3 класс

Готовое домашняя работа по русскому языку 3 класс 1 часть: ГДЗ часть №1 / упражнение 40 русский язык 3 класс

Содержание

ГДЗ часть №1 / упражнение 40 русский язык 3 класс

ГДЗ часть №1 / упражнение 40 русский язык 3 класс Автор:

Издательство: Просвещение 2015

Серия:

Школа России

Тип книги: Учебник

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

Подробное решение часть №1 / упражнение № 40 по русскому языку для учащихся 3 класса Школа России , авторов 2015

Решебник №1 / часть №1 / упражнение / 40 Решебник №2 / часть №1 / упражнение / 40 Решебник №3 / часть №1 / упражнение / 40

Отключить комментарии

Отключить рекламу

ГДЗ русский язык 3 класс канакина горецкий 1 и 2 часть учебник

3.6 / 5 ( 9 голосов )

ГДЗ к учебнику – часть 1

Предмет: русский язык. Авторы: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, 3 класс, часть 1. Решебник по русскому языку к 1 части учебника для 3 класса под редакцией Канакиной и Горецкого возвращает родителям уверенность и спокойствие при встрече с заданиями любой сложности.Заглянув в учебник, родители понимают, что их знаний катастрофически недостаточно для того, чтобы справиться со всеми сложностями и премудростями родного языка.

Имея перед глазами ГДЗ по русскому языку, третьеклассники получают наглядный пример выполнения всех упражнений.

Часть 1 (упражнения)

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279

Наши проекты

Страница 101. Наши проекты

Проверь себя

Страница 10. Проверь себяСтраница 38. Проверь себяСтраница 71. Проверь себяСтраница 100. Проверь себяСтраница 141. Проверь себяСтраница 142. Проверь себя

Часть 2 (упражнения)

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268

Наши проекты

Наши проекты. Страница 18-19Наши проекты. Страница 60-61Наши проекты. Страница 90
Проверь себя

Проверь себя. Страница 62Проверь себя. Страница 89Проверь себя. Страница 98Проверь себя. Страница 130

Учебник по русскому языку для 3 класса включает в себя огромное количество орфографических и пунктуационных правил. Справиться с ними в одиночку многим третьеклассникам самостоятельно не под силу.

Почему решебник необходим третьекласснику

Познакомившись с необычным учебным пособием, мамы и папы сразу заметят, что процесс выполнения домашней работы перешел на более высокий уровень. Пособие, написанное опытными учителями, наглядно демонстрирует, как правильно выполнить каждое задание из учебника В.П. Канакиной и В.Г. Горецкого.

Теперь все советы и подсказки родителей будут соответствовать требованиям ФГОС начального образования, а оценки за «домашку» будут только радовать.

Ученику больше не придется волноваться при вызове к доске, готовые домашние задания вернут чувство уверенности и психологического комфорта на уроках.

С помощью ГДЗ третьеклассник легко справится с творческими заданиями и упражнениями повышенной сложности, ответит на все итоговые вопросы, сделает проектные задания.

Полезный образовательный ресурс сократит время на выполнение домашней работы, научит получать удовольствие от успеха, испытанного на уроках русского языка.

Описание реки Амур по плану для 4 класса

Описание реки Амур по плану для 4 класса

1) Название

Амур.

2) Где находится исток реки

Исток реки у слияния рек Аргунь и Шилка, у восточной оконечности острова Безумный.

3) Какое течение: быстрое или медленное

Течение медленное, это равнинная река.

4) Притоки реки Амур.

Главные притоки Амура: Бурея, Зея, Сунгари, Анюй, Амгунь, Уссури.

5) Куда впадает река.

Впадает в Охотское море в городе Николаевск-на Амуре.

6) Как река изменяется в разные времена года

Для Амура характерны очень большие перепады уровня воды, вызванные летними муссонными дождями.

Зимой уровень воды очень низкий, в летние месяцы Амур широко разливается.

7) Растения и животные реки Амур

Амур протекает по нескольким природным зонам и на его берегах можно встретить хвойные, лиственные деревья, степные травы.

В реке водится более 100 видов рыб, в том числе уникальные эндемики, нигде больше не встречающиеся: амурский сиг, китайский окунь, калуга, желтощек, змееголов, а также нерестятся девять видов лососевых рыб.

8) Использование реки человеком

Амур важная транспортная артерия Дальнего Востока. На реке и его притоках построены гидроэлектростанции, ведется промысел рыб. Также по части Амура проходит государственная граница между Россией и Китаем.

9) Как люди влияют на реку Амур

На Амуре расположены несколько крупных городов, в том числе на территории Китая. В реку ежегодно сбрасываются промышленные стоки, из-за чего оказывается превышен уровень ПДК многих отравляющих веществ.

Строительство плотин и дамб приводит к смещению русла, но уменьшению паводков.

10) Что люди делают для охраны реки Амур.

В России разработана целевая программа по охране Амура, ведется контроль со чистотой амурской воды, проводятся экологические дни, когда добровольцы убирают мусор вдоль берегов водоема. Строятся новые и реконструируются старые очистные сооружения. Проводятся работы по углублению и очистке русла реки.

Многие виды рыбы внесены в Красную книгу, запрещен вылов рыбы во время нереста.

4 совета по своевременному выполнению домашнего задания

Домашнее задание, необходимое зло по мнению многих учителей, связывает многих учеников узлами. Некоторым студентам может показаться, что все не успевают вовремя. Фактически, многие студенты даже не осознают, что у них домашнее задание , пока друг из класса не напишет им или они не услышат, как кто-то в коридоре говорит об ужасном, нехорошем, ужасном, ужасающем рабочем листе г-жи Такой-то по химии. это должно произойти на следующий день. Однако эти пять советов, как выполнить домашнее задание вовремя, должны помочь вам выполнить домашнее задание вовремя.

Совет 1. Положитесь на систему планирования

Большинство из вас уже хорошо знакомы с планировщиком домашних заданий. В нем есть даты, школьные предметы, которые вы изучаете, и много пустого места для записи ваших домашних заданий. Используйте эти планировщики, если они у вас есть. Написание обычным карандашом или ручкой может показаться почти архаичным, но технологии фактически делают все за нас, но кинестетическое движение записи задания в один из этих маленьких квадратов (завтра экзамен по языку — УЧИТЬСЯ сегодня вечером) на самом деле поможет закрепить это домашнее задание в твоем мозгу.

Кроме того, когда вы собираетесь пойти домой в конце учебного дня, все, что вам нужно сделать, это открыть этот планировщик, чтобы увидеть, какие книги, папки и папки нужно взять с собой домой, чтобы вы ничего не пропустили. что вам нужно сделать в этот вечер.

Некоторые люди ненавидят , использующие планировщики. Они скорее будут ходить по кучке битого стекла, чем записывать что-нибудь в ежедневник. Все в порядке. Один студент держал в кармане скомканный лист бумаги, на котором он писал свои задания.Это сработало для него, так что все было хорошо. Для тех из вас, кто не увлекается планировщиками или скомканными заметками, ваш телефон может пригодиться. Просто скачайте приложение для повышения продуктивности и введите в него свои задания. Или отслеживайте всю необходимую работу в разделе заметок на телефоне. Или сфотографируйте доску для домашних заданий в классе каждого учителя, прежде чем выходить в коридор. Или, если вы действительно категорически против чего-либо, связанного с планировщиком, просто отправляйте себе сообщение после каждого урока с домашними заданиями на ночь.

Независимо от того, какую систему планирования вы предпочитаете, используйте ее. Отметьте каждый предмет, как только вы положите его в рюкзак. Ваш мозг может обрабатывать только определенное количество информации за раз, поэтому вы обязательно должны записать домашнее задание, если планируете выполнить его вовремя.

Совет 2. Расставьте приоритеты для домашних заданий

Не все назначения равны. Настоятельно рекомендуется использовать систему расстановки приоритетов, когда вы садитесь дома за домашним заданием. Попробуйте систему примерно так:

  • Присвоение «1» имеет первостепенное значение. Если это задание не будет выполнено сегодня вечером, наступят серьезные негативные последствия.
    • Примеры: Подготовка к главному экзамену, который предстоит завтра. Завтра завершаем крупный проект. Написание сочинения на МНОГО баллов, которое нужно сдать завтра.
  • Присвоение «2» важно. Некоторые негативные последствия произойдут, если это задание не будет выполнено сегодня вечером.
    • Примеры: Завтра готовлюсь к викторине.Заполнение домашнего задания, которое нужно сдать завтра. Читаю главу, которая должна быть завтра.
  • Задание «3» должно быть выполнено к концу недели.
    • Примеры: Подготовка к проверке правописания, которая состоится в пятницу. Написание блога и размещение его на классной доске к пятнице. Закончите книгу, по которой вы будете проходить викторину в пятницу.
  • Присвоение «4» выполняется и должно быть выполнено к дню тестирования или к концу квартала.
    • Примеры: Просмотр глав промежуточного экзамена. Работа над текущим проектом, исследовательской работой или длительным заданием, которое должно быть выполнено в конце квартала. Завершение пакета, срок сдачи которого истекает через две недели.

После того, как вы расставили приоритеты в работе, которую должны выполнить, выполните сначала все 1, затем 2, двигаясь вниз по мере продвижения. Таким образом, если у вас будет мало времени, потому что прабабушка решила остановиться на семейном ужине, а ваша мама настояла, чтобы вы провели с ней вечер, играя в бридж, несмотря на то, что впереди у вас много часов домашней работы, вы не будете пропустили что-то жизненно важное для вашей оценки.

Совет 3: завершите худшее задание с первым

Так что, может быть, вы абсолютно ненавидите писать эссе (но почему, хотя, когда все, что вам нужно сделать, это следовать этим советам по эссе?), И у вас есть серьезное эссе, смотрящее вам в глаза, что должно быть выполнено до . Вы также должны подготовиться к основному тесту по математике, заполнить блог социальных исследований к пятнице, подготовиться к ACT в следующем месяце и закончить свой рабочий лист по естествознанию на уроке. Вашими заданиями на «1» будут сочинение и тест по математике.Ваше задание «2» — это научный лист, задание «3» — это блог, а задание «4» — это подготовка к ACT.

Обычно вы бы начали с рабочего листа по науке, потому что любите науку, но это было бы большой ошибкой. Начните с заданий на «1» и сначала прочтите это эссе. Почему? Потому что ты это ненавидишь. И выполнение наихудшего задания в первую очередь избавляет вас от мысли, из кеша с домашними заданиями и делает все, что приходит после него, очень, очень простым делом.После того, как вы напишете эссе, будет абсолютная радость , чтобы заполнить этот научный лист. Зачем лишать себя радости?

Затем, когда вы выполнили задание в первую очередь, вы можете сосредоточиться на том, чтобы потратить немного времени на ACT. Очень просто.

Совет 4: делайте плановые перерывы

Некоторые люди считают, что сесть, чтобы выполнить домашнее задание, означает, что вы буквально ставите зад на стул и не двигаете им в течение следующих четырех тысяч часов или около того.Это одна из худших исследовательских идей в истории. Ваш мозг способен оставаться сосредоточенным всего около 45 минут (может быть, даже меньше для некоторых из вас), прежде чем он начнет нервничать и захочет заставить вас встать и станцевать Кролика Роджера. Итак, планируйте свое учебное время с фактически встроенными перерывами. Работайте 45 минут, затем сделайте 10-минутный перерыв, чтобы заняться тем, что нравится людям вашего возраста. Затем промойте и повторите. Выглядит это примерно так:

Время домашнего задания:

  • 45 минут: Работа над заданиями «1», начиная с самого худшего.
  • 10 минут: перекусить, поиграть в Pokemon Go !, серфить в Instagram
  • 45 минут: снова поработать над заданиями «1». Вы знаете, что не закончили.
  • 10 минут: Сделайте несколько прыжков, танцуйте макарену, отполируйте ногти.
  • 45 минут: Работайте над заданиями «2» и, возможно, даже закончите с любыми тройками и четверками. Положите все в рюкзак.

Своевременное выполнение домашнего задания — это приобретенный навык. Это требует определенной дисциплины, и не все дисциплинированы от природы.Итак, вам нужно потренироваться проверять, есть ли у вас все необходимое для домашнего задания, когда вы еще учитесь в школе, расставляя приоритеты в работе, погружаясь в задания, которые вы ненавидите, и делая запланированные перерывы. Разве твоя оценка того не стоит?

Вы держите пари, что это так.

Как заставить детей делать домашнее задание

Родители часто считают, что их работа — научить детей хорошо учиться в школе. Естественно, вы как родитель можете беспокоиться об этой ответственности. Вы также можете нервничать из-за того, что ваши дети преуспеют в жизни, и домашнее задание часто оказывается в центре внимания.

Но когда родители чувствуют свою ответственность за то, чтобы их дети добивались успехов, им теперь нужно чего-то от своих детей — им нужно, чтобы они делали уроки и добивались успеха. Я считаю, что эта потребность ставит вас в бессильное положение как родителя, потому что ваш ребенок не обязан давать вам то, что вы хотите.

Битва за домашнее задание фактически превращается в битву за контроль. Ваш ребенок начинает бороться за то, чтобы иметь больший контроль над выбором в своей жизни, в то время как вы чувствуете, что ваша задача как родителя — контролировать вещи.Итак, вы оба сражаетесь упорнее, и это превращается в войну в вашем доме.

По правде говоря, вы, , не можете заставить его заботиться. Вместо этого сосредоточьтесь на том, что помогает улучшить его поведение. Не сосредотачивайтесь столько на своем отношении, сколько на том, что он делает на самом деле.

На протяжении многих лет я разговаривал со многими родителями, которые находятся в окопах со своими детьми, и на собственном опыте убедился, что существует множество творческих способов, которыми дети бунтуют, когда дело касается школьной работы. Ваш ребенок может забыть сделать домашнее задание, сделать домашнее задание, но не сдать его, выполнить его небрежно или небрежно или неправильно подготовиться к экзамену.Это всего лишь несколько способов, которыми дети пытаются удержать свой небольшой контроль.

Когда это начинает происходить, родители чувствуют себя все более и более неконтролируемыми, поэтому они наказывают, ворчат, угрожают, спорят, разводят руками или чрезмерно действуют для своих детей, выполняя работу за них.

Теперь битва в самом разгаре: реактивность усиливается по мере роста тревожности — и домашнее задание теряется в беспорядке. Жесткая правда для родителей заключается в том, что вы не можете заставить своих детей делать что-либо, не говоря уже о домашних заданиях. Но что вы можете сделать, так это установить пределы, уважать их индивидуальный выбор и помочь им мотивировать себя.

Возможно, вы думаете про себя: «Вы не знаете моего ребенка. Я не могу ни на что его мотивировать ». Многие родители говорят мне, что у их детей нет мотивации выполнять свою работу. Я считаю, что дети мотивированы — они просто могут быть мотивированы не так, как вам хотелось бы. Продолжайте читать, чтобы получить несколько конкретных советов, которые помогут вам направлять их в их работе, чтобы вам не приходилось ворчать, угрожать или драться с ними.

Также имейте в виду, что если вы несете больше беспокойства, страха, разочарований и беспокойства, чем ваш ребенок, о своей работе, спросите себя: «Что не так с этой картинкой и как это произошло?» Помните: пока вы несете их заботы, они не обязаны это делать.

Остановите ночные бои

Чтобы перестать ссориться с детьми из-за домашнего задания каждую ночь, нужно перестать ссориться с ними сегодня вечером. Прекратите танцевать. Выберите несколько шагов или решите вообще не танцевать.Пусть домашнее задание останется на своем месте — между учителем и учеником. Сосредоточьтесь на своей работе — помогать ребенку выполнять свою работу. Не делай этого за него.

Сделайте перерыв

Если вы чувствуете, что реагируете или разочаровываетесь, сделайте перерыв в помощи ребенку с домашним заданием. Повышение артериального давления — беспроигрышный вариант для всех. Выделите пять или десять минут, чтобы успокоиться, и позвольте ребенку сделать то же самое, если вы чувствуете, что надвигается буря.

Создание структуры вокруг домашнего задания

Установите ограничения на время выполнения домашних заданий.Вот несколько возможностей, которые, как я считаю, эффективны для семей:

  • Домашнее задание выполняется каждую ночь в одно и то же время.
  • Домашнее задание выполняется в общественном месте вашего дома.
  • Если оценки плохие или падают, отведите время за экраном, чтобы ваш ребенок мог сосредоточиться и иметь больше времени, чтобы сосредоточиться на своей работе.
  • Возьмите за правило, что на выходных нельзя заниматься до тех пор, пока работа не будет завершена. Домашнее задание на первом месте. Как говорит Джеймс Леман: «Выходные не начинаются, пока не будет сделано домашнее задание.”

Выйди из «коробки» своего ребенка

Когда вы начинаете излишне сосредотачиваться на работе ребенка, сделайте паузу и подумайте о своих собственных целях. Каковы ваши жизненные цели и какое «домашнее задание» вам нужно сделать, чтобы достичь этих целей? Смоделируйте ребенку свою настойчивость и настойчивость.

Пусть ваш ребенок сам делает выбор

Я рекомендую, чтобы в рамках установленных вами параметров школьной работы ваш ребенок был свободен делать свой собственный выбор. Вам нужно немного отступить как родитель.В противном случае вы не поможете ему с его обязанностями.

Если вы возьмете слишком большой контроль над ситуацией, это приведет к обратным результатам, превратившись в борьбу за власть. И поверьте мне, вам не нужна борьба за власть из-за домашнего задания. Я видел, как многие дети намеренно плохо справляются, просто чтобы показать своим родителям, «кто главный». Я также видел детей, которые подчинились, чтобы облегчить беспокойство родителей, но эти же дети так и не научились думать и делать выбор самостоятельно.

Позвольте вашему ребенку брать на себя последствия своего выбора

Я верю в естественные последствия, когда дело доходит до учебы.В рамках созданной вами структуры у вашего ребенка есть несколько вариантов выбора. Он может выбирать, делать уроки или нет. И он может выбрать, делать это хорошо, с усилием или нет. Естественные последствия будут исходить от сделанного им выбора: если он не решит выполнять работу, его оценки упадут.

Когда это произойдет, вы можете задать ему несколько честных вопросов:

«Довольны ли вы тем, как идут дела?

«Что вы хотите сделать с вашей оценкой?»

«Чем я могу быть вам полезен?»

Будьте осторожны, чтобы не быть язвительным или осуждающим, просто задавайте вопрос честно.Проявляйте искреннюю заботу и старайтесь не показывать разочарование.

Вмешаться без контроля

Ожидается, что домашнее задание будет выполнено в меру своих возможностей. Когда он перестает прилагать усилия и вы видите, что его оценки падают, тогда вы приглашаете себя. Вы можете сказать:

«Теперь моя работа — помочь вам лучше выполнять свою работу. Я собираюсь помочь вам составить план, чтобы помочь себе, и проверю, чтобы вы его следовали ».

Составьте план с участием вашего ребенка, чтобы снова поставить его на ноги.Например, новые правила могут заключаться в том, что домашнее задание должно выполняться в общественном месте в вашем доме, пока он не получит обратно свои оценки. Вы и ваш ребенок можете встретиться с учителем, чтобы обсудить дисциплинарные меры, если его оценки продолжат снижаться.

Другими словами, вы поможете своему ребенку вернуться на правильный путь, составив конкретный план. И когда вы видите это изменение, вы можете отступить от него. Но перед этим ваш ребенок будет сидеть в общественном месте, а вы будете вместе работать над его математикой или историей.

Вы также регистрируетесь больше. В зависимости от возраста вашего ребенка, вы должны убедиться, что все отмечены, прежде чем он уйдет. Вы добавляете полчаса времени на повторение его темам каждый день. А потом каждый день после школы он спрашивает своего учителя или обращается за дополнительной помощью.

Помните, что этот план — не наказание — это практический способ помочь вашему ребенку сделать все возможное.

«Меня не волнуют плохие оценки»

Многие родители скажут, что их дети просто не заботятся об их оценках.Я предполагаю, что где-то внутри им все равно. «Мне все равно» тоже становится частью борьбы за власть.

Другими словами, ваш ребенок говорит: «Мне все равно, потому что ты не можешь меня заставить. Ты не владеешь моей жизнью «. И он прав. По правде говоря, вы не можете заставить его заботиться о . Вместо этого сосредоточьтесь на том, что помогает улучшить его поведение. Не сосредотачивайтесь столько на своем отношении, сколько на том, что он делает на самом деле.

Мотивация проистекает из собственности

Важно понимать, что забота и мотивация исходят от владения.Вы можете помочь своему ребенку быть мотивированным, позволив ему больше владеть своей жизнью.

Так позвольте ему признать свое разочарование по поводу своих оценок. Не чувствую этого больше, чем он. Позвольте ему выбирать, что он будет делать или не делать с домашним заданием, и столкнитесь с последствиями своего выбора. Теперь он начнет чувствовать свою принадлежность, что может привести к заботе.

Позвольте ему понять, что его мотивирует, а не бояться вас. Помогите ему направлять, но не мешайте ему ощутить реальные последствия неправильного выбора, например, отказа от работы.Подумайте об этом так: вашему ребенку лучше научиться на этих последствиях в десять лет, не успев учебу и ходить в летнюю школу, чем ему учиться в 25 лет, потеряв работу.

Если у вашего ребенка нарушение обучаемости

Я хочу отметить, что очень важно, чтобы вы убедились, что нет никаких других проблем с обучением, связанных с отказом вашего ребенка делать домашнее задание. Если ему трудно выполнять работу или он показывает результаты ниже ожидаемых для своего класса, его следует пройти обследование, чтобы исключить какие-либо проблемы с обучением или другие проблемы.

Если есть нарушение обучаемости, вашему ребенку может потребоваться дополнительная помощь. Например, некоторым детям нужно немного больше наставлений; возможно, вам придется сесть рядом с ребенком и еще немного помочь. Вы по-прежнему можете размещать конструкции в зависимости от того, кто ваш ребенок.

Но будьте осторожны. Часто дети с нарушениями обучаемости получают слишком много помощи и развивают то, что психологи называют выученной беспомощностью . Убедитесь, что вы не перегружаете своего ребенка с ограниченными возможностями в обучении, выполняя его работу за него или заполняя ответы, когда он сам способен их продумать.

Разница между руководством и чрезмерным функционированием

Вашему ребенку нужно руководство с вашей стороны, но поймите, что руководство не означает выполнение за него домашнего задания по правописанию. Скорее, это помогает ему пересмотреть свои слова. Когда вы переходите черту чрезмерной функциональности, вы берете на себя работу ребенка и перекладываете его обязанности на свои плечи. Итак, вы хотите направлять его, помогая ему самому отредактировать отчет о книге или помогая ему найти время для рецензирования перед экзаменом. Это могут быть хорошие способы направлять вашего ребенка, но что-то большее требует от него слишком большой ответственности за его работу.

Если ваш ребенок просит о помощи, вы можете научить его. Предложите ему поговорить со своим учителем о том, как быть хорошим учеником, и научите его этим навыкам общения. Другими словами, покажите ему, как помочь самому себе. Так что не стоит совсем отступать — это та золотая середина, которую вы ищете. Вот почему я считаю важным создать структуру. И в рамках этой структуры вы ожидаете, что ваш ребенок будет делать то, что должен делать, чтобы быть хорошим учеником.

Верьте в своего ребенка

Я также говорю родителям начать верить в своих детей.Не смотрите на своего ребенка как на хрупкое существо, которое не справляется с работой. Я думаю, что мы часто подходим к столу со страхом и сомнением — мы думаем, что если мы не поможем нашим детям, они просто не сделают этого.

Но когда вы говорите: «Я просто пытаюсь вам помочь», на самом деле ваш ребенок слышит: «Ты неудачник; Я не верю, что ты сможешь сделать это в одиночку.

Вместо этого ваше сообщение должно быть таким: «Я знаю, что вы справитесь. И я верю в вас достаточно, чтобы позволить вам делать свой собственный выбор и справляться с последствиями.”

Связанное содержание:
Что я могу сделать, если мой ребенок отказывается ходить в школу?
«Мой ребенок отказывается делать домашнее задание» — как остановить ночную борьбу за школьную работу

Знакомство с вашими ELL: шесть шагов к успеху

Звучит так просто, но если мы, как учителя, приложим больше усилий к , , который мы обучаем, больше из , что , позаботится о себе.

— Кэти, учитель начальных классов (Фриман и Фриман, 6)

Когда я прошу опытных учителей изучающих английский язык (ELL) поделиться секретом своего успеха, я обычно слышу один и тот же ответ.Это не название конкретной модели языкового обучения, стратегии обучения или новой школьной программы на уровне округа. Напротив, это: знакомство со своими учениками. Как отмечает Кэти в приведенной выше цитате, это звучит так просто — и все же это необходимый шаг, который часто упускается из виду учителями и школами в начале учебного года и по мере поступления ELL в течение года, что приводит к неуместным ученикам и упущенным возможностям. .

Когда эти опытные учителя говорят о «знакомстве со своими учениками», это правда, что они частично имеют в виду уровень владения английским языком ученика, а также вырабатывают стратегию наилучшего способа оценки языковых навыков ученика и его навыков грамотности с действительными, надежные меры для размещения ученика в подходящих классах.Но они также говорят о гораздо большем, чем количество или уровень языка — они говорят о предыдущем академическом опыте (или его отсутствии), культурных и религиозных традициях, хобби, личности, семейных обстоятельствах и предыстории о родном сообществе студента или его родной стране. которые могут послужить основой для их учебных решений в классе.

Связанный ресурс: Знакомство с семьями ELL

Этот связанный отрывок из февральского выпуска журнала Educational Leadership ASCD, выпуск , посвященного ELL, предлагает больше идей для построения продуктивных отношений с различными семьями ELL.Хотя полная цифровая версия доступна только подписчикам, печатную копию этого выпуска можно приобрести в ASCD.

Сбор этой информации не только открывает двери для более полного удовлетворения потребностей учащегося и решения проблем, которые могут возникнуть, но также дает возможность создать доброжелательную среду в классе, вовлечь учащегося и семью, повысить уверенность учащегося и создать возможности для одноклассников учиться друг у друга.

