3 класс

Литературное чтение 3 класс ефросинина тетрадь ответы: ГДЗ рабочая тетрадь по литературному чтению 3 класс часть 1, 2 Ефросинина

Содержание

ГДЗ по литературному чтению 3 класс Ефросинина учебник

ВОПРОСЫ. Стр. 120

1 2 3

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 121

1
2 3 4 5 6 7

Ф. ТЮТЧЕВ. ЕСТЬ В ОСЕНИ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 123
1 2 4

Ф. ТЮТЧЕВ. ЧАРОДЕЙКОЮ ЗИМОЮ

ВОПРОСЫ. Стр. 125
1 2 3

А. МАЙКОВ. ОСЕНЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 127
1 2 3

А. ФЕТ. МАМА! ГЛЯНЬ-КА ИЗ ОКОШКА

ВОПРОСЫ. Стр. 128-129
1 3

А. ФЕТ. КОТ ПОЁТ, ГЛАЗА ПРИЩУРЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 129
1 2

ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ. ДВА БРАТА

ВОПРОСЫ. Стр. 132
1 2

БЕЛКА И ВОЛК

ВОПРОСЫ. Стр. 134
1 3 5

ЛЕБЕДИ

ВОПРОСЫ. Стр. 135-136
1 2 3 4 5

ЗАЙЦЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 137-138
1 2 3 4



ПРЫЖОК

ВОПРОСЫ. Стр. 142
1 2 3 4 5

КАК БОРОЛСЯ РУССКИЙ БОГАТЫРЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 144-145
1 2 3 4 5 6

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 147-148

1
2 3 4 5

НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ НЕКРАСОВ.

КРЕСТЬЯНСКИЕ ДЕТИ

ВОПРОСЫ. Стр. 150-151
1 2 3

МУЖИЧОК С НОГОТОК

ВОПРОСЫ. Стр. 152
1 2 3 4

МУЖИЧОК С НОГОТОК. К. ЧУКОВСКИЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 154-155
1

СЛАВНАЯ ОСЕНЬ! ЗДОРОВЫЙ, ЯДРЁНЫЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 155
1 2

МОРОЗ-ВОЕВОДА

ВОПРОСЫ. Стр. 157-158
1 2 3

К. ЧУКОВСКИЙ. О СТИХАХ Н.А. НЕКРАСОВА

ВОПРОСЫ. Стр. 158
1 2

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 160-161

1 2 3 4 5 6 7

АНТОН ПАВЛОВИЧ ЧЕХОВ. СТЕПЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 165
1 2 3

ВАНЬКА

ВОПРОСЫ. Стр. 173
1 2 3

Н. ШЕР. О РАССКАЗАХ А.П. ЧЕХОВА

ВОПРОСЫ. Стр. 174
1

Ш. ПЕРРО. ПОДАРКИ ФЕИ

ВОПРОСЫ. Стр. 181
1 2 3 4 5 7

Ц. ТОПЕЛИУС. СОЛНЕЧНЫЙ ЛУЧ В НОЯБРЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 188
1 2 3

Часть 2

И. НИКИТИН. РУСЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 6
1 2 3

И. НИКИТИН. УТРО

ВОПРОСЫ. Стр. 8-9
1 2 3 4 5

И. СУРИКОВ. ДЕТСТВО

ВОПРОСЫ. Стр. 13-14
1 2 3 5

С. ДРОЖЖИН. ЗИМНИЙ ДЕНЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 15
1 2 3 4

С. ДРОЖЖИН. ПРИВЕТ

ВОПРОСЫ. Стр. 16
1 2 3 4

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 17

1 2 3 4 5 6

ДМИТРИЙ НАРКИСОВИЧ МАМИН-СИБИРЯК. ПРИЁМЫШ

ВОПРОСЫ. Стр. 25
1 2 3 4 5 6

УМНЕЕ ВСЕХ

ВОПРОСЫ. Стр. 38
1 2 3 4 5 6 7

АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ КУПРИН. СИНЯЯ ЗВЕЗДА

ВОПРОСЫ. Стр. 55-56
1 2 3 4 5 6 7 8 9

БАРБОС И ЖУЛЬКА

ВОПРОСЫ. Стр. 64
1 2 3 4 5 6

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 67

1 2 4 5

СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ЕСЕНИН. СТИХИ О РОДИНЕ. Я ПОКИНУЛ РОДИМЫЙ ДОМ

ВОПРОСЫ. Стр. 69-70
1 2 3 4 6

НИВЫ СЖАТЫ, РОЩИ ГОЛЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 71
1 2 3

БЕРЁЗА

ВОПРОСЫ. Стр. 72

1 2

БАБУШКИНЫ СКАЗКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 73
1 2 3

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 74

1 2 3 4 5 7

КОНСТАНТИН ГЕОРГИЕВИЧ ПАУСТОВСКИЙ. СТАЛЬНОЕ КОЛЕЧКО

ВОПРОСЫ. Стр. 85
1 2 3 4 5 6

КОТ-ВОРЮГА

ВОПРОСЫ. Стр. 91
1 2

КАКИЕ БЫВАЮТ ДОЖДИ

ВОПРОСЫ. Стр. 95
1 2 3

САМУИЛ ЯКОВЛЕВИЧ МАРШАК. УРОК РОДНОГО ЯЗЫКА

ВОПРОСЫ. Стр. 98
1 2 3 4

ЛАНДЫШ

ВОПРОСЫ. Стр. 99
1 2 3 4

В. СУББОТИН. С МАРШАКОМ

ВОПРОСЫ. Стр. 100
1 2 3 4

ЛЕОНИД ПАНТЕЛЕЕВ. ЧЕСТНОЕ СЛОВО

ВОПРОСЫ. Стр. 110
1 2 3 4 5

КАМИЛЛ И УЧИТЕЛЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 119
1 2 3 4 5 6

АРКАДИЙ ПЕТРОВИЧ ГАЙДАР. ГОРЯЧИЙ КАМЕНЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 127-128
1 2 3 4 5

ТИМУР И ЕГО КОМАНДА

ВОПРОСЫ. Стр. 136
1 2 3 4 5

С. МИХАЛКОВ. АРКАДИЙ ГАЙДАР

ВОПРОСЫ. Стр. 137
1 2 3

К. ПАУСТОВСКИЙ. ОБ АРКАДИИ ПЕТРОВИЧЕ ГАЙДАРЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 139
1 2 3

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 141

1

МИХАИЛ МИХАЙЛОВИЧ ПРИШВИН. МОЯ РОДИНА

ВОПРОСЫ. Стр. 144
1 2 3 4 5 7

ВЫСКОЧКА

ВОПРОСЫ. Стр. 148
1 2 3 4

ЖАРКИЙ ЧАС

ВОПРОСЫ. Стр. 150

1 2

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 152

1 2 3 4 5

ДЖ. ЛОНДОН. БУРЫЙ ВОЛК

ВОПРОСЫ. Стр. 176
1 2 3 4 5 6

Э. СЕТОН-ТОМПСОН. ЧИНК

ВОПРОСЫ. Стр. 187
1 2 3

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Стр. 189

1 2 5

ГДЗ часть 1 (страница) 62 литература 3 класс рабочая тетрадь Ефросинина – Telegraph


➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

ГДЗ часть 1 (страница) 62 литература 3 класс рабочая тетрадь Ефросинина

гдз 3 класс Литература рабочая тетрадь Ефросининой Л . А . автор: Ефросинина Л .А . Издатель: Вентана-граф 2019 год . Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Литературе 3 класса Часть 1 , 2, авторы: Ефросинина Л .А ., от издательства Вентана-граф 2019 . 

Подробное решение часть 1 (страница ) № 62 по литературе рабочая тетрадь для учащихся 3 класса Начальная школа XXI века , авторов Ефросинина 2019 .  ГДЗ по литературе 3 класс Ефросинина рабочая тетрадь часть 1 (страница ) — 62 .  

Что содержится в решебнике . Сборник «ГДЗ по Литературе 3 класс Рабочая тетрадь Ефросинина Л .А . Вентана-граф» был разработан в полном соответствии к  Каким же образом строятся занятия с материалами ГДЗ, и как они помогут юным ученикам?  Часть 1 (страницы) . 

Литературное чтение . Ефросинина . Рабочая тетрадь . Часть 1 . Страницы 62, 63, 64 .  Ответы к страницам 62, 63 и 64 . содержание . Проверьте себя . Произведения А .С . Пушкина . 1 . Проталинки Впишите пропущенные слова . 

Литература 3 класс . Рабочая тетрадь . Ефросинина . 1, 2 . Начальная школа XXI века .  Но, к сожалению, некоторые литературные основы забываются и взрослым приходится нелегко . «ГДЗ по литературе 3 класс , Рабочая тетрадь , Ефросинина Вентана-Граф Начальная школа XXI . . 

Подробный решебник (ГДЗ ) по Литературе за 3 (третий ) класс рабочая тетрадь — готовый ответ часть 1 (страница ) — 62 . Авторы учебника: Ефросинина . Издательство: Вентана-граф 2019 . 

ГДЗ рабочая тетрадь по литературному чтению 3 класс часть 1 , 2 Ефросинина Вентана-Граф . Любовь к чтению, умение грамотно читать и анализировать тексты — основа качественного и успешного обучения . На уроках литературы в младших классах учащихся знакомят с этими . . 

ГДЗ Литературное чтение 3 класс Ефросинина (рабочая тетрадь ) . Категория: Литература 3 класс .  Вы попали на эту страницу , т .к . искали ответы по литературному чтению 3 класса автора Ефросинина . Здесь вы найдете хороший решебник для рабочей тетради, который . . 

ГДЗ (готовые домашние задания ) и решебник по литературному чтению за 3 класс  Именно на этой странице вы найдете подробный сборник с ответами на все задания рабочей  Ответы по литературному чтению 3 класс Ефросинина (рабочая тетрадь ): Часть 1 . 

ГДЗ по литературе 3 класс к рабочей тетради Ефросинина, онлайн ответы из решебника .  Первая часть насчитывает в себе 112 страниц , а вторая – 96 . Ответы в них разбиты на ссылки по разделам, частям и страницам, что позволяет быстро получать доступ к интересующей . . 

Литература 3 класс . Рабочая тетрадь . Ефросинина . Вентана-Граф .  Данные «ГДЗ Литература 3 класс Ефросинина» следует использовать для проверки своих познаний по предмету, а также он будет отличным средством для повышения общей эрудиции . 

3 класс . Рабочая тетрадь . Ответы .  Рабочая тетрадь . Ответы . Часть 1 . Устное народное творчество . 

Гдз и решебник Литература 3 класс Ефросинина — Рабочая тетрадь .  Издание занимает чуть свыше ста страниц и полностью адаптировано с учетом возрастной категории школьников . Рабочая тетрадь включает в себя задания по всем темам основного учебника литературы . . 

Решения с подробным объяснением и ГДЗ : Литература 3 класс Ефросинина — Рабочая тетрадь .  Литература в младших классах учит маленьких учеников навыкам грамотного чтения и умению анализировать различные произведения, давать характеристику героям и . . 

Рабочая тетрадь по литературному чтению за 3 класс автора Ефросининой Л .А ., года издания . Учебно-методическое пособие в двух частях 3-го издания года на 112 страницах , помогает лучше освоить материалы учебника «Литературное чтение» и хрестоматию .  

гдз 3 класс Литература рабочая тетрадь Ефросининой Л . А . автор: Ефросинина Л .А . Издатель: Вентана-граф 2019 год . Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Литературе 3 класса Часть 1 , 2, авторы: Ефросинина Л .А ., от издательства Вентана-граф 2019 . 

Подробное решение часть 1 (страница ) № 62 по литературе рабочая тетрадь для учащихся 3 класса Начальная школа XXI века , авторов Ефросинина 2019 .  ГДЗ по литературе 3 класс Ефросинина рабочая тетрадь часть 1 (страница ) — 62 . 

Что содержится в решебнике . Сборник «ГДЗ по Литературе 3 класс Рабочая тетрадь Ефросинина Л .А . Вентана-граф» был разработан в полном соответствии к  Каким же образом строятся занятия с материалами ГДЗ, и как они помогут юным ученикам?  Часть 1 (страницы) . 

Литературное чтение . Ефросинина . Рабочая тетрадь . Часть 1 . Страницы 62, 63, 64 .  Ответы к страницам 62, 63 и 64 . содержание . Проверьте себя . Произведения А .С . Пушкина . 1 . Проталинки Впишите пропущенные слова . 

Литература 3 класс . Рабочая тетрадь . Ефросинина . 1, 2 . Начальная школа XXI века .  Но, к сожалению, некоторые литературные основы забываются и взрослым приходится нелегко . «ГДЗ по литературе 3 класс , Рабочая тетрадь , Ефросинина Вентана-Граф Начальная школа XXI . . 

Подробный решебник (ГДЗ ) по Литературе за 3 (третий ) класс рабочая тетрадь — готовый ответ часть 1 (страница ) — 62 . Авторы учебника: Ефросинина . Издательство: Вентана-граф 2019 . 

ГДЗ рабочая тетрадь по литературному чтению 3 класс часть 1 , 2 Ефросинина Вентана-Граф . Любовь к чтению, умение грамотно читать и анализировать тексты — основа качественного и успешного обучения . На уроках литературы в младших классах учащихся знакомят с этими . . 

ГДЗ Литературное чтение 3 класс Ефросинина (рабочая тетрадь ) . Категория: Литература 3 класс .  Вы попали на эту страницу , т .к . искали ответы по литературному чтению 3 класса автора Ефросинина . Здесь вы найдете хороший решебник для рабочей тетради, который . . 

ГДЗ (готовые домашние задания ) и решебник по литературному чтению за 3 класс  Именно на этой странице вы найдете подробный сборник с ответами на все задания рабочей  Ответы по литературному чтению 3 класс Ефросинина (рабочая тетрадь ): Часть 1 .  

ГДЗ по литературе 3 класс к рабочей тетради Ефросинина, онлайн ответы из решебника .  Первая часть насчитывает в себе 112 страниц , а вторая – 96 . Ответы в них разбиты на ссылки по разделам, частям и страницам, что позволяет быстро получать доступ к интересующей . . 

Литература 3 класс . Рабочая тетрадь . Ефросинина . Вентана-Граф .  Данные «ГДЗ Литература 3 класс Ефросинина» следует использовать для проверки своих познаний по предмету, а также он будет отличным средством для повышения общей эрудиции . 

3 класс . Рабочая тетрадь . Ответы .  Рабочая тетрадь . Ответы . Часть 1 . Устное народное творчество . 

Гдз и решебник Литература 3 класс Ефросинина — Рабочая тетрадь .  Издание занимает чуть свыше ста страниц и полностью адаптировано с учетом возрастной категории школьников . Рабочая тетрадь включает в себя задания по всем темам основного учебника литературы . . 

Решения с подробным объяснением и ГДЗ : Литература 3 класс Ефросинина — Рабочая тетрадь .   Литература в младших классах учит маленьких учеников навыкам грамотного чтения и умению анализировать различные произведения, давать характеристику героям и . . 

Рабочая тетрадь по литературному чтению за 3 класс автора Ефросининой Л .А ., года издания . Учебно-методическое пособие в двух частях 3-го издания года на 112 страницах , помогает лучше освоить материалы учебника «Литературное чтение» и хрестоматию . 

ГДЗ номер 203 математика 6 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ тест 4. вариант 2 география 10 класс контрольно-измерительные материалы Жижина
ГДЗ вариант 3 12 геометрия 9 класс дидактические материалы Мерзляк, Полонский
ГДЗ §8. Дыхание 4 биология 6 класс Сонин, Сонина
ГДЗ упражнение 582 математика 5 класс Истомина
ГДЗ часть 2. упражнение 36 русский язык 2 класс Полякова
ГДЗ глава 11 33 физика 9 класс Задачник Генденштейн, Кирик
ГДЗ Учебник 2019 / часть 1 540 (540) математика 5 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ самостоятельная работа / ср-9. вариант 5 физика 7 класс дидактические материалы Марон, Марон
ГДЗ самостоятельные работы / СР-20 / вариант 1 2 алгебра 9 класс дидактические материалы Феоктистов
ГДЗ тест / тест 1 / вариант 1 5 алгебра 9 класс дидактические материалы Феоктистов
ГДЗ часть 2 (страницы) 4 литература 3 класс рабочая тетрадь Кубасова
ГДЗ номер 199 математика 6 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ страница 99 химия 9 класс тетрадь-тренажёр Гара
ГДЗ часть 2. страница 51 английский язык 4 класс rainbow Афанасьева, Михеева
ГДЗ самостоятельная работа / вариант 1 165 математика 5 класс дидактические материалы Чесноков, Нешков
ГДЗ упражнение 235 русский язык 6 класс Ладыженская, Баранов
ГДЗ часть №1 315 математика 6 класс Петерсон, Дорофеев
ГДЗ введение 1 история 7 класс Юдовская, Баранов
ГДЗ часть №1 / упражнение 61 русский язык 2 класс Климанова, Бабушкина
ГДЗ часть 1. страница 15 математика 4 класс Дорофеев, Миракова
ГДЗ § 22 17 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Звавич
ГДЗ § 7 5 физика 8 класс рабочая тетрадь Ханнанова
ГДЗ глава 8. задача 716 геометрия 7‐9 класс Атанасян, Бутузов
ГДЗ глава 3. задача 210 геометрия 7‐9 класс Атанасян, Бутузов
ГДЗ самостоятельная работа / вариант 1 / С-33 4 алгебра 8 класс дидактические материалы Жохов, Макарычев
ГДЗ страница 267 английский язык 9 класс новый курс (5-ый год обучения) Афанасьева, Михеева
ГДЗ страница 7 физика 7 класс рабочая тетрадь Касьянов, Дмитриева
ГДЗ страница 86 английский язык 7 класс Морська, Кучма
ГДЗ самостоятельная работа / вариант 3 261 математика 5 класс дидактические материалы Чесноков, Нешков
ГДЗ самостоятельная работа / вариант 3 44 математика 6 класс дидактические материалы Чесноков, Нешков
ГДЗ часть 1. страница 6 русский язык 2 класс Зеленина, Хохлова
ГДЗ урок 7 1 русский язык 1 класс Иванов, Евдокимова
ГДЗ упражнение 167 русский язык 6 класс Бунеев, Бунеева
ГДЗ Глава вторая. Кислород- и азотсодержащие органические соединения и их природные источники / § 15. Дисахариды и полисахариды 1 химия 10 класс Габриелян
ГДЗ математический диктант / мд-3 / вариант-2 8 геометрия 11 класс дидактические материалы Зив
ГДЗ упражнение 197 русский язык 10‐11 класс Греков, Крючков
ГДЗ упражнение 36 русский язык 7 класс Разумовская, Львова
ГДЗ часть 2. упражнение 56 русский язык 2 класс Полякова
ГДЗ номер 106 алгебра 10‐11 класс Колмогоров, Абрамов
ГДЗ номер 698 алгебра 9 класс Алимов, Колягин
ГДЗ К-1. вариант 1 математика 5 класс контрольные работы Жохов, Крайнева
ГДЗ обучающие работы / О-31 3 математика 6 класс дидактические материалы Кузнецова, Минаева
ГДЗ § / § 29 30 алгебра 10 класс задачник Мордкович, Денищева
ГДЗ учебник 2019 / часть 1. упражнение 635 (630) математика 6 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ упражнение 859 математика 5 класс сборник задач и упражнений Гамбарин, Зубарева
ГДЗ номер 947 математика 5 класс Дорофеев, Шарыгин
ГДЗ страница 24 английский язык 7 класс рабочая тетрадь New Millennium Деревянко, Жаворонкова
ГДЗ вариант 3 26 алгебра 8 класс дидактические материалы Мерзляк, Полонский
ГДЗ задание 843 математика 6 класс Никольский, Потапов

ГДЗ По Английскому 5 Класс Е

Решебник По Немецкому Языку 8

ГДЗ По Немецкому Языку 8 Рабочая

ГДЗ По Английскому Лгп 7

ГДЗ это надо знать / страница 222 5 алгебра 7 класс Дорофеев, Суворова


▶▷▶ гдз тетрадь по литературному чтению 3 класс кутявина 2016

▶▷▶ гдз тетрадь по литературному чтению 3 класс кутявина 2016
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:11-11-2018

