4 класс

Английский язык 4 класс учебник ответы кауфман: ГДЗ решебник Английский язык за 4 класс Кауфман (Учебник) часть 1, 2 «Титул»

Содержание

ГДЗ Английский язык 4 класс Кауфман

Английский язык 4 класс

Рабочая тетрадь (Workbook)

Кауфман

1, 2

Happy English

Титул

Чаще всего ребята испытывают трудности при познании всех тонкостей иностранного языка. Большинство школьников испытывают недостаток в сторонней помощи при выполнении д/з, так как редко кто из родителей может оказать им таковую. А нюансы программы этого года порой требуют более детального разбора информации, чем это сейчас происходит в школах. Так как учителям не хватает времени на то, чтобы донести до четвероклассников все аспекты, то это приходится делать мамам и папам, либо репетиторам. Однако все большую популярность среди взрослых приобретает решебник к учебнику серии Happy English «Английский язык. Рабочая тетрадь 4 класс» Кауфман.

Основные параметры пособия.

Первая часть сборника имеет сорок семь страниц, а вторая — пятьдесят девять. В целом в издании представлено четыре части, которые делятся на несколько уроков, так же в них содержится и тестовая часть.

ГДЗ по английскому языку 4 класс Кауфман будет неоценимым подспорьем для школьников, благодаря подробным решениям по каждому номеру.

Насколько он будет полезен.

Интенсивность общего курса зачастую заставляет учащихся искать пути снизить подобную нагрузку. Только ребята не понимают того, что подобные манипуляции могут привести в дальнейшем к еще большим проблемам. Обычное списывание, войдя в привычку, вызовет невнимательность к словам учителя. Дети просто перестанут воспринимать то, что им объясняют на уроке. Поэтому прежде чем допустить школьников к использованию таких пособий, как решебник к учебнику серии Happy English «Английский язык. Рабочая тетрадь 4 класс» Кауфман стоит убедиться, что они правильно поняли сам смысл существования подобных изданий. Ведь намного лучше не спеша разобрать непонятный материал на доступных примерах, чем потом получать двойки за отсутствие элементарных знаний. «Титул», 2015 г.

Похожие ГДЗ Английский язык 4 класс

Название

Условие

Решение

ГДЗ по Английскому языку 3 класс Кауфман Happy English

Использование дополнительных пособий для изучения английского языка позволяют улучшить качество знаний. Современные школьники активно пользуются возможностями Интернета, поэтому обучающие онлайн-ресурсы имеют большой спрос. К одному из таких источников информации относятся «ГДЗ по английскому языку 3 класс Учебник, Кауфман, Кауфман (Титул)».

Функции английского языка

Знание иностранных языков является необходимостью для человека. В настоящее время общение людей не ограничивается пределами одного города или страны. Чтобы преодолеть языковой барьер, лучше владеть несколькими языками. Английский язык является самым популярным дополнительным языком. С его помощью люди могут:

  • общаться в большинстве зарубежных стран;
  • изучать культуру других народов;
  • расширять кругозор;
  • читать иностранную литературу;
  • смотреть фильмы на английском языке.

Многие компании одним из требований к своим сотрудникам предъявляют знание английского языка. Следовательно, он дает больше возможностей в плане профессионального роста.

Зачем нужен решебник по английскому языку 3 класс Учебник, Кауфман

Третьеклассники на уроках английского языка пополняют свой словарный запас, запоминают правила написания и произношения слов. Чтобы закрепить пройденный теоретический материал, по каждой теме они выполняют упражнения. Многие ученики при этом испытывают затруднения. Это происходит из-за того, что детям сложно перестроится на другой язык, тем более, что английский отличается определенным построением предложений, особенным произношением. Справиться с проверочными заданиями, школьникам помогут «ГДЗ по английскому языку 3 класс Учебник, Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. (Титул)». Пользуясь готовыми ответами, ученики смогут:

  1. Разобраться в трудной теме.
  2. Посмотреть способ оформления результата.
  3. Проверить свою работу на наличие ошибок.
  4. Использовать их в качестве подсказки.

Кроме того, школьники подготовятся к следующему уроку и будут уверенными в своих знаниях. Это даст возможность проявлять активность на уроке, а также получать хорошие оценки. Благодаря решебнику можно улучшить успеваемость по предмету.

Принцип работы с онлайн-решебником

Решебник по английскому языку отличается от большинства учебных пособий доступностью и удобством использования. Чтобы найти ответ на задания, достаточно иметь выход в сеть Интернет. Затем, воспользовавшись навигацией по ресурсу, открыть вкладку с номером страницы, на которой расположено упражнение. Найти ответ к заданию. Перед тем, как его списать, следует его изучить, посмотреть, как оно выполнено.

ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку за 3 класс Кауфман К.И. можно посмотреть здесь.

Английский язык. 4 класс. Учебник в 2-х частях. Happy English. Комплект. ФГОС. Ответы — Учебник 2021 — 2022 год

Авторы: Кауфман Клара Исааковна, Кауфман Марианна Юрьевна

Издательство: Титул

Английский язык. 4 класс. Учебник в 2-х частях. Happy English. Комплект. ФГОС

«

УМК «»Счастливый английский.ру»» для 4-го класса входит в состав завершенной предметной линии «»Happy English.ru»» для 2-11-х классов общеобразовательной полной средней школы. УМК написан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и Примерной программы начального общего образования по английскому языку и учитывает реальные возможности учителя и учащихся массовых школ России. Особенностью содержательного построения учебника является использование приключенческой сквозной сюжетной линии. Насыщенность содержания страноведческим материалом и учебными играми обеспечивает высокий уровень мотивации учащихся. Учебник может быть использован в составе любой системы учебников, в том числе в системе «»Открываю мир»». 3-е издание.

»

На этой странице вы можете бесплатно скачать правильные ответы к новому сборнику для 1 полугодия и 2 полугодия обучения в школе. Новый сборник — решебник предназначен для учащихся, учителей школы и родителей, которые хотят помочь своим детям освоить предмет на хорошую оценку! Надеемся, что новые задания из сборника ГДЗ подойдут для следующего 2023 — 2024 учебного года. Полную версию учебника с ответами можно бесплатно скачать в формате ВОРД или PDF и потом распечатать на принтере, а так же читать онлайн. Также здесь можно скачать и распечатать ответы для родителей на домашнее задание, примеры, решения, страница, вопросы, пояснения и объяснения к онлайн заданиям из нового учебника.

Купить этот сборник недорого наложенным платежом за наличный или безналичный расчет с доставкой можно в Интернет-магазине или просто нажать кнопку КУПИТЬ

Официальный сайт. 2021 — 2022 учебный год. Открытый банк заданий. Полная версия. КДР. РДР. Тренажер. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. ГДЗ. Решебник. Перспектива. КРС. Школа 2100. Таблица. Планета знаний. Страница. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ

Вид поставки: Электронная книга. Лицензия. Полная версия издательства с картинками

Способ доставки: электронная доставка, наложенный платеж

Язык книги: Русский

Варианты формата книги: Word, PDF, TXT, EPUB, FB2, PDF, MOBI, DOC, RTF, DJVU, LRF

Категория: Учебная, методическая литература и словари | Книги для школы | Иностранные языки | Английский язык в школе | Английский язык.

4 класс

 

СКАЧАТЬ ОТВЕТЫ  |  КУПИТЬ  |   ЧИТАТЬ ОНЛАЙН  |  ОТЗЫВЫ  |   ОБСУДИТЬ

 

Чтение с экрана и чтение на бумаге: в чем разница для обучения?

Насколько хорошо ваши ученики учатся, когда читают в Интернете? Каковы результаты чтения с экрана по сравнению с чтением на бумаге?

Результаты текущего исследования

Текущие исследования показывают, что чтение в Интернете приводит к более низкому пониманию и менее критичному осмыслению. Что это может означать для обучения наших студентов и для общества?

Кредит изображения: Все права защищены.Используется с разрешения.

Я читаю в Интернете по-другому, но как насчет наших студентов?

Я провожу много времени за ноутбуком, читаю в поисках информации. Но когда я читаю для удовольствия, я обычно беру печатную книгу.

Я заметил, что читаю совсем по-другому, когда я в сети. Я быстро просматриваю текст, ища ключевые слова, которые могут иметь отношение к тому, что я исследую, вместо того, чтобы останавливаться на длительном чтении.

Я часто печатаю онлайн-статьи, чтобы читать их в печатном виде, потому что мне так легче сосредоточиться.

Для наших студентов, которые растут в цифровом мире со всеми его преимуществами и отвлекающими факторами, мне было интересно, какие методы чтения были разработаны для работы в онлайн-мире и каковы могут быть их последствия.

В сети и на связи

Онлайн-мир огромен, и нет никаких признаков замедления создания данных. Наш цифровой опыт дополняется мультимедийным контентом и быстрыми ссылками на другие сайты, предлагая удобство, гибкость подхода и зачастую более низкую стоимость, чем печатные материалы.Мы мгновенно знаем о мировых событиях и реакции каждого на них и, в свою очередь, можем мгновенно реагировать и вносить свой вклад.

Но не вся эта информация беспристрастна или даже соответствует нашим потребностям, а скорость, с которой сообщаются события, оставляет нам мало времени для оценки источников, критического осмысления или обдумывания. Как комментирует Сьюзан Гринфилд, нейробиолог из Оксфордского университета, в своем интервью 2014 года Гэри Риветту из ABC:

Проблема в том, что информация не является знанием. Конечно, вас могут бомбардировать бесконечной информацией, бесконечными фактами, но если вы не можете их понять, один факт ничем не отличается от любого другого факта. Вы можете бродить по YouTube или Google, говоря «фу» и «вау», но на самом деле вы ничего не понимаете.

Цифровой контент — его поиск, оценка, использование и создание

Адаптация к быстро меняющемуся миру

В 2018 году журналист Салли Бланделл взяла интервью у нейробиолога Марианны Вульф для The New Zealand Listener .Как отмечают Бланделл и Вольф:

«В целом чтение с экрана способствует многозадачности, иной форме внимания, иной скорости обработки информации». И если люди бегают, бегут, бегут, — говорит она слушателю, — и не углубляются в понимание сложности вопросов, их гораздо больше привлекут ложные новости или того хуже». По ее словам, есть опасения, что цифровые медиа и огромный объем онлайн-информации и общения побуждают к быстрому и поверхностному чтению.

В результате, пишет она, все больше и больше молодых людей не читают ничего, кроме того, что требуется, «а часто даже этого: «tl; dr» (слишком долго; не читал)».(2018, октябрь)

Исследователь Зиминг Лю также отмечает, что:

… поведение при чтении на экране характеризуется тем, что больше времени тратится на просмотр и сканирование, поиск ключевых слов, однократное чтение, нелинейное чтение и более выборочное чтение, в то время как меньше времени тратится на углубленное чтение, сосредоточенное чтение и снижение устойчивого внимания.

Проблемы более актуальны даже для младших школьников, поскольку их адаптация к быстро меняющемуся цифровому миру может изменить их мозг и повлиять на их способность развивать эти навыки.Сама пластичность нашего мозга — способность реагировать и адаптироваться к нашей среде и ее вызовам — которая поддерживала существование нашего вида на протяжении тысячелетий, также побуждает его приобретать характеристики любого носителя, на котором он читает.

