3 класс

Английский в фокусе ответы тесты 3 класс: ГДЗ Test booklet (тесты) по английскому языку 3 класс Быкова Spotlight

Содержание

Ответы контрольных работ Английский в фокусе 3 класс

Modular Test 1A

Vocabulary

1. Внимательно рассмотрите картинки и буквы, составьте и запишите из этих букв слова (10 баллов)

1.ruler 2.pensil 3.pensil case 4.rubber 5.school

2.Внимательно рассмотрите цифры и запишите их словами. (30 баллов)

1. five 2.nineteen 3.three 4. Eight 5. Fourteen 6.thirteen

3. Внимательно прочитайте предложения и выберите правильный вариант. (20 баллов)

1.A 2.B 3.A 4.A 5.B

4. Внимательно прочитайте и записывайте слова вместо картинок. (20 баллов)

1. Geography 2. Music 3. History 4.Art

Modular Test 1В

Vocabulary

1. Внимательно рассмотрите картинки и буквы, составьте и запишите из этих букв слова (10 баллов)

1. school 2. Rubber 3. Book 4. Ruler 5. school bag

2.Внимательно рассмотрите цифры и запишите их словами.

(30 баллов)

1. six 2.eighteen 3.four 4. nine 5.fifteen 6. twenty

3. Внимательно прочитайте предложения и выберите правильный вариант. (20 баллов)

1.A 2.B 3.A 4.A 5.B

4. Внимательно прочитайте и записывайте слова вместо картинок. (20 баллов)

1. Science 2. Music 3. PE 4. History

Modular Test 2A

Vocabulary

1. Внимательно рассмотрите картинки и буквы, составьте и запишите из этих букв слова (20 баллов)

1. sister 2. mother 3. grandfather 4. brother

2.Внимательно прочитайте предложения выбирая правильные слова. (15 баллов)

1. my 2.his 3.its 4. our 5.her

3. Внимательно прочитайте предложения и заполняя пропуски. (15 баллов)

1.are 2.is 3.is 4.are 5.are

4. Внимательно рассмотрите картинки и запишите количество предметов словами. (20 баллов)

1. five apples

2. nine pensils

3. six pens

4. eight rubbers

5. ten rulers

Communication (Общение)

5. Внимательно прочитайте вопросы и подберите правильные ответы. (10 баллов)

1. а 2. е 3.f 4.b 5.c

Reading & writing (Чтение и письмо)

6. Внимательно прочитайте текст записывая пропущенные имена. (20 баллов)

1.Jill

2. Kelly

3. Frank

4.Alex

5.Julie

Modular Test 2B

Vocabulary

1. Внимательно рассмотрите картинки и буквы, составьте и запишите из этих букв слова (20 баллов)

1. grandmother

2. sister

3. brother

4. mother

2.Внимательно прочитайте предложения выбирая правильные слова. (15 баллов)

1. her

2. our

3. I

4. its

5. his

3. Внимательно прочитайте предложения и заполняя пропуски. (15 баллов)

1. is 2. are 3.is 4.are 5.is

4. Внимательно рассмотрите картинки и запишите количество предметов словами. (20 баллов)

1. seven apples

2. eight pensils

3. nine pens

4. five rulers

5. six rubbers

Communication (Общение)

5. Внимательно прочитайте вопросы и подберите правильные ответы. (10 баллов)

1. а 2. е 3.f 4.b 5.c

Reading & writing (Чтение и письмо)

6. Внимательно прочитайте текст записывая пропущенные имена. (20 баллов)

1.Jill

2. Kelly

3. Frank

4.Alex

5.Julie

Modular Test 3A

Vocabulary

1. Внимательно рассмотрите картинки и прочитайте слова, затем соедините слова с соответствующими картинками. (20 баллов)

1. j 2. e 3. a 4. h 5.d 6.g 7.c 8.i 9.b 10.k

2.Внимательно прочитайте и выберите правильные предложения. (20 баллов)

1. В 2. А 3. В 4. А

3. Внимательно прочитайте предложения выбирая правильные слова. (20 баллов)

1. some 2. some 3.any 4.any 5.any

Communication (Общение)

4. Внимательно рассмотрите картинки и прочитайте вопросы затем дайте правильный ответ. (20 баллов)

1. seven apples

2. eight pensils

3. nine pens

4. five rulers

5. six rubbers

Reading & writing (Чтение и письмо)

5. Внимательно прочитайте текст записывая пропущенные имена. (20 баллов)

1. Laura

2. Rosie

3. Julie

4. Sim

5. Danny

Modular Test 3B

Vocabulary

1. Внимательно рассмотрите картинки и прочитайте слова, затем соедините слова с соответствующими картинками. (20 баллов)

1. c 2. a 3. g 4. j 5. e 6. i 7. d 8. h 9.b 10.k

2.Внимательно прочитайте и выберите правильные предложения. (20 баллов)

1. A 2. B 3. A 4. B

3. Внимательно прочитайте предложения выбирая правильные слова. (20 баллов)

1. any 2. any 3. some 4. any 5. some

Communication (Общение)

4. Внимательно рассмотрите картинки и прочитайте вопросы затем дайте правильный ответ. (20 баллов)

1. No, I do. Yuk!

2. Yes, I do. Yum!

3. Yes, I do. Yum!

4. No, I do. Yuk!

Reading & writing (Чтение и письмо)

5. Внимательно прочитайте текст записывая пропущенные имена. (20 баллов)

1. Harry

2. Sue

3. Liza

4. Mark

5. Sam

Modular Test 4A

Vocabulary

1. Внимательно рассмотрите картинки и прочитайте слова, затем соедините слова с соответствующими картинками. (30 баллов)

1. d 2. e 3. j 4. k 5. h 6. g 7.f 8.c 9.b 10.i

2.Внимательно рассмотрите картинки и заполните пропуски в предложениях, используя образец. (20 баллов)

1. these 2. that 3. those 4. this 5.that

3. Внимательно прочитайте и заполните пропуски. (10 баллов)

1. an 2. an 3. а 4. a 5. an

Communication (Общение)

4. Внимательно прочитайте вопросы и выберите правильные ответы. (20 баллов)

1. а

2. а

3. b

4. b

Reading & writing (Чтение и письмо)

5. Внимательно прочитайте текст и раскрасьте картинки. (20 баллов)

1. коричневый радио

2. желтые стулья

3. зеленый чайный сервис

4. красная лошадь-качалка

Modular Test 4В

Vocabulary

1. Внимательно рассмотрите картинки и прочитайте слова, затем соедините слова с соответствующими картинками. (30 баллов)

1. h 2. d 3. b 4. j 5. e 6. f 7. k 8. i 9. c 10. g

2.Внимательно рассмотрите картинки и заполните пропуски в предложениях, используя образец. (20 баллов)

1. those 2. that 3. that 4. these 5. this

3. Внимательно прочитайте и заполните пропуски. (10 баллов)

1. an 2. a 3. аn 4. an 5. a

Communication (Общение)

4. Внимательно прочитайте вопросы и выберите правильные ответы. (20 баллов)

1. b 2. a 3. b 4. b

Reading & writing (Чтение и письмо)

5. Внимательно прочитайте текст и раскрасьте картинки. (20 баллов)

1. желтое радио

2. красныестулья

3. розовый чайный сервис

4. синяя лошадь-качалка

Modular Test 6A

Vocabulary

1. Внимательно рассмотрите картинки и прочитайте слова вставляя пропущенные буквы. (20 баллов)

1. glass 2. cupboard 3.mirror 4.desk cooker

2.Внимательно рассмотрите картинки и прочитайте предложения подчеркивая правильные слова. (15 баллов)

1. is, in front of 2. is, behind 3.is, next to 4. are on 5.are under

3. Запишите данные слова во множественном числе. (30 баллов)

1. dishes 2. shelves 3. babies 4. boxes 5. mirrors 6.sandwiches

Communication (Общение)

4. Внимательно прочитайте вопросы и найдите правильные ответы. (15 баллов)

1. a 2. d 3. b

Reading & writing (Чтение и письмо)

5. Внимательно прочитайте текст и скажите «да» или «нет». (20 баллов)

1. yes 2. no 3. no 4. no 5.yes

Modular Test 6A

Vocabulary

1. Внимательно рассмотрите картинки и прочитайте слова вставляя пропущенные буквы. (20 баллов)

1. sofa glass 2. mirror cupboard 3.dish 4.fridge 5.armchair

2.Внимательно рассмотрите картинки и прочитайте предложения подчеркивая правильные слова. (15 баллов)

1. is, behind 2. is, in front of 3. are under 4. is, next to 5. are, on

3. Запишите данные слова во множественном числе. (30 баллов)

1. fridges 2. lamps 3. boxes 4. dishes 5. shelves 6.babies

Communication (Общение)

4. Внимательно прочитайте вопросы и найдите правильные ответы. (15 баллов)

1. d 2. a 3. b

Reading & writing (Чтение и письмо)

5. Внимательно прочитайте текст и скажите «да» или «нет». (20 баллов)

1. no 2. yes 3. no 4. no 5.yes

Modular Test 7A

Vocabulary

1. Внимательно рассмотрите картинки и прочитайте слова, затем соедините слова с соответствующими картинками. (25 баллов)

1. e 2. f 3.b 4.d 5.c

2.Внимательно рассмотрите картинки и ответьте на вопрос. (25 баллов)

1. Betty is riding a bike 2. Sam & Ron are playing soccer 3.Tom is flying a kite

4. Cathy & Pat are playing basketball 5.Rose is watching TV

Communication (Общение)

3. Внимательно прочитайте вопросы и выберите правильные ответы. (15 баллов)

1. b 2. a 3. b 4.a

Reading & writing (Чтение и письмо)

5. Внимательно рассмотрите картинку и прочитайте текст заполняя пропуски. (30 баллов)

1. are playing 2. is sleeping 3. is reading 4. is enjoying 5.is running

Modular Test 7B

Vocabulary

1. Внимательно рассмотрите картинки и прочитайте слова, затем соедините слова с соответствующими картинками. (25 баллов)

1. e 2. f 3.a 4.

d 5.b

2.Внимательно рассмотрите картинки и ответьте на вопрос. (25 баллов)

1. Peter is driving car 2. Helen & Laura are playing basketball 3.Lucy is painting picture

4. Jude is wearing a mac 5. Ben & Tim are playing soccer

Communication (Общение)

3. Внимательно прочитайте вопросы и выберите правильные ответы. (15 баллов)

1. a 2. a 3. b 4.a

Reading & writing (Чтение и письмо)

5. Внимательно рассмотрите картинку и прочитайте текст заполняя пропуски. (30 баллов)

1.is climbing 2. is painting 3. is working 4. is sleeping 5.is having

Modular Test 8A

Vocabulary

1. Внимательно рассмотрите картинки и прочитайте слова, затем соедините слова с соответствующими картинками. (20 баллов)

1. d 2. f 3.b 4.c 5.a

2.Внимательно прочитайте текст вставляя пропущенные слова из списка. (40 баллов)

1. in 2. has 3.watches 4. at 5.visits 6. home 7.supper 8.listens 9.evening 10.goes

Communication (Общение)

3. Внимательно прочитайте вопросы и выберите правильные ответы. (20 баллов)

1. a 2. b

Reading & writing (Чтение и письмо)

5. Внимательно прочитайте текст вписывая имена. (30 баллов)

1. Ben 2. Cindy 3. Beth 4. Mary

Modular Test 8A

Vocabulary

1. Внимательно рассмотрите картинки и прочитайте слова, затем соедините слова с соответствующими картинками. (20 баллов)

1. f 2. b 3.c 4.e 5.d

2.Внимательно прочитайте текст вставляя пропущенные слова из списка. (40 баллов)

1. morning 2. plays 3.lunch 4. visits 5.at 6.comes 7.has 8.in 9.watches 10.bed

Communication (Общение)

3. Внимательно прочитайте вопросы и выберите правильные ответы. (20 баллов)

1. b 2. a

Reading & writing (Чтение и письмо)

5. Внимательно прочитайте текст вписывая имена. (30 баллов)

1. Bill 2. Pam 3. Ronnie 4. Donna

Exit test

Vocabulary

1. Внимательно прочитайте слова, рассмотрите картинки и выберите правильные вариант. (40 баллов)

1. a 2. b 3.b 4.a 5.a 6.b 7.a 8.b 9.b 10.a 11.a 12.b 13.a 14.b 15.a 16.b 17.a 18.b 19.a 20.a

2.Внимательно прочитайте предложения и выберите правильный вариант. (40 баллов)

1. a 2. b 3.b 4. b 5.a 6.b 7.b 8.b 9.a 10.b 11.a 12.a 13.a 14.b 15.b 16.a 17.b 18.a 19.a 20.a

Communication (Общение)

3. Внимательно прочитайте вопросы и выберите правильный ответ. (20 баллов)

1. b 2. a 3.a 4.b 5.a

Тест по Английскому языку с ответами, 3 класс

Страница 1 из 2

20 вопросов из теста по английскому языку с ответами за 3-й класс

Тест:

1. Choose the right item: Is it … armchair?

Выберите один ответ:

Правильный ответ: an

 

2. Choose the right item.

My dog … in the bedroom.

Правильный ответ: is

 

3. Make up the dialogue from the following phrase. Then choose the correct answer:

  • 1. Here you are.
  • 2. Yes, I would like.
  • 3. Martin, would you like some cheese?
  • 4. You are welcome!
  • 5. Thank you.

Правильный ответ: 3, 2, 1, 5, 4

 

4. Choose the right item: Look! Julie .… a horse.

Выберите один ответ:

  • a. rides
  • b. Are riding
  • c. ride
  • d. Is riding

Правильный ответ: Is riding 

 

5. Write down special questions to the underlined words, using how, what, when:

They are running very fast.

Выберите один ответ:

  • a. How do they run fast?
  • b. What do they running fast?
  • c. How are they running?
  • d. How are they running very fast?

Правильный ответ: How are they running?

 

6. Choose the right item.

There … two pictures on the wall.

Выберите один ответ:

Правильный ответ: are

 

7. Choose the right item: … is Helen? Harry’s mother.

Выберите один ответ:

  • a. where
  • b. how
  • c. what
  • d. who

Правильный ответ: who

 

8. Choose the right item: … two books on my desk.

Выберите один ответ:

  • a. There
  • b. The
  • c. There are
  • d. There is

Правильный ответ: There are

 

9. Choose the correct translation:

girls’ ball

Выберите один ответ:

  • a. мяч девочек
  • b. мячи девочки

Правильный ответ: мяч девочек

 

10. Choose the right item.

I … a pupil.

Выберите один ответ:

Правильный ответ: am

  • < Назад
  • Вперёд >

Тест по английскому языку для 3 класса, ФГОС

Спецификация

1. Цель: контроль усвоения лексики и грамматики в 3 классе по теме «My house».