гдз тетрадь по литературному чтению 3 класс кутявина 2016 — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Ответы по литературному чтению 3 класс Тетрадь по volzsky-klassru/otvety-po-literaturnomu-chteniyu- 3 Cached Кутявина СВ Тетрадь по литературному чтению 3 класс Ответы к стр 4 — 7 САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ Ответы к стр 8 — 11 Гдз по литературному чтению 4 класс кутявина рабочая тетрадь радодаррф/page/gdz-po-literaturnomu-chteniyu-4 Cached Готовые Домашние Задания, Решебник по Литературному чтению 3 класс ответы на Климанова Л №1 за кубасовой части литературного чтения малаховской готовые задания Тетрадь по литературному чтению 4 класс кутявина ответы 2016 hurodчелябинск112рф/page/tetrad-po Cached ГДЗ по литературному чтению 3 класс Бунеев (рабочая тетрадь ) ГДЗ по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Бойкина тетрадь чтению Гдз по литературному чтению 4 класс кутявина рабочая тетрадь kobuvпраймериз-ртрф/page/gdz-po Cached ГДЗ , все решебники по Литературному чтению за 4 класс Готовые Домашние Задания 4 класс , Литературное чтение ответы 3 класс бойкина виноградская Гдз по литературному чтению 3 класс с в кутявина рабочая rabudфларельрф/page/gdz-po-literaturnomu Cached Гдз по литературному чтению 3 класс с в кутявина рабочая тетрадь ответы ГДЗ , все решебники по Литературному чтению за 4 класс 2016 год решебники, ответы Гдз тетрадь по литературному чтению 3 класс кутявина ответы muladправо-законърф/page/gdz-tetrad-po Cached Решебник ( ГДЗ ) Рабочая тетрадь по окружающему миру 3 истории, фгос, тетрадь , математика Гдз по литературному чтению 4 класс кутявина рабочая тетрадь rabudфларельрф/page/gdz-po-literaturnomu Cached Решебники по Литературному чтению за 4 класс | ГДЗ Решебники, ответы раб ИДЗ Решебники ( гдз ) русскому языку рабочей тетради климанова готовые задания, решебник л Гдз по литературному чтению 3 класс рабочая тетрадь 1 часть digusмалое-предпринимательство Cached ГДЗ Решебники по Литературному чтению за 4 класс | ГДЗ Ответы Путина 4 класс для тетради №2 Ефросининой Л center вы найдете Гдз по литературному чтению 3 класс кутявина рабочая тетрадь rufibправо-законърф/page/gdz-po Cached 25102018, 14:31, Re: Гдз по литературному чтению 3 класс кутявина рабочая тетрадь ответы Сообщение #5 Новобранец Гдз по литературному чтению 3 класс с в кутявина рабочая bafadпраймериз-ртрф/page/gdz-po Cached ГДЗ , Ответы по Литературному чтению 3 класс Климанова ЛФ Ответы к учебнику по литературному чтению 2 класс Климанова, Горецкий рабочая тетрадь Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 5,160 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • Виноградская ЛА от Путина Очень удобный интерфейс с решениями Скрыть 4 ГДЗ по литературному чтению 3 класс Рабочая тетрадь razviwaikaru › gdz…literaturnomu-chteniyu-3…tetrad… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы к заданиям Бойкина МВ
  • автор: Бойкина МВ
  • Светлана Владимировна

отметьте слова и выражения

чтобы получить возможность добавлять тэги или проголосовать за понравившиеся Добавить тэги к книге Литературное чтение : рабочая тетрадь 3 класс ( УМК ЛФ Климановой » Литературное чтение «) Кутявина

  • все решебники по Литературному чтению за 4 класс 2016 год решебники
  • Решебник по Литературному чтению 3 класс ответы на Климанова Л №1 за кубасовой части литературного чтения малаховской готовые задания Тетрадь по литературному чтению 4 класс кутявина ответы 2016 hurodчелябинск112рф/page/tetrad-po Cached ГДЗ по литературному чтению 3 класс Бунеев (рабочая тетрадь ) ГДЗ по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Бойкина тетрадь чтению Гдз по литературному чтению 4 класс кутявина рабочая тетрадь kobuvпраймериз-ртрф/page/gdz-po Cached ГДЗ
  • математика Гдз по литературному чтению 4 класс кутявина рабочая тетрадь rabudфларельрф/page/gdz-po-literaturnomu Cached Решебники по Литературному чтению за 4 класс | ГДЗ Решебники

гдз тетрадь по литературному чтению 3 класс кутявина 2016 — Все результаты Ответы по литературному чтению 3 класс Тетрадь — Волжский класс volzsky-klassru/otvety-po-literaturnomu-chteniyu-3-klass-tetrad-po-literaturnomu-ch Рейтинг: 3 — ‎927 голосов 15 июл 2017 г — Кутявина СВ Тетрадь по литературному чтению 3 класс Ответы к стр 4 — 7 САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ Ответы к стр 8 — 11 С В КУТЯВИНА ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Рабочая тетрадь 3 К95 Кутявина С В Литературное чтение : рабочая тетрадь 3 класс М: ВАКО , с Проверь себя: сравни свои ответы с ответами в конце тетради 1 Гдз литературное чтение 3 класс кутявина рабочая тетрадь — PDF Гдз литературное чтение 3 класс кутявина рабочая тетрадь Страница 70 Литературное чтение , 3 класс , Рабочая тетрадь , Бойкина, Виноградская Скачать книги Кутявина СВ в формате PDF — knidkainfo wwwknidkainfo/kutyavina-s-v/ Похожие «Поурочные разработки по литературному чтению : 4 класс К УМК Л Ф Автор: Кутявина СВ Издательство: Вако, 2016 Контрольно- измерительные материалы: Литературное чтение 3 класс ФГОС 2 класс Рабочая тетрадь к УМК Л Ф Климановой ФГОС В конце издания даны ответы Пособие ᐅᐅ Скачать тетрадь по литературному чтению 3 класс кутявина suvenir-ekbru/userfiles/skachat-tetrad-po-literaturnomu-chteniyu-3-klass-kutyavinaxml 21 июл 2018 г — Скачать тетрадь по литературному чтению 3 класс кутявина можно а литературному чтению 3 4 класс история россии 2016 для различных Кутявина ответы решебник Admin 21 а английскому языку вербицкая ГДЗ по Литературе за 3 класс с готовыми онлайн ответами — gdzfun › ГДЗ › 3 класс › Литература Литературное чтение 3 класс рабочая тетрадь Ефросинина Литература 3 Литература 3 класс контрольно-измерительные материалы Кутявина СВ Литературное чтение Рабочая тетрадь 4 класс Кутявина › › 4 класс › Чтение Литературное чтение Рабочая тетрадь 4 класс Кутявина Светлана Владимировна и еще 3 000 000 книг, сувениров и канцтоваров в Буквоеде Будь в ГДЗ по литературному чтению 3 класс Рабочая тетрадь Бойкина razviwaikaru/gdz-po-literaturnomu-chteniyu-3-klass-rabochaya-tetrad-bojkina-m-v-v Рейтинг: 3,5 — ‎1 109 голосов 4 сент 2017 г — Бойкина МВ, Виноградская ЛА Литературное чтение Рабочая тетрадь 3 класс Ответы к стр 4 — 8 Проверим себя и оценим свои Кутявина СВ — Литературное чтение: рабочая тетрадь 3 класс wwwvacoru/catalog/detailphp?ID=1042 Пособие составлено в соответствии с требованиями нового Федерального государственного образовательного стандарта, по программе для 3 класса гдз по рабочей тетради литературному чтению 3 класс климанова kubansoborru//gdz-po-rabochei-tetradi-literaturnomu-chteniiu-3-klass-klimanovax гдз по рабочей тетради литературному чтению 3 класс климанова чтению 3 класс Климанова ЛФ, Виноградская ЛА 2016 г Одним Рабочая тетрадь 3 класс рабочая тетрадь ответы кутявина литературное чтение 3 класс ▷ гдз по литературе 3 класс рабочая тетрадь кутявина и климанова popanaliacom//gdz-po-literature-3-klass-rabochaia-tetrad-kutiavina-i-klimanovax гдз по литературе 3 класс рабочая тетрадь кутявина и климанова чтению 3 класс Тетрадь по литературному чтению Кутявина СВ ГДЗ решебники по Виноградская ЛА 2016 г ГДЗ , Решебник Литературное чтение 3 класс Картинки по запросу гдз тетрадь по литературному чтению 3 класс кутявина 2016 «id»:»aOUvwzkDmlrlfM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:62,»oh»:302,»ou»:» «,»ow»:209,»pt»:»volzsky-klassru/wp-content/uploads/2017/08/%D0%BA»,»rh»:»volzsky-klassru»,»rid»:»njNepRk3hENc4M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Волжский класс»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRb7DMGBAner1jDHPsGrqrKjfSjQqrhq6n0l1qhjMTW-czcTSX0G_h_UQ»,»tw»:69 «id»:»19FhrjnOLiGgkM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:68,»oh»:302,»ou»:» «,»ow»:228,»pt»:»razviwaikaru/wp-content/uploads/2017/08/%D0%91%D0″,»rh»:»razviwaikaru»,»rid»:»9mW9os80yo9PfM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Развивайка»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSjZ0Tzt70UOW1gG5MOHifuHy69l5bh55K8256NvUTQJlQDhNXwtwkL5w»,»tw»:72 «id»:»74rzBfXGM3bbPM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:51,»oh»:1226,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/literatura/efrosinina-tet»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»zIScdWBtdtdHSM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:111,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRWA7xffMmJXzQX7x6s6nDToTpWCz1NsFzaNSMvSKutp6hM-L-BLcFqWxw»,»tw»:63 «id»:»e6V4M29wwXusnM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:40,»oh»:1567,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/literatura/efrosinina-tet»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»zIScdWBtdtdHSM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:125,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRMCa9DtqrVHJREz09mwikL84XAkkwTFd830f08vE75eEjF4zbedZw6ghI»,»tw»:55 «cr»:3,»id»:»mdfnkWOkdZBpcM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:43,»oh»:1450,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/literatura/efrosinina-tet»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»zIScdWBtdtdHSM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:120,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTv2LexIh3EJK3HB0o5kaG-p2HbUTtpTsXuTnijge7An9ycRgnLUBDgAYM»,»tw»:58 «id»:»Hm9fDutohvkt8M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:62,»oh»:302,»ou»:» «,»ow»:207,»pt»:»volzsky-klassru/wp-content/uploads/2017/05/%D0%9A»,»rh»:»volzsky-klassru»,»rid»:»uIx6VupjR_1uRM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Волжский класс»,»th»:101,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT86cp_r4rRYJaxZ77L-FkUq8JWbga0rUPbMYsRzmr7dq3mnSeoMtOxZw»,»tw»:69 «id»:»3GqcGVIBPyssWM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:37,»oh»:1713,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/literatura/efrosinina-tet»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»zIScdWBtdtdHSM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:131,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRPOsJuzoYA5tu7ivjUnVrB0KRTJcqRGPg_sKPnXYwYU08cGk4T9_bWPQrs»,»tw»:53 «cr»:3,»id»:»7-Abx5qeEQ5-tM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:57,»oh»:1099,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/literatura/efrosinina-tet»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»zIScdWBtdtdHSM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:105,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQA4PG1v_rkHJs5hexIbCcHQRVaCUOS4zicwpbUG0ev1rLZi5C0JJzE1l8″,»tw»:66 «id»:»5MHWk2sNuzfjaM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:87,»oh»:723,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/literatura/efrosinina-tet»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»zIScdWBtdtdHSM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT7u0SRavODqWBMr8nCn8ngXZCx-k7V8NuzhpDfsNV-6-3wyUGh68DrCg»,»tw»:87 «cr»:3,»id»:»r8WZcJC6Rw7gAM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:45,»oh»:1401,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/3klass/literatura/efrosinina-tet»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»zIScdWBtdtdHSM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:118,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTMApQq4nxjexOvB02H9LiXGQR2kFbS23_9Llv3DuFO3t_bhr5kxxVeuUE»,»tw»:58 Другие картинки по запросу «гдз тетрадь по литературному чтению 3 класс кутявина 2016» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты гдз к рабочей тетради по литературному чтению 3 класс кутявина roskinoorg//gdz-k-rabochei-tetradi-po-literaturnomu-chteniiu-3-klass-kutiavinaxm гдз к рабочей тетради по литературному чтению 3 класс кутявина г 1:21 моя тетрадь по литературному чтению крутые люди YouTube — 29 сент 2016 Видео 8:50 Домашнее задание по литературному чтению рабочая тетрадь 4 Dinka розочка TV YouTube — 8 нояб 2016 г 1:16 Живописное дерево, Литература, 3 класс Ёшки Матрёшки YouTube — 21 дек 2015 г Все результаты гдз к рабочей тетради по литературному чтению 2 класс кутявина roskinoorg//gdz-k-rabochei-tetradi-po-literaturnomu-chteniiu-2-klass-kutiavinaxm гдз к рабочей тетради по литературному чтению 2 класс кутявина за 3 класс класса л Литературное чтение гдз 3 класс рабочая тетрадь св кутявина 2016 г Рейтинг книги 50 из 5 (1 читатель) ГДЗ по литературе за 2 класс, Книга: «Литературное чтение 3 класс Рабочая тетрадь ФГОС › › Литература › Родная речь Чтение 3 класс Издательство: Просвещение, 2016 г Светлана Кутявина — Литературное чтение Рабочая тетрадь 3 класс Кутявина Светлана Владимировна Книга: «Литературное чтение Рабочая тетрадь 3 класс К УМК Л › › Литература › Родная речь Чтение 3 класс Светлана Кутявина : Литературное чтение Рабочая тетрадь 3 класс К УМК Л Ф Климановой 3 класс Рабочая тетрадь ФГОС обложка книги Литературное чтение 3 класс Рабочая тетрадь 1104 2016 08:55:09 | ссылка на ▷ гдз литература 3 класс кутявина рабочая тетрадь ответы 1 часть wwwordre-medecin-doubsfr//gdz-literatura-3-klass-kutiavina-rabochaia-tetrad-otv ГДЗ по литературному чтению 3 класс Бойкина Виноградская gdz -putinainfo нова програма 2016 гдз по литературе 3 класс кутявина рабочая тетрадь гдз по литературному чтению рабочая тетрадь 3 класс виноградова dpsnalconagarcom//gdz-po-literaturnomu-chteniiu-rabochaia-tetrad-3-klass-vinogr гдз по литературному чтению рабочая тетрадь 3 класс виноградова Виноградская ЛА 2016 г ГДЗ по литературному чтению 4 класс (рабочая тетрадь ) Гдз литературное чтение 3 класс кутявина рабочая тетрадь — PDF гдз литературное чтение 3 класс рабочая тетрадь ответы кутявина wwwnspcocomtw//gdz-literaturnoe-chtenie-3-klass-rabochaia-tetrad-otvety-kutiav гдз литературное чтение 3 класс рабочая тетрадь ответы кутявина моя тетрадь по литературному чтению крутые люди YouTube — 29 сент 2016 г Все ▷ гдз по литературе 4 класс рабочая тетрадь св кутявина ответы wwwhkdrustvohr//gdz-po-literature-4-klass-rabochaia-tetrad-s_v-kutiavina-otvety Литературное чтение ГДЗ от Путина по литературному чтению 4 класс рабочая Автор: Кутявина СВ Ответы по литературному чтению 3 класс Тетрадь 2016 г Все результаты Литературное чтение Рабочая тетрадь 4 класс гдз 3 класс литературное чтение рабочая тетрадь ефросинина 2016 wwwdesignbateriecz//gdz-3-klass-literaturnoe-chtenie-rabochaia-tetrad-efrosinina- гдз 3 класс литературное чтение рабочая тетрадь ефросинина 2016 от Путина Литературное чтение гдз 3 класс рабочая тетрадь св кутявина ▷ гдз 3 класс литературное чтение рабочая тетрадь кутявина фгос gaiabitscom//gdz-3-klass-literaturnoe-chtenie-rabochaia-tetrad-kutiavina-fgosxml гдз 3 класс литературное чтение рабочая тетрадь кутявина фгос 13 дек 2016 г — Гдз путина 3 класс литература рабочая тетрадь кутявина ГДЗ 7 из 17 ▷ гдз по чтению 3 класс климанова 1 часть рабочая тетрадь ответы asppermru//gdz-po-chteniiu-3-klass-klimanova-1-chast-rabochaia-tetrad-otvetyxm Литературное чтение ГДЗ литературное чтение 3 класс Климанова 1 и 2 часть 3 Cached Кутявина СВ Тетрадь по литературному чтению 3 класс по Чтению 3 класс Климанова ЛФ, Виноградская ЛА 2016 г Часть — 1 Ответы к ▷ гдз по литературе 2 класс рабочая тетрадь 2 часть с в кутявина ltarelocationcom//gdz-po-literature-2-klass-rabochaia-tetrad-2-chast-s-v-kutiavinax Литературное чтение ГДЗ » 1-4 класс » Литературное чтение » ГДЗ по моя тетрадь по литературному чтению крутые люди YouTube — 29 сент 2016 г Все Рабочая тетрадь по Гдз литературное чтение 3 класс кутявина рабочая кутявина литчтение 2 класс рабочая тетрадь стр29, правильный › 1 — 4 классы › Литература Рейтинг: 3 — ‎2 голоса Кутявина лит чтение 2 класс рабочая тетрадь стр29, правильный ответ на вопросы Powar62 2710 2016 Ответы и объяснения 3 )умею различать виды устного народного творчества, отгадывать и придумывать загадки 30 решебник по литературное чтение 3 класс рабочая тетрадь бойкина seaembuorg//reshebnik-po-literaturnoe-chtenie-3-klass-rabochaia-tetrad-boikinax Литературное чтение ГДЗ ответы по литературному чтению 3 класс Бойкина 3 класс кутявина рабочая тетрадь Страница 70 Литературное чтение , 3 чтению рабочая тетрадь 4 Dinka розочка TV YouTube — 8 нояб 2016 г 0:48 Литературное чтение 3 класс Рабочая тетрадь к УМК ЛФ 94,00 ₽ — ‎В наличии Купить книгу « Литературное чтение 3 класс Рабочая тетрадь к УМК ЛФ Климановой ФГОС» ( Кутявина СВ) в Интернет-магазине My-shopru Низкая Литературное чтение 3 класс Рабочая тетрадь Светлана Кутявина › › Дополнительные учебные пособия Похожие В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Литературное чтение 3 класс Рабочая тетрадь от издательства ВАКО Кроме этого, в Гдз по литературное чтение 3 класс рабочая тетрадь кутявина центрбарвихарф/page/gdz-po-literaturnoe-chtenie-3-klass-rabochaya-tetrad-kutyavina/ 13 окт 2018 г — Гдз по литературное чтение 3 класс рабочая тетрадь кутявина Спасибо сказали: 3 раз(а) Репутация: 7 Регистрация: 0504 2016 Ответы по литературному чтению 3 класс рабочая тетрадь центрбарвихарф//otveti-po-literaturnomu-chteniyu-3-klass-rabochaya-tetrad-kutyavi Конспект урока литературного чтения во 2 классе по ФГОС н Ответы по литературному чтению 3 класс рабочая тетрадь кутявина отв Регистрация : 0504 2016 Пользователь №: 273 Спасибо сказали: 4 раз(а) Репутация: 7 Тетрадь по литературному чтению 3 класс ответы кутявина 1310 центрбарвихарф/page/tetrad-po-literaturnomu-chteniyu-3-klass-otveti-kutyavina/ Учебники по литературному чтению 1 — 4 классы, рабочие тетради , тесты литературному скачать: домашняя работа за учебнику Тетрадь по литературному чтению 3 класс ответы кутявина Регистрация: 0504 2016 Кутявина литературное чтение 3 класс рабочая тетрадь ответы дц-богородскоерф/page/kutyavina-literaturnoe-chtenie-3-klass-rabochaya-tetrad-otveti/ Кутявина литературное чтение 3 класс рабочая тетрадь ответы Тема закрыта Регистрация: 0504 2016 Пользователь №: 273 Спасибо сказали: 4 ▷ гдз по литературному чтению 2 класса рабочая тетрадь кутявина wwwljudmilaorg//gdz-po-literaturnomu-chteniiu-2-klassa-rabochaia-tetrad-kutiavi гдз по литературному чтению 2 класса рабочая тетрадь кутявина для 4 класса , чтение Литературное чтение гдз 3 класс рабочая тетрадь св кутявина 2016 г Рейтинг книги 50 из 5 (1 читатель) Литературное чтение 2 класс гдз литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь светлана bonuilakytrade/x-589php литературное чтение рабочая тетрадь 4 класс кутявина светлана 25 ноя 2015 ляшенко тесты по литературе 6 класс гдз гдз по литературе 8 2016 Похожее: гдз тетрадь по литературному чтению 3 класс кутявина светлана Гдз литературное чтение 3 класс рабочая тетрадь с в кутявина dimogbasradfrom-ricom//gdz-literaturnoe-chtenie-3-klass-rabochaya-tetrad-s-v-k 22 окт 2018 г — Готовые домашние задания по английскому языку за 3 класс , горецкий в гдз литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь светлана afanoepyzescience/mihh5xqlnaphp гдз литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь светлана кутявина 2016 【 続きを閉じる】 литературное чтение рабочая тетрадь 4 класс кутявина Гдз по литературному чтению 3 класс кутявина рабочая тетрадь краснофлотскоерф//gdz-po-literaturnomu-chteniyu-3-klass-kutyavina-rabochaya-t 2 сент 2018 г — Гдз по литературному чтению 3 класс кутявина рабочая тетрадь ответы 4 — 5 клише итоговому сочинению 2016 -2017 литературе Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (48) Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз тетрадь по литературному чтению 3 класс кутявина 2016 часто ищут ответы к рабочей тетради по литературному чтению 3 класс кутявина литературное чтение 3 класс рабочая тетрадь кутявина ответы гдз по литературному чтению 3 класс рабочая тетрадь кутявина гдз по литературному чтению 3 класс кутявина рабочая тетрадь ответы гдз тетрадь по литературному чтению 3 класс кутявина 2017 ким литературное чтение 3 класс ответы кутявина литературное чтение 3 класс кутявина ответы тетрадь по литературному чтению 2 класс кутявина ответы Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Ответы по литературному чтению 3 класс Тетрадь по volzsky-klassru › …literaturnomu…tetrad…kutyavina… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Кутявина СВ Тетрадь по литературному чтению 3 класс Ответы к стр 4 — 7 САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ Ответы к стр 8 — 11 УСТНОЕ НАРОДНОЕ Читать ещё Кутявина СВ Тетрадь по литературному чтению 3 класс Ответы к стр 4 — 7 САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ Ответы к стр 8 — 11 УСТНОЕ НАРОДНОЕ Ответы по литературному чтению 3 класс Тетрадь по литературному чтению Кутявина СВ 3 (5946%) 927 votes Скрыть 2 ГДЗ по литературному чтению 3 класс Ефросинина gdzlolbiz › literaturnoe…3-klass…tetradhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Литературное чтение 3 класс Ефросинина (рабочая тетрадь ) Категория: Литература 3 класс Вы попали на эту страницу, тк искали ответы по литературному чтению 3 класса автора Ефросинина Читать ещё ГДЗ Литературное чтение 3 класс Ефросинина (рабочая тетрадь ) Категория: Литература 3 класс Рабочая тетрадь Ефросинина ЛА Вентана-Граф Вы попали на эту страницу, тк искали ответы по литературному чтению 3 класса автора Ефросинина Здесь вы найдете хороший решебник для рабочей тетради , который поможет родителям быстро проверять домашнюю работу по литературе в третьем классе Ответы по литературному чтению 3 класс Ефросинина (рабочая тетрадь ): Часть 1 Скрыть 3 ГДЗ по литературе 3 класс рабочая тетрадь Бойкина МВ GdzPutinaru › po-literature/3-klass…tetrad-bojkina Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по литературе рабочая тетрадь для 3 класса , Бойкина МВ, Виноградская ЛА от Путина Очень удобный интерфейс с решениями Читать ещё Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по литературе рабочая тетрадь для 3 класса , Бойкина МВ, Виноградская ЛА от Путина Очень удобный интерфейс с решениями авторы: Бойкина МВ, Виноградская ЛА Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по литературе рабочая тетрадь для 3 класса , Бойкина МВ, Виноградская ЛА от Путина Очень удобный интерфейс с решениями Скрыть 4 ГДЗ по литературному чтению 3 класс Рабочая тетрадь razviwaikaru › gdz…literaturnomu-chteniyu-3…tetrad… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы к заданиям Бойкина МВ, Виноградская ЛА Литературное чтение Рабочая тетрадь 3 класс Ответы к стр 4 — 8 Проверим себя и оценим свои достижения Ответы к стр 9 — 11 Самое великое чудо на свете Ответы к стр 11 — 13 Читать ещё Ответы к заданиям Бойкина МВ, Виноградская ЛА Литературное чтение Рабочая тетрадь 3 класс Ответы к стр 4 — 8 Проверим себя и оценим свои достижения Ответы к стр 9 — 11 Самое великое чудо на свете Ответы к стр 11 — 13 Как написать отзыв Ответы к стр 14 Проверим себя и оценим свои достижения Ответы стр ГДЗ по литературному чтению 3 класс Рабочая тетрадь Бойкина МВ, Виноградская ЛА Home ГДЗ по литературному чтению 3 класс Рабочая тетрадь Бойкина МВ, Виноградская ЛА 04 Сен 17 0 ГДЗ по литературному чтению 3 класс Рабочая тетрадь Бойкина МВ, Виноградская ЛА Ответы к заданиям Бойкина МВ, Виноградская ЛА Литературное чтение Скрыть 5 Гдз литературное чтение 3 класс кутявина рабочая docplayerru › …Gdz…3-klass-kutyavina…tetradhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Литературное чтение : рабочая тетрадь Составьте с другом список книг Вместе подготовьте сообщение и кратко запишите Памятки по предмету « Литературное чтение » 2 класс Как готовить домашнее задание по литературному чтению 1 Прочитайте текст, отметьте слова и выражения, при чтении Читать ещё Литературное чтение : рабочая тетрадь Составьте с другом список книг Вместе подготовьте сообщение и кратко запишите его Банковская карта — лучший способ оплачивать покупки и получать кэшбэк Гдз литературное чтение 3 класс кутявина рабочая тетрадь Страница 70 Литературное чтение , 3 класс , Рабочая тетрадь , Бойкина, Виноградская Может быть использовано с другими учебно-методическими комплектами Все произведения где герои могут встретится в реальной жизни рассказы Памятки по предмету « Литературное чтение » 2 класс Как готовить домашнее задание по литературному чтению 1 Прочитайте текст, отметьте слова и выражения, при чтении которых допущены ошибки 2 Прочитайте Скрыть 6 Рабочая тетрадь по литературному чтению — 3 класс gdz-gramotaru › …3-klass…tetrad-po-literaturnomu…3… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые ответы к рабочей тетради по литературному чтению 3 класс Готовые домашние задания для 3 класса ( ГДЗ рабочая тетрадь Бойкина, Виноградская) – замечательная возможность легко повысить успеваемость в школе, освободить время для отдыха и лучше усвоить мировое литературное достояние Читать ещё Готовые ответы к рабочей тетради по литературному чтению 3 класс Готовые домашние задания для 3 класса ( ГДЗ рабочая тетрадь Бойкина, Виноградская) – замечательная возможность легко повысить успеваемость в школе, освободить время для отдыха и лучше усвоить мировое литературное достояние Не будет преувеличением, если сказать, что ГДЗ рабочая тетрадь по литературному чтению 3 класс (ответы) Бойкина, Виноградская – глоток воздуха для родителей Ведь вы освобождаете огромный промежуток времени, который тратился на фантазирование, перечитывание произведений и их анализ Согласитесь, после напряжен Скрыть 7 ГДЗ по Литературе 3 класс Бойкина МВ, Виноградская eurokime › gdz/literatura/3class/rabochaya-tetrad… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Литературе рабочая тетрадь за 3 класс , автор Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Литературе рабочая тетрадь за 3 класс , автор Читать ещё Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Литературе рабочая тетрадь за 3 класс , автор: Бойкина МВ, Виноградская ЛА Издательство: Просвещение Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Литературе рабочая тетрадь за 3 класс , автор: Бойкина МВ, Виноградская ЛА Издательство: Просвещение Скрыть 8 Гдз тетрадь по Литературному чтению 3 класс Кутявина 2016 — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз тетрадь по литературному чтению 3 класс Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 Видео по запросу гдз тетрадь по литературному чтению ЯндексВидео › гдз тетрадь по литературному чтению Пожаловаться Информация о сайте 8:49 8:49 Домашнее задание по литературному чтению youtubecom 9:38 HD 9:38 HD Литературное чтение 3 класс Тесты с ответами youtubecom 10:24 HD 10:24 HD Литературное Чтение Работа с текстом youtubecom 2:53 2:53 Рабочая тетрадь чтение 3 класс стр 15-16 youtubecom 28:20 HD 28:20 HD Аня Кутявина Литературные чтения youtubecom 6:07 6:07 гдз + по литературному чтению 3 класс youtubecom 00:25 00:25 Литературное чтение #2 класс youtubecom 8:50 8:50 Домашнее задание по литературному чтению ibloggerru Литературное чтение (КИМ) 3 клас с fi-tvorg 12:16 HD 12:16 HD Литературное Чтение Работа с текстом youtubecom Ещё видео 10 ГДЗ по литературному чтению 3 класс (рабочая тетрадь ) gdzmaniacom › gdz/138…chtenie-3-klass…tetradhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Автор: Ефросинина ЛА (Вентана-Граф) Если вы искали готовые ответы по литературному чтению для 3 класса автора Ефросинина, то вы попали на нужную страницу Гдз по литературе рабочая тетрадь 3 класс кутявина realmusicru › blogs/52964 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ , Ответы по Литературному чтению 3 класс Клише итоговому сочинению 2016 -2017 литературе дорофеев, миракова, бука Светлана Кутявина : Литературное чтение Рабочая тетрадь 3 класс Читать ещё ГДЗ , Ответы по Литературному чтению 3 класс Предназначается учащимся 3 класса общеобразовательных учреждений Решебник и готовые домашние задания окружающему миру тетради : Рабочая похожие публикации Часть 1+ рабочая тетрадь Клише итоговому сочинению 2016 -2017 литературе дорофеев, миракова, бука Готовые решения вступлению, основной на Вы здесь: Школьные Чтение литература! Светлана Кутявина : Литературное чтение Рабочая тетрадь 3 класс К УМК Л Ф Климановой ФГОС — Решебники, ответы готовые стали учеников верными помощниками в нелегкой учебе Скрыть ГДЗ по литературному чтению 3 класс Бойкина gdzroomorg › literaturnoe…3-klass…tetradhtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Литературное чтение 3 класс Бойкина (рабочая тетрадь ) Категория: Литература 3 класс Наше онлайн пособие поможет школьникам проверять свою домашнюю работу, а родителям быстро контролировать данный процесс Читать ещё ГДЗ Литературное чтение 3 класс Бойкина (рабочая тетрадь ) Категория: Литература 3 класс Рабочая тетрадь Бойкина М В, Виноградская Л А Просвещение Представляем вам сборник готовых ответов 3 класса по литературе к рабочей тетради Бойкиной Наше онлайн пособие поможет школьникам проверять свою домашнюю работу, а родителям быстро контролировать данный процесс Создано для ознакомительных целей Скрыть Решебник и ГДЗ по Литературе за 3 класс рабочая gdz-putinanet › 3-klass-literatura…tetrad-bojkina Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Литература 3 класс Бойкина МВ Решебник и ГДЗ по Литературе для 3 класса рабочая тетрадь , авторы учебника : Бойкина МВ, Виноградская ЛА на 2017-2018 год Читать ещё ГДЗ Литература 3 класс Бойкина МВ ГДЗ по Литературе 3 класс Рабочая тетрадь авторы: Бойкина МВ, Виноградская ЛА Решебник и ГДЗ по Литературе для 3 класса рабочая тетрадь , авторы учебника : Бойкина МВ, Виноградская ЛА на 2017-2018 год Тетрадь Страницы 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 31 32 33 34–35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 Скрыть С В КУТЯВИНА ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Рабочая docplayerru › 45729748…kutyavina…tetrad-3-klass…dr… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте С В КУТЯВИНА ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Рабочая тетрадь 3 класс К учебнику « Литературное чтение » ЛФ Климановой и др УДК 3728:82 ББК Учебное издание Кутявина Светлана Владимировна ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Рабочая тетрадь 3 класс Редактор Николай Маркин Художник Инна Корнеева Дизайн Читать ещё С В КУТЯВИНА ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Рабочая тетрадь 3 класс К учебнику « Литературное чтение » ЛФ Климановой и др (М: Просвещение) МОСКВА «ВАКО» УДК 3728:82 ББК К95 Издание допущено к использованию УДК 3728:82 ББК Учебное издание Кутявина Светлана Владимировна ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Рабочая тетрадь 3 класс Редактор Николай Маркин Художник Инна Корнеева Дизайн обложки Екатерины Бедриной Налоговая льгота Общероссийский классификатор продукции ОК Издательство «ВАКО» Подписано к печати Формат /16 Бумага офсетная Скрыть ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению 3 класс ieurokiru › …tetrad…literaturnomu-chteniyu-3-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Путина для тетради Бойкиной за 3 класс по литературному чтению Здесь расположены ответы на рабочую тетрадь по предмету Литературное чтение 3 класса от Путина автора Бойкина Читать ещё ГДЗ Путина для тетради Бойкиной за 3 класс по литературному чтению Здесь расположены ответы на рабочую тетрадь по предмету Литературное чтение 3 класса от Путина автора Бойкина Этот решебник поможет родителям проверить правильность выполнения домашней работы ребенка Авторы: Бойкина М В, Виноградская Л А Издательство: Просвещение Скрыть ГДЗ от Путина по литературному чтению 3 класс Gdz-Putinacc › 1-4 класс › Литература › efrosininahtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ниже вам предлагается ознакомиться с таким разделом, как ответы к рабочей тетради по литературному чтению для 3 класса Ефросинина от Путина Руководствуясь их данными ГДЗ , можно справиться с любой домашней работой, в том числе и повышенного уровня сложности Часть 1 4-6 6-7 7-9 10-11 Читать ещё Ниже вам предлагается ознакомиться с таким разделом, как ответы к рабочей тетради по литературному чтению для 3 класса Ефросинина от Путина Руководствуясь их данными ГДЗ , можно справиться с любой домашней работой, в том числе и повышенного уровня сложности Часть 1 4-6 6-7 7-9 10-11 12-13 14-16 16-17 18 19-20 21-22 22-23 23-25 25-27 28-29 29-31 31-32 32-33 33-36 36-38 38-39 39-41 41-42 42-44 44-45 45-47 48-49 49-50 51-55 56-57 57-59 60 61 62-64 62 65-66 66-67 67-69 69-70 70 71-72 72-74 74-75 76-77 77-78 78-79 79-80 81 82-83 84-85 85-86 87-89 89-91 91-92 93-94 94 95-96 96-97 97-98 98-100 100 Скрыть Литературное чтение : рабочая тетрадь 3 класс bookvoedru › book?id=3221240 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте 3 класс ( УМК ЛФ Климановой » Литературное чтение «) Кутявина , Светлана Владимировна Добавить тэг Если Вы обнаружили ошибку в описании товара « Литературное чтение : рабочая тетрадь 3 класс Читать ещё 3 класс ( УМК ЛФ Климановой » Литературное чтение «) Кутявина , Светлана Владимировна Добавить тэг xАвторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте, чтобы получить возможность добавлять тэги или проголосовать за понравившиеся Добавить тэги к книге Литературное чтение : рабочая тетрадь 3 класс ( УМК ЛФ Климановой » Литературное чтение «) Кутявина , Светлана Владимировна Если Вы обнаружили ошибку в описании товара « Литературное чтение : рабочая тетрадь 3 класс ( УМК ЛФ Климановой » Литературное чтение «)» Кутявина , Светлана Владимировна, выделите её мышкой и нажмите: Ctrl+Enter Спасибо! О компании Скрыть Литературное чтение : рабочая тетрадь 3 класс К Доставка Акции Книги Канцтовары chitai-gorodru › Литературное-чтение Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Более 230 000 книг классической литературы, учебники для школьников и студентов Контактная информация +7 (495) 444-84-44 пн-вс 9:00-21:00 Магазин на Маркете 18+ Вместе с « гдз тетрадь по литературному чтению 3 класс кутявина 2016 » ищут: гдз тетрадь по литературному чтению 4 класс бунеев бунеева чиндилова гдз тетрадь по литературному чтению 4 класс кутявина ответы гдз тетрадь по литературному чтению 3 класс бунеев бунеева гдз тетрадь по литературному чтению 2 класс кутявина ответы гдз тетрадь по литературному чтению 4 класс бунеев гдз тетрадь по литературному чтению 4 класс кутявина гдз тетрадь по литературному чтению 4 класс гдз тетрадь по литературному чтению 3 класс кутявина гдз тетрадь по литературному чтению 3 класс бунеев гдз тетрадь по литературному чтению 3 класс 1 2 3 4 5 дальше Браузер Для безопасных прогулок в сети 0+ Установить