Это позволяет учителям развивать сильные стороны и успехи учеников, что особенно важно, поскольку ученики привыкают к новому классу и, возможно, к новой стране и культуре.И у него есть потенциал для улучшения управления классом и взаимодействия учителя с учеником, поскольку определенные формы поведения объясняются и понимаются (например, не смотреть учителю в глаза из уважения и уважения).

В этой статье представлены некоторые рекомендации о том, какую информацию будет полезно собрать о ваших учениках, идеи о том, как собрать то, что вам нужно, и кто сможет помочь, а также рекомендации относительно полезных ресурсов. Вы также найдете нижеприведенные видеоклипы полезными, поскольку они содержат ценные идеи от опытных учителей.

Когда вы закончите читать статью, прокрутите вниз до раздела комментариев, где мы приглашаем вас поделиться своими идеями о том, как вы познакомитесь со своими учениками!

Кого спросить?

Студенты

Хотя может показаться сложным собрать необходимую информацию от студентов, которые все еще изучают английский язык, небольшие усилия могут иметь большое значение. Действия, язык тела, рисунки и поведение учащихся в классе могут рассказать вам о многом, даже если они еще не говорят по-английски.По мере того, как их английский улучшается, они смогут больше общаться через устную и письменную речь. Вот несколько идей о том, как узнать больше от студентов (особая благодарность Бекки Корр и Сьюзан Лафонд за их вклад!):

  • Начните с «познакомиться» с вашими играми и ледоколами в начале года, но не делайте этого. Не останавливаться на достигнутом — продолжайте искать возможности, позволяющие студентам делиться информацией о себе в течение года.
  • Задавайте много вопросов, чтобы продолжить построение этих отношений.Спросите о членах семьи, домашних животных, учебе, спорте, о том, чем они занимаются вне школы, как проводят выходные, о работе после школы и платьях для выпускного вечера!
  • Ищите способы завоевать доверие учащихся. Поделитесь (соответствующими) собственными историями на такие темы, как ваша семья, домашние животные или любимые занятия.
  • Слушайте своих учеников и дайте им понять, что вы слушаете, задавая вопросы. Настройтесь на то, что они говорят.
  • Обратите внимание на изменения и поговорите со своими учениками о том, что вы наблюдаете.

Вы также можете найти способы включить эти темы в стандартные классные задания и обсуждения и продолжить изучение своих учеников в процессе их академической работы. Например, вы можете дать студентам возможность писать о своем опыте в журналах и автобиографических заданиях, даже если они начинают с очень простой информации о себе. (См. Ниже видеоклип Кристин Роуленд о ее задании по автобиографии для ELL в средней школе.)
В своей книге 2011 года Между мирами: доступ к изучению второго языка (3-е издание) Дэвид Э. Фриман и Ивонн С. Фриман делятся дополнительными актуальными идеями, которые учителя используют при знакомстве с учащимися:

  • Предоставьте учащимся анкеты, в которых их спрашивают, как они относятся к чтению и письму на английском языке, а также об их индивидуальных сильных сторонах и проблемах.
  • Попросите учащихся побеседовать друг с другом о прошлом школьном опыте и сообщить группе.
  • Попросите учащихся предоставить образцы письменных работ и обсудить их с учащимися (стр. 29)

Семьи

Помимо построения отношений с учащимися, встречи с родителями, опекунами или членами семьи (именуемые родителями в остальная часть статьи) может предоставить вам обширный массив информации. Если родители не говорят по-английски, убедитесь, что у вас есть переводчик, когда вы встречаетесь с ними, чтобы ваше время вместе было максимально продуктивным; вы можете встретиться без ребенка, если родители захотят поделиться конфиденциальной информацией.

Коллеги

Еще один важный источник можно найти в вашем здании — ваши коллеги. Учителя ESL, двуязычные учителя, консультанты, бывшие классные учителя, парапрофессионалы, представители родителей или другие двуязычные сотрудники могут иметь полезную информацию об ученике или о более крупном сообществе, к которому он принадлежит. Эти люди часто являются недоиспользуемым ресурсом в своем здании, поэтому не стесняйтесь спрашивать их мнение!

Сообщество

Наконец, вы также можете найти ценную информацию о конкретной семье или группе семей от членов сообщества, сотрудников общественных организаций или других родителей, чьи дети ходят в вашу школу.Эти люди могут иметь представление о языке, религии, культуре или иметь справочную информацию о конкретной стране или конфликте. Построение отношений с сообществом в целом также может привести к другим возможностям в течение года для ваших учеников, и, хотя вы можете не знать, как начать разговор, большинство людей ценят возможность помочь своему сообществу.

Дополнительные стратегии

Стратегия: посещение дома

Возможно, вы не знаете, как спланировать домашний визит к семье ELL, но доктор Др.Гизела Эрнст-Славит и Мишель Мейсон из Университета штата Вашингтон дают несколько очень полезных советов до, во время и после домашнего визита с ELL в этой статье, написанной для Colorín Colorado. Одна учительница пишет, что во время одного из визитов на дом она узнала, что ее «русский» ученик на самом деле украинец!

Стратегия: письма родителям

Еще одна эффективная стратегия сбора информации — попросить родителей написать письма о своих детях (которые не обязательно должны быть на английском языке, если у вас есть переводчики, которые помогут вам их прочитать).Учительница Альбукерке Клара Гонсалес-Эспиноза, представленная в наших обучающих видео по Common Core, просит родителей писать ей письмо в начале каждого учебного года, в котором рассказывается о личности ребенка, его интересах, сильных сторонах и обо всем остальном, что, по их мнению, она должна знать. Она не только устанавливает положительные отношения с родителем, но и собирает полезную информацию, которая может иметь большое значение в классе, например, признаки болезни ребенка или недавнего развода.

Хотя это правда, что многие родители ELL неграмотны ни на английском, ни на своем основном языке, Клара, как правило, имела в своем классе несколько долгосрочных ELL, родители которых грамотны и пишут длинные, трогательные буквы, которые заполнены. с подробностями, когда они выражают свои надежды на своих детей.

В прошлом году отцу, наименее знавшему английский язык среди всех ее родителей, все же удалось написать короткое письмо — очевидно, он хотел участвовать в поддержке успеха своей дочери любым доступным ему способом.(Вы можете узнать больше о письмах и послушать, как Клара прочитала некоторые из них вслух в нашем интервью «Знакомство с экспертом» с ней в плейлисте «Помощь родителям».) о ваших учениках. Отличной моделью является сборник из одиннадцати тематических исследований студентов, собранный в первой главе книги Фримена и Фримена, упомянутой выше. В рамках своих выпускных курсов для обучающихся учителей Фримены требовали от своих студентов написать тематическое исследование, посвященное одному ученику, изучающему английский язык, в течение определенного периода времени, в котором их аспиранты должны были узнать биографию ребенка и отслеживать его / ее успехи в школе.

Аспиранты были удивлены тем, как много они узнали и насколько сложными были факторы, влияющие на детей, за которыми они следили, и они согласились, что опыт открывал глаза и давал перспективу, которую нельзя было найти в учебнике. Эти тематические исследования доступны на веб-сайте Heinemann (страницы 1-21 онлайн-версии главы 1), и они дают полезную информацию о многих, многих факторах, которые могут влиять на школьный опыт ELL и при изучении нового языка.

Рекомендации для семейных встреч

Помимо обеспечения доступности переводчика, есть несколько важных моментов, которые могут помочь вашему общению с семьями пройти более гладко.

  • Начните с разговора с учителями ESL, двуязычными учителями или родственниками. Попросите их дать рекомендации по налаживанию партнерских отношений с семьями, чтобы больше узнать об опыте своих учеников.
  • Если у вас есть небольшой контекст, вы можете начать разговор с семьей, чтобы узнать больше об образовании учащегося.Объясните, что немного больше информации о прошлом опыте учащихся может помочь школе обеспечить правильное обучение.
  • Найдите время, чтобы немного познакомиться с семьей, вместо того, чтобы задавать много вопросов. Сосредоточьте вопросы на обучении вашего ученика, если семьи не хотят обсуждать другие вопросы.
  • Некоторые семьи будут рады возможности поделиться информацией о том, что пережил их ребенок. Однако, если семьи не хотят отвечать на многие вопросы, не торопитесь.Ищите подсказки и продолжайте работать над построением отношений, которые создадут доверительные отношения.
  • Имейте в виду, что некоторым семьям может быть неудобно рассказывать об определенных аспектах своего опыта, таких как иммиграционная поездка, прошлые травмирующие события или даже их культурная самобытность и домашний язык, как в случае многих семей коренных народов из Латинской Америки.
  • Хотя ситуация каждой семьи уникальна, и важно не делать предположений, семьи из одной страны или региона также могут иметь общий опыт, который может повлиять на вашу работу.Обращение к этим тенденциям может помочь школьному партнеру более эффективно взаимодействовать с учащимися, поскольку они лучше узнают учащихся.
  • Никогда не задавайте вопросы, связанные с иммиграционным опытом. Все учащиеся K-12 имеют законное право посещать государственные школы независимо от иммиграционного статуса.

Что мне нужно знать о моих ELL?

Учимся произносить имена учеников

Если вы потратите время на то, чтобы научиться правильно произносить имена учеников, это может иметь огромное значение.Узнайте больше о том, почему это важно, и о стратегиях обучения произношению новых для вас имен в нашем соответствующем разделе ресурсов.

Сосредоточение внимания на следующих вопросах поможет направить ваше исследование в начале.

1. Откуда мой студент?

На этот вопрос может быть легко ответить, но вы также можете обнаружить, что это не так просто, как казалось на первый взгляд! У ваших учеников могут быть:

  • Недавно иммигрировавшие из страны происхождения
  • Недавно прибывшие из страны, отличной от страны их происхождения (как в случае лагеря беженцев)
  • Родился в США.S.
  • Часто переезжал между несколькими странами, такими как США и Мексика.
  • Переезжал по США, как в случае сельскохозяйственных рабочих-мигрантов

. Обнаружение этой единственной детали также даст вам первые подсказки относительно предыдущего опыта учащегося. со школой, социально-экономическим положением семьи и любыми предыдущими травмами (дополнительную информацию см. ниже). Чтобы узнать больше об опасных условиях, с которыми могут столкнуться дети во время путешествия из Латинской Америки в США.С., смотрите этот отчет на Buzzfeed.

Источники информации: Вы можете узнать о происхождении учащегося от самих учащихся, их родителей, братьев и сестер, из опроса о родном языке или из записей учащихся.

Как только вы узнаете больше, вам будет полезно узнать больше о:

  • Страна происхождения
  • Культурные и религиозные традиции
  • Политические или исторические ситуации, которые могут повлиять на модели иммиграции
  • «ДЕЛАТЬ» и НЕЛЬЗЯ «социального поведения и общения (Кэри, 34).

Легко растеряться, но сосредоточьтесь на изучении информации, которая кажется наиболее актуальной для вашего ученика и ситуации в семье.

Рекомендуемый ресурс: Одним из полезных инструментов является набор книг, написанных Джеффрой Джоанн Флайтц об иностранных студентах и ​​студентах-иммигрантах / беженцах. Обе книги включают профили стран происхождения ELL, наиболее распространенных в США, с информацией о культуре, языке, образовании, стилях преподавания и поведении в классе.Образец главы о Сальвадоре доступен в Интернете.

Примечание: Поскольку книги были написаны в 2003 и 2006 годах, они могут не содержать свежей информации о текущих глобальных конфликтах или тенденциях, влияющих на ваших нынешних учеников, хотя они предоставят полезную справочную информацию для более поздних разработок.

Классные идеи: Возможно, вы захотите, чтобы учащиеся делились информацией о своем прошлом с одноклассниками, используя глобус, карту мира или классные проекты.Вы также можете найти сопутствующие материалы, такие как детские книги, которыми можно поделиться с классом, и способы включения информации о других странах в учебную программу, чтобы учащиеся могли продолжать делиться информацией о своем происхождении по мере развития языковых навыков в течение года. Это также важный шаг, помогающий учащимся развить гордость за свое наследие.

Не забывайте: Помните о том, что нигерийский писатель Чимаманда Нгози Адичи называет «опасностью отдельной истории» в своем выступлении на TED 2009 года; Другими словами, изучая другую страну, помните, что то, что вы изучаете, может не отражать опыт вашего ученика в этой стране.Кроме того, помните, что учащиеся, говорящие на одном языке или родом из одной страны, могут иметь не так много общего и на самом деле могут испытывать некоторую напряженность, если они происходят из разных этнических групп или групп с историей конфликтов.

Например, важно осознавать разнообразие испаноязычного населения в США. Спикеры могут быть выходцами из Центральной Америки, Южной Америки, Карибского бассейна, Испании или другой части мира! Студенты, вероятно, будут больше идентифицировать себя со своей национальностью («сальвадорский» или «колумбийский»), в отличие от более широкого термина «латиноамериканцы».»

Кроме того, испанский может быть вторым (или третьим) языком учащегося, если учащийся вырос на местном языке, таком как кечуа, язык, на котором говорят в Андах. Помните, что культурные традиции и язык различаются не только в разных странах, но и внутри стран, как и в США

Виньетка № 1: Учитель Эмбер Прентис Хименес усвоила этот урок, когда обнаружила, что двое из ее сомалийских учеников были из разных этнических групп, которые были напрямую связаны с насилием, которое привело их к Приехала сюда как беженка, и она очень осторожно подходила к совместной работе, поскольку ученики чувствовали себя более комфортно друг с другом.Получение большего количества информации о происхождении каждого ученика и истории конфликта, затронувшего каждого из них, помогло ей справиться с этими проблемами.

Виньетка № 2: Профессор образования ELL Стивен Кэри рассказывает историю Ленни, учителя, который принял нового мальчика Ка в своем классе. Ка сказал классу, что он из Лаоса и был «Мунг» (как это понимал Ленни). Первый поиск Ленни информации о людях «мунг» был безрезультатным, пока он не поискал информацию о Лаосе и не обнаружил информацию о хмонгах человек.Затем открылись потоки информации, и он часами проводил в сети, читая о тайских лагерях беженцев, где многие семьи хмонгов ждали разрешения на приезд в США, а также изучал язык хмонг и традиционные верования хмонгов.

Усилия Ленни были достойны восхищения, но он был настолько поглощен тем, что узнал о традиционных представлениях хмонгов о болезнях (как описано в книге Дух ловит тебя, и ты падаешь ), что, когда он услышал от дяди, что Ка был болен и пропускал школу, он представлял себе сценарий «злого духа, жертвоприношения животных и шамана».«

Как выяснилось, у Ка была ангина, и дядя сообщил, что они« пошли в больницу и получили антибиотики ». Это был тревожный сигнал для Ленни, которому напомнили, что он приспосабливается к жизни в новой стране. происходит непрерывно и не может быть предложением «все или ничего». (Кэри, 22-32)

2. Что привело сюда моего ученика и / или мою студенческую семью?

Люди переезжают в другую страну по разным причинам. Причины могут включать новую работу, возможность воссоединиться с родственниками, культурный обмен, политическое убежище или побег из зоны боевых действий.У студентов, родившихся в США, их родители, бабушки и дедушки также могли приехать в эту страну по тем же причинам. При знакомстве со студентом важно, насколько это возможно, выяснить ситуацию, которая привела его семью в эту страну.

Вы можете узнать, что семья находится в очень удобном положении и пользуется преимуществами новой должности или стипендии. Вы также можете узнать, что семья недавно пережила серьезную травму, что родитель или брат по-прежнему живут в другой стране или что родители работают на нескольких работах здесь, в США.С. и не в состоянии присматривать за своими детьми.

Однако вы также можете обнаружить, что студенты боятся говорить о том, что привело сюда их семью или откуда они приехали. Если вопросы о прошлом ученика вызывают беспокойство, не заставляйте его отвечать. Вы можете найти ответ из другого источника или от студента вовремя.

Источники информации: Некоторые студенты или семьи могут сначала неохотно делиться слишком большой информацией о своей личной жизни, особенно если они не могут обсудить ее на английском языке.Со временем они могут почувствовать себя более комфортно, делясь информацией с помощью переводчика, когда они поймут, что ваша основная цель — поддержать их ребенка.

Вы также можете получить дополнительную информацию от членов сообщества или организаций, связанных со страной происхождения семьи. Приехала ли сюда семья из числа беженцев? Открывается ли в городе новый завод по переработке пищевых продуктов, который нанимает рабочих? Посещает ли семья религиозное учреждение, где они получают поддержку? Ищите ответы в своем сообществе и держите глаза и уши открытыми в классе, а также, возможно, ищите подсказки в разговоре ученика, его художественных работах, письме или игре.

3. Что я должен знать о семье моего ученика?

Вот некоторые вопросы о семье студента, на которые может быть полезно ответить:

  • С кем живет студент?
  • Есть ли дома член семьи, который говорит по-английски и может служить основным контактным лицом?
  • Есть ли у учащегося члены семьи, которые живут далеко?
  • Есть ли у учащегося такие обязанности, как уход за младшими братьями и сестрами или родственниками?
  • Есть ли у студента работа?
  • Существуют ли какие-либо другие факторы стресса, которые могут влиять на студента, такие как финансовые трудности, иммиграционный статус, давление со стороны родителей, трудности с приспособлением или нестабильная семейная жизнь?

Источники информации: Если учащийся находится в нестабильной ситуации (например, в семье сельскохозяйственных рабочих-мигрантов или в семье, где родители разводятся), может быть трудно определить, где он живет и с кем .Однако даже если основы можно изучить, это может не рассказать всей истории. Тем не менее, важно знать, кто из тех взрослых в студенческой жизни, с которыми вы можете начать строить отношения, например, дедушка или бабушка, тетя или дядя.

Вот несколько способов познакомиться с семьей вашего ученика:

  • Организация посещений на дому в начале года
  • Проведение родительских собраний в общинах, где живут ELL, чтобы облегчить посещение семьями
  • ищущих способы, которыми родители могут помочь или стать волонтером в классе.

Помните: Даже молодые студенты могут иметь большие обязанности в своей семье; Осведомленность об этих обязанностях и установление контакта с семьями может дать возможность совместно найти решения, если эти обязанности вступают в противоречие со школьной или внеклассной деятельностью (вспомните внешкольную работу Аны в ресторане ее отца на стенде и Доставим !).

4. На каком языке (а) говорит мой ученик?

Изучение родного языка или языков вашего ученика может быть полезным, потому что вы можете:

  • Определить, имеет ли язык близкое родство с английским (например, испанским), и если да, то опираться на эти сходства с родственными ему. синтаксис, произношение или стиль общения учащегося на английском языке (так называемый «языковой перевод»)
  • Поищите в классе такие материалы, как книги или другие образовательные ресурсы на этом языке.
  • Узнайте, что в остальном тихий ученик с ограниченным На самом деле английский свободно говорит на 2, 3 или 4 других языках! Так было в случае с одной из учениц Мишель Лоуренс из Буффало, штат Нью-Йорк, о которой говорилось в начале нашего ролика «Watch and Learn Story Set-up».Она была очень застенчивой, но вскоре мы узнали, что она говорит на 4 языках, и наконец убедили ее перечислить их на камеру!

Источники информации: Вы можете найти информацию о родном языке учащегося в опросе по домашнему языку, хотя важно воспринимать эту информацию с долей скептицизма, если семья не желает помещать ребенка в ESL. или двуязычные классы. Личное общение со студентом и семьей может дать вам лучшее представление об их языковом происхождении; однако им может потребоваться дополнительная информация о типе языкового обучения и его целях, доступных в школе, прежде чем они раскроют подробные сведения о своем языковом происхождении.

Не забывайте : Учащиеся, которые жили в США, могли переключаться между разными видами языковых программ и классами даже в одной школе, и могут быть значительные пробелы как в их родном языке, так и в их навыках английского языка. По мере того, как вы узнаете больше об их уровне владения языком, ищите признаки как социального, так и академического языка на обоих языках, чтобы использовать их в своих инструкциях. Помните также, что даже если учащиеся могут читать по-английски, они могут быть неграмотными на своем родном языке, если все или большая часть их предыдущего образования проходила в университете.S.

Классные занятия: Как только вы узнаете, на каких языках говорит ваш ученик, дайте ему возможность учить своих одноклассников и учителей словам или фразам на их языке.

Виньетка: Стивен Кэри описывает подход Долорес Эспинозы в классе K-1, в котором ученики по очереди выступают в качестве «учителей языка» в течение одной недели. Студенты учат класс неофициальным фразам, которые они естественным образом используют во время общения друг с другом.Носители английского языка также имеют возможность преподавать язык наследия более раннего поколения. Фразы развешаны по комнате, и родитель или родственник войдут, чтобы выполнить с классом задание на языке недели, например игру или песню. (132-133)

Подход Долорес не только обеспечивает богатый многоязычный опыт для всех учащихся, но и подтверждает происхождение и личность учащегося, создавая возможность стать «экспертом» — долгожданный перерыв от того, чтобы быть одним из тех, кто учится ( и учимся на) другом языке целый день!

Рекомендуемые ресурсы: Книги Джеффры Флайтц о понимании иностранных студентов, студентов-беженцев и иммигрантов, упомянутые выше, включают руководство по языковым системам указанных языков, а также информацию о невербальном поведении.

Дополнительную информацию о языковой передаче для определенных языков можно найти в этих рекомендациях от Cengage Learning и MacMillan.

5. Какое образование получил мой ученик?

Этот вопрос может быть довольно простым, если ученик приходит с транскриптом или резюме из предыдущих школ, или если ученик может продемонстрировать уровень владения другими академическими предметами, такими как математика (даже без продвинутых навыков английского языка). Однако картина также может быть неполной; записи могут быть недоступны, или отсутствие информации может отражать непоследовательный, прерванный или ограниченный школьный опыт, как в случае студентов-беженцев или мигрантов.

Источники информации: Учащийся мог бы рассказать вам о предыдущем школьном опыте, но вклад родителей, вероятно, даст больше информации. Кроме того, присутствие другого взрослого из страны происхождения ребенка, такого как переводчик, школьный помощник или член сообщества, может дать больше информации о вероятном сценарии обучения в школе.

Для учащихся, которые были в США не менее года, вы также можете получить полезную информацию из предыдущих записей учащихся, портфолио или заметок учителей, особенно если учащийся посещал вашу школу в предыдущем году.

На что обращать внимание: Полезная информация для определения включает:

  • Годы обучения
  • Типы школ
  • Уровень грамотности
  • Академическая успеваемость
  • Предыдущее обучение английскому языку
  • Любые проблемы с обучением или особые потребности
  • Сферы одаренности
  • Любимые предметы

Если возможно, также может быть полезно узнать о школьном опыте ученика; понравилась студенту самостоятельная работа или групповая деятельность? Испытывал ли ученик проблемы с какими-либо предметами в частности? Каково было поведение ученика?

Подробнее: Чтобы узнать больше об образовательных системах других стран, взгляните на книги Джеффры Джоанн Флайтц, упомянутые выше, которые включают подробную информацию об образовательных подходах, поведении в классе, взаимодействии учителей и учеников, а также о том, как школы работают в профилированные страны.

6. Каковы интересы моего ученика?

И последнее, но не менее важное: не забывайте узнавать много интересного! Какие у вас любимые хобби, спорт и занятия? В некоторых случаях эти мероприятия могут быть приманкой для вовлечения студентов, более глубокого разговора по-английски или приобретения новых друзей — хотя нет никаких гарантий!

Виньетка: В главе 4 своей книги (также доступной на веб-сайте Heinemann) Стивен Кэри делится историей Кэти, учительницы второго класса, которая пыталась использовать личные интересы своих учеников, чтобы вовлечь их в учебу.В случае с Эрикой, которая любила музыку, некоторое поощрение просмотреть коробку с классными компакт-дисками и написать музыкальные обзоры вырвало ее из своей скорлупы и заложило основу для того, что вскоре стало быстрым развитием языка; однако в случае с Густаво, заядлым футболистом, все футбольные мероприятия Кэти не увенчались успехом. Затем, во время зимних каникул, Густаво завел друга, который также был футболистом, и его английский стал популярным (Кэри, 53–55).

Даже если ваши усилия не приносят больших дивидендов в классе, однако, знание этих любимых занятий и разговор о них со своими учениками покажет вашему ученику, что вы заботитесь о нем или о ней как о человеке и видите студент как больше, чем изучающий английский язык.

Источники информации: Ищите признаки интереса студентов в подборках книг, письменных заданиях, беседах и художественных работах. Даже если ваш ученик сначала не может подробно рассказать об этих интересах, признаки все еще могут присутствовать. Родители также являются важным источником информации и, вероятно, будут рады рассказать о занятиях, которыми увлекается их ребенок, когда им будет предоставлена ​​возможность, например, в случае упомянутых выше писем Клары родителям.

Заключительные мысли

Времени никогда не хватает, чтобы сделать столько, сколько вам хотелось бы, и поначалу вы можете почувствовать разочарование из-за всей информации, которую вы не сможете усвоить.Тем не менее, некоторые небольшие шаги могут принести большие результаты в вашем классе, и вы получите информацию, которая пригодится вам и в будущем при обучении других учеников. Просто запомните сообщение Кэти — если вы сосредоточитесь на who , what начнут заботиться о себе сами!

Сфорца, Эллисон (учитель учебного центра) / домашнее задание

Напишите мне, над чем вы работаете, или ответьте в классе Google и дайте мне знать, если вам нужны имена пользователей

Чтение Newsela или ixl.com Напишите что делали


Чтение Слово о выживании и видео из продуктового магазина

Напишите слова


Чтение Практика чтения Уилсона

Напишите то, что вы читаете, ниже


Чтение Прочтите ниже и выберите основную идею

Стоять или не стоять?

В 2016 году начальная школа Vallecito в Сан-Рафаэле, штат Калифорния, стала первой школой в США, которая заменила все свои обычные парты приподнятыми партами, за которыми стоят ученики.В разговоре с корреспондентом журнала TIME for Kids один ученик школы дал высокую оценку стоячим партам. «Вы чувствуете себя счастливее, вы меньше устаете и более активны», — сказала она. Согласно нескольким исследованиям, дети, работающие за партами стоя, сжигают больше калорий и больше сосредоточены на задачах. Однако некоторые учителя и родители выступают против изменений. Они обеспокоены тем, что длительное стояние может вызвать усталость, напряжение в ногах и ступнях или проблемы с осанкой.Кроме того, стоячие столы дороже, чем сидячие. Только время покажет, станут ли парты стоя следующим большим трендом или неудачным экспериментом.