2. Документы.

Тест составлен по УМК Н.И.Быковой, М.Д.Поспеловой «Spot Light» («Английский в фокусе») для 3-го класса, издательство «Просвещение», 2012 год.

3. Число заданий – 10

4. Тип заданий.

1) Тесты альтернативных ответов- 3(30%)

2) Тесты множественного выбора- 3(30%)

3) Тесты на восстановление соответствия-1(10%)

4) Тесты на дополнение-2(20%)

5) Тесты на восстановление последовательности-1(10%)

5. Рекомендуемый вес заданий.

1) Тесты альтернативных ответов- 0,5 баллов за 1 ответ

Всего- 8 баллов

2) Тесты множественного выбора- 0.5 баллов за 1 ответ (задания выбрать лишнее)

1 балл за 1 ответ (задания по тексту)

Всего- 11 баллов

3) Тесты на восстановление соответствия-0.5 баллов за 1 ответ

Всего-3балла

4) Тесты на дополнение-1 балл за 1 ответ

Всего-12баллов

5) Тесты на восстановление последовательности-1балл за 1 ответ

Всего-6 баллов

6. Рекомендуемое время выполнение теста-40 минут, на каждое задание-4 минуты.


 


 

Тест для 3 класса по теме «My house»

по УМК Н.И. Быковой, М.Д. Поспеловой «Английский в фокусе».

Рекомендуемое время выполнения — 40минут

1. Вставь is или are.

      1There ______ three rooms in the house.

      2.There ______ a garden next to the house.

      3.There ______ two bathrooms in the flat.

      4.There ______ a sofa in front of the window.

      5.There ______ a glass on the table

      6.There ______ two beds in the bedroom.

                                                                                                    ___/3

      2. Выбери правильный перевод. Обведи правильный ответ.

        1. There are two shelves in the bedroom.

          a) В спальне висят две полки.

          b) Две полки висят в спальне.

            2.The glass is on the table.

              a) На столе стоит стакан.

              b)Стакан стоит на столе.

                3.There is a fridge in the kitchen.

                  a) На кухне находится холодильник.

                  b) Холодильник находится на кухне.

                    4.The armchairs are in the living room.

                      a) В гостиной стоят кресла.

                      b) Кресла стоят в гостиной.

                                                                                                                     ___/2

                        3. Вставь артикль a или the там, где нужно.

                        1. Sarah is in _______ living room.

                        2. There are________ sofas in the room.

                        3. The ball is under________ chair.

                        4. There is _________ bath in the bathroom.

                        5. This is _______ his house.

                        6. This is ________ cooker.

                                                                                                                    ___/3

                        4. Подчеркни лишнее слово.

                        1. bathroom, school, living room, bedroom

                        2. fridge, sofas, shelves, glasses

                        3. in, on, is, under

                        4. sofa, chair, glass, desk

                                                                                                                  ___/2

                        5. Исправь ошибкизачеркни лишнее слово.

                        Is Tom is in the garden?

                        Ann is in front of on the desk.

                        There are the two cookers in the kitchen.

                        She’s is in the bedroom.

                                                                                                                   ___/2

                          6. Прочитай текст и выбери подходящие по смыслу слова. Запиши ответы снизу.

                          Our 1) ______ is very big. 2) ______ is a living room, a bedroom, a kitchen and a bathroom. Our kitchen 3) ______ green and there is a fridge in it. There are 4) ______ cupboards there too. The chairs are 5) ______to the table. There is a cooker behind 6) ______ table. The table is 7) _____.

                           

                          a) garden b) house c) school

                          a) The b) Three c) There

                          a) is b) are c) am

                          a) too b) two c) one

                          a) on b) in c) next

                          a) a b) the c) an

                          a) that b) this c) brown

                            Ответы: 1)___, 2)___, 3)___, 4)___, 5)___, 6)___, 7)___.

                                                                                                                            ___/7

                            7. Соотнеси слова с их значением. Запиши ответы снизу.

                            1. living room       a) дом

                            2. kitchen            b) ванная

                            3. garden            c) спальня

                            4. house             d) кухня

                            5. bedroom         e) гостиная

                            6. bathroom        f) сад

                            Ответы:1. ___,2.___,3.___,4.___,5.___,6.___.

                                                                                                                       ___/3

                            8. Напиши недостающие буквы.

                            _ o _ k _r            m _r _or

                            cup _ oa _d             _of_

                            f _ i_ ge              g_a _s

                                                                                                                      ___/6

                            9. Напиши слова во множественном числе.

                            1. desk-____________

                             

                            2. dish-_____________

                             

                            3. glass-____________

                             

                            4. shelf-____________

                            5. baby-____________

                            6. room-_____________

                                                                                                                    ___/6

                            10. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения.

                            1. dish/is/ Where/your?_________________________________________________

                              2. desk/computer/on/a/is/There/the.____________________________________________


                                 

                                3. there/table/Are/on/glasses/the?______________________________________________


                                   

                                  4. Tom/your/bedroom/the/ Is/ in?_______________________________________

                                    5. in/He/is/bathroom/the.____________________________________________________

                                      6. window/front/in/table/There/the/of/a/is_______________________________________

                                                                                                                              ___/6

                                        36-40 баллов- «5»

                                        30-35 баллов- «4»

                                        24- 29 баллов- «3»

                                            <24 баллов- «2»

                                         

                                                                                                                                _____/40

                                                                                                         

                                                                                                                  Ключи

                                        1.1. are

                                                     2. is

                                                     3. are

                                                     4. is

                                                     5. is

                                                     6. are

                                          2.1. a)

                                                       2. b)

                                                       3. a)

                                                       4. b)

                                            3.1. the

                                                         2. —

                                                         3. the

                                                         4. a

                                                         5. —

                                                         6. a

                                              4.1. school

                                                           2. fridge

                                                           3. is

                                                           4. glass

                                                5.1. Is Tom is in the garden?

                                                             2. Ann is in front of on the desk.

                                                             3. There are the two cookers in the kitchen.

                                                             4. She’s is in the bedroom.

                                                  6.1) b

                                                               2) c

                                                               3) a

                                                               4) b

                                                               5) c

                                                               6) b

                                                               7) c

                                                    7.1. e

                                                                 2. d

                                                                 3. f

                                                                 4. a

                                                                 5. c

                                                                 6. b

                                                      8.cooker        mirror

                                                                  cupboard     sofa

                                                                  fridge          glass

                                                        9.1. desks

                                                                     2. dishes

                                                                     3. glasses

                                                                     4. shelves

                                                                     5. babies

                                                                     6. rooms

                                                          10.1. Where is your dish?

                                                                         2. There is a computer on the desk.

                                                                         3. Are there glasses on the table?

                                                                         4. Is Tom in your bedroom?

                                                                         5. He is in the bathroom.

                                                                         6. There is a table in front of the window.

                                                            ▶▷▶▷ гдз тесты английский язык

                                                            ▶▷▶▷ гдз тесты английский язык
                                                            ИнтерфейсРусский/Английский
                                                            Тип лицензияFree
                                                            Кол-во просмотров257
                                                            Кол-во загрузок132 раз
                                                            Обновление:07-10-2019

                                                            гдз тесты английский язык — ГДЗ тесты (test booklet) по английскому языку 4 класс Быкова lovegdzcomgdz4-klassangliyskiy-yazik-4test Cached Подробный решебник ГДЗ к тестам (test booklet) по английскому языку 4 класс Быкова Н И, Дж Дули 2017, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ Решебник Английский язык 7 класс Книга для учителя (тесты gdzpubreshebnik-7-classangliyskiy-jazyk Cached ГДЗ Решебник Книга для учителя ( тесты ) Английский язык 7 класс Академкнига Тер-Минасова, Узунова (бесплатно) Гдз Тесты Английский Язык — Image Results More Гдз Тесты Английский Язык images ГДЗ по английскому языку 4 класс Быкова Дули Spotlight gdzme4-classangliyskiy-yazik-4test-booklet Cached Контрольные задания тесты по английскому языку за 4 класс авторов Быковой НИ, Дж Дули Решебник предназначен к Test Booklet Spotlight Английский в фокусе ГДЗ Test booklet (тесты) по — lovegdzcom lovegdzcomgdz3-klassangliyskiy-yazik-3test Cached ГДЗ Решебники 3 класс Английский язык Тесты Быкова Spotlight Test Booklet ГДЗ Английский язык 7 класс — gdzltd gdzltd7-classangliyskiyangliyskiy-7kl-Ter Cached Решения и ГДЗ Английский язык 7 класс Тер-Минасова, Узунова — Книга для учителя ( тесты ) Академкнига с подробным объяснением ГДЗ по английскому языку для 3 класса onlinegdzapp3-klassenglish Cached Самые лучшие решебники по Английскому языку для 3 класса на Онлайн ГДЗ С подробным решением задач и удобным интерфейсом ГДЗ Русский язык 6 класс Груздева, Разумовская — Тесты gdzchat6_klassrussiantesty-po-russkomu Cached Выбрав ГДЗ Тесты Русский язык 6 класс Груздевой, вы приобретете методическое пособие, которое способно быстро сделать диагностику учеников по многим темам русского языка начиная от ГДЗ Английский язык 4 класс рабочая тетрадь Страница 4 wwwyoutubecom watch?vsQQMAyxsXAM Cached ГДЗ Английский язык 4 класс рабочая тетрадь Страница 4 Быкова Тесты 4 класс по английскому языку пример ГДЗ (решебник) тесты по английскому языку 5 класс Spotlight otlgdzonline5-klassanglijskij-5gdz-testy-po Cached ГДЗ английский язык , 5 класс по учебнику Карпюк ГДЗ английский язык , 5-6 класс по учебнику Клементъева, Монк ГДЗ Английский язык 5 класс Учебник Ваулина Ю Е, 2012 ГДЗ по английскому 5-6 класс Биболетова ГДЗ по ГДЗ для 7 класса по предмету Английский язык gdzltd7-classangliyskiy Cached ГДЗ для 7 класса по предмету Английский язык Курс английского языка в седьмом классе делится на четыре крупных раздела, каждый из которых изучается в течении одной четверти Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 153,000

                                                            • Готовые домашние задания по английскому языку за 6 класс. Spotlight Test Booklet Ответы на тесты quo
                                                            • t;Английский в фокусеquot; ГДЗ — Английский язык 6 класс с углубл. изучением Афанасьева О.В., Михеева И.В. Данный тест-бук (книга с тестами) был создан для того, чтобы знания детей, полученные от учи
                                                            • а И.В. Данный тест-бук (книга с тестами) был создан для того, чтобы знания детей, полученные от учителей и из учебников, можно было систематизировать, чтобы дети сам и смогли увидеть на конкретных… Бесплатные тесты по английскому языку, тест английский язык Английский язык онлайн. Легче и быстрее всего проверить свои знания, пройдя тесты по английскому языку . Комплексный тест. Книга включает лексико-грамматические тесты, тесты по чтению и аудированию, а также тематические контрольные работы. Тесты позволяют как учителям, так и родителям (знающим английский язык) отследить динамику успеваемости детей. Онлайн ЕГЭ Проблема с решением ЕГЭ стоит очень остро. Ученикам очень сложно решить ЕГЭ без какой-либо предварительной подговки. Поэтому только для вас, мы сделали тесты ФИПИ, которые вы. ГДЗ по Английскому языку (Spotlight) за 6 класс Ваулина Ю.Е. ГДЗ по Математике за 5 класс Зубарева И.И. Тесты по английскому языку 3 класс (Верещагина): Воронова Е.Г. — 2011 год. Английский язык 3 класс: учебники, ГДЗ, рабочие тетради, грамматика, тесты, книга для родителей, поурочные разработки. Сайт английской школы для изучающих английский язык. Главная Тесты Онлай тесты Pre-Intermediate Test. В тесте разрешено выбирать только один ответ. Название: Английский язык. 4 класс. Тесты. Дидактические материалы. К УМК М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубаневой Enjoy English 4 классАвтор: Е.Г. ВороноваФормат: jpeg Скачать .

                                                            рабочие тетради

                                                            тест английский язык Английский язык онлайн. Легче и быстрее всего проверить свои знания

                                                            • easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 153
                                                            • 2012 ГДЗ по английскому 5-6 класс Биболетова ГДЗ по ГДЗ для 7 класса по предмету Английский язык gdzltd7-classangliyskiy Cached ГДЗ для 7 класса по предмету Английский язык Курс английского языка в седьмом классе делится на четыре крупных раздела
                                                            • Разумовская — Тесты gdzchat6_klassrussiantesty-po-russkomu Cached Выбрав ГДЗ Тесты Русский язык 6 класс Груздевой