Гдз по чтению печатная тетрадь ефросинина.

Чему научит гдз по литературе

Курс формирует у детей потребность в систематическом чтении, анализе прочитанного и применении приобретенных знаний на практике. На занятиях школьники выполняют задания на поисковое, просмотровое, выборочное чтение, учатся представлять информацию в сжатой форме или в виде таблицы. Учебники для 1 и 2 класса построены по тематическому принципу, а 3 и 4 — по жанрово-авторскому, что дает возможность ученикам познакомиться с многообразием литературы и научиться сопоставлять тексты по различным признакам. В каждом разделе содержатся задания на развитие коммуникативных умений и специальные памятки, помогающие выполнять учебные задачи.

Программа «Литературное чтение. 1–4 классы» Ефросининой Л.А., отражает содержание обучения литературному чтению в современной начальной школе, содержит планируемые результаты обучения на начальном уровне образования.

Учебники для 1–4 классов предназначены для освоения курса литературного чтения на уровне начального общего образования и принадлежат к завершённой предметной линии учебников, разработанной в соответствии с требованиями, регламентированными ФГОС НОО.

В учебниках представлены задания, развивающие мотивацию к чтению и учению, творческие способности учащихся, а также задания, формирующие у младших школьников потребность в систематическом чтении и применении полученных знаний в практической деятельности. На протяжении всего курса литературного чтения учащиеся выполняют задания на выборочное, поисковое, просмотровое, изучающее чтение, представление информации прочитанного и прослушанного текста в сжатой форме, в форме плана, простой таблицы, что необходимо на данном этапе формирования навыков смыслового чтения.

Материал учебников для 1 и 2 классов организован по тематическому принципу, поскольку в этот период основной задачей является создание мотивации к чтению художественной литературы и накопление читательского опыта. Это отражено в структуре разделов учебника, способах отбора материала и последовательности его изложения.

Учебники для учащихся 3 и 4 классов построены по жанрово-авторскому принципу. В жанровых блоках учащиеся имеют возможность сравнивать произведения одного жанра (народные и авторские), обобщать жанровые признаки, в авторских блоках — получить представление о многообразии творчества одного автора, закрепляя представления о жанрах и формах художественной литературы, а также о некоторых особенностях авторского стиля. Такой переход от одного принципа организации материала к другому традиционен для учебников по литературному чтению в начальной школе, соответствует психофизиологическим возможностям учащихся и позволяет обеспечить преемственность между начальным и основным звеном общего образования, в котором ведущим становится монографический принцип.

К каждому произведению разработана система заданий, которая организует работу учащихся. Чёткость выделения и повторяемость компонентов структуры учебника поддерживается системой условных обозначений, единой для всей линии учебников. Это позволяет учащимся легко ориентироваться в учебнике при самостоятельной работе с текстами, осуществлять самоконтроль.

Учебники линии реализуют системно-деятельностный подход: каждый раздел учебника включает задания, позволяющие комплексно развивать коммуникативные умения учащихся. На это направлены и задания, способствующие персонализации процесса обучения, установлению межпредметных связей, обогащению словаря. В учебниках даны алгоритмы (памятки), которые служат формированию регулятивных учебных действий. Памятки помогают учащимся освоить и осознанно применять способы решения определённых (типовых) учебных задач (самостоятельная работа с произведением, подготовка выразительного чтения, чтения наизусть и по ролям, подробный и краткий пересказ, рассказ о герое произведения, написание отзыва о книге).

Рабочие тетради по литературному чтению содержат систему упражнений для самостоятельной работы учащихся с текстом произведений, входящих в учебник и учебную хрестоматию. Тетради содержат разнообразные задания развивающего и творческого характера, формирующие чувство слова, обогащающие речь, позволяющие осуществлять дифференцированное обучение на уроках литературного чтения.

УМК линии включают методические пособия, структура и содержание которых соответствуют структуре и содержанию учебников 1–4 классов. Методические пособия включают программу курса (в соответствии с классом), примерное поурочное планирование, необходимые методические комментарии к урокам, рекомендации по контролю уровня достижения планируемых результатов и по организации обучения.

Тетради для проверочных и контрольных работ по литературному чтению включают текущие и итоговые комплексные контрольные работы, а также тестовые задания по изученным произведениям и материал для самопроверки умения читать, позволяющие оценить результаты обучения.

Словарь-справочник «Книгочей» включает толковый словарь понятий и справочный материал к курсу «Литературное чтение. 1–4 классы», который поможет совершенствовать учебную и читательскую деятельность учащихся, углублять и обобщать знания, полученные на уроках. Выпущен в виде печатного издания и на CD (электронный образовательный ресурс), для работы в классе с использованием интерактивной или проекционной доски или дома на персональном компьютере.

