавления, в котором перечислены все книги по неделям. Информация также указана по неделям после начального раздела «Как пользоваться этим руководством для учителя».

Не пропустите раздел «Как использовать». Он включает в себя много информации о том, почему учебная программа организована таким образом, и почему был сделан выбор, чтобы включить некоторые вещи. Существует информация, которая поможет понять, как лучше всего направлять вашего ученика, и предложения по изменению, где это необходимо.

На каждом уроке недели есть дополнительная информация для учителя, которая поможет вам подготовиться к обсуждению проблем с вашим учеником или направлять его в обсуждениях.У каждого раздела страниц рабочей тетради учащегося есть раздел в Руководстве для учителя, содержащий ответы или предложения.

Я бы очень хотел, чтобы в «Руководстве для учителя» был список всех аспектов грамматики и композиции, которым конкретно уделяется внимание. Эта информация будет очень полезна, если вы переходите к этому из другой учебной программы или вам нужно перейти на другую в следующем году. (5-й класс находится в процессе изучения освещения. См. на их веб-сайте список книг и краткое описание того, что будет в 5-м классе.)

Грамматика и композиция довольно хорошо идут рука об руку на протяжении всего исследования. То, над чем работают в грамматике, часто является частью того, что им поручают включить в композицию. Охватываемые концепции включают:

  • существительные
  • глагола – от основных глаголов до глаголов-связок и вспомогательных глаголов до различных времен глаголов
  • прилагательных
  • местоимения
  • союзы
  • статьи
  • омофоны
  • поэзия – термины, типы, рифма, ударение
  • знаки препинания – запятые, кавычки, многоточие и т.д.
  • использование заглавных букв в предложениях, в стихах, в буквах, именах и титулах и т. д.
  • обороты речи – звукоподражание, сравнение, метафора, олицетворение
  • приемы письма – аллитерация, ассонанс

Во время уроков грамматическая часть возвращается к повторению понятий и идей, которым обучали ранее, и позволяет учащимся немного углубиться. Это делается с помощью преднамеренных обзоров или путем включения более сложной формы понятия, такой как определенные типы предложений или разные времена глаголов.

Да, это мой почерк, а не мисс Джей. Это был тяжелый день, но она рассказала мне, что делать, и я написал для нее. Она усвоила информацию о диаграммах, независимо от того, кто писал.

И почти всегда это связано с навыком составления предложения. Научите идею; практиковать идею; схема предложения с включенным. Это процесс, и я чувствую, что это мощная модель для дальнейшего роста и обучения.

Мы выбрали это для мисс Джей, и я чувствую, что пройденный материал и то, как он пройден, бросит ей вызов в следующем году, когда мы продолжим эту программу.У Hewitt Homeschooling Resources, похоже, есть продвинутая программа, поэтому обязательно взгляните на образцы, когда будете готовиться к заказу материалов.

Благословения,
Лори, Дома.

Нажмите на баннер ниже, чтобы прочитать отзывы других, которые просматривали материалы из ресурсов Hewitt Homeschooling Resources. Эти материалы включали:

Набор с подсветкой для 1 класса
Набор с подсветкой для 2 класса
Набор с подсветкой для 3 класса
Набор с подсветкой для 4 класса
Мой первый отчет: Солнечная система, 1–4 классы
Хроники __ Государственной тетради по истории, 3–8 классы
Радость
Группа 7 Lightning Lit Set
Gr 8 Lightning Lit Set
Америка начала-середины 19 века Gr 9-10
Америка середина-конец 19 века Gr 9-12
Речь Gr 9-12.
Британские произведения начала-середины XIX века, группы 10–12
Британские произведения середины и конца XIX века, группы 10–12
Британские средневековые произведения, группы 10–12
Шекспировские комедии, группы 11–12
Шекспировские трагедии, группы 11–12
Американский христианин Gr 11–12  

Поделиться Дома: где происходит жизнь

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

Tagged: учебная программа, литература, чтение, обзоры, ГС, письмо

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.