                                                            Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз тесты английский язык Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Решебник ГДЗ на Test Booklet Spotlight класс Ответы на gdz gdz ГДЗ к контрольным заданиям по английскому языку класс Ваулина, гдз spotlight test booklet Ваулина, гдз к тестам Выберите нужный тест К ним смело можно отнести английский язык Ключи к тестам Test Booklet spotlight класс Ваулина Эванс gdz Главная ГДЗ класс Английский Язык Test Booklet класс Spotlight Ваулина но имеются ключи к ним, то есть на этой странице есть все ответы на тесты к Test Booklet за класс Ответы на тесты по английскому языку класс Spotlight Test https gdz goorgotvetyitestyi Тестовые задания предназначены для проверки знаний учащихся на начальном этапе изучения языка , а также ГДЗ решебник тесты по английскому языку класс gdz online gdz testypo Решебник ГДЗ ответы на тесты по английскому языку класс Spotlight Test Booklet Ответы к задачам и ГДЗ английский язык , класс по учебнику Биболетова, ГДЗ английский ГДЗ тесты test booklet по английскому языку класс gdz com gdz testbooklet ГДЗ тесты test booklet по английскому языку класс Быкова Дули Английский язык Spotlight Рабочая тетрадь ГДЗ Test booklet тесты по английскому языку класс gdz com gdz testbooklet треугольника Love GDZ ГДЗ Решебники класс Английский язык Тесты Быкова Spotlight Test Booklet Ответы на тесты по английскому языку класс Spotlight Test https gdz centerotvetynatestypo У нас Вы найдете ответы к Test Booklet по английскому языку класс Spotlight Отвечать на уроках станет легко с Ответы на тесты по английскому языку класс Spotlight Test https gdz centerotvetynatestypo Главная класс Английский язык Ответы на тесты по английскому языку класс Spotlight Test Booklet Ответы на тесты по английскому языку класс Spotlight Test https gdz putinacc english otvetyina Главная класс Английский язык Ответы на тесты по английскому языку класс Spotlight Test Booklet Ответы Spotlight test book Ответы на Контрольные работы контрользнанийрфspotlighttestboo ГДЗ тесты по язык Английский язык в фокусе класс Test booklet с ответами апр Решение к тестам по английскому языку в фокусе класс Test booklet тестовая брошюра с myoutubecom ТЕСТ Spotlight Test Booklet Английский в фокусе янв Тест за модуль Spotlight Spotlight Test Booklet Progress Check Где свежак и фотки myoutubecom Пятёрка за тест ! Подготовка к тесту по Test Booklet Spotlight дек Разбор заданий теста за модуль Spotlight класс Особое внимание надо уделить в тесте myoutubecom ТЕСТ Spotlight Test Booklet Английский в фокусе окт Тест за модуль Spotlight Где свежак и фотки INSTAGRAM myoutubecom Пятёрка за тест ! YouTube сен Пятёрка за тест ! LiraVita Инглиш Так Просто Английский язык легко , views myoutubecom ГДЗ английский язык класс spotlight test booklet Быкова eurokiorg gdz rabochaya Решебник по английскому языку за класс авторы Быкова, Дули издательство Просвещение Spotlight Test Booklet Ответы на тесты Английский в фокусе reshebnikru gdz spotlight ГДЗ Spotlight класс Test Booklet Ответы на тесты Английский в Главная ГДЗ класс английский язык Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight класс Reshakru решениями заданий из учебника Английский в фокусе ГДЗ спотлайт класс работает в режиме онлайн, где Решебник Test Booklet Английский в фокусе Spotlight gdz Задать вопрос Test Booklet Английский в фокусе Spotlight Афанасьева О В Вводный тест Модуль английский язык класс гдз тесты adlerhudozhkaruangliiskiiiazyk авг английский язык класс гдз тесты Ответы к тестам по английскому языку класс Spotlight Test Решебник Spotlight Английский в фокусе Test booklet gndakorg gdz Spotlight Английский в фокусе Test booklet Ваулина ЮЕ класс Spotlight не найдено Вводный тест ГДЗ Быкова Н И класс Изучение английского языка https english globeruindexphp? ГДЗ по английскому класс ГДЗ Быкова Н И класс Spotlight Английский в фокусе Задания переведены на русский язык Ответы в Тест А разделы , Тест В разделы , Тест Вопросы и ответы по английскому языку Английский wwwcorrect english ruassorted Тест по английскому языку Вопросы и ответы Проверка знания Уровень сложности теста средний Intermediate В каждом вопросе обязательна Изучение английского языка онлайн ГДЗ Английский язык класс Spotlight test booklet В ГДЗ собраны ответы к учебнику по английскому языку Е Ваулина, Д Дули, ГДЗ по Английский язык класс В пособии нём есть контрольные тесты и задания в нескольких вариантах для Тест по английскому языку класс по теме Контрольные янв авторы ЮЕ Ваулина, Д Дули, О Е Подоляко, В Эванс учителем английского языка ГБОУ Spotlight Английский в фокусе класс Контрольные Английский язык ГДЗ по английскому языку Spotlight Английский в фокусе Сборник содержит вводный тест на повторение изученного материала в начальной школе, тестовые Английский язык ГДЗ https gdz ru english ГДЗ Спиши готовые домашние задания по Английский язык , решебник и ответы Английский язык класс тесты Тесты по английскому языку с ответами, переводом и testuzru Предназначается преподавателям английского языка , абитуриентам, школьникам, а также всем тем, кто гдз тесты к учебнику английский язык бриллиант класс pezekemdouruphp сен Гдз английский язык класс комарова ю Гдз по английскому языку класс авторы комарова ю Английский язык Spotlight класс Ваулина ГДЗ ЛОЛ https gdz lolbizanglijskijyazykspotlig ГДЗ Английский язык Spotlight класс Ваулина рабочая тетрадь Категория Рабочая тетрадь, тесты Ваулина Решебник ГДЗ по английскому языку за класс Spotlight english grammarbiz gdz reshebnikcla Решебник ГДЗ по английскому языку за класс Spotlight Test Booklet домашняя работа или списать оттуда ответы прямо во время теста или контрольной самым сложным, поскольку изучаются основы английского языка Решебник ГДЗ по английскому языку класс Ваулина Тесты topic Английский язык класс Spotlight класс Test booklet Английский в фокусе Тесты Е Ваулина и др ГДЗ по английскому языку класс Быкова Модульный тест На сайте представлено решение по предмету Английский язык за класс автора Быкова упражнение Картинки по запросу гдз тесты английский язык Тесты по английскому языку, ответы и перевод на русский bbccomlearning english Хотите выучить английский язык ? Внесите в закладки тесты BBC Learning English по английскому языку с Тесты на английском языке Studyru studyrutest Начинаете или продолжаете изучать и совершенствовать английский язык ? Специально подобранные тесты Английский язык онлайн тесты , топики, гдз , грамматика active english ru Изучение английского языка онлайн на сайте ActiveEnglishru Английский язык онлайн тесты , топики, гдз , Spotlight Exit Test ОТВЕТЫ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ всеконтрольныерфspotlightexittest Spotlight Exit Test ОТВЕТЫ итоговая контрольная работа по английскому языку в классе УМК Английский в ГДЗ по английскому языку для класса spotlight Е Ваулина https gdz putinarupospotlightvaulin Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по английскому языку spotlight для класса, Е Ваулина, Д Дули, Ваулина, Тест B tiptopenglishru english ruvaulinatestb English Globe Open menu Ваулина, Тест B Открыть всю книгу Используй слова фразы, чтобы дополнить ответы на тесты Перевод на английский примеры английский Перевод контекст ответы на тесты c русский на английский от Reverso Context Ответы на тесты по всем Ответы на тесты Письменный экзамен Шпора phbroucozruindex Тест Тест Тест Тест Тест Тест Тест Тест Тест Тест Тест РЕШУ ОГЭ английский язык ОГЭ задания Тысячи заданий с решениями для подготовки к ОГЭ по всем предметам Система тестов для подготовки и Онлайн тесты по английскому языку В английском языке встречаются слова, которые имеют по несколько десятков значений А некоторые слова Тест для определения уровня английского языка wwwcambridge english orgrutestyour Быстрый бесплатный онлайновый тест по английскому языку Он подскажет вам, какой из экзаменов Cambridge Помогите найти! Дайте ссылку, где найти электронную книгу тесты Помогите найти! Дайте ссылку, где найти электронную книгу тесты английский язык класс Воронова Или Тесты по английскому языку онлайн сборник Lim English english comtests При этом, наши тесты ориентированы на определение знаний в тех областях английского языка , которые Ответы и вопросы курсы английского языка EF English First efru english firstadultsfaq Ответы и вопросы Школа английского языка EF English First Тесты по английскому языку Native English native english rutests Тест на знание и употребление артиклей в английском языке Present Tenses Тест на употребление настоящих GDZ Starlight Бот ВКонтакте gdz starlightbot А можно ответы на тесты по немецкому языку горизонты класс? Англ язык Starlight кл Кн для Запросы, похожие на гдз тесты английский язык ответы на тест по английскому класс тест по английскому языку класс ваулина тесты по английскому языку класс spotlight без ответов тесты по английскому языку класс с ответами скачать тесты по английскому языку класс с ответами тесты по английскому языку класс spotlight с ответами гдз по английскому тест буклет класс spotlight test booklet смотреть След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

                                                            Готовые домашние задания по английскому языку за 6 класс. Spotlight Test Booklet Ответы на тесты quot;Английский в фокусеquot; ГДЗ — Английский язык 6 класс с углубл. изучением Афанасьева О.В., Михеева И.В. Данный тест-бук (книга с тестами) был создан для того, чтобы знания детей, полученные от учителей и из учебников, можно было систематизировать, чтобы дети сам и смогли увидеть на конкретных… Бесплатные тесты по английскому языку, тест английский язык Английский язык онлайн. Легче и быстрее всего проверить свои знания, пройдя тесты по английскому языку . Комплексный тест. Книга включает лексико-грамматические тесты, тесты по чтению и аудированию, а также тематические контрольные работы. Тесты позволяют как учителям, так и родителям (знающим английский язык) отследить динамику успеваемости детей. Онлайн ЕГЭ Проблема с решением ЕГЭ стоит очень остро. Ученикам очень сложно решить ЕГЭ без какой-либо предварительной подговки. Поэтому только для вас, мы сделали тесты ФИПИ, которые вы. ГДЗ по Английскому языку (Spotlight) за 6 класс Ваулина Ю. Е. ГДЗ по Математике за 5 класс Зубарева И.И. Тесты по английскому языку 3 класс (Верещагина): Воронова Е.Г. — 2011 год. Английский язык 3 класс: учебники, ГДЗ, рабочие тетради, грамматика, тесты, книга для родителей, поурочные разработки. Сайт английской школы для изучающих английский язык. Главная Тесты Онлай тесты Pre-Intermediate Test. В тесте разрешено выбирать только один ответ. Название: Английский язык. 4 класс. Тесты. Дидактические материалы. К УМК М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубаневой Enjoy English 4 классАвтор: Е.Г. ВороноваФормат: jpeg Скачать .

                                                            Рабочий лист теста Focus 3 Unit 1

                                                            Расширенный поиск

                                                            Содержание:

                                                            Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAthabascanAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKarakalpakKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , гренландский кхмерский каннада корейский канури кашмирский курдский коми корнуоллский кыргызский латинский люксембургский , летзебургский ганда лимбургский , лимбургский , лимбургский лингала лаосский литовский люба-катанга латышский малагасийский маршалльский мао riMacedonianMalayalamMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:

                                                            Класс/уровень: Возраст: 345678

                                                          1. 12131415161718+

                                                            Поиск: Все рабочие листыТолько мои подписчикиТолько мои любимые рабочие листыТолько мои собственные рабочие листы

                                                            Вопросы с краткими ответами: Большая золотая середина — Факультетский фокус

                                                            Более сильный, чем множественный выбор, но не столь показательный (или требующий много времени для оценки), как вопрос сочинения, вопрос с кратким ответом предлагает отличную золотую середину — возможность измерить краткий набор фактов, понятий и отношений учащегося в абзац или меньше.

                                                            Педагогическая академия Университета Висконсина называет вопросы с кратким ответом «сконструированным ответом» или «открытыми вопросами, требующими от студентов придумать ответ». Центр педагогического мастерства при Университете Иллинойса в Урбана-Шампейн говорит, что вопросы с кратким ответом позволяют студентам дать оригинальный ответ.

                                                            Как и все элементы оценивания, вопрос с кратким ответом должен четко оценивать конкретную цель обучения. Следует попросить учащихся выбрать соответствующие факты и концепции и интегрировать их в последовательный письменный ответ.Вопрос 1, приведенный ниже, является типичным примером вопроса с кратким ответом, требующим такого сконструированного ответа.

                                                            В этом вопросе задается сценарий с ролью эксперта, историей сообщества и экологической проблемой, а также предлагается учащимся использовать конкретную стратегию решения проблем — 4 А — для формулирования ответа, который, скорее всего, может быть завершено одним абзацем.

                                                            Вопрос 2 несколько более проблематичен из-за очень распространенной ошибки при составлении вопросов с кратким ответом.

                                                            Этот вопрос, хотя и с благими намерениями, на самом деле задает два вопроса. Это, вероятно, оставит студента в замешательстве относительно того, какой вопрос является более важным. Кроме того, студент должен будет написать более длинный ответ, чтобы ответить на оба вопроса, что приведет к тому, что этот конкретный тестовый вопрос будет больше похож на ответ-эссе, чем на краткий ответ. В вопросах с кратким ответом всегда следует задавать один четкий вопрос, а не путать проблему с несколькими вопросами.

                                                            Наконец, одна из стратегий, которую используют профессора, заключается в размещении рубрики в тесте, чтобы студенты знали, как будут распределяться баллы. Вопрос 3, приведенный ниже, показывает такую ​​рубрику и демонстрирует другую распространенную проблему при разработке вопросов с кратким ответом.

                                                            Обратите внимание, что в этом вопросе учащимся предоставляется распределение баллов — они не только знают, что вопрос оценивается в шесть баллов, но также сразу знают, что три балла будут начислены за полный ответ на вопрос и два балла за ответ. разборчивость, с конечной точкой за орфографию и грамматику.Вопрос 3 также демонстрирует еще одну распространенную ошибку — написание вопросов, которые закрывают потенциальный ответ учащегося. Лучше задать вопрос «Как две аварии могут быть приемлемым уровнем риска…», чтобы получить более содержательный ответ.

                                                            Вопросы с кратким ответом — отличная золотая середина для профессоров. Их легче разработать, чем множественный выбор, и они генерируют более подробный ответ. Из-за своей краткости их легче оценивать, и они побуждают учащихся интегрировать информацию в последовательный письменный ответ.При правильной формулировке они могут измерять многие типы знаний — даже дивергентное мышление, субъективное и образное мышление. Лучше всего то, что они могут предоставить профессорам открытое окно в процесс обучения студентов — реальную цель оценивания.

                                                            Сьюзан Кодон, доктор философии, доцент кафедры технических коммуникаций Инженерной школы Университета Мерсер.

                                                            Просмотры сообщений: 2918

                                                            Написание хороших тестовых вопросов с несколькими вариантами ответов | Центр обучения

                                                            Процитируйте это руководство: Brame, C.(2013) Написание хороших тестовых вопросов с несколькими вариантами ответов. Получено [todaysdate] с https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/writing-good-multiple-choice-test-questions/.



                                                            Тестовые вопросы с несколькими вариантами ответов, также известные как задания, могут быть эффективным и действенным способом оценки результатов обучения. Тестовые задания с множественным выбором имеют несколько потенциальных преимуществ:

                                                            Универсальность: Тестовые задания с множественным выбором могут быть написаны для оценки различных уровней результатов обучения, от базового запоминания до применения, анализа и оценки. Однако, поскольку учащиеся выбирают из набора возможных ответов, существуют очевидные ограничения на то, что можно проверить с помощью заданий с множественным выбором. Например, они не являются эффективным способом проверки способности учащихся организовывать мысли, формулировать объяснения или творческие идеи.

                                                            Надежность: Надежность определяется как степень, в которой тест последовательно измеряет результат обучения. Тестовые задания с множественным выбором менее подвержены угадыванию, чем вопросы «верно/неверно», что делает их более надежным средством оценки.Надежность повышается, когда увеличивается количество элементов ОК, ориентированных на одну цель обучения. Кроме того, объективная оценка, связанная с заданиями теста с множественным выбором, освобождает их от проблем с несогласованностью результатов, которые могут мешать оценке вопросов эссе.

                                                            Валидность: Валидность – это степень, в которой тест измеряет результаты обучения, для измерения которых он предназначен. Поскольку учащиеся обычно могут ответить на вопрос с несколькими вариантами ответов гораздо быстрее, чем на вопрос эссе, тесты, основанные на вопросах с несколькими вариантами ответов, обычно могут быть сосредоточены на относительно широком представлении материала курса, что повышает достоверность оценки.