Выберите подходящее издание решебника

  1. Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 1
  2. Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 1, 2
  3. Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 2

Готовые задания

Литература является предметом гуманитарным, развивающим у подрастающего поколения широкий кругозор и более образное мышление. С самого начала дисциплина предполагает трату большого количества времени от школьников, а также усердной работы. Только благодаря этому материал будет вовремя усвоен и понят, баллы на уроке заработаны самые высокие. С помощью решебника к рабочей тетради по литературе для третьеклассников под авторством Ефросининой Л.А. школьник сможет гораздо быстрей и качественней сделать домашнее задание.

Готовый сборник по литературе поможет ребенку самому проверить собственные знания, выполнить всестороннюю подготовку к намечающимся самостоятельным и контрольным работам, в индивидуальном порядке ознакомиться с той или иной темой. Гдз также станет незаменимым помощником родителей третьеклассника. Они без труда проконтролируют домашнее выполнение заданных уроков по литературе, помогут в трудных ситуациях.

Автор учебного пособия Ефросинина Л.А. является составителем многих подобных книг и учебников для начальных классов по этому предмету. Популярность и спрос – качества каждого издания. Автор знает, как лучше донести до третьеклассника информацию, чтобы усилия были минимальны. Решебник содержит верные решения контрольных заданий и ответы на остальные вопросы. С готовыми ответами не нужно полностью знакомиться с целым произведением, краткое описание, необходимое для отличного решения всех заданий после каждого произведения, здесь присутствует.

Чему научит гдз по литературному чтению?

Решебник по литературе содержит подробные ответы по следующим темам:

Весь рабочий материал в рассматриваемой тетради опирается на одноименный учебник по литературе, он отвечает всем существующим требованиям ФГОС.

Для чего нужно гдз?

По мнению многих родителей, использование готовых ответов при обучении в школе невозможно. Это может развить в ученике лень и безответственность. Конечно, в этом есть доля правды. Но кому, как не старшим наставникам показать верный способ использования решебника к рабочей тетради по чтению? Только грамотный подход к его применению способен дать положительный результат. Для этого требуется:

Выберите подходящее издание решебника

  1. Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 1
  2. Литература 3 класс Ефросинина Часть 1, 2
  3. Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 1, 2
  4. Рабочая тетрадь по Литературе 3 класс Ефросинина Часть 2

Готовые задания

Литература является предметом гуманитарным, развивающим. У подрастающего поколения широкий кругозор и более образное мышление. С самого начала дисциплина предполагает трату большого количества времени от школьников, а также кропотливой работы. Только благодаря этому материал будет вовремя усвоен и понят, а баллы на уроке заработаны самые высокие. С помощью решебника к рабочей тетради по литературному чтению для третьеклассников под авторством Л. А. Ефросининой школьник сможет гораздо быстрей и качественней сделать домашнее задание.

Решебник для третьеклассников по литературе Ефросининой

Готовый сборник к учебнику по литературе поможет ребенку самому проверить собственные знания, выполнить всестороннюю подготовку к намечающимся самостоятельным и контрольным работам, в индивидуальном порядке ознакомится с той или иной темой. Гдз Ефросининой также станет незаменимым помощником для родителей третьеклассника. Они без труда проконтролируют домашнее выполнение заданных уроков по литературе, помогут в трудных ситуациях даже в онлайн-режиме.

Автор учебного пособия Л. А. Ефросинина является составителем многих подобных книг для начальных классов по этому предмету. Популярность и спрос – качество каждого издания. Автор знает, как лучше донести до третьеклассника информацию, чтобы усилия были минимальны. Решебник содержит верные решения контрольных заданий и ответы на остальные вопросы в рабочей тетради. С готовыми ответами не нужно полностью знакомиться с произведением, краткое описание, необходимое для отличного решения всех заданий после каждого произведения, здесь присутствует.

Чему научит гдз по литературе

Решебник по литературному чтению содержит подробные ответы по следующим темам:

  1. ученик узнает русское народное творчество, произведения других национальностей, творчество в стихах и прозе русских и зарубежных авторов, познакомится с художественной и научно-популярной литературой;
  2. среди основных в 3 классе будут затронуты темы о Родине и ее героях, взаимоотношениях людей между собой, об их взглядах на природу, жизнь в целом и др. ;
  3. сказки, рассказы, былины и прочее в этом классе становятся структурно более сложными;
  4. дети могут объяснить такие основные понятия, как фольклор, произведение литературы, жанр;
  5. сравнение героев одного произведения и нескольких;
  6. приобщение к собственному сочинительству;
  7. умение работать с текстом;
  8. грамотное чтение вслух.

Для чего нужно гдз?

По мнению многих родителей, использование готовых ответов при обучении в школе невозможно. Это может развить в ученике лень и безответственность. Конечно, в этом есть доля правды. Но кому, как не старшим наставникам показать верный способ использования решебника к учебнику по чтению? Только грамотный подход к его применению способен дать положительный результат. Для этого требуется:

  • объяснить ребенку, что пользоваться гдз нужно только для самопроверки или в самых запутанных ситуациях;
  • понять самим, что готовые ответы – это лишь еще одна возможность понять и закрепить пройденный материал с преподавателем;
  • уяснить тот факт, что в будущем вашему школьнику предстоит сдавать ЕГЭ, и ему просто необходимо всегда иметь доступ к правильному ответу, который отложится в его памяти;
  • исключить возможность бездумного списывания готовых строк или зазубривания всем известных фраз, в том числе и учителю;
  • понимать, что в 3 классе трудно разобраться с некоторыми сложными темами, а решебник Ефросининой содержит подробные ответы на каждый вопрос, будь он сложен или нет;
  • осмыслить, что ученик сможет уверенно пойти на следующий урок и отвечать на каждый вопрос преподавателя, имея такого удобного помощника;
  • помогать своему школьнику в освоении литературы, контролировать его деятельность и выполнение домашних упражнений.

В трудных ситуациях, можно использовать электронный вариант решебника в онлайн-режиме.

литературное чтение 3 класс с в кутявина рабочая тетрадь ответы гдз|berulin|

Ссылка:

http://ilefyd.recvisa.ru/4/66/literaturnoe-chtenie-3-klass-s-v-kutyavina-rabochaya-tetrad-otvety-gdz


литературное чтение 3 класс с в кутявина рабочая тетрадь ответы гдз Книга: Литературное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС. Автор: Бойкина . Светлана Кутявина — Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 3 класс. Книга: Литературное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС. Автор: Бойкина, Виноградская. 24 сен 2014 . ГДЗ, Решебник. Литературное чтение 3 класс. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. 2015 г. ГДЗ, Решебник по Литературному чтению 3 класс. Пособие составлено в соответствии с требованиями нового Федерального государственного образовательного стандарта, по программе для 3 класса . Решебник и ГДЗ по Литературе для 3 класса рабочая тетрадь, авторы учебника: Бойкина М.В., Виноградская Л.А. на 2016-2017 год. А мы с коллегами выезжаем на Куликово поле в мае. Недавно были с подругой (она т. Климанова Л. Ф., Бойкина М. В. Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия . Литературное чтение 2 класс Литературное чтение. Учебник. 2 класс. ФГОС. В двух томах + cd Решебник, ГДЗ по литературному чтению 3 класс Бойкина, Виноградская — рабочая тетрадь ответы Заведи знакомства на своей улице! 55 млн. анкет! Бесплатная регистрация! Кутявина литературное чтение 3 класс рабочая тетрадь гдз. Выполнив домашнюю работу, сходу сравните свои ответы с правильными и в случае нужнобности. тетрадь по литературному чтению 3 класс кутявина ответы. Сайт это самый полный сборник онлайн ГДЗ (домашние задания) с 1 по 11 класс, в котором Готовые Домашние Задания , Решебник по Чтению 3 класс . Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А. 2016 г. . ГДЗ : 3 класс . Чтение. Часть-2. Ответы к вопросам на страницах №… Рабочая тетрадь. ГДЗ Литература 3 класс Рабочая тетрадь по литературному чтению 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Ефросинина Вентана-Граф. Популярные ГДЗ комплекты. Похожие решебники по литературе 3 класс. Предлагаем Вам списать готовые ответы к рабочей тетради по литературному чтению за 3 класс Бойкина, Виноградская. Номера заданий из ГДЗ удобно читать и. гдз 2 класса литературное чтение рабочая тетрадь. Кутявина 3 класс литературному по чтению по ответы тетради. gdzotvet 07.03.2013. Рабочая тетрадь по литературному чтению за 3 класс автора Малаховской О. В. 2015. Возможность самостоятельной работы с проверкой в рабочей тетради научит.

Рабочая тетрадь для учащихся 3 класса по литературе о молниях | Исследовательский фонд Хьюитта

Обратите внимание, что одним из вариантов литературы на этом уровне является «Колесо школы » Мейндерта де Йонга. К сожалению, эта книга в настоящее время больше не издается и недоступна, но ее легко найти подержанными экземплярами или взять в библиотеке.

Несмотря на то, что в Lightning Literature особое внимание уделяется получению удовольствия от литературы и ее пониманию, программа также явно всеобъемлюща в отношении грамматики и использования и просто выжидательна в своих заданиях по сочинению.Руководство для учителя, рабочая тетрадь для учащихся и множество классических (наряду с некоторыми современными) детских книг являются составляющими программы.

Выбор литературы в классе 3 включает в себя: Web , Sarah, просто и высокий , Ramona и ее отец , Чарли и шоколадная фабрика , Big Wave , Tale Of Despereaux , Девушка-рикша и Колесо в школе .

Руководство для учителя является сердцем программы и необходимо.Именно здесь наиболее очевиден общий колорит программы, включая ее ориентацию на взаимодействие между учителем и учеником, а не на самостоятельную работу учеников. Подробные ежедневные инструкции пишутся от первого лица родителям/учителям. Гибкость, встроенная в программу, часто подтверждается примерами того, как адаптировать учебные инструкции для медлительных учащихся или нуждающихся в дополнительной нагрузке. Недельные расписания имеют базовую структуру. Каждый день включает в себя изучение литературы, изучение грамматики/механики и работу над еженедельным заданием по сочинению.Все ответы в рабочей тетради приведены в Руководстве для учителя

.

Рабочие тетради для учащихся содержат некоторые учебные материалы, но по сути являются расходными текстами. Сюда включено большинство грамматических упражнений, а также место для написания мыслей о выборе чтения (например, «Чтение страниц журнала: о чем эта история», «Что я думаю об этой истории» и «Мое любимое предложение»). Книги красочные и привлекательные. Пакеты только литературы включают весь набор литературы, необходимый для курса.Годовой пакет для 3 класса включает в себя всю литературу, а также руководство для учителя и рабочую тетрадь для учащихся. Книга поэзии для детей Random House используется в течение года и включена в некоторые пакеты.

Доступно несколько пакетов учебных программ. Комплект для учащихся/учителей включает в себя как руководство для учителя, так и рабочую тетрадь для учащихся. Пакет для 3 класса включает руководство для учителя и рабочую тетрадь для учащихся, а также сборник стихов для детей Random House .Пакет литературы включает в себя только литературу, необходимую для курса (без книги поэзии). Существует две версии полного пакета для 3 класса : одна с сборником стихов для детей Random House , а другая без него. Эти пакеты включают в себя книги для учителей и учеников, а также подборку литературы.

Молниеносная литература и сочинение использует методологию «прочитывания книг несколько раз в неделю» в младших классах.Он продолжается на всех уровнях обучения с упором на изучение литературы, а также на любящее и нежное введение в языковые искусства. Целью всей серии является развитие любви к великой литературе. Эта серия, состоящая из солидных литературных уроков грамматики и письма, превосходна во всех отношениях.

Выбор литературы разнообразен и вдохновлен, включая классические, современные и отмеченные наградами варианты. Инструктаж по грамматике представляет, рассматривает и строит по уровням обучения, включая построение диаграмм после 1-го класса.Учащимся предлагается писать самые разнообразные сочинения с инструкциями по процессу письма и формам письма, которые всегда переплетаются с грамматическими приложениями. Но это не мешает наслаждаться историей. На самом деле существует удивительное количество неразрывного переплетения литературных, грамматических и композиционных нитей.

Вам может быть интересно, какую роль в этой программе играют акустика/чтение. Проще говоря, он не включен. По-видимому, в основе лежит предположение, что учащийся читает на уровне своего класса и что обучение фонетике продолжается (или завершается).

Основными компонентами программы являются удобное руководство для учителя, красочная и привлекательная рабочая тетрадь для учащихся и множество популярной литературы. В младших классах есть дополнительные рассказы/книги для чтения вслух. (например, Басни Эзопа в 1 классе; Винни-Пух и Просто так сказки во 2 классе). Поэзия включена (после 1-го класса) из сборника стихов для детей Random House для 2–3 классов и включена в рабочую тетрадь для учащихся 4–6 классов.

Руководство для учителя является сердцевиной программы, несмотря на то, что большая часть инструкций содержится в рабочей тетради для учащихся. Несмотря на то, что подготовки учителя требуется немного, курсы основаны на взаимодействии учителя и ученика, и Руководство для учителя абсолютно необходимо. Он содержит еженедельные обзоры, ежедневные планы уроков и ответы на страницы рабочей тетради.

36 уроков в неделю; каждый с ежедневными инструкциями с понедельника по четверг (пятница — выходной день).Каждый урок в 1 классе основан на любимой детской книжке с картинками. Во 2 классе уроки начинаются с книжек с картинками, но в последней трети года они переходят в главы, которые изучаются в течение нескольких недель. Верхние уровни охватывают книги глав в течение нескольких недель (где-то от 2 до 6).

Ежедневные занятия включают три части: литература, грамматика и механика и сочинение. Композиции назначаются еженедельно с ежедневным руководством по завершению. Ежедневные этапы сочинения проводят учащегося через процесс написания, включая мозговой штурм, заказ, черновые и окончательные наброски.Разнообразие письменных заданий включает творческое письмо, всевозможные эссе (описание, личное, мнение и т. д.), исследовательскую работу и стихи. Постоянно делается акцент на том, чтобы помнить, что цель состоит в том, чтобы любить литературу и словесность, с предложениями по адаптации уроков к потребностям вашего ученика. Каждая неделя заканчивается предложениями по продлению урока. Обучение почерку и практика могут быть включены в каждый урок по желанию/необходимости.

Рабочие тетради для учащихся содержат инструкции и служат в качестве расходного рабочего текста.Художественные работы, иллюстрации и графика связаны с литературными заданиями на неделю. Приложения различаются в зависимости от учебников для разных классов, но, как правило, содержат полезную справочную информацию и информацию о ресурсах.

«Чтение должно приносить удовольствие, а письмо должно доставлять удовольствие.» Автор этой серии статей верит в это, и она разработала курсы, которые пытаются всегда поддерживать эту цель. Она ХОЧЕТ, чтобы студенты развлекались! Соответственно и задания по чтению удобные — например, два романа, две научно-популярные книги, два рассказа и несколько стихотворений для курса 7-го класса.Уроки хорошо построены, а превосходный и тщательный охват включает словарный запас, понимание, литературные элементы, композицию, грамматику и механику.

Три компонента этой программы дополняют друг друга и используются вместе. Рабочая тетрадь для учащихся является текстовым помощником учащегося при изучении избранной литературы. Эта расходная книга — место, где студент может «делать» свою работу. Он предоставляет место для рабочего текста для всех основных упражнений, а также для некоторых дополнительных развлекательных/закрепляющих упражнений.

Руководство для учителя — это «клей», который скрепляет всю программу, предоставляя философский и методический обзор программы и расписание на неделю (планы уроков), а также ответы по главам и учебные пособия.

Последним компонентом является превосходный Подборка литературы , который является сердцем программы. Классика, знакомое и незнакомое, поэзия, а иногда и неожиданный выбор — все это попадает в списки книг для каждого класса.Хотя вы можете найти некоторые или все книги в библиотеке, мы также предлагаем наборы литературы для каждого руководства, включающего необходимые книги. Вам и вашему ученику предлагается читать, получать удовольствие и получать пользу от изучения литературы в течение года. ~ Дженис

Программы языковых искусств, перечисленные в этом разделе, охватывают большинство областей языковых искусств (чтение/литература, письмо, грамматика, правописание и почерк) в одном учебном плане, хотя некоторые области навыков могут быть охвачены с меньшей интенсивностью, чем специализированный отдельный курс.

Бабушка Вьюга — это народная сказка для чтения. Урок литературного чтения «Народные сказки

Среди всех авторов, переписывавших народные сказки и создававших на их основе собственные рассказы, братья Гримм — одни из самых известных. Из-под их пера вышло немало почитаемых литературных произведений, и «Бабушка-Вьюга» (немецкая народная сказка), воплощенная в литературной форме, не является исключением. Рассмотрим ее краткое содержание, характеристики главных героев, а также постараемся сделать небольшой анализ произведения.

«Бабушка-Вьюга» (немецкая народная сказка): сюжетная связь

Итак, как обычно, у одной вдовы было две дочери: родная и падчерица. Само собой разумеется, что первая была абсолютной ленивицей, а вторая трудолюбивой девочкой. «Бабушка-Вьюга» (немецкая народная сказка), в том числе и краткое содержание, начинается именно с противостояния двух дочерей. Кстати, такой подход наблюдается и в русских народных сказках, о которых пойдет речь в аналитическом разделе работы.

Падчерица целыми днями сидела во дворе и пряла пряжу. Ее пальцы были полностью уколоты веретеном, да так, что постоянно кровоточили. Случилось так, что однажды бедняжка заметила, что веретено перепачкано кровью. Его нужно было помыть, и она пошла к колодцу, чтобы зачерпнуть воды. Но тут случилось непредвиденное — веретено упало.

Далее последовал нагоняй от мачехи, девочка решила прыгнуть в колодец, чтобы вытащить веретено.«Бабушка-Вьюга» (немецкая сказка) краткое содержание продолжается тем, что именно с этого момента начинаются приключения главной положительной героини, которые приведут к закономерной развязке. Но впереди у девушки еще много испытаний, причем довольно серьезных, из которых она выйдет, что называется, с честью.

Народная сказка «Бабушка-Вьюга»: приключения трудолюбивой девочки

Прыгнув в колодец, к своему великому изумлению, девочка оказалась не в воде, а на зеленом лугу.Когда она продолжила, ее удивлению не было предела.

Потом она увидела печь, в которой было много испеченного хлеба. Они стали такими горячими, что уже не могли находиться внутри жаровни, и попросили девушку вытащить их. Конечно же, она взяла лопату и вытащила их.

Далее, как повествует «Бабушка-Вьюга» (немецкая народная сказка), она встретила согнувшуюся под тяжестью спелых плодов яблоню. Они также попросили девушку стряхнуть их, так как они полностью созрели.Что и сделала наша героиня.

Потом она подошла к маленькому домику, где ее встретила старушка с большими зубами. Девушка сначала несколько испугалась, но, увидев хорошее отношение к себе, успокоилась.

Старуха сказала, что зовут ее Бабушка-Вьюга, и когда ее перина распушилась, так что пух летал, то в мире людей выпал пушистый снег. Она сказала, что отныне девушка должна заниматься этим делом.

Бабушкина награда

Вот и решила наша героиня остаться со старухой, постоянно занимаясь домашним хозяйством.Однако, несмотря на то, что ей здесь жилось намного лучше, она затосковала по дому и попросила Blizzard отпустить ее. Бабушка ответила, что у девочки доброе сердце, и, соответственно, награда за ее труд будет внушительной.

Она привела девушку к воротам, и когда она прошла через них, на нее обрушился золотой дождь. Вернулась девица в родные места, а увидевший ее петушок закричал, что девица вся в золоте ходит.

Ленивец

Посмотрев на это, мачеха решила послать лентяйку в Метель, чтобы и она нажила золота.Но по дороге девушка отказалась помочь и печке, и яблоне. Приехав в дом Метелицы, в первый и второй день она кое-как умудрилась справиться с выбиванием перин (награду вспомнила), а на третий день вообще отказалась вставать с постели.

Естественный результат

Тогда бабушка решила «наградить» и ее. Ленивец думал, что и на нее упадет золото, но вместо этого получил ведро черной сажи. Петушок, завидуя ее возвращению, кричал, что «Чернушка» возвращается.Как ни пытался отмыться от копоти, ничего не получалось, так и осталась Черная Академия.

Краткий анализ сюжета

Итак, мы вкратце разобрали произведение. Наверное, по сюжету многие поймут, что «Бабушка-Вьюга» (немецкая народная сказка) очень сильно напоминает русские народные сказки, которые, кстати, были созданы гораздо раньше. При всем при этом само произведение как бы слеплено из двух классических русских сюжетов, не так ли?

Очевидно, что в сказке «Бабушка Метелица» братья Гримм построили краткое содержание таких известных произведений русских былин, как «Гуси-лебеди» (встреча с печкой и яблоней) и «Морозко» (прыжок в колодец). , взбивание перины в Метель и награда).