В чем основная идея отрывка?

Исследования показали, что стоячие парты помогают учащимся сосредоточиться на учебе, оставаясь при этом более активными.

Некоторые люди говорят, что стоячие парты способствуют хорошему обучению, но другие настороженно относятся к новым партам.

Написание Newsela Письменное задание в Newsela….Посмотрите видео на YouTube о языке жестов и поделитесь тем, что вы узнали, если хотите

Письмо Напишите месяцы года. Используйте заглавные буквы и правильно пишите

Письмо Напишите список того, что вы планируете делать, когда социальное дистанцирование превышает

Время Выберите 2 вопроса из PDF-файла с расписанием автобусов и ответьте ниже

Время посмотрите мою видеокарту с прошедшим временем и напишите ответы ниже

Время Напишите, что вы обычно делаете в это время

9:00

13:30

19:00

22:00

$$ Выберите 2 задачи из Correct Change PDF.. Напишите ответы ниже и запишите купюры и монеты для сдачи

$$ Посмотрите видео с подсказкой на YouTube, добавьте подсказку для этих 2 цен и добавьте подсказку к цене …

46,00

37,90

$$ посмотрите видео о торговых автоматах «Доллары и центы» и напишите свои ответы ниже

15 мая

Работа в ixl.com и Newsla

18 мая

$$ Прочитать прилагаемое Учебное пособие по повседневной математике стр. 14 Таблицы учета рабочего времени

Внимательно прочтите и введите ниже

Понедельник Общее количество часов

Вторник Полный час

Ср Полный час

Четверг Полный час

Пятница Общее количество часов

Суббота Общее количество часов

Воскресенье Всего часов

Всего часов ______ (Часы свыше 40 — сверхурочные)

Общее количество часов ________ x 15 долларов США.00 = _______

Всего сверхурочных часов ______ x 22,50 долл. США = _________

Итого

$

  1. 2 недели $
  2. 4 недели $
  3. 1 год
  4. $

$$ часы Изучите математику $$

Сколько денег осталось после того, как Доминик купит солнцезащитные очки?

Сколько печенек осталось в банке?

$$ Прочитать значимую математику Автомойка pdf.Напишите 2 ответа ниже

1.

2.

Время Посмотреть видеоролик «Изучите математику»

Когда тренировка по плаванию?

Который час в гольф?

Как долго Джамал практиковал?

Как долго Джамал практиковал в неделю?

Время Посмотрите пример видео с разницей во времени в Академии Хана и запишите разницу во времени ниже

Время Прочтите Понимание значения Time PDF и выберите 3 для ответа ниже

Чтение ixl.com или Newsela Напишите, что вы сделали

Чтение Чтение сообщества читателей. Введите 6 словарных слов со страницы 2 ниже.

Чтение Практика чтения Уилсона Посмотрите и напишите 3 фразы, которые вы прочитаете

Чтение

Устали смотреть на голые стены позади вас во время ежедневных звонков в Zoom? Вы можете оживить свой следующий звонок на фоне пышных виноградников Южного Нью-Джерси, или зеленых гор Северо-Западного Нью-Джерси, или живописного маяка на берегу.Эти фоны Zoom, а также виртуальные туры по музеям, плейлист Spotifly с участием художников из Нью-Джерси, игры, такие как бинго в Нью-Джерси, и другие мероприятия, являются частью New Jersey Division of Travel and Tourism’s New Jersey in the House! цифровой хаб.

Какие сайты Нью-Джерси можно использовать для фона Zoom?

Запись Прочтите числовые слова на чеках PDF и напишите ответы на A & C

А

1.

2.

3.

4.

С

1.

2.

3.

4.

Письмо Напишите список того, чем стоит устроить пикник в День поминовения

Письмо Найдите и напишите адреса ваших рабочих мест

19 мая

Чтение Newsela или ixl.com

Чтение Перечитайте прикрепленный PDF-файл «Поездка в автомобиле» и напишите ответы на страницу 7 викторины ниже

Прочтите Wilson Practice.. Напишите 2 прочитанных предложения.

Прочтите ниже .. Какую игру вы бы хотели попробовать?

Рекомендации по семейным играм

От владельца настольных игр Тики Тики Райана Моррисона. Мы перечислили Amazon. com и ссылку, но советуем вам позвонить в местный магазин игрушек, чтобы узнать, есть ли игра в наличии.

Cinco Linko Цель Cinco Linko — соединить пять ваших цветных плиток в горизонтальный, вертикальный или диагональный ряд.Это простая игра, основанная на технике. «Обычно мы начинаем или заканчиваем с ним наши игровые вечера», — сказал Моррисон. «Это похоже на крестики-нолики, но с большим разнообразием».

стоит 7,88 долларов на Amazon.com.

Take Five

Take Five — это перепечатка немецких игр 6 nimmt и X nimmt. В каждой карточной игре вы пытаетесь набрать как можно меньше очков, кладя карты вниз, чтобы избавиться от собственных карт и победить других игроков. «Это игра с непредсказуемыми числами, — сказал Моррисон.

стоит 13,16 доллара на Amazon.com.

Великолепие

В Splendor игроки пытаются построить свою империю драгоценных камней, покупая шахты, магазины и транспортные средства. Чем больше вы приобретете, тем больше очков вы получите.

стоит 31,39 доллара на Amazon.com.

Не могу остановиться

Can’t Stop — это старая игра 80-х, в которой вам нужно испытать удачу, бросая кости и занимая столбцы игрового поля. Игроки могут продолжать бросать кости до тех пор, пока они не решат закончить свой ход — чем больше они бросают, тем больше они могут выиграть или проиграть.

На Amazon.com стоит 15 долларов.

Время Академия Хана Завершите практику «Разница во времени». Напишите ответы ниже.

Time посмотрите видео «Explore Math Time Practice» и напишите 2 ответа ниже

Время Винсент сделал торт на день рождения своей матери. Он начал делать тесто для торта в 8:00 утра. На приготовление теста ушло 1 час 15 минут. Затем торт запекается в духовке 1 час.Во сколько торт вышел из духовки?

$$ Смотреть 19 мая Следующий доллар Практика и запишите суммы ниже

$$ Магазин часов Flyer video. Выберите 3 вопроса и напишите ответы ниже

$$ Khan Academy многоступенчатые задачи со словами. Практика.

Напишите слов выживания из PDF Напишите слова ниже

Письмо Прочтите Получение сообщения PDF и введите свое краткое сообщение ниже

Напишите стихотворение хайку

1-я строка — 5 слогов

2-я строка — 7 слогов

3-я строка — 5 слогов

Дом

Люблю мой маленький дом у озера

Купание, катание на лодках, на озере

Смотреть на закат

20 мая

Чтение Newsela или ixl.com Понимание чтения

Чтение Чтение сообщества Чтение Езда в автомобиле и ответы на 3 вопроса на стр. 21 ниже

Чтение: Чтение ниже

Установить цель легко — задача состоит в том, чтобы придерживаться ее. Вот ваши главные советы по достижению ваших целей: Прежде всего, создавайте УМНЫЕ цели. Цели SMART являются конкретными, измеримыми, достижимыми, реалистичными и своевременными.

Конкретный: ваша цель должна быть конкретной для вас.Он должен быть ясным и указывать на то, чего вы хотите достичь, почему вы хотите этого достичь.

Измеримый: Ваша цель должна быть измеримой с точки зрения того, чего вы пытаетесь достичь. Он должен включать в себя измерение, к которому вы можете стремиться, чтобы оценить прогресс. Будь то выполнение упражнений три раза в неделю, потеря определенного веса или достижение времени на будущем мероприятии.

Достижимо: Ваша цель должна быть достижимой. Вам нужно хотеть достичь своей цели и верить в себя, чтобы добиться успеха.

Реалистично: Ваша цель должна быть реалистичной. Если вы никогда раньше не бегали, то поставить цель пробежать марафон за четыре недели нереально. Просмотрите временные рамки, в которые вы хотите достичь своей цели, и используйте их как основу. Попутно устанавливая краткосрочные ориентиры, вы сможете не сбиться с пути к вашей долгосрочной цели.

На основе времени: вам нужен крайний срок / время, в течение которого вы достигнете каждой цели. Установление временных рамок облегчит приверженность и последовательность и поддержит ваш успех.

Ответ: Как вы можете достичь своих целей?

Чтение Прочтите абзац Уилсона и напишите предложение из прочитанного.

$$ Посмотрите видео с монетным колесом и введите количество монет. Затем введите суммы

$$ Посмотрите видео о скидочной практике с калькулятором, карандашом и бумагой. Ответьте на 3 вопроса ниже.

Extra Math Practice , если хотите… Академия Хана Фракции в контексте

Время Посмотрите видеоролик «Изучите математику», запишите два ответа ниже

Время Посмотреть прошедшее время Практическое видео и введите 2 ответа ниже

Время / Измерение

Чтобы отпраздновать Четвертое июля, Эмми пригласила друзей на свой знаменитый жареный цыпленок. Секрет Эмми — использовать 6 жидких унций лимонно-чесночного маринада на каждый фунт курицы.Если Эмми планирует приготовить 4 фунта курицы на гриле, сколько чашек маринада ей следует приготовить?

Совет: в 1 чашке 8 жидких унций.

Написание … Посмотрите прикрепленный файл в формате PDF «Написание чисел». Напишите 6 ответов ниже.

1

2

3

4

5

6

Написание … Прочтите прилагаемую форму словаря в формате PDF с помощью бумаги и карандаша.Затем введите свои ответы ниже тех, кого вы знаете…

  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.

27 мая

Время / Измерение: Кейт работает в школьной команде по дайвингу.Платформа, которую он использует, находится примерно в 5 ярдах над бассейном. В своем лучшем прыжке он подпрыгивает на лишнюю ногу перед тем, как сделать сальто. Сколько футов он от бассейна в самой высокой точке своего прыжка?

Подсказка: сколько футов в ярде? Также добавьте дополнительную ножку

Ответ:

Время посмотреть Прошедшее время Видео и написать 2 ответа ниже Как долго вы должны писать? Не время.

1.

2.

Время / $$ Посмотрите видеоролик «Изучите математику, время и деньги» и напишите несколько своих ответов ниже.

$$ Прочтите PDF-файл с процентным соотношением результатов и напишите по два ответа на каждое из двух приведенных ниже заданий. Выберите 2 из 1-6, затем выберите 2 из 7-9

$$ Прочтите файл в формате PDF о клубе здоровья «Значимая математика» и напишите два ответа ниже.

«Каждый» обычно означает «умножить», если ответ будет больше, или «разделить», если ответ будет меньше. В этой задаче ответ будет меньше, потому что каждый член семьи будет платить меньше 100 долларов. Вам нужен 1-й ответ, чтобы решить №2.. Обычно, когда вас спрашивают, сколько вы сэкономите , вы вычтете .

Чтение ixl.com Reading Computing or Newsela .. Пройдите тест. Напишите, что вы сделали.

Чтение Прочтите вместе со мной видео про национальные парки по чтению картинок и напишите несколько слов, которые вы выучили.

Чтение Прочтите со мной видео с фразами Уилсона и напишите несколько фраз, которые вы прочитали

Чтение

Le French Dad Boulangerie, Монклер

Если хлеб Арбена Гаси достаточно хорош для Le Faubourg в Монклера, одного из лучших французских ресторанов Нью-Джерси, то для меня он достаточно хорош.На самом деле это более чем хорошо. Это чертовски потрясающе. Всего 10 разновидностей. Знайте, что Гаси получает свои ингредиенты с близлежащих ферм — за исключением масла, которое импортируется из Франции. Хотите свежеиспеченный багет со всеми специями для рогалика? А как насчет меда из клюквы и миндаля, приготовленного из органической ржи и полбы? Просто закажите онлайн. Но если вы хотите попробовать свои силы в приготовлении хлеба, вы можете купить в магазине яйца, муку и молоко.

Go: 10 Church St., Монклер; 973-746-0288, лефренчад.com.

Ответ: Откуда хозяин берет ингредиенты?

Написание Составьте список того, чем вы занимались за длинные выходные

Письмо Напишите абзац о 1 вещь , которую вы сделали во время перерыва.

Абзац — это 5 предложений

1-е предложение : Введение

Например: «В эти выходные я прекрасно провел время на заднем дворе.”

Предложения 2-4 Напишите 3 предложения о предложении № 1

Например, напишите 3 предложения о том, что вы делали на заднем дворе.

Предложение 5 .. Заключение Это может быть предложение о том, что вы чувствовали или надеялись на будущее

Например, «Было ощущение…» или «Я надеюсь» «Надеюсь» «Может быть,« Это было… »

Под вашими словами должно быть , а не , потому что это означает, что у вас есть орфографическая или пунктуационная ошибка, или что-то написано странно, так что исправьте …

Проверить COPS Использование заглавных букв, общий вид, пунктуацию и орфографию.

Напишите свой абзац ниже.

28 мая

$$ Прочтите прилагаемую книгу по денежной математике, страницы 21-22 Расчет заработной платы и страницы ответов 22 A и B ниже

$$ Посмотрите видео «Бюджетирование кафе» Видео и напишите свои ответы ниже

$$ Смотреть Исследуйте математику $$ Монета Практическое видео .. Считай вместе со мной монеты. Затем введите ответы ниже

Khan Academy Дополнительная практика Word Задачи с десятичными знаками, если вы хотите попробовать ..

Написание Посмотрите на Cursive PDF и потренируйтесь в подписи. Вы можете сделать снимок и поделиться им со мной, если хотите.

Написание Посмотрите на праздничный месяц PDF . Выберите 3 праздника, введите их ниже и укажите, в каком месяце они находятся в

.

Writing Посмотрите CNN News и напишите 3 предложения о том, что вы видели.Пожалуйста, проверьте КОПЫ .. Никаких волнистых линий !!!

Время Посмотрите видео Счет по пятеркам круглосуточно и напишите # (числа) Счет по пятеркам 5-60 ниже.

Время посмотрите Прошедшее время Практическое видео и напишите, сколько времени между 2 раза ниже

  1. 2.

Время / Измерение

Тамир любит готовить со свежей зеленью.Итак, он решает посадить 8 разных трав и поставить горшки на подоконнике своей кухни. Он начинает с 4-фунтового мешка с почвой и кладет одинаковое количество почвы в каждый горшок. Если он использует всю землю, сколько унций он добавляет в каждый горшок?

____ унций.

Подсказка: В фунте 16 унций, поэтому умножьте 1-е… Затем разделите….

Чтение ixl.com Reading Computing или Newsela. Напишите, что вы сделали.

Чтение Смотреть Wilson Video. Прочтите вместе со мной, затем напишите несколько фраз

Чтение Смотреть Видео со словом и написать 5 слов под

Чтение Чтение из The Record за прошлую среду

А теперь о другом. Знаменитый весенний фестиваль Cape May в штате Нью-Джерси в Одубоне станет одним из первых мероприятий по виртуальному наблюдению за птицами.

Каждый май с конца 1970-х годов фестиваль собирает сотни и сотни любителей природы.Привлекательность: невероятное множество перелетных певчих птиц и куликов в одном из лучших в мире мест для наблюдения за птицами.

Но с грозовыми облаками Covid-19, нависшими над всеми крупными собраниями, NJ Audubon представит событие в прямом эфире через Zoom Pro в субботу, 23 мая, и в воскресенье, 24 мая.

На виртуальном фестивале будут представлены лучшие места для наблюдения за птицами, семинары по идентификации, панель вопросов и ответов и основные доклады. Цель состоит в том, чтобы заставить орнитологов и других людей ценить Кейп-Мэй еще больше и привлечь их после того, как нынешняя ситуация закончится.

«Для этого фестиваля вам не понадобится дождевик», — говорит Эвальд. «Вам не нужен спрей от насекомых. Вам не нужно беспокоиться о картах или о том, как добраться до места. Вам даже не нужен бинокль. Вы можете просто остаться дома, расслабиться и полюбоваться птицами и птицами в Кейп-Мэй ».

Ответ: В чем преимущества виртуального мероприятия по наблюдению за птицами? (Подсказка: последний абзац)

29 мая

Студенты будут работать в ixl.com или Newsela сегодня

1 июня

Чтение Newsela или ixl.com Понимание прочитанного. Напишите, что вы сделали.

Чтение Посмотрите Практическое видео Уилсона и введите 2 прочитанные вами фразы

Чтение Часы Достижения, переходящие улицу Видео и словарный запас слов ниже

Написание Посмотрите CNN10 и напишите 3 предложения о том, что вы узнали.КОПС

Напишите название 3-х улиц возле вашего дома.

Напишите 3 дела, которые вам нужно сделать на этой неделе помимо школы.

$$ Посмотрите видео Explore Math $$ и напишите свои ответы ниже

$$ Посмотреть Расчет заработной платы Видео и напишите ответы 1 и 2 ниже

$$ Эбби нужно купить бутылку шампуня за 4 доллара.17, а также кусок мыла за 3,69 доллара. Должна ли она платить купюрой на 10 или 20 долларов? Какие купюры и монеты она получит в качестве сдачи?

Время Посмотрите Изучите математику Time Video и напишите ответы под

Время Посмотрите прошедшее время видео и напишите 2 ответа ниже

Время Юлия отправилась пешком на известную точку с прекрасным видом. Дорога до смотровой площадки заняла 2 часа 15 минут, а обратно — 45 минут.Юля провела 1 час 30 минут, наслаждаясь видом наверху. Она закончила поход в 11:45 утра. В какое время Юля начала поход на смотровую площадку?

2 июня

Чтение $$ Время и письмо

Чтение Do Newsela или ixl.com Reading Computing. Напишите, что вы сделали

Чтение Смотреть достижения Видео о переходе улицы .Напишите красные словарные слова ниже.

Чтение Смотрите видео Wilson Чтение и набирайте фразы ниже.

$$ Посмотреть видео Explore Math. Напишите ответы ниже

$$ Посмотреть видео Расчет заработной платы . Напишите ответы ниже.

$$ Прочитать Meaningful Math Burger Time PDF. Напишите 2 ответа ниже.Помните, что вы из вычитаете , чтобы определить, сколько вы сэкономите для №2.

$$ Khan Academy Денежная алгебра, если вы хотите попробовать. (Необязательно)

Время Посмотреть видео Explore Math Time . Напишите ответы ниже

Время Посмотреть видео о прошедшем времени . Напишите, сколько часов и / или минут прошло между временами. Не пишите раз

1.

2.

Время Прочитать Использование расписания шины PDF . Выберите 2 вопроса для ответа ниже. Приращения увеличиваются во времени.

Письмо. Посмотрите CNN и напишите 3 предложения о том, что вы узнали

Напишите название города и штата, в котором вы родились,

Напишите направлений от вашего дома до парка.

Банк слов: повернуть налево направо, продолжить, улица

ИЮН 3

Чтение ixl.com Понимание чтения или Newsela. Напишите, что вы сделали

Чтение смотреть Wilson Video и писать фразы

Чтение смотреть Достижения Чтение видео и написать ответы на вопросы ниже

Time Посмотрите видео Explore Time и напишите ответы под

Время Посмотрите видео «Прошедшее время » напишите, пожалуйста, сколько времени между каждым из 2-х умножений

  1. 2.

Время: Флоренс совершила поездку по Нью-Йорку со своей семьей. Они начали свой тур в 14:00. в Эмпайр-стейт-билдинг, где они провели 1 час. Перед ужином они провели 2 часа 15 минут в Центральном парке и 45 минут на Таймс-сквер. Во сколько это было, когда Флоренс и ее семья пошли обедать?

$$ Смотреть Посмотрите $$ Видео и напишите свои ответы ниже

$$ Посмотрите видео Расчет заработной платы и напишите свои ответы ниже

$$ Читать CVS PDF

Если вы покупаете Nesquik и апельсиновый сок, сколько вы платите за каждый? (Подсказка: разделить)

Сколько стоит изюм отрубей и кофе?

Какая у вас сдача с 10 долларов.00?

Что это за банкноты и монеты?

Напишите названия 3 магазинов в вашем районе.

Письмо Напишите абзац о своем доме.

Пожалуйста, прочтите …

Абзац — это 5 предложений

1-е предложение : Введение

Например, «В эти выходные я прекрасно провел время на заднем дворе».

Предложения 2-4 Напишите 3 предложения о предложении № 1

Например, напишите 3 предложения о том, что вы делали на заднем дворе.

Предложение 5 .. Заключение Это может быть предложение о том, что вы чувствовали или надеетесь на будущее

Например, «Было ощущение…» или «Я надеюсь» «Надеюсь» «Может быть,« Это было… »

Под вашими словами должно быть , а не , потому что это означает, что у вас есть орфографическая или пунктуационная ошибка, или что-то написано странно, так что исправьте …

Проверить COPS Использование заглавных букв, общий вид, пунктуацию и орфографию.

Напишите свой абзац ниже.

Письмо Исправьте орфографические ошибки и напишите правильное написание ниже

Мой дом — небольшой домик в районе озера. Мне нравится сидеть на крыльце, потому что я вижу озеро через улицу. На заднем дворе есть патио, где мы можем посидеть у костровой ямы. В подвале есть столярная мастерская, в которой есть много инструментов. Рядом с моим домом много деревьев.Иногда я нервничаю, когда очень ветрено. Обожаю жить возле озера!

4 июня

Чтение ixl.com Reading Computing или Newsela. Напишите, что вы сделали

Чтение Посмотрите Wilson Video и напишите пару фраз, которые вы прочитали

Чтение смотреть Достижения Чтение видео и написать ответы на вопросы ниже

Time Посмотрите видео Explore Time и напишите ответы под

Время Посмотрите видео «Прошедшее время » напишите, пожалуйста, сколько времени между каждым из 2-х умножений

  1. 2.

Время: Конвертация единиц времени Академия Хана Задание

$$ Смотреть Изучите $$ Видео и напишите свои ответы ниже. Это хорошая практика — давать на следующий доллар или доллар больше.

$$ Посмотрите видео Расчет заработной платы и напишите свои ответы ниже

$$ Читать CVS candy PDF

Сколько будут стоить 2 упаковки Skittles и 2 M&M?

Какая у вас сдача с 10 долларов?

Напишите имена и номера телефонов ваших контактов на случай чрезвычайных ситуаций.Кому позвонят, если вам понадобится помощь

Написание Напишите абзац о своем любимом празднике

Пожалуйста, прочтите …

Абзац — это 5 предложений

1-е предложение: Введение

Например, «Мой любимый праздник».

Предложения 2–4 Напишите 3 предложения о предложении № 1

Например, напишите 3 предложения о том, чем вы занимаетесь в отпуске.

Предложение 5.. Заключение Это может быть предложение о ваших чувствах или надеждах на будущее

Например, «Было ощущение…» или «Я надеюсь» «Надеюсь» «Может быть,« Это было… »

Под вашими словами не должно быть волнистых линий, потому что это означает, что у вас есть орфографическая или пунктуационная ошибка, или что-то написано странно, так что исправьте …

Проверить COPS Использование заглавных букв, общий вид, пунктуацию и орфографию.

Напишите свой абзац ниже.

Написание Прочтите Какой Homophone PDF и напишите 8 ответов ниже.

Омофоны — это слова, которые звучат одинаково, но имеют разное значение.

5 июня

ixl.com или Newsela Practice

8 июня

$$ Посмотрите видео урока о внесении изменений и запишите свое изменение. Ознакомьтесь с графиком! Это отличный способ визуализировать ваши изменения.

$$ Посмотрите видео «Подсчет $$» и напишите 4 ответа ниже

$$ посмотрите видео о бюджете Академии Хана и сделайте заметки. Напишите что-нибудь, что вы узнали

Время Время просмотра и разница во времени. Напишите 3 раза. Если можете, воспользуйтесь калькулятором, чтобы написать ответы на 4 вопроса

.

Время Посмотрите видео о прошедшем времени и напишите два ответа ниже.

Время Ник уезжает в отпуск в Австралию. Его рейс вылетает в 8:55 утра. Дорога до аэропорта занимает 40 минут, и Ник хочет быть в аэропорту за 1 час до вылета своего рейса. В какой последний раз Ник может уехать в аэропорт?

Чтение ixl.com или Newsela. Напишите, что вы сделали.

Чтение Посмотрите видео Уилсона и напишите предложение, которое вы прочитали

Чтение часы Чтение упаковки для пляжа и перечисление некоторых вещей, которые вы собрали

Напишите 3 ресторана в вашем районе, из которых вы можете заказать еду на вынос.Используйте их имена с заглавной буквы

Напишите шаги, которые вам нужно сделать, чтобы очистить свою комнату. Используйте такие слова, как сначала, затем, затем, наконец,

.

Напишите абзац о надежде. Помните, что абзац состоит из 5 предложений. Никаких волнистых линий.

9 июня

Do 1 Чтение

Do Newsela или ixl.com Reading Computing. Напишите, что вы сделали.

Watch Wilson Reading Video и напишите то, что вы читаете

Посмотрите видео Pancakes Sound Good Video и напишите 3 выученных знака

Сделать 1 $$ мероприятие

Смотреть Изучите математическое видео и напишите, сколько денег осталось.

Прочтите 9 июня в формате PDF с объявлением и ответьте на 2 вопроса ниже

  1. Сколько бы вы заплатили за год, снимая квартиру в Дюмоне? Помните, здесь написано, что 1-й месяц бесплатный. Подсказка: сколько месяцев в году?
  2. Насколько квартира Lodi Circle дешевле, чем квартира с 1 спальней в Hawthorne Gardens?

Посмотрите видеоролик Khan Academy и делайте заметки. Напишите что-нибудь, что вы узнали.

Сделать 1 Разовая активность

Посмотрите видео о прошедшем времени и напишите, сколько времени прошло между двумя временами?

  1. 2.

What Изучите Time Video и напишите свои ответы ниже

Ответ: Эрик должен быть на работе в 6:30 утра. Ему нужно 15 минут, чтобы собраться утром, и 1 час, чтобы ехать на работу.Когда Эрик может вставать утром, не опаздывая на работу?

Сделайте 1 письменное задание

Список Что вам нужно взять с собой на выходные в кемпинге.

Перечислите 3 навыка, которые у вас есть. 3 вещи, которые вы делаете хорошо.