Если у вас есть молодой мозг с эволюционным мандатом … адаптироваться к окружающей среде, и мозг находится в очень быстро меняющейся среде, требующей небольшой концентрации внимания, когда вы переходите к следующему действию … мозг услужливо адаптироваться к этому.А затем вы помещаете того же ребенка в среду, где он должен концентрироваться в течение длительного периода времени, пока он не отрепетирует этот навык. Поэтому будет не очень хорошо.
— Сьюзан Гринфилд, Технологии и человеческий разум (видео на YouTube, 23:23), TEDxOxford

Итак, способствуют ли наши методы цифрового чтения рефлексии и глубокому чтению, необходимым для оценки и вдумчивого реагирования на такое количество данных и информации?

Сравнение печатных и цифровых показаний

В статье Наоми Барон 2017 года «Чтение в цифровую эпоху» ее обзор связанных исследований включал исследование Акермана и Голдсмита 2011 года.Это исследование показало, что когда у учащихся есть выбор, они тратят меньше времени на цифровое чтение и имеют более низкие баллы за понимание. Schugar et al (2011) обнаружили, что участники, читающие на экране, использовали меньше стратегий обучения, таких как ведение заметок. В статье Бэрона также цитируются недавние исследования Кауфмана и Фланагана (2016), которые показали, что учащиеся, читающие в цифровом формате, хорошо справляются с ответами на конкретные вопросы. Однако те, кто читал в печатном виде, лучше справлялись с абстрактными вопросами, требующими выводных рассуждений.

Согласно собственному исследованию Барона, проведенному в период с 2013 по 2015 год среди более чем 400 студентов университетов из пяти стран, 86% предпочитали читать длинные печатные тексты, а 78% — читать для удовольствия, при этом 92% заявили, что легче всего сконцентрироваться при чтении печатных текстов.85% американских студентов с большей вероятностью выполняли многозадачность в онлайн-среде и только 26% — при чтении печатных текстов.

Новозеландские исследователи Hooper and Herath (2014) в своем исследовании Делает ли Google нас глупыми? Влияние Интернета на поведение при чтении. Определено, что влияние онлайн-среды на чтение студентов университетов включает:

  • увеличение объема чтения в связи с ростом онлайн-материалов
  • улучшена скорость чтения
  • улучшена способность скимминга.

Воздействие также включало:

  • изменение терпения как читателей
  • многозадачность
  • отвлечение
  • напряжение глаз
  • сканирование, а не чтение (в печатном виде 82% участников читают от начала до конца).

Reich, Yau and Warschauer (2016) в своем отчете об использовании электронных книг на планшетах с очень маленькими детьми (0–2 года) отметили, что улучшенные электронные книги со звуками, анимацией и играми могут отвлекать детей и мешать обучению.При обмене книгами со взрослыми разговоры во время чтения электронных книг часто касаются платформы, в то время как разговоры о печатных книгах чаще касаются содержания книги.

Тщательный дизайн может изменить ситуацию

Интересно, что те же самые исследователи также обнаружили, что с электронными книгами, которые тщательно разработаны, чтобы поддерживать чтение, а не отвлекать с помощью функций, которые просто развлекают, понимание детьми истории было на том же уровне.

Кроме того, электронные книги и цифровые технологии могут быть очень привлекательными для неохотных читателей.Исследование доступа детей к электронным книгам, проведенное Национальным фондом грамотности в 2015 году, показало, что:

…уровень чтения мальчиков увеличился в среднем на 8,4 месяца по сравнению с 7,2 месяцами, достигнутыми девочками. Кроме того, процент мальчиков, которые чувствовали трудности с чтением, сократился почти вдвое с 28,0% до 15,9%, что свидетельствует о повышении уверенности в своих способностях к чтению в результате проекта. Кроме того, процент тех, кто считал чтение классным, вырос с 34,4% до 66,5%.

Неохотные читатели

В недавнем обзоре литературы (2021 г.) 14 исследований о влиянии электронных книг на чтение детей, проведенном Лопесом-Эскрибано, Монтесино и Гарсиа-Ортега, отмечается, что «при правильном выборе и использовании электронных книг дети одинаково хорошо развивают навыки грамотности». а иногда и лучше, чем с печатными книгами».Авторы также отметили, что:

…дети, живущие в неблагополучных условиях, подверженные риску неспособности к обучению, и изучающие английский язык получили пользу от всех рассмотренных вмешательств с электронными книгами, которые значительно улучшили их навыки грамотности в отношении понятий о печати, фонологической осведомленности, словарном запасе и чтении. понимание. Цифровое обучение и чтение электронных книг представляют собой потенциальную компенсаторную стратегию для этих детей.

Лучшее из двух миров

Как печатное, так и онлайн-чтение прочно вошло в повседневную жизнь наших студентов.

Интернет-чтение эволюционировало, чтобы обеспечить быстрое прочтение большого количества информации — отличная стратегия, например, для сканирования электронной почты.

В статье Бэрон о своем исследовании 2013–2015 годов она сообщает, что участники:

… хвалят цифровое чтение по ряду параметров, включая способность читать в темноте, простоту поиска материала («множество быстрой информации»), экономию бумаги и даже тот факт, что они могут выполнять несколько задач во время чтения.

Она также сообщает, что студенты в ее исследовании отметили, что печатный текст был более приятным с эстетической точки зрения («Мне нравится запах бумаги»), и этот печатный текст давал им ощущение того, где они находятся в книге — они могли видеть и чувствовать, где они находятся. в тексте.

Студенты в отчете о чтении для детей и семьи за 2012 год, составленном Scholastics, говорят, что электронные книги лучше, чем печатные книги, когда они не хотят, чтобы их друзья знали, что они читают, и когда они путешествуют. Распечатка лучше подходит для обмена с друзьями и чтения перед сном.

Вольф в своем интервью The New Zealand Listener 2018 отметила, что чтение печатного текста позволяет нам замедлиться и уделить время сложным процессам глубокого чтения, позволяя нам различать правду, применять критический анализ, оценивать выводы, развивать эмпатию, ценить красоту и достичь знаний и мудрости, необходимых для поддержания хорошего общества.

Так что это не выбор или/или

Наоборот, вопрос в том, как добиться наилучшего результата как при печати, так и при отображении на экране. Вольф в своем интервью RadioNZ в 2018 году предполагает, что нам нужно учить наших студентов, какой носитель лучше всего соответствует цели, для которой мы читаем. Ее лучшая надежда на наше читательское будущее — это «двухграмотный» мозг, который использует оптимальные навыки каждого стиля чтения, чтобы учащиеся могли читать в Интернете так же хорошо, как и в печатном виде.

Узнать больше

Привлечение подростков к чтению — найдите вдохновение и стратегии, чтобы побудить подростков читать для удовольствия.

Исследование 2019 г.: чтение в эпоху цифровых технологий — Read NZ Te Pou Muramura.

Читатель возвращается домой: читающий мозг в цифровом мире — книга Марианны Вольф, 2018 г.

Чтение на бумаге и на экране: в чем разница? — Статья Керри Бенсон за июль 2020 г.

Беглое чтение — новая норма — Мэриэнн Вульф (2018) в The Guardian.

Что лучше для удержания — печатные или цифровые тексты? Статья Наоми Барон за май 2021 г.

Артикул

Бланделл, С.(2018, октябрь). Уважаемый читатель. The New Zealand Listener 85(4088) 13–19 октября 2018 г.

Этот пост в блоге

Эта запись в блоге была впервые опубликована в марте 2019 г. и последний раз обновлялась и переиздавалась в октябре 2021 г.

ДЭН КАУФМАН — Каково быть философом?

В этом интервью Дэн Кауфман, профессор философии Университета штата Миссури и один из создателей Electric Agora. В этом интервью мы говорим о Dungeons and Dragons, Slayer, Megadeth, The Chronicles of Narnia, The Phantom Tollbooth, Джордже Оруэлле, Брете Истоне Эллисе, взрослении в сионистской семье, Мичиганском университете, автобусах с молодыми женщинами, сессиях быков, Криспин Райт, фарисеи, трущобы и политкорректность, употребление пива и курение травки в Центральном парке в 90-х, редактирование The Philosophical Forum, статьи для National Review, занятия с Джерри Фодором, решение сосредоточиться на эстетике, Монтене, Шекспире, коробке вино, указатели, тяжелые нападающие, лингвистический поворот, воспитание еврейских детей в пряжке библейского пояса, становление витгенштейнианцем, почему он разочаровался в академической философии, Хантер С. Томпсон, почему философия настолько либеральна, Гипатия, начало Софии и Электрической Агоры, работа с Массимо Пильуччи, Доктор Кто, Враг общества, голосование за Хиллари и его последний прием пищи…

[25.01.2018]

Итак, когда вы родились? Где ты вырос?

Я родился в 1968 году и вырос в Рослин, штат Нью-Йорк , на северном берегу Лонг-Айленда.

Чем зарабатывали на жизнь ваши родители?

Моя мать была домохозяйкой.Мой отец большую часть моего детства владел выставочной компанией. Где-то в 1980-х, когда я учился в старшей школе, он продал бизнес и занялся коммерческой недвижимостью, где и остался по сей день. В июне этого года ему исполнится 90 лет, и он все еще работает.

Вау! Чем вы занимались в детстве?

Много! У меня был довольно эклектичный набор увлечений и талантов, поэтому я принадлежал более чем к одной социальной группе. Я был спортсменом и участвовал в соревнованиях по теннису, как в университетском, так и в USTA Junior, так что я дружил с некоторыми спортсменами. Но я также увлекался научной фантастикой и фэнтези и играл в Dungeons and Dragons , когда она только вышла, и в старших классах, так что у меня были друзья среди гиков и ботаников. Я слушал много метала и хардкор-панка, так что у меня были друзья среди готов, гризеров, панков и детей новой волны. Я был тем, кого в то время называли «плавающим», то есть кем-то, кто не принадлежал ни к одной клике.

У меня тоже была вторая жизнь в Израиле. Мои родители приехали в США из Израиля в 1950-х годах, и большинство моих родственников жили (и живут до сих пор) там.Итак, каждый год я проводил от месяца до двух месяцев своего детства и юности в Израиле, где у меня была целая группа друзей через моих двоюродных братьев. Те месяцы — одни из самых ярких воспоминаний.

На протяжении всей жизни мне всегда нравилось тренировать свое воображение, играя, рисуя и особенно сочиняя. Вероятно, это как-то связано с тем, что у него был очень творческий и талантливый отец — одной из его первых работ, сразу после израильской войны за независимость , был политический карикатурист — а также то, что он был единственным ребенком и вынужден был развлекаться. большую часть времени.

Любимая музыка?

Мои музыкальные вкусы в детстве были такими же разнообразными, как и мои интересы. Я развил любовь к классической музыке в очень раннем возрасте, которая затем отступила в подростковом возрасте, но вернулась сильнее во взрослом возрасте. Моя первая любовь в популярной музыке была к прогрессивному року , особенно Yes , Genesis , ELP и King Crimson . Когда я пошел в среднюю школу, я начал увлекаться классическим хэви-металом, особенно Black Sabbath и Judas Priest , а позже, когда мне было двадцать, я добавил к своему библиотека.(У меня было много незабываемых впечатлений от посещения трэш-концертов с одним из моих школьных друзей, Майклом Менсером , который в настоящее время является профессором Бруклинского колледжа.) Ближе к старшим школьным годам я начал увлекаться панком . , пост-панк и Новая волна , и эти три жанра составляют большую часть моей неклассической музыки, которую я слушаю сегодня. Я даже написал эссе о том, как быть панком средних лет для своего журнала The Electric Agora .