Конечно, исходя из вышеизложенного, это можно было бы назвать плагиатом, но здесь есть одно «но». Дело в том, что большинство критиков считают Братьев Гримм не столько написанием сказок, сколько пересказом и распространением классических историй, связанных с народными эпосами. Согласитесь, и назвать эту сказку чисто немецкой просто невозможно. Помимо русской мифологии и эпоса, такие сюжеты можно найти во многих литературных произведениях любой национальности и любой культуры.

Впрочем, как уже наверное понятно, само произведение от этого не становится менее интересным, тем более, что написано оно простым языком, рассчитанным на детскую аудиторию.Но выводы тут явно «взрослые». Ведь эту сказку можно отнести именно к тем произведениям, которые осуждают лень. А покладистость и трудолюбие всегда будут вознаграждены, даже если вы совсем этого не ожидаете.

Естественно, лень и нежелание помочь ближнему приводят лишь к тому, что награда будет соответствующей (как и в случае с лентяйкой). И это, надо сказать, для многих детей может стать наглядным уроком, демонстрирующим, как нужно относиться к другим и к работе.

Цель занятия: организация совместной деятельности учащихся по ознакомлению с народными сказками

Педагогические задачи: создать условия для ознакомления с народными сказками; способствовать развитию памяти, кругозора, наблюдательности; способствовать воспитанию любви к устному народному творчеству, доброты.

Планируемые результаты:

  • Тема: отличить авторскую сказку от народной
  • Метапредмет:
    • познавательный: овладеть приемами понимания произведения; сознательно и произвольно строить речевые высказывания; выделять из текста важную информацию; строить рассуждения; сравнивать и классифицировать сказки;
    • коммуникативные формулируют собственное мнение и позицию, строят высказывания, понятные партнеру;
    • регламент: самостоятельно определить и сформулировать цель своей дальнейшей работы; формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритм действий при решении поисковой задачи; оценить результат своих действий, внести соответствующие коррективы;
    • личностные: формируют учебно-познавательные мотивы и учебно-познавательный интерес к материалу; знать нравственные нормы и уметь выделить нравственную сторону работы; эмоционально переживать текст, выражать свои эмоции.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование:

  • Ефросинина Л.А. Литературное чтение: 2 класс: рабочая тетрадь для общеобразовательных учащихся. Организации № 1, 2. М.: Вентана-Граф, 2016;
  • Ефросинина Л.А. Литературное чтение: 2 класс: Учебная чт. для учащихся образовательных организаций: в 14 ч. Часть 2 / Авт.-сост. Л. А. Ефросинин. — М.: Вентана-Граф, 2016; 4) иллюстрации к русским народным сказкам.

Во время занятий

Шаги урока Деятельность учителя Студенческая деятельность
I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности — Какой сегодня день? Хмуро, пасмурно или светло, солнечно? — Какое настроение вызывает у вас эта погода?

Ребята! Давайте создадим в классе хорошее настроение и улыбнемся друг другу.

Сегодня на уроке мы отправимся в интересное путешествие.Нашими верными помощниками станут учебные принадлежности: учебник, тетради, ручки и карандаши. Проверить, все ли готовы отправиться в путь?

Они садятся за парты.

Ответить на вопросы учителя.

Какие качества настоящего ученика нам понадобятся на уроке? Дети проверяют готовность к уроку.
Какие из этих качеств у вас хорошо развиты, а над какими нужно работать? Ответы учащихся

(Регуляторный, личный, коммуникативный UUD)

II.Подготовка к работе на основной сцене 1. Разминка речи

С чего мы обычно начинаем урок? литературное чтение?

А зачем нужно проводить речевую разминку? На-на-на — в горах растет сосна;

Но-но-но- снега выпало полно;

Су-су-су — в лесу было холодно;

Как-ку-ко-далеко мы пойдём?

(Когнитивные, личностные, коммуникативные УУД)
2. Обновление знаний … Рассмотрите иллюстрации, вспомните произведения.

Иллюстрации к сказкам «Лисичка-сестричка и волк», «Гуси-лебеди».

Как называются эти произведения?

Что у них общего?

Какие бывают сказки?

— Какая разница?

— А сегодня мы познакомимся с еще одной русской народной сказкой — «Дети Деда Мороза».

Работа с иллюстрациями

Ответы на вопросы учителя

— Какие дети могут быть у Деда Мороза?

— А вот о ком мы сегодня поговорим, вам подскажут загадки.

Допустим.

Отгадай загадки.

1) Видно, что река замерзла
И укрылась одеялом
И он еле раскрывается,
Если солнце не поможет.
Но когда придет весна
Одеяла уже не будет.

Ответ: лед.

2) Ночью, в морозной мгле,
Рисую по стеклу.
Видно утром из-за занавесок
Мой замысловатый узор.
И деревья, и кусты
Невиданная красота.

Ответ: мороз.

3) Вы видели зимнюю картинку?
Я всегда там присутствую!
Как моя сестра Сосулька,
Я замерзшая вода.
Смотри, я вырезан
Как кружевная салфетка.

Ответ: снежинка.

4) Без рук, без ног,
Крадется по полю
Поет и свистит
Ломает деревья
Прислоняет траву к земле.

Ответ: ветер.

Как вы думаете, почему эти герои собрались вместе? Детские предположения
III. Работа на главной сцене — Послушайте отрывок и скажите, верны ли ваши предположения.

— Верны ли ваши предположения?

Зачем Дед Мороз собрал своих детей? Прочитайте ответ в тексте.

Прослушайте произведение. (Познавательный, личный УУД)

Ответить на вопросы учителя.

Отражение: почему прогноз оказался неточным? Какой информации было недостаточно?

— Скажите, как называется произведение, которое вы слушали? Выполнение заданий (Коммуникативное УУД) «Дети Деда Мороза»
— Назовите жанр этого произведения.

— Докажи.

Жанр произведения — сказка. Природные явления представлены живыми существами.
— Что можете сказать об авторе? Народная сказка.
— Сколько детей было у Деда Мороза? Три сына и одна дочь.
Найдите в тексте имена детей и запишите их в распечатанный блокнот. с участием. 62 № 2 Читают сказку, находят имена детей.
— Что сделал Ветер?

— Что сделал Айс? Подтвердите ответ словами из текста.

— Какую работу выполнял Фрост? Найдите ответ в тексте

— Какую работу выполняла Снежинка? Прочтите это.

— За что отец похвалил Снежинку?

— Почему ей стало жаль землю?

— Посмотрите, как художник изобразил его на иллюстрации.

— Какая Снежинка? Опишите это.

— Что больше всего беспокоило Деда Мороза?

— Напрасны ли тревоги Деда Мороза? Докажите словами из текста.

— Докажите, что Дед Мороз воспитал хороших детей.

Работа в печатных тетрадях.

Отвечает на вопросы.

Потому что ей стало жаль землю, людей.

Чтобы урожай не замерз, растения не погибли.

Добрая, заботливая, отзывчивая, отзывчивая.

IV. Отдых для глаз. 1. Внимательно посмотрите на какой-нибудь далекий предмет, затем быстро переведите взгляд на предмет, который находится рядом. Повторите это упражнение несколько раз. 2. Плотно закройте глаза, сосчитайте до трех, широко откройте глаза, сосчитайте до трех, снова закройте глаза.3. Мигайте. Дети делают зарядку.
V. Работа с другими произведениями о зиме — Сейчас читаем русскую народную сказку «Дети Деда Мороза». Да и в других странах фольклор также активно развивается. Сегодня мы будем читать немецкую народную сказку «Бабушка Метель» (учебная хрестоматия (часть 2) на стр. 52-58). Так как сказка объемная, я сам вам ее прочитаю. (Познавательный, личный УУД)
— Вы уже знакомы с этой сказкой? Твои родители читали ее тебе раньше или ты смотрел фильм?

Какое другое название этой сказки вы встречали?

Самостоятельные рассуждения учащихся.Ответы на вопросы учителя

(Коммуникативная УУД)

«Миссис Близзард».

— Почему у одной сказки столько названий? Потому что это народная сказка. Оно передается из уст в уста, и с каждым пересказом что-то в нем меняется.
— Кто падчерица? Дочь одного из супругов по отношению к другому, для него шаг за шагом.
— На какие русские народные сказки похожа эта немецкая сказка? «Морозко».
Работа в распечатанных тетрадях в парах. Работают парами.

«Моя родная дочь была ленивой и привередливой, а падчерица хорошей и прилежной.»

Сводная дочь.

Ви. Итог урока. Отражение — С какими произведениями вы сегодня ознакомились?

Что вам особенно понравилось на уроке?

В каком настроении вы уходите с урока?

Если все получилось, покажите зеленый кружок, если были небольшие трудности — желтый, было сложно — красный.

(Личный УУД)

Ответить на вопросы преподавателя. Анализировать свою работу на уроке (Коммуникативный УУД)

Отвечают на поставленные вопросы, слушают ответы одноклассников.

Домашнее задание С. 140-141 пересказ.

Спасибо за вашу работу. Урок окончен.

Запишите задание, задайте вопросы

Литература.

  1. Литературное чтение: 2 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 14 ч. гл.1 / автобус. — комп. Л.А. Ефросинина М.: Вентана-Граф, 2012;
  2. Ефросинина Л.А. Литературное чтение: 2 класс: рабочая тетрадь для общеобразовательных учащихся. Организации № 1, 2. М.: Вентана-Граф, 2016
  3. Ефросинина Л.А. Литературное чтение: 2 класс: Учебная хрестоматия для учащихся общеобразовательных организаций: в 2 ч., ч. 2 / Авт.-сост. Л. А. Ефросинин. — М.: Вентана-Граф, 2016.
  4. Программа «Литературное чтение» — концепция УМК «Начальная школа XXI век», руководитель проекта Н. Ф. Виноградова (авторы Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова М.: Вентана-Граф, 2012)

У одной вдовы было две дочери: дочь и падчерица. Моя собственная дочь была ленивой и привередливой, а ее падчерица — хорошей и прилежной. Но мачеха не любила падчерицу и заставляла ее выполнять всю тяжелую работу. Бедняжка целые дни проводила на улице у колодца и пряла. Она крутилась так сильно, что все ее пальцы были исколоты до крови.
Однажды девушка заметила, что ее веретено запачкано кровью.Она хотела помыть его и наклонилась над колодцем. Но веретено выскользнуло у нее из рук и упало в воду. Девушка горько заплакала, побежала к мачехе и рассказала ей о своем несчастье.
— Ну, успела уронить — и успела достать, — ответила мачеха.
Девушка не знала, что делать, как достать веретено. Она вернулась к колодцу от горя и прыгнула в него. У нее сильно кружилась голова, и она даже закрыла глаза от страха. И когда она снова открыла глаза, то увидела, что стоит на прекрасном зеленом лугу, а вокруг много-много цветов и светит яркое солнце.
Девушка прошла по этому лугу и увидела, что там стоит печка, полная хлеба.
— Девушка, девушка, вытащите нас из печки, а то мы сгорим! — кричали ей хлебцы.
Девушка подошла к печке, взяла лопату и достала один за другим все хлеба.
Она пошла дальше, увидела — стояла яблоня, вся усыпанная спелыми яблоками.
— Девушка, девушка, стряхните нас с дерева, мы давно созрели! — кричали ей яблоки. Девушка подошла к яблоне и стала ее трясти, чтобы яблоки посыпались дождем на землю.Она тряслась до тех пор, пока на ветках не осталось ни одного яблока. Потом собрала все яблоки в кучу и пошла дальше.
И вот она подошла к маленькому домику, и из этого дома вышла ей навстречу старушка. У старухи были такие огромные зубы, что девушка испугалась. Она хотела убежать, но старуха крикнула ей:
— Не бойся, милая девочка! Лучше останься со мной и помоги мне по хозяйству. Если ты будешь прилежным и трудолюбивым, я щедро вознагражу тебя. Только вы должны взбить мою перину, чтобы из нее вылетел пух. Я метель, и когда с моей перины летит пух, он падает снегом на людей, лежащих на земле.
Девушка услышала, как приветливо говорила с ней старуха, и осталась с ней. Она старалась угодить Вьюге, и когда она взбивала перину, пух летал вокруг, как снежинки. Старушка полюбила прилежную девочку, всегда была с ней ласкова, и жизнь девицы на Вьюге была гораздо лучше, чем дома.
Но потом она пожила некоторое время и стала тосковать. Сначала она сама не знала, почему ей скучно.И тут я понял, что скучаю по дому.
Она тогда подошла к Метелице и сказала:
— Мне очень хорошо с тобой, бабушка, но я так скучаю по своим друзьям! Можно мне идти домой?
«Хорошо, что ты скучаешь по дому: значит, у тебя доброе сердце», — сказала Вьюга. — А поскольку вы так усердно мне помогали, я сам отведу вас наверх.
Она взяла девушку за руку и повела к большим воротам. Ворота распахнулись настежь, и когда девица прошла под ними, на нее пролился золотой дождь, и она покрылась золотом.
«Это за вашу усердную работу», — сказала бабушка Близзард; затем она дала девушке свое веретено.
Ворота закрылись, и девушка оказалась на земле возле своего дома.
У ​​ворот дома сидел петух. Он увидел девушку и закричал:

Наша девочка вся в золоте!

Мачеха и дочь тоже увидели, что девица вся в золоте, и ласково поприветствовали ее, и стали расспрашивать. Девушка рассказала им все, что с ней произошло.
Значит, мачеха хотела, чтобы и ее дочь-ленивица тоже разбогатела. Она дала ленивцу веретено и отправила его к колодцу. Ленивая женщина намеренно уколола палец о шипы шиповника, измазала веретено кровью и бросила в колодец. А потом сама прыгнула туда. Она тоже, как и ее сестра, вышла на зеленый луг и пошла по тропинке.
Она подошла к печке, хлеб, а ей кричат:
— Девушка, девушка, вытащите нас из печи, а то мы сгорим!
— Мне действительно нужно замарать руки! — ответил ленивец и пошел дальше.
Когда она проходила мимо яблони, яблоки кричали:
— Девушка, девушка, стряхните нас с дерева, мы давно созрели! — Нет, я не отряхнусь! А то упадешь мне на голову, поранишь меня, — ответил ленивец и пошел дальше.
В Метель пришла ленивая девушка и совсем не испугалась своих длинных зубов. Ведь сестра уже говорила ей, что старушка вовсе не злая. Так ленивец стал жить у своей бабушки Вьюги.
В первый день она как-то скрыла свою лень и сделала так, как ей велела старушка.Она очень хотела получить награду! Но на второй день она стала лениться, а на третий день даже не хотела вставать с постели по утрам. Она совершенно не заботилась о перине Вьюги и била ее так сильно, что из нее не вылетело ни одно перышко. Бабушка Метелица очень не любила ленивую девушку.
– Пойдем, я отвезу тебя домой, – сказала она через несколько дней ленивцу.
Обрадовался ленивец и подумал: «Наконец-то прольется на меня золотой дождь!» Метель привела ее к большим воротам, но когда ленивец прошел под ними, на нее упало не золото, а вылился целый котел черной смолы.
— Вот, возьми за работу! — сказала Метель, и ворота закрылись.
Когда ленивец подошел к дому, он увидел петуха, какой он был чумазый, взлетел на колодец и закричал:
— Ку-ка-ре-ку! Смотрите люди:
Вот и идет к нам подвох!

Ленивец мылся, мылся — никак не мог смыть смолу. Так она и осталась подвохом.

У одной вдовы было две дочери: дочь и падчерица. Моя собственная дочь была ленивой и привередливой, а ее падчерица — хорошей и прилежной.Но мачеха не любила падчерицу и заставляла ее выполнять всю тяжелую работу.

Бедняжка весь день провел на улице у колодца и прял. Она крутилась так сильно, что все ее пальцы были исколоты до крови.

Однажды девушка заметила, что ее веретено запачкано кровью. Она хотела помыть его и наклонилась над колодцем. Но веретено выскользнуло у нее из рук и упало в воду. Девушка горько заплакала, побежала к мачехе и рассказала ей о своем несчастье.

Ну, успела уронить — и успела достать, — ответила мачеха.

Девушка не знала, что делать, как достать веретено. Она вернулась к колодцу от горя и прыгнула в него. У нее сильно кружилась голова, и она даже закрыла глаза от страха. И когда она снова открыла глаза, то увидела, что стоит на прекрасном зеленом лугу, а вокруг много-много цветов и светит яркое солнце.

Девушка прошла по этому лугу и увидела, что там стоит печка, полная хлеба.

Девушка, девушка, вытащите нас из печки, а то мы сгорим! — кричали ей хлебцы.

Девушка подошла к печке, взяла лопату и достала один за другим все хлеба.

Девушка, девушка, стряхните нас с дерева, мы давно созрели! — кричали ей яблоки.

Девушка подошла к яблоне и стала ее трясти, чтобы яблоки посыпались на землю. Она тряслась до тех пор, пока на ветках не осталось ни одного яблока. Потом собрала все яблоки в кучу и пошла дальше.

И вот она подошла к маленькому домику, и из этого дома вышла ей навстречу старуха. У старухи были такие огромные зубы, что девушка испугалась. Она хотела убежать, но старуха крикнула ей:

Не бойся, милая девочка! Лучше останься со мной и помоги мне по хозяйству. Если ты будешь прилежным и трудолюбивым, я щедро вознагражу тебя. Только вы должны взбить мою перину, чтобы из нее вылетел пух. Я метель, и когда с моей перины летит пух, он падает снегом на людей, лежащих на земле.

Девушка услышала, как приветливо говорила с ней старуха, и осталась с ней. Она старалась угодить Вьюге, и когда она взбивала перину, пух летал вокруг, как снежинки. Старушка полюбила прилежную девушку, всегда была с ней ласкова, и жила девочка у Вьюги гораздо лучше, чем дома. Но потом она пожила некоторое время и начала тосковать. Сначала она сама не знала, почему ей скучно. И тут я понял, что скучаю по дому.

Затем она подошла к Метели и сказала:

Мне очень хорошо с тобой, бабушка, но я так скучаю по своим друзьям! Можно мне идти домой?

Хорошо, что ты скучаешь по дому:

значит у тебя доброе сердце, — сказала Вьюга. — А поскольку ты так старательно мне помогал, я сам отведу тебя наверх.

Она взяла девушку за руку и повела к большим воротам.

Ворота распахнулись настежь, и когда девица прошла под ними, пролился на нее золотой дождь, и она покрылась золотом.

Это тебе за усердную работу, — сказала Бабушка Вьюга; затем она дала девушке свое веретено.

Ворота закрылись, и девушка оказалась на земле возле своего дома.

У ворот дома сидел петух. Увидел девушку и крикнул:

Ку-ка-ре-ку! Посмотрите люди:

Наша девочка вся в золоте! Мачеха и дочь тоже увидели, что девица вся в золоте, и ласково поприветствовали ее, и стали расспрашивать.Девушка рассказала им все, что с ней произошло.

Значит, мачеха хотела, чтобы и ее дочь-ленивица тоже разбогатела. Она дала ленивцу веретено и отправила его к колодцу. Ленивая женщина намеренно уколола палец о шипы шиповника, измазала веретено кровью и бросила в колодец. А потом сама прыгнула туда. Она тоже, как и ее сестра, вышла на зеленый луг и пошла по тропинке. Дошла она до печки, хлеба, а ей кричат:

Девушка, девушка, вытащите нас из печки, а то мы сгорим!

Мне действительно нужно испачкать руки! — ответил ленивец и пошел дальше.

Когда она проходила мимо яблони, яблоки кричали:

Девушка, девушка, стряхните нас с дерева, мы давно созрели!

Нет, не отряхнусь! А то упадешь мне на голову, поранишь меня, — ответил ленивец и пошел дальше.

В Метель пришла ленивая девушка и совсем не испугалась своих длинных зубов. Ведь сестра уже говорила ей, что старушка вовсе не злая. Так ленивец стал жить у своей бабушки Вьюги.В первый день она как-то скрыла свою лень и сделала так, как велела ей старуха. Она очень хотела получить награду! Но на второй день она стала лениться, а на третий день даже не хотела вставать с постели по утрам. Она совершенно не заботилась о перине Вьюги и била ее так сильно, что из нее не вылетело ни одно перышко. Бабушка Метелица очень не любила ленивую девушку.

Давай, я отвезу тебя домой, — сказала она через несколько дней ленивцу.

Обрадовался ленивец и подумал: «Наконец-то прольется на меня золотой дождь!»

Метель привела ее к большим воротам, но когда ленивец прошел под ними, на нее упало не золото, а целый котел черной смолы.

Вот, возьми за работу! — сказала Метель, и ворота закрылись.

Когда ленивец подошел к дому, он увидел петуха, какой он чумазый, взлетел на колодец и закричал:

Ку-ка-ре-ку! Посмотрите люди:

Вот и пришла к нам пакость! Ленивец мылся, мылся — никак не мог смыть смолу. Так она и осталась подвохом.