Исправьте мою орфографию и напишите исправленные слова ниже

В эти выходные я плыл на лодке по озеру недалеко от моего дома. Было солнечно, но холодно, поэтому я надела толстовку.Потом моя мама пришла в гости, и мы сели у меня на крыльце. Мы говорили о наших надеждах на лето. Я планирую пойти к сестре в следующую субботу.


10 июня

Сделать 1 упражнение по чтению

Newsela или ixl.com «Понимание прочитанного». Напишите, что вы сделали

Посмотреть видео Wilson . Напишите фразу, которую вы читаете

Посмотрите видео « Pancakes Sound Good» снова «» и напишите выученное слово, которое начинается с «R»

Выполнить одноразовое действие

Посмотрите видео о прошедшем времени и запишите, сколько минут между каждым из 2 умножений

  1. 2.

Посмотрите видео Explore Math Time с карандашом и бумагой и напишите 7 ответов ниже

Ответ Аиша и ее щенок в этом году наряжаются супергероями на Хэллоуин. Аише нужен 1 ярд ткани для накидки. Ей также нужен 1 фут ткани для накидки для щенка. Сколько футов ткани ей купить для их накидок?

Подсказка Во дворе 3 фута.

Сделать 1 $$ Деятельность

Посмотрите видеоролик Explore Math $$ и напишите, какие монеты вам нужны для каждой суммы.

Прочтите Meaningful Math PDF и напишите 2 ответа ниже.

Посмотрите видеоролик Khan Academy и напишите ответ на проблемы со скидкой со словами

Сделайте 1 письменное задание

Прочтите 10 июня Написание PDF и напишите ответы на B ниже

Напишите имена 12 месяцев, правильно написав их.

Напишите абзац о справедливости.

Прочтите сначала

Абзац — это 5 предложений

1-е предложение : Вводное предложение о чем вы пишете

Предложения 2-4 Напишите 3 предложения о предложении № 1 с примерами

Предложение 5 .. Заключение Это может быть предложение о том, что вы чувствовали или надеетесь на будущее

Например, «Было ощущение…» или «Я надеюсь» «Надеюсь» «Может быть» «Это было.. »

Под вашими словами должно быть , а не , потому что это означает, что у вас есть орфографическая или пунктуационная ошибка, или что-то написано странно, так что исправьте …

Проверить COPS Использование заглавных букв, общий вид, пунктуацию и орфографию.

Напишите свой абзац ниже.

11 июня

Сделать 1 упражнение по чтению

Сделайте статью Newsela или ixl.com Практика понимания прочитанного

Чтение и ответ

Микроволновая печь без дренажа:

  1. Налейте макароны в миску на 1 1/2 или 2 литра, которую можно использовать в микроволновой печи. Добавьте 1 3/4 стакана горячей воды.
  2. Микроволновая печь без крышки, на высокой температуре 8–10 минут или до впитывания воды, перемешивая каждые 3 минуты.
  3. Добавьте 1/4 стакана маргарина, 1/4 стакана молока и смесь сырного соуса; хорошо перемешать. Получается около 3 чашек.

Ответ: Вы накрываете посуду в микроволновке?

Посмотрите видео Wilson Video и напишите что-нибудь, что читаете ниже

Посмотрите видео « Pancakes Sound Good» снова «» и напишите, что Хуан ел на завтрак и что вы хотите заказать на завтрак

Сделать 1 $$ Деятельность

Прочтите Внесение изменений PDF и ответьте на 3 вопроса ниже

Посмотреть видео Khan Academy Rounding Decimals Word Problems, видео .Делайте заметки и записывайте то, что вы узнали

Смотреть Исследуйте математику $$ Видео и напишите свои ответы ниже.

Выполнить одноразовое действие

Прочитать Истекшее время PDF. Напишите время и напишите, сколько времени между временами

Смотрите видео Изучите математическое время Видео и напишите время ниже

Ответ:

Сделайте 1 письменное задание

Напишите названия 7 дней недели

Закончить предложения

Я смотрю в окно и вижу ……

Интересно, а …………

Напишите, как приготовить что-нибудь на завтрак.

Напишите абзац о силе. Обратитесь к приложенному листу о том, как написать абзац

.

12 июня

Работа в ixl.com или Newsela

15 июня

Сделайте чтение

Прочитать и ответить

Утиные пончики отправляются в округ Берген. Магазин пончиков для гурманов собирается открыть два новых места. Одно из таких мест — торговый центр Sprout Brook в Парамусе.

Теплые вкусные пончики, сделанные на заказ, как они сами придумали, будут соседями с другими магазинами и закусочными, включая Smashburger.

Duck Donuts была основана в 2007 году в городе Дак, штат Северная Каролина. Основатель Рассел А. ДиДжилио был в отпуске со своей семьей в Даке, Северная Каролина. Семья заметила, что свежего пончика негде достать, поэтому они решили создать свой собственный.

Duck Donuts имеет 87 мест в США и пять мест в Нью-Джерси в Авалоне, Кларке, Грин-Бруке, Марлтоне и Мидлтауне.

Сколько лет назад была основана компания Duck Donuts?

Newsela article или ixl.com Reading Computing

Посмотрите видео Wilson Video и напишите название

Прочтите слов выживания PDF и напишите слова

Как написать письмо

Прочтите слов выживания PDF и напишите слова

Прочтите документ «Как написать абзац» и напишите абзац о лете.

Напишите инструкции по приготовлению пиццы

Сделайте что-нибудь

Смотреть Посмотреть видео $ и написать ответы ниже

Посмотрите видео Khan Academy & Сделайте заметки и напишите, что вы узнали

Смотрите видео на YouTube обратный отсчет.

  1. Что делать с полученными деньгами?
  2. Сколько сдачи было пересчитано?

Проведите время / измерение

Посмотрите видео «Explore Time» и напишите свой ответ

Посмотрите видео о прошедшем времени и напишите 2 ответа

В футбольном лагере Террелл потратил 2 часа 15 минут на тренировку в защите и 1 час 45 минут на стрельбу.Если лагерь закончился в 15:30, во сколько он начался?

16 июня

Проведите время / измерение

Посмотрите видео Khan Academy Video о том, как определить время и ответить на 7 вопросов

Смотрите Khan Academy Преобразование футов в ярды Видео и напишите ответ ниже

Смотреть видео долларов и время . Напишите, какое время показывают 1-е и 3-е часы

Сделайте чтение

Do Newsela или ixl Reading Computing

Смотреть Чтение видео (Это чтение Уилсона) и писать фразы

Посмотрите видео частотных слов, видео и напишите 6 слов ниже.

Сделайте что-нибудь

Прочтите 16 июня Money Practice PDF и напишите ответы на № 4-8 ниже

Посмотрите видео о Dollar & Time. Напишите сколько долларов нужно на 2 суммы .

Посмотрите видеоролик Khan Academy «Умножение в реальном слове» , затем ответьте на вопросы «Умножение в контексте 7»

Как написать письмо

Напишите свою подпись курсивом.Используйте Cursive PDF , если вам нужно, и поделитесь, если можете

Найдите эту идиому и напишите ее значение.

Он пропустил лодку.

Напишите абзац о своем хобби. Прочтите, пожалуйста, Как написать абзац документа

17 июня

Проведите время / измерение

Завершить обзор времени Академии Хана

Посмотрите видеоролик Khan Academy Distance Video , затем ответьте на вопросы об оценке длины.

Посмотрите видео Explore Time и напишите свои ответы ниже

Сделайте что-нибудь

Смотреть Khan Academy Division Word Problems Video & Напишите ответ, а затем ответьте на умножение и деление словарных задач

Посмотрите видео о покупках и запишите суммы, которые вы соответствовали

Посмотреть видео «Составление бюджета» с карандашом и калькулятором.Слушай внимательно. Я допустил ошибку, потом исправился…

Сделайте чтение

Смотреть видео 17 июня Слова для изучения видео и написать слова ниже

Смотрите видео Wilson и пишите фразы ниже

Do Newsela или ixl. Понимание прочитанного

Как написать письмо

Правильно написать нумерованные слова 20-30

20 двадцать 26

21 27

22 28

23 29

24 30

25

Посмотрите на Написание контрольных слов PDF и напишите 5 сумм

Напишите инструкции, как играть в свою любимую настольную игру

18 июня

Выполните время / измерение

Перейти в Khan Academy Задание и ответ 7 задач Определение времени с точностью до часа и получаса

Смотреть 17 июня Видео измерений и ответы ниже

Посмотрите видео на YouTube , чтобы узнать прошедшее время и запишите ответы в таблице

Ответ Изабель и ее сестра смотрели боевик продолжительностью 2 часа 45 минут.После фильма они 30 минут играли в футбол на заднем дворе. Когда они вернулись с игры в футбол, было 17:15. Когда Изабель и ее сестра начали смотреть фильм?

Сделайте чтение

Сделайте Newsela или ixl.com Reading Computing

Посмотрите видео Wilson и напишите название отрывка

Посмотрите видео по безопасности на кухне и напишите ответы на 3 вопроса ниже.

Сделайте что-нибудь

Посмотрите видео « Next Dollar» «» и напишите сумму в долларах США, до которой будет округляться каждая цена.

Прочитать Wietecha An Afниеdattle PDF и полная Распродажа школьной одежды 4 стр. 6 1-5

и страница заказов 10. Просто напишите сдачу

Посмотрите видеоролик « Khan Academy Decimal Place Value», посвященный десятичным разрядам, и напишите пример того, что вы узнали.

Как написать письмо

Попрактикуйтесь в подписи курсивом. См. курсив PDF , если вам нужно. Поделитесь, если можете.

Закончите это предложение. Напишите абзац.

«Самая красивая вещь на свете — это… ..»

Ознакомьтесь с Как написать абзац документа , если вам нужен

Перечислите как можно больше видов морепродуктов.


19 июня

Студенты должны работать на ixl.com или Newsela

22 июня

С Последним днем ​​в школе !!! Вы пишете сегодня, чтобы поделиться комментарием, чтобы пожелать успехов нашим выпускникам STRIVE, а также пожелать счастья всем, кто уходит из STRIVE !! Мы обязательно будем по тебе скучать !!!

Шон
Кайла
Ян
Мигель
Гарри
Энтони
Рэнди
Сара
Эндрю
Дакота
Майкл
Джейлин
Райан
Камила
Энджел
Джош Буэссер
Амбарсон
Джерсон 9

Я также публикую несколько видео, которые вы можете прокомментировать в своих документах.Посмотрите 1 или 2 и напишите, что вы узнали.


Как улучшить свои навыки общения на английском языке

Подумайте о фразах, которые постоянно появляются в объявлениях о вакансиях.Ваш список, вероятно, включает что-то вроде: «Кандидат должен обладать сильными устными и письменными навыками» или «Отличные коммуникативные навыки обязательно!» С быстро меняющимися технологиями и расширяющейся глобализацией кажется, что мы живем в мире, который все больше ориентируется на коммуникации. Очень мало профессий, в которых сотрудники могут преуспеть без острых навыков общения на английском языке.

Что такого важного в коммуникативных навыках?

Появление Интернета заставило некоторых наблюдателей оплакивать неминуемую смерть личной письменной переписки, но реальность не могла быть дальше от предсказания.Общение с другими людьми с помощью текстов, социальных сетей и электронной почты становится все более важным. При этом большее количество сообщений означает больше возможностей для недопонимания. Только подумайте об усиливающем эффекте социальных сетей. То, что вы раньше говорили лишь нескольким людям, теперь можно объявить тысячам или миллионам с помощью нескольких щелчков мышью. Технологии соединили мир так, как мы не могли себе представить всего несколько десятилетий назад, но эта взаимосвязь также требует хороших языковых навыков.

В этой статье мы поговорим о том, почему коммуникативные навыки на английском языке так важны; мы также дадим вам советы, как удовлетворить сегодняшние потребности в общении, независимо от того, является ли английский вашим родным языком или вы изучаете его в качестве дополнительного языкового навыка.

Вы также узнаете о том, как Национальный университет может помочь вам улучшить свои знания английского языка по нашим программам ESOL (англоговорящие и другие языки) или с нашими предложениями по английскому языку и специальностям общения.

Что такого важного в английском?

Английский — это lingua franca , что означает, что это «мостовой» язык: когда встречаются два человека, которые говорят на разных неанглийских языках, очень часто общий язык, который они используют для общения, — английский. Вот почему английский язык преподается во многих школах по всему миру и почему многие международные корпорации официально предписывают общение на английском языке для сотрудников во всех регионах мира.

Английский — это общий язык навигации, например, для авиадиспетчеров и пилотов авиакомпаний, и это самый распространенный язык, используемый во всемирной сети. Это один из шести официальных языков Организации Объединенных Наций, насчитывающей 193 члена. Это также язык научных исследований: около 96 процентов научных журналов издаются на английском языке. Некоторые исследователи сообщают, что изучение английского языка так же важно для получения докторской степени, как и диссертация.

Сегодня на английском говорят около 2 миллиардов человек.Английский как родной язык занимает третье место, но это язык номер один, изучаемый носителями других языков. На самом деле, больше людей используют английский как второй язык для общения, чем свой родной язык.

Независимо от того, начали ли вы изучать английский язык в младенчестве или намного позже, способность эффективно использовать навыки английского языка является большим преимуществом, особенно на рабочем месте.

Четыре навыка, которые нужно освоить

Как для носителей языка, так и для носителей ESOL, сильное общение на английском языке включает четыре режима: чтение, письмо, говорение и аудирование.У разных людей естественно разные способности к этим навыкам. Вы, вероятно, знаете кого-то, кто обладает потрясающими навыками разговорной речи, отвечает на ваши вопросы с проницательностью и предлагает остроумные наблюдения, казалось бы, без усилий. Этот человек также может быть тем, кто никогда не взламывает книгу и впадает в панику, когда сталкивается с написанием простого сопроводительного письма. Вы, вероятно, также знаете противоположность этого человека: интроверт, который кажется косноязычным в социальной среде или чьи мысли блуждают, когда другие говорят, но который читает пару романов в неделю или неоднократно выпускает хорошо продуманные рассказы и статьи.

Чем лучше вы владеете всеми способами общения на английском языке, тем лучше вы готовы к личному, социальному и профессиональному развитию. Каким бы навыком вы ни боролись, лучший рецепт для его совершенствования — практика. Понимание прочитанного увеличивается, если вы часто читаете, особенно если вы читаете разнообразный материал. Поэтому, если вы сжимаетесь от страха в школе или на работе, старайтесь читать понемногу каждый день. Возьмите журнал, прочитайте роман по нескольку страниц за раз — без давления, чтобы закончить его быстро — или потратьте несколько минут, чтобы на самом деле прочитать одну из статей, на которые друг указал в социальных сетях.

То же самое и с письмом. Делайте понемногу каждый день. Это не обязательно должно быть что-то, что кто-то когда-либо читает, хотя иногда полезно, чтобы кто-нибудь прочитал ваш текст и высказал свое мнение. По мере того как бегун становится сильным и быстрым, регулярно проезжая километры, писатель становится кратким и четким, записывая слова.

Чтобы научиться сосредотачиваться на слушании, также требуется практика. Если вы из тех людей, которые всегда планируют, что вы будете есть на ужин, пока с вами разговаривает кто-то другой, полезно просто поймать свой собственный ум в процессе блуждания и мягко вернуть его к текущей ситуации.Многие эксперты рекомендуют установить практику медитации, пусть даже всего несколько минут в день, чтобы отточить навык замечать, когда ваши мысли блуждают, и возвращать их в точку сосредоточения.

Если вам трудно говорить, будь то в социальных группах или перед аудиторией, постарайтесь точно определить, почему; если вы слишком беспокоитесь, чтобы донести свою точку зрения, иногда признание вашего беспокойства может помочь рассеять его. Постарайтесь не относиться к себе слишком строго, если, оглядываясь назад, вы съеживаетесь от того, что сказали в ситуации публичного выступления.Во-первых, мы склонны быть суровыми судьями для себя, поэтому, вероятно, никто другой не подумал, что это так плохо. Кроме того, спросите себя, как вы, , относились бы к другому человеку в таком же положении. Вы, вероятно, почувствуете сочувствие и захотите подбодрить этого человека — сделайте то же самое для себя. Если вы можете отбросить часть своих суждений о себе, ваш разум будет освобожден, чтобы собирать связные мысли на лету, а это и есть публичные выступления.

Обретение голоса в письме

Мы все оглядываемся на разговоры и сожалеем о том, чего не сказали или о том, что сказали.В разговоре нет Control-Z. Но есть и письменная форма (по крайней мере, если вы используете Windows!), Поэтому независимо от того, являетесь ли вы писателем, блоггером или тем человеком, который пишет только в отчаянии, используйте силу переосмысления. Если позволяет время, отойдите от письма на день или два и вернитесь к нему. Вы будете поражены тем, как слова изменились, чтобы лучше воздействовать на ваш разум, и как быстро вы обнаружите ошибки, которых раньше не видели. Если вы вычитаете сразу после окончания написания, вы просто прочтете то, что имел в виду, , чтобы сказать.Но если отойти от себя, ошибки обнаружатся. Также всегда неплохо прочитать свой текст вслух, даже если вы читаете его только себе или своим кошкам. Когда вы слышите слова, вы улавливаете ошибки и неудобные фразы. Если у вас есть полезный партнер или друг, который прочитает ваш ответ, тем лучше. Еще один эффективный метод — использование функции чтения вслух в вашем текстовом редакторе. Вы можете не увидеть тонкой ошибки, такой как двойное или пропущенное «the», но вы услышите , если робот скажет это.

Не убаюкивайте себя мыслью, что хорошие навыки общения на английском языке не важны в повседневном письме. Начиная с твитов, ваше письмо отражает ваше мышление и отражает вас. Может возникнуть соблазн игнорировать детали грамматики и синтаксиса, потому что: «Они поймут, что я имел в виду». Да, могут, но запутанное письмо воспринимается как запутанное мышление. Скрупулезное письмо передает ясный ум и упорядоченные мысли.

Советы по развитию навыков

Существует ряд онлайн-программ, которые не только помогают вам с корректурой, но также могут помочь вам улучшить свои навыки общения на английском языке.Среди предложений приложений для проверки — Grammarly и ProWriting Aid, которые делают гораздо больше, чем просто находят опечатки и грамматические ошибки. Они также оценят общую читаемость и поток и дадут вам предложения по улучшению. Уделять пристальное внимание вопросам, отмеченным этими программами, — все равно что проходить мини-курс по английскому языку.

Если вы хотите более глубоко улучшить навыки общения на английском языке, подумайте о зачислении на онлайн-курсы или занятия в местных колледжах, например, на программы английского языка в Национальном университете.

Изучение английского языка как иностранного

Доктор Старли Дуллиен, программный директор программ английского языка и подготовки в Национальном университете, говорит на английском, немецком, французском, итальянском, испанском и в настоящее время изучает китайский язык. Она опирается на свой личный опыт, предлагая повседневные стратегии улучшения навыков общения на английском языке.

Доктор Дуллиен рекомендует посвящать хотя бы час или два изучения английского языка каждый день. «Вы должны сделать язык частью своей жизни и частью себя», — говорит она.Один совет, который доктор Дуллиен предлагает изучающим английский язык, — не поддаваться искушению настроить свой мобильный телефон на свой родной язык — вместо этого установите английский.

Читайте и пишите по-английски как можно чаще. Доктор Дуллиен предлагает вести дневник на английском языке или даже просто копировать английские статьи или писать, пока кто-то диктует. Это усиливает письменный вид произнесенных слов. Еще один способ совместить визуальное обучение с изучением языка — создавать коллажи из журнальных статей на похожие темы.

Д-р Дуллиен также отмечает, что книги, в которых сочетаются слова и изображения, являются мощным средством овладения языком. Детские книги, комиксы и графические романы задействуют зрительные способности мозга для закрепления концепций общения на английском языке.

Музыка — еще один эффективный способ задействовать разные части мозга. «Я пел песни на итальянском до того, как понял, что они означают», — рассказывает д-р Дуллиен. Она рекомендует слушать песни на английском и следить за текстами, которые обычно легко найти в Интернете.

Вы можете улучшить свои разговорные навыки на английском, просто разговаривая на английском как можно чаще и окружая себя англоязычными СМИ. Смотрите новостные программы на английском языке. Если истории развиваются слишком быстро, попробуйте получать новости на BBC Learning English, где есть новостные репортажи, ориентированные на разные уровни английского языка. Слушайте подкасты или радиопрограммы с рассказами на разные темы.

Не паникуйте, если вы хотите сказать что-то, что у вас на кончике языка.Если это предложение, которое вы только что прочитали, не имеет полного смысла, не беспокойтесь об этом — «кончик языка» — это то, что мы называем идиомой. Идиому можно определить как фразу, которая не имеет смысла в контексте, в котором она используется — на самом деле у вас нет слов на кончике языка — она ​​имеет значение только после того, как вы успели познакомиться с его использование. Идиомы играют с языком, чтобы передать особое значение; подумайте: английский даст вам возможность заработать деньги, независимо от того, насколько вы на высоте, но когда какая-то фраза не звонит в колокольчик, нет причин заводить корову, потому что даже если вы облажаетесь, вы получите над ним.Просто охладитесь и немного поработайте по книгам, прежде чем попасть в мешок!

Если вы хотите разобраться — то есть выучить — странные идиомы английского языка быстрее, вы можете найти генератор идиом и множество других полезных упражнений по английскому языку на сайте Американской ассоциации интенсивных программ английского языка. (AAIEP).

Вот еще несколько ресурсов, которые могут помочь вам в изучении навыков общения на английском языке:

  • BBC Learning English, помимо выпусков новостей, соответствующих уровню, предлагает уроки, советы, игры, объяснения идиом и сленга и многое другое.Он также предлагает уроки на многих языках, отличных от английского, для начинающих изучать английский язык.
  • TalkEnglish содержит уроки разговорной речи и аудирования на разных уровнях, а также множество учебных статей.
  • EnglishClub предлагает большой выбор уроков, охватывающих все четыре аспекта общения, а также форумы для общения с учителями и другими учащимися.

Национальный университет: ваш партнер в изучении английского как иностранного

По словам директора программы, Dr.Предложения ESOL Национального университета Дуллиена поддерживают все уровни изучения английского языка в общих, социально-культурных, академических и рабочих условиях.

Программы ESOL

Национального университета — это очные программы различной продолжительности. В программах используются стратегии смешанного изучения языков (BLL), что означает, что учащиеся получают индивидуальные инструкции вместе с различными веб-инструментами, что позволяет им одновременно улучшать свои способы понимания.

  • English Communication and Culture (ECC) — это короткая программа продолжительностью от одной недели до нескольких месяцев, которая погружает студентов в местную культуру и готовит их к участию в жизни своего сообщества.В программе классные занятия сочетаются с экскурсиями по месту жительства, на которых студенты применяют свои навыки общения на английском языке на практике. Программа настраивается в соответствии с уровнями знаний и целями каждого учащегося.
  • The English Communication Series ECS) — это двухлетняя программа, которая развивает твердые навыки общения на английском языке для работы, учебы и межличностного общения. Многие студенты, которые записываются на эту программу, являются профессионалами, которые хотят улучшить свой английский, чтобы продвинуться по карьерной лестнице, но Dr.Дуллиен говорит, что программа предназначена для широкого круга учащихся. «У нас есть родители, чьи дети учатся в американских школах, и они хотели бы иметь возможность помогать своим детям с домашними заданиями. Другие студенты изучали английский язык в своих странах, но приезжают в Национальный университет, чтобы по-настоящему овладеть своим языком ».
  • Программа «Английский для академических целей» (EAP) предназначена для изучающих английский язык, желающих овладеть английским языком в целях обучения в университете, будь то национальный университет или другое учреждение.Курсы учат студентов, чего ожидать в условиях американского университета, поскольку педагогические методы могут отличаться от культуры к культуре. В дополнение к овладению академической лексикой по конкретной дисциплине, в учебной программе упор делается на академические навыки письма и презентации. Программа настраивается для индивидуальных студентов.

Для студентов, поступающих на академические программы в Национальном университете, завершение EAP соответствует требованиям к знанию языка и отменяет вступительные тесты. Студенты, которые поступают на программы обучения за пределами Национального университета, скорее всего, должны будут пройти тесты на определение уровня знаний, такие как TOEFL, но Dr.Дуллиен более чем уверен, что студенты, прошедшие EAP, сдадут экзамен. «Существует разница между баллом и навыком», — говорит д-р Дуллиен, добавляя, что проходной балл теста может не отражать глубину понимания английского языка, которая действительно требуется для успешной учебы. Как говорит д-р Дуллиен: «К тому времени, когда студенты пойдут на последние классы EAP, они смогут писать официальную исследовательскую работу, делать презентации, проводить круглые столы и выступать с речами, так что они более чем готовы сдать экзамены.”

Студенты, которые завершили эту программу или иным образом продемонстрировали удовлетворительный уровень владения языком, могут записаться на программу «Английский для особых целей» (ESP), которую д-р Дуллиен характеризует как последовательность, предназначенную для расширения возможностей трудоустройства. По ее словам, часто профессионалы из неанглоязычных стран берут отпуск и записываются в программу, чтобы улучшить свою карьеру или найти другую карьеру. Программа помогает учащимся уточнить терминологию по отдельным областям обучения, таким как инженерия, экономика, экология и многие другие программы.Программа адаптирована с учетом уровня знаний и потребностей каждого студента в предметной области.

Получение помощи при написании

Центр письма

Национального университета доступен для всех национальных студентов, как для носителей английского языка, так и для студентов ESOL. В любой программе колледжа вы можете рассчитывать, что ваши навыки письменного общения на английском языке будут востребованы в ближайшее время и часто, а тренеры в Центре письма помогут вам составить эффективные документы и развить навыки критического мышления, которые понадобятся вам в колледже и за его пределами.Доступны как онлайн, так и личные занятия.

Если вы хотите, чтобы общение на английском было вашей карьерой

Для некоторых английское общение — это не просто необходимый навык, а страсть к вождению. Для этих студентов Колледж литературы и наук Национального университета предлагает многочисленные программы получения степени, ведущие к карьере, основанной на общении на английском языке.

Бакалавр искусств на английском языке погружает студентов в строгий литературный анализ, критическое мышление и коммуникации.Студенты получают представление о литературе, охватывающей разные культуры и исторические периоды, и учатся создавать убедительные письменные и устные аргументы. Студенты, желающие преподавать в колледже или продолжить изучение английского языка по другим причинам, могут получить степень магистра английского языка в Национальном университете.