Отличное сочинение! Кстати, я люблю Хранителей. Любимые книги того времени?

Среди любимых произведений детства и юношества Мадлен Л’Энгль « Морщинка во времени », « Ветер в дверь » и « Юные единороги »; К. С. Льюиса « Хроники Нарнии »; « Шпионка Гарриет » Луизы Фитцхью; Э.Л. Кенигсбурга, « Из перепутанных файлов миссис Бэзил Э. Франквейлер », Э.Б. Уайта « Стюарт Литтл »; Роальд Даль « Фантастический мистер.Фокса » и Нортона Джастера « Призрачная платная будка ». Также мне очень дороги юношеские романы Роберта Хайнлайна, особенно « Подкейн Марса », « В скафандре будет путешествие » и « Время для Звезды ». И, конечно же, был Толкин.

Став взрослым, я часто возвращаюсь к этим старым фаворитам, но особенно к тем, которые относятся к моей ранней юности, сохраняющим особое значение. авторы Эвелин Во , Кингсли Эмис , Энтони Берджесс , Джордж Оруэлл , Франц Кафка , Джоан Дидион , Филип К.Дик и Брет Истон Эллис .

Религия?

Я вырос в очень еврейской, светской, сионистской семье. Ни мои родители, ни я не питаем никакой веры в сверхъестественное, но еврейская и израильская культура и нравы проникли в наш дом и оказали огромное влияние на развитие моей личности и характера.

Что вы хотите этим сказать?

Знаете, это в каком-то смысле неосязаемая вещь. Я бы сказал, что здесь есть отчетливо еврейский аффект и чувство юмора .Были и праздники, которые мы практиковали. Была моя бар-мицва, которая много для меня значила, как и в той же синагоге в Тель-Авиве, где проходил бар-мицву мой отец.

Что касается сионистско-израильского компонента, вы должны понимать, что мои родители попали в Израиль из-за Холокоста. Семья моего отца бежала из Германии в тогдашнюю Палестину в 1933 году, а моя мать приехала в Израиль после войны как беженка из концентрационного лагеря Берген-Бельзен . Мой отец принадлежал к поколению основателей Израиля и был подростком в Хагане , после чего участвовал в Войне за независимость.Таким образом, помимо еврейства, в моей семье есть очень сильный израильский характер, который несколько отличается от чисто диаспорного еврейства. Мои родители не Сабра , но все последующие поколения, за исключением одной небольшой ветви семьи, которая живет в США.

Колледж?

Я поступил в Мичиганский университет в 1986 году, намереваясь поступить на юридический факультет и, возможно, сделать карьеру в политике. Оказавшись там, я дважды изучал историю и политологию.Примерно на полпути я решил, что ненавижу политологию и не хочу быть юристом или политиком. Я прошел вводный курс философии, и мне он понравился, поэтому я отказался от специальности «политология» и добавил к своей специальности «история» специализацию по философии, которую сохранил. Кроме того, я прослушал почти достаточно курсов литературы, чтобы получить третью специальность по английскому языку.

Кто преподавал вводный курс?

Знаешь, я хотел бы помнить. Он был аспирантом.

О, чувак, ты должен это понять и отправить ему это по электронной почте! Вы устроили вечеринку?

Этот период был, вероятно, самым насыщенным опытом и интеллектуально захватывающим временем в моей жизни.Это когда мой разум действительно проснулся; когда я полностью осознал, насколько меня интересуют многие вещи. Хотя я уже был довольно общительным в старшей школе, моя социальная жизнь по-настоящему расцвела в колледже, и да, вечеринки были ее частью. Я был в братстве, когда братства были в подавляющем большинстве еще мокрыми, а это означало, что буквально автобусы с девушками приезжали к тебе домой, чтобы повеселиться с тобой, и это довольно мило, когда тебе 19 или 20 лет. Но лучше всего, безусловно, были ночные разговоры с моими самыми близкими друзьями, когда мы слушали музыку и наслаждались нашими общими интересами и энтузиазмом.Не будет преувеличением сказать, что мое раннее развитие как интеллектуала началось с этих ночных сессий быков.

Каким был факультет философии? Когда вы начали по-настоящему углубляться в философию?

Мичиган тогда был таким же философским центром, как сегодня . Мне чрезвычайно повезло с профессорами, но особенно значительным был Криспин Райт , который в то время, когда я был там, выступал с гастролями в Мичигане.Он был достаточно любезен, чтобы провести со мной обширное независимое исследование размером почти в книгу, охватывающее эпистемологию, метафизику и философию разума, и это была одна из двух моих первых действительно серьезных интеллектуальных работ.

Любое другое влияние?

Другим большим влиянием был Питер Машинист , профессор ближневосточных исследований, который впоследствии поступил в Гарвард. Вместе с ним я прошел невероятный двухсеместровый курс по истории Древнего Израиля и написал большую статью об отношении фарисеев , кумранцев и первых христиан к Второму Храму , который был моим вторым ранний набег на серьезную интеллектуальную работу.

Как изменилось ваше мировоззрение?

Моя политическая ориентация претерпела несколько трансформаций в течение моей жизни. В старших классах я был твердым либералом, даже в какой-то степени левым. Колледж стал свидетелем того, как я начал поворачиваться к политическим правым, в основном из-за того, что мне было противно преобладающее в то время кампусное движение – это было только начало того, что впоследствии стало называться «политкорректностью». казалось оргией детских политических трюков. Особенно запомнилось то, что я могу назвать только «трущобной войной» на «диагностике» Мичигана. Первые активисты против апартеида построили на рис. Затем палестинских активиста добавили свои лачуги со своими лозунгами. Затем группа сионистов построила деревянную модель взорванного автобуса, чтобы противостоять палестинским трущобам. Затем одна группа сносила лачугу другой группы, а это означало, что на следующий день обиженная группа принимала ответные меры. И так далее.Это сводило меня с ума, и, как я уже сказал, в сторону политических правых.

Это продолжилось в аспирантуре в Нью-Йорке, и пик моей принадлежности к правым политическим партиям пришелся на двадцать с небольшим. Я начал писать для National Review и был одним из основателей отделения CUNY Национальной ассоциации ученых , консервативной академической организации.

Я учился в Итака-колледже, там был суперкомпьютер. У них были «умирающие» в Starbucks во время второй войны в Ираке. Это заставило меня с подозрением относиться к показухе, но не сделало меня консерватором. Как вы думаете, почему политкорректная культура Мичигана подтолкнула вас к консерватизму?

Я никогда не был социально консервативным, в том смысле, что я никогда не придерживался консервативных взглядов на аборты, геев, лесбиянок или женщин. Но активность в кампусе меня очень раздражала. Не могу точно сказать, почему: это было почти что-то вроде эстетического отвращения. Я также был и остаюсь несколько консервативным в интеллектуальном и культурном плане.Можно сказать, что я был консервативен примерно как Аллан Блум . Мой консерватизм основывался на моей любви к традиционному западному канону искусства и литературы и в значительной степени был направлен против усилий академических левых разрушить гуманистическое учение, основанное на этом каноне, который в значительной степени остается верным для меня даже сегодня.

Итак, почему ты пошел в аспирантуру?

Что в конечном итоге заставило меня принять решение стать профессором, так это моя любовь к университету и университетской жизни. Я понял, что если бы я мог добиться своего, я бы остался в кампусе навсегда, и академическая карьера была способом сделать это. И хотя я любил и до сих пор люблю историю, философия стала моей главной страстью, поэтому я решил продолжить академическую карьеру в области философии.

Когда вы начали?

Я поступил в CUNY Graduate Center в 1991 году. На самом деле я не получил докторскую степень до 1999 года.

Почему у вас это заняло так много времени?

Во-первых, я никуда не торопился — быть аспирантом в Нью-Йорке в 90-е годы было довольно круто, и я хотел доить его как можно дольше.Нью-Йорк существенно очистил от низшую точку, которую он достиг в 1970-х годах , но еще не стал настолько чистым и продезинфицированным, чтобы стать безрадостным , как мне кажется сейчас. В барах по-прежнему можно было курить. Вы можете тусоваться на Sheep’s Meadow в Центральном парке, и доброжелательные люди продают вам пиво и маленькие мешочки с травкой. Были еще захудалые районы, где можно было позволить себе жить, не будучи инвестиционным банкиром. Это были последние годы, когда Нью-Йорк был местом, где мне было интересно проводить сколько-нибудь значительное количество времени.

Во-вторых, я был слишком заинтересован в других вещах, чтобы продолжать учебу в аспирантуре так целеустремленно, чтобы закончить ее быстро. Я начал преподавать самостоятельно всего через два года после поступления в аспирантуру, поэтому к тому времени, когда я вышел на рынок труда, у меня было очень солидное резюме преподавателя. Я был управляющим редактором « Философского форума ». Я работал помощником декана бакалавриата Еврейской теологической семинарии . Я написал для National Review .Я основал отделение Ассоциации ученых CUNY. Я создал группу по чтению Библии. Я обслуживал столики и работал барменом. Я работала в летнем театре, режиссером-постановщиком. Я жаждал получить как можно более широкий спектр опыта и никогда не сосредотачивался на учебе в аспирантуре до такой степени, что не мог заниматься всеми этими другими вещами.

Наконец, мои интересы и ориентация в рамках программы существенно изменились за время обучения. В то время Graduate Center все еще располагался через дорогу от Bryant Park , на 42-й улице, и программа философии была мощной, так как бегемот, которым является докторская степень Нью-Йоркского университета.программы D. еще не существовало. Я брал уроки у Джерри Фодора , Стивена Шиффера , Хартри Филда , Джерри Каца , Дэвида Розенталя , и у других больших нападающих. Находясь под впечатлением, я выбрал образование, в котором большое внимание уделялось философии языка и сознания.

Каким был Фодор?

Забавно, что вы должны спросить об этом, поскольку у меня была небольшая перепалка в Daily Nous не так давно со старым школьным другом Самиром Чопрой на тему Фодора в ветке обсуждения о нем, после того, как он только что умер. Выяснилось, что мне действительно нравилось в Фодоре то, что больше всего не нравилось Чопре в нем , а именно его (на мой взгляд) веселый спорный аффект и манеры. Кое-что из того дерьма, которое он делал в классе и на коллоквиумах, было просто легендарным. Одна вещь, которую я помню, это урок философии разума, где действительно сумасшедший студент — вы знаете, парень, о котором все молча молятся, чтобы он не говорил и не задавал вопросов — просто сказал что-то совершенно странное — я думаю, что это были материальные предметы. «волны вероятности» или что-то в этом роде, — и Фодор с мучительным видом подошел к стене, нарисовал на ней черным маркером квадрат и стал биться головой о его центр, говоря: «Нет, нет, нет….Я чуть не обмочился, это было так весело. И квадрат оставался там долгое время, так что вы были в каком-то другом классе, и люди спрашивали: «Почему квадрат нарисован на стене маркером?» и вы сможете рассказать историю и снова и снова хохотать.

Теперь Самир воспринимает такие вещи как доказательство того, каким подлым Фодором был, и как представителя своего рода подлой философии, которой занимаются слишком многие философы, и он сетует на то, как это «отчуждало» его. Все это было в значительной степени в духе нынешней чувствительной культуры, которой, кажется, все владеют, что я просто нахожу лишенным юмора и драгоценным и представляющим все, что связано с текущим культурным моментом, что я терпеть не могу.