У одной вдовы было две дочери-девицы; одна была и красива, и прилежна; а другой и уродлив и ленив лицом.

Но эта некрасивая и ленивая вдова была доченькой, да к тому же любила ее, и всю грязную работу сваливала на другую, и сама была грязной в своем доме. Бедняжке приходилось каждый день выходить на большую дорогу, сидеть у колодца и вертеться так, что из-под ногтей пошла кровь.

Так случилось однажды, что ее веретено было все в крови; девушка нагнулась к воде и хотела помыть веретено, но веретено выскользнуло у нее из рук и упало в колодец.Бедняжка заплакала, бросилась к мачехе и рассказала ей о своем несчастье. Она так стала ее ругать и так показала себя беспощадной, что сказала: «Я умела туда веретено уронить, суметь его оттуда вытащить!»

Девушка вернулась к колодцу и не знала, что делать, но от испуга прыгнула в колодец — решила сама достать оттуда веретено. Она сразу потеряла сознание, а когда очнулась и снова пришла в себя, то увидела, что лежит на красивой лужайке, что ей весело светит солнце, а вокруг много цветов.

Девушка шла по этой лужайке и подошла к печке, в которую был положен хлеб. Хлебцы кричали ей: «Вынимайте нас, вынимайте скорей, а то мы сгорим: мы давно испекли и готовы». Она подошла и вытащила их из духовки лопатой.

Потом она пошла дальше и подошла к яблоне, а там стояла та яблоня, полная яблок, и крикнула девице: «Встряхни меня, встряхни меня, яблоки на мне давно созрели». Она стала трясти яблоню, так что с нее посыпались яблоки, и трясла ее до тех пор, пока на ней не осталось ни одного яблока; сложила их в кучу и пошла дальше.

Наконец она подошла к избе и увидела в окне старуху; а у старухи зубы большие, очень большие, и страх напал на девушку, и подумала она убежать. Но старуха крикнула ей вслед: «Чего ты испугалась, красавица-девица? Останься со мной, и если ты будешь делать всю работу по дому хорошо, то у тебя все будет хорошо. Ты только смотри, хорошо заправляй мою постель и прилежнее взбивай мою перину, чтобы во все стороны летели перья: когда с нее летят перья, то в этом мире снег. .. Ведь я не кто иной, как сама миссис Близзард. »

Речь старухи успокоила девушку и придала ей такой смелости, что она согласилась поступить к ней на службу. Она старалась во всем угодить старухе и взбивала ее перину так, что перья, как снежинки, летели во все стороны; с другой стороны, ей хорошо жилось со старухой, и она не слышала от нее ни одного бранного слова, и за столом у нее было всего в достатке.

Пожив какое-то время с госпожой.Метелица, девушка вдруг загрустила и сначала не знала, чего ей не хватает, наконец поняла, что просто тоскует по дому; как бы ни было хорошо, ее все равно тянуло домой и звало.

Наконец, она призналась старухе: «Я скучаю по дому, и как бы хорошо мне ни было здесь, под твоей землей, я не хочу больше оставаться здесь и тянет меня туда — к своим. »

Миссис Близзард сказала: «Мне нравится, что ты снова захотел домой, и так как ты служил мне хорошо и верно, то я сама укажу тебе дорогу на землю.»

Затем она взяла ее за руку и повела к большим воротам. Ворота распахнулись, и когда девушка очутилась под их сводом, золото полилось на нее из-под свода и так покрыло ее, что она вся была покрыта золотом. «Вот вам награда за ваше усердие», — сказала госпожа Близзард и, кстати, тоже вернула упавшее в колодец веретено.

Тогда захлопнулись ворота, и рыжая девица снова очутилась в белом мире, недалеко от дома своей мачехи; и когда она вошла к нему во двор, петушок сидел на колодце и пел:

Ку-ка-ре-ку! Вот чудеса!

Наша девочка вся в золоте!

Потом она отправилась в дом своей мачехи, а так как при ней было много золота, то и мачеха, и сестра приняли ее очень любезно.

Девушка рассказала им все, что с ней произошло, и когда ее мачеха услышала, как она приобрела себе такое богатство, она решила добыть такое же счастье для другой своей дочери, злой и некрасивой.

Она заставила дочь прясть у того же колодца; а для того, чтобы у дочери была кровь на веретене, она должна была уколоть палец и поцарапать руку о шипы. Тогда она бросила веретено в колодец и сама прыгнула туда за ним.

И очутилась, как и прежде ее сестра, на красивой лужайке, и по той же дорожке пошла дальше.

Она подошла к печке, а хлебы кричали ей: «Вынимайте нас, вынимайте скорей, а то мы сгорим: мы совсем уже давно испекли». А ленивая женщина ответила им: «Вот еще! Я испачкаюсь из-за тебя! — и продолжил.

Вскоре она подошла к яблоне, которая крикнула ей: «Встряхните меня, встряхните скорее! Яблоки на мне давно созрели! Но ленивая женщина ответила: «Очень надо! Может быть, еще одно яблоко упадет мне на голову», и пошла своей дорогой.

Придя в дом мадам Метелица, она не испугалась ее, так как уже наслышана от сестры о ее больших зубах, и сразу же поступила к ней на службу.

В первый день она еще как-то попыталась сломить свою лень и проявила некоторое усердие, и повиновалась наставлениям своей хозяйки, потому что не могла выкинуть из головы золото, которое должна была получить в награду; на следующий день она уже стала лениться, на третий — тем более; и там ей очень не хотелось вставать с постели утром.

И не заправила постель госпожи Близзард как следует, и не вытряхнула ее так, что перья разлетелись во все стороны.

Так она скоро надоела своей хозяйке, и та отказала ей в месте. Ленивец обрадовался этому, подумал: сейчас на нее проснется золотой дождь!

Госпожа Вьюга привела ее к тем же воротам, но когда ленивец стал под воротами, на ней проснулось не золото, а опрокинулся целый котел, полный смолы. — Это твоя награда за службу, — сказала госпожа Метель и захлопнула за собой ворота.

Пришла ленивица домой, она с ног до головы была покрыта смолой, а петушок на колодце, увидев ее, запел:

Ку-ка-ре-ку — это чудеса!

Девушка вся в смоле.

И эта смола прилипла к нему так крепко, что он всю жизнь не спускался, не отставал.

Что такое снег. С

Снег трепещет, кружится

Ответы на стр. 58

Сергей Иванов
Что такое снег

Самый первый снег робкий и тихий. Лежит на черной октябрьской земле: «О! Прости!» И тает. Только кое-где спрятался по канавкам, оставшимся от змеиной тропы последнего велосипедиста.
Первый снег. Лежит как бы только для красоты — лишь бы подчеркнуть, как черна земля, опьяненная осенней водой, как свежо сверкает зимнее поле… Небо серое, снег белый и легкий, как будто на акварельной картине.А зимнее поле сияет, сияет, словно озарено каким-то невидимым солнцем.
Иногда ты приходишь из леса глядишь — как лежит на пологом склоне противоположного холма.И ты поймешь: все вокруг спит, и это поле поистине озарено — солнцем жизни.

Январский снег сильный и спокойный. Он укрывает поля тяжелым холодным одеялом. Прижимает деревья к земле. А какая елочка послабее — он ее сломает!
Выглянет утром солнце, загорится, поднимется высоко в небо. А небо голубое, бездонное. Смотришь в окно — какой чудесный день! Прямо весна! Кажется, еще немного — и с крыши посыплются капли.
Но как только ты выйдешь, у тебя перехватит дыхание. А теперь пожалеете, что не взяли вторые варежки… Мороз, ну, мороз! Много снега, много холода. Солнце висит вверху, как лампочка в холодильнике: светит, но не греет.
Через поле проходит синяя дорожка. По нему идешь — ногу ставишь осторожно, как канатоходец. Слегка неверный шаг — по колено, а то и по пояс провалился в сыпучее снежное болото… Ворона натужно тянет по замерзшему ледяному небу: «Ой, холодно! О, задолго до жары!

Самый злой и колючий — февральский снег.Одноногие метели кружат, прыгают по полям и по лесу, сталкиваются в один воющий клубок. И небо туманное, низкое. Кажется, только протяни руку — и вот оно… Но руки не подними, глаза не открой. Ты ходишь со шляпой на лбу. А ветер просто швыряет тебя, и гонит как бумагу.
Снег февральский зол, лютый — бьет путника по шапке, по ватной спине… Бить, бить! Ты ненадолго… Злодей! Ведьма! Сын ведьмы!
И вдруг останавливаешься: «Боже мой, где я забрел? Куда он меня привел? Ох ох ох! Только домой!»

Последний снег — апрель. Он плотный и липкий, его не поднять ни при каком ветре, прилипла к земле, как белый пластилин.
Апрельский снег дырявый: дырявый в проталинах, дырявый в лужах. Какие там деревья, какие там кусты — шишки и те начинают головы поднимать. Вылезет из-под снега — рыжая, нечесаная: «Вот она и я!»
Снега в березовом лесу еще много, но он весь в мелких рябинах березовых семечек-самолетиков. Лыжи плохо скользят…Я стою посреди березового царства. Берёзы уже белее снега. След уходит, теряется среди стволов, словно посреди тумана.
Вчера Дед Мороз оставил нас на этой лыжне.

1. Что такое снег? Укажите ⇒

в октябре ⇒ робкий
в январе ⇒ тяжёлый
в феврале ⇒ злой
в апреле ⇒ дырявый

2. Прочитайте текст молча. Подготовьте выразительное чтение. Подчеркните слова, которыми автор передает восхищение зимним днем.

Утром выглянет солнце, загорится, поднимется высоко в небо. А небо голубое, бездонное. Смотришь в окно — какой чудесный день! Прямо весна! Кажется, еще немного — и с крыши посыплются капли.
Но выйди и переведи дух. А теперь пожалеете, что не взяли вторые варежки… Мороз, ну, мороз! Много снега, много холода. Солнце висит вверху, как лампочка в холодильнике: светит, но не греет.

3*. Запишите описание февральского снега (часть 3). Что автор называет снегом? Подчеркивать.

Самый злой и колючий февральский снег. Февральский снег злой, он лютый… Злодей! Ведьма! Сын ведьмы!

Разработка урока литературного чтения

для 2 класса

на тему: «Какой снег? по С.Иванову»

учителя начальной школы

Панина Ирина Александровна

Тема: Что такое снег? по С.Иванов Задачи: Знакомить учащихся с текстом, формировать навыки осознанного и правильного чтения; — развивать наблюдательность, умение сопоставлять изучаемый материал с окружающей действительностью и с произведениями искусства; развивать коммуникативные навыки в группе; — развивать интерес к родной природе, эстетические качества. Оборудование: иллюстраций к картинам К. Юона «Мартовский снег», «Март», развивающий мультфильм «Почему все снежинки разные», видео «Первый снег», проектор, компьютер За время занятий: Я.Организация времени Звонок уже прозвенелДавайте начнем наш урок.Мы повернулись друг к другуИ немного улыбнулись.Желаем всем удачи в решении поставленных задач.II.Обновление знаний 1.Лингвальные упражнения -Чтобы хорошо читать, надо размять язык(движения языком вперед-назад, вправо-влево, вверх-вниз, «чищу зубы», «слизываем варенье с губ», лошадь стучит копытами) 2. Дыхательные упражнения А) (задуть большую свечу — глубоко выдохнуть, много маленьких свечей — отрывистые выдохи, снежинка села на ладонь — сдуть) Б) скороговорка Белый снег, белый мел, Белый заяц, тоже белый.Но белка не белая, она даже не была белой.

3. Проверка домашнего задания: А) «Конкурс чтецов» стихи В.Кириленко Я протянул руку, Чтоб схватить снежинку — крошку, И она попалась!» Мама! Вот что в кулаке! — А снежинки в руке нет. .. Я не t хорошо справился и она убежала.
III.Тема урока.Мотивация.Девиз урока:»Приятно слушать умную речь»Загадка: Он все время занят Он не может уйти зря.Он идет и красит в белый цвет все, что вы видите на своем пути. (снег) На уроке мы должны ответить на ряд вопросов (написанных на боковой доске): 1. Что такое снег? 2. Из чего он состоит? 3. На что похож снег?4. Нужен ли снег вообще? IV. Работа над материалом урока

    «Проблемный вопрос»
– Что такое снег? (ответы детей)
    Чтобы узнать ответ на второй вопрос, нам достаточно посмотреть мультфильм «Почему все снежинки разные» Давайте проверим: правильно ли наши дети нарисовали снежинки дома?
рисунки детей — «Снежинка — балерина» (домашнее задание)
    Попробуем найти ответ на четвертый вопрос
(ответы детей записываются на лучи снежинки) Упражнение «Снежинка»
Белый светлый пушистый
ослепительный игристый
    Разговорный
– Ребята, когда снег? Уточните, пожалуйста, в каком месяце.
    Работа с текстом
А) Словарная работа: В тексте встретятся слова и выражения: робкий, мгла, канатоходец, проталины, бездонное небо, умопомрачительный, надеть шапку, семена самолета. Как вы понимаете значение этих слов и словосочетаний? Б) Задание перед чтением : — С чем автор сравнивает снег, землю? В) учитель читает — Чтобы узнать, какой еще бывает снег, послушаем рассказ С.Иванова и разукрасим нашу снежинку.Прочитав рассказ, добавьте лучи, каким еще может быть снег. — Удалось ли автору передать нам свое настроение? Г) Упражнение «Углы» 1 группа – при чтении текста должны найти описание состояния неба и снега в октябре, 2 группа – в январе, 3 группа – в феврале, 4 группа – в апреле. (результаты записываются на доске в виде таблицы) Название месяца D ) соотношение текста и иллюстраций — Как вы думаете, какой снег изображен на картине К.Картины Юона? Почему вы так думаете? 7. Интерактивное упражнение «Кросс бой» (групповая работа) — Как вы думаете, нужен ли нам снег? (Создается 2 команды единомышленников. Обдумывают свои доводы 2-3 минуты. Затем по очереди дают показания) Вывод: Зима без снега не зима, но нужно быть предельно внимательным и осторожным, чтобы не попасть в беду.В. Подведение итогов урока О каком снеге идет речь? А) Злой и колючий; Б) Дырявый, липкий; Б) робкий, тихий.VI. Домашнее задание Прочитать и пересказать. 70-72Мини-очерк «Первый снег»VII. Видео-отражение «Первый снег» Источники:
    «Угадай» Л.В. Гураш, Г.Г. Клюева, А.М. Богуш, Киев, 1981 «Я протянул руку» В. Кириленко Почему все снежинки разные?

Тип урока: урок получения новых знаний.

Цели: формировать умение работать с текстом произведения; обогащать читательский опыт детей; развивать навыки чтения; познакомить с литературными понятиями; обогащать речь учащихся выразительными средствами языка (эпитетами, сравнениями), расширять словарный запас детей; пробудить видение красоты природы.

Оборудование: карточки со словами, музыкальные фрагменты из произведений М. П. Мусоргского, П. И. Чайковского, Ф. Шопена, фрагмент из кинофильма «Морозко», телевизор, магнитофон, учебник: Литературное чтение. 2 класс Авторский статус Ефросинина Л.А.

Во время занятий

I. Организационный момент:

Звонок весело звенит

Начнем наш урок.

II. Проверка домашнего задания:

Ребята, давайте послушаем Z.Стихотворение Александровой «Зима», которое вы выучили наизусть (анкетирование 3 учащихся).

III. Постановка цели:

Ребята, отгадайте мою загадку:
Он летит белая стая
И сверкает на лету.
Он Прикольная звезда тает
На ладони и во рту.
Он румяный на солнце ,
Под голубой луной .
Он за воротником и в карманах
Летит к нам с тобой.
Он и белый и пушистый ,
И пушистый как медведь .
Разбросать лопатой
Назови его, ответь!

Верно, это снег. А какие слова, сравнения помогли вам разгадать загадку.

Посмотрите, как по-разному можно сказать о снеге. Мы можем увидеть снег на картине, в кино, на улице. И каждый раз нас завораживает красота снега, его неповторимость. Давайте посмотрим отрывок из фильма «Морозко», и полюбуемся красотой зимнего леса.

Оказывается, снег можно не только нарисовать или увидеть, его можно представить, слушая произведения писателей и поэтов, такие яркие картины предстанут перед глазами.

А сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством С.Иванова и узнаем много интересных сравнений и эпитетов о том, что такое снег. Постарайтесь запомнить их, и тогда ваша речь станет богаче и ярче.

IV. Изучение нового материала.

1) Первичное восприятие:

С. Иванов. Что такое снег (учитель читает).

Вам понравилась история?

2) Работа над первой частью.

Начнем с описания снега в первой части, но перед этим выучим значение нескольких слов.

  • Словарно-лексическая работа:
  • Чтение текста по порядку.
  • Разговор после чтения:

О каком снеге идет речь в первой части? (о первом снегу, о октябре).

  • Прослушивание музыкального произведения

Послушайте музыкальный фрагмент, который как бы подчеркивает робость и легкость, невесомость первого снега. (Звучит первый фрагмент: П. И. Чайковский Рождество)

Вы видели первый снег, представьте себе.

В этой части мы встречаем такое поле выражения, озаренное солнцем жизни. Это образное выражение. Как вы думаете, какая жизнь светит, светит в этой области. (Это молодые ростки)

Как бы вы назвали первую часть.

  • На доске появляется название части 1, эпитеты и сравнения.

3) Работа над второй частью.

А теперь нас встретит очередной снег. Давайте снова узнаем секреты слов.

  • Чтение по абзацам.
  • Разговор после прочтения.

О каком снеге говорил С.Иванов во второй части? (около января)

На что похож январский снег? Найти в тексте. (Сильный и спокойный, гнет, разрыв, рыхлость)

Что говорят о солнце? (Выглядывает утром и загорается, как лампочка: светит и не греет)

Какое небо в январе? (Синий и бездонный)

А теперь послушайте и почувствуйте мощь и силу январского снега в музыке.(Музыкальный фрагмент П. И. Чайковского Бородино)

Так как же назвать вторую часть.

  • На доске появляются название части 2, эпитеты и сравнения

V. Физ. протокол.

Снегурочка — прыгала, снежки — лепила, снеговика — садилась, снежинки — кружилась.

VI. Изучение новой работы.

1) Работа над третьей частью.

Продолжим раскрывать описание снега в рассказе С.Иванова «Каков снег».И переходим к третьей части.

Давайте познакомимся с некоторыми словами.

  • Читаем про себя.
  • Разговор после прочтения

Какие слова, выражения, эпитеты нашел С.Иванов для февральского снега? (Злой, колючий, злодей, ведьмин сын, колдун)

Почему люди ходят с шапками на лбу? (Снег не дает поднять голову)

И эту часть надо читать напряженно, резко, отрывистыми фразами, передающими настроение путника и характер снега. Но чтобы лучше понять интонацию чтения, давайте послушаем музыкальное произведение. (Музыкальный фрагмент М. Мусоргского «Избушка на курьих ножках»)

А теперь попробуем вместе прочитать третью часть и передать характер февральского снега. (Чтение интонации)

Как называется третья часть? (февральский снег)

  • На доске появляются названия 3-х частей, эпитеты и сравнения

2) Работа над четвертой частью.

Итак, мы подошли к последней четвертой части и снова обратимся к словарю.

  • Чтение цепи.
  • Разговор после прочтения.

О каком снеге идет речь? (приблизительно апрель)

Какой апрельский снег? (Он плотный и липкий, как белый пластилин, дырявый)

Скажите, апрельский снег еще чистый? (Нет, березы уже белее снега)

Сколько снега осталось? (Нет, он дырявый в проталинах)

Давайте еще раз прочитаем апрельский снег.

Как называется четвертая часть? (Апрельский снег)

  • На доске появляются названия 4 частей, эпитеты и сравнения

VII.

Обобщение

О чем мы сегодня говорили? (О том, как бывает снег)

Что такое первый снег?

Какой снег в январе, феврале, апреле? Сравнения имен, эпитеты.

Выполнить задание в литературной тетради стр. 57 №1.

Какой вывод мы можем сделать с вами о том, что такое снег? (В разные месяцы она разная и к ней подходят разные описания и сравнения)

  • Оценка.
  • Домашнее задание.

Дома подготовьте пересказ близко к тексту одной понравившейся части.

Сложите альбомный лист бумаги 2 раза, разделив его на 4 части. Подпишите каждую часть названием снега в работе и зарисуйте, постарайтесь передать характер снега карандашом.

Конспект урока литературного чтения «К. Симонов «Сын артиллериста»

ГБОУ РМ «Саранская средняя общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Народный урок чтения

в 7 классе

«К.М. Симонов «Сын артиллериста»

Подготовил:

учитель русского языка

Осипова Людмила Александровна

Саранск, 2017

Тема: К. М. Симонов. «Сын артиллериста».

Цель: познакомить учащихся со 2 частью стихотворения.