                                                            Однако ключом к использованию этих сильных сторон является создание хороших элементов с множественным выбором.

                                                            Элемент с множественным выбором состоит из проблемы, известной как основа, и списка предлагаемых решений, известных как альтернативы. Альтернативы состоят из одной правильной или лучшей альтернативы, которая является ответом, и неправильных или худших альтернатив, известных как отвлекающие факторы.

                                                            Изготовление эффективного ствола

                                                            1. Основа должна иметь смысл сама по себе и должна представлять определенную проблему.Основа, представляющая определенную проблему, позволяет сосредоточиться на результате обучения. Тем не менее, основа, которая не представляет явной проблемы, может проверять способность учащихся делать выводы из расплывчатых описаний, а скорее служить более прямой проверкой достижения учащимися результатов обучения.

                                                             

                                                             

                                                             

                                                             

                                                             

                                                             

                                                            2. Основа не должна содержать нерелевантный материал , который может снизить надежность и достоверность результатов теста (Haldyna and Downing 1989).

                                                             

                                                            3. Основа должна быть сформулирована отрицательно только тогда, когда этого требуют важные результаты обучения. Ученики часто испытывают трудности с пониманием заданий с отрицательной формулировкой (Rodriguez 1997). Если значительный результат обучения требует отрицательной формулировки, например, указание на опасные лабораторные или клинические практики, отрицательный элемент следует выделить курсивом или с заглавной буквы.

                                                             

                                                             

                                                            4. Основа должна быть вопросом или частью предложения. Основа вопроса предпочтительнее, потому что она позволяет учащемуся сосредоточиться на ответе на вопрос, а не удерживать часть предложения в рабочей памяти и последовательно завершать его с каждой альтернативой (Statman 1988). Когнитивная нагрузка увеличивается при построении стебля с начальной или внутренней заготовкой, поэтому такой конструкции следует избегать.

                                                             

                                                             

                                                             

                                                             

                                                             

                                                             

                                                             

                                                            Создание эффективных альтернатив

                                                            1. Все альтернативы должны быть правдоподобными. Функция неверных альтернатив состоит в том, чтобы служить отвлекающими факторами, которые должны выбираться учащимися, не достигшими результата обучения, но игнорироваться учащимися, достигшими результата обучения. Неправдоподобные альтернативы не служат функциональными отвлекающими факторами и поэтому не должны использоваться. Распространенные ошибки учащихся являются лучшим источником отвлекающих факторов.

                                                             

                                                            2. Альтернативы должны быть сформулированы четко и кратко. Чрезмерно многословные задания оценивают способность учащихся к чтению, а не достижение ими цели обучения

                                                             

                                                            3. Альтернативы должны быть взаимоисключающими. Альтернативы с перекрывающимся содержанием могут рассматриваться тестируемыми как «хитрые» задания, чрезмерное использование которых может подорвать доверие и уважение к процессу тестирования.

                                                             

                                                            4. Альтернативы должны быть однородными по содержанию. Альтернативы, неоднородные по содержанию, могут подсказать учащимся правильный ответ.

                                                             

                                                            5. Альтернативы не должны содержать указаний на правильный ответ. Искушенные испытуемые обращают внимание на непреднамеренные подсказки к правильному ответу, такие как различия в грамматике, длине, форматировании и выборе языка в альтернативных вариантах. Поэтому важно, чтобы альтернативы

                                                            • имеют грамматику, соответствующую основе.
                                                            • параллельны по форме.
                                                            • аналогичны по длине.
                                                            • используют похожий язык (например,г., все в отличие от языка учебника или все как язык учебника).

                                                             

                                                            6. Варианты «все вышеперечисленное» и «ничего из вышеперечисленного» использовать не следует. Когда в качестве ответа используется «все вышеперечисленное», тестируемые, которые могут определить более одной альтернативы как правильную, могут выбрать правильный ответ, даже если они не уверены в других альтернативах. Когда в качестве альтернативы используется «ничего из вышеперечисленного», испытуемые, которые могут исключить один вариант, могут, таким образом, исключить второй вариант.В любом случае учащиеся могут использовать неполные знания, чтобы получить правильный ответ.

                                                             

                                                            7. Альтернативы должны быть представлены в логическом порядке (например, в алфавитном или числовом порядке), чтобы избежать смещения в сторону определенных позиций.

                                                             

                                                             

                                                             

                                                             

                                                             

                                                             

                                                            8. Количество альтернатив может варьироваться в зависимости от элемента, если все альтернативы правдоподобны. Вероятные альтернативы служат функциональными отвлекающими факторами, которые выбираются учащимися, не достигшими цели, но игнорируются учащимися, достигшими цели.Между заданиями, содержащими два, три и четыре отвлекающих фактора, разница в сложности, различении и достоверности результатов теста незначительна.

                                                             

                                                            Дополнительные указания

                                                            1. Избегайте сложных заданий с множественным выбором , в которых некоторые или все альтернативы состоят из различных комбинаций вариантов. Как и в случае ответов «все вышеперечисленные», искушенный тестируемый может использовать неполные знания для получения правильного ответа.

                                                             

                                                            2. Конкретное содержимое элементов должно быть независимым друг от друга. Сообразительные тестируемые могут использовать информацию, содержащуюся в одном вопросе, для ответа на другой вопрос, что снижает достоверность теста.

                                                             

                                                             

                                                            Соображения по написанию заданий с множественным выбором, которые проверяют мышление более высокого порядка

                                                            При написании заданий с множественным выбором для проверки мышления более высокого порядка создавайте вопросы, ориентированные на более высокие уровни познания, как это определено таксономией Блума. Основа, которая представляет проблему, требующую применения принципов курса, анализа проблемы или оценки альтернатив, ориентирована на мышление более высокого порядка и, таким образом, проверяет способность учащихся к такому мышлению.При построении заданий с множественным выбором для проверки мышления более высокого порядка также может быть полезно разработать задачи, требующие мультилогического мышления, где полилогическое мышление определяется как «мышление, требующее знания более чем одного факта для логического и систематического применения понятий к… проблеме». (Моррисон и Фри, 2001, стр. 20). Наконец, разработка альтернатив, требующих высокого уровня различения, также может способствовать созданию заданий с множественным выбором, которые проверяют мышление более высокого порядка.

                                                             

                                                             

                                                            Дополнительные ресурсы

                                                            • Бертон, Стивен Дж., Судуикс, Ричард Р., Меррилл, Пол Ф., и Вуд, Бад. Как лучше подготовить тестовые задания с множественным выбором: руководство для преподавателей университетов, 1991.
                                                            • Чунг, Дерек и Букат, Роберт. Как мы можем создать хорошие задания с несколькими вариантами ответов? Представлено на научно-технической образовательной конференции, Гонконг, 20-21 июня 2002 г.
                                                            • Халадина, Томас М. Разработка и проверка тестовых заданий с множественным выбором, издание 2 и . Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс, 1999.
                                                            • Халадына, Томас М.и Даунинг, С.М.. Действительность таксономии правил написания элементов с множественным выбором. Прикладные измерения в образовании , 2(1), 51-78, 1989.
                                                            • Моррисон, Сьюзен и Фри, Кэтлин. Написание тестовых заданий с множественным выбором, которые стимулируют и измеряют критическое мышление. Журнал сестринского образования 40: 17-24, 2001.

                                                             



                                                            Это учебное пособие находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

                                                             

                                                            Объяснения ответов к ранее выпущенному тесту ACT по английскому языку 2021-22 гг. — Piqosity

                                                            Ниже приведены пояснения ответов к полному тесту по английскому языку ранее выпущенного теста ACT 2021–2022 гг. «Подготовка к тесту ACT» (форма 2176CPRE) бесплатное учебное пособие доступно здесь для бесплатной загрузки в формате PDF.

                                                            Описанный ниже тест ACT English начинается на 10-й странице руководства (12 в PDF-файле). Другие объяснения ответов в этой серии статей:

                                                            Когда вы закончите изучение этого официального тренировочного теста ACT, начните тренироваться с нашими собственными 10 полноценными тренировочными тестами ACT.