Я чувствую тебя, чувак. Как получилось, что вы написали диссертацию по эстетике?

Две вещи заставили меня развернуться на 180 градусов в середине программы и написать диссертацию по эстетике.

Первое соображение было стратегическим. Во время своего образования я понял, что мне будет очень трудно оказать какое-либо серьезное влияние как на философию языка, так и на мышление. Мало того, что мне не хватало технических навыков в логике и науке, которые казались необходимыми, поля были настолько перенасыщены тяжелыми нападающими, что я не видел возможности оставить свой след.Я решил, что лучше быть большой рыбой в маленьком пруду, чем планктоном в океане, поэтому я искал в философии гораздо меньшую область, в которой работало меньше светил.

Логично. Вторая причина?

Второе соображение было связано с тем, что я все больше разочаровывался в технической, аналитической философии. В каком-то смысле этому суждено было случиться. Я пришел в философию из гуманитарных наук, а не из математики или естественных наук, поэтому было удивительно, что технические части аналитической традиции так долго меня интересовали.Но что действительно подвигло меня в другом направлении, так это тот факт, что я начал преподавать междисциплинарные гуманитарные курсы в Lehman College в рамках их тогдашней инициативы «Первокурсник». Внезапно я обнаружил, что преподаю историю искусства, литературу, теологию, музыковедение, наряду с философией, а технические и аналитические материалы, казалось, просто сжимались и уменьшались, поскольку ничто из этого не казалось очень важным. Как я мог поддерживать свой интерес к вопросам, касающимся референции индексного или следует ли сентенциалистски трактовать « это-пункты », когда я мог исследовать различия между северным и итальянским гуманизмом в философии, религия и изобразительное искусство или появление современного «Я» у Шекспира, Монтеня и Декарта?

Итак, в конце концов, я защитил диссертацию по эстетике, но этот сдвиг также был частью того, что повлияло на то, сколько времени я потратил на работу над диссертацией. Д.

Забавно, что вы так говорите. Я люблю Шекспира и Монтеня, но никто не может поспорить с тем, что, несмотря на то, что эти вещи интересны, они своего рода идиосинкразичны — относятся к определенному времени и месту и в основном относятся к людям того времени и места, менее актуальны сегодня — по сравнению с другими. к более абстрактным логическим вещам, которые кажутся более универсальными, вроде математики (возможно)?

Боюсь, я никак не могу согласиться с этой характеристикой. Это одни из самых важных архитекторов современности .

Достаточно честно! Был ли ваш опыт в аспирантуре таким же крутым, как и в бакалавриате?

Было очень похоже на то, что я испытал в колледже, но даже больше. Я создал основную группу друзей, в основе которой были Джозеф Бил , Дэвид Шейн , Марк Шихан , Мартин Харви , Брэд Гарб , и, как уже упоминалось, Майкл Менсер и Самир Чопра. Мы вместе ходили на занятия, вместе общались и даже жили вместе, в той или иной комбинации.Я не могу выразить, как много значили для меня в то время мои отношения с этими людьми и как много они внесли и обогатили мое образование. Одна из самых грустных и горьких вещей в взрослении, женитьбе, рождении детей и движении дальше — это то, как это делает поддержание таких отношений трудным или почти невозможным. Я очень скучаю по тому, что у меня было с этими людьми.

Как вы развивались как философ?

В аспирантуре я почти ничем не отличался от своих влияний, хотя мой стиль и «тон» всегда сильно присутствовали во всем, что я делал.Я действительно не стал вырабатывать собственные независимые взгляды, пока не стал работать по профессии.

Как бы вы описали свой стиль и тон?

Выразительный. Игривый. Боевой. Ловкий. Гиперболический. Многое зависит от того, что я пишу и в каком контексте. Меня очень волнует, как предложения, которые я пишу , звучат как . Музыка этого. Литературные ценности так же важны для меня, как и содержание.

Каким был тогда рынок труда?

Тогда было ужасно, но по сравнению с сейчас это был рай.

Как вы думаете, почему «сильные удары» привлекают ум и язык?

Что ж, в прошлом столетии действительно произошел « лингвистический поворот » в философии, создавший новую систему отсчета, в рамках которой можно как рассматривать традиционные философские проблемы, так и разрабатывать новые. Помимо этого, была проделана действительно замечательная работа, например, Витгенштейном и Куайном, которая, что неудивительно, требовала — и продолжает требовать — времени для проработки. Особенно учитывая возможность неправильных поворотов, которых, я думаю, было много с тех пор, как была прекращена эпохальная работа этих двух философов.Некоторые из этих неверных поворотов оказали большое влияние на философию разума. Действительно, я думаю, что многое из того, что сегодня считается философией сознания, не более чем ряд кроличьих нор, в которые все заняты нырянием.

Объясни!

Здесь не место вдаваться в такие подробности. Но с точки зрения импрессионизма все то, о чем я говорю, каким-то образом нарушает предупреждение Уилфрида Селларса о том, что никогда не следует пытаться заменять по частям бита Манифестного Образа битами Научного Образа .И огромное количество философий сознания и когнитивных наук, по существу, занимаются именно этим. Большинство из них, сегодня, на самом деле.

Примерно в это же время вы познакомились со своей женой?

Я встретил свою жену в самом конце учебы в аспирантуре. Днем она была менеджером юридической фирмы, а по вечерам посещала занятия в Колледже Баруха, , CUNY , одним из которых был мой курс «Введение в философию». Мы начали встречаться сразу после того, как занятия закончились, и меня больше всего беспокоило, что я буду искать работу в том месте, где она согласилась бы жить.

Страшилки на рынке труда?

Сам рынок был плохим, но не таким плохим, как сегодня. В то время все собеседования проходили на Восточных конвенциях APA, и мы с друзьями ходили вместе, так что было много вечеринок и кутежей, чтобы справиться с давлением поиска работы. Просто я никогда не находил это особенно мучительным или ужасающим, но опять же, я никогда не находил философов (или академиков, в более общем смысле) пугающими, так что даже когда они были неприятными придурками, как некоторые из них в интервью, это было просто над чем посмеяться, выпивая позже.Я не собирался оставаться без крова или голодать, если что-то пойдет не так. Я не собирался копать канавы или отключать туалеты, чтобы зарабатывать на жизнь. Всю свою жизнь я работал на тяжелой, грязной, низовой работе, чтобы заработать деньги, будь то в супермаркетах, ресторанах или где-то еще, поэтому я знал, что людям приходится терпеть гораздо более тяжелую и менее вознаграждающую жизнь, чем что-либо другое. случилось бы со мной, с докторской степенью. в философии. Думаю, можно сказать, что у меня была трезвая точка зрения, и это очень помогло мне не переоценить, насколько плохой была сцена поиска работы по философии, как это обычно делают люди.

Ничего? Да ладно…

У меня действительно была одна незабываемая катастрофа, связанная с моим собеседованием в престижном маленьком гуманитарном колледже на юге. Во время долгой поездки из аэропорта мой водитель остановился у винного магазина, и я обнаружил, что колледж находится в засушливом округе, и нужно проехать много миль, чтобы добраться до места, где продается выпивка. Это было, мягко говоря, обескураживающе, но еще больше я был встревожен, когда мой хозяин начал загружать тележку коробочным вином.Философский факультет в засушливом графстве, которым заведует мещанин. Все выглядело мрачно.

На вечеринке в доме начальника отдела им стало хуже. Какое-то Предложение только на английском языке было принято в Калифорнии или было вынесено на рассмотрение в Калифорнии или что-то в этом роде, и была громкая дискуссия о том, насколько это ужасно, какие все расисты и тому подобное. Один из преподавателей был французско-канадским, и я спросил, думает ли он так же о французских законах в Квебеке , на что реакция была весьма отрицательной. Завязалась драка. Излишне говорить, что я не получил работу. Но даже если бы и было, я бы не взял. Колледж был крохотным, городок крохотным (и засушливым), ближайший аэропорт находился в нескольких часах езды, и, по крайней мере, часть факультета, казалось, состояла из лицемерных, самодовольных придурков. Мой тогдашний жених сбросил бы меня, как раскаленный камень.

Совет?

Что касается советов, я никому не советую сегодня заниматься философией как профессией, хотя я готов писать рекомендации и помогать небольшой горстке людей, которые все равно решат попробовать.

Что не так с философией?

Сейчас у нас абсурдный избыток философов, учитывая текущий рынок труда. Совершенно неэтично просто продолжать крутить больше. В самом деле, я думаю, что единственное, что можно сделать в этих условиях, это ввести мораторий на прием в аспирантуру в обозримом будущем. Конечно, этого никогда не произойдет.

Первое выступление?

Итак, моя первая работа — и работа сегодня — была/есть в Университет штата Миссури , хотя когда я только начинал, это был «Юго-западный университет штата Миссури». «Я получил это прямо из аспирантуры.

Я знаю людей, которые «удерживались» за работу в более престижных местах или в лучших местах, но почти всегда это заканчивалось ошибкой, заканчивающей карьеру. У нас просто не та профессия, где можно этим заняться и устроиться, по крайней мере, в большинстве случаев. И, как оказалось, я очень рад, что не устроился на работу в очень престижный отдел. У меня есть своего рода свобода в отношении преподавания и писательства, которой у меня не было бы на высокопоставленном посту, и я давно избавился от фантазий о престиже, которые все еще доминируют в сознании большей части профессии.

Сюрпризы?

Что касается неожиданностей, то мало что может удивить, когда вы переезжаете из Нью-Йорка в Пряжку Библейского Пояса , которым является Спрингфилд . Самым шокирующим был местный бренд фундаменталистского протестантизма и то, насколько он полностью пронизывает общественную среду. У нас есть дочь , которой сейчас почти шестнадцать, и мы обнаружили, что воспитывать здесь еврейского ребенка — настоящее испытание.

Как бы вы описали Миссури тому, кто никогда не был?

Тяжело. С одной стороны, этот район представляет почти все, что я не люблю и отвергаю в культурном, политическом и эстетическом плане, но это также место, где родилась и выросла моя дочь, где я провел свою карьеру, где моя жена начала совершенно новую жизнь. карьера преподавателя средней школы, чего она не смогла бы сделать, если бы мы остались в Нью-Йорке или переехали в какой-нибудь другой дорогой крупный район метро.Мы оба считаем, что смогли поработать со студентами здесь и реально изменить ситуацию так, как мы, вероятно, не смогли бы в Нью-Йорке, Лос-Анджелесе или районе залива. Так что мои чувства к Спрингфилду включают в себя и антипатию, и любовь.

Вы все еще консервативны?

Мой консерватизм не выдержал моего переезда на юго-запад Миссури. когда я увидел, что значит быть правым политическим деятелем на Среднем Западе — ненависть к геям, безумие против абортов, антииммигрантизм — я просто не мог больше идентифицировать себя с этим.Но я также не мог вернуться к своей прежней левизне, так как обнаружил, что она превратилась во что-то, что я также нахожу несколько отвратительным (и в последние годы неуклонно ухудшается), поэтому я остановился на том, что по сути является классической либеральной политической ориентацией. , который держится уже десять лет или около того.

Выберите один вариант: а) Америка такая же либеральная, как U of M, или б) такая же консервативная, как ЮЗ Миссури.

Если это единственные два возможных варианта? (а), без колебаний. Даже не близко.