Задачи:

Образовательная: развитие выразительности чтения; выявить нравственные проблемы в произведении; на примере мужественного поступка майора Деева и подвига лейтенанта Петрова показать духовную красоту русского народа; помочь учащимся осознать, что война – это страшная трагедия, которую нельзя забывать; расширение словарного запаса.

Коррекционно-развивающая:

Развитие умственных и творческих способностей обучающихся;

Коммуникативное развитие устной речи учащихся;

Развитие чувства уверенности в себе;

Развитие мышления и воображения;

Развитие устной речи обучающихся путем полных ответов на вопросы;

Развитие гибкости мыслительных процессов за счет использования различных заданий;

Развитие зрительного и слухового восприятия.

Образовательные:

Развивать интерес к чтению;

Воспитание у студентов чувства патриотизма, уважения к защитникам Отечества.

Оздоровление.

Оборудование: учебники, портрет К.М. Симонов, цветные иллюстрации о войне, запись песен «Священная война», «День Победы», запись чтения автором стихотворения «Сын полка», презентация.

Во время занятий

Эпиграф:

Что такое война? Это мы, одинокие мальчишки

Каждый сам по себе, среди тысяч таких же мужчин,

Ты вершишь судьбы батальонов, дивизий и армий,

Оставаясь, как равный, со смертью один на один.

Ничто в нашей жизни не может

Слезь с седла!

я . Орг. Момент.

Звучит песня А. Александрова на слова Лебедева-Кумача «Священная война».

Ребята, какие чувства и какие мысли вызывает у вас эта музыка? (тревога, печаль, самоидентификация; призыв к защите Родины и др.).

Наша страна приближается к знаменательной дате. Которому? (к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне над фашистской Германией).

Что вы знаете об этой войне?

Кто с кем воевал?

Какой была эта война для нашего народа? (освобождение)

Кто выиграл эту войну?

Что несет с собой война? (Война — это кровь, она чудовищна, это противоестественное состояние, сироты, вдовы, бесконечная скорбь матерей, потерявших сыновей и т. д.).

II . этап общения.

Тема войны всегда была и будет актуальна и в музыке, и в литературе, и в живописи, т.к.в дни смертельной опасности, нависшей над нашей страной, советские люди на фронтах и ​​в тылу творили чудеса героизма.

«Великий подвиг советского народа в Великой Отечественной войне, подвиг миллионов знаменитых и безымянных героев, сломавших хребет фашизму и принесших свободу, никогда не изгладится из благодарной памяти человечества».

К.М. писал стихи о войне. Симонов.

Послушать его стихи в исполнении студентов:

Суринов Саша: «Жди меня и я вернусь.

Суринов Костя: «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленской области».

Запишите дату и тему занятия.

III . Репетиция.

Ребята, вспомните биографию К.М. Симонов. (Студент кратко рассказывает биографию К.М. Симонова).

Основная тема К.М. Симонов был на войне. И это не случайно. Когда в июне 1941 года началась война, Симонов, как и многие другие советские писатели и поэты, ушел на фронт. За 4 года войны его можно было увидеть на самых опасных участках фронта. В качестве военного корреспондента он побывал на всех фронтах, прошел по землям Румынии, Болгарии, Югославии, Польши и Германии, был свидетелем последних боев за Берлин.

Многие произведения, написанные Симоновым во время войны, основаны на реальных фактах и ​​событиях. Героями его произведений часто становились реальные люди, с которыми поэт сражался бок о бок с врагом. Так было и с героями поэмы «Сын артиллериста.

Дело было под Мурманском. Шли тяжелые бои. Лейтенант Лоскутов с радиопередатчиком проникал в тыл врага и оттуда три дня руководил огнем своих батарей. Часто лейтенанту приходилось указывать место обстрела недалеко от укрыться на месте, а иногда вести огонь прямо в себя.

Подвиг лейтенанта Лоскутова и многих других, выполнявших ту же задачу, прославил К.М. Симонов в поэме «Сын артиллериста».

Прослушать стихотворение «Сын артиллериста» в исполнении автора.

Какое настроение создало стихотворение?

Какое впечатление это произвело на вас?

Какова тема этого стихотворения?

Кто главный герой стихотворения?

Прочитайте строки, рассказывающие о детстве Ленки (с. 215).

Была Ленка, любимый сын,

Без матери, в казарме,

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Выразительно прочитать высказывание майора (с.216).

С какой целью майор это произносит?

Держись, мой мальчик: на свете

Не умирай дважды.

Ничто в нашей жизни не может

Слезь с седла! —

Такая поговорка

Майор имел.

Объясните пословицу.

Как звучит эта пословица?

(Как наставление от мудрого и опытного воина. Майор стремится поддержать мальчика и вселить в него веру в собственные силы.Он хочет сказать, что все начинается с малого, что Ленка встретит еще много преград (препятствий) на пути и что нужно научиться их преодолевать).

Сколько лет жизнь разлучила Ленку с Деевым? (на 10 лет)

Что стало причиной их встречи? (война)

Как произошла эта встреча? (стр. 216)

Чтение.

Деев сидел над картой

С двумя тлеющими свечами…

Как Ленка отреагировала на слова майора:

«Прости за такое счастье

Отцу не пришлось жить.

Прочтите поговорку майора (с. 217).

Как она звучит в этой ситуации? (Поговорка звучит как призыв набраться мужества, не поддаваться горю. Быть верным воинским традициям отца Звучит как призыв отомстить врагам)

IV. Основная часть.

Сегодня мы познакомимся со 2 частью поэмы К.М. Симонов «Сын артиллериста».

Словарная работа.

Чтение главы 2 учителем.

Физминутка

В . Укрепление.

Чтение стихотворения «В цепочке».

Зачем лейтенанту Петрову пришлось идти в тыл врага? (Была сложная ситуация в том районе).

«Был тяжелый бой в скалах.»

Почему майор Деев доверил опасную задачу своему приемному сыну? (Майор знал Ленку как самого себя, а потому, если он сам не сможет поехать, то поедет Ленка, самый близкий и родной ему человек).

«Долг и право моего отца»

Рискнуть своим сыном;

Прежде других я должен

Послать вашего сына вперед(стр. 219).

Почему Деев не мог пойти сам? (Дееву было бы легче идти сам.Но он не имел права.Ведь он командир и его место на командном пункте.Деев мог,конечно, послать кого-то другого,потому что не только Ленка была такая смелая.Но в данном случае Дееву пришлось

Думаете, майор Деев понял, что Ленка может умереть? (Да)

И все-таки посылает.

Как это характеризует Дееву?

О чем говорит такой акт?

(В сущности, Деев тоже совершает подвиг, жертвуя во имя общего дела, во имя спасения сотен людей, самым дорогим, что у него есть — своим сыном. Посылая Ленку на такое ответственное и опасное задание, Деев вкладывает в свои слова такую ​​силу убеждения, что сама смерть должна отступить).

Прочитайте поговорку (стр. 219).

Что испытал Деев, когда отправил сына в тыл врага?

«Всю ночь шагая как маятник,

Майор глаз не смыкал,

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (стр.219)

А почему майор Деев так уверен в Ленке? (Деев сам воспитал в Ленке отвагу, отвагу, мужество, научил не поддаваться опасностям, не хныкать, когда трудно).

Скажи, Ленка испугалась? (Да)

Какой подвиг совершил Ленка Петров? (Он призвал огонь на себя, чтобы полностью разгромить нацистов).

Какими качествами должен обладать такой человек? (Мужество, сила воли и стойкость).

Почему Ленка, вернувшись с боевого задания, имела право повторять пословицу майора Деева? (Он совершил подвиг).

Что помогло Ленке стать человеком, способным на подвиг? (С детства Ленку учили преодолевать трудности. Его учили быть смелым, смелым, мужественным, учили не теряться в минуты опасности. Кроме того, Ленке было с кого брать пример. Его отец и майор Деев мужественные люди.Они сделали все,чтобы Ленка выросла отважным воином).

Сотни тысяч советских людей так же смело сражались против ненавистного врага, с такой же решимостью были готовы выполнить свой воинской долг.

Ребята, читайте пословицы.

1. Встаньте на защиту друг друга и выиграйте бой.

2. Отдать жизнь за родную землю.

3. Кто стоит за правое дело, тот всегда победит.

О чем эти пословицы? (О Родине, о героизме, о патриотизме).

Какие еще пословицы на эти темы вы знаете?

Подходят ли эти пословицы к стихотворению «Сын артиллериста»?

Запишите одну из пословиц в тетрадь.

VI . Домашнее задание. Страница 218-222.

VII . Итог урока.

Как называется стихотворение, которое мы изучали сегодня на уроке?

Какова основная идея этого произведения? (Героизм народа в годы ВОВ)

Как вы думаете, есть ли место подвигу в наше время?

Стихотворение читает учитель:

Война закончилась победой

Те годы позади.

Горящие медали, ордена

Много на груди.

Кто носит боевой орден

За боевые подвиги, а кто за трудовой подвиг

В родной край.

Почтим память героев, не вернувшихся с войны, минутой молчания.

Звучит песня «День Победы».

Награды участникам.

Поэма Симонова «Сын артиллериста» — одно из самых известных произведений этого знаменитого писателя и поэта. Оно особенно ценно не только своими литературными достоинствами, но и тем, что в его основе лежит реальное событие, о котором автор узнал во время корреспондентских поездок в годы Великой Отечественной войны. Сочинение стало настолько популярным, что многие читатели захотели узнать о судьбе прототипа главного героя, который сразу получил известность, когда о его подвиге прочитали миллионы людей.

Краткое описание биографии

Небольшое стихотворение Симонова «Сын артиллериста» следует рассматривать в контексте творчества поэта, для которого военная тема была ведущей.Он родился в 1915 году и некоторое время работал токарем. Однако очень рано у него проявился литературный талант, и будущий знаменитый поэт окончил Литературный университет.

Еще в 1930-е годы он начал публиковать свои произведения. Поступил на военную службу, окончив курсы военных корреспондентов. В годы войны автор побывал на разных фронтах, делая записи и публикуя статьи обо всем увиденном. Сотрудничал с газетами «Известия», «Боевое знамя». В годы войны он написал свою знаменитую военную лирику, принесшую ему всесоюзную известность.

После войны Симонов продолжил свою общественную и литературную деятельность. Автор был редактором журнала «Новый мир» и других периодических изданий. В 1969-1970 годах он опубликовал свои пьесы, известные произведения, среди них знаменитая трилогия «Живые и мертвые», а также статьи, стихи. Кроме того, он занимал видные политические посты. Поэт умер в 1979 году.

История написания стихотворения

Поэма Симонова «Сын артиллериста» была написана в 1941 году при следующих обстоятельствах.Во время войны он работал и ездил на различные поля сражений, публикуя статьи о боевых действиях. В конце первого года войны писатель отправился на северный фронт. И тут он услышал от майора Рыклиса удивительный рассказ о том, как тот отправил в тыл к немцам на страшную разведку сына своего соратника, который чуть не погиб под перекрестным огнем. Это был лейтенант Иван Алексеевич Лоскутов, служивший в артиллерийском полку. По заданию командира он вместе с еще двумя радистами вышел на высоту, чтобы дать координаты расположения немцев и тем самым скорректировать точки ударов по противнику, которые наносили войска его командира .Когда их местонахождение было обнаружено, немцы открыли огонь по укрытию. Лоскутов, рискуя своей жизнью и жизнями товарищей, дал координаты своего местонахождения, чтобы Рыклис мог нанести удар по противнику. Вместе с друзьями он чудом остался жив, а раненый вернулся в штаб. Эти события происходили о том, что отражено в поэме.

Разделение на части

Поэму Симонова «Сын артиллериста» можно разделить на пять частей.Первая посвящена описанию дружбы двух майоров, Деева и Петрова. Оба вместе воевали в гражданской войне с белыми, затем служили в артиллерийском полку. У Петрова был сын Ленка, ставший любимцем Деева, последний во время отлучек друга по существу заменял мальчику отца: учил его ездить верхом, проводил с ним время.

Вторая часть включает в себя описание жизни друзей в разлуке: Петров воевал на Южном фронте, где героически погиб, а Деев воевал на Северном, где с опозданием узнал о гибели своего друга.

Третья часть рассказывает о том, как Ленка, теперь уже взрослый лейтенант Петров, состоит на службе у майора, ставшего теперь его командиром.

Четвертая, кульминационная часть рассказывает о подвиге молодого лейтенанта в горах, когда он в одиночку, как и его прототип, рискуя жизнью, выдал координаты местонахождения немцев и фактически вызвал огонь на себя. А короткие заключительные строфы описывают сцену встречи майора и Ленки, чудом уцелевшей под страшным перекрестным огнем с обеих сторон.

Образы друзей

Особой популярностью пользовалось произведение Симонова «Сын артиллериста». Поэма отличается краткостью и лаконичностью повествования, но все сильнее и выразительнее звучат мотивы фронтовой дружбы, отваги и отваги простых бойцов в минуту опасности. Поэт одним из первых поднял тему русского человека на войне. Такими людьми являются два героя очерка, майоры Деев и Петров.Произведение «Сын артиллериста», анализ которого должен включать, прежде всего, их характеристику, открывается описанием крепкой дружбы.

Образы этих персонажей автор рисует очень скупыми, но яркими фразами. Из небольших строф мы узнаем, что оба воевали, регулярно несли военную службу, исполняли свой долг. Поэт намеренно избегал употребления эффектных эпитетов, так как, видимо, хотел показать, что его герои — самые обыкновенные и простые люди, типичные представители своего поколения.Поэтому созданные им образы стали такими близкими и понятными рядовому читателю, многие из которых боролись сами с собой и могли узнавать в этих персонажах себя.

Характеристика Ленки

Одним из видных деятелей военного времени был К. М. Симонов. «Сын артиллериста» (главные герои описываются как самые обычные бойцы, которые просто выполняют свой долг, чем и совершают настоящий подвиг) сразу завоевал популярность у читающей публики.

Ленка Петров описывается поэтом сначала как самый обыкновенный мальчик, озорной, веселый, который привязан к майору Дееву, как к своему второму отцу.Но в полной мере он раскрывает себя именно в зрелом возрасте, когда, будучи уже настоящим бойцом, оказывается в штабе майора под своим командованием. Описание его подвига в основном посвящено «Сыну артиллериста». Стихотворение построено таким образом, что в нем последовательно и поэтапно показан характер Ленки в решающий момент, когда ему поручили ответственное задание во время разведки.

Композиция

Стихотворение «Сын артиллериста», краткое содержание которого также следует включить в анализ произведения, представляет собой целую повесть, представляющую собой рассказ о жизни нескольких людей.Его хронологические рамки, очевидно, включают в себя несколько десятилетий. Годы первой гражданской войны, длившейся шесть-семь лет, затем автор вкратце упоминает межвоенный период, когда друзья проводили время вместе, а майор Деев подружился с Ленкой.

Основная, завершающая часть посвящена описанию подвига Ленки, который с риском для жизни передал по радио информацию о местонахождении немцев. И, наконец, заключительная, заключительная часть описывает развязку: главный герой с честью выполнил свой долг, но за эти несколько часов совершенно поседел от забот и волнений.

Отношения главных героев

Одним из самых ярких поэтов военного времени был К. М. Симонов. «Сын артиллериста» — одно из лучших его произведений. Он интересен не только трогательным изображением фронтовой дружбы и выразительным описанием боя, но и психологией героев. Автор мастерски передает чувства, эмоции и переживания майора Деева, отправившего на столь опасное задание юношу, которого тот воспитал как сына, а тот, в свою очередь, считал его своим отцом.

О подвиге героя

Кульминацией эпизода является момент, когда Ленка называет координаты собственного местоположения для нанесения удара. Здесь в нескольких коротких фразах поэт передает душевное состояние майора, который тем не менее продолжал командовать стрельбой и приказал наносить удары там, где находился главный герой. Поэтому особенно трогательной оказалась сцена, в которой майор, наконец, ищет своего воспитанника и находит его живым. Именно этим умением изображать чувства простых людей на войне и прославился Константин Симонов. «Сын артиллериста» — одно из самых ярких произведений этой тематики.

Ответ оставил гость

Многим поэтам военных лет суждено было стать фронтовыми корреспондентами. «С лейкой и блокнотом» отправился с Халхин-Гола в Германию и Константин Симонов, которому суждено было стать не только прекрасным публицистом, но и поэтом. В то время литературе придавалось большое значение, ведь во время войны она была неотъемлемой частью пропагандистской машины СССР.Тем не менее даже в условиях жесткой цензуры Симонову удавалось создавать настоящие шедевры, в которых органично уживались как художественная, так и идейная составляющие.
Первые месяцы Великой Отечественной войны посеяли настоящую панику в рядах советских воинов. Уже сегодня, когда открывается доступ к архивным документам тех времен, становится ясно, что хваленый боевой дух советских воинов был подорван, и поначалу дезертиров на полях сражений было гораздо больше, чем убитых.Именно по этой причине Сталин издал знаменитый указ о расстреле на месте всякого, кто попытается бежать во время боя. Ну а поэты с таким явлением, как дезертирство, боролись с помощью поэзии, воспевая подвиг тех воинов, которые были готовы отдать жизнь ради победы.
В 1941 году Константин Симонов опубликовал стихотворение «Сын артиллериста», которое было создано по заказу правительства для поднятия боевого духа военнослужащих. Тем не менее, в основу произведения положена реальная история дружбы двух офицеров-фронтовиков, которые вместе прошли Гражданскую войну и решили связать свою жизнь с армией.У одного из соратников был сын, который справедливо считал, что у него не один, а целых два отца. Судьба разбросала боевых друзей по разным гарнизонам, и Великую Отечественную войну они встретили за тысячу километров друг от друга. Вскоре один из его товарищей погиб, а другу посчастливилось встретить сына Ленку, превратившегося из сорванца в отважного солдата. И именно его опытный офицер отправил его на верную смерть, так как он мог рисковать жизнью своего названного сына, но не жизнью любого другого солдата.
Задача, которая была поручена Ленке, оказалась довольно сложной, и всю ночь «ходя как маятник, майор не смыкал глаз». Однако даже отважные воины не выдержали нервов, когда его названный сын вызвал огонь на себя. «Никто в жизни не может выбить нас из седла», — повторял свою любимую поговорку майор, не подозревая, что вскоре услышит такие же слова и от своего подопечного. Ленька выжил, хотя и изменился до неузнаваемости. «Все те же глаза мальчика, но только….. совсем седой», — так охарактеризовал Константин Симонов героя своего произведения. Эту историю рассказал ему один из очевидцев событий, еще раз подтвердив, что даже 18-летние мальчишки могут быть настоящими воинами, способными дать отпор врагу даже ценой собственной жизни.

План-конспект урока литературного чтения в 4 классе по УМК «Начальная школа XXI века» (Литературное чтение, Ефросинина Л.А.)

Тема: К.Симонов «Сын артиллериста»

Тип урока : открытие новых знаний

Цели урока:

    знакомство со стихотворением К. Симонова в целом;

    раскрыть нравственные проблемы в произведении: на примере мужественного поступка Майор Деев и подвиг Лейтенант Петров показать духовную красоту советского человека;

    помочь учащимся осознать, что война – это страшная трагедия, о которой нельзя забывать;

    привить подрастающему поколению чувство патриотизма и любви к Родине.

Запланированные метапредметные результаты:

когнитивный УУД:

    возможность извлекать информацию из текста;

    делать выводы на основании анализа объектов;

    умение определять основную мысль произведения.

коммуникативная УУД:

    умение слушать и понимать других;

    умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

    умение формулировать свои мысли устно;

    умение работать в парах, в группе.

нормативный УУД:

личный УУД:

    умение выражать свое отношение к героям, выражать свои эмоции;

    мотивация к обучению и целенаправленной деятельности.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация, музыкальный центр, аудиозапись стихотворения К. Симонова «Сын артиллериста», диск с песнями военных лет.

Во время занятий.

( Урок сопровождается презентацией )

I. Мотивация учебной деятельности.

На слова Лебедева-Кумача звучит песня А. Александрова «Священная война».

один). Беседа.

Какие чувства и мысли вызывает у вас эта музыка?

( Чувство грусти, волнения, горечи утраты, тревоги, печали и в то же время торжественности, гордости; священный призыв к защите Родины и т.д.)

Ребята, о какой войне песня и что вы знаете об этой войне?

Кто с кем воевал?

Что это была за война для нашего народа? (освобождение)

За что они сражались?

Сколько лет прошло с тех пор?

Кто выиграл эту войну?

Что несет с собой война? (Война — это кровь, это чудовищно, это противоестественное состояние; сироты, вдовы, бесконечная скорбь матерей, человек, потерявших своих сыновей. Война — боль, горечь, одиночество, смерть. Война — слезы, заботы, тревога, страх, утрата, глубокие и неизлечимые раны на душе, Война… Чудовище, несущее ужас и неисчислимые бедствия, страшный призрак, грозящий смертью и страданиями многим миллионам людей. Война — злобная всепожирающая и разрушительная сила, несущая с собой много горя, страданий и душевной пустоты.)