Для студентов, интересующихся английским языком в первую очередь к художественной литературе и творческой научной литературе, Национальный университет предлагает как степень бакалавра искусств со специализацией в творческом письме, так и степень магистра изящных искусств в области творческого письма.В качестве альтернативы, степень бакалавра английского языка может быть завершена с упором на творческое письмо.

Для будущих учителей английского языка в средних и старших классах Национальный университет предлагает степень бакалавра английского языка с подготовкой к отдельным предметам. Получение этой степени позволяет жителям Калифорнии стать учителями английского языка, не сдавая экзамен CSET. CSET, также называемый CSET English, в противном случае требуется от кандидатов для получения свидетельства о преподавании английского языка в Калифорнии.

Еще один вариант для будущих учителей из Калифорнии — это степень бакалавра искусств по английскому языку с вдохновленным преподаванием и обучением и предварительным удостоверением личности по одному предмету.Этот вариант усиливает навыки общения кандидатов на английском языке с помощью расширенной программы литературного анализа, лингвистики и общения. Он подготавливает учителей к содержательному взаимодействию со студентами, чтобы обеспечить их достижения в социальном, эмоциональном и академическом плане.

Бакалавр стратегических коммуникаций оттачивает коммуникативные навыки студентов для работы в сфере бизнеса, маркетинга и связей с общественностью. Эта программа разрабатывает стратегии общения на нескольких уровнях, от личного до глобального.Студенты учатся создавать эффективные сообщения, которые можно применить к любой карьере или рабочей среде.

Национальный университет

предлагает множество программ обучения в области журналистики, кино и развлечений, чтобы подготовить студентов к развитию в быстро меняющемся и разнообразном мире средств коммуникации. Программы бакалавриата и магистра в области цифровой журналистики дают студентам возможность ознакомиться с принципами освещения новостей, а также позиционируют их как будущих новаторов в новых средствах коммуникации.

Независимо от того, какой уровень общения на английском вы хотите получить, Национальный университет может вам помочь. Также будет полезно проявить твердую личную приверженность практике и самообучению. Преимущества, полученные благодаря уверенному общению — на личном уровне, в деловой среде или в Интернете — окажут существенное влияние как на вашу карьеру, так и на личную жизнь.

Основные части речи — Грамматика

Существительное

Название чего-либо, например человека, животного, места, предмета или концепции.Существительные обычно используются как подлежащие, объекты, объекты предлогов и модификаторы других существительных.

  • Мэгги написала диссертацию .
    • диссертация = объект
  • Автор представил результаты в главе 4 .
    • в главе 4 = объект предлога
  • Его исследование результатов может способствовать социальным изменениям.

Глагол

Это выражает то, что делает человек, животное, место, вещь или концепция. В английском языке после существительного идут глаголы.

  • Это требует большой самоотдачи, чтобы получить докторскую степень.
  • Она изучила тяжело для теста.
  • Написание диссертации сложно. (Глагол «быть» также иногда называют связкой или связывающим глаголом.Он связывает тему, в данном случае «написание диссертации», с дополнением или предикатом предложения, в данном случае «жестко».)

Прилагательное

Это описание существительного или местоимения. Прилагательные обычно ставятся перед существительным или после глагола состояния, например, глагол «быть».

  • Прилежная студентка досрочно выполнила задание.
    • Diligent описывает ученика и стоит перед существительным student .
  • сложно найти баланс между учебой и рабочими обязанностями.
    • Сложный ставится после , чтобы быть глаголом, и описывает, каково это уравновешивать время.

Помните, что прилагательные в английском языке не имеют формы множественного числа. Одна и та же форма прилагательного используется для существительных как единственного, так и множественного числа.

  • A разные идеи
  • Некоторые разные идеи
  • НЕПРАВИЛЬНО: примерно отличий идея

Наречие

Это дает больше информации о глаголе и о том, как было выполнено действие.Наречия говорят, как, где, когда, почему и т. Д. В зависимости от контекста наречие может стоять до или после глагола, а также в начале или в конце предложения.

  • Закончил курс с энтузиазмом .
    • С энтузиазмом описывает, как он прошел курс, и отвечает на вопрос как .
  • Стивен недавно поступил на программу «Сертификат выпускника в области коммуникации» в Уолдене.
    • Недавно изменяет глагол enroll и отвечает на вопрос при .
  • Затем, Я подтвердил, что большинство моих источников прошли рецензирование.
    • Затем описывает и изменяет все предложение. См. Эту ссылку на переходы для получения дополнительных примеров конъюнктивных наречий (наречий, которые соединяют одну идею с другой для улучшения связности письма).

Местоимение

Это слово заменяет существительное или именную фразу (напр.грамм. это, она, он, они, это, те,…).

  • Смит (2014) опросил заявителей: они прибыли.
  • He интересовали идеи , которые ранее никогда не регистрировались , а не те , которые уже были опубликованы.
    • He = Смит; , что = идеи; те = те идеи

Определитель

Это слово делает ссылку на существительное более конкретным (напр.грамм. his, her, my, their, the, a, an, this, this, ).

  • Джонс опубликовала свою книгу в 2015 году.
  • Книга пользовалась большой популярностью.

Предлог

Это слово стоит перед существительным или существительной фразой и связывает их с другими частями предложения. Обычно это отдельные слова (например, on, at, by ,… ), но могут быть до четырех слов (например, as far, in addition to, as…).

  • Я выбрал для собеседования учителей в ближайшем ко мне районе.
  • Регистратор поместили рядом с интервьюируемым.
  • Я остановил запись в середине интервью из-за разряда батареи.

Соединение

Слово, объединяющее два предложения. Они могут быть координирующими (простой способ запомнить это — запомнить FANBOYS = для, и, ни, но, или, все же, так) или подчиненными (например.г., потому что, хотя, когда,…).

  • Результаты не были значимыми, поэтому альтернативная гипотеза была принята.
  • Хотя результаты кажутся многообещающими, необходимо провести дополнительные исследования в этой области.

Вспомогательные глаголы

Глаголы помощи. Они используются для построения полных глаголов.

  • Основные вспомогательные глаголы (быть, иметь, делать) показывают прогрессивные, пассивные, совершенные и отрицательные времена глаголов.
  • Модальные вспомогательные глаголы (can, could, may, might, must, should, should, will, would) имеют множество значений. Они представляют способность, разрешение, необходимость и степень уверенности. За ними всегда следует простая форма глагола.
  • Полумодальные вспомогательные глаголы (например, be going to, should to, must to, would better, used to, be can to,…). За ними всегда следует простая форма глагола.

  • Исследователи исследовали этот вопрос в течение некоторого времени.Однако причина проблемы не была определена .
    • первичный: исследовали = настоящее совершенное время; не определен = пассивная, идеальная, отрицательная форма
  • He мог бы провести еще исследования, которые могут привести к ответу.
    • Модальное могло бы показать способности, а глагол проводить остается в своей простой форме; модальный код может показывает степень достоверности, а глагол вести остается в своей простой форме.
  • Будущие исследователи собираются углубиться еще в эту тему. Они примерно к делают прорывным открытием.
    • За этими полумодальными формами следует простая форма глагола.

Домашнее задание и учебная программа | Третий класс миссис Джонсон

Электронное обучение на пятницу, 29 мая 2020 г. Последний школьный день!

Загадка на день: Что ковбои любят в салате?

10:00 Zoom: Пожалуйста, распечатайте и принесите черновик плаката, который разыскивается, который был отправлен вашим родителям по электронной почте.Мы будем работать над этим вместе во время нашего Zoom; не заполняйте его до прихода.

** Сдали ли вы письмо с рекомендациями для третьего класса? ****

Религия:

1. Посмотрите урок о Пятидесятнице здесь, страницы 245 и 246:

https://www.educreations.com/lesson/view/pentecost/55282581/?s=9svPYI&ref=appemail

2. Произнесите декаду Розария.

3. Смотрите мессу в 8:30 или 12:00: https://www.stjamescatholic.org/current-events/livestreamed-masses

Дополнительное видео о Пятидесятнице: https: // safeYouTube.нетто / с LOYH

Дополнительный люфт: см. Приложение. Это может быть спектакль или кукольный спектакль!

Капсула времени:

В течение первых нескольких дней в школе мы создали индивидуальные капсулы времени, которые я хранил в шкафу. Вы получите их обратно в пятницу, 5 июня, когда приедете за сумкой вкусностей из школы. Продолжайте и заполните следующие раздаточные материалы и храните их в надежном месте, чтобы вы могли сравнить их с теми, которые вы заполнили в августе.

1.Напишите молитву Ангелу Божию курсивом.

2. Заполните раздаточный материал 100 таблицами умножения.

3. Обозначьте 50 штатов США.

4. Обведите ступню и обрежьте ее, чтобы увидеть, как вы выросли.

Посмотрите, как много вы работали в этом году!

Прочтите вслух: https://www.educreations.com/lesson/view/shore-road-chp-15-and-16/55283061/?s=B7Jt4B&ref=appemail

Riddle Answer: Ranch dressing J

Ага!

______________

__________________________

Электронное обучение на четверг, 28 мая 2020 г.

Загадка дня: Почему ковбой так много смеется?

10:00 ZOOM- Приходите, поделитесь своим повозкой и лошадью .Также возьмите с собой карандаш и простой белый лист бумаги без линий.

Религия:

1. Посмотрите урок по гл. 23 здесь: гл. 23, Часть 2

2. В самом конце вашей книги по религии выскочите из окна с цветным стеклом, на котором написано Гл. 23 написано поверх него. Вы можете держать его рядом с собой, может быть, на прикроватной тумбочке, чтобы напоминать вам, что Иисус любит маленьких детей.

3. Помолитесь Десятилетие Розария.

20 Jumping Jacks — заставьте родителей сделать это вместе с вами!

Грамматика:

1.Заполните страницы 228–231 обзора Модуля 6 в своем учебном пособии по грамматике.

2. Проверьте свои ответы здесь: https://www.educreations.com/lesson/view/grammar-unit-6-test/55260089/?s=EefYnz&ref=appemail

20 домкратов для прыжков

Орфография: Необязательно: выполните поиск ковбойского слова.

Математика:

1. Посмотрите урок о симметрии и зеркальном отображении: Mirror Image

2. Заполните таблицу зеркального отображения ковбойских сапог и отправьте мне электронное письмо.

3. Заполните рабочий лист «Ковбойская математика» и отправьте мне электронное письмо.

20 домкратов для прыжков

Science: Brain Pop — Защита от солнца


Щелкните следующую ссылку: https://www.brainpop.com/health/personalhealth/sunprotection/
Посмотрите фильм. Чтобы узнать, что вы помните о защите от солнца, пройдите тест «Обзор» или «Оценка» в разделе «Викторина». Вам не нужно присылать мне результаты по электронной почте. Спасибо.

1 . ДОПОЛНИТЕЛЬНО — Почему вам следует пользоваться солнцезащитным кремом? (Наука о теле для детей) (Видео на YouTube) Чтобы найти ответ на этот вопрос, посмотрите это видео:
https: // www.bing.com/videos/search?q=why+should+you+wear+sunscreen%3f+-+body+science+for+kids&docid=608056000246055542&mid=DDF2211CBFA799F31AA0DDF2211CBFA799F31AA0&view=VIRE&FORM&FORM

2. ДОПОЛНИТЕЛЬНО — Великий эксперимент с солнцезащитным кремом
Узнайте, как солнцезащитный крем защищает вашу кожу от солнца, на этом веб-сайте:
https://funshineblog.com/2016/06/01/the-great-sunscreen -experiment /
*** Проведите этот эксперимент с разрешения родителей. Если вы попробуете это сделать, пришлите мне электронное письмо (pconrad @ saintjamesschool.org) или напишите в своей тетради, объясняя, что произошло. Повеселись!!!

Прочтите вслух: Shore Road, главы 13 и 14: Chps. 13 и 14

Ответ загадки: Потому что он всегда возился около

_______________________________________________________________________

______________________________________

Электронное обучение на вторник, 26 мая 2020 г.

Привет, партнер! Добро пожаловать на Ковбойскую неделю!

** 10:00 Увеличьте масштаб сегодня, чтобы закончить презентации Western State PPT

Загадка для Ковбойской недели: Почему ковбой скакал на своей лошади?

Поднимись сюда и создай свою собственную лошадь, чтобы начать день: Даааааааааааааааааааааааааааача! Инструкции для лошадей

Религия:

1.Смотрите урок здесь для гл. 23: гл. 23, Часть 1

2. Помолитесь Десятилетие Розария.

Язык искусств:

1. Посмотрите урок грамматики 50 здесь: Урок 50

2. Проверьте свои ответы на страницах 224-226 здесь: страницы 224-226

3. Напишите третьекласснику письмо на следующий год. Инструкции будут прикреплены к электронному письму вашим родителям. Это необходимо в эту пятницу, 29 мая.

Чтение:

1. Прочтите отправленный родителям документ с ковбойской лексикой.Словарный запас необходим для понимания истории.

2. Послушайте рассказ Cowboys and Cowgirls, Yippee-Yay !: Yippee- Yay!

3. Следуйте этим инструкциям, чтобы создать вагон: Инструкции по вагону

4. Дополнительно: Посмотрите это о прицепе-патроне в пути:

Национальный музей ковбоев — Вагоны Чака

Не забудьте прокрутить страницу вниз, чтобы увидеть дополнительную информацию и видео об американском ковбое.

Математика:

Ответьте на 8 задач, а затем пришлите мне ответы с вашей работой по электронной почте. Это будет отправлено вашим родителям по электронной почте.

Прочитать вслух: Shore Road, Chp. 12. https://www.educreations.com/lesson/view/shore-road-chp-12/55203550/?s=rfYHdX&ref=appemail

Riddle Ответ: Было слишком тяжело нести!

________________________

________________________

Электронное обучение на четверг, 21 мая 2020 г.

С Днем Рождения, Дрю !!!

Загадка: Как вы называете Медведя без уха?

Религия:

1.Возьмите Chp. 22 Тест, который был отправлен вашим родителям по электронной почте. Затем отсканируйте его и отправьте мне по электронной почте

2. Сегодня прошло 40 дней после Пасхи, поэтому мы празднуем

.

Вознесение Четверг, год, когда Иисус вошел в присутствие Отца на небесах.

Необязательно : Вот ремесленный проект, который вы можете сделать, чтобы отпраздновать Вознесение: Четверг Вознесения Ремесло

20 приседаний

Грамматика:

1. Посмотрите Урок 49 о словах, которые часто пишутся с ошибками: https: // www.educationreations.com/lesson/view/grammar-lesson-49-pages-220-222/55082660/?s=qzKkHa&ref=appemail

2. Проверьте свои ответы на страницах 220–222: Урок 49. Ответы

20 приседаний

Математика:

1. Посмотрите урок, посвященный делению двузначными частными с остатками, Уроки 11.4 и 11.5: https: //www.educreations.com/lesson/view/math-lessons-11-3-and-11-4-two -digit-quotients / 55086426 /? s = NtB4gG & ref = appemail

2. Заполните страницы 139 и 140 и проверьте свои ответы здесь: Answers p.139 и 140

3. Ищете дополнительную практику? Вы хотите, чтобы на выходных попрактиковались какие-то задачи? https://www.math-drills.com/division/division_long_1dd2dq_nr_005.php

Необязательно: проблемы с ответами: https://www.math-drills.com/division/division_long_1dd3dq_nr_001.php

20 приседаний

Общественные науки:

1. Пройдите тест на западные заглавные буквы и аббревиатуру, который был отправлен вашим родителям. Ваши ответы должны быть записаны на бумаге, а не печататься на компьютере.

2. 10:00 Zoom Meeting, чтобы представить состояние PowerPoints . Ссылка для присоединения к встрече будет отправлена ​​вашим родителям по электронной почте.

3. Наслаждайтесь слайд-шоу о Западе от миссис Прам: Западное приключение миссис Прам

20 приседаний

Наука:

1. Moby Max — Электроэнергия
Заполните только следующий раздел: Токи и схемы. (** Внимательно прочтите этот раздел. В классе мы говорили об электронах, переходящих от отрицательного к положительному, а здесь они говорят, что в электрической цепи ученые показывают электрический ток, переходящий от положительного к отрицательному.Оба верны.)

ДОПОЛНИТЕЛЬНО — ЧЕРТЕЖИ ДИНОЗАВРА: (Часть 3)

Суббота, 23 мая в 11:00, Smithsonian Science How проводит видео-вебинар для семей. Два ведущих палеохудожника мира, Боб Уолтерс и Тесс Киссинджер, научат вас рисовать собственные рисунки динозавров! Эта программа является третьей и последней из трех программ рисования, в которой каждую неделю представлены разные динозавры. Зарегистрируйтесь здесь: https://naturalhistory.si.edu/events/video-webinar-families-natural-history-home

2.ДОПОЛНИТЕЛЬНО — ПРИГОТОВЛЕНИЕ КРИСТАЛЛОВ СОЛИ И УКСАРА
Узнайте, как сделать кристаллы из нескольких обычных предметов, используя этот веб-сайт: https://saltandvinegarcrystals.weebly.com/
*** С разрешения родителей сделайте несколько кристаллов. Если вы попробуете это сделать, пришлите мне электронное письмо ([email protected]) или напишите в своей тетради, объясняя, что произошло. Повеселись!!!

3. ДОПОЛНИТЕЛЬНО — GO NOODLE — ЭЛЕКТРИЧЕСТВО
Зайдите на сайт gonoodle.com.
Откройте категории> Сенсорно-двигательные навыки> Поперечные боковые навыки> Электричество.Наслаждайтесь тренировкой верхней части тела!

Прочтите вслух: Shore Road, Chp. 11. https://www.educreations.com/lesson/view/shore-road-chp-11/55079694/?s=S3c6C1&ref=appemail

Ответ на загадку: B (b-ухо без уха) ·

Не забудьте купить два рулона туалетной бумаги , которые вам понадобятся для поделок на следующей неделе.

__________________________

__________________________

Электронное обучение на вторник, 19 мая 2020 г.

Загадка: Часы можно поймать, но нельзя бросить?

Испанский: 9:00 Встреча Zoom.Вашим родителям было отправлено электронное письмо с информацией для входа в систему.

Религия —

1. Посмотрите этот урок для гл. 22. https://www.educreations.com/lesson/view/religion-chp-22-part-2/55059583/?s=Y8A0bF&ref=appemail

.

2. Сыграйте в онлайн-игру на ChristourLife: https://isr.loyolapress.com/col_g3_s22

3. Прочтите Учебное пособие к главе, чтобы подготовиться к тесту в четверг:

https: // s3.us-east-1.amazonaws.com/lpress-craft/files/col2016-files/Christourlife2016-study-gd-g3-ch32.pdf

20 секунд на стене

Грамматика:

1. Посмотрите урок о правилах правописания: https://www.educreations.com/lesson/view/grammar-lesson-48-pages-216-218/55056146/?s=XzPNap&ref=appemail

2. Заполните страницы 216–218 и проверьте свои ответы здесь: Урок 48. Ответы

20 секунд на стене

Орфография:

1.Войдите в Spellingcity и сыграйте в игру, чтобы потренироваться в столицах западных штатов перед экзаменом в четверг.

20 секунд на стене

Математика:

1. Смотрите урок здесь: 11.3

2. Рабочая тетрадь п. 138 и проверьте свои ответы здесь: стр. 138

Нужно больше практики? Смотрите это: https://www.youtube.com/watch?v=KGMf314LUc0

Необязательно: Вам нужна дополнительная практика? Щелкните здесь, чтобы узнать о дополнительных проблемах и ответах: https: // www.math-drills.com/division/division_long_1dd2dd_r_001.php

Общественные науки:

1. Потренируйтесь использовать аббревиатуры штатов и заглавные буквы для теста в четверг. Вы можете использовать quizlet, если вам это подходит: https://quizlet.com/subject/stjthird/. Эта ссылка приведет вас прямо на нашу страницу, а затем прокрутите вниз до западных штатов. Кроме того, вы можете просто зайти на quizlet.com и ввести stjthird в строку поиска; логин не требуется.

2. Прочтите страницы 308–313 в Уроке 3 и ответьте на вопросы 1–5.

3. Посмотрите здесь обзор этого урока: Урок 3, Обзор

4. State PowerPoints должны быть сданы в четверг . Напишите мне, как только закончите, чтобы я получил его для Zoom в четверг.

Сохраните 2 пустых рулона туалетной бумаги для проекта на следующую неделю.

Прочитать вслух: Shore Road, Chp. 10 https://www.educreations.com/lesson/view/shore-road-chp-10/55063435/?s=en9Q7B&ref=appemail

Загадка Ответ: Простуда

_____________________________

Электронное обучение на понедельник, 18 мая 2020 г.

Загадка: Где сегодня позавчерашний день?

Религия:

1.Смотрите урок здесь: Гл. 22, Часть 1

2. Произнесите декаду Розария.

30-секундная планка

Грамматика:

1. Посмотрите урок по использованию кавычек: Урок 47

2. Проверьте свои ответы здесь: страницы 212-124

30-секундная планка

Орфография:

1. Запишите в тетрадь все 11 заглавных букв и сокращений, 2 раза.Заглавные буквы должны быть написаны курсивом, а сокращения — напечатаны.

2. Войдите в Spellingcity и сыграйте хотя бы в одну игру, чтобы попрактиковаться в написании заглавных букв для западных штатов.

30-секундная планка

Математика : Цель — определить остаток в задаче деления.

1. Посмотрите Урок о делении: https: //www.educreations.com/lesson/view/math-lessons-11-1-and-11-2-second-try/55006387/? S = jvkyBs & ref = appemail

2.Проверьте страницы 136 и 137 учебника по математике: https: //www.educreations.com/lesson/view/math-answer-p-136-and-137-division-sense/55011303/? S = iPaLMa & ref = appemail

30-секундная планка

Общественные науки:

1. Посмотрите урок о сокращениях и заглавных буквах для западных штатов: заглавные буквы и аббревиатуры

2. Прочтите вместе с Уроком 2 здесь: Урок 2

3. Необязательно: Вы хотите узнать, как ездовые собаки и рейнджеры в национальном парке Денали работают вместе, чтобы защитить дикую природу? Щелкните здесь: https: // www.nps.gov/dena/planyourvisit/kennels.htm

30-секундная планка

Прочтите вслух: Береговая дорога

Ответ загадки: Словарь

_____________________________

_____________________________

Электронное обучение на пятницу, 15 мая 2020 г.

Загадка: Если есть четыре овцы, две собаки и пастух, сколько у них ног?

Религия:

1. Посмотрите мессу в 8:30 или 12:00: https: // www.stjamescatholic.org/

2. Произнесите декаду Розария.

3. Завершите гл. 21 Проверьте религию и отправьте мне копию по электронной почте.

Математика:

1. Посмотрите урок: https://www.educreations.com/lesson/view/math-10-9-lesson-regroup-twice/545/?s=iVBI6q&ref=appemail

2. Завершите wkbk p. 133, только нечетные числа и проверьте свои ответы здесь: https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox/FMfcgxwHNMbfPRJrnJJdGTTZLZGRqJNq

3. Завершите тест по математике для гл.10 убедившись, что вы показываете всю перегруппировку, затем отсканируйте и отправьте мне копию своего теста по электронной почте.

4. Дополнительная развлекательная математика: https://www.math-drills.com/multiplication2/multiplication_long_no_tseparator_0701_001.php

Общественные науки:

1. Просмотрите свою карту Запада или поиграйте в онлайн-игру в течение нескольких минут, чтобы просмотреть штаты: https://online.seterra.com/en/vgp/3139

2. Пройдите тест по карте западных штатов и отправьте мне копию по электронной почте. Обратите внимание на использование заглавных букв и правописание.

На следующей неделе — Тест по столицам западных штатов и аббревиатурам

Наука: ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ДЕНЬ НАУКИ

1. ДОПОЛНИТЕЛЬНО — ЧЕРТЕЖИ ДИНОЗАВРА: (Часть 2)

Суббота, 16 мая, 11:00, Smithsonian Science How проводит видео-вебинар для семей. Два ведущих палеохудожника мира, Боб Уолтерс и Тесс Киссинджер, научат вас рисовать собственные рисунки динозавров! Эта программа является второй из трех программ рисования, в которой каждую неделю изображается новый динозавр.Зарегистрируйтесь здесь: https://naturalhistory.si.edu/events/video-webinar-families-natural-history-home

2. ДОПОЛНИТЕЛЬНО — BRAIN POP — КОНСТРУКЦИЯ ЦЕПИ
Перейдите на сайт Brain Pop.
Открытая наука> Энергия> Электрические схемы> Игры.
В разделе «Игры» откройте Game Up (6)> Circuit Construction Kit: DC.
Развлекайтесь, строя схемы!

3. ДОПОЛНИТЕЛЬНО — ТЕСТИРОВАНИЕ СТАТИЧЕСКОГО ЭЛЕКТРИЧЕСТВА

Узнайте, как сделать электроскоп и проверить наличие статического электричества, на этом веб-сайте:
https: // www.pbslearningmedia.org/resource/phy03.sci.phys.mfe.zele/testing-for-static-electricity/
*** С разрешения родителей сделайте и используйте электроскоп. Если вы попробуете это сделать, пришлите мне электронное письмо ([email protected]) или напишите в своей тетради, объясняя, что произошло. Повеселись!!!

Прочтите вслух: Shore Road, Chp. 8

Ответ загадки: Два. У овец есть копыта; у собак есть лапы; у людей есть ноги.

______________________________

______________________________

Электронное обучение на четверг, 14 мая 2020 г.

Загадка : Я не жив, но я расту; У меня нет легких, но мне нужен воздух; У меня нет рта, но вода убивает меня.Что я?

Религия:

1. Следите за гл. 21: гл. 21 (В конце видео написана глава 20, но это для главы 21, а не 20)

2. Сыграйте в онлайн-игру, чтобы сделать обзор завтрашнего теста для Chp. 21: онлайн-игра и прочтите учебное пособие, чтобы подготовиться к тесту: https: Study Guide, chp. 21

3. Смотрите Майское шествие онлайн; ссылка на это будет отправлена ​​родителям по электронной почте.