                                                            Практический тест ACT по английскому Ответ пояснения 2021-2022
                                                            1. Вопрос 1, «Студенты, Норман Вудленд и Бернард Сильвер». Правильный ответ: «Студенты Норман Вудленд и Бернард Сильвер».
                                                              1. Правильный ответ: «Студенты Норман Вудленд и Бернард Сильвер», потому что отсутствие запятой в подчеркнутой части позволяет плавно строить предложение, а отсутствующая запятая не создает ненужной паузы между «аспирантами» и «Норманом Вудлендом». ».
                                                              2. Этот вопрос относится к категории условностей стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание пунктуации «запятые».
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, потому что в нем слишком много запятых, обозначающих паузы в тексте предложения.
                                                              4. Вариант ответа «студенты, Норман Вудленд и Бернард Сильвер» неверен, поскольку это означало бы паузу между словами «студенты» и «Норман». Это неверно, потому что аспиранты описывают Нормана Вудленда и Бернарда Сильвера.
                                                              5. Вариант ответа «студенты Норман Вудленд и Бернард Сильвер» неверен, потому что это создаст паузу между подлежащим и глаголом в предложении, которая является ненужной и неправильной паузой.
                                                            2. Вопрос 2, «однако».Правильный ответ: «УДАЛИТЬ подчеркнутую часть».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, он проверяет вашу способность понимать сложение и вычитание в контексте структуры предложения и понимать использование переходных слов и фраз.
                                                              2. Фраза «Вдохновленный точками и тире азбуки Морзе» описывает «Лес и Серебро». Наличие слова между описанием и подлежащим только усложнит предложение.
                                                              3. Следовательно, правильный ответ J, «УДАЛИТЬ подчеркнутую часть», потому что это поможет прояснить предложение.
                                                            3. Вопрос 3, «Расстояния от каждого». Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Знание языка». В частности, он проверяет вашу способность понимать выбор слов.
                                                              2. Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ», потому что это будет означать, что «четыре белые линии» находятся на определенном «расстоянии друг от друга».Это правильно, потому что расстояние — это расстояние между двумя вещами.
                                                              3. Вариант ответа «расстояния так, чтобы каждый отделялся от одного» неверен, так как он не лаконичен и многословен до степени смешения.
                                                              4. Вариант ответа «местоположения, каждое из которых отделено от» неверен, поскольку «местоположение» означает конкретное место. Штрих-код состоял из линий, установленных на определенном расстоянии друг от друга, не заданном в определенном месте.
                                                              5. Вариант ответа «длины расстояний от каждого» неверен, потому что «длины расстояний» многословны и не нужны.
                                                            4. Вопрос 4, «Автор рассматривает возможность удаления предыдущего предложения…». Правильный ответ: «Сохранено, потому что с него начинается описание, которое завершается в следующем предложении».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание сложений и вычитаний.
                                                              2. Правильный ответ: «Сохранено, потому что оно начинает описание, которое завершается в следующем предложении», потому что следующее предложение описывает три оставшихся предложения, структура которых начинается в предыдущем предложении.
                                                              3. Вариант ответа «сохранил, потому что он дает четкое представление о том, как выглядел первый штрих-код» неверен, поскольку он не описывает, как выглядит штрих-код.
                                                              4. Вариант ответа H и J неверен, поскольку предыдущее предложение не следует удалять.
                                                            5. Вопрос 5, «чувствительный». Правильный ответ «возможно».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Знание языка». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание выбора слов.
                                                              2. Правильный ответ «возможен», потому что в предложении описывается, как можно выполнить 7 различных расстановок. Самое подходящее слово в этой ситуации можно.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, поскольку «чувствительный» означает, что на него может быть оказано влияние или нанесен ущерб.
                                                              4. Вариант ответа «ответственный» неверен, потому что ответственный означает обязанный что-то сделать.
                                                              5. Вариант ответа «способный» неверен, поскольку способный означает способность что-то делать.
                                                            6. Вопрос 6, «Изготовление». Правильный ответ: «сделать».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание согласования подлежащего и глагола.
                                                              2. Правильный ответ — «сделать», потому что в этом предложении подлежащим является слово «линии», которое является словом во множественном числе.
                                                              3. Вариант ответа «которые делают» неверен, поскольку он излишне многословен.
                                                              4. Вариант ответа «сделать» неверен, поскольку в этом случае в предложении не будет основного глагола.
                                                              5. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, так как «создание» используется для единственного предмета.
                                                            7. Вопрос 7, «смесь». Правильный ответ — «приспособление».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Знание языка». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание выбора слов.
                                                              2. Правильный ответ — «изобретение», потому что слово «изобретение» означает машину или устройство.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, поскольку «смесь» представляет собой смесь различных ингредиентов.
                                                              4. Вариант ответа «вещество» неверен, поскольку вещество – это особый вид материи с однородными свойствами.
                                                              5. Вариант ответа «вещи» неверен, потому что вещи относятся к материи или действиям, о которых идет речь. Это расплывчатый термин.
                                                            8. Вопрос 8, «Например». Правильный ответ: «В результате».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма».В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание переходных слов и фраз.
                                                              2. Правильный ответ — «В результате», поскольку он указывает на то, что последующее предложение произошло как следствие предыдущего предложения.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, поскольку он указывает на то, что следующее предложение является примером неверного предыдущего предложения.
                                                              4. Вариант ответа «Однако» неверен, поскольку указывает на то, что следующее предложение противоречит информации предыдущего предложения.
                                                              5. Вариант ответа «Даже так» неверен, поскольку он указывает на то, что последующее предложение произошло, несмотря на предыдущее предложение.
                                                            9. Вопрос 9, «это». Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание местоимений.
                                                              2. Правильный ответ «НЕТ ИЗМЕНЕНИЙ», поскольку он относится к свету, поглощаемому черными линиями.
                                                              3. Вариант ответа «они» неверен, потому что свет одиночный.
                                                              4. Вариант ответа «ones» неверен, потому что это не единственный термин, который можно использовать в качестве местоимения.
                                                              5. Вариант ответа «один» неверен, так как этот термин указывает на один из многих.
                                                            10. Вопрос 10, «Какое из следующих верных утверждений, если добавить сюда…». Правильный ответ: «Сами штрих-коды тоже продвинулись вперед».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма».В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание сложения и вычитания.
                                                              2. Правильный ответ: «Сами штрих-коды также усовершенствовались», потому что новая тема параграфа — то, как штрих-коды развивались и используются в настоящее время.
                                                              3. Вариант ответа «В 1940-х годах Вудленд и Сильвер были аспирантами Технологического института Дрекселя в Филадельфии» неверен, поскольку в следующем абзаце об этих студентах не говорится.
                                                              4. Вариант ответа «Вудленд и Сильвер получили патент на свой штрих-код 7 октября 1952 года» неверен, поскольку в следующем абзаце не говорится о патенте на штрих-код.
                                                              5. Вариант ответа «оборудование для штрих-кодирования доступно для розничного использования с 1970 года» неверен, поскольку в следующем абзаце не говорится об использовании оборудования для штрих-кодирования в розничной торговле.
                                                            11. Вопрос 11, «существующие». Правильный ответ: «Есть».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание согласования подлежащего и глагола.
                                                              2. Правильный ответ — «есть», потому что это образует подлежащее и глагол предложения.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, так как в этом сценарии для этого предложения нет подлежащего и глагола.
                                                              4. Вариант ответа «где» неверен, потому что в этом сценарии нет глагола для этого предложения.
                                                              5. Вариант ответа «УДАЛИТЬ подчеркнутую часть» неверен, поскольку в этом предложении больше не будет глагола.
                                                            12. Вопрос 12, «были поставлены на пчеловодство». Правильный ответ: «были помещены на пчел для отслеживания».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание предложений и фраз.
                                                              2. Правильный ответ «были размещены на пчелах для отслеживания» является правильным, потому что для отслеживания — это фраза, которая описывает назначение крошечных штрих-кодов.
                                                              3. Вариант ответа БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ неверен, поскольку отслеживание их деятельности не является предложным словосочетанием, описывающим штрих-коды.
                                                              4. Варианты ответа «помещены на пчел, которые будут отслеживать» и «были помещены на пчел, пытающихся отслеживать» неверны, поскольку они излишне сложны и многословны.
                                                            13. Вопрос 13, «мы почти наверняка превзошли даже Вудленд…». Правильный ответ: «Штрих-коды почти наверняка превзошли даже ожидания Вудленда и Сильвера».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание местоимений.
                                                              2. Правильный ответ: «Штрих-коды почти наверняка превзошли даже ожидания Вудленда и Сильвера», потому что фраза «Формирование способов сбора, отслеживания и обмена информацией» описывает следующее слово, которое должно быть штрих-кодом.
                                                              3. Ни один из других вариантов ответа не начинается со штрих-кода, следовательно, правильный ответ C.
                                                            14. Вопрос 14, «Ради логики и связности эссе…». Правильный ответ: «там, где сейчас».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание организации, единства и сплоченности.
                                                              2. Правильный ответ — «там, где сейчас», потому что в параграфе 3 основное внимание уделяется тому, как Woodland и Silver адаптировали существующую технологию для создания штрихового кода.
                                                              3. В параграфе 2 рассказывается о первых штрих-кодах, а в параграфе 4 — о современных сканерах.
                                                              4. Таким образом, наилучшее место для абзаца, обсуждающего, как прежние технологии были адаптированы, чтобы уступить место современным технологиям, должно быть расположено между абзацами 2 и 4.
                                                            15. Вопрос 15, «Предположим, что основной целью автора было описать…». Правильный ответ: «Нет, потому что основное внимание уделяется разработке штрих-кодов и лишь кратко упоминается, как предприятия реализовали использование штрих-кодов».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание организации, единства и сплоченности.
                                                              2. Правильный ответ: «Нет, потому что основное внимание в нем уделяется разработке штрих-кодов и лишь кратко упоминается, как предприятия внедрили использование штрих-кодов», поскольку в этом абзаце не упоминается, как деловая практика изменилась из-за этих технологических изменений.
                                                              3. Другие варианты ответа неверны, потому что основная цель этого эссе не в том, как конкретные технологические достижения изменили деловую практику.
                                                            16. Вопрос 16, «я, указывая». Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание соглашения между подлежащим и глаголом.
                                                              2. Правильный ответ «НЕТ ИЗМЕНЕНИЙ», потому что указание на потолок пещеры — это герундийная фраза, описывающая женщину.
                                                              3. Вариант ответа «я, а затем указывая» неверен, так как и используется для разделения двух полных идей, а эта фраза не является полной идеей.
                                                              4. Вариант ответа «я и она указали» неверен, потому что и используется для соединения двух похожих идей, а первая и вторая половина этого предложения не похожи.
                                                              5. Вариант ответа «она указала на меня» неверен, так как две полные идеи не могут быть разделены запятой.
                                                            17. Вопрос 17, «светится», — сказала она шепотом. Правильный ответ — «светящийся».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Знание языка».В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание избыточности.
                                                              2. Правильный ответ: «светится». потому что следующее предложение обращается к тому, кто говорит, и поэтому его не нужно говорить в подчеркнутом предложении.
                                                              3. Все остальные ответы повторяют, кто говорил, и поэтому излишне многословны.
                                                            18. Вопрос 18, «Пока». Правильный ответ: «УДАЛИТЬ подчеркнутую часть».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма».В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание сложения и вычитания.
                                                              2. Правильный ответ: «УДАЛИТЬ подчеркнутую часть», потому что для этого предложения переход не нужен.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, поскольку «пока» указывает на то, что во время ее путешествия на каноэ произошло что-то еще. Это не упоминается в предложении.
                                                              4. Вариант ответа «Хотя» неверен, потому что хотя указывает на две противоположные мысли, которых нет в предложении.
                                                              5. Вариант ответа «С тех пор» неверен, потому что с тех пор указывает на временную связь, после которой не подходит в этом предложении.
                                                            19. Вопрос 19, «включен». Правильный ответ — «по».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Знание языка». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание выбора слов.
                                                              2. Правильный ответ — «by», потому что предлог «by» говорит о том, как она путешествовала, то есть на каноэ.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, так как предлог «на» означает «находится сверху».
                                                              4. Вариант ответа «с» неверен, т.к. со средствами в распоряжении.
                                                              5. Вариант ответа «в» неверен, т. к. в означает «находится внутри».
                                                            20. Вопрос 20, «чувство, как будто он был совершенно скрыт в тени». Правильный ответ: «быть совершенно темным».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма».В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание организации, единства и сплоченности.
                                                              2. Правильный ответ — «быть совершенно темным», потому что это лаконично передает желаемое значение.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» не является правильным, поскольку он слишком многословен и его трудно расшифровать.
                                                              4. Вариант ответа «в конечном итоге довольно трудно увидеть» неверен, потому что это подразумевает, что вносятся изменения, в результате которых эти пещеры трудно увидеть, что не так.
                                                              5. Вариант ответа «мало света» неверен, потому что правильнее было бы сказать «мало света», но не так, как написано.
                                                            21. Вопрос 21, «На данный момент автор хочет…». Правильный ответ: «Удивленный, я нерешительно повернулся к ней».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание сложения и вычитания.
                                                              2. Правильный ответ: «Удивленный, я нерешительно повернулся к ней», потому что это указывает на то, что автор счел комментарий женщины «удивительным».
                                                              3. Вариант ответа «Я думал, она уже была в пещерах раньше» не указывает на специфический характер комментария женщины.
                                                              4. Вариант ответа «У нее в руке был блокнот» не указывает на своеобразный характер комментария женщины.
                                                              5. Вариант ответа «Я случайно согласилась» неверен, так как это не указывает на специфику комментария женщины.
                                                            22. Вопрос 22, «был». Правильный ответ: «УДАЛИТЬ подчеркнутую часть».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание сложения и вычитания.
                                                              2. Правильный ответ: «УДАЛИТЬ подчеркнутую часть», потому что фраза «приколота к ее рубашке» описывает значок, и между значком и этим прилагательным не требуется глагола.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЯ» неверен, поскольку в результате в предложении будет два глагола.
                                                              4. Вариант ответа «had was» неверен, поскольку в результате в предложении будет два глагола.
                                                              5. Вариант ответа «это было» неверен, потому что это приводит к тому, что в предложении есть два подлежащих (значок и «оно»).
                                                            23. Вопрос 23, «кожа; через». Правильный ответ: «кожа. Через».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание пунктуации, особенно точек с запятой.
                                                              2. Правильный ответ — «через кожу», потому что это позволяет следующей части предложения продолжать описывать первую часть предложения.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, потому что «через клеточную химическую реакцию» не является независимой мыслью.
                                                              4. Вариант ответа «через кожу и через» неверен, потому что «через клеточную химическую реакцию» не является самостоятельной мыслью.
                                                              5. Ответ на выбор «кожа». Через» неверно, потому что «через клеточную химическую реакцию» не является самостоятельной мыслью.
                                                            24. Вопрос 24, «все светлячки болтаются». Правильный ответ: «каждый светлячок болтается».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание согласования подлежащего и глагола.
                                                              2. Перед рассматриваемой фразой стоит существительное, которым является слово «его рот», стоящее в единственном числе.
                                                              3. Следовательно, правильный ответ будет продолжать использование местоимений в единственном числе.
                                                              4. Единственным вариантом ответа, который подходит под это описание, является «каждый светлячок болтается».
                                                            25. Вопрос 25, «запутался в этих нитях, а потом намотался, как рыба на леске…». Правильный ответ: «заманить светом, затем поймать в ловушку этих нитей и, наконец, намотать, как рыбу на леску».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание организации, единства и сплоченности.
                                                              2. Правильный ответ «заманивается светом, затем попадает в ловушку этих нитей и, наконец, наматывается, как рыба на леске», потому что эта фраза сохраняет соответствующее сходство в структуре предложения между «заманил», «попал в ловушку» и «намотал», следуя правильная последовательность событий.
                                                              3. Другие варианты ответа неверны, поскольку они не соответствуют надлежащей последовательности событий.
                                                            26. Вопрос 26, «однако». Правильный ответ: «Например».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание слов и фраз Transition.
                                                              2. Правильный ответ — «например», потому что «может сигнализировать о том, что добыча поблизости» указывает на пример того, что может сделать звук плещущейся воды.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, поскольку две представленные идеи не противоречат друг другу.
                                                              4. Вариант ответа «с другой стороны» неверен, поскольку две представленные идеи не противоречат друг другу.
                                                              5. Вариант ответа «прежде всего» неверен, так как переходные слова означают больше всего, а это не указано в данном предложении.
                                                            27. Вопрос 27, «они». Правильный ответ: «свет».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка.В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание местоимений.
                                                              2. Правильный ответ — «свет», потому что то, как в настоящее время написано предложение, сбивает с толку, потому что местоимение потенциально может относиться к нескольким вещам.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, потому что в предложении в настоящее время есть сбивающее с толку местоимение.
                                                              4. Вариант ответа «эти» неверен, потому что это также приводит к сбивающему с толку местоимению.
                                                              5. Вариант ответа «УДАЛИТЬ подчеркнутую часть» неверен, потому что без существительного здесь предложение становится неясным, что освещает.
                                                            28. Вопрос 28, «Какой из следующих вариантов, если добавить сюда…». Правильный ответ: «Вспышка фотоаппарата, — напомнила она мне, — может также означать опасность, и свет светлячков приглушается».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание сложений и вычитаний.
                                                              2. Правильный ответ: «Вспышка фотоаппарата, — напомнила она мне, — может также предвещать опасность, и свет светлячков приглушается», потому что это единственное предложение, которое отсылает нас к началу отрывка, когда женщина рядом с рассказчиком сказала: «нет фотографий».
                                                              3. Вариант ответа «Насекомых, вероятно, привлекает свет, потому что светлячки, похожие на небо, обманывают насекомых, заставляя их поверить, что они находятся на улице» неверен, поскольку в начале отрывка о насекомых не говорится.
                                                              4. Точно так же два других варианта ответа также не обсуждают камеры, с которых начинается отрывок, и, следовательно, они лучше всего подходят для отсылки к разговору в начале эссе.
                                                            29. Вопрос 29, «Автор рассматривает возможность пересмотра подчеркнутой части…».Правильный ответ: «Да, потому что исправленная фраза более конкретно описывает действия стрекозы, чтобы помочь подтвердить утверждение рассказчика о том, что она знала, какова будет ее судьба».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Знание языка». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание выбора слов.
                                                              2. Правильный ответ: «Да, потому что исправленная фраза более конкретно описывает действия стрекозы, чтобы помочь подтвердить утверждение рассказчицы о том, что она знала, какова будет ее судьба», потому что описание полета к свету описывает действия стрекозы.
                                                              3. Это описание действия позволяет читателю понять, почему рассказчик знал о судьбе стрекозы.
                                                            30. Вопрос 30, «судьба». Правильный ответ: «судьба».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание пунктуации.
                                                              2. Правильный ответ — «судьба», потому что «было бы поймано в ловушку» — это описание того, что такое судьба.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, так как это приводит к двум независимым идеям, разделенным запятой.
                                                              4. Выбор ответа «судьба; и» не корректно, потому что вам не нужна и точка с запятой, и слово «и», чтобы связать две независимые идеи.
                                                              5. Вариант ответа «судьба» неверен, так как это приводит к двум независимым идеям, не разделенным никакими знаками препинания.
                                                            31. Вопрос 31, «корзина рядом со мной». Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание пунктуации, а именно запятой.
                                                              2. Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ», потому что в предложении нет запятой и оно правильно написано.
                                                              3. Вариант ответа «корзина рядом со мной» неверен, потому что запятая стоит в середине предложной фразы, что неверно.
                                                              4. Вариант ответа «корзина рядом со мной» неверен, так как запятая ставится между корзиной и ее расположением, что недопустимо.
                                                              5. Вариант ответа «корзина рядом со мной» неверен, так как нет необходимости делать паузу после описания «рядом со мной».
                                                            32. Вопрос 32, «это». Правильный ответ: «Розовый куст».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание местоимений.
                                                              2. Правильный ответ — «розовый куст», потому что местоимение сбивает с толку и, следовательно, его следует заменить существительным, которое оно описывает.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, так как в его текущей записи есть местоимение с неясным подлежащим.
                                                              4. Вариант ответа «один» неверен, так как это изменение не решает проблему неясного местоимения.
                                                              5. Вариант ответа «это» неверен, так как это изменение не устраняет проблему неясного местоимения.
                                                            33. Вопрос 33, Какой вариант наиболее точно соответствует структуре предложения…». Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Знание языка». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание тона/стиля.
                                                              2. Правильный ответ: «НЕТ ИЗМЕНЕНИЙ», потому что в написанном предложении есть список с похожей структурой предложения между каждым элементом списка.
                                                              3. Вариант ответа «Я увижу, как прорастают новые почки» неверен, потому что у него нет структуры предложения, аналогичной фразе «корни приживутся».
                                                              4. Вариант ответа «за которыми следуют почки, которые проросли» неверен, потому что это не имеет структуры предложения, аналогичной тому, что закрепятся корни.
                                                              5. Вариант ответа «затем появятся прорастающие почки после этого» неверен, потому что у него нет похожей структуры предложения на «корни закрепятся».
                                                            34. Вопрос 34, «розы, старые сорта или реликвии». Правильный ответ: «розы, старые сорта или реликвии».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание пунктуации.
                                                              2. Правильный ответ: «розы, старые сорта или сорта реликвии», потому что описания старых и сортов реликвии относятся к розам, и, следовательно, запятая здесь имеет смысл.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, потому что в этом предложении слишком много запятых, а запятые после старых или разновидностей не нужны.
                                                              4. Вариант ответа «розы, старые или семейные, сорта» неверен, потому что в этом предложении слишком много запятых, а запятые после семейных реликвий или сортов не нужны.
                                                              5. Вариант ответа старые розы или реликвии неверен, потому что запятая стоит не в том месте и лучше будет выполнять свою функцию, если будет следовать за розами.
                                                            35. Вопрос 35, «Яркие чайно-гибридные цвета». Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание пунктуации, особенно запятых.
                                                              2. Правильный ответ: «НЕТ ИЗМЕНЕНИЙ», потому что запятая должна стоять после предложной фразы ярких цветов гибридного чая, а не внутри нее, как она пишется.
                                                              3. Вариант ответа «яркий чайно-гибридный, цветной» неверен, так как в нем слишком много запятых, а запятая после чайно-гибрида не нужна.
                                                              4. Вариант ответа «яркие, чайно-гибридные цвета» неверен, потому что запятая в том виде, в котором она существует, должна ставиться после цветов, а не после ярких.
                                                              5. Вариант ответа «яркие чайно-гибридные цвета» неверен, потому что здесь вообще нет запятых, и это не подходит.
                                                            36. Вопрос 36, «молчание». Правильный ответ «заглушен».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Знание языка». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание Word Choice.
                                                              2. Правильный ответ «приглушенный», потому что цвета описываются как приглушенные, что означает тусклые или неяркие.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, потому что заглушить означает заставить замолчать.
                                                              4. Вариант ответа «уменьшенный» неверен, т. к. уменьшится значит уменьшится.
                                                              5. Вариант ответа «ниже» неверен, потому что «ниже» означает «уменьшаться».
                                                            37. Вопрос 37, «в». Правильный ответ «за».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Знание языка».В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание Word Choice.
                                                              2. Правильный ответ — «для», потому что сделать для значит быть более вероятным, и это правильное слово для данного предложения.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, поскольку фраза «превратить в» не означает «вероятно будет».
                                                              4. Вариант ответа «примерно» неверен, поскольку фраза «около» не означает «вероятно».
                                                              5. Вариант ответа «нравится» неверен, поскольку фраза «сделать подобным» не означает «вероятно».
                                                            38. Вопрос 38, «Автор хочет добавить сюда деталь, которая лучше всего…». Правильный ответ: пышные и стройные.
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание цели/акцента выбора слов.
                                                              2. Правильный ответ — «пышные и стройные», потому что пышные и стройные — это разительный контраст с «неопрятными» кустами чайно-гибридных роз.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, потому что разнообразие цветов не контрастирует с неряшливыми кустами чайно-гибридных роз.
                                                              4. Вариант ответа «может вырасти довольно большим» неверен, потому что большой рост не контрастирует с неряшливыми кустами чайно-гибридных роз.
                                                              5. Вариант ответа «как правило, менее колючий» неверен, потому что отсутствие шипов не контрастирует с неряшливыми кустами чайно-гибридных роз.
                                                            39. Вопрос 39, «Какой вариант лучше всего передает основное внимание…». Правильный ответ: «Помимо красоты розы, такие садовники, как я, больше всего ценят то, что антиквариат невероятно долговечен и неприхотлив в уходе».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание цели/акцента выбора слов.