Какие книги, стихи о ВОВ, о героях (взрослых и детских) вы читали?

(В.Катаев «Сын полка», В. Осеева «Васек Трубачев и его товарищи», Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»)

Скажите, в ваших семьях были участники Великой Отечественной войны?

Какие награды (ордена, медали) сохранились в Вашей семье?

II. Постановка учебной задачи.

Тема войны всегда была и будет актуальной как в музыке, так и в литературе, ведь в дни смертельной опасности, нависшей над нашей страной, советские люди творили чудеса героизма на фронтах и ​​в тылу. «Великий подвиг советского народа в Великой Отечественной войне, подвиг миллионов знаменитых и безымянных героев, сломавших хребет фашизму и принесших свободу народам многих стран, никогда не изгладится из благодарной памяти человечества. » Об одном из таких подвигов рассказывает в своем стихотворении наш современник К. М. Симонов.

III. Формирование новых знаний.

1.Сообщение студент о К. М. Симонове.

Константин Михайлович Симонов родился 28 ноября 1915 года в семье полковника генерального штаба Михаила Афангельовича Симонова и княгини Александры Леонидовны Оболенской. Отец пропал без вести на фронте в Первую мировую войну. Мальчика воспитывал отчим — командующий Красной Армией. Детство Константина прошло в военных городках и командирских общежитиях. Семья была небогатой, поэтому мальчику пришлось в конце 7-го класса пойти в школу и работать токарем по металлу.Через 2 года он поступил в литературный институт, который окончил в 1938 году. Его произведения печатались в журналах «Молодая гвардия» и «Октябрь». В 1939 году его отправили военным корреспондентом на фронт. Талант Симонова многогранен. Он автор стихов, баллад, поэм, романов, пьес, сценариев, дневников, воспоминаний, очерков. GГлавной темой его творчества была война. И это не случайно. Когда в июне 1941 года началась война, Симонов, как и многие другие советские писатели и поэты, ушел на фронт.За четыре года войны его можно было увидеть на самых опасных участках фронта. Симонов хорошо знал и понимал, что такое война, сколько горя и страданий она приносит людям, он чувствовал, как порой невыносимо тяжело бывает солдату .(СЛАЙД №7) За выполнение боевых заслуг, за личное мужество и бесстрашие Симонов в годы войны награжден ордена Красного Знамени, два ордена Отечественной войны 1-й степени и Военный крест Чехословацкой Социалистической Республики.

Многие произведения, написанные Симоновым во время войны, основаны на реальных фактах и ​​событиях. Героями его произведений часто становились реальные люди, с которыми поэт сражался бок о бок с врагом. Так было и с героями поэмы «Сын артиллериста». (СЛАЙД №8,9 )

2 .Прослушивание стихотворения «Сын артиллериста» в исполнении автора. (аудиозапись)

Какое настроение создало стихотворение?

Какое впечатление это произвело на вас?

Какой эпизод вам запомнился больше всего?

Какие строки вам особенно понравились?

Какова тема этого стихотворения?

Подтвердите словами из текста, что основная тема стихотворения «Война».

«Грохот прогремел

Идет война за Родину.»

Какой прием использует автор? ( Сравнение «Грянул гром :)» .

я В. Первичное крепление. Работа с учебником.

1. Деление произведения на смысловые части.

( Параллельно проводится словарная работа)

I часть. Детство Ленки.Дружба двух майоров. Ленька – мальчик 8-10 лет.

Кто главный герой стихотворения? (Ленка).

Выразительно прочитайте строки, рассказывающие о детстве Ленки.

Жил-был Ленка, любимый сын.

Без матери, в казарме.

Мальчик рос один.

А если Петрова нет, —

Это случилось вместо отца

Его друг остался

Для этого сорванца.

Какие ключевые слова в описании мальчика вы можете выделить?

( сорванец, пацан — то есть это обычный мальчик, ваш ровесник).

Выделите глаголы, характеризующие Ленку в детстве.

Выразительно прочитать изречение майора. Как звучит поговорка, и с какой целью майор ее произносит?

— Подожди, мой мальчик: в мире

Не умирай дважды.

Ничто в нашей жизни не может

Выйди из седла!-

Такая поговорка

Майор имел.

(Поговорка звучит как наставление от мудрого и опытного воина. Майор стремится поддержать мальчика и вселить в него веру в свои силы. Он как бы хочет сказать, что все начинается с малого, что Ленка встретит еще много преграды (препятствия) на его пути и что вам предстоит научиться их преодолевать.

II часть. Встреча лейтенанта Петрова с майором Деевым. Мирная жизнь закончилась. Отец Ленки убит. Ленька окончил военное училище и попал на фронт. Ему 20 лет. Он оказывается в расположении друга отца, майора Деева.

— На сколько лет жизнь разлучила Леньку с Деевым? (на 12-13 лет).

Что послужило причиной их следующей встречи? (Война).

Как произошла эта встреча?

Деев сел над картой

С двумя тлеющими свечами. ..

Нарисуй словами эту встречу. (Развитие образного мышления).

(«Низкая землянка. Сумерки, Потоки песка льются сквозь щели бревенчатого проката. Две коптящие свечи освещают стол, накрытый скатертью.» И вдруг «Вошел высокий военный, косая сажень в плечах.. .)

Выделите детали портрета Ленки. (Высокий военный, косые сажени в плечах, лейтенантская баска, такие же детские губы, курносый нос).

Прочитайте выразительно диалог встречи Ленки с майором и попытайтесь передать чувства (удивление) майор и Ленка ( радость) от знакомства со своим вторым отцом. ( Встреча раскрывает психологическое состояние персонажей).

Какова реакция Ленки на слова майора:

«Жалко, на такое счастье

Отцу не нужно было жить.»

О чем говорит эта реакция?

Как звучит в этой ситуации высказывание майора? (Поговорка звучит как призыв набраться смелости, не поддаваться горю. Быть верным воинским традициям отца. Звучит как призыв отомстить врагам).

III часть. Опасное задание.

Зачем лейтенанту Петрову пришлось идти в тыл врага? (В этом районе была сложная ситуация.)

«Был тяжелый бой в скалах»

Почему майор Деев доверил опасную задачу своему приемному сыну?

(Майор знал Ленку как самого себя, и поэтому, если он сам не сможет поехать, то поедет Ленка, самый близкий и родной ему человек).

Долг и право моего отца

Рискни своим сыном;

Раньше других я должен

Отправьте своего сына вперед.

Почему Деев не мог пойти сам? ( Дееву было бы проще пойти самому. Но он не имел права. Ведь он командир и его место на командном пункте. Деев мог, конечно, послать кого-то другого, потому что Ленька не был единственный, кто был таким храбрым.Но в таком случае Деев должен его послать).

Как вы думаете, майор Деев понимал, что Ленька может умереть? (Да). И все же посылает.

Как это характеризует Дееву? О чем говорит такой акт? (В сущности, Деев тоже совершает подвиг, жертвуя во имя жизни общего дела, во имя спасения сотен людей самым дорогим, что у него есть — своим сыном. Посылая Ленку на такое ответственное и опасное задание, Деев вкладывает в свои слова такую ​​силу убеждения, что сама смерть должна отступить).

Что переживает Деев, отправляя сына в тыл врага? Какие художественные и изобразительные средства языка помогают нам понять его переживания? Докажите словами текста. (Сравнение)

Всю ночь, как маятник

Майор не закрывал глаза,

Во время утреннего радио

Пришел первый сигнал…

А почему майор Деев так уверен в Леньке? (Деев сам воспитал в Лёнке отвагу, отвагу, мужество, научил не поддаваться опасностям, не хныкать, когда трудно).

Как ведет себя лейтенант Петров во время выполнения задания? (Чрезвычайно собран и деловит. Внимательно наблюдает за действиями противника и передает по рации четкие и краткие команды).

Какие художественно-изобразительные средства помогают нам увидеть страшную картину боя? (Метафора, сравнение

Дай мне огненное море!

И, наконец, самая страшная команда.Который?

«Огонь!» — летели снаряды.

«Огонь!» — Загрузить быстро!

Квадрат четыре, десять

Было шесть аккумуляторов.

Скажи, Ленька испугался? (Да. В очень маленькую площадь, где сидел Ленька, попало 6 батарей, т.е. 24 орудия).

IV часть. Миссия выполнена.

Какой подвиг совершила Ленка Петрова? ( Он вызвал огонь на себя, чтобы полностью разгромить гитлеровцев).

Какими качествами должен обладать человек, вызвавший на себя пожар? (Бесконечное мужество, сильная воля и сила духа).

Ленька испугался? (Да)

В часть. Жесткий бой в скалах. Слава героям.

Пехота пошла в атаку —
К полудню было чисто.
От бегущих немцев
Скалистая высота.
Повсюду были трупы
Раненый, но живой
Найден в ущелье Ленка
Со связанной головой.

Ребята, а каковы истоки Ленкиного подвига? Что помогло Леньке стать человеком, способным на подвиг? (С детства Ленку учили преодолевать трудности. Его учили быть смелым, смелым, мужественным, учили не теряться в минуты опасности. Кроме того, Ленке было с кого брать пример. Отец и майор Деев мужественные люди, запечатанные в огне гражданской войны, сделали все, чтобы Ленка выросла отважным воином.

О чем последние четыре строки стихотворения? (Такой подвиг мог совершить не только Ленка.

Это славный путь…

Сотни тысяч советских людей с одинаковым мужеством сражались против ненавистного врага, с такой же решимостью были готовы выполнить свой воинской долг. И это понятно. Ведь они боролись за свободу и независимость своей Родины).

Физминутка (хоровое чтение)

Героям Победы — спасибо!!!

СПАСИБО ГЕРОЯМ,
СПАСИБО СОЛДАТАМ,
Что дал МИР,
Тогда — в сорок пятом!!!

Ты кровью и потом
Добыл ПОБЕДУ.
Вы были молоды
Теперь — уже деды.

МЫ ЭТУ ПОБЕДУ —
НЕ ЗАБУДЕМ НИКОГДА!!!
Пусть светит всем МИРНОЕ солнце
!!!

Пусть счастье и радость
Живи на планете!!!
Ведь мир очень нужен —
И взрослым и детям!!!

В . Этап воспроизведения новых знаний. Составление синквейна

Заканчивая работу над стихотворением, предлагаю задание в группах: составить синквейн о герое стихотворения К.Симонов

«Сын артиллериста»

Правила составления синквейна.

1. Первая строка — одно слово, определяющее тему синквейна (существительное: кто? что?)

2. Вторая строка — два слова, характеризующие это понятие (прилагательное: что? что? что? что?

3. Третья строка – это три глагола, показывающие действие понятия, что оно делает

4. Четвертая строка – короткое предложение, в котором автор выражает свое отношение.

5. Пятая строка — одно слово, посредством которого человек выражает свои чувства, связанные с данным понятием (существительное: кто? что?)

Лейтенант (Ленька) Петров

Храбрый, храбрый, храбрый, решающий,

Просмотр, передача , помогает , звонки, сохранений.

Сражайтесь за свободу и независимость своей Родины, выполняйте свой воинский долг.

Герой

VI .Подведение итогов урока. Отражение.

Урок подходит к концу. Подводя итог, ответим на три очень важных вопроса:

О com мы разговаривали сегодня на уроке?

(О майоре Дееве, Леньке Петрове, о воинах Советской Армии, о людях, совершивших подвиги. )

О чем? (О войне, о мужестве, о героизме, о подвигах, о любви к Родине.)

И главный вопрос почему?

(Говорить о войне, знать и помнить героев, учиться у них любить родную землю.)

Каждый из нас должен знать о событиях Великой Отечественной войны, помнить о подвигах, совершенных во имя Победы и гордиться тем, что живем в стране, где есть такие герои.

Люди! Пока бьются сердца

помни

Какой ценой завоёвано счастье

Пожалуйста помни!

р.Рождественский.

Спасибо всем за урок, вы отлично поработали!

Урок литературного чтения на тему «Сын артиллериста» Константин Симонов.

Цели обучения:

научиться работать с произведениями о детях и для детей;

ввести литературные термины баллада, поэма;

учить представлять и интерпретировать образы героев, исходя из текста;

научиться определять основную мысль произведения;

практиковать навыки чтения;

ознакомиться с творчеством и биографией Симонова;

воспитывать толерантность, нравственность, патриотизм, любовь к Родине;

Оборудование:

интерактивная доска;

музыкальный центр;

Диск с песнями военных лет;

Стенд ветеранов Великой Отечественной войны Осетии;

Скачать:


Предпросмотр:

Страница 8

Урок литературного чтения на тему «Сын артиллериста» Константин Симонов.

Цели обучения:

научиться работать с произведениями о детях и для детей;

ввести литературные термины баллада, поэма;

учить представлять и интерпретировать образы героев, исходя из текста;

научиться определять основную мысль произведения;

практиковать навыки чтения;

ознакомиться с творчеством и биографией Симонова;

воспитывать толерантность, нравственность, патриотизм, любовь к Родине;

Оборудование:

интерактивная доска;

предметные стекла;

музыкальный центр;

Диск с песнями военных лет;

Стенд ветеранов Великой Отечественной войны Осетии;

Во время занятий.

I. Мотивация учебной деятельности.

Сегодня наш урок пройдет под девизом «С маленькой удачи начинается большой успех».

II. Обновление знаний.

Расскажите про Ван Солнцева. Опишите это.

Как мальчик попал к разведчикам?

Расскажите о побеге Вани.

Почему мальчик до встречи со разведчиками недоверчиво относился к людям?

Что сзади? Чем он отличается от переднего?

Чем Ваня привлекает читателей?

Почему писатель дал своему герою такие имя и фамилию?

В своем рассказе Валентин Катаев показывает несовместимость понятий войны и детства. Детство — начало жизни, радость, а война — страх, насилие, ежеминутная смертельная опасность. Взрослые бойцы, солдаты это понимают, поэтому и отправляют Ваню в тыл.

III. Постановка учебной задачи.

1. Прослушивание песни «Священная война».

2. Эпиграф.

Война! Твой страшный след

Живет в пыльных архивах,

В полотнах побед

И в громких фильмах.

Война! Твой горький след

И в книгах, и в том, что на полках.

Старшинов Н.

3. Презентация стенда о ветеранах ВОВ РСО-Алания.

Это было бы невозможно без героизма наших людей на фронте и в тылу. Весь советский народ поднялся на защиту Родины и проявил чудеса героизма. На классных часах и уроках мы много говорили о вкладе жителей нашей многонациональной республики в победу над фашизмом. На этом стенде вы видите героев – земляков, удостоенных высших боевых наград.Я думаю, что их жизненный путь и подвиги вызовут у вас интерес, удовлетворить который можно через материалы представленного стенда.

Съездили на экскурсию по местам воинской славы, в том числе к мемориалу павшим воинам в пос. Майрамадаг, в котором захоронены останки трех солдат, недавно обнаруженные поисковиками. Наш класс принимает участие в георгиевской ленте, бессмертном полку, грамоте ветерану. Кроме того, мы ежегодно поздравляли нашего ветерана Георгия Джаваева, ушедшего из жизни три месяца назад.Светлая ему память.

IV. Открытие новых знаний.

1. Сообщение студента о Симонове.

Константин Михайлович Симонов родился 28 ноября 1915 года в семье полковника Генерального штаба Михаила Афангельовича Симонова и княгини Александры Леонидовны Оболенской. Его отец пропал без вести на фронте во время Первой мировой войны. Мальчика воспитывал отчим — командующий Красной Армией. Детство Константина прошло в военных городках и командирских общежитиях.Семья была небогатой, поэтому мальчику пришлось в конце 7-го класса пойти в школу и работать токарем по металлу. Через 2 года он поступил в литературный институт, который окончил в 1938 году. Его произведения печатались в журналах «Молодая гвардия» и «Октябрь». В 1939 году его отправили военным корреспондентом на фронт. Талант Симонова многогранен. Он автор стихов, баллад, поэм, романов, пьес, сценариев, дневников, воспоминаний, очерков.

2. Знакомство с литературными терминами.

Баллада — стихотворение особой формы, преимущественно на историческую, обычно легендарную тему.

Стихотворение – поэтическое сюжетное повествование, поэтический рассказ или рассказ в стихах.

2. Характеристика жанра произведения.

По размеру это произведение ближе к поэме, по исключительности положения — к балладе.

3. Прототипы персонажей в произведении.

Прототип (греч. prototypon — прототип) — реальный человек. послужил прототипом для автора при создании художественного образа.

В стихотворении отражено событие из истории 104-го пушечно-артиллерийского полка, воевавшего в Заполярье.Прототипы — Ленка (Иван Лоскутов — командир топографической разведки), друзья майоры Деев (Ефим Рыклис) и Петров (Алексей Лоскутов).

4. Совместное чтение произведения учителем и начитанными учащимися. Наиболее глубокие смысловые отрывки баллады читаются учителем.

5. Словарная работа.

Казарма — специальное здание для размещения воинских частей.

Майор — офицерское звание, среднее между капитаном и подполковником.

Лейтенант — первый офицерский чин.

Батарея — артиллерийская или минометная часть из нескольких орудий, минометов.

Топографическая разведка — разведка местоположения отдельных точек местности.

V. Первичное крепление.

Деление произведения на смысловые части и их заглавия.

I часть. (1 — 5 главы). Детство Ленки. Дружба двух майоров. Ленька – мальчик 8-10 лет.

II часть. (6 — 7 главы).Встреча лейтенанта Петрова с майором Деевым. Мирная жизнь закончилась. Отец Ленки убит. Ленька окончил военное училище и попал на фронт. Ему 20 лет. Он оказывается в расположении друга отца, майора Деева.

III часть. (8 глава). Опасное задание.

IV часть. (9 глава). Миссия выполнена.

Часть V (10 глава). Жесткий бой в скалах. Слава героям.

VI. Включение новых знаний в систему знаний и повторение.

Викторина с использованием интерактивной доски.

1. Когда было написано произведение и какому событию в нашей истории оно посвящено?

(В 1994г. ВОВ.)

2. Когда майор Петров и майор Деев подружились?

(Мы с гражданским еще дружили,

Еще с двадцатых годов.»)

3. Любимая поговорка майора Деева?

Ничто в нашей жизни не может

Слезть с седла!»)

4.Сколько раз звучит это изречение в балладе, кто его произносит и с какой интонацией?

(Ленька произносит 5-й раз, майор Деев 4 раза.

1) инструкция

2) призыв мужествовать, мстить врагам

3) поднимать настроение, вселять уверенность

4) гордость в приемном сыне)

5. Какой подвиг совершил Ленька?

(Вызвал огонь на себя.

«Я верю, что мои снаряды

Меня не тронут. «)

6. Какое звание было у Ленки?

(«Приписан в полк Деева

Был лейтенант Петров.»)

7. Что означают команды Ленки 3/10, 4/10, 5/10?

(Территория разделена на квадраты, каждый из которых имеет свой номер.)

8. «Косая сажень в плечах». — 2 м 13 см. Так говорили о широкоплечем мужчине большого роста.)

9.Сколько батарей попало в площадь, где был Ленька?

(«Квадрат четыре,

Десять

Было шесть батарей.»)

10. Сколько орудий в шести батареях?

(В каждой батарее по 4 орудия, соответственно в 6 батареях — 24 орудия.)

11. Кто прототип Ленки и майора Деева?

(Ленька — Лоскутов Иван Алексеевич, майор деев — майор Рыклис Ефим Самсонович.)

7. Активизация мыслительной деятельности учащихся через анализ пословиц.

Какая из следующих пословиц более полно отражает смысл произведения Симонова?

1) Видеть дерево в его плодах, а человека в его делах.

2) Родная земля сладка в печали.

3) Родина-мать, умей за нее постоять.

4) Друзья известны в беде.

8. Заключительная часть урока.

Мы должны помнить и уважать героев и участников Великой Отечественной войны, подаривших нам мирную жизнь.

Люди! Пока бьются сердца

Помни

Какой ценой завоёвано счастье

Пожалуйста.запомнить!

Р. Рождественский

Великая Отечественная война была самой страшной войной в истории нашей страны. Но и сегодня в мире неспокойно, и даже небольшие войны, иногда называемые «вооруженными конфликтами», теракты, приносят людям страшное горе, разрушают семьи, делают детей сиротами, инвалидами, калечат их души.

Книги о войне помогают нам увидеть и понять всю глубину чужого горя, хоть немного его пережить, вспомнить о погибших в годы Великой Отечественной и других войн, в которых участвовали граждане нашей страны.

Почтим память павших бойцов минутой молчания.

9. Отражение учебной деятельности.

Что нового вы узнали на уроке? Где можно применить полученные знания?


.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.