ГДЗ 54-55 часть 2. страница математика 1 класс рабочая тетрадь Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н.
GDZ.RU
1 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
2 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
3 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Испанский язык
4 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Испанский язык
5 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
gdz.ru
ГДЗ 24-25 часть 2. страница математика 1 класс рабочая тетрадь Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н.
GDZ.RU
1 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
2 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
3 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Испанский язык
4 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Испанский язык
5 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
gdz.ru
Математика 1 класс Рабочая тетрадь Дорофеев Миракова часть 2
Математика 1 класс Рабочая тетрадь Дорофеев Миракова часть 2 — 2014-2015-2016-2017 год:
Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>
Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.
Текст из книги:
п
Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение»
ЕРСПЕКТИВА
Г в. Дорофеев Т. Н. Миракова I Б. Бука
МАТЕМАТИКА
Рабочая тетрадь
[jX£iD(°](3G
ВТОРАЯ
ПРОСВЕЩЕНИЕ
ИЗДАТЕЛЬСТВО
УДК 373.167.1:51 ББК 22.1я72 Д69
0+
Серия «Академический школьный учебник» основана в 2005 году
Проект «Российская академия наук, Российская академия образования, издательство
«Просвещение» — российской школе»
Руководители проекта: вице-президент РАН акад. В. В. Козлов, президент РАО акад. Н. Д. Никандров, чл.-корр. РАО, д-р пед. наук А. М. Кондаков
Научные редакторы серии: акад. РАО, д-р пед. наук А. А. Кузнецов, акад. РАО, д-р пед. наук М. В. Рыжаков, д-р экон. наук С. В. Сидоренко
Серия «Перспектива» основана в 2006 году
Данное пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС.
Оно является дополнением к учебнику «Математика. 1 класс» Дорофеева Г. В. и др. В данном пособии предложены задания ко всем темам учебника, в том числе для закрепления и повторения пройденных тем, задания повышенной сложности. Порядок представления тем в тетради соответствует порядку представления тем в учебнике.
Пособие предназначено учащимся общеобразовательных организаций.
ISBN 978-5-09-032673-5(2) ISBN 978-5-09-032675-9(общ.)
© Издательство «Просвещение», 2011 © Художественное оформление.
Издательство «Просвещение», 2012, 2013 Все права защищены
САНТИМЕТР
1 Измерь в сантиметрах длину отрезков. Запиши в окошки полученные результаты.
Отрезки одинаковой длины обозначь буквами.
2 Помоги утёнку найти самую короткую дорожку к пруду. Каждая дорожка состоит из отрезков. Измерь длины этих отрезков и сложи полученные числа.
Обведи самую короткую дорожку простым карандашом.
3 Подумай, как продолжить ряд. Найди в красной рамке фигуру, которую нужно поставить в первую пустую клетку. Нарисуй эту фигуру. Нарисуй ещё 3 фигуры ^в этом ряду.
Л ■ О ■ Л
о
4
4 Составь и реши круговые примеры.
5 Обведи овалом пары чисел, сумма которых равна 9, как показано на рисунке. ,
3 V2 V 5 4 8
2 \ 0 8 1 и 5 7
4 9 1 4 2 0 9
б 5 3 8 1
6 Дополни схему и реши задачу.
Папа наловил б пескарей, а Витя . Сколько
пескарей наловили папа и Витя вместе?
-О
-С’
-О
/V * * . N * . «Ч ^ i V ^ .V ‘
•
( Ьии ши о}
L Ш’. \
5
ПРИБАВИТЬ И ВЫЧЕСТЬ 4
1 Дорисуй и восстанови записи.
4 О © © Q 1_4 О • • • #
5
6
7
8
9
10
I • • >1 II I
ч_х
• • -f) ‘Ю
• • •
о о •
О © @ ^ ф
1 +□
2 + П
3 + □
/■’N / N 4»\
I I I II II I Ч_Х Ч_У
/ ч /ч ✓ ч
I I……………..I
ч_^ ч_.^ ч_^ ч_^
/*ч ^ч ^ч ич
I II II II I
Ч_У ч_^ ч_^ ч_х
4 + П 5 + П
6 + П
2 Умные насекомые Пчела, Кузнечик, Жук и Стрекоза показывают свои способы прибавления и вычитания числа 4. Разгадай их секрет. Запиши ответы и на рисунках справа покажи стрелками, как эти насекомые будут решать пример 7 — 4. Чей способ тебе понравился больше всего?
5 + 4 = Ш1 7-4 = Ш
-М -1-1 -I-1 -М
0123456789 10
+3
Г
+^
0123456789 10
-1-1 +3
4
0123456789 10
0123456789 10
Щ
гт ‘1
0 12 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 23456789 10
4 -К2 -Н2
i . Y
0 12 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 23456789 10
3 Измерь длину и ширину каждого прямоугольника: у прямоугольника слева измерь в клетках, а у прямоугольника справа — в сантиметрах. Что можно заметить?
р 4 Дополни схему и реши задачу.
Лёша нарисовал ФФФФФФФФ. Затем он 3 кружка зачеркнул. Сколько кружков осталось незачёркнутыми?
ч ^“ч ^“ч ^”ч ^
\/ \ / \ / \ / II II II II
\ е I I
/ \
\ / \ /
II II
/ \ / \
5 Покажи стрелкой, в какой точке числового отрезка окажется каждая фишка, если передвинуть её по указанному на квадратах маршруту. (Розовый квадрат — движение вправо на указанное число единиц, голубой квадрат — движение влево на соответствующее число единиц.)