                                                              2. Правильный ответ: «Помимо красоты розы, такие садовники, как я, больше всего ценят то, что антиквариат невероятно долговечен и не требует особого ухода», потому что в параграфе говорится о том, что растение процветает при экстремальных температурах и выживает «почти где угодно».
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, потому что шестичасовое воздействие солнечного света не затрагивает тему долговечности растения.
                                                              4. Вариант ответа «Сорта античных роз многочисленны, самые популярные из которых — шелковисто-персиковый Мутабилис и малиновый Луи-Филипп» неверен, поскольку это не означает, что растение может выжить в экстремальных условиях.
                                                              5. Вариант ответа «Хотя мне нравятся кустарниковые сорта, меня также привлекают вьющиеся сорта, которые можно размещать у стен, заборов или решеток» неверен, поскольку это не указывает на долговечность растения.
                                                            40. Вопрос 40, «Это». Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Знание языка». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание Word Choice.
                                                              2. Правильный ответ: «НЕТ ИЗМЕНЕНИЙ», потому что, судя по тому, как написано предложение, антиквариат описывается как легко выращиваемый.
                                                              3. Вариант ответа «Они» неверен, потому что this используется для предложной фразы во множественном числе, но предложная фраза для выращивания антиквариата является действием в единственном числе.
                                                              4. Вариант ответа «Их» неверен, потому что это указывает на владение, которое не подходит для этого предложения.
                                                              5. Вариант ответа «Его» неверен, потому что это указывает на владение, которое не подходит для этого предложения.
                                                            41. Вопрос 41, «привлекли». Правильный ответ: «включает».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание соглашения между подлежащим и глаголом.
                                                              2. Правильный ответ — «Вовлекает», потому что это точно соответствует времени темы «выращивание чайно-гибридных растений».
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, так как это приведет к тому, что глагол не будет использоваться в качестве глагола в предложении.
                                                              4. Вариант ответа «который включает» неверен, потому что в этом случае «включать» будет служить описанием, а не глаголом в предложении.
                                                              5. Вариант ответа «включающий» неверен, потому что способ его использования приведет к тому, что включение будет служить описанием, а не глаголом в предложении.
                                                            42. Вопрос 42, «Требуют». Правильный ответ: «Требуется».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание пунктов и фраз.
                                                              2. Правильный ответ — «Требуется», потому что это создает герундийную фразу «Требуется гораздо меньше обрезки, удобрения и ухода…».
                                                              3. Это служит подходящим описанием «антиквариата».
                                                              4. В других вариантах ответа не используется герундий для описания «антиквариата».
                                                            43. Вопрос 43: «Автор хочет добавить сюда деталь, которая подчеркивает способность античной розы выживать…». Правильный ответ – «цветет из года в год даже на заброшенных участках».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание цели/акцента выбора слов.
                                                              2. Правильный ответ: «год за годом цветут даже на заброшенных участках», потому что это указывает на то, что античные розы могут выжить без человеческого ухода.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, поскольку «факт, который многих удивляет» не означает, что античная роза может выжить без ухода человека.
                                                              4. Вариант ответа «сделать их более популярными среди садоводов» неверен, поскольку это не означает, что розы могут выжить без ухода человека.
                                                              5. Вариант ответа «часто цветет в период с середины весны до осени» неверен, поскольку это не означает, что розы могут выжить без ухода человека.
                                                            44. Вопрос 44, «Какая последовательность предложений делает этот абзац…».Правильный ответ: «2, 1, 3».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание организации, единства и сплоченности.
                                                              2. Правильный ответ — 2, 1, 3, потому что он точно отражает правильную последовательность событий.
                                                              3. В частности, рассказчик начинает с обрезки обрезков, затем выкапывает небольшую ямку и кладет обрезки в отверстие и, наконец, ждет, пока прорастут почки.
                                                              4. Это означает, что правильная последовательность 2, 1, 3 соответствует ответу G.
                                                            45. Вопрос 45, «Предположим, что основной целью автора было описать процесс…». Правильный ответ: «Нет, потому что эссе больше ориентировано на сравнение качеств и выращивания античных и чайно-гибридных роз».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание цели/акцента выбора слов.
                                                              2. Правильный ответ: «Нет, потому что эссе больше сосредоточено на сравнении качеств и выращивания античных и чайно-гибридных роз», потому что эссе не фокусируется на процессе посадки цветка.
                                                              3. Варианты ответов A и B неверны, потому что эссе больше фокусируется на сравнении античных и чайно-гибридных роз, чем на посадке цветка.
                                                              4. Вариант ответа «Нет, потому что, хотя автор упоминает о выращивании антикварных роз в своем саду, эссе больше сосредоточено на истории антиквариата в садах по всему миру» неверен, поскольку эссе не фокусируется на истории антиквариата в садах по всему миру .
                                                            46. Вопрос 46, «было». Правильный ответ: «УДАЛИТЬ подчеркнутую часть».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание сложений и вычитаний.
                                                              2. Правильный ответ — «УДАЛИТЬ подчеркнутую часть», поскольку вторая половина предложения «восемнадцать дюймов в высоту с изогнутым вазоподобным силуэтом» адекватно описывает корзину без необходимости перехода.
                                                              3. Вариант ответа «NO CHANGE» неверен, потому что «it was» делает вторую половину предложения независимой мыслью, тем самым разделяя две независимые мысли запятой, что неуместно в английском языке.
                                                              4. Вариант ответа «это произведение искусства достигло» неверен, потому что это делает вторую половину предложения независимой мыслью, тем самым разделяя две независимые мысли запятой, что неуместно в английском языке.
                                                              5. Вариант ответа «объект стоял» неверен, потому что это делает вторую половину предложения независимой мыслью, тем самым разделяя две независимые мысли запятой, что неуместно в английском языке.
                                                            47. Вопрос 47, «Рынок – крупнейший фестиваль индийского искусства…». Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание пунктуации, особенно дефисов.
                                                              2. Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ», потому что дефисы служат для отделения части предложения, которая, хотя и важна для описания Рынка, не сочетается должным образом с предложением и, следовательно, должна быть отделена дефисом.
                                                              3. Вариант ответа «Рынок крупнейшего фестиваля индийского искусства — в стране —» неверен, поскольку этот формат не отражает всего описания рынка в дефисах.
                                                              4. Вариант ответа «Рынок, крупнейший фестиваль индийского искусства в стране» неверен, поскольку запятая между «фестивалем» и «в» неуместна и не нужна.
                                                              5. Вариант ответа «Рынок, крупнейший фестиваль индийского искусства в стране» неверен, поскольку после названия страны пропущена запятая.
                                                            48. Вопрос 48, «the». Правильный ответ — «рассматривается как».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание соглашения между подлежащим и глаголом.
                                                              2. Правильный ответ — «смотрят как», потому что это подразумевает, что субъект Джереми Фрей выполнил действие «смотрит на», что является подходящим способом выражения этого предложения.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, так как в этом предложении нет функционального глагола.
                                                              4. Вариант ответа «как его» неверен, потому что в этом предложении нет функционального глагола.
                                                              5. Вариант ответа «его» неверен, потому что в этом предложении нет функционального глагола.
                                                            49. Вопрос 49, «но, в отличие от большинства современных корзинщиков». Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание пунктуации, особенно запятых.
                                                              2. Правильный ответ — «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ», потому что расположение запятых — после «но» и после «корзинщиков» — является подходящим местом для естественной паузы в предложении.
                                                              3. Вариант ответа «но, в отличие от большинства, современных изготовителей корзин» неверен, поскольку запятая после «большинства» является лишней, а после «корзиночников» запятая пропущена.
                                                              4. Вариант ответа «но, в отличие от большинства современных производителей корзин» неверен, поскольку запятая после «в отличие от» является лишней.
                                                              5. Вариант ответа «но, в отличие от большинства современных изготовителей корзин» неверен, поскольку после слова «изготовители корзин» пропущена запятая.
                                                            50. Вопрос 50, «Затем создание». Правильный ответ: «Фрей создает».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание соглашения между подлежащим и глаголом.
                                                              2. Правильный ответ — «Фрей создает», потому что это ясно устанавливает подлежащее в предложении как «Фрей».
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, потому что предложение в том виде, в котором оно написано, не имеет четкого подлежащего для предложения.
                                                              4. Вариант ответа «Продолжаем создавать» неверен, потому что предложение в том виде, в котором оно написано, не имеет четкого подлежащего для предложения.
                                                              5. Вариант ответа «создание» неверен, потому что предложение в том виде, в котором оно написано, не имеет четкого подлежащего для предложения.
                                                            51. Вопрос 51, «Если бы автор удалил подчеркнутую часть…».Правильный ответ — «деталь, которая связывает плетение изделий Фрея с давними традициями Пассамакодди».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание сложений и вычитаний.
                                                              2. Правильный ответ — «деталь, которая связывает плетение корзин Фрея с давними традициями пассамакводди», потому что подчеркнутая часть служит для описания корзин, которые использовались «поколениями рыбаков пассамакводди».
                                                              3. Вариант ответа «указание на то, что Фрей чтит культурное наследие Пассамакодди, создавая корзины, которые выглядят почти идентичными традиционным предметам» неверен, поскольку подчеркнутая часть не предполагает, что Фрей чтит наследие Пассамакодди.
                                                              4. Вариант ответа «упоминание о физических характеристиках самых ранних корзин, использовавшихся рыбаком Пассамакодди» неверен, поскольку подчеркнутая часть не дает физических характеристик.
                                                              5. Вариант ответа «точка, показывающая, что корзины Фрея сегодня используются рыбаками Пассамакодди» неверен, поскольку подчеркнутая часть не указывает на то, что эти рыбаки используют корзины Фрея.
                                                            52. Вопрос 52, «Какой вариант дает самую четкую и конкретную информацию…» Правильный ответ: «внутренняя часть и нижняя часть с замысловатым плетением».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание акцента при выборе слов.
                                                              2. Правильный ответ — «сложно переплетенные внутренние и нижние части», потому что это описание служит для предоставления информации о том, какие части сотканы и как Фрей плетет эти части.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, так как это описание не показывает, какие части сотканы.
                                                              4. Вариант ответа «замечательный уровень детализации на некоторых участках» неверен, так как это описание не показывает, какие части переплетаются.
                                                              5. Вариант ответа «характерные внутренности и нижняя часть» неверен, потому что это описание не показывает, как Фрей сплетает эти детали.
                                                            53. Вопрос 53, «Какое размещение подчеркнутой части…».Правильный ответ: «После слова с ».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Знание языка». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание выбора слов.
                                                              2. Правильный ответ: «После слова с », потому что такое расположение позволяет игле дикобраза описать «искусство, выложенное на бересте».
                                                              3. Вариант ответа «Где сейчас» неверен, потому что в этом месте есть перо дикобраза, описывающее веки.
                                                              4. Вариант ответа «После слова идут » неверен, потому что это предложение не имеет грамматического смысла.
                                                              5. Вариант ответа «После слова часто » неверен, потому что это предложение не имеет грамматического смысла.
                                                            54. Вопрос 54, «кора; насколько веки идут…» Правильный ответ — «кора».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание организации, единства и сплоченности.
                                                              2. Правильный ответ: «кора». потому что описание, следующее за корой век, не являющееся основным, не добавляет к описанию век Фрея.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, поскольку раздел, следующий за точкой с запятой, не добавляет к описанию рисунка на крышке.
                                                              4. Вариант ответа «кора, которая не совсем точно формулирует крышку через традиционную идеологию» неверен, потому что раздел не добавляет к описанию искусства на крышках.
                                                              5. Вариант ответа «лай; это всего лишь часть его действительно художественного пути» не корректно, потому что раздел не добавляет к описанию искусства на крышках.
                                                            55. Вопрос 55, «есть». Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание соглашения между подлежащим и глаголом.
                                                              2. Правильный ответ: «НЕТ ИЗМЕНЕНИЙ», потому что подлежащее в предложении — косы, а это существительное во множественном числе.
                                                              3. Вариант ответа «был» неверен, так как в нем используется прошедшее время.
                                                              4. Вариант ответа «видно» неверен, так как в нем используется прошедшее время.
                                                              5. Вариант ответа «есть» неверен, поскольку подлежащее в предложении не стоит в единственном числе.
                                                            56. Вопрос 56, «Какой вариант дает наиболее четкое и конкретное…» Правильный ответ – «усилить их».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма».В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание цели выбора слов.
                                                              2. Правильный ответ — «укрепить их», потому что это служит ясной и конкретной причиной того, что трава вплетается в корзину для золы.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, потому что «чтобы сделать их лучше» не является четкой и конкретной причиной для вплетения травы в корзину для пепла.
                                                              4. Вариант ответа «ради объектов» неверен, потому что это не четкая и конкретная причина, по которой трава должна быть вплетена в корзину для пепла.
                                                              5. Вариант ответа «для полезной цели» неверен, потому что это не четкая и конкретная причина, по которой трава должна быть вплетена в корзину для золы.
                                                            57. Вопрос 57, «от кого». Правильный ответ «кто».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Знание языка». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание выбора слов.
                                                              2. Правильный ответ — «кто», потому что это служит началом фразы «кто омолодил искусство плетения», которая служит для описания слова «художник».
                                                              3. Вариант ответа «из кого» неверен, потому что слово «из» не нужно для начала предложной фразы.
                                                              4. Вариант ответа «быть кем» неверен, потому что это будет использоваться как часть объекта предложения.
                                                              5. Вариант ответа «кого» неверен, потому что это будет использоваться как часть объекта предложения.
                                                            58. Вопрос 58, «это». Правильный ответ: «это искусство».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка.В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание местоимений.
                                                              2. Правильный ответ — «это искусство», потому что это наиболее удачно заменяет сбивающее с толку местоимение существительным, которое оно заменяет.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, поскольку это приводит к запутанному местоимению.
                                                              4. Вариант ответа «тот» неверен, поскольку это приводит к запутанному местоимению.
                                                              5. Вариант ответа «УДАЛИТЬ подчеркнутую часть» неверен, поскольку в результате отсутствует связь между «исполнитель» и «имеет».
                                                            59. Вопрос 59, «выделиться». Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание организации, единства и сплоченности.
                                                              2. Правильный ответ — «НИКАКИХ ИЗМЕНЕНИЙ», потому что это наиболее точно описывает его цель — стать другим.
                                                              3. Вариант ответа «отличать себя от других переплетений, чтобы как ткач он отделялся от них» неверен, потому что это слишком многословно.
                                                              4. Вариант ответа «остаться тем, кого заметят» неверен, потому что он слишком многословен.
                                                              5. Вариант ответа «продолжать быть полностью различимым» неверен, поскольку он слишком многословен.
                                                            60. Вопрос 60, «Автор рассматривает возможность добавления следующего предложения…» Правильный ответ: «Точка B в абзаце 1».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание сложений и вычитаний.
                                                              2. Правильный ответ — «Точка B в абзаце 1», потому что этому местоположению предшествует предложение, описывающее черные и белые полосы.
                                                              3. Вариант ответа «Точка A в абзаце 1» неверен, поскольку этому местоположению не предшествует предложение, описывающее черные и белые полосы.
                                                              4. Вариант ответа «Точка C в абзаце 2» неверен, поскольку этому местоположению не предшествует предложение, описывающее черные и белые полосы.
                                                              5. Вариант ответа «Точка D в абзаце 2» неверен, поскольку этому местоположению не предшествует предложение, описывающее черные и белые полосы.
                                                            61. Вопрос 61, «назад, китайский император Чжэцзун». Правильный ответ: «назад, китайский император Чжэцзун».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание пунктуации (с использованием запятых).
                                                              2. Правильный ответ — «назад, император Китая Чжэцзун», потому что запятые стоят после описания «Девятьсот лет назад», но не после подлежащего.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЯ» неверен, так как в нем стоит лишняя запятая после подлежащего в предложении.
                                                              4. Вариант ответа «назад, император Чжэцзун, Китай» неверен, потому что в описании подлежащего предложения есть лишняя запятая.
                                                              5. Вариант ответа «назад, император Китая Чжэцзун» неверен, поскольку в нем нет запятой после описания «Девятьсот лет назад».
                                                            62. Вопрос 62, «создан для более точного отображения времени, чем другие часы».Правильный ответ: «точнее, чем любой другой».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание организации, единства и сплоченности.
                                                              2. Правильный ответ «более точный, чем любой другой», потому что это описание часов.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, так как он слишком многословен.
                                                              4. Вариант ответа «для более точного отображения времени, чем часы, которые были до него» неверен, поскольку он слишком многословен.
                                                              5. Вариант ответа «более точный в правильном отсчете времени, чем любые другие часы времени» неверен, потому что это слишком многословно.
                                                            63. Вопрос 63, «часы и потому что». Правильный ответ: «Часы. Потому что».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание пунктуации (запятые и точки).
                                                              2. Правильный ответ: «часы.Потому что». Это правильно, потому что это позволяет «Потому что китайские династии продолжали астрологию» для описания слова они.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, потому что это соединило бы два предложения с разными идеями с помощью и, что не подходит.
                                                              4. Вариант ответа «часы, потому что» неверен, потому что это стало бы бессвязным предложением.
                                                              5. Вариант ответа «часы, потому что» неверен, потому что это стало бы навязчивым предложением.
                                                            64. Вопрос 64, «продолжение». Правильный ответ «присоединен».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Знание языка». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание Word Choice.
                                                              2. Правильный ответ — «придерживаться», потому что «придерживаться» означает следовать или повиноваться, и это наиболее точно описывает реакцию китайских династий на астрологию.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, так как продолжение означает продолжение, что не подходит.
                                                              4. Вариант ответа «связанный» неверен, поскольку связанный означает связанный, но не подходящий.
                                                              5. Вариант ответа «фиксированный» неверен, поскольку фиксированный означает надежно закрепленный, что не подходит.
                                                            65. Вопрос 65, «выдающийся ученый и чиновник по имени Су Сун…» Правильный ответ: «возглавлял выдающийся ученый и чиновник по имени Су Сун».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Знание языка». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание Word Choice.
                                                              2. Правильный ответ — «выдающийся ученый и чиновник по имени Су Сун руководил», потому что здесь правильно используется выдающийся, что означает знаменитый, и соответствующее прошедшее время лидерства.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, поскольку в этом ответе не используется соответствующее прошедшее время свинца.
                                                              4. Вариант ответа «неизбежный руководитель ученого и бюрократа по имени Су Сун» неверен, поскольку неизбежное означает, что оно может произойти очень скоро.
                                                              5. Вариант ответа «неизбежный ученый и бюрократ по имени Су Сун возглавил» неверен, потому что неизбежные средства, вероятно, произойдут очень скоро.
                                                            66. Вопрос 66, «Учитывая, что все варианты верны…» Правильный ответ: «Опираясь на вековые знания китайского часового дела».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание цели/акцента выбора слов.
                                                              2. Правильный ответ: «Опираясь на многовековые знания Китая в часовом деле», потому что это подразумевает, что Су Сун полагался на инженерные достижения (знания часового дела) прежних времен.
                                                              3. Другие варианты ответа не указывают на то, что Су Сун полагался на инженерные достижения прежних времен, и, следовательно, неверны.
                                                            67. Вопрос 67, «размещен внутри». Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Знание языка». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание Word Choice.
                                                              2. Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ», потому что это означает, что часы находились внутри башни.
                                                              3. Вариант ответа «защищено между» неверен, поскольку между подразумевает, что часы находятся между двумя вещами.
                                                              4. Вариант ответа «заключен в оболочку» неверен, поскольку подразумевает, что часы заключены в башню.
                                                              5. Вариант ответа «расположенный среди» неверен, так как это подразумевает, что часы находились среди нескольких предметов.
                                                            68. Вопрос 68, «сфера или». Правильный ответ: «сфера-».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка.В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание пунктуации (дефисов).
                                                              2. Правильный ответ — «сфера-», потому что это точно устанавливает описание, расположенное между двумя дефисами.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, так как при этом не устанавливаются дефисы вокруг описания сферы.
                                                              4. Вариант ответа «сфера:» неверен, так как при этом не устанавливаются дефисы вокруг описания сферы.
                                                              5. Вариант ответа «сфера» неверен, поскольку при этом не устанавливаются дефисы вокруг описания сферы.
                                                            69. Вопрос 69, «Кроме того». Правильный ответ: «Наконец-то».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание слов и фраз Transition.
                                                              2. Правильный ответ — «Наконец», потому что этот переход служит завершающей точкой описания башни.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, потому что этот вариант создает впечатление, что последующее противоречит предыдущему предложению.
                                                              4. Вариант ответа «Рано или поздно» неверен, так как этот переход требует временного притязания.
                                                              5. Вариант ответа «Таким образом» неверен, так как этот переход суммирует ранее изложенные пункты.
                                                            70. Вопрос 70, «Какой из следующих вариантов…» Правильный ответ «звонки, они объявили».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание пунктов и фраз.
                                                              2. Правильный ответ — «колокола, они объявили», потому что это не позволяет корректно описывать колокола во второй половине предложения «объявлять часы, закаты, времена года и другие хронологические события».
                                                              3. Вариант ответа «колокола, которые служили для возвещения» неверен, так как это позволяет корректно описывать колокола во второй половине предложения «возвещать часы, закаты, времена года и другие хронологические события».
                                                              4. Вариант ответа «колокола, который объявлял» неверен, потому что он позволяет правильно использовать вторую половину предложения «возвещать часы, закаты, времена года и другие хронологические события» для описания колоколов.
                                                              5. Вариант ответа «звонки, возвещающие» неверен, поскольку он позволяет правильно использовать вторую половину предложения «возвещать часы, закаты, времена года и другие хронологические события» для описания колоколов.
                                                            71. Вопрос 71, «были». Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание организации, единства и сплоченности.
                                                              2. Правильный ответ — «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ», потому что это лаконично и без пассивного залога.
                                                              3. Вариант ответа «показывает себя как существо» неверен, потому что он не лаконичен и имеет пассивный залог.
                                                              4. Вариант ответа «как было показано» неверен, поскольку он не является кратким и содержит пассивный залог.
                                                              5. Вариант ответа «доказал» неверен, так как в нем используется пассивный залог.
                                                            72. Вопрос 72, «Поэтому вода». Правильный ответ: «Вода».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание слов и фраз Transition.
                                                              2. Правильный ответ — «Вода», потому что переход не нужен из-за предыдущего предложения, описывающего водяное колесо.
                                                              3. Вариант ответа «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» неверен, поскольку переход не требуется.
                                                              4. Вариант ответа «Другими словами, вода» неверен, так как переход не нужен.
                                                              5. Вариант ответа «Например, вода» неверен, так как переход не нужен.
                                                            73. Вопрос 73, «но». Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Знание языка». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание Word Choice.
                                                              2. Правильный ответ «НЕТ ИЗМЕНЕНИЙ», потому что слово но служит для представления двух противоположных идей.
                                                              3. Вариант ответа «тем не менее» неверен, так как все же означает несмотря на.
                                                              4. Вариант ответа «независимо» неверен, потому что «независимо» означает «не обращая внимания на текущую ситуацию».
                                                              5. Вариант ответа «УДАЛИТЬ подчеркнутую часть» неверен, поскольку подчеркнутая часть необходима для предотвращения повторения предложения.
                                                            74. Вопрос 74, пока с усовершенствованием механических часов в Европе». Правильный ответ: «до тех пор, пока — с усовершенствованием механических часов в Европе —».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории соглашений стандартного английского языка. В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание пунктуации (дефисов).
                                                              2. Правильный ответ — «до тех пор, пока — с усовершенствованием механических часов в Европе —», потому что здесь используются два дефиса для разделения описания, которое не соответствует ходу предложения.
                                                              3. В других вариантах ответа не используется дефис для разделения описания, и поэтому это не подходящий способ отделить описание, которое не следует логике предложения.
                                                            75. Вопрос 75, «подошли к сложности». Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ».
                                                              1. Этот вопрос относится к категории «Производство письма». В частности, этот вопрос проверяет ваше понимание организации, единства и сплоченности.
                                                              2. Правильный ответ: «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ», потому что это самый лаконичный способ выразить эту идею.
                                                              3. Другие варианты ответа выражают ту же идею в более многословном и подробном ответе и, следовательно, неверны.