Вы размещаете около относительно консервативных материалов на Daily Nous. Я считаю себя очень либеральным и часто соглашаюсь с вами. Ваши комментарии набирают много лайков!

Философия, как и большая часть гуманитарных и гуманитарных наук, а также некоторые социальные науки, преимущественно населена людьми, принадлежащими к левой и крайне левой части политического спектра . Это было правдой, даже когда я учился в аспирантуре в 90-х, но это еще более верно — и более экстремально — сейчас.Я думаю, что большая часть того, что я говорю, относится к области классического либерализма. То, что сегодня это рассматривается как консервативное, говорит вам обо всем.

Как вы думаете, повлиял ли вызов либеральной ортодоксии на вашу карьеру?

Когда я учился в аспирантуре, я был политически консервативным — это период, когда я писал для National Review , основал отделение Национальной ассоциации ученых и тому подобное. Левый уклон профессии на меня особо не повлиял, но это потому, что я это скрывал.Один из двух политически консервативных профессоров на кафедре в то время предупредил меня, что я должен держать язык за зубами о своей политике, и я так и сделал. Вы должны помнить, что тогда у человека не было онлайн-профиля, который есть сейчас. На самом деле вы могли бы спрятать что-то подобное, и люди бы не узнали, если бы кто-нибудь не сдал на вас. Конечно, если бы кто-нибудь из моих профессоров или сокурсников действительно читал National Review , они бы меня нашли, но никто из них этого не сделал, и можно было относительно безопасно предположить, что никто этого не сделает.И тот факт, что большая часть моей курсовой работы была посвящена технической аналитической философии, а моя диссертация была посвящена эстетике, означало, что ни одна из моих школьных работ не раскрывала мою политику.

Так что левые взгляды на профессию не оказали на меня особого негативного влияния, когда я учился в аспирантуре, за исключением необходимости скрывать свою политику. Наша дисциплина стала более крайне и агрессивно левой, чем была еще в 90-х. Это проявилось в растущей одержимости политикой идентичности со стороны значительной части нашей профессии, а также в ее основных институтах — достаточно взглянуть на виды проектов, которые в настоящее время финансирует АПА — и в стремлении к чистоте. -чистка левых от недостаточно левых, как мы видели на примере причудливого и постыдно непрофессионального дела с участием журнала, Гипатии и молодой ученой Ребекки Тувель .

Опять же, лично на меня это никак не влияет, но я думаю, что это ужасно для профессии. Во-первых, философия, как и все дисциплины, никогда не должна принимать догмы — предполагается, что она является квинтэссенцией критического предмета — и все же теперь мы забиты ими до краев. Вы не можете критиковать или даже подвергать сомнению нынешние ортодоксии в отношении расы, пола или сексуальной ориентации в институциональных рамках академической философии. (Черт, я обнаружил, что не могу найти ни одного места, где можно было бы опубликовать мою статью с критикой этического веганства.Может быть, статья дерьмовая, но забавно, что все отказы были сосредоточены на таких вещах, как цитаты и «тон», а не на фактических аргументах.) Во-вторых, это привело к тому, что философия была сгруппирована вместе с социологией, антропологией и региональными исследованиями. как одна из «политизированных» частей академии в умах большей части публики, и отчасти она виновата в бедственном положении философии с точки зрения привлечения мажоров и младших, особенно в таких частях страны, как моя. Отвратительная правая пропаганда, такая как фильм «Бог не умер », выходит и оказывает огромное влияние на евангелистов, живущих в таких местах, как южный Миссури, но затем наши усилия противостоять ей — сказать, что нет, это не то, что мы о – подрываются данными опроса, который показывает, что наша дисциплина в подавляющем большинстве левая , и громкими делами, такими как дело Тувеля, которое было подхвачено правыми СМИ как пример политически скомпрометированной философии.

Основные достижения в карьере?

Их было много. Самое главное, я стал одним из более популярных профессоров в кампусе , и места в моих классах пользуются большим спросом. Не только никогда не было случая, чтобы один из моих классов не успевал, но они почти всегда заполнялись до отказа или почти до предела. Это и отношения со студентами, которые это подразумевает, — это то, чем я больше всего горжусь. Когда я учился в аспирантуре и только начинал, я полностью усвоил идею о том, что успех в этой профессии означает публикацию десятков и десятков статей в ведущих журналах и получение должности и полного звания в высшей докторской степени.D. Программа предоставления. Теперь я достаточно опытен и мудр, чтобы знать не только то, что это не так, и что это не более чем упражнение в самообмане. Успех в этой профессии означает максимально возможное влияние на жизнь наибольшего количества людей, и это происходит посредством обучения. Некоторые из моих самых дорогих и близких друзей сегодня — мои бывшие ученики.

Я во многом разделяю ваши чувства, но не хотите ли вы по-прежнему участвовать в некоторых философских беседах, происходящих в литературе между вашими сверстниками? Например, меня так раздражает, что некоторые взгляды принимаются как истина, а некоторые игнорируются.Несмотря на то, что моя работа связана с исследованиями (это не срок пребывания в должности), видя это, я стараюсь найти время для проведения исследований, чтобы каким-то образом повлиять на направление этого разговора.

О, абсолютно. Я не осуждаю философские исследования. Скорее, я думаю, что (а) этого слишком много и (б) его важность по отношению к обучению была искажена и нуждается в переоценке.

Что касается научной работы, я думаю, что за свою карьеру я написал и представил несколько действительно хороших философских идей.В течение пяти или шести лет, ближе к началу, я представлял доклады на ежегодных собраниях Британского эстетического общества в Оксфорде, которые не только позволили мне всесторонне развить свои взгляды в этой области, но и познакомили меня с людьми, которые впоследствии станут друзья и коллеги на всю жизнь, особенно Ян Граунд , который является одним из лучших философов, с которыми я имел удовольствие встречаться, и который оказал большее влияние на мое философское мышление, чем кто-либо, кроме горстки памятных учителей.(Именно из-за него я теперь, в значительной степени, витгенштейнианец.) Я также работал в области эпистемологии и метафизики, чем я очень горжусь, и опубликовал эссе о широком характере философии — « Знание, Мудрость и философ », в котором я действительно выложился и использовал весь спектр своего образования, аккультурации и писательских способностей. Я очень горжусь академическими работами, которые я представил и опубликовал.

Любовь Витгенштейн. Что вы имеете в виду, когда говорите, что вы витгенштейнианец?

Боже, я не могу ответить на такой вопрос, в таком контексте, тем более что он действительно не идентифицируется с позициями .Частично это связано с философией и философскими идеями, против которых выступает его более поздняя работа, то есть «Исследования». Отчасти это связано с литературным стилем и методом. Действительно, я сам экспериментировал с с в этом стиле на Electric Agora , так как сегодня ни один журнал не опубликует такие вещи.

Каковы пределы академической философии?

Исследовательско-публикационный компонент профессиональной философии серьезно нарушен, до такой степени, что я задаюсь вопросом, поправимо ли это, поскольку большая часть проблемы связана с тем, что я считаю фундаментальным непониманием того, чем на самом деле должна быть философия. И это одна из причин, по которой наша дисциплина становится все более маргинализованной как в академии, так и среди широкой публики. (Другая причина — политическая, о которой я расскажу чуть позже.) Конечно, здесь не место для подробного анализа того, что беспокоит профессиональную философию, поэтому я лишь изложу здесь свои самые большие недовольства:

1. Философы слишком много публикуют.

2. Слишком много философии связано с пустяками и мелочами. Стало ужасно педантично.

3. Требуется слишком много цитирования.

4. Литературные ценности не только не ценятся, но и осуждаются.

5. Практически невозможно реально повлиять на курс дисциплины, если только он уже не известен.

6. Один читается лишь горсткой других ученых и не оказывает никакого влияния на общество в целом.

Мое разочарование в профессиональной, академической философии — значительная часть того, что привело к тому, что я переключился на общественную интеллектуальную работу в форме философского онлайн-шоу, а также веб-журнала, публикующего эссе по философии, литературной и культурной критике, история, популярная культура и политика.

Действительно ли бегство с корабля — единственное решение?

Кто прыгает с корабля? Я не. По крайней мере, еще нет. Но да, я думаю, что наша нынешняя дисциплинарная модель сломана и не переживет текущую трансформацию университета. Те, кто не сбежит с корабля, утонут вместе с ним.

Понятно. Итак, любимый курс для преподавания?

Я преподавал все: от введения до эстетики высшего дивизиона и жесткой технической аналитической философии. Однако моим любимым курсом был класс «Философские идеи в литературе», на котором мы читаем романы с философской точки зрения.Курс претерпел несколько итераций, последняя из которых была посвящена американской мечте и включала Натаниэля Уэста , Джоан Дидион, Хантера С. Томпсона , Филипа К. Дика и Брета Истона Эллиса. Некоторые из лучших дискуссий в классе, которые у меня были со студентами за всю мою карьеру, были в этом классе.

Вы знаете, я люблю Хантера С. Томпсона, но мне это не кажется философией! Как будто я люблю Nine Inch Nails, но это искусство. Убедительно, трогательно, но на самом деле аргументов нет…

Прошу не согласиться. Философия не обязательно должна включать аргументы. Он может продолжаться путем постановки убедительных вопросов. Или делая интеллектуально провокационные заявления, которые затем вызывают убедительные вопросы. Все тексты, которые мы читаем в курсе, очень хорошо справляются с такими вещами. На одном занятии мы заполнили весь период обсуждением значения фразы «Люди боятся сливаться на автострадах в Лос-Анджелесе», которая снова и снова повторяется в Меньше нуля .В какой-то момент в Страх и ненависть в Лас-Вегасе Томпсон спрашивает, можно ли быть преступником в стране, управляемой преступниками. Джоан Дидион оспаривает идею о том, что наша жизнь продуктивно рассматривается как повествование . Эти книги — кладезь философских бесед самого высокого и значительного порядка.

Достаточно честно! Как изменился ваш стиль преподавания?

Мой стиль преподавания практически не изменился. Мои самые большие дарования — как спикера и лектора, и я один из немногих профессоров, чьи лекции студенты любят слушать.Я рассматриваю это как спектакль и наполняю свои лекции юмором и стилем, а также серьезным философским содержанием. Я также неплохо разбираюсь в проведении дискуссий в стиле Сократа, но это трудно сделать в классах с большим числом учащихся, а практически все наши классы имеют большое число учащихся. У нас нет занятий в стиле семинаров для бакалавров, и у нас нет аспирантов.

Больше всего изменилось мое отношение к оцениванию. Раньше я был настоящим крутым парнем и часто путал жесткость с серьезностью.Беда в том, что градации, чины, классные чины и все остальное настолько исказилось за десятилетия, что уже нет никакой реальной связи между такой твердостью и качеством.

Все мои усилия уходят на учебную программу, лекции и дискуссии. Там есть все, что можно извлечь из курса, и те, кто действительно хочет чему-то научиться, просто придут и примут участие. Те, кто этого не сделает, не изменятся, и никакие задания или тесты никогда не изменят этого факта.Следовательно, оценка для меня очень мало значит и существует только потому, что я обязан ее делать. Тесты предназначены просто для того, чтобы увидеть, понимают ли ученики то, чему я их учил. Не больше и не меньше.

Расскажите немного о происхождении Софии.