• • • •
• • • •
Я
0123456789 10
7
РЕШЕНИЕ ПРИМЕРОВ □ + 4, П-4
1 Собери баранки на одну верёвочку так, чтобы ответ предыдущего примера был первым числом в следующем примере. Удастся ли при этом завязать узелок? —————
2 Измерь длину каждого отрезка сначала в сантиметрах, а потом в клетках. Запиши результаты измерения.
7Г л _| р
VT 1 I J 1 с Д
ГГу r.N c^
КГ КГ кг кл
«
Есть ли на чертеже отрезки одинаковой длины? _________
Запиши обозначения отрезков в порядке уменьшения их длин.___________________________________________________
3 Какая запись не подходит рисунку? Зачеркни её.
2 + 3
5-3
2+ 1
5-2
6-2
1 + 1
8
к 4 Иван-царевич пытается добраться до горы Кощея Бессмертного и освободить Василису Прекрасную. Чтобы найти верный путь, Ивану-царевичу нужно идти строго по стрелкам и набрать 10 очков. Помоги ему.
V 5 Выполни вычисления. Расшифруй слово, расположив ответы в порядке увеличения.
1+2+3=ПА 5-4+1=ПИ 4-1-2=ПФ
4-3 + 2 = ПГ 8-3-1= □ У 6-4 + 3 = С1Р
Ответы.
Слово.
6 Поставь в кружки знаки >,
4
6
2 Для каждого множества найди пару: множество, в котором столько же элементов. Соедини эти множества с соответствующей меткой.
1
Ьд
у
10
3 Дополни схему и реши задачу.
Оля вырезала из цветной бумаги 3 красных квадрата и столько же синих. Сколько всего красных и синих квадра-
-% im т-
■ ■ ■ —
‘Аг П’.
1
4 Из каких фигур можно собрать квадрат? Найди 2 варианта. Раскрась части одного квадрата синим карандашом, а другого — жёлтым.
5 Зажги звёздочку на каждой ёлке. Раскрась шары и расшифруй слово.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
11
II столько ЖЕ И ЕЩЁ… СТОЛЬКО ЖЕ, НО БЕЗ…
W 1 Раскрась квадраты, как показано на рисунке. Вверху нари-* суй столько же кружков и ещё 1, а внизу столько же тре-
угольников, сколько и квадратов, но без 2.
п
ж
2 Дорисуй и раскрась круги в множестве посередине в соответствии с меткой.
В множестве слева нарисуй столько же домиков, сколько и кругов, но без 2,
В множестве справа нарисуй столько же снежинок, сколько и кругов, и ещё 3.
Поставь нужные метки.
3 Реши задачу.
Гномики подарили Белоснежке 2 красных воздушных шарика, а синих — столько же и ещё 1. Сколько синих воздушных шариков подарили гномики Белоснежке?
Ч
апшвп
12
4 Составь и реши круговые примеры.
—
5 Обведи овальной рамкой пары чисел, сумма которых равна
7. W W
, а прямоугольной рамкой пары чисел, сумма которых равна 10. ‘
п. 0 2 3 □ 3)
5 Ш 3 9 Е Е
□ 8 а Ш 9 Е □ 5
Сколько овальных рамок получилось? П Сколько прямоугольных? П
6 Подумай, как продолжить ряд. Найди в красной рамке фигуру, которую нужно поставить в пустую клетку. Нарисуй эту фигуру.
О ■ А О ■ А О
13
I
ЗАДАЧИ НА УВЕЛИЧЕНИЕ (УМЕНЬШЕНИЕ) ЧИСЛА НА НЕСКОЛЬКО ЕДИНИЦ
1 Сосчитай, сколько цыплят на рисунке. Нарисуй в тарелке семечек на 4 больше, чем цыплят. Сколько семечек нарисовано? Запиши.
□□И0П
2 В вазе 5 яблок. Нарисуй на тарелке груш на 3 меньше, чем яблок. Сколько груш нарисовано? Запиши.
Измерь длину отрезка АБ в сантиметрах. Вверху начерти отрезок, длина которого на 4 см больше, чем длина отрезка АБ, а внизу начерти отрезок, длина которого на 2 см меньше, чем длина отрезка АБ. Обозначь новые отрезки. Запиши длину каждого из них.
А
— Б
14
^ 4 Выполни вычисления. Расшифруй слово, расположив ответы примеров в порядке уменьшения.
4+4-2=П В 6-1-2=ПР 8-3-1=ПД
9-2+0=П К 5+1-4=ПА 7-1-5=ПТ
3+4-2=П А
Ответы. _____
Слово.
□
□
□ □□□
□□□□□□
5 Составь примеры по заданным маршрутам фишки. Реши их и сравни ответы. Что можно заметить?
1
0123456*789 10
• • • •
7 — 4 — 2 +
1
• • • • • •
7
рр 6 Учитель поручил Вите, Юле и Кате узнать длину отрезка АЛ, измерив отрезки АБ, БО и ОЛ.
Л
В результате у Вити получилось 8 см, у Кати — 9 см, а у Юли — 10 см. Кто из ребят решил задачу правильно?
15
г
1 Продолжи соединять флажки в гирлянды так, чтобы в каждой следующей гирлянде было на 1 флажок больше, чем в предыдущей. Сколько флажков осталось? |_|
wvwwwyyvvv
I Поставь рядом с каждой гирляндой метку. Раскрась гир-
лянды в разные цвета.
I 2 Составь гирлянды из новогодних огоньков так, чтобы в i каждой следующей гирлянде было на 2 огонька меньше,
I чем в предыдущей.
Остались ли лишние огоньки?
Поставь рядом с каждой
гирляндой метку. Раскрась гирлянды в разные цвета.
3 Поставь в кружки знаки >,
uchebnik-skachatj-besplatno.com