                                                            3 стратегии сдачи экзаменов для учащихся начальной школы (включает более 10 печатных форм)

                                                            В последнее время ко мне приходит много учителей, которые спрашивают меня о стандартизированной подготовке к экзаменам. Хотя я надеюсь, что большая часть моих инструкций подготовит моих детей к нашим стандартизированным тестам, я рассматриваю 3 основные стратегии сдачи тестов для учащихся начальной школы… и 10 печатных ресурсов, которые помогут!


                                                            Стратегия 1. Обзор различных форматов вопросов

                                                            Чтобы успешно сдать экзамены, учащиеся должны быть знакомы с различными форматами вопросов и чувствовать себя комфортно, перемещаясь между сканером и тестовым пакетом.

                                                            Примерно за неделю до экзаменов с высокими ставками я использую очень специфические стратегии подготовки к экзаменам и раздаточные материалы, чтобы просмотреть различные вопросы, которые студенты увидят на экзамене.

                                                            Всегда полезно просмотреть и попрактиковаться в стратегиях с множественным выбором (выбранный ответ) перед оценкой. В тестах с несколькими вариантами словарный запас и структура ответов могут сбить учащихся с толку.

                                                            Вот мои шесть советов, которые помогут учащимся почувствовать себя Чемпионами с несколькими вариантами ответов перед большим экзаменом:

                                                            1. Перечитайте вопрос. Убедитесь, что вы понимаете, о чем вас спрашивают.

                                                            2. Придумайте ответ на вопрос, прежде чем смотреть список вариантов.

                                                            3. Прочтите ВСЕ ответов и вычеркните варианты, которые не не имеют смысла.

                                                            4. Подчеркните раздел в тексте или вопросе, подтверждающий ваши рассуждения.

                                                            5. Внимательно посмотрите на похожие по звучанию ответы. Найдите более точный ответ.