София — это программа в стиле интервью/диалога по философии и смежным темам, которую я размещаю на BloggingHeads.TV , онлайн-сети, основанной Робертом Райтом и Микки Каусом .Первоначально BloggingHeads был посвящен в первую очередь программированию в стиле политики и связей с общественностью, но вскоре он расширился и стал включать в себя немало научных и религиозных программ. Как давний постоянный комментатор, я предложил идею сделать шоу, которое было принято. Вскоре после этого Роберт Райт решил создать дочерний веб-сайт, полностью посвященный религиозным, философским и культурным программам, под названием MeaningofLife.TV , и София стала первой программой для нового сайта.

Большинство диалогов ведутся с Массимо Пиглиуччи из Городского университета Нью-Йорка, хотя появляются и другие гости. Мое партнерство с Массимо началось с того факта, что я также был постоянным комментатором его ныне вышедшего на пенсию веб-журнала Scientia Salon . Когда Роберт Райт проявил интерес к моей программе по философии для BHTV, я пригласил Массимо сделать это вместе со мной.

А Электрическая Агора?

Я подружился с Дэном Типпенсом в течение года, когда Массимо руководил салоном Scientia.Дэн был управляющим редактором Massimo и отвечал за общение с комментаторами, так что мы с ним довольно много общались. Он получил степень по философии в Нью-Йоркском университете и взял отпуск на несколько лет, прежде чем поступить в аспирантуру по философии. Теперь он доктор философии. студент философского факультета Университета Майами.

Когда Массимо закрыл Scientia Salon, мы с Дэном решили создать собственный веб-журнал, хотя и не такой, который продолжал бы или иным образом копировал миссию Scientia, сосредоточенную на стыке философии и науки.Мы также решили использовать группу авторов, а не публиковать материалы, поскольку эта модель была частью того, что заставило Массимо закрыть сайт — он сказал, что было слишком сложно привлечь людей к участию.

К счастью, было несколько очень умных людей из разных слоев общества, которые были очень хорошими писателями и регулярно комментировали Scientia. Дэн и я обсудили, кого мы считаем лучшими, и подошли к каждому индивидуально, чтобы написать для нас. С тех пор у нас произошло несколько кадровых изменений, но по большей части наша основная группа писателей осталась прежней.

Писатели получают деньги?

Нет, нет. Если сайт станет достаточно большим для монетизации, то произойдет какое-то распределение прибыли.

Интересные проекты на горизонте?

Electric Agora все еще находится в стадии сборки. Даже почти без рекламы, время от времени оставляйте небольшую коробку на Leiter, за последние два года мы выросли почти до 100 000 просмотров и более 30 000 уникальных посетителей в год из десятков стран мира.Таким образом, один из предстоящих проектов состоит в том, чтобы привлечь еще большую аудиторию, ввести больше функций, привлечь новых авторов и развивать веб-журнал, пока он не станет крупным онлайн-игроком.

В связи с успехом недавней книги Массимо « Как быть стоиком » он пригласил Скай Клири и меня для совместного редактирования новой книги о «философии жизни», где каждый из нас внесет свой вклад в главу, и остальные написаны авторами, которых мы попросили. Это выглядит захватывающим и потенциально довольно успешным проектом, и на данный момент он идет полным ходом.

Я нахожусь в процессе расширения программы Sophia, чтобы включить других постоянных собеседников, первым из которых был Криспин Сартвелл , фантастический, уникальный, не-часть-социального философа справедливости, с которым я уже снял три диалога.

Наконец, я хочу полностью покинуть академию и стать писателем на полную ставку, как эссе, так и художественной литературы. Я уже закончил первые наброски новеллы и романа, но мне потребуется намного больше свободного времени, чем у меня сейчас, чтобы привести их в форму, необходимую для обращения к агентам и издателям.Моей дочери осталось два года в старшей школе, после чего она поступит в университет. В этот момент мы с женой планируем уйти с работы — она работает учителем английского языка в средней школе — и вернуться на Восточное побережье, где я полностью посвятю себя этим проектам и письму.

Любимые телешоу?

Башни Фолти , Вас обслуживают? , Poirot (David Stuctet) , Miami Vice , , Мстители (Diana Rigg Leads) , Заключенный , Доктор Кто ( Patrick Troomon по Том Бейкер ) , Звездный путь ( TOS / TNG / DS9 / B5 9).

Любимые режиссеры?

Джон Хьюз (Клуб Завтрак, Выходной день Ферриса Бьюллера), Ричард Линклейтер (Ошеломленный и сбитый с толку), Франсуа Трюффо (Аржан де Пош), Уильям Фридкин (Живи и умри в Лос-Анджелесе ), Терри Гиллиам (Бандиты времени, Бразилия), Мартин Скорсезе (Славные парни), Стэнли Кубрик (2001: Космическая одиссея).

Трудно превзойти 2001 год. Музыка?

Проволока , Журнал , Проклятые , Стригадки , , x , подростки , Tsol , Circe Zolks , Black Sabbath , Deep Purple , Judas Priest , Run DMC , Public Enemy , Beastie Boys , NWA , Уильям Берд , Ральф Воан Уильямс , 1

Как прошел вечер выборов?

Я голосовал за Хилари Клинтон, но я знал, что победит Трамп, за несколько месяцев до выборов. Действительно, я заключил пари с очень самоуверенным левым, который регулярно комментирует на BHTV. Он считал невозможным, чтобы такой вульгарный подонок, как Трамп, мог стать президентом, и дал мне шансы 8-1, поставив 20 долларов. Я заставил его пожертвовать мой выигрыш в сельскую поликлинику в самом правом округе Западной Вирджинии, который я смог найти.

Ты король мира, какой твой первый ход?

Дайте работу кому-нибудь другому.

Кто?

Определенно не профессор философии.

Последний прием пищи?

Омакасе в Нобу, Майами-Бич .

Спасибо Дэн!

Лучшее мнение Написание менторских текстов для класса

Мы хотим научить студентов тому, что их письмо имеет значение, и что может быть лучше, чем показать им, как письмо может убедить других? Изучение написания знаков, писем, списков, обзоров, эссе и сообщений в блогах помогает открыть новые возможности для детей. Ознакомьтесь с некоторыми из наших любимых текстов наставников по написанию мнений, чтобы показать детям, как это делается!

(Обратите внимание, что WeAreTeachers может собирать часть продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те товары, которые нравятся нашей команде!)

1. «Я люблю насекомых» Лиззи Роквелл (до К-2)

Этот ранний читатель определенно должен быть в вашем начальном классе, в коллекции текстов для наставников по написанию мнений, чтобы помочь представить жанр. ТЫ любишь насекомых? Двое детей приводят конкурирующие причины, почему и почему нет.Прочтите его вслух и приступайте к совместному написанию списка «за» и «против».

Чтобы познакомить детей с написанием мнений, вам нужны тексты наставников по написанию мнений, чтобы научить их тому, что такое «мнения» — и они есть у Уши, Аарти и Глории! Каждый из них видит что-то свое, когда смотрит на звезды. Эта книга может стать отличным вводным упражнением, в ходе которого учащиеся попытаются убедить друг друга, видят ли они Большую Медведицу, «Большого копателя», «Большого коршуна…» или что-то еще. (Подсказка: все в вашей перспективе!)

Когда смотритель парка вывешивает напоминание «Не кормить медведя», он и не подозревает, что затеет убедительную битву с написанием знаков.(Стратегический язык включает: «Пожалуйста, накормите рейнджера тухлыми яйцами и слизистым шпинатом».) Поделитесь этим веселым заголовком, чтобы познакомить учащихся с использованием знаков для влияния на мышление других.

Пусть любимый персонаж научит юных учеников искусству убеждения. Водитель автобуса не хочет, чтобы голубь сидел за рулем, но всем известная птица строит эмоциональный и безжалостный кейс.

Познакомить юных учащихся с идеей активизма и его связью с написанием мнений.Этот вдохновляющий фоторепортаж включает в себя примеры мнений детей о реальных причинах и множество письменных знаков.

6. Большая кровать от Бунми Ладитан (до K-3)

Этот главный герой — малыш, выполняющий задание — выгнать отца из родительской кровати, чтобы она могла спать с мамой. Используйте не по годам развитое моделирование этой маленькой девочки, чтобы показать учащимся, как отшлифовать свое собственное мнение, добавив визуальную поддержку.

7. «Идеальный питомец» Марджи Палатини (pre-K-3)

Элизабет разрабатывает план, как убедить родителей позволить ей завести домашнее животное, с неожиданными, но приятными результатами.Расскажите детям о беспроигрышных решениях и поощряйте их предлагать их в письменной форме с их собственным мнением.

Во-первых, прочитайте подборку убедительных писем от одинокой собаки, которая ищет хозяина. Каждое письмо предназначено для определенной аудитории, и Арфи обещает вылизывать вещи дочиста, защищать и дарить бесконечную привязанность.

В продолжении Арфи использует свои навыки убеждения, чтобы помочь кому-то еще, милому бездомному котенку. Обратите внимание на студентов, как он еще раз формирует свои рассуждения для каждого получателя — и как он не сдается, пока не добьется успеха!

10.

Я хочу новую комнату от Карен Кауфман Орлофф (K-3)

После успешной рыбалки на питомца в «Я хочу игуану» Алекс пытается написать записку, чтобы выразить свою следующую просьбу: собственную комнату, подальше от надоедливого младшего брата. Общение родителей и детей включает в себя множество примеров выдвижения контраргументов и ответов на них.

По мнению этого автора, вы должны ценить своего папу таким, какой он есть. Он приводит свои доводы с множеством аргументов, основанных на фактах — фактах, которые показывают, что если бы ваш отец был животным, он мог бы быть еще более грубым, смущающим или раздражающим!

12.Серьги! Джудит Виорст (K-3)

Маленькая девочка отчаянно хочет проколоть уши, но родители отвечают на ее просьбу твердым «нет». Попросите студентов оценить достоинства ее различных аргументов. Какие сильные? Которые просто плаксивы?

Если вы ищете знакомство с жанром, в котором раскрывается все это, вы оцените этот ресурс. Привлекательные, разнообразные фотографии и темы, дружелюбный к детям тон и четкие советы делают этот учебник полезным для сопровождения более традиционных текстов наставников.

У этого рассказчика есть множество причин не любить своих эгоцентричных кошек, которые он подробно описывает. Используйте этот заголовок в качестве примера многоаспектного аргумента. (Кроме того, покажите, что иногда написание мнений на самом деле заставляет нас передумать. В конце концов, владелец понимает, что он действительно любит своих питомцев, их причуды и все такое.)

Зои строит большие планы на будущее: от археолога до ветеринара. Она успокаивает неуверенность в себе уверенными аргументами.Помимо того, что вы делитесь прекрасным, подтверждающим посланием этого заголовка, используйте его, чтобы научить детей предвидеть трудные вопросы и убедительно отговаривать их от написания своего мнения.

Фара Патель пытается убедить местное правительство улучшить пустырь, чтобы принести пользу ее сообществу. Отличные реалистичные примеры для детей использования букв и знаков для создания изменений!

У этих недовольных, но милых мелков есть свое мнение, и они не стесняются излагать его в этом фаворите для чтения вслух.Ознакомьтесь с этим бесплатным загружаемым руководством для преподавателей от издателя, чтобы убедиться в связях с учебной программой при написании писем.

Лучшее авторское мнение рождается из подлинной убежденности. Юджини Кларк считала, что акулы очаровательны и , что женщины могут стать опытными учеными, изучающими их. Используйте это название, чтобы помочь учащимся придумать свои собственные вдохновляющие темы для написания.