10 приседаний

Грамматика: Цель — Разобраться в процедуре написания буквы

1.Посмотрите это в Урок 46: Урок 46

2. Заполните страницы 208–210 и проверьте свои ответы здесь: 208–210

10 приседаний

Чтение:

1. Просмотрите словарный запас в нашей подборке материалов для чтения «Истории Статуи Свободы». Вы можете сделать это, войдя в систему Pearson, и вы увидите задание «Словарные мероприятия».

2. Пройдите онлайн-тест по чтению с Pearson или заполните бумажную копию, которая была отправлена ​​вашим родителям по электронной почте, отсканируйте заполненный тест и отправьте его мне по электронной почте.Если вы заполняете бумажную копию теста, убедитесь, что вы заполняете только страницы 151–154 теста.

10 приседаний

Математика: цель: перегруппировать в умножении

1. Посмотрите урок «Умножение: умножение с перегруппировкой»

2. Заполнить п. 132 в рабочей тетради и проверьте свои ответы здесь: стр. 132

3. Дополнительный рабочий лист с ответами: Вариант математики — Вы можете это сделать !!

10 приседаний

Общественные науки:

1.Смотрите урок для страниц 297-299: Запад, Урок 1, Часть 2

2. Если вы хотите посмотреть, как извергается гейзер Old Faithful, щелкните здесь и посмотрите веб-камеру: Webcam for Old Faithful

3. Щелкните здесь, чтобы перейти на сайт Геологической службы США и интерактивную карту землетрясений, которую я показал на своем уроке: USGS Earthquakes

Определенно дайте себе время изучить этот сайт. Вы видите, что большинство землетрясений происходит относительно близко к линиям разломов?

Вы хотите стать исследователем землетрясений? Узнайте больше об этом здесь:

Информация об ученом-землетрясении

4.Подготовка к завтрашнему тесту западной карты: практика определения западных штатов

Войдите в Spellingcity, чтобы попрактиковаться в написании названий западных штатов. Правописание будет учитываться при завтрашнем тесте.

10 приседаний

Наука:

v Brain Pop: пожалуйста, перейдите на сайт Brain Pop.

Откройте: Наука> Энергия> Электрические схемы.

Посмотреть фильм. В разделе Викторина заполните Обзор (не

балла), затем выставлен балл (для получения балла).** Не забудьте отправить результаты по электронной почте

в разделе Оценки мне. (ФИО, мой электронный адрес —

[email protected], 3 класс). Спасибо.

10 приседаний

Прочтите вслух: Shore Road Chp. 7

Ответ на загадку: Огонь

___________________________

___________________________

Электронное обучение на вторник, 12 мая 2020 г.

Загадка: Что имеет уши, но не слышит?

Религия:

1.Посмотрите этот урок: Гл. 20, часть 1l

2. Помолитесь Десятилетие Розария.

10 домкратов

Грамматика : Цель — определить, где ставить запятые в серии

1. Посмотрите Урок 45 здесь: Урок 45, Запятые в рядах

2. Проверьте свои ответы здесь: Урок 45, ответы

10 домкратов

Орфография :

1. Пройдите тест по Spellingcity для рассказа о Статуе Свободы.

2. Используйте Spellingcity, чтобы попрактиковаться в правописании ваших западных штатов для теста в пятницу.

10 домкратов

Чтение :

1. Посмотрите урок о графических источниках здесь: Graphic Sources

2. Заполнить п. 395 в трудовой книжке.

3. Сыграйте в онлайн-игру «Факты и мнения», чтобы подготовиться к тесту в четверг:

Игра фактов и мнений

10 домкратов

Математика: Цель — умножение 3 цифр на 1 цифру

1.Посмотрите урок по умножению на 3 цифры: Урок 10.7

2. Заполнить п. 131 в учебном пособии по математике и проверьте свои ответы здесь: стр. 131

3. Необязательно: Вы хотите попрактиковаться в умножении 3 цифр на 1 цифру с перегруппировкой? Нажмите ниже, а затем проверьте свои ответы на сайте: Extra Practice

10 домкратов

Общественные науки:

1. Посмотрите часть 1 Урока 1 здесь: Урок 1

2.Совершите виртуальный тур по национальному парку Денали на Аляске: https://www.nps.gov/dena/learn/photosmultimedia/virtual-tours.htm3. Необязательно: вы можете щелкнуть ссылки на этом сайте, чтобы узнать больше об истории, животных и растениях в Национальном парке Роки: Национальный парк Роки-Маунтин

Прочтите вслух: Shore Road, Chp. 6: Шор-роуд, гл. 6

Ответ загадки: кукурузное поле

________________________

________________________

Электронное обучение на понедельник, 11 мая 2020 г.

Загадка: какое самое сильное морское существо в океане?

Религия:

1.Следите за этим для гл. 20 обзор: гл. 20 Отзыв

2. Сыграть в онлайн игру на гл. 20 онлайн: Онлайн игра

3. Возьмите гл. 20 Тест, который был отправлен вашим родителям по электронной почте, отсканируйте и отправьте мне заполненную копию по электронной почте. Это для оценки.

30-секундная планка

Грамматика : Цель — научиться правильно писать названия книг.

1. Посмотрите это в Уроке 44: Урок 44

2. Проверьте свои ответы на страницах 200-202 здесь: Урок 44, ответы

30-секундная планка

Правописание : Цель — овладеть правописанием для завтрашнего теста на правописание.

1. Пройдите практический тест в своем ежедневнике для проверки правописания слов из Истории Статуи Свободы: несколько, школа, правда, гусь, фрукты, печенье, подушка, лапша, закладка, воздушный шар, костюм, жевать, клей, вторник , бушель

2. В рабочей тетради для чтения полная стр. 394, и проверьте свои ответы здесь: Ответы на стр. 394

3. Войдите в Spellingcity и выполните несколько тренировочных игр, чтобы подготовиться к тесту. Задание называется «Практика Статуи Свободы».

30-секундная планка

Чтение:

1.Посмотрите этот урок о префиксах: Префиксы

2. Заполните страницы 392 и 393 рабочей тетради и проверьте свои ответы здесь: Страницы ответов 392–393

3. Сыграйте в игру Rags to Riches, чтобы получить префиксы на Quia: https://www.quia.com/rr/311269.html

4. Необязательно : Хотите узнать больше об острове Эллис и совершить виртуальный тур?

Щелкните здесь: Scholastic: Immigration Tour of Ellis Island

Хотите узнать, прибыли ли ваши предки на остров Эллис? Щелкните здесь, чтобы ознакомиться со списком пассажиров:

https: // www.libertyellisfoundation.org/about-passenger-search

30-секундная планка

Математика:

1. Посмотреть урок:

Уроки 10. 5 и 10.6, Умножение с перегруппировкой

2. Рабочая тетрадь п. 129 и 130, только нечетные (это отличается от того, что я сказал на видео), и вы делаете НЕ должны использовать округление для оценки, просто выполните умножение. Вот ответы на стр. 129 https: Ответы с. 129

Вот ответы на стр.130: Ответы с. 130

Необязательно: Если вы хотите попрактиковаться или решить более сложные задачи, нажмите здесь и распечатайте лист, а затем проверьте свои ответы:

Рабочий лист математических упражнений

30-секундная планка

Общественные науки:

1. Войдите в Pearson и посмотрите вводный видеоролик о Западе: MyStory Video: Сан-Диего: Город у моря

2. Посмотрите здесь о запоминании названий западных государств:

Стратегии карты западных штатов

3.Сыграйте в игру по идентификации западной карты: онлайн-карта

4. Необязательно: Используйте Spellingcity, перечислите западные штаты и попрактикуйтесь в написании названий штатов для теста карты в пятницу, а не в четверг.

Прочтите вслух: Shore Road, Chp. 5: Shore Road Chp. 5

Ответ загадки: мидия

____________________________

____________________________

Электронное обучение на пятницу, 8 мая 2020 г.

Загадка: что начинается с Е, но состоит только из одной буквы?

Религия:

1.Посмотрите пятничную мессу здесь в 8:30 или 12:

.

Массовая прямая трансляция

2. Произнесите декаду Розария.

3. Посмотрите этот урок: https://www.educreations.com/lesson/view/religion-chp-20-part-2/54685704/?s=XeUjom&ref=appemail

10 домкратов

Языкознание:

§ Слушайте 2 предложения под диктовку здесь:

Первые 2 предложения под диктовку

и здесь предложение № 3: 3-е предложение под диктовку

Сфотографируйте 3 предложения и отправьте мне.Это для оценки.

10 домкратов

Математика:

1. Посмотрите это: https://www.educreations.com/lesson/view/math-10-3-multiply-two-digits/54683815/?s=niqr96&ref=appemail

2. Заполнить п. 127 в своей рабочей тетради и проверьте свои ответы здесь:

https://www.educreations.com/lesson/view/math-answers-p-127/54686194/?s=WR0dG2&ref=appemail

Если необходимо: выполняйте Рефлекс каждый день, если вам сложно усвоить математические факты! Не ждите, пока родители скажут вам это сделать.Делайте это самостоятельно, потому что вы хотите преуспеть и получить удовольствие от длинного умножения.

10 домкратов

Наука: ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ДЕНЬ НАУКИ — (ПОЛУЧИЛИ ШАРЫ ???)

1. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ — БУКЕТЫ ИЗ ОДУВАНЧИКОВ — ЭКСПЕРИМЕНТЫ ТЯГАЯ ЛЬДА
Зайдите на сайт dandelionbouquetsdotcom. wordpress .com / 2015/02/24
Пожалуйста, прочтите эксперимент Super Cool Melting Ice.
*** Проведите этот эксперимент с разрешения родителей. Если вы попробуете это сделать, пришлите мне электронное письмо (pconrad @ saintjamesschool.org) или напишите в своей тетради, объясняя, что произошло. Повеселись!!!

2. ДОПОЛНИТЕЛЬНО — ВЗРЫВ ШАР
Пожалуйста, зайдите на сайт Whiz Kid Science
Введите Easy Kids Science Experiments — Balloon Blow Up (Есть много видео. Выберите видео Whiz Kid Science для просмотра.)
*** С разрешения родителей проведите этот эксперимент. Если вы попробуете это сделать, пришлите мне электронное письмо ([email protected]) или напишите в своей тетради, объясняя, что произошло. Повеселись!!!

3.ДОПОЛНИТЕЛЬНО — ЧЕРТЕЖИ ДИНОЗАВРА:

Суббота, 9 мая в 11:00, Smithsonian Science How проводит видео-вебинар для семей. Два ведущих палеохудожника мира, Боб Уолтерс и Тесс Киссинджер, научат вас рисовать собственные рисунки динозавров! Эта программа является первой из трех программ рисования, в которой каждую неделю изображается новый динозавр. Зарегистрируйтесь здесь: https://naturalhistory.si.edu/events/video-webinar-families-natural-history-home

Социальные исследования : Присоединяйтесь к встрече Zoom завтра в 10:00.Мы будем выбирать состояния для нашего последнего отчета о состоянии, которым будет PowerPoint. Больше информации для подписки

Ответ загадки: конверт

_____________________________

_____________________________

Электронное обучение на четверг, 7 мая 2020 г.

Загадка: У чего есть большой палец и четыре пальца, а чего нет в живых?

Религия:

1. Следите за этим для гл.20: Гл. 20

2. Произнесите декаду Розария.

30-секундная планка

Грамматика:

1. Посмотрите это: Урок 43

2. Заполните страницы с 196 по 198 и проверьте свои ответы здесь:

Грамматика 196-198 ответов

30-секундная планка

Чтение:

1. Войдите в Pearson:

* Прочтите Историю Статуи Свободы.

* Посмотрите видео о Grammar Jammer: Capitalization

2. В книге чтения полная п. 389 и проверьте это здесь: Учебное пособие по чтению стр. 389

3. Смотрите это на фактах и ​​мнениях: Факт и мнение

4. Отправляйтесь в Quia и играйте в игру, чтобы практиковать факты и мнения: QUIA

30-секундная планка

Орфография:

1. Напишите все 20 орфографических слов в порядке ABC курсивом. Отсканируйте это и отправьте мне копию по электронной почте.Это для оценки.

30-секундная планка

Math: Цель — использовать основные факты и шаблоны нуля для умножения десятков, сотен и тысяч мысленно.

1. Посмотрите этот урок о моделях умножения: Урок 10.1

2. Заполнить п. 125 в своей тетради по математике и проверьте свои ответы здесь: стр. 125 ответов

30-секундная планка

Социальные науки:

1.Используя карту Западной части США, которая была отправлена ​​вашим родителям по электронной почте, определите и раскрасьте каждый штат и отправьте мне по электронной почте фотографию вашей карты. Это для оценки.

2. Заполните рабочий лист Western caps and abb, отсканируйте и отправьте мне фотографию этого рабочего листа по электронной почте. Это для оценки, и орфография имеет значение.

30-секундная планка

Наука:

Перейдите на сайт Brain Pop в режиме онлайн.
Откройте раздел «Наука»> «Энергия> Статическое электричество».
Посмотреть фильм. В разделе «Викторина» сначала заполните обзор (не оценен), затем заполните «Оценка» (для оценки «A») ** Не забудьте отправить мне по электронной почте свои результаты в разделе «Оценка». (Полное имя, мой адрес электронной почты — [email protected], класс 3) Спасибо.

Прочтите вслух, Тайна Береговой дороги, гл. 4: Береговая дорога, гл. 4

Ответ загадки: перчатка

_____________________________

_____________________________

Электронное обучение на вторник, 5 мая

Загадка: Почему человека, живущего в Нью-Йорке, не похоронили в Чикаго?

Религия:

1.Пройдите тест Open Book Unit 4 для религии, который был отправлен вашим родителям по электронной почте.

2. Помолитесь Десятилетие Розария.

3. Запишите это в свой календарь на завтра: епископ Бербидж проведет мессу для всех епархиальных школ в 10 среду 6 мая. Ссылка на эту мессу находится здесь:

https://www.arlingtondiocese.org/covid19resources/

10 приседаний

Грамматика:

1. Посмотрите этот урок по использованию заглавных букв: https: // www.educationreations.com/lesson/view/grammar-lesson-42-p-192-194/54517383/?s=jpnhjn&ref=appemail

2. Проверьте свой ответ на страницах 192–194 здесь: https://www.educreations.com/lesson/view/grammar-lesson-42-answers/54517629/?s=J6RLf2&ref=appemail

10 приседаний

Орфография:

1. Напишите список слов 11-20, по 2 раза прописью в тетради: костюм, жевать, клей, вторник, бушель, бамбук, плесень, успокаивать, босиком, обновление.

2.В wkbk полный п. 390.

10 приседаний

Чтение:

1. Войдите в Pearson и выполните словарные задания для рассказа о статуе Свободы, словарные карточки и викторины на время. Это развлечение и отличное введение в словарный запас на неделю.

2. В рабочей тетради заполните 387 и 388 и проверьте свои ответы здесь: https://www.educreations.com/lesson/view/reading-workbook-pages-387-388/54518662/?s=zRXusN&ref=appemail

3.Посмотрите этот рассказ об удивительных словах для этой истории и послушайте историю «Пусть кольцо свободы»: https://www.educreations.com/lesson/view/reading-amazing-words-statue-of-liberty/54521225/?s= 9KSTiY & ref = appemail

10 приседаний

Математика:

1. Войдите в Mobymax и пройдите тест дроби в конце chp. 12. Не забудьте использовать косую черту, чтобы показать дробь. Например: ¾. Это для оценки.

2. Выполняйте рефлекс, пока не загорится зеленый свет.

10 приседаний

Общественные науки:

1. Посмотрите это для Урока 5 о Юго-Западе: https://www.educreations.com/lesson/view/ss-sw-lesson-5/54534010/?s=V7P3As&ref=appemail

2. Войдите в Mobymax и пройдите тест на юго-западном конце. Это для оценки.

Прочтите вслух, Тайна Береговой дороги: https://www.educreations.com/lesson/view/shore-road-chp-3/54532202/?s=OAL7op&ref=appemail

Ответ загадки: Потому что он все еще жив

________________________

________________________

Электронное обучение на понедельник, 4 мая

Загадка: Как заставить ядовитую змею плакать?

Религия:

1.Посмотрите это: https://www.educreations.com/lesson/view/religion-pages-170-172-end-of-unit-4/54455149/?s=WnMghn&ref=appemail

2. Сыграйте в Stump the Shepherd для урока 4 о Христе, нашей жизни и подготовьтесь к завтрашнему экзамену Unit 4 : Stump the Shepherd

3. Помолитесь Десятилетие Розария

30 секунд на стене

Языкознание:

1. Посмотрите это: https://www.educreations.com/lesson/view/grammar-lesson-41-caps-punct-spelling/54454966/?s=oAc6aj&ref=appemail

2.Проверьте свои ответы здесь: https: //www.educreations.com/lesson/view/gramma-answer-to-lesson-41/54454987/? S = QXkTCn & ref = appemail

30 секунд на стене

Чтение: История статуи Свободы; Навык: факт и мнение

1. Посмотрите видео с большим вопросом для Модуля 6:

https://www.pearsonrealize.com/community/program/bcd8b2a7-7d98-3311-a36b-238e1a4/34/tier/a5f70f0e-0256-3a15-93fc-0ccbb6b1fdf8/44/content/f443abf8-cabecabecabecabec -72ae16a8c652 / 43

2.Войдите в Pearson и смотрите:

· Видео с концептуального обсуждения

· Envision It: видео о фактах и ​​мнениях

3. Посмотрите видео Brainpop Jr: https://jr.brainpop.com/readingandwriting/readingskills/factsandopinions/ и пройдите легкий тест в конце, чтобы попрактиковаться.

4. Полная рабочая тетрадь стр. 386 в wkbk и проверьте его здесь: https://www.educreations.com/lesson/view/reading-workbook-answers-p-386/54453144/?s=rFewrg&ref=appemail

30 секунд на стене

Орфография:

1.Напишите список слов 1-10, по 2 раза в hw cb курсивом: несколько, школа, правда, гусь, фрукты, печенье, подушка, лапша, закладка, воздушный шарик

2. Заполнить п. 385 в своей книге для чтения и проверьте его здесь: https://www.educreations.com/lesson/view/reading-workbook-p-385-answers/54452343/?s=glPnnK&ref=appemail

3. Необязательно: войдите в Spellingcity и практикуйте правописание слов в течение недели.

30 секунд на стене

Математика:

1.Посмотрите это, чтобы просмотреть Chp. Тест 12 фракций: Обзор дробей

2. Необязательно, войдите в Mobymax, щелкните книги в левом верхнем углу, затем щелкните математику. У вас должно быть 4 разных предмета для рецензирования, чтобы вы могли попрактиковаться в своих знаниях о дробях. https://www.mobymax.com/signin Это не для оценки.

30 секунд на стене

Общественные науки:

1. Перейдите на стр. 274 в своей книге SS и следуйте по этой ссылке: Урок 4

Дополнительно:

· Чтобы узнать больше об Аламо, щелкните здесь: Аламо

· Чтобы узнать больше о мексикано-американской войне, щелкните здесь: https: // www.brainpop.com/socialstudies/hispanicheritage/mexicanamericanwar/

Прочтите вслух, Тайна Береговой дороги, гл. 2: гл. 2

Riddle Answer: Вы забираете его погремушку.

____________________________

____________________________________________________

Электронное обучение на пятницу, 1 мая 2020 г.

Загадка: У чего есть руки, но не хлопает?

Религия:

1.Смотрите Mass здесь: https://www.stjamescatholic.org/current-events/livestreamed-masses

2. Помолитесь Десятилетие Розария.

3. Посмотрите этот урок на страницах 167–169 в своей книге по религии: https://www.educreations.com/lesson/view/religion-pages-167-169/543/?s=V6wh5I&ref=appemail

10 домкратов

Грамматика:

1. Заполните следующие страницы учебного пособия по грамматике и отправьте мне копию по электронной почте. Это для оценки: страницы 184–187.

2. Пройдите тест на диктовку и отправьте мне по электронной почте фотографии трех предложений. Это для оценки:

https://www.educreations.com/lesson/view/dictation-may-1/543

/?s=oZslQ7&ref=appemail

10 домкратов

Математика:

1. Выполняйте Reflex, пока не загорится зеленый свет. Это для всех, даже если у вас 100% мастерства. На следующей неделе мы начнем длинное умножение, и вам нужно мгновенно вспомнить факты.

2. Посмотрите, как складываются и вычитаются дроби с одинаковыми знаменателями:

https://www.educreations.com/lesson/view/math-12-8-and-12-9-adding-and-subtracting-fraction/54385967/?s=bgxUp1&ref=appemail

3. Заполните страницы 151 и 152 рабочей тетради и проверьте свои ответы здесь:

Ответы 151 и 152

3. Необязательно: я знаю, что многие из вас спросят, что произойдет, если вам нужно сложить или вычесть дроби с разными знаменателями или также называть непохожие дроби:

· Посмотрите их с разрешения родителей:

Математические выходки: https: // www.youtube.com/watch?v=pZEmFSP3Z0I

Brainpop: https://www.brainpop.com/math/numbersandoperations/addingandsubtractingfractions/

· Вы можете проверить свое понимание этого, заполнив этот рабочий лист и исправив его: Рабочий лист, Добавление в отличие от Denonimators

10 домкратов

Наука:

1. ДОПОЛНИТЕЛЬНО — СЕМЕЙНОЕ УДОВОЛЬСТВИЕ!
Investigate Density
Зайдите на сайт Whiz Kid Science — density
Откройте и посмотрите «Башня плотности соленой воды» — Easy Kids Science
*** С разрешения родителей создайте свою собственную башню плотности соленой воды.Если вы все же попробуете это сделать, пришлите мне электронное письмо ([email protected]) или напишите в своей тетради, объясняя, что произошло. Повеселись!!!

2. ДОПОЛНИТЕЛЬНО — Go Noodle — Think Like a Scientist
Пожалуйста, зайдите на сайт gonoodle.com.
Откройте категории> Наука> Думай как ученый. (Танец с гидом)
Если вы посмотрите это, в своей тетради перечислите 5 частей научного метода, которые они упомянули.

Прочтите вслух: Тайна Береговой дороги, гл. 1: Береговая дорога, гл.1

Загадка Ответ: Часы

С Днем Рождения, Люси !!! (на 29 апреля !!)

Загадка дня: Что имеет низ вверху?

Религия:

1. Посмотрите это: https://www.educreations.com/lesson/view/religion-cp-19-pages-165-166/54314821/?s=tsl4ti&ref=appemail

2. Помолитесь Десятилетие Розария.

30-секундная планка

Грамматика : Цель — просмотрите блок 5 для завтрашнего теста.

1. Посмотрите это: https://www.educreations.com/lesson/view/grammar-review-unit-5/54321672/?s=kQtHjy&ref=appemail

2. Перейдите на веб-сайт Sadlier: https://www.sadlierconnect.com/, щелкните фиолетовое поле в правом нижнем углу, Ресурсы для учащихся и членов семьи, классы 3-5 семинара по грамматике, затем зеленое учебное пособие по грамматике, раздел 5. Игры находятся внизу страницы, и вы можете играть в них на каждом уроке, но можете пропустить Урок 39.

30-секундная планка

Чтение:

Войдите на сайт Pearson и пройдите тест по субботам и доминго.Бумажная копия была отправлена ​​вашим родителям по электронной почте на случай, если вы захотите пройти тест таким образом. Просто убедитесь, что вы отсканируете завершенный тест и отправите его мне по электронной почте.

30-секундная планка

Math: Цель — понять, как писать смешанные числа, определить их значение в числовой строке и уметь их записывать.

1. Посмотрите это: Brainpop Mixed Numbers

2. Посмотрите это: Урок 12.7

3. Проверьте свои ответы здесь на стр.150: Wkbk стр. 150

4. Необязательно: В конце урока я провел небольшой урок по превращению неправильных дробей в смешанные числа, и я также обсуждал это в классе в начале этого года. Если вы хотите практиковать этот навык самостоятельно, щелкните здесь, чтобы просмотреть рабочий лист и проверить свою работу: Рабочий лист «Неправильная дробь» и ответы

30-секундная планка

Социальные науки:

1. Просмотрите Урок 3 SW: Урок 3 и ответьте на вопросы 1–5 на страницах 268–273.

2. Дополнительно:

Чтобы узнать больше об отце Кино, верховом падре, щелкните здесь: Отец Кино

Чтобы узнать больше о миссии в Сан-Хосе, щелкните здесь:

Служба национальных парков: миссии

30-секундная планка

Наука:

1. Зайдите в Интернет по адресу Brain Pop
Откройте раздел «Наука»> «Энергия»> «Электричество»
Посмотрите фильм. В разделе «Викторина» сначала заполните обзор (не оценен), затем заполните «Оценка» (для оценки «A») ** Не забудьте отправить мне по электронной почте свои результаты в разделе «Оценка».(ФИО, мой адрес электронной почты — [email protected], 3 класс)

Прочтите вслух: Иван, день 14, КОНЕЦ

Ответ на загадку: Ваши ноги

Загадка: У чего есть шея, но нет головы?

Религия:

1. Возьмите Chp. 18 Протестируйте и отправьте мне копию по электронной почте. Это для оценки.

2. Произнесите декаду Розария.

20 секунд на стене

Грамматика:

1.Посмотрите это на уроке 40: https://www.educreations.com/lesson/view/grammar-lesson-40-pages-180-182/54208290/?s=e5PCny&ref=appemail

.

2. Проверьте свои ответы здесь: https://www.educreations.com/lesson/view/grammar-answer-is-lesson-40/54208465/?s=R5KHRL&ref=appemail

20 секунд на стене

Орфография:

1. Войдите в Spellingcity и пройдите тест на орфографию на омофонах, которые были связаны с рассказом «Суббота у доминго».

20 секунд на стене

Чтение:

1. Попрактикуйтесь в словарном запасе этого модуля на Spellingcity.

Играйте в Match It и практикуйте словарный тест. И то, и другое поможет вам на завтрашнем тесте по чтению.

2. В Pearson прочтите страницы 250–251, парный выбор: Communities Celebrate Culture .

3. В тетради или дневнике напишите 3-5 предложений о традиции, которая существует в вашей семье.Сделайте снимок или этот абзац и отправьте мне его по электронной почте. Обратите внимание на правильную структуру предложения, заглавные буквы и пунктуацию. Это будет за оценку.