                                                            6. Выберите «Все вышеперечисленное», если два или три ответа кажутся правильными.

                                                            Загрузите лист советов Be A Multiple Choice Champion и повесьте его в классе в день экзамена.Я гарантирую, что ваши учащиеся будут смотреть на постер во время периода тестирования, чтобы повысить свою уверенность и вспомнить стратегии ответов на вопросы с несколькими вариантами ответов.

                                                            У большинства школ есть аббревиатура, которую они используют для всей школы, чтобы помочь своим ученикам с открытыми ответами. Если ваша школа не приняла аббревиатуру, которая используется во всей школе, я настоятельно рекомендую вам это сделать. Это способствует последовательности, когда учащиеся переходят из одного класса в другой.В моей школе используется аббревиатура ACE:

                                                            .

                                                            Ответьте на вопрос:

                                                                        Превратите вопрос в свой ответ и ответьте на него

                                                            Приведите пример:

                                                                        Приведите конкретный пример из текста, подтверждающий ваш ответ

                                                            Расширьте свое мышление

                                                                        Приведите другой пример ИЛИ изложите другую мысль о тексте, подтверждающем ваш ответ

                                                            Помогите учащимся запомнить, как отвечать на открытые ответы с помощью ACE Open-Ended Responses Tip Sheet.

                                                            Наконец, я рассматриваю простые стратегии, которые учащиеся могут использовать для ответа на любой вопрос.

                                                            Для старших школьников: У меня есть список предложений по ответам на различные типы вопросов, от множественного выбора до подсказок для эссе.

                                                            Для младших классов, Я использую замечательный раздаточный материал от удивительного Vocab Gal. В этом раздаточном материале рассматриваются некоторые стратегии, которые я обсуждаю при рассмотрении вопросов с несколькими вариантами ответов, и приводятся конкретные примеры для изучения учащимися.

                                                            Этот ресурс покажет учащимся следующие способы решения вопросов, которые могут показаться им непонятными. Он выделяет следующие стратегии:

                                                            1. Замените каждый ответ в пропуске

                                                            2. Justify отвечает на мою подчеркнутую информацию из отрывка

                                                            3. Вычеркните ответ, который не имеет смысла

                                                            Стратегия 2: Расширение словарного запаса учащихся

                                                            Незнакомая лексика в художественном тексте или стандартном тесте может сбить с толку и/или обескуражить учащихся.

                                                            Я всегда слежу за тем, чтобы мои ученики были вооружены словарными стратегиями, необходимыми им для победы, а не чувствовали себя побежденными после прохождения теста. Ниже приведены ресурсы по словесной стратегии, которые помогут учащимся выйти на первое место!

                                                            Вот 10 терминов, которые учащиеся должны знать перед стандартизированным тестом (слова могут различаться в зависимости от теста вашего штата). Загрузите справочный лист «10 терминов теста ELA, которые нужно знать» и просматривайте слова вместе с учащимися, пока не убедитесь, что они понимают их значение.

                                                            Похожая загрузка, которую вы можете найти полезной, — это плакат Vocab Gal «10 терминов теста с высокими ставками, которые нужно знать ». Vocab Gal предлагает учителям включить эти термины в занятия в классе и разъяснить, как лучше всего отвечать на каждый вопрос, пока ставки невелики.

                                                            Например, учитель может задать вводный вопрос, например

                                                            .
                                                            • «Сделайте выводы на странице 3, как Джимми относился к своим друзьям».

                                                            • «Сравните то, что мы сделали для домашнего задания, с отрывком на доске.

                                                            • «Проанализируйте, как Марта пришла к тому решению, которое она приняла».

                                                            Последняя стратегия/раздаточный материал учит студентов, как разбивать отдельные слова и разгадывать их значения. Вот пример использования слова погружной :

                                                            ШАГ 1: РАЗБЕЙТЕ СЛОВО НА МЕНЬШИЕ ЧАСТИ. ИЩИТЕ ЧАСТИ СЛОВА, КОТОРЫЕ ВЫ ЗНАЕТЕ.

                                                            Погружной → Подводный Погружной

                                                            Что вам напоминает слово sub ?

                                                            Вы можете продолжить расследование, спросив: «Есть ли что-нибудь общее у метро и подводных лодок?»

                                                            • Оба используются для транспортировки и перемещения из одной точки в другую
                                                            • Оба находятся под землей

                                                            ШАГ 2: ИЩИТЕ КОНТЕКСТНЫЕ ПОДСКАЗКИ.ЧТО ОНИ ВАМ ГОВОРЯТ?

                                                            « Исследователь, подводный гидроцикл , погрузился глубже в океан «.

                                                            Из подсказок мы знаем, что:

                                                            • Submersible описывает характеристику гидроцикла.
                                                            • Гидроцикл может путешествовать глубоко в океане.

                                                            ШАГ 3: ИСПОЛЬЗУЙТЕ СВОИ ПРЕДПОСЫЛКИ.

                                                            Я знаю, что субмарина или подводная лодка ходят под водой.

                                                            В отрывке говорится: «…погрузился глубже в океан.»

                                                            Можно сделать вывод, что подводный означает судно или транспортное средство, способное двигаться и работать под водой.

                                                            Этот пример является отличным ресурсом, которым можно поделиться со студентами в качестве раздаточного материала, или вы можете повесить плакат на стену в классе. После того, как учащиеся изучат эту стратегию, дайте им слова, чтобы разбить себя, используя эти три шага.

                                                             

                                                            Стратегия 3: использование практических подсказок

                                                            Как специалист по обучению грамоте есть несколько «ключевых литературных элементов», которым я уделяю особое внимание в своем обучении, потому что знаю, что они помогут моим ученикам добиться хороших результатов.

                                                            К счастью, эти «ключевые литературные элементы» способствуют хорошему пониманию прочитанного, и на них следует обращать внимание, даже если стандартные тесты не проводятся.

                                                            Доступны для загрузки подсказки по чтению художественных, документальных и поэтических текстов. Загрузите Образец инструкций по чтению для стандартизированной подготовки к экзаменам для 3–5 классов.

                                                             

                                                             

                                                            В заключение

                                                            Стандартные тесты могут вызывать стресс у учащихся и учителей.Надеюсь, мои стратегии сдачи экзаменов для учащихся начальной школы и сопутствующие ресурсы избавят от беспокойства.

                                                            Я хотел бы услышать ваши стратегии прохождения теста для учащихся начальной школы. Оставьте комментарий ниже!

                                                             

                                                             

                                                             

                                                            ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

                                                            Любимое средство Vocab Gal
                                                            Ресурсы для подготовки к экзаменам

                                                            Стратегии ответов на
                                                            математических вопросов

                                                             Плакат с рекомендациями по сдаче экзаменов

                                                            Описание теста по английскому языку | АКТ

                                                            Английский раздел состоит из нескольких эссе или отрывков, за каждым из которых следует набор вопросов с несколькими вариантами ответов.

                                                            • Для бумажного тестирования некоторые вопросы относятся к подчеркнутым частям отрывка и предлагают несколько альтернатив подчеркнутой части. Для онлайн-тестирования эти вопросы будут относиться к выделенным частям отрывка. Вы сами решаете, какой выбор является наиболее подходящим в контексте отрывка.
                                                            • Некоторые вопросы касаются подчеркнутой части, части отрывка или отрывка в целом.Вы сами решаете, какой вариант лучше всего отвечает на поставленный вопрос.
                                                            • Многие вопросы предлагают «БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ» в качестве одного из вариантов ответа.

                                                            Раздел английского языка ставит вас в положение писателя, который принимает решения о пересмотре и редактировании текста. Эссе в разных жанрах предусматривают разнообразие риторических ситуаций. Эти отрывки выбраны с учетом их пригодности для оценки письменных и языковых навыков, а также для отражения интересов и опыта учащихся.

                                                            Содержимое, на которое распространяется тест ACT English Test

                                                            Четыре балла сообщаются для раздела английского языка: балл за раздел в целом и три балла в отчетных категориях, основанные на конкретных знаниях и навыках.Примерный процент раздела, посвященного каждой категории отчетности:

                                                            Производство письма (29–32%)

                                                            Эта категория требует от вас понимания цели и направленности написанного.

                                                            • Развитие темы : Продемонстрировать понимание и контроль над риторическими аспектами текстов. Определите цели частей текстов, определите, достиг ли текст или часть текста своей намеченной цели, и оцените актуальность материала с точки зрения направленности текста.
                                                            • Организация, единство и сплоченность : Используйте различные стратегии, чтобы убедиться, что текст логически организован, плавен и имеет эффективное введение и заключение.

                                                            Знание языка (13–19%)

                                                            Эти вопросы требуют, чтобы вы продемонстрировали эффективное использование языка, обеспечивая точность и лаконичность в выборе слов и сохраняя постоянство стиля и тона.

                                                            Условные обозначения стандартного английского языка (51–56%)

                                                            Эти вопросы требуют от вас понимания соглашений стандартной английской грамматики, использования и механики для проверки и редактирования текста.

                                                            • Структура и построение предложений : Применять понимание структуры и построения предложений в тексте и вносить исправления для улучшения письма.
                                                            • Пунктуация : Распознавание распространенных проблем со стандартной английской пунктуацией и внесение исправлений для улучшения письма.
                                                            • Usage : Распознавание общих проблем со стандартным использованием английского языка в тексте и внесение изменений для улучшения написания.

                                                            См. примерных вопросов  и советы по тестированию.

                                                            советов по прохождению тестов с несколькими вариантами ответов

                                                            Вступительные экзамены в колледж, классные тесты и большинство других экзаменов содержат вопросы с несколькими вариантами ответов. Поскольку вы, несомненно, столкнетесь с такими вопросами на тестах, если будете готовиться к поступлению в колледж, изучение некоторых стратегий сдачи тестов будет очень полезным.

                                                            Прочитайте весь вопрос.
                                                            Прочтите вопрос с несколькими вариантами ответов полностью, прежде чем просматривать варианты ответов. Студенты часто думают, что знают, о чем вопрос, еще до того, как прочитают его, и сразу же переходят к наиболее логичному ответу. Это большая ошибка, которая может дорого вам стоить на экзаменах с несколькими вариантами ответов. Внимательно прочитайте каждый вопрос, прежде чем просматривать варианты ответов.

                                                            Сначала ответьте в уме.
                                                            Прочитав вопрос, ответьте на него в уме, прежде чем просматривать варианты ответов.Это поможет вам не отговаривать себя от правильного ответа.

                                                            Исключите неправильные ответы.
                                                            Исключите варианты ответов, в которых вы на 100% уверены, что они неверны, прежде чем выбрать ответ, который вы считаете правильным. Даже если вы считаете, что знаете правильный ответ, сначала исключите те ответы, которые, как вы знаете, неверны, чтобы гарантировать, что ваш выбор ответа будет правильным выбором.

                                                            Используйте процесс исключения.
                                                            Используя процесс исключения, вычеркните все ответы, которые, как вы знаете, неверны, затем сосредоточьтесь на оставшихся ответах.Эта стратегия не только экономит время, но и значительно увеличивает вероятность выбора правильного ответа.

                                                            Выберите лучший ответ.
                                                            Важно выбрать лучший ответ на заданный вопрос, а не просто ответ, который кажется правильным. Часто многие ответы кажутся правильными, но обычно есть лучший ответ на вопрос, который ищут ваши преподаватели.

                                                            Читать каждый вариант ответа.
                                                            Прочитайте каждый вариант ответа, прежде чем выбрать окончательный ответ.Некоторым это может показаться ежу понятно, но это распространенная ошибка, которую допускают студенты. Как мы указывали в предыдущем разделе, обычно на каждый вопрос с несколькими вариантами ответов есть лучших ответов. Если вы быстро предположите, что знаете правильный ответ, не прочитав сначала каждый вариант ответа, вы можете не выбрать лучший ответ из .

                                                            Сначала ответьте на вопросы, которые знаете.
                                                            Если у вас возникли трудности с ответом на вопрос, продолжайте и вернитесь, чтобы решить его, как только вы ответите на все известные вам вопросы.Иногда, ответив сначала на более простые вопросы, вы сможете лучше понять ответы на более сложные вопросы.

                                                            Сделайте обоснованное предположение.
                                                            Если это не будет учитываться при подсчете вашего балла, сделайте обоснованное предположение по любому вопросу, в котором вы не уверены. (Примечание. В некоторых стандартизированных тестах неправильные ответы штрафуются. Например, правильный ответ может стоить 2 балла, вопрос без ответа — 0 баллов, а неправильный ответ -1 балл. В этих тестах вы все равно можете сделать обоснованное предположение, но только тогда, когда вы сможете исключить хотя бы один или два неправильных ответа.)

                                                            Обратите внимание на эти слова…
                                                            Обратите особое внимание на слова вместо , иногда , всегда и никогда не . Ответ, который включает всегда , должен быть неопровержимым. Если вы можете найти хоть один контрпример, то ответ неверен. То же самое относится и к слову , а не к . Если вариант ответа включает , а не , единственный контрпример укажет, что ответ неверен.

                                                            Обычно лучше придерживаться первого выбора, но не всегда.
                                                            Лучше придерживаться первого ответа, который вы выбрали после прочтения вопроса. Обычно контрпродуктивно постоянно сомневаться в себе и менять свой ответ. Однако это не означает, что ваш первый вариант ответа обязательно будет правильным. Хотя тесты с множественным выбором обычно не предназначены специально для того, чтобы обмануть или запутать учащихся, они предназначены для проверки знаний и способностей учащихся.С этой целью предоставляемые варианты ответов часто будут включать наиболее распространенный неправильный ответ среди вариантов или ответов, которые кажутся логичными, но в конечном итоге неверными, или лучший ответ .

                                                            «Все вышеперечисленное» и «Ничего из вышеперечисленного»
                                                            Когда вы сталкиваетесь с вариантами ответов «Все вышеперечисленное» и «Ни один из вышеперечисленных», не выбирайте «Все вышеперечисленное», если вы почти уверены, что какой-либо из предоставленных ответов неверен. То же самое относится и к варианту «Ничего из вышеперечисленного», если вы уверены, что хотя бы один из вариантов ответа верен.

                                                            Когда кажутся два правильных ответа.
                                                            Когда два ответа верны в вопросе с несколькими вариантами ответов с опцией «Все вышеперечисленное», то, вероятно, это правильный выбор.

                                                            Сделайте ставку на положительный вариант.
                                                            В большинстве случаев положительный вариант, вероятно, верен, если есть еще и отрицательный.

                                                            Чем больше информации… тем лучше.
                                                            Чаще всего правильный ответ обычно содержит больше информации, чем другие варианты.Это полезно знать, если вы должны угадать.

                                                            .
                                                          2. Добавить комментарий

                                                            Ваш адрес email не будет опубликован.