Поделитесь этим заголовком, потому что он вдохновляет на мысль о способности одного гражданина вызывать позитивные изменения с помощью произнесенных слов, писем и действий.Также рассмотрите это как пример того, как слова и искусство взаимодействуют в написании мнений; иллюстрации и текст работают вместе здесь, чтобы продвигать идею книги.

Доктор Арчибальд Ку считает, что голуби не заслуживают своей репутации птичьих вредителей. Он излагает план, как изменить мнение своих городских соседей. Частью его подхода является отправка мэру убедительного письма с предложением творческих взаимовыгодных соглашений — отличный пример для студентов-писателей, стремящихся изменить мнение авторитетных фигур.

Животные в этом классическом произведении, зачитываемом вслух, приводят ряд причин, по которым их дом нельзя срубать. Используйте их в качестве примеров того, как варьировать структуры и форматы предложений при перечислении аргументов и как использовать конкретные детали для укрепления рассуждений.

Этот вымышленный рассказ о Детском крестовом походе в Бирмингеме, рассказанный с точки зрения юного участника, обязателен к прочтению в классе. Это пример того, как действия детей могут иметь значение во взрослом мире и как сильный язык усиливает письменное сообщение.

В этом ярком названии представлены вдохновляющие и разнообразные идеи молодых активистов с использованием оригинальных стихов известных авторов. Покажите детям, что эффективное написание мнений может принимать разные формы.

Класс готовится к празднованию Дня коренных народов с исследовательскими проектами, которые доносят четкий посыл: коренные народы все еще здесь! Помимо того, что это критический контент для детей, это отличный пример того, как использовать исследованные факты для поддержки своего мнения.

Каждая ученица средней школы должна познакомиться с Марли Диас через этот впечатляющий рассказ о ее кампании #1000blackgirlbooks. В ней много практических советов для молодых активистов. Соберите текстовые выдержки для мини-уроков о том, как адаптировать письменное мнение к вашей аудитории; Марли пишет прямо своим сверстникам.

26. Стойка регистрации Келли Янг (4-6)

Этот роман для среднего класса о семье китайских иммигрантов исследует темы расизма, бедности и надежды.В основе лежит десятилетняя Мия, которая делится своими мыслями с миром, пишу письма. Эта история помещает письменное мнение в правдоподобный контекст для учащихся. Кроме того, некоторые из писем Мии представляют собой систематизированные, подробные и убедительные тексты для наставников, которым студенты могут подражать в своих убедительных письмах или сочинениях.

Дети определенно захотят продолжить знакомство с этой серией и персонажами, прочитав «Три ключа» и «Комната мечты» — продолжайте читать увлекательные книги!

27.Коллективный иск Стивена Б. Франка (4–8)

В этом юмористическом подходе к теме, ориентированной на учеников, шестиклассник Сэм начинает масштабную кампанию против домашних заданий. Избранные отрывки и встроенные образцы письма, такие как «Требование Сэма о возмещении ущерба человеку или имуществу» в LAUSD, предлагают самостоятельные примеры для использования в мини-уроках по написанию мнений. Роман в целом является привлекательным сопутствующим текстом для вашего подразделения.

Этот автор считает, что «дети способны изменить мир.Ее вступительное письмо к читателям представляет собой менторский текстовый материал с его разговорным тоном и балансом эмоциональной привлекательности и основанных на фактах примеров. «Вопросы для рабочей тетради» для каждой главы также дают много идей для классных заданий, связанных с написанием мнений.

Великолепные тексты для наставников по написанию мнений улучшают и расширяют набор стратегий учащихся. Автор Мэтью Чавес считает, что творческое самовыражение, будучи «первоначальными социальными сетями», может иметь значение, и в этом руководстве подробно объясняет, почему.Остальной контент дает учащимся множество советов о том, как вызвать изменения с помощью искусства, письма и разговора.

Рады поделиться своим мнением о написании менторских текстов? Также ознакомьтесь с нашими любимыми менторскими текстами для процедурного и нарративного письма.

Хотите больше списков книг и идей для занятий? Обязательно подпишитесь на нашу рассылку!

%PDF-1.4 % 1 0 объект >>> эндообъект 2 0 объект >поток 2021-02-10T06:51:08+08:002021-02-10T06:51:09+08:002021-02-10T06:51:09+08:00Adobe InDesign 16.0 (Macintosh)uuid:5082106d-ea69-1041-aac5-9c40c53ce866xmp. did:933240ff-9c12-41cb-bb6b-2fbe66248841xmp.id:dd4e9942-9c72-46c3-9315-29181825e891f0: преобразовано в приложение-в-дизайне-в-приложении-в-pdf /pdfAdobe InDesign 16.0 (Macintosh)/2021-02-10T06:51:08+08:00 xmp.iid:0fbe65db-d39f-4885-9077-1d6276ff3c8axmp.did:933240ff-9c12-41cb-bb6b-2fbe66248841xmp.did:933240ff-9c12-41cb-bb6b-2fbe66248841defaultF Library конечный поток эндообъект 14 0 объект > эндообъект 3 0 объект > эндообъект 16 0 объект > эндообъект 17 0 объект > эндообъект 18 0 объект > эндообъект 19 0 объект > эндообъект 20 0 объект > эндообъект 21 0 объект > эндообъект 22 0 объект > эндообъект 23 0 объект > эндообъект 24 0 объект > эндообъект 56 0 объект /LastModified/NumberOfPageItemsInPage 2/NumberofPages 1/OriginalDocumentID/PageItemUIDToLocationDataMap>/PageTransformationMatrixList>/PageUIDList>/PageWidthList>>>>>/Resources>/ExtGState>/Font>/ProcSet[/PDF/Text]>>/TrimBox[30.0 30,0 642,0 822,0]/Тип/Страница>> эндообъект 57 0 объект /LastModified/NumberOfPageItemsInPage 2/NumberofPages 1/OriginalDocumentID/PageItemUIDToLocationDataMap>/PageTransformationMatrixList>/PageUIDList>/PageWidthList>>>>>/Resources>/ExtGState>/Font>/ProcSet[/PDF/Text]>>/TrimBox[30. 0 30.0 642,0 822,0]/Тип/Страница>> эндообъект 58 0 объект /LastModified/NumberOfPageItemsInPage 2/NumberofPages 1/OriginalDocumentID/PageItemUIDToLocationDataMap>/PageTransformationMatrixList>/PageUIDList>/PageWidthList>>>>>/Resources>/ExtGState>/Font>/ProcSet[/PDF/Text]>>/TrimBox[30.0 30,0 642,0 822,0]/Тип/Страница>> эндообъект 59 0 объект /LastModified/NumberOfPageItemsInPage 2/NumberofPages 1/OriginalDocumentID/PageItemUIDToLocationDataMap>/PageTransformationMatrixList>/PageUIDList>/PageWidthList>>>>>/Resources>/ExtGState>/Font>/ProcSet[/PDF/Text]>>/TrimBox[30.0 30.0 642,0 822,0]/Тип/Страница>> эндообъект 60 0 объект /LastModified/NumberOfPageItemsInPage 2/NumberofPages 1/OriginalDocumentID/PageItemUIDToLocationDataMap>/PageTransformationMatrixList>/PageUIDList>/PageWidthList>>>>>/Resources>/ExtGState>/Font>/ProcSet[/PDF/Text]>>/TrimBox[30.0 30,0 642,0 822,0]/Тип/Страница>> эндообъект 61 0 объект /LastModified/NumberOfPageItemsInPage 2/NumberofPages 1/OriginalDocumentID/PageItemUIDToLocationDataMap>/PageTransformationMatrixList>/PageUIDList>/PageWidthList>>>>>/Resources>/ExtGState>/Font>/ProcSet[/PDF/Text]/Properties>>>/TrimBox [30,0 30,0 642,0 822,0]/Тип/Страница>> эндообъект 81 0 объект >поток HWn} Oþ_`. I H$6CŠhI-TULRr

Эксперты в области образования говорят, что на фоне растущего критического законодательства о расовой теории содержание учебников может стать следующим

Неаполь, штат Флорида, в прошлом месяце, чтобы попытаться помешать школьному совету округа Коллиер утвердить новые учебники.

Родители утверждали, что книги должны быть изгнаны, потому что издатель Houghton Mifflin Harcourt поделился сообщениями в блоге о расовой справедливости и выразил приверженность Black Lives Matter на своем веб-сайте, действия, которые, по их словам, равносильны одобрению преподавания критической расовой теории. в школах.

«Критическая расовая теория не преподается в наших школах, просто не преподается, — сказала 48-летняя Гарра, мать поступающего в старшие классы. учебники.

Критическая расовая теория, или академическое исследование влияния расизма, стала горячей точкой в ​​школах США и точкой атаки для консервативных активистов. По меньшей мере девять штатов ввели запрет на преподавание тем, связанных с расовым равенством и систематической несправедливостью, посредством законодательства или других мер, запрещающих критическую расовую теорию.

Несмотря на то, что содержание учебников прямо не упоминается в законодательстве большинства штатов, эксперты в области образования говорят, что ограничения могут распространиться на учебники, поскольку комиссии по рецензированию книг разбавляют содержание, которое, по их мнению, подпадает под запрет.

Комиссии по принятию учебников, например, теперь могут избегать выбора чего-либо, что может идти вразрез с тем, что государство хочет, чтобы учителя преподавали, или что может привести к судебному разбирательству округа, сказала Джулия Кауфман, старший исследователь политики в некоммерческой корпорации Rand, где она работает — руководит группой американских педагогов.

С расплывчатыми указаниями относительно того, что запрещено, большинство, скорее всего, ошибутся в сторону осторожности, добавила она. Это означает, что комиссии по учебникам, рецензирующие книги, могут выбрать те, которые не включают уроки расизма и сексизма в учебные программы по истории и общественным наукам, сказала она.

«Если бы я был в штате, принявшем этот закон, я мог бы даже не читать закон, но я мог бы с осторожностью подходить к темам, которые, по моему мнению, связаны с этим законом. Я мог бы сказать: «Лучше я не буду об этом говорить».

Это беспокоило Гарру, когда родители и члены сообщества начали спорить с учебниками в округе Коллиер, утверждая, что они нарушают действующий запрет Департамента образования Флориды на критическую расовую теорию.

«Учебники уже многое упускают», — сказала она.Я не знал о Черной Уолл-Стрит, пока мне не исполнилось 48 лет. Так много людей не знают о Тропе Слез, и эта история настолько оскорбляет людей, что они хотят лишить своих детей ценного учебного опыта».

Школьные учебники истории, особенно в штатах с более консервативным уклоном, уже давно подвергаются критике за то, что они очищают и даже опускают полный опыт цветных людей.

В 2015 году мать из Техаса призвала совет по образованию штата, а также издателя Макгроу Хилла издать школьный учебник, в котором африканские рабы, вывезенные в Соединенные Штаты, описывались как «иммигранты» и «рабочие».

Отрывки из учебника для государственных школ штата Луизиана 2015 года, в которых Гражданская война описывалась через борьбу богатой белой женщины, жившей на плантации с более чем 150 порабощенными людьми, стали вирусными в социальных сетях, с сотнями комментариев, призывающих к обелению история. В то время как само государство определило учебник как «некачественный», присвоив ему низкую оценку, местным округам по-прежнему разрешалось обходить эту оценку и использовать учебник, если они того пожелают.

Исследование, проведенное New York Times в 2020 году, показало, что учебники по общественным наукам с одинаковым названием имеют «сотни различий» в зависимости от того, использовались ли они в Калифорнии или Техасе.

Процесс отбора учебников проводится на уровне штата или округа и обычно следует циклу принятия от шести до восьми лет. Штаты с более крупными рынками учебников, такие как Техас, Флорида и Калифорния, как правило, диктуют, что выпускают издатели, и эти версии затем предлагаются другим штатам на выбор.

Обзорные группы или комитеты, которые в основном назначаются политическими деятелями, выполняют проверку, редактирование и выбор книг, представленных различными издательствами, в соответствии со стандартами штата, установленными законодателями в отдельных предметных областях. Люди, которые обычно входят в эти группы, представляют собой смесь педагогов, администраторов и неспециалистов, но процесс часто носит партийный характер.

Морган Поликофф, адъюнкт-профессор образования в Университете Южной Калифорнии, сказал, что большинство детей в консервативных штатах, вероятно, уже изучают более очищенную историю, но текущие меры, ограничивающие определенные темы, могут остановить рост расовой и исторической осведомленности, которая могла бы быть происходит, особенно на местном уровне.

На основе данных Share My Lesson, бесплатного онлайн-сайта с планами уроков для преподавателей, созданного Американской федерацией учителей, вторым по величине союзом учителей в стране, интерес к коллекциям материалов, посвященных расам, расизму и обучению американскому рабству, с тех пор удвоился. убийство Джорджа Флойда в прошлом году, говорится в заявлении профсоюза для NBC News.

«Там, где запреты, вероятно, с большей вероятностью будут иметь некоторые потенциальные последствия, будут на уровне местных округов, потому что местные округа, как правило, являются местом, где происходит большая часть действий по усыновлению учебников, — сказал Поликофф.«Таким образом, вы могли видеть, как родители становятся более активными в процессе усыновления или поднимают больше вопросов о материалах или издателях, которые назначаются их ученикам».

В округе Уильямсон, штат Теннесси, к югу от Нэшвилла, родители и члены сообщества горячо выступили против нескольких книг, используемых в школьной программе изучения английского языка, которые, по их словам, подпадают под действие нового закона штата, запрещающего критическую расовую теорию, как сообщает The Tennessean.

Среди книг, которые они хотят запретить, есть «Руби Бриджес идет в школу», написанная Бриджесом, одним из первых чернокожих учеников, интегрировавших полностью белые государственные школы Нового Орлеана. Газета сообщила, что книга была отмечена отчасти потому, что в ее конце не было «искупления».

Хотя есть участники отбора учебников, которые могут держаться подальше от таких тем, как раса, потому что они беспокоятся о нарушении законодательства, есть и другие, которые в любом случае разбавили бы содержание, но новые законы теперь дают им прикрытие для этого, сказал Поликофф. .

Стефани Вагер, президент Национального совета социальных исследований, сказала, что большинство учителей не полагаются исключительно на учебники в обучении и обычно используют дополнительные материалы для обучения.Но запреты также могут привести к усилению контроля за этими внешними материалами, сказала она.

«Область социальных исследований за последние пять-семь лет действительно продвинула подход, в большей степени основанный на исследованиях. Вы увидите учителей, использующих множество первоисточников и представляющих разные точки зрения. Но я вижу, как учителя отказываются от этого педагогического подхода или придерживаются того, что написано в учебниках», — сказала она.

Вейджер добавила, что она также обеспокоена тем, что из-за запретов штаты могут пересмотреть свои стандарты учебных программ, которые напрямую влияют на процесс выбора учебников.

«Если в стандартах есть что-то, что им не нравится, я могу видеть, как штаты пересматривают стандарты, чтобы исключить все, что они считают критической расовой теорией, даже если это термин высшего образования, но способ, которым об этом говорят как об универсальном средстве для всего, что связано с расой или культурой», — сказала она.

«Такие вещи, как гражданские действия, могут быть изменены, потому что некоторые люди могут интерпретировать их так, что они учат детей маршировать по улицам, как то, что мы видели прошлым летом.Но это на самом деле не цель этого, это просто говорит о том, что в условиях демократии важно принимать меры, если вы видите проблему в своем сообществе», — сказала она. «Но я вижу, как некоторые штаты реагируют на санацию стандартов, чтобы, возможно, они не включали столько формулировок в отношении гражданских действий».

Школьный совет округа Коллиер в конце концов одобрил учебники, вызвавшие споры после того, как издатель в ответ совету заявил, что сообщения в блогах не представляют всю компанию и что Black Lives Matter не является политическим заявлением.Школьный совет также потребовал от Houghton Mifflin Harcourt удалить свой пост Black Lives Matter, но компания не подчинилась.

Джим О’Нил, генеральный менеджер основных решений в Houghton Mifflin Harcourt, заявил в своем заявлении, что компания «поддерживает свое заявление в поддержку жизни чернокожих» и «привержена борьбе с расизмом и поддержке разнообразия, справедливости и инклюзивности». — это не политические вопросы, а вопросы прав человека, которые соответствуют нашей основной ценности». CRT») в своих классах, а CRT не является и не будет частью учебной программы округа и системы преподавания и обучения.”

BEST WESTERN LA HACIENDA INN 90 $ ($̶1̶0̶1̶) — обновленные цены на 2022 год и отзывы об отелях — Кауфман, Техас

Добро пожаловать в BEST WESTERN La Hacienda Inn! оставаться при посещении популярных местных достопримечательностей и местных предприятий. Даже будучи единственным отелем в городе, мы стремимся предоставить исключительный сервис и множество удобств, чтобы ваше пребывание было доступным, комфортным и запоминающимся. Наслаждайтесь тем, что каждую ночь засыпаете на удобных кроватях и просыпаетесь от горячего бесплатного полноценного завтрака.Ваш просторный, хорошо оборудованный номер также предлагает множество других замечательных удобств, включая письменный стол, бесплатный Wi-Fi, кабельное спутниковое телевидение со 130 каналами, кофеварку и многое другое. Путешествуете по делам? Вам будет обеспечена продуктивная поездка с Lab Corporation, Trinity Valley Electric, Oak Grove Texas Water Supply, Cornwell Trucking Company и многими другими местными предприятиями, которые находятся в нескольких минутах от этого отеля Kaufman. Будь то работа или отдых, многие корпоративные путешественники также любят играть в гольф в гольф-клубах Kemp и Creekview, которые находятся на расстоянии 10 миль или меньше.Этот отель Кауфмана также предлагает легкий доступ и короткую поездку ко многим достопримечательностям района, включая Мемориал ветеранов Кауфмана и центр распродаж Tanger. Любителям спорта, ищущим острых ощущений, обязательно стоит посетить гоночную трассу Thunderbird Speedway, гоночную трассу RPM и гоночную трассу Dallas Raceway. Будучи крупнейшим в мире блошиным рынком, многие гости также с удовольствием посещают Canton Trade Days во время своего пребывания в этом техасском отеле. Если вы ищете приключений в большом городе, центр Далласа находится всего в 30 милях от отеля. Вернитесь в этот отель Kaufman после осмотра достопримечательностей или рабочего дня и расслабьтесь в открытом бассейне и гидромассажной ванне.Этот техасский Best Western также предлагает множество других замечательных удобств, таких как грили для барбекю, бизнес-центр, сейф, бесплатная парковка, магазин, конференц-залы и бесплатный кофе, свежеиспеченное печенье и попкорн. Для дружелюбного обслуживания и комфортного проживания забронируйте номер в BEST WESTERN La Hacienda Inn сегодня и сэкономьте!

Подробнее

Schawk назначает Стивена Кауфмана главным технологом

ДЕС-ПЛЕЙН, Иллинойс — (MARKET WIRE) — 14 февраля 2007 г. — Schawk, Inc.(NYSE: SGK), один из ведущих мировых поставщиков визуальных решений для управления имиджем бренда. индустрия упаковки потребительских товаров объявила сегодня о назначении Стивен Кауфман на новую корпоративную должность директора по технологиям, подчиняется непосредственно Чаку Дейлу, старшему вице-президенту компании глобальные операции. На этой новой должности Кауфман сосредоточится на совершенствовании и постоянном развитие всеобъемлющего видения стратегических технологий Шоука решения, применяемые к требованиям глобальных клиентов компании.«Я рад приветствовать Стивена в нашей команде лидеров и с нетерпением жду к более тесному сотрудничеству с ним», — сказал Дэвид А. Шок, президент и Директор компании. «Он сыграл важную роль в формировании нашего технологические продукты и услуги за последние 13 лет, работая с бесчисленное количество клиентов и отраслевых партнеров во многих различных категориях и континенты. Этот опыт заставил его близко познакомиться с сложные требования наших глобальных клиентов. Поскольку их бизнес продолжает развиваться, богатство знаний Стивена в разработке целенаправленных технологическая архитектура, процессы и решения становятся бесценным интеллектуальный актив, которым они могут воспользоваться.«Мы глубоко привержены предвидению и удовлетворению все более сложные требования к визуальному брендингу наших клиентов по мере того, как их становится все больше развивающихся рынках по всему миру, — продолжил Шок. — Мы в равной степени стремится стратегически использовать технологии новыми и инновационными способами для повысить нашу способность предоставлять высококачественные решения мирового класса для всех Клиенты Шоука». Кауфман присоединился к Schawk в 1994 году, где он провел ряд технологических руководящие должности, став пионером в развитии того, что было тогда первая в отрасли система управления цифровыми активами, разработанная специально для отвечают строгим требованиям сектора упаковки потребительских товаров.Сегодня этот продукт продается под названием BLUE и продолжает устанавливать новые стандарты совершенства. В эти ранние годы Кауфман основал и исполнял обязанности управляющего директора группы цифровых решений Компании. Большинство недавно работал в компании в качестве вице-президента по клиентской стратегии, Кауфман возглавил многие ведущие технологические инициативы Schawk, в том числе потоковая программная проверка, реализация XML-ориентированных веб-сервисов для публикация и потребление данных рабочего процесса, а также построение Сервисно-ориентированная архитектура предприятия Schawk.«Я рад взять на себя эту новую ответственность и принести появляющиеся технологические инструменты в пространство визуального имиджа бренда», — сказал Кауфман. «Я с нетерпением ждем возможности направить развитие и внедрение стратегических технологических решений вокруг таких актуальных вопросы бизнеса, такие как экологическая устойчивость, глобализация, снабжение цепная интеграция и автоматизация процессов». Приглашенный спикер на многих отраслевых медиаконференциях по всему миру. лет Кауфман остается активным участником событий и мероприятий связанные с продвижением отрасли вперед на технологическом фронте. Он заработал Бакалавр искусств Северо-Западного университета, живет в пригороде Чикаго с женой и семьей. Компания Schawk, Inc. со штаб-квартирой в пригороде Чикаго является ведущим поставщиком услуги визуального бренда, включая консультации и дизайн бренда, а также множество цифровых решений для рабочих процессов, направленных на повышение ценности своим клиентам. Schawk предоставляет эти передовые услуги для продуктов питания, упаковка напитков и потребительских товаров, точки продажи и реклама и розничные рынки.Для получения дополнительной информации о Schawk посетите сайт www.schawk.com. и www.schawksds.com.

Контактная информация: Контакт: ЭТ ШОУК, ИНК. Алекс Саркисян (847) 827-9494 [email protected] ДЛЯ ШОУК, ИНК. Патти Солдавини (908) 850-6300 [email protected]

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.