20 секунд на стене

Математика:

1. Посмотрите это: https://www.educreations.com/lesson/view/math-12-6/54207665/?s=qbUvrR&ref=appemail

2. Проверьте свои ответы здесь: https://www.educreations.com/lesson/view/math-answers-for-12-6-p-149/54213325/?s=wXjHok&ref=appemail

20 секунд на стене

Общественные науки:

1.Просмотрите страницы 262-267 в своей книге: https://www.educreations.com/lesson/view/social-studies-sw-lesson-2-climate/54215469/?s=QgEPCP&ref=appemail

.

2. Если вы хотите узнать больше о торнадо, нажмите здесь:

https://www.weatherwizkids.com/weather-tornado.htm

20 секунд на стене

Испанский : https://www.educreations.com/lesson/view/4-28-20-tuesday-lesson-23-page-90/54216701/?s=CluDER&ref=appemail

Прочитать вслух: Иван, День 13

Загадка Ответ: Бутылка

С Днем Рождения Иосифа !!

Загадка: Когда что-то идет не так, на что вы всегда можете рассчитывать?

Религия:

1.Посмотрите это и следуйте по своей книге по религии на страницах 161–162: гл. 18

2. Прочтите пьесу «Лилия из могавков», которая была отправлена ​​вашим родителям по электронной почте.

3. Изучение гл. 18 и заполните онлайн-обзор, чтобы подготовиться к завтрашнему тесту: https://isr.loyolapress.com/col_g3_s18

Дополнительно: нарисуйте святую Катери-https: //www.youtube.com/watch? V = IrggRyUzZvw

Вот мой рисунок Святой Катери: https://www.educreations.com/lesson/view/st-kateri-drawing/54143655/?s=YBI0ME&ref=appemail

10 домкратов

Грамматика:

1.Просмотрите это и заполните страницы 172-174 в своем учебнике по грамматике, ответы включены в конце: https://www.educreations.com/lesson/view/grammar-lesson-38/54085948/?s=8x9Zpf&ref=appemail

10 домкратов

Орфография:

1. Заполнить п. 336 в Рабочей тетради по чтению и проверьте здесь:

https://www.educreations.com/lesson/view/homophones-answers-to-p-336-in-reading-workbook/54111080/?s=9nlkAB&ref=appemail

2.Готовьтесь к проверке правописания завтра; пройдите практический тест в своем ежедневнике.

10 домкратов

Чтение:

1. Заполнить п. 335 в книге «Чтение». Это для оценки за SS, поэтому сфотографируйте страницу после того, как вы ее заполнили, и отправьте мне.

2. Заполнить п. 337 в книге «Чтение» и проверьте свои ответы здесь: https://www.educreations.com/lesson/view/reading-workbook-answers-to-p-337/54111221/?s=pIhZK1&ref=appemail

Необязательно: навык для теста чтения в четверг — Основная идея и детали.Если вы хотите попрактиковаться в этом навыке, в Mobymax есть задание для вас в разделе «Навыки чтения и литература». После того, как вы войдете в Mobymax, вы должны щелкнуть стопку книг в верхнем левом углу, а затем — «Литература по навыкам чтения». Эта оценка называется «Пересчет и главное событие» и не предназначена для выставления оценок.

10 домкратов

Math: Цель — сравнение и порядок дробей

1. Посмотрите это в Уроке 12. 5: https: //www.educreations.ru / lesson / view / math-12-5-lesson / 54112333 /? s = 35uMST & ref = appemail

Вы можете использовать свою бумажную полоску с дробями или онлайн-полоску, чтобы следить за ней. Вот ссылка на математику Sadlier для их онлайн-полосок дроби:

https://www.sadlierconnect.com/anonymous/viewResource.html?resourceID=142893&programTOCId=4800&alias=pim&eventId=bf2qjoOpvvpQjkKX&eventValidation=a856017f

c7ad65e5eed0c5df1fa._.I3Z7e1ea_QI6U-6clmR9dvJ1EYR_X6XwW6jyx7U4aygmeMJd2mpp0-vAUQxEP4-0Mm6bbzkP8uVXOwa-NPZ31g~~

2.Полная рабочая тетрадь по математике стр. 148 и проверьте свои ответы здесь:

https://www.educreations.com/lesson/view/math-workbook-p-148-answers/54112358/?s=Q9KOCg&ref=appemail

10 домкратов

Общественные науки:

1. Просмотрите урок для страниц 257–259 в своей книге:
страниц 257–259

2. Убедитесь, что вы ответили на 3, 4, 5 и 6.

3. Необязательно: Если вы хотите узнать больше о меди, щелкните здесь:

https: // www.Copper.org/education/Kids/#overview

Прочитать вслух: Иван, День 12

Загадка Ответ: Ваши пальцы

Загадка: Можете ли вы записать 8 восьмерок, чтобы в сумме получилась тысяча?

Религия:

1. Посмотрите мессу в 8:30 или 12:00: https://www.stjamescatholic.org/current-events/livestreamed-masses

2. Помолитесь Десятилетие Розария. По пятницам вы сосредотачиваетесь на Печальных Тайнах.

3. Прочтите страницы 159–160 в своей рабочей тетради и ответьте на «Особые сообщения для вас» и раскрасьте на стр.160: Откройте для себя особые слова.

4. Необязательно: используйте раздаточный материал «4 знака Церкви», который был отправлен вашим родителям по электронной почте. Смотрите здесь:

https://www.educreations.com/lesson/view/4-marks-of-the-church-optional-project/54023415/?s=oL5AXw&ref=appemail

20 приседаний

Язык:

1. Урок грамматики 37, смотрите здесь: https://www.educreations.com/lesson/view/grammar-lesson-37/54020529/?s=4dnr8I&ref=appemail и заполните страницы 168, 169 и 171.

2. Проверьте свои ответы на Урок 37 здесь: https://www.educreations.com/lesson/view/grammar-answers-to-lesson-37/54020716/?s=Xmaaic&ref=appemail

3. Прописью напишите 3 предложения под диктовку, а затем отправьте мне их копию по электронной почте. Это для оценки. Https://www.educreations.com/lesson/view/dictation-for-april-24/54015739/? S = m3XyVB & ref = appemail

20 приседаний

Math- Reflexmath: https://www.reflexmath.com/

20 приседаний

Социальные исследования — Завершите раздаточный материал Гранд-Каньон и отправьте заполненные страницы по электронной почте.

20 приседаний

Наука: ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ДЕНЬ НАУКИ!

1. ДОПОЛНИТЕЛЬНО: (ДОПОЛНИТЕЛЬНО?) Расследование — Семейное развлечение
Пожалуйста, зайдите в Интернет в Science Buddies.
Открытых научных проектов (** в 2-х местах).
В строке поиска введите Peep Science.
Откройте и посмотрите первую ссылку: видео Peep Science.
** С разрешения родителей, если у вас есть дополнительные взгляды, попробуйте некоторые из занятий. Если вы все же попробуете их, пришлите мне короткое электронное письмо (pconrad @ saintjamesschool.org), чтобы я узнал, как это обернулось. Или напишите 2–3 предложения о занятиях в тетради. Повеселись!

2. ДОПОЛНИТЕЛЬНО — Quizlet
Перейдите на сайт Quizlet онлайн.

Войдите, затем введите stjthird.

Нажмите на другие карточки и учебные наборы

Откройте «Наука — Электричество» (учебный набор). Для завершения выберите действие или несколько из разделов «Учеба» или «Игра».

Единственный Иван , Прочитать вслух, День 11:

https: // www.educationreations.com/lesson/view/ivan-read-aloud-day-11/54018022/?s=rRF7uQ&ref=appemail

Ответ на загадку: 888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1000.

Загадка дня: Кто это с шеей и без головы, с двумя руками и без рук?

Религия:

1. Прочтите свою книгу со страницами 157-158:

.

Гл. 18, страницы 157-158

2. Помолитесь Десятилетие Розария. По четвергам мы сосредотачиваемся на Световых Тайнах.

Необязательно: Вы можете перейти на этот веб-сайт и прочитать о Световых Тайнах, а также распечатать и раскрасить страницы.http://www.thecatholickid.com/luminous-mysteries-rosary-coloring-pages/

ДОСКА — 30 секунд.

Грамматика:

1. Посмотрите урок здесь: Урок 36

2. Заполните страницы 164–167 в рабочей тетради.

3. Проверьте свои ответы здесь: Answers p. 164–167

ДОСКА — 30 секунд

Чтение:

1. Посмотрите это обучение: Омофоны

2. В «Блокноте для читателей и писателей» заполните страницы 332 и 334 и проверьте свои ответы здесь: страницы 332–334

3.Войдите в Mobymax и пройдите оценку омофонов. Это для оценки.

ДОСКА — 30 секунд
Математика

1. Посмотрите это: Brainpop

2. Посмотрите это о вычислении дробей: вычисление дробей

3. Полная рабочая тетрадь стр. 146 и проверьте здесь: стр. 146

4. Посмотрите это о сравнении дробей: https://www.educreations.com/lesson/view/12-4-comparing-fractions-lesson/53972517/?s=UZzFFu&ref=appemail

5.Полная рабочая тетрадь стр. 147 и проверьте это здесь: p. 147

6. Войдите в Mobymax и заполните Дроби с 12.1 по 12. 4 Оценка. Это для оценки.

ПЛАНКА — 30 секунд

Общественные науки:

1. Просмотрите карту SW, штаты, столицы и сокращения. Поместите карту в рабочую папку, затем пройдите тест SW map, который был отправлен вам по электронной почте. Это для оценки. Отсканируйте или сфотографируйте готовый тест и отправьте его мне по электронной почте.Помните, что орфография имеет значение.

2. Откройте до п. 254 и посмотрите урок: Юго-запад, Урок 1

.

3. Дополнительные ссылки на Гранд-Каньон:

* Google Планета Земля: Google Планета Земля: Гранд-Каньон

* Служба национальных парков: https://www.nps.gov/grca/index.htm

4. Заполните рабочий лист Гранд-Каньона, отсканируйте его и отправьте мне по электронной почте. Это должно произойти в пятницу за оценку.

ДОСКА — 30 секунд

Наука : Моби Макс (Электроэнергия)
Заполните только следующий раздел: Электричество.(* Прочтите и внимательно выслушайте всю информацию.)

Читать вслух: Иван, читать вслух, день 10

Загадка Ответ: Рубашка

_______________________________

_______________________________

Электронное обучение на вторник, 21 апреля 2020 г.

Загадка: бреюсь каждый день, но борода остается прежней. Что я?

Религия :

1. Посмотреть урок: Гл. 17, 152-154

2.Сделайте онлайн-обзор: https://isr.loyolapress.com/col_g3_s17

3. Сдать тест на гл. 17, затем сделайте снимок и отправьте мне по электронной почте свой завершенный тест. Этот тест будет прикреплен к электронному письму и предназначен для оценки.

Высокий марш на колено на 1 минуту:

Встаньте на месте, ноги на ширине плеч. Подведите правое колено к груди и быстро поставьте его обратно на землю. Сразу после этого подтолкните левое колено к груди. Продолжайте чередовать колени как можно быстрее.

Грамматика:

1. Посмотрите это: Урок грамматики 35

2. Заполните страницы 160, 161 и 162 в учебном пособии по грамматике.

3. Проверьте свои ответы здесь: Ответы к уроку грамматики 35

Высокое колено Марш

Орфография:

1. Напишите список слов 12-20, по 2 раза каждое в cr cb: напишите, правильно, новое, знала, их, там, они, погода, будь.

2.В тетрадке читателя и писателя полная стр. 327.

3. Проверьте свои ответы здесь: Учебное пособие по чтению стр. 327 ответов

Высокое колено Марш

Чтение:

1. Войдите в систему Pearson и выполните словарные задания: словарные карточки

2. В «Записной книжке читателя и писателя» полная стр. 330 и проверьте здесь:

Ответы стр. 330

3. Просмотрите это, чтобы повторить: Повторение уроков: основная идея и детали, от первого лица, сравнительные прилагательные

4.Заполните страницы 328, 329, 331 и проверьте здесь:

Чтение тетрадей страниц 328, 329, 331

5. До пятницы — Прочтите вслух рассказ Я люблю субботы y domingos кому-нибудь. Это должно быть онлайн в вашей папке Pearson Work.

Высокое колено Марш

Математика: цель — определить и записать эквивалентные дроби

1. Посмотрите этот Brainpop. Младший: Brainpop: Equivalent Fractions

Необязательно: пройдите простую викторину в конце Brainpop.

2. Посмотрите урок, посвященный эквивалентным дробям:

12,2 Эквивалентные дроби

3. Заполнить п. 145 и проверьте здесь: Математические ответы с. 145

Высокое колено Марш

Общественные науки — Изучите столицы, сокращения, карту и названия штатов для теста в четырех юго-западных штатах в четверг. Правописание будет учитываться, и это будет для оценки.

Дополнительно: Практикуйте правописание на Spellingcity; там есть список штатов и столиц, если вы хотите попрактиковаться с этим сайтом.

Испанский:

https://www.educreations.com/lesson/view/lesson-23-april-21-2020/53870329/?s=rVHgP3&ref=appemail

Высокое колено Марш

Прочтите вслух: Один-единственный Иван, день 9

Ответ загадки: парикмахер

___________________________________________________________________

С возвращением!

20 апреля 1862 года Луи Пастер и Клод Бернар разработали способ предотвращения порчи молока, вина и пива.Этот метод, известный сегодня как пастеризация, оказался средством переопределения взглядов мира на микробы и их воздействие.

Вы пьете пастеризованное молоко? Какие еще продукты пастеризованы у вас дома?

Щелкните ссылку для получения дополнительной информации:

https://www.ducksters.com/biography/scientists/louis_pasteur.php

Загадка: Кто может бегать, но никогда не ходит, имеет рот, но никогда не разговаривает, имеет голову, но никогда не плачет, имеет кровать, но никогда не спит?

Религия:

1.Смотрите здесь и следуйте по стр. 149: Гл. 17, день 1

2. Смотрите здесь и следите за страницами 150 и 151:

Гл. 17, день 1, часть 2

3. Помолитесь Десятилетие Розария. Сегодня понедельник, поэтому мы сосредоточимся на радостных тайнах.

20 домкратов для прыжков

Языковые науки :

1. Перейдите на стр. 156 в учебнике по грамматике и посмотрите это:

Урок грамматики, Раздел 5, Урок 34

2.Проверьте свои ответы здесь: Грамматика. Ответы на урок 34

.

20 домкратов для прыжков

Орфография:

1. Просмотрите обучающие материалы об омофонах: омофоны, субботы и доминго

2. Напишите список слов 1-11, по 2 раза прописью в cr cb: тоже, два, неделя, слабый, дорога, ехал, лестница, пристально, медведь, голый.

20 домкратов для прыжков

Чтение:

1.Войдите в Pearson и выполните два задания для I love Saturday y domingos, Unit 5, Week 2, the reading story for the week:

* Видео с концептуальным обсуждением: Чем разные культуры похожи и чем отличаются друг от друга?

* Представь это! Анимация: основная идея и детали

2. Посмотрите обучающую программу об удивительных словах недели: удивительные слова

20 домкратов для прыжков

Математика —

1.Посмотрите это: https://www.educreations.com/lesson/view/math-12-1-fractions-p-386-387/53736003/?s=5JsCPi&ref=appemail

2. Проверьте свои ответы здесь: https://www.educreations.com/lesson/view/math-12-1-wkbk-p-144-answers/53750822/?s=Siwwkc&ref=appemail

20 домкратов для прыжков

Социальные науки —

1. Войдите в Pearson и посмотрите видео myStory о юго-западе страны.

2. Воспользуйтесь картой Юго-Запада, отправленной вашим родителям по электронной почте. Обозначьте каждый штат его названием, аббревиатурой и заглавной буквой. Затем вы должны слегка покрасить каждое из состояний. Если в каждом штате недостаточно места для написания названия, заглавной буквы и аббревиатуры, вы можете использовать пространство за пределами карты для записи этой информации.

3. Отсканируйте или сфотографируйте вашу карту юго-запада и отправьте мне ее по электронной почте. Карта предназначена для оценки. Храните свою карту в надежном месте, чтобы иметь возможность изучить ее перед тестом SW.

Читать вслух, день 8: Иван, день 8

Ответ загадки: река

______________________________________

________________________________________________________

Электронное обучение на среду, 8 апреля

С Днем Рождения, София!

Религия :

1. Вам нужна книга по религии и Библия. Смотрите здесь: https: // www.educationreations.com/lesson/view/religion-triumph-pages-241-and-242/53255217/?s=4Pt8c0&ref=appemail

2. Сделайте крест из двух палочек и пряжи или шпагата и напишите в своем дневнике о своем постном обещании: https://www.educreations.com/lesson/view/religion-wed-april-8-part-2/ 53256431 /? S = DTg9n1 & ref = appemail

3. Прочитайте или сыграйте пьесу со своей семьей: Иисус отдал за нас свою жизнь: пьеса

Это будет включено в электронное письмо вашим родителям и размещено в документах на моем веб-сайте.

4. Произнесите декаду Розария.

Прочитать вслух, Иван, День 4: Единственный Иван, День 4

Счастливой Пасхи!

___________________________________________________________

Электронное обучение на 7 апреля 2020 г.

В этот день истории : 7 апреля 2001 года орбитальный аппарат Mars Odyssey поднялся в воздух со станции ВВС на мысе Канаверал во Флориде, начав миссию по поиску водяного льда и изучению геологии и радиационной обстановки на Красной планете.

Хотите узнать больше об Марсианской Одиссее? Кликните сюда.

Загадка дня: У меня есть города, но нет домов. У меня есть горы, но нет деревьев. У меня есть вода, но нет рыбы. Что я?

Религия : Возьмите гл. 16 Тест. Тест будет прикреплен к электронному письму, отправленному по поводу сегодняшней работы. Тест также можно найти на моей странице документа.

Грамматика: В учебнике по грамматике заполните страницы 152–155, отсканируйте и отправьте мне электронное письмо.Это для оценки. На стр. 154, наша обычная процедура заключается в том, чтобы вы редактировали каждое предложение. В этом тесте нет необходимости, но вы все равно можете внести изменения, чтобы убедиться, что вы получили правильный ответ. Оценки за редактирование не будут включены в оценку.

Чтение / Правописание:

1. Войдите в Spellingcity и пройдите тест на правописание из 15 слов для Кимоно Сьюки, гласный образец, CV / VC.

2. Завершите тест по чтению на Mobymax: сравнение и сопоставление историй, который был назначен вчера.

Математика:

Войдите в Mobymax и пройдите тест по периметру, площади и объему.

Общественные науки :

1. Прочтите страницы 237-239 и ответьте 4-6 в своей книге.

2. Посмотрите это и проверьте свои ответы: страницы 237-239

Дополнительно:

Хотите увидеть, как машины John Deere выполняют свою работу? Кликните сюда.

Испанский : Урок 7 апреля

Наука:

1.Моби Макс: пожалуйста, пройдите только Обзор словарного запаса урока (12 вопросов) и Тест урока: Материя (3 коротких раздела)

2. ДОПОЛНИТЕЛЬНО ( Очень интересно!)

Investigate — Family Fun — Go Noodle
Зайдите на сайт gonoodle.com.
Щелкните Категории.
В разделе «Тип движения» внизу страницы нажмите «Мозговые упражнения».
Откройте и посмотрите How to Make Ooblek.

*** С разрешения родителей попробуйте сделать это твердое / жидкое.

**** Если у вас будет возможность сделать ооблек, пришлите мне короткое письмо, 2-3 предложения ([email protected]), чтобы я узнал, как это получилось. Повеселись!

Прочитать вслух: Иван, День 3

Хотите нарисовать гориллу? Может, он будет похож на Ивана. Вот 2 варианта. Если хотите, пришлите мне копию своей работы, и я поделюсь с классом.

https://www.youtube.com / watch? v = b15mLhc_2_I

Можете ли вы включить настройку фона «домена» Ивана? Вы можете вернуться и послушать «Чтение вслух» в течение 1 и 2 дней, прислушаться к подсказкам о том, как его владения выглядели в рассказе, и включить их в свой рисунок. Думаю, я тоже попробую нарисовать гориллу.

Вот «камера горилл» из Демократической Республики Конго: https://explore.org/livecams/grace-gorillas/gorilla-forest-corridor

Вот «Живая камера обезьян» из зоопарка Сан-Диего: https: // zoo.sandiegozoo.org/cams/ape-cam

Загадка Ответ: Карта

__________________________________

Электронное обучение на понедельник, 6 апреля 2020 г.

В этот день истории: Америка вступила в Первую мировую войну

6 апреля 1917 года США официально объявили войну Германии.

Подробнее об этом здесь: США вступают в Первую мировую войну

Загадка: Я говорю без рта и слышу без ушей.

У меня нет тела, но я оживаю от ветра.Что я?

Религия:

1. Посмотрите это: Гл. 16, страницы 145 и 146

2. Помолитесь Десятилетие Розария

Грамматика:

1. Посмотрите это: Грамматика: отрицательные числа

2. Полное учебное пособие по грамматике, страницы 148–150

3. Проверьте свои ответы здесь: Урок грамматики 33 Ответы

4. Зайдите на сайт Mobymax.com и пройдите викторину «Выявление негативов». Это для оценки и всего 7 задач.

Чтение:

1.Заполните страницы 325 и 326 в своей рабочей тетради.

2. Проверьте свои ответы здесь: Рабочая тетрадь 325 и 326

3. Пройдите практический тест в своем ежедневнике и готовьтесь к завтрашнему тесту на правописание.

4. Войдите в Mobymax и пройдите следующий тест:

Сравнение и противопоставление историй. Я думаю, что после входа в систему это будет последнее задание в списке. Пожалуйста, закончите это к этой среде. Это для оценки.

Математика :

1.Смотрите: Урок 9. 12 Том

2. В рабочей тетради по математике полная стр. 122

3. Проверьте свои ответы здесь: Ответы из учебного пособия по математике стр. 122

Дополнительно:

Создайте формы и определите объем здесь: (Очень круто!)

https://www.nctm.org/Classroom-Resources/Illuminations/Interactives/Cubes/

Практический периметр и зона здесь: Практический периметр и зона

Общественные науки:

1. Прочтите страницы 234-236 книги SS, ответы 1-3.

2. Посмотрите это: Средний Запад, Урок 3, Часть 1

Дополнительно:

Хотите узнать больше об оджибве и дикорастущем рисе? Щелкните здесь: https://www.mpm.edu/content/wirp/ICW-36

Прочитать вслух: Иван, день 2

Ответ на загадку: эхо

_____________________________________________

________________________________________________________________

Электронное обучение на пятницу, 3 апреля 2020 г.

ОНЛАЙН-ВСТРЕЧА ЗАПЛАНИРОВАНА НА 10:30 в пятницу, 3 апреля 2020 г.Родители, пожалуйста, обратите внимание на предстоящее приглашение в своем электронном письме.

Религия:

1. Приходите на мессу в 8:30 или 12, https://www.stjamescatholic.org/current-events/livestreamed-masses. Это первая пятница апреля, поэтому после мессы обычно монстра будет на алтаре. Вы можете прочитать о молитвах в первую пятницу здесь: https://mycatholickids.com/first-friday-a-day-of-reparation/

2. Произнесите декаду Розария.

Math — Reflexmath, https: // www.reflexmath.com/, пока не загорится зеленый. Вы будете так счастливы, что усвоили эти факты, когда мы перейдем к нашим следующим главам по математике.

Диктант

Возьмите свою классную тетрадь и запишите 3 предложения под диктовку, а также проверьте их: Диктовка № 2

Слушайте нашу новую книгу «Единственный и неповторимый Иван» (день 1): https://www.educreations.com/lesson/view/read-aloud-day-1-ivan/53025516/?s=uO5GW0&ref=appemail

В выходные: молитесь, пожалуйста, о декаде

Розарий на оба дня.

______________________________________________________________

EЗаработок на четверг, 2 апреля 2020 г.

Загадка: Что всегда перед вами, но чего не видно?

Религия:

1. Смотри и слушай: Гл. 16 продолжение

2. Произнесите декаду Розария

Грамматика:

1. Прослушайте и затем заполните страницы 146 и 147:

.

Урок 32, часть 2

2.Проверьте свои ответы здесь: Урок 32, часть 2, ответы

Чтение / Правописание:

1. Войдите в Pearson и прочтите вслух парную выборку:

Одежда, объединяющая культуры. (5.216-5.219)

2. В рабочей тетради для чтения заполните страницы 320 и 321.

3. В cr cb напишите слова 8-15 по 2 раза прописью: дуэт, патио, родео, пионер, трио, стадион, аудио

4. Необязательно : Посетите следующий сайт, чтобы узнать, понимаете ли вы определения орфографических слов: https: // www.quia.com/jg/1980192.html

Математика :

1. Смотрите Brainpop на сайте: https://jr.brainpop.com/math/measurement/area/

2. Пройдите простую викторину в конце видеоролика Brainpop.

3. Посмотрите это обучение: https: //www.educreations.com/lesson/view/math-chp-9-11-lesson/52

7/? S = mxaw15 & ref = appemail

4. Полное учебное пособие по математике, стр. 121

5. Проверьте свои ответы на страницах 120 и 121 здесь:

Ответы на п.120 и 121

6. Дополнительно: Хотите еще попрактиковаться:

https://www.splashlearn.com/area-and-perimeter-games-for-3rd-graders

Испанский : https://www.educreations.com/lesson/view/april-2-2020-3rd-grade-lesson-21-p-85/52826724/?s=u17IDO&ref=appemail

PE : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScm1DInIEolJYKqDjpeET99yJxLfDj1Wc-AqSpEd4BQHbfk5w/viewform

Прочтите вслух: Шпионы в Маунт-Вернон: https: // www.educationreations.com/lesson/view/read-aloud-spies-at-mount-vernon-chp-32/52

5/?s=IK0hSl&ref=appemail

Ответ на загадку: будущее

_____________________________________

Электронное обучение на среду, 1 апреля 2020 г.

Загадка: В какой день в году лучше всего обезьянничать с друзьями?

Распечатайте и пройдите 5-минутную викторину, чтобы узнать, насколько хорошо вы можете следовать указаниям: 5-минутная викторина

Викторина также находится в разделе «Документы» справа.Если вы не можете распечатать бумагу, просто следуйте инструкциям и сделайте это на чистом листе бумаги.

Религия:

1. Мы думаем о сложенном бумажном журавле как о международном символе мира. Воспользуйтесь инструкцией, чтобы создать сложенного бумажного журавлика. Бумажный кран

Вот еще одна онлайн-площадка, которая показывает, как сделать кран:

Инструкции по бумажному крану

2. Напишите в своем дневнике или классной тетради 3-5 предложений курсивом о том, что вы можете сделать, чтобы принести мир во всем мире.

Грамматика:

1. Прослушайте урок: Грамматика: сравнение с наречиями

2. Полная страница 144 и 145 учебного пособия по грамматике

3. Проверьте свои ответы здесь: Ответы для страниц 144 и 145

Наука:

В своей тетради, пожалуйста, начните страницу с наукой и сегодняшней датой. Напишите 3 состояния материи и приведите по 3 примера каждого из них.

*** ДОПОЛНИТЕЛЬНО — Go Noodle (Вперед!)

Перейдите на сайт gonoodle.com. Щелкните «Категории» и откройте раздел «Наука». В этом разделе найдите круговорот воды. Наслаждаться!

Чтение / Правописание:

1. Слушайте и смотрите: https: //www.educreations.com/lesson/view/reading-suki-s-kimono-syllable-pattern-cv-vc/523/? S = RWEtJ9 & ref = appemail

2. Войдите в Pearson и смотрите: * Concept Talk Video и * Envision It! Анимация: сравнение и контраст

3. В рабочей тетради заполните страницы 316 и 317.

4. Напишите слова списка 1–8, каждое по 2 раза прописью в cr cb:

создать, среда, фортепиано, идея, радио, видео, студия и скрипка

В этой истории мы будем использовать только первые 15 орфографических слов.

Математика:

1. Смотрите Brainpop Jr .: Perimeter

2. Обучение наблюдению: урок периметра

3. Полная рабочая тетрадь стр. 120

4. Дополнительно: поиграйте с географической доской: https: // apps.mathlearningcenter.org/geoboard/

Можете ли вы создать плоскую фигуру, где P = 8 единиц? 10 единиц?

Art- См. Электронное письмо, отправленное вчера или под документами для Art Project # 2.

Прочтите вслух: Шпионы в Маунт-Вернон: Гл. 31

Ответ на загадку: Конечно же, День обезьяньих дураков.

___________________________________

Электронное обучение на вторник, 31 марта 2020 г.

Загадка: Почему учительница приходит в класс в темных очках?

Религия:

1.Послушайте это образование для гл. 16, страницы 141 и 142 — Религия, страницы 141 и 142

2. Произнесите декаду Розария.

Грамматика: В учебном пособии по грамматике заполните страницы 142 и 143. Ответьте на короткие вопросы курсивом.

Чтение : Войдите в систему Pearson — пройдите тест по чтению для Fly, Eagle, Fly!

Орфография : Войдите в Spellingcity и пройдите тест на орфографию в соответствии с заданиями для Fly, Eagle, Fly! Spellingcity

Math : Обзор математики.Войдите в систему Mobymax: войдите в систему mobymax. Щелкните значок стопки книг в левом верхнем углу. Затем щелкните последнее оранжевое поле на странице с названием Skills Review . Обзор навыков должен начаться для вас сразу после того, как вы нажмете на него. Вы ответите на вопросы и получите обратную связь. Это не для оценки, это просто развлечение, чтобы закрепить то, что мы делали в гл. 9 пока. При необходимости воспользуйтесь учебным пособием по математике, чтобы ответить на любой из вопросов

.

Социальные науки — Прочтите страницы 231-233 и ответьте на вопросы 4-6

Испанский : Послушайте урок от Сеньоры Кайкер: Испанский на 31 марта

Наука — 1.Moby Max (код школы — VA2554)

Пожалуйста, заполните только следующий раздел: Состояния Материи.

*** ДОПОЛНИТЕЛЬНО — Study Jams (Scholastic)

Перейдите на сайт Study Jams. Нажмите «Наука», «Просмотреть все темы»,

.

Дело. В этом разделе откройте «Твердые вещества, жидкости и газы». Наручные часы

видео, спой под караоке, и проверь себя в обзоре.

Прочтите вслух: Шпионы в Маунт-Вернон: Гл. 30

Ответ на загадку: потому что ученики умные

_________________________________________

Электронное обучение на понедельник, 30 марта 2020 г.

Загадка: Чем больше забираешь, тем больше я становлюсь.Что я? (Ответ внизу)

Этот день в истории:

30 марта 1867 года Соединенные Штаты достигли соглашения о покупке Аляски у России за 7,2 миллиона долларов. Договор с Россией был согласован и подписан госсекретарем Уильямом Сьюардом и российским министром в США Эдуардом де Стоклем. Критики сделки по покупке Аляски назвали ее «глупостью Сьюарда» или «ледяной коробкой Сьюарда». Оппозиция покупке Аляски утихла с Клондайкской золотой забастовкой в ​​1896 году.

Дополнительно: Хотите узнать больше? : История Аляски, Клондайк Золотая лихорадка

Религия:

1. Используйте книгу «Религия» и откройте ее на стр. 139: Религия гл. 16

2. Помолитесь Десятилетие Розария.

Сидение на стене — 20 секунд

Грамматика : Цель: определить наречия в предложении.

1. Просмотрите наречия из нашего урока на прошлой неделе, страницы 140–141. Прослушайте этот YouTube, чтобы просмотреть: https: // www.youtube.com/watch?v=94aFcx6oliY

2. Сыграйте в онлайн-игру для Блока 4, Урок 31 по Sadlier (вход в систему не требуется): Блок 4, Урок 31 Игра наречий

Сидение на стене — 20 секунд

Чтение:

1. Заполнить п. 310 в рабочей тетради по чтению. Проверьте свои ответы здесь: Книга ответов на стр. 310

2. Войдите в Pearson и заполните Story Sort and Journal, слайды 1 и 2, для Fly, Eagle, Fly! Не забудьте указать знаки препинания в ответе на втором слайде.

3. Пройдите игру по сопоставлению причин и следствий, вход в систему не требуется:

Игра на соответствие причин и следствий

4. Войдите в Pearson Reading. Сыграйте несколько словарных заданий на этой неделе. Слова схвачены, отозваны эхом, овраг, тростник, карабкаться, солома и долина. Вам нужно будет понять все эти слова для завтрашнего теста.

Орфография — пройдите практический тест на слова «Лети, Орел, Лети!» в вашем планировщике. Готовьтесь к завтрашнему тесту на правописание.

Сидение на стене — 20 секунд

Math : Цель — определить твердые фигуры и атрибуты твердых фигур.

1. Смотрите Brainpop, младший, и пройдите как легкие, так и сложные викторины, следуя видео: Brainpop, Jr., Solid Shapes

2. Найдите в своем доме коробку из-под салфеток, коробку для хлопьев или другую картонную коробку, на которой можно сделать пометки. Слушайте мои наставления и следите за ними, используя свой ящик: Math 9.9 Part 1

3. Слушайте и узнавайте о сетях со сплошными фигурами: Математика 9.9 Часть 2

4. Заполнить п. 119 в учебной тетради по математике.

5. Дополнительно : Отличный ресурс! Сложная игра Cube Net

Как поживаете? Некоторые из них были тяжелыми!

6. Необязательно: используйте лего, кубики или другую игрушку. Создайте одну из твердых фигур, которые мы изучаем: кубы, прямоугольные призмы, цилиндры, сферы, пирамиды или конусы

7. Дополнительно: распечатайте, вырежьте и используйте сетку для построения прямоугольной призмы или пирамиды: сетки для вырезания и создания трехмерных фигур

Это от sadlierconnect.com и вход в систему не требуется.

Сидение на стене — 20 секунд

Социальные науки — Прочтите страницы 228-230, ответы 1-3 в своей рабочей тетради. Сосредоточьтесь на определениях выделенных слов в тексте.

Прочтите вслух: Шпионы в Маунт-Вернон, гл. 29: Прочтите вслух гл. 29, Шпионы в Маунт-Вернон

Ответ загадки: дыра

____________ Новая неделя _________

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Электронное обучение на пятницу, 27 марта 2020 г.

С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ, ТОМАС !!!

Загадка : Какие 2 вещи нельзя есть на завтрак?

Религия:
1.Слушайте и смотрите мессу. Вы можете проводить ее в прямом эфире в 8:30 или 12, а также в записи: https://www.stjamescatholic.org/current-events/livestreamed-masses
2. Молитесь десятилетие Розария. Молитесь об особых намерениях сестры Мэри Сью в утренних объявлениях.
Язык Art: Возьмите классную тетрадь. Это будет тест на диктовку, который вы исправите в конце. Это не для оценки. Обратите внимание на существительные собственные.
Тест на диктовку №1, 27 марта. Отсутствует ответ на №2, поэтому щелкните по этой ссылке, чтобы проверить второе предложение:
Приговор № 2 под диктовку
Reflexmath . Пожалуйста, делайте это, пока не дойдете до зеленого светофора. Вам нужно усвоить эти факты, прежде чем мы перейдем к долгому умножению и делению!
https://www.reflexmath.com/
Музыка — См. Музыкальное задание № 2 под документами. Я также отправил задание вашим родителям по электронной почте.
Библиотека : Смотрите Brainpop, младший: https://jr.brainpop.com/readingandwriting/readingskills/library/

Дополнительно:

Здесь перечислены различные части суперобложки: http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/bookcover/guide/

Создайте суперобложку для воображаемой книги. Первый вариант — тот, который вы можете создать после распечатки шаблона. https://elementarylibrarian.com/wp-content/uploads/2013/09/CreateLabel.pdf

Второй вариант — если вы хотите создать суперобложку онлайн.
http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/bookcover/
Наслаждайтесь лапшой Go со своей семьей: https://www.youtube.com/watch?v=dNL6RwymoNg
Ответ на загадку: Обед и ужин

Хороших выходных. Как ты сегодня помог своей семье?

«Улыбнитесь друг другу.Улыбайтесь жене, улыбайтесь мужу, улыбайтесь своим детям, улыбайтесь друг другу — неважно, кто это, — и это поможет расти в большей любви друг к другу ». Святая Тереза ​​Калькуттская

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Электронное обучение на четверг, 26 марта 2020 г.

В этот день в 1953 году Йонас Солк объявил о своей вакцине от полиомиелита .

Доктор Джонас Солк был врачом, который придумал, как сделать вакцину, которая предохраняет людей от заболевания, называемого паралитическим полиомиелитом. Паралитический полиомиелит (произносится как груша-э-э-лих-клещ ПОЕ-ли-о) — это заболевание, которое вызывается вирусом, который может лишать людей возможности двигаться, а иногда и необратимо повреждает части их тела. Это может даже привести к смерти.

Необязательно : Если вы хотите узнать больше о Джонасе Солке, перейдите на этот сайт: Жизнь Джонаса Солка

Также я поместил книгу в ваши задания Пирсона: Дедушка Джо и Джонас Солк. Просто войдите на свой сайт Pearson и переходите к своим заданиям, электронная книга должна быть внизу заданий. Каждый день Джонас Солк молился о том, чтобы сделать что-нибудь хорошее для человечества. О чем вы хотели бы молиться сегодня?

Религия:
1. Вы должны написать письмо бабушке или дедушке или пожилому другу, возможно, кому-то, кто изолирован во время этого коронавируса. Обязательно вымойте руки, прежде чем писать письмо и адресовать конверт.

2. Вы можете распечатать этот шаблон, чтобы использовать или создать свой собственный. Шаблон личного письма

3. Напишите письмо, рассказывающее человеку о Печальных Тайнах. Пожалуйста, включите также другую информацию. Может быть, вы могли бы рассказать им, что вы делаете у себя дома. Попытайтесь закончить свою заметку чем-нибудь позитивным, что произошло на этой неделе. Письмо должно состоять как минимум из 3-5 предложений, можно и больше.

4.Сложите письмо и рисунки Печальных Тайн, поместите в конверт и отправьте их бабушке и дедушке / пожилому человеку. Если у вас нет конверта, вы можете использовать этот шаблон, чтобы сделать его: Сделайте конверт

5. Поставьте печать на письмо, пройдите к местному почтовому ящику со взрослым и отправьте письмо по почте.

6. Если вы и ваши родители не можете придумать, кому написать, вы можете написать нашим соседям (дорогие друзья) в доме престарелых в квартале от Санкт-Петербурга.Джеймс:

Церковь Кенсингтонского водопада

700 West Broad St

Falls Church, VA 22046

15-секундная планка

Языковые науки :

1. Послушайте этот Brainpop с прилагательными и наречиями: https://jr.brainpop.com/readingandwriting/word/adjectivesandadverbs/

2. Посмотрите это обучение: Наречия, Урок 31

3. Заполните страницы 140 и 141 учебного пособия по грамматике.

4. Отметьте свою работу здесь и отметьте эти страницы вверху: Учебное пособие по грамматике, страницы 140 и 141

15-секундная планка

Чтение :

1. Послушайте Brainpop о набросках: https://www.brainpop.com/english/writing/outlines/

2. Рабочая тетрадь п. 299 и проверьте.

3. Рабочая тетрадь стр. 300

4. Дополнительно: игры Spellingcity для Fly, Eagle, Fly

* Тесты по чтению и правописанию будут в следующий вторник . В пятницу тестирования не будет.

* Дополнительная литература: Книга, Дедушка Джо и Джонас Солк. Это в Пирсоне по заданиям.

15-секундная планка

Math- цель- распознавать линии симметрии и идентифицировать преобразования

1. Посмотрите это видео о симметрии: https://www.youtube.com/watch?v=YFzktJNmnPU

2. Посмотрите это: Урок математики 9.7 линий симметрии

3. Заполнить п. 117 в своей тетради по математике.

4. Проверьте свою рабочую тетрадь стр. 117 здесь: Учебное пособие по математике стр. 117

5. Посмотрите это: https://jr.brainpop.com/math/geometry/slidesturnsandflips/

6. Заполнить п. 118 в wkbk и проверьте: Workbook p. 18

15-секундная планка

Социальные науки — Прочтите страницы 223–225 в своей книге. Ответьте на вопросы 4-6.

Дополнительно: исследуйте национальный парк Badlands с помощью Google Планета Земля: Национальный парк Badlands — Google Earth Explore

15-секундная планка

PE- Блок гидратации от учителя физкультуры.См. Письмо, которое я вчера отправил родителям. Задание также указано в разделе моих документов.

Шпионы на Маунт-Вернон: Шпионы на Маунт-Верноне, гл. 27

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Электронное обучение на среду, 25 марта 2020 г.

Праздник Благовещения

Прекрасная среда

Загадка на день: Что становится влажнее при высыхании? Ответ смотрите внизу.

Религия-

1. Проиллюстрируйте 5-ю печальную тайну Розария, Распятие. Поместите это в свою папку или другое безопасное место для завтрашней работы.

2. Прочтите это: «И когда они пришли на место, называемое« Череп », они распяли Его» (Луки 23:33). И Иисус сказал: «Отец, прости им, ибо они не знают, что делают. . »(Луки 23:34) И один из распятых с Ним разбойников сказал: Господи! Вспомни меня, когда войдешь в Царство Твое.(Матф. 27:44; Луки 23:39, 42). И Иисус сказал ему: «Аминь, говорю тебе, в сей день ты будешь со Мною в раю». (Луки 23:43)

3. Прочтите о празднике Благовещения:

«Вот служанка Господня»

Праздник Благовещения празднуется 25 марта, за девять месяцев до Рождества. Этот праздник празднует день, когда Ангел Гавриил явился Марии и попросил ее стать Матерью Иисуса. Мэри была обычной девушкой из простого городка.Тем не менее, Бог избрал ее во все времена и выделил, чтобы она стала матерью Своего Сына. Мэри понимает, любит и заботится о каждом из нас по-особенному. Она действительно лучшая из мам.

Дополнительно: раскраска «Праздник Благовещения»: https: //www.sjtb.org/images/Annuction.pdf

3. Помолитесь Десятилетие Розария.

10 приседаний

Наука:

1. Moby Max-Open в раздел «Наука».Пожалуйста, заполните следующий раздел: Из чего состоит материя?

2. Brain Pop. Откройте раздел «Наука» и найдите «Состояния изменения материи». Посмотрите фильм, а в разделе игры посмотрите «Состояния материи: основы», чтобы исследовать материю в процессе нагрева, охлаждения и сжатия атомов и молекул.

10 приседаний

Чтение : 1. Слушайте историю, Лети, Орел, Лети, читайте вслух онлайн:

https: // www.youtube.com/watch?v=_Bgl4tVcRHs

2. В книге полные страницы 296 и 298

Правописание : Необязательно: Сыграйте в игру «Орфографический город» со словами из «Летать, Орел, Летать». https://www.spellingcity.com/Log-yourself-in.html

10 приседаний

Математика: 1. Прослушайте этот урок по образованию:

https://www.educreations.com/lesson/view/math-ordered-pairs/524/?s=u9lLHI&ref=appemail

2.Полная рабочая тетрадь по математике стр. 116

10 приседаний

Art — См. Письмо г-жи Шумате в разделе «Документы» на моей правой вкладке. Письмо датировано 18 марта и также было отправлено родителям по электронной почте в прошлую субботу.

Компьютер — См. Письмо миссис МакНалти-Стивен в разделе «Документы» справа, где указано ее письмо и задание на сегодня. Его также отправили по электронной почте родителям вчера вечером.

10 приседаний

Прочтите вслух: Шпионы в Маунт-Вернон, гл.26: https://www.educreations.com/lesson/view/spies-at-mount-vernon-read-aloud-chp-26/52503865/?s=6lDIeQ&ref=appemail

Ответ на загадку: полотенце _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Электронное обучение на вторник, 24 марта 2020 г.

С Днем Рождения, Кора!

Религия : 1.Проиллюстрируйте 4-ю скорбную тайну несения креста на

верхний левый квадрант обратной стороны страницы.

2. Помолитесь Десятилетие Розария.

10 прыжковых домкратов

Грамматика:

1. Войдите в Mobymax (используя данные для входа перед своим планировщиком), и он откроется для Заданий. Пройти тест по грамматике — определение прилагательных .Это будет за оценку.

2. В учебном пособии по грамматике заполните страницы 138 и 139.

3. Можно проверить п. 138 здесь: https://www.educreations.com/lesson/view/grammar-lesson-30-p-138-answers/52399699/?s=u4SZIT&ref=appemail

4. Снова на Mobymax в списке заданий заполните Грамматика — сравнительные прилагательные . Это тоже для оценки.

10 прыжковых домкратов

Чтение:

1.Слушайте это образование: https://www.educreations.com/lesson/view/reading-summary-for-reading-book-p-293/52411429/?s=vcFOpo&ref=appemail

2. Полное чтение wkbk p. 293

3. Войдите на сайт Pearson Site, Explore, Literacy, Unit 4, Неделя 5, День 2, Словарные упражнения, Словарные карточки. Просмотрите 7 слов словаря и убедитесь, что вы щелкнули по определению, предложению и изображению, если оно есть.

4. В рабочей тетради для чтения полная стр.294.

5. Войдите на сайт Pearson, нажмите «Работа», нажмите «Электронный текст: прочтите» с. 158-167, Лети, Орел, Лети. (Блок 4, неделя 5) Вы можете ввести номер этой страницы внизу посередине от 4.158 до 4.167. 4 означает Единицу 4.

6. Необязательно: * Слушайте Brainpop: https://www.brainpop.com/english/grammar/prepositionalphrases/

* Заполнить страницу 295 в книге чтения

10 прыжковых домкратов

Правописание: Напишите список слов 11–20, по 2 раза прописью каждое в классной тетради.

11. Взрыв, 12. р-н, 13. адрес, 14. субстанция, 15. детская, 16. купчая,

17. объятия, 18. покупка, 19. реверанс, 20. договор

10 прыжковых домкратов

Math : войдите в Mobymax и пройдите Math Test Глава 9, Уроки 1, 2, 3 и 5 .

10 прыжковых домкратов

Испанский :

Урок сеньоры Кайкер

10 прыжковых домкратов

Наука- 1.Moby Max (код школы — VA 2554)

Откройте раздел «Наука». Вы будете готовы приступить к разделу по делу. Пожалуйста, сделайте только первый раздел: Материя и ее свойства.

2. Brain Pop — перейдите на сайт Brain Pop. Откройте раздел «Наука» и найдите «Материя и химия». В этом разделе найдите «Состояния материи», посмотрите короткометражный фильм и сыграйте в игру «Сортировщик материи». (Вы даже можете бросить вызов своим родителям в игре.)

Прочтите вслух: Шпионы на горе Вернон, Глава 25:

https: // www.educationreations.com/lesson/view/spies-at-mount-vernon-chp-25/52437959/?s=fqwXjd&ref=appemail

__________________________________________________________________________________________________________________________

Электронное обучение на понедельник, 23 марта 2020 г.

Религия

1. Используя свой листок прошлой недели, напишите Третью печальную тайну, Терновый венец, в верхней части следующего квадранта и проиллюстрируйте ее.

2. Помолитесь Десятилетие Розария.

10 секунд на стене

Грамматика — Блок 4, Урок 30: Сравнение с большим и большим количеством, стр. 136-137.

1. Посмотрите это образование:

https://www.educreations.com/lesson/view/grammar-lesson-30-using-more-or-most-to-compare/52341874/?s=8PaSI6&ref=appemail

2. Заполните страницы 136 и 137 учебного пособия по грамматике.

3. Зайдите на сайт Sadlier и сыграйте в игру, чтобы попрактиковаться:

https: // www.sadlierconnect.com/anonymous/viewResource.html?resourceID=65879&programTOCId=211&alias=gw&eventId=M32DV8pmX3CUrnmY&eventValidation=4c178b14f7e13e2a662f01feccd568a8._.I3Z7e1ea_QI6U-6clmR9dvJ1EYR_X6XwW6jyx7U4aygmeMJd2mpp0-vAUQxEP4-0Mm6bbzkP8uVXOwa-NPZ31g~~

10 секунд у стены

Чтение :

1. Войдите на сайт Pearson Reading, используя свою регистрационную информацию на передней панели планировщика. https: //www.pearsonrealize.ru / index.html # /

Щелкните «Работа», и там должны появиться ваши задания на сегодня.

(Альтернативная навигация на сайте Pearson, если ваши «Задания» не отображаются в разделе «Работа»: нажмите «Изучить — Грамотность — Блок 4 — неделя 5 — Полет, Орел, Полет — День 1»)

2. В разделе «Задания» посмотрите видео на PearsonRealize для:

а. Видео о концептуальном разговоре (# 4)

г. Представьте себе это! Анимация: Причина и следствие (# 7)

3. Слушайте и смотрите Недельное обучение с удивительными словами:

https: // www.educationreations.com/lesson/view/fly-eagle-fly-amazing-words-introduction-where-are/52350805/?s=dWKY63&ref=appemail

4. Послушайте Brainpop Jr. и пройдите легкую викторину после видео:

https://jr.brainpop.com/readingandwriting/comprehension/causeandeffect/

5. Полная рабочая тетрадь стр. 292 в книге чтения.

10 секунд на стене

Правописание —

1. Слушайте обучающие материалы по выкройке, vcccv:

https: // www.educationreations.com/lesson/view/spelling-fly-eagle-fly-vcccv/52348350/?s=oPs9gD&ref=appemail

2. Рабочая тетрадь п. 291 в Блокноте читателя и писателя

3. Запишите слова списка 1-10, по 2 раза каждое в hw cb курсивом в cr cb. (Слоги VCCCV) 1. монстр, 2. сюрприз, 3. сот, 4 соток. полная, 5. контроль, 6. образец, 7. мгновенный, 8. осмотреть, 9. пилигрим, 10. контраст

Необязательно: войдите в Spellingcity и выберите игру, в которой вы сможете попрактиковаться в написании слов из «Муха», «Орел, Муха».https://www.spellingcity.com/Log-yourself-in.html

10 секунд на стене

Math — Создание и раскраска робота:

1. Сделайте своего робота высотой 8 дюймов. (Используйте свою линейку)

2. При создании робота используйте хотя бы один раз следующие формы: треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб, пятиугольник, шестиугольник

3. Назовите его и подпишите свое имя внизу.

4. Раскрасьте его, сфотографируйте и отправьте мне по электронной почте.

Дополнительно: Reflex Math, пока не загорится зеленый свет. Https://www.reflexmath.com/

10 секунд на стене

Социальные науки

1. Откройте книгу по общественным наукам, Мой мир, и прочтите страницы 220–222.

2. Ответьте 1-3 в своей рабочей тетради.

3. Войдите в Pearson (тот же вход, что и для Reading с сегодняшнего утра) и нажмите «Работа».

(Альтернативный способ навигации, если «Задания» в разделе «Работа» отсутствуют в списке: нажмите «Исследовать» вместо «Работа», «Социальные науки -« Обучение 21-го века », зеленый цвет внизу», — нажмите на первое поле: «Анализировать причину и следствие», первое)

4.В списке заданий на Pearson прочтите: Краткий справочник: Анализ причин и следствий

5. Затем посмотрите видео в списке заданий: Анализ причин и следствий

Дополнительно:

* Войдите в систему на Pearsonrealize.com и щелкните: Explore-SS-Leveled Reader — Jane Addams. Прочтите историю вслух члену семьи.

PE: https: //docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeKFMrL3Fh0F9nfjpBTdfWO0AkRudD9-mWzJ0_dPWHTq2nMXg/viewform

Если вы пропустили это на прошлой неделе, вот прочитанные вслух главы из Spies from Mount Vernon .Они были на моей домашней странице на прошлой неделе, но не в электронном письме, которое я отправил накануне вечером:

1. Гл. 22. https://www.educreations.com/lesson/view/read-aloud-spies-at-mount-vernon-end-of-chp-22/52209922/?s=4RBdME&ref=appemail

.

2. Гл. 23. https://www.educreations.com/lesson/view/read-aloud-spies-at-mount-vernon-chp-23/52254493/?s=qjwmUV&ref=appemail

.

3. Новое сегодня, гл. 24. https://www.educreations.com/lesson/view/spies-at-mount-vernon-chp-24-read-aloud/52354056/?s=58qlLc&ref=appemail

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *